的话题作文700字

的话题作文700字（通用14篇）

的话题作文700字 篇1

幸福的颜色是绿色的。春天到了，从家乡的山上往下看，一片片翠绿的树林，翠色欲滴，再看家门口自己种的小树苗，如今，已经成了参天大树，心里美滋滋的。

幸福的颜色是雪白色的。纯白的雪花纷纷扬扬，飘落在这一望无际的大地上，整个世界白茫茫一片，银装素裹，宛如一个洁白的童话世界;雪白的云朵挂在深蓝的天空中，好像一朵朵软绵绵的棉花糖，让人忍不住想咬一口;公园碧波荡漾的湖水中一朵朵洁白的荷花，给公园增添了一丝丝美。

幸福的颜色是蓝色的。鸟儿在蔚蓝的天空中自由地翱翔，蔚蓝色的海洋上巡逻的飞艇;海洋里，千万种动植物在里面欢快的生活着;当你站在蔚蓝的大海边，海风习习，送来久违的凉爽，你的心一定被这蓝色的幸福感深深陶醉。

幸福的颜色是黄色的。秋天到了，农民种得肥肥的地，现在正是丰收的季节，金色的麦浪随风荡漾，金灿灿的稻子铺满大地。收麦机的轰鸣声中，农民伯伯脸上露出金色的笑容，幸福的笑容。

夜幕降临，暖暖的灯光照着正在聚精会神读书的孩子身上，多幸福呀!一杯奶茶在手，一本打开读了几页的书，便是夜空下最幸福的画面。茫茫星河，也会为之倾心陶醉。这幸福的颜色，不就是暖暖的一束橘色的光吗?

幸福是红色的，幸福是绿色的，幸福是白色的，幸福是蓝色的，幸福是橘黄色的……幸福本来是没有颜色的，只是拥抱生活，热爱生活，你便会在生活中找到属于你自己的幸福的颜色。

的话题作文700字 篇2

一.揭示象征含义, 进行创新思维

对于话题作文中提到的事物要借助想象的力量, 挖掘事物的象征意义, 赋予特殊的内涵, 可以获得立意上的创新。

例如, 以“桥”为话题的作文, 可以从桥本身的作用出发, 揭示其中的许多象征意义。桥, 是绝处逢生的一条通道, 当你要摆脱困境, 度过灾难, 你一定期望眼前有一座能使你峰回路转, 顿入光明之地的桥。从这点出发, 就可挖掘出“桥”的许多象征性的特殊内涵:母亲是桥, 她是赋予我们生命的桥。父亲是桥, 他是培养教育我们, 使我们形成高尚人格的桥。老师是桥, 他们指导我们摆脱愚昧和无知, 不断地追求科学知识, 实现远大理想的奉献之桥。朋友是桥, 是一座用世界上最可贵的感情筑起的友谊之桥。自己也是桥, 是一座特殊的桥, 独立桥, 透析和反省自我的桥。还可以揭示许多:“心桥”, “智慧的桥”, “命运的桥等”。

二.拓展思维领域, 进行多角度创新思考

面对一个作文话题, 思维不能只走一条路, 要呈“辐射”状态展开思维, 即从事物的每一个方面, 每一个特点, 甚至每一个因素出发, 展开思考、联想, 这样一条思维射线的落点, 就可能产生新的立意。

例如, 以“树”为话题展开思考。从种类方面想, 有松树、柏树、柳树、白杨树等。就白杨树而言, 可从形体方面想, 她高而挺拔, 迎风搏斗, 不屈不挠, 形如边防战士, 毫无怨言的坚守在边境上, 站岗、放哨。这就是一个新的立意。从长势看, 他枝枝叶叶向上, 紧紧围拢, 这不象征了各族人民大团结的精神吗?由此可以引出一个观点:团结就是力量。

这种思路, 是从事物的各个方面展开思考, 多一条思维的射线就多出了一条立意。

三.展开联想, 进行创新思考

这种创意思考, 不直接从事物本身去想, 而是通过联想找到与原事物相关的事, 这些相关的事都以原事物为圆心, 写作时, 在外围圈上任找一个点展开来想, 就可能产生新意。

如以“墙”为话题写作文。我们先找到许多与墙有关联的事物, 例如睹墙忆事, 可以回溯历史;托墙思人, 可写亲友挚情;托墙寓意, 可以抒发生活激情;借墙说理, 可以阐述事物真谛;可表现长幼间观念的差距, 描述同辈间感情的隔膜等。这样去想, 思维就开阔了, 立意的层面会多起来。

四.突破局限, 进行创新思考

对于有些话题要突破局限, 用新的观念去审视它, 阐述出新义。如以“路”为话题写文章, 要写出新意, 关键在如何看“路”写自然之路容易雷同, 如果突破局限去想, 可以写“一条充满孤独之情的夜归路”“爱心资助的求学路”“羞愧与希望交织的复读路”“榜上无名的脚下路”等。还可以再拓一步去想, 由“就业之路”表述调整心态再就业并不难的道理;由“泥泞路”阐述“平路脚印浅, 泥泞脚印深”的人生感悟;由“跌过跤的一段路”比喻“走出人生挫折”等。

五.反向立意, 进行创新思考

面对一道作文题, 人们通常都是顺着题目的意思去写, 顺着命题人的意图去写, 这是一种求同思维, 难以出新。其实可以发挥求异思维, 反着命题人的意图去写, 只要言之成理, 就应该肯定。例如以“雪”为话题来写作, 若从正面思考可赞美它的洁白、纯净等。若从反面去写, 可批判它的虚伪, 掩盖了污泥浊水, 粉饰了虚假的现状;也可以批判它的冷酷无情等。

创新求异要遵循一条原则, 就是合情成理。不是所有的命题都可以逆反去想, 有的已是一条公理, 表述又很确定, 就不能为求异出新而去否定。

如何缩小话题作文的话题 篇3

一、缩小外延使之具体

所谓外延，就是概念的范围。缩小话题外延就是在话题前面加上一定的修饰语，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制，以增加内涵而达到缩小外延，使写作内容变得具体、明确。

