打造良好的工作心态

打造良好的工作心态（共15篇）

打造良好的工作心态 篇1

离开大学开始工作已经有一年了，几经辗转到了广东航信的大家庭，在工作的在这一年中让我对社会的认识更加的深刻，让我对家人的艰辛有了更深的感触。怎么样从学校的稚嫩学生转变成真正的社会人是我现在最大的一个问题。在公司组织参加的《团队心动力》培训后，实上咨询的导师、助教给了我很多的经验和分享，使我受益良多。能力和态度是我现在应该重点培养的，只有提升自我素质和端正工作态度才能使我更快的融入到企业和社会中。

像我这种刚从大学校园毕业的人，虽然有着一定的理论知识，可是，理论知识与实际的运用还是有着很大的区别。记得刚从大学校园进入企业，对于企业中的一切都充满着好奇，随着工作时间的增长，以及对企业各个部门之间的了解，从而慢慢发现，很多的东西在理论书本上都学习过，可是真的要与实际的工作需要联系起来还是有着一定的难度。随着工作的展开，工作经验的慢慢累积，逐渐的将理论知识与实际的运用结合起来，这一漫长的过程中，自己本身的能力也在明显增长。当然随着员工本身能力的增长，为企业做出的贡献也随着增加，同时对于企业而言所获得的收益也肯定增加了。这无疑是一个双赢的过程。

我个人感觉员工的职业心态是一个新员工逐渐成长为一名一流员工的主要条件。现在很多刚刚踏入社会的人，寻找工作一般有以下两个要求：一是本身的能力能得到提高，也就是能够学习到东西；二是能够获得与其付出相对应的回报。我相信找工作时，无论满足以上哪一点，都将是初始选择这份工作的原因。我相信包括我在内的很多新进员工都是抱着以上两个初衷而进入企业工作的。但是，由于目前社会的形势影响，很多人在接触了社会以后，慢慢的都向“钱”看，做什么事都以钱为第一目标，从而使本身的初始心态发生了巨大的变化。不可否认现今很多的人对于工作的态度仅仅取决于自己能够拿到多少回报，有回报就工作积极点，没有回报就马马虎虎应对。这样一来，作为一名员工应有的心态逐渐丧失，还会产生一系列的负面情绪，从而导致对于工作失去热情，最终导致在工作中碌碌无为。

没有不好的工作只有不好的态度，认真对待自己的工作，自己鞭策自己，培养自己的责任心，既要用心专心还要细心必能让自己成为杰出的人。

因此，我觉得只有摆正作为一名员工的正确心态，并且认真对待工作，相信在本身能力提升的同时，企业肯定会给予相应的回报。相信一名拥有着真确心态的员工，距离一名优秀的一流员工不会很遥远。

打造良好的工作心态 篇2

我们都需要有一个良好的心态面对每天的工作和每个人。好心态像太阳照到哪里哪里亮,坏心态像月亮初一十五不一样。

托马斯在《世界是平的》一书中说:“21世纪的核心竞争力是态度和想象力。”积极的心态己经成为新世纪比黄金还珍贵的最稀缺资源,是个人和企业决胜未来最为根本的竞争优势!

拥有黄金心态,我们才能抵御职场“通货膨胀”的风暴,职业价值和个人价值永远不会贬值;我们才能面对每日不同的客户和繁杂的工作,才能领略快意人生和工作的快乐。

每个人都有自己对理想和幸福追求的权利,无论什么需求,必须有一个良好的心态。

为什么一些年富力强,既有知识又有能力的人,却工作业绩平平,成为问题员工?为什么在很多公司里,老板和员工、上司和下属乃至同事之间总是针锋相对,不能和谐共赢?

其实,除了少数天才之外,大多数人的智商、天赋和条件都相差无几。想想身边的同学,在走出校门的那一刻,大家都在同一起跑线上融入社会竞争的洪流。但是十几年后,一些人有了理想的职业,建立了幸福的家庭,实现了自己的理想和人生价值,而有的人却碌碌无为、满腹牢骚,最终在残酷的竞争中被淘汰出局、一无所获。

我们认真思考就会发现,从根本上决定我们生活质量的不是金钱,不是权力,甚至也不是知识和能力,而是心态。

据心理学家统计,每个人每天大概会产生五万个想法。如果你拥有积极的心态,那么你就能在快乐与创新之中把它转换成工作的能量和动力;如果你的态度是消极的,你就会在沮丧和抱怨之中把它转换成工作的障碍和阻力。

所以人与人之间的差别很小又很大,很小的差别在于心态是积极还是消极,很大的差别则是成功和失败。每个人都是一座有待开发的金矿,而决定个人含金量高低的则是心态。

即使你才华横溢、能力超群,如果没有正面积极的心态,整日消极抱怨、患得患失,又怎能把自己的工作做好呢?

积极端正的人生态度不仅仅有益于公司和他人,更大的受益者是我们自己。

一个优秀的员工应该拥有这样的心态:

阳光心态。

亚里士多德说过,生命的本质在于追求快乐。而使得生命快乐的途径有两条:第一,发现使你快乐的时光,增加它,放大它;第二,发现使你不快乐的时光,减少它,缩小它。阳光心态的人,把工作当成自我实现和带薪学习的过程,而不仅仅是为了打工,为了赚钱而工作。对于任何人来说,都不可能事事一帆风顺,都需要勇敢面对种种失败和无奈。我们要对每个人都充满感激,包括给我们带来不快的人,因为他让我们学会了从容、豁达。英围作家萨克雷说过:生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。

积极心态。

消极的人允许或期望环境控制自己,一切听别人安排。相反,积极的人总是以不屈不挠、坚韧不拔的精神面对困难,总是用最乐观的精神支配自己,因此他们的工作才做得非常出色。我们每个人的心灵之中,每时每刻都在进行着消极和积极的心态搏斗,而每一天搏斗的结果就决定了这一天生活和工作的质量。当消极的心态战胜积极心态时,我们就会郁闷心烦,效率和效果自然可想而知。心理学家詹姆士说过:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”当然,播下一种心态,你将收获一个未来。

执著心态。

泰戈尔在《沉船》里说:上天完全是为了坚强我们的意志,才在我们的路上设下重重的障碍。我们对待工作就应该有执著的意志,锲而不舍。工作有时是简单的、枯燥的,但是我们要调整心态,要充满热情。正如张瑞敏所说:什么是不容易,把容易的事坚持做好了就是不容易;什么是不简单,把简单的事坚持做好了就是不简单。

