《低碳生活从我做起》主题班会教案

《低碳生活从我做起》主题班会教案（通用12篇）

《低碳生活从我做起》主题班会教案 篇1

班会设计背景及思路：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。

班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

班会准备：

（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。

（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会

一、引入班会主题

1、欣赏音乐《地球，你好吗？》

教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？

教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）

3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）

4、了解：2010年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法 学生小组讨论后回答，教师小结 ① 低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。②低碳生活

(low-carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。② 教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小组自由讨论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：低碳生活，我倡议

教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的倡议书

五、课堂总结：

师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

六、教学反思：

通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。

走进低碳生活，我们该做些什么？

用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。

给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华丽的“大变身”

用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾” 种一棵树，养一盆花，绿一方净土。

节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。

少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。

《低碳生活从我做起》主题班会教案 篇2

白色污染已经成为当今世界上较为严重的环境问题之一, 被全世界人们所关注着。白色污染不仅破坏了我们的环境, 而且还影响了我们的健康。抵制白色污染已经成为我们刻不容缓的任务。

通过多媒体我们观看了有关白色污染的报道和图片, 以此提出了此次班会的主题。

班会主题:抵制白色污染, 环保从我做起。

班会目的:通过对白色污染的现状、来源、危害的分析, 结合我国防治白色污染的方法, 制定防治白色污染的对策, 倡议学生从我做起, 共同抵制白色污染, 为防治白色污染贡献自己的力量。

班会内容:

一、白色污染概述

100多年前, 奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋, 这种包装物既轻便又结实, 在当时无异于一场科技革命。从此以后, 人们的生活因为有了塑料制品而变得越来越方便, 大到田间大棚, 小到买东西时的包装袋, 无不给人们的生活带来了便利。在人们使用塑料制品的同时, 废旧塑料制品的处理成为了新的问题, 白色污染成为人们急需解决的环保难题。

所谓“白色污染”, 是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物, 像农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具的丢弃造成的环境污染。由于废旧塑料包装物大多呈白色, 因此称之为“白色污染”, 也是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。人们使用后随意丢弃, 且这些废弃物难于降解处理, 造成了环境污染的现象。

二、白色污染的现状

塑料制品作为一种新型材料, 轻巧、结实、价优, 被广泛应用于各行各业。作为包装材料, 市场应用的增长率远高于其他材料, 调查显示从1990年到1995年, 五年间年平均增长9%。

我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。人们使用塑料制品等一次性用具后的废弃物大部分被丢弃在环境中, 没有采取降解措施进行处理。在市区、农村、旅游区、田野、河流、道路旁等地, 废弃塑料制品随处可见, 不仅带来了“视觉上的污染”, 而且也对生态环境构成了危害, 导致了环境污染。

三、白色污染的来源

与人们生活息息相关的各行各业都在使用塑料制品:工厂、企业、商场、超市、菜市场、批发市场等, 在制作和销售物品时无不使用塑料制品的包装, 塑料制品存在于人们生活的方方面面, 无时无刻不在人们的视野中, 这成为白色污染的最大来源。

四、白色污染的危害

1. 对土壤的危害。

填埋废旧塑料包装物, 由于其很难降解, 通常需要100-200年时间, 造成了长久的、更深层的环境污染问题。首先填埋的废弃物破坏了土壤的结构, 影响了土质和土壤的透气、透水性, 进而影响到植物的生长, 造成经济作物、农作物的减产, 还可能导致耕地的减少或者退化, 直至影响下一代人的生存。

2. 对水体的污染。

水面上漂着的一次性塑料废弃物, 不仅是视觉污染更是环境污染。水中生物的生活环境遭到了破坏, 不仅影响它们的繁殖, 还可能会使某些生物因无法适应生活环境而从地球上灭绝。

3. 火灾隐患。

一次性塑料制品等废弃物是非常易燃的, 人们随意丢弃或堆放, 容易造成自燃并引发火灾。生活中发生的火灾, 许多是由于长期随意堆放这些废弃物造成的。

4. 一次性废弃物的随意丢弃堆放, 为有害生物的生长提供了条件。

它们不但含有致病的微生物, 同时也为老鼠及蚊蝇提供了食物、栖息和繁殖的场所, 是各种传染病传播的根源。

五、我国防治白色污染的方法

我国防治白色污染的原则是以宣传教育为导向, 以强化管理为核心, 以回收利用为手段, 以替代产品为补充。

要大力开展宣传教育, 提高人们对使用一次性塑料制品危害的认识, 提高人们的环境保护意识, 让人们养成良好的生活习惯, 呼吁人们严守环境保护法, 从自身做起, 争做保护环境的文明人。

要强化市场管理, 禁止各商场、超市、市场等使用一次性塑料包装物。我国自2008年6月1日起, 在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋, 在防治白色污染方面做出了努力。

