徐汇区高中有哪些

徐汇区高中有哪些（通用15篇）

徐汇区高中有哪些 篇1

2、上海市第五十四中学

3、上海市第四中学

4、上海市南洋中学

5、上海市第二中学

6、上海位育中学

7、上海师范大学附属中学

8、西南高级中学

9、华东理工大学附属中学

10、南洋模范中学

11、上海中学

12、中国中学

13、上海零陵中学

学校介绍

上海市徐汇中学：

上海市徐汇中学是一所历史悠久、环境优美、教学设施先进、师资力量雄厚、教育科研先进、管理科学、教学理念超前的现代化重点中学。建校以来，学校整体布局科学，具有现代化气息和浓厚的文化氛围。学校始终坚持“以人为本”的办学理念，主倡“团结、拼搏、求索、奉献”的精神，致力推行素质教育，让不同层次和不同特长的学生发挥潜能，赢得了社会各界的广泛好评。

上海师范大学附属中学：

上海师范大学附属中学是市教委与上海师范大学双重领导的市首批实验性、示范性高级中学。学校以“发展教育——让每一个师生都得到充分和谐的发展”为办学思想，依托上海师大，整合各类教育资源，最大限度地创设让每一个师生都能得到充分和谐发展的空间和时间”，让学生在德育上有体验的空间和时间，在课程上有选择的空间和时间，在学习上有拓展与探究的.空间和时间，从而真正拥有自主发展与创新的空间和时间。

上海南洋中学：

徐汇区高中有哪些 篇2

人们在认识事物的过程中，除了我们的感觉、知觉和记忆之外，还必须在经验的基础上，通过迂回、间接的途径去找问题的答案，这就是思维活动。因此，思维是认识事物的高级阶段。它具有阶段性、概括性两大特点。对于数学思维就必须服从思维的一般规律，但是，数学思维又有其本身的特点和性质。数学思维是人脑对数学对象（数和形）的认识过程。加上新课标越来越强调数学教学要重点放在培养能力。自然思维能力的培养就显得非常重要了。那么，高中教学如何去培养学生的数学思维呢？这就要知道数学到底有哪些品质。

一、思维的灵活性

所谓数学思维的灵活性指的是不局限于过时或不妥的假设之中，运用已有的知识和經验及时改变原有计划，寻求解决问题途径和方法的一种思维品质。其反面是思维的呆板性。

当我们在数学教学时，如果片面的去强调解题的模式化，这容易使我们学生形成思维定势，即用固定的思路去考虑问题和解决问题。比如，已知sin（x-y）=0.5，cosy=0.1求sinx的值。有的学生习惯把sin（x-y）展开之后在进行计算，而不是把x-y看成一个整体，把x写成（x-y）+y去计算。还有的学生把x，y的值先求出来，再去求sinx得值，最终花了九牛二虎之力，反而得了一个不正确的答案，这些就是思维定势造成学生解题带来很大的堵碍。再如，不等式的种类在高中是非常多的，有一元一次不等式，一元二次不等式，简单的高次不等式，分式不等式，含绝对值的不等式，指数不等式，对数不等式等等，每一种不等式的解法是不完全相同的，这就要求学生要灵活的掌握，否则，出错的频率就会很高。例，解不等式，该题目看上去是非常简单的，但是很多学生是把它乘出来再去解，固然把题目越做越复杂。

如何培养数学思维的灵活性呢？上课时要让学生积极的回答问题，善于进行类比，联想，同时要进行自我调节，具有思维的应变能力。在我们不时强调正向思维的同时，要不断的加大逆向思维的培养，通过我们一些题目的变式教学，加上逆向思维的训练，就会使我们的学生思维不断变得灵活起来。

二、思维的深刻性

思维的深刻性，就是指在分析问题解决问题的过程中，探究所解决问题的实质以及问题的相互联系的一种思维方式。其反面是思维的肤浅。例如，学生对所学概念不求甚解，做练习依葫芦画瓢，不明解题思路，不领会解题的真正实质。例如，空集与{0}的区别，锐角与第一象限的角关系，函数与映射关系等。

如何培养学生的数学思维的深刻性。这就得我们上课时要引导学生思考事物的本质属性，学会从事物之间的联系来理解事物的本质，学会全面的认知事物。对此，我们可以实施对比性教学，联系的教学，以便达到加深对数学概念的理解。也可以对数学命题的推广和延伸加深对命题的认识。