当走过黑暗与苦难的长长隧道之后,你或许会惊讶地发现,平凡如沙粒的我们,不知不觉中已成为一颗璀璨的珍珠。

共赢心态。

人生有“三成”,即“不成”、“小成”、“大成”。依赖别人、不积极进取的人,终生一事无成;孤军奋战、不善于合作的人,只能取得小成;只有善于合作、懂得分享、利人利己的人,才能实现人生的大成。

玫瑰与花刺相遇,各自抛弃了俗艳和尖刻,成就了傲视群芳的美丽;乔丹和皮蓬相逢,各自告别了独角戏与狂傲腔,成就了无与伦比的公牛神话;同事与同事在职场相识,就应该告别猜疑与功名,成就双赢的和谐篇章,筑起更高的事业丰碑。

职场的竞争,表面上是知识、能力、职位、业绩、关系的竞争,实质上却是职业心态和人生态度的竞争;市场的竞争,表面上是产品、服务、价格、品牌的竞争,实质上却是企业人的品质、能力和心态的竞争。

良好的心态 篇3

良好的心态，成就独属于自己的人生价值。屡遭贬贮的苏轼，既使置身黄州这样的荒凉之地，仍然保持着令人惊讶的豁达，挥笔写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平身”的名句，一石激起千层浪。

苏轼之所以是苏轼，正是因为他从笑谈间流露了的豁然之气。倘使，他没有这等的气概，整日只知作些怨恨之词，自哀自怜，恐怕他留在青史上的，也只是对一个小文人嘲讽似的淡然一笔，淹没在浩荡的历史中，了无踪迹。

良好的心态，成就一个国家的盛世。越王勾践被吴王惨败之后，并没有一蹶不振，反而促使他意志更加坚定，卧薪尝胆，怀着“子而思报父母之仇，臣而思报君子之仇”的信念，终于吞并吴国并迅速扩张，造就盛世之景。

若是勾践没有良好的心态，坚强的意志，那么他也不过只是众多亡国君主中的一位，为后人所诟病。正是因为他身处逆境时，坚定的心态，才留下了流芳百世的美名，成就了他的帝国霸业。若是我们每个人都有这样的心态，那么，我们还会被洋人轻蔑地称为“东亚病夫”吗？

良好的心态，成就幸福的人生。用向日葵温暖了世人的凡高，写下“面朝大海、春暖花开”的海子，“飘泊半生，放荡不羁”的三毛，他们都曾经用无与伦比的乐观，度过困境，创造奇迹。所以良好的心态带来的，是对世界热切的希望与感动。正是这样一种热爱生活的力量，支撑我们奔跑，收获成功的甜蜜。

海沦·凯勒因为良好的心态，为世人所感动；霍金因为良好的心态，推动科学的发展；司马迁因为良好的心态，完成了“史家之绝唱”。

所以，身处逆境之中，我们更应该保持良好的心态。要相信，总有一天，我们会看到美丽的阳光。

点评

本文运用并列的结构方式从“良好心态成就个人价值、成就国家盛世、成就幸福人生“三个方面进行了论述，例证丰富，引用恰当，并且文中多次运用正反对比，使观点更为突出，鲜明。

培养良好的心态 篇4

【摘要】

播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。有一位哲人说：“心态决定命运。”人与人之间只有很小的差异，却往往造成巨大的不同。很小的差异就是心态是积极的还是消极的，巨大的不同就是成功和失败。每个人都处于一定的社会环境和自然环境之中。长期以来，很多人已经习惯性地认为是环境制约了自己。其实，真正制约你的并不是环境，而是你的心态。在通往成功的道路上，能否保持良好的心态，直接影响着你对周围事物的理解。

一、什么是心态？什么是良好的心态？

心态是一个人对自己、对他人、对社会、对事物、对问题的看法和态度。就是一个人对事业、对事业、对家庭、对朋友，对同事等所持有的观点和态度。那么何为良好的心态呢？说简单一点就是，对事物怀有积极乐观的态度，凡事都往好处想，好的心态能给你带来快乐，能使坏事变成好事。看下面的例子：

众所周知的“半杯水的故事”，两个干渴的人面对半杯水，一个乐观的人说：“哇，还有半杯水。”说完高高兴兴的端起杯子一饮而尽，不渴了。而另外一个人却说：“唉，有半杯水，心情失落。心情一直闷闷不乐。我们知道第一个人有良好的心态看这半杯水，因此他得到了快乐。而第二个人却有一种悲观的心态去看待，所以他得不到快乐，他所拥有的只是满天的乌云。

二、如何培养良好的心态，让生活充满阳光？

作为一名秘书，是领导的参谋助手更应该培养良好的心态，无论是被领导或者是同事误会，都应该有良好的心态，不要抱怨，而是想办法去解决，去化解矛盾。那么怎样培养良好的心态呢？无论是秘书还是普通人员，都应该从以下方面着手做起。

第一，自信。有了自信心就等于成功的一半，每天给自己一个微笑，无论干什么事对要对自己说，我行，我能，我一定能成功，我是最棒的。即使自己不成功，不过尽力了，自己也很有成就感，加油吧！一定要有自信心，自信是做事最好的基础。第二，积极。事物永远是阴阳同存，积极的心态永远是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面。第三，付出的心态。这是一种因果关系，“帮助朋友就是帮助自己”，不要觉得帮助别人自己就好像是自己吃亏了一样，要懂得舍，舍就是付出。帮助别人快乐自己，生活永远洒满阳光。第四，归零心态。一件事情我失败了，很多人会因此颓废了、失落了。认为我付出了却没有得到自己应该拥有的，从此失去了奋斗的激情。可是，为什么就不能往好处想想啊？这次我失败的，但是我磨练了自己的意志，我从失败中得到了经验与教训。调整好心态从头再来，一切从零开始，下次我一定能成功。第五，谦虚的心态。去掉缺点，吸取有点。虚心使人进步，骄傲使人落后。有句话，谦虚是人类最大的成绩。谦虚让你得到尊重。越是饱满的麦穗越是弯腰。谦虚使你不迷失方向，永远朝着有阳光的地方走。第六，感恩的心态。有句话是这样说的“当你早上醒的时候，就应该对上帝感恩，感谢上帝又给了我一天崭新的生命，我还活着。”感恩周围的一切。感谢那个伤害你的人，因为他磨练了你的心智。使你懂得以坚强的的意志去捍卫自尊和权益，免受伤害：感谢那个欺骗你的人，因为他增进了你的智慧，是你辨别事物的好坏丑恶，懂得保护自己，防止再次受伤害；感谢那个绊倒你的人，因为他强化了你的双腿。使你强壮了体魄，义无反顾，勇往前进，迎着光明广阔的大道攀上成功的巅峰；感谢那个遗弃你的人，因为人教导了你该独立，使你懂得自食其力，自给自足，而不再依附别人而赖以生存„„第七，合作的心态。合作是一种境界，合作可以打天下。强强联合，合力不只是加法之和。不要干什么就独来独往，脱离的群体的孤雁，是飞不高的。第八，坚持。90%以上的人不能成功，为什么？因为90%以上的人不能坚持。坚持的心态对遇到坎坷的时候反应出来的，而不是顺利的时候。第九，准备好经受磨练的心态。人的一生做什么事，都不可能一帆风顺，都有酸甜苦辣，路是人脚踏实地走出来的，不可能会有不劳而获的事情。不经历风雨怎能见彩虹？所以要做一个风吹不倒，雨打不湿勇往直前的人。阳光总在风雨后。第十，要具备成功者的心态。你为什么是穷人？就是因为你没有立下成为富人的目标。成功人士大都是，再烦也不忘记微笑，再急也要注意语气，再苦也别忘记坚持，再累也要爱自己。

