三年级作文我真高兴

三年级作文我真高兴（精选12篇）

三年级作文我真高兴 篇1

运动会那天，阳光灿烂，正是有利于比赛的好天气，我被选参加了学校的短跑比赛，我一直非常兴奋。

比赛开始了，兴高采烈地来到跑道，此时我心里有点紧张，静静地蹲在起跑线上，只等发令，突然一声枪响，我就像离弦的箭一样拼命地跑了起来，可还在落在后面，不料，有几个对手拦在我前面，十分不利于我向前冲刺，害我进退两难，我必须想办法杀出重围。

突然我心生一计，先调整好速度，慢慢想办法周旋前进，等他们放松警惕的时候，立刻借机猛冲，一下子终于超过他们了，加之平时我很有暴发力，果然，我一下子就把他们甩在后面了，机智的何世豪告诉我，“剩最后一圈了。”我向他点点头，感谢他给我的鼓励。

我握紧拳头，用脚一蹬，像踩着风火轮一样，三米、两米，将不少选手甩在后面，但还是有两人冲向我的前面，最后我获得了第三名，不过，我一点也不后悔，这毕竟是我参加的第一次运动会。

三年级作文我真高兴 篇2

《没头脑和不高兴》是著名儿童文学作家任溶溶的经典作品,全书围绕 “没头脑”和“不高兴”展开故事“:没头脑”做起事来丢三落四,总要出些差错“。不高兴”总是别别扭扭,你要他往东,他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气,他们都不以为然。为帮他们改正缺点,故事中,暂时把他俩变成了大人。在一系列遭遇之后,他们终于发现了自身的缺点,并决定努力去改正这些缺点。

《没头脑和不高兴》情节生动,故事有趣,尤其是在人物特点的刻画方面,独树一帜,其中,“没头脑”的口头禅“对不起,我把……给忘了!”和“不高兴”的口头禅更是反复出现,让人印象深刻。

学情分析:

三年级是学生习作的起步阶段,在写人的尝试当中,学生很容易出现无从下手、记流水账等问题。 “利用口头禅来描写人物特点”,能降低学生写人习作的难度《。没头脑和不高兴》中的人物描写,能为学生提供学习的样本。学生在直观形象地感受“利用口头禅来描写人物特点”的具体描写方法后,再进行创作显得水到渠成。

教学目标:

1. 感受《没头脑和不高兴》中人物的特点,激发学生阅读的热情。

2. 依托《没头脑和不高兴》中的文本片段,感受用口头禅写人的妙处,学习借助口头禅描写人物特点的写作方法。

教学过程:

一、游戏激趣,引出“口头禅”

1.我们来玩个游戏,名字叫“猜猜我是谁”。

2.出示游戏规则:根据屏幕中出现的话,猜猜这个动画片中的人物是谁!

(1)我一定会回来的。 (2)臭狗熊,给我站住。

(3)真相只有一个! (4)哆啦A梦,胖虎他欺负我!

(学生很容易就能猜出:灰太狼、光头强、柯南、 大雄)

3. 为什么看到这些话,你就能马上猜出这个人物呢?像这样常常挂在嘴边的话,我们称它为“口头禅”。

(设计意图:以孩子所熟知的动漫人物引出口头禅,能拉近孩子与老师、孩子与习作之间的距离, 激发学生的学习热情。)

二、亲近人物,学写“口头禅”

板块一:亲近“没头脑”,认识“口头禅”

1. 出示图片,认识人物。

老师给大家介绍两位朋友,认识他们吗?(出示“没头脑和不高兴”图片)

看来有些小朋友已经看过这本书了,还对这两个小家伙印象深刻。我们再来认识一下这两位吧, 先看“没头脑”。出示描写“没头脑”的段落:

2.自由读读,发现“口头禅”。

自由读一读这段话,边读边想“:没头脑”的口头禅是什么?说了几次?

