高一新生国旗下

高一新生国旗下（精选13篇）

高一新生国旗下 篇1

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自高一、一班的林雨晨，很荣幸今天能站在国旗下发言。今天我演讲的主题是：播种习惯，扬帆起航。

在这丹桂飘香的九月，在这充满希望的季节，我们第一次相聚在国旗下，享受这精神的洗礼。太多的感想与话语尘封在心中，如今被清晨的宁静安祥洗刷得焕然一新。

在昨天，我们怀着对高中的无比向往与憧憬，抱着必胜的信念，在激烈的中考竞争中脱颖而出；在今天，我们终于走进“一中”这块成长的沃土，在这里播种理想，收获成功，放飞希望。回顾往昔，光阴荏苒，四年的初中时光已悄然走过，留给我们的有太多的点点滴滴的回忆与遐想。纵观未来，岁月如歌，新学期已经为我们拉开了高中生活的序幕，呈现在眼前的是丰富多彩的学习生活，紧张有序的学习气氛，严格完备的管理秩序。在这里，我们学习文化知识，在交流与合作中结识新的朋友，在竞争与比拼中产生新的动力；在这里，经过5天的军训生活的我们已经深刻体会到战士严格的纪律和顽强的意志。

高一的同学们，面对陌生的环境与竞争的压力，或许我们会产生种种的不适应，甚至是失落与迷茫。但请坚信，困难是生活的教科书，习惯是打开困难之门的钥匙。大教育家孔子说：“少成若天性，习惯如自然。” 是指小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说可以变成你的天性了。以至于以后所取得的成功，创造的奇迹，很多方面都是在小时候形成的习惯所支撑的。人们的行动，多半取决于习惯。一切天性和诺言，都不如习惯有力，因此，从小就应该养成良好的学习习惯。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在习惯、兴趣、信心、意志、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。

高一是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。在高中阶段,要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑、动手、动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。学习上一定要注意：先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲，课后认真复习；定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间，注意劳逸结合，交替用脑，还要注意养成读书习惯、定计划的习惯、大事做不来小事赶快做的习惯、编错题集等各种良好的学习习惯。

从高

二、高三的学长、学姐身上，我们看到化蛹成蝶的蜕变，我们将会变得更加坚韧与成熟。良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨练同学们意志、性格、品质的过程。高二要继续打基础，不断提高自身的知识储备。未来高三的我们必将是，一步一个脚印，踏踏实实，全力备战，冲刺高考，以无悔的成绩迈进大学的校门。著名作家王蒙说过“学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源。其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”生活给予了我们新的更严峻的挑战，我们就应该在挑战中激流勇进、永不服输。

同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。为了我们的明天，为了展示我们的青春风采，让我们从今天做起，从现在做起，培养良好的学习习惯，做一名优秀的文登一中学子吧！

高一新生国旗下 篇2

“症”状一:高一新生难以适应高中数学大容量、较抽象的变化

相对于初中的数学知识而言, 高中数学要求学生在单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多, 而且数学语言比初中时显得更抽象化, 学生对诸如“集合”“映射”“定义域”等概念难以理解。确实, 高中的数学不论从知识内容的“量”和知识本身的难度, 还是一些数学概念的陈述及运用, 与初中的数学知识相比, 有着很大的变化和差别。初中的数学较直观、语言较通俗, 而高中的数学就变得较抽象, 对学生的思维要求更高。

面对这一“症”状, 我认为应在数学课开始前给学生打“预防针”, 即数学教师要明确地给高一新生指出:初、高中数学在内容上有着很大的差异, 要求也有着很大的不同。在学习高中数学的过程中, 学生都会或多或少地出现学习障碍, 甚至是严重的困难, 考试成绩也许会有很大的下滑, 有可能会从初中时的经常考一百多分下降到现在的七八十分, 甚至更低一些———对此, 学生要有思想上的准备, 并要正确认识。出现这种成绩下滑的现象是正常的, 但只要学生在学习过程中开动脑筋, 探索适合自身的学习方法, 善于总结和归纳解题思想和方法, 具有敢于挑战困难的勇气和持之以恒的决心, 是可以逐渐学好高中数学的。如果教师在开课前给学生打好这样的“预防针”, 那么, 当学生在学习中遇到障碍或困难时, 就有了一定的思想准备, 不至于产生畏惧数学或是对此失去兴趣和自信的问题。这一点对高一新生在以后逐渐学好高中数学知识是很重要的。反之, 学生若对学习高中数学的困难没有清醒的认识, 一旦在学习中受挫, 就很容易丧失信心, 如此一来, 就很不利于以后的学习。所以, 我以为, 在数学课开始前给学生打“预防针”, 是解决高一新生难以适应高中数学大容量、较抽象的变化这一“症”状的必须之举。

“症”状二:对高中数学的知识难度和重要性认识不够, 学习思想准备不足, 学习方法欠当, 导致一段时间后出现难以适应或是无所适从的现象

有些高一的学生还没有完全从放松的中考前紧张的状态中恢复过来, 认为现在刚上高一, 离毕业和高考时间还长;还想以小学、初中时“先松后紧”的“成功”经验来度过高中的时光, 还想用以前的突击式的学习方法来提高数学成绩, 认为高一的数学应该不会太难, 待到高二、高三时再努力也不迟。殊不知, 高中数学最重要、也最难的内容 (如函数、立体几何等) 是放在高一年级学的, 这些内容一旦没学好, 整个高中数学就很难再学好。而且现在许多高中是用两年的时间学完三年的数学课程, 高三全年搞总复习, 教学进度排得很紧。因此一开始不抓紧, 到后来想追也追不上。若高一新生出现上述这些“症”状, 那影响是很大的。

