erp沙盘实训小组总结

erp沙盘实训小组总结（共11篇）

erp沙盘实训小组总结 篇1

实践地点：6教B102 公司编号：物流2班U10 公司名称： 玉兰油护肤品有限公司 小组成员：

实训时间：2013年 3月4号到3月8号

ERP的概念：ERP是Enterprise Resource Planning（企业资源计划）的简称，是上个世纪90年代美国一家IT公司根据当时计算机信息、IT技术发展及企业对供应链管理的需求，预测在今后信息时代企业管理信息系统的发展趋势和即将发生变革，而提出了这个概念。ERP是针对物资资源管理（物流）、人力资源管理（人流）、财务资源管理（财流）、信息资源管理（信息流）集成一体化的企业管理软件。它将包含客户/服务架构，使用图形用户接口，应用开放系统制作。除了已有的标准功能，它还包括其它特性，如品质、过程运作管理、以及调整报告等。

实训目标和内容: 1 目标：通过实训让我们熟悉企业运作整体产供销的流程，了解企业成本结构，明确企业经营的目的和获利途径。对整体市场营销和管理有个清晰的认识。

2：实训内容：各组上机进入ERP模拟系统，各自经营虚拟公司，与其他公司作竞争，营业时间长，利润多则存活时间就长，破产就失败。

准备工作：(职位分工)CEO：李鑫 CFO：王倩 王可 CPO：邹润曜 COO： 杨绍琴 CSO： 罗全祥

企业经营总结：我们一共进行了 4 次模拟对抗赛

第一次模拟经营：第一次模拟经营由于不熟悉，一上机就感到手忙脚乱，长期贷的很多，最后导致流动资金不足。另一方面建生产线时，不知道生产线每季都要投资，结果只有一季度停滞在那里浪费宝贵的时间和大量成本的亏损。年末抢单时，由于订单拿多了导致交不了货，最后陪了违约金。结果惨不忍睹，虽然勉强活下来，但是没有拿到什么名次。

第二次模拟经营：有了第一次的上机经验，第二次我们显的谨慎多了，小组成员一起聚在一起商讨贷款的额度。很快完成了第一年的经营，由于我们的权益只剩下29M所以在第二年又申请了短期贷款，我们接下来谨慎的多了，做什么都要考虑成本，多得利润。最后慢慢稳定下来了，但是我们的生产线太少，营业利润也少了很多刺激的感觉很快就没有了。但是还是撑到了最后。得到第5名的成绩。第三次模拟经营：在前两次的经验下，第三次我们觉得投入大点生产线开多点，认证，市场都必须前期就有。我们主打的产品是P2，P2的利润在前5年很高，一年结束后我们的仓库就有12个产品。第二年初就赚了一笔。但是面临的问题是P2竞争大，第6年价格连续降低，经过老师的指点我们在第5年转产P3，并且开了很多个市场，货做的多了订单也多了，利润也高了我们的分数也就高了，最后取得第2的好成绩。

第四次模拟经营：有了胜利的滋味，我们的胆量未来越来越大了，第一次长贷了更多的款，开了更多的生产线，研发了更多的产品，也开发了更多的市场。开始分数一直在前面，但最后出现了点小的失误，原材料没预算好导致违约，这样我们虽然稳了下来，但是分数低了不少，也算是做到了得心应手。

经验：要想赚到钱，必须先让自己存活下来，并从很多的方面去研究整个流程。资金方便一定要预算精确，不能有失误，不然一点失误会导致流动资金不足。时间方便也要算，要把采购 生产 和销售的时间算的吻合，避免造接单没货的现象。

教训：由于我们的计算失误，导致我们资金流严重不足，在生产中就不能顺利生产，浪费生产线，导致一步步的亏损，用贴现的方法存货，虽然我们公司都未能破产，但也使得我们难以盈利。所以做任何事都要把方方面面算准，注重细节，不要急功近利。

我们的收获与感想：通过这次实训让我明白了经营公司的困难性，市场就是一个没有硝烟的战场。要经营好公司，不仅要有足够的资金，还有一个优秀的团队，一个团队的团结合作可以使公司向更高发展，同伴可以时刻提醒自己，选择最优方案。让我们明白了团队的重要性

erp沙盘实训小组总结 篇2

一、现有会计实训体系的缺陷

（一）手工实验难以适应形势需要

随着财务软件的普及，以及ERP向中小企业的延伸，手工做账日益失去其存在的市场价值。能熟练地使用财务软件成为企业招聘会计人员的首要条件。但同时，手工实验为学生掌握基本的会计知识提供了重要的学习平台，特别是对原始凭证的填制和账簿的设置，此部分需要保留，并整合到新的实训体系中。

（二）会计制度设计缺少实际的设计素材

会计制度设计课程实践性较强，需要对企业经营过程、财务制度、内部控制制度的深入理解。但是，由于受到实际条件的制约，学生很难深入到企业管理的全过程去挖掘素材进行设计，局部的制度设计由于对企业全局的了解而不能抓住本质，造成该课程学习的动力不足，影响学生毕业后实际的工作能力。如果能够借助一个平台，让学生切实体会企业运营的实质，有了切身的感受和具体的体验，才能领悟企业管理的本质，设计出适合企业运营实际的会计制度。

（三）ERP财务软件动态仿真性差

现有的ERP财务软件实验将财务系统与业务系统人为地割裂开，学生很难体会各个部门的职责以及部门和各项工作之间的联系。并且在实验中，所有的同学用一套账簿进行实验，结果一致，操作同步，不易对学生的操作结果进行考核，学生最终的收获只是熟悉了软件，一旦变换企业的环境和经营状况，就无所适从。

（四）ERP沙盘模拟中会计核算过于简化

由于沙盘模拟过于强调对企业全局的战略把握而忽视细节的设计，同时受制于盘面的设计，对会计工作采用简化的处理，导致与现实的财务工作相差较远，对会计专业的学生而言，不能达到整体素质提高的目的，需要对现有沙盘模拟中的财务部分加以改进，将手工实验、ERP软件和会计制度设计等课程的内容整合到模拟实践演练中，使学生在运营企业的同时真正体会财务工作的核心地位，领悟财务工作与业务工作的联系，营造一种仿真的工作环境，达到毕业后尽快适应工作的要求。

二、ERP沙盘模拟的体验式实训体系

ERP沙盘模拟的基础背景是设定若干家已经经营若干年的同类型生产企业，将参加训练或竞赛的学生分成4～6组，每组5～6人，每组各代表一个虚拟企业。在实际训练中，每个小组的成员将分别担任企业中的重要职位，如CEO(执行总裁)、CFO(首席财务官)、市场总监、生产总监、财务助理、公关经理或商业间谍等(如图1所示)，共同协作经营一家拥有一定资产(比如1亿元资产)的企业，连续从事5～8个会计年度的经营活动，期间要共同面对市场竞争、产品老化、资金短缺、时间短暂、信息不足等问题。

在贴近市场的模拟训练过程中，担任各种岗位角色的学生对企业的业务发展会形成相同和不同的意见，从而形成中长期发展规划、战略布局、战术经营、内部协作、资源统筹等思维模式。同时，依据市场信息调整企业的定位和市场策略，将产品研发、市场开发、生产能力扩展、融资时机把握、资金平衡决策体现在整体财务状况的改善方面。

同时，经过沙盘模拟训练，使学生真正体会到资金断流、停工待料、不能按时交货等问题对企业生存与发展带来影响的严重性，全面理解生产计划的制订、资金预算、成本预算、产能预测、物料需求计划的编制、现金预测和财务管理的重要性，以及对经营时机的把握等，克服过去实习中机械地写分录、登账的局限，实现所学知识从理论到实践的升华。

三、基于ERP沙盘平台的会计实训体系构建

（一）基于ERP沙盘平台的会计实训体系设计思想

ERP沙盘为财务软件的应用提供了一个动态的平台，真实再现企业运行的实际情况。并且，参加对抗的各个企业由于经营决策的差异，实际财务运行的内容并不一样，这样就避免了传统财务软件操作时，所有学生共用一套账簿，最终得出一致的结果，与实际情况相差较远的缺陷。同时，若干年的经营可以为学生营造一个持续经营的环境，使财务工作与企业的经营战略结合起来。

ERP平台的人员分工便于学生理解自己的角色和工作职责，明确自己的任务和在ERP软件中的作用，更容易从整体上把握ERP财务软件的框架和各个模块之间的关系，将模块的联系转变为人与人、部门与部门之间的关系，营造一种真实的工作环境。

结合ERP软件的工作流程，理解企业信息化的实施过程。在仿真的企业环境中，以每一会计期间企业的业务流程为主线，通过按时间先后顺序发生的经济业务将各个业务部门、各个职能岗位有机地连接在一起，使每个学生体会在流程中的位置和应负责的工作，体会基于流程的运作模式，让每个学生找到相应的“角色定位”。

(二) 基于ERP沙盘平台的会计实训体系实施流程

1. 设计企业的财务管理制度

在对企业基本经营情况充分了解的基础上，按会计准则的要求，建立存货管理、投资、费用、资产管理等方面的管理规定，设计一套企业的财务管理制度，以及企业所用的会计科目及所需的辅助核算，并进行基础资料的准备和整理，应用财务软件建立企业账簿。

2. 设计企业的内部会计控制制度

通过设计企业内部会计控制的业务流程和原始图表，将企业会计制度设计的内容涵盖到财务软件的内容。主要的业务流程包括按照内部控制的循环，设计采购与付款、销售与收款、生产制造、对外投资、利润核算等业务流程和相应的控制制度。并结合企业的实际情况，设计企业的内部管理图表，达到充分了解会计原始凭证的目的。