(学生“:没头脑”的口头禅是“对不起,我……给忘了”。说了两次)

3.合作朗读,发现“口头禅”出现的规律。

我们来合作读读这两个场景。我读字体变粗的部分,你们读后面的部分。

4.练习说话,小结规律。

如果让你学着他的样子,继续往下说,你会吗?

我刚把门给关上,嘭嘭嘭,外面又敲门了。

学生:我刚把门给关上,嘭嘭嘭,外面又敲门了。我开门一看,又是没头脑“。对不起,我作业给忘了。”他进屋找到作业,走了。

学生:我刚把门给关上,嘭嘭嘭,外面又敲门了。我开门一看,还是没头脑“。对不起,我笔给忘了。”他进屋找到笔,走了。

……

小结:口头禅就是这样一种语言,它被人挂在嘴边,反反复复多次出现。读着这样的口头禅,我们仿佛看到了一个粗心、丢三落四的“没头脑”。所以, 借助口头禅,我们能了解一个人的性格特点。

板块二:亲近“不高兴”,学写“口头禅”

1. 认识“不高兴”。

我们先来看看作者是怎么介绍“不高兴”的。 读读片段,你觉得“不高兴”是一个怎样的孩子?出示片段:

(学生:喜欢和别人对着干的、爱闹别扭的、爱唱反调的……)

2. 观看视频。

知道了不高兴的脾气,我们去视频中看看这个“不高兴”吧。边看边想:不高兴的口头禅是什么呢?他说了几次?(观看视频)

(学生:这个片段讲了没头脑的帽子丢了,被不高兴捡到了,不高兴不愿意把帽子还给他,还耍着他玩。不高兴的口头禅是“不高兴”,说了三次)

3. 学写“口头禅”。

你能用上“不高兴”这句口头禅,把这件事写清楚吗?出示写作要求:

把事情写清楚;口头禅“不高兴”反复出现了三次。

4. 交流写话内容,评价。

学生读自己写的片段“:没头脑”的帽子丢了,被“不高兴”捡到了“。不高兴”将帽子顶在棍子上面,边顶边喊“:谁的帽子丢了?谁的帽子丢了?”“没头脑”听见了,连忙追上去说“:我的帽子,我的帽子,快还给我!”这下,“不高兴”不高兴了,他嘴巴一撇,眉头一皱,说“:不高兴!”说完,继续顶帽子,“没头脑”赶紧追上去,“不高兴”故意把帽子放得很低,让“没头脑”去拿,正当“没头脑”要拿到时,他又故意把棍子竖起来,边竖边说“:不高兴!”“没头脑”急了,追着他要帽子,“不高兴”一边跑一边喊“:不高兴!”

(评价:他写了不高兴的口头禅“不高兴”,还把事情写清楚了)

(设计意图:以文本为载体,让学生通过阅读作家描写“没头脑”的片段,感受口头禅的特点——反复出现、能表现人物的性格特点,从而对借助口头禅写人有初步认识。同时,利用视频,于学生兴趣高昂处仿写,能让学生在潜移默化中迁移运用,习得方法。)

三、联系生活,再写“口头禅”

1. 联系生活,拓宽思路。

生活中,除了“没头脑和不高兴”,还有很多其他性格的人,比如慢性子、急性子等,说说你还知道哪些脾气性格的人?(学生:暴脾气、贪吃鬼、调皮蛋……)

2.发现这类人物的口头禅。

比如慢性子,他的口头禅可能是什么?那么急性子呢?

(学生:别急啊,慢慢来,没事的……快点、快点,来不及了……)

3.借助表格,再写“口头禅”。

生活中,不同性格特点的人口头禅会不一样,你能借助口头禅来写写你所熟悉的这个人吗?你可以借助下面的表格,选择一种性格特点的人来写。

4.交流写话内容,猜猜性格。

大家都写好了,我们来玩个游戏,你给你写的这个人定个名字,不要出现他的这个性格特点,等会你读给大家听的时候,看看大家能不能借助口头禅猜到你写的这个人是什么性格特点。

