幼儿园六一儿童节的祝福语

幼儿园六一儿童节的祝福语（通用14篇）

幼儿园六一儿童节的祝福语 篇1

1、只要心晴朗，人生没有阴雨天；只要心快乐，人生没有烦恼时；只要心天真，人生没有阴暗面。儿童节快到了，愿你永葆童心。

2、曾经，我们顽皮，曾经，我们淘气，曾经的曾经，有我们太多快乐的回忆，重温儿童的快乐时光，六一儿童节，愿你和我一样快乐！

3、有一天，睁开眼，时间笑的那么甜；有一天，推开窗，阳光灿烂如从前；有一天，儿童节，我们把这么多年积压在心里的郁闷抛弃掉。

4、遇见你是无意，认识你是天意，想着你是情意，不见你时有思意，见了你却没有主意，想来想去并无它意，只希望短信为生活增添情趣！

5、不管收入多少，天天快乐就好；不管压力多少，身体健康就好；不管年纪多少，图个乐呵就好；儿童节到了，老中青们，大大方方乐起来。

6、曾记当年的金刚葫芦，难忘昔日的赛跑龟兔，留恋从前的西游水浒，追忆以往的神仙怪物。童年一去不复，祈愿童心永固。儿童节快乐！

7、鲜艳的蓓蕾含苞待放，稚嫩的雏鹰展翅欲翔，未来的道路遥远漫长，成长的历程遍布丛莽，你们是祖国的栋梁。六一即将，祝前程辉煌！

8、曾记得教室里书声朗朗，曾记得老师的语重心长，曾记得操场上神采飞扬，曾记得儿时的好友同窗。“六一”到了，迟到的祝福送上：儿童节快乐！

9、小时候盼望：一觉醒来，随便赖床；长大了盼望：一觉醒来，人在课堂。亲爱的，儿童节来了，不管啥愿望，愿你快乐天天一个样。

10、六一节，愿你拥有一脸无邪天真的笑脸，拥有一颗无忧无虑的童心，还有一个无邪烂漫的梦想。我也将客套的言辞换成最纯挚的祝福，愿你花般的容颜永驻！

11、六一节到，祝你面似儿童心不老，每天快乐无烦恼。所有的期待能泛起，所有的但愿能如愿，所有的付出能兑现，所有的事情都如愿！

12、传说薰衣草拥有四片翠绿的叶子：第一片叶子是信奉，第二片叶子是但愿，第三片叶子是爱心，第四叶子是童心。六一节到，送你一棵薰衣草，愿你青春永驻，童心不老！

13、送你一颗童心，愿你烦恼少，快乐多；送你一些童趣，愿你忧愁消，欢乐多；送你一张童颜，愿你青春驻，笑开颜，六一儿童节，要开心哟。

14、儿童日，世界的，属于你，属于我，让童心，驻心间，欢乐多；将童真，伴左右，无烦恼；把童趣，留身旁，幸福伴，儿童节，愿你快乐无穷。

15、六一儿童节，愿你是天山童姥，年年可以换新颜；愿你是华府书童，每天可见梦中人；愿你是善财童子，时时可用菩萨心；愿你是六小龄童，样样可显真功夫！儿时挚友，现时老臭，敢问：童心还在否？

16、把你的爱心融入一点童心，你的亲情会更浓，你的友情会更真，你的爱情会更纯。把你的糊口融入一点童趣，你的糊口会更甜美。儿童节，愿亲情友情爱情包抄你，幸福快乐紧跟你！

17、童心如玉，雪白无瑕；百无禁忌，无牵无挂；童年如歌，心中吟唱；童话无尽，回忆无穷。六一，把难忘的童年回想，把有趣的童年记住，把夸姣的童年延续！祝童心常在，童言常在，童年常在，童话常在！

18、面部保持住童颜，心里驻留一颗童心，糊口中不时来点童趣，思惟里留存一些童真，六一儿童节，愿你拥有儿童般的快乐，幸福常驻。

19、职场上，少点钩心斗角，常怀纯挚童心，增进职场情谊；情场上，少点拌嘴计较，常怀纯挚童心，收成甜美爱情；六一节，愿你时刻怀有纯挚童心，无忧无虑糊口。

20、重复的是工作，也可以是快乐；珍藏的可以是回忆，也可以是祝福。小小短信一条，为你献上浓浓情谊，问候你，祝福你，祝你儿童节快乐，一切如意！

21、当汽水变成了啤酒，当小人书变成晚报，当红领巾变成领带，当奥特曼t恤变成西装革履……童年真的离我们远去了。六一节到了，愿你能找回逝去的童年，像小孩子一样快乐。

