美国近期科技发展概况

美国近期科技发展概况（共8篇）

美国近期科技发展概况 篇1

------1990-2012年的美国科技进步

一、以时间为线索的美国科技政策及概况

90年代以前美国占据世界领先地位的行业主要是航空航天、计算机和信息技术、生物技术（生物医药占70%以上）。这种格局是拜冷战期间“为国防而科研”政策下投入的巨额科研经费，但即使是在冷战结束前，1979年12月美国科学院向国会提交的咨文中就已经指出：“美国科学的状况虽说是出色的，但是在世界上已不再有鹤立鸡群的形象了”。冷战结束后，和平与发展成为人类共同话题，以跨国公司为主体的生产全球化，促进了国际分工，也激发了经济与科技竞争，而此时的美国经济开始出现了衰退迹象，1988年美国国家科学基金会发表的报告称“除化学加工和航天工程外，日本几乎在所有高科技领域都与美国不相上下或超过美国”。

面对严峻挑战，美国自老布什年代就开始调整科技政策：1991年白宫发表第一份国家关键技术报告，提出了对国家经济繁荣和国家安全至关重要的六个领域（材料技术、制造技术、信息和通信技术、生物技术、航空和运输技术、能源和环境技术）的22项关键技术，反映了科技发展由以军事为主转变为军民结合的方向；1992年初，联邦科学、工程与技术协调委员会完成了高性能计算与通信研究计划等5大科研计划；国会通过了再投资法，促进军民两用技术的开发。克林顿上台后进一步发挥政府职能作用，依靠科技创新促进经济持续增长：1993年，国家科学技术委员会（NSTC）成立，转变了二战后美国各部门各自为政的科研管理体系，使NSTC成为科技界在政府的代言人；建立了总统科技顾问委员会（PCAST），提供科技建议并协助NTSC工作。政府在军事和民用科技两个方向上的R&D投入，从老布什政府的6:4比例调整为1993年的5:5，军、民基本持平。重视教育，联邦政府加强对大学的R&D资助，从1993到2001年增长幅度为53%，提高了美国大学的科研能力，并为美国青少年提供了更多的教育机会。到2001年，R&D在GDP中的比例上升到了2.71%，在主要发达国家中仅次于日本。20世纪的最后十年，美国在人类基因组计划、信息高速公路计划和国家纳米技术等领域，又一次走在了世界的前面，到2001年，美国成为世界上高技术产业最发达的国家：高技术产出占全球同类产出的32%，仅IT产业的总产值就达2937亿美元；高技术产品占出口额的50%以上，附加值高；美国在计算机及软件、办公设备、电视设备、通讯设备、飞机及零部件、科学仪器、药品、发动机和涡轮机、导弹和航天飞机等技术领域成为领先国家；美国成为世界知识密集型服务业的最大供应国；成为知识产权净出口国，2001年知识产权许可收入达49亿美元，为知识经济的发展奠定了基础。

9.11以后美国科技发展有了新的变化。2001年小布什就职后施行政府简政放权，激发企业创造力和积极性的政策，一方面大力推进基础科研，但集中于对美国关系重大的信息技术、医学研究等领域，比如2004年国会批准的联邦研发投入达1269.7亿美金，比2003财增加96.7亿美金，增长8.2%，但增加额的99%被国防部、健康与人类服务部、能源部和国土安全部获得；另一方面为适应反恐需要，更加重视军事科技，将反恐、反生化战的研发提到优先地位，国防研发经费从2001年的457亿美元上涨到2004年的709.4亿美元，呈快速增长趋势。

二、近年来美国发展最迅速的高科技领域：

（一）、生物技术(Biotechnology，BT)美国生物技术起步早，发展完善，已经具备了全球最先进的技术水平，最多的技术成果储备，形成了完整的产业链、人力资源充足、专利保护得力、资本市场结构合理，关联企业和支持产业配套完善，形成了多个发展势头良好的产业集群和优良的发展环境。目前，生物技术产业已经成为美国高技术产业的核心动力之一，增长速度大致是在25%-30%，是整个经济增长平均数的8-10倍。其技术和经济水平在转基因农产品、制药、生化仪器和医疗服务等领域居世界前列；对全球的大豆、玉米生产具有重要影响；每年FDA（美国食品药品监督管理局）批准约150至200种具有重要意义的新药；并在基因和分子生物学水平上占据科技制高点，形成了波士顿、洛杉矶、纽约、费城、北卡金三角、圣迭戈、旧金山、西雅图和华盛顿-巴尔的摩共九大生物技术产业集聚区。

生物技术部门是美国经济中充满活力的领域，它创造并拉动了更多的就业。2004年，美国生物技术部门的就业总人数达到120万人，其中有三分之二服务于医疗器械设备检验和医学实验室等分部门，这两个部门各有40多万人。制药部门雇用31.3万多人，农业原料和化学品部门大约有10.5万人。2001年以来，生物技术部门的就业率增长了1% 多一点，而同期全美就业人数下降了0.7%。

生物技术部门120万个工作岗位使美国经济新增了580万个工作岗位，这样，生物技术部门对就业人数的影响是总共创造了700万个工作岗位。2004年，生物技术部门的人均年工资为65775美元，比其他部门的人均年工资高出26000美元。不仅生物技术工人的工资大大高于平均水平，而且自2001年以来，生物部门工人的实际收入增长了6.4%。

正是由于生物技术带来的巨大的经济效益，美国各州都在投资发展生物技术。从总体上讲，各州都花费数十亿美元用于支持生命科学研究和必要的基础设施建设。加州的研究投入最高，州政府批准用30亿美元债券投资建立再生医学研究所。华盛顿州设立了3.5亿美元的生命科学发现基金，用以支持具有经济发展潜力的生物科学研究。宾州州长建议设立5亿美元的沙克遗产基金，支持生物科学教师的招聘和设施的建设。其他州也制定了一些重要计划，为包括生物技术在内的许多技术部门提供资助。

最近美国国家科学基金会的一项研究证实了大学设施经费的大幅增长，指出2002和2003财年间有76亿美元用于新建科学与工程研究场所上，而其中有56%花费在与生物技术有关的设施上。各许多州还在继续进行设施建设。科研机构在2004和2005财年耗资91亿美元新建1900万平方英尺的研究场所，其中工程、生物学和医学占72%。

关键词：转基因技术、人类基因组、化学&生物制药、生物芯片、基因治疗

（二）、信息产业（IT业）

美国信息产业发展特点是产业竞争力领跑全球，技术创新水平居首位，注重掌控标准制高点。2006年到2009年，美国信息产业增加值的复合增长率为3.8%，占其GDP的比重始终保持在8%左右。2009年，美国信息产业完成增加值约为10649亿美元，较2008年增长4个百分点。

产业竞争力领跑全球。根据英国经济学家信息部(EIU)的《IT产业竞争力指数》报告，美国IT产业竞争力在全球居于领先位置，这主要是由于美国拥有良好的创新氛围、雄厚的人才资源、先进的技术基础设施、健全的法律制度、政府的支持以及开放的商业环境。

技术创新水平居首位。基于全球最雄厚的技术创新成果储备、最充裕的人才储备和巨额的信息技术研发投入，美国的信息技术水平在全世界处于绝对领先地位。二战后，全球60%的信息科技发明出自美国，70%在美国最先付诸使用，这些创新一直推动着美国信息产业的发展。

注重掌控标准制高点。标准规范代表着信息技术的主流，掌握标准往往就意味着掌握市场。美国政府和信息产业企业都非常注重对标准的掌握，积极争取在制定信息技术标准方面发挥重要作用。对基础软件、办公软件、移动通信等领域标准的掌控帮助美国企业获得了巨额利润。

目前，美国信息产业在互联网技术、云计算技术、移动互联、软件技术和电子商务等方向上具有优势。

补充信息：云计算 云计算（cloud computing），是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需提供给计算机和其他设备。“云”其实是网络、互联网的一种比喻说法。云计算的核心思想，是将大量用网络连接的计算资源统一管理和调度，构成一个计算资源池向用户按需服务。1983年，太阳电脑（Sun Microsystems）提出“网络是电脑”（“The Network is the Computer”）,2006年3月，亚马逊（Amazon）推出弹性计算云（Elastic Compute Cloud；EC2）服务。

2006年8月9日，Google首席执行官埃里克·施密特（Eric Schmidt）在搜索引擎大会（SES San Jose 2006）首次提出“云计算”（Cloud Computing）的概念。Google“云端计算”源于Google工程师克里斯托弗·比希利亚所做的“Google 101”项目。

2007年10月，Google与IBM开始在美国大学校园，包括卡内基美隆大学、麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学柏克莱分校及马里兰大学等，推广云计算的计划，这项计划希望能降低分布式计算技术在学术研究方面的成本，并为这些大学提供相关的软硬件设备及技术支持（包括数百台个人电脑及BladeCenter与System x服务器，这些计算平台将提供1600个处理器，支持包括Linux、Xen、Hadoop等开放源代码平台）。而学生则可以通过网络开发各项以大规模计算为基础的研究计划。

2008年1月30日，Google宣布在台湾启动“云计算学术计划”，将与台湾台大、交大等学校合作，将这种先进的大规模、快速计算技术推广到校园。

2008年2月1日，IBM（NYSE: IBM）宣布将在中国无锡太湖新城科教产业园为中国的软件公司建立全球第一个云计算中心（Cloud Computing Center）。

2008年7月29日，雅虎、惠普和英特尔宣布一项涵盖美国、德国和新加坡的联合研究计划，推出云计算研究测试床，推进云计算。该计划要与合作伙伴创建6个数据中心作为研究试验平台，每个数据中心配置1400个至4000个处理器。这些合作伙伴包括新加坡资讯通信发展管理局、德国卡尔斯鲁厄大学Steinbuch计算中心、美国伊利诺伊大学香宾分校、英特尔研究院、惠普实验室和雅虎。

2008年8月3日，美国专利商标局网站信息显示，戴尔正在申请“云计算”（Cloud Computing）商标，此举旨在加强对这一未来可能重塑技术。

2010年3月5日，Novell与云安全联盟（CSA）共同宣布一项供应商中立计划，名为“可信任云计算计划（Trusted Cloud Initiative）”。

2010年7月，美国国家航空航天局和包括Rackspace、AMD、Intel、戴尔等支持厂商共同宣布“OpenStack”开放源代码计划，微软在2010年10月表示支持OpenStack与Windows Server 2008 R2的集成；而Ubuntu已把OpenStack加至11.04版本中。

2011年2月，思科系统正式加入OpenStack，重点研制OpenStack的网络服务。

2011年10月20日，“盛大云”宣布旗下产品MongoIC正式对外开放，这是中国第一家专业的MongoDB云服务,也是全球第一家支持数据库恢复的MongoDB云服务。

（三）、航空航天业 航空航天业是美国的传统优势产业，迄今为止只有前苏联在某些航天项目上有短暂的领先。目前，美国在无人智能型航空航天器、隐身飞机、发动机、特种材料及加工制造能力等方面居领先地位，在大型客机等领域与欧洲平分天下。

补充信息：无人机 无人驾驶飞机是一种以无线电遥控或由自身程序控制为主的不载人飞机，目前主要应用于现代战争。它的研制成功和战场运用,揭开了以远距离攻击型智能化武器、信息化武器为主导的“非接触性战争”的新篇章。