以回收利用为重要手段。废旧塑料包装物等一次性用品可以重复使用, 也可作为炼油、制漆、建筑材料的原料进行回收使用。重复使用或回收不仅可避免视觉上的污染, 也可解决潜在的危害, 缓解资源的压力, 减轻城市生活垃圾处置负荷, 节约耕地, 同时也可取得一定的经济效益。

采取以纸代塑的方法。纸的主要成份是纯植物纤维, 废纸容易被土壤中的微生物分解, 可以解决废旧塑料制品带来的潜在危害, 但同时也带来了新的环境问题:造纸需要大量的木材, 要有富足的森林资源, 但我国森林资源匮乏, 造纸也会带来水污染。这是我们以纸代塑需要解决的新的环境问题。

使用可降解塑料。改进塑料制品等生产工艺, 在生产过程中加入一些添加剂, 使塑料制品在使用后容易在自然环境中降解, 避免环境污染, 保护耕地。

六、发起倡议, 从我们做起, 抵制白色污染

让我们行动起来, 拒绝使用一次性塑料制品及一切能产生白色污染的制品。到食堂就餐自带餐具, 拒绝塑料袋盛装饭菜;在超市购物时, 自觉使用环保购物袋;自觉将废弃塑料袋等物品放入垃圾箱, 不随意丢弃;看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧行为时要主动制止, 并及时向他们宣传一次性塑料制品的危害。

大家要增强环保意识, 不仅自己不使用, 还要向我们的家人、朋友进行宣传。

低碳生活 从我做起 篇3

温室气体让地球发热

200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。2009年12月8日，世界气象组织提前公布的“2009年全球气候状况”报告中指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面上升。芬兰和德国学者公布的一项最新调查显示，本世纪末海平面可能上升1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢可能是第一个消失在汪洋中的岛国。

美国的一项研究指出，地球发热也给人类的健康带来了隐患。第一，过敏加重。研究显示，随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高，花期提前来临，让花粉生成量增加，使春季过敏加重。第二，物种变得越来越“袖珍”。随着全球气温上升，生物形体在变小，这从苏格兰羊身上已现端倪。第三，肾结石患者增加。由于气温升高、脱水现象增多，研究人员预测，到2050年，将新增泌尿系统结石患者220万人。第四，外来传染病暴发。水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革热、疟疾和脑炎等时有暴发。第五，夏季肺部感染加重。温度升高，凉风减少会加剧臭氧污染，极易引发肺部感染。第六，藻类泛滥引发疾病。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发消化系统、神经系统和皮肤疾病。

低碳生活从细节开始

低碳是指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。对此，中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”首先，减碳主要落实在生产上，如大力开发水能、核电、风能和太阳能等清洁能源。任官平强调，减碳是每个人的责任。对我们来说，生活方式描绘了每个人的“碳足迹”(编者注：产生、使用和消费这些东西共排放了多少二氧化碳)，低碳生活就是简约的生活方式。任官平还指出，衣、食、住、用、行等方面都可过低碳生活。

衣：少买不必要的衣服。一件普通的衣服从原料到成衣再到最终被遗弃，都在排放二氧化碳。少买一件不必要的衣服就可以减少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉质衣服比化纤衣服排碳量少，多穿棉质衣服也是低碳生活的一部分。

食：多吃素。生产1千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量仅为该数值的1／9。另外本地的果蔬比外地运输来的排放二氧化碳量小。此外，低碳饮食还包括少喝酒，如果1个人1年少喝0.5千克酒，可减排二氧化碳1千克。

住：选择小户型，不过度装修。减少1千克装修用钢材，可减排二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米的木材，可减排二氧化碳64.3千克。

用：节电、节水。以11瓦节能灯代替60瓦白炽灯、每天照明4小时计算，1支节能灯1年可减排二氧化碳68.6千克；随手关灯可减排二氧化碳4.7千克。如果每台空调在26℃基础上调高1℃，每年可减排二氧化碳21千克。此外，少用1个塑料袋可以减少二氧化碳排放0.1克；减少目前一次性筷子使用量的10％，每年就能减碳10.3万吨；少用电梯，合理使用电视、冰箱、电脑等电器，及时切断其电源。工作时，单面纸要重复利用，能减少电子化办公的纸张。

行：少开车，选小排量车。每月少开一天车，每年可减排二氧化碳98千克，如果出行选择公共交通工具或自行车，二氧化碳排放量将会更少。采取及时更换空气滤清器、保持合适胎压、及时熄火等措施，每辆车每年可减排二氧化碳400千克。

不仅要低碳还要碳补偿

此前，为了减碳，中国一直在行动。2008年，“中国低碳发展项目”启动，低碳城市建设在我国正式起步，上海和保定两市成为首批试点城市。此外，日前中国国家林业局副局长祝列克说，从1980年到2005年，中国通过植树造林等工作减少的碳排放超过50亿吨。

