人教版五年级上册数学练习题

人教版五年级上册数学练习题（共8篇）

人教版五年级上册数学练习题 篇1

姓名

班级

学号

得分

一、口算。（另卷

共6分）

二、填空题。（第7题4分，其余每空0.5分，共13分）

1、求4个0.7是多少,加法算式是（）,乘法算式是（）,用（）计算比较简单。

2、的积是（）位小数，如果2.35扩大10倍，要使积不变，必须把0.5改为（）。3、4.032 0.8的积是（）位小数，的积是（）位小数。

4、由7个1，9个0.1和5个0.01组成的数是（），将它精确到十分位是（）。

5、把3.964的小数点向右移动三位，这个小数就（）倍。

6、在 里填上”>:”,”<”或者”=”。

4.7 1.02

4.7

3.4 4

3.4 2

7.6 12

1.2 0.48 0.9

0.48

0.25 1.01

0.25

0.13

0.13 7.5

7、根据 ,直接写出下面几个算式的积。（4分）

4.4 2.1=（）

0.44 0.21=（）0.924=（）×（）

92.4=（）×（）

8、一个数是三位小数，将它四舍五入到百分位是3.32，这个数最大是（），最小是（）。

三、判断题。（5分）1、7.6乘一个小数，积一定小于7.6。

（）

2、小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。

（）

3、整数乘法简便运算定律对于小数乘法同样适用。

（）4、0.7 0.7的积用四舍五入法保留一位小数约是0.5。

（）

5、一个长方形的长和宽同时扩大到原来的10倍，这个长方形的面积就扩大到原来的10倍。（）

四、计算题。（33分）

1、用竖式计算。（12分）0.12=

1.9 3.5=

2.3 1.29=

（验算）

0.401 0.3=

0.45 0.96=

0.17 0.2、下列各题怎样简便就怎样算。（前3题每题3分，其余每题2分，共21分）3.7 1.4 0.05

0.81+10.4

1.4 25+3.45

1.5 102

1.25 0.7 0.8

2.7 3.7+0.37 73

8.7 99

0.8（12.5 – 1.25）

1.25 0.4 80 2.5

五、按要求保留小数。（9分）

保留整数 保留一位小数 保留两位小数

0.387

8.0195

40.9996

六、应用题。（34分）㈠只列式不计算。（6分）

1、先把题目补充完整，使它成为乘加应用题，再列式，不计算。

五年级有学生120人，六年级人数是五年级的1.5倍，？ 列式：

2、先把题目补充完整，使它成为乘减应用题，再列式，不计算。

五年级有学生120人，六年级人数是五年级的1.5倍，？ 列式：

3、先把题目补充完整，使它成为连乘应用题，再列式，不计算。

一台拖拉机一天耕地2.5公顷，？ 列式：

㈡解决问题。（5+6+6+5+6=28分）

1、一个长方形小院,长18.8米，宽7.6米。这个小院的面积是多少平方米？（得数保留整数）

2、一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。⑪长颈鹿有多高？

⑫梅花鹿比长颈鹿矮多少米？

3、⑪面包车每小时行驶多少千米?

⑫小轿车每小时行驶多少千米?

4、菜站运来1.2吨黄瓜，运来的土豆是黄瓜的1.5倍，运来土豆和黄瓜一共多少吨？

物品 手 套 围 巾 帽 子

单价 5.8元/双 10.2元/条 8.4元/顶

5、（1）百货店进了五双手套和两条围巾共需多少钱？

（2）爸爸带了25元钱想买这三样东西（各买一件），够买吗？

人教版五年级上册数学园地试卷

1、小数乘法

一、直接写得数。

二、耐心填一填。1、2.4+2.4+2.4+2.4 = 2.4×（）=（）

2、根据56×1.3=72.8，直接写出下面各题的结果。56×13=()

0.56×1.3=()

5.6×13=（）

3、根据乘法的运算定律填空。

3.12×0.5=□×□

12.5×8.7×0.8=(□×□)×□

(2.5＋0.6)×4=□×□＋□×□

4.1×1.5＋5.9×1.5=(□＋□)×□

4、在○里填上＞、＜或＝

924×0.6○924

1×0.44○0.44

7.3×1.8○7.3

5、两个因数的积是8.45。如果两个因数同时扩大10倍，则积是（三、请你来当小裁判。1、0.35×7的积是两位小数。

（）2、48×0.2＞48

（）3、9.276保留一位小数大约是9.3。

（）4、1.25×(0.8＋1)= 1.25×0.8＋1

（）

5、两个小数相乘的积一定小于1。

（）

四、用心选一选。（将正确答案的序号填在括号里）1、0.25的12倍是（）。

A、0.03

B、0.3

C、3

2、一个数乘0.01，也就是把这个数缩小到它的（）。

A、1/100

B、1/10

C、10倍 3、0.7×0.2与7×0.02的积（）。

A、相等

B、不相等

C、无法判断 4、0.065×45=2.925，如果得数保留一位小数，则是（）。

A、3.0

B、2.9

C、2.93

五、细心算一算。

1、用竖式计算。

4.2×0.8=

1.5×62=

2.7×0.11=

2、按要求保留积的小数位数。

2.9×0.56（得数保留一位小数）

6.23×4.2（得数保留两位小数）

3、用简便方法计算。

3.45×102

0.47×0.5×0.8

0.46×1.9＋0.54×1.9

4、计算下面各题。

6.54×1.2－1.87

3.17＋0.4×1.6

5.2×0.1×28.5

六、解决问题。

1、先填表，再解决问题。

妈妈带50元钱买这些东西够吗？

2、李老师要买35本故事书，大约需要多少钱？（得数保留整数））。

8.65元

3、每箱露露24听。如果购买2箱，需要多少钱？

3、星期日，冬冬一家去动物园，儿童票每张5.5元，成人票每张8.5元。买门票一共需要多少钱？

※

七、试一试。

A城市的出租车在3公里以内收费10元，超过3公里后，每公里加收1.60元。李师傅乘坐了14公里，要花多少钱？

2009-2010学第一学期 第一单元测试卷（P1-15）

班别：_________ 姓名：_________得分：_______

一、填一填（23分）

（1）两个因数相乘的积是27.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（），结果是（）。

（2）0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是（）。

（3）49×0.2积是（）位小数，0.35×0.7积是（）位小数，0.45×1.02积是（）位小数，150×7.4积是（）位小数。（4）在○里填上“>”“<”或“=”（5分）

6.7×0.98○6.7 6.09×1.3○6.09 18×0.35○0.35

4.8×7.5○7.5×4.8

6.3×2.04○2.04

3.9×1○1

56×0.86○56

87×1.15○87

1×0.98○1

8.25×1.1○8.25

（5）0.23×0.8=（）,得数保留两位小数约是（）。

（6）一个长方形花坛，长是4.5米，宽是0.25米，它的面积是（）平方米。

（7）一书包的售价是48.5元，买2个要付（）元，买4个要付（）元。（8）3.56×3+7×3.56可以用（）律进行简算，0.25×9.5×8可以用（）律进行简算。

（9）一匹马的时速约为62千米,一只猎豹的速度是马的1.4倍,猎豹的时速约为（）千米

（10）把6.73改写成与它大小相等的三位小数是（）。

三、判一判（5分）

（1）一个数乘小于1的数, 积比原数小。（2）7.2×0.78 > 7.2

()（3）8.9995用“四舍五入”法精确到百分位是9.00。

（）（4）3.03×2.06的积有四位小数。（）

（5）一个数乘100,等于将这个数扩大到它的100倍。（）

四、选一选（5分）。

（1）18.491保留两位小数的近似值是（）A、18.49

B、18.5

C、18.50

（2）下面的算式中，积等于100的是（）

A、2.5×400

B、24×5

C、125×0.8（3）近似值13.2是把一个小数保留一位小数时所得到的，下列各数中（）不可能是这个小数。

A、13.2399

B、13.21

C、13.27

（4）下面各式中积最小的是（）

A、15×1

B、5×0.5

C、5×1.5

（5）82.8×31＋82.8×69=82.8×(31+69)是应用了（）

A、乘法交换律和结合律师

B、乘法分配律

C、乘法交换

五、计一计。

（1）竖式计算（10分）

0.38×0.25

150×0.12

0.87×1.9(得数保留二位小数)8.5×0.39

(验算)

（2）、能简算的要简便。（18分）

0.25×9.87×4

36.7×2.1＋10.8

8.45－0.45×0.1 0.73×102

7.8×5.6＋2.3×4.4

76.3×27－76.3×17

六、先判断，如果错误的请改错（8分）

2.4×3.9－3.8

0.26×0.85+7.8 =2.4×0.1

=2.21+7.8 =0.24（）

=10.01（）

七、解决问题。（31分）

1、男孩一般每千克体重内含血液0.077千克, 小明体重34千克, 他内含血液多少千克?(得数保留两位小数)（6分）

2、土豆每千克2.60元,食堂一天要用36.7千克,买这些土豆需要多少元?（得数保留整数）（6分）

3、学校美术室的宽是5.4倍，长是宽的1.2倍。它的面积是多少平方米？（6分）

4、一艘宇宙飞船总长是8.2米, 每米的平均质量约是740千克, 这艘宇宙飞船总质量是多少千克?（6分）

5、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，每小时行驶18千米，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5千米，用0.9小时能到学校吗？（7分）

人教版五年级上册数学第二单元试卷

班级__________姓名___________座号_________成绩_________

一、口算（另卷6分）

二、填空题。（16分，每空1分，其中第四题每空0.5分第七题2分）

1、两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是（）。

2、在3.3333、7.8484„、5.909090„、3.1415926„中，有（）个循环小数，有（）个无限小数，有（）个有限小数。3、20÷3的商用简便方法记作（），精确到百分位是（）。

4、在○里填上“＜”、“＞”或“=”。

1.377÷0.99○1.377

2.85÷0.6○2.85×0.6

1.377÷1.9○1.377

3.76×0.8○0.8×3.76

5、李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12枝钢笔，每枝钢笔值（）元。

6、两个数相除的商是87.9，如果被除数和除数都扩大20倍，那么所得的商是（）。

7、把8.76，8.76，8.765，8.7，8.76，8.765按从大到小的顺序排列是（）。

8、面粉每千克2.45元，买3.5千克面粉应付（）元，49元钱能买（克面粉。

9、已知912÷24=38，那么9.12÷0.24=（），0.912÷2.4=（）

三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）1、0.66666是循环小数。

()

2、循环小数一定是无限小数,无限小数不一定是循环小数。

（）3、4.83÷0.7、48.3÷7和483÷70三个算式的商相等。

（）

4、一个数除以大于1的数，商一定大于这个数。

（）

5、两数相除，所得的商一定小于被除数。

（）

四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（5分）1、5.9948保留两位小数约是（）。A、6.00

B、5.99

C、6.0

2、下列数中是循环小数的是（）。

A、4.421421

B、4.421421„

C、4.421

3、与4.83÷0.7的商相等的式子是（）。

A、483÷7

B、48.3÷7

C、0.48÷7 4、8.5除以4个0.23，商是（）。

A、8.5÷0.23×4

B、8.5×4÷0.23

C、8.5÷（0.23×4）

5、一个除法算式，如果被除数扩大100倍，要使商不变,除数应该

（）。A、扩大10倍

B、扩大100倍

C、缩小100倍

五、下面的计算对吗?不对的请改正.（4分）5

1.8 1.4 4

2.6 1 1.7

4 4

0 4

0

3 0

()

3 0

五、不计算，运用规律直接填出得数。（3分）

0 3×4=12

（）3.3×3.4=11.22 3.33×33.4=

3.333×333.4=

3.3333×3333.4=

六、计算题。（31分））千

1、用竖式计算并验算。（9分）0.03÷0.12=

104.78÷26=

342÷3.8=

验算：

验算：

验算：

2、计算下面各题。能简便的用简便方法计算（18分）

4.05÷0.5+10.75

21.6÷0.8－1.2×5

6.8×2.7+2.7×3.2

8.4×6.9÷(6.44－4.14)

0.38×102

4.8×0.27+0.52×2.7

3、文字题。只列式不计算（4分）

（1）15与14.74的差去除以1.69，商是多少？（2）24.44除以2.6的商，再乘0.5加上7.5的和，结果是多少？

七、解决问题。（30分）

1、小云家有一块长方形的菜地，面积是68.4平方米，他的宽是7.2米，长是多少米？（3分）

2、阳光小学五（4）班同学分成两队采集树种，算一算哪个小队平均每人采集的树种多？多多少千克？

（4分）

第一队

第二队3、8辆汽车14天共节约汽油360.64千克，平均每辆汽车每天节约汽油多少千克？

(两钟方法解答)（6分）

方法一

方法二

4、东风汽车制造厂去年前5个月平均每月生产汽车36万辆，后7个月平均每月生产汽车38万辆。去年一共生产汽车多少万辆？（4分）

5、食堂运进一批煤，计划每天烧0.3吨，可以烧20天，如果每天烧0.25吨，能烧多少天？（4分）先求：__________________________________?

6、教室长8.9米，宽6.8米，如果用面积0.36平方米的瓷砖铺地，至少要多少块？

7、服装厂计划做695套衣服支援贫困地区，已经做了4.5天，平均每天做86套，剩下的要在3.5天内完成，剩下每天应做多少套？（5分）

五年级数学第二单元口算试卷

班级

姓名

座号

一、口算（6分）1.2÷0.2=

2.5×4=

0.25+4=

1.87×0= 3.5+0.5=

1.2÷0.4=

3.6÷4=

0÷1.25= 0.12×6=

0.64×0.03=

5.8+4.2-6.5=

7.8÷3= 0.125×8=

2.8÷1.4=

0.25÷0.5=

7.21÷7=

0.35÷10=

3.6÷3=

6.3÷0.9=

0.54÷6= 0.3×0.1=

1.3÷2=

0.4÷8=

27.3÷3= 0.51÷0.3=

15÷0.01=

5÷10=

0.7×12= 0.2×0.5=

3.8×0.1=

0.2×0.2=

0.04×0.4= 12.4+7.6=

8×0.5=

0.72÷36=

9×2.5+2.5= 1.8÷3=

2.3÷2=

6.5÷5=

2.14÷2= 2.5×4=

2.7×2=

0.5×7=

4.8+3.6+5.2= 3.4÷1.7=

2.5+0.2=

4.5÷5=

5+2.8= 0.8×0.3=

13.5×2×0=

5.25÷5=

4×2.2= 0.12×0.5=

1.8×5=

6.24÷2=

2.83-1.43= 1.2+2.9=

3.8÷2=

1.32×3=

4.6×7=

人教版五年级上册数学园地试卷

2、小数除法

一、直接写得数。

二、耐心填一填。1、0.78÷3.9，除数是（）位小数，被除数和除数的小数点同时向（位，转化成（）÷（）。

2、在○里填上＞、＜或＝

1.9÷0.5○1.9

7.2÷6○7.2÷0.6

3.08÷1○3.08 3.24÷0.2○3.24×0.2

1.44÷1.8○1.44

6.27○6.278 3、1.29595„„的循环节是（），可以简写成（），保留

两位小数约是（）。4、3.8×（）=15.96

（）×2.7= 4.05

5、被除数是8.9，除数是0.5，商是（）。

6、按四舍五入法求出商的近似值，填入下表。保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 102÷86

6.5÷0.27

三、请你来当小裁判。1、1÷3=0.3

（）

2、一个数除以0.01，也就是把这个数扩大100倍。

（）

3、两个小数相除，商一定小于1。

（）

4、2.463025„„是一个无限小数，也是一个循环小数。

（）5、9.1÷0.14=910÷14

（）

四、用心选一选。

1、下面各式中商最大的是（）。

A、8.2÷0.1

B、8.2÷0.01

C、8.2÷0.001

移动（））

2、下面各数中，（）是有限小数。

A、3.4

B、3.44

C、3.44456„„

3、下面三个数中，最大的是（）。

A、0.95

B、0.95

C、0.95 4、5.04÷6的商（）1。

A、等于

B、小于

C、大于

五、细心算一算。

1、用竖式计算。3÷1.2

2.7÷0.36

88.4÷1.7

2、计算下面各题。

2.24×16.5÷0.6

9.9÷0.5÷2.2

12.6÷0.28－4.5

3、用计算器计算，得数保留两位小数。

3÷17=

4.5÷0.209=

6.804÷11=

六、解决问题。

1、下面是阳光学校买体育用品的清单，请你将空格填满。商品 单位 数量 单价 总价 乒乓球 个 12 18.00元 羽毛球 只

2.2元 28.60元 小皮球 颗 8

总计：金额169.00元

2、蓝鲸的体重是大象的多少倍？

3、中秋节，好利来蛋糕房用一根70米长的红丝带包装月饼盒。每个月饼盒要用1.6米长的丝带。这根红丝带最多可以包装多少盒月饼？ 4、3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？