现代战争已是坦克、大炮、飞机、军舰多兵种之间有机配合，空地海天电一体的立体战争。其技术之先进、杀伤力之强和危险性之大，都是前所未有的。而无人机以其体积小、重量轻、机动性好、飞行时间长和便于隐蔽为特点，尤其是因其无人驾驶，特别适合于执行危险性大的任务，故在现代战争中正发挥着越来越大的作用。如在1982年发生的贝卡谷地之战和1991年爆发的海湾战争中，无人机在侦察监视、干扰敌方雷达通信系统和引导己方进攻武器等方面，都发挥了极其重要的作用。由美国五角大楼和国防部高级研究计划局(DARPA)共同研发的，同时作为研制新一代打击速度超过火箭的特超音速武器计划的一部分，一款被命名为“猎鹰HTV-2”的无人飞行器可达到音速20倍飞行。美国军方希望这款新型无人机能确保在1个小时内对全球范围内任何地点的恐怖分子或者流亡政府实施打击，这种攻击能力叫做“常规定时全球打击系统(CPGS)”。

在距地球表面15公里高度处，大气压力与大气密度分别约为地面的12.3%和 16.2%；在30公里高度处，分别约为地面的1.2%和1.6%；在60公里高度处，分别仅为地面的0.031‟和0.028‟，已接近真空状态，空气阻力非常小，因此，飞行阻力也非常小。

只要使用火箭把HTV-2从地面发射到亚轨道，进入大气层后利用气动升力进行远距离滑翔飞行。

当其爬升到40公里高度时关闭发动机，飞机依靠惯性滑行到60公里的高度时开始回落；随着飞机回落，升力逐渐加大，到达35公里(稠密大气层的边缘)时短暂启动发动机，推动飞机再次爬升。如此周而复始，飞机每两分多钟进行一次“跳跃”，每一跳约450公里。这与在池塘里打水漂的过程有着异曲同工之妙。

HTV-2的载重为5吨，可以选择携带多种武器，一枚钻地弹，4枚小直径的精确弹药，还可以携带6枚广域自主搜寻目标弹药，或是6架进行情报收集、监视、侦察的无人机。分别能够在45分钟内、52分钟内精确击中远达13000公里、16700公里的各种目标，其效率和效能非常惊人。

国防部高级研究计划局计划战术策略办公署主管戴夫-内兰德(Dave Neyland)说：“我们将着眼攻克一些挑战，比如：持续极超音速飞行任务。我们需要提高技术知识，从而促进未来极超音速技术的发展„„”

2011年4月，第一架“猎鹰”HTV-2在飞行了短短9分钟之后，便消失在太平洋上空，至今仍未找到；8月11日，第二架“猎鹰”起飞约10分钟后，飞机已沿轨道进入滑翔阶段，但约26分钟后失控。

在军事科学院研究员杜文龙看来，“如果只是孤立地看待HTV-2的失败，那就大错特错了。”杜文龙说。事实上，与HTV-2几乎同时期被研发的高超音速飞机，还有大名鼎鼎的X-37B太空战机，以及X-51高超音速巡航导弹。

X-37B被称为轨道上的战斗机，它既可以在太空巡航侦察，又能进入大气层执行攻击任务，可以在单一行动中摧毁敌军卫星和来袭导弹。去年首次试飞成功后，第二架X-37B已经于2011年3月5日再次进行为期9个月的轨道试验飞行。

X-51则由B－52轰炸机带到3.5万英尺的高空进行发射，几乎可以在一小时内对地球上任何一处目标实行精确打击。此前，只有弹道导弹和宇宙飞船才能达到这种速度。2010年5月26日，首架X-51A完成了143秒的飞行，随后遥测信号中断，致使飞行提前终止。

杜文龙认为，目前这三种高超音速武器系统在试飞阶段并不顺利，但它们绝对是美国未来“1小时打遍全球”的核心武器。HTV-2的成功仅仅是一个时间问题。这就不难理解，在2010年4月8日的布拉格削减核武器新条约签署中，美国为何答应得如此爽快。因为，它已开始在其他国家的一个军事空白领域建立新型战略打击能力。

（四）、纳米技术

请参考萧镜如教授有关纳米技术的介绍

三、美国产业界对R&D的贡献

美国产业界参与研发始自1876年托马斯。爱迪生（Thomas Edison）建立的门罗公园（Menlo Park）实验室，而真正的大实验室开端的标志是1901年通用电气公司（GE）研究实验室的建立。二次世界大战以后，产业界对科研的投入不断增加，由1953年的188亿美元增加到1757亿美元，几乎增长了10倍。到2000年以后，产业界投入的科研经费已经占美国R&D经费总额的三分之二以上。在制造业中，中、大型公司和巨型公司（雇员25000人以上）是研发的主体，研发投资占前三位是：计算机及电子产品、运输设备和化学工业，而在非制造业中，500人以下的小公司是研发的主力，研发投资占前三位的是：职业与科学技术服务、贸易和信息业。

四、跨国公司和外资公司对美国高科技的贡献

90年代以后，出于政治经济推动和税务壁垒及避税等动机，美国跨国公司和海外扩张蓬勃发展。到2000年美国的跨国公司产出增加值达2.7万亿美元，销售收入9.03万亿美元，在美国以外的全世界拥有3120万职员。美**公司研发支出达1316亿美元，而其在海外的控股子公司在国外的产业研发投资达到197.58亿美元，占当年研发投资总额的13.1%。90年代以后，美国跨国子公司在海外研发投资以年均6.9%的速度增长，高于母公司研发投资年均4.3%的增长幅度。美国跨国公司在海外控股公司的研发投资主要分布在德国、英国、加拿大、法国、日本和瑞典六个国家，占投资总额的三分之二以上。从行业分布而言，国外研发投资主要集中于运输设备（29%），计算机与电子产品（25%）和化学工业（22%，其中83%是生物医药行业）。

2000年在美国的外国控股公司（股份占50%以上），其总增加值达到4494亿美元，销售收入达2.05万亿，在美国拥有556万职员，这些公司的增加值占美国私营工业GDP的6%，私营企业就业人数的4.9%，研发投资达261亿美元，占全美研发投资的13%。德国、英国、瑞士、日本、加拿大、法国和荷兰七个国家的投资合计占外国公司在美国投资的90%以上。从行业来看，外国控股公司研发主要集中在制造业，占78.8%，有2/3的外国公司研发集中在化学工业（其中80%为制药业）、计算机与电子产品、运输设备制造和电子元器件制造。以上信息反映出美国在强势产业中的开放格局，利用国际分工完成美国独自无力完成的项目或降低开发成本，参见补充文章《国际分工---以苹果、波音和英特尔为案例》。

五、题外话兼总结：美国科技实力的评价、教育和自由的因素

作为当今世界上最发达的国家，美国仍然难逃信心危机的历史怪圈。1957年当前苏联把地球卫星送进太空时，美国人觉得天就快塌了。1980年代，当日本的各种电器大量涌进美国市场时，美国人又如临大敌。20多年后的今天，美国人对自己的科技实力又产生了怀疑，因为其经济增长率落在了芬兰的后面。

尽管如此，一个不容忽视的事实是，美国在知识产权和科学技术等领域的领先优势是巨大的，美国仍然是当之无愧的王者。众多的知名学者、专利发明、各类影响巨大的学术论文，以及诺贝尔奖得主，都从侧面证明着美国的实力。其中最根本的，还有美国科学界的自由的文化氛围，这也是推动着美国经济前进的动力之一，并且为发明创造和改革创新提供了良好的发展空间。

科技创造的实质是一种主动、自发的行为。一个社会的创造力与自由的文化氛围息息相关，而美国社会正是追求着为人们的思想交流提供一个无障碍、限制最少的平台。在这里，各个民族与各种文化的融合创造出的不仅仅是美食和音乐，还有伟大的科学技术和科学家们。在这样的氛围下，移民们创造着美国：匈牙利人创办了英特尔，俄罗斯人创造了Google，中国人带来了雅虎。科学界宽松自由的文化特质为美国的科技生产力、科技创新能力提供了智力保障。

曾有人担心布什政府削减研发预算对国家实力的影响。然而，前苏联、日本，以及很多其他国家的失误正是由于过分相信科技创新必须要依靠政府作出全面的计划、提供充裕的资金，才能得到发展。

再回到前面facebook和iPod的那个问题，为什么美国创新能力很强？为什么奥巴马很自豪地称美国是“the nation only bound by the boundary of our imagination”（一个仅被自己想象力的边际限制的国家）？美国创新的体制和创新文化也许是美国永葆高科技青春的真正秘密。抛开美元经济等其它因素不谈，仅就体制而言，在其它国家没有形成可与之竞争的软环境之前，美国的高科技神话仍将延续。

补充信息：美国教育的在哪些地方真正是有价值的？

美国近期科技发展概况 篇2

一、相关法律法规

为了提升美国经济的竞争力,立法者和行政部门经过争论达成决议,公众将从允许大学和小企业有权决定对联邦基金资助所作的发明保留发明财产所有权利,并使之进入商业化过程的政策中受益。在这一背景下,1980年美国国会颁布了1980.P.L.96-517,即《专利和商标法修正案》,这就是著名的《拜杜法案》,随后又颁布了《史蒂文森—威德勒技术创新法》。《拜杜法案》和《史蒂文森—威德勒技术创新法》的颁布,标志着美国的科技成果转移转化由个别的偶尔所为进入到了国家层面的行为。

《拜杜法案》统一规范了联邦专利制度,从根本上改变了利用政府资助进行研发形成的知识产权的权属标准,把研发成果的所有权从政府手中转移到与政府签订合同或授权协议的大学、非营利性研究机构和小企业手中。《史蒂文森—威德勒技术创新法》明确指出需制定强有力的国家政策以支持国内的技术转移和促进联邦政府科学技术资源的开发利用。这项法律规定,凡是年预算在2000万美元以上的联邦实验室,必须设立专门的研究和技术应用办公室,从事研发成果的技术转移,同时规定,各联邦机构至少将其研发预算的0.5%用于支持下属研究与技术应用办公室的技术转移工作。《史蒂文森—威德勒技术创新法》奠定了政府实验室技术转移的基础。

1982年,随着《小企业创新发展法》的颁布和实施,“小企业创新研究项目计划”应运而生,增加了政府对具有潜在商业化价值的高技术小企业研究项目的资助。此计划虽未新增拨款,但是通过立法规定,每个研究经费预算超过1亿美元的政府机构和联邦研究实验室,都要从经费中拨2.5%的资金,按照竞争方式资助小企业,鼓励小企业技术创新。《小企业创新发展法》通过鼓励小企业技术创新,参与联邦实验室的项目研究,使小企业成为促进联邦科研成果转化的主要力量之一,达到利用企业的技术力量满足联邦政府研究开发工作及商业市场的目标。

随着科学技术的跨学科发展和技术开发活动的日益多变和复杂,技术开发费用日益高昂,使单个企业难以单独承担新技术开发的费用和风险。有相似技术需求的企业之间进行合作研究和开发,利于分担费用和减小风险,这使得美国《反托拉斯法》限制企业之间合作的传统规定阻碍了技术创新。因此,1984年颁布的《国家合作研究法》允许企业之间进行合作研究开发、合作生产,以增强企业研究开发能力,消除了产业界合作研究的反托拉斯障碍,并因此形成了半导体研究公司、微电子和计算机技术公司等大企业集团。