在添加一些限制性成分后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。如话题为“诚信”，那么考生可以根据题目要求和自己的写作需要，在它的前面分别加上一些定语，就使话题变成了下面一些文题：“爸爸的诚信”、“一位卖鞋老板的诚信”、“一个农民工的诚信”等。如此对话题进行限制，它的外延就缩小了不少，写作内容也明确了许多，考生也会有豁然开朗的感觉。

应用示范：生活中我们见过多种形状、多种色彩、多种质地的绳，长的、短的、粗的、细的，有形的、无形的……假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么?请以“绳”为话题，写一篇不少于800字的文章。

缩小话题外延：

绳——一根绳——-根细绳——一根栓在木桩上即将断裂的细绳。

绳——一根绳——一根粗绳——一根挂在悬崖上摇摇晃晃的粗绳。

绳——根绳——根长绳——一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳。

绳——根打了套结的绳——一根挂在高高的绞刑架上的绳。

绳——根无形的绳——一根在我心灵上打了一个死结的绳。

二、扩展话题使之成句

即将话题扩展成一句话，从而使话题的范围具体、清晰。如高考满分作文《诚信不可抛》《诚信归去来》《丢弃“诚信”之后》《诚信无价》等，就是如此。又如作文的话题是“战胜脆弱”。这一话题采用缩小话题外延法并不奏效，然而使用扩充话题成句法来化小却十分合适。如可将话题扩充为“战胜脆弱才能有所成就”、“我是这样战胜脆弱的”、“战胜脆弱对我尤为重要”等等。把话题扩充为一句话，话题的内容范围就变得更具体、更明确，有利于从小处、实处打开我们的思路，进而“大题小作”，“虚题实作”。

三、多点设问使之化小

所谓多点设问话题就是围绕话题进行多方面的设问、自答，从而缩小写作范围、开通写作思路的一种有效方法。

如作文的话题为“答案是丰富多彩的”，该话题使用上述两种方法来化小显然不行，但当其采用多方设问话题法时，就可以这样来化小：为什么答案是丰富多彩的(看问题的标准、角度不同)，何种原因造成答案是丰富多彩的(人们的出身、地位、经历、受教育的程度不一样)，如何看待答案是丰富多彩的(一些文学作品本身所蕴含的内容是多方面的)。经过对话题作如此多方面的设问和自答，写作内容的范围就逐步地得到了缩小，写作思路也逐渐地明朗起来，最终即可实现话题化小的目的。

应用示范：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。

写好这篇文章要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己同答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。例如，可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。

四、多角度梳理使之细化

因为题目或者材料往往不是单义的，它可以从不同的角度梳理出多个小的话题，使大话题进一步细化。比如高考作文话题“感情亲疏和对事物的认知”，经过认真梳理，就会发现这个话题包含了一个“四维结构”：一维是感情性质，即亲近与疏远；二维是认知性质，即正确深刻与错误肤浅；三维是对待方式，即认识事物和处理问题；四维是情知方向，即由情到知与由知到情。再综合这四个维度，从“认识事物的角度”可以得到如下八个小话题：“认识事物时”，“感情上的亲近造成对事物认知的正确或深刻/错误或肤浅”；“感情上的疏远造成对事物认知的正确或深刻/错误或肤浅”；“对事物认知的正确或深刻造成感情上的亲近/疏远”；“对事物认知的错误或肤浅造成感上的亲近/疏远”等，反之，从处理问题的角度考虑，又可以类推出另外八个小话题。

担当话题的作文700字 篇4

一放学回来，奶奶就迫不及待地给我讲丢车事件的发展情况，说今天上午保安室里怎么怎么热闹，小保安怎么怎么可怜，我赖在沙发里，我言语中不由地透出不屑：“她赔吗?”奶奶禁了声，仍是一脸同情地表示应该不会赔，我更是瞧不起她了：“这不就行了。”此后对那个矮小的保安更是没什么好脸色。

大概是迫于领导压力，她常常出没于车库间，有时我放学迟了就会撞见在车库打着手电的她——暗暗地藏于制服衫里黑黑的脸，几乎要隐没在车库昏暗的灯光里，手电的光柱来回扫动，照出她瘦小的轮廓，她戴着帽子却仍矮了我小半个头。这么个保安就是碰着小偷也吓不住人吧，我心中冷笑着。

就这么过了五六周，就在大家快要忘记丢车事件时，某一天放学，奶奶激动地告诉我，那个偷车贼被小保安抓住了!我忍不住揉揉耳朵，要奶奶好好说说，原来是小偷在偷车时碰到了车库的小保安，小偷慌了神，居然直接跑了出去，结果被小保安追了十六十七幢之间的死胡同里面去了。今早派出所的人来过了，那贼还是个瘾君子，进去过好几次，昨晚犯事时还带着刀呢!

奶奶长吁了一口气：“总算抓到了，那保安姑娘倒是厉害，是个有担当的人!”我轻轻点头附和，心中却暗暗发虚：想不到，她这么豁得出去。我大概误会她了。

欣赏的话题作文700字 篇5

我感谢上天，给予我明亮的眼睛，让我可以撷取美的瞬间，欣赏一幕幕绝美的风景。

落红情

是否，你见过樱花最美的瞬间。我想，樱花最美时并非是花开得繁盛的时候，而是纷纷扬扬飘落大地的瞬间。或许心中有些眷恋，有些不舍，但依旧勇敢地投入大地的怀抱。悲哉，喜哉。生命的过程如此短暂，但“落红不是无情物，化作春泥更护花。”它，完成了生命的另一种升华!落红，用一种牺牲的方式，让生命得到了新生，延续了生命的辉煌!是啊，生命的意义不在于长短，而在于它的宽度。“有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了。”只有心系大众，学会奉献，才是一个大写的人。

野花韵

我欣赏野花，热爱野花。漫步在乡间的小路上，总是存在着这样的一分感动。我的脚踩在它们上面，它们却留了一分清香在我脚底，这就是宽容!连着小生灵都能宽恕我的鲁莽，人呢?是否应该停下勾心斗角，多一分宽容，多一分蓝天呢?这些野花，不会因为谁的格外照顾而沾沾自喜，也不会因为谁的忽视而妄自菲薄。只要一丝阳光，就会热情绽放，即使无人欣赏，也会高傲地抬起头，接受大自然的恩赐。它们总是以高姿态完成生命的进程。你随处可见它们，无论在乡间小路，抑或杂草堆中，甚至是被人忽略的墙头。