3. 模拟对抗流程与ERP财务软件应用

在做好财务软件运行的基础工作后，根据ERP模拟的实际情况，对经营过程进行记录，并利用会计信息系统各个模块的功能，进行有效的管理。如图2所示。

（三）基于ERP沙盘平台的会计实训体系的实施

1. 竞单与销售管理

在模拟中，企业参加竞单后，在销售管理系统输入销售订单或合同，掌握客户的需求信息和动态，反映和监督销售计划和销售合同(销售订单)的执行情况。根据订单情况，做好生产准备，减少库存积压，降低产品成本，及时为客户提供产品，对销售合同(或订单)进行管理，并为后期的市场分析、销售计划的制订等工作提供参考资料。

2. 供应过程与采购管理系统

供应过程是企业物资供应部门根据物料需求部门的采购申请，取得企业生产经营活动所需的各种物资，同时进行往来核算的过程。在模拟中，企业按照取得的订单以及对未来市场的预测，制订相应的生产计划，生产部门按照产品的结构和订货要求，根据生产需要编制物料请购单，并计算每期的订货量和资金需求，编制采购计划，经主管批准后交采购部门。采购部门根据库存信息、供应商档案以及价格信息，填写采购订单，经主管确认后交予供应商。

3. 存货入库与应付款管理

供应商得到订单后，进行发货处理，由此产生两个单据：一个是发运单，一个是采购发票。发运单随货物到达采购企业，提交采购部门，采购部门根据订单和实际到货数量对发运单进行确认，提交给采购员填写收货通知单并提交质检员，质检员对货物进行质量检验，并对收货通知单进行签字确认。

库管员根据质检确认的收货通知，填写外购入库单，并将外购入库单提交仓库主管进行确认。合格的外购入库单，一方面仓库要根据仓库联更新库存台账，另一方面要提交财务部门，由相关财务人员分别进行材料核算和应付款处理。针对采购入库单，根据发票确认采购成本，生成采购结算单。并且，根据发票确认采购应付及向供应商付款的处理。

4. 生产、研发与成本费用管理

在沙盘模拟中，企业的成本费用包括综合管理费用(管理费、折旧费、设备维护费、产品研发、市场开发等)，这些费用直接由现金支付，可以在总账系统中进行核算，由于产品研发、市场开发周期较长，需要进行分项管理，可以采用项目管理的方式进行核算。对于成本中的主要部分———工资，由于在模拟中将人工费用直接计入生产成本，处理起来就比较简单，可以在总账系统进行处理。

5. 按订单交货与应收系统

应收系统主要反映和监督赊销货款的收回情况，对客户档案和应收账款进行管理。模拟企业按订单实际交货后，在应收系统输入销售发票、收款单等;销售发票、收款单数据经审核确认后由系统自动更新销售文件、应收账款文件和客户文件。根据销售发票、收款单文件数据编制记账凭证，转入账务处理系统，以便进行账务处理，并为编制会计报表提供数据。

6. 库存管理与存货核算

存货管理是采购管理与生产管理、销售管理的一个中间环节，存货管理的好坏与提供信息的及时准确直接影响企业的生产经营活动。在模拟中，对于出入库业务，无论是材料还是产品，均在存货管理子系统中管理。首先根据不同的仓库和不同的存货类型设置核算存货的科目。在以上设置的基础上，系统可根据不同类型的出入库单据，形成记账凭证并传递到总账系统中。

7. 固定资产管理

固定资产作为企业资产的主要组成部分是企业财务管理的重点，为了及时提供“固定资产占用情况统计分析”、“企业生产设备役龄统计分析”、“生产、非生产用固定资产统计分析”、“闲置设备统计分析”等固定资产管理信息，以便反映固定资产的使用情况、分析固定资产的使用效率、挖掘固定资产的使用潜力和及时调配处理多余固定资产，促使企业合理配置和使用固定资产。

在模拟中，主要涉及固定资产投资更新与折旧管理。可以采用简化的方式在总账系统中进行项目管理，核算固定资产的投资和净值。也可以通过固定资产核算系统实现对固定资产数据的管理和折旧费的计算，将数据的处理结果传递到账务处理系统中，生成总账、明细账等账务数据。

8. 总账与报表系统

模拟时，需要在总账系统建立与采购管理、销售管理、成本费用核算、固定资产管理相对应的数据接口，并设置会计科目和基础的会计核算条件，进行人员分工。总账系统除自身根据业务的发生填制记账凭证外，还接受由其他子系统传递过来的凭证，经过审核记账后生成相应的账簿信息。会计人员在报表系统中通过设置取数公式编制反映财务状况和经营成果的会计报表，并进行相应的财务分析，以分析企业的经营趋势，通过与其他企业的比较，判断自己的市场位置。

摘要：本文结合“基于ERP沙盘平台的会计实训体系”教改项目的实施, 针对目前高校会计实训中存在的问题, 借助ERP沙盘模拟平台, 对ERP财务软件、手工会计实验、企业经营决策沙盘模拟等课程进行整合, 提出基于ERP沙盘平台的动态仿真的会计实训体系的思路和实施方法。

关键词：ERP沙盘,会计,实训

参考文献

[1]刘平.用友ERP企业经营沙盘模拟实训手册[M].大连:东北财经大学出版社, 2008.

[2]赵连静, 吴先忠.基于沙盘平台的ERP软件教学模式设计[J].北京农学院学报, 2007 (S1) .

[3]王福英.加强会计模拟实验教学, 培养应用型人才[J].会计之友, 2006 (10下) .

erp沙盘实训小组总结 篇3

关键词：电子沙盘实训课程课程体系

西安培华学院财会学院经过几年的教学积累，形成了比较系统的ERP物理沙盘实训课程体系。但是通过教学实践发现，目前的ERP物理沙盘实训课程对抗规则较为复杂， 学习周期长， 学习小组运作过程中由于不熟悉规则容易出现误操作， 或者为了提高小组的运作业绩而出现的挪用现金等不规范行为。这些问题都难以追溯， 影响了公平性， 不能真实地反映各项业务数据对企业运作的作用。另外，学院的ERP电子沙盘实训室已经建立多年，但是因为缺乏一支经验丰富、知识体系完备的教师团队，以及对电子沙盘真正全面的了解，所以电子沙盘实训室一直没有投入使用。所以，本文通过对物理沙盘和电子沙盘的特点进行分析，分别利用其优势，建立二者相结合的实训课程教学体系。

1.西安培华学院ERP沙盘实训课的现状

1.1 ERP物理沙盘实训课程已成体系

经过连续几年的教学探索，学院的ERP物理沙盘实训课程已经形成体系，代课教师结合自己学校以及学生的特点，在进行物理沙盘实训课程的教学方面积累了一定的教学经验和教学方法。

1.2 建立了ERP电子沙盘实验室

学院与用友公司有多年合作关系，在用友公司的帮助下，建立了现代化的ERP沙盘实训室，采购了用友公司全新的软件和设备。为ERP电子沙盘实训课程的开设打下基础。

2.ERP沙盘实训课的教学研究

ERP沙盘实训课程可分为物理沙盘经营和电子沙盘经营两种形式。物理沙盘经营的有点是形象直观，灵活性高，教师掌控自由度大，经营氛围好，适合初学者；缺点是组织要求高，监考难度大，一次参与不宜超过10组。电子沙盘可独立运行，也可以结合物理沙盘运行，其优点是监控容易，一次参与对数较多；缺点是不够形象直观，适合提高及竞赛。

2.1 基于物理沙盘的实训课程

ERP 实物沙盘经营基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型制造企业，并将企业的现金流量、产品库存、生产设备、银行借贷等指标清晰地用各色币种在沙盘盘面上展现出来。

2.2 基于电子沙盘的实训课程

ERP 电子沙盘经营基础背景设定为一家只拥有一定创始资金没有任何设备的虚拟公司，团队扮演的管理层通过一定年限的模拟企业运营，在计算机系统里做出正确的决策，使自身的“企业”不断发展壮大。

2.3 二者的区别

第一，电子沙盘流程控制更严格，不允许人意改变经营流程表顺序，特别是对营运难度有影响的顺序；第二，某些工作在物理沙盘上需要手工完成，在电子沙盘中由系统自动完成，如产品下线、更新贷款、扣管理费；第三，某些信息在电子沙盘中被隐蔽，需要经营者更好地记录，如应收、贷款信息；最后系统对各任务操作次数有严格规定，某些可以多次操作，某些只能一个季度操作一次。

3.二者相结合的ERP沙盘实训课设计

ERP物理沙盘和电子沙盘各自有其优点，同时也都存在不足。结合学院的实际情况充分利用二者的优势，建立ERP物理沙盘和电子沙盘相结合的ERP沙盘实训课。

3.1 教学目标设计

ERP 实物沙盘与电子沙盘相结合，初期以实物沙盘道具以及电子沙盘规则为平台，训练学生的实训操作能力；后期以电子沙盘系统及电子沙盘规则为平台，训练学生的思维策略能力。使学生通过本课程的学习，对企业的创立，组织结构，业务的基本流程以及经营理念有全面的了解，并掌握市场规则，企业经营规则，生产计划，订单选择等，同时要求学生会出具财务报表；体验团队协作精神，打造复合型人才，全面提高学生经营管理的实践能力。