5、小明带了40元钱去文具店买学习用品。他先花28.8元买了6个笔记本，然后准备用剩下的钱买一些作业本，每个作业本0.7元，小明还可以买 几个作业本？

※

七、试一试。

甲种牙刷的售价是5支13.5元；乙种牙刷是“买5赠2”,售价是17.5元，哪种牙刷便宜？每只便宜多少钱？

小数除法

一、知能联网 1、15.68扩大（）倍是1568，6.5缩小（）倍是0.0065。

2、小数部分的位数是无限的小数叫做（）。3、0.746746„„用简单便方法写出来是（），保留三位小数写作（）。4、0.25时（）分

3.75千米=（）米 560千克=（）吨

5、把6.16、6.16、6.16、6.166按照从小到大的顺序排列起来。

（）<（）<（）<（）

6、李师傅0.15小时做25个零件，平均每小时做（）个零件。

7、请在下列正确题的括号里划“√”在错误题的括号里划“×”（1）循环小数是无限小数。

（）（2）2.8÷0.9的商是3，余数是1。

（）（3）1.998精确到百分位约是2。

（）（4）无限小数一定比有限小数大。

（）

8、选择正确答案的番号填在括号里。（1）商最大的算式是（）

①54÷0.36

②5.4÷36

③5.4÷0.36（2）比0.7大、比0.8小的小数有（）个 ①9

②0

③无数

④1（3）3.2727„„是（）小数 ①有限

②循环

③不循环

（4）2.76÷0.23的商的最高位是（）①个位

②十位

③百位

④十分位

9、用竖式计算。

2.5÷0.7=

（得数保留三位小数）

10.1÷3.3=

（商用循环小数表示）10.75÷12.5=

（用乘法验算）

3.25×9.04=

（用除法验算）

10、脱式计算。6.8×0.75÷0.5

13.75÷0.125–2.75

1.53+23.4÷7.2

二、应用在线。

11、甲乙丙城相距263.2千米，一辆客车2.8小时行完全程，一辆货车用3.5小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？

12、小明买了3千克梨和3千克苹果共付20.1元，小芳买了1千克梨和3千克苹果共付15.1元。每千克苹果和每千克梨各多少元？

三、实践平台。

罗老师要用1000元为学校买体育用品，他先花227.5元买了5个足球，并准备用剩下的钱买了一些蓝球，每个蓝球30.9元，罗老师还可以买多少个蓝球？你还能提出什么数学问题？

四、智力冲浪。

在下面的五个算式中加上适当的运算符号和括号，使符合左右两边相等。

0.5 0.5

0.5

05

0.5=0 0.5 0.5

0.5

05

0.5=0.5 0.5 0.5

0.5

05

0.5=1 0.5 0.5

0.5

05

0.5=1.5 0.5 0.5

0.5

05

0.5=2

人教版五年级上册数学第三单元试卷

姓名：

得分：

成绩

一、填空：

（28分）

①35000平方米=（）公顷

3.25小时=（）时（）分 3米5厘米=（）米

500平方千米=（）公顷

②有一块面积是300平方米的直角三角形地，一条直角边为125米，另一条直角边是（）米。

③两个完全一样的梯形可以拼成一个（），如果拼成的图形的面积是4.8平方分米，那么一个梯形的面积是（）平方分米。

④一个梯形的上、下底之和是１８分米，是高的３倍，它的面积是（）。

⑤一个三角形的面积是10平方米，如果底和高都扩大3倍，它的面积是（）平方米。⑥一条水渠横截面是梯形，渠口宽1.8米,渠深0.8米,渠底宽1.2米,面积是（）平方米.⑦一条等腰三角形的两条直角边的和是8.4分米,它的面积是（）平方分米.⑧一个平行四边形的底是9分米，面积是126平方分米，高是（）

⑨一个三角形的底是8厘米，高是6厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（）平方厘米。

⑩一个等腰三角形的底角是40度，那么这个等腰三角形的顶角是（）度。

二、判断题（16分）

①等边三角形是等腰三角形，等腰三角形不一定是等边三角形（）②平行四边形有两条高

（）③三角形面积总是平行四边形面积的一半（）④两个等底等高的三角形面积相等

（）⑤周长相等的两个三角形面积相等

（）⑥平行四边形具有稳定性

（）⑦任何一个三角形一定有两个锐角

（）⑧三角形内角和是180度

（）

三、画出底边上的高（6分）

底

底 底

四、求下列图形的面积。（单位：米）（12分）

五、应用题（35分）

①一块三角形的广告牌，底长15米，高5.4米,如果要油漆这块广告牌,每平方米用油漆0.7千克,至少要用多少千克油漆? ②用红纸做三角形的小旗,已知红纸长1.2米,宽0.8米,小红旗的两条直角边分别长2分米,3分米,一张红纸可做多少面红旗? ③一块地有6.4公倾,用一台播种机播种,作业宽是1.8米,如果用拖拉机牵引,每小时可行6千米,播完这块地用多少小时? ④如图梯面积是50平方厘米,求阴影部分的面积? ○5一块平行四边形麦地的底是300米，高是450米，共收小麦189000千克。每公顷地搜小麦多少千克？

《观察物体》 一、三个小朋友在观察长方体纸箱。(9分。)

这个纸箱有（）个面。三个小朋友每人最多可以看到（）个面,最少可以看到（）个面。

二、看一看,连一连。(共85分)⒈是谁看到的？(在括号里填动物名称。12分)

⒉是谁画的?(在括号里填人物名称。12分)

⒊是从什么方向看到的?(在括号里填方位名称。12分)

⒋连一连,这几幅图都是从什么方向看到的?(12分)

⒌哪个图是小朋友从正面看到的?在这个图上打“√”。(4分)

⒍他们看到的形状分别是什么？请你连一连。(12分)

⒎请你填一填。(9分)

⑪从侧面看是图A的有（）。

⑫从侧面看是图B的有（）。

⑬从正面和上面看都是图B的有（）。

⒏看图画出它的正面和左侧面图形。(12分)

三、猜一猜,可能是什么形状.(答案不唯一。共6 分)⒈我在正面看到的是,它可能是（）。

⒉我在正面看到的是,它可能是（）。

四、我是小小智多星!(附加10分)兄弟二人举行100米赛跑,当哥哥到达终点时,弟弟才在95米处。如果让弟弟在原起点起跑,哥哥后退5米起跑,两人的速度仍和原来一样,那么谁将获胜呢？

小学五年级(上)数学观察物体上练习题

同一个物体，从不同方向看到的形状是不相同的呢！

（）

（）

（）

2、（）

（）

（）

3、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。

()

()

（）用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。

要搭成这样的立体图形最少需要（）个小正方体；最多需要（）个小正方体。

这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（）个小正方体；

有两个面涂红色的有（）个小正方体；只有3个面涂红色的有（）个小正方体；只有4个面涂红色的有（）个小正方体；只有5个面涂红色的有（）个小正方体

人教版五年级上册数学第四单元试卷

班别_________

姓名______成绩________

一、口算（6分）

0.02×0.1= 5.06x－4.07x= 12－7.8= a+0.4a= 12÷0.3= 4.6x+2.7x= 1.7+0.43=

0.58a－0.47a= 1.5×0.4= 4.8x－3.1x= 1.25×0.2= 12a－8.4a= 64.32÷16= 6x－4.9x= 5.1b+11.9b= 1.23÷3= 100×0.01= 3.4×0.07= 3x+4x= 0.42÷0.1= 4.3b－2.7b= 7÷0.25= 5.1x+2.9x= 1.75×0.8= 0.3×0.4= 5.4+1.4= 2.7x+3.6x= 16÷1.6= 10x－3.7x= 0.98+1.82= 2.5x+4.3x= 0.05×0.8= 6.05x－4.96x= 3.7a+5.2a= 3.2÷1.6= 3.12÷0.5= 3.5+7.6= 5.1a+3.9a= 10×0.75= 3b－0.7b= 5.6×0.1= x×x= 0.9÷0.01= 3.4b+5.6b= 72.8÷0.8= 2.7b+5b= 3.5×3= 7.6b－4.3b= 3²= 2.5²= 4x+5x=

3.5t－t= 8a－3a= 7b+b= 4c－2c= 3.5b+2.7b= 0.32÷0.04= 0.51×0.2= 0.12+3.4= 10²=

人教版五年级上册数学第四单元试卷

班别_________

姓名______座号_________

一、口算（6分，另卷）

二、填空(8分)1、2.02千米＝（）千米（）米

120平方厘米＝（）平方米

2、叫做方程，例如。

3、因为a是b的5倍；所以a ＝

；b＝。

4、a×2简写作

，b×b简写作。

5、一个长方形的长是a，宽高是b, 面积是s，则s＝

;b ＝

6、五（1）班有女生x人，比男生少5人，男生有

人，全班有

7、有三个连续的自然数，第一个是b，第二个是，第三个是。

8、一辆汽车t小时行了s千米，每小时行

千米； 行100千米要

小时。

二、判断题（正确的打√，错的打×）(5分)

1、所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。

（）

2、X=3是方程 8+2X=30的解。

（）

3、a+a=2a。

()

4、X+12和X+12=25都是方程。

()

5、小数0.3535是纯循环小数。

（）

三、选择题（把正确答案的字母填在括号里）(5分)

1、下面的式子中，（）是方程。

A、7+5x

B、7.2+8.3=15.5

C、X+2=7

2、长方形的周长是c米，宽是b米，长是（）米。

A、ｃ－ｂ

B、ｃ－２ｂ

C、ｃ÷2－b

3、下面的等式中，正确的是（）。

A、a―b=b―a

B、a÷b=b÷a

C、ab+ac=a（b+c）

4、x与y的和的6倍，可用式子（）表示。

A、x+6y

B、6x+y

C、6（x+y）

5、方程3x÷12＝1中未知数x的解是（）。A、0.25

B、4

C、12

四、计算题。

1、解方程。(12分)6x＋10.8=40.8

1.2 x ÷ 2 = 60

16×0.5+3x =14

30x＋15x=22.5

x－（0.25－0.025）=1

（x－4）×0.25=10

。人。

2、递等式计算（能简便的用简便方法）。(18分)

12.5×（0.7×0.8）

70.8 － 0.8×0.5

13－3.79 ＋6.21

12.5×（40＋0.7）

4.12－1.78－1.22

4.2÷0.7÷6

五、根据图意只列出方程。（12分）

七、应用题(34分)

1、制衣厂50个工人用a天生产了b套衣服。（写出下面式子的意义）

①b÷a表示

②b÷50表示

③b÷a÷50表示

2、根据统计，2004年亚洲人口约有39亿，比欧洲人口的5倍还多4亿，2004年欧洲人口有多少亿？（用方程解）

3、一辆双层巴士共载有乘客51人，下层的乘客是上层的2倍，上层有 乘客多少人？

4、小明花了7元钱买了面额为6角和8角的邮票，两种邮票的数量相同，小明买的两种邮票各有多少枚？

5、（用方程解）

6、（用方程解）

第四单元：简易方程

1、用字母表示数

（一）一、填空：

1、学校有图书4000本，又买来ａ本，现在一共有（）本。

2、学校有学生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（）人。

3、李师傅每小时生产ｘ个零件，10小时生产（）个。

4、食堂买来大米400千克，每天吃ａ千克，吃了几天后还剩ｂ千克，已吃了（）天。

5、姐姐今年ａ岁，比妹妹年龄的2倍少2岁，妹妹今年（）岁。

6、甲数是ｘ，比乙数少ｙ，甲乙两数之和是（），两数之差是（）

二、根据运算定律填空。

1、ａ＋18＝□＋□

ａ×15＝□×□

2、ｍ×2.5×0.4＝□×（□×□）

3、（ａ＋ｂ）×C＝□×□＋□×□

4、ｍ－ａ－ｂ＝□－（□＋□）

三、省略乘号写出下面各式。

ａ×12＝

ｂ×ｂ＝

ａ×ｂ＝

ｘ×ｙ×7＝ 5×ｘ＝

2×ｃ×ｃ＝

7ｘ×5＝

2×ａ×ｂ＝

四、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）1、5＋ｘ＝5ｘ（）

2、ｘ＋ｘ＝ｘ2（）

3、ａ×3＝3ａ（）

4、ｙ2＝ｙ×2（）5、2ａ＋3ｂ＝5ａｂ（）

6、2ａ＋3ａ＝5ａ（）7、5×ａ×ｂ＝5ａｂ（）

8、ａ×7＋ａ＝8ａ（）用字母表示数

（二）一、口算。

32＝（）

0.2×0.4＝（）

6÷0.6＝（）0.12＝（）

0.81÷0.9＝（）

1.52＝（）

二、说一说下面每个式子所表示的意义。（1）、一天中午的气温是32℃，下午比中午的气温降低了ｘ℃。

32－ｘ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、五（2）班有40人订阅《少年文艺》杂志，每本单价ｂ元。

40ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、一个足球单价ａ元，一个篮球ｂ元。

6ａ＋4ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）、张师傅每小时加工ｘ个零件，朱师傅每小时加工15个零件

ｘ－15表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5ｘ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｘ－15）×3表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、先写出图形的计算面积的公式，再把数字代入公式进行计算。（1）、一个平行四边形底是12分米，高是8分米，求面积？

（2）、一个三角形底是4.8厘米，高是底的2倍，求面积？

（3）、一个梯形上底是15厘米，下底是9厘米，高8厘米，求m2＋n2面积？ 用字母表示数

（三）一、填空。（1）、小花今年12岁，比小兰大ａ岁，小兰今年（）岁。（2）、一件上衣54元，一件裤子48元，买b套这样的衣服，要用（）元。（3）、一本故事书有ａ页，小明每天看ｘ页，看了ｙ天，看了（）页，还剩（）

页没看。（4）、王阿姨买了ｍ千克香蕉和ｎ千克苹果，香蕉每千克4.8元，苹果每千克5.4元，一共花了（）元。

二、求下列各式的值。（1）、已知ａ＝1.8 ｂ＝2.5求4ａ＋2ｂ的值

（2）、已知ｘ＝0.5，ｙ＝1.3 求3ｙ－4ｘ的值

（3）、已知ｍ＝0.6。ｎ＝0.4，求ｍ2＋ｎ2的值

三、应用题。

1、有两筐同样的梨，第一筐重ａ千克，第二筐重ｂ千克，第一筐比第二筐少卖ｍ元，（1）、用式子表示出梨的价钱。（2）、当ａ＝24，ｂ＝27，ｍ＝9时，每千克梨价钱是多少元？

2、甲书架上有ｘ本书，乙书架上的书比甲书架上的1.5倍还多5本，（1）、用式子表示乙书架上有多少本书。（2）当ｘ＝45，乙书架上有书多少本？

2、解简易方程

（一）一、填空：（1）、含有（）的（）叫方程。如：（）（2）、使方程左右两边（）的（）的值，叫方程的解。（3）、求（）的过程叫解方程。（4）、一个加数等于（），减数等于（）

除数等于（），一个因数等于（）

二、判断题。（对的画“√”，错误的画“×”）

1、ａ2＝ａ×

2（）

2、ｘ＋7是方程。

（）

3、含有未知数的式子叫方程。

（）

4、ｘ＋27＝50的解是23。

（）

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

（1）甲、乙两数之差100是，甲数是a，表示乙数的式子是（）。

○1100－a

○2a－100

○3无法确定（2）下列式子是方程的是（）。

○19x＋b

○23a－2b＜0

○32x＋5

○43a＝6（3）方程7x＋5＝47的解是（）。

○1x＝6

○2 x＝5

○3 x＝7

（4）下列含有字母的式子中书写正确的是（）.○1x×5写作5x

○2x＋y写作xy

○3a＋b写作ab（5）三角形面积为S，高为h，三角形底是（）。

○1s÷h

○2s÷2÷h

○3s×2÷h

○4s×h÷2

3、解简易方程

（二）一、下面哪些是方程，是方程的在括号里面画“√”。

4.3＋2x＝10.3

()

7.9＋X＜12.6

()

8.9＋6X

()

8X＝0.5

()

19×2X

()

9.6＋2.5X＝17.15

()

二、填空。

(1)13＋5x＝28变为5x＝28－13是根据（）。(2)72÷3X＝6变为3X＝72÷6是根据（）。(3)6a＋14＝32的解是（）。(4)当X＝（）时，6X－5.5＝0.5。

(5)X的5倍与72的差是28，列方程是（）。

三、解下列方程。

5X＋28＝48

6X－12＝30

45－3X＝24

3X－4×6＝48

1.8÷0.3－0.2 X＝2

1.2－0.9＋5X＝0.8

四、列方程求解。1、20减X的2倍，差是7，求X。2、82除X的2倍，商是0.2，求X。

解简易方程(二)

一、计算.4X＋3X＝

7a－5a＝

7.5b－5b＝

S－0.5s=

9t＋7t＝

20t－5t－3t＝

二、看图列方程,并求出方程的解.桃树

X棵

X千克

2X千克

520棵

1200千克 杏树

X棵

X棵

X棵

三、解下列方程.19x－8x＝55

2×(7x－4x)＝18

6x＋8x＝1.4×3

5x＋0.1x＝50＋6.1

7.2x－3.6x＝9×0.4

20＝5x－3X

四、列方程并解答出来.1、一个数的3.7倍加上这个数的1.3倍,和是120,求这个数?

2、一个数的8倍比它的5倍多24,求这个数?

3、x的6倍加上2.5与4的积,和是25,求x?

解简易方程(四)

一、填空.1、铅笔每枝a元,买了m枝,付出b元,应找回（）元.2、服装计划做x套衣服,已经做了5天,每天做y套,还剩（）套.3、小东每小时走8千米,小明每小时走7千米,他们走t小时后,小东比小明我走（4、甲乙两数的和是m, 乙数是甲数的3倍,甲数是（）, 乙数是（）.)千米.5、两种水果的价钱都是a元,小芳的妈妈分别买了2千克和3千克,一共花了（）元.二、判断(对的打”√”,错的打”×”)

1、x＝3.6是方程2.8＋x＝6.4的解.（）

2、a2＞a

（）

3、x的5倍加上5,写成式子是5x＋5,是方程.（）4、6a-57＝50是方程.（）

5、等式就是方程.（）

三、解方程(要写出检验过程)8.5x＋6.5x＝225

1.2x0.9x＝2.1

100－9x－12x＝37

四、列方程并解答出来.1、某数的5倍加上3等于它的8倍减去9,求这个数?

2、一个数的6倍减去15,正好等于这个数的4倍加5,这个数是多少?