在民间，也有越来越多的普通百姓加入到低碳生活的队伍中来了。不久前一项涉及1.5万人的网络低碳调查显示，73.08％的人有双面使用纸张的习惯，83.33％的人自备购物袋，79.49％的人能自觉地把空调温度调到26℃，83.34％的人愿意参加环保志愿者组织的环保活动。而且，不少人会记下自己的“碳足迹”，并由此督促自己减碳。有的人会与别人分享自己的减碳小妙招，而且还经常参加“旧物交换”“绿色出行”等活动。此外，低碳房屋、低碳服饰、低碳汽车等也更多地融入到生活之中。

此外，国外的一些减碳做法也值得借鉴。日本和欧盟已经全面禁用白炽灯了，以欧盟为例，家家户户使用节能灯后将减排3200万吨二氧化碳。在英国，剩饭菜的处理也成为减碳的重要一环，政府有关部门给每个家庭配备了专门处理剩饭菜的垃圾桶，这样做等于减少了英国二氧化碳排放量的1／5。另外，日本发起了“碳中和”行动，人们在挑选住房时会选择有保温层、双层玻璃、防风装置的减碳型住房，而且还倡导国民计算自己的排碳量，并为此埋单。

《低碳生活从我做起》主题班会教案 篇4

教学目标:

1、了解低碳的知识，懂得低碳环保的意义与价值，从而增强珍惜环境、保护环境的意识，从小养成节能环保的良好习惯。

2、通过自主、合作、探究，提高沟通、合作的能力。教学准备:

课件 教学过程:

一、情境导入

1、同学们，在我们美丽的地球家园有许多可爱的小动物，它们是我们人类的好朋友。请欣赏图片。

出示动物图片，教师相机介绍。

2、出示媒体报道，了解报道内容。学生读报道交流读后感受。

3、了解温室效应

师：许多科学家认为，全球气温不断升高，气候变暖的主要原因是人类过量排放温室气体。比如汽车排放的尾气，工厂大量排放的废气。这些气体将增加大气层的厚度，就好像睡觉时盖了很厚很厚的被子，被窝里特别热，人特别的不舒服，这种现象就是温室效应。

（相机出示图片）

师：温室效应给人类带来了非常大的影响。（出示图片）各种自然灾害频频发生，这样下去我们的人类必将走向世界末日。我们地球的明天在哪里，人类的明天在哪里？我们要不要拯救地球，拯救人类？

师：要想挽救地球，要想挽救人类，我们应该怎么做呢？ 生发表意见。

4、了解低碳环保的意义

师：真厉害，许多科学家也认为减少温室气体的排放是减弱温室效应的一个好办法，近几年，在我们周围流行着一个词：低碳。流行的一句话：今天你低碳了吗？

师：低碳是什么意思呢？（生发表意见）

在生活中我们怎么做就是低碳呢？看了这段视频，相信你会对低碳有更多的了解。（播放视频，学生看视频说感受）

能从身边的小事做起，从点滴做起，在生活中节约能源减少排放这就是低碳生活。（板书：低碳生活）

如果我们想了解更多、懂得更多低碳生活的方式，有什么好办法？（生发表意思）你们提到的各种方法正是我们开展综合实践的有效方法，现在我们要不要围绕低碳生活开展综合实践活动呢？我们就围绕低碳生活给我们的活动起个名字吧！

学生给活动命名。

二、合作探究，确定研究内容和方法

1、师：围绕这个主题，你最想研究什么？最想了解什么？与小组成员互相交流你最想研究的问题和主题。

（以组进行交流）

2、汇报交流结果，师生提炼出研究的子课题。

3、我们的生活离不开衣食住行，我们就从这四个方面来分一下小组，请同学们按照自己兴趣爱好，自由组合组成研究小组。

4、小组讨论完成分组情况。

5、交流展示

同学们讨论、填写的非常认真，接下来让我们聆听各小组的活动安排。（小组汇报）

三、总结

《低碳生活从我做起》主题班会教案 篇5

一、活动主题： 文明礼仪伴我行

二、活动目的：

1、进一步领会关于中小学日常行为礼仪规范标准，对学生进行礼仪常规的教育。

2、规范言行，告别不良习惯，争创文明学生，文明班级，文明校园。

3、把礼仪常规贯穿到有趣的三句半、歌曲，演讲之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。

三、活动设计：

本次主题班会的设计是以文明礼仪为主线，将文明礼仪规范标准的内容寓生动、有趣的学生活动之中，使学生在非常欢乐和谐的课堂氛围中接受教育。整节班会以了解常用的文明礼仪常识，能正确分辨学习生活中的各种文明与不文明现象，为主题，重点展示的东关小学文明礼仪规范标准的校园礼仪、家庭礼仪部分。设计了如下的内容，首先通过三句半让学生总体来了解学校制定的礼仪规范的内容有三个方面：一是学校礼仪、二是家庭礼仪、三是社会礼仪。然后让学生结合实际谈谈生活中不文明的现象，学生这时的认识只是身边的一些不文（这是对社会礼明的行为。其次，设计了公益广告和歌曲两个环节，仪内容的增补：使学生明确社会礼仪所涵盖的方面（包括文明交通、：公益广告短片欣赏是特殊场所如图书馆的文明行为、文明乘车等）让学生明白一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话就能让文明的新风吹遍神州大地。此时，通过以上的学习，学生对礼仪知识有了更进一步的理解，会有感而发，安排了演讲《文明。最后，是建议小组的倡议书。就在我身边》整节班会课使学生了解文明、学习文明、并践行文明。教育学生养成良好的习惯，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