雨儿欢

静静地望着雨尽情地狂欢，它们顺着风势，忽东忽西，飘不定，有力地打击着银白色的窗栅栏，发出清脆的响声。雨幕覆盖下的楼宇，竟如此奇幻，有这般缥缈，如梦如幻，树木愈加苍劲有力，在雨中刷出一片墨绿，好一幅雨墨小城的风景。

桂花的话题作文700字 篇6

桂花依旧飘香

桂花飘香的季节，喜欢道路两旁浓浓的桂花香，特别是在夜里，开车缓缓经过，摇下车窗，打开CD，放上一段轻音乐，于是整个车厢弥漫着音乐声，充斥着甜甜的桂香。此时觉得自己是最浪漫和幸福的。也喜欢徜徉在花丛中，驻足停留，鼻子轻吻着桂花，闭上眼睛，猛吸一口气，那香味，可以让你忘掉一切，只缘身在桂花中。

于是每年的金秋十月，就早早地期待和关注着桂花是否已经飘香。年年岁岁花相似，岁岁年年人却不同，赏花人的心境和赏花的人当然也各不同。

安地赏花已有三年的历史。只是每年一起去赏花的人和赏花的方式却不一样，结果却同样的，就是带来了快乐，留下了美好的回忆。

记得第一年是和小姐妹去的，就两人，趁午休的时间。第一次看到那么多的桂花，分辨着金桂，银桂，心情是激动得笑着，叫着，感慨着，只是下午还上班，不得不相约过两天周末了再来。但周末了因为其他的琐事没去成。有些许的遗憾，只有待来年补上。

去年赏花，是带着一份浪漫的心境。走在花丛中，欣赏着哪株是最美的，开得最旺的，走进桂花地，摆个pose，拍几张和桂花亲密接触的照片。拍夕阳下的桂花，拍赏桂的十里长廊。桂花边清澈的小溪水，看看自己的倒影，边上觅食的农家大公鸡……夕阳西下，留恋忘返。相约来年再赏桂。

今年国庆长假，恰逢桂花开，赏花照例是不可缺少的节目。今年除了赏花我们还用伞倒撑着，把花瓣摸下来花直接掉到伞底。把桂花带回家，用白糖腌制后，放在冰箱里，等过年的时候可以炒桂花年糕或者泡桂花茶喝。呵呵，今年赏花不光饱了眼福，还准备了过段日子的口福。是不是更上一层楼?

校园里的桂花树

伴着徐徐微风，我悠闲地漫步在校园里的操场上。

顿时，我灵敏的鼻子闻到了一股浓郁的清香，我东望西望，四处看着，原来是花坛里的桂花树散发出来的香味，我伴着香味情不自禁地走向了花坛。

桂花树枝繁叶茂，就像一个个绿油油的大绒球。八月，满树的桂花竞相开放，在这秋韵如水的时节里含笑枝头。我仔细看着，一朵朵桂花犹如一颗颗饱满的爆米花，像裂开似的，争先恐后地向人们献媚，桂花有时也清纯可爱，当一阵凉爽的秋风吹来的时候，它就千姿百态地在风中尽情地摇曳着，好像是在跳着优美的芭蕾舞，也好像是在跟你打招呼，做个鬼脸，真可爱!

过了几天，我又来到桂花树的旁边，细细观察，其中有一朵桂花，在雨水的滋润中，阳光的.沐浴下，闪闪发亮，好像是在炫耀着它美丽诱人的衣服。

一朵朵桂花在绿叶的衬托下，慢慢长大，渐渐成熟，从一颗颗黄豆般大小的花骨朵儿蜕变成一位位花仙子，都是在露水的哺育下，长得如此茂盛，含苞欲放。桂花生长在茎上长叶柄的地方，这个地方就是桂花的家，让桂花置身的地方。桂花的特点就是它的香味，这才使它远近闻名，当我一闻，就有一股清香扑鼻而来，顿时，我感觉自己神清气爽，心旷神怡。

桂花不仅可以让人观赏，他还可以做成香甜可口的桂花糕、清凉解渴的桂花茶……

对初中话题作文的指导 篇7

对作文屡见不鲜。如今这种形式被引入中考, 对于很多习惯了命题、半命题和给材料作文的初中生来说, 无疑是初多学生头疼的事一个不小的冲击。, 如今又加深了难作文本来就是令许中度更成, 了他们的一块心病更令许多学生摸不着。其实门路, , 话题作文话文孟桂/作性材文的、谋并命篇不题、可形布怕式局。。、这学修是生改一在的种审过张题程扬、中取学, 材呈生、个选现题培出个性的差异和色彩。这种个性化命作题不为写, 同作出和文的感的个人根性至本化深目文的的章力是, 量主也。观就赞意有可识了夫的培与众认文写养。那么好话题, 作文呢?作为教师, 现以下面题目为该怎样指导学生的一例, 介绍、要吃透材料几种简单易行, 的方法。根据命题意图指确立观点话题作文的材料具有双重作用, 导它示的既语某。些是话意话题图题材的, 如料对引中作语总, 文又是范是隐围对含与作着立文命意的题的提者

某种限定等。审题时, 首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来,

并据此确立自己文章的观点。读懂话题材料, 不仅与能否确立正确观点有关, 还与能否抓住关键问题构思文章, 使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题, 作文就难免或浅或偏。话题的文字总是很简短。但尽管这样, 对话题也一定要看清, 想清, 否则也有偏出去的可能

二、要拟一个靓丽的标题

标题是文章的眼睛, 是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点, 是让人一见钟情的因子, 也提供给读者窥视文章内容的独特视角。命题者总是提供材料, 提出某个话题让学生根据材料, 自拟题目作文, 既考查同学们选择角度确立中心的能力, 又考查同学们的概括表达能力。我认为在拟题时, 标题范围尽量要小, 不能过长。标题要含蓄, 还可以拟一个好题目, 把题目演绎成一个生动的故事, 另外拟题时要善于联想。怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。1.我们可以引用诗句、格言、警句、符号。2.我们也可以运用一些修辞手法。3.我们还可以出奇制胜, 别出心裁, 以反胜。4.当然, 我们更可以直接表达自己的情感。下面教给大家几句拟好作文题目歌诀:文好题一半, 拟题须思量。要使作文好, 佳题不可少。直接最方便, 引用更奇妙。比喻和拟人, 新颖又独到。方法用得好, 读书少不了。

