记一次家务劳动优秀作文

记一次家务劳动优秀作文（通用13篇）

记一次家务劳动优秀作文 篇1

我们先一人拿了一块抹布，准备从大卧室开始擦，他擦左边，我擦右边。随着妈妈一声令下，我们就手忙脚乱地擦起来。过了一会儿，我们就有经验了，不再慌乱，干活也变得麻利起来。

擦完大卧室，该擦小卧室了。这时我们已经很累了，可是我们重新振作精神，跪在地下擦了起来。小卧室别看小，桌椅可不少，还有一个大柜子跟一架电子琴。我们只好一边爬一边擦。擦着擦着，我脖子酸了，就把头抬了起来，只听“呀呀”一声惨叫，我的头上被磕出一个大包，可我揉揉头又继续干起来。

终于，小卧室也擦完了，该擦客厅了。我们此时已经是大汗淋漓了，可是想想奖励已经离我们不远了，我们又拼命地干了起来。客厅还真脏，脏东西多如牛毛，什么烟灰呀、头发呀、猫毛呀，尘土呀，真是应有尽有，用布根本擦不干净，我气得把布一扔，吼道：“真气人，我不干了!”可又一转念：“如果不干了，奖金不就泡汤了吗?况且表哥还在干，我怎么好意思不干呢?干脆，拼了!”我把袖子一卷，又重新对脏东西发起了猛烈进攻。

记一次家务劳动优秀作文 篇2

随着微博、微信的层出不穷,人们也进入了微时代。学生的视野、思维、接触新事物的途径方式更为现代,学生展现自我个性、追求独立自我的愿望更加强烈。初中生就像一棵棵苗子一样,需要老师用爱的温泉去浇灌,才能健康茁壮的成长。爱是这世间最美好的东西,是教育获得成功的因素之一,不断地给学生关爱,能使学生从老师的爱中认识到自己的价值,更树立了自信心和自尊心。当然这种爱不是一味的包容,有时也是师生平等关系下的“智斗”,通过这互动的过程,让我们看到学生的智慧,也让老师更得到学生的尊重。

二、【案例描述】

“阿花,别忘记刷二维码!”这是我下课走到楼梯口时,二(1)班张晓宇同学在我身后大喊的话。阿花,是他对我一向的称呼,他说是因为我爱穿花衣服的缘故。我没有理他,知道他又要开始“耍宝”了。他是一个心地善良,但特别爱搞恶作剧的孩子,可能也想凭借这一点引起老师的关注。条形码这件事还要追溯到上周的作文。

两周前,同学们上交了作文本,可当我批改到他的作文时,呈现在我眼前的一幕让我很是气愤,只见在本子这一页的最上面有个题目:“爱,在我身边”,题目的下方位置画着个方框,上面有“账号、密码、忘记密码”等字符,俨然是我们平时在电脑需要登录界面时的样子,全然不见一个正文。我知道他又在恶作剧了,想想他平时的坏样子,我更加火冒三丈,新账老账一起算。我把他拽过来,质问他:“作文在哪?没写就把本子拿过来在我的监督下写。”只见他笑着说:“输入账号和密码就会知道。”我哪里会有功夫和他闲扯呢,把他的本子丢在一边。这时,他突然拿起笔,在账号的后面写上“花姑娘”三个字,在密码的后面输入几个数字,然后煞有介事地把作文本翻到最后的几页,然后得意地说:“那,那,你看,这不是作文啊,输入之后你不就看到了啊?”好像他有多委屈,多受冤枉一样。接着他受到了我的训斥,告诫他下次注意,可心里暗觉得好笑,这个娃,鬼点子太多。还把这件事和办公室的老师交流了一下,大家都觉得现在的孩子太能折腾了,不过也暗自佩服他的想象力。