四、活动形式：

歌曲、知识问答、三句半，多媒体故事 等。

五、参加人员：

农机 10D2 班全体师生

六、主持人：

七、活动准备：为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。

1、班会前布置学生围绕主题广收材料。如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、三句半等，教师指导收集方法。

2、指导学生根据不同的材料进行编排。

《低碳生活从我做起》主题班会教案 篇6

【活动目的】：

1、使学生了解环境的复杂结构，了解环境对人类的重要性；

2、使学生形成正确的环境价值观，增加环保意识；

3、唤起学生保护环境的强烈愿望，激励学生自觉投入环保行动之中；

4、提高学生参与解决环境问题的能力。

【活动准备】教师：配合学生做好准备工作。

学生：搜集有关环保知识的资料。

【活动方式】小组讨论，全班交流

【活动过程】

第一环节：

班主任发言：

在茫茫宇宙中，有一个璀璨夺目的蔚蓝色的星球。这个美丽的星球，孕育了人类文明，多少年来人类与各种生物和谐相处，共同生活在一起。这就是地球，是我们人类共同的家园。

然而近年来，令人遗憾的是自然环境在不断恶化，人们的生存环境受到严重威胁，同时我们8511农场的环境也在不断的恶化中，因此我们必须保护我们身边的环境。今天的班会主题就是“爱我家园，从我做起”，大家一起来讨论这一当今最重要的问题。

主持人甲：环境是人类生存重要的需求之一。假如人类生存的环境遭到了破坏，那么我们人类就将走向死亡。

主持人乙：地球是我们美丽的家园。它的环境是由我们人类创造的。我们人类自私地将环境置之不理。

主持人甲：同学们请听，地球在哭泣！

主持人乙：同学们请看，地球在生病！

主持人甲：我们美丽的地球正向我们诉说，她的苦衷。

主持人乙：那是因为人类的自私，因为人类对她的忽略，因为人类没有环保意识。我们美丽的家园如今已快变得满天臭地。

主持人甲：同学们为了我们的明天，为了我们的子孙。让我们行动起来，爱我家园，从我做起！

第二环节：

班主任：下面让我们一起来看一组画面。（出示幻灯片：土地被沙化，水源被污染，原始森林被毁、南北级冰川融化、城市垃圾污染）

大家看了这些资料，有什么感受呢？长期以来，地球养育了我们，我们应该怎样对待地球呢？请大家结合资料，对“环境的污染对人类的生存所产生的影响以及如何保护环境”谈谈自己的看法。

学生： 当今社会，人类的工业发展迅猛，由于许多工厂对污水、废气的排入没有进行正确的治理，使得河流大气都被污染了，可利用淡水面积减小，臭氧层遭破坏，雨水呈酸性，对大地上的建筑物、农作物都带了一定的影响。

学生： 我认为，排放时进行过滤，进行燃料再利用计划，不但可以减少对环境的污染，还可节约能源，另外就是减少汽车的尾气排放量，或是改用新的无污染燃料。

学生：环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活密切相关。比如，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失。

学生：我想大家应该赶快行动起来，保护环境，从我做起，从一点一滴做起，赶快告诉我们身边所有的人让他们也行动起来。不随地吐痰、不随手乱仍垃圾、不践踏草坪等等。（同学们对这个话题产生了浓厚的兴趣，纷纷举手发言，课堂气氛变得活跃起来。）

学生： 我认为保护环境应该从身边的小事做起，从我做起。不要乱扔生活垃圾，如食品包装袋、剩茶剩饭、瓜果皮、鱼鸡等内脏皮毛；、废电池、损坏不可用的容器、针头等等，不要让宠物随地大小便（同学们都笑起来）。现在外面到处都有垃圾桶，我们不必走远便可把垃圾扔到它应该去的地方，干净了自己，也美化了环境，多好啊！（掌声响起）

学生：我知道垃圾也分好几类，有可再利用的和不可再利用的，我们应该分门别类，以便处理垃圾的时候有针对性，尤其是电池里含有毒重金属，与其他垃圾混在一起，会污染土壤和水源，所以应该单独收集。（掌声响起）

学生：我们平常应少用一次性筷子、木杆铅笔、纸杯纸盘等，因为它们的制造都需要大量的木材，会严重地破坏环境；还有我们也应少用塑料袋，塑料杯等，因为塑料的处理过程会产生很多有害气体，使我们的臭氧层遭到破坏。主持人乙：大家都谈得非常地好！保护环境应从我做起，从一点

