写喜欢的东西的作文

写喜欢的东西的作文（共14篇）

写喜欢的东西的作文 篇1

写喜欢的东西的作文

我为电脑狂

我喜欢很多东西，甚至可以喜欢到发狂，但是，说到我最爱的，还是电脑。我为电脑狂。

我爱电脑，因为电脑可以帮我们找到所需要的资料。有时觉得无聊的时候，还可以让电脑帮你消磨时间，可以让你心情变好。

电脑――它对你帮助多多。你只要把要查的资料的关键字打进去，它就会以最快的速度帮你找到，在书上遍寻不获的.资料在电脑上可以轻松找到。有时候我们会觉得心情很烦躁，但是，你只要坐到电脑前，打开QQ，跟人聊天玩游戏，相信你的心情一定会变得很好。

有一次，我想看一个电视剧，可是，过了收视时间，我把所有频道都按遍了，还是没有，气得我扔了遥控器直埋怨。后来，我灵机一动坐到了电脑前，我输入了自己想看的电视剧名称。想不到，没过三秒钟，电视剧就给搜索了出来。我高兴极了，之后，我就双击了一下这部电视剧的第一集，果然，它马上就播放了出来。我高高兴兴地坐在椅子上，静静地看着这部电视剧，连看两集，没有烦人的广告插播，只有清晰的画面，真让人过瘾!

写喜欢的东西的作文 篇2

一个人如果选择当作家的话, 那么他多半很小的时候就对文字有一份痴爱。这大概是当作家的第一条“定律”。铁凝就是这样。她还记得自己3岁时的一件事, 那时她听人讲故事, 讲的什么故事她不记得了, 却记得那人讲故事中说的一句话:“他走到了一个十字路口。”铁凝当时就想, 什么叫“狮子路口”呀, 一定是那个路口有狮子。小小年纪的铁凝就是这样对文字有一种先天的痴迷。她的父亲是一位画家, 父亲想把女儿培养成自己的接班人, 早早地就教铁凝学画画, 给她准备了很多连环画的图书。铁凝倒是很喜欢看这些连环画图书, 可是她更感兴趣的却是图画下面的那几行文字, 她虽然上小学了, 认识了几个字, 可是要读懂这几行文字也是不容易的, 她连猜带蒙, 揣摩着文字表达的意思, 她觉得这种连猜带蒙的阅读比看那些栩栩如生的图画更有趣味。铁凝痴迷文字还表现在爱写日记上。读小学的时候, 铁凝就开始写日记, 一直写到中学阶段。铁凝说自己是“由一个喜欢在日记本上写豪言壮语的中学生长大成人”。她八岁时写的一篇日记是这样的:“妈妈让我去买菜, 我买了一个胖冬瓜……”她的爸爸看到后, 大吃一惊, 直夸这个“胖”字用得好。爸爸这么一夸, 铁凝对文字的琢磨更加上心了。后来铁凝还说, 这个“胖”字是她的形象思维的兆头。

痴迷文字的人多半就会喜欢语文课, 上语文课时尤其会喜欢写作文。这可以算是当作家的第二条“定律”了。铁凝同样也是这样的。铁凝喜欢文字, 可是却不喜欢数字, 所以她的数学、物理、化学等课程的成绩都不怎么样。铁凝说她一看见数字就头疼, 但是她一到上作文课时就兴奋不已。每次上作文课, 她都等不得老师讲解完, 就刷刷刷地在作文本上写了起来。她这么迫不及待地动笔写, 自然与她喜爱作文有关系, 不过还有一个原因使她要抓紧时间, 这个原因就是她要写两篇作文。一篇是给自己写的, 另一篇是给同桌写的。作为交换, 同桌则替铁凝完成物理、化学作业。

喜欢大大的东西等 篇3

三四岁的孩子喜欢夸张的大的东西。他们喜欢说：“妈妈，我以后要买一个房子，很大很大，有全世界那么大。”他们也喜欢在纸上画很大很大的画，所以，你经常会发现，即使让他画一朵小小的花，他也会用上整张纸的面积，画一朵大大大大的花。