三、怎样消除我们的负面情绪？

秘书人员的工作繁琐性，就决定了秘书人员的心态调整的幅度和承受能力。作为一名秘书，应当有良好的观察能力，被领导误会时，不应当当场辩驳，这只会火上浇油，应当找准时机好好与领导洽谈。与同事有矛盾是尽量保持平静的心态，尽量不发生正面冲出。当然，这期间，秘书人员就应该有良好的心态去消除自己的负面情绪。以下给出几点消除负面情绪的方法。

（1）学会让自己安静，把思维沉浸下来，慢慢降低对事物的欲望。（2）学会关爱自己，只有多关爱自己，才能有更多的能量去关爱别人

（3）遇到心情烦躁的时候，喝一杯白开水，听一首舒缓的轻音乐，闭眼，回味身边的人和事，对新的未来慢慢的梳理，即使一种休息，也是一种冷静的前进和思考。

（4）多和自己竞争，没有必要嫉妒别人，也没有必要羡慕别人。（5）广泛阅读

（6）不论在任何条件下，自己不能看不起自己。（7）珍惜身边的人。

（8）热爱生命，每天吸取新的养料，每天要有不同的思维。

良好的心态作文 篇5

我要和大家分享一个故事：

有一次，两个人想去沙漠中冒险。无边无际的沙漠被太阳直晒着，让沙子变得更加的刺眼。那两个人刚走进去没过多久，就又热又渴，喘不过气来，就一直在不停地喝水，只见他们咕嘟一口，咕嘟一口，没走多远就把水给喝完了，这让他们变得更加口干舌燥，嗓子都冒烟了。他们非常疲劳，脚步很沉重，如同灌了铅似的，踏一步就像要陷进沙里一般。当他们看到前面有一栋房子时，两人高兴极了，连忙跑进去，只见桌子上放这着两个装着水的瓶子，各只有半瓶，其中一个人说：“这么点水，怎么办够用的呢?”另一个人说：“太好了，我们有水喝了。”

你们觉得谁能走出沙漠呢?我觉得是后者，因为他保持了良好的.心态，相信自己能走出沙漠，存着坚定的信念。

大家都知道爱迪生吗?他为了找到一种合适的灯丝，进行了298次实验。有一天，爱迪生又找到了新型做灯丝的材料，实验出来还是没有成功。有人这样对爱迪生说：“放弃吧，我看你是做不成的，你都失败299次了，你还想继续吗?”爱迪生反倒乐呵呵地说：“你们错了，我是成功了299次，因为我从实验中证明了这299种材料不适合做灯丝。”后来爱迪生在坚持不懈的实验中以明了电灯，为人类带来了光明和幸福。你看，这样的良好心态不是我们应该具备的吗?

生活中有许多困难和坎坷，我们都应该保持良好的心态去面对。

最近要期末考试了，学校的作业慢慢多起来，作业一本又一本，试卷一张又一张，同学们都抱怨起来：“这些作业烦死了!”我劝大家换位思考一下，老师给我们布置的作业也是为了我们好呀，基础扎实了，题目会做了，方法记熟了，考试的时候，那我们就能更准确又快速地写出来，提高我们的成绩。而一味地抱怨，只能让你每天在恶性循环中重复着糟糕的心情，对学习是一点好处也没有哦。

保持良好心态的名言 篇6

2. 真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。

3. 所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比想象的多得多。

4. 生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。

5. 强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。

6. 宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。

7. 远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。

8. 人生最大的敌人是自己怯懦。

9. 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。

10. 有益者不为，无益者为之，所以苦其劳而不见成功。——薛瑄

11. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道;所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

12. 时间顺流而下，生活逆水行舟。

13. 人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。——歌德

14. 理想的路总是为有信心的人预备着。

15. 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

16. 人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲

17. 沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音

18. 在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。——蒙特兰

19. 心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。

20. 如果你自认不敢，你便的确不敢;如果你预感到失败，那你已经失败。一切都由意识掌控，很多比赛的失在起跑之前已经注定。

21. 伟大的梦想让成就随之成长，渺小的希望让你永落人群之后，相信自己，就必然会做到;一切都由意识掌控。如果自认高人一等，就一定出类拔萃。

22. 学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿

23. 环境不会改变，解决之道在于改变自己。

24. 只要路是对的，就不怕路远。

25. 世界会向那些有目标和远见的人让路。

26. 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

27. 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

28. 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

29. 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

30. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

31. 回避现实的人，未来将更不理想。

32. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

33. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

34. 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

35. 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

36. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

37. 不怕你不懂不会，就怕你不学不干。

38. 很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!

39. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

打造良好的工作心态 篇7

一、学会冷静,换位思考

面对学生的过分言行,你要冷静、冷静、再冷静。冲动是魔鬼, 冷静是正确判断和处理问题的重要前提。火上浇油只能把事情越弄越糟,使自己长时间地陷入无休无止的后续问题之中。冷静之后是换位思考, 我们的惯性思维总是很难从他人的角度考虑问题,但我认为“换位思考”应该成为我们教师的日常思维方式。处在青春期的孩子,容易激动,逆反心理强,易说出一些不合常理的话,做出一些出格的事。如果你换位思考, 你就能真正从自我的立场中跳出来,懂得孩子的心理,理解孩子的言行,也才能真正地调整好自己的教育方式。