三、构思上要以小见大

认为话题作文比较好写, 是因为命题者在话题中已经提示给写作者许多信息。认为话题作文又不好写, 是因为一般的学生都难以对话题本身进行深度思维, 并最终提炼出有价值的的、富有个性和创新性质的思想。作文缺乏思想, 是当今相当部分初中学生作文的通病。事实上, 并非初中学生没有思想, 而是, 他们在作文中, 没有鲜明的把自己的独特个性化的思想表现出来而已。这有三种情形:一是没有很好地“梳理”自己的思想, 使之鲜明;二是没有“发现”自己所写内容的深层内涵, 使之形成自己的思想;三是表达的技巧不够, 使文不达意, 没有表现出自己的思想。此三种情形, 都是作文构思粗糙、草率所至。话题作文中的话题, 范围一般是非常宽泛的, 在考场上有限的时间内, 不可能面面俱到, 把话题中的方方面面都想到、写出, 这就要求我们必须在构思、选材上下功夫, 尽量做到以小见大, 于“一滴水中见世界, 一粒沙里说乾坤”。即最好采用小小说的创作方法, 通过一件事、一个片段、一个瞬间、一个角度或一个细节来反映社会、塑造人物、表现性格。记叙性文体叙述的情节、场面应尽可能细, 议论性文体论证的切入点应尽可能小。不要幻想在六七百字的考场作文里去表现多么宏大的场面, 论述多么全面深刻的道理。即使要表现这些, 也要通过具体细致的描述、形象严密的论证来解决问题, 而不要好大喜功、贪多求全。以小见大的方法可这样操作:首先用前面谈到的“加词法”拟定题目以缩小范围, 再根据具体情况进行构思、选材, 然后采用最有趣、最能表现题旨的一两件事情进行具体、生动、形象的描写。

四、给文章安上“龙头”、“凤尾”

好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路, 有利于吸引和引导读者读完全文。“良好的开端是成功的一半”, 一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头, 不仅能带动全篇, 使文章顺利展开, 而且能抓住读者, 引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。与开头一样, 文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾, 能使读者更深入、更透彻地理解文章内容, 进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾, 能唤起读者的思考与共鸣, 增强文章的感染力。选择结尾的方法, 也必须从全局来考虑, 要使记叙的事件完整清楚, 使文章的结构首尾呼应, 以求得更好地表达中心, 达到写作的目的。一篇文章不管怎样开头, 作者都要想到如何更好地表现文章的内容, 怎样顺利地展示文章的主题。当然, 文章有不同的体裁, 不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法, 但文章有法而无定法, 只要加强文学修养并灵活运用, 一定能写出精彩的开头结尾, 给文章增添色彩。

话题作文的十大亮点 篇8

1、文体：千树万树梨花开

话题作文把选择文体的自主权交给了学生，学生就应该从自己的实际出发，充分行使好这一权利，尽情展示才华，张扬个性，打造文体上的亮点。如果你长于思辨，就写议论文；如果你长于叙述，就写记叙文；如果你长于想象，就写小说、童话；如果你长于抒情，就写散文、诗歌。只要是自己最拿手的，甚至可以写成书信、日记、广告、戏剧等。例如，2005年高考中，湖北考生写的小说《破网》、广东考生写的书信《念君清泪如铅水》都是充分发挥文体优势的典范。

2、标题：映日荷花别样红

俗话说：“题好一半文。”题目是文章的眼睛，一个好的文章标题要准确、精炼、生动、巧妙，能够留住读者的第一眼。拟题的方法多种多样，可以运用修辞，如《风帆指向灯塔》；可以引用名言，如《此时无声胜有声》；可以巧用公式，如《10—1=？》；可以借用流行歌曲，如《星星知我心》。这些题目，新颖优美，富有意蕴，先入为主，一题惊人，给阅卷老师留下了深刻印象。

3、开头：碧玉妆成一树高

“好的开头是成功的一半。”雕饰“凤头”，打好第一枪，可以收到先声夺人之效，让阅卷老师一见钟情。常见的开头方式有：开门见山，点明主旨；特写镜头，勾魂摄魄；设置悬念，引人入胜；引用名言，言简意赅；运用修辞，展示文采；题记引路，彰显底蕴。例如，2005年全国卷高考作文《寻根》开头：“总有一个目标/让我们欢欣鼓舞/就像扑向火焰的飞蛾/甘心做烈焰的俘虏/摆动着的是你不停的脚步/舞动着的是你美丽的流苏/在一往情深的日子里/谁能辨得清/什么是甜，什么是苦/如果认准了，就义无反顾……”文章以诗作题记开启全篇，富有韵味，新奇，巧妙，令人眼前为之一亮。

4、语言：大珠小珠落玉盘

语言是文章的外衣。用生动优美的语言创造作文个性化的境界，已成为高考作文成功的秘诀。古语云：“言之无文，行而不远。”又云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”这些话都说明了语言文采的重要性。语言上广采博学，遣词造句力求神韵，文笔飞扬多姿，文章就会文采洋溢，处处精彩，光芒耀人。要使语言富有文采，可以巧用诗句，增添典雅之美；可以运用比喻，增添形象之美；可以运用排比，增添气势之美；可以运用成语，增添简洁之美。

例如，2005年高考满分作文《你是一道风景》中写道：“‘梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。’梅花有它的情韵，白雪也有自己的风采。杨柳之婀娜，翠竹之秀丽，兰草之清幽，青松之壮美，任何事物都在大自然中展示自己的个性，不是吗？”这段话融引用、排比、对比为一体，句式整散结合，文采飞扬，引人瞩目。

5、文化：桃花潭水深千尺

“文化底蕴最能提升文章的思想品位。”话题作文给阅读面广、知识面宽的考生提供了充分展示才情的自由空间。因此，考生要充分调动自己的知识储备，广泛地涉猎文史典籍，巧妙地运用典型事例，显示丰厚的文化积淀，编织主旨贯一而文化气息浓郁的华章，以渊博的知识、深厚的修养博取阅卷老师的青睐。