针对《拜杜法案》没有对联邦实验室是否可以参与专利等知识产权转移做出规定及其他问题,1984年美国出台了《拜杜法修正案》,允许联邦实验室自行决定其专利的对外许可,允许委托机构收取专利权使用费,并规定大企业与小企业一样,可以获得政府资金支持研究所产生专利的排他性许可,在一定限制范围内,允许大学和非营利机构运行联邦实验室所有的发明权。1989年出台了《国家竞争技术转移法》,允许联邦实验室从事与大学和产业界的合作研究活动。随后成立了国家技术转移中心,由威灵耶稣大学运行,进一步促进联邦政府资助的科研成果向产业界转移。

1986年,美国国会通过了《联邦技术转移法》,鼓励国家实验室与工业界合作建立联盟,促进技术转移。法案规定,联邦实验室技术转让联盟作为全国性的技术转移机构,提供资助机制保证其开展工作。该法明确技术转移工作是所有联邦实验室雇员的职责,并作为人事绩效考核的重要指标。该法案修正了《技术创新法》,明确授权联邦实验室可以同其他机构签订合作研发协议,为联邦实验室和私营部门之间的合作伙伴关系的建立提供了基本框架。

1987年,美国颁布《12591号总统令》,其目的是要确保联邦实验室和政府机构通过转让技术支持大学和私营企业。总统令要求联邦政府机构和实验室的负责人识别和鼓励在联邦实验室、大学和企业之间积极充当信息管道的个人。强调政府对技术转让的承诺,并促进GOGO实验室在法律允许的范围内签署合作协议。总统令还要求联邦实验室在法律允许的范围内,将完全或者部分使用联邦资助获得专利的所有权转让给实验室的运行方,前提是联邦政府有免费使用专利的许可。

1988年,美国颁布《综合贸易和竞争力法》,将所属美国商务部的国家标准局改名为国家标准与技术研究院(NIST),委托其主管联邦实验室技术转让联盟,扩大其在技术转移工作中的作用。

1989年,美国颁布《国家竞争技术转移法》,允许联邦实验室从事与大学和产业界的合作研究活动。随后成立了国家技术转移中心,经费主要来自国家航空航天局、能源部和联邦小企业管理局等政府部门,进一步促进联邦政府资助的科研成果向产业界转移。《国家竞争技术转移法》进一步明确了技术转移的任务,并将技术转移上升到提升国家竞争力的高度来认识。

1991年颁布的《美国技术卓越法》,其要点一是要求联邦实验室联盟在其提交国会和总统的年度报告中加入独立年度审计的内容,二是将知识产权视为CRADA之下的潜在贡献,三是允许知识产权在CRADA的参与方之间进行交换,四是允许联邦试验室主任将多余的仪器捐赠给教育机构和非营利组织。

1992年颁布的《小企业技术转移法》,要求国防部、能源部、卫生保健部、国家航空航天局、全国科学基金会制定为期三年的小企业技术转移计划(STTR),资助小企业、大学研究人员、联邦政府资助的研发中心以及非营利研发机构的合作研发项目。预算超过10亿的联邦机构都要将其预算的0.15%(2004年增加到0.3%)单独用于管理STTR项目。

1995年《国家技术转移促进法》颁布,法案保证参与“合作研发协议”的公司可以获得充分的知识产权,以尽快促进研发成果商业化,保证厂商有权拥有“合作研发协议”的发明,并授权国家标准与技术研究院(NIST)将美国科学基金会每年预算的0.008%作为联邦实验室技术转让联盟的工作经费。实验室人员可以从事自己发明的产业化,发明人在联邦政府放弃发明权时可以获得发明权。

2000年颁布的《技术转让商业化法》,赋予联邦机构就拥有的发明进行专有或部分专有的许可权限。增加了中小企业的优先条款,技术转移申请人若为中小企业,且其技术商业化能力等于或优于其它企业者,联邦机构需优先将研发成果授权给中小企业,并特别赋予白宫科技政策办公室审查技术转让程序的权限。

总的来看,美国政府先后通过多次立法,明确了联邦实验室技术转让联盟作为全国性的技术中介组织在技术转移活动中的责任,由联邦政府提供稳定的资金支持其开展工作,并根据形势的不断发展,赋予其相应的职能。同时,在各联邦实验室、大学也依法建立起功能明确的技术转移办公室从事促进产学研的合作,从而在全国范围内形成了完备且职责明确的技术转移中介体系,并在支持政策中,注重小企业的政策倾斜,使小企业能分享联邦政府的研发资助,成为促进联邦科研成果转化的重要力量。美国政府不仅在《拜杜法案》、《技术转移商业化法》等法案中明确小企业在技术转移活动中的优先权,并先后出台了专门扶持小企业技术创新的《小企业创新发展法》和《小企业技术转移法》,从而达到利用企业的技术力量满足联邦政府研究开发工作及商业市场的基本目标。

二、科技成果转移转化机构

1. 国家层面的技术转移机构—美国国家技术转移中心

罗伯特C.波德国家技术转移中心成立于1989年,是美国技术转移及技术成果产业化领域的先驱者。为了使技术的供应与需求联网以促进经济的发展,国家技术转移中心提供了一整套的项目与服务,帮助美国商业界利用已成熟的技术、设备,通过与世界一流的联邦实验室研究人员的合作,来实现科技成果产业化。国家技术转移中心为想在新的全球市场开展或拓展电子商务业务的公司或组织量身定制了一整套完善而独特的项目及服务。国家技术转移中心的客户有美国航空航天局、美国环保署、导弹防卫总署及退伍军人部。国家技术转移中心同时也提供了最为广泛的技术合作机会。除了与上述一些国家机构合作外,国家技术转移中心还成立了一个企业所需技术库,并提供获取赞助的合作机会。国家技术转移中心还举办各种讲座,提高人们对科技成果转化及电子商务的认识。国家技术转移中心提供技术成果转让服务的主要方式有技术转让“入门服务”、“商业黄金”网络信息服务、专场培训服务、发行技术转让出版物服务等。*

2. 科研机构(联邦实验室、高校)层面的技术转移机构

美国通过发挥各类产学研合作技术转移中心和高校普遍设置的技术转移办公室的作用,大力促进了高校及科研院所科研成果的技术转让。

(1)美国联邦实验室技术转移联盟(The Federal Laboratory Consortium for Technology Transfer,简称FLC)在美国范围内专门促进联邦实验室科研成果向本国产业界转化(1995年国家技术转移促进法授权国家标准与技术研究院(NIST)将美国国家科学基金会每年预算的0.008%作为FLC的工作经费)。FLC于1974年成立,重点促进国家联邦实验室科研成果技术转化,服务于主流经济。1986年,里根政府签署颁布《联邦技术转让法》后,FLC被授予特别许可证,允许在全国范围内全方位地促进联邦实验室的技术转让,促进信息交流与咨询,组织有关技术转让的政策和法律讨论会,并建立服务网络平台。FLC的成功运作,大大消除了联邦实验室、企业、学院、各级政府之间的技术转移壁垒,快速整合了美国研发资源,有效推动美国产业界与国家联邦实验室之间建立合作伙伴关系,进一步降低研发成本、解决技术难题,提高产品和市场竞争力。目前,FLC网络服务平台覆盖全美17个政府部门和机构的600多家联邦实验室,是全国公认的最好的技术转移平台之一。来自联邦实验室、联邦机构或研究中心从事研发的科学家和工程人员中,有1/5在FLC的成员单位工作。另外,FLC每年在全国范围内对技术发明和开展技术转让工作突出的研究机构和人员给予奖励,技术专利使用费收益的15%以上支付给研究人员(一年不超过10万美元),研究人员也可拥有专利所有权。

(2)大学技术经理协会(Association of University Technology Managers,简称AUTM)。随着建立技术授权办公室的高校数的不断递增,美国联邦政府意识到有必要为这些机构成立一个统一的监管和促进组织,既能引导技术转移的步调,也能更好地推进受联邦政府拨款资助的R&D项目发展。故1989年,在美国联邦政府的资助下,大学技术经理协会正式成立。作为一个非营利组织,AUTM的责任就是对美国大学的技术转移进行有效的保护和许可。AUTM通过会员制将美国大学技术许可办公室(OTL)内的技术经理和各行业的企业负责人集聚到了一起,使高校的技术成果和企业的需求有了一个交流的平台。实际上,AUTM扮演的角色是在OTL这些小桥梁之上的一座大桥梁。此外,AUTM也提供专业的职业培训。基于此,美国大学的专利申请和许可在20世纪90年代以后增长迅速。许多与此项活动相关的要素(发明披露的数量、申请专利的量、授权许可和许可收入)以惊人的速度增长。

3. 科研机构(联邦实验室、高校)内部的技术转移机构

(1)联邦实验室研究和技术应用办公室。联邦实验室研究和技术应用办公室(ORTA)。年度总预算超过2000万美元的每个实验室,应为ORTA至少提供一名专业人员作为专职职员。把在任职的人员列入所有的实验室/联邦机构的管理发展方案,以确保高水平的技术管理者充分参与技术转移过程。ORTA的职能是:为上述实验室所从事的在州和地方政府或私营产业具有成功应用潜力的每个研究和开发项目准备一份应用评估报告;提供和传播有关联邦政府所有或首创的可能应用于州和地方政府及私营产业的产品、方法和服务的信息;与联邦技术利用中心和把上述实验室及整个联邦政府的研究和开发资源与州和地方政府及私营产业的潜在用户联系起来的其他组织进行合作并提供援助;4、按照州和地方政府的请求提供专门技术援助。此外,美国政府还设立国家产业技术委员会。每年负责审查OTRA的工作。

(2)大学技术许可办公室(OTL)。在《拜杜法案》的推动下,美国自20世纪80年代起在许多大学和研究机构都纷纷建立了OTL等专门机构,其中美国斯坦福大学的OTL建立的最早、也最成功。1970年,斯坦福大学资助项目办公室(专门负责联邦政府等公共部门资助的R&D项目)副主任发现学校有许多发明极具商业价值,如果学校亲自管理专利事务——即出面申请这些发明的专利,再把专利许可给企业界—将会给学校带来可观的收入。同年1月1日,第一个OTL正式成立。OTL处理技术转移的具体步骤如下:第一步,发明人向OTL提交“发明和技术发布表”,OTL将其记录在案,并交由一名技术经理(technology manager)负责此后全过程。第二步,该技术经理在与各方接触并掌握大量信息的基础上,独立决定学校是否要将此发明申请专利。由于美国专利申请的实际费用高达上万美元,因此通常的情况是先有企业愿意接受专利许可,学校才申请专利。第三步,对于专利,学校并不待价而沽,先来的企业只要具备使该项发明商业化所需的基本条件,技术经理就与之展开专利许可谈判,签订专利许可协议。第四步,OTL负责收取和分发专利许可收入。

在此过程中,发明人参与收入分配的方式可分为“固定比例制”和“累计递减制”两大类:一是固定比例制。发明人按照固定比例分享专利许可净收入。由于比例固定,且发明人所占比例通常在1/3以上,固定比例制被广泛使用。这一方法又分为“平分制”和“非平分制”两种。平分制下,院、系和发明人三方各得1/3,故又称“三三三制”。与平分制相比,非平分制通常给予发明人更高的分享比例。二是累计递减制。学校规定1至2个专利许可净收入累计值“门槛”,发明人所得比例随着“门槛”的提高而下降。如规定:专利许可净收入累计达到5万美元之前,发明人得35%,系、院和学校分别得30%、20%和15%;累计超过5万美元后,发明人得25%,系、院和学校分别得40%、20%和15%。

OTL模式引来众多大学和研究机构的仿效,到20世纪90年代初,美国多数大学采用了OTL模式,现已成为当今美国大学和研究机构技术转移及知识产权经营的标准模式,部分大学OTL情况见表1。