学生交流:小明是我的同桌,有一天上课,我发现自己橡皮忘记带了,就拍拍他的手臂,说“:小明, 橡皮借我用一下。”他抬头看了我一眼,说“:我也没带。”我无奈,只好问后面的同学借了。作业写到一半,水笔写不出了,我又问他“:小明,水笔借我用一下,好不好?”小明说“:我也没带。”我指了指他打开着的文具盒说“:那不是你的水笔吗?你带了5支,就借我一支呗!”小明把文具盒“啪”地一下合上,说“:告诉你没带就是没带。”

(学生猜测:小明是个非常小气的人,因为问他借东西,他都说没带。口头禅“我也没带”写出了一个小气鬼的模样)

学生交流:一天,兰兰去理发店理发,刚走进理发店,她就对理发师傅说“:师傅,我赶时间,您快点行吗?”理发师手上正有一个顾客在理发,就微笑着说“:好嘞,马上就好了,好了就给你剪。”兰兰坐在一边的椅子上等,2分钟不到,兰兰就从凳子上起来, 走到理发师旁边说“:都这么长时间了,还没好吗? 我赶时间,您快点行吗?”理发师回过头说“:快了快了,你看,就收尾这么一点点了,10分钟保证好!” 兰兰只好又坐下,1分钟后,兰兰又转到理发师身边说“:快好了吗?我赶时间,您快点行吗?”

(学生猜测:写的是急性子,“我赶时间,您快点行吗?”总是说这句话,好一个急性子!)

(设计意图:课堂是练习基地,教是为了不教, 让学生从《没头脑和不高兴》中走出来,将“借助口头禅描写人物特点”的方法运用到广袤的生活实际中,能拓宽学生的思维,在实际写作中有所启发,有所运用。)

四、回归文本,回味“口头禅”

1. 小结本课。

刚才我们借助口头禅写了这么多可爱的人物, 这种借助口头禅来写人的方法学会了吗?言为心声,抓住了口头禅,就抓住了一个人的性格特点,希望这种写作方法对你写作文有所帮助。

2.推荐阅读。

刚才老师向大家介绍的“没头脑”和“不高兴” 来自一本书——《没头脑和不高兴》,作家任溶溶在这本书里刻画了许许多多有意思的人物,如果你感兴趣的话,可以把这本书买来看一看。

三年级：我真了不起 篇3

你曾经为爸爸妈妈，为同学，为别人做过什么，使他们向你投来赞许的目光？你最近又学会了什么新本领，或是在哪些方面有进步？请你写一写这件事，把你具体做的过程写下来。

快乐导航：

写作文的材料源自生活！在写作前，想想你准备写日常生活中发生的一件什么事？你回忆一下，当时，你是怎么做的，感受又是怎样的，认真写下来！

词语加油站：

志得意满 满怀信心 心花怒放

名言加油站：

自信是成功的第一秘诀。——[美]爱默生

先相信自己，然后别人才会相信你。——[法]罗曼·罗兰

人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——[法]拿破仑

我真了不起

热心的妈妈接受了学校的任务，到我家附近路口做志愿者——交通协管员。老师常常教育我们，遵守交通规则，不乱穿马路。这下机会来了！我请求妈妈带我一起去体验一下，妈妈欣然同意了。

暑假的一天早晨，我和妈妈一起来到大柏树路路口。我们穿上志愿者的统一服装——绿背心，手拿一面小红旗，学着协管员的样子，指挥起了交通。由于天气炎热，室外气温高达三十五摄氏度，我看见交警叔叔和协管员阿姨正满头大汗地指挥交通，神情非常专注。

马上要七点了，路上的行人渐渐多了起来，车辆也多了起来。过了一会儿，我看见了一位年轻人，他戴着耳机，低着头，正要从人行道穿马路，完全不知道前面就是红灯。

我心中一急，赶忙跑过去，拉了拉他的衣角，大声说：“叔叔，现在是红灯，不能走！”他拿下耳机，用力地点点头，回到了人行道上等绿灯亮起。我也开心地笑了，回到了人行道上。