二、分清是非,正确归因

一味地换位就是对学生的纵容, 不但不能从根本上解决问题,反而使学生越来越狂妄,使自己越来越委屈。所以,分清是非、正确归因是解决好问题并能保持心态平衡的重要步骤。充分了解事情的前因后果,找出问题所在。做到对事不对人,正确的地方要加以表扬,错的地方也要给他指出来,在这种“三明治”式的“肯定优点———指出缺点———提出希望”的谈话中,学生易于接受,乐于接受,问题自然就会得到妥善解决。这样既消除了不良的情绪,也缓解了师生的关系。教师在遇到自己教学工作中的问题时也可以采用归因法来调整心态。例如,你上了一堂公开课,效果比预期的差,你应该怎么样归因呢? 如果把原因归于自己教学能力有问题, 以后有可能会一蹶不振;将其归因在不够努力或运气上,那么就会预期通过努力改变以往局面。所以,教师应根据自身情况正确归因,始终保持愉快的心情。

三、转移注意力,缓解压力

人们在遇到不愉快的事情时,心跳会加快,血流会加速,难免会说出不该说的话、做出不该做的事。教师也不例外。这时不妨到户外走走,进行深呼吸。或者到操场上跑几圈,以缓解心中的压抑和愤怒。常言道:“没有过不去的火焰山, 没有跨不过去的坎”,想一想对学生发怒,于生不利,于己不利,也许就能放松很多。

四、同行帮助,宣泄苦闷

每个人在工作中都会遇到这样那样的问题,遇到委屈时和一位你信赖的有教学经验的老师交流,谈谈心、诉诉苦,是一种很不错的解压方法。心理学研究表明,不愿意表露自己的内心世界、性格内向、闭塞的人常常会得抑郁症之类的心理疾病。所以,当自己有了苦闷、烦恼时,要寻找合适的人来宣泄。只要愿意说,压抑的心情就会得到缓解,心理也能恢复正常。

五、学会幽默,和谐快乐

幽默是精神健康的调节剂, 它是人们适应环境的工具, 是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。俄国文学家契诃夫说过:“不懂得开玩笑的人,是没有希望的人。”可见,生活中的每个人都应当学会幽默。多一点幽默感,少一点气急败坏,少一点偏执极端。幽默可以淡化人的消极情绪,消除沮丧与痛苦。具有幽默感的人,生活充满情趣,许多看来令人痛苦烦恼之事,他们却应付得轻松自如。用幽默来处理烦恼与矛盾, 会使人感到和谐愉快, 相融友好。当然,在幽默的同时,还应注意重大的原则总是不能马虎,不同问题要不同对待,在处理问题时要有灵活性,做到幽默而不俗套,使幽默能够为自己的精神生活提供真正的养料。

教师如何保持良好的心态 篇8

一、以宽容的态度面对工作和生活

学生就像花儿一样，他们的开放总是有迟有早，总有一部分孩子，他可能学习成绩会差一些，也可能会调皮好动一些，这时候教师就不能过于急躁了。古人说： “宰相肚里能撑船”，作为教师，也要有容人的度量。不久前，一位教师因为班上的一个学生不听话，几巴掌竟把他的耳朵打得失聪了，家长怎能不心痛呢？如果这位教师对学生能多一点宽容之心，也就不会发生这种令人遗憾的事情了。工作中难免遇到各种各样不如意的事，如：家长对你的教育教学工作的不理解，同事之间误解，领导的偏听偏信等。教师要宽容的面对。俗话说得好：“退一步海阔天空，让几分心平气和。”这就是说人与人之间需要宽容。宽容是一种美德，它能使一个人得到尊重。宽容是一种良药，它能挽救一个人的灵魂。宽容就像一盏明灯，能在黑暗中放射着万丈光芒，照亮每一个心灵。

二、在工作和生活中保持一颗平常心

教师的工作是变化的，难免有一些难题的出现，如碰见屡教不改的学生，蛮横不讲理的家长等，要保持一颗平常心；面对教育教学中的失败，保持一颗平常心，不把这些负面的情绪带到教室中和课堂上；有时难免生活上有不如意的事情，学会控制自己的情绪，保持一颗平常心。认真的工作不一定有同样的回报，如在评优、职称评定中可能没有得到公正的待遇，教师也要保持一颗平常心。不骄傲自满，一个人在工作中取得一点成绩是值得高兴的，但不要得意忘形，要时时告诫自己，成绩是过去的，是微不足道的。虚心才能使人进步，如果取得一点成绩就不知自己是谁了，那么失败就在向你招手啦！

三、工作和生活中学会控制情绪，学会快乐

情绪无时不有，无处不在；喜怒哀乐，任何人都难以掩饰。作为一名教师要控制好自己的情绪，不能把消极的情绪如愤怒、焦虑、嫉妒、仇恨等带到教育教学工作中；社会对教师可能有很多负面的评价，能引起教师对社会不满，教师要控制好自己的情绪，不要把对社会不满的情绪带入教育教学工作中。我们有些教师往往不知不觉地当了情绪化的奴隶。家庭的不顺心有情绪；同事间的小磨擦有情绪；领导的批评有情绪；一次要求没得到满足有情绪；学生的不尊敬有情绪，而一个总被不良情绪所笼罩的人，怎么能开心、快乐，怎么能思考自己的本职工作呢？学会调整情绪，尽量往好处想，很多人遇到一些事情的时候，就急的象热锅上的蚂蚁，本来可以很好解决的问题，因为情绪把握得不好，把简单的问题复杂化。其实只要把握好问题的关键，控制好情绪，遇到棘手的事情，冷静点，处理问题就会游刃有余了。你越往好处想，心就越开，越往坏处想，心就越窄！

知足者常乐，不是一种消极的知足，而是要正确评价自己，做事不要好高骛远，只要自己尽力了，至于结果，不要考虑太多。如果我们把做事的结果看得太重，就容易对自己、对他人、对社会不满，甚至产生悲观情绪。我们要做到：机遇和差的比，待遇和低的比，生活和过去比，不要做什么事首先想到的是回报。

学会快乐，快乐是人健康的源泉。教师的职业因为教育对象的特殊，使其工作非常特殊。教师每天快乐的心情会给学生带来快乐的学习生活。

四、工作和生活中学会面对挫折

无论对待成功还是失败，都要有一个良好的心态。成功固然可喜，失败却也是一笔不小的财富。在教学中，我们常常会遇到不如意的事情。如个别学生不听话、教学成绩不理想等，这些都是很正常的。在教学中，很难有常胜将军，关键是如何对待。每一次考试，都代表着过去，不代表将来。我们要及时地找出失败的原因并加以弥补，任何力图辩解的话语都是起反作用的。