3.2 教学内容的设计

结合学院的实际情况，对财会专业的学生而言，通过沙盘实训提升其综合能力。所以实训课程总共进行32学时的教学。总学时32学时，理论10学时，实训22学时。

序号1教学内容1理论教学

学时1实训教学

学时11ERP物理沙盘和电子沙盘

相关知识1121模拟企业的概况1131物理和电子沙盘活动规则121141模拟企业经营及实训起始年121151模擬企业的运作（第一年到第六年）112061点评和总结14合计11101223.3 教学方法设计

（1）体验式创新教学法

ERP沙盘模拟对抗实训课程充分体现了体验式创新教学法的精髓。体验式创新教学法表现在：ERP沙盘模拟对抗实训课程使学生感受到现场逼真的实战气氛。学生在模拟企业实战时，会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题，针对出现的问题，学生们必须通过团队去共同分析问题、找出对策、制定决策，并组织实施。

（2）互动式教学法

当受训者对模拟实训过程中产生的不同观点进行分析时，需要不停地进行对话。除了学习商业规则和财务语言外，还可以增强他们的沟通技能，并学会如何以团队的方式工作。

4.总结

学院对电子沙盘实验室投入使用，及至达到相应的教学效果寄予厚望。所以开设物理沙盘与电子沙盘相结合的ERP实训课程对学院的教学改革意义重大。

参考文献：

[1]叶文晖.物理沙盘、电子沙盘与ERP 软件相结合的企业经营模拟教学设计[J]. 农业网络信，2010年第5期

ERP沙盘实训总结 篇4

级： 市场营销2班 专

业： 市场营销 日

期：

2011.11.20

ERP沙盘模拟实训心得体会

2011年11月，一个对我来说十分特殊的日子。

为期一个星期的沙盘模拟课程结束了，我的感触颇深，做为F组的CEO的我和财务总监、营销总监、生产总监、采购总监、财务助理、商业间谍兼营销助理组成了F公司，开始为期6年的企业经营。

我们是第一次接触ERP沙盘这个企业经营的模拟，从刚开始的迷茫，到实训时的不断努力，再到最后的了解与回味，为期一周的ERP沙盘模拟实训让我学到了很多，懂得了很多。

我作为企业的CEO，必须拥有全局观念，战略观念、果断和胆识。为期6年的企业经营，我的总体感受经营企业前几年是举步维艰、如履薄冰，要有运筹帷幄之中，决胜千里之外的大局长远目光。制定好自己的企业的未来6年的发展战略，明确自己的企业的发展思路和产品研发、市场的开拓，做到井井有条、有理有据。同时还要具备应变能力、抗压能力、果断力。

我把自己的总体发展战略和组员一起商讨，最终经过集体讨论和分析，我决定企业的6年的发展战略是： P1产品是开始生产1、2年，利用广告投入，在第一年的时候，拿到至少本地市场前3的排名，以便拿到2个好的订单，到第三年及时淘汰；P2产品用来过度，主要占有区域市场；做P3产品为5，6年的重点产品，主攻亚洲市场，P2为起辅助作用。考虑到不同年份，不同产品在不同市场的价格和订单。同时产品必须在第3，4年的时候拿到相关认证，以便P2,P3产品适合亚洲市场的订单需要.做企业必须有进有退，有所舍弃，才能长远经营，全盘的投入，同时开发P4，又要打开世界市场，还兼顾开发国内市场的话，那样会造成资金周转不足，直接破产。考虑到G组是国内市场的老大，开发世界市场周期太长，P4产品研发周期太长，我们组员最终同意我的发展战略思路，按计划执行。

开始的第一年，大家的的起点都一样。我们的广告投入1100万，恰到好处，与第一名1300万的广告相差不大，顺利拿到2个订单。由于刚刚开始大家启动资金充足，加上所有者权益都很多，能过贷到很多款。考虑以后资金投入到生产线的更新上，会造成很多资金的不到位。所有，我们第一年就贷长期贷款6000万，后面，每一季度我们及时更新短期贷款。

不管是在实训过程中还是实训结束，我都深深的体会到，要经营企业并不是想像中的那么简单。不管你是企业的总裁还是财务总监、采购总监、营销总监、生产总监，每一步的决策和计划都要全方面的考虑，而不能凭主观臆断来盲目的进行决策，那样做的后果只会使企业陷入困境甚至破产。在做每一个决定的时候，我们要全方面的进行详细的分析与计算，任何一个细节没有考虑周全就可能导致全局的困境。对于我们这些还没有走出校园的人来说，的确是一件充满挑战和困难的事情。开始的时候，每个人都在担心究竟该怎样经营下去，才不会让企业破产，正式上课操作的时候又是困难重重，由于经营规则理解的不透彻，很多时候会出现错误，到后来，每一步的操作都要确认好几遍才放心。实践和理论相差还是很大的，我们这些习惯啃书本的学生要想适应社会还需要更多的磨练与实践。

在经营过程中，我们遇到了资金不足、生产能力不足或过剩、如何进行市场开发和产品转产、如何合理投放广告接生产单等一系列的问题。这些问题已经让我们手忙脚乱，焦头烂额了，但是还有很多情况是我们在现实生活中没有接触过的问题，在操作的过程中就发现自己做了很多的不合理的决定，例如未能及早开发新产品、投资生产线的建设、市场的开发不及时、广告投放不是太多造成浪费就是太少拿不到想要的订单等等。来回味一下实习的过程，有很多的事情需要我们用心的理解和记忆，这些是书本上无法学到的，也是以后走向社会很需要的东西。

作为CEO必须和团队成员一起去发现机遇、分析问题、制定决策，公司才能保持成功及不断成长。在寻找市场机会、分析规律、制定策略、实施全面管理的过程中，让我们经历着各种决策和执行所带来的成功及失败的体现，学习管理知识、掌握管理技巧、同时深刻充分体验到团队协同、信息共享的重要性。感激团队的支持和协助。

在接下来的经营中，我们同样遇到了很多的情况，但总的来说，我们小组的情况还算不错，虽然老师一再贷款才使我们生存下来，但是我们小组还是列第一。其实我们觉得，最后的成绩并不主要，重要的是我们在实习的过程中学到的东西。合，共同努力才能将企业经营好。作为CEO总体来说不容易，一年又一年，如履薄冰，运筹帷幄之中，决胜千里之外。虽然只是模拟的实习，我们已经从中深切的感受到，市场就是一个没有硝烟的战场，它是非常残酷的，也明白了“团队精神”的重要性，也许你很聪明，也许你很有能力，但是在面对残酷的市场竞争时，一个人的力量是绝对不够的，你需要团队的智慧和力量，只有每一个人各尽其职，相互配

实训就结束了，但是我们依旧怀恋那段时光，虽然我们每个人都满的焦头烂额的，但是我们还是觉得很自豪的，毕竟那是我们辛辛苦苦所得到的成果！

实训就是现实生活的真实系写照，一切就像是真实的那样。我们是初出茅庐的一代，需要学习的还很多，通过这次的实训，相信每个人得到的不仅仅是实训的学分而已，在模拟的世界，老师可以让你重新开始，可以无条件的支持你，可是在现实中呢，我们没有重来的机会，也没有免费的午餐，我们要扎扎实实的走好每一步。

ERP沙盘实训总结报告 篇5

经过一周对ERP沙盘的学习，让我深深的体会到经营一家公司的艰辛，同时也了解到团队合作的重要性。在老师的悉心指导下，我学到了许多在课堂上学不到的知识与技能，为我以后的学习和工作奠定了基础。

在实训中，市场是瞬息万变的，因此，对市场的预测是非常重要的，只有了解市场，才能让自己的公司处于不败之地。我们小组的所有成员对市场进行全面的分析，全组成员达成一致，在第一年开辟了区域市场、国内市场、亚洲市场，为产品开拓了广阔的市场。同时也研发了P2产品，但是，在广告的投入上出现了失误，广告投入的太多，也没有拿到好的订单。万事开头难，我们组没有气馁，毕竟我们是第一次接触ERP沙盘，存在了许多的盲区。在以后的经营中我们吸取了教训。在第二年研发了P3产品和ISO9000，而且，我们的广告投入也开始进入理性投资，在本地和区域都对P1进行了投资，在区域进行P2投资，我们拿到订单也比去年多了，这与广告的投放密不可分。第三年我们对本地、区域、国内都进行了广告的投入，虽然我们的净收益还是负数，但是，与前两年相比，已经进不了许多，一家公司的经营前三年都需要一个过渡的过程，我们在第四年和第五年就开始了盈利，公司也渐渐步入正轨。我们在第六年也存在失误，自己的生产能力跟不上市场的需求，因此，我们在选单上就吃亏了，综合自己的生产能力，我们选择了比较少的订单。这给我们的所有者权益带来了不小的影响。六年下来，我深深感到每年的年初规划都非常的重要，它决定了公司在这一年盈利还是亏损，因此，良好的年初规划是企业长期持续发展的重要保证。