三、思维的发散性

所谓思维的发散性，又叫思维广阔性，是一种不依常规，寻求变异，从多角度、多方面去思考问题的一种思维品质。其反面是思维的狭隘性。数学教学中加强基础知识的教学，使学生形成完整的知识体系，这是发展思维发散性的基础，在学生解题过程中，通过捕捉有用的信息，进行对比、联想。从一题多解和一题多变的角度去进行练习，这就对培养学生的思维发散性是非常有用的。

例如：有一次我叫学生写出我们学过与“1”相等的等式。有的学生只写出了几个就没有了，而多的写出了二十多个，我个人认为经常这样要求学生思考、总结对于培养数学发散思维是相当重要的。再如，解不等式|x|<|x+3|，有的学生只能用一种方法去解决，而有的学生则用了“去绝对值法”、“平方法”、“零点法”、“函数的图像”、“不等式的性质”等多种解法。以上的差别，就无形的体现了学生思维发散性的差异。

四、思维的组织性

所谓思维的组织性，就是将我们学习的数学知识善于归纳总结，使之有条理、有层次，系统化的一种思维品质。其反面是思维的凌乱性。

我在数学教学时经常发现很多学生习惯于单一的思考问题，对所学知识从不主动去归纳总结，过多的表现是依赖老师复习总结，这部份学生常常感觉自己所学的知识是混乱的，一旦遇到稍微难一点的题目就束手无策。这其实就是思维能力缺乏组织性的典型表现。

五、思维的创造性

所谓思维的创造性，就是我们在学习数学时，主动地、创造地去发现新问题，提出新问题，解决新问题的一种思维品质。大家熟悉的高斯10岁很快的计算出100以内自然数的和。所表现出来的就是数学思维的创造性。我们教师要培养的是社会主义的接班人，由于新课标的不断实施，我们就得改变以往教学的各种弊端，改变我们的教学理念，提唱发扬教学民主，提倡多思多想，让学生积极的参与问题讨论，引导学生主动的去思考，解决，分析数学问题。这是我们新课标特别强调的。

美国东部私立高中有哪些 篇3

国际学生只有在私立中学就读才能在美国接受全部的高中教育。美国有几百所私立高中对国际学生开放，这些私立中学无论在教学质量还是教学设施方面都处于国际领先地位。本文简要介绍美国东部地区私立高中。

美国东部私立高中列表

The Hotchkiss School(霍奇基斯学校)

Choate Rosemary Hall(乔特罗斯玛丽霍尔高中)

Deerfield Academy(迪尔菲尔德学院)

The Hill School(希尔中学)

The Lawrenceville School(劳伦斯维力高中)

The Loomis Chafee School(卢米斯查菲学校)

St.Paul’s School(圣保罗学校)

Philips Exeter Academy(菲利普斯埃克塞特学院)

hilips Academy Andover(安多佛菲利普斯中学)

The Taft School(塔夫特中)

高中语文复习有哪些方法 篇4

拥有良好的心理状态是每个考生的迫切需要。合理的心理辅导，有助于学生培训自信的同时，拥有一种较稳定积极的情绪和自信、愉快的感觉。教师要热爱学生，尊重与信任每一位学生。特别是对后进生，教师不能以成见看人，更不能横眉冷对、侮辱体罚他们。总之，语文老师作为一线的教育工作者，要努力营造良好的学习生活氛围，充分发挥学生的个性，让高三学生在良好的教育教学影响下，加强修养，完善人格，提高自己的心理健康素质，有效地调控心理压力，放飞想象，展现自我。

二、强化目标意识，紧扣教材，精读深思，提高复习效率

语文总复习必须具有明确的目标。目标不明，就会方向不明，产生随意性、盲目性、主观性，因此，要搞好语文总复习，首先要确立明确的目标。高考命题是以教学大纲和课本为依据的。高考所有题型，无一不是紧扣教学大纲和教材、以全面考查考生的基础知识和读写能力的。因此，复习时切忌猜题押题，必须以课本为主要依据，做到精读深思，提高复习效率。