刺激内耳平衡的运动，好玩！

四五岁的孩子很喜欢那些能刺激内耳平衡的运动和游戏，比如转圈圈、荡秋千、翻跟头，但这些运动很可能导致孩子有眩晕的感觉。不过他们之所以喜欢这些运动，就是因为他们喜欢眩晕的感觉，这会计他们觉得很刺激。

可独脚站立几秒

到了4岁，单脚站立对大多数孩子来说已经轻而易举，你会惊奇地发现，他们可以独立站立4～8秒的时间，这时单脚跳对很多孩子来说也不是什么难事了！

天上的云像什么？

在秋意渐浓的傍晚，吃过晚饭后，和宝贝一起出来散散步，然后在一个地方停下来休息—下，让他观察—下天空的云朵并说说天上的云看起来像什么，看他能看出什么图案来。这可是培养他们想象力的好办法哦！

3～4岁

和他一起策划一个生日Party

我喜欢的东西作文 篇4

这个削笔刀胖乎乎的，大约有10厘米高，7厘米宽，跟个鸭梨差不多大。乍一看，像一个宇航员，再一看又像一个外星人，他并没有鼻子和眼睛，只有一张又大又圆的大嘴巴，因为他认为眼睛和鼻子已经没有用了，“吃”才是最重要的。

不瞒你说，他是个名副其实的“大吃货”，一天吃多少顿都喂不饱，他最爱吃的就是铅笔了，只要你拉出他的脑袋，往他嘴里插入一支铅笔，转动他的小辫子，“嘎吱、嘎吱……”他便会津津有味地吃着这美味的大餐。削笔刀并不像绅士那样细嚼慢咽，不发出一点声音，而是有节奏地狼吞虎咽，大快朵颐。没两下子，拔出铅笔，原先脏乎乎、磕破了头的铅笔瞬间焕然一新，变得又尖又细，犹如一把锋利的刃，成了我写字的“武器”。

有时他还会耍“牛脾气”，当你拉出他的脑袋却又不往他嘴里插铅笔时，他便会认为你在耍他，生气地缩回脑袋，并发出“砰!”的一声怒吼，吓你一大跳。

其实，削笔刀跟人一样也会“排泄“，总不能让他吃饱了撑着吧，所以需要不定时地将削笔刀下方的盒子取出，倒掉里面的笔屑，帮他”消化消化“。

我跟他认识五六年了，在这五六年中，我常常给他的刀片上加润滑油，将他的螺丝旋紧，这样他才不会罢工、开小差。所以至今他仍然完好如初。每天当我做作业时，他默默地在桌前注视、陪伴着我，当我要上考场前，他帮我把作战武器削得尖尖的;当我取得好成绩回来时，他微笑地看着我，仿佛在鼓励我要更加努力。

我喜欢的东西作文200字 篇5

我记得妈妈送我的第一辆车是白色警车，一拉开车门，它就发出呜啊呜啊的笛声，车顶上的红蓝灯也跟着不断地闪烁。我非常喜欢这辆车，总是对它爱不释手。

还有一次我过生日的时候，姐姐送我一辆大车。这辆大车就像仓库一样，里面至少放了二三十辆小车。小车的颜色非常多，有蓝色的、粉色的、白色的等。还有一辆特别漂亮的，它是彩色的。

我经常拿小车来比赛，看看哪辆小车开得最快，行驶得最远。

紧张的比赛开始了!第一轮比赛中，白色小车胜出。第二轮比赛中，蓝色小车胜出。

培养学生喜欢作文的策略 篇6

文章千古事, 作文至关重要。我以为, 一定要让学生认识到作文的作用, 他们才会对此产生浓厚的兴趣。让学生喜欢作文、写好作文, 成为“小作家“的方法也并不是毫无希望, 关键是在教师的引领下, 在与同学的写作比赛追逐中, 养成动笔的好习惯, 有浓厚的写作兴趣, 让学生学会洞幽察微、一闻千悟, 能够明辨慎思, 随着时间的推移, 学生一定会笔下生辉, 一定能勾勒出想象中的未来世界, 从而热爱生活、认识自我, 走向成熟。