又到了第二次交作文本的时候,我的心里又在打鼓,他不会在搞出什么花样来吧?可令我没想到的是这次他在本子上画了个时下流行的二维码,有模有样,我知道这个娃又在恶作剧了。这不,走到楼梯口还提醒我扫二维码,不行,我一定要治治他。这不,我前几天刚学会了如何制作二维码,我从电脑上下载了制作二维码的软件,这下可好了,终于派上用场了。最近一段时间的作业,我每次都是提前制作好二维码,然后贴在他的本子上,当我把作业本发回去的时候,别人都是带评语和批改的痕迹,唯独他的本子有个孤零零的二维码躺在那里,极为显眼。他每次跑过来都问我没改他的本子,我每次都回敬他一句:扫扫真奇妙。他是丈二和尚摸不着头脑,然后我得意地离开。下次“外甥打灯笼——照旧”,一个二维码留给他作为评语。有一天,他实在是忍不住了,跑到教室来问我为什么不改他的作业。原因是这几天同学们都让他扫一扫,他成了同学们的笑柄了。

迫于压力,他实在忍受不了,来办公室要问清楚到底是怎么回事?我故作玄虚地说:“看到你本子的二维码了吗?你扫了吗?”他很惊诧的说;“啊?还真扫啊?”我点点头。“可我没手机,怎么扫啊?”“那就回家扫吧!你当时也是让我扫的啊?”他的脸涨的通红。我接着说:“要不这样吧,我用手机帮你扫一下。”他很好奇地看着我,我想他一定是有所怀疑的,也想探个究竟。我趁势帮他扫了一下,果然通过手机的链接他看到了作业的等第和批语。他很意外,也很震惊。接着我板起脸对他说:“以后我每次的作业都用二维码的形式发给你,你回去自己研究吧。省得你喜欢耍老师。”他立马不好意思地说:“老师,我错了,我不胡闹了,我以后一定把作业工工整整地写好交给你。”我故意装作生气地说:记住教训了吗?要扫就扫真的二维码,扫扫更精彩。”离开办公室的时候,他做了个鬼脸,对我说:“老师,你真是厉害啊!”我得意地说:“那是啊,魔高一尺,道高一丈。”其实心里在感谢高科技,高科技真的太管用了。

三、【案例反思】

《礼记,学记》中说“凡学之道,严师为难,师严然后道尊,道尊然后民知敬学”。大致意思是:教师受到尊敬,然后学问才能受尊敬,学问受尊敬,才能使人重视学习。传统的教育观念认为,教师对学生要严加管束,而学生必须对教师绝对服从,这种学生只能被动地服从教师的权威的关系,就是一种不平等的师生关系。正是因为受“师道尊严”的影响,现在的部分教师把维护自己的威信,体现教师的权威看成是天经地义的事情,从而把自己摆在至高无上、不容侵犯的地位。在教育过程中采取压制的手段,迫使学生承认错误,致使学生口服心不服。这样的教育已经越来越不适应时代对教师的要求了。确实不错,如果一个教师在课堂上墨守成规,总是以自我为中心,权威不可侵犯,不注重平等教育,以各种形式在学生面前施展自己的权威伎俩,还谈何师道尊严呢。如今的学生思维更加开拓,急于展示个性,创新能力强,这时候老师千万不能认为这是学生对老师权威性的挑战,但也不能一味妥协退让,应该找出解决问题的办法,一方面不能让学生有战胜老师的得意,另一方面也不要迁怒于他们,造成简单的问题复杂化,应该想出有效的方法,让学生佩服,进而增进了师生的关系,慢慢的他们乖张的行为也会有所收敛。初中的孩子是调皮的,其实他们有时并无恶意,只觉得好玩。那么,就需要老师开动脑筋,发挥智慧,“以其人之道还治其人之身,以己之矛攻己之盾”,这样问题就迎刃而解了。让学生在快乐中学习,在自由中创造,这才会更有利于他们成长。