三、分类训练，促进复习高效

语文复习是一个庞大的系统工程，要通过知识归类，以大纲和教材为依据，从自己的实际出发，有目的、有重点，有系统地去练。

1.字，词、句的复习要抓重点，突破难点，归类辨析，注意运用。

2.古诗词的复习抓基础，重实效。

3.文言文复习抓阅读和理解语境，重翻译和分析文意。

4.多角度狠抓现代文阅读训练，达成高考复习实效性。

5.作文训练系统抓，提高语文复习质量的保障。

四、卷面整洁――提高高中语文复习效率的催化剂

学好高中历史有哪些技巧 篇5

学好高中历史四大技巧

1、兴趣至上

“兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看做一件苦差事，那么，她就只能被动的完成老师布置的任务，而不是主动的去学习历史。其实学习历史本身就是一件很有意思的事情，试想在漫长的历史长河中的灿烂文明，古今中外的一些英雄传说，还有那些轰轰烈烈的历史事件，这些难道不会让人产生无限遐想吗?

2、读历史教材

“读历史教材”需要读目录，引言，课文，插图，材料，地图，引文，注释，思考题和大年事表等等。首先要在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕着这个问题讲了哪些方面的内容。第二，联系教材，分析、归纳每个方面讲了什么问题，每点都包括哪些基础知识，并且简明扼要的文字表达出来。第三，就是找出书上的核心词，关键语，明确哪些是必须要记住的，划出来加强记忆。

3、课上专心听讲，课下认真记背

对于一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。当你学到某个历史事件的时候，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清楚它的意义、作用和影响等等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识之外，还能帮助你理解历史课文。

4、善于思考

高中历史的学习是以记忆为基础的，所以需要不断的回顾以前所学的知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。思考通过其他的渠道得到的历史知识和教材所述的知识联系起来，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

如何将历史知识融会贯通?

1、框架记忆

我们在学习历史的时候，一定要学会用建立知识体系，把每个章节的内容联系起来，各个事件段发生的时间，地点，背景这都是有联系的，其实历史在文科中各个教材算是联系最大的，它的每个事件都是有前一个时间铺垫的，所以在我们有精力的时候，还要把各个历史知识细化，这样我们的历史成绩才能提高的更快。

2、“温故知新”和善于思考。

历史的学习主要还是以记忆为主的，我们每学一节新知识，都要仔细回顾一下以前学习的知识的，看看自己有哪些地方是忘记了的，这样能够增强我们对历史的理解，在平时做题的时候，我们看到一个历史词的时候，一定要积极的去思考，这个词和哪个事件有关，它的是在什么背景下出现的，有什么不知道的问题，一定要及时的回归课本或者咨询老师，这样我们的历史成绩才能够快速的提高。

3、明确学习任务,做到有的放矢

我们在学习高汇总历史的时候，一定要明确自己的学习任务，给自己制定一个目标，每隔一段时间测试一下，自己完成的怎么样，我们在课前预习的时候，一定要带着问题去阅读，这样我们在听老师讲课的时候才能有针对性的去听，这样对我们学习历史也是非常的有帮助的

4、历史知识的运用和迁移

防暑有哪些误区 篇6

【误区解读】 大汗漓淋时，人们会觉得洗一个冷水澡会非常舒服，其实不然。用冷水洗澡，会使已经扩张的毛孔骤然关闭阻塞，使热量不能散发而滞留体内，引发“闭汗”，从而引起中暑症状，甚至引发其他疾病。

【建议】 夏季暑多夹湿，脾最怕湿，湿气阻滞在脾胃，就会出现没胃口、犯困、没精神等表现。夏季人体阳气最旺盛，用温水洗澡能更好地刺激经络，振奋人体脏腑机能，有助于祛除暑湿，预防热伤风，让人精神振奋，增进食欲，促进睡眠。

化纤面料轻便又清凉

【误区解读】 夏季很多漂亮的衣服都是用化纤面料制作的，面料重量轻、价格廉、花色品种多，很受年轻一族尤其是爱美女士们的欢迎。然而，化纤纺织品透气性差，妨礙人体的汗液排出，使人穿着有烦闷、湿热的感觉，甚至会生痱子、生皮炎。

【建议】 棉、麻、丝等天然纤维是夏季穿衣的最好选择。丝绸衣服亲肤性很好，重量轻、厚度薄，夏天穿上既舒适美观，还会感觉通体凉快。棉质衣服吸汗，透气性好，而且面料柔软，不僵硬。麻质的衣服因为其分子结构松散、质地轻、孔隙大，透气性和吸水性非常好。