在短短的一周，却让我规划了一个公司六年的发展前景，也学到了应该用持续发展的眼光，开拓属于自己的市场。每一年都要做到稳扎稳打，步步为营，这样才能使企业在社会上有一席之地。我们在贷款时，如果资金充裕，我认为尽量多贷短贷，因为长贷的利息高，支付的利息越多，我们的所有者权益就越低，我们的净利润也影响着我们的所有者权益，然而，我们的订单多，净利润也就上去了。想要拿到许多的订单，就要不断的提高自己的生产能力，这样，企业的所有者权益才能达到更高的水平。在企业的发展中，团队的合作也是必不可少的，只有大家达成一致意见，制定一个公共的目标，并为这个目标不断的努力，在一个企业中每一个员工都是核心人物，都是不能缺少的。如果把一个企业比做一台机器，那么，每一个员工就是这台机器上的零件，看似渺小却是不能缺少的。只有每个员工相互团结，相互合作，才可以将一个企业推向世界。在短短的五天时间里，我们六个小组相互竞争中，我们运用着自己的想法和策略，经营着自己的公司。我们在竞争中学习，在竞争中成长，在竞争中充满欢笑。我觉得ERP沙盘模拟实训为我们提供了一个“在快乐中学习，在参与中学习”的平台，让我们用实践提高了自身的认知和思考能力，这对我们来说是一笔无形的资产。ERP沙盘模拟的竞争性、趣味性让我觉得寓教于乐，增强了我们的应变能力，同时也增强了我们的思考和解决问题的能力。实践永远比理论更有说服性，只有投身于ERP沙盘模拟中，你才会体验到人生的多姿多彩。

在材料的采购中，也要合理的采购原材料，采购原材料的多与少，与自身的生产能力息息相关。在采购原材料之前，就要对自己今年的生产数量进行预算，而且还要结合订单的多与少，来选择下原材料的订单，原材料下的多就是浪费，下的少工厂就要停工。在下原料订单时，就要谨慎和合理。选择市场，也是企业成功的关键。选择开拓几个市场，就需要根据自己不同的需要，如果你开拓的市场，别的企业没有开拓，在这个市场上你就没有可以和你竞争的对手，显然，你就是这个市场的龙头老大。反之，每个企业都开拓一样的市场，那竞争的压力就比较大，自己所生产的产品就会有剩余，对这个企业的发展有很大的影响。当一个企业成为这个市场的龙头老大，就有优先选择订单的权力，这对这个企业的发展也是很重要的。所以，这也是每个企业奋斗的目标。

这次实训，让我学到了许多的知识，也了解到了企业生产销售的总过程，一个企业的生产经营过程是环环相扣的，缺少其中一个环节就是不行的，同时，也不是一个人就可以经营发下去的，需要团队的力量和智慧。想要一个企业持续经营下去，还需要对市场进行全面的分析，对产品在市场的需求量进行全方面的调查。最重要的是，有一套对企业持续经营的完整方案，使企业在经营中站稳脚步。逐步达到盈利的最大化。如何让企业开始慢慢的盈利，如何管理好一个企业，如何加强团队的合作，是我在这次实践学到的。

ERP沙盘个人实训总结 篇6

昨日恍如一梦，一天的ERP实训圆满结束，在这短短一天的时间里，我被分到了H组，我们模拟了整个公司的运营流程。从开始的懵懂不知到后来的初学者，在指导老师的指导下，我们顺利的完成了此次的任务。在这期间，我们由开始的一无所知到后来的初学者，让我们对一个公司的整体运营情况有了一个大致的了解，理清了公司流程的思绪，同时在模拟的同时我们也以轻松愉悦的心境参与了其中，让我们在玩的同时也增长了我们的知识，可以说是一举两得的美事！

值得一提的一件事是：实训安排的是早上8点而且还是在经管楼，正对我们这帮平时都习惯8点一刻去上学而且去的都是较近的教学楼的学生实在是一个大困难，但是当我到达教室的时候发现同学们都已经到了，三三两两聚在一起聊天。同学们的精神真的是令人佩服。实训一开始，老师发下两页具体的ERP实训的介绍，老师为我们讲解ERP实训的意义和目的，同时也详尽的为我们讲解ERP实训的流程，让我们对ERP实训有了大致地了解。老师将全班同学分为了十个个小组，每组四到五人，并确立了公司的建立。由各组成员推选出各小组公司的CEO、财务总监（助理）、营销总监（助理）、生产总监（助理）、采购总监（助理）等职位的人选。我们305公司组成员：CEO：空缺；财务总监：林伟刚；营销总监：陈晨；生产总监：施俊波；采购总监：张久力，确定好名单交后就在网上登录，就我作为305公司的销售总监来说，仿佛感觉真正建立了属于自己的公司，中午回到宿舍，先是将老师发的几页介绍浏览了一遍，琢磨着怎么安排才能使我们公司利益最大化……

吃完午饭回去的时候，同学们一大早就都已经在教室里等候着老师的来临了，各个公司的员工都若有所思的样子，似乎都在考虑着怎么样去运营自己的公司…...。待老师走进教室，大家就都安静了下来，听从老师的安排。由于是上午才熟悉的操作流程，所以老师给了我们一次模拟的机会，初次模拟，大家疑点多多，指导老师会给我们各公司以指导，解决大家的所有疑难点。在这期间，我作为305公司的销售务总监，深知责任重大，不敢让思绪有半点偏差，每当指导老师论及销售方面的知识的时候，我都认真做好笔录，为后期的比赛，做账做好充分准备。听了许久，我大致了解了销售的基本要点，明白了各部门、各部位中哪些会对我们的销售成功与否造成直接的影响。

在生产总监跟财务总监的共同决策下，我们公司决定大致走稳妥的路子，按照对市场的预测，我们预计第二年的销售量在3个p1，3个P2左右，33原则，本来定的是99原则，但是考虑到这需要巨大的贷款，如此大操作，一旦有一个环节出错误很可能造成资金断流，公司破产，最后讨论来讨论去，从99到66再到33。而接下来就是去抢单了，现实投入1M的广告费去捞点这一年的订单，生产部门也计划着这一年的产量，并及时通知采购总监去购买所需原材料，对于每个部门的支出财务总监都尽以最详细地方式记录着，不仅是担心后期的财务报表时不平衡。在公司全体员工的协作下，我们有条不紊地走完了公司的第一年的运营。这两年下来，我们305公司所剩的流动资金大致为32M，在第三年我们还有两个单子的钱未收到，如果收到的话流动资金可达到87M左右，这个时候在对第三年的年度规划会议中，生产总监要求扩大生产，财务总监采购总监语焉不详，作为销售总监的我考虑到我们公司原定的稳妥策略，虽然我们公司现在稍微赢利，但是在固定资产上的投资让我们公司暂时还没能力去扩大生产，现在唯一要做的就是慢慢积蓄力量，做到谨小慎微，能势力回复的时候再去争那一席之地。财务总监很同意我的话，最后一致决定在第四年扩张。第三年有条不紊的度过，但是由于我们一开始买的是两条收工两条半自动生产线，所以到第三年，已经无法满足我们原定3P12P2的原则，到最后演变为3P14P2，由于此次P2产量增减，所以在广告上的投入必须增加，以期能抢到足够的单子满足我们生产。

等到第四年初的时候，正是青黄不接，货物出产，资金未到位，资金流出现危机，眼看运作公司的首次危机到来，我们四人冷静的分析下决定削减原料开支，撑到下批资金到达后再大张旗鼓，在这个严峻的形势下，生产总监也不再提扩张的事情了。

天之大幸，第四年初，我们流动资金只剩下5M但是所幸撑过去了，这个时候，倒闭的公司的就多了，同学们的问题一下子就多了起来。

在接下去的几年里，我们公司还是谨小慎微，做小单，努力赚钱以期能度过第六年出的那次偿贷危机。但是由于资金流不足，只能继续长期贷款20M来度过危机，这个时候已经是第六年初了，如此在我们公司高层小心的操作下到了第七年，老师这个时候宣布了试训的结束，此次撑到第七年有三家，我们算是最谨小慎微的一组，听说B组贷了140M一出手就是单，最后我们恋恋不舍的和老师告别。

erp沙盘实训小组总结 篇7

ERP (Enterprise Resource Planning) 是企业资源计划的简称, 企业资源计划在本书前面的章节已经做了详细的介绍:简单地说, 企业资源包括了厂房、设备、物料、资金、人员, 还包括企业上下游的供应商和客户等。企业资源计划的实质是如何在资源有限的情况下, 合理组织生产, 力求做到利润最大化, 成本最低。可以说, 企业的生产经营过程也是对企业资源管理的过程。

20世纪80年代初期, 该课程被引入我国, 率先在企业的中高层管理者培训中使用并快速发展。2 1世纪初被推广到高等院校的实验教学过程中。ERP沙盘模拟实训课程具有很强的实践性和应用性, 能够有效地培养高职高专学生的动手操作能力、自主学习能力和工作能力, 提高学生的职业素养和综合素质。本文将对ERP沙盘模拟实训课程在教学方式上做一些研究和创新。

一、E R P沙盘模拟实训课程简介

从理论上说, E R P沙盘模拟就是将实物沙盘和ERP管理理念结合, 通过构建仿真企业环境, 模拟真实企业的生产经营活动, 集成企业的所有资源 (包括厂房、设备、物料、人力资源、资金、信息, 甚至还包括企业上下游的供应商和客户) , 通过计划、决策、控制与经营业绩评估等手段对这些资源进行全方位和系统化的管理, 以实现资源的优化配置, 力求做到利润最大, 成本最低。

ERP沙盘模拟实训课程的展开就是针对一个模拟企业, 把该模拟企业的关键环节:战略决策、资金筹集、市场营销、产品研发、生产运作、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP沙盘模拟实训的主要内容, 把企业运营的内外部环境抽象为一系列的规则, 由学生组成6个相互竞争的模拟企业, 每组5到6人, 每组各代表一个不同的虚拟公司。在这个训练中, 每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位, 如总裁 (C E O) , 财务总监 (C F O) , 营销总监 (CMO) , 生产 (运营) 总监 (COO) , 采购总监 (C P O) 等。各个公司都是同行业中的竞争对手。他们从先前的管理团队中接手企业, 在面对来自其他企业的激烈竞争中, 将企业发展壮大。在企业经营过程中, 学生必须做出众多的决策, 如新产品的开发、生产设备的改造更新、新市场中销售潜能的开发等。通过模拟企业6年的经营, 使学生在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列企业活动中, 参悟ERP原理科学的管理规律, 深入了解ERP原理的精髓所在。