22、包容的心，幸福生活一辈子；宽阔的心，健康生活一辈子；善良的.心，无悔生活一辈子；童年的心，年轻生活一辈子；保持童心，开心快乐一辈子！朋友，儿童节快乐！

23、六一儿童节来临之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！

24、听着，我要抢劫你！我要盗窃你！我要让你生气！我要抢走你的恼气，盗走你的丧气，我要让你生出喜气，生出财气，生出运气，生出好福气！儿童节快乐！

25、童心没有年轮，它属于每个热爱生活的人；童心无须掩饰，它属于每个乐观开朗的人；童心让我们远离浮华，坦坦荡荡。儿童节将至，愿童心不泯、生活快乐！

26、宝宝乖乖，手机开开，短信来来，值此六一儿童节到来之际，特意向广大的中老年朋友，青少年朋友，以及小朋友放一天假，愿你开心过节日！

27、你可以不知道今天是星期一，你也可以不知道今天六月一日，你甚至可以不知道今天是儿童节，但你不能不知道我今天为啥发信息给你。朋友，祝你天天开心！

28、回想自己儿时的日子总想长大，就不用过儿童节了，想在没有情人，没有爱人，没有任何一个理由可以休息几天，赶快变成儿童，让我过节休息几天吧！

29、甜甜的笑容，脏脏的笑脸，但没法掩饰灰尘下笑脸的灿烂。释怀的微笑或者大笑很久没有了，让我们这些成年人伴随孩子们的节日开怀大笑吧。儿童节要快乐哦！

30、每个人都有天真的梦想，每个人都有快乐的童年！小时候想长大，长大后想变成孩子！祝所有的小孩子、大孩子、老顽童六一儿童节快乐！

31、曾经的年幼无知，曾经莽撞少年；岁月于指间无声滑过，当儿童节走在街头，才意识到过去的日子不回头。开支红酒，为这不属于我们的节日干杯！儿童节快乐！

32、六一儿童节到了，向全社会呼吁：有钱的出钱，没钱的出血，把你的爱心送给灾区的儿童，让他们在医院里，在帐篷里过一个特殊的儿童节，祝他们节日快乐。

33、童心是春日繁花，烂漫美好；童心是夏日凉风，清新爽朗；童心是秋日硕果，甜蜜可爱；童心是冬日雪花，唯美纯洁。六一儿童节，愿你童心未泯快乐到老！

34、六一节到了，邀一邀童伴把童年找找，唱一唱童谣把忧愁丢掉，玩一玩童趣把压力减掉，用一颗童心把快乐拥抱。祝你儿童节童颜大悦、幸福来到！

35、童年的烂漫你曾度过，童心的天真你曾有过，童趣的快乐你曾得过，童颜的美丽你没错过。六一儿童节，愿你童心未泯，童趣长存，童颜常在！

36、嗨！说你呢，对，就是你，正看短信的。把鼻涕甩了，把哈拉子擦了，穿上你的小护围，坐上婴儿车，到花花幼儿园集合。记住，暗号是儿童节快乐。

37、出生的时候，你是酷酷儿童，读书的时候，你是三好儿童；恋爱的时候，你是纯情儿童；工作的时候，你是天才儿童；今天儿童节，祝超级儿童节日快乐！

38、童年的回忆，让人回味；童心的纯真，炫丽无比；孩时的同伴，使人怀念；六一儿童节到，愿你拥有童真，天天开心，拥有童颜，美丽永远，儿童节快乐。

39、快乐文件，我冒险通知你：为迅速提高全民素质，我党要在六一儿童节前夕密杀一批弱智儿童，你快收拾东西跑路吧，不用谢我，自己路上小心！

40、童心常在，如米老鼠般可爱，童趣常有，和维尼一起漫步走，童颜常驻，如童话里的常青树，童谣重唱，如风铃草般响亮。儿童节快乐！

41、花儿笑鸟儿叫，儿童节又来到；停停手歇歇脑，保持童心烦恼少；老年鬓发白，中年皱纹添，青年事业累，少年课业繁；今天一切都抛开，一起年轻喊万岁。

42、童年是春风，清新和煦；童年是朝阳，灿烂温暖；童年是美梦，甜美欢快；童年是翡翠，无瑕无价。祝大家童心常在，童趣常有，儿童节快乐！

43、放下世故的圆滑，让单纯为我们的心灵洗礼；放下成熟的稳重，让童趣为我们释放压力；六一儿童节到，愿你保持一颗童心，祝你快乐无边！

44、六一儿童节到了，让我们对烦恼说声拜拜，从此与它不再见；让我们把忧愁抛远，让快乐跟在身边，快乐天天；儿童节祝天天快乐、天天幸福、天天开心。

45、送你一部时光时，先用回忆调好，哗一声按幸福按钮就可以回到你最美好的童年时光，穿新衣，撒个娇，钓下小鱼拨个河！祝你儿童节快乐！

46、深呼吸，长吐气，压力再大当儿戏；摇摇头，拍拍手，幸福快乐跟你走；扭扭腰，抬抬脚，青春活力不会老；放宽心，好心情，儿童节日更喜庆！祝节日快乐！

47、保持童心，事事开心；保持童真，时时欢心；心态纯真，迎来好运；童稚再现，幸福连连；童趣不断，快乐来缠，六一儿童节到了，祝超龄儿童，节日快乐。

48、全民儿童节！祝现任的妙龄儿童、卸任的超龄儿童、家有儿女的领衔儿童、二人世界的丁克儿童、心态很儿童的性格儿童，内心很儿童的资深儿童节日快乐！

49、六一儿童节，让我们一起穿逗逗的童装，露纯纯的童颜，用甜甜的童心，找美美的童趣，念乐乐的童年。愿我的朋友幸福快乐胜过孩童！

幼儿园六一儿童节的祝福语 篇2

一、跟随儿童的眼光发现世界

学习环境理论认为, 学习不仅仅是从教师讲授中传递知识, “为学生的学习提供一种环境”, 也是学校的教学。幼儿的学习更多的是从自己的经验中建构自己的意义, 因而幼儿园的学习环境必须从幼儿自身的经验出发。幼儿园的墙面环境, 则恰好可以作为幼儿自身经验的展示、总结和记录。幼儿园的墙面环境创设是幼儿早期教育不可或缺的一部分。在进行主题墙饰的设计最初, 要以儿童的眼光为标准, 选择合适的主题内容。

1. 孩子的主张。

墙饰的主题来源实际上是要解决主题墙饰做什么这一问题。我们在实践过程中深深地感悟到, 一切要跟随儿童的眼光发现世界。教师要仔细观察儿童, 聆听儿童的语言, 并学习如何与儿童进行对话, 让孩子敢于表达自己的观点, 从而知道坚持自己的主张。

2. 知识的延伸。

由于主题教育课程的活动特点, 在新的一周活动的开始, 我们要营造一种氛围, 让孩子自己主动地去了解相关的知识点。主题墙饰就成为一种很好的知识平台, 让孩子们去了解知识, 掌握知识点甚至可以有更多的衍生以致无限的扩大直至延伸到孩子愿意探索的范围。

3. 成果的展示。

在墙饰的主题选择上, 我们强调它的主动权要把握在孩子们的手上, 既然是天天能够看到的一种物体, 孩子们的作品也就当仁不让地成为一个选择的标准。在这里我们指向的孩子的作品不仅仅是一种单一的作品展示, 它应该包括孩子的学习过程和孩子的心理体验和活动的成果展示, 不在于完美, 而在于儿童的需要。只有当墙面展示及时反应儿童的兴趣点, 符合儿童的学习水平时, 儿童才会关注墙面展示的内容。墙面环境的内容应该从幼儿的兴趣出发, 儿童的情绪体验不仅可以加深幼儿对于学习内容的记忆, 而且可以促进幼儿的学习动机。

二、跟随儿童的行为探索世界

确定好主题后, 在墙饰的制作过程中, 要以儿童的需要为需要, 也就是说跟随儿童的行为探索世界, 教师的教育技巧在于观察和说明, 帮助孩子弄懂他们想知道的事物并进行合理的呈现。然后像电影倒带一样真实地记录下值得记录的场景, 从而引发孩子的共鸣。

1. 活动前———记录幼儿的未知好奇。

在制作过程中, 一开始是有计划而没有规划, 或完全由孩子们的一个小发现引起, 我们主张真实地呈现孩子的需要。在主题墙饰中可以轻易地感受孩子们探索的步伐。

2. 活动中———记录幼儿的所做所想。

墙面展示是一种过程而非结果, 展示的过程是非常灵活的, 关键在于幼儿愿意接受哪种形式的墙面。动态的墙面形式更容易吸引幼儿。墙面展示的内容可以是连环故事的形式, 也可以和游戏结合起来。只有幼儿全感官参与回应墙面展示时, 效果才最好, 我们要鼓励幼儿对墙面进行摸、听、看、闻, 甚至是尝, 引发他们的思考。

3. 活动后———记录幼儿的奇思妙想。

主题墙饰的强大功能在于它可以代表孩子与大众对话, 这里的墙饰空间是孩子们自由发表自己意见的一片天地。由于年龄的限制, 孩子们无法用文字表达自己的想法, 但是他们可以用绘画的形式说出自己的想法, 并向所有的人展示自己的想法。

三、跟随儿童的思维了解世界

有计划、有目的、有意图地创设幼儿园墙面环境, 使之成为幼儿“无声的教材”, 幼儿的“第三位教师”。

1. 儿童活动展示的空间。

在主题活动中我们强调墙饰的记录作用。由于儿童在幼儿园期间不能使用文字进行记录, 那主题墙饰正好把他们在一个阶段感兴趣的活动记录下来。我们认为可以将活动过程、活动的创意、活动的作品进行很好的整合, 运用一定的构图原理在一定面积进行展示。

2. 家长老师联系的平台。

墙饰是亲子交流、家长与教师的交流、教师与幼儿交流的良好平台。教师可以审视自己的教学过程, 在与孩子一同制作主题墙饰的过程中反思自己的教学效果, 为下一阶段做好铺垫。在观赏主题墙饰的过程中增加师生接触的频率, 无形中加深师生感情。主题墙饰还可以让家长很直观地了解孩子在幼儿园中的所思所想, 了解自己孩子的活动情况, 对教师的工作有所肯定, 从而促进家长与教师之间的交流。

3. 儿童教师对话的场所。

主题墙饰最直接的成效是促进儿童与材料之间的交流。儿童在这样的活动中因为获得了材料与环境的有力支撑, 所以就会产生积极主动的情感体验, 他们在积累和提升已有生活经验的同时, 往往会从不同的角度、不同的领域进行交流和研究, 进而形成新的思维的碰撞。主题墙饰也促进儿童与同伴之间的交流, 他们体验合作的快乐, 在这个过程中, 有成功也会有失败, 于是安慰他人、自律自我以及自我悦纳的种种体验也就产生了。

幼儿园六一儿童节的祝福语 篇3

关键词：训练；幼儿园儿童；语言表达；能力；探究

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-129-02

语言是人与人之间进行交流和沟通不可或缺的工具，在现在这个语言信息沟通越来越频繁的时代，语言成为我们获取信息资源和传播信息资源的主要途径。因此，良好的语言表达能力在如今这个信息资源快速传播的时代显得尤其重要，它无时无刻的在影响着我们的工作、学习和生活。学前期是儿童语言能力发展的起点，是训练幼儿语言表达能力的黄金时期。

对于托班幼儿来说，受年龄因素、心理因素和智力因素的影响，他们往往不能如成人一样能够准确、完整、通顺的表达他们真实的想法。但是这一年龄段的儿童的语言接受能力极强，是进行语言能力训练的关键时期。通过教师正确的教育和引导，他们逐步会使用一些形容词，会说一些完整的短句和复合句，会唱简单的儿歌等等。同时，他们学习语言的积极性非常高，喜欢周围的成人给他们讲故事，喜欢和成人交谈。因此，作为教师，我们必须紧紧把握这个幼儿语言表达能力训练的关键时期，采用有效的训练手段，有意识地加强幼儿语言表达能力的训练。

一、为幼儿语言能力训练提供一个良好的语言环境

由于周围环境的变化，刚刚进入幼儿园的幼儿往往会对周围的人和事务感到陌生，造成孩子的情绪不稳定、缺乏安全感和存在感，有些内向的幼儿变得寡言少语。针对这种情况，教师要为幼儿创造一个温馨的、舒适的、轻松的语言环境，使他们能够自由、自主的表达和表现，并且能够随时给与他们帮助和指导。

1、为幼儿创设熟悉的环境。针对刚刚入园的幼儿来说，往往会产生焦虑的情绪，教师可以请家长到幼儿园来和孩子一起玩耍或者让家长从家里为幼儿带来他们喜欢的玩具，这些都有助于分散孩子的注意力，减轻焦虑的情绪。如小云拉着自己的玩具小火车，边走边说：“爸爸来啦，我要回家啦。”小虎边哭边对着自己的大狗熊说：“不哭不哭，妈妈要到幼儿园啦！”……在玩玩具的过程中，他们会渐渐的分散了注意力，在轻松、温馨的环境下主动交流，口语表达能力会有很明显的进展。

2、为幼儿创设丰富的语境。可以创设有利于激发他们开口说话的语言环境，鼓励幼儿开口，从而激发他们学说话、爱说话的欲望，往他们有话可说。应注重环境的作用，让幼儿在活动中学说话，如：老师在教孩子洗手的过程中，可以边示范边对他们说：“小手小手搓一搓，搓手心，搓手背，冲一冲，甩一甩，我的小手真干净。”幼儿在特定的环境中接受这样的语言刺激，就会很自然的接受了这些话，而且乐意模仿。

3、尊重个体差异。作为教师，应该尊重每个幼儿的语言发展差异，有意识的和他们沟通交流，了解他们的语言表达能力的发展情况。对于那些性格内向、胆子小的幼儿，教师应该在生活中给与他们关心和帮助。可以特意的亲近他们，以朋友的身份和他们聊天、做游戏，鼓励他们在同学面前说话，多给与他们肯定和表扬。在这样的环境下，幼儿会慢慢地学会敢于表达自己的想法，也能够大胆的在同学面前讲话。