2005年高考满分作文《足下，光彩夺目》中，作者围绕自己的观点，列举了李白、鲁迅、袁隆平、爱因斯坦的事例，古今中外，信手拈来，显示出考生深厚的文学功底。“天生我材必有用，千金散尽还复来”“俱怀逸兴壮思飞，欲上九天揽明月”“心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷”“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，诗词警句、旁征博引，增添了文章的文化底蕴，成为文章中闪烁的亮点。

6、材料：领异标新二月花

社会的发展日新月异，时代的进步一日千里。国际风云变幻，科技创新无限。高考作文也应该与时俱进，紧跟时代步伐，紧扣社会热点，选用最新材料，避免千篇一律，人云亦云。例如，2005年山东考生写的《双赢——千古传唱一首歌》中：“因为双赢，连战来了，带来了国民党的友好与问候；因为双赢，宋楚瑜来了，带来了台湾民众对祖国大陆的殷殷期盼。然而陈水扁之流却违背台湾民意，背逆世界阻挠双赢潮流，最终会遭到国人的唾弃。”这样的材料，紧扣时代脉搏，道出了海峡两岸人民的共同心声，令人精神振奋，耳目一新。

7、感情：豪华落尽见真淳

刘勰《文心雕龙·知音》中说：“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。”文章不是无情物，只有抒写真情实感，才能打动人心，引发读者心灵的共鸣。考生要善于把周围生活中的闪光点、动情点，提纯升华为美好真情，融于自己的文章之中，用真挚深情拨动读者的感情之弦。

例如，2005年高考作文《我的吆喝，母亲的泪》一文写的是母亲为了供我上学而在街上摆摊，她为了使我不受伤害，从不让我靠近摊位，而我却不理解母亲的良苦用心，直到那一刻：“只见她费力地从车上拿出两大包要卖的日用品一步一个趔趄地走向摊位，凌乱的头发让我倏地感觉到自己的成长是牺牲了母亲的青春的。她是真的老了，我想那个身影带给我的震撼绝不亚于朱自清老父亲的背影让他承载的，我奋力地跑到母亲面前帮她把包里的东西摆好，大声地吆喝：‘日用品，便宜减价的日用品，快来买呀！’此时我感觉到母亲表情的惊愕，随即看到她的眼泪滑过脸颊。”读到这里，相信每个人都会被感动，因为这是人类真情的迸发，“充满了特别的感情和趣味的，是心灵里的笑语和泪珠”（冰心语）。

8、细节：小荷才露尖尖角

这里所说的细节，是指生活中一些细小而有典型意义的事情，可以是人物的一言一行，也可以是自然的一花一木。细节是文章的细胞，有了细节，文章才会血肉丰满，楚楚动人。在考场作文中，有时候一个精彩的细节甚至能成为整篇文章的闪光点、升华点，令人过目不忘。例如，高考佳作《战胜脆弱》中：“父亲去世后，家里的日子就过得更艰难了，清明节到了，母亲决定要在父亲的坟头树一块墓碑，碑已经做好了，我到村上几户人家去借一辆小推车，想把碑推到坟地去。可是，人家看不起我们，都用种种托词不肯借。于是我只好用瘦弱的身躯把沉重的墓碑背到父亲的坟地去。”整篇文章就定格在这个“背墓碑”的细节上，甚至连阅卷老师都被感动得潸然泪下，这就是细节的力量。

9、想象：上穷碧落下黄泉

“推理想象有独到之处”是高考作文发展等级要求之一。富于想象的考生要充分调动自己的创造性思维，驰骋瑰丽的想象，思接千载，视通万里，化实为虚，以虚驭实，创造性地编写故事，描写新环境，塑造新形象，表达新观点。例如，2005年湖南考生的《勇敢奔跑，勇敢超越》中作者穿越历史时空，展开丰富的想象，走近历史上的两位名人——李白、文天祥，用“我”的口吻串起人物不同时期的故事和诗篇，从而找到了他们身上相同的人生轨迹：李白在奔跑中获得了心灵的超越，文天祥在奔跑中完成了永恒的跨越。文章想象奇特，激情飞扬，深深地打动了阅卷老师，获得了满分。

10、结尾：回眸一笑百媚生

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”写文章也是如此，文章的结尾同样需要精心构思，不落窠臼，才能使文章首尾圆合，浑然一体。一个好的文章结尾要做到以下几点：①卒章显志。点明主题，使读者对文章有完整明确的认识。②简洁有力。如截奔马，戛然而止，给人最强烈的震撼。③富有文采。可以运用修辞，巧用警句，给人美好的享受。④余韵悠长。言尽而意远，余韵袅袅，令人回味无穷。

原来的话题作文700字 篇9

现已入秋。寒冷的秋风与我撞了个满怀，它钻进我的鼻子，嘴巴，带来丝丝凉意，却不冷得决然。我讨厌这种感觉，给人痛苦，却不干脆，硬要慢慢折磨。想着我与妈妈生活的种种感受，不知怎的，泪水竟悄悄滑过了脸庞。滴在衣服上，很快就消失了，只留下一块隐约的“疤”。

我大步地奔跑在秋风之中，狂风便更加嚣张的扭动。它窜来窜去，将我的头发吹得凌乱不堪。等我停下的时候，肺几乎都要炸开了。我伸出脚使劲地往枯草上蹍，直到看见它变成碎片才肯罢休。秋叶落在地上，落在我的肩头，我便无情地将它一扫而出。心想：哼!你也没有家了吗?大树对你也不曾挽留吗?身上传来点滴凉意，我抬头望天空。哦，原来是下雨了。那是孤独的雪，还是死掉的雨?乌云不要你了，你便来嘲笑我吗?