二、E R P沙盘模拟实训课程特色

1、改变了传统的人才培养模式

ERP沙盘模拟实训课程, 改变了以往教师课堂上讲, 学生在下面听的传统授课模式。它融合了理论和实践于一体, 集角色扮演与岗位体验于一体, 使学生在学习过程中, 不仅能听, 而且还能实际动手去做, 动脑去想。真正提体会到“看得见, 摸得着”、“想得到, 做得到”的教学理念, 实训课程可以拨开经营理念复杂的外表, 直接深入经营本质。企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上, 将复杂、抽象的经营管理理论以最直观的方式让学生体验、学习。完整生动的视觉将极为有效地激发学生的学习兴趣, 增强学习能力。在课程结束时, 学生对所学的内容理解更透, 记忆更深。学生还可以将平日学习中尚存疑问的决策带到沙盘模拟中验证。在沙盘模拟6个教学年的时间里, 使学生有充分的自由来尝试企业经营的重大决策, 并且能直接看到结果。这是现实工作中少有的体验机会。

2、拓展知识体系, 将知识转化为技能

我们的理论知识分了很多门课程, 每一门理论课程相对独立, 不能使学习者在企业管理方面有一个整体上的概念, 禁锢了学习者的发展空间和思维方式。E R P沙盘模拟实训可以使学生体验制造业企业完整的运营流程, 理解物流、资金流、现金流的协同过程;理解企业战略的重要性, 学会用战略的眼光看待企业的业务与流程, 保证业务与战略的一致;了解常用的营销方法和营销策略, 学会分析市场、制定营销策略, 对竞争对手进行分析;了解生产运作管理的基本内容, 感受生产与销售、采购的密切关系, 理解生产组织与技术创新的重要性;理解“现金流”的重要性, 学会资金预算、控制融资成本, 提高资金的使用效率, 学会透过财务报告、财务分析解读企业经营的全局, 细化核算、支持决策;从岗位分工、职责定义、沟通协作、工作流程到绩效考评, 理解团队合作的重要性, 树立全局观念及共赢理念;感受企业信息化的实施过程及关键点, 建立基于信息时代的思维方式, 合理规划企业信息管理系统, 为企业信息化做好观念和能力上的铺垫。

3、实现认知的飞跃, 感悟人生际遇

在ERP沙盘模拟实训过程中, 学生经历了一个从理论到实践再到理论的螺旋上升过程, 把自己亲身经历的宝贵实践经验转化为理论模型。学生借助ERP沙盘推演自己的企业经营管理思路, 每一次基于现场的案例分析及基于数据分析的企业诊断, 都会使学生恍然大悟, 达到磨炼其商业决策敏感度、提升决策能力及长期规划能力的目的。同时, 在市场的残酷与企业经营风险面前, 是“轻言放弃”还是“坚持到底”, 这不仅是一个企业可能面临的问题, 更是在人生之路中不断需要抉择的问题, 经营自己的人生与经营一个企业具有一定的相似性。

4、培养沟通能力和团队精神

ERP沙盘模拟实训将使参与者实地学习如何在不同立场的各部门之间沟通协调。通过模拟企业经营培养不同部门人员共同的价值观和经营理念, 从而树立认识问题的全局性, 建立以整体利益为导向的团体。

三、关于E R P沙盘模拟实训教学方法的探索与创新

1、物理沙盘与电子沙盘相结合的实训教学模式

近几年, 各高校相继开设了ERP沙盘模拟实训课程, 随着创业者电子沙盘软件进入实训室, 在ERP沙盘实训教学上有了新的方法和手段。创业者电子沙盘就是将物理沙盘的企业流程进行电子化控制, 以界面的形式模拟出来, 采用B/S结构, 学生通过操作客户端机来完成每一个经营步骤。比起传统的物理沙盘, 电子沙盘有着明显的优势。首先, 可以节约上课时间, 学生在操作物理沙盘时大部分时间都在进行物理盘面教具的摆放, 筹码的交换以及操作数据的记录和计算。而使用电子沙盘可以省去这步骤, 增加学生对经营策略分析的时间。其次, 电子沙盘可以控制企业流程, 避免了学生在实训过程中的不规范操作以及在运营过程中的作弊问题。再次, 电子沙盘在教学控制过程中更灵活, 例如, 在上课人数和分组控制上, 可以根据上课的人数随时调整分组情况, 避免了一个组人员过多或者过少, 影响上课质量。

但是, 物理沙盘也有其不可替代的特点, 就是其直观性和趣味性。学生在刚进行沙盘学习的时候, 物理沙盘更容易被学生所接受。一方面, 沙盘的操作直观、简单, 便于教师讲解, 学生易于接受;另一方面, 物理沙盘的“瓶瓶罐罐”以及代表生产线、生产资格、准入资格等一些纸质卡片, 在学习操作时, 非常具有趣味性。

本文作者根据两种沙盘的特点, 结合几年的教学体验, 摸索出一套物理沙盘和电子沙盘相结合的教学方案。如表1所示。

上述教学方案, 把两种沙盘的优点有机地结合在一起。一方面, 发挥了物理沙盘具有直观性、趣味性, 操作简单的优点。学生在学习时比较容易入门, 教师讲授时, 也比较容易调动学生的积极性。另一方面, 经过物理沙盘的学习, 学生熟悉了沙盘的运营规则, 对企业的运营流程也有了直观的认识, 这时候再学习电子沙盘, 可以把更多的学习精力放在操作前企业运营策略的制定上以及成果得失的总结上, 而不用再过多考虑运营规则。提高了效率。另外, 可以在学生物理沙盘教学年练习的过场中, 一般是在每一年结束后, 增加一个知识点的专题讲解, 使学生在企业运营中, 及时了解和总结各个环节的得失, 总结经验, 为以后学习电子沙盘打好基础。如表2所示。

2、组织开展第二课堂教学模式, 提高大学生综合素质

(1) 组建ERP沙盘兴趣小组

ERP沙盘模拟实训是一项非常复杂的课程, 涉及的知识面比较多, 对指导教师的要求比较高, 不仅要在课堂上把沙盘规则讲明白, 讲透彻;还要对学生在模拟练习过程中遇到的种种问题给予答复;再就是要根据各组的运营情况作出总结和点评;最终的要的是, 要把平时沙盘练习和参赛的各种数据, 表格, 策略记录下来, 传授给一批接一批的学生。指导教师不仅教学工作量很大, 而且由于时间原因, 很多好的经营策略和经典案例不可能给每一批学生讲透彻。

组建ERP沙盘兴趣小组, 可以解决很多问题。一方面, 可以在上过本课程的学生里面挑选小组成员, 选出来的学生, 可以利用业余时间, 自发的, 更加深入的学习ERP沙盘。指导教师只要培养好一批主干成员, 以后几批学生只需要讲解理论知识, 由主干成员把以前总结下来的一些好的策略教给下一批成员。一批带一批, 既大大减少了指导教师的工作量, 而且一些经典的经营策略也得到了很好的传承, 更重要的是这样一种以学习沙盘为乐趣的组织激发了学生对知识的渴求, 增加了学生间的交流与沟通, 锻炼了学生的实践能力, 提高了学生的综合素质。

(2) 组队参加沙盘大赛

从2003年开始, 中国高等教育学会创造性的采取“校企合作”的研究模式, 本着深化教学改革, 提高教学质量的理念, 积极支持用友软件股份有限公司研发适用于增强学生综合素质、培养信息化技能的企业资源管理 (E R P) 沙盘模拟实训课程体系, 并于2005年开始至今连续举办了七届“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛, 作为该课程体系的“第二课堂”, 先后有来自全国30个省、自治区、直辖市的十几万学生参加了各阶段的比赛活动, 这一赛事已成为在当代大学中较具影响力的赛事之一。

积极组织队伍代表学校参加全国E R P沙盘大赛, 也是实训教学方式创新的一项重要手段, 有着重要的意义。一方面, 可以提高学生学习ERP沙盘的积极性, 充分发挥E R P沙盘兴趣小组或者社团的优势, 为有兴趣的学习提供实现自身价值的平台。通过模拟对抗赛, 从失败到成功, 积累了宝贵的经验, 知道了如何进行市场预测, 如何看懂财务报表, 如何决定采购时间, 如何合理安排生产, 如何制订销售计划等等, 真实的参与了一次企业的生产经营管理过程。明白了书本与现实的鸿沟、所学与所需的差距, 清楚了自己的定位, 知道了团队合作的重要性, 不断充实自己的知识和能力。另一方面, 对于教师而言, 可以通过大赛, 检验教学成果, 促进业务水平的提高。

摘要：“ERP沙盘模拟”一经推出, 就以其科学性、体验性、趣味性、对抗性的设计为大家所关注, 其体验式教学方式改变了传统的人才培养模式, “ERP沙盘模拟”实训课程可以强化学生的管理意识、训练管理技能、增强团队意识、全面提高学生的综合素质。使学生在课堂上完成从知识到实践的转化。文章在分析了ERP沙盘模拟实训课程特点的基础上, 对课程教学方式上进行了研究, 并提出了具体的实施方法。