二、通过观看优秀的动画片，激发幼儿学习语言的兴趣

动画片是深受幼儿喜爱的一款节目，动画片不仅符合幼儿发展的特点，而且丰富的故事情节能够深深的刺激幼儿的感官，在观看动画的同时，幼儿会深深被动画情节吸引，并且潜移默化的模仿动画中的情节和语言。

1、精选动画片，让幼儿会说。在选择动画片时，教师应该根据幼儿的年龄和语言发展的特点，选择那些对话简单、情节重复，同时具有教育性和欣赏性的动画片。在动画片放映的過程中，我们还可以利用动画片声图并茂的特点，反复的连续的给他们播放，并且让幼儿模仿和描述动画片中的故事情节，激发幼儿“说”的兴趣。

2、利用动画片，让幼儿敢说。教师可以采用讲述的方法，让幼儿在观看动画片的时候展开想象、活跃思维，促进创造性语言的产生。如在幼儿观看动画片时，教师可以暂停动画片并让幼儿说一说：“你都看到了谁？”“它在干什么？”“会怎么样？”幼儿描述的内容丰富多彩、花样百出。在这个“畅所欲言”的环境里，幼儿很容易获得成就感和表现感，这些积极的情感体验为幼儿新一轮的交流活动注入了新的活力。在教师的支持和鼓励下，幼儿就会产生交流的想法，敢于说出自己的想法。

三、精心设计教学活动，让幼儿“爱说”

在教学过程中，教师要为幼儿建立一个自由的、宽松的语言环境，引导和鼓励幼儿与其它小朋友进行交流，让他们在交流的过程中体验交流的乐趣。

1、画和说相结合。幼儿往往对色彩情有独钟，他们爱游戏、爱画画、爱制作，利用美术活动进行幼儿的语言能力训练将会取得非常显著的效果。比如：可以为幼儿提供一些方便操作的材料，让他们按照自己的想法去创作作品，在他们创作的过程中，教师要积极地鼓励他们去想、去说、去做，让他们在画的同时去描述自己的作品和他们的想法。在画和说的过程中，他们的语言表达能力能够得到十分有效的训练。

2、玩和说相结合。游戏是学龄前幼儿非常喜欢的一个活动，游戏中的自言自语的行为为他们的语言能力训练打下基础。针对幼儿喜欢玩的特点，教师可以为他们精心设计各种游戏活动，比如问答游戏、猜物游戏、亲子游戏等等。通过丰富的游戏，吸引他们的兴趣，让他们非常自然地参与到语言能力训练的活动中。比如组织“喂娃娃”游戏，他们在喂娃娃的游戏过程中会不知不觉的说“乖，嘴巴张开”“快点吃啊”“好宝宝，多吃一点”。在“喂小动物吃饭”的时候，他们会边喂边说“小猴子，请你吃桃子”“小猫咪，请你吃鱼”等等。诸如此类的游戏不仅丰富了幼儿的生活经验，而且帮助幼儿克服了胆怯羞涩的心理，激发幼儿“说”的勇气。

3、看和说相结合。教师可以组织幼儿“走进大自然”活动，让他们亲身体验和感受这个异彩纷呈、欣欣向荣、变幻无穷的大自然。在活动的过程中，他们会自然而然的和小草说话，和小鸟说话，和天空说话，和自己的伙伴对话，说出自己的想法与内心的感受，描述自己欣赏到的美景和新鲜事务。比如老师带领孩子们到了公园，幼儿会说会喊：“小鸟快到我这儿来！”“小花真美，不许摘花！”“快看，蝴蝶好漂亮……”这种亲近大自然的形式为幼儿的语言能力提高提供了一个非常好的训练机会，促使幼儿的表达更有主动性、创造性。

幼儿园六一儿童节祝福语 篇4

2、孩子的眼睛最无邪，看到的全是快乐，孩子的心灵最纯净，感觉的全是幸福，六一到了，超龄儿童们今天不防用童眼看看生活，用童心悟悟日子，愿六一快乐，幸福永在！

3、虫儿飞，虫儿闹，天真快乐乐逍遥；孩童哭，孩童笑，伤心烦恼远远跑；时光逝，流年抛，微微笑来不显老；六一到，忧愁消，一颗童心永不老！儿童节快乐！

4、小红帽蹦蹦跳，米老鼠微微笑，快快乐乐忧愁消；唐老鸭嘎嘎叫，汤姆猫着急跑，唤起童心不显老；六一到，快乐到，永葆童心是正道！六一儿童节，小小孩老小孩一齐过节齐欢乐！

5、六一儿童节真热闹，爷孙皆乐开心的笑。天真无邪拉着爷爷一起唱。欢天喜地同台演绎共舞蹈。童心永驻不觉老，喜心眼开身体健康好。延年益寿美乐好年华，祝你童心永存幸福笑。

6、今天，裤子要穿开衩的，奶嘴要含带把的，手帕要系带画的，玩具要买打架的，头发要剃不挂的，奖励要赏红花的。六一节了，愿你寻回率真童年，非常开心！

7、六一节到了，祝所有人老心不老、没事满街跑、酒醉又饭饱、无忧又无恼、看完短信还傻傻笑的大老爷们，大小姐们，大小孩子们节日快乐，天天开心！

8、我在话费里，花了一毛钱，把短信发到你的手机里面，你看着短信，连连把头点，我轻声对你说：今天是你的节日，生活悠着点。祝六一节快乐！

9、六一到来笑声高，孩子欢叫家长笑。唱歌跳舞节目好，爸爸妈妈都围绕。新衣新鞋穿戴好，美味佳肴随便挑。忆起当年的伙伴，邀来再把童年耀。祝你六一心情好，共贺六一人不老！

10、童年是幸福的岁月，童年是欢乐的时光，童年是美好的回忆，童年是永恒的向往。愿你保持一颗简单的童心，伴着节日的脚步舞蹈。儿童节快乐。

11、哼一哼童谣，返璞归真；忆一忆童年，别有风味；读一读童话，奶声奶气；找一找童真，忧烦无影；耍一耍童趣，开心满怀；触一触童心，神采飞扬。六一来到，愿你永葆童心，开心永远！

12、一双天真的手，才绘出了今天的美好蓝图；一双天真的眼，才拥有了一片灿烂的天；有一颗天真的心，世界永远浪漫纯真。六一节到了，不管你十六还是二十八，祝你童颜永驻永远长不大！

13、六一到来兴致高，观看儿童节目好。台上唱歌和舞蹈，台下掌声喝彩妙。父母亲人都欢笑，夸奖之声都围绕。烦恼已被脑后抛，幸福生活每一秒。祝六一节快乐！

14、追忆童年的快乐，为心情平添一抹愉快，回忆同年的往事，为心境画上一笔欢乐，思忆童年的幸福，为心绪涂上一丝甜蜜，六一儿童节，记忆童年的美好，愿你童心永驻，儿童节快乐！

15、六一到来心情好，父母孩子都欢笑。游乐园里赛个跑，海盗船上笑声高。风景名胜留个影，一家三口乐淘淘。一起唱歌和舞蹈，其乐融融暖心巢。祝儿童节快乐逍遥！

16、六一节日多美妙，儿童欢乐纷纷笑。新衣新鞋戴新帽，盛装歌唱又舞蹈。亲子同台热情高，一起游戏心不老。亲密接触暖心巢，一家和乐乐逍遥。

17、小朋友，排拍手，六一节日欢笑有。小红花，胸前戴，品学兼优大家爱。听童谣，唱儿歌，美丽童年多快乐。睡得早，起得早，常常锻炼身体好。学知识，活头脑，祖国未来你创造。六一节，祝福到，不论男女和老少，幸福生活多欢笑，火红的日子真美好。