3、列方程解答应用题(一)

一、用含字母的式子表示下面数量关系.(1)、127加上a的5倍和是（）(2)、学校买来a个足球,每个m元,又买来b个排球,每个n元,一共用去（）元,足球比排球多用（）元.(3)、姐姐今年a岁,比妹妹大b岁,5年后姐姐比妹妹大（）岁.二、解下列方程.0.5x＋1.5x＝15.6

16x＋4－9x＝25

39.6－3x＝3.24×5

三、找出数量间的等量关系,再列方程.1、小明买了8个作业本,每本x元,付给营业员5元,找回2.6元.等量关系式:_________________________ 列方程式:____________________________

2、一条1000米的公路,平均每天修x米,修了8天,还剩440米.等量关系式:_______________ 列方程式:_______________________

四、列方程解应用题.1、妈妈买了3千克葡萄,付出20元,找回5元,每千克葡萄多少元?

2、一堆煤重20吨,一辆货车运了4次,还剩一半没有运,这辆货车平均每次运多少吨?

列方程解应用题(二)

一、填空.单价×（）＝总价

工作时间＝（）÷（）（）×时间＝路程

（）×数量=总产量

三角形面积＝（_)×（）÷2

长方形面积＝（）×（）正方形周长÷（）＝边长

(上底＋下底)×（）÷（）＝梯形面积 长方形周长＝（＋)×2

平行四边形面积＝（）×（）

二、列方程解下列应用题.1、学校买来10盒乒乓球,付出60元,找回5元,每盒乒乓球多少元?

2、一个平行四边形面积是125平方厘米,底是50厘米,高是多少厘米?

3、一个三角形高是18厘米,面积是180平方厘米,底是多少厘米?

4、一个梯形面积是126平方米,上底是13米,下底是17米,这个梯形的高是多少米?

列方程解应用题(三)

一、填空.1、列方程解应用题的一般步骤是1)弄清题意,找出（）,并用（）表示.(2)找出应用题中（）的相等关系,列方程.(3)（）(4)检验,写出（）.2、付出的钱数－（）＝找回的钱数

已修的米数＋（）总共要修的米数

总路程－（）＝剩下的路程

二、列方程解应用题

1、一个图书馆有儿童读物2.5万册，其它读物是儿童读物的３倍少0.2万册，其它读物有多少册？

2、一张桌子125元，是一张凳子的５倍还多15元，一张方凳多

少元？

3、小芳买了２本笔记本和５枝圆珠笔，共用去7.5元，每枝圆珠笔0.5元，每本笔记本多少元？

4、甲乙两地相距300千米，一辆汽车由甲地开出５小时后，距离乙地还有74.5千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？

列方程解应用题

（四）一、解方程：

0.8ｘ＋0.4ｘ＝1.2

32ｘ－９ｘ－13ｘ＝60

0.7ｘ＋4＝1027

ｘ－3×9＝8

15ｘ－7.5ｘ＝15

ｘ－0.8ｘ＋0.7ｘ＝8.1

二、列方程解应用题．

１、水果店运来４箱苹果和６箱梨，共用去244元，已知苹果每箱28元，梨每箱多少元？

２、两城相距480千米，甲乙两辆汽车同时从两城相对开出，３小时后两车相遇，已知甲车每小时行85千米，乙车每小时行多少千米？

３、新岭要修一条长3300米的公路，甲乙两个工程队同时施工，15天完成，甲队每天修125米，乙队每天修多少米？

４、甲乙两车同时从相距528千米的两地相向而行，６小时相遇，甲车每小时比乙车快６千米，求甲乙每小时各行多少千米？

列方程解应用题

（五）一、写出下列各题的结果．

15ｘ－0.5ｘ＝

18ａ＋24ａ＝

6.5ｍ－4.7ｍ－1.3ｍ＝ 4ｍ×4＝

20×ｂ＋ｂ＝

7ｃ＋2.5ｃ－1.2ｃ＝

二、看图列方程并解答出来．

小麦

x吨

儿童

x人

180吨

稻谷

3倍

成人

x人

x人

x人

多10人

三、列方程解应用题．

1、小军有邮票的张数是小林的３倍，他们一共有邮票240张，求小军和小林各有邮票多少张？

2、某植物园有松树和榕树120棵，已知松树是榕树棵数的２倍，问榕树，松树各有多少棵？

3、饲养场有公鸡和母鸡480只，母鸡比公鸡的２倍还多30只，这个饲养场公鸡和母鸡各有多少只？

４、甲仓库粮是乙仓库的３倍，如果从甲仓库运出90吨，从乙仓运出10吨，则两仓库存粮相等，甲乙两仓库原各存粮多少吨？

列方程解应用题

（六）一、填空．

男生人数＋（）＝全班人数

全班人数－男生人数＝（）

（）×时间＝路程

路程÷时间＝（）用去的钱数＋（）＝付出的钱数

付出的钱数－用去的钱数＝（）

二、应用题．

１、面粉每千克1.9元，大米每千克1.8元，买面粉和大米各10千克，付出50元，应找回多少元？（用两种方法解答）

２、果园里有苹果树和梨树共3600棵，苹果树是梨树的３倍，苹果树和梨树各有多少棵？

３、甲乙两地相距350千米，甲乙两车同时从两地相对开出，经过3.5小时后两车相遇，甲车每小时行49千米，乙车每小时行多少千米？（用两种方法解答）

４、两个施工队开凿一条隧道，甲施工队每天开凿15米，乙施工队平均每天开凿12米，这条长270米的隧道需要多少天开凿？（用两种方法解答）

５、三个连续自然数之和153，这三个自然数分别是多少？

整理和复习(一)

一、填空.1、果园里有苹果树和梨树共45棵,其中梨树有a棵,苹果树比梨树多（）棵.2、2a表示（）或者（）,a2表示()

3、一个正方形周长是m米,这个正方形的边长是（）

这个正方形的面积是（）

4、某工厂每月用水a吨,全年用水（）吨

5、三角形在面积公式用字母表示是（）,当a＝3.6厘米,h＝4厘米时,s＝（）

二、判断(对的打（绿色圃中小学教育网 http://）”√”,错的打”×”)

1、a2＞2a

（）2、2x＋3＝11的解是x＝4.（）3、4x＋5＞10是方程

()

4、当a＝3,b＝5时,2a＋3b＝21

（）5、42＋3＝2x,不是方程是等式.()

三、解下列方程.4x－18×2＝20

2.5x－0.5x＝0.4×8

x－4.5＋10＝17.8

四、列方程解文字题.1、一个数的5倍加上这个数的8倍等于169,求这个数?

2、9个0.6比x的2倍多2.7,求x?

整理和复习(二)

一、选择合适的方法解下列应用题.1、一个三角形面积是24.8平方米,底是12.4米高是多少米?

2、小青家今年养了50只鸡,比鹅的3倍还多5只,小青家今年养鹅多少只?

3、甲乙两辆汽车分别从相距800千米的两城相向开出,8小时相遇,已知甲车每小时行驶45千米, 乙车每小时会驶多少千米?

4、香蕉每千克4.50元,梨每千克4元,小红的妈妈买了4千克香蕉,给了营业员30元,剩下的钱去买梨,能买梨多少千克?

5、小红和小军一共储蓄了235元,已知小红储蓄的是小军的1.5倍,小红和小军各储蓄多少元?

6、三个数的平均数是120,甲数是乙数的2倍,丙数比甲数多5,甲, 乙,丙三个数各是多少?

第四单元测试题(A卷)

一、填空.1、平行四边形底长a米,高是底的1.8倍,面积是（）

2、货车每小时行S千米,客车每小时行m千米,客车3小时后和货车5小时一共行驶了（）千米.3、食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了（）千克.4、每个足球x元,买4个足球,付出200元,应找回（）元.5、三个连续自然数,已知中间一个数是m,那么前一个数是（）,后一个数是（）,三数之和是()

6、当x＝5时,x2＝（）,2x＋8＝()

7、用字母表示梯形面积公式是（）

8、一种商品降价a元后是80元,原价是（）元.二、判断.(对的打”√”,错的打”×”)(1)、方程一定是等式,等式不一定是方程.（）(2)、小明今年a岁,哥哥比他大b岁,c年后,哥哥比他大b＋c岁.（）(3)、x的3倍与3x相等.（）(4)、3x＋4x＝7x, 3a＋4b＝7ab

（）(5)、含有x的等式叫方程.（）

三、选择题.(填序号)(1)、下列式子中是方程的是（）①、4a＝0.8

②、0.17x＋2.5

③、3x＋7>15

④、3.5x－1.7x<8(2)、47除一个数所得的商是6余5,求这个数的方程是（）①、6x＋5＝47

②、6x-5＝47

③、47÷6－5＝x(3)、当a＝8,b＝6时,2a＋3b等于（）①、36

②、34

③、240(4)、甲数是a,是乙数的3倍, 乙数是（）①、3a

②、a÷3

③、2a(5)、一个正方形边长是8米,若边长增加2米,面积增加（）①、4平方米

②、16平方米

③、36平方米

④、100平方米

四、解下列方程.5.5x＋6.7＝7.8

28-x＋3.6＝20

3.5x－0.8x＝11.34

8x－27.54÷2.7＝1.8

6.2x－x＝41.6

9x－14×5.5＝58

五、列式计算.1、20.3被2.9除的商去乘0.67与1.33的和,积是多少? 2、15个8比一个数的4倍多10,求这个数.(列方程解答)

3、甲数是x,乙数是甲数的3倍少0.2, 乙数是5.8,甲数是多少?(列方程解答)

六、看图列方程.X本

文艺术

X本

X本

16本

91本

故事书

七、应用题.1、汽车站有480箱货物,一辆货车运了5次,还剩30箱,平均每次运多少箱?(列方程解答)

2、A,B两城相距150千米,甲乙两人同时骑自行车从两地相对出发,甲每小时行16千米,4小时后,两人还相距30千米, 乙每小时行多少千米?

3、果园里有桃树和杏树一共1080棵,已知杏树经桃树的棵数多180棵,杏树和桃树各有多少棵?

4、一个长方形操场周长是348米,宽是69米,它的面积是多少平方米?

5、龟兔赛跑,全程200米,龟每分钟跑2.5米,兔每分钟跑32米,兔自以为是,在途中睡了一觉,当龟到达终点时,兔子离终点还有40米,兔子在途中睡了几分钟?

第四单元测试(B卷)

一、填空.1、长方形周长计算公式用字母表示是（）

2、李师傅每天做m个零件,比张师傅多做8个,两人一天共做()

3、每本练习本x,买了6本,付出10元,应找回（）元.4、甲数是乙数的a倍,甲数比乙数多（）倍.5、（）叫方程.6、甲乙两数之差是14,两数之和是108,甲数是（）, 乙数是（）.7、a×(7＋b),当a＝5时,b=（）才能使a×(7＋b)＝52.5

8、一个正方形周长是a厘米,用字母表示它面积的式子是（）,当a＝24时,正方形面积应是（）平方厘米.二、把左右两边意义相等的用直线连起来.a与a相乘

a＋2b a与相加

a2 a的2倍

2a＋3a a的二分之一

2a 比a的2倍多3的数

a＋a a与b的和的2倍

a

a与b的2倍的和

(a＋b)×2

三、判断(对的打”√”,错的打”×”)(1)、等式就是方程.（）(2)、42＝4×2

（）(3)、4x－20＝4与50－5x＝20的解是相同的.（）(4)、光明商店上午卖出a台冰箱,下午卖出b台冰箱,这天一共卖了ab台.（）(5)、2.5a＋b＝2.5ab

（）(6)、2b×(b＋c)＝2b2＋2c

()

四、选择(填序号)

1、a除150的商再减去20的差,列式为（）①、a÷150－20

②、150÷a－20

③、a÷(150－20)

④、150÷(a －20)

2、下列式子里是方程的有（）①、x＋3

②、3＋15＝18 ③、4a＋27＝78 ④、4x－15＜20 3、0.75x－4×1.8＝0.3的解是（）①、x＝8

②、x＝10

③、x＝100

4、根据8x-6＝50,可推得3x+7的值是()

①、50

②、28

③、21

5、m是三个连续自然数中间一个数,三个数之和是（）①、3m＋2

②、3m

③、3m＋1

④、3m－1

五、当a＝4,b＝5,c＝6时,求下列各式的值.a＋3b－2c

abc÷12

bc÷a－b

六、列方程并求出方程的解.1、5x减去3.2与9的积差是2.7.2、一个数的7.5倍与这个数的4.5倍多24,这个数是多少?

七、应用题.1、同学们植树,一班比二班多植63棵,一班42人,平均每人植8棵,二班39人,平均每人植多少棵?(用方程解答)

2、买3张桌子和4把椅子一共用了308元,每把椅子32元,每张桌子多少元?(用方程解答)

3、一个长方形周长和一个正方形周长相等,已知长方形长24厘米,宽16厘米,求正方形面积?

4、两辆汽车从相距400千米的两地同时相对开出,3小时后还相距10千米,已知一辆汽车每小时行驶55千米,求另一辆汽车速度?(用两种方法解答)

５、鸡兔同笼,共有35个头,94条腿,求鸡兔各有几只?

总复习(一)

一、直接写出得数.8－0.72＝

0.72×2.5×4＝

7.2÷0.8＝

0.64÷1.6＝

8.7÷2.9×2.9＝

4.2÷0.1＝

7.2＋6.5＋2.8＝

1.5×0.75＋1.5×0.25＝

二、用自己喜欢的方法计算下列各题．

12.7－(8.65＋2.7)

92.5×0.25×4

6.7×0.9＋6.7×0.1

8.25×9.9＋0.825

3.4×8.7＋34×0.13

6.5×1.1

三、笔算下列各题.7.89×4.27

28.56÷5.1

102.6÷3.8

四、列式计算.1、8.5与4.2的积比17.8的一半多多少? 2、26.34比3.4与4.6的积多多少?

总复习(二)

一、填空.1、0.78＋0.78＋0.78＋0.78改写成简便算式是（）,这个算式表示的意义是（）,也表示（）.2、5小时24分=（）小时

2.3小时=（）小时（）分 3、12.53里面有（）个0.01

125个0.1是（）4、8.789保留整数是（）,保留一位小数是（）,精确到百分位是（）5、20÷6的商是一个（）小数,写成简便记法是（）

6、求6.25的十分之三是多少?列式是()

7、在3.6262,3.62,3.62,3.626中,是有限小数的（）;是无限

小数的有（）;纯循环小数是（）,混循环小数是（）.二、判断

(1)、8.25×4.7与82.5×0.47的积相等.（）(2)、无限小数一定比有限小数大.（）(3)、两个小相等,积一定比其中任何一个因数大.（）(4)、循环小数一定是无限小数.（）(5)、一个数除以小数,商一定比被除数小.（）(6)、3.26的循环节是26.()

三、计算下面各题(得数保留两位小数)

3.03÷(0.25×68)

16.06÷5.7×1.7

4.65×5.73÷3.9

总复习(三)

一、填空.1、加法、减法叫做（）运算, 乘法,除法叫做（）运算

2、只含同一级运算的要（）计算,含有两级运算的要先算（）运算,再算（）运算.3、8.2＋4.5×0.3÷1.5这道算式含有（）级运算,要先算（）法,再算（）法,最后算（）法,如果把这道算式改写成先算加,再算除,最后算乘法,列式为（）

二、按顺序计算,然后列成综合算式.－

×

÷

－

÷

＋

列综合算式:______________ 列综合算式:______________

三、列式计算.1、5.2与3.5的差去除10.5,所得商再加上20.9,和是多少? 2、1.28减去1.54与0.31的差,所得的差再乘9.4,积是多少?

总复习(四)

一、填空.1、7.2公顷＝（）平方米

3.04平方米＝（）平方米（）方分米

2、两个完全一样的（）梯形可拼成一个长方形,这个拼成的长方形面积是每个梯形面积的（）倍.3、一个三角形与一个平行四边形等底等高,这个三角形面积一定是这个平行四边形面积的（）

4、一个平行四边形的面积是63平方米,现在底缩小3倍,高不变,面积是（）平方米.二、计算下面每个图形的面积(单位:厘米)

5.5.8

4.7

3.44.2

4.5

4.8

5.3.2

三、应用题.1、有一块三角形小麦地,高30米,比底长18米,这块地面积是多少平方米?

2、有一个平行四边形底是15分米,高8分米,它和另一个三角形的面积,底相等,这个三角形的高是多少分米?

3、如右图,用篱笆围一块菜地,利用了一面墙.篱笆全长40米,这块菜地面积是多少平方米?

9米

总复习(五)

一、填空.1、一个三角形,它的底是a米,高是2米,它的面积是（）

2、a＋b比a大（）,a－s比a小()

3、a＋a＋a＋a＋a＝（）

a×a×a＝（）

4、a、b、c 三数的平均数是()

5、甲数比乙数大5,如果乙数是m,那么甲数是（）,如果甲数是m,那么乙数是（）

6、当x＝5时,2x－1.7×4的值是（）

二、判断题.(对的打”√”,错的打”×”.)

1、等式一定是方程.（）

2、只含有未知数x的等式才是方程.()

3、a×b×2＝2ab,a×2b＝2ab.（）4、2×2＝4,22＝4,所以a2＝a×2.（）

三、解下列方程

1.8×2－0.3x＝2.4

15x－8x＋30＝135

8x＋0.4×1.2＝1.2

四、列方程并求出方程的解.1、12.5减去一个数的2.5倍,等于这个数的3.5倍,求这个数? 2、3.5除17.5的商比一个数的4倍多0.2,求这个数?

总复习(六)应用题.1、梯形上底是a米,下底是b米,高是h米,(1)用字母表示出梯形的面积S.(2)当a＝2.5,b＝4.8,h＝2.4时这个梯形面积是多少?