针对高一新生学习数学时出现的上述“症”状, 我以为应该用以下“灵丹妙药”来解决:一是加强沟通, 提高学生的思想认识, 让学生做好心理准备。教师要明确地告诉学生学习高中数学需要注意的事项及正确的学习态度和方法, 并要对学习高中数学的困难有足够的认识和思想准备。强调学习高中数学时“开好头, 起好步”的重要性, 争取在高一阶段将所学内容深入理解, 扎实掌握, 为高考打好基础。指出那种“先松后紧”或“突击式”的学习方法的危害性, 在平时的数学学习过程中, 一定要做到课内专心听讲, 课后及时练习巩固, 不能仅满足于对结论、公式、定理的套用, 还应重视结论、公式、定理的推导过程, 切实理解数学概念, 养成良好的解题习惯, 逐步形成举一反三的能力。二是在刚开始的授课过程中, 教师要有意地采用“低起点、小步子、直观化”的教学策略, 放慢教学进度, 问题设置要注意梯度, 借用初中的传统作法, 抓住初高中教学内容的联系, 做好新旧知识的串联和沟通, 分散教学难点, 多通过实物、模型等直观化的方法, 将抽象的概念、结论、方法具体化, 给学生一段适应的过渡缓冲期, 使学生对抽象的概念形成鲜明的表象, 循序渐进, 加强练习, 平稳过渡。三是加强学法指导, 培养学生良好的学习数学的习惯。教师要让学生明白, 高中数学在数学语言上更抽象、思维方法更趋于理性, 学习高中数学再不能如初中时那样坐等教师上课, 被动学习, 而要养成课前预习的习惯, 一定要了解新课的内容, 初步弄清新课中的基本内容是什么, 并找出自己费解的地方, 为顺利听懂新课打好基础。还要养成“听、记、思”相结合的习惯, 即将上课时的认真听讲、及时记下重点内容和积极思考、善于反思结合起来, 多与同学切磋交流, 及时归纳总结, 力求举一反三, 触类旁通。良好的学习习惯一旦形成, 不仅能提高学习数学的效率, 还能促进学生的可持续发展。

高一新生国旗下 篇3

“症”状一：高一新生难以适应高中数学大容量、较抽象的变化

相对于初中的数学知识而言，高中数学要求学生在单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，而且数学语言比初中时显得更抽象化，学生对诸如“集合”“映射”“定义域”等概念难以理解。确实，高中的数学不论从知识内容的“量”和知识本身的难度，还是一些数学概念的陈述及运用，与初中的数学知识相比，有着很大的变化和差别。初中的数学较直观、语言较通俗，而高中的数学就变得较抽象，对学生的思维要求更高。

面对这一“症”状，我认为应在数学课开始前给学生打“预防针”，即数学教师要明确地给高一新生指出：初、高中数学在内容上有着很大的差异，要求也有着很大的不同。在学习高中数学的过程中，学生都会或多或少地出现学习障碍，甚至是严重的困难，考试成绩也许会有很大的下滑，有可能会从初中时的经常考一百多分下降到现在的七八十分，甚至更低一些——对此，学生要有思想上的准备，并要正确认识。出现这种成绩下滑的现象是正常的，但只要学生在学习过程中开动脑筋，探索适合自身的学习方法，善于总结和归纳解题思想和方法，具有敢于挑战困难的勇气和持之以恒的决心，是可以逐渐学好高中数学的。如果教师在开课前给学生打好这样的“预防针”，那么，当学生在学习中遇到障碍或困难时，就有了一定的思想准备，不至于产生畏惧数学或是对此失去兴趣和自信的问题。这一点对高一新生在以后逐渐学好高中数学知识是很重要的。反之，学生若对学习高中数学的困难没有清醒的认识，一旦在学习中受挫，就很容易丧失信心，如此一来，就很不利于以后的学习。所以，我以为，在数学课开始前给学生打“预防针”，是解决高一新生难以适应高中数学大容量、较抽象的变化这一“症”状的必须之举。

“症”状二：对高中数学的知识难度和重要性认识不够，学习思想准备不足，学习方法欠当，导致一段时间后出现难以适应或是无所适从的现象

有些高一的学生还没有完全从放松的中考前紧张的状态中恢复过来，认为现在刚上高一，离毕业和高考时间还长;还想以小学、初中时“先松后紧”的“成功”经验来度过高中的时光，还想用以前的突击式的学习方法来提高数学成绩，认为高一的数学应该不会太难，待到高二、高三时再努力也不迟。殊不知，高中数学最重要、也最难的内容（如函数、立体几何等）是放在高一年级学的，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好。而且现在许多高中是用两年的时间学完三年的数学课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧。因此一开始不抓紧，到后来想追也追不上。若高一新生出现上述这些“症”状，那影响是很大的。