18、池塘边的榕树上，我们一起抓知了；操场边的秋千上，留有我们的欢笑；又到儿童节，让我们唱起欢快的童谣，祝愿你永远保持儿时的微笑。儿童节快乐！

幼儿园六一儿童节祝福语 篇5

1、愿你童心常在，如米老鼠般可爱。愿你童趣常有，和维尼一起漫步走。愿你童颜常驻，如童话里的常青树。愿你童谣重唱，如风铃草般响亮。儿童节快乐！

2、遇到困难，想尽办法，就像小时候的那种不屈不挠；遇到烦恼，转身就忘记，就像小时候那种境界不看重烦恼。六一儿童节，愿你开心幸福呵呵快乐笑！

3、又到六一，工作的忙碌，生活的烦恼，统统抛到云外九霄，收拾疲惫的心情，绽放可爱的笑脸，享受童年的清闲，让我们尽情拥抱快乐的今天。儿童节愉快。

4、有一颗童心，一路欢欣；带着童真，美好共枕；满怀童趣，无限乐趣；与童年做伴，与快乐同行，祝你永远年轻，天天好心情！六一了，祝你儿童节快乐！

5、有一段时光，闪闪发亮；有一份记忆，温馨美丽，那是童年！那里还有一个孩子，他的世界里只有纯真善良，那是你！六一儿童节，让自己狠狠地怀念从前。

6、有人说青年是热情浪漫的圆舞曲，有人说少年是意气风发的奏鸣曲，有人说童年是天真烂漫的畅想曲，我说人人都有欢畅的童曲，祝你儿童节快乐！

7、有句话在我心中整整二十年了。当你还是童年的时候，早就想跟你说，可惜当时还没有短信息，所以今天才给你补上迟来的祝福，祝你儿童节快乐。

8、有个好消息要告诉你，最近超市有促销活动，收到此信息后请速到门口排队抢购，数量有限，赠完为止。你要问什么货物：纸尿布。祝：六一儿童节快乐。

9、由于你长期来只知工作，不知娱乐；只知熬夜，不知休息；只知学习，不知放松。特在六一儿童节到来之时，送你一颗童心。愿它时刻伴随在你的身边！

10、幽深而茫远，童年如同一个无法回去的梦境，但我们仍然庆幸：童年曾经明快的照亮我们的人生，曾经播洒出最初的梦想。大孩子们，祝自己儿童节快乐吧！

11、用一丝阳光为线，串起滴滴雨珠，成一串永恒的风铃，无论风雨、挫折、抑郁、阳光明媚，愿用最美铃声传递那最纯真祝福：六一儿童节快乐！

12、用一双无邪的眼睛去发现生活中的美好，用一颗炽热的童心去感受生命中的温暖，用一脸童真的`笑容去感染身边的人，用心生活快乐无限，祝儿童节愉快！

13、用我们的爱心，抚平他们的恐惧，用我们的双手，托起他们的明天，让失去的笑容重现，让创伤的心灵重建，六一儿童节了，传递短信，为灾区孩子祈福！

14、用童音唱歌，甜蜜快乐；带童趣生活，温馨和谐；用童心待人，友谊纯真；用童真处事，事事顺利。六一儿童节，愿你童心不泯，童真长存！

15、用童心交友，友谊纯真爱情永久；用童真处事，事业成功工作顺利；用童趣生活，婚姻幸福家庭和谐。六一儿童节，愿你童心再现，幸福常伴。童颜永葆，快乐到老！

16、用天真无邪的眼睛去发现生活中的美好，用一颗炽热的童心去感受生命中的温暖，用一脸童真的笑容去感染身边的人，用心生活快乐无限，祝儿童节愉快！

17、用手帕传递童真，用歌谣赞美童年，用鲜花围绕童心，用短信告之童趣，六一儿童节到了，青春洋溢的祝福，愿你工作跟玩一样，生活跟儿童一样无忧无虑！

18、用儿童的眼光去看问题你会多一些真诚；用儿童的方式去分析问题，你会多一些善良；用儿童的真诚去对待别人，你会多很多的朋友，大朋友，儿童节快乐！

19、用奔跑唤醒沉睡的童心，用撒娇回忆遗忘的美好，丢弃工作的烦恼，找回快乐的味道，珍藏孩童着的天真，将纯真拥抱，祝童心永葆，儿童节快乐常微笑！

20、莺歌燕舞，欢快的六月写满着幸福；鸟语花香，热情的六月绽放着吉祥；祝福不断，和谐的六月带来了祝愿；祝六一儿童节快乐，开心幸福每一天。

21、我在马路边，捡到一分钱。蓦然回首中，依稀是童年。处处能找乐，兜里无闲钱。不为名利累，贪嗔与痴念。成长的快乐，日子苦也甜。儿童节快乐！

22、我想起河边的柳梢，家乡的小鸟，儿时的伙伴，和纯真的微笑。今天是儿童节，适合庆祝，也适合怀旧哦。祝所有的朋友今天快乐满溢，找回童趣！

23、微笑是最美的，胜过彩虹鲜花的美。最美的微笑来自天真的孩子，那么的可爱那么的讨人喜欢。祝所有儿童天天开心快乐，儿童节快乐

24、忘不了童年的欢笑，忘不了儿时的趣闻，那里承载着永恒的记忆，那里有着美好的回忆，六一到，真诚地道一声：儿童节快乐！愿你永远开心。

25、童心常在，如米老鼠般可爱，童趣常有，和维尼一起漫步走，童颜常驻，如童话里的常青树，童谣重唱，如风铃草般响亮。儿童节快乐！

26、童年咱俩如兄弟，我擦桌子你扫地，下河摸鱼一起去，你偷地瓜我保密。17岁那年的雨季，邻班女孩真美丽，护花使者我代替，我陪美女你生气！

27、童年是一串远去的脚印，虽然久远，却依然感觉清晰；童年是一列远行的火车，虽然遥远，却仍然让人着迷。儿童节，祝你重回童年，快乐相连！

28、童年时的最爱：奥特曼打小怪兽，机器猫变时光机，皮卡丘战大怪物，小丸子背小书包。今天又六一，又想起童年的记忆，祝大家儿童节快乐！

29、童年的梦，仿佛就在昨天；幻想的风；徐徐吹拂着容颜；纯真的心，仍旧没有改变；不管到了青年、中年还是老年，童年的记忆依然甘甜！祝你儿童节快乐！

30、童年，虽然短暂，但快乐可以延续；童心，也许幼稚，但纯真最是美丽。儿童节将到，愿你像孩子般无忧无虑，怀着一颗背童心做个快乐的超龄儿童。

31、听说你成了家，还有了娃，既当爹来又当妈，照顾娃吃喝拉撒，嘴巴叽叽喳喳，说是给娃训话，一看娃是布娃。噢，原来你在扮家家呀，祝你儿童节快乐！

32、所有人期盼春节，欢乐；恋人盼望情人节，浪漫；妈妈喜欢母亲节，温馨；工人渴望劳动节，歇歇；游子盼望中秋，团圆；只有你最盼望儿童节，六一快乐！

33、岁月中的点点回忆，用一颗童心珍藏；成长中的丝丝甜蜜，用一颗真心品尝。在儿童节的这一天，绽放灿烂的笑容，重温童年的清闲，尽情享受快乐的今天！

34、岁月可以偷走，你的青春你的容颜，却偷不走你的快乐你的今天，时间可以改变，你的目标你的重点，却改变不了我的情谊我的惦念！祝儿童节快乐！

35、虽然你已经过了尿床的时代，但在儿童节来临之际，我还是要对你这位超龄儿童说声：儿童节快乐！今天允许追着别人的影子踩，但被发现了，别说认识我。

36、送你一条儿童节童心未泯祝福，收到者今晚尿床，保存者明晚尿床，删除者后天尿床，转发尿床一周，回短信尿床一个月！不回天天尿床！祝小朋友尿床愉快！

37、送你一根棒棒糖，让你回味童年的欢笑；送你一条开裆裤，让你体会夏日的凉爽。别说我待你不好，看，儿童节快到了，我想让你重温童年忘记所有烦恼。

38、收到这条短信，美女将向你频送秋波，金钱将向你源源靠拢，你吹过的所有牛都将实现。如果你信以为真，那你一定童心未泯。祝儿童节快乐！

39、伸一伸你的小爪，把压力赶跑；扭一扭你的小腰，把孤独释放；谁说年纪大一点，就要把童心忘掉，疯狂起来，原来，人生可以这样！祝儿童节快乐！

40、如今的我们，不再为小蚂蚁而感动，不再为星星眨眼而快乐，不再守候在母鸡屁股后面等着一颗鸡蛋落下来。趁着今天，去找回失去的快乐吧。儿童节快乐！

41、儿童节，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！

42、玻璃弹珠滚铁环，桃木神剑七巧板，七彩童年千般好，七色童心最浪漫。儿童节到了，释放自己，投入自然，尽情放歌，尽情玩耍，让童心永恒！

43、还记得戴着红领巾参加升旗仪式吗？还记得放学路上吃着棉花糖的味道吗？童年的时光依稀就在昨日，一切都是那么清爽自然。六一儿童节快乐！

44、人生就像孩提时代的一个梦，怀着一颗童心，用七彩的画笔描绘美好的蓝图，用隐形的翅膀飞跃尘世的沧桑，儿童节将至，祝童心永存，快乐永驻！

45、放下你的成熟，收起你的稳重，脱掉你的圆滑，穿上你的童真，释放你的压力，冲出你的焦虑，绽放你的活力！儿童节，给自己的心情放个假吧！

46、送你一条性感开裆裤，可以穿着到处散步；送你一张时尚尿不湿，没事可以擦擦鼻涕；送你一条快乐小短信，可以伴你六一好心情。儿童节快乐！

47、鸟儿叫，花儿笑，细柳摇摇，猪儿哼，鸡儿跳，阵阵吼叫；鸭在跑，你在笑，声声欢闹；皆因“六一”要来到，祝最像小p孩的大孩儿童节快乐！

幼儿园六一儿童节精选祝福语 篇6

2、小小的短信，装着童年的欢乐；小小的短信，装着暖暖的阳光；小小的短信，开着幸福的花朵；小小的短信，送去我的嘱托：儿童节，别宅着了，出来乐一下。

3、花蕾是你的年华，包在丛丛的绿叶之间；春天是你的节日，歌声装满了你的书卷；繁华是你的等待，五彩斑烂的梦想随你实现。六一儿童节，愿快乐为你呈现！

4、小大人们祝你们节日兴奋，聪明与岁数一同增加

5、芳华是人生的进展，但年事才能增进智慧。

6、我感激天主让我拥有你，我的孩子在这个特别的日子里我祝福你。

7、你是个永远长不大的BaBy，祝你节日快乐！

8、祝小同伙们节日快乐，好勤学习，天天向上，个儿象个模特。

9、为了庆贺“六一”儿童节，特筹办余种生果，诚邀列位于下战书点分到酒楼聚会。

10、正当芍药盛开，燕子飞来；合法玫瑰浅笑，樱桃熟了，一年中的时节！芍药不及你美，樱桃不及你红，小弟小妹，儿童节快乐！

11、社会主义的花，是你们呀。何等幸福！你们是国度的宝物，祝儿童节万岁！

12、童年原是平生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦昏黄胧的伶俐，一种永不息的举动，一股强烈的欲望。