一滴做起，让大家都生活在一个绿色家园里。

第三环节：

老师：刚才大家的回答非常精彩，说的是自己能够做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识，为了让我们把这种意识更深的刻在脑海里，下面我们一起朗读七年（2）班环保宣言。（齐声朗读）

节约用电，自然光充足时关闭室内灯。离开教室时关闭教室灯和走廊灯。

节约用水，用水时尽量使用小水流，用完及时关闭水龙头。

节约粮食，不剩饭菜，培养节俭品质。

节约用纸，一张纸两面用，废纸放在回收箱中。

爱护公物，门窗轻关轻开，桌椅轻搬轻放。

爱护动植物，不折花，不攀树，不践踏绿地。

尽量少用塑料袋，废物入箱。

做好卫生值日，保护环境卫生。

第四环节：

主持人乙：同学们，通过此次活动，我们更懂得了保护环境，人人有责的道理，作为社会的一名成员，我们应该为保护环境，美化家园作出自己的一点贡献。

主持人甲：是啊！行动起来，从我做起，共创绿色家园。

主持人乙：爱我家园，从我做起。爱护家园，重任在肩。让我们手拉手，牵动全社会，以实际行动积极投入环保活动。不久的将来，地球——我们共同的家园会更美好！

下面请老师讲总结此次班会活动。

班主任总结：同学们，我们今天的班会活动进行的非常成功，同学们的准备也非常充分，发言踊跃，这充分体现了大家的环保意识。其实如今环境保护已不再只是一个公民道德的问题了，我国已初步建立了符合我国国情的环境保护法律体系。对严重环境污染行为要依法追究刑事责任。作为学生，可以从一点一滴做起，从身边的小事做起。比如说节水、节电、节粮、节纸，通过我们每个人的努力，使我们8511农场的环境更加美好！

（歌曲《明天会更好》响起，班会在优美的旋律中结束。）

【设计思路与反思】

这次主题班会是依据 “环境道德”展开的。我发现不少孩子的环境意识淡薄，乱扔废弃物、浪费纸本的现象较严重，所以我决定对学生进行系列环保教育。

主题班会主要是想使学生了解一定的环保知识，通过亲自调查了解身边的环境状况，为保护环境，美化家园，美化校园，做自己力所能及的事情。课前，学生做了大量的前期工作，包括利用书本、网络、照片等获得各种信息和实践一些力所能及的环保行动。他们在这些亲身的活动过程中，本身就已经潜移默化地受到了环境教育，提高了环境意识，掌握了一些环保方法，通过对话又得到了深化。

这次的班会主要有三个创新点：第一，问题来源于学生，来源于身边，学生在老师的引导下分析、解决问题，极大地发挥了学生的能

动性。第二，培养了学生搜集、处理各种信息的能力，给学生培养这种能力的机会。第三，全场互动，提高了全员参与的积极性。

《低碳生活从我做起》主题班会教案 篇7

教学目的 1，使学生生明白什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。2，懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自己的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。3，感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。

教学重点：懂得诚实守信的重要性。

教学难点：如何把诚实守信落实在日常的学习、生活之中。教学过程

一、歌曲导入 合唱《诚信之歌》。

二、主持人上场

女：五千年的历史、五千年的文化。男：相同的血脉，传承着不朽的信念。

女：中国是礼仪之邦，明理为先、诚信为本是做人的重要原则。男：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。

女：作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。

男：我们的国家需要诚实守信的人，我们的社会在呼唤诚信。女：我们小学生更应该把诚实守信作为自己做人的准则。合：四年级《诚实守信 从我做起》主题班会现在开始。环节一：情景剧表演

女：听说咱们班今天开主题班会，有个放羊的孩子也来凑热闹了，瞧！他来了！请欣赏情景剧表演《狼来了》。

男：同学们，你们知道放羊的孩子为什么会被狼吃掉吗？你从这个情景剧中获得了什么启示呢？（指名回答）

男：是的，说谎是欺骗，是不诚实的行为。说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。

环节二： 夸夸身边的诚实人 说说身边的诚实事

女：看过了刚才的情景剧，相信大家都明白了“诚实”的含义，诚实即是不说假话，内心与言行一致。我们的身边也有很多诚实的人和事，你们能夸夸他们吗？（学生发言）

女：同学们说得很好。诚实，是我们成长路上的美丽种子，有了它，你会收获友谊，收获信任。环节三：议一议：“守信”大家谈

男：《论语》中有这样一个故事：子贡问孔子怎样治理国家。孔子说，“粮食充足，军备充足，老百姓信任统治者。”子贡说：“如果不得不去掉一项，那么在三项中会先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备。”子贡说：“如果不得不再去掉一项，那么这两项中去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉粮食。自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了。从这个故事中我们可以知道，信用是多么重要啊！“人无信无以立”如果你想要在这个世界上得到人们的信赖与支持，就必须以诚待人，以信交友，否则纵使你有过人的天赋，也会寸步难行。如今在我们的生活中，每天都会受到一些对自己学习也是对诚信的考验。一个人如果没有诚信，就不可以在世界上立足，在社会上立足。同学们，你们知道什么是“守信”吗？（指名回答）

