2018年XX市XX中学九年级组中考备考方案

2018年XX市XX中学九年级组中考备考方案（通用4篇）

2018年XX市XX中学九年级组中考备考方案 篇1

本学期是初中教学最重要的教学阶段。对于学校和每个九年级教师来说，所面临着的压力都很大。为了顺利完成各科的教学任务并在中考考出好成绩，实现制定的教学目标，需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。相信全组教师一定能群策群力，发扬团结拼搏进取精神，抓紧、抓严、抓实，努力实现学校既定的目标，为此特制定本年级的中考备考方案如下：

一、指导思想：

以全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各种规章制度为前提，以培养学生健康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩为目的，以全面提高学生学习成绩为准绳，以课堂教学研究为抓手，大面积提高教育教学质量，建立一个和谐、向上的年级组。

二、年级现状分析：

九年级学生大多很自觉，能遵守校纪班规。但优生面积较小，中等生资源欠缺，学困生面积大。学生两极分化现象严重，学生的思想工作、心理疏导等工作尤为重要。

从师资层面上看，整个班主任队伍经验丰富，控班能力强。对学生常规要求落实到位，带领全年级稳定进入九年级学习状态。各备课组综合实力较强，教师奉献精神佳。

三、工作目标及2018年中考目标：

明确目标，制定措施，狠抓落实，夯实基础，具体做到“三抓一提

升”，一是狠抓常规管理，使班风进一步净化，学风进一步浓厚；二是抓好尖子生培养工作，确定范围，采取有效方法；三是抓好学生德育工作；一提升是全面提升学生中考应答能力，调试学生心理使学生沉静平和、蓄势待发，集中精力攻总分。力争完成2018年中考到校指标，综合指数达到区前十四，每名九年级考生都能进入自己满意的学校。

四、中考备考具体措施：

落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。

1、德育管理：

⑴ 开学立刻多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习的积极性。鼓励学生追求进步卓越，做学习真正的主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持积极乐观向上的人生态度。

⑵ 对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导，培养学生稳定良好的迎考心态。

⑶ 召开“百日誓师”大会。充分利用大会的机会，使全体师生鼓干劲，掀起新一轮学习的高潮，以更高的热情投入到工作学习中去，达

到“百尺竿头更进一步”的良好效果。

⑷ 召开班主任会议，各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经验交流会，学法指导，帮助学生提高复习效率。关注学困生，任课教师要在情感教育上多下功夫，要对学困生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待学困生不歧视，从而有效地保证学困生提高，努力做到不放弃任何一名学生。

2、常规管理：

⑴ 强化年级组的日常管理，适时召开年级组教师工作会议和学生集会；各项工作努力做到精益求精，鼓励教师冒尖，创造性地开展工作。强化班级的日常管理，定期召开年级班主任工作会议。落实好班级各项工作和目标的达成。召开各个层面的学生座谈会，确保班级稳定和良好的教学秩序。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。

⑵ 要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。在召开学生家长会的基础上，进一步加强家校联合，争取更多家长力量促进九年级教学工作。

⑶ 年级加强领导教师值班，加强早、中及课间迟到现象的督查。加强班级管制刀具，手机排查，力保安全稳定完成毕业班工作。

⑷ 继续做好九年级卫生清扫保持工作，进一步培养学生良好的卫生习惯和文明意识。

3、教学管理及培优、促中、帮困工作：

⑴ 落实集体备课的程序和要求，提高集体备课和课堂教学效益。认真学习《中考说明》，把握课程标准，落实教学目标，坚持以课堂为主阵地，实行因材施教。发扬备课组团队协作精神，各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。统筹安排各班的教学工作。全体教师要同心同德，加强备课组研究活动。充分发挥每位教师的积极性，提倡无私奉献。

⑵ 强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

⑶开好教研组长会议，针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

⑷开展培优、促中、帮困工作并落实，每个班圈出重点培养学生，每班教师要对优秀生责任到人，关注学生的思想学习动态，利用课间等

时间对优秀学生有计划培优。

针对年级中成绩落后的学生，加强管理，落实补缺补差工作，在确保合格的基础上逐步提高。在各班级整体稳定发展的前提下，不断加强常规教育，为教学的开展打好基础，开展好理想信念教育，抓好学生的思想教育，通过一系列教育活动激励学生树立信心，明确学习目标，努力实现自己的人生目标。