2、一枝钢笔的价钱是一枝圆珠笔的2.5倍,现各买2支,一共用了10.5元,每支钢笔和圆珠笔各是多少元?

3、AB两城相距720千米,一列客车从A城开往B城,行2小时后,另一辆货车从B城开往A城,4小时后与客车相遇,已知客车每小时行80千米,货车平均每小时行多少千米?

4、一根绳子长13.4米,第一次剪去3.2米,第二次剪去多少米才能使剩下的长度刚好是第一次剪去的2倍?

5、甲乙丙三数之和是183,甲数比乙数的2倍多7,丙数比乙数的3倍少4,求甲乙丙三数各是多少?

2010-2011学第一学期 第四单元测试卷（p44—78）

班别：_________ 姓名：_________得分：_______

一、开心填空。（14分）

1、甲数比乙数少5，设乙数是x，甲数是（），甲、乙两数的和是（）。

2、一本书有a页，小敏每天看b页，看了c天后，还剩（）页。

3、一个长方形的长是a米，宽是3米，它的周长是（）米，面积是（）平方米。

4、乘法分配律用字母表示是（）。

5、爸爸今年m岁，比儿子大n岁，m—n表示（）。

6、如果3x+6=24，那么5x—7=（）。

7、五（1）班有女生x人，比男生少5人，男生有（）人，全班有（）人。

8、有三个连续的自然数，第一个是b，第二个是（），第三个是（）。

9、一辆汽车t小时行了s千米，每小时行（）千米； 行100千米要（）小时。

二、辨别真假（对的打“√”，错的打“╳”）（10分）

1、所有的等式都是方程。

（）

2、x=3是方程 8+2x=30的解。

()

3、小数0.3535是纯循环小数。

（）

4、因为22=2╳2，所以x2=x╳2。

（）

5、方程5—3.2=3x与5=3x—3.2的解是相同的。

（）

三、慧眼识金。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）

1、含有（）的等式叫方程。

A、字母

B、未知数

C、等号

2、下列各式中不是方程的是（）。

A、7—x=5

B、0.3x—1=1.7x—9

C、7（x+2）

3、水果店运进柑桔m千克，运进李子的重量比柑桔3倍多n千克，运进的李子重（千克。

A、m÷3+n

B、3m+n

C、3m—n

4、与方程3╳(4+x)=12.9的解相同的是（）。

A、4╳（3+x）=12.9

B、2╳（4—x）=7.2

C、6╳（x—0.1）=1.2

5、小敏今年a岁，爸爸今年36岁，20年后爸爸比小敏大（）岁。

A、36—a+20

B、36—a

C、20

四、计算题。（30分）

1、解方程。(12分)13+x=28.5

2.4x=26.4

4x+13=365

30x＋15x=22.5

96÷6+4x=56

3x—2╳7=40

2、简便计算(18分)

12.5×（0.7×0.8）

6.25×1.02

1.25×99

12.5×32×2.5

4.12－1.78－1.22

4.2÷0.7÷6

五、只列算式或方程，不计算。（8分）

1、x的3.5倍刚好是14的一半，求x。

2、一个数与2.5的乘积是14，求这个数。

3、三个连续自然数的和是24，中间一个是n。）

4、六、应用题(28分)1、16路公共汽车上原有乘客50名，车到站后有一些人下车，又有7人上车，这时车上比原来少23人。问有多少人下车？（3分）

2、根据统计，2004年亚洲人口约有39亿，比欧洲人口的5倍还多4亿，2004年欧洲人口有多少亿？（用方程解）（5分）

3、一头牛和一头大象共重5445千克，大象的体重相当于8头牛的体重。这头牛和大象的体重各是多少千克？（5分）

4、小明花了7元钱买了面额为6角和8角的邮票，两种邮票的数量相同，小明买的两种邮票各有多少枚？（用方程解）（7分）

5、某服装厂有布1200米，做了150套大人服装，每套用布5米。剩下的布料做小孩子衣服，每套用布3米，可以做小孩衣服多少套？（4分）

人教版五年级数学上册第五单元试卷

班级

姓名

成绩

一、轻松演练 1、4.2平方分米=（）平方分米（）平方厘米

3.5时=（）时（）分

0.5公顷=（）平方米

2吨30千克=（）吨

2、一个平行四边形的面积是48厘米2，高是6厘米,底是（）厘米。

3、用字母表示下面各图形的面积公式 三角形（），平行四边形（），梯形（）。

4、一块梯形地，上底和下底分别为50米和100米，高80米，它的面积是（）平方米，合（）公顷。

5、一个平行四边形的面积是48平方分米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方分米。

6、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底就是（），这个平行四边形的高也就是（），因为平行四边形的面积等于（），所以三角形的面积等于（）。

7、一个平行四边形的底不变，高扩大15倍，这个平行四边形的面积（）。

8、一个三角形的底是7分米，是高的2倍，它的面积是（）平方分米。

9、把7.05公顷、750平方米、7公顷50平方米和0.75平方千米，按面积从小到大的顺序排列起来（）。

二、小小审判员（对的打，错的打

×）

1、梯形的面积等于平行四边形面积的一半。（）

2、两个直角三角形可以拼成一个长方形，也可以拼成一个平行四边形。（）

3、下面是三个完全相同的长方形，阴影部分的面积相等。（）

4、周长相等的长方形和平行四边形的面积也相等。（）

5、一个平行四边形的底扩大4倍，高缩小2倍，那么面积就扩大2倍。（）

三、对号入座(填正确答案序号)

1、一个三角形底是2dm，高是3cm，它的面积是（）。A 3cm2

B

6cm2

C

30cm2

2、下面图形面积是（）。

A cm2

B cm2

C cm2

3、一个梯形的上底、下底和高都是另外一个梯形的3倍，那么这个梯形的面积是另一个梯面积的（）。

A

3倍

B

6倍

C 9倍

4、求右图梯形的面积的正确算式是（）。A（6+8）×5÷2

B（5+7）×6÷2

C（5+7）×8÷2

5、右图中平行线中三个图形面积相比较，（）。

A 平行四边形面积大

B 三角形面积大

C 梯形面积大

D都有相等

四、小小神算手

1、计算下面图形的面积

11.6

2、求下面组合图形的面积

3、求下面图形中阴影部分的面积（单位：m）60 18 40

5、解方程

χ+45=78.6

χ-6.8=15.4

7χ-4×3.5=24.5 6χ=14.1

χ÷6=52.8

3×（χ+1）=10.5

五、走进生活

1、一块平行四边形钢板，底是12.5米、高是6.2米，（如图）这块钢板重多少千克？（16.5千克/平方米）

2、一批同样的圆木堆成的横截面是梯形，上层是5根，下层是10根，一共堆6层，这堆圆木共多少根？如果这批圆木共重26.1吨，每根圆木重多少吨？

3、一块三角形稻田，底长32米，高25米，平均每平方米收稻谷1.2千克，这块稻田可收稻谷多少千克？

4、一个洗浴中心的指示牌（如下图所示），求它的面积。20dm

8dn

20dm

5、一个三角形的面积是22平方米，高是4米，它的底边长多少？

6、你想怎样算？

小丽家买了新住房，计划在客厅铺地板（客厅形状如下图），请你算一算至少要买多大面积的地板。（至少用两种不同的算法）

4m 6m

3m 7m

五年级数学第五单元检测卷（2010-2011学年上学期）

班级____________ 姓名____________ 座号_____ 评分

一、口算(6分,另卷)

二、填空（12分）

1)（）平方米 = 25平方分米 =（）平方厘米

5.34平方米=（）平方米（）平方分米 2)长方形的周长=

平行四边形的面积=

梯形的面积=

3)计算三角形面积的字母公式是（）。

4)一个平行四边形与一个三角形等底等高，若三角形的面积是256平方分米，平行四边形的面积是（）平方分米。

5)一个直角三角形的两直角边分别是6米和8米，这个直角三角形的面 积是（）平方米。

6)一个等边三角形的周长是28.5厘米，高是6.4厘米，面积是（）平方厘米。

7)一堆钢管，每相邻两层都相差1根，最上层2根，最下层8根，这堆钢管共（）根。8)在一个长方形内画一个最大的三角形,这个三角形的面积是所在长方形面积的（）。

A 9）如右图，三角形ABE的面积是24平方米，且BC=CD=DE，那么三角形甲的面积是（）平方米。

甲

B

C

D

E

三、判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

1）平行四边形的面积一定比三角形的面积大。

（）2）两个等底等高的三角形，面积相等，但形状不一定相同。（）3）平行四边形的底和高各扩大3倍，面积也扩大3倍。

（）

4）平行四边形的面积或梯形面积的大小分别与它们的底和高有关，与它们的形状和位置无关。

（）

5）两个完全一样的锐角三角形可以拼成一个长方形。

（）

四、选择题（填正确答案的序号）（5分）

1）两个平行四边形的面积相等，它们的底和高（）。①相等

②不相等

③不一定相等

2）用手拉一个活动的长方形框架，使它成为一个平行四边形，这个平行四边形的面积（）原来长方形面积。

①大于

②小于

③等于

3）右图中，长方形的面积是12平方厘米，那么，阴影部分的三角形面积是（）6平方厘米。

①小于

②大于

③等于

4）甲、乙两个三角形面积相等，甲的底是乙的2倍，甲的这条底上的高是乙对应底上高的（）。

①2倍

②一半

③相等

5）平行四边形的底是0.6米，高是0.4米，与它等底等高的三角形的面积是（）。①0.12平方米

②0.48平方米

③0.24平方米

五、计算：（共24分）

1）找准所需条件，计算下列图形的面积。（单位：米）（12分）

6.3

6.3

2）求下列图形阴影部分的面积。单位：分米（共12分）

六、实践操作（共12分）

A 1）以AB为平行四边形的一条高，画一个面积为8平方厘米的平行四边形。

2CM

B 2）在图中再画一个与阴影部分的三角形面积相等的三角形，并算出它的面积。

3）请你画一个等腰直角三角形，要求：两腰长3厘米。然后计算这个三角形的面积。

七、应用题（每题6分，共36分）

1）一个平行四边形，高7米，底边是9.6米，它的面积是多少? 2)一个三角形的花坛，底边是15米，是高的3倍。这个花坛的占地面积是多少平方米? 3)一条下水道的横截面是梯形，下水道的宽是2.8米，下水道的底宽是1.2米，下水道的深是1.6米，它的横截面面积是多少平方米?

4)一块平行四边形的广告牌，每平方米大约要用油漆

0.34千克，油漆工人带来15千克油漆，要刷完这块

4米 广告牌，这些油漆够吗?

5米

5)在一块三角形稻田里共收获稻谷2500千克，平均每公顷收获稻谷多少千克?

50米

100米 6）利用一面墙，用篱笆围一块梯形菜地，已知篱笆全长35米，求菜地的面积是

多少平方米？

2006--2007学年上学期五年级数学第五单元检测卷（口算卷）

班级_________________

姓名_______________

座号_________ 0.56÷0.04=

1.44÷2=

24.6÷0.6= 4.5÷0.15=

0.63÷0.09=

12.84÷1.2= 3.9÷0.13=

1.6÷1.6=

20÷0.25= 1.3÷2.5=

100÷12.5=

7.8÷0.13== 3.24÷0.8=

13×1.1=

5.46÷3= 4.07×3=

5.28t－1.99t=

0.6+89= 5.7×0.1=

1.6÷0.4=

6÷0.3= 5÷0.25=

0.45×3=

0.35×8= 7.1－0.76=

1.2×0.3=

0.76÷4= 1.9×0.8=

4.2－2.8=

7.2÷1.6= 19.8+3.2=

18－17.45=

4.5+1.5= 0.75x+0.25x=

2.5×4=

0.46÷2= 0.7×1.4=

1－0.92=

8×0.125= 3.4÷20=

10a－1.8a=

4.8×0.2= 0.3÷0.15=

0.15÷2=

0.2×0.5= 2.2－1.8=

3.1+1.75=

32.8+1.9= 0.42×0.5=

0.76+1.24=

3.06－0.72= 0.51÷17=

5.2÷13=

8.2×0.01= 1.72－0.73=

1.6×0.4=

4.8b+3.2b= 2.5×4=

0.3×101=

1.2×0.5=

五年级数学上册第五单元检测题 【 多边形的面积 】

________班

姓名___________________

座号_______

成绩___________

一、“认真细致”填一填：18分

绿色圃中小学教育网（http://）

2、下面说法错误的是（）。

【①平行四边形的底越长，它的面积就越大。

②两个完全一样的平行四边形可以拼成一个更大的平行四边形。

③任何一个平行四边形都可以分割成两个完全一样的三角形或梯形。】

3、下面平面图形面积最大的是（）。【①三角形：底5 dm，高20 dm。

②平行四边形：底11 dm，高是底的一半。

③梯形：上底12 dm，下底18 dm，高4 dm。

】

4、一个三角形的高有（）条，【① 1

② 2

③ 3 】

5、两个完全一样的等腰直角三角形可以拼成一个（）。【① 长方形

② 正方形

③ 梯形 】

6、一个三角形的底不变，要使面积扩大3倍，高要扩大（）。【① 1.5倍

② 3倍

③ 6倍 】

7、用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的面积（）。【① 比原来大

② 比原来小

③ 与原来相等 】

8、在右图中，平行四边形的面积是阴影部分面积的（）。【① 3倍

② 4倍

③ 6倍

】

三、“实践操作”显身手：10分

四、解决问题。40分

课程标准实验教材五年级上册数学园地试卷

6、统计与可能性

一、接力赛。

二、填一填。

1、盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是（球的可能性是（）。），摸到红

1题图

2题图

2、掷一个骰子，单数朝上的可能性是（），双数朝上的可能性是（）。如果掷40次，“3”朝上的次数大约是（）。

3、从卡片、3、5 中任意抽取两张，积是双数的可能性是（），积是单数的可能性是（）。

4、小红和小华同时各掷一个骰子。⑪朝上的两个数的和是5的可能性是（）；⑫朝上的两个数的和是12的可能性是（）；⑬朝上的两个数的和是2的倍数的可能性是（）；⑭朝上的两个数的和是单数的可能性是（）。

5、有一组数：3、5、6、8、9、22、24，这组数的平均数是（）中位数是（）。可以看出，中位数不受（）或（）数据的影响，有时用它代表全体数据的（）更合适。

三、请你来当小裁判。

1、某城市一日的天气预报为：多云转小雨，29℃~~18℃，降水概率

80%，这一天一定会下雨。

（）2、5、6、7、8这组数的中位数是6.5。

（）

3、掷一枚硬币，国徵朝上的可能性是 12。

（）

4、在一次彩票有奖销售活动中，中奖的可能性是 15。李叔叔买了100张彩票，一定能有20张中奖。

（）

5、指针停在三个区域的可能性是相等的。

四、做一做。

用空白的圆形做转盘，请你按要求涂色。

1、使指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是 12。

2、使指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是。

3、使指针停在黄色区域的可能性是 38 ,停在蓝色区域的可能性是18。

4、使指针停在黄色区域的可能性是蓝色区域的2倍。

第1题

第2题

第3题

第4题

五、解决问题。

1、家电商场搞促销活动，中奖率是百分之百。

⑪你认为获得几等奖的可能性最小？获几等奖的可能性最大？

⑫说说你的想法？

2、桌上摆着9张数字卡片，分别写着1—9各数。两人同时摸一张，谁的数字大谁就赢。

①如果男孩拿到了 5 ,你觉得他会赢吗? 输赢的可能性各是多少？ ②当男孩拿到的数字是几时，女孩一定能赢。

3、甲转动指针，乙猜指针停在哪一个数字上。如果乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了甲获胜。

⑪这个游戏公平吗？为什么？

⑫现在有以下几种猜数方法，你觉得哪一种对双方都公平？请你

说明理由。

A、大于3的数

B、不小于3的数

C、单数

D、是3的倍数

4、五⑪班第一小组同学1分钟跳绳成绩如下：

⑪平均每人1分钟能跳多少下？ ⑫这组数据的中位数是多少？

统计与可能性

1．一个骰子掷出“ 1”朝上的可能性为________，“ 2”朝上的可能性为________。2．数据58，57，42，45，50，54的平均数是________，中位数是________。3．已知数据1，2，x，5的平均数为2.5，则这组数据的中位数是___________。

