经典美文诵读篇目

2024-06-08

经典美文诵读篇目（通用7篇）

经典美文诵读篇目篇1

一、背景陈述———遇见经典, 美好启程

(一) 研究背景

张家港市乘航小学是一所处于城郊结合部的规模型现代化市镇小学。80年的办学历史, 培养了一批批德才兼备的莘莘学子。近几年, 随着学校新市民子女比例的不断提高 (预测2014学年新市民子女占70%) , 来自五湖四海的学生给教育教学带来很大困难。这突出表现在两大方面:一是道德认识及行为习惯参差不齐;二是学生基础不一。在教师层面, 由于近几年新鲜血液补充不足, 教师年龄偏大, 职业倦怠时有显现。寻找提升教师人文素养与教育艺术, 提升学生道德发展和理解能力的有效途径显得尤为重要。2010年, 学校开始了关于“经典诵读”的校本研究, 2011年, 学校被命名为首批“张家港市级中华经典诵读基地”, 同年, 成功承办了2011全市语言文字工作会议暨中华经典诵读推进会。经典诵读的美妙音韵, 带着强大的力量, 穿越千百年, 温润又有力地抵达我们的心灵, 成为我们探寻之旅的美好路径。

(二) 研究目标

1. 开发经典诵读校本教材。

建立一支在经典诵读上具有一定造诣或经过学习达到比较丰厚素养要求的语文教师队伍;并在齐聚全体教师智慧的基础上编制一本能体现我校特色且内容精湛的校本教材。

2. 有效实施经典诵读校本教学的研究。

在本课题研究过程中, 实现三个成长:一是教师的经典素养和教学能力得到成长;二是教材的编排体系等的成长;三是学生在系统化、多样化的经典滋养下的成长。

3. 构建校本课程评价体系。

要建立课程方案、课程实施、教师和学生发展水平的三级评价体系, 不断完善评价的指标、内容和方法。

二、实践研究———吟诵经典, 体悟美好

本课题自2011年5月立项以来, 课题组成员全盘部署, 在“校本教材的开发、校本教学的研究和评价体系的修订”三方面组织实施。

(一) 开发校本教材, 诵读有枝可依

经典书籍浩如烟海, 小学生读什么、怎么读、读出什么, 是研究的首要工作。编写一套适合学校开展诵读的教材, 成为课题研究组的共识。

1. 甄选、汇集《乘风雅诵》。

在《义务教育语文课程标准》理念的指导下, 结合本校实际, 依据学生的年龄与认知特点, 编委老师遵循学校“正德、砺志、笃学”校训以及“绿色教育”特色, 以“吟诵中华经典美文”为主要内容, 通过甄选、梳理、分类等方式, 分“爱国、明理、博学、立志、蕴绿”五篇, 按“低、中、高”三个年段, 各选择20篇古今美文汇集成经典诵读校本教材《乘风雅诵》。低年段:以诵读朗朗上口的经典名言和古诗文为主, 如《三字经》《弟子规》等, 初识音韵美好, 了解生活常识。中年段:进一步拓展原有内容, 同时, 增加浅显易懂的孔子、荀子等古代学者的名句, 修养美好性灵, 积累文化常识。高年段:重点诵读《道德经》、孟子的《鱼我所欲也》等名篇, 开阔胸襟志趣, 加强阅读能力。《乘风雅诵》校本教材既汲取了中华经典精华, 更凝聚了全体教师的美好愿望。就如教材序言中所说:“秉承道德风尚, 精选美文雅言, 坚持日有所诵, 让我们一起发现经典的魅力。”这本教材师生人手一本, 每周安排一课时进入课程教学。

2. 创设、营造诵读文化。

学校亮出了“乘风雅诵, 沐经典美文;正德砺志, 修生命之本”的诵读行动主题口号, 充分利用好校园每一地方, 将经典文化有机融入学校环境, 追求“过处便有情”的经典文化意境。一是寓之于静态文化。我们最大限度地使静态的校园处处成为国学经典的育人佳境。图文结合的《弟子规》长廊文化, 让每一块墙壁跟学生进行着无声对话;阅览室外“读书长廊”, 布置了诵读札记、小报、诵读之星等, 无声地滋润着孩子们的心田;各具特色的班级图书吧, 让学生抬眼望人文, 举目品经典。二是寄之于动态资源。诵读是需要有声的。学校“小帆视讯”社团利用电视、广播, 每天课间、中午播放或舒缓悠扬或激昂高亢或声情并茂的名篇佳作, 学生感其声, 领其情。经典诵读的魅力磁场, 温润地进入孩子的内心。

(二) 开展教学实践, 诵读有法可循

1. 多元结合, 拓宽经典诵读渠道。

校本教材《乘风雅诵》实现“四个走进”, 即走进课堂、走进社团、走进活动、走进家庭。

走进课堂:与课堂教学相结合。课前两分钟, 经典诵起来。各班坚持日日诵, 周周背。校本四十分, 经典学起来。每周五的课外文体活动时间, 各班语文教师重点围绕《乘风雅诵》, 以赛读、唱读等多样化的诵读形式, 指导学生深入阅读。课堂巧衔接, 经典学起来。语文课堂, 与教材内容结合或拓展, 强化对经典的理解。

走进社团:与社团活动相结合。在每周三下午的“浪花朵朵少年宫”活动中, 采取学生自主申报的形式, 分别开设了低、中、高三个“经典诵读”项目。通过喜闻乐见的朗诵、讲故事、课本剧等多样形式来展现经典魅力, 弘扬民族文化。社团活动培养了一大批特长学生。

走进活动:与德育活动相结合。德育处围绕“做一个有道德的人”、“我们的节日”等主题, 开展形式多样、生动活泼的经典诵读活动。诗歌王擂台赛、小书法家评选、故事大王和经典拾贝小报评比、文艺汇演、社区送春联等活动, 让孩子们在经典诵读中传承文明, 健康成长。

走进家庭:与家庭相结合, 倡导家长们参与到“亲子共读、同沐书香”的活动中。邀请有特长的家长来校做经典诵读传承志愿者, 在学校“集韵讲堂”推广诵读, 吸引其他家长每天傍晚抽出半小时, 和孩子一起诵读经典, 阅读课外推荐书目, 并和孩子一起填写“阅读印记”, 每学期学校都评选出“十佳书香家庭”进行表彰奖励。

2. 科学实践, 努力构建教学模式。

实践研究中, 关注理论和实践有机结合, 更关注教学模式的科学建构。通过两年多的实践探究, 初步探索出了比较切实可行的经典诵读“五读”课堂教学模式:

情境范读, 故事激趣:每个经典的背后都有一个故事, 教师在具体的故事情境中, 通过自身的深情范读或者媒体的有声阐述, 激起学生诵读的期待。

自主初读, 整体感知:书读百遍, 其义自现。学生个体自主阅读, 读准字音, 读通原文, 整体领略经典美文的意思。

集体研读, 深入理解:在自读基础上, 教师带领学生读出节奏, 读出韵律, 在诵读中品味语言, 感受意境, 获得熏陶。

多样阅读, 即兴表演:教师组织学生通过唱读、击掌读等方式反复诵读原文, 并组织学生进行即兴表演, 帮助学生更好地理解与记忆。

个性吟诵, 模仿创作:“操千曲而后晓声, 观千剑而后识器”。反复吟哦诵读, 沉淀在脑海中的精华慢慢被理解, 在此基础上学生根据自身实际, 选择适合自己的阅读方法, 背诵美文, 并模仿其形式构思创作诗文。

(三) 开放评价途径, 诵读有星可摘

经典诵读的方向是“向着明亮那方”, 是仰望星空、摘到闪亮启明星的过程。参照《课程标准》“评价学生阅读古诗文和浅近文言文, 重点在于考察学生记诵积累的过程”的建议, 努力激发学生诵读兴趣。