13、儿童节快乐，永远童真的你！阿姨准备了适合你吃不伤牙齿的糖，欢迎到时来尝尝。

14、你是个永远长不大的baby，祝你节日快乐！

幼儿园六一儿童节的祝福语 篇7

1 对象与方法

1.1 调查对象

我区某幼儿园的患病儿童及学校食堂、周边环境、水源。

1.2 调查方法

制定《不明原因消化道疾病个案调查表》,对患病儿童进行流行病学个案调查;采集食堂留样饭菜、二次供水水样、矿泉水、呕吐腹泻儿童的呕吐物、肛拭物进行微生物学检测;依据GB 4789-2003《食品卫生微生物学检验》和GB 5749-2006《生活饮用水卫生标准》进行检验[1]。

2 结 果

2.1 学校基本情况

该幼儿园位于新罗区东城,有12个班级,456名儿童,教职工62人。校内有1个食堂。有二次供水及直供水(由东宫下水厂供水)。食堂内有洗菜、洗碗、消毒等专用水池;生熟食品分开存放,有生熟专用砧板;有防蝇等设施;有餐饮具消毒设施;食品采购均有索证索票,无过期定型包装食品。幼儿园每层有儿童洗手池、冲式厕所。拖地及儿童洗手采用二次供水,食堂用水为直供水。学生日常饮用水为标准桶装矿泉水。在个案调查的26名儿童病例中,均在学校用课间餐、午餐、点心。所有儿童每日固定饮用桶装矿泉水。学校周边无垃圾场、养殖场等环境污染源,废水及厕所有专用排出管道。

2.2 时间、性别和年级分布

首发病例出现于9月7日10时,随后出现发病高峰,最后1例9月8日上午发病。患者男15例,女11例;均为3～5岁儿童。各班级均有病例出现,其中小班年级出现2例,中班年级11例,大班年级13例。

2.3 临床表现及治疗

个案调查26例,主要临床表现为发热(8例)、呕吐(26例)、腹痛(19例)、腹泻(2例)。总体病情较轻,无危重及死亡病例,经抗菌、对症治疗一二天痊愈。

2.4 实验室检查结果

食堂留样食物,13份中有11份检出蜡样芽胞杆菌,生化分型为10型;3份儿童呕吐物检出蜡样芽胞杆菌,生化分型为10型;13份儿童肛拭物未检出致病菌。1份矿泉水样本细菌总数、大肠菌群数均超标。1份二次供水水样细菌总数、大肠菌群数未超标。

3 讨 论

3.1 消化道感染暴发原因

经调查及检验结果分析,认为食物污染是此次消化道感染暴发的主要原因,认为是一起蜡样芽胞杆菌引起的食物中毒事件[2]。此次发病的主要原因:①食物受蜡样芽胞杆菌污染,并在采购、储存、加工过程中,交叉污染,导致多种食物污染蜡样芽胞杆菌。时值夏季,气温高,致病菌加速生殖。②引起蜡样芽孢杆菌食物中毒的食物,大多数腐败变质现象不明显,食物质地及感官鉴定时,大多数食品的感官性状完全正常,从而忽视对食物安全的严格检查。③食堂卫生管理工作不到位,食品加工、储存存在食品卫生安全隐患。

3.2 处理措施

为有效阻断疫情的传播,我中心与幼儿园协作,采取以下控制措施,疫情得到有效控制。①对幼儿园食堂剩余食物进行封存并消毁处理;②幼儿园立即停止供应课间餐、午餐、点心、停课,所有患病儿童在家隔离治疗,及时消毒处理呕吐物、排泄物。幼儿园与各儿童每日3次沟通,密切关注儿童,发现新增病例,及时报告疾病预防控制中心,以便及时掌握并处理疫情。要求学校食堂更换食材,对食品容器、用具、消毒设施等进行清洗、消毒。由于受蜡样芽孢杆菌污染的食品不易被发觉,建议食堂今后对剩饭、乳类、肉类、菜类等熟食品只能在低温(2～8 ℃)下短时间存放,并在食用前加热煮沸。③做好饮水卫生工作,对二次供水设施、饮用矿泉水机定期进行清洗消毒,保障饮水安全,建议饮用开水。④组织开展爱国卫生运动,清扫周围环境,清除传播媒介,切断传播途径。用80%敌敌畏对外环境及厕所灭蝇,用漂白粉消毒距水源较近的污水沟,用爱尔斯片溶液擦洗教室、桌椅、门窗、扶梯等,儿童被褥、衣服、玩具等要暴晒。⑤开展宣传教育,在校内张贴通告,印发宣传材料给家长,开展防病知识宣传,强调学生饭前便后洗手,做好个人卫生,严格禁止饮用自来水。教育学生如何识别合格的卫生食品,切实把好“病从口入”关。

摘要：目的 通过对龙岩市新罗区某幼儿园暴发的一起呕吐事件的调查和处理分析,探索幼儿园在预防此类事件中应采取的措施及对策。方法 对呕吐儿童展开流行病学调查,采集食堂留样、二次供水水样、矿泉水、呕吐儿童的呕吐物、肛拭物进行有关检验。结果 在园儿童的罹患率为5.70%(26/456);部分留样食物及呕吐物检出蜡样芽胞杆菌,矿泉水细菌总数及总大肠菌群均超标,二次供水水样菌群未超标。结论 该次消化道感染暴发的主要原因为食物污染。

关键词：呕吐,流行病学调查,饮用水卫生,食物中毒

参考文献

[1]GB14938-94.食物中毒诊断标准及技术处理总则[S].

幼儿园儿童画教学的有效性 篇8

关键词：有效性、激发美术兴趣、创造想象

一、儿童画是孩子自我表现的一种方式

首先，儿童画是孩子自我表现的一种方式。《新纲要》中指出：“提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”在美术教育领域，绘画是幼儿表现自我和主动想像的有效途径。“很多时候儿童不能很清楚的表达自己的内心，了解孩子具有重要意义”。在美术活动中，他的思想表现，心里活动蕴藏着他情感的变化，反映着他的经历、经验和内心感受，体现着他与周围环境的相互关联，更是包含着一种创造性的活动。这种活动，最重要的是就是绘画的过程。作为一名教授幼儿美术的老师， 应该把重点放在观察“幼儿的绘画活动”过程中，密切注意他是如何表现自己内心活动的，又是如何反映出他的周围生活环境，以及和周围环境之间的关系。也就是作为指导老师要先了解孩子的绘画意图，从而引导孩子将绘画与生活相联系起来；第二，个别孩子存在着绘画水平上的差异，差异本身不是太重要， 重要的是孩子的绘画热情、绘画兴趣和努力程度，特别是他的创造精神；第三，要重视孩子自身的提高。

“儿童的学习来自自己的动作和对自身环境的探究”。当孩子们把一幅画好的画交给我时，总会发现他们用信任的眼光在问我：“老师我画得好吗？”于是，我接过他们的画，用肯定的笑容来回答他们。我对幼儿的作品十分珍惜，每张作品我都会找出闪光点，然后给他们真诚的鼓励并提出努力方向。孩子们是在没有任何压力的情况下进行美术活动，他们对美术活动已产生了浓厚的兴趣。这种美是幼儿不易发觉的，也是他们无法画的，但是这是一种潜移默化的，不可缺少的心理环境。

评价幼儿的作品，并没有绝对的标准，要珍惜孩子的进步、珍惜孩子的创造、珍惜孩子自身的发展变化，随时发现孩子的进步，及时给予肯定和鼓励，这样才能给孩子自信，激发他的想象力和创作兴趣，从而推进他的创造性活动。

二、通过儿童画体现对美的理解的有效方法

第一、要发现美——观察周围的美好的事物。美在每个幼儿的身边，关键是要发现美。在主题环境布置方面上，我会根据主题，采用适合各个幼儿年龄特点的，形象的、色彩鲜明的；还要富有童趣。

记得在一次淹城动物园写生活动中，让幼儿画长颈鹿和斑马时，我问他们要画好长颈鹿，首先要画好什么啊？他们回答，应该首先画好长颈鹿的身体和长长的脖子，接着画四条腿；还特别要注意斑马身上的黑白纹路；瞧孩子们一下就抓住了动物的主要特征。

第二、表达美——表达美好的事物的能力

在《幼儿园教育指导纲要》中，提出的一些基本理念，如：有关注幼儿的理念、教育内容生活化的理念。其中第三部分：组织与实施中要求教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师在教学活动中首先要创设良好的教育环境，教师教学态度必须是积极的、肯定的，只有教师全身心地投入，才可能较好地从整体上把握活动过程重点和之间的联系，接着用自己的教育机智去引导带动和感染幼儿，使幼儿在潜移默化中获得良好的活动体验。