记一次话题作文设计 篇3

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）03-0097-02

设计意图：

《语文课程标准》要求“作文教学的过程应突出学生的实践活动，指导学生生动地获取作文技能，要避免繁琐的范文分析和机械的写作。”这就要求教师尽可能地给学生创设活动空间，拓宽学生写作的途径，让他们在具体的实践活动中去寻求写作的快乐，使其活动形式化作文洋洋洒洒。

本习作设计意在让学生关注广阔的现实生活，留心生动的课余生活，让欢快的时光走进学生的笔端。抓住学生动手的时机，揣摩学生的心理，让习作主题贴近生活实际，反映他们独特的生活感受，再现童心、童真、童趣，用“课余生活”磨快学生的笔，进行“一事一文”式的话题作文写作尝试，跨越时空，让学生在想象中创新表达。

训练目标：

1.培养学生观察能力与想象能力，学写话题作文。

2.让“校园生活”磨快学生的笔，使学生有话说，乐于表达。

3.用感悟充实想象的空间，让文章闪烁智慧光彩。

课前准备：

1.利用课间十分钟让学生到室外观察空中奇观。

2.根据训练目标，提醒学生用多种感官获得“降落伞”的信息。

设计流程：

一、情境设置

师：同学们，春天的万物多美好！放眼四野：花朵绽放，幼芽萌发，春笋破土，蝴蝶飞舞，昆虫鸣叫，南燕飞来……走进大自然，你会听到树叶沙沙，鸟儿鸣叫，小溪潺潺，雪花轻飘，波浪轻拍……这一切是多么让我们陶醉，迷恋，向往！点缀大自然的还有空中那有节奏的“隆隆”声，善于观察的同学一定有许多独到的见解！好了，接下来的时间属于大家，请同座互相说说。

二、七嘴八舌

师：各抒己见的时候到了，谁先说说，课间十分钟听到了什么？

生1：听到了飞机的隆隆声。

师：听到后又看到了什么？

生2：我看到那是降落伞，有一个人在驾驶着它。

生3：好漂亮的降落伞，近些还能看到上面有“关公坊”几个字呢。

师：大家能不能形象地描述一下所见？

生4：降落伞象彩色的花瓣在空中飘来飘去，是我们校园上空一道美丽风景，太吸引人了！

师：同学们观察真仔细，那么，由看到的你想到了什么？有什么感受呢？请小组之间围绕“降落伞”展开讨论，磨快你的唇枪舌剑吆！

小组讨论。

小结，感受。

师：接下来，老师来欣赏各小组独到的见解，有趣的话题。

组1：我们小组把刚才的一幕定为“空中吸引力”，因为一听到这声音，我们目光一齐投向它，那则以来震耳欲聋的隆隆声把课堂秩序打了乱了，要是我也飞到上面该多舒服！

组2：我们看到降落伞上的“关公坊”三字，想到是酒厂搞宣传广告的，上面的驾驶员，拽着缆绳，好威风，好得意！

组3：我们小组也认为着是一种宣传招式，由此想到：高科技被人们巧妙利用，等我们长大了会设计更高级的广告宣传形式！

组4：真是快乐的十分钟，大家争先恐后涌出教室，奔着，说着，笑着，同学们都跟着降落伞在宽阔的操场上跑呀，跳呀，好羡慕这位空中飞人！

组5：我们想到的是：当今社会是信息社会，谁能及时获得社会最新的有价值的信息，谁就能获得优先发展，跟上时代的步伐。

师：各小组讨论的内容真丰富，真是八仙过海，各显神通。

三、眼明心亮

师：刚才各小组从不同角度谈了所见所感，个个火眼金睛，有没有兴趣将自己的真情实感写下来？

生（齐）：有！

师：好！接下来，我们就以“降落伞”为话题进行一次习作练习，请展开你想象的翅膀，大胆创新吧！老师有些提醒希望你们接受——

第一，将自己所见所闻写下来，想怎么写就怎么写，只要与降落伞有关，可以记录降落伞这件事，也可以发挥想象，写成童话故事等！

第二，可以在叙述中融人你所了解的降落伞知识。

第三，将与同学交流时的体会也融进去，使文章有创意。

最后，老师提醒大家莫忘自命题，力求题目有特色，希望能因题创新，别出心裁。

四、挑战自我

师：快乐之源已尽情地淌在你的笔端，学生自主作文，体验不同，表达各不相同，不少作为跨越时空，放飞想象翅膀，思维独特，创新性强。让人耳目一新，颇有感触。接下来，我们来欣赏几个习作片段——