1. 以明晰的制度评价引领。

为更好地促进经典诵读校本课程的开发、研究与管理, 课题组努力构建科学的评价体系。在《经典诵读校本课程管理体制》中, 明确了教材、教师教学、学生学习三方面管理的内容, 特别是从“备课质量、上课情况、活动辅导、科研成果”四个方面, 采取“个体自评—组内互评—家长参评—学校考评”的流程进行评价, 从而不断提高教师自身研究经典诵读的层次。在《经典诵读校本课程评价方案》中, 学生个体评价采取“星级考评法”:根据学生对经典的掌握情况和熟练程度设置“铜星、银星、金星”诵读之星。班级团体评价主要体现为三个结合:即日常抽查与活动检阅相结合、书面评价与能力检测相结合, 阶段评价与综合评价相结合。通过评价促使学生学会自我评价、自我调整、不断进步。

2. 以活泼的活动评价激励。

享受经典诵读的过程, 在过程中培养敏锐语感, 提高领悟能力, 陶冶优雅性情, 修正举止行为, 这是重要的评价尺度。创设多种活动, 让活动成为“摘星”的梦想舞台。学校结合“我们的节日”, 利用传统节日搭建展示舞台, 中秋吟诵会, 元宵灯谜会, 新年诗歌朗诵展示, 六一校本剧展演, 在这样的创意舞台上, 孩子们都能得到“闪烁的童星”荣誉。激励的力量推动孩子们在经典诵读道路上越走越有劲。

三、阶段成效———踏花归来马蹄香

两年多的实践与思考, 师生对经典有了更深的认识, 真切感受到经典诵读是提升语文素养、奠基人格成长是一条极有效的途径, 而且, 这条路径上草长莺飞春满园。

1.涵养性情, 丰厚底蕴, 教师师德与学养不断提升。在经典陪伴的日子里, 教师通过感性实践———理性思考——优质升华的过程, 实现全面进步:在自身素养的提高上, 遵循个体成长带动群体进步的原则;在成果的提炼上, 追求优质和高质的理想境界;在学生的指导上, 用全心获取学生表演与诵读的优质结合。在诵读中, 教师改变了自我, 精神得到了熏陶和洗礼。两位老师在张家港市演讲基本功比赛中获一等奖, 《诵读经典美文, 奠定人生底色》获市中小学德育工作优秀案例评比一等奖, 《沐经典美文, 修生命之本》获苏州市案例评比二等奖, 《精选国学教材, 传扬国学文化》获江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选三等奖。《沐〈乘风雅诵〉, 扬国学经典》等10余篇文章发表于各级各类报刊杂志。

2.塑造人格, 锤炼品行, 学生习惯与能力不断发展。经典的美好, 在于它会像种子一样, 埋在孩子心底, 吸收养分, 沐浴阳光, 等到那么一天, 开出美丽的花朵。《三字经》《弟子规》等经典, 更是提升了学生修养, 让学生在卫生习惯、文明礼仪方面发生了极大转变, 上了一个新台阶。推想一下, 六年的积累沉淀, 几百篇经典中的智慧、风骨、操守、人生态度等, 渗进孩子骨子里然后外显为良好的人文修养。

3.铭记校训, 提炼特色, 学校质量与内涵日益丰厚。经典诵读, 丰富了教师的人文底蕴, 提升了孩子们的人文修养, 从而不断推进着学校的发展。“清亮的诵读声、精湛的教学技艺、良好的社会影响”慢慢凸显为乘小的经典诵读名片。清晨, 走进乘小校园, 就能听到学生琅琅晨诵, 诵读经典已经成为师生的自觉行为。自开展课题研究以来, “诵读经典美文, 传承中华文明”阅读活动获“张家港市全民阅读优秀阅读项目”称号。《沐〈乘风雅诵〉扬国学文化》《诵读经典美文, 奠定人生底色》在《教育周刊》进行专题报道, 《诵读中华经典》等图片新闻在《中国教育报》进行刊登。

经典美文诵读篇目篇2

古诗21首，《诗经》1个篇目，《弟子规》全文，《三字经》选编

上学期：

古文——《弟子规》全文

古诗——《江南，汉乐府》、《悯农(其一)》(锄禾日当午)、《古朗月行》(节选)、《清明》、《别诗》、《杂诗》、《回乡偶书》、《咏柳》、《渡汉江》、《竹里馆》、《送别》

下学期：

古文——《三字经》(选编)

古诗——《插秧歌》、《赋得古原草送别》、《采莲曲》、《相思》、《山中送别》、《山中杂诗》、《鹿柴》、《杳杳寒山道》、《渭川田家》、《小池》

诗经——《关雎》

二年级

古诗21首，《诗经》5个篇目，《朱子家训》，《笠翁对韵》头(一东、二冬、三江)

上学期：

古诗——《出塞二首(其一)》、《送别》、《终南望余雪》、《送灵澈》、《望天门山》、《夏日绝句》、《绝句》(迟日江山丽)、《别董大》、《逢入京使》、《江南逢李龟年》、《池上》。

《诗经》——《硕鼠》、《无衣》。

古文——《朱子家训》。

下学期：

古诗——《乐游原》、《夜宿山寺》、《泊船瓜洲》、《风》、《问刘十九》、《征人怨》、《夜上受降城闻笛》、《寻隐者不遇》、《送元二使安西》、《芙蓉楼送辛渐》

《诗经》——《葛覃》、《君子于役》、《桃夭》

古文——《笠翁对韵》(一东、二冬、三江)

三年级

古诗17首，《诗经》4个篇目，宋词6阕，《论语》(《学而第一》、《为政第二》、《述而第七》，《孟子·梁惠王章句上》

上学期：

古诗——《泊秦淮》、《望洞庭》、《九月九日忆山东兄弟》、《惠崇春江晚景》、《丰乐亭游春》、《晓出净慈寺送林子方》、《望岳》、《渔翁》、《七步诗》

《诗经》——《芣莒》、《羔羊》、《相鼠》、《河广》

古文——《论语》(《学而第一》、《为政第二》、《述而第七》)

下学期：

古诗——《闻官军收河南河北》《蜀相》、《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》、《登高》、《别董大》、《江南春》(千里莺啼绿映红)、《春日》、《题临安邸》

宋词——《苏幕遮》、《清平乐·村居》、《如梦令》、《采桑子》、《渔家傲》、《诉衷情》

古文——《孟子·梁惠王章句上》

四年级

古诗20首，《诗经》5个篇目，词曲8阕，《大学》、《中庸》全文

上学期：

古诗——《凉州词》(王翰)、《书湖阴先生壁》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《四时田园杂兴之一》(昼出耘田夜绩麻)、《四时田园杂兴之二》(梅子金黄杏子肥)、《乡村四月》、《墨梅》(王冕)、《竹石》(郑板桥)、《村居》(高鼎)

《诗经》——《蒹葭》、《卷耳》、《月出》词曲——《永遇乐》、《水调歌头》(明月几时有)、《定风波》、《相见欢》(无言独上西楼)、《相见欢》(林花谢了春红)《天净沙·秋思》

古文——《大学》全文

下学期：

古诗——《己亥杂诗》、《饮酒》(其五)、《登幽州台歌》、《山居秋暝》、《出塞》(秦时明月汉时关)、《观刈麦》(田家少闲月)、《滕王阁诗》(王勃)、《钱塘湖春行》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《白雪歌送武判官归京》(北风卷地白草折)

《诗经》——《生民》、《硕人》

宋词——《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)、《破阵子》(醉里挑灯看剑)、《渔家傲》(塞下秋来风景异)

古文——《中庸》全文

五年级

古诗15首，词曲9阕，古散文4篇、长诗4首，《道德经》全文

上学期：

古诗——《步出夏门行》(东临碣石)、《书愤》(陆游)、《过零丁洋》、《赤壁》(折戟沉沙铁未销)、《归田园居之三》、《送杜少府之任蜀川》、《观猎》(风劲角弓鸣)、《过故人庄》(故人具鸡黍)