二、激发学生喜欢作文, 养成阅读的习惯

让学生喜欢作文, 可以先让学生从阅读书籍开始, 历史类、散文类、经典著作甚至小说都可以。学生阅读量没有多少, 一般来说阅读面很窄, 大部分没看过几本书, 只有少数父母有前瞻性的, 引导自己的孩子看过不少书籍。多联系家长, 一开始大家对语文的感觉可能还不明显, 家长的态度及重视程度明显不一样, 耐心沟通、引导。让学生看书不能囫囵吞枣, 要提高学生阅读理解的能力, 增进学生对文字的感悟, 鼓励学生做一些读书笔记, 写下感想, 练习文笔。《慧人慧语》说, 在教室外吸到的空气, 总要比教室内的新鲜;在实践中得到的经验, 总要比课本中的丰富。说明观察的重要性, 也说明了学生活泼好动的性格, 所以教学一定要多搞些活动, 这样学生才容易有兴趣。如果教师并不注重学生的品德教育, 只是一味地照书宣科, 一味地注重考试成绩, 那种教师不是真正的负责, 这样教育出来的学生前途堪忧。教写作文, 一样提倡道德、真理的传播, 使人受益。

三、重视写作的中心思想

文章要写出意义, 对读者要有启发, 虽然中学生的作文做不到令人击节赞赏, 但要尽力往这方面靠近, 文以意为主, 就好像人以德为主一样。作文六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果完全可以打破。“追求成就者不计成绩;重视成功者不守成规。”这句话几乎就是我的教学准则, 写作不要墨守成规、循常习故, 要有创意, 但是文章总要有个目的, 说明一个道理, 或抒发某种感情, 或赞扬一种品德, 或者批评什么行为, 读完了文章, 让人深思, 回味无穷, 这就是写作的目标。

四、文采斐然

孔子曰:“言之无文, 行而不远。”这句话很明确地告诉我们, 文采是优秀文章的重要组成部分, 讲究语言的艺术, 重视文字的推敲, 读起来朗朗上口, 韵律优美, 玉润珠圆, 这样的文章最容易受到读者青睐。“文采”让文章如描如画, 作者凭借“文采”去创造文章“亮点”, 这需要孜孜谋求、日久功深。改动一个字, 必须具备十吨文字的储备。写作要注意修辞手法, 要具有音韵的和谐美, 节奏形式上的整齐美, 让文章的思想如虎添翼, 与之桴鼓相应。诗人贾岛感慨道:“两句三年得, 一吟双泪流。知音如不赏, 归卧故山秋。”可见, 写出有文采的文章不是轻而易举的, 其中充满了艰辛。

综上所述, 写作并非一朝一夕就能成功之事, 训练得下工夫, 写作要靠兴趣, 读书必须广泛涉猎, 多观察, 从生活中汲取营养, 写所见、所闻, 写真情实感, 写出有意义的文字, 这样的文章, 才会生动感人。随着时间的推移, 学生的作文水平一定会得到大幅度的提高。

摘要：对于很多学生来说, 作文太难了;执笔踟蹰, 临纸茫然, 搜肠刮肚, 而文章写得好的学生, 倚马千言, 文简义丰, 如瓶泄水, 提振读者精神, 令人赞叹。本人教学有年, 下面将些许经验献曝予同仁, 敬请矫枉。

写下101个自己喜欢的东西 篇7

如果让你尽可能多地说出你喜欢的东西，你能说出几样来？说不定你会发现，在脑子里搜寻它们颇费心思，因为平时我们并不是总能留意到这些美好事物的存在，要把它们都想起来，需要暂时平心静气，把让人烦躁的杂念都去除。