⑸组织好适应性模拟考试，考后要及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得促进和提高。

⑹积极进行体育中考和实验理化生、信息技术操作考试。针对考试要求，积极采取措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招考试的前两仗。同时，针对工作中出现的问题，要及时采取有力措施和正确的方法及时解决，更快更好的完成此项工作。

⑺ 做好本届学生的综合素质评定工作。做好中招考试的一切考务工作。中考无小事。提前着手，提前准备，积极采取措施方法，应用一切条件为中考服务，力争使中招工作安全顺利圆满结束，为学校交上一份满意的答卷。

五、中考备考具体工作安排：

周别 时间 每周重点工作安排 2、26----

3、3

1、组织检查假期作业。

2、备课组讨论确定新课进度安排。

3、进行新课。

4、组织体育中考课目训练。3、4—

3、9

1、进行新课。3.10--3.24 1 3.24—

4、14 1

4.7--4.20 1 56 4.21--5.1 1

2、备课组讨论确定中考复习计划（确定复习进度，明确阶段测试命题人）。

3、组织体育中考课目训练。、结束课程。

2、九年级月考。

3、组织体育中考课目训练。

4、召开中考百日冲刺誓师大会。、开始第一轮复习。

2、理化生实验考试专项训练。

3、第一轮复习阶段测试一。、第一轮复习。

2、参加理化生实验考试。

3、第一轮复习阶段测试二。

4、召开学生分层会议。、组织参加中招体育考试。、第一轮复习。

2、组织九年级学生月考。5.5--5.15

1、第二轮复习。

2、举行适应性考试。

3、组织中考报名。5.19--5.29

1、第二轮复习。6.2—6.20 1注：各周工作安排视学校具体情况适当调整。

2、举行模拟考试。、回归教材，整理试卷。

2、考试技能指导。

3、参加中考。

九年级组

2018年XX市XX中学九年级组中考备考方案 篇2

一、指导思想：

以七至九年级各学科《新课程标准及教学大纲》和2017年黄冈市各学科《中考说明》为依据，在复习备考中紧紧围绕课标教学要求及教材内容，切实做到全面策划，整体推进，分轮实施，突出重点，分解难点，侧重基础，培养能力。同时注重平时教与学的漏点和疑点的复习，加强复习过程中的练、考、评等环节的全程管理，努力提高复习效率，全面提高教学质量。

二、备考目标：

1、力求通过三轮复习,使不同层次的学生在基础知识和基本技能上均有所提高，使我校2017年中考整体教学质量和教学水平再上一个新台阶。

2、加大培优力度，制定出切实可行的培优措施，采取科学、合理、有效的复习方法和训练方式，确保优生的复习质量和复习效率,力争2017年我校中考一分两率位居全县第一方阵，黄高生、一中正线生超过往届。

三、中考领导小组： 组 长：王曙光

副组长：来爱国 陈立红

成 员：陈孝生 张英强 九年级全体科任教师

四、复习安排：

1、时间安排

3月7日——3月26日：第一轮系统复习（6周）

3月27日——3月28日：第一轮复习测试（月考）

3月30日——5月13日：第二轮专题复习（5周）

5月14日——5月16日：适应性考试 调研考试 5月17日——6月17日：第三轮综合复习（4周）

6月18日----6月19日：考前培训、心理辅导

2、三轮复习具体要求

第一轮：3月26日前，分章节（单元）复习，侧重基础知识复习和书本教参例、习题的变式训练。

第一轮系统复习要求做到依标靠本、紧扣教材和教参、面向全体学生,注重中、差生的提高；围绕教材内容加强“双基”落实。采取诊断测试, 确定复习要点和举一反三训练相结合的复习方式，有针对性地开展查漏补缺，打牢基础，强化基本技能训练。复习目标是很抓基础，降低低分率、提高及格率。

第二轮：3月30日—5月13日，专题复习，注意学科特点，难度适中，知识的综合运用。

第二轮专题复习以《中考说明》复习纲要，以中考题型为导向，以培养学生阅读能力、写作能力、变式能力、解题能力为重点，加强专题复习各部分的有机训练和落实，并结合训练题型及训练内容，有机渗透答题方法的指导。复习目标是狠抓中档题，确保及格率，提高优秀率。

第三轮：5月17日—6月17日，综合复习，模拟考试。结合中考信息，综合训练、模拟测试，培养学生解题的应变能力，体现复习的实效性、整体性和命中性。

第三轮综合复习，模拟考试，以考、评、练为主要方式，着力强化学生应试能力的形成，在复习过程中要限时、限量组织学生考试，及时反馈考试结果，认真作好考试后的质量分析，针对考试中存在的问题，及时组织评讲，以点带面的训练，扩展知识点、语言点、能力点的讲解、落实和训练，促使学生见多识广，正确引导、帮助学生掌握各学科的认知规律，培养学生良好的应试心理素质、应试能力及答题规范要求，以保证考生在考试中取得好的成绩。复习目标是紧盯中考题型，确保优秀率，提高高分率。