五、要对自己的工作和生活充满自信

自信是一个人对自己能力的肯定，工作中充满自信，我们也就不会因为待遇不高而发牢骚；不会因为学生调皮而埋怨；不会因为一点儿委曲而抱怨；更不会因为一些小事而纠缠。生活中充满自信，遇事就能多想别人的难处，多记别人的好处，多问自己的短处，什么问题都可以解决了。一个人的生命是短暂的，用自己的努力来实现自身的价值是一件快乐的事情，何必要为一些小事让自己不高兴呢？不论在任何条件下，自己不能看不起自己，哪怕全世界都不相信你，看不起你，你一定要相信你自己，因为我相信一句话，如果你喜欢上了你自己，那么就会有更多的人喜欢你，如果你想成为什么样的人，只要你想，努力去做，就会实现的，很多人为什么没有实现，就是因为没有自信。

六、学会珍惜自己、热爱生命

不要去强求那些不属于自己的东西，要学会适时的放弃。也许在你殚精竭虑时，你会得到曾经想要得到而又没得到的东西，会在此时有意外的收获。作为教师要学会适时放弃。它会让你更加清醒地审视自身内在的潜力和外界的因素，会让你疲惫的身心得到调整。教师要培养多种兴趣，如唱歌、跳舞、读书、书法、做运动……在工作之余抽出点时间来做自己喜欢做的事，在这些活动中享受快乐、陶冶情操、放松心情、调整心态。

一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师”。一位艺术家说：“你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度；你不能改变天气，但你可以左右自己的心情；你不可以控制环境，但你可以调整自己的心态。”狄更斯说：一个健全的心态比一百种智慧更有力量。爱默生说：一个朝着自己目标永远前进的人，整个世界都给他让路……这些话虽然简单但却经典、精辟，一个人有什么样的精神状态就会产生什么样的生活现实。

生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。人类几千年的文明史告诉我们，积极的心态能帮助我们获取健康、幸福和财富。而我们教师保持一个良好的心态，还会给我们的学生带来美好的未来。

教师如何保持良好的心态 篇9

老师每天面对的都是性格各异的学生，他们或聪明伶俐、或憨厚可爱、或活泼好动、或善于静坐思考，每天保持良好的心态，既利于因材施教，调动学生热爱生活的激情，又有利于老师本人的身心健康，在教学中寻找工作的乐趣，如何在日常工作保持良好的心态呢？

（一）在沟通中寻找快乐。

沟通思想是老师保持良好心态的基础，其实老师在工作中，与领导、同事、学生随时都可能产生一些误解，面对这些误解，稍不注意，就会破坏良好的心情，失去彼此的信任，因此，作为老师，在工作之余，每天抽出一定时间，进行接触沟通，将一些不必要的误解消除，让大家都能放松心情，愉快学习和工作。

有一次，在路上遇见学生小吴，在与他交谈中，了解到学生小李这几天对我意见很大，于是找了一个专门的时间，找小李交谈得知是有一次在路上遇见我，喊了一声：“老师好。”没想到我扬长而去，没有回应，既让他感到在同学们面前丢了面子，又认为我瞧不起他，心情郁闷，学习也失去信心，我解释道如果出现这样的事，肯定是忙于其他的事，没有听见，他也回想我当时走路带点小跑，可能是有点急事，经过交谈，让他豁然开朗，这些事对老师来说是小事，但对于一些思想敏感的学生来说，肯能会影响他好长时间的心情，不沟通消除，就不利于师生和谐共处，这样的事积累过多，终究会在教育管理中破坏老师的心情。

（二）老师培养出自己的爱好。老师每天生活于一些琐事中，总有心烦意乱的时候，当自己心情不好时，通过自己的个人爱好予以调节，使自己繁琐的工作增加点生活情趣，学点生活艺术，即赢得学生的喜爱，又丰富了自己的业余生活。

李老师五十多岁了，是一所学校的骨干教师，至今任然担任九年级的班主任，不仅自己的教学质量优异，而且班主任工作井井有条，每当老师们问他为何对教学工作能保持这么长时间的激情时，他说：“也曾有心灰意冷的时候，只不过那时他学会了吹口琴，每当心烦的时候，吹一曲催人上进的歌曲，一切烦恼就置之脑后，所以至今教学热情经久不衰。

（三）学会知足，保持一颗平常心

老师的工作本身就是平常琐碎的，在我们的生活中，免不了会被衣食住行所困扰，甚至许多问题让我们望而生畏，无论工作处于顺境还是逆境，都不能大喜大悲，讲究实际，立足现实，不卑不亢，随遇而安，宽以待人，宽以待己，善待生活中美好的东西。

（四）始终保持乐观的生活信心。

一个普通老师，在工作或生活中总会遇到不顺心的时候，面对不顺，相信尽管人生不得意十之八九，但总有十之一二还是顺利的，对生活或工作中不愉快的事，不要把精力放在责怪、牢骚、抱怨上，而是沉着冷静，寻找解决问题的秘方，相信挫折是成功的开始，在希望和努力中打开困境，只要梦还在，希望就还在，信心就不会丢失，总有新的辉煌到来。

（五）热爱工作

我们的乐趣是建立在教学之上的，离开了工作，远离了学生，作为老师，就失去了良好心态的基础，良好心态是我们努力工作后反馈给我们的副产品和奖励，而我们工作的主要对象就是学生，不热爱学生，工作就失去了主心骨和精神支柱，当我们热爱每一个学生，把他们看成一个个未来社会的栋梁之材时，才发现我们工作之高尚，生活之充实

（六）用轻松的心态面对生活和工作

面对学生的各种违纪，不要着急，要相信天生我才必有用，只要冷静思考，总会找到解决问题的办法，不要动不动就去批评学生、处分学生、要学生请家长，闹的学生、家长、老师都不愉快，要相信每个学生都有一颗上进的心，他们毕竟是孩子，不需用国家的法律、制度来给他们上纲上线，也不要给他们贴上笨蛋等标签，只要老师对他们充满信心，总是鼓励他们进步，不仅给予了学生好的心情，而且老师自己也不致为学生的违纪而伤透脑筋。

关于良好的心态话题作文 篇10

一名画家，小时候兴趣非常广泛，样样都想拿到第一，结果是一无所获。于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，父亲抓起满满一把玉米放在漏斗里，玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天做好一件事，那么你每天就会有一粒种子的收获和快乐。可是，如果你想把所有的事情挤到一起做，反而这样连一粒种子也收获不到了。”他望着那漏斗里塞满的玉米粒，好像是明白了什么

放低自己的心态不是妥协，是一种推动自己向上的动力。在班级里，如果你把自己当成世界的中心，若遇到优秀的同学，我们有可能会自尊心受挫，自信心骤降，从此成绩会下降。这时，如果我们放低心态，努力学习，遇到难解决的学习问题主动请求同学帮助，每天上课听讲，按时做好老师布置的作业，我们一定会进步。