又过了一会儿，一个叔叔骑着一辆摩托车向我们驶来，眼看就要闯红灯了。我又赶忙朝他跑过去，冲着他挥挥小红旗，对他说：“叔叔，叔叔，你不能闯红灯啊！”“小孩子，我还有急事呢！”妈妈看见了，也过来劝他，告诉他要出事的。最后，他终于把车停在了停车线后。我和妈妈会心地笑了笑。

这次做协管员志愿者活动在九点结束了，虽然我和妈妈的衣服已经被汗水打湿，虽然我们所做的事是那么微小，但我们是怀着热情去做的，我觉得我真了不起。

指导老师 董 霞

我真高兴三年级作文 篇4

刚上小学三年级的时候，我一看到别人骑自行车骑得那么好，心里就痒痒的，我就缠着妈妈给我买一辆自行车。没过几天，妈妈果然给我买了一辆红黑相间的自行车，我一看到车子就扑上去，摸摸这儿，摸摸那儿，打打铃铛，拍拍车座，打心眼里就非常喜欢。

我等啊等啊，好不容易等到周末，赶紧做完作业，和妈妈一起推着它来到了公园里练习骑车。妈妈一开始就教我：“宝贝，不用紧张，挺直腰，握好把，眼往前看，用脚使劲儿蹬。”于是我就坐了上去，车子就是不听使唤，一会儿往左，一会儿往右，妈妈在后面一边紧紧地跟着，一边使劲地扶着，累得满头大汗，而我心里更是着急。

“慢慢来，不着急，能行的。”耳边不断响起妈妈鼓励的话语，渐渐地，车子开始听话了，我心里有些得意，开始沾沾自喜起来。突然眼前一晃，只听“扑通”一声，车子倒了，我也跟着倒在了地上，右手还被石子划破了，疼得我直冒冷汗，过了好久才爬起来。妈妈赶忙跑到我跟前，安慰我说：“摔疼了没有，先把手洗洗干净，粘个创可贴。失败乃成功之母，只有经过不断的努力才可能成功的。”于是我忍着疼痛，一抬腿坐在车子上又骑了起来，后来一次又一次的摔倒我也不怕了。

那天我真高兴三年级作文 篇5

今天，我在公共汽车上帮助了别人，我真高兴。

今天，我和妈妈坐公共汽车去姥姥家，上了公共汽车，里面的人非常多，车上一个座位也没有，我无可奈何，只好站在车里。一位坐着的叔叔看见了，马上把自己的.座位让给了我，我连忙说：“谢谢！”那位叔叔也说：“不用谢，这是应该做的。”过了一会儿，车门开了，走进了一位白发苍苍的老奶奶，因为人太多所以老奶奶被挤得一晃一晃的，我看见了心里想：“连叔叔都可以把座位让给我，我为何不能呢？”于是每位就把座位让给了老奶奶，这时，我向窗外一看：花儿朝我微笑；小草向我点头；大树向我遥看；鸟儿为我歌唱。今天我真高兴！

我真高兴五年级作文 篇6

元旦那天我有一次完美的经历。

我记得那次，爸爸妈妈带我去紫云山滑雪。在路上，我总觉得紫云山的山顶上满是雪，雪也很多。但是我从远处看，山的山坡上有雪。从远处看，雪不多。但是当我到达紫云山门的时候，我发现山上有很多雪，这出乎我的意料。当我穿上鞋子时，我感觉自己就像一只鸭子在四处走动。在这个时候，我突然担心如果我放上雪橇会是什么样子。就在我担心的时候，我去那里安装了一个雪橇板。走了以后，我感觉很好，比鸭子好多了。但是我不得不滑雪。我开始慢慢地练习滑雪。哦，天哪！滑雪太累了。我突然有了一个主意。冲浪怎么样？我乘索道来到山坡上。我摔倒了。我立刻站起来，滑了下去。我有点担心我是否会打人。哈哈，我没有撞到任何人，也没有摔倒。我觉得冲浪很有趣，所以我又来了。这一次非常成功。这给了我很大的信心。我耐心地排队等候。我冲浪了十几次。当我从山顶冲下来的时候，我只听到我在心里喊的`两个词拉什啊。还有爸爸妈妈，他们从来没有成功下来过。他们倒下的那一个很悲惨。妈妈甚至跌了两次，都滑不到尽头。爸爸比妈妈好。他有一次滑倒时没有摔倒，而是四肢着地倒在了坡底。在那之后，我的母亲把金子叫来，为我欢呼。