词曲——《临江仙》、《浪淘沙慢》、《浪淘沙令》、《蝶恋花》(庭院深深深几许)、《山坡羊·潼关怀古》(峰峦如聚)

古散文——《归去来兮辞》、《陋室铭》

长诗——《行路难》、《茅屋为秋风所破歌》

古文——《道德经》1—37章

古诗——《望洞庭湖赠张丞相》、《峨眉山月歌》(峨眉山月半轮秋)、《蜀相》、《使至塞上》(单车欲问边)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(杨花落尽子规啼)、《雁门太守行》、《夜雨寄北》

宋词——《满江红》(怒发冲冠)、《卜算子·咏梅》(驿外断桥边)、《雨霖铃》(寒蝉凄切)、《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)

古散文——《师说》、《小石潭记》长诗—《卖炭翁》、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

古文——《道德经》38—81章

六年级

宋词、古散文、长诗若干，《周易·系辞上》、《周易·系辞下》

上学期：

词——《声声慢》(寻寻觅觅)、《菩萨蛮》(人人尽说江南好)、《清平乐·村居》(茅檐低小)、《江城子》(老夫聊发少年狂)

古散文—《爱莲说》、《岳阳楼记》

长诗——《长恨歌》

古文——《周易·系辞上》

下学期：

词——《永遇乐·京口北固亭怀古》、《仙吕调·八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)、《江城子》(十年生死两茫茫)、《h算子》(缺月挂疏桐)

古散文——《前赤壁赋》、《后赤壁赋》

长诗——《春江花月夜》

国学经典诵读篇目篇3

一、《弟子规》

二、《三字经》

三、《百家姓》

四、《千字文》

五、《老子大学中庸庄子》11段

《老子》节选

1.第七章：天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生。故能长生。

是以圣人后其身而身先；外其身而身存。非以其无私邪？故能成其私。

2.第三十三章：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。

3.第八十一章：信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。

《大学》节选

1.古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。

2.所谓修身在正其心者，身有所忿懥则不得其正，有所恐惧则不得其正，有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。

《中庸》节选

1.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇，知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人，则知所以治天下国家矣。

2.凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲；事前定则不困；行前定则不疚；道前定则不穷。

3.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

《庄子》节选

1.北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

2.《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”

3.瞿鹊子问乎长梧子曰：“吾闻诸夫子：圣人不从事于务，不就利，不违害，不喜求，不缘道，无谓有谓，有谓无谓，而游乎尘垢之外。夫子以为孟浪之言，而我以为妙道之行也。吾子以为奚若？”

六、《孟子》6段

1.天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

2.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道.得志与民由之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

3.孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。”

4.孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之幼。天下可运于掌。”

5.孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

6.孟子曰：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；徵于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”

七、《劝学》荀子（战国）

君子曰：“学不可以已。”青，取之于蓝；青于蓝；冰，水为之，而寒于水。……吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟戢者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

八、《杂说四.笠翁对韵一东》

《笠翁对韵一东》

天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。

山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。

《杂说四》韩愈（唐）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马!” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

九、《笠翁对韵二冬》

《笠翁对韵二冬》

晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。花萼楼前，仙李盘根调国脉；沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。

清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。金菡萏，玉芙蓉。绿绮对青锋。早汤先宿酒，晚食继朝饔。唐库金钱能化蝶，延津宝剑会成龙。巫峡浪传，云雨荒唐神女庙；岱宗遥望，儿孙罗列丈人峰。

繁对简，叠对重。意懒对心慵。仙翁对释伴，道范对儒宗。花灼灼，草葺葺。浪蝶对狂蜂。数竿君子竹，五树大夫松。高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶。内苑佳人，满地风光愁不尽；边关过客，连天烟草憾无穷。

十、《岳阳楼记.笠翁对韵三江》

《笠翁对韵三江》

奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银釭。朱漆槛，碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武，夏谏著尨逄。四收列国群王服，三筑高城众敌降。跨凤登台，潇洒仙姬秦月玉；斩蛇当道，英雄天子汉刘邦。

颜对貌，像对庞。步辇对徒杠。停针对搁竺，意懒对心降。灯闪闪，月幢幢。揽辔对飞艎。柳堤驰骏马，花院吠村尨。酒量微熏琼杳颊，香尘没印玉莲双。诗写丹枫，韩夫幽怀流节水；泪弹斑竹，舜妃遗憾积湡江。

《岳阳楼记》范仲淹（宋）

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也!则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

国学经典诵读篇目篇4

探索月球的奥秘《夜月》（唐·刘方平）《望洞庭》（唐·刘禹锡）《霜月》（唐·李商隐）《嫦娥》（明·边贡）

我爱我家《人日思归》（南北朝·薛道衡）《秋思》（唐·张籍）《邯郸冬至夜思家》（唐·白居易）《京师得家书》（明·袁凯）七年级（下）

成长的烦恼《示子侄》（《王夫之集》节选）《曾国藩家书》（节选）黄河，母亲河《浪淘沙》（唐·刘禹锡）《黄河八韵寄呈圣俞》（宋·欧阳修）《黄河》（宋·王安石）《过黄河》（明·李东阳）

戏曲大舞台京剧空城计“我正在城楼观山景”；河南豫剧花木兰“谁说女子不如男儿”；越剧“天上掉下个林妹妹”；黄梅戏女驸马“谁料皇榜中状元”；河北梆子“大登殿” 马的世界《房兵曹胡马》（唐·杜甫）《紫骝马》（唐·李白）《骢马》（唐·沈佺期）《马诗二十三首（其五）》（唐·李贺）八年级（上）

让世界充满爱《涉江》（屈原）《上邪》（汉乐府民歌）《月夜忆舍弟》（唐·杜甫）《长相思》（清·纳兰性德）说不尽的桥《寄乐天》（唐·元稹）《灵汜桥》（唐·李绅）《还珠桥》（北宋·华镇）《五云桥》（南宋·陆游）

莲文化的魅力《莲花》（唐·郭震）《鄂州南楼书事》（北宋·黄庭坚）《湖上寓居杂咏》（南宋·姜夔）《临平道中》（北宋·道潜）（百花争艳）《梅花》（北宋·林逋）《兰花》（明·薛网）《菊花》（唐·元稹）《北陂杏花》（北宋·王安石）《海棠》（北宋·苏轼）《桃花溪》（唐·张旭）八年级（下）

献给母亲的歌《墨萱图》（元·王冕）《岁末到家》（清·蒋士铨）《别老母》（清·黄仲则）《劝报亲思篇》（《中国古代童蒙读物大全》）寻觅春天的足迹《春雪》《早春呈水部张十八员外》《池上絮》《晚春》（唐·韩愈）到民间采风去《田家元日》（唐·孟浩然）《诗曰》（宋·姜白石）《清明》（宋·王禹俏）《端午》（唐文秀）《古诗十九首之一（迢迢牵牛星）》《八月十五夜玩月》（唐·刘禹锡）《九月十日即事》（唐·李白）

背起行囊走四方《嵩山采菖蒲者》《游泰山六首“日观东北倾”》《西岳云台歌，送丹丘子》《与诸公送陈郎将归衡阳》（唐·李白）九年级（上）

雨的诉说《临安春雨初霁》（南宋·陆游）《有美堂暴雨》（北宋·苏轼）《六月二十七日望湖楼醉书》（北宋·苏轼）《咸阳城东楼》（唐·许浑）《微雨夜行》《唐·白居易》青春随想《劝学》（唐·孟郊）《送友人》（唐·杜牧）《为人题》（唐·郑谷）《游南亭》（南北朝·谢灵运）

好读书，读好书《劝学》（唐·颜真卿）《书院》（宋·刘过）《读书》(宋·陆九渊)《劝学诗》(唐·韩愈)（四大名著中的诗）《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》开篇词；《红楼梦》诗词选九年级（下）

脚踏一方土《少年中国说》（梁启超）我所了解的孔孟孔子名言；孟子名言

各年级经典诵读篇目篇5

江雪【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。悯农【唐】李坤锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