女：相信大家都明白了什么是“守信”，到底怎样做才是“守信”呢？我们小学生可以用哪些小事做起呢？

环节四：看短片，悟“诚信”

男：大家对于“诚信”都有了自己的理解，接下来我们一起来欣赏一个视频短片，认识一对“信义兄弟”。（播放短片）

女：看了这个短片，大家有什么感受呢？短片中有哪些诚信的人？

环节五：分组讨论问题

老师：看了短片，我们都被片中展现的诚信之美深深感动。现在请大家议一议：实际生活中你遇到此类事情应该怎么办？

事例1：小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天，小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”你对这件事怎么看？ 事例2：小娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，小娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。她应该怎么办？

事例3：小李看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁同桌不注意，便拿了同学10元钱。李老师调查时，他怎么都不承认。后来，李老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了李老师的话，他很快就把事情告诉了李老师。你知道为什么吗？ 老师：以上的事例告诉我们，诚信的优良品质要从小开始培养，我们平时就应该严格要求自己，做到表里如一，言而有信。愿诚信之花在我们心中常开。环节六：誓做诚信好少年

女：诚信多么重要呀！接下来，就让我们一起宣誓，做一名诚实守信的小学生，请大家全体起立，举起右手，握拳。（主持人念一句，同学复读一句）

我宣誓：我要做一名诚实守信的小学生。在学校，友爱同学、言行一致、说到做到。在家中，尊敬长辈、诚实做人、知错就改。在社会，遵守规则、保护信誉、不损害他人利益。

宣誓人：

2016年12月12日 老师：同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，拥有诚信，你的心灵会永远美丽，让诚信扎根在我们内心深处，让诚信在我们生活的时时处处。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴吧！

《低碳生活从我做起》主题班会教案 篇8

城南小学

潘海燕

活动目的：

1、所有学生知晓武汉创建文明城市的意义，明确自己的义务和责任。

2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合，从我做起，从现在做起，创建全国文明城市，做一个文明的小学生。

3、能认真排查自身不文明习惯，注意规范校内外文明行为。

4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。活动准备：黑板写上主题、收集身边文明故事和不文明行为。主持人：张婧 活动过程：

一、主持人宣布主题班会开始。

二、主持人宣讲《做文明有礼的河源人》宣传折页的主要内容。

河源创建全国文明城市，是提高河源人的思想道德素质和科学文化素质的需要，是提升城市文明程度的需要，也是构建社会主义和谐社会的需要。创建全国文明城市，需要人人自觉长期的参与，从自我做起，从小事做起，从方方面面做起。希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。

三、请同学们讲讲身边的文明故事。

四、请同学们分小组讨论生活中的不文明行为，讨论结束后指名汇报。

各种不文明行为有：

赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。

五、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为？你认为陋习难以改正的主要原因在哪？

六、请学生说说今后该怎样做？ 在生活中，应该这样做：

（1）在学习中，要尽量节省文具用品，建议使用钢笔，并且不要浪费纸张。

（2）把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为废电池中含有重金属，会污染环境。

（3）要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。

（4）用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。

（5）出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。

（6）尽量以步代车或骑自行车，使用节能灯代替60瓦灯泡。（7）出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。

（8）养成随手关闭电器电源的习惯，长时间离开房间时，请关上电灯，空调及电视。

（9）尽量少用空调和暖风机。夏天在使用空调时，温度请调到26℃以上，冬天的温度请调到15℃以下。

（10）节约用水，在刷牙时，洗手后请随时关闭水龙头；淋浴时注意节约用水。

七、班主任小结：

咱们班同学要争取人人参与到创建全国文明城市的行列当中，人人共享到创建文明城市的成果，让我们城市的天更蓝、水更清、社会更发展、人与自然更和谐。让我们心连心，手拉手，共创文明武汉。

八、全体学生完成《中小学全国文明城市创建知识测试》答题，做完后全班齐读一遍。

勤俭节约从我做起主题班会教案 篇9

一、搜集勤俭节约美德名人小故事，勤俭节约名言、诗歌等，准备在班会上讲述或朗诵。

二、组织“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动，每个同学写出自查纠错报告。

（1）关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。

（2）不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇的习惯；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；下班放学后切断所有电器电源。

（3）不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，笔记本要双面书写；用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等，不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。

（4）不攀比挑食，节约每一粒米。要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。

（5）不随意进出小卖部，节约每一分钱。要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。

三、班会过程

1、讲解“节俭养德”的意义。

2、在班会上讲述或朗诵。勤俭节约美德名人小故事，勤俭节约名言、诗歌等。

3、对照“五自律”“无自查”，讲述自己的纠错报告。

《低碳生活从我做起》主题班会教案 篇10

为倡导广大同学积极参与爱护环境、节约能源、低碳生活，引导树立节能低碳环保意识，学习和寻找节能低碳小窍门，养成珍惜能源、爱护环境的良好行为习惯。在师生及群众当中努力营造倡导低碳生活，呵护生态家园浓厚的环保氛围和节能意识。倡导从节约一度电、一滴水等小事做起，培养良好的环保意识。开展“倡导低碳生活，从我做起”主题活动，现将活动情况总结如下：