那一次，我太高兴了。我成了我父母的偶像，我父母成了我的粉丝！哦，是的！

那天，我真高兴四年级作文 篇7

星期五，我终于盼来了一周一次的美术课，心里十分高兴！因为这次美术课是上我非常非常喜欢的陶泥课。

课开始了，我先把工具、陶泥、报纸等东西准备好，等待周老师下达命令，不一会儿，周老师说：“今天做的是壶和罐。”这下我可高兴了。因为我可是做陶泥的高手！

我拿出设计图（上上节美术课上画的），一丝不苟地做了起来。我先把陶泥的`一小部分压扁，作为壶底，再把剩余的一大部分滚圆做成立体的壶身。最关键的——壶嘴来了！我把壶嘴设计为鸟形，我按照我的设计去做，一点一点谨慎认真地做，最后总算做好了。我小心翼翼地把“鸟形壶嘴”装在壶身的合适位置上面，真好看！我再把壶盖、壶柄都设计成鸟的形状，这就就大功告成啦！我看着这凝聚了我很多心血的作品，心里不知道有多高兴呢！

我把作品送给周老师评分，周老师看后打出了97分的高分。我决心：以后我一定要再认真点，争取得100分！加油……

我真高兴五年级优秀作文 篇8

到了奶奶家，我看见爷爷正在写对联，爷爷用毛笔在红纸上写了几个大字，一副对联就出来了。然后，爷爷又拿出来一小盆浆糊，用刷子在大门边刷了几下，把对联贴在上面。看着红红的对联，我兴奋不已。

到了中午，厨房里响起了交响曲，妈妈先把胡萝卜切成了丝儿，然后把肉也切成丝儿，放入锅中，不一会儿，鱼香肉丝的香味就传入来我的鼻子中，馋得口水都流了出来。大家都在忙着做饭，我们小孩却没有什么事可干，于是我、哥哥、姐姐和爸爸来到了院子里，放起了炮。爸爸拿出一挂鞭炮，用打火机点着了，“噼叭噼叭”“哦，点燃了，点燃了”。我高兴的跳了起来。过了一会儿，妈妈对我说：“迪迪，吃饭了，先别放了，晚上再放吧。”于是，我们进了屋，一会儿，饭菜上了桌，我们全家人围坐在一起，享受着可口的饭菜。到了下午，我们开始包饺子，我也想包一个。于是，拿了一个皮儿，放上一些肉馅儿，象妈妈一样把它捏上，可就是捏不好，但我不灰心，终于包好了第一个饺子。晚上我们吃完了热气腾腾的饺子，到院子里放起了烟花，爸爸拿出了一个小礼花弹，点燃了他，“嗖，叭”礼花弹飞上了夜空，在夜空中绽放，给漆黑的夜空增添了点点生机。家家户户都在放炮，烟花一个比一个漂亮，好像在比谁最美，比谁飞的最高似的。

那一次,我真高兴五年级作文 篇9

我们刚到广场，我便闻到了一阵浓浓的吊人胃口的香味。走进去一看，用人山人海来形容一点也不夸张。妈妈给我买了一杯鲜榨橙汁，然后她来了个“回马枪”，她说：“你们这真是鲜榨橙汁吗？”“那是必须的！”那个摊主头也不抬地说。我尝了一口，味道真不错。

我们走到了一家摊子前，我一看这摊子，被吓呆了！摊子的广告牌上写着几个大大的字“泰国昆虫宴”。摊子上放着许多让人毛骨悚然的东西有：大、小蝎子、大、小蜈蚣、海星、海狗、蜘蛛、蚕蛹、蚱蜢……看得我头皮发麻。突然，妈妈说：“你挑一个尝一下吧！”