一去二三里（山村咏怀）举头望明月，低头思故乡。【宋】邵（shào）康节春晓【唐】孟浩然一去二三里，烟村四五家。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。亭台六七座，八九十枝花。夜来风雨声，花落知多少。夜宿山寺【唐】李白村居【清】高鼎危楼高百尺，手可摘星辰。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。不敢高声语，恐惊天上人。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。赠汪伦【唐】李白游子吟【唐】孟郊李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。慈母手中线，游子身上衣。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。临行密密缝，意恐迟迟归。咏柳【唐】贺知章谁言寸草心，报得三春晖。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。小池【宋】杨万里不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。清明【唐】杜牧小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。古朗月行【唐】李白借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。1 二年级经典诵读篇目赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

江雪【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。

早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

夜雪【唐】白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2 三年级经典诵读篇目

望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

夏日绝句【宋】李清照生当为人杰，死亦为鬼雄。今日思项羽，不肯过江东。

浣（huàn）溪沙【宋】晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。大林寺桃花【唐】白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

秋浦歌【唐】李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

塞下曲【唐】卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

游园不值【宋】叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

嫦娥【唐】李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。3 四年级经典诵读篇目

独坐敬亭山【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州！

凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

水调歌头【宋】苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

竹里馆【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

过华清宫【唐】杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

竹枝词【唐】刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

六月二十七日望湖楼醉书【宋】苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

春望【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。天净沙·秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。4 五年级经典诵读篇目

独坐敬亭山【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

长相思【唐】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。

元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。望岳【唐】杜甫岱宗夫(fú)如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！

别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

书湖阴先生壁【宋】王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

长歌行【汉乐府】青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

岳阳楼记【宋】范仲淹庆历四年春，滕(téng)子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属(zhǔ)予（yú）作文以记之。予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣(yǐ)。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日

浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

墨梅【元】王冕

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

赠花卿【唐】杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能有几回闻？

乌衣巷【唐】刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

登幽州台歌【唐】陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！从军行【唐】王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

过零丁洋【南宋】文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

六年级经典诵读篇目六年级经典诵读篇目

已亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。饮酒【东晋】陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔? 心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

观沧海【东汉】曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。陋室铭【唐】刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

竹石【清】郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。马诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

七步诗【魏晋】曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

游山西村【宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

满江红·怒发冲冠【南宋】岳飞

诵读经典美文培育优秀品格篇6

关键词：诵读经典；人格；培养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）26-0073-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.26.045

经典美文是中华文化的精粹，是人类文明的积淀，是中华民族宝贵的精神财富，运用经典诵读可以丰富学生的文化内涵。学生的语言要想变得丰富，平时就应该引导学生多积累，要是一个学生在日常生活中不喜欢阅读，其语言必然匮乏。《语文课程标准》中指出：“在学生低年级的时候要注重培养学生对语文的兴趣，在阅读的过程中将一些好的名言警句以及好词佳句记录下来，这样就会使学生在日后的写作过程中能够正确的运用，也能够对其他的课文有更深的理解。”故而，在平时的教学活动中，教师应将经典诵读有机引入语文课堂，主动帮助学生积累丰富的知识。

什么是“经典诵读”呢？即指在人生记忆中的黄金时代，心灵最清澈时的年龄阶段诵读、熟背经典美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。中国是一个有着五千年优秀文化积淀的大国，在灿若星河的历史长河中，孕育了不可枚数的文化巨匠，他们用思想和智慧凝聚成一部部不朽的经典，弘扬和传承了中国最优秀的文化精髓，为我们留下了熠熠生辉的精神瑰宝。这些经典，蕴含了古人洞察天地、感悟自然的心得和处世为人的哲学，以及修身、齐家、治国、平天下的智慧。诵读这些经典诗文，对于拓宽学生的眼界和胸怀、提升其气质和品格具有深远影响。

一、诵读经典，有利于培养学生的爱国情操

中国文化经典博大精深，是民族精神的教科书，学生诵读经典，能加深其对祖国源远流长文化的认识，体验和感知民族文化的博大精深，树立民族自尊心和自信心。由于小学生的记忆力正处于训练、养成阶段，座椅很合适“熟读”成诵。时间长了，相信他们势必会达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。而文言与白话，是母子关系、根叶关系、源流关系。培养语感是小学阅读之关键。比如诵读历史故事，可以让学生感受中华民族之源远流长，体会中华文明之灿烂辉煌，了解中华文明对全世界的深刻影响，进而激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱；诵读《论语》《孟子》等儒家经典篇章，可以让学生体会古人的“仁爱”思想；诵读《老子》《庄子》，又可让学生体会古人的博学和深邃；诵读唐诗宋词，可让学生在体悟古人忧国忧民情感的同时，感受祖国语言的无穷魅力。通过诵读经典，可在潜移默化中引领学生对人生进行定位，建立个人理想信念、人生价值与社会的联系，从小树立要通过从事某种事业为祖国、为社会民众服务的思想，明白奉献社会是每一个公民应有的职责，懂得全面提高自身素质，这既是国家对自己的要求，也是自己应尽的义务。

二、诵读经典，有利于培养学生的良好品格

古人云：“少成若天性，习惯成自然”。在儿童天性未污染前，善言易入，先入为主，待其长大而不易变，故人之善心、信心和优秀品质须在幼小时培养。纵观历史上圣贤伟人的成长历程，哪一个不是历尽艰辛、饱经磨难？孔老夫子自幼失怙，母亲含辛茹苦将他教育成人，最终成为至圣先师；文天祥从小刻苦研读，历经艰辛，最终高中状元，成为国家栋梁，舍身救国的美誉流传至今。随着经济社会的发展，人们生活更加富裕，多种因素造成一些学生缺乏远大理想和抱负。选择经典名篇让学生诵读，引导学生与历史文化名人对话交流，从字里行间体会古人的成长历程，在潜移默化中接受感染与熏陶，可以激发学生积极向上的进取心，提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生敢于成功不骄傲、面对挫折不气馁、适度表现不自负、学会宽容不嫉妒的优秀品质，从而形成健全人格，树立坚定信念，立志做一个追求真善美、具有高尚品格的人。

三、诵读经典，有利于提升学生的人文素养

学生人文素养的提升，是一个渐进的过程，是在长久的感悟和熏陶中逐步形成的。一方面伴随着对语言文字的学习、推敲、运用，学生的思想情操、审美情趣在潜移默化中得到了修炼，而且在无形中提高了语文素养；另一方面诵读经典不仅能提高人的思想境界，还能丰富人的内心世界，培养高尚的审美情趣。实践证明，诵读经典可以对培养学生的品德产生潜移默化的作用，让学生在自我教育、自我约束中逐渐感悟“做人”的道理，引导学生健康发展。

四、诵读经典，有利于丰富学生的精神世界

经典诗文所具有的大境界、高品位，无疑对学生精神世界的丰富，还是良好思想品德的形成都有着积极的推动作用。中华传统文化浩如烟海，类似的这样的例子举不胜举。再者，传统的经典诗文，穿越时空，却历久弥新，其语言表达上的独特魅力，让学生在朗诵中既能感受其语言之美，又能受到美的熏陶、感染，审美情趣自然会生成。随着新课程改革方案的实施和推进，传统文化作为文化教育的一部分，越来越受到社会各界的重视。开展经典诵读活动不是复古，而是一种真正有效的教育手段。诵读经典，以多种形式引领儿童在轻松愉悦、和谐温馨的氛围下唱念背诵，在不知不觉中识字、拓展知识、陶冶情操，以中国文化宝典开启学生的纯洁心灵、开发学生的心智，让学生从小在潜移默化中形成完美人格，继承中国优秀的文化传统，这是一项艰巨而伟大的育人工程。我们坚信，通过我们的努力，中华古代的圣贤品格必将在一代又一代人身上复活，“天行健，君子以自强不息”的精神必将在中华名族的伟大复兴中开花结果。

参考文献：

[1] 裴丽丽. 小学语文经典诵读教学的问题与对策研究[J].现代阅读：教育版，2012（21）.