针对高一新生学习数学时出现的上述“症”状，我以为应该用以下“灵丹妙药”来解决：一是加强沟通，提高学生的思想认识，让学生做好心理准备。教师要明确地告诉学生学习高中数学需要注意的事项及正确的学习态度和方法，并要对学习高中数学的困难有足够的认识和思想准备。强调学习高中数学时“开好头，起好步”的重要性，争取在高一阶段将所学内容深入理解，扎实掌握，为高考打好基础。指出那种“先松后紧”或“突击式”的学习方法的危害性，在平时的数学学习过程中，一定要做到课内专心听讲，课后及时练习巩固，不能仅满足于对结论、公式、定理的套用， 还应重视结论、公式、定理的推导过程，切实理解数学概念，养成良好的解题习惯，逐步形成举一反三的能力。二是在刚开始的授课过程中，教师要有意地采用“低起点、小步子、直观化”的教学策略，放慢教学进度，问题设置要注意梯度，借用初中的传统作法，抓住初高中教学内容的联系，做好新旧知识的串联和沟通，分散教学难点，多通过实物、模型等直观化的方法，将抽象的概念、结论、方法具体化，给学生一段适应的过渡缓冲期，使学生对抽象的概念形成鲜明的表象，循序渐进，加强练习，平稳过渡。三是加强学法指导，培养学生良好的学习数学的习惯。教师要让学生明白，高中数学在数学语言上更抽象、思维方法更趋于理性，学习高中数学再不能如初中时那样坐等教师上课，被动学习，而要养成课前预习的习惯，一定要了解新课的内容，初步弄清新课中的基本内容是什么，并找出自己费解的地方，为顺利听懂新课打好基础。还要养成“听、记、思”相结合的习惯，即将上课时的认真听讲、及时记下重点内容和积极思考、善于反思结合起来，多与同学切磋交流，及时归纳总结，力求举一反三，触类旁通。良好的学习习惯一旦形成，不仅能提高学习数学的效率，还能促进学生的可持续发展。

我以为，只要我们在高一新生学习数学前打好“高中数学比较难学，成绩出现滑坡是比较正常的”的“预防针”，在学习过程中让他们服用“做好心理准备、‘低起点、小步子’，直观化的教学策略、加强学法指导，培养良好习惯”的“灵丹妙药”，相信新生们一定会逐步适应并学好高中数学的。

高一国旗下演讲 篇4

大家早上好！我是高一1班的格桑曲珍，今天我演讲的主题是《关注健康，快乐学习》

梁启超先生说：“少年强则国强，少年独立则国独立······红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋......美哉我少年中国，与天不老，壮哉我中国少年，与国无疆！”同学们，我们是民族的未来，祖国的希望，我们的身上有太多的责任，太多的担当，我们怎样才能担当起这么多责任与希望？

首先，我们要做到，为了祖国，强我体魄。大家都知道健康是“1”，其他都是“0”。我们既然都有远大的理想和抱负，都想为了祖国和人民去拼搏去奋斗，那我们还有什么理由不去努力锻炼身体，拼命强健体魄呢？事实上，我们也是这样去做的。我们每天都在老师的带领下跑早操，每天参加课间操活动，不就是希望自己能有个强健的体魄吗？让我们大家谨记爱默生的名言——健康是人生第一财富。让我们去锻炼、锻炼、不停锻炼。

其次，我们要拼命去学习。同学们，中华民族近百年的屈辱史给了我们一个血的教训，那就是——“不学习就会落后，落后就会被动挨打。”我想，我们每一个炎黄子孙没有谁愿意那百年的屈辱史在中华民族的身上重演，那就让我们时刻谨记胡锦涛总书记的教导：“知识引导人生，学习成就未来。”对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字；如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中；如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。也许有的同学心里默默地在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们一样大的孩子，他们没有教室，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活在贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作为学习费用——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说学习是痛苦的呢？

再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以强

健我们的体魄，——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。当然，我们也只有认真地学习，细心地学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。同学们，让我们健康地成长，快乐地学习，让我们从今天开始努力锻炼身体，认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。

高一国旗下讲话(文明就餐) 篇5

Dining elegantly and growing healthily 尊敬的老师，亲爱的同学们，早上好!Dear teachers and schoolfellows, good morning!今天，我讲话的题目是:文明就餐，健康成长!Today, My topic is Dining elegantly and growing healthily

文明不是一个空洞的概念，它体现在生活的每一个细节之中。饭堂和餐桌，就是最能体现一个人，乃至一个民族的个人素养和文明程度的窗口之一。下边，我主要从家庭聚餐和饭堂就餐两个方面谈谈文明就餐应该注意的细节：

As for elegancy, it can be embodied in our daily life.The manners at table in the dining hall are a symbol of the quality of a person as well as a nation.Now, I will mention some details about table manners in our family get-together and in the dining hall.细节1.让长辈先动碗筷用餐，或听到长辈说:“大家开始吃吧”，再动筷。夹菜时，应就近夹起，不要从靠别人的一边夹起，更不能用筷子在菜盘子里翻来倒去地“寻寻觅觅”，眼睛也不要老盯着菜盘子，一次夹菜也不宜太多。遇到自己爱吃的菜，不可如风卷残云一般地猛吃一气，要顾及同桌的父母和姐弟。如果盘中的菜已不多，你又想把它“打扫”干净，应征询一下同桌人的意见，别人都表示不吃了，你才可以把它吃光。