美术是用构图、色彩来表达事物的。我在引导幼儿大胆构图时，并没有一味地要求幼儿画大、画满，而是用实物或图片来演示、提醒，使幼儿知道构图时，首先要把要表达的事物的主体表达清楚。表达一件什么事情，一个什么主题。例如：学习人物写生时，初学时孩子们只会画人僵硬的动作，不会使人物动起来。于是，我就引导孩子观察生活中的人物动态，有坐着、站着、半蹲、跳舞、踢毽子、做操、打球等，这样孩子们再进行人物写生活动时，人的动态各不相同了，学会了如何布局，学会了出穴的手法；表现出了人的各种动作，还能表现出脸部各种表情；特别是把模特的衣服色彩、脸部表情表现的即夸张又有变化的情趣。

第三、创作美——生动活泼地进行艺术表现和创作想象

幼儿美术是艺术教育中的一个重要组成部分，它不仅能让幼儿在活动中感受中国传统的艺术美，受到美的熏陶教育，而且还可以发展幼儿的想象力和创造力，促进其身心健康发展。新纲要中指出：“提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”为幼儿创造机会，提供施展自己才能的舞台，让幼儿充分表现自我。如我们让幼儿到社会上开画展、现场百米长卷上作画、举办环保绘画义卖活动，并参加全国级的书画作品比赛等等。

丰富儿童的经验，扩大知识眼界，可以利用各种机会，比如通过游戏、参观向孩子讲解，特别需要利用节假日让孩子接触自 然和社会，来丰富他们的知识和经验。引导孩子去想象，提倡幼儿创新，使作品不同于老师的创作，不满足于自己已经掌握的方法，如沙画《脸谱》时，我先让幼儿欣赏各种脸谱，不但鼓励幼儿画真实的脸谱，更鼓励幼儿画想象中的各种脸谱，引导幼儿通过油画棒的多种色彩丰富创作脸谱。结果幼儿的作品各不相同，全班 40个幼儿创作40个不同色彩的脸谱，由此带来的惊喜和成就感便成为幼儿继续进行创造的动力。

美术活动是一种艺术表现形式，是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、可爱的动物，还是小朋友身边的生活现象，无一不是孩子所喜欢的对象，是孩子们乐于用画画来表现自己感受和内心意愿的手段。

幼儿园儿童节祝福语 篇9

2. 从你呱呱坠地时，你就为我们这个家庭带来了永远的欢乐，希望在你生日的这天过一个幸福的一天。儿童节快乐!

3. 今天似乎是告诉你的好日子，有你这样的儿子，是我们莫大的安慰。祝你拥有应当得到的一切快乐。儿童节快乐!

4. 一朵朵绽放的鲜花，那是妈妈的眼睛。在妈妈的眼睛里，你永远是妈妈小宝贝小天使!妈妈永远爱你!儿童节快乐!

5. 祖国的花朵，父母的星星，爷爷奶奶的心肝，外公外婆的宝贝，今天一定是你最幸福的日子。宝贝，儿童节快乐!

6. 日月轮转永不断，情若真挚长相伴，孩子，不论你身在天涯海角，我的心永远向着你，希望你能平平安安。儿童节快乐!

7. 短信到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!六一节快乐!

8. 宝贝，我希望你用自己灵巧的手，描画出一幅又一幅美丽的图画。妈妈更希望你用自己的笔，书写着一个又一个生动的故事。儿童节快乐!

9. 儿子，谢谢你陪着妈妈一起成长成熟，因为有你，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快乐地成长，过上幸福的生活。儿童节快乐!

幼儿园教师儿童节祝福语 篇10

2、六一送你六个一：一颗童心永不老，一把鼻涕梨花笑，一脸泥巴没烦恼，一只奶嘴好味道，一裤开档穿到老，一个六一把床尿！

3、六一儿童节终于到了，同学们都兴高采烈地来到学校的大操场上，来观看演出。虽然天公不作美，在下点小雨，但这都不影响同学们过节的好心情。节目有好多，有合唱让世界充满爱，有舞蹈小小国税宣传员……

4、儿童节到来之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！

5、六一儿童节那天，天气很好，艳阳高照，万里无云。

6、一进校门，校园里到处洋溢着欢乐的节日气氛。路的两边彩旗招展，路的右边是校队的锣鼓队，锣鼓已经摆放整齐。来到演出现场，只看见舞台正中央的彩牌上写着“阳光天使，快乐六一”八个大字。这是我们这次“六·一”的主题牌子上方有一座有气球做成的拱桥，舞台上铺着红色的地毯，四周摆放着五颜六色的鲜花，真是绚丽多彩。

7、祝福赐予玫瑰，芳香袭人；祝福赐予生活，多姿多彩；祝福赐予心情，心花怒放；祝福赐予朋友，幸福快乐；祝你的快乐尽在每分每秒，幸福每时每刻。

8、那千姿百态的舞蹈，有趣的相声，令我迟迟不忘，我期待着下一个美好的六一。

9、六一儿童节我过得真快乐，如果天天都是六一儿童节的话，我肯定都会开心坏了。

10、这次的六一，是我心中最快乐的一次，也是最后一次，它将成为我心里最美好的回忆。

11、“六一”我们的节日！今天我们最快乐：用一个字形容“爽！”，两个字“真爽！”，三个字“太爽啦！”

12、充满欢乐的“六一”终于来临了，这是属于我们的节日。祝全世界的儿童健康成长，度过快乐的每一天！

13、树叶因风而动，雏苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因绿洲而有生气，生活因年轻而美丽！祝儿童节快乐！天天开心！

14、儿童节到来之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬

15、“六一”这可是个好节日，有心事的朋友们，忘掉烦恼吧！让今天只有透明的欢乐，让今天只有“甜”的愉悦！来吧，朋友，祝福“六一”，相聚“六一”！

幼儿园儿童图画书的讲读策略 篇11

关键词：儿童 图画书 讲读策略

一、图画书概念界定

图画书，是指一种完全或主要通过图画表达内容的图书。图画书不同于一般的绘画作品，与带插图的故事书是有区别的，松居直先生曾说：文字+图画=带插图的书文字×图画=图画书1。带插图的故事书在以文字为主体讲述故事的同时，伴随一定的图画，插图仅仅用来增强表达效果，对理解作品内容并非完全必要。

二、幼儿园集体讲读的基本原则

图画书符合幼儿的发展需求，使用图画书进行教学是非常适合的一种教学活动。对于幼儿来说，图画书的讲读是非常必要的。因为图画书中蕴含了艺术性、文学性、美学的种种元素，通过教师讲读图画书，更能将图画书中所蕴含的丰富特征，传达给幼儿，开启幼儿欣赏图画书的艺术之窗。

（一）文本选择

让幼儿读什么是许多教师非常关注的，但幼儿挑选图画书与成人是不同的，首先要符合幼儿的年龄特点和认知发展需要，要贴近幼儿的生活经验；其次故事内容能启发幼儿想象、创造、思考的；第三图画书的画面和颜色是选择的一个因素，颜色应是鲜明的，要能够吸引幼儿的注意力和兴趣的；第四故事的讲述形式或采用重复的结构方式、或情节与情节之间存在一定的逻辑关系，这样的读本就便于幼儿阅读和理解。

（二）场所选择

首先为幼儿营造一个舒适、相对安静的读书环境，创设营造一个良好的读书氛围，使幼儿想读书、愿意读书。在幼儿园教室里，应把图画书放在幼儿伸手可及的地方，如将图画书放在读书角，孩子拿到的机会多了，看书的机会也会多起来。在上课时，要确保幼儿能比较容易地看到画面。在讲读图画书时，可以让幼儿成半圆形，这样后排的幼儿也可以越过前排的孩子头顶看到画面。

三、幼儿园集体讲读的基本结构

幼儿园教育教学活动主要以集体教学的形式进行，图画书讲读活动属于幼儿园语言教育领域的一种，其设计包括：活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分。

（一）活动目标

活动目标是教学的中心，活动目标的确定是教学活动设计与组织的关键。图画书讲读活动目标应与幼儿园语言教育的总目标一致，并体现认知、情感、技能三方面的发展。在认知方面，应让幼儿通过图画书讲读活动理解故事内容，扩充词汇，了解各种语言句式；情感與态度方面，培养幼儿对图画书讲读活动的兴趣，让幼儿喜欢图画书，积极参加图画书讲读活动，体验作品中人物的真善美，感受作品的情感脉络和语言美，发展幼儿的艺术想象力；技能方面，培养幼儿学会图画书翻页，观察画面，理解图文关系，发展幼儿的口语表达能力，以及创造性地运用语言的能力。

（二）活动准备

任何一种教学活动，好的准备是成功的一半。教师在进行图画书讲读前必须要经过认真的讲读准备，事先熟悉图画书的内容，深入的体会作者的思想感情，意图，要读懂画家和作家的精妙思想和巧妙构思。这里既包括图画书的故事情节与主题，也包括图画书的画面语言以及画面与文字的关系。教师只有在“读透”了图画书的基础上，才能考虑其适合什么年龄的幼儿，同时，教师还应了解幼儿的兴趣、经验、阅读能力，以此考虑故事的进展要用怎样的方式，才能让幼儿容易接受。

