老师，我们爱你的作文素材

2024-06-24

老师，我们爱你的作文素材（共8篇）

老师，我们爱你的作文素材篇1

上午，我们班有体育课，体育老师说操场上有积雪不去室外上课了，叫我们在班里自由活动。同学们都觉得不上室外课很没有意思，叽叽喳喳地讨论着要玩什么游戏。

这时，我们班的班长吕嘉怡提议说：“大家不如出去用雪堆积几个大大的字。”

同学们都很奇怪，我心里也在想：为什么要堆积几个大大的字呢?

吕嘉怡这才告诉大家说：“这个字是要堆积成“孙老师”这几个大字，因为孙老师是一个有爱心、有责任心的好老师，大家说好不好?”同学们听到这里，高兴地欢呼起来，一起冲向室外，在教学楼前找到了一片空地，同学们赶紧到操场上，手捧积雪一点一点地堆积起“孙老师”几个大字，同学们没有一个喊着冻手的，有的同学忙得头上直

冒汗。

大家很快就把字堆积好了，同学们望着用积雪堆积的字，总觉得还缺少点什么，我突然想到用红领巾在字的下面做一个心型的图案那该有多好。

我把主意一说，同学们都连忙把自己的红领巾取下来，系成一个长长的红带，并把这条红带放在地上摆放成了一个心形图案，这时的字和图案相互呼应的效果立刻出来了，看着很好看，大家高兴得又蹦又跳!

班长和我一起去办公室喊孙老师出来，说有惊喜给她，孙老师带着疑惑走出办公室，看见同学们辛苦半天摆出的造型，感动得热泪盈眶。

老师，我们爱你的作文素材篇2

其次, 博采众长, 丰富写作素材, “腹有诗书气自华”叶圣陶先生曾说过:“阅读是吸收的事情, 既然通过阅读能学字、学词、学句, 就能通过阅读来学写作文, 提高作文”。其实读书是获取知识的重要来源, 也是获得作文内容的重要来源, 通过阅读, 学生可以间接地认识许多平时生活中未曾见过的事物, 掌握大量未曾了解的知识。指导学生勤于阅读、丰富写作素材, 不能只以课本为中心, 还应包括一些古典名著、名人传记、天文地理、历史文化方面, 为此, 班内没立读书角, 要求学生每天一阅读, 一摘抄, 一心得、一名言、一背诵, 这“五个一”我简称为“五个一工程”, 这个工程并不是要求每个学生都完成, 而是分层次来完成, 比如语文素质高的则是每天一阅读, 一心得, 一背诵, 较差的则是每天一阅读, 一摘抄, 一名言, 这样适学生能力而完成。除此之外, 还要引导学生阅读, “学而不思则罔, 思而不学则殆”, 让学生边阅读边思考, 文章主要写什么内容, 那些句子优美, 文章的布局谋篇好在哪里。读文章, 只有熟读、深思、才能从中获得许多有用的素材, 并定期组织成果展示, 促使学生重视积累, 乐于积累, 丰富了自己的语言仓库。

最后, 课堂赏析, 厚重文学素养。我在教学中经常把一篇篇美文录上音, 让学生闭上眼睛边听边欣赏。感受写得美的词语、句子、段落, 或印发文字发给学生去品析, 去鉴赏, 文章的布局谋篇, 写作技法上的特色, 分成小组, 或欣赏或讨论, 篇篇美文如春风沁人心脾, 在生生互动中学生感受到了文学的魅力, 厚实了学生的文化积淀。

老师，我们爱你的作文素材篇3

进入鸿文的第一天，便意识到了自己的重要性，计算机课也要参加考试。以前上学时的信息技术课从来不参加考试，期中、期末都得给主科老师让路，学期末早早就停课了，那个时候觉得当个计算机老师真好，可以这么早就停课，不用上课了，每天就是上班等着下班。当自己真的成为了一名计算机老师的时候，却再也不觉得轻松了。

虽然是新老师，但是学校在安排教学计划的时候给我分了最多的课时和一些其他的事情，这让我这个刚走出校园的新老师有点惶恐，毕竟我面对的学生和其他学校的学生不一样，来职业中专上学的学生都是被大家觉得学习不好的、各方面都比别人差的，忽然觉得身上的压力变的好大。我内心忐忑的准备着每一节课，期待着学生的归来。这期间我翻看了很多的资料，大多都是关于如何与学生相处这方面的事例和道理，最后觉得这八个字最适合：和谐共处，因材施教。

我人生的第一节课是和一群十五、六岁的男孩子共同完成的。由于学校的特殊性，这个班级的学生都是男孩，他们虽然调皮、个性，但是当他们知道是我这个新老师给他们上课的时候都显得格外的“开心”。这种开心在我看来是新鲜感和轻松感，但是并不令人讨厌的感觉。我开始和他们交流，让他们认识我。我觉得如果要让他们相信我这个新老师，我就要先给他们更多的信任，给他们自信。果然不出所料，他们渐渐的把眼神集中在了我的身上，我能看出他们并不讨厌我，这便是要和他们和谐相处的第一个必要条件。作为他们的老师，我不想让学生去猜测我这个新老师的脾气秉性，那样只会徒增我们之间的隔阂与误会，所以我开诚布公的给他们做了个简短而又详实的自我介绍。这时候我发现有几名学生的表情发生了变化，似乎放下了千斤重担一样，换上了让人安心的表情。我知道我离成功又近了一小步。接下来的时间里我把学校关于计算机课的相关规定做了说明，同时也对他们提出了我对他们的几点要求，他们都很认真的听，认真的回应，于是我开始讲授这节课的内容。