[2] 李蕴哲.“经典诵读”研究刍议 [J].语文学刊，2011

（13）.

经典诵读大赛指定篇目篇7

小学生组

一、古代作品

1.汉乐府《长歌行》（“青青园中葵”）2.王维《九月九日忆山东兄弟》 3.王维《送元二使安西》 4.王维《鸟鸣涧》

5.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 6.李白《静夜思》 7.李白《夜宿山寺》 8.李白《望庐山瀑布》 9.李白《望天门山》

10.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 11.李白《独坐敬亭山》 12.杜甫《绝句》（“两个黄鹂鸣翠柳”）13.杜甫《江畔独步寻花》 14.杜甫《春雨》

15.杜甫《春夜喜雨》

16.杜甫《闻官军收河南河北》 17.孟浩然《过故人庄》 18.刘禹锡《望洞庭》 19.刘禹锡《浪淘沙》（“九曲黄河万里沙”）20.贺知章《咏柳》

21.贾岛《寻隐者不遇》 22.白居易《池上》 23.白居易《忆江南》（“江南好，风景旧曾谙”）24.白居易《赋得古原草送别》 25.张籍《秋思》 26.吕岩《牧童》 27.李峤《风》

28.王之涣《登鹳雀楼》 29.胡令能《小儿垂钓》 30.柳宗元《江雪》 31.李绅《悯农》（“春种一粒粟”）32.李贺《马诗》（“大漠沙如雪”）33.杜牧《山行》 34.杜牧《清明》 35.杜牧《江南春》 36.张继《枫桥夜泊》

37.皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》 38.张志和《渔歌子》（“西塞山前白鹭飞”）39.苏轼《饮湖上初晴后雨》 40.苏轼《题西林壁》

41.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 42.苏轼《浣溪沙》（“山下兰芽短浸溪”）43.王安石《梅花》

44.王安石《泊船瓜洲》 45.王安石《元日》 46.杨万里《小池》

47.杨万里《晓出净慈寺送林子方》 48.杨万里《舟过安仁》

49.杨万里《宿新市徐公店》 50.翁卷《乡村四月》

51.范成大《四时田园杂兴》（“昼出耘田夜绩麻”）52.叶绍翁《夜书所见》 53.叶绍翁《游园不值》 54.朱熹《春日》

55.朱熹《观书有感》 56.程颢《春日偶成》 57.陆游《示儿》

58.陆游《冬夜读书示子聿》 59.辛弃疾《清平乐·村居》

60.辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 61.王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》 62.李清照《如梦令》（“常记溪亭日暮”）63.白朴《天净沙·秋》 64.于谦《石灰吟》 65.高鼎《村居》

66.纳兰性德《长相思》（“山一程，水一程”）67.郑燮《竹石》

68.龚自珍《己亥杂诗》（“九州岛生气恃风雷”）

二、近现代作品

1.鲁迅《少年闰土》（人教版《语文》，六年级上册）2.郑振铎《燕子》（人教版《语文》，三年级下册）3.叶圣陶《荷花》（人教版《语文》，三年级下册）4.巴金《鸟的天堂》（人教版《语文》，四年级上册）5.老舍《猫》（人教版《语文》，四年级上册）6.老舍《草原》（人教版《语文》，五年级下册）7.老舍《林海》（人教版《语文》，六年级上册）8.萧红《火烧云》（人教版《语文》，四年级上册）9.萧红《祖父的园子》（人教版《语文》，五年级下册）10.丰子恺《白鹅》（人教版《语文》，四年级上册）11.许地山《落花生》（人教版《语文》，五年级上册）12.艾青《太阳的话》（人教版《语文》，六年级上册）13.冰心《雨后》（苏教版《语文》，二年级下册）14.阿累《一面》（人教版《语文》，六年级上册）15.谢冰莹《小桥流水人家》（人教版《语文》，五年级上册）16.季羡林《自己的花是让别人看的》（人教版《语文》，五年级下册）17.臧克家《有的人——纪念鲁迅有感》（人教版《语文》，六年级上册）18.叶君健《看戏》（人教版《语文》，六年级上册）19.金波《阳光》（教育部审定《语文》，一年级下册）20.金波《树和喜鹊》（教育部审定《语文》，一年级下册）21.金波《沙滩上的童话》（教育部审定《语文》，二年级下册）22.金波《百泉村》（四章）（人教版《语文》，五年级上册）23.韦其麟《彩虹》（教育部审定《语文》，一年级下册）24.胡木仁《荷叶圆圆》（教育部审定《语文》，一年级下册）25.彭万洲《夏夜多美》（教育部审定《语文》，一年级下册）26.方惠珍、盛璐德《小蝌蚪找妈妈》（教育部审定《语文》，二年级上册）27.吴壮达《日月潭》（教育部审定《语文》，二年级上册）28.《大禹治水》（教育部审定《语文》，二年级上册）29.朱良才《朱德的扁担》（教育部审定《语文》，二年级上册）30.刘保法《纸船和风筝》（教育部审定《语文》，二年级上册）

31.常瑞《风娃娃》（教育部审定《语文》，二年级上册）32.张秋生《称赞》（教育部审定《语文》，二年级上册）33.经绍珍《找春天》（教育部审定《语文》，二年级下册）34.林颂英《开满鲜花的小路》（教育部审定《语文》，二年级下册）35.《邓小平爷爷植树》（教育部审定《语文》，二年级下册）36.《雷锋叔叔，你在哪里》（教育部审定《语文》，二年级下册）37.陈伯吹《一匹出色的马》（教育部审定《语文》，二年级下册）38.孙幼军《小柳树和小枣树》（教育部审定《语文》，二年级下册）39.高洪波《彩色的梦》（教育部审定《语文》，二年级下册）40.高洪波《和我们一样享受春天》（人教版《语文》，四年级下册）41.高洪波《我想》（人教版《语文》，五年级下册）42.吴珹《祖先的摇篮》（教育部审定《语文》，二年级下册）43.吴珹《我们的方阵》（人教版《语文》，六年级上册）44.《羿射九日》（教育部审定《语文》，二年级下册）45.尹黎《槐乡的孩子》（人教版《语文》，三年级上册）46.贾平凹《风筝》（人教版《语文》，三年级上册）47.陶金鸿《秋天的雨》（人教版《语文》，三年级上册）48.毕国瑛《听听，秋的声音》（人教版《语文》，三年级上册）49.孟令永《孔子拜师》（人教版《语文》，三年级上册）50.董保纲《掌声》（人教版《语文》，三年级上册）51.林清玄《和时间赛跑》（人教版《语文》，三年级下册）52.薛卫民《太阳是大家的》（人教版《语文》，三年级下册）53.李含冰《一面五星红旗》（人教版《语文》，三年级下册）54.袁珂《夸父追日》（人教版《语文》，三年级下册）55.王鲁彦《我爱故乡的杨梅》（人教版《语文》，三年级下册）56.庄之明《在金色的沙滩上》（人教版《语文》，三年级下册）57.肖复兴《那片绿绿的爬山虎》（人教版《语文》，四年级上册）58.路甬祥《呼风唤雨的世纪》（人教版《语文》，四年级上册）59.祁念曾《延安，我把你追寻》（人教版《语文》，四年级上册）60.陈淼《桂林山水》（人教版《语文》，四年级下册）61.管桦《小英雄雨来》（人教版《语文》，四年级下册）62.冯骥才《花的勇气》（人教版《语文》，四年级下册）63.冯骥才《珍珠鸟》（人教版《语文》，五年级上册）64.陈醉云《乡下人家》（人教版《语文》，四年级下册）65.王树槐《父亲的菜园》（人教版《语文》，四年级下册）