学生自主作文，体验不同，表达自然各不相同，不少作文很有创意。.跨越时空，放飞想象翅膀。思维独特，创新性强.。让人耳目一新，颇有感触。

一女生写了《降落伞与人的故事》：降落伞寂寞地在空中飞翔，它向人们发布关公坊酒的广告，一个人驾驶着它，在城镇上空飞过来飞过去，他手中的缆绳就像梦想的路……（聪聪）

有位同学联想：写文章得心中有谱，下笔千言，要做到“形散神聚”，正如降落伞无论飞多高多远，始终受制于主人的胸臆，一旦主人呼唤，它便会虔诚地扑向主人的怀抱……（嫱嫱）

还有同学从感的角度写《难忘的启示》：它非常调皮，一会儿飞高，一会儿飞底；一会儿差点儿撞上楼房一角，一会儿又来个“饿鹰捕食”急骤下降。同学们都为它捏了一把汗。它喜怒无常，眼看它就要飞到大家跟前，大家欢呼不已，可是，它又来个急转弯，好象故意跟我们作对。我得到的启示是；如果将来它成为我们的代步工具该多好，它不占空间又简捷……（伊美）

又有一生饱满热情地写《精彩的瞬间》。下课了，同学们涌出教室欣赏降落伞飞行，连那些不经雕刻的乱石也伸长了脖子瞧空中飞行器，它悠然地飘啊飘，象五彩花瓣在向人们播放希望的种子。科技在发展，宣传也在升档。我立志要努力学好知识，热爱科学，将来创设更精彩的宣传方式……（伊利）。

《空中吸引力》《课堂风波》《卖酒的空中飞人》《激动人心的时刻》等一个个话题作文应运而生，令人欣喜不已。

五、互评互改

师；同学们，今天的作文课完成得棒极了！实际上，语文就是社会，社会是创新写作的源泉。我们如果能及时地获取有价值的社会信息，便会及时真正地把握时代的脉搏，作文时就会独出心裁，别具一格。

好了，接下来请各小组互评互改作文，以求共同进步。

记一次家务劳动作文 篇4

我找来笤把，很卖力的扫着，突然，我发现沙发底下有几张纸，我轻轻地去拨弄，可是我把它们扫出来后，它们飞来飞去，为了把它们扫在一起，我费了半天的劲儿。

地扫干净了，我把拖把洗了之后拖地了。那拖把又大又沉，我都腰酸背痛了。休息了一会儿，我又继续拖地了，我终于把这几个房间拖完了，我长长地喘了一口气。

最后，我把家具都擦得又整洁又明亮，多好看。

记一次家务劳动作文 篇5

那天，我在家准备出去玩，突然被一声尖叫叫住了，哦，原来是妈妈呀!妈妈说：“去哪儿?"我蛮不在乎地说：“去哪儿?”妈妈生气地叫道：“该不会是想出去玩儿吧!就你那点心事我会不知道吗?你当我是傻子呀!”