时间从来不等人，转眼便飞奔到了傍晚。我把饥寒交迫这几个字理解透了。独自行走在路灯下，微弱的细光将我的影子拉得好长，仿佛一抬手，就能碰到天空。那讨厌的风还在不屈不挠的奔跑，远处是一片灯火阑珊。街上不时传来几声谁谁谁，回家吃饭了。我想起那卖火柴的小女孩，她至少还有火柴，而我，身无分文，什么东西都没有。

我找到了一个看似安全的避难所——墙角。我蹲在那个角落，颤巍巍的身子更加显得我渺小至极。默默听着那所房屋里人们欢乐的笑声，和那一首首抱着孩子唱出的温馨童谣。我恍然大悟，明白了自己做了件多么愚蠢的事情，拔腿就是一阵狂奔。

回到家时，我看见瘦弱的妈妈将我平时最爱的菜一道道抬上餐桌，脸上的皱纹挂满了焦虑，灰白的头发很是凌乱。她将围裙放下，坐在椅子上，用双手撑着头，没有一丝话语。我快速推门而入，拥抱着为我担心已久的妈妈，幸福的说不出话。

读书的话题作文700字 篇10

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”关于读书的名言数不胜数。而我想说：“书籍是我打开智慧之门的钥匙。”

屈指算来，从幼儿园到现在，我已经读了六年书了。除了课本，我还读了不少课外书。《三国演义》中荡气回肠的故事情节;《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难西天取经的故事;《水浒传》中一百零八位英雄好汉的侠肝义胆;《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧……名著中的故事让我回味无穷，如痴如醉。

要说我记忆中最深刻的一本书，还得从今年五月份爸爸送给我的一本书说起。我的爸爸是语文老师，有一次，他从台州开会回来。一到家，爸爸就从包里掏出一本书对我说：“t程，看!我给你带了一本马三枣的新书。”“马三枣?好有趣的名字啊!”我迫不及待地接过书。书名也很有趣――《魔鬼与我同桌》。翻开目录：“才出魔窟，又入虎穴”“人鬼大会师”“美人鱼妈妈”想必这些故事都很有趣吧!

晚上，爸爸妈妈都已经入睡了，我还在津津有味地读着书中那些生动有趣的故事。时间在一分一秒地流逝，我看来看手表，已经十一点了，我这才依依不舍地放下书。

第二天早上，妈妈看到我的`眼睛有点肿，担心地问我：“t程，你怎么了?眼睛都肿了。”我笑了笑说：“可能是没有睡好吧?没事的。”我嘴上说着，心里却想着：“妈妈，你可知道，昨晚我的收获可不小哦。”

过了一个星期，我们班级开展好书推荐活动。轮到我发言时，我对照着PPT，把《魔鬼与我同桌》推荐给大家。同学们听得津津有味，不时发出阵阵笑声。读到特别有趣的地方时，有的同学捧腹大笑，就连一贯严肃的简老师也忍不住笑了。一场推荐会结束后，同学们纷纷向我借这本书。就这样，《魔鬼与我同桌》成了我们班级最“畅销”的一本书。

话题作文的指导技巧 篇11

一、研析话题

话题作文命题一般有提示性文字材料,它是作文的“源”,也是制约。就像体操运动员受一展风采的“平衡木”的制约,离开了“平衡木”的制约,任何完美的构想与方案都将失去存在的价值。因此,写作前一定要细细研析话题材料,把握其内涵,不可草率,只要抓住这个材料中的关键词就不易跑题了。但有些同学在具体的写作过程中,脱离了作文所给的话题步入了写作的误区。其实这些提示性材料给你明确了话题的范围,只要稍加琢磨,就会发现其中透射出来信息。如《考试》这一话题:“从进入学校那一天起,考试就一直伴随这我们,在题海里摸爬滚打了这么多年,多多少少都有对考试的几点感悟。在素质教育日益代替应试教育的日子里,欣喜中也免不了有许多的困惑。请以‘我看考试’为话题写一篇作文”。设计者的提示语中明确引导学生:“进入学校那一天起”、“素质教育日益代替应试教育的日子里”、“我看考试”,实际上是要求考生无论是“抒发感情”还是“发表议论”,都应当是自己的感情,即我的感情,并且还必须是“学校考试”范围中的真情实感。

要使学生不出现偏离话题的现象,就要在训练中避免出现以下问题:1. 任意扩大话题的概念外延,写似是而非的内容。如将“诚信”写成忠义、义气;“单纯”写成承诺,离得更远一点写成老实敦厚、默默奉献、严守纪律等等。2. 阉割话题,取其局部意义。如“答案是丰富多彩的”明明是写“答案丰富多彩”,可有些学生偏写成了“学习是丰富多彩的”、“知识是丰富多彩的”、“社会是丰富多彩的”、“世界是丰富多彩的”等等。这些都偏离了原来的话题。3. 没有明确表达话题的意念,仅仅写朦胧的相关内容。如写“对话”这个话题,既没有言语也没有心语,又没有相互交流,只是自己觉得存在某种感情、体验,或者觉得某人某事物有什么心理、有什么想法,就认为这是“对话”。

当然,有些话题作文范围比较容易把握,但也要注意写作时话题的选择确立,千万别犯贪多嚼不烂的毛病。有的考生将作文的题材写的面面俱到,不深不透,这在很大程度上是由于选材的范围限定不严造成的。如《生活》这一话题,其范围可以说是很广,既可写校园生活,也可写家庭生活;既可写他人生活,也可写自己的生活;既可写生活的心酸,也可写生活的多彩……有不少考生就进入了选择内容多、而字数有限制,于是文章内容肤浅、浮光掠影的误区,致使写作失败。这类话题作文如果限定选材的范围,就不会出现面面俱到,不深不透的毛病,最简单的方法就是在话题的中心词前面再加上一个限定成分,如写话题是《考试》,可限定为《特殊的考试》、《最满意的考试》、《善待考试》、《我看考试》等等。

二、多向思维

在准确地把握话题概念的内涵和外延的同时,还要讲究立意“深刻创新”。这就要求写作者善于从不同的角度去考虑,多向联想发散思维。如下面这则材料:“风,有自然界的,有人类社会的,有的可亲可爱,有的可怕可鄙……”请以“风”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限。