当你在纸上一样一样写下你喜欢的东西的名称时，心情一定会是愉快的，温暖的。点滴珍贵的记忆和你对生活的热爱，都会一同被唤起。

为什么是101个而不是100个？那是在提醒你，世间的美好总是比你所能想到的多一点。下面是我喜欢的101个东西。你的呢？

·足球

·照相机

·顾城的诗

·猫咪

·山地自行车

·电影

·古典音乐

·摇滚乐

·狗狗

·图书馆

·汽车模型

·机械表

·凡高的画

·独自旅行

·木头窗户

·咖啡

·夏天

·爆米花

·白色

·玻璃瓶

·帆布包

·铁臂阿童木

·鼹鼠的故事

·橙色

·地图

·青年旅舍

·大海

·杭州西湖

·森林

·旧金山

·火锅

·干净的空气

·林荫道

·彩虹

·北京的胡同

·天文学

·瓷杯子

·冬天的阳光

·照片墙

·老房子

·考古学

·PhotoShop

·博物馆

·开花的玉兰树

·火车

·书店

·广州的夜排档

·大学校园

·各种本子

·民间工艺品

·保卫萝卜

·愤怒的小鸟

·板鞋

·各种椅子

·搜狗输入法

·明信片

·海鲜

·红砖墙

·乌龙茶

·纪录片

·云

·吉他

·口琴

·放风筝

·《庄子》

·美梦

·星期六

·星期天

·摩托车

·黑胶唱片

·我出生的城市

·巧克力

·满墙的爬山虎

·桂花的香气

·雪

·在陌生街道散步

·长柄雨伞

·很蓝的天空

·几米

·安徒生童话

·陌生人的微笑

·赤豆汤

·唱片封面

·收音机

·铁皮盒子

·陈绮贞的歌

·手写的信

·俄罗斯方块

·安静的小巷

·过山车

·炒年糕

·盐津杨梅

·木地板

·在火车上睡觉

·音乐会

·番茄味薯片

·和平

·福尔摩斯探案集

·宫崎骏动画片

·干净的小城市

·自然醒

我喜欢的东西作文200字 篇8

她身体毛茸茸的，摸起来可舒服了!有一双水汪汪的眼睛像两颗宝石。还有一个黑黑的小鼻子，可爱极了!

每天放学，我回到家的第一件事就是去看看它。我开心的时候抱抱它说：“你开心吗?”它好像说：“小主人，我也很开心。”但我难过的时候，会对它说：“小熊，什么东西可以开心?”小熊好像说：“小主人想想开心的事情。”有时候我还会给他做衣服。

《我喜欢的东西》300字作文 篇9

我是从奥运会开始喜欢上了运动，我一直想着我以后要是能当上一名优秀的运动员，为祖国争光该多好，我就在学校练着快跑。有一天，体育课赛跑时，我才发现我居然跑的很快。在学校举办的运动会上，我是其中一个队员，得了第三名，还奖给了一个质量很好的笔记本，这更加给了我信心，我更加努力了，现在在全班我已经是第二名了。

升三年级了，我要努力加强锻炼，争取拿全班第一。真希望拿第一名的日子快点来临啊!

宝贝喜欢扔东西 篇10

10个月的宝宝最近有了一个新爱好，凡是他能抓到的东西，统统毫不留情地扔到地上。不管是爸爸的水杯，还是妈妈刚买的香水，任何东西都逃不过被摔的命运。

扔，宝宝成长里程碑

扔东西是大多数宝宝都会经历的一个行为，当我们为宝宝这种行为苦恼的时候，需要知道，这其实是宝宝发育过程中的一个小插曲，宝宝会通过这种行为接触世界，了解自己的动作可能造成的结果，这种因果关系的感知是宝宝认识世界重要的一步。每位宝宝开始热衷扔东西的时间不同，运动能力强的宝宝，这种“破坏”行为会早在9个多月时就出现，而大多数宝宝会在1岁左右开始尝试这种行为。

宝宝为什么喜欢扔东西

心里话1:“原来我也能这样！”

宝宝5～6个月时，逐渐学会了抓握，能在视线的引导下用手去抓取玩具，但当宝宝想抓第二件玩具时，却无法指挥小手放下手里的玩具，只能无意识地将玩具滑落或扔掉。到9个多月时，宝宝小手的发育趋于成熟，能随意松手了，他会非常得意于自己拥有了新能力，所以乐此不疲地一遍遍进行尝试。