五、复习总体要求：

1、加强对初三中考复习工作的组织领导。本校要召开初三教师和全体初三学生动员会，各科要制定出具有可操作性的复习计划。本校领导要深入到复习第一线，抓好一门学科，蹲好一个班、联系好一个备课组。

2、切实抓好两个班集体备课活动，加强复习训练方法的研究。两个班教师要加强教学信息的交流，在复习过程中要团结协作，整体联动，优势互补，形成合力，达到同步复习，整体优化的目的。

3、切实加强常规教学的监控和复习过程的质量监控，根据平时训练、检测情况，加快复习效果信息反馈，做到多研究，多分析，多反思，找准问题及时解决，努力提高复习课的备课、讲课、训练、评讲等环节的质量和效率。

4、正确掌握好复习方法，避免复习过程中盲目性和随意性。各学科要根据自身的复习特点，采取有效途径，解决本学科复习中存在的主要问题，切实做到“六忌”（即只听不练；只练不思；题海战术；重复练习；分割知识，死记硬背；没搞清题意，随意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查知识点、考点是否搞准；查知识、技能是否训练到位；查学生综合能力是否培养；查学生解题、答题思维是否形成；查知识的“横向”和“纵向”复习是否相连），要针对六查内容，结合所采用的复习方法以及学生已掌握知识的实际情况，每节课要留出一定的思考空间和时间，每天的晚自习的第四节课让学生充分发表自己的意见，提出问题，进行专题讨论，分析解答等，杜绝学生带着疑虑进入考场。

5、在复习过程中要把握分类推进，分层培养，分层教学，分类指导的原则，重视学生的个体差异，引导学生明确目标，量力而行，使优、中、差三个层次的学生都能得到较大的收获，禁止两个班以学生考分多少给学生排名次。

6、我校要广泛收集各种中考信息，认真分析研究，并在考前开辟心理专题讲座，指导学生调整考前良好心态与应试技巧。

7、认真组织好三轮复习。第一轮：要注重面向全体学生，紧扣教材，狠抓“双基”落实。以章节（单元）为板块，以教材内容为蓝本，引导学生读好课本，用好课本，正确处理好课本与练习题的关系，特别注意书本、参考书中的典型例、习题的变式，做到不遗漏，不留盲点；第二轮：以中考试题题型为板块，单项训练、分项复习，突出重点，分解难点，强化薄弱点。以知识点为主，编织知识网络，教师要引导学生，共同构建知识网络、知识体系，试题编织要巧妙，题型要新颖，设计要规范，立意要创新，让学生在训练中熟记考试内容，掌握应试技巧，培养应试能力，提高综合素质；第三轮：关注热点，综合训练，培养能力。综合文科、综合理科各学科答题速度控制，以防前松后紧，造成不必要的失分。要重视对学生“一题多解”或“多题一解”等解题技能的方法训练与指导，要教给学生解题的思路和技巧，使其能举一反三，触类旁通，要体现复习的时效性、整体性和命中性。

8、加强以班主任为核心的教学目标管理，做到目标到班，责任到人，实施班主任负责制，任课教师把关制。

⑴加强思想政治工作，严格学习纪律，注意培养学生的良好学风，在班级营造一个奋力拼搏的学习氛围，最大限度地调动学生的学习积极性。

⑵协调和组织各学科的教学，班主任要及时召开班级任课教师联系会，分析学生的思想、学习和教师的教学状况，研究培优、促中、转差的措施，确定下一步的工作重点。

⑶本校要加强教师与学生家长的联系，根据学生现状及时采取家访、召开家长会等方式，争取学生家长对复习备考工作的支持和配合。

⑷加强复习过程中“防辍控流”工作，关爱学业薄弱的学生，对这类学生以基础为重点，以兴趣为动力，以鼓励为手段，杜绝初三学生流失。

9、加强学生规范化训练，使考生尽快适应答题卡的要求。

六、主要措施

1加强备考复习工作的组织和管理，各科要制定出可操性较强的复习计划，教务主任负责组织实施，并确保计划的各项工作落到实处。

2、努力提高复习课备课、教学、评讲、训练等环节质量，教务主任要加大复习过程的管理力度，严禁不备课上课、考试或训练后不批阅评讲的现象发生。增强复习过程的目的性、针对性和科学性，克服盲目性和随意性，切实提高复习课效率。