一家公司招聘员工，许多人都去应聘。最后，公司甄选出十个才力出众的青年人，进行最后的选举。公司把地点选在一间仓库。最后，在十个人里一个最差的被选中。众人感到不解。那个年轻人笑着说：“我放好了自己的位置。”原来，仓库的大门被锁上了，只有不到一米高的小门开着。众人都认为，自己应该从大门进入，小门就像一个狗洞，谁会放低自己的身份进“狗洞?”只有把心态放低，找到一个合适的位置，我们才能做人生的赢家。

小草放低了自己的心态，任被人踩踏，它忍受住，才能拥有一片草原，梅花放低了自己的心态，任风雨肆意践虐，它忍受住，才拥有那傲然凝霜的美名四溢。

良好师德必备的几种心态 篇11

一、律己之心

教育是教师以生命影响生命的事业，教师的思想、行为、人格、作风、品质时刻影响着学生，感染着学生，熏陶着学生，改变着学生。十九世纪俄国著名教育家乌申斯基曾讲过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”由此可见教师对学生所产生的作用之大。因此，教师要严格要求自己，做学生的表率，时刻想到有几十双甚至几百双眼睛在看着自己。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要求学生要做到的，自己必须要严于律己，率先垂范。

二、仁爱之心

“仁爱”即宽仁慈爱。俗话说：“好言一句三冬暖，冷语伤人六月寒。”世界上最美好的语言莫过于爱的语言，最倾心的莫过于爱的行动。爱能穿越时空融化一切尘封的心灵，驱走一切寒冷和孤寂。作为教师，肩负着传承人类文明之使命，工作对象是具有鲜明个性的活生生的人，仁爱之心显得尤为重要，因为它是教师教书育人的基石，是决定教育成败的关键因素。作为教师，必须具有仁爱之心，怀着对事业的无限忠诚和对工作岗位的无尽热爱，他（她）才会从内心深处迸发出爱的语言和爱的行动。作为教师，必须具有仁爱之心，发自内心去关心和爱护学生，尊重和平等对待学生，学生的内心深处才会有爱的回应，教育才会产生“投之以桃，报之以李”的效果。

三、包容之心

教师都在一个学校集体中生活和工作，教师工作的特殊性，要求每位教师都应学会包容，处理好以下几种关系。

一是与学校集体的关系。当集体利益与自身利益出现矛盾时，应是大公小私，凡事以集体的利益为重。凡损害集体利益的事不能做，有损学校形象的事不能为，当学校的规章制度对自己某一行为有冲突或不利时，应学会理解、包容，以大局为重。

二是与上级的关系。按组织原则是下级服从上级，尽管有时安排的工作任务不一定很合理，但应先服从安排，上级的做法不一定都很正确，作为教师一定要学会沟通，理解并支持领导的工作。

三是与同事的关系。能跟来自五湖四海的同事一起工作也是一种缘分。所以同事之间要相互理解，相互关心，相互支持，每个人有自己的为人处事之道，有不同的性格特点，只要不犯原则性的错误，我们都要学会包容，不能斤斤计较。只有同事关系融洽，才有好的心情，才能做好工作。

四是与学生的关系。学生与成年人相比，显得无知，天真，他们的思想较简单，心灵较纯真。因此容易犯错，甚至犯了错误自己还不知道。作为教师应多给他们一些爱，少拉一点脸皮，多给一点笑容，这样才能使学生感到温暖，才能搞好师生关系，才能在学生中树立威信和形象。

五是与家长的关系。家长将孩子交给学校，交给老师，当然希望能够得到最好的教育。一旦出现不理想状况，便容易“上火”，与老师沟通时，言词难免有点过激，甚至因一些家长的素质不高导致辱骂老师。这种情况下，作为教师，首先要理解家长的心情，抑制内心的怒气，要耐心地做好解释工作，千万不能以为自己是老师，高高在上，认为小孩在我这里读书，你就得求我，如果这样，与家长的矛盾就会越来越多，越来越大，这更不利于工作，自己的形象也会大打折扣。

四、感恩之心

一是要感恩父母的养育之恩。恩莫大于父母养育之恩，是父母给予我们生命，哺育我们成长，打从我们来到这个世界上，父母就赋予无比的爱。我们在父母的心目中，永远是个孩子，那怕你都做了爷爷，父母还是那么的疼你、爱你、关心你、照顾你。因此，我们应好好感恩父母、孝敬父母，让他们心情舒畅，生活幸福。

二是要感恩祖国、感恩社会。教师的工作是光荣的，责任是重大的，待遇也是不错的。尤其是深圳的公职教师，收入都较为可观，生活无忧，所以我们要感恩这个社会，是这个社会给予我们展示自己才华的平台，是这个社会给予我们稳定的生活。我们要用自己所能，努力工作，回报祖国，回报社会。

三是要感恩兄弟姐妹、親朋好友和所有帮助过自己的人。人的一生不可能是一帆风顺的，总会是遇到这样或那样的挫折和困难，在自己最需要支持和帮助时，是兄弟姐妹，是亲朋好友，是所有帮助过自己的人伸出了援助之手。古话说得好：“点滴之恩，当涌泉相报。”当我们的兄弟姐妹、亲朋好友、所有帮助过自己的人需要援助、支持时，我们也应尽力而为之。

如何培养学生良好的英语学习心态 篇12

一、帮助学生扫清思想障碍, 增强学生自信心

目前部分师生还有学英语无用论的思想, 因而首先要对学生进行学习目的的教育, 让他们了解学习英语的重要性。此外还有一部分学生存在羞愧、自卑的心理。在课堂上总怀疑自己说不好, 对于学习缺乏热情和自信心, 常常被课堂所遗忘。我认为在课上要特别重视这些学生的参与意识, 对他们的点滴进步及时表扬和鼓励, 让他们体验成功的喜悦。成功的喜悦可以进一步加强他们的自信心, 从而培养他们积极主动的心态。

二、培养学生勤奋刻苦的心态, 提高英语学习动力

学好英语不是一朝一夕背背单词就行了, 英语学习过程是逐渐积累、持久付出努力的过程, 这就需要勤奋刻苦的精神。在具体的教学中, 为了提高学生的听、说、读、写能力, 我在课前布置听读作业, 英语课上让学生轮流展示纯正的发音, 并给予适当的鼓励和表扬, 极大地激发了学生的学习动力。此外, 我每周还举行一次听写比赛, 连续四周听写全对的学生被评为“记忆小能手”, 并颁发奖章。为了这一荣誉大部分学生勤奋刻苦地学习, 从而提高了英语学习动力。