Detail 1: when dining, we should start to have dinner after the elder.Then, when picking up food, please start from the food around you, never use your chopsticks to choose food and leave some yummy food to your family members.Finally, Don’t finish all the food up immediately unless you get the permission of tablemates.细节2: 要闭嘴咀嚼，细嚼慢咽。一次不要放入太多的食物进口，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。用餐的动作要文雅。夹菜时，不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌子上，不要把汤碗弄翻，不要将菜汤滴到桌子上。嘴角沾有饭粒，要用餐纸或餐巾轻轻抹去，不要用舌头去舔。咀嚼饭菜，嘴里不要发出“呱叽呱叽”的声音。口含食物，最好不要与别人交谈，开玩笑要有节制，以免口中食物喷出来，或者呛入气管，造成危险；确实需要与人谈话时，应轻声细语。

Detail 2: Chew with your mouth closed.Do not put too much food in your mouth at a time.Try to dine in a civilized way, such as avoiding touching others, leaving the leftovers on the tray and don’t spill the soup.When food is stained on your face, wipe it gently.Never make strange noise while eating.Don’t speak with your mouth full of food.If you really want to talk, please in a low voice.细节3: 吐出的骨头、鱼刺、菜渣，要用筷子或手取接出来，放在自己的盘子里，不能直接吐到桌面上或地面上。如果要咳嗽，打喷嚏，要用手或餐巾纸捂住嘴，并把头转向侧后方。吃饭嚼到沙粒或嗓子里有痰时，要离开餐桌去吐掉。吃饭过程中，要尽量自己添饭，并能主动给长辈添饭、夹菜。遇到长辈给自己添饭、夹菜时，要道谢。吃饭时要精神集中，所谓“食勿语，寝勿言”；边吃饭边看电视或书报是不良的习惯，既不卫生，又影响食物的消化吸收，还会损伤视力。

Detail 3: Use your chopsticks or hands to get bones, vegetable residue out of your mouth, not spit directly to the desktop or on the ground.Cover coughs and sneezes with a mask or a tissue.If you must spit during the meal, please leave the table.Learn to serve yourself and offer help to the elderly.Focus on your food when you are at table.It’s bad habits to watch TV or read books and newspapers while eating.细节4: 饭堂就餐，还要做到排队取餐，不插队，不拥挤，不高声喧哗，更不可追逐打闹。要听从生活老师的临时指导，做到文明有序；要响应学校“光盘行动”的号召，取放餐具要轻拿轻放，吃多少取多少，不剩饭菜，“一粥一饭，当思来之不易”。还应做到《弟子规》中所言“对饮食，勿拣择；食适可，勿过则”。

Detail 4: While waiting to take food, do not jump the queue or elbow the way forward or make much noise or chase after each other.Follow the life guidance teachers and behave elegantly Take the tableware gently in response to the school’s call of “Clear Your Plate” campaign, and take only as much without wasting the least.Just do as Standards for Students says, eat just enough to get full and never take more than you need.最后，我还想向同学们倡议：拒绝外卖。学校的饭菜都是干净卫生且符合营养均衡标准的，不能凭一时的口感痛快而和垃圾食品做朋友，要听从父母、老师的意见，能在学校就餐的就不在校外就餐，并能理性地和一系列的垃圾食品说再见。

Finally, I’d like to put forward a proposal to refuse takeaway.All the meals of our school are clean meeting nutrition standards.Take the advice from our parents and teachers without eating any junk food.让我们一起努力，做到文明就餐，健康成长吧！我的讲话完了，谢谢大家！

高一学习话题国旗下讲话 篇6

本学期开学已一个多月，高一同学在老师的指导和关心下，很快适应了高中生活，生活关容易度过，但繁重的学习关还需我们更加努力。高二学生在“拼在高二，赢在路上”口号的引领下，全体学生精神面貌比高一时又提升了一个层次;高三学生以励志演讲启动高三学习，以“决战高考，搏在高三”行走在高考的征程中。总之，一个月来，全校教学秩序井然，学习风气浓厚。我们要感谢全体班主任起早摸黑的辛勤付出，我们要感谢全体老师的默默耕耘，我们要感谢全体学生的孜孜不倦。但是，学习是艰辛的，高考的挑战是残酷的，我们学生在学习中的个体差异还是明显的。为了明天，为了未来，我们必须反思昨天，更要面对今天，努力提升我们的学习力，下面提几点建议。

1、更加珍惜学习时间。

这里我提一个新的概念，那就是“暗时间”， 暗时间，是时间，但不指黑夜;暗时间，是空间，但不是房间。一个人走路、坐车、午休、发呆，所有这些时间都可以称为“暗时间”，人们可以利用这些时间进行思考、反思和训练……暗时间，是在别人看不到你的时候，那些你用来思考和用功、别人用来浪费的私人时间。一个人独处时，时间是个暗室。在这个暗室里，没有人陪伴你，没有人关注你，只有时间在无言地陪着你。所以，优秀的人会利用所有的暗时间，隐身于时间的暗室里思考、记忆或者用功。而同样的时刻，太多的人只是在那儿发呆甚至烦躁。日子总是一明一暗，眼睛都是一闭一睁，时间就这么静静地看着你用功或者荒废，在你看不见它的时候，不动声色地拉开平庸和优秀的距离。其实，无论是在明处还是暗里，时间都不过是一个诚实的魔术师。一个人只有不忘暗暗使劲、时时用功，主宰好属于自己的空间，坚持在寂静的“暗时间”里行走，人生路上才会有星光满天和皓月当空的临照。