角度一:大自然的风

1. 写自然的风,或美或恶,抒发自己的情怀,或爱或憎。(写景状物,抒情——抒情散文)。

2. 风的知识,或说明,或想象,谈怎样利用风为人类造福。(以说明为主,兼以描写——科学说明文、科学小品、科幻小说)。

角度二:人类社会的风

3. 叙述描写社会上的优良之风,赞美歌颂新时代人物、新风尚。(叙述、描写、议论、抒情相结合——记叙文)。

4. 叙述描写社会上的不良之风,揭露鞭鞑坏人、坏事、坏风气。(叙述、描写、议论、抒情相结合——记叙文)。

5. 评述社会上的优良之风和不良之风,扬善除恶,扶正驱邪,促进精神文明建设。(或夹叙夹议,或议论为主——议论文)。

角度三:自然风和社会风相结合

6. 描写自然风,捕捉风的特点,由物及人,展开联想,或抒写情怀,或发表见解。(描写、议论、抒情——托物言志的散文)。

现在以写《秋风》为例。思路:秋风有强人的威力,是一股劲风。记得雷锋同志这样说过:“对同志要像春天般温暖,对敌人要像秋风扫落叶一样冷酷无情。”如果把我们的国家、党、政府比作一棵大树,把那些刑事犯罪分子和腐败堕落分子比作大树上的枝叶,那么,我们就要以秋风扫落叶之势,把那些害人虫一扫而光。

三、文体不限

话题作文有一个要求就是“文体不限”,实际上“文体不限”并不等于不要文体,它只是对文体的束缚减少了,使学生有更大的想象空间。既然命题者给出文体不限的要求,那么它所给出的话题一定都能用各种文体来写,并且都能写出优秀的作文。因此,同学们只管在要求的允许范围内选择一种自己擅长的文体来写。一旦选中了某种文体,所写文字必须符合该文体要求,切不可写成既不象记叙文,也不象议论文的所谓“四不象”文章,要凸现文体特征。例如记叙文,六要素固然重要,但更重要的是多一些描写,少一些平淡的叙述,充分运用多种描写手法,如外貌、语言、动作、心理、环境、细节等。作为说明文,要抓住事物的特征进行说明。事物的特征是多方面的,一篇文章不宜面面俱到,只要依照说明的目的抓住事物有区别性的特征就可以了。其次是要运用一些说明方法,如举例子、打比方、列数字、作比较、分类别等。当然还要注意运用准确、简明的语言。作为议论文,三要素是必不可少的,但尤其注意的是论点要鲜明,决不能含含糊糊、模棱两可;再是观点要正确,决不能出现不健康的、错误的论点。另外,论据要充分典型,尽可能有新颖性、时代感,要和现实生活结合在一起。最后要注意运用适合的议论方法,如举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等,而且语言要严谨,逻辑性强。

考场话题作文立意的切入技巧 篇12

一.化抽象为具体。有些话题作文, 话题比较抽象?, 学生立意时也不易把握。在动笔写作之前, 还必须把它变成具体的、可依托的人、事或物。围绕话题, 自己对生活的感受、认识、观点或主张, 必须通过具体的人、事或物, 把它生动形象地表现出来。如“心灵的选择”, 选择什么, 舍弃什么, 体现的是一种价值观人生观, 观念的东西是抽象的, 要表现它, 离不开具体的人物和事件的描写。这在中学语文教材中有许多名篇值得我们借鉴, 在《白杨礼赞》中, 北方民族不屈的抗争精神, 茅盾通过白杨形象的刻画来表现;在《拿来主义》一文中, 如何正确对待中外文化遗产, 鲁迅用一所大宅子作比喻, 在嬉笑怒骂中缀句成文。

二.化大为小。作文话题往往是一个大而空的理念, 如果简单地顺着它写, 文章空泛无物、苍白无力;把话题化大为小, 选好切入点, 从小处着眼, 以小见大, 就会使主题容易把握, 立意明确。

2003年, 湖北省仙桃市话题作文“阳光”, 此话题可谓大矣, 面对这样的话题, 我们应该怎样指导学生缩小话题呢?在作文指导课中, 以此话题为例, 我要学生设法多维思考, 巧取角度, 根据提示语所揭示的材料的意义, 先破译“阳光”内涵, 确定立意范围, 然后列举构思角度, 指导学生去捕捉生活中的新鲜事物, 从身边的小事切入。结果, 有学生5、12大地震废墟救人的壮举中, 看到了人间爱的阳光;有学生从寒冷的冬日父亲逼“我”去体育馆游泳中, 领悟到父爱的阳光照得心坎暖融融的等。大题小作, 从细微处着眼, 写自己真实的感受与体验, 有利于学生做真人, 新课标中也提出“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体会”。

三.化实为虚。有些话题作文, 从考场实践来看, 切准话题, 提倡实题虚写, 在文章立意上则会独劈蹊经。话题是具有象征意义的物象, 若据“实”写来, 往往拓展不开思路, 就事论事, 立意层次比较低。如果化实为虚, 在立意时展开联想和想象, 跳出材料的束缚, 运用隐喻、象征等手法, 借助于虚拟的“形象”来表达思想, 就可以迅速打开思路。

比如“小草”这个话题, 如果照实写来, 难以成就大气文章。如果化实为虚———写小草, 就要扩展到那些像小草那样具有默默无闻、自强不息精神或者具有与世无争、不图名利的风格的人, 文章就思路开阔, 立意深远了。

四.化虚为实。话题作文要具备开放性灵活性, 所给话题必然空泛、大而无边, 如1999年的高考作文话题“假若记忆可以移植”之类便是。因此, 在审题立意的时候, 就要善于化虚为实, 把话题引向现实生活, 立足于现实, 思考现实, 表现现实。

“假若记忆可以移植”是一个带有科学假想的话题, 具有一定的迷惑性, 当年许多考生大书特书记忆移植的可能性, 或一窝蜂地写科幻题材, 以至高考之后市面上的科幻读物脱销。其实, 只要拿这个话题与“假若我是市长”、“假若我是班主任”等比较一下, 就会发现它们是同一性质的命题形式, 都是想象作文, 都是在“假若……”的前提下, 你会怎么想, 你会怎么做, 都可以把笔触伸向现实生活, 歌颂真善美, 鞭笞假丑恶, 激浊扬清, 任尔所为!