4．扔硬币时，正面朝上的可能性为__________，若扔100次，大约有__________次正面朝上。

5．从1-9共9个数字中任取一个数字，则取出的数字为偶数的可能性为（）。

A．0

B． 1

C．5/9

D．4/9 6．某人射击一次，击中0-10环的结果的可能性都相等，那么击中8环的可能性是（）。

A．1/12

B．1/ 11

C．1/10

D．1/9 7．从写有1-6的6张卡片中任抽一张，抽到是2的可能性是（）。

A．1/2

B．1/4

C．1/5

D．1/6 8．下图是一个黑白小方块相同的长方形，李飞用一个小球在上面随意滚动，落在黑色方块的可能性为（）

A．7/24

B．17/24

C．1/3

D．3/5 9．有10张卡片，分别写有1-10，从中随机抽出一张，则抽到5的可能性有多大？抽到偶数的可能性有多大？

10．同时扔两枚硬币，如果一个是反面则李丽胜，两个同时为正面或同时为反面则王军胜，这个游戏公平吗？说明理由。如果扔100次，两个都是正面大约会出现多少次？

11．设一盒中有10个白球，6个红球，2个黄球，从盒中任取一球，哪种颜色的球被取到的可能性最大？哪种最小，分别为什么？

12．求下列数字中的平均数与中位数。

13．刘佳国庆节到北京旅游，她带了白色和黄色两件上衣，蓝色、黑色和红色3条裤子，她任意拿一件上衣和一条裤子穿上，共有多少种可能？

14．从甲、乙、丙3个厂家生产的同一种产品中，各抽8件产品，对其使用寿命进行跟踪调查，结果如下：（单位：年）

甲：3，5，5，8，8，9，12，14

乙：4，6，6，6，8，9，12，14

丙：3，3，4，7，9，10，11，12

3个厂家在广告中都称该种产品的使用寿命是8年，请根据调查结果判断厂家在广告中分别用了平均数与中位数中哪一种？

15．两根同样长的绳子，第一根剪去它的一半，第二根剪去0.5米，剩下的两段绳子哪段长？

16．8个数的平均数是2.1，前3个数的平均数为2.6，后4个数的平均数为1.4，第四个数是多少？

五年级数学上册第六单元检测题 【 统计与可能性 】

________班

姓名___________________

座号_______

成绩___________

一、“认真细致”填一填。48分（3+6+12+12+6+9）

1、小明在一道判断题的（）内打“∨”，他做对这道题的可能性是（）。

2、3、抽奖箱中有5个白球、2个红球和3个黄球，抽到白球的可能性是（），抽到红球 的可能性是（），抽到黄球的可能性是（）。抽到（）球的可能性最大。

4、小正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6。掷出每个数的可能性都是（），单数 朝上的可能性是（），双数朝上的可能性是（）。如果掷30次，“3” 朝上的次数 大约是（）。

5、信封里有6张卡片，分别写着数字1、2、2、3、3、3，从中任意抽取一张，抽到数字（）的可能性是，抽到数字3的可能性是（）。

6、桌子上有4张扑克牌，分别是2、3、4、5，背面都朝上，摆出的三位数是2的倍数的可 能性是（），摆出的三位数是3的倍数的可能性是（）。摆出的三位数是5的 倍数的可能性是（）。

二、“对号入座”选一选。（选择正确答案的序号填在括号里）30分

1、一个三角形中两个内角的和小于900，这个三角形（）是钝角三角形。【① 一定

② 可能

③ 不可能

】

2、有三张卡片：

小明和小强闭上眼睛各从中取出一张，若两人抽取的卡片的 数字之和是单数，则小明胜，若是双数，则小强胜。这个游戏（）。

【①小明胜的可能性大。②小强胜的可能性大。③胜的可能性两人一样大。】

3、在三个不透明的箱子中各装有6个球（如图），其中摸出黑球的可能性最大的是（）。【①

②

③

】

4、三人玩转盘游戏，如果选用下面（）号转盘，游戏就不公平。【①

②

③

】

5、有8个西瓜，它们的重量分别是：5.5 kg、3.9 kg、2.5 kg、12 kg、4.9 kg、5.1 kg、9.4 kg、1.5 kg。这些西瓜重量的中位数是（）。

【① 5.6 kg

② 5.1 kg

③ 5 kg

】

6、下面不能密铺的图形是（）。

【①

②

③

】

三、解决问题。22分（10+12）http://

1、体育课上，五年3班第一组7名同学掷垒球的成绩分别是： 21.7 m、33.2 m、23.5 m、28.7 m、20.9 m、22.5 m、21.8 m（1）这组数的中位数，平均数各是多少？

（2）用哪个数代表第一组掷垒球的一般水平更合适？

2、甲转动指针，乙猜指针会停在哪一个数上，如果乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了甲获胜。

⑪这个游戏对双方公平吗？为什么？

⑫乙一定会输吗？

⑬现在有以下四种猜数的方法，如果你是乙，你会选择哪一种？请说明理由。① 不是2的整倍数。

② 不是3的整倍数。③ 大于7的数。

④ 不大于7的数。

人教版五年级上册数学第七单元试卷

7、数学广角

一、口算。

1.27+0.73=

2.35-2.3=

0.15×4＝

0.2×7.8×0.5＝

6×0.4＝

0.125×8＝

7.2÷0.9＝

9.3÷0.03＝ 0÷2.1×6.5＝

1÷0.2÷0.5＝

130×5＝

280÷0.7＝

二、填一填。

1、数字不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来（）。

2、邮政编码是由六位数组成的，前两位数表示（），前三位 数字表示（）；前四位数表示（）；最后两位数字表示（）。我们所在地区的邮政编码是（）。请你在数学书上找到人民教育出版社的邮政编码是（）。请你查资料找出以下地区的邮政编码： 北京市（）呼和浩特市（）巴彦淖尔市（）

3、某公民的身份证号码为：5102***117，该号码表示的具体含义是：

地址码

出生日期码

顺序码

检验码

（）

（）

（）

（）

4、我们用的数学书的国际标准书号是：7—107—18617—5，这个书号的意义是：

组号

出版社号

书序号

校验码

（）

（）

（）

（）

5、打电话要先拨区号，请你调查以下几个城市的区号。

北京市（）

包头市（）

巴彦淖尔市（）大连市（）

太原市（）

深圳市（）

三、解决问题。

1、利民医院给每个住院病人设计一个病历号，从中可以看出该院病人入住哪个科室，住院时间以及床号，请你说出下面几个病人分别住哪个科室，什么时间入院？他住哪个病床？

①外2007072401

②内2007090507 ③儿2007112814

2、光明小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的。① 如果一位教师是1978年8月10日出生，报到顺序是第92位，她的工作证号码是多少呢？ ②一位教师的工作证号码是19800216128，请你写出这位教师的基本信息。

3、欣荣小区有2栋住宅楼，每栋楼有3个单元，每单元有12层，每单元每层住两户人家，淘气家住第二栋楼房三单元4楼西户。请你给淘气家编一个门牌号并作解释。

4、请你为你们班同学设计一个编学号的方案，并给全班同学编号。编码方案：

五年级数学上册第七单元检测题 【 数学广角 】

________班

姓名___________________

座号_______

成绩___________

一、认真读题，谨慎填空：50分

1、张老师的身份证号码是：***029张老师是（）年（）月（）日出生，性别是（）性。

2、学校每年开一次运动会，“072154061”是参加运动会的张小华的运动员编码，若“07” 代表2007年运动会，“21”代表学校第21届运动会。“5406”代表五年4班第六位选手，末尾“1”表示男性，末尾“2”表示女性。如果今年张小华继续代表班级的第十位选手 参加运动会，那他今年的运动员编码为

3、下面是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号码，请用你学到的知识判断每个身份证号码 到底是谁：***04X这是（）、***07X这是（）、***09X这是（）。

4、红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的，如果一位女教师1982年7 月4日出生，报到顺序是第56位，她的工作证号码是（）。

5、利民医院给每位住院病人设计一个病历号，从中可看出该病人住哪个科室、住院时间以 及床号，一个病人的病历号是“内2007121509”。那么，这位病人住（）科，入院时间时（），他住（）号病床。有一个病人住在利民医院外 科12号床，是2008年5月11号入院，这个病人的病历号是（）。

二、解决问题。50分

绿色圃中小学教育网（http://)1、2、下面是某电视台百科知识有奖竞答获奖观众的身份证号码，请你能根据号码描述一下获 奖人的简单信息。

3、下面是安溪一位茶农的身份证号码：

你长大后的身份证号码可能是多少？（不能确定的数用x表示。）

4、编学号。

请为以下同学编学号，要求在学号中体现学校、入学时间、班级、座号和性别 李响：男，阳光小学五年2班，座号是10号，2004年入学。张丽：女，延安小学六年1班，座号是36号，2003年入学。方丹：女，光明小学四年3班，座号是6号，2005年入学。

5、某旅店有10个房间，如果用0-9这10个数字给每个房间的钥匙编上号，每个编号能使 服务员很容易辨认是哪个房间的钥匙，而使局外人不容易猜到，请你设计一个编码方案。

人教版五年级上册数学总复习试卷

班别

姓名

成绩

一、口算（15分）

48+75=

26+524=

100-40=

63÷7=

2000+600= 58+23=

21÷3=

35÷7=

17÷5=

40÷6= 4×6+5=

8×5=

18÷9=

21÷4=

63÷8= 34-17=

56÷8=

41-28=

96+26=

32÷7=

二、我会填！（22分）1、4天是一个星期的（）；5个月是一年的（）。2、7个19 是（），（）个15 是 45，58 里有（）个（）。

3、下面哪个图里的阴影部分能用分数表示，不能用分数表示的画×，可以用分数表示的请写出来。

4、圣诞老人有红色圣诞卡30张。金色圣诞卡70张。如果只准你从中抽取一张，你觉得你抽取（）色的可能性大。

5、一个正方体的六个面上分别写上数字1~6。掷一次，可能出现（）种结果，分别是（）。

6、用3、5、8可以组成的不同的三位数（）。

7、从动物园经过少年宫到电影院一共有（）条路线。

动物园

少年宫

儿童乐园

8、下面纸牌中，一次抽出 一张，抽出（）的可能性最大，抽出（）的可能性最小。

9、把一个西瓜平均切成8块，小明吃了3块，吃了这个西瓜的（—）。还剩下（—）。

10、指针停在（）色区域的可能性小。

11、每两个人握一次手，三个人一共握（）次，四个人一共握（）次。

三、我能选对！（7分）

1、我比妈妈年龄大是（）；地球绕着太阳转是（）。

①

一定

②

不可能

③

可能

2、再涂（）块，涂色部分就占 56。①

②

③3、4个同学照相，每两人照一张，一共照了（）张。

①

②

③

④讲故事 唱歌 跳舞 4张 7张 1张

4、抽签游戏：

抽中（）的可能性最 小；抽中（）的可能性最大。

①

讲故事

②

唱歌

③

跳舞5、3只小动物排队，一共有（）种排法。

①

②

③

四、我来笔算！（12分）

89÷9

40÷6

775×4

340×6

五、我知道对错！（对的打“√”，错的打“×”）（4分）

1、分针从5走到11，是6分。

（）2、0×9 +6=15

（）3、1和12个112 同样大。

（）

4、小红和小莹比赛跳绳，小红2分跳了180下，小莹3分跳了240下。小莹跳得快。

（）

六、我是操作能手！（10分）

1、按要求涂一涂。（1）摸出的一定是红球。

（3分）

（2）摸出的不可能是红球。（3）摸出的可能是红球。

3、连一连：以下早餐有多少种不同的搭配？（饮料和点心只能各选一种）（7分）

豆浆

奶茶

面包

蛋糕

饼干

这些早餐有（）种不同的搭配。

七、解决问题我最棒！（30分）。

1、学校举行象棋比赛，小刚、小亮、小云和小青四名选手每两人之间要进行一场比赛，一共要进行几场比赛？（请用图示说明并作答）（6分）

2、一本书有50页，小红先看了全书的 29，又看了全书的 59，小红看了全书的几分之几？

还剩下全书的几分之几没有看？（6分）3、400个同学乘8辆汽车去效游，前7辆各坐56个同学。

（5分）

4、一艘货船最多可以载重4吨货物，装上6台每台重600千克的机器。估算一下，超载了吗？（5分）

5、妈妈拿来8个能装4千克蔬菜的篮子，把25千克的土豆分装在篮子里，只能装满几个篮子？还剩几个空篮子？（8分）

2010年秋季学期五年级期末测试 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分

说明：①此题总分100分；②完卷时间90分钟。一、认真审题，我会填一填（16分）

1、每个篮球ａ元，付出100元买一个篮球，应找回（）元。2、2．00707„„是（）小数，用简便写法记作（），保留三们小数是（）。3、4.167×0.25积有（）位小数。

4、一个三角形与一个平行四边形的高和面积相等，如果三角形的底是8厘米，平行四边形的底应是（）厘米。

5、一个三角形的面积是18厘米，底是5厘米，高是（）厘米。

6、三个数的平均数是86，其中第一数是92，是第二个数的2倍，第三个数是（）。

7、在（72-3x）÷3中，x=（）时，结果等于1；x=（）时，结果等于0。

8、比b的5倍多12的数是（），当b=2时，这个数是（）。

9、你长大后的身份证号码可能是（）（不能确定的数用x表示）。

10、一个人的病历号是“内2006031805”这位病人住（）科室，（）入院。他住（）病床。

二、我会辨别（5分）

1、除法中除不尽时商一定是循环小数。

（）

2、两个平行四边形的面积相等，这两个平行四边形的形状也一定相同。

（）

3、当ａ=2或0时，2ａ=ａ2。

（）

4、所有方程都是等式，等式也都是方程。

（）

5、用两个面积相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形。

（）

三、我会选择（5分）

1、用木条钉成一个长方形，双手沿一对角线拉成一个平行四边形时面积和原来相比（）A、变大

B、不变

C、变小

D、无法确定

2、李明今年A岁，比张华大12岁，再过C年后，他们岁数相差（）A、C

B、12

C、（C+12）D、A-12+C

3、梯形的上底和下底都扩大2倍，高不变，它的面积（）A、扩大2倍

B、扩大4倍

C、不变

D、缩小2倍

4、一个大于0的数，乘以一个小于1的数，积（）被乘数 A、大于

B、小于

C、等于

D、无法确定

5、太阳每天早晨（）从东方升起

A、一定

B、可能

C、不可能

D、无法确定

四、我是计算能手（35分）

1、直接写出得数（5分）12.5×0.8=

5.1÷0.3=

2.4×6=

17÷0.17=

3.2÷0.8÷0.4= 0.25×4÷0.25×4=

1.25×16=

7.01-2.58=

0.05÷0.1=

6.88÷4=

2、合理计算（18分）

8.6×10.1

78.1-7.7÷0.7×5.2

〔(8.1-5.6)×0.9-1〕×0.4

8.25×4.08+0.75×4.08+4.08

1.25×32×2.5

8.1÷2+1.9÷2

3、解方程（6分）5x-2×3=24

12.4x-2x=83.2

423÷x=18

4、列式计算（6分）

(1)7.2除9的商的2倍比5.5少多少?

(2)5个1.24的和比一个数的一半少2.8,求这个数.(列方程解)

五、我会计算涂色图形的面积。（6分）

六、我会解决实际问题（33 分）1、2、一块梯形土地，面积是16平方米，上底是4.6米,高是3.2米,下底是多少米?

3、王大伯家养的公鸡比母鸡少32只，母鸡是公鸡的5倍。母鸡有多少只？（用方程解）

4、5、果园里有苹果树250棵，比梨树的3倍少23棵，梨树有多少棵？

6、某医院计划用长为30米，宽为1.8米的白布,做成两直角边都是0.6米的救护用的三角巾,可以做成多少块?

7、人教版五年级上册数学期末试卷

五（）班

姓名_______

成绩______

一、填空：

（18%）1、4.5×0.9的积是（），保留一位小数是（）。2、11÷6的商用循环小数表示是（），精确到十分位是（）。3、36000平方米=（）公顷

5.402千克=（）千克（）克

2千米7米=（）千米

（）小时=2小时45分

4、在○里填上“＞”、“＜”或“=”

0.78÷0.99○0.78

7.8×1.3○7.8

9.027○9.027

5、根据“一种钢丝0.25米重0.2千克”可以求出（），列式是（）；也可以求出（），列式是（）。

6、一条马路长a米，已经修了5天，平均每天修b米，还剩（）米没有修。当a=600，b=40时，还剩（）米。

7、小林的平均步长是0.7米，他从家到学校往返一趟走了820步，他家离学校（）米。

8、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相差44.55，原数是（）。

9、一个直角三角形的三条边分别是6厘米，8厘米和10厘米，这个三角形的面积是（）平方厘米，斜边上的高是（）厘米。

二、判断：

（5%）1、9.94保留整数是10。

„„„„„„„„„„„„„„„（）2、0.25×0.4÷0.25×0.4的结果是1。

„„„„„„„„„„（）

3、被除数不变,除数缩小10倍，商也缩小10倍。„„„„„„（）

4、a÷0.1=a×10

„„„„„„„„„„„„（）

5、甲数是a，比乙数的4倍少b，求乙数的式子是4a－b。„„（）

三、选择：

（5%）

1、大于0.1而小于0.2的两位数有（）个。

A、9

B、0

C、无数

D、99

2、一个两位小数精确到十分位是5.0，这个数最小是（）。A、4.99

B、5.1

C、4.94

D、4.95

3、昙花的寿命最少保持能4小时，小麦开花的时间是昙花寿命的0.02倍，约（）左右。A、0.8分钟

B、5分钟

C、0.08分钟

D、4分钟

4、a÷b=c„„7，若a与b同时缩小10倍，则余数是（）。A、70

B、7

C、0.7

D、0.07

5、对6.4×101－6.4进行简算，将会运用（）。

A、乘法交换律

B、乘法分配律

C、乘法结合律

D、加法结合律

四、计算：

1、口算：

（5%）

0.4×0.02=

3.5＋7.6=

1.23÷3=

2.4×2.5= 16÷1.6=

0.9÷0.01=

7÷0.25=

99×0.25= 1.2×0.4＋0.4×1.3=

4×(1.5＋0.25)=

2、递等式计算:

(12%)0.11×1.8＋8.2×0.11

0.8×(3.2－2.99÷2.3)

5.4÷(3.94＋0.86)×0.8

(8.1－5.4)÷3.6＋85.7

3、解方程:

(12%)