(3)企业与大学之间的合作研究中心。受美国国家科学基金会(NSF)的规划与资助,在大学内建立大学-工业合作研究中心(UICRC)、工程研究中心(ERC)和科学技术中心(STC)等。它们通过在基础研究、应用研究和技术开发三方面,将科技成果的产生、中试及产业化努力形成有机联系,从而对美国的工业的近期、中期和长期发展提供源源不断的技术支撑。

三、推动科技成果转移转化的计划

1990年,美国政府出台了先进技术计划(ATP),该计划重点面向中小企业的发展需要,将美国一些研究公司、独立研究机构的大批研究成果,经过进一步研究开发转化出去。它支持实验室样品开发、成果技术可行性研究等工作。1992年,出台了中小企业创新研究计划(SBIR),根据美国1982年通过的“小企业创新发展”法案,凡是R&D经费预算超过1亿美元的所有联邦机构,都要从超过1亿美元的那部分经费中提取法定的比例(最高为1.25%)用于资助SBIR。SBIR支持的对象是指包括其所有子公司和下属单位在内的总职工人数500人以下的企业。1992年,美国政府出台了小企业技术转移计划(STTR),STTR结构同SBIR,但研发组织由高新技术小企业和非营利性研究单位(如大学、联邦研发基金中心)组成,其目的是在第一时间让创新技术迅速转化为市场产品。STTR规定,凡联邦部门研究与发展经费超过10亿美元的,需按0.15%划为研发基金,供小企业与非营利性研究机构技术转让项目使用,这些部门为5个,即国防部、能源部、卫生部、宇航局及科学技术基金。2010年,美国政府出台“i6挑战”计划,即由NIH和NSF联合投资1200万美元的创新竞赛计划,旨在通过驱动创新与创业以及建立强大的公私合作伙伴关系,以促进创新思想进入市场。该计划由EDA负责管理。EDA将为来自全国范围的6个获胜团队各提供100万美元,NIH和NSF将负责余下的600万美元,以作为补充资金提供给与获胜团队有关的NIH或NSF“小企业创新研究计划”资助获得者。

四、其他激励措施

1. 鼓励研究机构和大学创建或派生高技术企业

在美国,高技术企业常常是从大学和研究机构中派生(Spin-off)出来的,是知识从实验室向市场流动的又一个重要渠道。高技术企业的建立和发展可以通过不同的途径,概括起来有四种:一是风险创业型,就是科研成果的发明者借助风险投资创办高技术企业,生产开发高技术产品。这是高技术企业最主要、最典型的方式。美国和世界上大多数高技术企业都是通过这种方式发展起来的。这种方式的实际运作造成了“双重转换”,即科研成果转换为高技术产品、科学家转换为企业家。二是产学合作型,就是大学、科研机构与企业合作,由大学、科研机构提供高技术成果,企业提供生产条件,共同组成一个风险共担、利益共享的高技术联合体,其组成方式可以企业为主,亦可以大学、科研机构为主。三是技术植入型,就是大学、科研机构将技术发明直接转让给企业,企业有偿引入高技术成果。四是外力嫁接型,就是通过引进高技术和资金与企业的传统生产相结合,运用嫁接形式发展高技术企业,使输人的高技术更先进,风险投资能力更强。

2. 设立技术转移相关奖项

联邦实验室联合联盟(FLC)对全国各地开展技术转移工作成效显著、大力支持FLC业务工作的集体和个人给予表彰奖励。对FLC活动的支持度、开展技术转让工作实绩、科技合作状况、社区服务等因素是奖项的主要评判标准。FLC的技术转移奖项主要包括5类:(1)“技术转移优秀奖”。授予联邦实验室人员,表彰其在技术转移中的突出贡献。该奖项由产业界、州和地方政府、科研机构、联邦实验室组成的专家小组评出。(2)“FLC服务奖”。由FLC机构代表、地区协调人、执行董事会成员等共同评选,授予有关人员和机构。它包括三个奖项:“哈罗德迈特卡夫奖”,授予来自联邦实验室的人员或机构;“年度最佳代表奖”,授予过去一年从事技术转移业务做出最大贡献的FLC代表;“杰出服务奖”,授予对FLC做出显著贡献的非FLC机构的个人。(3)“FLC协作奖”。授予技术转移协作中成效显著的至少两个以上的实验室机构或雇员。(4)“FLC技术转移专业服务奖”。表彰技术转移中做出显著贡献的专业服务人员或团队,包括项目经理人、技术应用办公室代表,以及科研成果商业化经理等。(5)“年度联邦实验室主任奖。”授予本年度支持FLC联邦实验室成员开展技术转移做出最大贡献、取得最大成就的实验室负责人。1984-2010年,联邦实验室联合体技术转移优秀奖共颁发724个。

民间的研发100创新奖(R&D 100 Awards)是由美国著名科技杂志《R&D》在1963创办的。每年由美国各领域知名专家学者从全球范围内近千件科技创新技术中,依照科技突破性、创新独特性及实用性3个标准,评选出100项年度具重大创新意义的商用技术。*

五、结束语

美国拥有健全的科技成果转移转化体系,营造了创新的政策环境,对研发成果的归属、专利授权、专利权使用费的分配方式、技术转让机构的设立、技术转让的激励措施等都做了系统的规范。其特色主要有:1.明确界定科研成果所有权及收益分配。联邦政府出资的研发成果的所有权可归执行单位,大学、小型企业及非营利组织可选择拥有发明权,政府保留非专有、不得转让、可撤销及不必支付专利权使用费的使用权。允许联邦实验室进行独占性授权或部分独占性授权,私营企业无论规模大小都可以接受独占性授权。在大学、中小企业和非营利研究机构持有专利所有权的情况下,政府在一定条件下拥有“介入权”,即有权要求将某一专利的非专有或专有使用权许可给符合条件的申请人使用。同时,在法律层面规定专利权使用费的收入分配给发明人、相关人员及实验室,分为固定比例制和累进递减制两种模式。2.建立促进成果转移转化的机构、实施计划或项目。在国家、联邦实验室以及联邦实验室或大学内部设立促进成果转移转化的机构,如联邦实验室联盟、国家技术转让中心,ORTA,OTL等。其中,OTL模式现已成为当今美国大学和研究机构技术转移及知识产权经营的标准模式。政府出资设立计划,推动科技成果向企业进行转移转化,如小企业创新研究计划、小企业技术转让计划及先进技术计划等。联邦实验室、大学可与产业界进行合作研发,建立合作研究发展协议制度,促成研究组合。3.采用多种激励措施。将技术转让作为实验室工作人员的一项职责,并与其绩效评估挂钩。设立各种奖项激励科研成果转移转化等。

摘要：通过对美国科技成果转移转化的研究发现,美国拥有健全的科技成果转移转化体系,该体系营造了创新的政策环境,对研发成果的归属、专利授权、专利权使用费的分配方式、技术转让机构的设立、技术转让的激励措施等都做了系统的规范,有效地推动了科技成果的转移和转化,其经验有借鉴意义。

美国中学创业教育发展概况及启示 篇3

摘 要：美国是世界上最具科技创新力的国家之一，随着经济的不断发展和企业的逐步繁荣，美国的创业教育也随之发展壮大起来。同样，美国中学创业教育也处于世界领先地位，美国中学在其创业教育环境的营造、创业课程的设置、创业社会支持体系等方面所取得的优秀成果都能对我国中学创业教育的顺利开展提供借鉴意义。

关键词：美国；中学；创业教育；《全国创业教育内容标准》

一、实施概况

（一）尊重个性的创业教育环境

创业精神是“美国梦”的重要组成部分，而旨在培养复合型人才的美国创业教育素来是美国教育界引以为豪的优势。在美国，创业教育已形成一个较为完备的教育体系，并渗透于小学、初中、高中到大学阶段的课程学习中。1947年，美国哈佛商学院教授麦乐斯·麦斯为工商管理硕士学位（MBA）学生开设了一门新课程——《新创企业管理》，该课程的开设被认为是美国创业教育的萌芽[1]。而创业教育在美国的发展同样经历了从高校渗透到中学的变化过程。作为世界上最早在中学开设创业课程的国家，美国主要通过设置选修学分的形式在其中学课程中引入相关创业课程，以培养学生的创新意识与精神。截至2003年，美国至少有30个州的K-12年级的学生接受了创业教育，且联邦教育部批准了第一批课程设置——《青年授课和自给自足/微型社会》（Youth Empowerment and Self Sufficiency/Mini-Society）[2]。美国青年成就组织（Jounior Achievement USA）在2015年11月发布的调查报告显示，在美国42个州内接受创业教育的K-12阶段学生的数量已达到2009年的两倍之多[3]。可以说，美国的中学创业教育正朝着普及化态势发展。

美国的重商主义影响了几世几代的美国民众，从当初美国卫生管理员因阻挠小女孩贩卖柠檬水而被迫向女孩道歉，到如今“打造创新者国家”被写入《美国国家创新战略》，无不体现出美国文化崇尚自由独立、推崇个性发展，鼓励通过个人奋斗获取成功与财富的“美式个性”。

在移民文化的影响下，美国人逐渐形成了敢于冒险、勇于挑战的创新精神。而这种自由的文化传统与价值观念同样为美国创业教育的开展提供了较为宽松的支持环境。

（二）丰富的创业课程设置

对于美国中学来说，自由创新的文化是促进其创业教育发展的重要因素，同样，美国中学多样的课程设置也是推动其创业教育开展的加速器。美国总统奥巴马在密歇根州卡拉马祖高级中学毕业典礼上就曾发表演讲并指出，高中的教育目标是拓展学生的学术才能和个人责任，以使其胜任大学教育和职业生涯[4]。在美国中学，各式各样的课程安排无不体现着这一教育宗旨。

美国为基础教育阶段学生设置了一套专门的创业课程体系，这些课程以必修和选修相结合的形式呈现给学生，如通过职业技能课、金融教学课等让K-12年级的学生学习和掌握生活中的经济常识和基本的生意技巧。

美国创业教育联盟在2004年6月为全美中小学制定了《全国创业教育内容标准》，这为促进美国基础教育阶段创业教育的标准化发展起到了很大的促进作用。该标准主要由创业技能、基本商业知识和技能、商业技能三大模块组成，并包含了为不同阶段学生所设计的15项创业教育标准（详见表1）。[5]

在《全国创业教育内容标准》的引导下，一些机构和学校出版了专门针对儿童或本校学生的创业教材和读物，这些刊物往往会记录较多生动的创业案例，能够激发学生的创业兴趣。而除了基本的创业课程之外，在其他课程教学中，部分学科教师也会在无形中渗透创新创业理念。

当然，在美国，K-12阶段创业教育课程的设立并非是要让儿童从教育领域走进工厂或进入社会，而是为了培养学生的自信心，增强学生的创新能力，进而从一定程度上缩小初等教育与高等教育在创业课程之间的鸿沟。美国中学创业教育的课程设置旨在让自由创新的文化渗入课堂、走进教室，于无形中影响着美国广大中小学生。

（三）完备的社会支持体系

美国的慈善文化由来已久，其中学创业教育在其发展过程中也获得了来自政府组织、非政府机构、企业等多方的社会资金支持，如考夫曼基金会、全美创业教育项目基金会等。这些组织会为学校的创业比赛提供资金支持并予以适当嘉奖，以鼓励富有创新精神的学生。学生在参与基金会活动之后，能够下载一本创业指导手册并得到专门的辅导，学会什么是预算、如何确定价格、什么是存货控制、如何挑选设摊地点、如何做广告等。