2、学会适当放弃。

有的同学在繁重的学习同时，心中牵挂的事情太多，太杂，时时都想鱼和熊掌兼得。有的事情纠缠久了，你会烦，会痛，会厌，会累，会神伤，会心碎。实际上，到最后，你不是跟事过不去，而是跟自己过不去。无论多别扭，你都要学会抽身而退。从一处臭水沟抽身出来，一转身你会看见一棵摇曳的树，走几步，你会看见一条清凌凌的河，一抬眼，你会看见远处白云依偎的山。直到有一天，你轻轻地问自己，喂，那条臭水沟哪里去了?那一刻，你会突然发现，在人生关键的时候，学会退一步看生活，是多么重要。

3、未来只相信你流的血汗。

我不信半天想着玩，半天上课，晚自习还睡觉的学生，会考上知名大学;我不信连家长都不尊重的学生，内心里会尊重老师和他人;我不信整天想着在围墙边偷偷买外卖的，学功课最灵光;我不信家长从不过问的学生，心理最健康;我不信今天临时抱佛脚，明天就逃出升天;我不信高考会提供作弊的空间;我不信高考会给予超常发挥的机会……高中是个竞技场，你如果是个运动员，你的成功，只有你流的血汗不会欺骗你!在我们短暂的“运动员生涯”。让我们用汗水去追逐光荣与梦想。

同学们，学习是苦的，但真的要做到苦尽甘来，苦中有乐，先苦后甜，就让我们学会学习，共同来享受学习的快乐吧。

高一新生如何学习化学探究 篇7

一、做好初高中化学的衔接

重视初三所学化学知识, 特别是与高中化学密切相关的内容。如物质的分类、元素化合价、物质的溶解性、酸碱盐的性质及反应规律、金属活动顺序、化学实验的基本操作。这能为以后的学习奠定良好的基础。

二、养成良好的学习习惯

A.课前预习, 心中有数。预习就是有计划独立地自学新课内容, 准备好学习新知识时所必需的旧知识, 从而为课堂学习扫除障碍。通过预习对所要学的内容有一个整体的了解, 心中有数, 课堂听课时才会有的放矢, 提高课堂的听课效果。

B.认真听讲, 做好笔记。学会听课, 听课时思想要与老师保持一致, 紧跟着老师的思路走。学会对事物的分析推理, 学会解题的方法和技巧, 掌握规范的解题步骤。听课时, 对于一时没有听懂的问题先放下接着听课, 下课后再找老师解决遗留问题。化学知识点多, 且具有繁、乱、难的特点。课堂笔记很重要, 既不能只听不记, 又不能只记不听, 要二者兼顾。书上有的简单记, 重点、难点详细记。

C.归纳总结, 发现规律。养成归纳总结, 定期归类的习惯, 通过总结使知识条理化、系统化。例如学习元素及化合物性质时, 我们可以以知识点为线索, 形成知识网络。如了解“铝三角”“铁三角”, 进而全面掌握元素化合物的转化。可以通过总结来掌握规律及解题的方法, 如化学计算中可运用关系式法、守恒法、极端假设法、差量法等。

D.纠错补练, 及时反思。建议同学们在学习过程中学会积累, 学习反思。无论是在大大小小的考试中做错的题, 还是平时练习中做错的题, 都要整理在错题本上, 并认真分析做错的原因:是知识点没记住, 还是审题错误、马虎。对错误原因, 在错题旁用红笔书写以示警告。经过一段时间的积累, 就会发现自己在学习中存在的问题。要举一反三, 每隔一段时间拿出来看看, 做到在今后的学习中少出或者不出这样类似的问题。

三、建立良好的师生关系, 创建和谐的学习气氛

俗语说:“爱屋及乌。”喜欢化学老师, 就会对他所教学科产生兴趣。课堂上保持愉悦的心情, 能使智能得到充分发挥, 提高学习效率。

高一新生学好物理必读 篇8

关键词：高一新生；物理；学习方法

学生一进入高中，学习就登上了一个新台阶。而他们当中流行这样一种观点：以前我们就听说过物理难学，所以总是反映物理比初中难学得多，有的学生在初中时学得不错，成绩很好，可是到了高中，却很不适应，听不懂，学不会，成绩出现不及格，高挂红灯。这是什么原因呢？高一新生应怎么做呢？借此想与大家交流物理学习经验，以便对学生的学习有所帮助。

一、学好物理必须了解高中物理这门学科的特点

高中物理知识量大、理论性强、系统性强、综合性强、能力要求高。针对以上特点，我们必须做到：

1.勤——多动手，多动脑。掌握这些物理模型需要勤思考、多练习，特别是多动手这个习惯，我们的新生一定得注意，良好的学习习惯是学习好的保证。

2.恒——永不松懈。高中物理有整体性，前后知识相关联，在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。

3.钻——深入钻研。高中物理有些内容是很有难度的，深入钻研、细心领会是不可缺少的。

4.活——灵活，“举一反三”，熟练应用。物理学得好与坏关键在于是否能灵活运用所学的知识。

实际上以上几点的核心还是重基础，“万丈高楼平地起”这个道理大家都是清楚的，没基础是灵活不了的。

二、要注意初高中物理知识的衔接

初中物理知识与高中物理知识比较起来，从内容来说少之又

少。举个例子，高一物理第三章第一节《重力基本相互作用》，教材上三页内容既包含了初中物理力学的所有知识：力的概念、力的表示方法（力的图示，力的示意图）、重力等，还介绍了四种基本相互作用，而这节内容也就是一节课的任务。从难度上来说，也是天壤之别。初中物理重视感性认识——就是眼睛看见的基本的较基础的现象的认识，而高中物理则重视理性认识——既包含感性认识，然后在这基础上要上升到一种深层次的理解和创新思维、创新能