2＋1.8－5ⅹ=3.6

2ⅹ÷2.3=4.5

6ⅹ＋4ⅹ－11=2.9

7(ⅹ－1.2)=2.1

五、看图回答问题：

（3%）

南长街小学五、六年级爱心捐款情况统计图。

1、（）班捐款最多。

2、五年级平均每班捐（）元。

3、南长街小学共有23个班，请你估计一下，全校的捐款大约是（）元。

六、列式计算：

（8%）1、1.6乘0.5的积除1，得多少？

2、一个数的2倍减去2.6与4的积，差是10，求这个数。

七、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。（每行1分）6%

和平文化用品商店发票 2004年1月12日 购货单位：松山小学

货 名 数量 单位 单价（元）金

额

百 十 元 角 分

语文本 100 本 0.80

数学本 150 本 0.50

圆珠笔 80 支 2.50

胶

水 120 瓶 1.45

记录本 12 本 3.00

总计金额人民币（大写）：

佰

拾

元

角

分

八、应用题：

（26%）

1、甲乙两地相距740米，两列火车同时从两地相对开出，经过5小时相遇，甲车每小时72千米，乙车每小时行多少千米？

2、小朋友带10元钱去买文具，每支铅笔1.2元，每本练习本0.7元，每张彩纸0.2元，小朋友买了5支铅笔，剩下的钱买彩纸，还可以买几张彩纸？

3、一辆汽车前2小时平均行40千米，后2小时分别行了43.5千米和44.5千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？

4、果园里有桃树和梨树共340棵，梨树的棵数比桃树的3倍还多20棵，果园里有桃树、梨树各多少棵？

5、李伟家客厅长6米，宽4.8米，计划在地面上铺方砖，商店里的方砖尺寸有以下几种：①边长10厘米。②边长35厘米。③边长40厘米。④边长50厘米。请你帮李伟选择其中一种方砖，说说选择理由并算算需要买多少块这样的方砖？

人教版五年级上册数学期中试卷

班级__________ 姓名__________

成绩__________

一、填空（14分）1． 0.25×4就是求（），0.25×0.4就是求（）。2.7.56×5.4=40.824，由此可以得到：756×5.4=（）

76.5×0.54=（）

40.824÷5.4=（）

40.824÷54=（）3.1.1×3.6的积，保留一位小数约是（）。

4.把9.21、9.211、9.2从大到小排列是（5.已知两个因数的积是0.24，其中一个因数是0.3，另一个因数是（）。６.计算除法时，被除数扩大１００倍，除数也扩大１００倍，它们的商（７． ４.１×２.８５的积有（）位小数。８.乘数小于１，积就（）；除数小于１，商就（二、判断（对的画，错的画×）（5分）

1.循环小数一定是无限小数。

（2.除数是整数的小数除法，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

（3.8.1149≈8.12

（4.2.26小时=2小时26分。

（５.两个数相除，商一定小于被除数。

（三、选择（把正确的答案序号填在括号内）（5分）

１.计算７-０.５×１４+０.８３时，应先算（）。A.7-0.5

B.0.5×14

C.14+0.83

2.2÷3的商是（）。

A.纯循环小数

B.混循环小数

C.无限不循环小数 3.3.87保留三位小数约是（）。

A.3.879

B.3.878

C.3.880

4.下面三个数中，最大的数是（）。

0.7011

0.70

0.701

A.0.7011

B.0.70

C.0.701 5.如果除数除以12，要使商不变，被除数应当（）。

A.除以12

B.乘以12

C.不变

四、直接写出计算结果。（10分）3×1.16=

5.79+2.63+4.21=

0.25×12=

1.2÷4=

1.35×6= 1.68÷0.3=

10-0.18-0.12=

0.54×101=

0.64÷1.6×1.7=

6.5-5=

五、求未知数x.(12分)

x÷0.75=1.54

1.8×x=2.16

x+6.53=21.1

26.74-x=1.9

六、计算。（15分）

6.33×101-6.33

1.6×55.4-55.4×0.6

17.68÷5.2+2.7×1.5

35.6-5×1.73

（1.1-0.78）×（2.7-1.95）

七、列式计算。（9分）

1.用14.81与5.19的和，乘以它们的差，积是多少？ 2.126.8与15.7的和，乘以1.02，积是多少？）。）。）。）））））

3.0.6 乘0.8的积，加上0.12后，再除以1.2，商是多少？

八、应用题。（25分）

1.平原机械厂计划每天生产56个机器零件，28天完成。实际每天多生产42个，实际多少天完成?

2.五年级三个班共植树156棵，照这样计算，如果算上另外两个班，五年级共植树多少棵？

3.两汽车从相距539千米的两地同时相对开出，甲车每小时行88.5千米，乙车每小时行65.5千米，经几小时两车相遇？

4.8辆汽车5天节约汽油50.4千克，照这样计算，25辆汽车7天节约汽油多少千克？

5.加工1620个零件，如果甲乙两人同时开工，6小时可以完成。已知甲每小时加工150个，乙每小时加工多少个？

人教版五年级上册数学期中考试题（时间：90分钟

满分：100分）

一、填空题（每空1分，共18分）1、2.955四舍五入保留整数是（），保留一位小数是（）。2、0.123÷0.15＝（）÷15

19÷25＝（）÷100

3、在○里填上“＞”“＝”或“＜”。

7.2×0.9○7.2

1.04×3.57○3.57×0.14 5.24○5.24÷0.7

3.2÷0.01○3.2×0.01

4、学校买了5个足球，每个足球x元，付出400元，应找回（）元。

5、文具店进了50个文具盒，总价C元，单价是（）元。

6、王师傅每天做a个零件，每天比张师傅多做5个，那么3a表示（），3（a－5）表示（）。当a＝20时，3（a－5）＝（）。

7、是从物体的（）面看到的形状。

是从物体的（）面看到的形状。

8、一个两位小数四舍五入后是6.0，这个两位小数最大可能是（），最小可能是（）。

二、判断题（每题1分，共6分）

1、一个数乘小数，积一定小于这个数。

（）2、3.5和3.50的意义相同。

（）3、3x＋5x－8是方程。

（）4、37÷4的商是无限小数。

（）

5、（135－1.08）÷9＝13.5÷0.9－1.08÷0.9

（）6、9与x的4倍的和是9＋4x。

（）

三、选择题（每题1分，共6分）1、5.4和5.6之间的小数有（）个。A.一

B.二

C.三

D.无数

2、与306÷1.7结果相同的算式是（）。A.30.6÷17

B.3.06÷17

C.3060÷17

D.306÷17

3、与0.456×2.1结果相同的算式是（）。A.4.56×21

B.21×0.0456

C.45.6×0.21

D.456×0.021

4、食堂每天用大米a千克，用了2天后还剩下b千克，原有大米（）千克。

A.a＋2－b

B.2a－b

C.2a＋b

D.2（a＋b）

5、做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做（）套。A.12.5 B.12

C.13

D.14

6、买10千克大米用25.5元，买4.5千克大米用（）元。A.11.475

B.11.48

C.11.4

D.11.47

四、计算题（42分）

1、直接写得数（6分）

0.3×0.2＝

2.4×10＝

4.2÷0.7＝

3.6÷12＝ 1.2×5＝

9.1÷0.7＝

15×0.6＝

0.8－0.35＝ 0.78÷0.3＝

0.25×4＝

7.5÷0.15＝

100×0.74＝

2、列竖式计算（12分）0.58×0.24

21÷24 验算：

验算：

1.57÷3.9

3.42×0.25

70.7÷33（保留两位小数）

（保留两位小数）

（商用循环小数表示）

3、计算，能简算的要简算（12分）

10÷0.2÷2.5

64×4.5＋3.6×45

1.25×3.2×0.8

14.5×102

14.64＋3.7×2.8

8.4÷0.21÷0.5

4、解方程（12分）

2（x＋1.7）＝9.2

8x－4x＝0.64

2x－0.24＝0.12

6.2x－x＝416

7x＋2.5x＝3.8

（3.8－2）x＝14.4

五、找出从正面、上面、左面看到物体的形状，并写在（）里（6分）

人教版五年级上册数学练习题 篇2

一、课前练习:文本合一, 注重整体感知

1. 整组单元预习

人教版语文教材的一大特点就是“采取主题单元建构的方式”。这种编排形式着眼于情感态度价值观等内在联系, 有利于学生进行有序组合。我们发现, 人教版五年级上册第八单元的这四篇课文无论在文章体裁、内容安排以及人物精神体现上都是各有侧重、互为补充的, 如果放在一起预习, 也许能收到事半功倍的效果。

我们尝试着运用“课前单元预习单”进行了单元预习, 丰富多样的文本内容、简单而清晰的表格形式深受孩子们的喜欢, 极大地激发了他们预习的热情。从下面随机选取的一名学生的“课前单元预习单”中 (表一) , 我们欣喜地看到, 通过这种形式的预习, 孩子们已经对四篇课文有了一个整体的感知, 毛泽东这一伟人的形象已不再平面, 有效地避免了单篇课文学习显得单一、枯燥的缺陷。值得一提的是, 我们从“积累的新词”一栏中发现, 孩子们所积累的词语正是我们字词教学的重点, 而“我的问题”中真实地反映出了孩子们的困惑, 为我们提供了“以学定教”的依据。显然, 进行整组单元预习不仅能提高课堂效率, 还能较好地培养学生独立学习的能力。

2. 推荐相关背景材料

“红色经典课文”的事件都是在特定的历史背景下发生的, 单篇课文的学习往往会因为缺乏一定的信息储备而产生阅读障碍。我们设计了“资料研究单”, 分为“人物研究”和“事件研究”两类, 教师推荐相关的材料, 以四人小组为“研究单位”合作完成。本单元为“人物资料研究单”。

可以告诉孩子不需要花太多的时间进行资料的收集, 也不要直接从网络上下载大篇幅的文字, 可以根据老师提供的材料和已有的知识积淀进行相互交流, 共同完成第一次的研究任务。现在的孩子知识面广, 再加上小组的互助, 通过完成这一张小小的研究单, 能对当时的时代背景和毛泽东这一人物形象有一个较为立体的认识, 为走入红色经典课文作好铺垫。

二、随堂练习:讲练合一, 重视个性体验

1. 批注中整体感知

通过课前练习, 孩子们已经有了一定的认识基础。在课堂上进行“红色经典课文”教学时, 教师要充分尊重学生的个性体验, 根据孩子们的反馈因势利导, 让红色经典真正走进孩子心里。如何了解孩子们的心声呢?运用批注进行整体感知是一种极其有效的策略。

我们根据四篇课文体裁、语言风格、教学重难点的不同, 设计了不同的主题:《七律·长征》是本单元的第一篇课文, 而且语言精练, 含义深刻, 我们就放手让孩子们自由说, 了解孩子们的已有基础;《开国大典》通过抓住群众的反应, 感受领袖的伟大;《青山处处埋忠骨》的精彩之处在于对主席言行的细节描写;《毛主席在花山》是本组课文的最后一篇, 教学时则可以直接从人物的品质入手进行感悟。

2. 想象中深入体悟

走进人物生活, 才能感受人物的精神。特别是红色经典中的伟人, 离我们的生活十分遥远, 只有帮助孩子们展开合理的想象, 才能和文中的人物同呼吸、共命运。

“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这是一处含蓄而感人的细节描写, 放在结尾意味深长, 充分地表现了毛泽东主席伟人博大的胸襟。在引导学生学习了课文之后, 在学生充分理解了“青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还”的深刻含义之后, 让学生展开想象, 想一想主席在签字时的复杂心情, 写一写:电文稿下是被泪水打湿的枕巾。那一个晚上, 主席____。

这样的想象练习在“红色经典课文”的学习中尤为重要, 它在一定程度上拉近了孩子和伟人、先烈们之间的距离, 做到“感同身受”。要注意的是在进行这样的想象练习时, 教师一定要把握好时机, 做到“情到而辞发”。

3. 拓展中加深理解

在教学“金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒”一句时, 孩子们对“暖”和“寒”的理解是:金沙水长时间地拍打着高高的石崖, 使崖壁变暖;大渡桥上的铁索十分危险, 寒气逼人。显然这样的理解是浅层次的, 如何让孩子们体会到毛泽东主席那份喜悦、那份豪情?这里, 教师就可以适时进行拓展———拓展巧渡金沙江解放军欢呼雀跃的场景, 拓展飞夺泸定桥时那惊心动魄的镜头———此时仅仅是石崖变暖了吗?仅仅是铁索让人胆战心惊吗?“四两拨千斤”, 孩子们看着那一个个鲜活的画面, 思维豁然开朗:是的, 是胜利的喜悦让这陡峭的悬崖变得温暖如春;是凶残的敌人让这天险透出了刺骨的寒意, 但在英勇的红军面前, 又算得了什么呢?

同样的, 一篇《长征》让孩子们热血沸腾, 老师此时又顺势拓展了好几首毛主席的诗词———《沁园春·雪》《卜算子·梅花》《清平乐·六盘山》。诗歌的魅力是无穷的, 当孩子们朗朗诵读的时候, 又怎能不被毛主席那气吞万里的胸怀和雄视千古的睿智深深打动, 强烈感染呢?

“红色经典课文”中的拓展练习可以是画, 也可以是文;可以看, 也可以读;可以成为帮助理解的金钥匙, 也可以作为增量的强化剂。

4. 迁移中促进写作

“红色经典课文”具有极强的感染力, 在学习中, 结合文本提供的范例进行适当的“迁移”, 对写作能力的提高有很大的促进作用。

在感受了《开国大典》的隆重、盛大的气氛后, 教师出示了“世博会”人头攒动的场景, 结合自己参加世博会的体会, 一篇篇精彩的小短文便诞生了。

在感知了人民群众的心奋、激动、自豪的心情之后, 教师让孩子们想一想, 什么时候我们也有这样的一种心情———“运动会”“拔河比赛”“奥运会”……那份激情总是让我们难忘。读读《开国大典》中描写场面的方法, 既要写毛主席, 也要写观众, 还可以写写周边的环境;既可以写人们的神态, 也要写动作, 还可以加上心情。就让我们学着课文的样子, 写写那同样让我们激动万分的场面。

精彩的范例加上饱满的情绪, 此时的“迁移”其效果是显而易见的。

三、课后练习:知行合一, 强调综合运用

本组“红色经典课文”的学习目的在于让孩子们走近毛泽东, 感受他的风采采, , 同时学习场面描写和人物描写的一些方法。在设计课后后练习时, 我们同样需要根据文本特点, 将“对人物的研究究””和“对知识点的运用”两者有效结合在一起。

1. 继续完善任务研究单

学习是一个细水长流的过程, 学“红色经典课文””更更要注重其认识的一个再提升的过程。所以, 我们要求学生生在课后取出预习时的“资料研究单”, 看看通过学习, 你又又获得了哪些新的信息, 对毛泽东这个人物又有了哪些新新的认识。

2. 撰写推荐书

学完了本组课文, 相信孩子们已经对毛泽东主席和和那段红色历史产生了浓厚的兴趣。我们积极鼓励孩子们们去阅读相关的书籍, 观看各类红色影视作品, 在“研究单单””的基础上通过“我的推荐单”进行展示交流。 (见表四)

从这份随机选取的推荐单中, 我们不难看出孩子们们已经走进了“红色岁月”, 对那个离自己生活十分遥远的的时代有了自己的理解和认识。同时, “内容梗概”的描述述、、“精彩片段”的选取以及“推荐理由”的编写又真真切切地地锻炼了孩子们的能力。这, 不就是我们期待的吗?

人教版五年级上册数学练习题 篇3

【关键词】小学语文；《秋思》；教学设计

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

教学目标：

1.认识生字“洛”。

2.有感情地朗读《秋思》，并能背诵。

3.学习通过看注释，边读边想象等方法，感知诗大意。

4.想象诗描绘的意境，感受诗人的思乡之情。

教学重难点：有感情地朗读诗词，并背诵；品味诗句，想象意境，领会诗情。

课前准备：了解张籍生平。

教学过程：

一、揭题导入

1.教师展示《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》。

师：同学们还记得这两首学过的诗吗？谁能说出这两首诗是什么内容？生答：思念家乡、思念亲人。谁能找出和《秋思》有什么共同点？

生：诗中都有一个“思”字。对的，“思”是思想、思念、考虑、动脑筋的意思，那么诗人在《秋思》中思考的是什么呢？

2.师：同学们再看题目，秋字代表着秋天，秋天通常有什么节日？

生：七夕节、中秋节、重阳节……

师：秋天古往今来就是文人墨客最常寄托思念与哀愁的季节，那么大家想想，诗人在诗中是否也有这样的考虑呢？好，让我们带着疑问探寻张籍诗中那份思念是怎么样的感情。

运用学生已学诗句引入教学，让学生在同类题材的诗中找到共同点，对所学的诗做出大胆猜测，进入下一步的学习，也让学生有意识地把已学学以致用。同时，利用题目的“秋”字交代诗创作的背景时间，有助于借用环境、充满感染力的语言为学生创设情境，帮助学生找到了诗的情感基调，为进一步理解诗、了解诗人的生平、了解诗创作的背景，领悟诗的思想感情打下了基础。

二、古诗初步整体感知

1.指导学生根据课文插图的色调、人物的穿着、动作、表情等大胆猜测诗人在做什么。（大家请认真观察课文插图，画面是什么颜色的？里面都有什么景物？人物正在做什么？）

2.指导学生自由朗读古诗四遍，这里可以采用多种形式进行朗读训练，以读代讲，有层次地进行，由浅入深，让学生读得轻松，在读中感悟诗歌的情感，获得成功体验。

（1）前两遍要求学生读通、读顺，标出诗中的生字和多音字，读正确。（“洛（luo）”“意万重（chong）”）

（2）后两遍要求学生根据自己的理解划分小节，朗读时注意诗内部的停顿。

（3）检查读书情况，指导学生根据诗中故事发展的脉络，将诗读得字正腔圆、抑扬顿挫。

3.引导学生了解诗人的生平，了解诗创作的时代背景及诗人当时的境遇。（洛阳曾经是繁华之地，可到了张籍的时候却已是繁华不再。那到底是什么勾起了客居异乡的张籍的思乡之情呢？才让他写出这样一首思念情感厚重的诗呢？他是否也象图中人物是个身在他乡的人，只能托付别人向亲人寄去思念呢？）