我只好不情不愿的回了屋，妈妈说：“赶快去洗碗。”我说：“切，自己去洗。”妈妈大声地叫道：“快一一去。”

我来到厨房，生气地拿了一块抹布便冲了起来，我用水一直冲，一直冲，直到冲干净为止，冲干净了，直接用抹布擦干就好了，妈妈进来一看，“盘子没冼干净，浪费了这么多水，真是气死我了。”妈妈愤怒地叫道，“要把盘子洗干净擦干，不然休想出去玩。”我又重新洗了一遍，这时我像个顽皮的小猴子，气得乱蹦乱跳，虽然我洗完了，但是我的手已经脱皮了。

不过，做家务的收获也是非常非常大的。我长大了，是名合格的小学生，能够帮助父母分担家务了，我成了一个大姑娘。

记一次家务劳动作文 篇6

看着爸爸妈妈天天做家务活，我觉得他们非常辛苦，所以我决定今天帮他们做饭。

首先，我把米倒进锅里洗三遍，然后放进电饭锅里，按下开关键等待煮熟。为了节约时间，我在煮饭的时间炒菜。首先反白菜、胡萝卜、豆干、辣椒等蔬菜拿到盆里洗净，因为肉最油，所以放在最后洗。洗完后把除了辣椒以外的蔬菜，放到菜板上分别切成丝、条、片。把肉切成丝。”万事俱备，只欠东风“。就剩炒菜了。炒菜可是很讲究的。我把锅放在电磁炉上，打开电磁炉，把锅烧热，过了一会儿，我把手放到锅的上面，感到一股热气飘了上来，这说明锅热了可以放油了，我倒了一些油进去，只听到锅里发出”滋滋“的声音，过了半分钟油也热了，可以把肉和菜放进去了。一把肉倒进锅里去，就”噼哩啪啦“地炸开了花。我用铲子在锅里翻了一会儿，待肉八成就，再把豆干放进去就不响了，翻炒了一会儿，我把盐、辣椒面、味精等调料放进锅里，又炒了一会儿。就这样一盘菜”诞生了“。我用同样的方法炒了胡萝卜。因为干炒辣椒我不会，所以还得请爸爸帮忙。最后把白菜放到锅里煮熟，就这样一顿饭做好了。

抬上桌子，我和爸爸妈妈一起吃了起来，虽然味道不是很好但尝起自己亲自做的饭菜我感到无比快乐。

记一次游玩 篇7

今天, 我们全家来到“自遊小镇”儿童乐园游玩, 刚进园, 一个大型操作项目——电动挖土机一下子就吸引了我的注意力, 我赶紧买票坐上去。刚开始我不会操作, 很紧张。后来一位工作人员仔细教会了我, 我就开始自己玩。

挖土机有两个杆, 左杆是左右推的, 左推是上升, 右推是下降。右杆可以上下左右移动, 上推是挖地, 下推是卸沙。我试着反复把这边的沙子挖起来卸到另一边的沙堆去。在一次次的练习中, 我玩得越来越熟练了。

记一次家务劳动作文 篇8

放寒假了，语文寒假作业中有一项“帮助父母做一件家务，并写一篇周记”这个作业。我一看就想做什么家务呢?经过再三的思考，我终于想出来了：不是马上就到我的生日了么。我就帮妈妈做一盘水果沙拉不就行了吗。

哈哈，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈听了，就决定帮我一起做。我马上去附近的超市去买材料。“可以开始作喽!“我大喊一声。第一步：准备材料。需要的材料有苹果、香蕉、梨、菠萝、西瓜还有黄瓜和沙拉酱。第二步：把材料切成一块一块的。第三步：把切好的水果摆在盘子里，再在切好的水果上均匀的“铺上”一层沙拉酱;我又在盘子地步整齐的庞上一层黄瓜片和一层香蕉篇，在两层中间“夹”一层沙拉酱;然后我在上面“空余”部分导入苹果块、菠萝块、梨块，最后挤上沙拉酱，就这样我把水果沙拉做好了!

我一尝，啊，真是太好吃了，比普通的水果沙拉好吃多了!经过这件事，我终于明白了一个道理：劳动是最美的!