心里话2:“咦，怎么声音不一样？”

金属餐具扔出去，很快就会落地，同时还会伴随着清脆的声音；塑料玩具扔出去可能会落地稍微慢一些，声音轻一些，搞不好就会摔散架；毛绒玩具扔出去很没有成就感，轻飘飘的，也没有落地的大声音……各种不同质地的东西，飞行轨迹不同，造成的效果不同，宝宝会非常享受这种开拓的体验呢。

心里话3:“我要和爸爸妈妈玩游戏。”

以前都是爸爸妈妈逗宝宝玩，现在宝宝发现一个可以自己掌控的游戏了。妈妈递给宝宝一个玩具，宝宝玩得不亦乐乎，扔掉，再期待着妈妈捡起来，再扔掉，再期待妈妈捡起来……宝宝发现自己可以指挥爸爸妈妈，看着爸爸妈妈哭笑不得的表情，宝宝觉得太有趣了。

扔东西的好处

当你的宝贝开始这样的“恶作剧”时，先不要急着阻止他，扔东西对宝宝来说，有非比寻常的意义。这个动作训练了宝宝的手眼协调能力，可以帮助宝宝锻炼手腕、臂部和肩背的力量。爸爸妈妈可以有意识地和宝宝玩一些扔东西的游戏，选择不同材质的玩具和宝宝一起扔，让宝宝自己尝试不同的东西扔出去的不同感觉。

和“扔”有关的游戏

1.送玩具回家

把可以扔的玩具放在一个专门的玩具箱里，在游戏结束的时候，和宝宝一起“送”玩具回家：把玩具投掷到玩具箱里吧。

2.分头行动

准备不同材质的物品，给宝宝交待任务，请宝宝把玩具扔向不同的方向，例如，把布娃娃扔到床上，把皮球扔到地上。这样的小策略可以让玩过之后的收拾变得轻松一点哦。

3.比比谁扔得远

用一样的小东西，例如石子，爸爸妈妈和宝宝比赛，看谁扔得最远。也可以画一个圆，看谁的命中率最高。

温馨提示：

把危险物品整理好，不能让宝宝扔的物品全部要提前收纳好。

当宝宝企图用扔东西吸引你注意时，你要做的不是责骂，而是抽时间多陪宝宝玩，关注他的需要。

我喜欢的东西小学作文300字 篇11

我喜欢海滩边的红树林，在冬日冰凉的海水中站立，我喜欢它那坚毅的身姿，顽强的生命力。

我喜欢游泳，我喜欢被温柔的水抚摸着，就像一条小鱼儿，在水里无忧无虑，自由自在的游来游去。

我喜欢石头，不管是哪一种，翠绿的鹅卵石，花纹的大理石，以及见证时代变迁的甲骨石，我都喜欢。我也喜欢小路边，沙滩上的普通的小石子，圆的，扁的，不规则的，都会给人一种美感。

我喜欢书，不管是哪一种，有趣的小说，优美的散文，难懂的文言文，我更喜欢带有插图的，我认为它们让我浮想联翩。

我喜欢看照片，每一张照片都有一个故事，让我将过去串联成了一步步电影或者电视连续剧。

我更喜欢看宇宙空间，闪闪发亮的行星，浩瀚的银河系，他们有条不紊的运转着，带给人们规律的生活。

描写最喜欢的东西的作文：洋娃娃 篇12

写完作业，我开始和洋娃娃一起玩。一不小心小美掉到地上，我想她一定非常疼，正要捡起来，小狗点点扑上来把她给叼走了。我急忙就追，点点拼命在前面跑，它跑得实在太快，我根本追不上。

我拿起一根棍子，悄悄过去突然挡住点点的去路。在我的威胁下，终于把小美从点点嘴里抢回来。洋娃娃完好无损，只是衣服有些脏了。我用湿毛巾给她擦拭，小美还是那样美丽可爱。