这节课讲的是Excel入门，都是一些在我看来基础的已经不能再基础的知识了，可是在我讲课的过程中发现了问题，对他们来说，也许基础是最难的知识。我们都知道，学习需要兴趣，学习会存在难度，我们现在的教育理念是把知识的难度定在一个让学生跳一跳够得到的高度上，但是从这节课来看，我似乎把难度定的有点高了，有一部分学生学习起来有些吃力，渐渐的不专心听讲了，这让我有点着急。于是我便说了这样的一句话“基础不好的同学不要气馁，我会帮助你们提高，老师不会放弃你们每一个人，老师是爱你们的。”现在想想，真不知道当时是怎么想的，竟然才上了一节课就有了一个老师应有的责任感吗？或是我的年轻让我和他们无话不说吗？可是出乎我意料的是，这群学生竟然回应了我一句“老师，我们也爱你。”一时间，我词穷，什么都不再想，只是和他们一起笑了，看着他们充满朝气的脸，我忽然领悟了那句话，“教师是太阳底下最光辉的职业”。就在这样和谐的气氛中，我们顺利的完成这节课的教学任务。下班回家，躺在床上，回想起那简单的对话，感动油然而生。

老师，我们爱你的作文素材篇4

个园翠竹的挺拔，

古运河的波澜壮阔，

瘦西湖的浓妆淡抹，

何园假山的清奇俊秀。

我们爱你——

琼花的洁白无暇，

茉莉花的清香淡雅，

三把刀的做工精细，

扬州剪纸的栩栩如生。

我们爱你——

酱菜的香甜可口，

狮子头的肉嫩汁多，

蛋炒饭的口味独特，

富春包子的美味无穷。

我们爱你——

扬州八怪的才华横溢，

雕版印刷的字迹清晰，

扬州木偶的活灵活现，

广陵书社的书香致远。

我们骄傲，我们自豪。

我们奋发，我们开拓。

我们爱你中国小学生作文篇5

当皎洁的月光透出淡淡的云层，

帕米尔高原依然是太阳高照;

当北方还是烈日当空的世界，

北方早已飘舞着纯白的雪花。

啊，我们爱你，中国!

我们爱你——

小巷道路的烟雨蒙蒙，

花果树瀑布的飞流直下，

小桥、流水的弯弯曲曲，

长城、泰山的威武雄壮。

我们爱你——

津津豆腐干的滋味，

碧螺春的清香，

江南刺绣的精美，

名胜古迹的悠久历史。

我们爱你——

奥林匹克胜利的欢呼，

世界屋脊上布达拉宫的`巍峨，

苏州的豆腐干，北京的烤鸭，

大草原的骏马，大海里的鱼。

我们爱你——

二胡的情悠意长，

竹笛的悠扬婉转，

古筝的柔婉连绵，

腰鼓的厚重回响。

我们爱你——

灿烂辉煌的历史，

无限美好的未来，

高尚的品德，良好的习惯，

无私的奉献，英勇的抗争。

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓。

你是世界名族之林的强者，

老师我爱你作文篇6

——题记

跟我们一起度过欢乐时光的是她，帮助我们学习知识的也是她，引领我们走向成功道路的还是她。她就是我最爱的老师——胡老师。

胡老师有一头浓密的头发，虽不柔软，却很洒脱，有一种朴素的自然美。在黑黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛，像星空中的星星那样晶莹。她是一位既漂亮又平易近人的老师。

胡老师的语文课讲得很精彩，我们每个同学都喜欢上她的课。她讲起课来生动形象，总是启发我们发挥自己的想象力，鼓励我们积极举手。最初我不太喜欢语文课，成绩也不是很好，在胡老师的鼓励和辛勤的教导下，我越来越积极举手了，成绩也“芝麻开花——节节高”啦！

胡老师不仅课上得精彩，而且还很负责。她每天都会督促同学们上好每一节课，做好每一次的作业。有的同学上课不认真听讲，她会苦口婆心的谈话，并且及时与家长们联系。有的同学不会写，她会细心的指导，直到那位同学写出令人满意的文章。胡老师的悉心教导与严格要求，使我们的成绩都大大提高了。

老师我爱你作文篇7

我觉得老师更像一位大家长，不只管我们的学习，也关心我们的生活。我还记得有一次我得了腮腺炎，班主任林老师得知消息后马上联系了他熟悉的医生为我治疗，在那位医生的悉心照料下，我很快就痊愈了。我和妈妈从心里感激林老师。去年教师节，我为老师献上了一束花，祝他节日快乐。老师说：“我什么都不需要，只要你们能好好学习，将来成为一个有用的人才，我就心满意足了。”我听了后很感动，下定决心要努力学习，以优异的成绩回报林老师，这就是给他最好的节日礼物。

我在这里想对所有老师说：“您拥有世界上最神圣、最令人尊敬的职业。您是河蚌，我们是砂粒，您用心去打磨，让我们成为了一颗闪闪发光的.珍珠。您是蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。”