1、学校组织全体师生开展“节约能源、低碳生活从身边小事做起”活动。

利用星期一升旗仪式国旗下讲话、学校广播、橱窗和标语，号召全校师生在教室、办公室自然光充足时，不开灯，离开教室、办公室前，关闭电灯、电脑等电器，并关闭插座总开关，避免电器待机耗电。电脑开机后如果暂时不用，把电脑调到休眠状态；节约打印、复印用纸，提倡双面使用打印纸；倡导学生的作业本两面利用，以免浪费；从我做起，从身边小事做起，注意省电、节水，出行多坐公交车、多步行，少浪费、物品重复利用等，积极实践低碳生活。

2、上一节关于“节约能源、争做低碳环保小卫士”为主题的班会课出一期黑板报

由政教处组织，以班级为单位，各班班主任利用星期一下午班会课，上一节关于节约能源、争做低碳环保小卫士为主题的科普知识课。通过课堂主渠道，把节能、节水、节电、节粮、节纸等知识纳入课堂教学内容。通过宣传，使学生明白什么是低碳生活？为什么要选择低碳生活？怎样做到低碳生活？在让每个学生了解低碳生活知识的同时，还要使其懂得“低碳生活”是每个人应有的一种生活态度、生

活方式和生活境界。同时，利用班会时间，组织学生进行“低碳生活，从我做起”交流会。

3、开展“低碳与环保充分结合起来”的活动，让学生在自主实践中受到教育。

共青团员牵手家长，共同制定低碳生活家庭公约，从“节约资源、保护环境”的理念出发，合理安排家庭日常生活小事。团员可以参与家庭制定一月开支计划，记录家庭一月消费帐单，计算家庭一月储蓄费用；可以帮助家庭换上节能灯泡，还可以动员家长每周少开一天车等。通过生动有效的实践体验，逐步养成“节约资源，低碳生活”的良好习惯。

4、举行关于低碳和环保的知识问卷。

以高年级为单位组织学生参加知识问卷活动。学生从活动中能更好地掌握有关低碳和环保的知识。

我校通过开展丰富多彩的节能低碳教育活动，进一步提高了全校师生的节能低碳意识，并使大家知道要想使我们的经济能够持续高速发展，我们就应该节约使用能源，珍惜每一滴水、每一度电，杜绝一切浪费。树立节约光荣，浪费可耻的观念，只有这样，才能保证经济持续发展的后劲，以及人与自然的协调发展。并且进一步普及了节能低碳知识，在学校营造了节约能源、保护环境的良好氛围和风气，使学生树立了良好的节能低碳观念和行为规范。促进学生形成对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。

以上是我校“倡导低碳生活，从我做起”活动的简要总结。

三阳中学

《低碳生活从我做起》主题班会教案 篇11

通过本课教学引导学生关心空气质量, 培养增强他们的环境保护意识, 理解并宣传有关的法令法规, 在活动中能克服困难,与人合作,积极争做小小宣传员。

班会过程:

一、班会导入: 随着经济的快速发展,前几年有很多工厂建成投产,我们的居住环境也日益受到严重的破坏,你们 有看到天空中的黑烟吗?当汽车从你身旁经过时,你闻到了难闻的气味了吗?和以前相比,保定的空气质 量是否有了变化?(引导学生思考、发言

师:什么是空气污染?空气本身有自净能力吗? 学生讨论发言:师:(总结由于大气对污染有一定的容纳,天然的净化能力,一般情况下它总是 保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量,或着空气中进入了正常情况下不存在 的成分或有毒有害物质,从而影响人的健康和生物的生长发育,或对各种物体以及对天气和气候产生不良 影响时,这样的空气状态称为空气污染。

1、当空气受到污染时会是怎样呢?下面我们做一个实验。

点燃蜡烛,把一张白纸放于火焰上方(不能点燃纸,过一段时间看纸有什么变化?和另外一张纸 对比你发现了什么 ? 请同学们仔细观察下面几幅图片,认真思考这是我们生活中的什么现象?他们污染了空气吗? 小结:大气污染源就是大气污染物的来源,主要有以下三个: 小结:大气污染源就是大气污染物的来源,主要有以下三个:

(1工业污染:工业是大气污染的一个重要来源。工厂排放到大气中的污染物种类繁多,性质 复杂,有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。

(2生活污染:城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭,煤炭在燃烧过程中要释放 大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时, 往往使污染地区烟雾弥漫, 呛得人咳嗽,这也是一种不容忽视的污染源。

(3交通运输污染:汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具,它们烧煤或石油产生的 废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车,量大而集中,排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官,对 城市的空气污染很严重, 成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等,前三种物质危害性很大