关键词：ERP沙盘模拟,课程特色,教学方式研究

参考文献

[1]陈明, 张建.沙盘模拟实训教程[M].化学工业出版社.2009

[2]王新玲.ERP沙盘企业信息化综合实训[M].清华大学出版社.2009

[3]王新玲.ERP沙盘模拟高级指导教程[M].清华大学出版社.2006

erp沙盘实训小组总结 篇8

［关键词］ERP沙盘模拟实训 综合能力 团队协作

［作者简介］杨立功（1968- ），男，黄河水利职业技术学院财经系投资与理财教研室主任，硕士，主要从事经济类专业的教学和研究工作。（河南 开封 475003）

［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）24-0098-02

大学对学生的培养，不仅仅在于授业解惑，更重要的任务是传道——让学生掌握发现问题、思考问题、解决问题的方法和能力，培育和锻炼学生团结协作、充分沟通、果断决策、及时应变的意识和能力。教师要承担这一重任，充分利用高校的教学资源，使学生的良好意识得以培养，综合能力得到锻炼和提高。ERP沙盘模拟实训就是一个很好的平台。

一、ERP沙盘模拟实训介绍

企业资源计划（Enterprise Resource Planning，简称ERP）系统是一种主要面向制造行业进行物质资源、资金资源和信息资源集成一体化管理的企业信息管理系统。通过运用ERP，企业能够利用计算机对企业的资金、货物、人员和信息等资源进行自动化管理，具有制造、供应链管理、人力资源管理、财务与管理、客户服务、销售与市场营销等商业功能。

ERP沙盘模拟实训就是模仿企业资源计划系统，以一个教学班为单位，构建一个具有企业、银行、政府、市场的虚拟环境。在这个虚拟的环境中，每个企业以市场营销的力度争取订单，以订单的数量制订生产计划，以生产计划带动物料采购、生产线投资、产品研发、市场开拓和企业财务管理。在ERP沙盘模拟实训中，由学生组成的各个企业，在市场上既充分竞争，又充分合作，感受到经营企业如同领兵战斗。他们既要做好长期的战略规划，又要制订周密的计划；不但要坚定执行企业发展战略决策，还要根据环境的具体情况及时调整企业发展战略；不仅要认清自身，还要分析对手。参与ERP沙盘模拟实训的学生在模拟的环境中，更新观念，积累经验，紧密团结，良好合作，充分沟通，使综合能力得到充分的锻炼。

二、学生对ERP沙盘模拟实训的反馈意见及建议

学生对ERP沙盘模拟实训的热情很高，几乎超出了经管类专业的其他实习。在每一个模拟企业财务年度结束、各个企业的财务报表录入计算机后，实训指导教师一般都会安排一段自由讨论和点评的时间。在这段讨论时间内，学生们发言积极，远远超过理论教学过程中的发言密度。在学生们的ERP沙盘模拟实训报告中，学生对该实训的感受、评价甚至对任课老师的评论都是开放、大胆和富有建设性的。以下是参与该实训学生的部分精彩评价、感受和建议：

1.感受。“没有完美的个人，却有优秀的个人，拥有优秀的个人的团队才有可能成为卓越的团队。”“一个优秀的企业要拥有顽强的生命力和战斗力，就必须要拥有一个能相互协作、相互支持的团队，能发扬团队精神。ERP沙盘模拟实训带给我们的不仅仅是一次专业知识的演习，它蕴涵更多的是作为团队中的一员，应该如何发挥自己的所长而为团体服务的理念。这样的启示，让我受益匪浅。”“ERP沙盘模拟实训让我们能在现实中展现自己的优点，表露不足，它最大的特点就是在于实战。让我们大学生真正感受到自己知识的匮乏，更让我们感受企业、经营企业、融合于企业之中。让我们更加明确了，社会在时时刻刻关注着我们，在等待着我们。我相信此次ERP沙盘模拟实训将会是我即将走向社会最好的一个路标。” “ERP沙盘模拟实训更多地教我们如何去做企业资源的计划，更多的是想大家做好本企业的资源规划和团队管理，这样才能对基础课进行反思与回顾，让我们从曾经或将要学的知识中受益，使我们真正成为知识的使用者和受益者。”

2.建议。ERP沙盘模拟实训中对采购控制、资金控制、销售控制等方面有控制缺失；对会计基本技能训练不足，建议在实训中增加对会计基本技能的训练；审计缺位，建议增加审计岗位，定期对模拟企业进行审计；各小组的业绩评价还有待完善等。

三、ERP沙盘模拟实训对大学生综合能力的培养

在大学中，学习知识固然重要，更重要的是培养学生发现问题、思考问题、解决问题的方法和能力，培养和锻炼学生充分沟通、团结协作、果断决策、及时应变的意识和能力，ERP沙盘模拟实训从以下几个方面做到了这些：

1.ERP沙盘模拟实训对大学生意识、方法和能力的培养和锻炼。意识、方法和能力是大学培养合格大学生的重要任务。ERP沙盘模拟实训课程注重意识、方法和能力的培养，是从注重学生发现问题、分析问题入手，以最终解决问题的能力的培养为目标，充分考虑了学生在学习过程中的复杂性，对学生综合能力的提高大有裨益。

首先，ERP沙盘模拟实训锻炼了学生发现问题的能力。在模拟实训中，学生们会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题。他们必须一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施全面管理；他们能在各种决策成功与失败的体验之中，重温学习的各门功课，如基础会计、经济学、金融基础知识、财务管理等；他们能在模拟企业的运营过程之中，去发现问题，去思考解决问题的方法，去体验在解决问题过程中的各种酸甜苦辣；他们还能在每个模拟企业财务年度结束之后，去对比模拟运营中的得失，去总结企业运营中的经验和教训，去体会各企业的经营发展战略，去思考模拟企业未来的突破方向。

在各小组讨论企业的现状和企业的经营发展战略时，有许多问题就摆在他们的面前。比如，在每一教学年度开始之前，团队要讨论企业当年的营销计划、市场计划、生产计划，要做出企业的年度财务计划。这时，细心的学生会思考这样一些问题：我们当年的计划可行吗？当年的计划符合企业中长期的发展战略吗？或许学生还能发现更细微的问题等。

即使学生在决策的时候没有想到这些问题或其他问题，企业竞争的残酷现实也会逼迫他们认真审视面临的实际问题。比如在实习中，有些企业在第一年既开拓新市场，又研发新产品，还购买新生产线，就是没有考虑到需要贷款，那么在经营的过程中，它们就会在资金紧张，甚至是现金流即将中断的时候，意识到问题的严重性，迫使学生去思考为什么会出现这样的问题。

其次，ERP沙盘模拟实训锻炼了学生们分析问题和解决问题的能力。ERP沙盘模拟实训对学生分析问题与解决问题能力的锻炼也有独到之处。该实训就像日常生活一样，总是会有意料之中的问题和意料之外的问题，因为该实习不是孤立的、静止的实习，而是动态的、互动的。一个模拟企业战略目标的成功实现不仅仅取决于自身的行动，还受其他模拟企业行动的影响。

正是这些互动的操作，为学生们提供了分析问题与解决问题的机会，也使学生们把学到的理论运用到实践中来，为分析问题、解决问题提供知识前提。

更好的措施可能是在每个实习教学年度结束之后，让各组的学生自由发言，或找出各个小组具有共性的问题，让各个小组的学生进行讨论，让学生去体会、去感受、去揣摩分析问题与解决问题的方法，去锻炼分析问题、解决问题的能力。

2.ERP沙盘模拟实训磨炼了学生坚忍不拔的意志品质。不畏惧困难，勇于坚持，敢于同困难作斗争，是一个人成功的前提。教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成。”一个人未来的命运如何，就看他今天是否养成了好的习惯，是否拥有百折不挠，坚持到底，不怕吃苦，在困难面前永不低头的意志品质。

ERP沙盘模拟实训也能对学生的意志品质进行很好的磨炼。该实训课程不同于一般的以理论和案例为主的管理课程，而是一种体验式的互动学习。在这种互动的学习过程中，到处都充满了荆棘，企业每前进一步，都需要学生们付出辛劳的汗水。

3.ERP模拟实训使学生深刻体验到团队协作与充分沟通的重要性。对学生树立团队协作意识、充分沟通意识具有很好的启迪作用。一个优秀的企业要拥有顽强的生命力和战斗力，就必须是一个能充分沟通、相互协作、相互支持的团队，能发扬团队精神。

例如，在2006级投资与理财专业的ERP沙盘模拟实训中，有几个模拟企业在第一年的运营中，各个部门基本上只采用自己的观点，不怎么关心其他部门的状况。营销部门的职责是制定营销策略，争取订单。但营销部门没有结合市场的预测，没有有选择地进行广告投放，以取得与企业生产能力相匹配的客户订单，导致订单少，产品积压，资金不够运转。财务部门的主要职责是搞好财务预算，为企业战略决策提供财务支持，保证企业产销计划的完成等。但财务部门在作财务预算时，没有考虑产品的销售和产品的研发，结果造成资金紧张，出现停工待料的情况等。

经过讨论与总结，学生会认识到：沟通是协作的前奏，没有沟通，就没有效率。没有沟通能力的团队，是不会有长足进步的，因为他们不与人交流，不借鉴别人的好的经验，学不到新的方法、新的知识，无法实现现实生活、工作中所需要的知识技术等方面的知识的更新，故步自封，久而久之，渐渐地落后，渐渐地被淘汰。同样，没有沟通能力的个人，在将来的社会中是很难立足的。