孩子喜欢抢人东西怎么办 篇13

攻击行为是指因为欲望得不到满足，采取伤害他人、毁坏物品的行为。儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西（或玩具）等，一般在3～6岁出现第一个高峰，10～11岁出现第二个高峰。攻击方式可分暴力攻击和语言攻击二大类，男孩以暴力攻击为主，女孩以语言攻击为主，男孩的攻击性强于女孩。

攻击行为不仅影响他人，更会妨碍自己今后一生的发展。从小攻击性强的孩子，如果不注意克服和制止，长大后较难适应社会，甚至走上违法犯罪的道路。因此，如果孩子经常出现攻击性较强的行为时，家长切不可掉以轻心，必须及早予以矫治。

是什么造成了孩子的攻击行为

要解决孩子的这种攻击行为，先要了解产生这种行为的原因，可有下列几种因素：

遗传因素有些攻击性强的儿童可能存在有某些微小的基因缺陷。

家庭因素有的家长只要孩子做错事，就不分青红皂白地打他一顿。孩子挨打以后，容易产生抵触情绪。一些孩子会将这种情绪 “转稼”到别的人身上，找别人出气，逐渐形成攻击行为。又如，有的家长对自己的孩子说：“如果有人欺负你，你要狠狠地揍他。”在大人的纵容下，孩子容易发生攻击行为。

环境因素由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易模仿其周围的人或是影视镜头里人物的攻击行为。也就是说，大众传媒的不良影响是产生攻击行为的一个很重要的原因。值得指出的是，如果一个孩子在偶然几次的攻击行为后，得到了“便宜”，尝到了“甜头”，其攻击行为的欲望会有所增强，若再受到其他孩子的赞许，其攻击行为就会日益加重。

孩子产生了攻击行为怎么办

了解可能造成儿童产生攻击行为的因素后，那怎么来解决这种行为呢？家长不妨可以试试以下几种方法：

创造和谐环境与成人相比，孩子的行为更容易受到环境的影响。家长应为孩子提供足够的玩耍时间和玩具。不让孩子看有暴力镜头的电影、电视，不让孩子玩有攻击性倾向的玩具，不在孩子面前讲有攻击色彩的语言。

去除攻击行为的奖励物识别并去除攻击行为的奖励物，可减少儿童攻击行为的发生。如佳佳和莎莎在一起画画，佳佳抢走了莎莎的蜡笔。对佳佳来说，蜡笔就是攻击行为的奖励物。这时，要让佳佳把蜡笔还给莎莎，以消除佳佳攻击行为的奖励物。如果不把佳佳手里的蜡笔还给莎莎，就等于鼓励了他，他以后还会去抢别人的东西。同样，如果孩子打了人，家长不制止，打人就成为攻击行为的“奖励物”，使孩子觉得打人并没有什么不对，以后还可以打别人。

所以，当孩子出现攻击行为时，家长要查明原因，及时处理，而且要态度鲜明。从而使孩子认识到，什么行为是错的，应该怎么做才对。

鼓励“亲善行为”有些孩子见到小动物，会去虐待它，以发泄内心的痛苦和愤恨。有这种行为的儿童可能对自我不满，或者得到的关爱太少。家长要从各方面关心他、爱护他，可以让孩子通过饲养小动物来养成孩子的仁爱之心和爱怜之情。这种鼓励亲善行为的方法，可培养孩子丰富、深厚的思想情感，是防止和纠正孩子攻击行为的一条行之有效的途径。

对孩子的攻击行为进行冷处理所谓“冷处理”，就是暂时不予理睬，对孩子表示冷漠，在一段时间里不理他，用这种方法来“惩罚”他的攻击行为。如果把这种方法与鼓励亲善行为的方法配合使用，效果会更好。

引导孩子进行移情换位心理学的研究表明，一般的攻击者在看到受害者明显痛苦时，往往会停止攻击。然而，攻击性很强的人则不然，他们会继续攻击受害者。这是因为他们缺乏移情技能，不会同情受害者。在别人受到伤害时，他们没有感到羞愧和不安。如果家长能够注意从小培养儿童的移情能力，能有效地减少儿童的攻击行为。