结合周围的日常生活也可以这样立意, “假若记忆可以移植”, 我要把父辈几十年以来为工作为生活日夜操劳, 摸爬滚打, 遍尝生活中酸甜苦辣的记忆移植到我的头脑中, 让我尽快地品味生活, 理解父母, 感受亲情, 消除代沟;“假若记忆可以移植”, 我要把初三、高三学生遨游于题海之中, 饱经过重的学习负担煎熬, 千军万马挤独木桥的痛苦记忆移植到教育部门的领导、学校头脑中, 让他们反思应试教育的弊端, 探寻素质教育的途径和方法……

微笑话题的作文700字 篇13

冬天的天气无情寒冷，树叶在凛冽的寒风中瑟瑟发抖，有但还禁不住寒风的“摧残“慢慢悠悠的飘落下来，只有天上的小鸟在欢快的叫着。街上的人们几乎都围着大围巾。我轻轻呵出一口白白的暖气，却被无情的寒风瞬间吞噬。呵，冬天真的来了呢。

我信步走入一个花园，可里面的空气也是让人失望的—寒冷而又刺痛。我正想离开，可一个婴孩般的笑声将我的脚步留住——“咯咯咯”我闻声寻去，只见一的朵正开得烂漫的山茶花，那一排浅粉色的花瓣犹如的天上闪烁的繁星;犹如夜精灵悠长的裙裾;犹如少女梦幻的轻纱。我轻抚她的裙裾，感受她快乐的声音。“山茶花，为什么要笑呢?”我有些不解，轻声问道，只怕自己会毁掉这样美好的笑声。

“这样美好的冬季，这样美丽的景色，为什么不高兴呢?”山茶花浅笑着，愈发的粉嫩了。

我哈出一口白白的暖气，看着它慢慢消失，又无奈的向山茶花：“你看这样寒冷的冬季也只有你会这么想吧。”

山茶花不服气的摇了摇，又笑了起来：“姑娘，你可知生命是宝贵的?我们既然来到这个世界，就不能浪费在这里的每一天。世界上的一切并不是每天都有的，你不知道你那一天会失去它，所以你更应该去珍惜每一天，更应该让笑充实你的每一天。这才叫‘不虚度光阴’呢!”

我爱怜的抚摸着她的花瓣，怔怔的，不知道该说什么。不一会儿，园丁来了，他剪走了山茶花，带到了一个花店。

我望着婷立在花瓶里的山茶花，惋惜地说：“山茶花，你就要死了，为了一瞬间的美丽，值得你笑得那么开心吗?”

“当然”，山茶花还是一脸爽朗的笑，“作为一朵花，我看到了蓝天、白云、飞鸟一切美好的事物。我真正的珍惜了这一天。再见，姑娘，谢谢你陪我这一天……”

山茶花的声音渐渐从我耳边消散，我看着山茶花，轻嗅着她淡雅的香气。仿佛这可爱的冬天被这香气浓浓的包围住了。

老师的微笑

我是上一年级时开始学声乐的。一开始我死活不想学，最后是爸爸妈妈给我设了个套，把我骗去学声乐了。然而那位声乐老师然我渐渐爱上了声乐。

记得那一天，妈妈拉着我来到济南是妇女儿童活动中心。刚来到大厅，我就感到了热闹的场面。那里有许多教室，学什么的都有。

大人和小孩熙熙攘攘的穿梭。

我在二楼左面的第一个教室上课，刚一上楼，我就听到了唱歌的声音，妈妈推开门把我送了进去，老师告诉了妈妈下课的时间，就让妈妈走了。

这个班里好像又十位同学，都是从小就跟这个老师学，我感觉他们的基础都比我好。然后老师微笑着对我说：“我们掌声欢迎新同学!”同学一鼓掌我多有点不好意思了。“来，我们上课吧!”老师说。我们先练声，前边同学都一个一个的唱完了，可是我就是不敢唱，老师微笑着对我说：“唱吧，没事。”我往窗外看去，妈妈就在窗子上看着我，还竖起了大拇指，有妈妈的鼓励我有点敢唱了，再看看老师，老师的笑容让我充满了自信。老师又微笑着说：“大胆唱吧!”老师就是这样用微笑一次次的鼓励我，才让我大胆的唱了出来。就在我唱出来的那一瞬间，我忘了世界，也忘了自己，我唱完了之后，同学们都在笑。老师严肃的说：“别笑，她第一次来，唱成这样已经不错了，你们第一次来也是这样，要是笑你们，你们是什么滋味啊!”就这样，老师一次次的鼓励我，一次次的用微笑帮助我找到自信，也让我越来越喜欢唱歌了。

上四年级的时候，我到青少年活动中心学声乐了。这里的老师也一样，都是帮助我、鼓励我。但是当年老师的微笑却一直留在我心里。要是没有这些老师，我也不会考过声乐十级。

温暖话题的作文700字 篇14

那是个冬天的周六，妈妈给我洗衣服发现我口袋里装了一块钱，妈妈误以为我自己拿了零花钱没告诉她，她不分青红皂白数落我，当时我冤枉急了，眼泪哗哗流，其实钱是早晨买饭剩下的，可是妈妈一口咬定是我拿的零花钱里的，我连忙否认，妈妈气急败坏地说：“小杰，妈妈平时是怎样教育你的?不可以偷拿零花钱，你要是想花，可以和妈妈说，妈妈让你花。”我说：“妈妈，这真的是我早上买饭剩下的!”没等我说完，妈妈就生气地说：“胡说，你这孩子真是越来越不听话了，还敢骗妈妈!”我越听越气，一下子跑出家门，妈妈连忙在后边喊：我也装听不见，反而越跑越快，心里愤愤不平。妈妈追不上了，大声喊：“小杰，快回来。”早已把妈妈甩开的我又怎么会听得见呢?

终于，我跑累了，停下来看看到了河西那里，不由得吓了一跳，黑黑的天，又冷又饿，我心中的怒火已经被冷风吹没了，而且刺骨的寒风吹得我左右为难，心里有两种声音一直争着：一个说：“快回去吧，韩信当年都能忍受胯下之辱，这点小冤枉不算什么。”另一个说：“不能回去，你可是男子汉大丈夫，怎么能回去呢?”

就在我左右为难之时，又刮来一阵刺骨的冷风，吹得我浑身颤抖，身体瑟缩着，心里想：还是回去吧，大不了让妈妈打几下屁股，也比在这里受冻挨饿好。

我慢吞吞地往家里赶，心里在编织着千百种理由回复妈妈，就在快到院门口的时候，我和妈妈撞了个满怀，妈妈连忙抱住我，问我冻着没，也没再问我钱的事，我们都彼此理解万岁了，这时，我感觉到妈妈的手暖暖的，很温暖。