岩瑞中心小学创建方案

岩瑞中心小学创建方案（共10篇）

岩瑞中心小学创建方案 篇1

实 施 方 案

各村完小、幼儿园：

为全面贯彻落实县委、县政府《关于印发〈玉山县创建国家卫生县城工作方案〉的通知》和《玉山县教育体育局关于创建“国家卫生县城”活动的实施方案》精神，确保我校创建卫生县城目标任务完成，进一步改善学校校园面貌，不断优化育人环境，提升我校形象，结合我校工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，围绕县委、县政府创建国家卫生县城的和任务目标和玉教体字[2013]94号

文件精神，按照“广泛动员，全民参与；健全机制，标本兼治；落实责任，强化措施；突出重点，整体推进”的工作方针，组织广大师生开展健康教育活动和环境卫生整治工作，不断强化广大师生的城市意识和卫生意识，实现我校形象和教育质量全面提升。

二、总体目标

我校要在卫生县城创建活动中，全员参与，走在创卫工作的前列，做好创卫工作的带头先行者、模范执行者。在爱国卫生组织管理、学校健康素质教育、校园内外环境卫生、师生文明水平、单位和包干区卫生、社会满意度等方面达到创建标准，高质量、严要求完成创建国家卫生县城目标任务。

三、实施步骤

根据玉山县委县政府创建国家卫生县城活动的实施方案的总体要求和教体局方案要求，我校创建活动分为四个阶段：

第一阶段：宣传动员阶段（2013年3月15日—5月30日）。主要任务是建立健全组织机构，动员部署创建国家卫生县城工作；制定《玉山县岩瑞中心小学创建国家卫生县城实施方案》，确定创建工作目标，分解工作任务，落实责任；广泛宣传发动，学校将制作宣传牌，发放宣传材料，悬挂宣传标语，营造浓厚的创建氛围。

第二阶段：狠抓落实阶段（2013年6月1日—8月31日）。开展综合整治，完成总体目标任务。对照县《创建国家卫生县城职能部门考核评分实施细则》，查找存在问题，抓住薄弱环节，逐项抓好落实，同时，根据工作落实情况，请

县创卫办、教育体育局及居委会领导现场指导工作。按照创建标准，加大专项整治力度，大力实施校园绿化建设，要广泛开展“星级校园”、“文明班级”等评比活动，协助有关职能部门搞好校园周边环境综合治理工作。

第三阶段：整改提高阶段（2013年9月1日—9月30日）。在完成各项工作任务的基础上，对照创卫标准，针对发现的问题，采取专项整治、责任追究等方法，巩固工作成果,进一步提高创建水平。

第四阶段：迎接冲刺阶段（2013年10月1日—10月15日）。收集整理创建资料，巩固完善各项创建工作，做好迎接国家检查验收的各项准备工作。

四、工作任务（7月31日前必须完成）

（一）积极开展学校健康教育

开设健康教育课，有健康知识问卷考试和健康行为考核资料，并装订成册，做到全面、准确、规范。有固定的宣传橱窗，定期更换内容并留有小样。工作有计划、有活动记录、总结。通过开展创建卫生县城活动，使广大师生的健康行为形成率不断提高，校园内外和机关的环境卫生进一步改善，师生的文明卫生意识和道德素质明显提高，并带动家长共同参与创建活动，逐步实现卫生管理规范化、科学化、长效化和制度化，提升整体卫生水平。

（二）强化校园及周边环境卫生的综治工作

要做到“门前三包，门内达标”，各村完小（幼儿园）需完成如下工作：

1、健全爱卫会组织网络。有主管、分管领导，有专职人员，责任细化到各办公室、年级组、班级，有工作计划、措施和总结，有定期开展活动的资料，有卫生规章制度和执行情况记录。

2、加强校园内环境卫生的整治工作。一是清除校园垃圾。每天一小扫、每周一打扫、每月一次全校大扫除，做到随时产生，随时清理。消灭死角死面，做到窗明几净，走廊、楼梯无卫生死角、无污迹、无蛛网、无烟蒂，使校园得到彻底净化；二是下大力气清理办公场所环境卫生。会议室、办公室、值班室、接待室公用茶具有消毒设施或一次性茶杯。室内所有家俱、文件、物品摆放整齐，有禁烟标志，学生禁止吸烟，建成无吸烟单位；三是加强对老师宿舍、学校厕所的卫生管理。有专人负责。保持干净、卫生，不得有乱贴、乱画现象。生活垃圾实行袋装化、桶装化、密闭化，有专人定时收集，日产日结。学校厕所应符合标准和卫生要求，及时消毒杀菌；四是认真做好学校食堂卫生工作。要严格执行国家颁布的《食品卫生法》以及国务院、教育部关于加强学校食品卫生安全的文件精神，认真做好学校食堂食品卫生的各项工作，学生饮用水要符合国家生活饮用水标准，有专门的供水消毒设施，保证学生每天能喝上清洁卫生水。

3、加强校园周边环境建设。积极开展绿化、美化，“门前三包”有落实，道路平整，排水畅通。无乱推乱放、无乱搭乱建、无乱贴乱画、无暴露垃圾和废弃物。协助有关职能部门做好校园周边环境整治工作，为广大师生营造良好的校园周边环境。

4、要认真做好“除四害”的工作落实，有专（兼）职人员，有制度，有计划，有药械，做好定期检查考核记录。

5、开展“创建我先行，添美玉山城”主题活动。一是开好“创建我先行，添美玉山城”少先队会活动，引导、倡导少先队员带头自觉投入到卫生创建行列；二是举行“我为创卫添光彩，争做最美学生”的动员大会或签名大会；三是利用双休日时间，走上街道，深入社区捡拾白色垃圾，清除牛皮癣，打扫公共卫生；四是解决“随地吐痰、随地扔垃圾”等问题，同时重点围绕管住自己的嘴，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔杂物等内容，用行动感染身边的每一个人；五是结合中心小学开展的“我的中国梦”主题教育，举行一次“我梦想中的玉山城”的美术比赛或展览；六是开展一次诸如“星级校园”、“文明班级”评比等活动，有检查评比记录；七是开展一次“小手拉大手，创建一起走”宣传活动，号召学生用自己的小手拉起自己身边每一双大手，一起整治不卫生行为，形成全体动员、人人参与、齐抓共管、共同创建的良好局面。

（三）中心小学门前责任包干区

按照县创卫办要求，门前三包做到一日一小扫，卫生包干区每周五进行一次卫生大扫除，确保包干区内整洁卫生。

1、有卫生管理组织和管理制度，定期开展卫生检查评比活动。

2、环境清洁，庭院绿化美化，道路硬化，路面平整，下水道畅通，环卫设施完善，厕所符合卫生要求，有专人负责保洁，生活垃圾日产日清。

3、室内卫生状况良好，楼道内清洁，无乱堆乱贴乱画现象，门窗无破损。

4、积极开展除四害活动，防制措施落实。

（四）加大创建国家卫生县城宣传。

各村完小及幼儿园要明确创建卫生县城的重大意义，广泛宣传，积极动员。一是充分利用宣传栏、黑板报，标语、横幅、国旗下讲话、班（队）会等载体，大力宣传创建活动，让广大师生明确“创卫”的目的、意义和要求，形成人人创建卫生县城、人人维护环境卫生的浓厚创建氛围，为实现创建目标贡献力量；二是有专人负责宣传报道工作；三是每半月创办一期专栏或简报，宣传创建先进师生或班级，通报创建不力的师生或班级；

五、加强组织领导

为加强创建工作的领导，成立岩瑞中心小学创建国家卫生县城工作领导小组。

组 长：邓家卫

副组长：杨经纶、杨岳松 成 员：其他班子成员 健康教育负责人：毛裕江

食堂食品卫生负责：组长：占炳森 成员：郑木根 卫生检查小组：组长：胡长军 成员：唐文森、陈齐鸣 班子人员及教师办公室卫生负责人：王雪峰

学校厕所卫生负责：组长：吴为忠 成员：王道军 中心小学保洁负责：组长：吴利军 成员：各班主任 各村完小保洁负责：组长：完小校长 成员：各班主任 各幼儿园保洁负责：各幼儿园园长 除“四害”负责人：王谟阳

各村完小督查人：各村完小蹲点领导

各负责人具体负责创建工作的组织协调、检查督导和日常工作，各村完小和各幼儿园要高度重视创建工作，切实加强领导，成立相应的领导小组，落实工作责任制，结合实际，制定具体、可操作性强的实施方案，确保创建工作的顺利完成。

六、加强督查，严格处罚制度。

中心小学将采取集中检查、突击检查、专项检查等方式，对照创建标准逐项检查，实行每周一检查、每半月一通报制度，对创建工作成绩突出的学校，将给予表扬，对创建工作不得力、影响整体效果和进度的学校将进行处罚，并追究村完小校长、幼儿园园长的责任。

中心小学分阶段对各村完小及幼儿园进行检查评比，凡评比倒数第一名的罚款1500元，倒数第二名的罚款1300元，倒数第三名的罚款1000元。连续三次倒数的将免去村完小校长职务。

岩瑞中心小学创建方案 篇2

各村完小：

为有效预防、快速处置校舍突发事件，有效提高我镇小学自然灾害事故应急反应能力和救灾工作整体水平，建立和完善灾害救助应急体系，最大限度的减少事故造成的人员伤亡和财产损失，根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，制定本预案。

一、适用范围

本预案适用于全镇小学及周边可能造成师生人员伤亡和学校财产损失的校舍。

校舍及附属建筑物突发事件（以下简称“事件”）是指学校因火灾、地震、洪水、暴风雨、雷击以及人为因素等外力作用，引起的校舍及附属建筑物局部垮塌、整体倒塌或坍塌的事故。

自然灾害事故应急预案（以下简称“事故”）是灾害发生后，对校园受灾师生学习、生活进行救助的紧急行动方案。本预案适用于洪灾、旱灾、地震、冰雹及暴雨（雪）等因素而造成学校校舍倒塌、校园淹没、道路阻塞等情况的应急救助反应。

二、工作目标

1、加强事件、事故危害性的教育，提高学校和广大师生员工自我保护意识。

2、完善报告网络，做到早预防、早报告、早处置。

3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保不因事件、事故危及师生安全和财产损失。

三、处置原则

1、“以人为本”的原则，做到“生命第一，学生优先”，最大限度地保障师生生命安全。

2、“预防为主，常抓不懈”的原则，做到早预防、早发现、早报告、早处置。

3、“亲临一线，靠前指挥”的原则，县教体局领导、各组组长在事故发生时，都要亲临一线，靠前指挥。

四、组织机构与职责

1、事件、事故处理领导小组 组长：邓家卫

副组长：杨经纶 胡长军 杨岳松 成员：其他校务人员

职责：全面负责协调事件、事故的各项指挥工作。

2、应急救援专业小组（1）现场保卫小组 组长：胡长军

成员：综治办负责人及相关人员等 职责：做好事故现场的保卫工作，负责维持事件、事故现场秩序，防止次生灾害发生。及时将伤员送至医院治疗。

（2）现场救援小组 组长：杨岳松

成员：校务人员挂点负责人及学校相关人员等。

职责：保障通讯设备的畅通、及时发布启动应急预案警报；及时报警并向上级报告事件、事故情况，确保上情下达、下情上报；做好电话值守，协调配合110、120、应急救援人员做好

（3）受伤害人员及家属安抚小组 组长：赖建忠

成员：工会负责人及相关人员等

职责：及时对受伤害人员及家属做好安抚工作，维护社会稳定，使事故的调查及善后处理能顺利进行。

（4）事件、事故调查及善后处理小组 组长：杨经纶

成员：总务处负责人及相关人员等。

职责：协助有关部门对事件、事故进行调查及处理，并协助上报和向社会及时公布有关信息，做好各种善后工作。

五、工作原则

1、预防为主，常抓不懈。经常宣传事件、事故的预防知识，提高学校和师生员工的安全保护意识。加强日常检查，发现隐患及早采取有效的预防和控制措施，努力减少事件、事故的损失。

2、依法管理，统一领导。严格执行国家有关法律法规，对事件事故的预防、报告控制和救治工作实行依法管理，对于违法行为，依法追究责任。在当地政府和教育局的统一领导下，学校成立事件、事故应急处置领导小组，负责预防、指挥、协调、处理工作。

3、快速反应，运转高效。建立预警快速反应机制，增强人力、物力、财力储备，提高应急处置能力。一旦发生事件、事故，快速反应，及时高效地做好处置工作。

六、组织管理

学校要成立由校长负责的学校事件、事故工作领导小组，具体负责落实学校事件、事故的预防工作。其主要职责如下：

1、根据当地政府和教育局的预防事件、事故应急预案制定本校的事件、事故应急预案。

2、建立健全事件、事故预防责任制。汇总和收集学校事件、事故的信息情况，及时上报。

3、根据不同季节和情况，广泛深入开展预防事件、事故的知识宣传和演练，提高师生员工的防护能力和意识。

4、检查督促学校各处室预防事件、事故的落实情况。

5、经常性地开展校舍、场地、围墙、水沟、电线、烟囱等建筑物的安全检查，预防事件、事故的发生。

6、根据事件、事故的预警，切实做好师生员工的安全和疏散工作。

7、在上级教育局的领导指挥下，迅速做好因事件、事故而发生的处置工作。

七、预防与预警

1、高度重视，切实加强对事件、事故的领导和管理。将预防事件、事故的工作纳入学校目标管理考核，并定期开展专项督查检查，发现问题及时采取整改措施。

2、经常性地对校舍、场地、围墙、水沟、电线等建筑开展自查，发现问题，及时消除安全隐患。

3、学校应在事件、事故发生前进行师生员工疏散演练。

4、增加学校投入，切实加固好事件、事故易发生的基础设施。

5、不乱拉乱接临时线路，不违章使用电器，严格控制易燃易爆物品。

6、开展火灾自救、恶劣天气自救逃生知识演习活动。

7、按规定使用和管理好消防器材，落实学校消防责任制度。

8、暴雨、雷、电等恶劣天气，严格按规定停止教学活动，请家长配合接送学生放学。

八、事件、事故的报告

1、教体局和学校在暴雨、地震等期间，建立24小时值班制度，并设立和开通值班电话。

2、严格执行学校重大事件、事故报告制度。对发生的事故做到按程序逐级报告，并以最快的通信方式报告有关部门，确保信息畅通。

3、不隐瞒、缓报、谎报，或授意他人隐瞒、缓报、谎报。

4、建立事件、事故举报制度。任何部门和个人有责任和权利向学校举报事件、事故的隐患，有权向教育行政主管部门或上级政府部门举报有关学校不履行事件、事故应急处理规定和职责的情况。

九、事件、事故的应急反应 根据事件、事故的发生情况，启动响应的事件、事故的应急预案，作出应急反应和处置。

保证组织落实，人力落实，财力落实，以最快、最高效的办法处置事件，确保师生的安全。

1、学校发紧急撤离、集中信号。

2、学校立即停止一切教学活动，所有在场教师参加救援和疏导。上课的由各任课教师带领学生按制定路线到指定地点集中，班主任立即到班，老师在确认没有学生时最后一个撤离。

3、任课教师、班主任应按照平时疏散演练逃生的路线有组织、迅速地疏散学生，地震、火灾等其他灾害发生时如安全通道被破坏无法安全撤离时要稳定学生情绪，并引导学生转移到相对安全区等待救援。

4、紧急撤离时，学生应停止一切活动，不得携带书包，迅速离开现场，听从老师指挥，互相照顾，帮助弱小、有病同学撤离。

5、门卫听到信号后打开所有大门，工作人员立即检查应急通道是否打开畅通。

6、工作时间发生火灾时，发现者除拨打119、110报警外，迅速报告学校领导，校领导应立即指挥工作人员关闭电源；夜间发生火灾时，发现者要大声呼救，立即打119、110报警电话，并报告学校领导。

7、发生漏水现象危及学生安全的应立即切断电源（消防用水除外）。

8、在报警的同时校领导应立即到一线进行指挥，校园应急领导小组迅速作出反应，指挥各小组迅速到达指定位置。

9、人为引起的灾害应急应保护好现场，协助公安、消防部门进行事故现场分析，查明原因。

十、责任追究

根据法律法规及有关规定的要求，学校校长是本学校安全工作的第一责任人，对师生安全、校园稳定工作负总责。实行责任追究制，对所发生的事件、事故特别是重特大事故，要进行严肃查处。对于玩忽职守，疏于管理，造成学校安全事故者，应视情节轻重，给予有关责任人相应处分，触犯刑律的要依法追究其刑事责任。

附：

报警电话：110 火警电话：119 救护中心：120

岩瑞中心小学创建方案 篇3

汇 报

玉山县校建办：

我校在接到玉校安办字[2011]7号文件后，立即召开校务会，并及时向镇政府回报，得到镇政府大力支持，由分管教育镇长带队，学校分管校舍安全的副校长等相关人员于2011年11月16日对全镇19所村完小的校园内所有建筑物，进行逐一排查，检查结果分类如下：

一、拆除

从2010年4月至2011年10月底总共拆除危旧校舍1629㎡，分别是：岩洲小学校舍编号0733厕所73㎡；大园地小学编号0743教室328㎡、编号0744教室164㎡；下珠小学编号0753宿舍172㎡；宅前小学编号0763的教室120㎡；大垄小学编号0765的教室145㎡、编号0766的办公室145㎡、编号0767的教室85㎡、编号0768的厕所30㎡；底坞小学编号0749的教室175㎡、编号0750的办公室202㎡。

二、新建

截2010年，在新建下珠小学二层教学楼440㎡、厕所30㎡；包溪小学二层教学楼204㎡、厨房23㎡、厕所35㎡；底坞小学二层教学楼286㎡、宿舍80㎡；东巷小学三层教学楼1024㎡、厕所80㎡；东山头小学新校址建框架二层教学楼197㎡、厕所30㎡、厨房25㎡；大垄小学二层框架教学楼630㎡、厕所100㎡、厨房120㎡.以上各项新建累计3304㎡.三、现有危房

经多次排查及时间变迁，现有D类1795㎡、C类1299㎡、B类3697㎡，总计6791㎡.四、已出售的校舍

下珠小学编号0755的老厕所37㎡，在校围墙外已出售当地农户；东山头小学编号0757教室300㎡、0758教室300㎡，已被该村卖给养猪户使用；大园地小学编号0743的教室388㎡中，被村留下一个教室约60㎡和编号0745的厕所27㎡一起卖给当地老百姓。以上累计被卖出危旧校舍724㎡.五、已修理和正在修理

在本次检查前，已对石牌小学编号0771的教学楼进行屋面补漏和落水管的重新安装；太平小学编号0719的教学楼屋顶挑檐瓷砖铲除后加固粉刷；古城小学几栋宿舍（瓦房）进行了逐栋屋面翻查，并采取灭白蚁措施，消除安全隐患；中坛小学编号0739和0740的旧校舍闲置封闭；对岩洲小学几栋瓦房更换并加固了横条，对封闭天棚进行了部分拆除，以便经常观察屋面变化。

我校高度重视各项安全工作，校舍安全工作常抓不懈，逢会必讲，将继续做好这项工作，确保师生生命安全，创建平安和谐校园。

中心小学创建文明单位实施方案 篇4

创建文明学校活动对于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高师生的思想素质，科学文化素质，推进学校的改革与发展，维护学校的稳定具有十分重要的意义，为了扎实开展创建文明学校活动，促进学校各项工作持续、健康发展，根据上级教育主管部门的要求及有关文件的精神，结合本校实际，特制订新一轮创建文明学

校活动的实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和党的“十六大四中全会精神”为指导，以“三个代表”重要思想和《关于教育问题的谈话》为指针，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据，坚持创建工作向全体师生，广泛宣传，全面动员，全员参与，把创建工作落到实处。

二、基本目标：

学校把创建文明学校活动作为全面贯彻党的教育方针，全面提高办学水平的一项重要工作来抓，并以此贯穿到学校的各项工作中。通过创建文明学校活动，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，推进依法治校，以德治校进程，净化育人环境，改进工作作风，提供优质服务，树立良好校风，全面提高教育质量，加快建设教育强校的步伐。

在创建活动中，以提高教育质量，加强和改进学校内部管理，开展思想教育，活跃校园文化，维护治安秩序，改善学校设施条件，优化美化校园为重点，通过创建文明学校活动的开展，实现“创办一流学校，培养合格的有特长的学生”的办学目标。

三、领导机构

成立创建文明学校领导组：

组长：***

成员：*******

四、活动内容与要求

1、加强领导，持之以恒开展创建活动

学校领导对创建文明学校负总责，把创建文明单位工作作为总体目标，列入学校发展规划和学校工作计划，摆上学校工作的重要议事日程。建立健全专门的组织机构，负责文明学校创建活动的领导，策划和实施。做到有规划部署，有经费投入，有工作人员，有活动场所，持之以恒开展创建活动。

2、明确方向，全面贯彻教育方针

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，以“创办一流学校，培养合格的有特长的学生”为目标，以贯彻“两全”方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生德、智、体、美、劳全面主动发展为宗旨，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

3、加强队伍建设，提高教师队伍素质。

以勤政、廉政、务实、高效为目标，加强领导班子的组织、思想和作风建设。坚持政治业务学习制度，党组织的“三会一课”制度，教代会制度，校务公开制度，积极开展“三个代表”学习宣传教育活动，积极参加校长培训，努力提高自身素质和依法治校的水平。

注重提高教师的整体素质。加强师德建设，坚持“谁主管，谁负责”的原则，建立学校主要领导主抓，分管领导和职能部门具体负责的师德师风建设工作机制，建立并落实师德师风建设的工作机制，设立意见箱，校务公开栏，举报电话，认真处理家长来信、来访，促进师德师风建设工作的落实。广泛深入开展“爱岗敬业”活动，树立教书育人，为人师表的良好形象，表彰先进，带动全体。

鼓励支持教师参加学习培训，继续教育，函授学习，本科自考，组织全体教师参加现代教育技术的设备使用培训，确保人人能使用现代教育技术的设备。加强对青年教师的培养，开展一帮一结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师学科带头人的培养，实施名师工程，促进青年骨干教师脱颖而出。

4、坚持德育为首，切实加强和改进德育工作

完善德育工作机制，加大德育工作力度，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，使每位教师成为管理者，教育者，形成全员重视，关心德育工作的良好氛围。

重视学生的思想道德教育，以课堂教学为主渠道，以“五爱”教育为主线，以培养学生养成良好的行为规范为重点，充分发挥德育工作的导向、动力、保证作用。通过思品课，国旗下讲话，班团、队会对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，通过丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动，对学生进行生动形象的政治思想教育，培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱大自然的情感。通过创建“五无”学校活动，加大学生养成教育力度，通过开展学雷锋，做文明学生，评选文明班级的活动，把创建文明学校活动推向新的高潮。

岩瑞中心小学创建方案 篇5

实 施 方 案

为进一步配合做好开阳县“无邪教创建”活动工作的开展，根据《开阳县教育系统“无邪教创建”工作实施方案的要求，结合我校实际，特拟定宅吉乡中心小学“无邪教创建”工作实施方案，请各班级、处室遵照执行。

一、目标任务

通过“无邪教创建”活动的开展，确保校园平安，实现校园无邪教组织、无邪教活动、五邪教宣传品，师生无参与邪教组织、不参与邪教活动，主动检举邪教违法行为。四年级以上的学生对开展防邪教的认知度、知晓率达到90%以上。

二、工作措施

1、成立宅吉乡中心小学“无邪教创建”活动领导小组，明确职责，负责对全校反邪教工作的落实进行全面指导，督查，为此项工作的有序开展提供组织保障。

2、认真开展好“五个一工程“活动，即：每学期上一次反邪教警示教育课；开展一次反邪教警示教育主题班队活动；出一期关于反邪教警示教育的班刊和校园板报；组织四年级以上的学生写一篇反邪教警示教育心得体会；将心得体会向父母做一次宣传。

3、利用一切有效的阵地，采取多种形式的宣传教育，如国旗下的讲话、校园广播、手抄报、征文等，进一步提高师

生反邪教意识，牢固树立“珍爱生命、崇尚科学、反对邪教“的意识。

4、积极配合乡党委、政府抓好“无邪教创建“很大的开展，确保校园”无邪教“，对校园及周边存在的邪教活动要及时举报，协助乡党委、政府抓好”无邪教创建“工作。

三、工作要求

1、高度重视“无邪教创建“活动的开展，校长是”无邪教创建“活动的第一责任人，要亲自抓好”无邪教创建“工作，安排专人负责抓好”无邪教创建“活动。

2、建立“无邪教创建“活动专项档案，专人管理，档案内容包括工作安排、宣传活动资料、图片、排查记录、工作小结等，要全面印证，做到档案归范。

3、建立起“无邪教创建“长效机制，使”无邪教创建“工作常抓不懈，确保校园净土，为保证教育方针的全面贯彻执行，全面推进素质教育创设良好的育人环境。

开阳县宅吉乡中心小学

二〇一二年三月十五日

宅吉乡中心小学“无邪教创建”工作

实 施 方 案

岩瑞中心小学创建方案 篇6

为了转变工作作风，改善服务态度，加强学校食堂管理，提高学校规范化管理水平，全面贯彻学校关于开展“党的群众路线教育实践”活动通知精神，努力提高我校学生食堂服务质量，切实保障学生饮食卫生安全，使学校食堂管理规范化、科学化、让全体学生健康快乐成长，立足长效管理，形成团队合力，全力创建和谐校园。根据市教育局《关于开展“放心食堂”创建活动的通知》精神，特制订我校创建“放心食堂”方案如下：

一、成立创建领导小组

组 长：张有成

副组长：王思光 马银强 段洪文

成 员：徐思佳 梓金翠 李德翠 处室主任、各完小校长及完小总务 各班主任 家长代表 人 学生代表 人

二、领导小组工作机制与分工

1、领导小组实行分级负责制：即组长对学校负责，副组长对组长负责，成员对副组长负责。

2、具体分工为：

①王思光负责整个创建过程中的组织协调与督察领导小组的工作进展情况，按创建日程安排定期召开小组会议，总结、部署下一步工作。

②梓金翠主抓“放心学生食堂”创建工作，负责组织食堂管理人员、食堂卫生监督员、班主任对照《大地基中心小学“放心食堂”考核办法》的要求从硬件、软件两方面进行自查自纠，加强对炊事人员、就餐学生的培训、管理，完善创建工作记录、档案。

③马银强负责组织食堂员工具体落实学校“放心食堂”创建工作的要求，严格按学校食堂管理的各项规章制度操作，做好食品卫生、安全工作，防止食物中毒事故发生。

④段洪文负责开展创建工作的宣传工作，通过校园广播、板报、学习园地等途径提高师生对创建工作的认识，表扬先进、批评不足，促使全体师生同心协力为我校此项工作做贡献。

⑤各处室负责定期开展预防食物中毒、流行性传染病预防卫生知识培训工作。

⑥各完小校及完小总务长负责对本年级落实“放心食堂”的各项实施细则，并监督检查本年级各班落实情况。

⑦各班主任负责宣传、教育本班学生如何识别食品有无被污染、不食用被污染过的食品，要求学生文明就餐，爱惜粮食，强调本班早餐协管员克尽职守，看护好早餐食品，防止陌生人靠近。同时收集并整理学生及家长对早餐食品的意见和建议。

三、创建目标和步骤；

1、争建大地基乡中心小学“放心食堂”。

2、整个创建工作分四个阶段：

①2014月2日——2014年4月10日为宣传动员阶段，主要工作为通过学校例会、晨会、后勤人员会议、广播、板报、学习园地、学校网站等手段宣传，动员广大师生自查自纠。

②2014年4月11日——6月30日为全范围自查整改、完善管理档案，学校对“放心消费食堂”考核办法形成自评报告并书面申请考评阶段，各负责人员及班主任、值日教师要经常深入创建工作的各个环节，从细微处做手，查漏补缺，确保整个创建工作不出任何差错。

③2014年7月1日——8月30日为迎接市、乡考评阶段，全校师生要巩固第二阶段工作成果，使我校创建工作顺利通过评审。

④2014年9月16日——2014年10月30日为向市教育局申报授予“放心食堂”称号阶段，各部门及完小负责人员及班主任、值周教师要持之一恒地抓好学校学生吃、住管理服务水平，努力提高我校学生宿舍、食堂等次。

四、主要人员职责

1、采购员职责：

⑴、与炊事员经常沟通，及时准确地完成食堂所需物品的采购工作，确保各项工作正常开展；

⑵、坚持“学生安全健康高于一切”的原则，把好食品质量关；

⑶、随时掌握市场行情，合理搭配食品；进购的食物原料必须有“三名”（厂名、品名、产地名）、“三期”（出厂日期、保质期、保存期）、“三证”（卫生或经营许可证、质量检验合格证、出厂合格证）；

⑷、定期向食堂和总务处公布市场行情，及时向主管领导汇报采购工作情况；

⑸、坚持做好每天食品留样工作，严防食物中毒

2、仓管员职责：仓管员由采购员兼任。

⑴、负责食堂主、副食及各类库存食物原料的保管工作，并按计划发放；

⑵、严格履行出、入库手续，出、入库要验收质量、单价、数量，不随意出库，不许拿仓库物品送人，购入的主、副食发票做到票物相符；

⑶、物质要分类保管，摆放整齐，保持库内清洁卫生，要做到库内物质不霉变，不损坏，不损失，注意通风，做好灭鼠、灭蟑防虫、防潮和安全防范工作，发现问题及时汇报；

⑷、认真记好保管帐目，做到字迹清楚，数字准确，格式规范；

⑸、经常清点库内物质，做到帐物相符，盘点准确，不得擅自动用库内物质或出售原材料；

⑹、保管好食堂内的炊具、日常用品，协助总务处做好每周（月）的成本核算工作，每学期作一次全面的财产清点记载工作；

⑺、经常检查门窗水电，防止火灾、失盗、投毒等事件发生，确保库房安全。

3、事务员职责：

⑴、对食堂工作进行全面监督，尤其是食物原料采购、保存、加工，食堂环境的卫生和工作人员的个人卫生；

⑵、关注食堂的服务质量，关心食堂的效益组成，关注就餐学生的意见，关注社会、家长、群众的评论，适时地在总务处中提出改进措施和建议；

⑶、协助总务处其他成员做好每周、每月的物品盘存、成本核算、效益分析等工作。

4、炊事员职责：热爱炊事工作，富有奉献精神，不迟到、不早退，遵守劳动纪律和食堂的各项规章制度，服从领导，听从指挥，团结同志，爱护公物；严格按照学校有关规定做好各项卫生工作，严格按照食品卫生的要求进行食品加工，保证食品加工过程中的卫生，防止食物中毒事件的发生；严格遵守机械设备操作规程，及时保养、维护所管机械设备，注意工作安全；文明服务，热情周到，工作时间自觉穿戴工作服、工作帽、口罩，保持衣帽干净整洁，正确对待就餐学生的意见，自觉使用文明用语，努力提高服务质量。不得擅自携带生、熟食品回家，一经发现除追回所带物品同时扣除当事人和保管员当月各50%的奖金。

5、值班人员职责：按照学校的安排，在每天值班的当天按时赶到食堂，协助食堂人员做好食品发放工作；并巡视各班早餐食品看守情况，且做好记录。

五、流程要求

1、验收和保管。进购物品经总务处成员验收后方可入库保管。

2、制订食谱和领用物品。食堂炊事员负责根据当天食谱所需原料及仓库存储，协同总务处拟制好次日早餐食品计划，然后领用各项所需材料。

3、食品加工。早餐食品必须在学生上课前30分钟准时发放到各班，要做到保质、保量、保热和保洁。

4、早餐食品看护。食品到班后，各班级的早餐协管员要坚守岗位，不让陌生人靠近早餐食品，以防不测。

5、餐后清洗、清理与打扫。吃完早餐后，食堂员工要对厨具、餐具进行清洗，并分类放在固定位置，对食堂地面墙面进行打扫、冲洗；对剩余食品进行适当处理。

六、规章制度

（一）食堂工作制度

1、按时上、下班，坚守工作岗位，服从总务处安排，遇事要请假。无故迟到扣除当天工资50%，无故矿工一次扣除当月工资5%，病、事假扣除当天工资。

2、树立全心全意为师生服务的思想，讲究职业道德。文明服务，态度和蔼，主动热情，礼貌待人，热爱本职，认真负责。不断钻研业务，努力提高自身业务水平。

3、养成良好的工作习惯，各种厨具、餐具要固定放置，使用完毕后及时放回原处，各种物品不随处乱放。

4、爱护公物。使用和面机、压面机等械具要严格遵守操作规程，注意安全。清洗餐具、厨具要细心细致。

5、进购员要把好进购品质量关和成本关。严禁采购腐烂、变质食物；保管员要做到物品进出帐目清楚，程序分明；炊事员要不断钻研业务，多动脑筋，做到早餐品种花样多，味美可口。

6、做好食堂安全工作。食堂生熟食品及加工用具要分类置放，防止污染；食堂无关人员严禁进入厨房及保管室；食堂工作人员离开厨房前，必须将厨房各种食品放置好，关好门窗，检查各类电源开关、设备、炉灶等，做好防火、防盗、防毒工作。

7、做好食堂卫生工作。工作期间必须穿工作服，注意做好食品卫生，餐具卫生，环境卫生，个人卫生工作，如有咳嗽、腹泻、发烧、呕吐等疾病，应向管理员请假，离开食堂工作岗位。

8、食堂工作人员既要分工负责，又要团结协作，真诚待人，语言文明，工作期间不争吵，不闹。

9、严禁非食堂人员进入食堂操作间和仓库。建立家长意见箱，广泛听取家长意见。

七、食堂卫生制度

A、食品卫生

1、不采购不新鲜食品，严禁进购及使用腐烂变质的食物，以及其他感官性状异常食物。

2、要做到生品与成品、熟品相隔离，成品与半成品相隔离，食品与杂物相隔离。冷藏时要做到荤腥类食品与其他食品相隔离。

3、食品制作及发放过程中要注意防蝇、防灰尘，以避免杂物混入食品。

4、严禁隔夜食品发放给学生食用。

5、各种调料不宜久置，装盛调料各种器具应经常洗涤。

B、餐具、厨具卫生 ：

1、刀、墩、板、桶、盆、筐、灶、锅、抹布等厨具要每餐清洗，保持厨具的清洁。餐具用后要一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁。

2、厨具和餐具要固定摆好。

C、环境卫生：

1、要经常性打扫和清洗食堂地面，做到地面无杂物和积水；

2、储藏室要保持干净、干燥和通风，储藏间不得存放其他杂物及个人物件，物品存放要离地，隔墙，分类。

3、对食堂周围的阴沟、角落、泔水桶，垃圾堆要经常性清理，预防细菌感染食物；

4、对存放厨具、餐具的各个角落要经常抹洗。

D、个人卫生：

1、食堂工作人员要做到“四勤”：勤洗手，勤剪指甲；勤洗衣服，被褥；勤洗澡，理发；勤换工作服。

2、在工作前及处理食品原料后、便后要用肥皂及流动清水洗手，直接用手接触入口食品之前（如抓粉条，切菜，加工面粉等）应用热水消毒。

3、不得在食品加工期间及发放食品前抽烟，不正对食品咳嗽、打喷嚏，不随处吐痰。

大地基中心小学

岩瑞中心小学创建方案 篇7

一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，贯彻落实十七大的精神和科学发展观，创新教育思想，高河镇中心小学特色学校创建规划方案。根据金乡县教育体育局的具体指示精神，遵循“特色项目、学校特色、特色学校”的发展方向，努力创建学校的办学特色，创建“学生成才，教师成名，社会满意”的办学品牌。

二、领导组织机构

1、组长：张培英

2、副组长：孙省、刘振、王小光

3、组员：周艳、李文华、种晓娟、李冬华、高新军、宋海霞

三、特色项目安塞腰鼓和经典诗文诵读

四、实施措施(一)创建特色学校的理念“路是人走出来的”，要有“妙想天开”的胆量和魅力，要从农村走向世界。(二)创建的目标通过三年的努力，学校的文艺水平和全体师生的诵读水平达到同类学校的一流水平。全校师生90%以上参与相关特色活动，兴趣小组的活动有成果，有本校特色的活动，学生得到特色教学的熏陶，形成一批数量相当的特长学生。(三)具体做法

1、成立组织机构并良性运作(1)特色项目规划组：主要是邀请上级主管部门领导、教育专家和艺术骨干教师组成，任务是对特色项目进行科学论证、制定发展规划、实施指导和成效评估等。具体负责人：张培英、孙省。(2)组织实施组：根据特色项目的发展规划方案，安排学校的特色活动，开足、开好课时，组织师生积极参加特色活动，不断搜集实施后的相关数据，组织讨论和调整，力求有效，规划方案《高河镇中心小学特色学校创建规划方案》。具体由学校政教处主任和艺体组组长负责。主要负责人：王小光、种晓娟、李文华。(3)活动实施组：根据学校的教学安排，开展好兴趣小组和集体特色活动，及时上报实施效果的数据，协助学校政教处进行规划方案实施的研讨会，及时领会有关调整的指示精神，并积极组织新方案的实施和质量的监控等工作。具体负责人是王小光。

2、做好创建特色学校的宣传工作(1)召开“特色学校建设”动员大会，让全体师生明确创建的目的、意义和发展规划的具体细节，使全体师生上下一心，努力创建特色项目和特色学校。(2)刊印相关的宣传资料，宣传和说明创建的活动细节、特色活动等。(3)因应具体的特色活动向相关宣传媒体发送资料，及时进行宣传，扩大影响，激发师生学习腰鼓和参与腰鼓、经典诵读活动的热情。

3、制定相关的管理制度，特别是调整学校的奖惩制度，保证特色项目的顺利实施和有效发展。

4、加大特色项目的经费投入，购买腰鼓、大鼓、大擦、图书等。

5、增加特色项目的校园文化建设，营造特色项目发展的环境氛围。例如：组织学生进行汇报演出。

岩瑞中心小学创建方案 篇8

为积极响应县委、县政府“三城同创”的号召，切实贯彻落实县教体局 “三

城同创”相关文件精神，学校决定开展创建“文明校园”活动，努力建设文明、和谐、安全校园，根据我校实际情况，特制定实施方案如下：

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，以落实县、局“三城同创”精神为重点，以提

高我校全体师生文明卫生意识和加强学生养成教育为目标，规范学生言行，倡导学生“说文明话，办文明事，做文明人”，不断提高全面综合素质，充分调动广大教师、学生和家长的积极性与创造性，从而为广大师生营造一个文明、和谐、安全的学习、生活环境。

二、机构设置：

成立南亨中心小学文明校园创建活动领导小组：

组长肖炳炎

副组长王晓勇、宋水桥

组员钟慧政黄海燕、凌月娇、各班班主任、各寝室管理教师

三、创建目标：

1、加强学生法律法规及校纪校规教育，使学生知法、懂法、用法，同时增强学生防火、防盗、防骗、交通等安全防范意识。

2、继续加强学生宿舍的管理力度，努力营造文明、卫生、和谐、安全的宿舍氛围，力争不断降低学生宿舍违纪率。

3、不断提高上课出勤率，杜绝迟到、早退、旷课现象，形成良好的学风、学风。

4、继续加强学生的基础文明教育，提高学生的文明意识，帮助学生养成良好的、文明的学习、生活习惯，减少学生不文明现象，使学生文明程度不断提高。

四、文明校园创建活动内容

（一）宣传动员：

1、利用条幅、宣传板在学生中广泛宣传文明校园创建活动，营造文明校园

创建活动的氛围。

2、在各班级中召开主题班会，认真学习县政府“三城同创”相关文件南亨

中心小学“三园同创”方案，深刻领会文件内涵，力争使每位学生都加入到创建活动中来。

（二）挖掘不文明现象

在全校班级中召开“我身边的不文明现象”主题班会，整理出不文明现象书面材料，并展开大讨论，让学生提出自己的看法、想法和意见，并根据本班实际情况提出班级整改目标和措施；

（三）以班为单位结合“三园同创”组织学生学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》。

（四）学习相关法律法规、校规校纪，普及安全防范知识

（五）开展班级、学校文明用语征集活动，并在学生中广泛宣传、运用。

（六）建立个人、宿舍不文明行为档案，有针对性地对不文明行为进行跟踪教育，使其不文明行为得以减少和改正。

（七）开展宿舍文化月活动，进行文明宿舍评比，每个月评出星级、温馨宿舍，并予以表彰。

（八）开展文明班级、文明个人评比活动，每个月评比一次并予以表彰。

（九）举行以“创建文明校园活动”为主题的征文活动；

（十）校规校纪、安全防范知识文明礼仪知识考试。

五、表彰奖励：

学校文明校园创建活动每个月评选、表彰一次，学期末做总评，评出最佳文明班级、最佳文明宿舍、最佳文明个人。

南亨中心小学

岩瑞中心小学创建方案 篇9

为进一步提高我校信息化管理工作，充分利用现有的条件搭建学校信息化教育教学平台，添置、整合各种信息化硬件设施，建立并充实数字化资源库，全面提高师生信息技能和素养，提升学校信息化管理水平，根据《临沂市数字化校园创建实施方案》，结合本校实际，特制定《垛庄中心小学数字化校园创建工作方案》如下。

一、指导思想

根据《临沂市数字化校园创建实施方案》、《蒙阴县数字化校园创建工作方案》等文件的要求，结合本校实际，在学校信息化硬件设备进一步完善的基础上，创设良好的信息化氛围，进一步完善校园信息门户网站，在网络化管理、学科整合、信息化推进、过程性评价等方面不断努力探索，牢固树立品牌意识，努力推进学校教育现代化建设。

二、工作目标

按照《临沂市数字化校园创建实施方案》要求，建设教育管理的信息化平台、教学改革的技术支撑平台、学生自主学习的网络平台；开辟学校特色建设、教师专业发展、学生素质提高、社区教育结合的信息化通道。通过“数字化校园”的创建，在研究、开发、建设与应用等方面下功夫，全面开展高起点、重规划、重效益的数字化建设工程，全面提升我校教育信息化的应用水平。

三、现状分析

1、基础设施

自2006年起，为促进学校教育信息化发展，学校本着高标准、高起点的原则，大力发展信息化教学，加强信息化教育的基础设施和资源建设，力争构建一个规划合理、配套齐全、高效实用的教育信息化平台。在县教体局的大力支持下，学校为每位教师配备一台办公微机，建成了校园网，接入了教育城域网，并为所有教室安装了简易多媒体设备，连接了互联网，开始了教育信息化的初步探索。2009年，为了不断适应教育信息化发展的需要，学校将液晶投影机、实物展示台及电动幕布等多媒体设备配备到每一口教室和功能室，实现了 “班班多媒体”。今年学校又将所有教室内的多媒体设备进行了更新，按照“绿色班班通”的要求，安装了交互式电子白板，更新了投影机、视频展台、音响等多媒体设备，为教师配备了笔记本电脑。年底前学校还将为孟良崮粟裕红军小学和下峪完小完成“班班多媒体”建设。

短短5年的时间，学校教育信息化的硬件基础设施建设实现了从无到有、从“简易多媒体”到“绿色班班通”的跨越式发展，硬件基础设施的不断投入为学校的发展，教育的创新搭建了一个更广、更新的技术平台，为数字化校园创建工作奠定了坚实的基础。

2、技术条件

现在，我校硬件已基本满足师生的教学需求。建有网络中心一个，多媒体会议室、实验室各一个，配备了学生计算机教室2个（计算机100台），班班都有广播、网络设施。有两位专职计算机教师及近20

位计算机技术运用较为精通的教师，多数教师都能够熟练操作运用信息设备。同时，我校还专门配备了电教管理人员一名，保障多媒体教室电化设备的维护与运用。

3、课程整合与师生发展

我校一向注重教师的专业化培训工作，妥善安排部分教师外出参加信息化运用的培训。绝大多数中青年教师能熟练运用多媒体授课。

4、方向定位

我校始终把倾力建设校园网、精心打造数字校园、着力培养信息素养、通过信息化推动学校发展为学校的主要目标。力争把学校建设成以网络为基础，从办公与教学资源（设备、图书、教材、课件、文件档案）到办公与教学活动（教、学、管理、服务、办公）全部实现数字化，实现网上办公、网上管理、网上教学和网上服务，创建数字化的校园空间。

四、工作措施

〔一〕成立数字化校园领导小组和工作小组

组织召开教研组长、学科骨干、中层以上干部联席会议，成立以校长为组长、分管教学的校长为副组长，其他联席会议人员组成的数字化校园建设领导小组，研究、讨论、制定适合本校校情的学校数字化建设方案。

1、学校领导带头进行教育改革，学习有关数字化教育理论。

2、制定并实施《垛庄镇中心小学数字化校园建设工作方案》。

3、密切关注《方案》的实施，及时解决实施过程中遇到的困难，并逐步调整、完善《方案》。

〔二〕积极加强数字化校园平台的应用

进一步优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学信息服务。

1、充分利用数字化校园管理平台进行网上办公

要加强从互连网上获取的教学资源的收集，利用学校资源网进行教学资源的整理，实现无纸化办公，进行集体备课，产生电子教案。用好办公自动化系统，实现学校内部信息的发布及交流。

2、建立家校通平台

利用校园网展示学生平时上课时的优秀作业。进行网上德育，建立网上红领巾广播站，对校园内的好人好事进行表彰，曝光校园内不文明现象。利用家校通系统建立与学生家长沟通的桥梁，及时将学生校内的表现情况反馈给家长，实现学校与家庭教育的统一。

3、创新用好数字图书馆

完善现有的电子图书馆，增加电子图书量。增加视频点播系统，将优秀的教学案例及专家讲座放在校园网上，实现视频点播。开设网上教育论坛，实现网上教育教学研讨，进行备课评课及交流教学经验。将网上培训和实践操作相结合，提高教师应用信息技术的能力。帮助每一位教师利用数字教研平台建立自己的个人博客，鼓励及指导部分优秀教师建立个人网页。

4、更新观念 提高认识

加强对全体教职工现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使学校全体人员更新观念，从行为上提高全体人员对信息化教育教学工作的重新认识，提高教师的信息意识和信息素养。

提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。(1)定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训。(2)请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。(3)挖掘校本培训资源，针对使用中的具体问题，集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训。(4)组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好地开展这方面的工作。

开展网上教研活动，提高教研活动效率。(1)采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等。(2)开展网上公开课、说课和评课活动。(3)提出建议、想法，寻求帮助和帮助他人。

开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。(1)以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。(2)以课题为切入点，探索信息技术支持下，新型教与学模式的研究。

5、学生信息素养的培养

进一步管理好学校微机室，深化绿色网吧，提供给学生平时上网查找资料用。加强信息技术兴趣小组活动，指导学生进行电脑绘画、电子报刊、网页设计、动画制作等作品的创作，并注意优秀作品的收集整理，积极参加各项信息技术竞赛活动。

6、完善各项规章制度

根据《临沂市数字化校园创建实施方案》文件要求建立健全学校信息化建设的各项规章制度，登记好每台电脑的IP地址及责任人姓名。对于公用电脑，还要登记好使用时间及使用者姓名。保证信息设备不出现人为损坏。〔三〕完善学校网站建设

建立一个学校信息化的管理平台，既为学校的行政管理服务，也为教师的教学服务，又可以为学生的学习发展提供一个良好的环境，又可以作为一个很好的社区交流平台。

1、完善校园门户网站

在数字校园信息门户网站上，设置教育动态、校务之窗、教育科研、社区教育、教工之家、教育资源、学生乐园等内容；并有各个应用系统的链接。

2、建立专题学习网站

发挥教师优势，充分利用教育教学资源建立专题学习网站，真正发挥信息平台的作用，支持学生开展专题性学习活动。

五、搞好自评工作及档案整理

2011年12月初做好创建工作的自评，准备好评估所需的材料；建设好创建的基础环境，迎接县教体局的初验和市级验收工作。

岩瑞中心小学创建方案 篇10

创建师德师风先进校活动方案

教师是人类灵魂的工程师，肩负着传播文明，塑造人类灵魂的神圣使命。只有具有高素质的教师，才能确保高质量的教育，只有具有坚定政治信念和优良道德品质的教师，才能对学生进行有效的思想政治教育和人格培养。为了全面贯彻落实《河南省教育厅关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》精神，进一步加强我校教师队伍职业道德建设，结合我校实际情况，特制定此方案：

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以提高我校教师的思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育，努力造就一支师德高尚、业务精良、具有现代化教育观念、全心全意推进素质教育的高素质的教师队伍，为中牟教育事业的发展做出贡献。

二、活动目标

通过开展师德师风先进校创建活动，在全体教师中努力形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤劳乐教、廉洁奉献、务实创新”的师德风尚。力争实现以下目标：

（一）基本的人格目标：教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准；

（二）教师的职业标准目标：教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质；

（三）素质教育目标：师德要满足素质教育对教师的要求；

（四）思想素质目标：以科学发展观来要求自己，牢固树立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的信念。大力提倡热爱儿童、爱岗敬业、务实创新、甘于奉献等职业精神；

（五）业务能力目标：认真备课、上课，精心设计教学形式，寓教于乐，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平；

（六）教师行为目标：不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视儿童，不得收受家长钱物、不求家长办私事；

（七）师表形象目标：仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机、会客。

三、活动安排

第一阶段：筹备动员，营造氛围。（2011年2月下旬）

（一）学习文件，提高认识

召开动员大会，传达《河南省教育厅关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》文件精神，使全体教师充分认识到开展这项活动的必要性和重要性，进一步提高认识。同时加大宣传力度，营造浓厚氛围。形成学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德氛围。

（二）成立组织，明确责任

成立以校长为组长，副书记、副校长为副组长，中层领导和党团员代表为成员的师德师风先进校创建活动领导小组，明确领导和具体工作部门的责任，为把此项活动抓好提供组织保障。

（三）制定方案，布置内容

根据本校实际情况制定活动目标和具体的实施方案，宣读我校的实施方案以及奖惩办法，并要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划，以便监督。

（四）建立师德档案，健全制度

学校将建立教师师德档案和激励、监督、约束机制，提供制度保障。

第二阶段: 学习培训，实践提高（2011年2下旬-3月）

（一）组织全体教师认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步改进教师思想政治教育、职业理想教育、增强我校教师教书育人的责任感和使命感。

（二）组织全体教师学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，提高依法执教水平，树立为人民服务思想。

（三）开展教师的心理健康教育，关注教师心理成长，帮助教师减轻负担，促进我校教师心理健康发展。

（四）开展师德承诺签名活动。

（五）组织本校教师继续收看国家教育部门制作的《师德启思录》教学光盘。

（六）广泛征集“教师禁语”，让每位老师能在这个活动中有所体会，有所感悟。知道作为一名人民教师应该怎样说、怎样做，不要这样说、不能这样做。

（七）结合所学内容，针对自身实际查找不足，写出自查报告。

（八）组织教师人人写出师德承诺书，公示于学生家长和社会各界，接受监督。

（九）开展“两进一会面”活动。即进学生宿舍，班主任及所在班级的任课教师每周要结伴进一次学生宿舍，和学生谈心，及时了解学生学习生活中遇到的问题，帮助学生解决学习和生活上的困难；进社区，学校主动与所在社区联系，听取对教育工作和教师工作的意见和建议；每个月班主任及所在班级的任课教师至少要和学生家长见一次面，把学生的在校情况向家长说明，并请家长配合学校做好学生的思想工作。

第三阶段 树标学标，找准方向（4-5月）

（一）认真组织学习国家、省、市师德优秀教师的事迹。

（二）开展月评师德标兵活动，并设立师德光荣榜，将每月评出的师德标兵进行宣传，发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力。

（四）召开师德先进事迹报告会。

（五）举办师德事迹演讲赛。

（六）以“我向典型学什么”为题展开讨论，并明确努力方向，结合自身情况写出学习体会。

（七）加强典型队伍建设，培树出自己学校的典型，在学校中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐观进取的精神风貌。

第四阶段 交流学习，共同提高（2011年6月）

（一）召开师德研讨会，撰写经验。

（二）积极参加县教育局组织的师德研讨交流会。第五阶段 师风评议，表优罚劣（6月）

（一）在学生中开展“我最喜欢的老师”问卷调查。

（二）开展教师自评、家长评、教师互评、领导评活动。

（三）召开师德座谈会。

（四）对师德师风高尚的教师要给予表扬、宣传。对师德存在问题的教师一经查实，限期整改。

第六阶段 认真总结，巩固成果。（6月）

（一）制定出学校师德评价办法，加强对照，认真梳理反思，自省提高。通过自评、家长评、同行评、领导评四级评价确定每位教师的师德等次。

（二）对在师德师风先进校创建活动中表现突出的个人进行总结表彰。并总结出我校师德建设的经验，推广优秀教师的典型事迹，坚持把师德建设作为学校的头等大事来抓，不断巩固师德师风先进校创建活动的成果

（三）建立长效机制，确保活动能持久开展下去。

四、具体措施

（一）成立师德师风活动领导小组，校长负责，全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。以极强的事业心、责任心和进取心示范带动广大教师。

（二）制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠制度约束。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。将文明教工评比与文明集体评比相结合，树立集体的荣辱意识。

（三）抓环境，促校风建设，创设良好的师德工作氛围。

（四）教师工作要带牌上岗、各办公室设师荣镜、建立课堂教学风景线，用良好的道德风尚去影响学生。

（五）制定师德评价参照标准。制定划分我校师德优秀、合格、不合格的具体参照标准，供全体教职工学习对照。通过个别谈话、召开座谈会、在学生家长和社会发放问卷调查表（征求意见表）、设意见箱等形式，广泛征求教师职业道德建设方面的意见。对征求的意见进行归纳疏理并向教师如实反馈。每位教师要按照师德建设有关规定要求，参照市教育局制定的具体标准，进行认真总结反思，查找师德方面存在的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，形成分析材料。召开会议，进行对照检查，认定自己的格次。然后由与会人员进行民主评议，以学校对每位教师进行测评，并将师德评议情况上报所在教育主管部门。要将师德评定情况与评优、评先、晋级等挂钩。

（六）要严格执行教师信用承诺制度。凡是有悖于师德的，一经查实将实行学校内待岗。

（七）加强组织领导，高度重视，力求把工作做细、做好，尤其对于在检查、测评、考核中发现的师德方面有问题的教师，本着“惩前毖后、治病救人”的原则，安排领导“一对一”谈话。坚持正面引导，指出问题，分析危害，指明努力方向，并对其进行跟踪考核。

（八）加强检查监督，提高师德水平。为始终如一地抓好教师职业道德建设，不断总结工作经验，进一步强化检查监督机制，学校将不定期地对教师进行抽查。力争通过开展师德师风先进校创建活动，使我校教师成为职业道德建设的表率，使全体教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。

五、几点要求：

（一）要求每位教师深刻认识这次活动的重大意义，自觉参加活动的全过程。

（二）按时参加活动领导小组统一组织的集中学习、自学、讨论等有关会议，认真写好读书笔记、心得体会。

（三）按要求参加集中学习、集中活动，做到不迟到，不早退，不无故请假。

（四）根据要求认真总结工作，广泛听取意见，加强师德修养。

（五）每个教师在这次活动中的表现将作为评议的重要内容，作为评定师德格次的重要依据之一。

刘集镇中心小学

2011.2

创建师德师风 先进校活动方案

刘 集 镇 中 心 小 学