2、小资料: 汽车尾气、可吸入颗粒物、煤炭燃烧、焚烧垃圾产生的烟尘、二氧化硫、碳氧化物(二氧化碳和一 氧化碳、氮氧化物(主要是一氧化氮和二氧化氮、碳氢化合物等不同的污染物造成的危害是不同的。主要是 A 危害对人体健康:表现为呼吸道疾病和心血管疾病,会引起人们胸闷、头疼、咳嗽等症状,经常 吸入熏烤烟雾还可能致癌。全世界每年有 300万人死于吸烟有关的疾病,每 10秒钟就有 1人因吸烟死亡。B 危害动植物的生存和发育:可使其生理机制受抑制、发育不良、出现畸形并致死亡率上升,会导致植物 抗病抗虫能力减弱, 甚至死亡.C 空气污染物(二氧化硫 形成酸雨会腐蚀物品, 影响产品质量.D 影响气候:对气候产生不良影响,如降低能见度、减少太阳辐射(据资料表明,城市太阳辐射强度和紫外线强度要分

别比农村减少 10---30%和 10---25%而导致城市佝偻发病率的增加.E 影响全球大气环境:南极上空出现 臭氧层空洞、酸雨危害向全球蔓延、“温室效应”的严重后果。

教师:为了人类的生命健康,为了地球上的生命,保证空气的洁净,已成为当今之急,迫切需要我 们保护生活环境中的空气不受污染。

当我们看到这组材料后,为了保持空气的清洁,我们应该怎么做? 思考:保护空气我们应该采取哪些行之有效的措施?讨论:保护空气的措施:(1控制污染源,加 强空气质量滥测和预报(2发展“绿色工业”,使用洁净无污染的能源(3植树造林,绿化环境(4制 订环境保护法(5尽量使用公共交通工具地铁,火车等,减少驾车出外。

《低碳生活从我做起》主题班会教案 篇12

结

为倡导广大少先队员积极参与爱护环境、节约能源、低碳生活，引导树立节能低碳环保意识，学习和寻找节能低碳小窍门，养成珍惜能源、爱护环境的良好行为习惯。在师生及群众当中努力营造倡导低碳生活，呵护生态家园浓厚的环保氛围和节能意识。倡导从节约一度电、一滴水等小事做起，培养良好的环保意识。开展“倡导低碳生活，争做环保卫士”主题活动，现将活动情况总结如下：

1、学校组织全体师生开展“节约能源、低碳生活从身边小事做起”活动。

利用星期一升旗仪式，国旗下讲话号召全校师生在教室、办公室自然光充足时，不开灯，离开教室、办公室前，关闭电灯、电脑等电器，并关闭插座总开关，避免电器待机耗电。电脑开机后如果暂时不用，把电脑调到休眠状态；节约打印、复印用纸，提倡双面使用打印纸；倡导学生的作业本两面利用，以免浪费；从我做起，从身边小事做起，注意省电、节水，出行多坐公交车、多步行，少浪费、物品重复利用等，积极实践低碳生活。

2、上一节关于“节约能源、争做低碳环保小卫士”为主题的班会课。

由德育主任组织，以班级为单位，各班班主任利用星期一下午班会课，上一节关于节约能源、争做低碳环保小卫士为主题的科普知识课。通过课堂主渠道，把节能、节水、节电、节粮、节纸等知识纳

入课堂教学内容。通过宣传，使学生明白什么是低碳生活？为什么要选择低碳生活？怎样做到低碳生活？在让每个学生了解低碳生活知识的同时，还要使其懂得“低碳生活”是每个人应有的一种生活态度、生活方式和生活境界。同时，利用班队会时间，组织学生进行“低碳生活，从我做起”交流会，制定“低碳生活”班级公约，并落实到平时的行动中。

3、开展“低碳与环保充分结合起来”的活动，让学生在自主实践中受到教育。

以班级为单位动员学生，走进自然，种一棵树，载一盆花，为树木浇水。引导各班开展用绿色装点班级活动，学生们自发的从家里带来了盆栽的小花小草，并且给花盆上写下保护花草的小标语，装点班级，美化校园环境。真正落实节能环保进校园、进课堂。

4、举行关于低碳和环保的知识问卷。

以高年级为单位组织学生参加知识问卷活动。学生从活动中能更好地掌握有关低碳和环保的知识。

我校通过开展丰富多彩的节能低碳教育活动，进一步提高了全校师生的节能低碳意识，并使大家知道要想使我们的经济能够持续高速发展，我们就应该节约使用能源，珍惜每一滴水、每一度电，杜绝一切浪费。树立节约光荣，浪费可耻的观念，只有这样，才能保证经济持续发展的后劲，以及人与自然的协调发展。并且进一步普及了节能低碳知识，在学校营造了节约能源、保护环境的良好氛围和风气，使学生树立了良好的节能低碳观念和行为规范。促进学生形成对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。