66.沈重《狼牙山五壮士》（人教版《语文》，五年级上册）67.李小雨《最后一分钟》（人教版《语文》，五年级上册）68.李本深《丰碑》（人教版《语文》，五年级下册）69.叶浪《我有一个强大的祖国》（人教版《语文》，五年级下册）70.李汉荣《山中访友》（人教版《语文》，六年级上册）71.赵丽宏《山雨》（人教版《语文》，六年级上册）72.曹敬庄《索溪峪的“野”》（人教版《语文》，六年级上册）73.李少白《中华少年》（集体诵读）（人教版《语文》，六年级上册）74.林清玄《桃花心木》（人教版《语文》，六年级下册）75.蔡桂林《炎黄飞天梦》（人教版《语文》，六年级下册）76.张秋生《绿色的和灰色的》（苏教版《语文》，二年级上册）77.汪曾祺《下大雨》（苏教版《语文》，二年级下册）

初中学生组

一、古代作品

1.《论语》十二章（教育部审定《语文》，七年级上册）2.《孟子》二章（《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》）（教育部审定《语文》，八年级上册）

3.《孟子·鱼我所欲也》（人教版《语文》，九年级下册）4.《礼记》二则（《虽有佳肴》《大道之行也》）（教育部审定《语文》，八年级下册）

5.《庄子·北冥有鱼》（教育部审定《语文》，八年级下册）6.《列子·愚公移山》（教育部审定《语文》，八年级上册）7.《左传·曹刿论战》（人教版《语文》，九年级下册）8.《战国策·唐雎不辱使命》（人教版《语文》，九年级上册）9.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》（人教版《语文》，九年级下册）10.司马迁《陈涉世家》（人教版《语文》，九年级上册）11.《古诗十九首·庭中有奇树》 12.《乐府诗集·十五从军征》（语文社版《语文》，八年级下册）13.曹操《观沧海》 14.曹操《龟虽寿》 15.刘桢《赠从弟》 16.曹植《梁甫行》 17.诸葛亮《诫子书》 18.陶渊明《归园田居》（“种豆南山下”）19.《世说新语·咏雪》（教育部审定《语文》，七年级上册）20.《世说新语·陈太丘与朋友期行》（教育部审定《语文》，七年级上册）21.《世说新语·割席断交》（教育部审定《语文》，七年级上册）22.吴均《与朱元思书》 23.陈子昂《登幽州台歌》

24.王勃《送杜少府之任蜀州》 25.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 26.王维《竹里馆》 27.王维《使至塞上》 28.王维《终南别业》 29.杨炯《从军行》 30.王昌龄《从军行》 31.王昌龄《出塞》 32.卢纶《塞下曲》

33.岑参《行军九日思长安故园》 34.岑参《逢入京使》

35.李益《夜上受降城闻笛》 36.王绩《野望》 37.崔颢《黄鹤楼》 38.刘方平《月夜》

39.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 40.李白《峨眉山月歌》 41.李白《春夜洛城闻笛》 42.李白《早发白帝城》 43.李白《渡荆门送别》 44.李白《送友人》 45.李白《月下独酌》（“花间一壶酒”）46.杜甫《江南逢李龟年》 47.杜甫《望岳》 48.杜甫《登楼》 49.杜甫《羌村三首》（“群鸡正乱叫”）50.元稹《菊花》 51.白居易《夜雪》 52.白居易《暮江吟》

53.白居易《钱塘湖春行》 54.白居易《望月有感》 55.白居易《卖炭翁》 56.白居易《观刈麦》 57.韩翃《寒食》

58.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 59.韩愈《晚春》

60.韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 61.韩愈《马说》

62.常建《题破山寺后禅院》 63.王湾《次北固山下》 64.刘禹锡《秋词》（“自古逢秋悲寂寥”）65.刘禹锡《陋室铭》 66.李商隐《夜雨寄北》 67.李商隐《贾生》 68.李商隐《无题》（“相见时难别亦难”）69.杜牧《泊秦淮》 70.杜牧《赤壁》

71.李贺《雁门太守行》 72.温庭筠《商山早行》 73.王安石《登飞来峰》 74.林升《题临安邸》

75.范仲淹《渔家傲·秋思》 76.晏殊《破阵子》（“燕子来时新社”）77.苏轼《惠崇<春江晓景>》

78.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 79.苏轼《浣溪沙》（“簌簌衣巾落枣花”）80.苏轼《江城子·密州出猎》 81.周敦颐《爱莲说》

82.杨万里《过松源晨炊漆公店》 83.赵师秀《约客》 84.李清照《渔家傲》（“天接云涛连晓雾”）85.李清照《武陵春》（“风住尘香花已尽”）86.李清照《醉花阴》（“薄雾浓云愁永昼”）

87.李清照《夏日绝句》 88.陆游《卜算子·咏梅》

89.陆游《十一月四日风雨大作》 90.陆游《游山西村》

91.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 92.辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 93.文天祥《过零丁洋》

94.马致远《天净沙·秋思》 95.龚自珍《己亥杂诗》（“浩荡离愁白日斜”）96.吴承恩《西游记·孙行者一调芭蕉扇》（教育部审定《语文》，七年级上册）

二、近现代作品

1.秋瑾《满江红》（“小住京华”）2.梁启超《最苦与最乐》（教育部审定《语文》，七年级下册）3.鲁迅《从百草园到三味书屋》（教育部审定《语文》，七年级上册）4.鲁迅《五猖会》（教育部审定《语文》，七年级上册）5.鲁迅《阿长与<山海经>》（教育部审定《语文》，七年级下册）6.鲁迅《藤野先生》（教育部审定《语文》，八年级上册）7.鲁迅《社戏》（教育部审定《语文》，八年级下册）8.鲁迅《故乡》（人教版《语文》，九年级上册）9.鲁迅《风筝》（语文社版《语文》，八年级下册）10.郭沫若《天上的街市》（教育部审定《语文》，七年级上册）11.郭沫若《白鹭》（苏教版《语文》，九年级上册）12.朱自清《春》（教育部审定《语文》，七年级上册）13.朱自清《背影》（教育部审定《语文》，八年级上册）14.朱自清《绿》（苏教版《语文》，九年级上册）15.闻一多《最后一次讲演》（教育部审定《语文》，八年级下册）16.茅盾《白杨礼赞》（教育部审定《语文》，八年级上册）17.郑振铎《猫》（教育部审定《语文》，七年级上册）18.梁实秋《鸟》（教育部审定《语文》，七年级上册）19.毛泽东《纪念白求恩》（教育部审定《语文》，七年级上册）20.毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》（教育部审定《语文》，八年级上册）

21.朱德《回忆我的母亲》（教育部审定《语文》，八年级上册）22.邓颖超《西花厅的海棠花又开了》（语文社版《语文》，九年级上册）23.老舍《济南的冬天》（教育部审定《语文》，七年级上册）24.光未然《黄河颂》（教育部审定《语文》，七年级下册）25.冰心《荷叶·母亲》（教育部审定《语文》，七年级上册）26.冰心《谈生命》（人教版《语文》，九年级下册）27.萧红《回忆鲁迅先生》（节选）（教育部审定《语文》，七年级下册）28.端木蕻良《土地的誓言》（教育部审定《语文》，七年级下册）29.贺敬之《回延安》（教育部审定《语文》，八年级下册）30.陆定一《老山界》（苏教版《语文》，八年级上册）31.杨朔《画山绣水》（苏教版《语文》，九年级上册）32.刘湛秋《雨的四季》（教育部审定《语文》，七年级上册）33.吴望尧《太阳船》（教育部审定《语文》，七年级上册）34.史铁生《秋天的怀念》（教育部审定《语文》，七年级上册）35.史铁生《合欢树》（语文社版《语文》，八年级下册）36.莫怀戚《散步》（教育部审定《语文》，七年级上册）37.张中行《叶圣陶先生二三事》（教育部审定《语文》，七年级下册）38.彭荆风《驿路梨花》（教育部审定《语文》，七年级下册）39.宗璞《紫藤萝瀑布》（教育部审定《语文》，七年级下册）40.贾平凹《一颗小桃树》（教育部审定《语文》，七年级下册）41.严文井《永久的生命》（教育部审定《语文》，八年级上册）42.汪曾祺《昆明的雨》（教育部审定《语文》，八年级上册）43.刘成章《安塞腰鼓》（教育部审定《语文》，八年级下册）44.吴伯箫《灯笼》（教育部审定《语文》，八年级下册）45.阿来《一滴水经过丽江》（教育部审定《语文》，八年级下册）46.郑愁予《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》（人教版《语文》，九年级上册）