除了社会资金支持之外，美国许多州的教育部门纷纷出台了有关支持当地中学创业教育发展的法律文件，“截至2007年，美国已经有9个州制定了培养K-12阶段学生的创业精神的法律，14个州制定了针对中等教育阶段后实施创业教育的法律，各州纷纷将提升青少年的创新与创业精神提上日程。”[6]

二、典型案例分析

（一）多德中学的M.Y.O.B创业项目

1.项目简介

多德中学（Dodd Middle School）是美国康涅狄格州的一所学校，该校为其学生设置了专门的创业课堂并配备了专业的师资，而“管理自己的事业”（Mind Your Own Business，M.Y.O.B）创业项目正是多德中学创业课程中最具代表性的创业项目之一。

自1997年以来，多德中学的凯西老师和其他教师便开始集中关注创新创业课程，并开展了诸多创业项目。每一学期伊始，来自M.Y.O.B项目小组的八年级学生便开始规划和实施他们各自的“创业项目”。这些学生将自己所做出的食物和手工制品卖给学校的教师、员工和同学。学生会将卖出产品得到的利润举办一场感恩晚会，并将基金捐赠给当地的慈善机构。

除了售卖自制食物和手工作品之外，多德中学的学生还可以通过M.Y.O.B项目创办属于自己的公司。学生在创办M.Y.O.B项目公司的过程中，需要自己制定企业名称和公司标志，并编写个人投资组合计划书、业务和市场营销计划与秩序准则等。同时，学生为了使新兴公司健康运营，还需要研究现行法律和行业指导规则、产品标签计划等。通过评估纸质类、音频类、视频类等广告之后，学生需要将自己所制作的广告张贴在学校或社区的公告栏里，以达到推广其公司的效果。M.Y.O.B项目公司的效益还在一定程度上取决于其员工的运算能力和电脑技能。学生必须在考虑赚取利润的前提下分配材料和使用劳动力，倘若没有基本的数学运算能力，便很难在很快时间内将其物质材料和劳动力恰当地分配。同时，学生需要通过使用计算机来创建诸多电子记录表格，如销售利润亏损表、生产秩序册等。[7]

另外，M.Y.O.B开办企业的项目同样能够培养学生的职场基本素养。角色扮演是该项目不可或缺的组成部分，在模拟办厂的项目演示中，学生需要完成必要的办公程序，并不断练习面试，同时还要对他人的着装提出建议以保证每个人都表现得像专业职员。这样的角色扮演方式，能够让学生分别从雇主、 员工和顾客的角度获取对公司、企业的新的看法和观点，以此培养学生在将来成为一名职员或是雇主所必须具备的责任心。

2.项目与课程设计

多德中学的M.Y.O.B创业项目不仅在于帮助学生售卖自制商品、开办自创品牌与企业，还针对不同的年级和不同的学科，采用多样的教学方法，在其基础课堂中渗透创新意识与创业精神。下面用学校的部分学科举例说明。

在多德中学5～8年级学生的数学课堂上，每位学生都将被邀请参与到 “柠檬水小站”的网络游戏中，该游戏的最终目的是要求玩家们能在30天内通过售卖柠檬水来获取最大的利润。学生则将通过课前收看的天气预报和金融分析报告来预测将在每一天卖出多少杯柠檬水，而其售卖柠檬水的摊位租金和广告费用同样也要计算在内。

在学校3～5年级学生的科学课课堂上，教师通常不会对学生提过多的要求，任由学生天马行空自由想象，对于学生新发明的一些产品，教师还会帮助其申请专利。对于这些未来的“科学家”来说，一个细微的创意和灵感往往就能引起他们很大的兴趣。

同样，在3～5年级学生的社会历史学课堂上，学生可以通过关注连锁快餐店或披萨店的的创办历史来了解商人是如何衡量商品和服务的。在多德中学，社会课的课堂从来没有脱离实践，任何一条结论的得出都是以学生的实际调查为基础。

（二）巴克霍尔兹中学的“创业学园”

1.项目简介

巴克霍尔兹高中是位于美国佛罗里达州的一所中学，2013年，巴克霍尔兹高中在佛罗里达州排名第24位，在全美高中中排名第369位。巴克霍尔兹高中招收9～12年级的学生，并为其学生开设了丰富多样的学科课程，其中的“创业学园”项目便是巴克霍尔兹高中最富特色的课程之一。

“企业管理与法律”是巴克霍尔兹高中的老牌选修课程，随着时代的变化与教育目标的不断发展，该课程逐渐演变为“创业学园”项目。为了保证那些具有创业兴趣的学生能够获取专业的创业理论知识与实践技能，在1993年，戴安·劳拉莫尔正式成立了“创业学园”项目，并以该项目为重点，与巴克霍尔兹高中的负责人、当地的企业家以及投资者共同合作，开发出了具有实践性、开放性的课程项目以供学生学习。一方面，“创业学园”项目能够为巴克霍尔兹高中的学生提供关于金融经济、企业家精神、商业法等专业领域的理论课程；另一方面，该项目能够让学生自主管理自己的创业企业，并且帮助学校运营一家小超市。除了巴克霍尔兹高中本校的学生之外，社区里其他对市场营销、企业管理或创业实践感兴趣的学生同样可以申请“创业学园”项目。创业学园能够为学生提供为期四年的创业课程培训，因此，被誉为“全美的典型创业教育模式”。[8]

2.项目课程设计

1931年，历史学家亚当斯第一次提出“美国梦”概念，“美国梦是在一个国度里，每个人的生活应该可以更美好、更富足、更充实，每个人凭借他的能力与成就有机会获取成功”。[9]近一个世纪以来，随着“美国梦”思想的不断深入人心和美国重商文化的进一步影响，美国的创业教育也逐步受到美国人民重视。

2000年，巴克霍尔兹高中为“创业学园”项目专门设立了办公楼，其办公楼的基础设施主要包括教室、办公区、电脑房、会议室、实验室、储藏室，以及一家为学生所经营的小超市。同时，巴克霍尔兹高中还针对不同年级的学生提供了各种由低级到高级、循序渐进的课程。

针对9年级学生，巴克霍尔兹高中开设了创业原理课程。学校还聘请了专业的创业学教师来给学生讲授基础创业学原理。

对于10年级的学生，巴克霍尔兹高中开设了企业管理与法律课程，一方面为学生传授企业管理理论知识，另一方面为学生讲授关于企业管理、创业经营的基本法学常识。

针对11～12年级的学生，巴克霍尔兹高中则分别开设了企业所有权和营销在职培训课程，以帮助毕业班学生学习企业的基本常识与一些销售的基本技巧，同时通过实践培训提高学生的创业积极性。

三、启示

（一）更新中学创业教育理念，强化中学创业教育舆论宣传

美国的创业文化是美国创业教育顺利开展的内生环境。据统计，在美国，“18～29岁的青年中超过60%的人想拥有自己的企业，80%的18～34岁的青年想成为企业家，他们的创业动机中个人独立的愿望超过了对财富的追求”[9]。可以说，美国重视商业的传统文化是促进美国中学创业教育理念不断更新的内部驱动力，而其创业教育理念的发展又为美国社会培养了大批企业精英，由此推动国家经济稳步前进。在中国，对创业感兴趣并拥有一定创业热情的中学生很多，但真正对创业知识非常了解的学生很少，创业课程尚未作为一门专业课程完全走进课堂。

目前，在我国的普通教育领域，人们尚对创业教育存在一些误区。由于受到“重农抑商”“学而优则仕”“轻商贱商”等传统思想的影响，再加上我国私营经济起步较晚等原因，人们对于“创业”“创业教育”等概念尚较为模糊，甚至还存在一些偏见，一些地方的教师或家长甚至觉得“创业课程不是高考科目，因而不重要”“创业教育不具备学术性”“又不做生意，不需要学习创业”等。而这些都体现出了我国国民对创业教育的重视不足。

在当前环境下，要让创业教育走进中学课堂，就要更新创业教育理念，加强对于创业教育的舆论宣传。在宣传对象上，既要包括学校管理者和教师群体，还要包括学生以及家长；既要包括创业教育专业教师，还要涵盖语文、数学等主要学科教师，让创新理念融入每门学科、走进每个课堂。在宣传内容上，强调创业教育的意义、地位与价值，让人们意识到在中学实施创业教育并非是让学生走出学校步入社会，而是旨在培养学生的创新思维，拓宽学生看问题的角度，进而提高其综合素质，为其将来步入社会或进入高等教育领域打下基础。在宣传方式上，可充分利用各种宣传媒体，例如，可通过微信群、公众号、咨询推广等方式将创业教育舆论宣传深入广大中小学校。

（二）加强中学创业教育的师资培养与培训

推广创业教育的任何政策举措都必须经过教师这个枢纽付诸实施[10]。创业教育是一个长期的、渐进的教育过程，而专业教育又是创业教育的基础，要使创业教育更专业更富实践性，需要一批专业的师资队伍对学生给予指导。

加强中学创业教育的师资培养与培训，要培养一批专门的创业教育教师。专职教师是中学创业课程的研究者和开发者，同时是学生创业实践活动的指导者，因此，专职创业教师的素质从一定程度上决定了创业教育课程的收效。而一名合格的专职创业教师，需要发展创业精神、创业知识、职业能力、教学能力和研究能力[11]。美国在打造其专职创业教师团队过程中也采取了诸多有效措施，例如，从1997年开始美国实施“实验创业学博士生”项目，申请项目人员必须具备一定学科背景或学位条件，该项目为申请者开设了系统的创业学课程，修满学分的人员即可在3年之后拿到毕业证书。“实验创业学博士生”项目旨在为美国创业教育培养一批高质量的专职创业教师。除此以外，美国还通过设立创业学教职、明确创业教师专业发展方向等以进一步规范其创业教师队伍。

除了借鉴美国的优秀经验之外，我国在中学创业教师队伍培养方面还可以聘请企业高管或其他行业的成功人士担任兼职创业教师，这不仅能够弥补目前我国中学创业教师数量不足的缺陷，而且可以增强创业教师整体教学水平，提高教学质量。

此外，国家还应对师资队伍进行适当培训，并建立考核激励机制。比如，可以通过合作培训形式，把教师送到国内外创新型企业、学院培养；为教师提供参加国际创新创业领域的学术交流和研究的机会[12]，以学习经验、博采众长。同时，应对现有的创业教师队伍实施量化考核，可以从学生评分、创新项目评比、科研成果展示等方面对教师进行考评，促进创业师资队伍内外良性竞争。

（三）完善外部保障措施，优化中学创业教育环境

优化中学创业教育实施环境，重要的一点便是完善教育领域之外一些相关保障措施，其主要由资金支持和国家政策两方面构成。

在资金支持方面，美国创业教育的发展得到了社会资金的大力扶持，如考夫曼创业流动基金中心、国家独立企业联合会、新墨西哥企业发展中心等机构，提供经费赞助开展创业大赛并奖励在学校创业教育方面取得较好成绩的优秀学生[13]。在借鉴美国社会组织提供资金支持创业教育的基础上，我国政府同样应有意识地在创业教育领域提供相应财政支持。目前，为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等方面，而在中学创业教育领域，政府资金扶持还略显单薄。另外，国家还应鼓励个人或企业通过开设基金会等方式对我国中学的创业教师配备、专业课程的开设、创业大赛的开展等活动予以适当的资金扶持。

另外，在国家政策方面，不论是美国在2001年出版的《创业教育国家标准》，抑或是美国创业教育联盟在2004年制定的中小学《全国创业教育内容标准》，这些从顶层设计出发的政策法规不仅能够对促进国家中小学创业教育的标准化发展起到重大作用，更能够体现出国家对普通教育阶段实施创业教育的重视。在2015年11月国务院办公厅发布的《进一步做好新形势下就业创业工作重点任务分工方案》中，教育部正式提出要把创新创业课程纳入我国的国民教育体系，这就意味着在中学阶段实施创业教育将正式作为一项战略政策被部署。在目前“大众创业、万众创新”的背景下，只有从国家政策的角度不断制定和完善创业教育的实施内容、师资队伍、资金投入等方面的规定，才能为初等教育阶段的创业课程提供制度性保障，从而激发学生的创业精神和民族的创新基因。

参考文献：

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[3]Nasdaq.42 States Report Entrepreneurial Education Requirements， Double Number Reported in 2009[EB/OL].http：//www.globenewswire.ca/news-release/2015/11/18/788423/10156668/en/42-States-Report-Entrepreneurial-Education-Requirements-Double-Number-Reported-in-2009.html，2015-11-18.