怎么办？不敢吃，但又不好意思拒绝。唉，算了，我硬着头皮上吧！我心想。

我拿了一只蚱蜢，我不敢多看，于是闭上眼睛，快速把它塞进嘴里。突然，令我意想不到的事发生了。那只蚱蜢竟然非常！非常！非常！好吃！它的外面脆脆的，放进嘴里一咬，里面的液体就像火山爆发一样喷了出来。现在想想，那次真应该多拿几只给自己吃，顺便给家人吃。

我真高兴作文400字四年级 篇10

妈妈从家里推出了电动车，我三步并作两步地一骨碌坐在电动车上，妈妈骑着电动车，不一会儿就到了超市。

我从车上跳下来，一头冲进超市里，琳琅满目的商品看得我眼花缭乱。妈妈和我拿了一个塑料篮子，我们先到文具架前，我挑了一个精致可爱的铅笔盒，又选了一块又香又软的米菲橡皮擦，再选了一盒中华牌铅笔……我们又来到食品货价前，我那了一瓶香甜可口的冰红茶，有拿一包又香又脆的乐事薯片……当然，妈妈也选了一些东西，有肥皂，有儿童小白兔牙膏……就这样，篮子被装得满满的。我和妈妈提着沉甸甸的篮子，来到售货员阿姨的跟前，付了钱，提着大袋小袋回到家里。

一回到家里，我就从袋子里拿出好吃的`东西津津有味地吃了起来。妈妈见了，笑着对我说：“如果你努力学习的话，我以后就会带你到超市羋、买

我真高兴五年级优秀作文 篇11

星期三的表彰大会终于来了，我们排队跑进了操场。天哪!陈煜阳竟然是主持人，他可真大胆，站在台上，声音洪亮，丝毫不紧张，听说他在家里都没有练，但是也说的挺好的。时间过得真快，轮到黄校长说获奖名单了，我仔细听着，心想我的表弟有没有获奖，：“一年级的三好学生：”陈文毓、陈姿彤、王欣欣……“太好了，我的表弟在里面，说不定今晚又有酒吃了!我真兴奋，我和弟弟的成绩都不错!

当黄校长报五年级五好学生的时候，我真不敢相信，自己竟然是五好学生，我简直乐坏了，赶快跑上讲台领奖!哇噻，奖品里铅笔盒胖嘟嘟的，上面有三个泥娃娃，我把自己的笔全放进去，也一定不觉得挤;涂改带也非常大，在街上肯定要卖三四块;本子更是好，在语文老师那肯定要用六十张班卡才能换到。我以后可要多加努力，只有学习好才能为妈妈省下一大笔钱。

又轮到我上台代表获奖学生发言的时候了!我开始有点紧张，但是接着一下子就非常佩服自己，能当着这么多同学和老师还能说的头头是道!

我真高兴五年级优秀作文 篇12

“好了，我们今天来选一下班长！”杨老师亲切地说，“大家想用什么方法啊？”“投票！”“那好，我们就用投票的方式，每个人能写四个。”我们在各自得纸上写上自己认为行的人。

三分钟后……“现在交上来！由黄靖同学来念，乔正楠同学来写！”老师说，我们俩走上了讲台，我对乔正楠说“你用正字来统计！”“好！”乔正楠爽快的答应了。“黄靖、乔正楠、谢佳萦……”我快速的念着名字。一分钟后……“好了，老师！”我和乔正楠对老师说。“嗯，统计出来了！黄靖37票，黄芯琳32票，乔正楠28票，熊浩华19票……”“第一名黄靖，第二名黄芯琳……黄靖同学当班长，黄芯琳同学当副班长！”就这样，我光荣的当上了班长。这是我第一次当班长，当时我发誓我一定要好好干！我盼星星，盼月亮，终于盼到了放学的时间。我高兴的跑回家，到家后，我想妈妈说了这个消息，我愿意为妈妈会不管，没想到她听到这个消息直夸我棒！这个晚上我兴奋得一夜没眨眼。