力的培养。因此，我们的新学生更要注意初高中物理知识的衔接，高中物理知识不再只是初中知识的重复，而是物理现象所隐含的

规律、物理本质的研究。所以我们要调整认知，调整思维方式方法。

三、要注意抽象思维的形成，注意理性认知能力的培养

许多高一学生普遍反映，初中自己物理学得很好啊，怎么到高中就不行了呢？这实际上就是学生在高中的学习当中没有发现和总结出初中物理与高中物理的联系与区别。初中所学习的内容更偏重于知识在生活当中的具体运用，旨在培养学生更好地理解周边的事物与科学的内涵，而高中物理要求的是学生怎样从题目中把

具体的事物抽象成我们学习过的物理模型，也就是建立物理模型并进行定量分析研究的能力。所以，学生在学习当中应注重这种能力的培养，也就是抽象思维的培养，理性认知的培养。对于刚刚进入高中的学生来说，在物理学习上遇到心理障碍，我们要想办法尽早克服，可找老师帮助，听听老师的建议尽快适应过渡期，愉快投入高中的学习中。

四、培养强有力的自信心和独立思维的能力，积极主动地学习

在教学过程中，还时常发现这样一类问题，讲过的题学生能很快地解答，而再面对一道新的题目，学生又不会做了。为什么会这样？主要是学生不具备独立思考、独立解答的能力，他们需要老师在旁边不断地引导，才能解答某道具体的題目。对老师有一种依赖性，在独自面对时不自信，不敢做出明确的判断。这就需要老师从旁做好“拐杖”的作用，最终达到让学生可以独立行走，积极地思维，主动地学习。只要这样做了，有了成功，一次次、一天天，不断积累，成功多了成就大了，自然自信心倍增，这就形成良性循环，物理成绩自然提高，物理就学上去了。

五、要经常做题，做好题，不要搞题海战术，要适时总结

现在所有的人都在反对题海战术，我们说这是应该的。但是，放弃题海战，并不等于放弃做习题这个环节，而是要有选择性地

做，做经典的题型，做常考易错的题型。学在做习题时，一定要有选择性，切不要漫无目的。而且每做一题或三五题必需总结，找找它们之间的联系和区别等，最好总结出解决此类彼类题的方法、思

路、区别等，最终达到举一反三，事半功倍。

以上是我的几点建议，但愿对高一新生有点帮助。当然，人与人不同，希望他们在学习过程中愉快学习尽快找到适合自己的一

套学习方法，学好高中物理。

高一年级国旗下讲话稿 篇9

大家好!今天我演讲的题目是“遵守校规校纪，共创美好未来。” 马克思曾经说过：“必须遵守组织的规矩，否则一切都将陷入污泥中。”国有国法，校有校规，遵守国法，维护校规，让我们用行动创造美好未来!

昔日九一八事变，国家满目疮痍;今日，钓鱼岛争端，民怨鼎沸。历史的教训告诉我们“落后就要挨打!”如今我们已经是高中生了，我们是国家未来的希望，国家未来的命运掌握在我们手中，只有我们才能改变中国，主宰未来。那么我们应该以怎样的姿态面对未来呢?那一定应该是严格要求自己，严守校规校纪，不断完善自我，提升做人品质。

作为高中生，我们要专心学业，严于律己，全面提升做人的内质。遵守校规校纪从小事做起——自觉穿校服并爱护校服，不在校服上乱涂画，保持整洁的仪表，以朴素大方为准!在食堂打饭时自觉维护秩序，不乱插队不喧哗;进入宿舍区后，自觉听从管理人员和值班教师的教导，谦和为人，依规定为准，保证休息的质量，为自己和他人的身心健康着想，一个懂得遵校规校纪的人才会在生活学习上飞跃得更快更高;整洁的校园是我们的家，杜绝口出脏话、随地吐痰等现象，用我们的实际行动维护家园从外而内的整洁，让我们用最良好的精神面貌迎接生命中每一个崭新的日子，用最有规律的节奏踏出每一天前进的步伐。

拥有融洽的师生和生生关系，对我们的心灵是一种慰藉。是老师，带懵懂的我们叩开知识之门。是老师，让我们在春秋的更迭中不断成长。是老师，霜染白发无怨无悔地付出。我们得到老师教导和庇护的同时，更要快速成长，让我们的老师看到她最爱的学生学业有成。那么，就让我们共同勤学好问、专心听讲、认真作业、虚心求教，为未来的高考夯实最牢固的基本功。

今日，能与你们做同学，是我们的缘分，也是我的幸运，所以，我们要倍加珍惜这份同学情谊，若是发生勺子碰锅沿的不愉快，每一个人都退一步海阔天空，这是一种包容的美德，也是儒家恕的智慧，一个拥有宽容善良之心的人，将是人格最美的人!在生活学习上，同学就是我们的财富，取人之长，补己之短，发掘自己最大的潜能，就一定能够在来日一飞冲天。

2018春季新生国旗下演讲 篇10

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是来自18春汽车维修班的王志豪。迎着阳春二月的微风，我们相聚在国旗下，能代表新生在此发言我感到无比的激动!首先，请允许我代表新生同学们向辛勤培育我们的全体老师表示深深的敬意，向高年级的学长们表示亲切的问候。