47.江河《星星变奏曲》（人教版《语文》，九年级上册）48.王蒙《青春万岁》（人教版《语文》，九年级上册）49.张抗抗《地下森林断想》（人教版《语文》，九年级下册）50.席慕蓉《长城谣》（语文社版《语文》，八年级上册）

高中学生组

一、古代作品 1.《诗经·卫风·氓》 2.《左传·烛之武退秦师》（人教版《语文》，高中必修1）3.《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（人教版《语文》，高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》）4.《孟子·梁惠王上》（“寡人之于国也”）（人教版《语文》，高中必修3）5.《大学》（节选）（“大学之道，在明明德”）（人教版《语文》，高中选修《中国文化经典研读》）6.《庄子·逍遥游》（人教版《语文》，高中必修5）7.《庄子·庖丁解牛》（人教版《语文》，高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》）8.《战国策·荆轲刺秦王》（人教版《语文》，高中必修1）9.屈原《离骚》（节选）（人教版《语文》，高中必修2）10.屈原《国殇》

11.司马迁《史记·鸿门宴》（人教版《语文》，高中必修1）12.司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》（人教版《语文》，高中必修4）13.司马迁《项羽之死》（人教版《语文》，高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》）14.贾谊《过秦论》（人教版《语文》，高中必修3）15.《玉台新咏·孔雀东南飞》（人教版《语文》，高中必修2）16.阮籍《咏怀八十二首》（“夜中不能寐”）17.李密《陈情表》 18.陶渊明《咏荆轲》 19.陶渊明《杂诗十二首》（“白日沦西河”）20.鲍照《拟行路难》（“泻水置平地”）21.高适《燕歌行》 22.王维《归嵩山作》

23.王维《积雨辋川庄作》 24.孟浩然《夜归鹿门歌》 25.李白《赠孟浩然》

26.李白《与夏十二登岳阳楼》 27.杜甫《绝句漫兴九首》（“隔户杨柳弱袅袅”）28.杜甫《秋兴八首》（“玉露凋伤枫树林”）29.杜甫《咏怀古迹》（“群山万壑赴荆门”）30.杜甫《泊岳阳楼下》

31.杜甫《陪裴使君登岳阳楼》 32.杜甫《旅夜书怀》 33.杜甫《阁夜》

34.柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》 35.柳宗元《种树郭橐驼传》 36.刘禹锡《杨柳枝词》（“迎得春光先到来”）37.李贺《梦天》

38.李贺《李凭箜篌引》 39.李商隐《锦瑟》 40.李商隐《马嵬》（“海外徒闻更九州”）41.柳永《甘草子》（“秋暮”）42.张先《系裙腰》（“惜霜蟾照夜云天”）43.王安石《游褒禅山记》 44.苏洵《六国论》 45.苏轼《新城道中》 46.苏轼《方山子传》（人教版《语文》，高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》）47.苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》 48.陆游《临安春雨初霁》 49.陆游《过小孤山大孤山》（人教版《语文》，高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》）

50.姜夔《扬州慢》（“淮左名都”）51.周邦彦《苏幕遮》（“燎沉香”）52.袁宏道《虎丘记》 53.归有光《项脊轩志》 54.魏禧《大铁椎传》（人教版《语文》，高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》）

二、近现代作品

1.黄遵宪《今别离》（“别肠转如轮”）2.鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 3.鲁迅《孔乙己》 4.鲁迅《雪》

5.鲁迅《纪念刘和珍君》 6.鲁迅《祝福》

7.鲁迅《拿来主义》 8.鲁迅《未有天才之前》（人教版《语文》，高中选修《演讲与辩论》）9.蔡元培《爱国要培养完全的人格》（人教版《语文》，高中选修《演讲与辩论》）

10.孙中山《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》（人教版《语文》，高中选修《演讲与辩论》）11.陶行知《学做一个人》（人教版《语文》，高中选修《演讲与辩论》）12.毛泽东《浪淘沙·北戴河》（人教版《语文》，高中必修1）13.毛泽东《中国人民站起来了》（人教版《语文》，高中选修《演讲与辩论》）14.朱自清《荷塘月色》（人教版《语文》，高中必修2）15.梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》（人教版《语文》，高中必修1）16.郁达夫《故都的秋》（人教版《语文》，高中必修2）17.巴金《小狗包弟》（人教版《语文》，高中必修1）18.老舍《北京的春节》（人教版《语文》，高中选修《中国民俗文化》）19.沈从文《过节和观灯》（人教版《语文》，高中选修《中国民俗文化》）20.流沙河《理想》（节选）（人教版《语文》，高中必修3）

大学生组

一、古代作品

1.《诗经·周南·关雎》 2.《诗经·秦风·蒹葭》 3.《诗经·豳风·七月》 4.《诗经·豳风·东山》 5.《诗经·大雅·生民》 6.《礼记·大学》（“古之欲明明德于天下者先治其国……故君子必诚其意”）7.屈原《九歌·湘君》 8.屈原《九歌·湘夫人》 9.屈原《九歌·国殇》 10.屈原《九章·涉江》 11.屈原《离骚》

12.乐府民歌《饮马长城窟行》（“青青河畔草”）13.乐府民歌《陌上桑》

14.《古诗十九首·行行重行行》 15.王粲《登楼赋》

16.曹操《步出夏门行》 17.诸葛亮《出师表》 18.左思《咏史》（其一）（“弱冠弄柔翰”）19.左思《咏史》（其二）（“郁郁涧底松”）20.陶潜《读山海经》（“孟夏草木长”）

21.谢灵运《登池上楼》

22.谢朓《晚登三山还望京邑》 23.王勃《采莲曲》 24.王勃《滕王阁序》 25.陈子昂《感遇》（“丁亥岁云暮”）26.张若虚《春江花月夜》

27.王维《冬晚对雪忆胡处士家》 28.王维《终南山》 29.王维《观猎》 30.高适《封丘县》

31.岑参《白雪歌送武判官归京》 32.柳宗元《至小丘西小石潭记》 33.李白《古风》（“齐有倜傥生”）34.李白《古风》（“西岳莲花山”）35.李白《塞下曲》（“五月天山雪”）36.李白《丁督护歌》 37.李白《将进酒》

38.李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 39.李白《行路难》（“金樽清酒斗十千”）40.李白《渡荆门送别》 41.李白《送友人》 42.李白《菩萨蛮》（“平林漠漠烟如织”）43.李白《忆秦娥》（“箫声咽”）44.杜甫《房兵曹胡马》

45.杜甫《同诸公登慈恩寺塔》 46.杜甫《羌村三首》 47.杜甫《赠卫八处士》

48.杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》 49.杜甫《春望》 50.杜甫《月夜》

51.孟郊《游终南山》 52.韩愈《山石》

53.白居易《杜陵叟》 54.白居易《长恨歌》

55.白居易《西湖晚归回望孤山寺赠诸客》

56.李贺《南园》（“男儿何不带吴钩”）57.李贺《南园》（“寻章摘句老雕虫”）58.李贺《金铜仙人辞汉歌》 59.李贺《老夫采玉歌》

60.李贺《杨生青花紫石砚歌》 61.杜牧《早雁》

62.李商隐《安定城楼》 63.李商隐《隋宫》 64.温庭筠《菩萨蛮》（“小山重叠金明灭”）65.韦庄《菩萨蛮》（“人人尽说江南好”）66.冯延巳《谒金门》（“风乍起”）67.王禹偁《村行》 68.林逋《山园小梅》 69.晏殊《蝶恋花》（“槛菊愁烟兰泣露”）70.晏殊《破阵子》（“燕子来时新社”）71.张先《天仙子》（“水调数声持酒听”）72.梅尧臣《田家语》 73.欧阳修《戏答元珍》 74.欧阳修《边户》 75.欧阳修《踏莎行》（“候馆梅残”）76.柳永《雨霖铃》（“寒蝉凄切”）77.柳永《八声甘州》（“对潇潇暮雨洒江天”）78.王安石《河北民》