记一次家务劳动优秀作文 篇9

我们刚吃过早饭，我问妈妈说：“妈妈，我们今天中午吃饺子吧!”妈妈说：“好吧!”说着，妈妈就提着篮子到菜市场去买菜了。我听了高兴地一蹦三尺高。

到了中午了，妈妈开始切菜和面，不一会儿，一切准备就绪。开始包饺子了，妈妈先把饺子皮放在左手里，就练地用筷子夹了一些菜放在饺子皮中间，两边对齐，用手一握，一个圆鼓鼓的饺子大功告成了。

我想了想：“原来饺子这么简单。”可是看起来简单，做起来难呀!

我也迫不及待地跟着妈妈的样子包了起来，我先把饺子皮放在左手里，多面手用筷子夹了一些菜，放在饺子皮中间，用手一握，因为我太用力了，菜一下子粘在了我的手中，粘乎乎的。看呀，我做的饺子，真像一只丑小鸭。妈妈对我说：“失败是成功之母呀!”

我听了妈妈的话，又鼓起勇气来，重新又做了一次，不到10分钟，一个小巧玲珑的饺子端端正正地向我微笑。

我们全家人一起分享着饺子，吃得津津有味。

记一次家务劳动初一话题作文 篇10

这就是我第一次做家务的情景，那时，我才八岁。放学一回到家，我看了看地面，便对妈妈嚷嚷道：“老妈，这到底是我们家还是猪窝呀!”妈妈用手指点了点我的脑门，说：“你知道脏还不做家务呀!”于是，我第一次做家务的“搞笑剧”就拉开了帷幕。

第一幕：“嗨，看你平时擦地板挺好玩的，今天我也来试试!”但我用了自己的“独创方法”：一只装了水的盆子随身带，抹布脏了，随时随地都可以洗。哈，真没想到的确挺好玩的，每次都用力擦擦，地面上就亮堂堂的，能照出人影了!我看差不多了，闲着没事干，还对着“镜子”——地板左照照右照照，不料，“扑通”一声“巨响”，脸盆被撞翻了，脏水流了出来。我可慌了神儿了，这可怎么向妈妈交代啊，而且我的辛苦努力也白费了。唉，等着挨批吧!

第二幕：“子弹”对我不停地扫射了一阵后，妈妈不愿意让我干“大活儿”了，只让我干“小活儿”。“衣服洗完了，帮我倒掉肥皂水总归不会打翻了吧!”“请母亲大人放心，小人肯定不会再打翻了!”我嬉皮笑脸地答道。我端起脸盆，一挥手臂，本想给马桶来个“超级大洪水”，没想到手臂的方向一偏转，竟然倒在了妈妈的脸上，地面上一片狼藉，我闭上眼睛，不敢再一次看到妈妈那“凶神恶煞”的眼神。我悄悄地睁开眼睛，只见妈妈在“呸呸呸”地吐掉口中的肥皂水，不停地漱口，洗了好几把脸。不过这回就没这么客气了，干脆在屁股上直接“啪”地一下……

记一次家务劳动扫地作文400字 篇11

说干就干，我拿起扫把，从房间角落开始使劲把灰尘往外扫。可是我使的劲太大，灰尘满屋子飞，弄屋子里像沙尘暴似的，呛得我及乎喘不过气来。我很生气，真不想扫了。可是一想到妈妈有多么辛苦，就又干起来。这次我轻轻地扫，不一会儿就扫好了。我心想：妈妈回来一定很高兴。

可是一阵风从窗外吹了进来，把扫成一堆的灰尘又吹散了。我生气地叫：“讨厌的风，毁了我的好事！”我把窗子关上，又开始扫。我好不容易才扫成一堆，累得我满头大汗。

我拿来铲子，要把灰尘扫进去。可是灰尘好像在跟我作对，就是不进去，一直在外边。这时，我想起妈妈平时扫地时总是把铲子轻轻斜一下。我也把铲子轻轻斜了一下再扫，灰尘就乖乖地进去了。我终于扫完地了！