对于有攻击行为的孩子，家长首先要给孩子指出，这样做会给别人带来痛苦，引导孩子想象受害者在受到攻击后的感觉和心情。然后，再让孩子换个位置想象，如果你是受害者，会有怎样的感觉和心情呢？让孩子从本质上消除攻击行为，这是一种很好的方法。

教孩子懂得宣泄自己的感情烦恼、挫折、愤怒容易引起攻击行为，对于自控力弱的孩子来说，它是点燃攻击行为的导火线。因此，要教会孩子懂得宣泄自己的感情，把自己的烦恼、愤怒宣泄出来，尽可能使孩子的攻击行为减少到最低的限度。

我和儿子都喜欢写作文 篇14

有很多孩子不会写作文。

孩子们为难的其实不是他们不会写，而是他们不知道应该怎么写，写什么好。

孩子的这个困难如果不能解决，就会随着成长，一直带到成年，在他们工作以后，凡是遇到需要写作的一些事情，都很为难发愁。有的人甚至连年终总结都要抄袭别人的。

写好作文其实很简单。相信你看了我和儿子两人写作的成长过程，一定会说，嗨，写好作文原来这么简单！

我小的时候，每天放学以后，都会在大院里疯玩，但一回到家里，就开始读书。母亲是学校的图书管理员，这样，我每天都可以从图书馆带些书回家阅读。读书逐渐成为了我最惬意和享受的事情。

我甚至读书读到了可以不吃饭不睡觉的程度，我心中经常会有一个特别的渴望，就是躲藏到一个没有人的地方，自由自在地读它三天三夜的书。

我读书还有一个特别的本事，就是每拿过一本书来，虽然里面有很多不认识的字，竟然也能够连蒙带猜地大概地知晓它讲述的意思。我经常读一些错别字，把“狠”读成了“狼”，把“忠心耿耿”读成“忠心秋秋”，但这样的小问题一点不妨碍阅读，因为不管是忠心耿耿还是忠心秋秋，反正它们都是很忠心的意思，而“狼”不也是挺“狠”的嘛！

“吃饭啦！”家人总是喊。

“一会儿，就看一会儿。”我埋着头回应。

“赶快放下书，熄灯啦！”母亲说完，啪地灭了灯。

我只得极不情愿地合上书上床去。

六岁时我开始上学。上学的第一天，我就当着老师的面写下了自己的名字，只是那个李字的下面写得多拐了好几个弯。

开始学习语文了，由于我已经有了些读书的基础，学起来真是极为容易。老师还认为我天生是神童呢，她不在的时候，经常会让我做小老师教同学们朗读课文。

轮到写作文了，我平日阅读的词语可有了用武之地，不论是写人、写动物还是描写季节，是叙述还是评论，我的作文每一篇都是班里、学校里的范文。

老师总是在我的作文本上圈满赞美的红圈，写作文也由此成为了我特别擅长并且喜爱的事情，并且这个擅长，后来一步步推动着我成为了一名作家。

B

时光轮回着，到了我孩子上学的时候了。他跟我一样，上学之前已经读过了很多图画书，听过了很多有趣的故事。但是他跟我不同的是，刚进学校，他还是遇到了写作文的难题，因为老师的要求跟他想写的几乎完全不一样。

“老师让写一件好人好事。”他回家跟我强调老师的要求。我开始帮助他。我们先按老师的要求来准备一篇，然后我就让他随便地写，不只写好人好事，写坏人坏事也行，写胡思乱想的“科幻”也行，只要是他真实的感受。那时候我们家里已经有了电脑，我对儿子说：“你今天有什么苦恼吧？你最想写什么？你说着就行，妈妈帮你打下来。”

儿子平日的烦忧这下可有地倾诉了，他站在电脑旁边就滔滔不绝地说起来：

“你说我的童年幸福吗？为什么大人可以批评孩子，孩子不能批评大人？”