79.王安石《桂枝香·金陵怀古》 80.范仲淹《岳阳楼记》

81.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》82.苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》 83.苏轼《游金山寺》 84.苏轼《永遇乐》（“明月如霜”）85.苏轼《前赤壁赋》 86.秦观《望海潮》（“梅英疏淡”）87.秦观《鹊桥仙》（“纤云弄巧”）

88.张元干《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》89.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 90.辛弃疾《青玉案·元夕》

91.辛弃疾《贺新郎》（“绿树听鹈鴂”）92.陈亮《水调歌头·送章德茂大卿使虏》 93.吴文英《八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游》 94.吴文英《风入松》（“听风听雨过清明”）95.刘克庄《贺新郎·送陈真州子华》 96.张炎《高阳台·西湖春感》 97.文天祥《正气歌》 98.王冕《劲草行》（“中原地古多劲草”）99.王冕《墨梅》 100.于谦《入塞》（“将军归来气如虎”）101.宋濂《送东阳马生序》

二、近现代作品

1.梁启超《少年中国说》 2.鲁迅《狂人日记》 3.鲁迅《在酒楼上》 4.鲁迅《阿Q正传》 5.鲁迅《铸剑》 6.鲁迅《死火》 7.鲁迅《秋夜》

8.郭沫若《太阳礼赞》

9.郭沫若《夜步十里松原》 10.郭沫若《瓶·春莺曲》 11.巴金《爱尔克的灯光》 12.冰心《春水》（五“一道小河”、一〇五“造物者——”）13.李金发《弃妇》

14.徐志摩《我不知道风——》 15.徐志摩《云游》 16.闻一多《死水》 17.闻一多《忆菊》 18.闻一多《静夜》 19.闻一多《发现》

20.冯至《什么能从我们身上脱落》 21.冯至《我们听着狂风里的暴雨》 22.戴望舒《寻梦者》

23.戴望舒《乐园鸟》

24.戴望舒《我用残损的手掌》 25.艾青《手推车》

26.艾青《我爱这土地》 27.艾青《黎明的通知》

28.艾青《雪落在中国的土地上》 29.艾青《鱼化石》 30.吴伯箫《马》 31.臧克家《难民》 32.朱自清《匆匆》 33.老舍《想北平》 34.何其芳《独语》

35.何其芳《一夜的工作》

36.何其芳《生活是多么广阔》 37.何其芳《回答》 38.钱锺书《说笑》

39.毛泽东《为人民服务》 40.毛泽东《沁园春·雪》

41.毛泽东《渔家傲·反第一次大围剿》 42.毛泽东《忆秦娥·娄山关》 43.毛泽东《七律·长征》

44.毛泽东《七律·人民解放军占领南京》45.毛泽东《贺新郎·别友》 46.毛泽东《西江月·井冈山》 47.陈毅《延安宝塔歌》 48.穆旦《赞美》 49.穆旦《冬》

50.穆旦《智慧之歌》 51.陆蠡《囚绿记》 52.茹志鹃《百合花》 53.蔡其矫《川江号子》 54.蔡其矫《雾中汉水》

55.邵燕祥《地球对着火星说》 56.李健吾《雨中登泰山》 57.痖弦《红玉米》

58.林庚《新秋之歌》

59.食指《这是四点零八分的北京》 60.余光中《白玉苦瓜》 61.余光中《布谷》 62.洛夫《边界望乡》 63.北岛《回答》 64.舒婷《致橡树》

65.舒婷《四月的黄昏》 66.舒婷《神女峰》 67.绿原《仰望瀑布》

教师及综合组

一、古代作品

1.《诗经·王风·黍离》 2.《诗经·小雅·采薇》 3.《荀子·劝学》

4.司马迁《报任安书》

5.《古诗十九首·西北有高楼》 6.曹操《短歌行》 7.曹丕《燕歌行》 8.曹植《白马篇》

9.王羲之《兰亭集序》 10.陶潜《饮酒》（其五）（“结庐在人境”）11.陶潜《归园田居》（其一）（“少无适俗韵”）12.南朝乐府《西洲曲》（“忆梅下西洲”）13.北朝乐府《木兰诗》 14.王维《老将行》（“少年十五二十时”）15.岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 16.韩愈《八月十五夜赠张功曹》 17.韩愈《柳州罗池庙诗》 18.韩愈《师说》 19.李白《蜀道难》

20.李白《梦游天姥吟留别》

21.杜甫《兵车行》

22.杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 23.杜甫《哀江头》

24.杜甫《茅屋为秋风所破歌》 25.杜甫《白帝城最高楼》 26.杜甫《蜀相》

27.杜甫《登岳阳楼》 28.杜甫《登高》 29.孟郊《游子吟》 30.孟郊《秋怀》（“秋月颜色冰”）31.张籍《野老歌》 32.张籍《江南曲》 33.元稹《连昌宫词》 34.白居易《轻肥》 35.白居易《买花》

36.白居易《上阳白发人》 37.白居易《琵琶行》 38.杜牧《阿房宫赋》 39.欧阳修《醉翁亭记》 40.欧阳修《秋声赋》 41.欧阳修《蝶恋花》（“庭院深深深几许”）42.晏几道《临江仙》（“梦后楼台高锁”）43.晏几道《鹧鸪天》（“彩袖殷勤捧玉钟”）44.柳永《望海潮》（“东南形胜”）45.贺铸《青玉案》（“凌波不过横塘路”）46.贺铸《鹧鸪天》（“重过阊门万事非”）47.周敦颐《爱莲说》 47.王安石《明妃曲》

49.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 50.苏轼《水调歌头》（“明月几时有”）51.苏轼《喜雨亭记》

52.苏辙《黄州快哉亭记》 53.黄庭坚《登快阁》 54.陈师道《舟中》 55.秦观《踏莎行》（“雾失楼台”）

56.周邦彦《六丑·蔷薇谢后作》 57.周邦彦《蝶恋花·早行》 58.陈与义《伤春》

59.陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》 60.李清照《声声慢》（“寻寻觅觅”）61.李清照《永遇乐》（“落日镕金”）62.张孝祥《六州歌头》（“长淮望断”）63.张孝祥《念奴娇·过洞庭》

64.张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》 65.岳飞《满江红》（“怒发冲冠”）66.陆游《钗头凤》（“红酥手”）67.陆游《书愤》

68.陆游《三月十七日夜醉中作》 69.陆游《关山月》 70.辛弃疾《摸鱼儿》（“更能消、几番风雨”）71.辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

72.辛弃疾《丑奴儿近·博山道中效李易安体》73.辛弃疾《清平乐》（“茅檐低小”）74.辛弃疾《鹧鸪天》（“陌上柔桑破嫩芽”）75.辛弃疾《鹧鸪天》（“壮岁旌旗拥万夫”）76.文天祥《酹江月·驿中言别友人》 77.元好问《外家南寺》

78.元好问《雁门道中书所见》 79.王世贞《登太白楼》 80.戚继光《登舍身台》

二、近现代作品

1.秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》2.鲁迅《影的告别》 3.鲁迅《春末闲谈》 4.鲁迅《灯下漫笔》 5.鲁迅《野草题辞》 6.鲁迅《自嘲》（“运交华盖欲何求”）7.叶圣陶《没有秋虫的地方》 8.朱湘《采莲曲》

9.郭沫若《凤凰涅槃》

10.郭沫若《炉中煤——眷恋祖国的情绪》 11.戴望舒《雨巷》