颜色浅的衣服既散热又凉快

【误区解读】 一般人都认为夏天穿白色、浅色衣服会凉快，其实白色或太浅的颜色会反射紫外线，易伤害皮肤。

【建议】 夏天穿红色或藏青色颜色的服装是最佳选择。红色光波最长，可大量吸收日光中的紫外线，而其他颜色就相对较弱，所以夏天穿红色衣服能阻止紫外线，防止皮肤被晒伤。另外，在室内或是阴天时穿黑色衣服，会发挥它散热快的功能，能快速排走皮肤表面的热量，让人感觉凉快不少。北京服装学院服装艺术与工程学院副教授陈丽华指出，黑色衣服在没阳光的时候穿是最凉快的。可以在室内穿，或者阴天的时候穿，因为这个时候阳光少，黑色不会发挥吸热快的本性，反倒只发挥它散热快的本领，这样就能快速排走皮肤表面的热量，自然要比其他颜色的衣服感觉凉快不少。

长时间使用空调降温

【误区解读】 人们觉得外面太热，一进屋子就开空调，开的温度还很低。但是这样健康吗？

【建议】 室内温度不要低于27℃，室内外温差不超过8℃。开空调的房间不要长期关闭，要经常通风。在空调房里待的时间过长，也会引起浑身酸痛，精神萎靡，食欲不振。有时还由于鼻腔过于干燥而发生鼻出血，或者发生感冒、发烧，甚至引起支气管炎、肺炎和肠胃炎等疾病。

大量喝绿豆汤、凉茶

【误区解读】 为了防暑降温，很多人喜欢喝绿豆汤和凉茶。绿豆汤和凉茶虽好，但不要多喝，更不能当水喝。

【建议】 从中医的角度看，属于寒凉体质的人，例如有四肢冰凉、腹胀、腹泻便稀等症状者，不能多喝绿豆汤和凉茶，否则会加重症状，甚至引发其他疾病。特别是处于月经期的女孩子，不宜喝绿豆汤和凉茶，以免伤害身体引发痛经。

热天贪冷食冷饮

【误区解读】 为了防暑降温，许多人喜欢吃凉菜、冷食、西瓜，喝冰镇啤酒、冷饮等。中医专家指出，烈日炎炎的盛夏，人体实际处于外热内寒的状态，如果贪吃贪喝过多易造成肠胃功能紊乱。因此，大家不要贪凉，以免使身体健康受损。

【建议】夏季饮料还是以热饮为主。因为热水进入人体后，虽然当时感觉热，但中枢热敏神经元反射后使得皮肤毛细血管的毛孔迅速扩张，血流量大大增加，汗腺分泌增强，从而促进排汗，将人体内部的热量带出体外，真正使体温下降，而且这样的凉爽是持久的。

太阳镜颜色越深越能保护眼睛

【误区解读】 太阳镜片的颜色深浅，与阻挡紫外线的多少其实并没有关联，并不是镜片颜色越深阻挡效果就越好，相反，颜色过深对眼睛反而有害。

河北艺术高中有哪些学校 篇7

石家庄华唐艺术职业高中创办于2月，是经石家庄市行政审批局正式批准的一所全日制学历教育专业艺术高中。

学校行政办公楼、教学楼、宿舍楼、图书馆、食堂、操场等基础设施配备齐全。艺术教室根据四大艺术种类量身打造，有宽敞明亮的排练厅，有富丽堂皇的音乐报告厅，有整齐划一的美术大画室，也有井然有序的传媒排练厅和语音录播室。

2、石家庄市第六中学

石家庄市第六中学位于河北省会石家庄市裕华西路303号，创建于1955年，占地105亩，拥有72个教学班，303名教职工， 4000余名学生，设有初中部、高中部、艺术部，是一所初高中兼有，文理艺并存的完全中学。经河北省政府批准为河北省重点中学，被河北省教育厅批准为河北省艺术特色学校。

3、石家庄市第十二中学

石家庄市第十二中学创建于1957年，是初高中兼有，文理艺并存的`石家庄市示范性(重点)高中，河北省艺术教育示范学校。

学校坐落在中山东路市中心，东靠省博物馆文化广场，西邻市政府人民广场。学校拥有实验室、图书馆、微机房和校园网络中心等现代化设施，全校所有教室都配备了多媒体教学设备。学校还拥有美术天光教室、舞蹈排练厅、练琴房、合唱排练厅、多功能演播厅等专业培训场所和成套的电脑绘图设备、专业MIDI音乐创作设备等。

4、石家庄市第二十中学

石家庄市二十中学是一所集初中、普通高中、职业高中为一体的综合性完全中学，位于裕华东路96号。该校是河北省艺术教育示范学校，石家庄市示范性综合高中、石家庄市素质教育先进学校，石家庄市体育传统项目学校，石家庄市保育员技能鉴定单位，市中考音乐测试考点。

5、石家庄市第四十五中学

国际高中择校攻略有哪些 篇8

选择国际高中要考虑些什么?