三、品读诗句，了解古诗大意

1.让学生根据注释，对诗作初步的逐句翻译。

师：同学们，谁能告诉我根据注释，怎么翻译这首诗的意思呢？（请学生回答）

师：那么把四句诗连起来，整首诗讲了一件什么事？（生答：洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，捎信的人要走时，我又找开信封看看还有什么没写。你感受到了什么？）

师：好，现在我们再来读一遍这首诗。

2.逐句品读。让学生按照自己的理解标出每句诗的关键字词，并解释为何要标这个字，这个字的意思是什么？表达了作者什么思想感情？

师：你从诗中什么地方最能感受到诗人的情感？

（1）“洛阳城里见秋风”（秋风），让学生想象秋风中的洛阳城百花凋谢，黄叶飘零的凄凉摇落之景。

（2）“欲作家书意万重”（家书、意万重），安排学生先与同桌讨论，感受诗人心中的千愁万绪，重点解读“万重”，让学生体验到诗人说不完、写不尽的思念，因而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达的心理。

（3）“复恐匆匆说不尽”（恐、匆匆、说不尽）“恐”字表达了诗人的什么情感？为什么觉得家书写得“匆匆”？“说不尽”的是什么？

（4）“行人临发又开封”（又开封）让学生想象诗人当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封的情景。

四、想象意境，领悟感情

1.逐层感悟。

（1）秋风引发乡愁

①指读：洛阳城里见秋风；

②探究“见”字描绘了怎样情景；

③回顾《静夜思》——举头见明月，低头思故乡。《九月九日忆山东兄弟》——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

家书寄寓沉重思念

①诗人独在异乡，愁肠百结，只能凭家书传递亲情，他会有什么体会呢？你读了后又有什么体会？

②假如你就是张籍，你会对亲人、朋友写些什么呢？引导学生交流讨论。

（3）诉不尽的乡愁

①营造情境，再次感受行人临行，但诗人心中说不尽的思念及无法排解的孤独与寂寞。

②回读《秋思》。

2.整体朗读。

播放背景音乐，让学生带感情读诗。

师：闭上眼睛你的眼前出现了怎样的画面和情景？

3.小结。

师：同学们都看到了秋叶飘零，意万重、又开封的画面。透这些画面，我们为诗人这种思乡情深深感动着。

该环节目的在于培养学生的理解能力和口头表达能力，通过提问、讨论、想象让学生明白解决问题的方法有多种，同时也培养了群体合作意识；教师适时地点播，激励学生；采用多种形式的朗读，激发了学生的兴趣，一方面加深学生对古诗朦胧之解，另一方面推动学生将古诗熟读成诵。

五、指导背诵

1.让学生根据自己前面所学，看着带着对秋天的想象、对诗人情感的感悟朗读全诗。

2.指导学生根据板书多形式练习背诵古诗。（集体背、小组背、个人背）

3.小结：同学们，表达对家乡思念的古典诗词是非常多的，今天老师还给大家带来唐代诗人岑参的一首诗《西过渭州，见渭水思秦川》。

六、欣赏唐代岑参的《西过渭州，见渭水思秦川》

1.教师范读。

2.介绍作者岑参及写作背景。

3.学生读。

4.看到滚滚的渭河水流向故乡，诗人产生奇特的想象，想寄一样什么东西回去？

5.指导朗读。

6.小结：

师：什么是思乡情啊，那就是……的细节……那就是平添两行泪……那就是……

七、总结延伸，升华情感

1.回读这二首思乡诗。

2.山水相隔，隔不断我的思乡情；鸿雁传书，表达不尽我的思乡意；让我们一齐诵读这千古名作《泊船瓜洲》，《静夜思》，《九月九日忆山东兄弟》。（师生齐诵读）

3.“秋思”已经转化为文化的符号，成为古今文人吟咏不时的命题。思念让人感到幸福，也感到悲伤，有喜有悲，有聚有散，但这就是人生。

板书： 秋思

意万重 又开封

︸

思念家乡

点评：

本诗诗句浅显但诗境悠远，诗蕴深刻。在教学中，本教案着力体现：1.引导学生通过插画、关键字词对诗中的“秋”感同身受。2.从诵读提升到品悟的高度，通过反复吟诵，想象补白。从字面上理解诗意，从感情上体悟诗境，从而体会诗句背后的内蕴。遵循这理念，本教案设计呈现出以下特色：

一、以学引思，由已学导入古诗学习情境。

让学生在对已学思乡诗的复习当中为学习该诗酝酿情绪，有意识地让学生在同类诗中找出共同点，引导学生大胆思考该诗的内容、诗人的情感，激发起学生学习新诗的兴趣，鼓励学生在新诗学习中找到不同点。通过在“旧诗”的引导，学生很快找到了理解新诗的“途径”，给下面的教学做了良好的铺垫。

二、调动多种感官感受古诗的氛围。

让学生根据插图“看图说话”，重塑了诗的情境，调动了学生的视觉，并促动学生充分发挥想象诗人创作的心情；在交流中，学生你来我往地“输出”自己的理解，不断修正着其他学生对本诗的理解；而在多种形式的朗读训练中，学生循环渐进地一次次在读中感悟诗人的情感，加深对诗句的理解；在配乐朗读中，优美动听的音乐则再次为学生重现了秋天萧条的氛围，让学生身临其境，尽情挥洒情感，实现与文本、教师和人物对话。

学生通过视觉、听觉的交替，一遍遍深入对诗的感悟，实现了多途径与文本对话，逐步深化感知文本。在生本对话的过程，学生经历了从“字正腔圆”、“有板有眼”到“正确”、“有节奏”，文本在对话中被学生解读出“味道”与“感觉”，实现了从“读通”到“读懂”的过程。

三、在吟咏反复追寻诗人的情思

教学中注重对学生的朗读指导，不只采用多种形式，并且注重读的层次分明，让学生逐步、逐词、逐字走进诗的意境，体会到诗人内心深处千回百转的真挚情感，在体会与一次次的吟咏中呈螺旋式上升地加深对诗人情感的感受，提高学生的语言理解能力，培养学生的语感能力。

人教版五年级上册数学练习题 篇4

0.86×7 3.3×16 12.8×42

0.19×40

5.7×1.07 0.4

53.7×4.6 0.29

6.7×0.3 2.4×0.6

×0.07 0.056×6.2 0.56×0.04 ×0.15

1.8×23 0.37×0.14 1.06×25

0.082×0.14 0.18

0.72×0.15 3.7

14.21÷7 86

×8.45 4.5×200 72÷16 1.26×0.002 ÷15 ÷28 用竖式计算

0.416÷32 6.6÷4 43.5÷29

18.9÷27 37.5

20.4÷24 3.6

4328÷16 2.19

÷6 28.6÷52 15.6÷0.3 5.58÷11 ÷12 ÷3.1 0.84÷0.35 51.3÷0.27 25.6÷0.032

5.88÷0.56 5.98

6.21÷0.03 0.76

4.05÷0.005 46.8

÷0.23 19.76÷0.038 19.2÷ 0.52 74.4÷5.2 ÷12 ÷0.93

二、按要求计算

1、保留一位小数

1.2×1.4 0.37×8.4 3.14×3.9

4.8÷23 1.552、保留二位小数

3.18÷7 246.440÷7.5

÷3.6 7.09÷13 5.630.86×1.2 2.34÷0.52 ÷6.1 ×0.15 1.05 ×0.26 0.34×0.54 0.012×0.25

3、保留三位小数

1.29029… 0.018383…….2752754、除不尽的用循环节表示

2.29÷1.1 153 ÷7.2 2

3三、计算，能简算的要简算

4.8×0.25 0.78× 978 0.5

…… ÷3.3 × 2.33× 8 1.5×105 0.3× 2.5× 0.4 1.2× 2.5＋0.8×2.5

7.2× 1.6＋0.8

2.07÷0.23÷0.45 21.36

0.125×7.41×80

16.8＋1.47）÷0.7 0.75÷0.8－12.9 7.283.2＋0.56）÷0.8 1.08×18÷0.15 ＋32÷2.5 ×0.8÷0.27（（2.05÷0.82＋33.6 44.28÷0.9÷4.1 9.07—22.7÷3.4

2.02×8.5 1.2

556×1.25 3.454.9×0.38 4.05

＋4.6＋0.75 1.6×75×1.25 ×7×1.5 0.8×0.25×0.4×1.25 ＋37.85 1.25×0.7×0.8 9.8×25 6.1×3.6＋3.6×3.9 2.96×40

解方程（前三题要检验）

x-8=16 5 x=80 43-x=38

20-x =9 6.3÷x=7 x

6x＋3=9 4x-2=10 5x-39=56

÷4.5=1.2 解方程

18＋5x=21 8x-4×14=0 7x÷3=8.19

4（6x＋3）=60 2x

2x＋1.5x=17.5 8x-3x=105 3x

3x＋6=18 2x-7.5=8.5 16

8（x-6.2）=41.6 ＋23×4=134 x-3）÷2=7.5 13.2x3x-4）×5=4 ＋x＋6=26 ＋8x=40 ＋9x=33.3

（（5.4x＋x=12.6 x-0.36x=16 x＋4.8=7.2

x-6.5=3.2 x

3（x＋2.1）=10.5 12x-9=8.7 3.8

24x-3×9=29 2.x=14 x-7.9=2.6 13

÷8=0.4 6x（x-6.2）=8 5＋18=48 ＋x=6.3（x＋1.5）=17.5（x＋5）=169 解决问题

1．市公交公司的5辆 汽车一星期节约汽油42千克，平均每辆汽车每天可以节约汽油多少千克？

2、一种圆珠笔原价每支3.8元，降价后每支便宜0.2元，原来买180支笔的钱，现在可以买多少支？

3、果园里有桃树和杏树一共有1750棵，桃树的棵数是杏树的2.5倍。桃树和杏树各有多少棵？（用方程解）

4、有一块梯形的菜地，上底是32米，下底是48米，高是32.2米。如果每平方米收白菜30千克，这块地一共收白菜多少千克？

人教版五年级上册数学练习题 篇5

①圆明园中，有( )的殿堂，也有( )的亭台楼阁;有象征着( )的“买卖街”，也有象征着( )的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的( )建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在( )，饱览着中外( );( )其间，仿佛置身在幻想的境界里。

②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自( )时代的青铜礼器，下至( )、( )、( )、( )、( )历代的名人书画和各种( )，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1、在括号里填上恰当的词语。(3分)

2、选一选。(4分)

(1)第②自然段画横线的句子在短文中的作用是( )

A点明中心 B、承上启下

(2)第②自然段的结构是( )

A总—分 B、总—分—总 C、分—总

(3)这篇课文题目为“毁灭”，却用大篇幅描写“辉煌”，作用是

A、表达了作者对毁灭圆明园的侵略者的痛恨!对清政府腐败无能的痛恨!

B、再现了园明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。

从第①段中，我们可以知道圆明园的景观可分为三类：(3分)

(1) 。

(2) 。

人教版五年级上册品德复习题资料 篇6

答：四大文明古国是古埃及、古巴比伦、古印度和中国。

2、四大发明是哪四项?

答:我国古代的四大发明是：造纸术、印刷术、指南针、火药。

3、谈谈你对孔子的了解。

答: 孔子是一位伟大的教育家，从事教育活动四十多年，有弟子三千，其中72人最有名，他的弟子把他的谈话编成了一部名为《论语》的书.

4、自治区是哪五个?

答:宁夏回族自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、西藏自治区。

5、直辖市是哪四个?

答:北京、上海、天津、重庆。

6、特别行政区是哪两个?分别在何时回归祖国?

答: 1997年7月1日香港回归祖国，1999年12月20日澳门回归祖国。

7、四大盆地是什么?

答: 我国的四大盆地有塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

8、我国有多少个民族?人口最多的少数民族是哪个?

答: 56个，人口最多的是壮族。

9、你知道哪个少数民族的风俗习惯?请说一说.

答：蒙古族的“那达慕”大会，苗族的“苗年节”，壮族的三月三歌会。

10、我国的四大高原是什么?

答：我国的四大高原是青藏高原、云贵高原、黄土高原、内蒙古高原。

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人教版五年级上册数学练习题 篇7

学生在阅读、习作中所表现出来的不足,与我们小学阶段的日常语文教学不注重帮助学生在感悟的基础上梳理分类、对比迁移是很有关系的《。义务教育语文课程标准(2011年版)》在7~9年级阅读教学目标与内容中指出,应培养学生“在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。在习作教学目标与内容中指出应“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力”。由此可见,初中阶段对学生阅读、习作能力的要求都较小学阶段理性。如果要让小学高年级的学生顺利适应初中阶段的学习,我们的习作教学、阅读教学必须由“扶”到“放”,由“指导梳理”到“自主梳理”,由“仿”到“创”,帮助学生提高学习效率。近年来,笔者尝试从指导学生列提纲、用提纲入手,取得了较理想的效果。

一、大处着眼,小处着笔,指导学生编写提纲

所谓“编写提纲”,就是把课文内容的全部或局部,提纲挈领地分为若干部分,然后按每一部分层层细化梳理,或用概括性的词语或句子,或摘录文章的重要词句,以合理的形式(或图或文),最终编写成文章的理解架构。对于五、六年级的学生而言, 如何指导他们学会编写提纲呢?笔者认为,必须与我们的语文教学紧密结合。精读课文以“扶”为主, “扶”“放”结合,而略读课文则以“放”为主,适当点拨。具体可以将编写指导融入以下教学的三个阶段来进行。

(一)预习阶段初现框架

我们总是要布置学生预习课文并完成相应的预习作业。除了抄抄、读读的作业外,还可以要求学生思考一下课文的主要内容,分析一下课文分为几个部分来描写,每个部分主要写了什么内容。 学生在预习的过程中回答了如上几个问题之后, 就可以作为提纲的第一、二层次内容了。或许这些要求很多教师也会布置,但却没让学生以书面形式写下来。书面表达的过程,是促进学生思考并历练语言的好方式。例如《钓鱼的启示》一文,学生根据自己的理解,基本上就可以编写出一、二级提纲了(如下所示)。

为了使预习阶段的提纲编写更加有效,教师可以在学生编写提纲的初始阶段予以指导,帮助学生了解课文的类型,并根据每种类型的课文展开思考。比如小学阶段最常见的记叙文,要侧重编写事情的发展过程。小说、童话、故事,要侧重编写情节发展提要。议论文可以侧重编写论点论据等。我们很多时候会担心学生完成不了这样的作业。但事实是,只要教师足够重视,就会有越来越多的学生能够个性化地完成这样的预习作业。或许完成的质量一开始不尽如人意,但是,这样的尝试阅读是非常必要的。学生作为一个“完整的人”,利用自己的“期待视野”与文本进行生动的对话。我们不能因为担心,而一味抹杀学生的学习权利!

学生编写的提纲如何反馈?课前能收上来批改并作分析是最好的。因为这样可以获得学生学习情况的第一手材料,为接下来的课中引导做准备。 除此之外,在课中安排时间进行反馈也是非常可取的。在预习过程中,“每一个读者都有一套对信息世界的解读。教学的目标不再是教师独白地传递文本信息的过程,而是创造情境让学生以自己的理解方式去解释信息,师生共同参与知识创造的过程。”课中反馈的过程就是学生“解释信息”的过程。学习活动超越原先的个人化行为成为群体合作的行为。 学生在表达个人见解的同时,师生不断质疑、对比, 实现信息的不断完善、合理。当然,教师作为引导者,在学生交流反馈的过程中,自己的引导意识是要明确的。

1. 教给方法,归并中理清段落。很多学生习惯了快餐式的阅读方式,没有养成边读边思考的习惯。教师在交流中,应强调让学生一个自然段一个自然段地读,边读边想每段的主要意思,读完之后, 再进行“自然段归并”,把内容相近的段落合并为一个意思表达出来。比如《钓鱼的启示》一文,可以按事情的发展顺序来分,把课文分为三大部分;也可以按“回忆”“启示”两部分分。

2. 提出要求,抓重点简洁表达。刚开始编写提纲时,学生的语言表达会相当烦琐。交流中,教师可以用示范概括的方法,引导学生简洁表达。当然,如果追根溯源的话,病根在于学生分不清主次。教师可以引导学生想一想,作者写哪部分内容最具体? 为什么如此详细?例如《钓鱼的启示》一文,作者描写最具体的是“钓鱼和放鱼”。为什么这样写呢?写出“我”对鱼的喜爱,更照应父亲的话“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”如此,为作者获得人生的启示作铺垫。这样一来,概括和梳理时,表达就会有序、简洁起来。