（三）活动过程

1、图画欣赏与讨论

教师展示图画书的封面、环衬、扉页、故事、封底，依照幼儿对书名的理解及封面插图之间关系做出推理来预测故事内容、情节发展。

2、文本讲读

在呈现故事时，教师运用朗读、讲解进行引导，让学生对故事有一定的了解，幼儿识字不多，对字词意了解有限，同时图画书中的图画虽然是视觉地再现，但由于幼儿的生活经验有限，不能完全清楚地了解图的含义，因此需要大人的帮助。所以教师一边朗读故事（念文字）一边呈现出图画，也可以根据幼儿的情况进行再创作，找到能吸引他的点，对于一些比较难于理解的词汇，教师可以用自己的语言进行讲解.也可以根据画面改编，教师要随时注意幼儿的反应，注意他们观察他们的表情与动作，注意他们的参与程度，重视他们语言或其他形式的回应。2以他们能理解或者他喜欢的比较通俗的语言讲给他们听。教师在讲故事时要投入情感，有富有感染力.有感情地演绎图画书，从听和看得过程中，让幼儿了解故事。

3、讨论与分享

幼儿园六一儿童节的祝福语 篇12

一、空间认知能力对幼儿发展影响

(一)促进幼儿智力发展

随着时代进步,对于幼儿教育空间设计也不再只是窗明几净。幼儿园每一处布置都可能会对幼儿产生潜移默化影响。幼儿在幼儿园中通过看到高低不同组合,产生高与低的概念,在走廊玩耍时通过光束知道明和暗,这些基本认知都会启发幼儿智力,提高其智力。而针对年龄较大儿童,一些幼儿园在走廊天花板设计中运用小兔子、小鸟这种动物形象灯罩,使得幼儿在走廊中玩耍时会通过灯罩联想动物形态,并向老师表述出来,起到了智力开发作用。

(二)促进幼儿感知能力发展

幼师在幼儿教学中,会带领幼儿认识一些色彩、形状、线条。这都是抽象认识,不利于儿童记忆。但是良好的空间设计能很好弥补此方面不足。如一些幼儿园将教室门、窗户设计为圆形,整个教室采用浅蓝色系,既给儿童一种置身海洋的感觉,还提高了空间开阔性。幼儿通过圆形门窗能更好认识到曲线与直线有什么差别,在夏天也能感受到蓝色所营造的清凉之感。

二、基于儿童空间认知能力在幼儿园中设计应用

儿童随着年龄增加其自身安全感会逐渐提高,因此对周边环境产生不同需求,良好的空间设计能使幼儿尽早熟悉幼儿园环境,更快融入到新生活中。因此幼儿园在空间设计中,要从三个方面提高幼儿空间认知度。

(一)方位性设计

该设计主要体现于幼儿园走廊、楼梯、室内公共场所设计中。通过不同空间布局所带来的方位感,让儿童形成上、下;高、低;远、近的概念。应用到具体设计中,如走廊部分,可采用半封闭式走廊。一面是教室,一边是外在景观,幼儿在行走过程中就能产生很强里与外的概念,明白进入幼儿园里面就是一个新环境,需要去探究、去认识。还有一种半封闭式走廊,是采用廊柱设计,通过廊柱序列让幼儿感知到前进与后退。

楼梯是最容易让幼儿形成上下、高低概念的建筑了,一些幼儿园会在此基础上进行楼梯创新,采用双排楼梯。一排阶梯层高,一排阶梯层低,是儿童在看到不同楼梯时产生明显高低对比,还方便了不同年龄段儿童上下楼梯。

(二)感知性设计

相比较方位性设计,感知性设计在幼儿园应用中更全面也会更易被幼儿发现。感知性设计从两方面培养了儿童感知能力,一是图形形状、大小、组合;二是指儿童对于空间明暗、延展性、完整性认识。

再具体应用中,如上述提到的玩具教室设计,让幼儿通过观察、接触感受到圆形曲线光滑、无棱角。有些幼儿园是单层结构,幼儿园在教室照明设计中,会采取部分自然光照射,将天窗设计成不同形状如圆形、方形、椭圆形,而教室内部座椅板凳也会设计成对应三种性状,让幼儿找出教室上下相同点,感知对图形的认识,还提高了空间内部相呼应的整体感,采取自然光照射也显得教师愈加明亮。

(三)可变性设计

这是一种更适于高龄儿童空间认知能力设计应用,儿童对于空间有基础认知后就会形成空间概念,会想要有私人空间。这部分设计主要运用于室内设计中。一些幼儿园在教室设施选购中,会选择一些可拆卸可移动设施,在实践课上教儿童自己进行组装,从而改变教室空间设计。还有一些幼儿园会在教室打一排储物柜来增加幼儿园储物空间,在其中添置隔板,给每位幼儿提供私人储物空间。

(四)室外设计

室外活动空间不仅占到幼儿园一般空间,对于幼儿日常生活也是不可或缺一块。幼儿在户外活动中不仅可以活动身体,拓展空间认知范围,还可以接触到大自然,感知自然元素。在室外设计中同样可以体现出方位性设计和感知性设计元素。

一些幼儿园占地面积小,户外活动空间少更应该合理安排,改造传统户外游戏设施,在增加趣味性同时提高儿童认知能力。幼儿园可将攀爬墙与传统滑梯相结合,如某幼儿园将滑梯设计成大象样子,象鼻子和尾巴用来做滑梯,大象身子则设置高低不同。形状不同的凹形踩块。幼儿在游戏过程中即可以感受到游戏乐趣,还能加深对上下、高低方位感知。

幼儿园在绿化带道路设计中,可以直路、弯路相结合。利用动物图形或简单几何形状来提高儿童感知能力。让儿童将教师所教的抽象概念具象化,通过对空间认知能力培养提高空间联想能力、想象能力、观察能力、记忆能力。

(五)设计应用中存在不足

一些幼儿园在空间布局中对于方位性设计和感知性设计还存在不足。主要是设计方面归于死板,不能很好利用室内空间,还有误将室内装饰当做空间设计。如一些幼儿园在廊道设计中,还是采用传统方式(封闭式下墙上窗),只是在墙上贴一些手工作品,来提高儿童认知能力。其实完全可以在墙体上侧开一行窗户保证室内明亮后,在墙体其他部分按照高低不同,设置不同窗户,儿童在穿过走廊时,会依据合适自己的身高向外眺望。从而更加了解高低、内外等方位概念,同时还能感觉到室内明暗变化,提高感知能力。

还有一些幼儿园会忽视幼儿对材料本身感知能力。如在室外走廊地板选择上,采用瓷砖地面,虽然易清洁但是比较冰冷不适合儿童接触,且冬天下雪地面较滑,不利于儿童安全。可以换用木质结构,既能起到同样效果,夏天可以直接坐,冬天还防滑安全,方便儿童活动。

我国儿童教育学家孙瑞雪教授认为,在幼儿园设计中应该以儿童们角度去设计,而不是站在成人思考层面上。基于儿童空间认知能力去设计幼儿园,能为幼儿起到更好教育启蒙作用。在一处处空间认知过程中,提高其思维能力、感知能力、与方位感。

参考文献

[1]徐梦琪.基于儿童空间认知的幼儿园空间设计研究[D].西安建筑科技大学,2015.

[2]王玮,王喆.参与式幼儿园空间营造设计框架与实践——基于儿童权利、能力和发展的视角[J].学前教育研究,2016(1).

[3]陈西蛟.基于空间认知的幼儿园建筑内部环境设计——以泉州市宝秀幼儿园内部空间设计为例[J].中外建筑,2016(5).

[4]侯明承.浅析儿童心理对幼儿园设计中室内空间色彩的影响作用研究[D].鲁迅美术学院,2015.

幼儿园儿童节祝福 篇13

2. 虽然你的童年早已远去，即使你的两鬓即将斑白，哪怕你的孩子都已成年，就算你己步入暮年。在儿童节来临之际，我依然要祝你：童心永驻永葆青春!

3. 大鱼上桌，你先吃;大肉上桌，你扫盘;青菜来了，摇筷子;萝卜来了，啃筷子;吃饱之后，舔嘴角。六一来了，祝福到：短信问候小朋友，儿童节快乐!

4. 童年是种子，快乐是土壤，使童年茁壮成长;童年是小草，关爱是大树，为童年遮风挡雨;童年是小河，记忆是大海，把小河揽入胸怀，追忆源头的欣喜!今天是六一儿童节，愿你在记忆的海洋里快乐成长起来!

5. 经鉴定，你属于身高超限体重超载营养超标体态超酷智力超群年龄超龄的“六超儿童”，请怀着一颗童心快乐地工作和生活吧，六一快乐!

6. 给天空画上信任的模样，就晴朗了，给大海画上信任的模样，就平静了，给空气画上信任的模样，就温暖了，给快乐画上信任的模样，就幸福了，明日六一，朋友给自己画上一个信任的模样吧，成功就离你不远了。

7. 有一天，睁开眼，时间笑的那么甜;有一天，推开窗，阳光灿烂如从前;有一天，儿童节，我们把这么多年积压在心里的郁闷抛弃掉。六一儿童节快乐。

8. 灰太狼的平底锅，还在脑门上敲;孙悟空的金箍棒，还在变大变小;葫芦娃挂在藤萝上，还在摇头晃脑;繁华褪去，怀揣的童心依旧不老。六一节，祝你心情乐陶陶!