3月7日，我们怀着对未来的无比向往与憧憬，抱着学有所成的信念，踏上了滨州市技师学院这块沃土，也拉开了我们新的学习生活的序幕，呈现在眼前的是整洁干净的校园，精神抖擞的学哥学姐，以及学校严格的管理秩序。在这里，我们将学习文化知识，在交流与合作中结识新的朋友，在竞争与比拼中产生获得新的成功。

新的学期，新的目标，新的责任，这一切都是新的。也许昨天你拥有辉煌，也许已往你曾遭受挫折，但是已往的都已过去，忘记昨日的阴霾和失败，要相信未来就掌握在我们手中!我们应该以全新的姿态，用十足的信心来面对今后的学习生活。我们应该相信，只要努力就没有什么事是我们做不到的!

15天的军训中，我曾不止一次的想过：我是谁?我的身份是什么?我的目标在哪里？我要做什么?我不能做什么?这些发人深思的问题，不断在我脑海里翻腾。丁院长在军训动员大会上的讲话使我找到了答案：要立志，要苦练，要守纪。作为一名汽车维修班新学生，要始终抓紧自己的学习，刻苦训练汽车维修的技能，我要成为一名优秀的汽车修理工，我要静下心来，扎扎实实地向老师求教，向学哥学姐们学习，从零做起，从小事做起，从按时作息做起，从不乱扔垃圾做起，勤于思考，艰苦磨练，争取成为一个思想进步，品质优秀，技术高超的人，为父母争光，为学院争光。

尊敬的学哥、学姐们，在你们身上，我们看到了不懈努力与顽强训练的精神，看到了时不我待，奋发向上的风采。我们将时刻向你们学习，为学院注入新的活力与希望!

“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”让我们把握青春、珍惜时光，不负芳华。在这里留下我们拼搏的身影、奋斗的足迹。因为有我们，学院将更加骄傲;因为有我们，学院的明天将更加辉煌!

英语教师如何接手高一新生 篇11

一、注重对学生学习方法的指导

许多新生对高中英语学习不适应，很重要的一个原因是教材的难度大，对教材的结构不了解。新生进入高中后。教师可先帮助学生分析并介绍初、高中英语学习的不同，这样学生对高中教材和教师的授课方式便会有所了解。同时，教师要对学生的英语学习提出要求：1记下每堂的重点句型和语法。定期复习；2每天晚上用英语写下所思所想；3每星期背诵一篇自己喜爱的小短文或幽默故事，把每节课的前五分钟留给学生展示他们所学的英语知识。

二、把握对教学节奏的调控

在教学过程中教师应该根据学生的实际情况把握好教学进度。采用低起点、小步子、多训练等教学方法帮助新生温习初中旧知识，减缓坡度，分散难点。使学生在原有的英语基础上理解和掌握新知识。在讲课速度上，放慢起始进度，逐渐加快教学节奏；在知识导入上，多与交际运用相结合；在知识落实上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要的层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要的总结及举例说明。

三、加强学生的听力、阅读训练

除了要求学生每天记笔记、写日记以外，我们还应该要求学生每天“听”一点，“看”一些。对于听力理解，要让学生知道听的目的并不在于能听懂多少，而在于听本身。让学生多渠道、多方位地练习听，养成一种良好习惯。技巧方面要求精听、泛听两者结合。而对于阅读理解，教师应该指导学生花大量的时间进行阅读来扩大词汇量，提高学生的分析能力和理解能力。如果学生每天至少阅读一篇400字以上的文章，到高中毕业时，可达36万宇的课外阅读量。只有阅读量上去了，阅读速度上去了，理解层次上去了。英语阅读的能力才有可能得到提高。

如何做好高一新生化学知识衔接 篇12

关键词：高一,化学知识,衔接

一、现状及其原因

本人和很多高中教师有过同样的经历: 很多学生初中化学学得很好,中考轻而易举拿到A等级( 85分以上) . 可升入高中,他们马上感到课堂上知识容量和难度增加太多,跟不上教师的节奏,听课中出现大脑暂时“短路”现象,就抱怨高中老师讲得太快,抱怨化学内容又多又难. 高一老师也觉得高一学生难教,抱怨学生初中的很多基础概念都不清楚,抱怨初中老师为了中考,急功近利,没有考虑学生的长远发展. 为什么会造成这种学生的高一化学难学、教师觉得高一学生难教的现状呢?

1. 教师层面

目前我市的中学不少是初中校,很多初中教师没教过高中,对高中化学的知识结构不清楚,使得他们在教学过程中只关注中考要考的内容,从而忽视学生在知识上的可持续性发展. 自从中考化学成绩改成等级制以来,中考化学题型相对固定,例如,计算题,学生在不知所以然的情况下,都可以依葫芦画瓢解答出来. 很多初中教师只是针对中考考题、考点进行复习和强化训练,使得学生缺少知识的系统性. 而对市区高一化学教师进行的问卷调查显示,有大约90% 的教师从未有过初中教学的经历; 有大约70% 以上的教师对初三新课标及教材不了解,对中考不了解,对初中化学教学情况不了解,这使得他们对初高中化学学科之间的“断档”情况估计不足,教学时便常常捉襟见肘.