(二)课堂品读细化框架

一般情况,语文教师上家常课,总是喜欢不断地提问题,然后学生读书思考,不断地回答教师提出的问题。一节课结束后,教师甚至发现自己在黑板上一个字也没有写,学生也自始至终没有什么下笔的机会。热热闹闹一节课过去了,没有留下什么学习过程的印迹。课堂教学中,教师要巧妙地将提纲的编写和课文的教学结合起来。教师和学生一起边学习课文边细化提纲的框架。例如《钓鱼的启示》一文,学生在预习过程中已经梳理出了文章的一、二级提纲。在课堂教学中,教师可以抓住二级提纲当中的一个点或者是其中一个关键问题进行教学,细化提纲,示范编写提纲的方法。例如《钓鱼的启示》一文,教师可以抓回忆部分“我”的心理进行教学。教师问“:从钓到大鱼到放回湖中,我的内心经历了一番跌宕起伏的变化,尤其在放与不放这件事上,我和父亲的态度产生了分歧,他们各自是什么态度?”(父亲要把鱼放回去,而我却不愿意放) 接着教师问“:我为什么想把鱼留下来,父亲为什么又要放回去呢?用‘______’画相关句子。”在接下来的集体交流中,师生先集中反馈“我为什么想把鱼留下来?”这个问题。学生可以尽情发表自己的观点。学生也许会抓住“啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼”一句中的“啊”“从没见过”体会到这是“我”第一次钓上这么大的鲈鱼。学生也许会抓住“过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下……迅速把它拉上岸来”中的“好长时间”“小心翼翼”等词语体会到这是“我”好不容易才钓上来的。学生也许会抓住“我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子”一句中的“静悄悄”体会到当时没人看见我钓上鲈鱼,拿走鲈鱼神不知鬼不觉。学生也许还会抓住课文第三自然段的“剧烈地抖动”“啪啪”“轻轻翕动”等词体会鲈鱼的大和美。学生也许还会抓住“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼”一句中的“欣赏”体会我和父亲的喜爱之情。一个“欣赏”,透露的是人物的内心情感。经过这样的一番课堂生成,我们的三级、四级、五级提纲可以完成(续上面一、二级提纲)了。

经过如上的示范,教师即可把品读、编写提纲的权利还给学生。为了使学生的自主感悟到位、合理,教师可以精心设计主导问题,以“问题”引导学生自己品读自己编写提纲。也可以采用小组合作学习的形式组织学生进行自读、自悟、自编。当然,我在实践中更侧重于让学生先自己体悟、编写,然后进行小组交流,最后全班反馈。这样的群体对话在感悟和提纲编写的过程中非常重要。因为不同的学生对文本意义以及对主导问题的思考、理解在范围和程度上都存在差异。一定范围内的交流对话,给学生了解这些差异提供了机会。学生容易产生知识的“彼此共振”。来自他人的信息为自己所吸收,自己的既有知识说不定也在交流对话中被他人的视点唤起。不用担心学生的学习会花费太多的时间, 因为这样的交流学习非常适合高年级的学生,学习效率自然较好。经过学生的反复交流、斟酌,关于《钓鱼的启示》这篇文章的学习,最终将呈现这样的一份学习提纲。

当然,学习提纲的呈现形式以及呈现的内容, 和教师的教材解读、教学问题设计、教学重点安排都有很大的关系。要让学习提纲更加科学、实用,教师必须谙熟文本内容、内在规律。了解和把握学生已有的知识、经验与当前文本所构成的认知矛盾, 然后巧妙设计主导问题,深入浅出地引导学生悟读文本、编写提纲。

(三)课后整理反刍框架

课文的提纲呈现出来后,一篇课文基本也就上好了。但是对于学生的学习而言,还应该对提纲进行梳理、补充。对于中等以下学力的学生,提纲的来龙去脉还需要反复斟酌,甚至增加一些有助于自己理解的内容、摘要。对于学力较好的学生,除了增加一些摘要、提示之外,他们更喜欢在课文提纲的下面,用几句话或者一段话,写写自己的学习体会、人生感悟,甚至是自己还不太明白的问题。这对学生养成良好的学习习惯、加强对课文的认知都有一定的帮助。

在实践的后期,也就是学生到了六年级后,“反刍框架”的方式,一般就体现为“仿写”。要求学生模仿文章的写作方式,写一写自己的“下水文”。五年级也可以适当让学生模仿着写一个段或者几个段《。钓鱼的启示》就非常适合模仿,学生可以仿照它的文章架构、写法,写写自己的某次经历及启示。 这样的“仿写”,是引导学生内化、外化课文写作形式的很好载体。而且,还会收获意外的惊喜,因为很多学生在模仿的过程中,能在借鉴中加入自己的一点写作尝试。

二、纵横联系,悟写结合,帮助学生用好提纲

提纲编写的过程,其实不但帮助学生更好地理解了课文,也提高了学生的思维能力,养成理清文章条理、归纳和总结的习惯。同时,提纲编写也提高了学生的语言表达能力,学会尽量用自己的语言对原文进行概括,更好地培养了学生用词、炼句的能力。当然,编写提纲对学生学习语文的帮助不仅限于此,或者说其作用还可以发挥得更加淋漓尽致。 那么,后期如何用提纲?

(一)提纲对比,零存整取,单元习作巧迁移

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“关于写作教学”中具体提出“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进”。读写结合,是传统语言文字教学的精华。国外的“读写结合双向交流模式图”(如下所示)非常清晰地呈现了读与写错综交互的关系。

如上图三个知识块,共享策略知识表明,在知识总量不变的情况下,读写双方都从对方学到自己最需要、最管用的东西。读写结合是“读”“写”共赢的。

如何实现“读写结合”?人教版教材单元主题是按照人文专题来组织的。每个单元的编排大致包括“阅读”板块“、口语交际·习作”板块“、回顾·拓展” 板块,这些板块基本上都是围绕一个“人文专题” 的。例如人教版五年级上册第四单元,围绕“生活中的启示”,在“阅读”板块编排了《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《珍珠鸟》四篇课文,每篇课文都包含着如何做人的哲理。在“口语交际·习作”板块,编排了说启示、写启示的内容,要求从日常生活中选取一件让自己获得启示的事以及给自己留下深刻印象的名言警句,联系具体事例, 写写事情的经过和从中受到的启示。在“回顾·拓展”板块,既帮助学生回顾了课文的重点语句(启示),又提供补充了富有警戒意义的名言佳句,为学生理解“生活中的启示”打开思路、丰富材料。整个单元的内容安排是环环相扣、互相支撑的。因此,我们的“读写结合”不应该仅限于日常课文教学时的片段仿写、提纲编写等,教师还应该站在整个单元的视野,引导学生灵活运用单元课文学习时编写的所有提纲,在提纲的对比当中,启示学生即使是同一个主题的内容写作,其写作的方法、表达的顺序都可以各有千秋、新意不断。

例如“生活中的启示”这一单元,虽然四篇课文都包含着如何做人的哲理,但其写作的方法不尽相同。如果教师不引导学生去对比发现,学生是很难有所长进的。特别在单元作文中,学生将无所适从,不知如何才能写好,最终人云亦云、毫无新意。 如果我们在每篇课文的学习时就编写了相应的分级提纲,教师可以引导学生翻开本单元四篇课文的学后提纲,然后在小组内对比交流。学生首先可以依据提纲再次复述、回顾文章的内容、脉络。然后对比四篇课文的提纲,从中发现写作内容、写作方法、 写作顺序的区别《。钓鱼的启示》是先回忆一件事情,然后写自己的感悟。写作上比较侧重细节描写、 心理变化的描写《。通往广场的路不止一条》是先回忆一件事,认识到了“通往广场的路不止一条”,然后是记叙“我”人生道路上的两次困境,以及凭借 “走另一条路试试”的勇气走出困境,走向成功。整篇文章心理描写有特色,全文首尾呼应《。落花生》 则按事情发展顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。而获得的启示则是杂糅在人物的对话当中表现的。全文虽然按事情发展顺序写,但是详略非常明显,借物喻人,耐人寻味《。珍珠鸟》,先描写小鸟由“怕人”到“信赖人”的变化过程,然后再自然流泻出自己的人生感悟。其间穿插描写了作者对小生灵真诚、无微不至的关爱。全文主要通过细节描写刻画出小鸟的变化,作者的喜爱、呵护之情洋溢在字里行间。四篇文章,从写法上看,描写的侧重点不一,有的侧重相关事件描述,有的侧重相关启示的实践,有的则侧重启示含义的诠释。从内容上看, 有的是针对一件事获得一个启示,有的是针对一种东西获得一个启示,有的是针对一种现象获得一个启示。总之,综合对比中,学生可以在发现区别的同时,根据自己的生活积淀,灵活运用相关的写作方法,在单元“口语交际·习作”板块为自己所用。

(二)期终梳理,温故知新,学生自主培养兴趣

期终复习梳理,是每个学期或长或短要经历的一个基本学习过程。就目前的状况而言,教师惧怕上复习课,因为知识量大,无从下手;学生惧怕上复习课,因为基本是做练习或者考试。复习课,成了一块难啃的“硬骨头”,食之无味,弃之可惜。如何复习? 可以以提纲为抓手,关注整体,讲究方法,注重序列。

日常教学中,教师往往会将阅读复习与习作复习分开来进行。阅读复习先将课文的知识点说一遍,与学生整节课一问一答,然后找些拓展练习做一做。习作复习则先概括地说说如何取题、如何开头、如何结尾,然后命个题目让学生尝试写一写。这样的复习,有时甚至混淆了学段、年级的学习目标, 莫名地提高或降低了学习的要求。其实,语文学科的整体性是相当强的,复习的过程也应该关注基础知识、阅读、习作之间的内在联系,使之相互渗透、 相互影响。教师可以运用提纲实现这一点。让学生以小组为单位组织复习。小组内先朗读课文,然后默读提纲,接着让小组成员或者借助提纲复述课文,或者看着提纲向其他组员介绍课文,最后小组内听写难写的字、词,背诵必背的语段。如此一来, 复习的主要任务学生能够自主完成,复习兴趣也自然高涨。教师做什么呢?当学生复习完一个单元之后,教师围绕学习提纲做两件事:一是围绕学习提纲,查漏补缺。教师应该帮助学生解决写在提纲边上的学习疑难。教师可以参照单元学习提示,检查学生的学习效果,或者以提问的方式检查,或者以拓展阅读的方式检查,但检查的范围主要集中在单元学习提示的要求上。例如五年级上册第四单元的学习提示是“要把握课文的主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示;抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果”。教师的检查与拓展都应该集中在“主要内容”“启示”“词句含义”上,考察学生能否概括类似文章的主要内容,能否读懂作者获得的启示,能否理解关键词句的含义。二是围绕学习提纲,要求学生梳理写作方法,知道“通过事件写启示”这一类文章可以怎么写。教师可以拓展其他的一些写法类似、主题类似的文章让学生对比,提高习作认识。这样的复习,以提纲为抓手,实现了阅读、习作、基础知识的整体性梳理,学生的知识板块和脉络都比较清晰,习得的知识成序列化积累,同时也教给了学生复习的方法,操作方便,事半功倍,真正实现了教材的工具性线索和人文性线索的完美统一。

人教版五年级上册数学练习题 篇8

在对修订后教材的学习以及新旧教材的对比中，笔者明显地感觉到教材修订者在修订过程中除了要体现修订后的课标的精神之外，还饱含着他们对当今数学教育的一些思想，于是据此提出几点教学的建议.

1. 去繁就简，化虚为实，强化学生对数学本质的理解

从“有理数”定义的回归，到“足球赛”系列题以及“量桌子”的题的删去，再认真研究这次增加的那些例题和练习题，我感觉到教材修订者内心在追寻着“去繁就简、化虚为实，强化学生对数学本质的理解”.

相对于有理数的词源性定义来说，其描述性定义更简单，学生更容易懂，进而，学生更容易对有理数进行分类.

关于“足球赛”的系列题，实践证明，学生确实难弄懂，甚至不少老师也难弄懂.笔者曾经仔细研究过旧教材中的4道题，感觉要给学生讲明白确实不容易，而这些题从本质上看，无非就是“正数和负数”的应用.此次删去，降低了学生学习的难度.

“量桌子”可以说是新课程改革的“产物”.其目的是让学生学习动手操作，是“生活数学论”的体现.然而，学生该选用多长的尺子？如何才能使测量尽量精确？精确到哪级单位更合理？等一系列问题都是学生练习时不愿意做的根源，所以这道题很少有教师布置给学生做，也很少有学生自主做，结果便成一道“虚”题.然而，这道题本质只是“正数和负数”的应用，这次教材修订者更换的另一道题，相对来说，更接近数学本质一些.

再比如这次修订教材《习题3.2》增加的第4题（附题目如下），就是为了引导学生根据等量关系建立方程并且解方程，为了强化学生对数学本质（方程思想）的理解.

4. 用方程解答下列问题：

（1）x的5倍与2的和等于x的3倍与4的差，求x；

（2）y与—5的积等于y与5的和，求y.

因此，在七年级上册的数学教学中，我们一方面要注意做好中小学教学衔接的工作，另一方面要充分理解教材的修订意图，教材已经删去的绝对不要再“捡”回来，教材中如果还有学生学起来感觉困难的，也可以化繁为简，化虚为实，只要保证让学生能够掌握相关数学内容的本质.所谓创造性地使用教材，指的就是这个意思.实践证明，对于数学教学，只要学生掌握了数学的本质内容，他们往往就能解决相关问题.

2. 重视经验，促进思考，落实“四基”教学

从贯彻了“基本活动经验”的新思想的分析中，我们可以明显看出，教材修订者已经将“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础”的新课标理念融入其中.那么，如何把握“基本思想”和“基本活动经验”的教学？事实上，我们通过教材的修订来加深理解.以《2.1整式》这一节的修订为例，原教材编排为两个课时，第一课时学习单项式，第二课时学习多项式；修订后的新教材重新编排为三个课时，第一课时通过2道例题和4道练习，让学生充分获得字母表示数的经验，第二课时学习单项式，第三课时学习多项式.由此看出，重视经验就是要充分设计恰当的数学活动，并且让学生在活动中自主探究，通过丰富的动手操作和动脑思考经历建立相关的经验.

就“四基”而言，名词是新的，但教学并不陌生，我国多年来的数学教学都在实践“四基”.“基础知识”和“基本技能”的教学被誉为我国数学教育的优秀传统，无需赘言.而对“数学思想方法”的重视一直是数学课堂教学的追求，以七年级数学上册为例，无论是旧教材还是新教材，都重视对“方程思想”、“分类讨论思想”、“数形结合思想”等内容的教学.至于“基本活动经验”，因为10年前新课改之初“建构主义”理念在数学教学中的实践，已经在教学中比较重视学生活动经验的积累，只是在“四基”提出之后，我们要把“帮助学生积累数学活动经验作为数学教学的重要目标”，要更加有意识地创设丰富的、质优的数学活动，要保证学生自主地、高效地参与数学活动，在活动中积累经验、促进思考.

3. 对各章教学关键点、重点和难点的把握

基于对修订教材的学习与感悟，笔者结合自己的点滴经验对各章教学的关键点、重点和难点提一些具体的建议.

（1）教学《第一章 有理数》的关键点是“正数和负数”的充分理解，要让学生视“负数”与“正数”一样容易理解.因此，需要创设让学生获得“负数”经验的数学活动，让学生充分体验.重点是“有理数”的“计算能力”的培养，同样需要在适量的计算活动中去积累经验，要引导学生分析具体题目，选择合理的运算律并确定合理的运算顺序进行计算，尽量避免“蛮干”与“死算”.难点是关于分数的计算，分数的计算在小学阶段是学生的计算难点，学习有理数时，依然是难点.

（2）教学《第二章 整式的加减》的关键点是获得“用字母表示数”的经验，要让学生视“字母”与“数字”一样容易理解.因此，在本章第1课时的教学中，要充分让学生经历用字母表示数，并积累丰富的字母表示数的经验.重点是“单项式”与“多项式”概念的理解，以及单项式的系数与次数、多项式的项与次数的理解，需要教师在教学时明晰概念教学以便让学生充分地理解.难点是代数式运算时的去括号步骤，要让学生充分理解去括号法则并在适量去括号的练习中获取经验.

（3）教学《第三章 一元一次方程》的关键点是深刻理解“等式的性质”，它是正确解方程的基础，在解方程过程中，“去分母”、“去括号”和“移项”、“系数化为1”等步骤的理论依据都是“等式的性质”.因此，在本章《等式的性质》这一节内容的教学中，要充分让学生经历等式的变形，并积累丰富的等式变形的经验.重点是“解一元一次方程”，这既是前面所学“有理数”和“整式的加减”的综合运用，也是后面学习“方程”、“不等式”和“函数”的基础，课本中的例题和练习题足够丰富，教学中要让学生适量训练，积累丰富的解方程的经验.难点是解应用题时寻找并建立“等量关系”.学生解应用题有几重困难，首先是“选择”用列方程解应用题，在他们心里，做应用题会选择小学所学的列算式法和初中所学的列方程法，而不太适应列方程解应用题；其次的困难是设未知数，在他们看来，题中的未知量不止一个，不知该设谁为未知数；而最为困难的就是寻找并建立“等量关系”，哪怕在教师看来存在很明显的等量关系，但因为学生缺乏方程思想，所以难以找出等量关系.本次教材修订，我注意到修订者有意识地重新编排了应用题的部分例题和练习题顺序，而且增加了一些难度更适宜的题.因此教学时，教师要不断地引导学生寻找并建立“等量关系”，让他们通过问题的解决不断地建立“方程思想”并获得丰富的经验.

（4）相对来说，《第四章 几何图形初步》修订的内容比较少，关键点是通过《几何图形》来认识图形并建立“空间观念”.因此，在本章的教学中，要始终坚持引导学生“看图”和“说图”，看图是为了建立空间观念，而说图更有利于建立空间观念.重点是“几何符号语言掌握和运用”，要始终如一地加强几何符号语言的学习和准确运用.难点是线段和角的知识中涉及“分类讨论”的问题的解决，这主要是因为学生刚刚接触这种数学思想，比较难适应.

4. 在教学中严格落实“减负”

这次教材修订我个人觉得较满意的地方就是增加了部分例题和练习题，以及重新编排了部分例题和练习题的顺序.新教材中的现有例题和练习题都是经过“历史积淀”和“精心打磨”过的，对于数学课堂教学来说，只要能够引导学生保质保量地完成课本上的内容，完全能够保证“四基”的教学与落实，没有必要再给学生布置过多的作业.教师们不但要认真落实“减负”措施，还要有效地培养学生的创新意识和实践能力.