3、本着“精讲基础知识，重在能力提高”的教学原则，在复习中大力提倡精讲精练基础知识和基本技能，反对不针对学生实际，以讲代练，以讲到底的做法；主张精选习题，开展有目的地训练，反对少、慢、差、费重复性的训练。

4、在复习中要扭转重知识讲授，轻技能培养，重知识落实，轻综合素质提高的传统观念，加大变式训练、综合运用的训练力度，并结合教学内容，着力培养学生的思维能力和创新能力，以适应2017年中考升学考试的改革。

5、切实加强复习备考的管理。

①备考要培养学生的考试能力。在备考中，一些教师在知识点上抓得比较多，忽视了学生考试能力的训练和培养，科学备考要求教师关注学生考试能力的形成，以此作为人的终生发展能力来培育。这些能力包括：学生运用所学知识分析、解决问题的能力；调动课外生活积累技能充实课内知识的能力；面对综合知识正确分解归类的能力；抓住要点言简意赅表达的能力；快速工整书写的能力；面对难题情绪稳定深入思考的能力；把握时间统筹安排答题进程的能力；保持卷面整洁美观的能力；认真检查发现问题的能力。

②备考要对学生进行心理调适：一要鼓励学生树立自信心，相信自己能考好，能比平时有进步，帮助学生形成进取心和目标感；二要训练学生良好的心理素质，用积极兴奋的情绪进行复习，用平和冷静的状态参加考试，尽力考出自己真实的成绩；三要细致观察学生的情绪动态，发现思想波动及时进行心理“按摩”，帮助学生调整心态，使学生以最佳的心理状态参加考试。

③应试技巧：一进考场先稳定一下自己的情绪，打开试卷先浏览一下全部题目，做到心中有数；合理安排时间，答题时先易后难，难题先放过，有时间再细琢磨；对于难题，能走就走一步，不在卷面上留空白，争取把能拿的分数都拿到手。

2018年XX市XX中学九年级组中考备考方案 篇3

近几年，我校教育教学质量稳步上升，历届中考都取得了可喜的成绩，为使2017年中考备考工作紧张、有序的开展，保证2017年中考成绩稳中有升，现结合我校的实际制定该方案。

一、备考目标：

1、面向全体学生，即保优良生，合格生，又保升学率。强化常规管理，抓课堂，求效率。竭尽全力完成中考指标，实现中考上线人数,同时减少学生流失率。力争2017中考位于全县学校前八名,最终使我校的中考质量稳中有升。

2、直至毕业，确保全体学生无安全事故和重大违纪事件发生。

二、基本情况分析：

2017年我校参加中考的人数共有学生212名，从上学期期末考试成绩来看形式非常严峻。各学科平均分在全县统考中对比学校位次：语文：第19名、平均分63.40分，数学：第5名、平均分41.47分，英语：第16名、平均分39.77分，物理：第9名、平均分60.26分，历史：第8名、平均分58.66分，政治：第23名、平均分62.17分。从这些数据看，我们2017年的中考三大科除了数学之外英语和语文都较弱，其他各科都相对较差，所有参加中考的学科在今后的教学中都亟待改正和提高。

三、备考工作措施

（一）班主任主要措施

（1）班主任全力做好学生思想动员工作，狠抓学生养成教育，确保本班教育教学秩序正常进行。

（2）班主任协同科任教师拟定好本班学生中考目标，使其学生明确自己的奋斗目标，营造良好的中考备考氛围，激励学生积极进入备考状态。

（3）班主任要不定期召开班干部会议，了解班级学生思想动态，科任教师课堂教学情况。引导学生自主教育、自主管理，根据情况及时制定措施及时弥补和调整。（4）班主任落实好各处室及年级布置的各项任务。

（5）班主任协同科任教师共同抓好本班优等生，临界学生，学困生。建议年级组和班主任根据学生实际情况分解到各科任教师，做好临界生的帮助工作，使其学生管理、教学两大任务齐抓共管。