4.ERP沙盘模拟实训使学生明白了果断决策和及时应变的重要性，锻炼了学生的决策能力和应变能力。决策能力是人们在面临多项选择时及时、果断地做出选择的一种能力。决策是一个单位能否持续发展的最为关键的一步，也是一个人能否成功的关键。美国著名的管理学家西蒙就曾经提出“管理就是决策”的著名论点。无论一个人将来成为领导者还是普通的人，他的人生道路都离不开决策。决策有时候往往影响一个人的一生。一件事情做不做，什么时候做，该怎么做，都要果断地做出决策，决策晚了，机会就没有了，决策错了，则全盘皆输。所以，对大学生来说，培养与锻炼自己的决策能力，是十分必要的，也是重要的。

ERP沙盘模拟实训使学生充分体验了决策的重要性。企业是否开拓市场，是否研发产品，是否认证投资，是否变卖生产线与购买生产线，以及是否需要融资，选用何种融资方式，投入多少营销费用等，都需要在获取各种信息的基础上果断决策。瞻前顾后，犹豫不决，只能贻误战机。

由于决策是在事前做出的，而整个ERP沙盘模拟实训是动态演变的，所以，在实训中，谁也无法保证每项决策都是正确的，也无法保证模拟企业的中长期发展战略都能在企业的运营中贯穿始终。对一个人或企业来说，如果客观环境已经不能支撑当时的战略决策和经营决策，他就要审时度势，对决策进行及时的调整，或者面对新的形式重新决策。做出错误的决定已经很可悲了，继续坚持不合时宜的决策则是愚蠢的。因此，在该实训中，对学生及时调整战略决策的能力和适时应变的能力既有较高的要求，也能使学生在这方面达到很好的训练。

综上所述，ERP沙盘模拟实训是一种体验式的学习方式，它有别于传统的教学。在这种教学模式中，很多问题是由学生们去发现、去思考、去解决的。学生们既要认真研读规则，充分理解规则，合理利用规则，又要把所学的各科知识如基础会计、财务会计、财务管理、经济学、金融、管理学等综合在一起，去为他们所制定的企业发展规划服务。ERP沙盘模拟实训对学生良好意识的培养，对学生综合能力的锻炼与提高有着积极的意义。

［参考文献］

［1］刘平.用友ERP企业经营沙盘模拟实训手册（21世纪精品教材实践与应用系列）［M］.大连：东北财经大学出版社，2008.

［2］林思宁.体验式学习：献给教育培训者的最佳礼物［M］.北京：北京大学出版社，2006.

ERP沙盘模拟实训总结报告 篇9

ERP沙盘模拟实训总结报告

一、实训时间：2013.4.21—2013.4.26

二、实训地点：学院机房2416

三、实训角色

我们小组由四人组成，分四个角色,分别为：CEO(总经理)COO（运营总监）CSO（营销总监）CFO（财务总监）。

本组成员：贾莉祁玲钱佳慧石海伦徐梦玲吴璠

四、实训目的：

ERP是最前沿的企业管理模式,通过各模板之间数据的相互传递,把对企业的管理上升到系统。学校在我们大一时组织这次模拟实习,是希望通过模拟公司仿真环境,让我们熟悉公司的运作,身临竞争环境,直接参与公司的运作过程和生产流程,模拟生产经营决策,及时处理公司发生的经济业务等。

五、实训过程：

在这次实训中主要分为以下几个过程：4。提交广告费，争抢订单。5。根据订单生产和交货。1。生产规模的决策。3。市场拓展和产品研发。2。资金的运作。

六、实训心得和体会:

我们是第一次接触ERP沙盘这个企业经营的模拟软件，从刚开始的新奇迷茫，到实训时的不断努力，再到最后的了解与回味，一周的ERP沙盘模拟实训让我学到了很多，懂得了很多。

不管是在实训过程中还是实训结束，我们都深深的体会到，要经营企业并不是想像中的那么简单。不管你是企业的总裁还是财务总监、采购总监、营销总监、生产总监，每一步的决策和计划都要全方面的考虑，而不能凭主观臆断来盲目的进行决策，那样做的后果只会使企业陷入困境甚至破产。在做每一个决定的时候，我们要全方面的进行详细的分析与计算，任何一个细节没有考虑周全就可能导致全局的困境。对于我们这些还没有走出校园的人来说，的确是一件充满挑战和困难的事情。开始的时候，每个人都在担心究竟该怎样经营下去，才不会让企业破产，正式上机操作的时候又是困难重重，由于经营规则理解的不透彻，很多时候

会出现错误，导致屡屡破产,到后来，每一步的操作都要确认好几遍才放心。实践和理论相差还是很大的，我们这些习惯啃书本的学生要想适应社会还需要更多的磨练与实践。

在经营过程中，我们遇到了资金不足、生产能力不足或过剩、如何进行市场开发和产品转产、如何合理投放广告接生产单等一系列的问题。这些问题已经让我们手忙脚乱，焦头烂额了，但是还有很多情况是我们在现实生活中没有接触过的问题，在操作的过程中就发现自己做了很多的不合理的决定，例如未能及早开发新产品、投资生产线的建设、市场的开发不及时、广告投放不是太多造成浪费就是太少拿不到想要的订单等等。来回味一下实习的过程，有很多的事情需要我们用心的理解和记忆，这些是书本上无法学到的，也是以后走向社会很需要的东西。

上机的第一天，老师让我们进行了练习，我们可以根据自己的想法任意操作，如果有四组破产就请老师帮我们回复最初的状态。经过多次练习在实际的操作过程中才能发现平时不会注意却又是非常重要的操作，只有经过失败才能找到最佳的投资方案，才能总结成功的经验。第一次因为不熟悉操作，第一次带了为期一年的贷款,并且贷款80M，建造生产线的时候不知道每一个季度都要投资，结果导致生产线都只是建造了一季度就停滞在那，浪费了宝贵的时间，而已经建成的生产线又没有进行生产，有是一大损失，最后一季度，我们竟然忘记了开发市场，结果可想而知，没有开发市场就不可能拿到订单，导致我们第2年就破产了。总的来说，第一次的上机是惨不忍睹的结局，但是我们从中明白了很多步骤的操作规定，这也为我们接下来的训练带来了不小的帮助。

在第二次上机前，我们讨论了策略，由于有了第一天上机时的经验，我们对接下来的经营制定了详细的计划。我们小组的成员聚在一起，商讨贷款的额度以及年限，生产线的建设，产品的开发与市场的开拓。由于事先准备，我们很快就完成了第一年的经营，沾沾自喜的我们马上被一个残酷的事实击倒了，由于我们的权益只剩下不多，我们在第二年中将无法得到长期贷款和短期贷款。我们开始精打细算，试图从每一个步骤省下钱来，在第二年的经营中，我们拼尽全力，不惜放弃一些产品的开发，放弃更多的利益实施应收账款的贴现，小心翼翼的维护企业的生存，不让它破产。

就这样一次次的破产，一次次的摸索，让我们可以使企业不破产，可以经营

5.6年，还可以有一点小小的收获，很开心。

虽然只是模拟的实习，我们已经从中深切的感受到，市场就是一个没有硝烟的战场，它是非常残酷的，也明白了“团队精神”的重要性，也许你很聪明，也许你很有能力，但是在面对残酷的市场竞争时，一个人的力量是绝对不够的，你需要团队的智慧和力量，只有每一个人各尽其职，相互配合，共同努力才能将企业经营好。

ERP沙盘模拟CEO实训总结 篇10

为期一个学期的ERP沙盘模拟很快就结束了，我担任的是组内的CEO，主要决策公司未来的发展方向，明确公司的发展目标，确定公司的发展路线，根据对市场的调查和预测，决定公司下一步的运作，协调各个职位之间的关系，根据现金流量协助CFO做出财务预算。记得上学期跟着大三学习时我们是不做详细的财务预算的，库存0现金也没有实现。通过这学期的系统学习并且担任CEO以后我才彻底明白老师着重强调的财务预算是多麽的重要，并且能够熟练的运用。用实践证明了做好财务预算是不破产的保证。

第一轮是由于操作失误导致破产但因为此次的破产才会让我以后的经营谨慎小心。第二轮通过我们不懈的努力以及步步为盈的计划才没有破产并取得八百多分的第一名成绩，但其中并不是一帆风顺的，由于交错订单让我分析紧急采购以及违约的损失大小二者取其轻决定紧急采购弥补这个过错。第三轮时前四年经营还算平稳，在第五年决定胜负的时候广告投放量偏少每次选单在U02之后，拿到的订单卖价少竞拍会又只拿到三个单，产能有剩余。因此输给了U02组。经过三轮的经营我总结出以下几点不足之处，第一：没有合理安排好每个小组成员的任务。第二：没有做到“知己知彼，百战百胜”，没有做好市场调查。分析自己的竞争对手。第三：广告的投放过于分散没有集中市场争夺市场老大。第四：生产线的建设，虽然每次建成十条生产线但我感觉在时间上还能提前。第五：虽然财务预算做到位了，但还是会出现操作上的这样那样的小错误，没有及时监督好。

担任U01组的CEO，给我带来了莫大的压力，有我个人缺课请假的原因，导致组员在规则不熟悉情况下操作，导致账目频繁缺错。在竞单的期间我也有犯错投入过多的广告费而导致企业资金不足而无法运行，后面亡羊补牢，可惜为时晚矣，虽然我有个别原因导致不能到场，但我也有不可推卸的责任与错误，导致企业运行了错误的方向以及账本的重大错误。我得到的教训就是一定作为CEO一定要准确把握每个组员的能力，在不能胜任的情况下要进行调整，团队协作精神与沟通最重要。组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源完成目标，团队是为了实现既定目标，而该目标仅凭个人的力量是无法实现的，这也是建立组织团队的原因。