妈妈回来了，我兴奋地跑到妈妈面前大声说：“妈妈，今天我扫地了！”妈妈高兴地紧紧搂着我，说：“谢谢儿子，你真棒！”

记一次有趣的家务劳动作文三年级 篇12

我望着桌上的东西想：“是先端碗筷还是先擦桌子，是先洗碗筷，还是先扫地呢?”我挠挠头，坐在沙发上的妈妈似笑非笑，似乎在说：“今天怎么想起帮妈妈做家务呢?”我撅着嘴，都不好意思了。

我先把桌上的碗筷放进厨房里，再去扫地;先擦桌子，再洗碗筷。我在妈妈的指点下，还是没把碗筷洗干净，妈妈说：“由于第一次做家务，当然是有一点不会的。”我在厨房里忙得不亦乐乎，还累得我腰酸背痛，我有气无力地躺在软绵绵的沙发上，长长地吁了一口气，心想：我以前总觉得什么事看起来很容易做，其实很难做。

记一次家务劳动 篇13

微风习习的晚上，十分凉爽，而我的妈妈却在辛苦的帮我洗衣服，因为衣服太多又太难洗，所以妈妈显得又疲倦又劳累，脸红红的。

我不忍心看妈妈这样忙碌，于是，我对她说：“让我来洗吧！” 妈妈不可思议的看着我，惊讶的问：“你能行吗？以前都是我洗的，我害怕你洗不好„„再说了，你一个小孩干这种活太累了，累着了可不好。你去看电视吧！”

我却不服气，坚定的回答：“不，我一定能行！每一次都是你洗衣服，那么累，你也会生病的！这次我来，你去歇一歇！”

妈妈看我这样坚定，只好摇摇头，对我说：“好吧！你洗吧，要是遇到麻烦就叫我。”

我吃力的把衣服从地上抱了起来，又如释重负地扔进大大的木盆里。我看着这些又脏又多的衣服，下定决心：我一定要洗的很干净！

说干就干，我把一大盆的水倒进盆里，然后把衣服一件一件放进去，又学着妈妈的样子，一下一下搓起来，然后再打些香皂„„照着妈妈的样子坐了半天，那些脏衣服却始终不见它们干净的样子。我不愿意去麻烦妈妈，于是自己钻研了起来：“是不是水倒的太多了？不会呀，水都不够呢！是不是我搓的力气不够大呢？也不会啊，我明明用了吃奶的力气！那会是为什么呢„„”

正当我百思不得其解的时候，妈妈出现在了我的面前。她看着我疑惑的表情，似乎知道了什么。看着我手里的盆，妈妈忽然笑了：“哎

呀！傻孩子，你怎么用凉水呢？凉水是洗不干净衣服的！而且洗衣服不是应该用洗衣粉的吗？你怎么用香皂了呢？况且你一次洗这么多的衣服，你怎么能洗的过来呢？”

听着妈妈的纠正，我不觉得脸红了起来—原来有这么多我不知道的啊！于是，我照着妈妈的话去做，把原来的凉水倒掉，放上了热水。然后我又准备把香皂换成洗衣粉，可是却不知道洗衣粉在哪„„终于，我在梳妆台的下面找到了这个爱捉迷藏的小东西，却又因为没拿住，把洗衣粉撒了一地，只好扫走了„„

所有的东西都准备好了，于是我再次学着妈妈的样子搓了起来。哦„„原来这样做真的很好洗衣服！我心里暗暗想着。我一下一下的搓着，衣服的领口、袖口；还有裤子的裤腿。我都仔细地搓了一遍。

衣服洗好了，接着要把衣服晾起来。我拿起衣挂，把衣服套在上面，挂在晾衣服用的大架子上。看着自己洗的衣服，我的心里也是很高兴的！

看着自己洗的衣服，不仅有欣喜，同时也有些自责—自己不会做家务，缺少了劳动能力，平时过着衣来伸手，饭来张口的“懒惰”日子，而在真正的时候，却变得一无是处了。