（6）班主任加强家校联系，抓好问题学生，建立好问题学生档案。

（7）班主任全力做好学生安全工作，树立安全重于泰山责任意识，排除一切学生安全隐患。

（二）科任教师主要措施（1）认真拟定教学计划、复习计划，把好教学进度。做到有的放矢，从细微处着手，着眼于现在，着眼于未来。

（2）把好课堂质量关，加强与班主任的沟通，听取班主任的合理意见及建议，听取学生的合理建议，并主动及时弥补和及时调整。

（3）加强与学生的交流沟通，从学生中了解自己教学短处，提高自我教学素养，根据学生情况分层教学，做好学法指导，把好“教”与“学”的关系。让每位学生都能学有所得。（4）各科任教师本着为学生负责，为学校负责，为自己负责的高度责任意识，积极收集中考信息，研究教育教学方法，学生学习方法，积极推进新课程改革，切实提高课堂效益。（5）各科任教师抓好培优补差工作，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施。（6）认真抓好安全教学，“管”“教”齐头并进，依法执教，以德育人，以爱育教，杜绝教学安全事故的发生。

（7）各科任教师要自觉研究非智力因素对学生学习的影响，积极寻找有利的非智力因素引导学生，促进学生良性发展。

（三）年级组措施

1、年级组利用每周一次的例会，对上周学生存在问题做强调并采取措施予以纠正，加大教育力度，在适当的时侯，召开中考动员大会和宣誓大会，激发学生备战中考，迎接中考，使学生意识到中考的重要性。

2、进一步加强毕业生的德育，体质和心理健康教育。定期召开学生心理减压及科学有效地学习等专题辅导。培养学生的 良好学习心理状态和应考心态，最大限度减少非智力因素对学生中考 的影响。力保学生以积极的心态迎接中考。

3、积极组织教师参加各种教研活动，让教师了解中考的信息动态，掌握中考命题的方向，在教学活动和中考备考当中少走弯路，不走错路，提高中考备考的效率。

4、加强方法指导，强化能力训练。强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析。

5、制定临界生的帮扶工作，使对临界生的培养做到对象落实，教师落实，措施落实。

6、认真组织各类考试及质量分析，查漏补缺，不断改进教学与复习方法。从四月份开始，每两周进行一次模拟考试，抓好考前实战演练，让学生适应中考。

7、营造良好的中考备考氛围和环境。前期制作中考目标墙，张贴激励标语。开展中考动员活动让学生有效投入到备考中。在中考100天倒计时到来之际，制作中考倒计时牌，鼓舞学生学习的士气。

8、第一、二学期在下午17:00到18:30开设一节自习课，安排各科教师进行辅导，查漏补缺。第二学期在中午13:00—13；30开设小自习，各科目教师对学生进行各种题型的集中有针对性的限时训练，提高他们的答题技巧和能力。

9、定期召开家长会，与家长密切联系，共同关注备考生。

10、齐心协力，密切配合，形成群体优势。班主任和科任之间讲协作，学科与学科之间配合，整个年级拧成一股绳，形成一个团队。

四、备考日程安排

第一阶段（2016年 9 月----2017 年 1 月）本阶段要求各学科完成所有新课的教学工作。召开学生家长会和学生备考动员会、教师备考专题会，分层制定备考计划。加强中考体育项目的训练（在体育课和大课间进行训练）、1月举行与其他兄弟学校之间的联考。

第二阶段（2017 年 3月----4月中旬）本阶段师生以书本为本，过好教材关。本阶段加强基本概念，基础知识的复习，做到章节过关，单元过关，夯实基础。本阶段将进行1次模考，模考内容主要注重检查学生的双基掌握情况。

第三阶段（2017年 4月中旬-----5 月中旬）做到以分类复习为主，以突破难点、解决重点为主，在学生全面把握基础知识上，突出考点、难点、重点。特别是培养学生的分析、解决问题的能力和应变能力，达到“举一反三”、“触类旁 通”，本阶段应模拟测试主要注重学生综合能力。

第四阶段（2017年 5月中旬-----考前）本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂练习，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，本阶段模拟测试主要进行实战练兵训练，主要培养学生的良好学习心态和应考心态，迎接中考。

我们坚信，有学校的正确领导和我们本届九级全体科任教师的共同努力，我校2017年中考一定能取得优异的成绩，向学校和社会交一份满意的答卷。

三中九年级

2017年中考备考方案

xx中学中考备考研讨会汇报材料 篇4

今年我校按照教育局对中考的工作要求，精心策划，系统总结往届备考经验，创新备考思路，完善备考体系，确保今年中考成绩能够再有新突破。下面就中考备考工作做简要汇报：

一、明确目标任务

根据教体局制定的2014年中考目标任务，我校今年中考合格率为20%，优秀率为-----，升学率为----，为了完成这个目标任务，我校结合实际，制定了2014年中考复习策略。我校九年级各学科都详细制定了《毕业班中考备考计划》，明确了各个学科2014年中考单科目标。