从这学期我担任CEO总结一下心得： 1.虽然仅仅是一个5人团队，但让我深刻体会到了合作、团结与沟通的重要性。正如管理学中所学，组织机构很重要，每一步骤都按部就班的进行，整个流程才会有条不紊的顺利进行，否则则会出现操作与记录的不对称，最后资产负债表不平。整个生产处于一片混乱。掌握市场信息的重要性不言而喻，在掌握市场的“风向指标”，做好分析。实践的证明，敏锐的观察，洞察能力，是市场总监的必备要素。监督财务总监要及时发现账本的错误并纠正过来，才不会让一错再错的情况发生，还有就是竞单的时候要准确预算好企业的资金承受能力，根据产能和生产订单合理安排材料订购。由于不同材料的订购提 前期不同，因此需要合理安排材料的订购时间，同时对材料的采购费用做好预算，保证企业正常的生产。不能因为竞单而导致企业没有资金运行，我企业运营的第三年，由于错误计算产能，拿下的订单生产量超出了生产产能，最终导致企业亏损。

第一年的广告投得不能太少，没有拿到最高利润的订单，导致没有拿到第一年的市场老大，这影响到了接下来的一些策略，导致许多策略都没能得以实现，第二个是没有贷足够的钱去提升生产力，所以导致我组的生产力一直比其他组的低而不能拿到更好的订单。

安排投资项目。企业运营初期，资产并不能满足企业的扩大生产，需要投资新设备。在资金允许的情况下，投资新生产线，研发产品等，由于不同设备、产品的投资期限不同，因而需要准确安排各项目的投资时间和资金投入量。

实践操作（1）对于产品的研发，不投入生产的产品可以等到第六年资金充裕的时候研发。（2）对于市场开拓五个市场必须都开拓，不仅因为投资需要也因为以后加分所需。（3）ISO开拓在第一年第二年就都要开发出来为订单做好基础。（4）生产线在第五年前建满大小厂房。

作为CEO一定要做到心里有数,顾全大局,不逞一时之勇,从长计议,更要坚定团结众人的信心,这些话听起来是很俗,但实际就是这样.第3,4年的权益不要亏到30M以下,借不了款会很危险,但如果已经这样了,要么就拼死一搏,高利贷也要借,要么就走低位,可以不要第一的成绩,保证破产的前提下，小赚稳步前进.走，一步一步走向最好。

在沙盘模拟训练中，我认为多犯错误收获更大。不管你犯了多少 低级可笑的错误，暴露了多少自身存在的缺点，有多少决策和执行的失误，都不会给企业造成任何实际的经济损失。但是模拟经营中那些痛苦的教训和失败的经历却能令我们在特定的竞争环境下，与实战相比更深切并且具体的体会。

erp沙盘实训小组总结 篇11

关键词：会计实训；ERP沙盘模拟经营；必要性

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0091-02

收稿日期：2015-03-12

作者简介：李树斌（1987-），男，汕头市澄海职业技术学校助理讲师。研究方向：财务会计。（广东 汕头/515800）会计学是一门技术性、操作性很强的学科，目前许多中职学校为顺应毕业生当前就业形势的发展，在教学改革过程中大力加强会计实训教育，着重训练学生的专业能力。但是，目前中职院校在会计实训教学中只强调专业技能的培训，对学生综合素质和创新能力的培养欠缺，不能满足信息化时代对会计人才能力的更高要求。

一、中职学校会计实训教学存在的主要问题

（一）会计实训的设计不够全面。目前中职学校的会计实训教学主要是围绕某一课程开设的，如基础会计、财务会计、纳税会计等。该类实训多以核算为主，较少涉及财务管理、财务分析等相关知识，无法培养学生对综合业务的处理能力和利用会计信息对企业的生产经营活动进行预测、决策、规划、控制等方面的能力。

（二）会计实训的形式单调。传统的会计实训教学基本采用从“填制凭证——登记账簿——编制报表”的形式，较少采用实际工作中按会计岗位分工、按会计流程进行单据传递等的实训形式，学生难以透彻理解会计工作中各环节之间的联系，同时，会计模拟实训没有从企业经营管理的角度进行设计，学生无法体会会计在企业内部控制中的作用。

（三）会计实训的内容缺乏新颖。现行的会计实训内容一般是要求学生对某个工业企业一个月内发生经济业务数据进行账务处理，学生面对的是大量的历史数据，经济业务类型更是千篇一律。对于这些已知的、既定的经济业务，学生处理起来缺少实战的感受。而市场经济瞬息万变，会存在许多无法预测的突发事件。因此，传统的会计实训对学生的创新能力、处理意外情况能力的培养明显不足。

（四）会计实训只注重专业素质而忽视综合素质。现行的会计实训目的多是为了验证学习效果，注重业务处理能力的培养，而忽视了培养学生独立思考、分析判断、团队合作以及相互沟通等综合素质。

由此可见，传统的会计模拟实训教学已经不符合管理信息化的要求，需要进行改革和创新。因此，为了更系统地培养学生的会计实战能力，将ERP沙盘模拟经营实训引入会计专业实训环节是十分必要的。

二、ERP沙盘模拟经营及其主要内容

（一）什么是ERP沙盘模拟

ERP沙盘模拟以工业企业经营活动为主线，将企业的物流、生产、财务、运营、营销规划的结构及流程全部展示在沙盘上，将复杂、抽象的财经、商贸及管理理论知识以最直观的方式呈现出来，利用这个直观的沙盘来仿真企业环境，让学生扮演企业管理者的角色并在动态的竞争中运作企业，实现企业资源的有效配置与协调。

（二）ERP沙盘模拟经营的主要内容

ERP沙盘模拟实训课程的基础背景是一家已经经营若干年的生产型企业。在课程中，把参加的学生分成6～8组，每组5～6人，每组代表着不同的模拟企业，同时每个小组的成员将分别担任企业中的重要职位。在仿真实训中，每个团队经营着一家具有相同经营基础的企业，连续从事几个会计年度的经营活动，学生在经营中会涉及投放广告、购买原材料、组织生产、 销售产品、固定资产的购建和计提折旧、贷款与还款等相关操作和核算，同时还必须根据市场需求的变化和同业竞争的压力决定公司新产品的研发、生产设施的改造、新市场开发、产品生产结构的转变等多方面的决策。年终通过会计报表结算经营结果，进一步发现管理中存在的不足，并制定改进方案，继续下一年的经营。在经营期间每项决策都极大地考验了学生的胆识、才智及团队精神，同时体会到学会判断和决策的重要性，深刻体会到企业资源的有限性，以及市场、销售、研发、生产等部门间的配合对企业的重要性。

三、引入ERP沙盘模拟经营的必要性

（一）有助于学生掌握和灵活运用多门学科的知识

学生通过模拟能深刻体会到生产制造型企业的运转流程。学生在经营过程中需要用到多门学科的知识，如在分析市场需求、抢订单时需要运用到相关市场营销方面的知识；进行原材料采购和安排生产时，又涉及到有关物流方面的知识；在进行资金规划时需要运用到有关财务预算、财务管理的知识等，因此，通过实训，学生可以将学过的知识有效结合起来，有助于更好地理解和应用。

（二）有助于对专业知识的理解和专业能力的提高

学生通过模拟实训能够更加直观地理解资金在供应环节、生产环节、销售环节的运转，实际感受短期贷款、长期贷款、账期贴现等融资行为。同时，由于实训在仿真的环境中进行，学生面对的不再是既定的历史数据，各种采购、销售、资金收付等经济业务都是即时发生，且具有不确定性。因此能够进一步提高学生会计核算的实战能力和对各种突发业务的应变能力。

（三）有助于发挥学生的主动性

ERP沙盘模拟经营是一种较为新颖的体验式学习方式，与传统会计实训的单一和枯燥有明显区别。企业结构和管理操作全部展示在模拟沙盘上，将复杂、抽象的理论以最直观的方式让学生体验、学习。实训中的角色扮演，团队合作能有效地激发起学生的学习兴趣，提高学习效率。在整个实训中，学生是管理者和决策人，教师的角色更倾向于顾问讲解和引导，帮助学生系统整理已掌握的知识。

（四）有助于培养学生的综合素质

由于在模拟经营时各小组成员承担各自的工作，每个小组成员都必须根据所学过的知识进行分析、判断和做出决策，这锻炼了学生的判断能力、决策能力独立思考能力。另一方面，由于实训项目必须通过团队合作实现，小组成员必须进行有效的沟通，碰到意见不统一时应有大局意识，以团队为重。因此，通过实训，可以提高学生的团队协作、沟通以及情绪控制能力。

四、结论

综合以上分析，将ERP沙盘模拟经营引入会计实训教学是十分必要的，ERP沙盘模拟实训这种体验式教学，可以更加系统、全面地培养学生的会计实战能力，同时又能有效培养学生分析问题、解决问题的能力，运用已有知识让学生参与决策，执行决策，在团队合作中提升自身职业素质，提高综合能力。同时，ERP沙盘模拟课程作为一种全新的教学项目，在引入的时候还应综合考虑ERP沙盘实训室的建设、师资力量的建设等方面的问题，这需要我们在教学实践中进一步研究探索。

参考文献：

[1]陈国霖.开展ERP沙盘教学，培养应用型人才[J].长春理工大学学报（高教版）， 2007 （03）

[2]俞义樵.将ERP沙盘对抗赛引入高校实验教学的尝试[J]. 实验科学与技术， 2006（06）.

[3]杨江.浅谈ERP沙盘模拟在中职会计教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2011（23）.