三、培养学生友好合作的心态, 提高英语学习能力

当前“小组合作学习”是比较好的教学方法。组长负责组织开展小组的学习活动。首先他要组织大家自学单词, 然后互相交流, 接着我让组长带着全组成员在理解大意的同时找出本课的主要知识点, 最后对每组展示的学习成果, 老师给出必要的补充、扩展。这种合作意识的培养有助于学生互相取长补短, 实现学习能力的共同提高。

四、培养学生永不言弃的心态, 激发英语学习潜能

在英语学习中, 常会遇到一些意想不到的困难和挫折, 那么如何培养学生抗挫能力, 知难而上呢?要先从学生思想入手, 帮助他们找出造成困难的原因, 并给出解决困难的建议, 同时给他们难度适合的小测验, 让他们体验成功的滋味, 老师抓住这一机会, 让学生意识到坚持就是胜利。

如何建立良好的学习心态 篇13

“无问西东” 来自清华大学校歌 “立德立言， 无问西东”， 原意是： 在前行中面临万事万物的干扰和阻碍时， 无论外界跌宕起伏，都对自己真诚守则， 勇往无前。 在这里引用， 主要有两层含义， 一是指在学习中要坚实地踏步向前， 二是指要带着对知识的原初激情去学习， 削弱现实功利性。

学习是为自己学的， 既然是为自己， 那为什么大家还总是觉得动力不足呢? 因为学习不是打工，今天解出一道数学题并不会得到可见的物质报酬， 而所谓的美好未来又幽微难明， 这样的心态下怎么会有学习动力?

“无问西东” 地学习， 即学习时首先不要一直想着功利的目的， 把大理想天天挂在嘴边， 而是要从学习中找到内心的真实，找到一些成绩以外的喜悦， 由这喜悦生出兴趣。 唯有兴趣才能减少大家对一时成绩的关注———因为这些知识不是你追求的全部。其次， 把目光放长远一点， 或许一些枯燥的知识现在看似全无用途，但它们可能是未来你能行至何种平台的入场券。

怎么做到 “无问西东”

首先要做好阶段规划。要想在状态上保持积极， 但是心理上又能压力适中、平和从容，就需要先对自己的整个学习情况有详细的分析，然后再做阶段规划。

可以分三步进行：

第一， 综览学习现状。

列个分析表，将现在所学学科分为 “喜爱” 、“无感” 和 “不喜爱”三类。 对于“喜爱” 栏目下的所列学科，分别挖掘喜爱的方面 (主观 / 客观)、 成绩水平和自己的优势、 劣势;对于“无感” 和“不喜爱” 的学科分别分析原因 (主观 / 客观)、 成绩水平和自身的劣势。

第二， 思考个人发展大方向。

问自己三个问题： A. 通过什么方式到达更高的求学平台 (出国、 高考、 自招、 保送、 竞赛)? B. 进入什么学校的什么专业继续深造? C. 完成高等教育后， 想以什么社会角色独立? 注意，这个大方向的思考基于你已经完成的第一步———对自己的学习状态有了清晰的了解。

可能现在大家会觉得年纪尚轻，阅历还少， 对自己未来的走向不是很清晰， 但这不影响思考它的意义。 因为大方向的思考是指导近段计划的， 计划可以根据方向调整， 但不可以没有， 成长本来就是摸索、试错的过程。

第三， 制订个人培养计划。

首先，将个人时间表、学校课业表对照、结合，明确各学科已有的学科任务并列出个人的时间总表。其次， 将个人时间总表和第一步中的分析表结合，并参考各学科已有的学科任务，为喜爱的学科加入自己的培养方案 (培养内容： 学科具体知识或技能。

其次要 抵御对个人成长体系的干扰。完成以上三步，你基本有了自己的小体系。接下来，就是怎样尽量减少对小体系的不良干扰。

这里我向大家介绍三种机制：

第一， 激励机制。

我推荐精神激励。 如准备一个励志歌单 (高三时， 《勋章》 《荣耀为名》 《燕园情》 是我励志歌单中最常听的三首)， 记一些你个人认为愿意 “喝” 且不反胃的 “鸡汤” 格言，了解一个你最敬佩的人物的生平或者读一下他/她的传记……或者找寻其他能给予你精神激励的东西。

第二，反思机制。

利用上文第三步中个人培养计划的“ 反馈区”，以半个月或者自己的一个计划周期为限， 对计划的完成情况、个人学习状态进行系统回顾并调整。 当然，阶段反思若能结合每日反思和他人建议则事半功倍。

第三， 转移机制。

组工干部怎样树立良好的心态 篇14

组工干部怎样树立良好的心态

“自修之道，莫难于养心”，陕西省委党校哲学研究部张洪春教授讲到“心理调试，是一个人应对竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。”组工干部作为“管党员的党员”、“管干部的干部”，自身素质的高低，直接关系到党的作风和形象。因此，组工干部要时刻保持良好的心态，以坦然之心面对一切困难，压而不垮。首先树立远大理想，“梦想大小决定成就高低”，作为组工干部，要有抱负、有理想、有冲劲，既要树立远大理想，又要根据自己的实际情况拟定目标。制定了目标之后，最重要的就是执行，不能做行动的矮子，对于组工干部来说，工作中最重要的就是执行力，对于领导交办的工作，要及时、尽心、尽力的去完成，在工作八小时之外的空闲之余，积极学习上级方针政策，领会文件精神，注意搜集资料，建立自己的数据库，做事业上的有心人。要做到有理想而不轻狂，有抱负而不张扬，踏踏实实地走稳每一步，在纷扰复杂的境况中使自己的心境沉静下来。其次练就平民心态，在名利、欲望、诱惑面前，让自己的心态归依大地，植根人民。平凡而不奢求，感恩而不忘本，要把“从群众中来，到群众中去”的人生观、价值观转化为实实在在的实践，尊重群众的主人翁地位，从而真正的服务群众。名利是把双刃剑，可能成为人前进的动力，也可能成为毁掉自己的枷锁，练就平民心态，让自己的心在复杂的矛盾中泰然处之，坦荡为之，正确对待名利，合理控制欲望，不让欲望吞噬做人的本质，要时常扪心三问，学会自省，做到知足感恩。最后保持平常心态，能以淡然之心、平常之心静对职务升迁、个人得失，树立阳光、积极的心态，正确对待组织的培养、任用和提拔，对于组织的提拔和重用，我们不应该沾沾自喜，而更多的是感到一份责任，一副担子，把它作为是对我们工作的鼓励；对于一时没有提拔，我们也不能悲观失望，产生抱怨情绪，应该要找到自己不足和差距，调整自己的工作方法，把它当做进一步做好工作的动力。马云曾说过：“今天是残酷的，明天更残酷，后天是美好的。”但大多数人都死在了明天晚上，人生漫漫，我们要走多少步才能到达成功的彼岸呢？有些人走了一千步就放弃了，也许成功就在一千零一步的阶梯上，最重要的是坚持，对待进退流转，要有平常心态，学会自我调节，在平时注意积累知识，提高工作能力，这样才能取得更大的进步。