二、中考管理

备考工作是一个专业性强、时效性强、责任性强的工作。我们成立了以校长、副校长、班主任为网络体系的中考备考领导小组，统一中考备考工作。

1、抓组织管理。主要是做到“分工负责制”。校长、副校长全面抓复习工作，保证各项工作顺利开展，班主任负责对学生的教育管理，从细致的思想工作入手，采取个别谈话、座谈会等措施使学生明确学习目的和动机，端正学习态度，培养学生学习的自主性。

2、抓教学管理。

（1）教学目标管理：我们实施“三级目标管理“：学校要求对九年级中考成绩制定整体目标，年级将总目标量化分解到各学科。各科再制定具体的目标，每阶段的目标都有调整。（2）教学计划的管理：重点要求教师认识到三个阶段，教什么？学生掌握了什么？各层次学生的问题是什么？采取科任教师定期汇报的形式落实这一环节的工作。（3）教学内容的管理：坚持模块、模块过关制，解决“吃的饱”和“吃的了”的问题，力争优生不缺腿，学困生不拉分，各科之间协调、平衡发展。我们提出了“给优秀生培优，给学困生转差”的指导思想。(4)教学资料的管理：教务处把各阶段的资料统一管理起来，要求选择资料，用好资料，不准以资料代替课本，尤其对专题复习时的资料更是慎重使用，选择使用。实现备考信息化。用信息化手段科学备考，打通信息渠道，建立信息网络，利用各种手段搜集中考改革信息、相关学科动态、学科备考资料等等，力求快捷、全

面、及时地搜集、整合各类备考信息，力保信息不落后。（5）教学方法的管理：在每个阶段我们都有细致的要求，避免满堂灌，重启发，重方法的总结和运用。

3、抓学生管理：做好四个方面的工作（1）抓德育，思想领先。对学生进行理想、目标、榜样激励和教育；通过不同形式的会议，讲学习的重要性。（2）抓常规，持之以恒。主要抓文明常规和课堂常规。课堂上培养学习习惯，让教师与学生产生互动。（3）抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。（4）抓心理辅导，轻装上阵。

4、抓协调管理。第一，科任教师协调由教导主任负责。第二，与学生家长协调，做到了倾听家长的意见，共同分析学生的情况，及时向家长通报教学进度等。

三、目前备考的困境 石川中学是农村一贯制学校，学生基础较差，学困生多，转化困难。再加上

7.22地震影响，学生在活动板房中上课，噪音大，中午和下午天气炎热时板房温度高，学生学习的精神状态不佳，下午上课效率低下，严重影响了我们的复习进度和复习效果。

四、中考冲刺的主要做法

1、抓好课堂教学环节，依靠课堂提高备考效率。临近中考，科任教师更应该备好课、上好课。将每一节课上成优质课，课堂目标明确，讲练结合，知识点复习在于精，在于细。切不可急于求成，不顾效率，只顾做题。

2、抓好“三轮复习”环节，实行分层分阶段推进的总复习策略。

中考总复习分三个阶段：基础复习阶段、综合训练阶段、实战演练阶段。在基础复习阶段，坚持基础性、系统性知识的复习，充分挖掘不同知识点之间的内在联系，总结规律，形成知识模块。综合训练阶段抓好学生知识迁移能力的培养及综合学科考试方法和技巧的培养与提高。实战演练阶段，在研究中考有关信息基础上，按中考要求，统一组织模拟考试，把模拟考试当作中考的模拟练兵，严格规范地按中考有关要求进行。

3、抓好中考冲刺环节，激发学生进入备战中考的紧张状态。

中考对学生来说是九年学习生活的总结，是竞技场上的一搏，如同跑比赛的最后一圈，要冲刺好。学校在临近中考时，会组织几次实战考试训练，通过考试检测，让学生适应中考，让学生在训练中总结经验，积累丰富的知识。同时组织主题班会、办主题板报等活动。自动进入快车道，学生下定决心、建立信心、具备恒心，师生同心同德、齐心协力，搞好复习，争取优异成绩。

成绩属于过去，未来还有很长的路要走。如何在实施有效教学的过程中推进复习备考，如何在复习备考中做到教育创新，如何使学生在中考的大舞台中充分展现才智，这是我们还在不断探索的课题。我们希望借此机会跟大家一起探讨，共同进步。Xx中学