2. 教材层面

初中新旧课标和教材在教学目标上有很大变化,教学要求有所降低. 原大纲旧教材强调以学科为中心,强调知识的完整性和学科性,而新课标和新教材注重初中化学的启蒙教育,紧密联系生产生活实际,关注三维教学目标的落实,注重学生科学素养的培养和提高. 因此有些学生感到难理解的内容被删去或降低要求,但这些内容在高中化学教学中又是作为基础知识学生必须具备的. 例如,“核外电子排布的初步知识和原子结构示意图”内容在初中旧教材中是要求了解的,虽然要求不高,但各校化学教师在实施教学中都是高度重视. 据我们调查和了解,一般的初中学校都要求学生熟记1 ~ 18号元素的原子结构示意图,并根据其规律编成口诀帮助学生记忆,因为中考题中曾经考过这方面的内容. 但在新教材中完全没有涉及到,也不会作为中考的要求,一般的学校是不会补充这部分内容的. 但到了高中,化学必修一专题2的“氧化还原反应”必须要讲到氧化还原反应的实质是电子转移. 由于学生没有相应的知识储备,学习时感到难以理解,既影响了教学进度,也影响了学生的学习情绪. 像这种被初中教材删掉而在高中内容中又很重要的知识点还有很多,从而形成了一系列知识衔接中的空白点.

二、过渡与应对

高一课程实施之前,安排一定时间对初中一些被省略或一带而过的基础知识点做专门复习和补充. 我们备课组的老师总结归纳了高一新生入学化学衔接的知识点,并做成学案的形式,于新课实施之前,用了大约六节课左右的时间进行教学. 通过本备课组老师的共同实践,基本解决了高一新生听课“短路”的现象,很好地起到承上启下的过渡作用,教学效果很好.

1. 物质的构成和组成

重点让学生理解元素与原子之间的关系,可延伸出同位素的概念; 从体积、质量、电性三方面对原子结构进行剖析,熟练掌握1 ~ 20号元素的原子结构示意图和简单离子的结构示意图;初步介绍原子结构与元素性质的关系,熟记常见元素和原子团的化合价,并根据化合价书写化合物的化学式.

2. 物质分类

让学生理解混合物、纯净物概念,从定义上理解盐酸是混合物,硫酸、硝酸是纯净物,纯碱、生石灰等物质俗名表示的是纯净物; 应补充氧化物的分类,给出酸性( 碱性) 氧化物概念,让学生学会酸性( 碱性) 氧化物对应的酸( 碱) 的判断,酸性( 碱性) 氧化物的性质及其化学方程式的书写; 从电离的角度,给出酸、碱、盐的定义,学会酸碱盐的判断,例如,食盐水是混合物,不属于盐类等; 根据是否含氧元素、电离出H+个数等分别对酸进行分类,重点掌握三大强酸,特别是盐酸和稀硫酸; 根据电离出OH^{个数、溶解性等分别对碱进行分类,重点掌握四大可溶性强碱;根据组成、酸根是否含氧元素、溶解性等分别对盐进行分类.}

3. 物质的性质

( 1) 熟记酸碱盐的溶解性,学会快速判断物质的溶解性.( 2) 复习物质物理性质概念和判断; 归纳常见气体、金属、非金属单质的物理性质. ( 3) 复习物质化学性质,包括酸碱性、金属性、非金属性、可燃性等; 理解复分解反应的条件和反应规律,学会以此判断及书写酸碱盐之间反应的化学方程式; 熟练掌握酸的五大通性和碱的四大通性.

4. 物质的变化

( 1) 复习化学反应的四种基本类型; 初步介绍氧化还原反应的概念,并学会根据化合价是否变化判断氧化还原反应.

高一八班 国旗下演讲稿 篇13

青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎（行），人生最宝贵之时期也。在这个宝贵又灵动的岁月里，56名少年少女，怀揣着对艺术的向往，只因一种叫理想的力量，集结在了一起。

高一（8）班，这是一个由56位满怀着艺术理想的男孩女孩集结成的美术班。这艘开往理想的船的领航者是游景枚老师，当恶浪来袭，她与我们携手，在浪中翻滚搏击；当我们迎来成功，她与我们并肩，一起沐浴胜利的曙光。

也许我们对数学题束手无策，但我们可以驾驭着画笔，轻松在白纸上征服奇形怪状的物体。也许我们没有傲人的文化成绩，但是我们拥有一双可以创造美的双手，把世界的绮丽，用我们的诗意，诠释得完美无敌。每一个八班的孩子，都是独一无二的艺术家。

苏轼曾道：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有 坚韧不拔之志。也许我们没有天才般的智慧，但我们有比磐石更不移的毅力。人生的成功，不在于聪明和机会，乃在专心和有恒，这是八班永恒的信条。

走进高等的学府，汲取到更精粹的学识，是我们的理想。目标总要经过一番刻苦奋斗才能获得成功，卡莱尔曾经说过，停止奋斗，生命也就停止了。由此可见奋斗是生命之根本，如果一个集体没有奋斗的目标，将甚至连自己为什么而活都不知道。那是比死更惨痛的。梦想的歌声，成为我们前进的动力，那个声音在我们的耳畔回响，伴着那召唤声，我们阔步走向心中的殿堂。

也许未来三年，我们要面临的挑战比海底的暗礁还要多，但我们是英勇的王者 我们有颗雄狮之心，我们无所畏惧。在王冠照亮的道路上我们昂首前行。穿过人们敬仰的目光，越过野怪盘踞之地，披荆斩棘。

目标远方