9. 儿童节快乐，永远童真的你!愿你永远连结一颗童心。

幼儿园六一祝福语 篇14

2.童年数你最酷，招来粉丝无数，遇事最爱摆谱，高傲不屑一顾。也曾爬不上树，床上画过地图，见着美女迈不动步。六一，愿童心永驻！

3.六一儿童节，让我们一起穿逗逗的童装，露纯纯的童颜，用甜甜的童心，找美美的童趣，念乐乐的童年。愿我的朋友幸福快乐胜过孩童！

4.无论时光离去了十年还是二十年，无论你曾佩戴小红花还是满脸泥巴？亲爱的超龄儿童，提前祝你六一节快乐！愿你永远怀揣一颗天真烂漫的童心快乐地生活！

5.儿童节快到了，送你大礼一份：内装有快快乐乐无数、可爱遍地、天真不少、无忧无虑等应有尽有。愿收到大礼的你做个快快乐乐小朋友，享受六一好心情！

6.六一是孩子们的渴望，六一是孩子们的渴望，六一是孩子们的专场，六一是孩子们的天堂。

7.保留你的童心，让快乐与你轻轻拥抱，保留你的童真，让困难见你偷偷跑掉，保留你的童颜，让吉祥与幸福对你永远微笑，六一儿童节到，祝你永远开心，活泼，安心。

8.你是妈妈的宝宝，也是祖国的花朵，好好珍惜时间，快快长大，祝儿童节万岁！

9.儿童世界多美好，开开心心无烦恼。童稚一片惹人笑，身边万物都奇妙。想象丰富多创造，前途光明阳光耀。愿你永葆童心人不老，童真童趣乐淘淘。祝六一节快乐！

10.一年一度的儿童节来啦！愿你年年岁岁是童年，朝朝暮暮有童趣，时时刻刻带童心，生活美满如童话，永葆青春像童身，祝全家老少儿童节快乐！

11.快乐如肥皂泡，一吹就满天飞；烦恼如鼻涕泡，一抹就全都没；日子如糖泡泡，一嚼就甜蜜蜜；六一来了，愿宝贝童心永固，开心快乐！

12.小小短信，装着暖暖的阳光；小小短信，开着幸福的花朵；小小短信，装着童年的欢乐；小小短信，送去我的嘱托：儿童节，别宅着了，出来乐一下。

13.六一儿童节了，你也长大了。有些事你该知道了，天是用来刮风下雨的，地是用来长花长草的，我是用来证明人类是多么可爱的，而亲爱的你是用来炖粉条子的。

14.送你开心棒棒糖，甜甜你；送你欢乐泡泡糖，逗逗你；送你一块小手绢，擦鼻涕；听说你总是很淘气，以后要改改这个坏脾气，儿童节到了，祝你开心！

15.小小少年，没有烦恼，无忧无虑，快乐成长，童真的心，欢乐的笑，好好学习，天天向上，争做栋梁，茁壮成长，祝儿童节快乐开心。

16.六一份微笑给生活，生活温馨又和谐；六一份真心给爱情，爱情甜蜜情更浓；六一份拼搏给事业，事业成功挣钱多；六一份爱心待人，朋友真心友谊纯。六一儿童节，六一份快乐给你我！

17.夏日阳光炙热，多吃蔬菜水果；工作劳累疲惫，再忙也要小睡。健康身体不浪费，朋友聚会开心派对，一颗童心永远追随，美丽人生值得回味！儿童节快乐！

18.儿童节里最快乐，你跳舞，我唱歌，忆起童年趣事多；发短信，送玩伴，愿你生活比蜜甜；送祝福，传爱心，真诚友谊心连心；世界儿童日到，祝你开心快乐。

19.今天你，你说什么都算话。想玩啥就玩啥，想吃啥就吃啥。风儿为你轻轻吹，雨儿为你轻轻洒。你爷爷我宠着你，爸爸妈妈爱着你。宝贝，儿童节快乐！

20.树上的果实熟时，该采摘了；天上的流星亮时，该许愿了；教堂的钟声响时，该祈祷了。六一儿童节到了，我该祝福你了。祝你这亲爱的超龄小孩：节日快乐！

21.谁不说咱童年好，无忧无虑没烦恼。成天跟着阳光跑，快乐游戏随便吵。想说就说不打草稿，想唱就唱即使走调。又到儿童节，愿你永葆童心，快乐不老！

22.在儿童节到来之际，祝曾经是孩子的你：青春不老，保持纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！节日快乐！

23.六一到了，在六个一建造的城堡里，有你美味的蛋糕；在六个一构成的王国里，你做你的国王；在六个一编织的童话世界里，你做着甜美的梦。六一儿童节，愿你有着金子般的童心。

24.有一颗童心，一路欢欣；带着童真，美好共枕；满怀童趣，无限乐趣；与童年做伴，与快乐同行，祝你永远年轻，天天好心情！六一了，祝你儿童节快乐！

25.童心开发快快乐乐，愿你童心永驻；童趣聚集欢乐，愿你拥有童趣；童真收获愉乐，愿你拥抱童真；童年记录美乐，愿你重回童年；今天是六一儿童节，超龄儿童，去找回你的童年吧，祝你好运。

26.童年无限好，无忧无虑无烦恼；每天跟着风儿跑，泥巴游戏随便闹，想唱就唱不打草稿，想说就说不用衡量。又是六一，祝你永葆童心，快乐不少！

27.六一儿童节，祝你天天如童年。想吃就吃，想睡就睡，想玩就玩，想生气就生气，想哭就哭。愿你每天都如童年轻松快乐。

28.无知，并不可怕，可怕，则是无耻；贫穷，并不可怜，可怜，则是懒惰；幼稚，并不可笑，可笑，则是无知。六一儿童节，祝你开心快乐。

29.你拥有天使的容貌、魔鬼的身材、纯真的笑容、无穷的活力，在内心的深处，还保持着一颗天真善良的童心。六一了，祝亲爱的节日快乐。

30.风长不大，时而乱舞时而飘忽；雨长不大，噼啪变成羞答；你长不大，光想不是办法。儿童节到了，祝你快快长大免我牵挂！

31.儿童是“祖国花朵”，满园向阳花；儿童是“未来主人”，一代接班人。立凌云之志，做栋梁之材。祝你六一节快乐！

32.忆一忆童年邀一邀童伴，丢一丢忧愁唱一唱童谣，减一减压力找一找童趣，拥一拥快乐现一现童心。儿童节快到了，提前祝你节日童颜大悦、幸福来临！

33.童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。

34.对烦恼做个鬼脸，把它吓跑；把忧愁绑在靶心，甩手飞镖；将抑郁塞进鞭炮，点燃炸爆；让失落钻进足球，飞起一脚。就快儿童节，看谁不爽就使出绝招！

35.儿童节祝曾是孩子的你：青春不老，保持纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，节日快乐！

36.一千只仙鹤折给你，让烦恼远离你；一千颗幸运星给你，让好运围绕着你；一千枚开心果给你，让好心情时刻找到你。明天儿童节了，祝你开心又美丽！

37.门前大桥游过鸭，快来数数六七八；快乐不随年龄变，童趣今日可再现；苦过，累过，付出过，这都没有错，只要今日开心过，儿童节快乐！

38.儿童节又到了，又成长了一岁，首先要感谢亲爱的爸妈给了自己生命，其次要感谢身边的朋友们的关心，在此，谨对你们表示最诚挚的感谢与最衷心的祝愿！

39.童心是最纯洁的，而六一儿童节则是最纯洁的节日，愿你在这最纯洁的节日中，过着最纯洁的一天！六一快乐！

40.六一快到了，我忙栽下童话的树苗，浇上童趣的清水，绽开天真的花朵，结出快快乐乐的果实，用幸福的短信传递给你，提前祝你六一儿童节开心！

41.树叶因风而动，雏苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因绿洲而有生气，生活因年轻而美丽！祝：儿童节快乐！

42.六一儿童节到了，愿你重现曾经的纯真，再现童年的天真，拾回过去的童趣，找回逝去的童颜，追随适龄儿童幸福快乐的脚步，再欢快一把，祝六一儿童节快乐。

43.亲爱的，今天是你的节日，六一儿童节，请你擦干净脸上的鼻涕，唱着儿歌微笑着，笑脸迎着春风去过节，祝福你，我的宝贝天天快乐。

44.送你儿童的活泼可爱，送你儿童的诚实善良，送你儿童的好奇纯真。愿你拥有一颗纯真的童心，一张甜美的笑脸，烦恼全不见，轻松快乐每一天。儿童节快乐！

45.虫儿飞，虫儿闹，天真快乐乐逍遥；孩童哭，孩童笑，伤心烦恼远远跑；时光逝，流年抛，微微笑来不显老；六一到，忧愁消，一颗童心永不老！儿童节快乐！

46.一月因梅花而圣洁，二月因兰花而清幽，三月因桃花而鲜妍，四月因蔷薇而明媚，五月因石榴璀璨，六月因我们祖国的未来之花儿童而充满朝气，儿童节万岁！

47.童心没有年轮，它属于每个热爱生活的人；童心无须掩饰，它属于每个乐观开朗的人；童心让我们远离浮华，坦坦荡荡。儿童节将至，愿童心不泯、生活快乐！

48.今日是六一儿童节，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！

49.花样年华的童年，天真烂漫的故事，异想天开的梦想，嘻嘻哈哈的快乐：祝早已经茁壮成长的你：六一儿童节，回首往事偷着乐！