[4]陈时见，郝栋峰.美国高中课程改革的发展趋势[J].比较教育研究，2011（5）：1-5.

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[10][11]熊华军.美国专职创业教育教师队伍建设的经验与启示[J].比较教育研究，2014（2）：47-52.

美国棉花生产概况 篇4

1.植棉简史：目前世界上栽培面积最大的陆地棉品种就发源在美国边界附近。公元前500年，美国西南部的祖尼(Zuni)和霍皮(Hopi)地区的印第安人在举行宗教仪式时就开始使用棉花。1536年得克萨斯和路易斯安那州就种植了棉花；1607年开始引种陆地棉，在当时的作品中发现了弗吉尼亚移民最早栽培棉花的痕迹，随后棉花栽培逐渐发展；1784年美国的原棉从查尔斯顿(南卡罗来纳州)出发海运到英国的利物浦；1785年后引种海岛棉。1793年美国惠特尼(Whitney)发明了锯齿轧花机后，美国的棉花生产得以迅速扩大，并开始更认真地从墨西哥引种进行培育。从19世纪初到1925年左右，美国的许多州扩种了棉花，形成了“棉花带”，棉花面积达1600万公顷，总产皮棉1700万包，占世界棉花产量的60％，达到高峰。同时，各地建立了许多棉花纺织厂；1801年建立了第一座棉籽榨油厂；1879年因新法炼油技术的成功使棉籽油更受消费者欢迎，也促进了此业的飞速发展，当时，美国棉籽油产量25000吨,到1963年达到创历史的906000吨，棉籽饼产量达到2500万吨。

2.棉区分布：美国是世界产棉大国，也是棉花的主要出口国。目前，东起大西洋西岸，西到太平洋东岸，横贯美国南部的17个州均可植棉，统称“棉花带”，此带北界与纬度37°线、无霜期200天线基本相符。只在密西西比河流域和土质肥沃，植棉收益较高的弗吉尼亚州南部，以及加利福尼亚州的圣华金河谷地棉区稍北越过此界，达北纬38.2°。棉区多属河流冲积平原，土壤多为砂壤土或黑钙土，土质肥沃，气候温暖，自然条件比较适宜于棉花生产。美国棉花带划分为四个棉区：(1)西部棉区：包括加利福尼亚、亚利桑那和新墨西哥三个州。干旱少雨，棉田全部实行灌溉。棉花收获面积约占全国的18％，总产占全国棉花产量30％。皮棉单产50-99公斤。(2)西南棉区：又称高原棉区，包括得克萨斯、俄克拉何马和堪萨斯州三个州。海拔1500－3500米，属半干旱地区。棉花收获面积约占全国棉田44％，总产占全国棉花产量29％。(3)中南棉区：又称密西西比三角洲棉区，包括密西西比、路易斯安那、阿肯色、田纳西、密苏里五个州、靠自然降雨植棉。年降雨量800-1000毫米。棉花收获面积约占全国的30%，总产占32％，皮棉折合亩产为48公斤左右。(4)东部地区：包括南卡罗来纳、北卡罗来纳、佐治亚、亚拉巴马、佛罗里达、弗吉尼亚六个州。年降雨量1000-1500毫米，靠自然降雨植棉。棉田收获面积约占全国的8％，皮棉单产45公斤左右，总产占全国的9％。我们所考察的得克萨斯州是全美国棉花产量最大的州，年种植面积达550万英亩，产值达15.6亿美元，总产约占全美的三分之一。位于得克萨斯州西北部的拉伯克（LUBBOCK）地区，地势平坦，气候适宜，棉花连片种植面积达350多万英亩（2124万亩），号称是世界上最大的陆地棉区；加利福尼亚州种植面积排名第二，年植棉面积达130万英亩，产值达9亿美元。美国棉花品种以陆地棉为主，美洲比马棉（长绒棉）为辅。例如，1995年全国棉花种植总面积达1600.6万英亩，其中陆地棉面积为1579.5万英亩，美洲比马棉为21.1万英亩，1995年棉花总产量为86.51亿磅，其中陆地棉为84.78亿磅，美洲比马棉为1.73亿磅，1995年棉花总产值达65.51亿美元，其中陆地棉63.30亿美元，美洲比马棉为2.21亿美元，棉花出口占世界的21%。

3.棉花种植面积和产量：美国棉花种植面积，从1945-1953年一直稳定在13000万亩左右，50年代后逐步减少；1967年减少到4854万亩；1969年开始回升达6711万亩；1981年棉田收获面积达8401万亩； 1982年棉田又减少到5908万亩； 1983年棉田继续下降到4460万亩； 1987年开始回升；1991年棉田收获面积达到7867万亩，皮棉单产48.73公斤，总产达7670万担，年末库存1612万担。到1998年，美国棉花的收获面积达到6677万亩，总产约300万吨，平均亩产为45公斤左右。目前，有35000个农户从事棉花生产。

4.棉花生产的特点：美国棉花生产的主要特点是：(1)机械化程度高。美国人少地多，农业人口占2%，为了节省劳力，只有实行机械化。从整地、播种、灌溉、施肥、植保到收获，全部采用大型植棉机具作业，质量好，效率高，成本低。种一亩棉花投工约为3个工时(约合0.4个工作日)，用工量是全世界最少的。(2)全面推广棉花优良品种。每个地区推广的棉花优良品种应由区试委员会和美国农业部共同讨论确定，种子生产商品化，并由种子公司统一供应。目前，有60%的品种为转基因抗虫棉；(3)棉花生产规模大规范化程度高。一个植棉方或圆型灌区就有几百英亩，一个农场主就经营2000英亩左右的棉田。棉田平整，起垅种植，采用大型喷灌，虹吸灌溉和中心灌溉系统，科学施肥，棉杆还田，病虫害综合防治，棉田化除无杂草，棉株长势均衡，化学脱叶，一次性机械收获；(4)综合技术服务全面、系统。出租农业机械，出售棉花良种、化肥、农药，运输、建筑、修理、水利、农业工程以及棉花加工等都有专业公司、工厂为植棉农场服务。在植棉技术上也有技术研究与推广中心给予科学指导和服务；(5)国家对棉花生产实行扶持和保护政策，并制定每磅皮棉50美分的最低保护价，棉农每年的植棉收入低于一定数额时，国家也要给予一定的补贴，以鼓励棉农种植棉花。

5.皮棉价格和原棉外销

美国加拿大概况要点 篇5

1the first settlement in North America

The first English permanent settlement was organized in 1607 by the London Company with a charter from the English King.The colonists settled in Virginia and survived by imposing strict discipline on them and by transplanting tobacco in the colony of Virginia.In 1619, the settlers elected their delegates and set up the House of Burgesses, and the same time they bought and enslaved black servants.These two greatly influenced the political and social development of the United States later.2the religion reform and leaders

In the Religious Reformation, Martin Luther, a German professor of theology, believed that sinful men could win salvation neither by good works nor through the church or the pope.And the only true guide to the will of god was the Bible.John Calvin, a Frenchman, who had fled to Switzerland, started his reform movement.In England, King Henry VIII,(8th)because of the political disputes with the Roman Catholic Church and his marital problems broke away from the Roman Catholic Church and set up the Church of England, and he became the head of the Church.3the founding father of Unite State Benjamin Franklindrafted Declaration of Independence

Thomas Jefferson

George Washington the commander of Continental Army and Navy

4the cause of American Revolution

By the early 1760s, the 13 colonies in North America had developed a similar American pattern in politics, economy and cultural life and enjoyed the same frontier environment.As a result, they were ready to separate themselves from the old world.The American Revolution officially proclaimed the birth of a new nation of Americans.3 civilizations

Aztecs, 阿兹台克Incas, Mayas

6Bill of Rights

The Bill of Rights consists of the first 10 amendments which were added to the Constitution in1791.The Bill of Rights was passed to guarantee freedom and individual rights such as freedom of speech, the right to assemble public places, the right to own weapons and so on.7check and balance p58

Three-part national government, they often refer to what they call its system of “check and balances”.The system works in many ways to keep serious mistakes from being made by one branch or another.declaration of independence

The declaration of independence proclaimed that 13 united colonies are and of right ought to be free and independent states.But they were not clear about the future political system of the United States and the relationship between the states and the government of the new nation.united states constitution

The plan for the government was written in very simple language in a document called the constitution of the United States.1The constitution set up a federal 联邦的system with a strong central government.A federal system is one in which power is shared between a central authority and its constituent parts, with some rights reserved to each.2The constitution also called for the election of national leader.3It provided that federal laws would be made only by a congress made up of representatives elected by the people.It also provided for a national court system headed by a supreme court.10wasp =a white Anglo-Saxon Protestant

American mainstream culture was developed from what is known as “WASP” culture and that people who settled

in the 13 North American colonies that would become the United States were mostly Protestant believers.11relationship between government and religion

The United States would have no state-supported religion.In this way, those men who formulated the principle tenets of the newly established political system hoped to insure that the diversity of religious belief would never become the source of social or political injustice or disaffection.religions between USA and European

First of all, American with different religions lives together under the same law.The bill of rights in the US constitution insists that there should be no state religion.Secondly, the religious beliefs of American continue to be strong with social progress.Thirdly, in the United States every church is completely independent organization, and concerned with its own finance and its own building.three faiths

By the 1095s, the 3 faiths model of American religion had developed.American was considered to come in 3 basic varieties: Protestant, Catholic and Jewish.In term of numbers, the Protestant are the strongest, the Catholic is next to the Protestant and Jewish are the smallest among the 3.Mark Twain

Mark Twain is the pen name of Samuel Clemens.He was one of the greatest American writers.He captured a peculiarly American sense of humor.He represented a new American voice.His major work was The Adventures of Huckberry Finn which has been called the great novel in American literature.15The lost generation

In the aftermath of World War I, many novelists produced a literature of disillusionment.Some lived in Europe.They were known as the lost generation, two of the most representative of it were Hemingway and Fitzgerald.16Hemingway

His main characters were usually tough, silent men, good at sports or war but awkward in their dealing with women.Among his best books were The Sun Also Rises, A Farewell to Arms, and for whom the Bell Tolls.17nobel prize

Sinclair Lewis first one in USA /O’Neil /Saul Bellow/Isaac Bashevis Singer/

Hemingway /William Faulkner

18famous universities

California Institute of Technology 加州理工学院 Harvard University(MA)哈佛大学Massachusetts Inst.of Technology 麻省理工学院 Princeton University(NJ)普林斯顿大学Yale University(CT)耶鲁大学 Stanford University(CA)斯坦福大学 19Social separation