打造良好的工作心态 篇15

关键词：特殊教育,良好心态,高尚师德

一、靠过硬素质奉献特教事业

特殊教育教学工作需要教师在更大程度上以德、能、勤协作努力, 才能取得令家长放心、让社会满意的绩效, 是一种施行特殊教育的行业, 其任务之一是培养弱智孩子健康成长, 同时在教育子女方面承担着为家长排忧解难, 为社会减轻负担的非常之重要责任。为此, 特殊教育教学工作首先必须要强化教师的业务素质, 进一步拓宽继续教育及业务培训渠道, 提高业务技能的培训水平和教育层次, 针对学校实际情况和学生的特殊性, 应该向各相关专业培训机构联系, 设计好分层、分类培训的途径, 从技能培训角度增强教师的信心, 充分调动和发挥特殊教育学校教师的积极性, 提高培训的针对性和实效性。建议学校或上级管理部门建立关于特殊教育体系的培训绩效评价机制, 并且加强对特教教师培训课程的指导与构建, 增加培训专项经费投入和使用, 科学设置实事求是的专业技能培训项目, 将教师培训工作作为各地教育督导评估的重要内容之一。

二、弃浮躁心态热爱特教行业

建设一支高素质特教教师队伍, 是特殊教育事业发展的根本保证。面对当前经济大潮对各行各业的冲击, 面对各种诱惑和价值观的异彩纷呈, 从事特殊教育的教学工作者必须抛弃浮躁心理, 安心做特教行业的奉献者和追梦者。另一方面, 从社会支持角度考虑, 进一步提高特殊教育教师地位和待遇, 争取在职称评聘、津贴待遇等方面有大的突破, 使教师安心从教, 乐业奉献。要使这些孩子健康成长, 要使他们长大后生活能自理、事业能自立, 特校教师必须付出更大的代价才能有所收获。作为教师个人要付出时间和精力方面的代价, 国家在保障特教事业发展过程中需要加大资金投入力度。因而, 特教老师必须除拥有普通学校老师所拥有的教育水平外, 还需要拥有其他专业技能知识, 要懂得哑语、盲文, 掌握培智方法, 关键要理解孩子的每一个眼神、每一个细微的动作。要做到这些, 我们只有学习、学习再学习, 努力做到掌握每一个孩子的心理状态。只有这样, 我们才能用语言、声音、手势、抚摸等方式方法, 与每一个孩子交流, 做到“心”与“心”的交流并产生共鸣。正如苏霍姆林斯基所说:“在每个孩子心中最隐秘的一角, 都有一根独特的琴弦, 拨动它就会发出特有的音响, 要使孩子的心同我讲的话发生共鸣, 我自身就需要同孩子的心弦对准音调”。所以, 特殊教育学校的老师必须拥有良好的学习与工作心态, 育人要得法, 培育这些需要迫切帮助、需要更多关爱与谅解的特殊弱势群体, 只有掌握丰富的专业知识和高水平的教育教学技能, 才能为特教事业做出应有的贡献。

三、用高尚师德面对弱智孩子

在特殊教育中尽可能减少对孩子们的心灵伤害, 老师平时不自觉的一点错误都可导致孩子心理障碍加重, 并直接影响孩子的身心健康成长。切记说一些“你怎么这么笨!这么简单的字都不会写, 这么简单的题都不会算, 将来怎么活啊”等等话语。教师不经意的批评, 以孩子自身的缺陷而反复强调孩子的失误, 引发的却是焦虑和憎恨, 对于一个弱智的孩子来说, 势必使孩子更陷于自卑, 长此以往容易使学生产生潜意识中的自我否定意识。而孩子的自我否定, 不仅会使其学习成绩、生活能力进一步下降, 孩子未来的整体发展都会受到妨碍。面对这种现状, 特校老师应做到给孩子以极大的爱心, 用高尚的师德鼓励孩子们, 用爱心哺育这些弱势群体。教师应经常到家长家中, 与家长切磋如何了解孩子的心理状况, 如何帮助孩子学好文化知识, 及时与家长沟通, 共同为孩子创设良好的心理环境, 给予其健康自由的发展空间, 千万不要给孩子造成心理上的压力, 而必须经常鼓励孩子。教师应该树立“一日为师终身为父”的道德信念, 必需常常这样激励、呵护“子女”, 让他 (她) 在学校享受温暖与关爱, 逐步提升孩子的自尊心与自信心。作为一名特校教师, 要了解、关心孩子的苦衷, 不要把渴望弱智子女快乐健康成长的信心放弃。要培养弱智子女成人, 首先要以高尚师德同时做好家长工作, 帮助他们建立科学的教育观, 教给他们科学的教育方法, 告诫家长一定要把握好爱的尺度, 克服孩子的依赖心理, 切记不要以过度的怜悯和溺爱代替正常教育, 要求家长对孩子既要十分体贴爱护, 又不能娇生惯养;既要有一定的要求, 又不能过分严格, 使孩子心理健康发展。实施家庭和学校联手共同教育, 这需要特校教师付出更多的努力, 才能达到理想效果。因为在学校, 孩子们会遇到各种各样生活、学习中的难题, 作为特殊教育学校的教师不得不去料理一些难堪的事情, 只好微笑着去处理, 切记绷着脸或破口大骂, 这就是特校老师的心态。面对焦虑的家长, 面对弱智的儿童, 作为一名特校教师, 必须保持良好的心态, 以高尚师德进一步关爱特殊学生。

四、以足够信心焕发特教新希望

近年来, 国家也相继出台了对特殊教育学校办校水平的评估指标, 有效地促使了地方政府将特殊教育纳入统一规划、统筹发展的轨道。随着科技与经济投入的加大和特教办学条件的改善, 各级各类特殊教育学校自觉地拓展教学功能, 提升服务水平, 不断满足社会、家庭对特教事业的希望与期盼, 满足各类特殊孩子的需求, 在聋哑、盲童文化教育教学的基础上进一步开展智力康复教育, 探索语言康复教育新途径, 对稍大一点特殊学生进行适应社会需求与发展的职业技术教育等等。面对社会价值观的不同取向, 面对某些人的偏见, 从事特殊教育职业的广大教师应保持宽容的心态, 要有足够的耐心和强有力的自信心, 以自己的工作实绩向家长和社会交出满意答卷, 向特殊教育行业奉献青春与理想, 去赢得社会的认可与尊重, 为特教事业的发展焕发新的希望。

结束语: