201年安徽高考文科数学试题及答案

201年安徽高考文科数学试题及答案（精选7篇）

201年安徽高考文科数学试题及答案 篇1

河南电子音像出版社1993年8月开始筹建并试运行，1996年6月正式成立。现拥有电子、音像、报纸、网络等多媒体出版权，主要出版文化、科技、教育类电子音像读物。

社内现有员工130余人，其中具有高级专业技术职称10人，中级专业技术职称35人，具有较强的策划、研发、编辑、制作能力。本社下设音像编辑部、电子编辑部、电子图书编辑部、网络编辑部、技术制作部、宣传发行部、影视广告部、综合管理部、计划财务部、和中小学电脑报社共10个部门。拥有国内一流的摄录、编辑、电子和网络出版设备。

建社以来，共出版电子音像读物1000余种，国家“九五”、“十五”规划重点电子音像选题100多种，获国际大奖1种，国家级奖项13种，省级奖项41种。CD《中国钢琴家》、《音乐大典》、《海月亮》、《号韵》、《甘洒热血写春秋》；VCD《炳人识字法》、《中国民间武术经典套路》、《农村实用科技致富》、《申风梅》、《常香玉》、《越调精品库》、《曲剧精品库》；CD-ROM《天然风暴》、《龙门石窟》、《毛泽东诗词书画精品典藏》、《河南通览》、《轻松课堂》等在全国电子音像界产生了较大影响，受到了广大消费者的欢迎和赞赏。

1999年元月创办的《中小学电脑报》，经过几年的发展，已成为我国中小学信息技术普及教育方面的第一大媒体，成为中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会推荐读物，2005年全国青少年信息学奥赛承办单位，全国中小学电脑制作活动合作媒体。发行量达40余万。

2010年9月创办《小探索者》科普杂志，《小探索者》以全新的儿童最喜闻乐见的方式普及科学知识；开发少儿智力，寓教于乐；激发并培养孩子从小爱科学、爱探索、爱发明、爱主动学习的良好习惯，在快乐中健

康成长。本杂志内容浅显易懂，图文并茂，启发性强，阅读起来轻松快乐，深受少年儿童及家长的喜爱！

河南电子音像出版社以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，坚持正确的出版方向，坚持社会效益第一的原则，抓住机遇，深化改革，创新机制，诚邀国内外有识之士真诚合作，共同开创电子音像网络出版业的美好明天

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201年安徽高考文科数学试题及答案 篇2

一、分类不当

( 一) 分类应充分从决定函数性质的最本质的量界线切入

在二次函数中, 按二次项系数为正、负分类, 体现了二次函数自身的最本质性质. 三次函数按三次项系数的正、负分类, 也体现了三次函数的最本质性质. 在y = ax3+ bx2+ cx+ d中, 各项在函数中的地位作用是不同的, 在影响函数值、单调性及变化趋势的各个因素中, a占主导地位. 它的导数恰好是y' = 3ax2+ 2bx + c二次函数, 二者的系数同正同负, 三次函数性质顺利地同化在二次函数之中. 理论上,

但是, 在标准答案中, 按f' ( x) = 0 解的个数分类, 背本趋末. 用“①若a ≥ 1, 则…. ②由于a≠0, 故当a < 1 时, ….若0 < a < 1…. 若a < 0…. ”肢解了三次函数性质的内在构成, 给外在的解题层次带来了凌乱.

( 二) 解题充分关注a在f ( x) 中的主导地位

按a的正负分类, 更符合认知逻辑, 解题就简捷.

解 (1) f' (x) =3ax2+6x+3, Δ=36 (1-a) .

①当a>0时, ⅰ.若a≥1, 则f' (x) ≥0, f (x) 是增函数.

ⅱ.若0<a<1, 令f' (x) =0

x∈ (-∞, x1) ∪ (x2, +∞) , f' (x) >0, f (x) 是增函数.

x∈, f' (x) <0, f (x) 是减函数.

②当a < 0, x∈ ( - ∞ , x2) ∪ ( x1, + ∞ ) , f' ( x) < 0, f ( x) 是减函数;

x∈ ( x2, x1) , f' ( x) > 0, f ( x) 增函数.

在a > 0 的大前提中, 统领两个小前提; a < 0 自成一类.使得解题层次分明. 解题逻辑的内在结构的外化就是解题.数学的简捷, 主要源于对类本质认知贴切.

二、推理既不严谨

( 一) 在标准答案中的主要表现

在“ ( 2) 当a > 0, x > 0 时, f' ( x) = 3ax2+ 6x + 3 > 0 故当a > 0 时, f ( x) 在 ( 1, 2) 是增函数. ”中, “当a > 0, x > 0 时”, 怎么就决定性存在“f' ( x) = 3ax2+ 6x + 3 > 0”? 缺少一个必要的证据链.

因为a > 0 时, f ( x) 包含两种形态讨论. 其中, 在0 < a <1 小前提中, 须证x2≤1, 或证出区间 ( 1, 2) 是 ( x2, + ∞ ) 的子集. 才能断定f ( x) 在 ( 1, 2) 是增函数.

( 二) 追补证据链, 有法可依

纠正1: 以抽象推导为主体的方法解答:

解 ( 2) 由 ( 1) 在R增函数. ∴ a≥1 时, f ( x) 在 ( 1, 2) 是增函数.

区间 ( 1, 2) 是 ( x2, + ∞ ) 的子集.

∴ f ( x) 在 ( 1, 2) 是增函数, ∴ 0 < a < 1.

在纠正原答案的推理中, 展现了逻辑特有的严谨与力量, 也实现了在层次上的美感.

纠正2.:以直观引领为主体的方法解答:

解 (2) 设a>0, y1=ax3, y2=3x2+3x;f (x) =y1+y2.y1, y2如图.

x∈R, y1是增函数;是增函数.x∈ (-1/2, +∞) , f (x) 是增函数.∴x∈ (0, +∞) , f (x) 是增函数.∴a>0, 满足f (x) 在 (1, 2) 是增函数.

找回了f ( x) 在 ( 1, 2) 是增函数根据, 印证了本题按a的正负分类在逻辑上的合理性.

三、“当且仅当”, 用错地方

( 一) 必要条件下的判断, 不需须追加充分必要条件做注解

第一处“当且仅当”, 作为充要条件, 无助于对结论的判断.

在标准答案中, “解: f' ( x) = 3ax2+ 6x + 3, f' ( x) = 0 的判别式△ = 36 ( 1 - a) . ①若a ≥ 1, 则f' ( x) ≥ 0, 且f' ( x) =0 当且仅当a = 1, x = - 1, 故此时f ( x) 在R上是增函数”.f' ( x) ≥ 0, 是f ( x) 在R上是增函数必要条件. 不须追加“且f' ( x) = 0 当且仅当a = 1, x = - 1”这个充分必要条件.

它虽然有助于深入理解f ( x) 微观性质, 但对本题结论来说, 是画蛇添足.

( 二) 把必要条件误认定为充分必要条件下的判断

1. 第二处“当且仅当”, 它出现在“ ( 解) ( 2) 当a < 0 时, f ( x) 在 ( 1, 2) 是增函数当且仅当f' ( 1) ≥0 且f' ( 2) ≥0, 解得”一节中.

它是根据 ( 解) : ( 1) ②中“x∈ ( x2, x1) , f' ( x) > 0, f ( x) 是增函数. ”作为支点展开的. 标准答案“当且仅当”内含是:当a < 0 大前提的条件下, f ( x) 在 ( 1, 2) 是增函数与同f' ( 1) ≥0 且f' ( 2) ≥0 是等价的. 使“当且仅当”这个充要数学条件用错地方.

2. 忽略了参量自身固有的数量范围

问题是是既定的事实, 用f' (1) ≥0假言判断分支作限定是错误的, 它们不是等价关系, 不能用“当且仅当”.而x1∈ (0, +∞) , 只需限定f' (2) ≥0即可.

造成逻辑错误主要是没有洞察x2与x1的范围被事先限定. 现在, 对它们本身固有范围进行说明.

3. 限定数学条件, 可使用“当且仅当”

如果本题 (2) 改成:若f (x) 在区间 (-1/3, 2) 是增函数, 求a的取值范围. (解) 当a<0时, f (x) 在 (1, 2) 是增函数当且仅当f' (-1/3) ≥0且f' (2) ≥0, 解得-5/4≤a<0.这里的“当且仅当”就用对了地方.

附录1原题及标准答案

原题 ( 《2014 年全国及各省市高考试题全解·数学卷》陕西人民教育出版社) f ( x) = ax3+ 3x2+ 3x ( a ≠0 ) . ( 1) 讨论单调性; ( 2) 若f ( x) 在区间 ( 1, 2) 增函数, 函数求a的取值范围.

标准答案:

解f' ( x) =3ax2+6x +3, f' ( x) =0 的判别式△ =36 ( 1 - a) .

1 若a ≥ 1, 则f' ( x) ≥ 0, 且f' ( x) = 0 当且仅当a = 1, x= - 1, 故此时f ( x) R上是增函数. ②由于a≠0, 故当a < 1时, f' ( x) = 0 有两个根

若0 < a < 1, 则x∈ ( - ∞ , x2) , 或x∈ ( x1, + ∞ ) 时,

f' ( x) > 0, 故f ( x) 分别在 ( - ∞ , x2) , ( x1, + ∞ ) 是增函数;

当x∈ ( x2, x1) 时, f' ( x) < 0, 故f ( x) 在 ( x2, x1) 是减函数.

若a < 0 则当x∈ ( - ∞ , x1) 或 ( x2, + ∞ ) 时, f' ( x) < 0, 故f ( x) 分别在 ( - ∞ , x1) , ( x2, + ∞ ) 是减函数; 当x∈ ( x2, x1) 时, f' ( x) > 0, 故f ( x) 在 ( x1, x2) 是增函数.

(2) 当a>0, x>0时, f' (x) =3ax2+6x+3>0

故当a>0时, f (x) 在 (1, 2) 是增函数.

当a<0时, f (x) 在 (1, 2) 是增函数当且仅当f' (1) ≥0

且f' (2) ≥0, 解得-5/4≤a<0.

综上, a的取值范围是

推荐教师评价: 化性起伪得益于返璞归真. 没有问题, 就没有数学的发展. 这个高考题, 能体现基本的数学思想和方法. 只可惜逻辑不满意它的答案. 在高考题层面能实现上下互动, 是中国数学教育成功的标志. 一花独放不是春, 百花齐放春满园. 愿意看到大家为中国数学演绎出精彩.

指导教师评价:

201年安徽高考文科数学试题及答案 篇3

1.B2.C3.A4.D5.A6.C7.B8.D9.C10.D11.B12.B13.D14.C15.C16.A17.A18.C19.C20.C21.B22.D23.A

卷Ⅱ（非选择题，共70分）

24.（7分）

①端午节（或端阳节、五月节、诗人节、女儿节等）。②吃月饼（或赏月、赏桂、观潮等）。③重阳节（或登高节、老人节、敬老节等）。④喜庆团圆（或辞日迎新、祈福纳祥、注重亲情等）。（4分）

（评分说明：每处1分，共4分。其他符合题意的答案也可酌情给分）

（2）传承（或了解）中华文化、增强文化认同、增强中华民族意识、树立民族自信、弘扬民族精神、提高道德素质等。（3分）

（评分说明：共3分，每点1分，答出3点即可。其他符合题意的答案也可酌情给分）

25.（9分）

（1）尊法守法用法，增强法律意识（或增强法治观念）。（2分）

（评分说明：共2分。若考生答出尊重他人生命健康权和人格尊严、学会用法律手段解决问题、触犯法律就要受到法律制裁等符合题意的答案也可给分）

（2）网友的“义愤”之举，是非正义行为，突破了法律的界限，侵犯了他人合法权利，应负法律责任。（3分）

（评分说明：共3分。若考生答出这是“以暴制暴”的行为等符合题意的答案也可酌情给分）

（3）①警方迅速依法对打人者进行处罚，彰显了法治的力量。②网友谴责打人者，是正义之举。③咸阳的快递员、乐清儿童家长的行为，体现了诚信品质和责任感。④受损车主谅解了当事人，传递出的是友善。（4分）

（评分说明：共4分，每点2分，其中“行为”和“正能量”各占1分。答出两点且言之有理即可）

26.（9分）

（1）资源开发，不能以牺牲生态环境为代价。（或过度开发资源，导致生态环境破坏）（2分）

（评分说明：共2分。其他符合题意的答案也可酌情给分）

（2）当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山。（2分）

（3）示例一

观点：大自然是人类赖以生存的基础。（2分）

论证：自然中的矿产、绿水青山，为人类的生产、生活提供了资源，表明大自然是人类赖以生存的基础。（3分）

示例二

观点：人类的活动影响自然。（2分）

论证：人们在草原上疯狂采金，破坏了当地生态环境，表明人类活动影响自然。（或人们精心呵护绿水青山，保护了良好自然环境，表明人类活动影响自然）（3分）

示例三

观点：人类不应该对大自然过度索取。（2分）

论证：过度采金造成生态环境恶化，牧民被迫背井离乡，表明人类不应该对大自然过度索取。（3分）

示例四

观点：人类与自然要和谐相处。（2分）

论证：过度采金造成生态环境恶化，牧民被迫背井离乡，这告诫我们人类与自然要和谐相处。（或人们精心呵护自然环境，推动了生产发展、生活富裕，这表明人类与自然要和谐相处）（3分）

（评分说明：共5分，答出观点且正确2分，能够正确运用材料中的信息简要论证3分。其他符合题意的答案也可酌情给分）

27.（6分）

（1）威胁了世界的和平安定（或威胁了人类安全）；促进了经济全球化趋势的发展。（4分）

（评分说明：每点2分，共4分。意思相近即可）

（2）世界经济的全球化趋势；世界政治格局的多极化趋势。（2分）

（评分说明：共2分。答出其中一点且意思相近即可）

28.（9分）

（1）美国的敌视。（2分）

（评分说明：共2分。意思相近即可）

（2）战略支援部队。（2分）

建设现代化的军队。（2分）

（评分说明：共2分。意思相近即可）

（3）人民军队的现代化建设（或新中国的国防建设）。（3分）

（评分说明：共3分。意思相近即可）

29.（12分）

（1）角度一：美国的全球战略（或霸权政策）；角度二：苏联推行大国沙文主义；角度三：美苏社会制度与意识形态的对立；角度四：美苏之间的猜疑和不信任。（4分）

（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，每点2分，共4分）

（2）答案一美国的全球战略（或霸权政策）。（2分）

美国的全球战略（或霸权政策），冲击了当时的国际秩序；美国的全球战略（或霸权政策），打击了苏联的大国沙文主义；美国的全球战略（或霸权政策），激化了与苏联社会主义的矛盾；美国的全球战略（或霸权政策），导致苏联更加猜疑和不信任；杜鲁门主义彻底摧毁了美苏同盟关系；美国的全球战略（或霸权政策），受到了苏联强大的军事力量威慑，挑起了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，美国的全球战略（或霸权政策）是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

答案二苏联推行大国沙文主义。（2分）

苏联推行大国沙文主义，冲击了当时的国际秩序；苏联推行大国沙文主义，挑战了美国的全球战略（或霸权政策）；苏联推行大国沙文主义，加剧了与美国资本主义的对立；苏联推行大国沙文主义，引发了美国更加猜疑和不信任；苏联推行大国沙文主义，但忌惮美国力量强大，实行了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，苏联推行大国沙文主义是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

答案三美苏社会制度与意识形态的对立。（2分）

二战的结束，使美苏社会制度与意识形态的对立再度凸显；二战后美国成为资本主义世界霸主，力图把资本主义制度推广到全世界；二战后苏联通过扶植东欧一系列国家，壮大了社会主义力量；美苏顾忌对方的军事力量，进行了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，美苏社会制度与意识形态的对立是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

答案四美苏之间的猜疑和不信任。（2分）

美苏两国社会制度与意识形态的不同；二战后，美苏视对方为主要威胁；美国的全球战略（或霸权政策），造成了苏联的过分反应；苏联推行大国沙文主义，导致了美国的猜疑和不信任；美苏顾忌对方的军事力量，进行了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，美苏之间的猜疑和不信任是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

30.（18分）

（1）解决了动力问题（或使人类进入蒸汽时代）；使电力广泛应用。（4分）

（评分说明：共4分，每点2分。意思相近即可）

继承创新；坚持不懈；勤奋好学；努力钻研等。（4分）

（评分说明：共4分，每点2分。答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可）

（2）促进了国家经济发展（或提高了国家的生产力水平）；提高了国家创新能力；增强了我国的国际竞争力；提高了我国的国际地位；缩小了我国与发达国家的差距；提升了我国的综合国力。（6分）

（评分说明：共6分，每点2分，答出3点即可。其他符合题意的答案可酌情给分）

科教兴国战略（或创新驱动发展战略）；人才强国战略。（2分）

（评分说明：共2分，每点1分）

（3）他们的生命价值在于促进科技发展；他们的生命价值在于推动社会进步；他们的生命价值在于改善人类生活。（2分）

201年安徽高考文科数学试题及答案 篇4

由于企业使用越来越多的移动设备作为虚拟桌面基础架构（VDI）客户端，因此工程师必须调整WLAN，使之适合这些设备及动态应用程序。以下一些方法可用于调整VDI的WLAN。

移动VDI客户端带宽不足？避免重叠频道

VDI很消耗带宽，如果使用无线网络支持移动VDI客户端，您必须保证网络性能。一种方法是在部署无线接入端时，不要影响其他无线硬件。如果两台无线接入端使用同一个频道范围，那么它 们的性能都会受到影响。

然而，仅仅保证使用不同的频道仍然不足以解决问题。每一种Wi-Fi标准的频道都有一些重叠。如果想要提升无线硬件的性能，一定要使用非重叠的频道。例如，802.11B的非重叠频道是1、6、11和14（北美不使用频道14）。同样，802.11 G/N网络的非重叠频道是1、5、9和13。但是注意，各个地区的可用频道和频道重叠情况都是不同的。

避免频道重叠的最简单方法是在笔记本电脑上运行Wi-Fi Stumbler。Wi-Fi Stumbler是一个免费工具，它能够分析所使用的Wi-Fi频道。你可以用笔记本中支持Java的浏览器运行这个工具，然后带着它走动，看看哪些地方能发现WLAN。

执行站点扫描 建立支持VDI的WLAN

检查重叠的WLAN只是第一步，我们还要执行站点扫描。站点扫描的目的是发现无线接入端的最佳安装位置。执行站点扫描时，要先选择一些无线接入端部署位置。在选择的位置上依次安装无线接入端，然后测试无线接入端的覆盖率。

通常，接入端应该部署在高处，避开金属构架或金属物体。注意一点，大多数室内接入端使用全向天线。虽然全向天线有利于实现更大的覆盖范围，但是无线接入端正下方总是一个死区。这是因为全向天线的无线信号是在水平方向发射。只有在远离接入端的位置，无线电波才会在垂直方向扩散，但是接入端正下方通常都会出现死区。这个死区不仅会影响接入端下方的用户，也会影响楼下的用户。

在执行站点扫描时，要注意一些特殊物体，它们目前可能未对无线信号产生干扰，但未来可能会产生干扰。802.11 B/G/N接入端使用2.4 GHz频率。这些信号容易受到微波炉和老式无线电话的干扰。802.11A无线接入端和一些802.11N接入端使用5.8 GHz频率。这个频率范围容易受到一些新式无线电话的干扰。

宽频道：可能影响VDI WLAN

之前，我提到了频道重叠问题。频道重叠的产生，是因为无线接入端将2.4 GHz或5.8 GHz频段划分为多个频道。比如802.11N，每一个频道的频率宽度为20 MHz。使用两组独立无线信号和相关技术，802.11N就能够实现最高150 Mbps的净吞吐量。许多无线供应商支持宽频道。宽频道能够将每一个频道拓宽为40 MHz（实际上使用的是2个频道，而非1个频道），以实现300 Mbps的理论最大无线带宽。

201年安徽高考文科数学试题及答案 篇5

汇 报 材 料

我镇党委、政府高度重视教育，坚持把“两基”作为“科教兴镇”的奠基石，统一思想，求真务实，抢抓机遇，巩固和提高“两基”成果。通过全镇广大干部群众的共同努力，完成了“两基”各阶段的目标任务，有力地推动了我镇“科教兴镇”的进程。现将所做的工作及有关情况汇报如下：

一、基本情况

冯三镇位于开阳县城北部，距县城17公里，交通便利，全镇总面积179.4平方千米，辖10个行政村，1个居委会，共8750户，总人口33661人，少数民族1004人，农业人口32589人。主要经济支柱产业是烤烟，2008年人均纯收入3518元。

全镇有初级中学2所，镇中心完小1所，村级小学10所，镇中心幼儿园1所。中小学教师共259人；现有在校小学生2578人，在校初中生2072人；小学教学班83个，初中教学班38个。

二、指标完成情况

（一）普及程度

1、入学率

1999年，经省人民政府验收，我镇小学阶段适龄儿童入学率为99.5%（其中，女童入学率99.3%），初中阶段入学率为102.9%.2008——2009学，小学阶段适龄儿童总数为2699人，入学率为99.6%（其中，女童入学率99.7%）；初中阶段适龄少年数为2300人，入学率99.87%；三类适龄残疾儿童、少年共7人（其中，丧能1人），入学6人，入学率100%。留守儿童入学100%。

2、辍学率

1999年，1999年小学辍学率为0.4%；初中辍学率为2.7%。2007——2008学，小学辍学5人，辍学率为0.16%；初中辍学44人（其中一中22人，二中22人），辍学率为2.23%（其中一中2.18%，二中2.28%）。无留守儿童辍学。

3、完成率

1999年，初等教育完成率是97.2%，初等中等教育完成率是83.1%。2008年，15周岁人口818人（其中都无丧失学习能力），已完成初等教育810人，初等教育完成率是99.022%；17周岁人口691人（其中都无丧失学习能力），已受完初级中等教育660人，初级中等教育完成率是95.51%。

4、文盲率：15周岁人口中无文盲人数，文盲率为零。

（二）师资水平：

全镇小学专任教师138人（其中2001年起新分26人），达任职要求138人，占专任教师100%。小学专任教师中，大专以上学历117人，占专任教师的84.8%；获中专（高中）学历17人，取得相应教师资格证书4人，取得相应教师资格证书的比例为100%。

全镇初中专任教师92人（其中新分5人），达任职要求87人，占专任教师100%。专任教师中，本科学历56人，占60.87%，大专学历36人，占39.13%，取得相应教师资格证书的比例为100%。

小学师生比为1：17，初中师生比为1：19。

全镇共有中小学正副校长15人，全部都参加了校长培训，校长岗位培训合格率为100%。

（三）办学条件：

1、学校布局及班额：小学应布11所，已有11所；初中应布2所，已有2所。小学平均班额31人，无大班额；初中平均班额55人，无大班额。学校的数量、规模容量能满足九年义务教育需要。

2、校舍情况：小学生均校舍面积为6.8㎡（1999年生均校舍面积为2.7㎡），初中生均校舍面积为6㎡（1999年生均校舍面积2.9㎡），中小学生均校舍面积达标率为100%；除个别计划撤并的教学点外其他学校均已楼房化；各中小学D级危房已全部消除，无B级、C级危房。

3、校舍设施情况：中小学普通教室、专用教室、厕所、围墙、课桌凳、黑板等达标率为100%；寄宿制学校（一中）设施配套齐全，管理规范。

4、教学仪器及图书情况：镇中心小学和初中实验仪器、音体美教学器材配备已按省办学条件标准配齐，达标率为100%，其他村级小学实验仪器、音体美教学器材配备已达到了我省实验教学要求。小学现有图书29960册，生均11.6册（1999年生均4.2册），初中现有图书35790册（其中，一中17990册，二中17800册），生均17.3册（其中一中16册，二中18.8册）（1999年生均10册）。全镇中小学校校有厕所，班班有教室、黑板，人人有课桌凳，已达到“一无三有”的办学条件。

5、远程教育：全镇远程教育覆盖率达到100%，管理规范，设备运转正常，在教学、教研、培训方面使用率高。

（四）教育经费

一是坚持把教育经费纳入了镇的财政预算，教职工工资得到了按时足额发放，没有向学校收取或摊派任何费用，并广泛宣传和贯彻国家义务教育经费保障机，监督与督促学校“两免一补”政策的很好落实，仅2008年春秋两学期，1136个经济困难寄宿学生的生活补助费456375元已按时补发到位，生均公用经费已及时如数拨付到学校。

二是坚持多方筹措资金，自立于改善薄弱学校的办学条件，同时保障家庭经济困难的适龄儿童少年接受义务教育。

三是坚持开展教育收费检查，治理教育乱收费，全镇中小学没有乱收费的现象。

四是坚持对在义务教育工作中做出突出贡献的社会组织和个人（特别是教师）给予了表彰、奖励。

（五）教育质量：

一是严格实施课程计划。按照国家和省的课程计划，开齐了课程，开足了开齐课时，落实国家和省学生体质锻炼标准，很好地执行了“一小时体育锻炼”要求。

二是着力提高教育质量。2005—2006学年小学毕业年级学生全科合格率为69.16%，毕业率为100%，初中毕业年级学生全科合格率为82.03%，毕业率为100%；2006—2007学年小学毕业年级学生全科合格率为71.95%，毕业率为100%，初中毕业年级学生全科合格率为86.26%，毕业率为100%；2007—2008学年小学毕业年级学生全科合格率为73.22%，毕业率为100%，初中毕业年级学生全科合格率为88.16%，毕业率为100%。近几年来，全科合格率成上升趋势。

三是狠抓教师培训。组织教师全员参加了“三新一德”培训，中小学素质教育取得一定成效。

（六）学校安全管理

一是镇人民政府坚持把对中小学的校舍与设备安全、安全制度的建立、安全机制与各种应急预案的完善，安全隐患的排查与排除，安全教育和逃生演练等工作进行督查。

二是镇政府高度重视学校周边环境治理，坚持对校园周边环境进行整治，学校正常的教育教学秩序和食品卫生安全（特别是寄宿制学校）有保障。

三是镇政府坚持督促与支持中小学的校园文化建设，严格按照“亮丽工程”的要求进行督促、指导，各中小学“亮丽工程”的实施基本达到省的要求。

（七）扫盲程度：

1、青壮年非文盲率：06年全镇15至50周岁人口中的农村青壮年人口19664人，丧失学习能力8人，非文盲19588人，非文盲率是99.65%；07年全镇农村青壮年人口19948人，丧失学习能力7人，非文盲19891人，非文盲率是99.75%；08年全镇农村青壮年人口20552人，丧失学习能力8人，非文盲20495人，非文盲率是99.76%（1999年非文盲率是99.2%）。

2、脱盲巩固提高情况：近三年脱盲168人，脱盲后巩固165人，巩固率98.21%。15至24周岁中的青壮年文盲已全面扫除。

3、农技培训情况：全镇共有农民文化技术学校11所，村建校率100%，各农技校的教室、课桌凳、教师和领导班子齐全，各农技校坚持有计划地对农民开展实用语文、实用数学和实用技术为主的继续教育和农村劳动力转移培训，年培训7500人次。

三、采取的主要措施

（一）加强领导，明确职责，狠抓落实。镇党委、政府始终把“两基”工作摆到重要议事日程，经常性听取镇“两基”办和学校的工作情况汇报，研究解决“两基”工作中的困难和问题，及时调整充实“两基”工作领导小组，落实部门职责。为切实做好08年11月份省政府“两基国检”预检和今年6月份的“两基国检”，我镇多次召开了 “两基”迎“国检”推进会，进一步安排部署“两基”迎“国检”工作，制定并下发了《“两基”迎“国检”工作检查方案》、《“两基”迎“国检”工作进度安排的通知》、《关于开展脱盲巩固提高工作进行检查的通知》、《关于开展学校及周边环境整治的实施方案》、《关于明确“两基”工作责任的通知》、《关于进一步加强学校教育教学质量的意见》、《关于对2008年春季学期到校学生进行实行包保责任的通知》、《关于进一步做好今冬明春扫盲及脱盲巩固提高工作的通知》、《关于对贫困留守儿童进行补助的通知》等配套文件。同时加大督促检查力度，确保各项措施落到实处。镇党委政府坚持每月召开会议，听取“两基”工作情况汇报，解决工作中的实际困难和问题。9月份、10月份，组织人力对学校“两基”迎“国检”工作进行检查，08年10月和09年3月集中力量对校园及周边环境进行了整治，09年3月又开展“两基”迎“国检”工作检查，4月初开展了农技培训。同时加大宣传力度，向学生家长发放《“两基”迎“国检”有关知识告家长书》5000余张，面向社会书写“两基”迎“国检”固定宣传标语10余条，4月初，在各中小学挂出了“两基”迎“国检”倒计时牌，营造了全民重视教育的良好社会氛围，激活了全社会支持与关心教育的活力，形成了“两基”众志成城迎“国检”的合力。

（二）多渠道筹措资金，改善办学条件和育人环境。从06年启动“两基”迎“国检”工作以来，多方筹措资金改善学校办学条件、办公条件，奖励优秀教师，征地建校，实施“亮丽工程”等，切实改善了办学条件。

（三）狠抓“控辍保学”工作，采取多种措施确保普及程度达标。我镇坚持把适龄儿童、少年的入学问题摆到了政府工作的议事日程，积极采取了镇、村、校“三位一体”的“控辍保学”包保责任，具体措施：一是镇政府与“两基”成员单位和各村（居）签订《控辍保学目标责任书》，实施领导包村、村组干部包户、干部职工和教师包人的“控辍保学包保责任制”。二是各村都将“控辍保学”纳入了村规民约管理，凡是建房征地审批、结婚证办理、农低保审批、商业营业执照办理等家庭和个人都要义务教育的完成问题。三是尊重个体差异性教育，学校将“有辍学趋势”的学生、“学困生”的帮扶，一一分解到教师个人，实行“一帮一”的思想教育、学习辅导和心理辅导的“防辍”教育工作。通过上述主要措施，使我镇适龄儿童少年入学率稳步上升，辍学率控制在规定范围内并呈逐年下降趋势。

（四）深化教育改革，全面提高教育质量。一是建立健全各种管理制度，提高治校水平，中小学实施校长负责制，实施目标管理，各种规章制度健全，做到了各项工作有章可循，工作布置有督促、有总结，确保了教育教学工作得以健康、有序地发展。二是加强学校工作，各校建立了德育工作领导小组，形成了以党支部牵头，共青团、少先队、工会、班主任为主的德育工作队伍，形成德育网络，经常开展多种形式的教育活动，法制副校长、关工委老同志等定期到学校对学生进行法制教育、思想政治教育和传统美德教育。三是加强常规管理，提高教育教学质量。近年来各中小学校全面推进素质教育，不断深化教育改革，积极开展教改实验，经常开展镇内间、县内间校际交流活动，组织镇内间巡回教学示范课，优质课评比，采取自学自研与请进来、走出去相结合手段促进教研教改，不断提高教育质量。2008年，冯三一中数学教研组获开阳县优秀教研组；毛力小学的谭静老师获“信息技术与学科整合教学成果比赛”市二等奖、省级优秀奖；冯三一中、二中教学综合质量分别名列全县第六名和第三名；在“春芽杯、三好杯、园丁杯”运动会中，我镇的代表队都分别获得三、四名。近几年来，我镇的教学质量逐年得到提高，人民群众对教育比较满意。

（五）重视校园周边环境治理，维护校园安全稳定。我镇坚持开展校园及周边环境治理，整治校园周边秩序，司法、综治部门定期开展法制进校园活动，禁毒宣传教育活动；派出所坚持校园治安巡逻；工商、卫生、文化等部门坚持对校园及周边不洁卫生饮食摊点整治和不良文化音像整治。各部门通力合作，切实维护了学生、教师、学校的合法权益，维护了学校的安全与稳定。

（六）加强师资队伍建设，提高教师队伍素质。几年来，我们把教师队伍的建设作为一件大事来抓，力求建成一支思想品质好、业务水平高、科学知识全面、责任心强、结构合理的教师队伍。首先是组织教师加强政治、法律法规和职业道德规范的学习，特别在08年的“师德专项教育年活动”中，做到了人人有学习资料、学习笔记和心得体会，既增强了教师的事业心和责任感，又提高了教师的思想觉悟和业务水平，仅2008年分别获县、镇表彰的优秀共产党员各1名，获市、县表彰的优秀教师各1名和3名。其次是狠抓教师岗位培训和学历进修，提高教师业务素质：一是抓好中小学继续教育工作；二是选派优秀中青年教师参加各级培训等，教师的业务素质有极大提高。

（七）狠抓扫盲和农技培训工作，提高劳动者素质。1999年，我镇的“两基”工作通过省人民政府验收合格和2003年“两基”复查与“普实”验收后，我镇仍沿着“一堵二扫三提高”的方针，依托农技校，继续走“农科教”相结合的发展思路，提高农村劳动力素质。一是农民文化技术学校做到“五有四落实”，即：有教室、有牌子、有桌凳、有教师、有学员；组织落实、计划落实、内容落实、经费落实。二是建立教师、农村科技带头人为主体的师资队伍，积极开展集中培训、田间地头现场培训和送教上门培训等。近三年来，共培训7500人次，同时还请开阳职业学校教师和镇劳保所的人员分别在马江、新华和二中等地对外出务工人员进行基本知识、实用技术的学习培训；09年4月初，农业中心科技人员、学校教师，在金龙村、毛坪村、三合村开展了农业实用技术培训，培养了大批适应农村经济发展的乡土人才，推动了我镇经济的全面发展和社会的进步。

四、存在的主要问题及整改措施

（一）存在的主要问题：

一是控制初中阶段在校学生辍学还有一定难度，仅07—08学，初中还有44个学生还没有成功劝返学校读书。

二是中心学校和村级学校间、村级学校和村级间，在办学条件、学校管理、教学等方面都存在明显差距，发展也不平衡，教育公平问题还解决得不好。三是资料建设还不够完整，如对辍学生的劝返工作实际上做了，但工作的过程性资料欠完整；教师培训工作实际上做了，但总结评价欠材料完整；关爱留守儿童工作实际上已扎扎实实的开展了，但资料积累不够；多数学校管理制度已健全，制度已得到执行，但执行制度的过程性资料欠缺。

（二）整改措施：

在解决在校学生（特别是初中）辍学问题方面，一是进一步完善村规民约，用村民自治的行政手段来控制学生辍学；二是改善办学条件和创新教育方式，用优越的学习环境和人人享受满足其兴趣爱好的学习条件来控制学生辍学。

在解决教育公平上，一是加大宣传，使人民群众都认识到教育公平的渐进性；二是加大政府财政经费投入，改善薄弱学校的办学条件；三是加大师资队伍建设，进一步合理配置教师资源，有针对性地实施镇中心学校送管理、送教学下薄弱的村级学校，缩短学校管理和教学水平的差距。

总之，我镇坚持教育优先的发展战略，继续巩固“两基”成果，把人民满意的教育办好，把教育关心的事情做实。

开阳县冯三镇人民政府

201年安徽高考文科数学试题及答案 篇6

广东2012年高考文科综合(B卷)试题及参考答案

总分：300分

及格：180分

考试时间：150分

一、选择题（共35小题，每小题4分，共140分）

(1)剧烈太阳活动产生的太阳风吹袭地球，可能引起 A.卫星导航失效 B.风增产

C.生活耗能降低 D.人口迁移加快

(2)海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中的CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。该作用可能 A.加快海洋

B.缩小臭氧层空洞 C.减轻酸雨污染 D.缓解全球变暖

(3)

(4)地球大气与海洋是相互作用的，下列作用过程及其结构符合事实的是 A.输送给海洋，驱动洋

B.海洋输送给大气，形成信风

C.大气通过对流将臭氧输送给海洋，加重赤潮 D.海洋通过蒸发将水汽输送给大气，形成信风

(5)某地出现的灾害现场，其灾害类型是

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(6)2012甲、乙、丙、丁四地的日出时间（北京时间）分别为5：20、6:20、7:20、8:20则四地的经度最近接105oE的是 A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地

(7)图2为某次长江洪水过程，洞庭湖入，出湖径流量的变化，时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是

(8)为了规划鸟类自然保护区，在获取了不同鸟类的觅食半径等资料后，准确划定保护区范围可以采用的效率最高的技术手段是 A.手工绘图 B.GPS C.RS D.GIS

(9)中大网校

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(10)根据以下资料，回答{TSE}题。

{TS}以下两种模式的高速公路对

A.甲模式不占用城市建成区地 B.乙模式需要占用城市建成区用地

C.甲模式对城市建成区景观与环境的影响比乙模式大 D.乙模式对城市建成区内部交通联系的影响比甲模式大

(11)从高速公路与城市建成区关系的动态变化看，可推断 A.城市化初期，高速公路遇到城市时一般会采用甲模式 B.随着城市建成区不断扩展，乙模式有向甲模式演变的趋势 C.在城市化快速推进时期，甲模式会消失 D.大城市发展到成熟期，不会同时存在

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(12)有学者认为在商代就可能出现了牛，对他最有力的证据是 A.商代遗址总出土了牛骨

B.《诗经》里有农耕生活的描写

C.孔子学生冉耕字伯牛，名字中有耕、牛二字

D.古文字学家发现甲骨文中有字成、牛牵引犁头府士状

(13)“诸侯惟得衣食税租，不与致事”的现象反映了 A.分封制的巩固 B.中央集权的加强 C.宗法制的消亡 D.君主专制的消弱

(14)有人这样说当时的政治制度：如果宰相制尚未废除 A.限制君权。B.消弱相权

C.实行君主立限制。D.废除三审六部制

(15)图5为某时期的招贴画，从中可知 A.作者反对袁世凯独裁买国 B.作者宣传抗日民族统一战线 C.国民党从新诠释了三民主义 D.五四运动有广泛的群众基础

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(16)“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是 A.中国工人阶级尚未登上政治舞台 B.共产国际反对农民参加中国革命 C.中国奉行独立自主的和平外交政策 D.坚持马克思主义

(17)第一届全国人民代表大会召开前夕，群众和讨论宪法草案的标语口号有 A.“为巩固新民主主义制度而斗争”

B.“坚持‘百花齐放，百家争鸣’的方针” C.“争社会主义在我国的完满实现”

D.“热烈庆祝社会主义的社会制度基本建立”

(18)1521年有教皇代表与马丁•路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于 A.教会是否腐败 B.信仰是否必要

C.《圣经》能否作为信仰的基础 D.能否仅仅依靠信仰

(19)18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡，亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性欲望的自我”。其创作风格是 A.现实主义 B.浪漫主义 C.古典主义 D.理性主义

(20)“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。”“大炮”是 A.启蒙思想 B.生物进化论 C.社会科学主义 D.空想社会主义

(21)罗斯福新政时期美国政府鼓励的行为有 A.工人待遇 B.美国就业

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C.老百姓把钱存在家里 D.农场主扩大生产规模

(22)有学者说：“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后，开发度极低的国家，早早送上工业化的大道„„尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，却毕竟达到了上述目标。”据此可知该学者

A.认为斯大林模式有合理之处 B.赞同列宁的新经济政策

C.客观评价了战时共产主义政策 D.否认赫鲁晓夫改革的必要性

(23)1962年法国某报纸说，戴高乐总统应该时刻准备亮出特有的大量美元这张外交王牌，通过向美国购买黄金而对其施压。美国政府对此颇为重视，认为“法国持有的美元所政治问题，也是一个”反映了①世界的多极化趋势②不结盟运动的发展③布雷森林体系面临挑战④法国抵制马歇尔计划 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

(24)《汉书•食货志》记载：“籴（dí，买进谷物）甚贵。伤民：甚贱，伤农。”近期，“大葱”、“卷心菜八分一斤愁坏菜农”登报道也时有所见。这说明 A.空想社会主义农产品的价格变化由流通环节决定 B.农产品的价格应调控在合理的范围内 C.农产品“好货不便宜，便宜无好货” D.农产品的价格波动由价值变动引起

(25)

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(26)

A.该省财政收入是随着居民收入水平的增长而增长的 B.该省地区生产总值应与增长 C.该省财政收入的比重过大增加

D.该省财政收入快速增长是地区生产总值增长的基础

(27)近年来，广东某市委市政府以城乡社区民主自治和社会组织“自立、自主、自律”发展为两大着力点，推动法律、体制、能力三大建设。形成了“党委政府为主导、社会组织为主体、人民群众为主人”的社会管理新机制，受到当地居民的支持和拥护。这说明①城乡社区自治组织和社会组织获得了行政权力②新机制使政府、社会与公民的关系定位更合理③人民当家作主是社会主义民主政治的根本保证④新机制有利于调动公民参与社会管理的积极性 A.②④ B.②③ C.①④ D.①③

(28)

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(29)在2011年世贸组织第八次部长会议上，各成员普遍认同加强世贸组织的作用，呼吁抵制贸易保护主义，但在多边贸易机制未来方向性问题上存在明显分歧，据此，以下分析正确的是①各成员的地位是平等的，权利是对称的②世贸组织推动国际分工和资源的全球配置③各成员间的共同利益是国际合作的基础④多边贸易机制的发展能消除竞争和冲突 A.①② B.①③ C.②④ D.②③

(30)雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化①既是民族的，也是世界的②源于实践，引导实践的发展③能对社会发展产生深刻影响④对人的影响来自特定文化环境 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④

(31)广东某县依托葛洪等历史名人的文化遗产，致力于挖掘当地独特的中医药文化和宗教文化，力塑文化品牌。该县的这一做法是基于①文化独特性是区域文化发展的基础②经济与文化的发展是同步的③的基础上发展④有反作用 A.①③ B.③④ C.②③ D.①④

(32)在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”、“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了①一切从实际出发的工作要求②群众观点和群众路线③量变引起质变的辩证过程④客观精神的外化和表现 A.①④ B.①② C.③④ D.②③

(33)“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求完美无瑕。这体现了 A.系统优化的方法 B.主观唯心主义的倾向 C.产品改变世界的转变

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D.能力卓越是实现个人价值的必要条件

(34)

(35)改革开放以来，农村学生科通过高考入学的“农转非”政策取得城镇户口。但近年来，随着农村土地综合效益的提高，城镇户口的吸引力逐渐下降，有些已办理“农转非”，的学生甚至有了“非转农”的念头。从哲学上看，这一现象的原因是 A.时代精神的精华发生了变化 B.主题的认识能力发生了变化 C.社会生活的本质发生了变化 D.社会存在发生了变化

二、非选择题（共6大题,共160分）

(1)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高大9.9%，2010年经济总量已位居世界第二。中国在短短30余年创造了西方200多年才有的经济奇迹。西方经济学界以苏联、东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独特现象，特此称为“中国之谜”。材料二：中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾向；居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了重效率、轻公平的矛盾。以高能耗、高投入所维持的增长模式，形成了重速度、轻结构的局面。材料三：在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。1.结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。（6分）2.运用《经济生活》的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。（10分）3.结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分）

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(2)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：近年来，各级财政部门加大对文化建设的投入，为推动文化的发展，满足人民群众精神文化需求“保驾护航”。2011年11月，财政部表示，今后将进一步落实各项扶持政策，支持加快经营性文化事业单位转企改制；继续探索政府购买服务的模式。充分调动社会各类文化机构提供公共文化服务的积极性；设立财政专项，支持中国文化“走出去”战略。当前。我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题，如某 些国产电影因缺乏想象力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编制作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。（1）运用政府责任和职能的相关知识，分析材料一。（12分）（2）结合材料二，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”、更应“走进去”的认识。（11分）

(3)芸芸众生的日常生活是历史的重要内容。从中可见社会变迁的轨迹。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：16世纪，美洲的一种辛辣调味剂传入欧洲，为欧洲饮食带来新的味道。颇受欢迎，被称为“西班牙胡椒”。17世纪，欧洲人能够在餐桌上品尝到来自海外的美味，主要是荷兰人的功劳。——据《欧洲文化史》等材料二：“（清末）因工业之衰落日甚一日。尽试任人一家人，观其日常所服用者，无论为必要品位奢饰品，其来自他国者恒十而八九。”——《饮冰宣合集》材料三：2005年底，美国财经记者莎拉发现，自己家里的鞋、袜子、玩具台灯等用品都产自中国，其他普通美国家庭亦大多如此。——据《离开中国制造的一年》（1）材料一描述的现象出现的历史背景是什么？（6分）（2）材料二中的“旧工业”指什么？简要说明其衰落与工业革命的历史关联。(9分)（3）材料三中莎拉发现的现象在上世纪五六十年代是无法想象的，为什么？中国产品后来大量进入普通美国家庭的历史原因有哪些？

(4)词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息，阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：在中国，对scienae的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“科学”一词，如宋人文集中有“自学科之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将scienae意译为“格致”。19世纪中叶后，“严格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用，19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将scienae译为“科学”，呼吁。民国初年，译作“赛园斯”的科学思想。-----据《近代汉字术语创造的两种类型》等材料二：随着“代议制民主”概念的星城和逐渐流传，民主概念发生了中国大的转化，不仅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“间接民主”也是“民主”。随着后一种民主在实践中的不断扩展和完善，它几乎成了人们所知的西方民主的统一形成，日常使用的“民主”一词，指的已不是古代直接民主。----据《美国革命时期民主概念的演变》等（1）材料一中的中国古代“科学”一词与何种选官制度相关？程朱理学中“格物致知”的目的是什么？（4分）（2）19世纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯”，反映了中国向西方学习的内容经历了怎样的过程分析变化的原因（3）结合材料二和所学知识，从西方民主政治发展的角度，简要分析“民主”概念变化的原因。（8分）（4）从“经济”、“中学”、“粉丝”3个词中人选1个，说明其含义或用法的历史变化。（3分）

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(5)

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答案和解析

一、选择题（共35小题，每小题4分，共140分）(1):A(2):D(3):B(4):D(5):A(6):C(7):B(8):D(9):C(10):C(11):B(12):D(13):B(14):A(15):C(16):D(17):C(18):D(19):B(20):C(21):A(22):A(23):B(24):B(25):A(26):C(27):A(28):C(29):D(30):A(31):B(32):B(33):A(34):C(35):D

二、非选择题（共6大题,共160分）(1):（1）① 社会主义市场经济具有鲜明的特征，这是创造中国经济奇迹的基础。（3分）②社会主义市场经济能够把社会主义经济制度的优势同市场经济的长处结合起来。（3分）

[评分说明]只答社会主义市场经济的三个特征，可给3分。

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（2）① 增强发展协调性，实现经济又好又快发展。（1分）②提高企业创新能力，提高竞争优势。扩大内需促进国民消费需求。（3分）③处理好初次分配与再分配中效率与公平的关系，将收入差距控制在合理范围内。（3分）④加快转变经济增长方式，推动产业结构优化升级。（3分）

[评分说明]其他解答若针对性强，言之成理，可酌情给分，但该题最高不超过10分。

（3）① 实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。（3分）②实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化。（3分）③实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。（3分）

现实意义：实践是认识的目的和归宿。（1分）正确的认识对实践具有促进作用。（1分）重温这一论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。（2分）

[评分说明]须准确展开原理，且结合材料分析得当，才能给相应分数。

(2):

（1）①财政部门推动文化发展，满足人民群众的精神文化需求，体现政府对人民负责的原则和为人民服务的宗旨。（3分）②财政部加快经营性文化事业单位转企改制，体现政府组织经济建设的职能。（3分）③财政部继续深索政府购买服务的模式，体现政府提供社会公共服务的职能。（3分）④财政部支持中国文化“走出去”战略，体现政府组织文化建设的职能。

[评分说明]须准确写出具体职能，且结合材料分析得当，才能给相应分数。

（2）①文化“走出去”能增强中国文化的国际影响力，提高文化软实力，提升综合国力。（3分）②文化“走进去”是文化“走出去”的深化，只有被其他文化了解和接受，才能真正实现文化“走出去”。（2分）③要推动创新人才队伍建设，增强文化创新意识，提高文化创作能力，把优秀传统文化与时代精神结合起来，提升文化产品的思想性、艺术性。（3分）④通过不同文化间的交流、借鉴与融合，创造出能为其他文化能接纳、欣赏的文化产品。（3分）

[评分说明]其他解答言之成理，分析得当，可酌情给分，但该问最多不超过11分。

(3):

（1）新航路开辟；西班牙对美洲殖民扩张和 掠夺；17世纪荷兰成为“海上马车夫”。（6分）

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（2）传统手工业。（2分）英法等国通过工业革命成为工业国家；对外扩张，中国遭到侵略；（4分）采用机器大生产的洋货物美价廉，涌入中国，传统手工业受到严重冲击。（3分）

（3）20世纪五六十年代处于冷战时期，中美两国彼此敌对；中国经济相对落后。（4分）70年代以后中美关系实现正常化；经济 全球化趋势加强；中国改革开放，成为制造业大国；中国加入世贸组织。（6分）

【评分说明】考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。

(4):

（1）科举制度（2分）；“究天理”（2分）

（2）变化：技术——政治制度——思想文化；（2分）

原因：甲午战败，认识到制度的落 后和“师夷长技”的局限；（3分）开始学习西方的政治，推行政治改良；（2分）辛亥革命后建立民国，但民主政体有名无实；（3分）于是提倡科学精神，寻求思想解放。（2分）

（3）代议制度建立；（2分）代议制 民主具有优越性，如可适用于地广人多的国家；（3分）而且在实践中不断完善，如选民范围日益扩大；并扩展到更多国家。（3分）

（4）本问总分3分。考生言之有理，皆可得分。

【评分说明】考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。第（4）问，指出一个时期的含义或用法，给 1分，指出两个及以上时期的含义或用法，给3分。

(5):

（1）全年温和多雨 温带大陆性气候

（2）从沿海到内陆 水分

（3）•土壤肥沃，水分适宜，有利于葡萄生长；‚葡萄生长期内光照充足，昼夜温差较大，有利于糖分积累；ƒ葡萄成熟后气温低，能够自然冰冻。

（4）①少耕、免（休）耕，退耕还草；②加强牧场生态管理，划区轮牧；③加强水资源管理，推广节水农业；④合理利用肥料和农药（加强农牧业技术培训与推广等）。

(6):

（1）乙 丁 甲 丙

（2）旱地 建筑用地

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（3）临江濒海、位于郊区 技术与高素质人才

（4）①滨海地带，用地充足、环境条件好；②靠近装备产业基地，临近洋山港，有产业支撑与居住需求；③交通条件好，对外联系方便。

（5）①严格工业企业准入，防止传统工业企业的过度引进；②合理布局工业企业，防止土地资源浪费；③严格控制工业“三废”排放，防止生态破坏与环境污染；④做好海岸带防护，防止台风等自然灾害对工业生产的影响与破坏。

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201年安徽高考文科数学试题及答案 篇7

2008年文科数学试卷和2009年文科调测试题都具有“平和清新”的特点，难、中、易比例都大致相当，较2007年难度略有下降. 试卷层次分明，梯度合理，坚持多角度、多层次的考查. 试卷在遵循国家《考试大纲》、浙江《考试说明》的基础上，继承以往成功的命题经验，既全面考查了基础知识，又突出了重点内容；既关注了基本方法和基本技能的运用，又注重了对思维能力的考查.

变化之处

2008年文科数学试卷和2009年文科调测试题较前几年的试卷更强调能力立意的命题思想，形成了知识、方法、能力结合的立体框架结构. 在注重“双基”的同时，试卷十分强调对主干知识和重要数学思想的考查，如函数、三角、不等式和数形结合、分类讨论等方面常考常新，选择题的第10题在原来考查“线性规划”的基础上对知识进行了翻新.

创新盘点

2008年文科数学试卷和2009年文科调测试题在保持“稳”的同时不乏创“新”，体现在注重数学知识的基础性和综合性，强调对主干知识的考查. 这点在解答题的设计上有所体现，取消了对三角函数的考查，但其在选择题和填空题中的考查比例有所增加，共有13分.

命题趋势

从2008年试题结合2009年文科调测卷分析，2009年的命题趋势体现在以下三个方面：

1． 立足过往考卷，适度创新

（1）题型、题量不变，仍是10个选择题、7个填空题、5个解答题，但分值会适当变化.

（2）题序及考查的知识板块会有所调整，2008年高考试卷的解答题没有三角函数，而在2009年调测卷中三角函数又重返第1大题的位置；调测卷的解答题中没有了概率题，改为在选择题中放一题；数列放在调测卷解答题的第3题，其他的基本不变. 以上适当调动，值得关注.

（3）题源更多元化，新课程改革的影子时有出现，如调测卷第9题考查了存在量词的概念，重视知识间的推理和推导.

2． 立足主干知识，以点带面

这两份试卷均立足主干知识，重点依旧是函数、三角函数、立体几何、数列、导数、解析几何，特别突出了函数的主干地位，显现了其“工具性”的一面. 函数多与其他知识综合，如与导数结合考查函数的最值，与三角函数结合考查函数的性质，与数列、不等式结合考查不等式的性质等. 立足主干还体现在强调“双基”上，以基础知识为考查重点.

3． 立足能力考查，重在思维

这两份试卷的题目都不偏不怪，强调通性通法，以考查能力为主，注重对数学思维的考查.

2008年试卷的小题均以考查基础知识、常规方法为主；解答题的难度呈螺旋式上升，整体难度较大，特别是第21题综合了函数、不等式和导数知识，涉及分类讨论思想，想得高分不容易.

2009年调测卷的试题多以能力立意为主，如第2、3、5、8、10、15、17题强调考生的解题能力；第18题考查三角函数，解题方法多样化，可从不同的角度化解三角函数，而求解最值可从数形结合或纯代数方法两个不同的角度思考；第22题沿袭2008年高考模式，仍以解析几何压轴，而且仍以抛物线为载体，着重考查同学们的数学思维水平和解题技巧.

由此可得出以下启示：2009年的高考命题会沿袭2008年试卷和2009年调测卷的风格. 因此在复习时，同学们要以主干知识为复习备考的重点，如学习函数应注重基础知识，提炼思想方法；学习导数应发挥其工具作用，强化综合运用. 同时，同学们还应多关注新课标新增的知识点，如算法、统计、导数、空间向量、零点等知识.

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．

1. 已知集合A=｛x

x>0｝，B｛x

-1≤x≤2｝，则A∪B等于

（）

A． ｛x

x≥－1｝ B． ｛x

x≤2｝

C． ｛x

0

-1≤x≤2｝

2． 函数y=（sinx+cosx）2+1的最小正周期是（）

A． B． πC． D． 2π

3． 已知a，b都是实数，那么“a2>b2”是“a>b”的（）

A． 充分而不必要条件B． 必要而不充分条件

C． 充分必要条件 D． 既不充分也不必要条件

4． 已知｛an｝是等比数列，a2=2，a5=，则公比q等于（）

A． － B． －2 C． 2 D．

5． 已知a≥0，b≥0，且a+b=2，则（）

A． ab≤ B． ab≥C． a2+b2≥2D． a2+b2≤3

6． 在（x－1）（x－2）（x－3）（x－4）（x－5）的展开式中，含x4的项的系数是（）

A． －15 B． 85 C． －120 D． 274

7． 在同一平面直角坐标系中，函数y=cos

+（x∈［0，2π］）的图象和直线y=的交点个数是（）

A． 0 B． 1C． 2 D． 4

8． 若双曲线－=1的两个焦点到一条准线的距离之比为3∶2，则双曲线的离心率为（）

A． 3 B． 5C．D．

9． 对两条不相交的空间直线a与b，必存在平面α，使得（）

A． a⊂α，b⊂αB． a⊂α，b//α

C． a⊥α，b⊥α D． a⊂α，b⊥α

10． 若a≥0，b≥0，且当x≥0，

y≥0，

x+y≤1时，恒有ax+by≤1，则以a，b为坐标的点P（a，b）所形成的平面区域面积是（）

A． B． C． 1D．

二、填空题：本大题共7小题，每小题4分，共28分．

11． 已知函数f（x）=x2+x－2,则f（1）=_______．

12． 若sin

+θ=，则cos2θ=_________．

13． 已知F1，F2为椭圆+=1的两个焦点，过F1的直线交椭圆于A，B两点，若F2A+F2B=12，则AB=______．

14． 在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若（b－c）cosA=acosC，则cosA=_______．

15． 如图1，已知球O的面上四点A，B，C，D，DA⊥平面ABC，AB⊥BC，DA=AB=BC=，则球O的体积等于______．

16． 已知a是平面内的单位向量，若向量b满足b·（a－b）=0，则b的取值范围是________．

17． 用1，2，3，4，5，6组成六位数（没有重复数字），要求任何相邻两个数字的奇偶性不同，且1和2相邻，这样的六位数的个数是________（用数字作答）．

三、解答题：本大题共5小题，共72分．

18． 已知数列｛an｝的首项为x1=3，通项为xn=2np+nq（n∈N+，p，q为常数），且x1，x4，x5成等差数列，求：

（Ⅰ）p，q的值；

（Ⅱ）数列｛xn｝前n项和Sn的公式.

19． 一个袋中装有大小相同的黑球、白球和红球，已知袋中共有10个球，从中任意摸出1个球，得到黑球的概率是；从袋中任意摸出2个球，至少得到1个白球的概率是. 求：

（Ⅰ）从中任意摸出2个球，得到的都是黑球的概率；

（Ⅱ）袋中白球的个数.

20． 如图2，矩形ABCD和梯形BEFC所在平面互相垂直，BE//CF，∠BCF=∠CEF=90°，AD=，EF=2，

（Ⅰ）求证：AE//平面DCF；

（Ⅱ）当AB的长为何值时，二面角A-EF-C的大小为60°？

21． 已知a是实数，函数f（x）=x2（x－a）．

（Ⅰ）若f ′（1）=3，求a的值及曲线y=f（x）在点（1， f（1））处的切线方程；

（Ⅱ）求f（x）在区间［0，2］上的最大值.

22． 已知曲线C是到点P

－

，和到直线y=－距离相等的点的轨迹. l是过点Q（－1，0）的直线，M是C上（不在l上）的动点；A，B在l上，MA⊥l，MB⊥x轴（如图3）.

（Ⅰ）求曲线C的方程；