“下雨天的时候，我想创造一个晴天⋯⋯”

“好，非常好，继续说。”不管儿子怎样想、怎样说，我都鼓励着他，让他真实地表述自己的所感所想。逐渐地，儿子的表述能力就增强了，他甚至能够突破一些老师的要求了，写作文也越来越好了。

到了三年级，我看到老师给他写的操行评语中就有一句话：“你是个很有思想的孩子，经常语出惊人。”

上了初中，儿子的作文差不多也成了范文了，特别是他写的一些杂记，生活感受和思想认识已经很不一般了。他的语言也很有诗意和张力，甚至让我望尘莫及。

他是个理科生，但是经常写一些哲学、教育方面的文章。我至今记得他写的一些生活片断：

星期二的时候因为有事情早晨早去了半个钟头，快到学校的时候竟碰上了初中的一个同学，穿着一身绿色的迷彩军服，相貌依旧，高出我半头并且壮实——但却不是做了军人。我们互相都很惊讶，毕竟已经两年没有见面了。他说他现在已经上班了，更确切地说是实习了，在重汽技术中心组装汽车。我这才想起他中考时报考的是技校，今天已经自食其力了。

我们互相留下了电话号码就道别了。他匆匆地走了，我却在他的背影里想了很多，并且杂乱而无头绪。往事突然历历在目：中考前的那一段时光，初中那已经久远但却仿佛一段段重现了的生活。很多事情令人不能忘却，只是需要一种对记忆的开启。很多初中乃至小学时的同学，都能够时常地在学校里碰面，却从来没有激起我如此汹涌的回忆。那些人跟我一样都在学校里，过着一种在我看来如此理所应当的学习生活，我甚至认为全世界的人都应当是这样生活的！然而事实却不完全是这样，以至于我看到了另一种同样平凡不过的生活竟感觉到我对这个纷纭的城市与人类社会理解得是如此简单。虽然我每天都见到各色人等，那些人却与我似乎没有任何联系，只有今天，人生的差距与这社会的扑朔迷离才让我觉察到了一点。我突然地觉得我是否已经远离了这个社会？或者至少是我已经被封闭在了这广阔社会之中的某一狭小的地方？这所谓的社会与我究竟有何关系？而我似乎也应该对这个世界有一种我之为责任的东西吧？

除夕之夜，我突然又感到了世界之令人惊奇，不论你在人群中混迹了多久，这世界总是有让你不可理喻的奇妙。就像那五颜六色的焰火腾开在空中，辉煌的光芒撒落在群山的阴影里，这一片喧哗的土地上起伏着光雾与声响的轰鸣，跨越着每一座山的屏障与每一片海的阻隔，惊起了天空中飞鸟的梦，穿过途中的每一颗星辰，向无边而深沉的宇宙边缘散去。

生活索然无味的平庸在这一时刻已经不再被提起了，在那片铅灰色的天空中正酝酿着一场春天的风暴，城市的噪声掩盖了雷电的震动，撕裂夜幕的闪电化成了霓虹的余光。文明在这古老的土地上崛起又飘浮着，时光之轮打磨着每一幢新生的建筑，让它们渐渐地融入灰暗而沉重在底色里，成为废墟而被人们遗忘。

⋯⋯

写作对于他来说，轻车熟路，只要他想动手，就极为简单，并且成为了一种需要。至今儿子回家，行包里总是带着几本书，我看到那些他读过的书里写满了洋洋洒洒的眉批。

从我和孩子写作文的经历，家长们一定可以得到很好的启示，就是写好作文其实一点都不难，只要你开始训练孩子真实地表达自己的感受就行，这样坚持上一段时间，孩子基本上就能够随心所欲了。

C

再一个要让孩子重视并且养成习惯的是读书。古人说得好，腹有诗书气自华。人是这样，文章也是这样。读书的过程本身就是学习，也是进一步的思维。当然让孩子读些什么样的书，能够更有利于他的写作和人生，也是一门学问。只是关于这门学问，我们就不在这里细说了。