White and black couldn’t be together in a public place to enjoy the same right

20kkk

It was a secret organization which set up after the 1865 civil war of United States in the southern.It objected the liberation of black slavers in northern.Many years later, they came to alive to flight against the Jewish and Catholic people to keep the highest station of white.21luther King

P155 A civil right leader during the movement in 1960s gave a lot of speech, like “I have a dream”.He won the Nobel peace prize in 1964s for his achievement of raising the image of black.22Conterculture

It rejected capitalism and other American principles.They had morals different from those taught by their parents.Some groups of youth tried to construct different ways of life.23hippies

They sought experience through dropping out and drug taking.But it was music, rock music in particular.They had a great impact on social moral.24imagery of crime

Male, young, a member of a racial minority, and a city resident

25Cold war

By the end of WWII, the United States became the strongest country in the world.As the possessor of atomic bombs and much of the world’s gold reserve, the policy-maker of the US wanted world order, and the US encountered determined resistance from the Soviet Union.Finally the two wartime allies fell apart.26NATO北大西洋公约组织

The North Atlantic Treaty Organization members are United States, Canada, Portugal, Italy, Norway, Denmark and Iceland.Organization constitutes a system of collective defence whereby its member states agree to mutual defense in response to an attack by any external party

27Warsaw The Warsaw Treaty was the Soviet Bloc’s military response to NATO Pact.28先发制人 Preemption

Preemption is formalized in the National Security Strategy issued in September 2002.When it determines that a country which is repressive and hostile to the US has acquired or produced weapons of mass destruction or has the potential to possess such weapons.29杜鲁门主义Truman Doctrine

The Truman Doctrine was a policy set forth by U.S.President Harry S.Truman on March 12, 1947 stating that the U.S.would support Greece and Turkey with economic and military aid to prevent their falling into the Soviet sphere.30古巴导弹危机Cuban Missile Crisis

The Cuban Missile Crisis was a confrontation between the Soviet Union, Cuba and the United States in October 1962, during the Cold War.In September 1962, the Cuban and Soviet governments began to surreptitiously build bases in Cuba for a number of medium-and intermediate-range ballistic nuclear missiles with the ability to strike most of the continental United States.This issue was the turning point of the cold war.Can basic info(from sea to sea)

1the biggest city and the capital TorontoOttawa

210provinces and 3 territories

Canada is a federation composed of ten provinces and three territories.In turn, these may be grouped into regions: Western Canada, Central Canada, Atlantic Canada, and Northern Canada(the latter made up of the three territories: Yukon, Northwest Territories, and Nunavut).3economy

Canadian economy is influenced by Canada’s physical geography: huge size and small population has made extracting and transporting goods to markets difficult.The second is United States, which shares the long and open border with it.The third is the government’s intervention介入in the economy, rather than the market plays a full role.4central Canada

Central Canada, consisting of Ontario安大略and Quebec, are the parts of the country that were first settled.They are the industrial heartland of the country and are also the most densely populated provinces.They have the largest cities like Toronto and Montreal蒙特利尔.5Quebec

Quebec is a mainly French-speaking province in Canada.Here French speakers comprise 83% of the population.They feel that their linguistic and cultural heritage is threatened by the mainly English-speaking environment and that they are economically dominated by English Canada.They are keen to preserve the historic language and French-speaking culture.Canada-US relations

They are the 2 of the most open and interconnected societies in the world.They share a long and undefended border and they are in many military alliance.They also share long term interests in their economy.But sometime s there is the point where differences of opinion occur.The relations often have been rocky.Canada is governed as a parliamentary democracy and a constitutional monarchy with Queen Elizabeth II as its head of state.7political system

1Canada’s system of government is based on the British system of parliamentary democracy.Canada is monarchy and its official head of state is the Queen, who is represented by an official called a Governor General.2The federal government distinguishes from the lower level government.3The parliament is divided into the house of common and the house of senate.The MP is elected.The head of the party which wins the most seats becomes the Prime minister.The cabinet is chosen by Prime Minister, is made up of senior Mps from the governing Party.8party

加拿大自由党Liberal Party of Canada

加拿大保守党Conservative Party of Canada

加拿大新民主党New Democratic Party

英国下议院总有一个拥有绝对多数的政党，该党领袖被国王任命为首相。下议院第二大党的领袖则成为反对党领袖。

概况模拟题(八)美国文化 篇6

（八）美国文化部分

Culture

I.Multiple Choice

1.In America the academic year lasts nine months, from September to _____, with winter and spring vocations.A.JulyB.JuneC.August

2.In elementary schools, courses for children include the following except _____.A.reading, writing B.social coursesC.foreign languages

D.sciences, art and musicE.cooking or other manual skills

3.The American teachers’ pay and prestige are _____ in comparison with the general standard of living.A.highB.lowC.almost the same

4.There are over _____ universities, colleges and other institutions in the United States.A.2,000B.2,500C.3,000

5.Today more than _____ of all the private colleges have some kind of church connection.A.1/3B.1/2C.1/5

6.The library in _____ was the first private library in the US.A.Harvard College B.Yale CollegeC.College of New Jersey

7.The first public library was founded in 1731 in _____.A.BostonB.PhiladelphiaC.Chicago

8.At present America has more than _____ free public libraries.A.6,000B.5,000C.7,000

9.VOA Radio Station was established in _____.A.1924B.1934C.1894

10.All the newspapers and magazines in America are _____ owned.A.publiclyB.privatelyC.locally

11._____ is the winter sport in American schools and colleges.A.FootballB.BasketballC.Baseball

12.It was the _____ immigrants in the mid-19th century who introduced skiing into the United States.A.ScandinavianB.DutchC.French

13.101 American people won the Nobel Prize after _____.A.WWIB.Civil WarC.WWII

14.At the end of WWII the art centre of the world moved from _____ to the new world.A.ParisB.LondonC.Berlin

15.The famous story _____ helps Washington Irving earn great fame in the literary world.A.“Rip Van Winkle”B.“The Legend of Sleepy Hollow”

C.“The Adventures of a German Student”

16._____ is regarded as the father of detective stories.A.Mark TwainB.Edgar Allan Poe C.Herman Melville

17._____ is the first writer in America to win the Nobel Prize in literature.A.Sinclair LewisB.Saul BellowC.Ernest Hemingway

18.Yale University was founded in _____.A.1701B.1746C.1749

19.The greatest American playwright is _____.A.Arthur MillerB.Eugene O’Neil C.Robert Frost

20._____ belonged to the Lost Generation.A.Ernest Hemingway B.Wilt WhitmanC.Tennessee Williams

21.The most popular sport in America is _____.A.baseballB.basketballC.football

22.After his death a bust of Henry Wadsworth Longfellow was placed in the poet’s corner of _____.A.Westminster AbbeyB.camp of Cambridge University

C.Oxford University

23.For his work, _____ was honoured “The Harlem Laureate”.A.Robert FrostB.Langston Hughs C.Walt Whitman

24.Arthur Miller’s Masterpiece is _____.A.Death of a SalesmanB.The Crucibe

C.The Price

25._____ is the earliest university in America.A.HarvardB.YaleC.Rhode Island

26._____ serves as a bridge which connects secondary schools and universities.A.Four-year college B.Two-year college C.College of arts and science

27.Junior college in America is _____.A.two yearsB.three yearsC.four yearsD.five years

28._____ is closely associated with the Rockefeller Interest Group.A.New York Times B.Washington Post C.Los Angeles Times

29.The tuition in a private college is _____.A.highB.rather highC.quite lowD.tolerable

30.In America about _____ of the universities and colleges are private.A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5

31.Hawthorne is a famous American writer in _____ fiction.A.romanticB.realisticC.JewishD.southern

32.The most influential newspapers are the following except _____.A.New York TimesB.Washington Post

C.Los Angeles TimesD.Wall Street Journal

33.Readers’ Digest is a _____ magazine which is published in 15 languages and 39 editions.A.weeklyB.monthlyC.biweeklyD.triweekly

34.The major wire services in America are the following except _____.A.the Associated PressB.the United Press International

C.the Columbia Broadcasting System

35.From 1901 to 1978, 117 Americans won the Nobel Prize, holding _____ of the world Nobel Prize winners.A.halfB.one-thirdC.one-fourth

36.Blues is a music of strong rhythm, which was originally sung by _____.A.NegroesB.IndiansC.Europeans

37.The Father of American literature was _____.A.Mark TwainB.Washington Irving C.Walt Whitman D.Jack London

II.Fill in the Blanks

1.American children usually begin their school at the age of _____.2.An elementary school teacher must have a _____ degree of arts with a major in education.3._____, one of the most famous universities in the world, was founded in 1686.4.About _____ percent of the high school graduates can be admitted by universities or colleges.5.There are four grades in universities.They are freshmen, _____, junior and senior.6.About _____ of all the colleges and universities are private.7.A department consists of faculty members raging from full professors to _____.8.The tuition in a _____ college is very high.9.The Library of _____ is the largest public library in the U.S.10.The Franklin D.Roosevelt Library is in _____ Park, New York.11.The academic degrees in America are the Bachelor’s, the _____ and the Doctor’s degrees.12.VOA Radio Station is in the city of _____.13.In 1965 the U.S.A launched the first communication space satellite “_____ _____”.14.The major wire services in America are the _____ Press and the United Press International.15.The popular magazine _____ _____ has the largest circulation in the world.16.VOA now sends news to the whole world in _____ languages day and night.17._____ is the most popular game in autumn.18.Wrestling, boxing, horseracing are called _____ sports.19.The Dutch introduced _____ into the New York areas in the 17th century.20.In the year _____ the first satellite was launched in America.21.From 1901 to 1978 there are 117 people in America won the _____ Prize for the research of natural science.22.The Metropolitan Museum and other two museums located in the city of _____ _____.23.Gilbert Stuart is considered America’s first great _____.24._____ is the earliest and the best film studio in America.25.Gone with the Wind was the best known of all _____ films.26.In 1915 the first major feature film Birth of a _____ was made.27.Before the 1960’s many _____ had not been given the right to receive education.28.The American children usually graduate from high school at the age of _____.29.A high school teacher usually has majored in the field of his special interest and in addition, he must have a _____ arts degree in education.30.The University of _____ has more than 128,000 students.31.The students who are working for a bachelor degree are called _____.32.Today about 5 million men and more than 3 million women attend colleges and universities, of which about _____ percent are coeducational.33.Two-year college were originally called “_____ colleges”, but now they are called “_____ colleges”.34.A four-year college is often called a “_____ _____ college” or a “college of _____ and _____”.35.One of the measurements for an undergraduate in academic progress is credit or “credit hours”, or “_____”.36.VOA has _____ broadcasting stations, sending news to the whole world in _____ languages

day and night.37.The first music in the American colonies was _____ music.38.Jazz music developed out of the music of the early American _____.39._____ _____ was considered the father of American literature.40.Hawthorne’s best novel is The _____ _____.41._____ _____ is the pen name of Samuel L.Clements.42.Whitman is remembered for his poems The _____ of _____.43.The Adventures of Huckleberry Finn is considered _____ _____’s masterpiece.44.Ernest Hemingway belonged to the _____ generation.45.The best novel written by Theodore Dreiser is “_____ _____ _____”.46.The novel Martin Eden was written by _____ _____.47._____ _____ became pessimistic and committed suicide at the age of 40.48.The two main successful novels written by Sinclair Lewis are “_____ _____” and “_____”.49.“_____ _____ _____ _____ _____” earned Ernest Hemingway a Nobel Prize in literature.III.Define the Following Terms

1.credit

2.The Library of Congress

3.spectator sports

4.Jazz music

5.VOA

IV.Answer the Following Questions

1.What do American schools lay emphasis on?

2.What are the characteristics of American literature during the 17th and 18th centuries?

英语考研英美概况模拟题

（八）美国文化部分答案：

Part III

I.BCBABABBCBAABAABAABAAABAABAABCADCCBAB

美国涂膜防水概况 篇7

1 美国涂膜防水市场概况

美国喷涂发泡聚氨酯仅占屋面防水市场的2%～3%。然而, 液态施工的涂膜防水, 在北美正在普及化。现在涂膜防水的使用情况与过去相同, 但认为防水涂料的性能有大幅度的提高。防水涂料的主要优势有: (1) 易于在复杂部位使用; (2) 不用火; (3) 易于适应冷屋面的需要; (4) 无需接缝处理等。

2 常见的防水涂料和施工

本文论述的防水涂料有聚氨酯防水涂料、FRP、甲基丙烯酸树脂 (MMA) 防水涂料等3种。

聚氨酯类防水材料于1937年开始在实际工程中使用, 从刚性体到弹性体, 范围广泛。单组分聚氨酯多为湿气固化型;双组分聚氨酯 (反应型) 由A料和B料组成, 现场混合拌料后使用。弹性涂膜除用于屋面外, 也作为路面面层使用。

双组分或三组分的FRP, 利用聚酯树脂在苯乙烯单体过氧化物存在的情况下, 经聚合反应而得到, 一般用作屋面膜和路面面层。

MMA本质上是硬质的、无弹性的, 其特征是: (1) 高耐水性; (2) 耐热老化; (3) 耐冲击性; (4) 耐久性; (5) 耐油、润滑脂及许多化学物品; (6) 密度低 (轻量) 等。借助共混技术赋予MMA以弹性, 使之适用于防水。一般MMA是由丙烯酸聚合物、耐紫外线剂、阻燃剂等复合而制得的, 多用作混凝土修补材料、路面面层修补材料。

高分子防水涂料施工时一般要铺以增强材料, 如聚酯或玻璃纤维增强材料。增强材料要易于浸透和铺设, 并具有优良的尺寸稳定性。

一般防水涂料的施工顺序如下:基层处理→涂布底涂料→涂布基层树脂→铺设增强材料→涂布面层材料。

防水涂料易于与其他防水材料相结合。有些树脂可直接在SBS改性沥青防水卷材上施工, 节点部位可用复层增强材料。

3 防水涂料使用情况

MMA和聚氨酯防水涂料常用于阳台、敞开走廊、停车场等。

外露防水涂料由于要与基层确保长期良好的粘结性, 必须具有良好的抗扭曲、抗伸缩、耐紫外线、耐热等性能。

由于聚氨酯防水涂料对环境温度和湿度有一定的要求, 故而施工时间的管理很重要, 后道涂层过早涂布将导致固化不够, 间隔超过24 h又容易导致层间粘结不足。

与其他防水涂料相比, 弹性MMA防水涂料具有以下特征: (1) 掺合料中无溶剂、无异氰酸酯基组分; (2) 只需加催化剂即可容易地混合; (3) 与各种基层的粘结性良好; (4) 可能的施工温度范围和条件范围广 (-5℃下可施工, 不受湿气影响) ; (5) 硬化速度非常快 (30 min后即具有耐水性, 8 h以内即可进行终饰作业) ; (6) 间隔时间短。

美国妇女政治参与概况 篇8

【关键词】 美国妇女;政治参与;女权;性别政治

一、妇女政治参与的范畴

关于妇女参政的界定,学界各有争议,主要是指妇女参与政治选举以及进入权力机构行使政治权力。各国历史中,妇女选举权的获得都是妇女解放的一个里程碑。从地方选举权到全国范围选举权,从1906年芬兰第一个从法律上通过选举权到2009年几乎所有国家都在法律上给予妇女选举和被选举的权利,这百年的“世纪战争”让妇女的政治生活发生了翻天覆地的变化。

与伊斯顿的政治体制模式相对应,妇女政治参与也是一个系统工程,从输入政治体系到输出政治体系,包括妇女参政意识、妇女参政制度、妇女参政组织和妇女参政行为四个主要部分。

妇女参政意识是在特定的社会中形成的政治心理、政治道德、政治信仰和政治思想的复合存在形式,是妇女参政的思想观念基础;妇女参政制度确定了妇女在社会权力体系中的地位,行使权力的合法原则、程序和机制,是政治参与的制度保障;妇女参政组织是按照一定的系统结构组成的促进妇女参政活动的集团和机构,是参与政治的中介;妇女参政行为就是妇女参政的外在表现、实际活动和行为。

二、美国妇女政治参与历程

在西方女权主义的影响下,美国妇女经历了教育的提升 、工作范围的扩增和经济上的独立后,向政治参与领域发起了新的挑战。早在1775年,美国内战爆发,广大妇女在爱国主义的号召下积极参战,并组织了若干协会,形成了妇女参政组织的雏形。全美妇女道德改革协会兴起的道德改革运动旨在取消对于男女的双重道德标准;全国禁酒协会引导的禁酒运动旨在督促男子少饮酒、约束性行为,减轻妇女孕育负担;由威廉?加里森和西奥多?维尔德领导的废奴运动和废奴会议,旨在为清除美国社会最大的罪恶——奴隶制而斗争。

1848年召开的塞纳卡·福尔斯会议是美国女权运动开始向组织化、规模化发展的一个里程碑。同年,一批有胆识的美国妇女就在美国第一届妇女权利大会通过的《权利和意见宣言》中庄严宣布:“一切男女生来平等”。这是美国历史上第一部用文字表述妇女要同男人一样享有平等权利的政治宣言。1872年共和党把妇女投票权加入政纲,成为美国历史上第一个公开支持妇女投票权的主流政党。1890年美国妇女组成“全美妇女参政协会”(NAWSA)和“全国妇女党”,将美国的多个妇女参政权组织合并,统一目标,以争取投票权为目的,一致向前开创妇女政治权力。

一战催化了妇女选举权的产生。大量男性被调离到前线,造成劳动力缺乏,大量妇女初次进入政府部门,众多妇女在新的岗位代替男子工作。1917年2500名妇女带着一百万人签字的请愿横幅在纽约大街举行游行,促使纽约州公民投票大获全胜。其他州也硕果累累,甚至连南方的阿肯色州也允许妇女“初步投票”。经过几代人的努力,美国妇女终于在1920年赢得合法选举权,这表现在宪法第19条修正案中。第十九条修正案 (1920年)

第一款:合众国公民的选举权,不得因性别缘故而被合众国或任何一州加以否定或剥夺。

第二款:国会有权以适当立法实施本条。

这一具有重大历史意义的事件极大的鼓舞了美国妇女参政热情和学者的研究兴趣,有些学者甚至把这一过程分为四个阶段。美国的妇女选举权相对于其他国家,有如下几个特点:

(1)与北欧相比,美国妇女的政治参与虽然在法律上给予了与男子同等的权力,实际上仍然存在很明显的不平等现象,也在其他方面,特别是就业、工资待遇等,受到严重歧视。1920年是美国全国范围内行使妇女选举权的第一年,却是自1828年以来90年来24次大选中投票率最低的一年。而且大部分妇女都与家人投一样的票,而不能形成自己的政治主见。

妇女有就业机会,却没有和男子一样的提升机会,妇女在整个劳动力比例的增长没有改变妇女处在各行业等级的低层状况。男女同工不同酬的现象也很普遍:女工的平均工资比男工的平均工资少15%～20%,女公务员比男公务员的工资少18%～20%,女书记员比男书记员的工资少25%～30%,每当经济危机来临时,妇女总是最先被解雇。性别歧视在职业领域内也很严重,职业妇女甚至在战争年代仍然难以找到合适的位置。护士、图书管理员、社会福利工作者、售票员、低等秘书等成为美国女性最常见职业。

(2)妇女的政治权力和参政意识随环境的变化而受到较大影响。在以男性的话语霸权和思想霸权为中心的社会里,妇女的需求从来都是第二位的。战争时期,由于男子大多奔赴战场,妇女成为家庭和社会的支柱,承担起了较多的社会责任。战争结束后,当一切恢复正常,妇女又回到原来的位置上。广大的妇女并没有在本质上树立起政治权力与自身利益和幸福的关联,美国宪法也只是在形式上确保了妇女选举权,却没有订立为保证这一权利实施的选举制度,也没用改变人们心中根深蒂固的男尊女卑、男主外女主内的思想溯源。

妇女选举权的宪法修正案生效后,美国各州针对本州的具体情况对法律进行了不同程度的修订。各州根据自己的情况和阻力大小,对妇女的权力界定是不同的,不同地域的妇女享受的政治及其他方面的权利也不尽相同。

取得选举权后,女性领袖们开始培养和选举女性政治家以实现两性平等的最终目的。国家妇女会(National Organization for Women,简称NOW)和政治行动委员会(Political Action Committee)的形成为支持妇女权益的女性候选人筹集资金,帮助她们竞选地方、州和国会的公共职务。全国妇女政治核心小组(The National Womens Political Caucus)等提高了女性参政人数,为争取两性平等构筑政治力量的后盾。这两大方向的努力让政治上的“半边天”逐渐如火如荼地发展起来。

三、美国妇女政治参与现状

目前全球女性在政治参与的机会上,北欧国家如瑞典、丹麦、挪威等做的最好。美国的妇女在选举上也有了很大的进步,以大选为例,现代妇女群体已经能够利用大选为武器,影响政策订立和实施的偏向,保护自身利益。

在最近的三次大选之中,女性参与投票的人数比例都超过了男性。相对于跟随丈夫投同样的票的上个世纪,可以看出现代女性的投票倾向与男性有了明显的区别,即使他们在喜好上都更偏向于同一个候选人,但从边际比例看仍然不同(下图):2008年大选中,投票奥巴马的女性比男性多出了7个百分点。在2004年大选中,投票布什的男性也比女性多出了7个百分点。女性在选举时不再以家族阶级的意见为主,学会对候选人的主张和政策进行解析对比,让女性群体的利益倾向更多地体现出来。

The Gender Gap Presidential Election

除了在选举参与度和投票意识上的进步之外,美国妇女进入政府部门的比例也得到大幅上升,2008年大选后,美国女性在国会中占有的席位创下了历史新高,其人数在参议院中将达到17人,在众议院中则将为74人,这充分显示出女性在此次美国大选中的政治崛起。纵向比较再以州选举政府职员为例,从1971年到2009年的数据表明女性职员的比例大幅上升,到2007年后有小幅收缩,可预见今后将逐步趋于平稳。

2008年更令人瞩目的是奥巴马总统任命的17位女性高级官员,其中有国务卿希拉里、环境保护署署长杰克逊、国土安全部秘书波利塔诺、美国驻联合国大使苏珊·赖斯、劳工部长希尔达·索丽斯等耀眼的政治精英。

参考文献

[1]王瑞芹.妇女参政内涵解析.理论导刊.2007(12)

[2]张华.论美国妇女选举权实现后存在的问题及原因.商丘职业技术学院学报.2008(4)

[3]王政.女性的崛起——当代美国女权运动.北京:当代中国出版社,1995