择校，打个比方，就如同找对象。在选择国际学校时，应该关注学校的办学背景、师资、课程和升学率。

1办学背景办学背景是一所学校的根本。

办学资质方面，要查看国内教育部门颁发的办学许可证，国外课程的教育主管部门的备案文件，国外合作单位的政府主管部门的海外办学文件，与国外合作单位的直接合作办学协议。

南宁三中中加国际课程实验班(简称中加班)是经广西壮族自治区教育厅批准开办的国际课程实验班，同时也是经加拿大英属哥伦比亚省(简称“BC”省)教育部认证的BC海外学校——广西高捷加拿大国际学校(CISGG)三中校区。

CISGG是3月中国广西教育厅与加拿大BC省教育部签署合作备忘录，共同确定在广西开展BC省海外学校项目的成果，是广西唯一一所通过加拿大BC省教育部认证的海外学校。

2师资老师永远是一所学校的核心。

那么判断一所国际学校的师资，特别是外籍老师，我们就要看老师的平均教龄和教育背景，看外籍教师配备人数及外教所担任的科目是什么。考察外籍教师资质，看外教是否有官方认可的教学资质。

中加班聘请加拿大BC省教育部认证的海外学校代表、BC省认证校长、BC省执证教师进行管理与授课，实行全外教教学。外教学历均本科以上，平均教龄在以上，对所授学科具备丰富的教学经验，确保就读中加班的学子能够接受高水平、高质量的BC省高中教育。

此外，在全英文授课的背景下，中加班学生还特别享有三中优秀的中方德育管理团队和学习支持团队。中方团队负责对外教教学辅助、学生学习管理、学生社会实践等方面提供强有力支持。中方团队有30年以上教学经验的三中英语状元导师、6年国际教育工作经验，具备A-Level/AP/BC等国际课程丰富经验的学科课程辅导团队。

3课程课程甄选的原则应该是课程的价值。

不管中加、中澳还是中美课程， 家长都应该考虑这几个因素：一是教材是否是海外高中教材;二是学分体系是否明确(没有学分体系一定不是真正意义的国际高中);三是外方校长和教师有没有相应的课程资格证书。

课程由加方核心课程(英语、数学、物理、化学、社会学、自然科学、个人规划、健康教育与体育等)、中国文化素养课程(语文、政治、历史、地理)、选修课程(戏剧、音乐、会计基础、市场营销、计算机基础、心理学、营养学等等)、英语强化课程、实践课程等构成，执行BC省教学大纲、使用BC省教材、全英语小班教学。

中加学子注册南宁三中及加拿大BC省高中学籍，学分全球认可，与国外高中生同处于同一升学平台，毕业可获得南宁三中和加拿大高中毕业文凭，并与世界名校畅通对接。

4升学率和毕业去向衡量一个国际高中的标准。

也要看大多数毕业生都去了哪里上大学。一个好的国际高中一是要求有超高的大学录取率，二是还要有众多海外名校录取的加持。

中加班已有4届毕业生，升学率100%，录取院校涵盖美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、瑞士、香港等国家和地区的世界知名大学，包括美国加州大学伯克利分校(USNews 世界排名第4)、加拿大多伦多大学(US News 世界排名第20)、英属哥伦比亚大学(US News 世界排名第27)、麦吉尔大学(QS世界大学排名第32)、杜兰大学(US News 世界排名第39)、皇后大学(麦考林排名医博类第4)、阿尔伯塔大学(麦考林排名医博类第5)、英国杜伦大学(英国卫报排名第4)、英国伦敦大学政治经济学院(英国卫报排名第15)、英国伦敦大学国王学院(QS世界大学排名23)、英国曼彻斯特大学(英国CUG大学排名第4)、澳洲国立大学(QS世界大学排名第20)、澳大利亚墨尔本大学(QS世界大学排名第42)、中国香港城市大学(QS世界大学排名第49)等众多知名学府，实现了“低进高出”、“高进优出”的办学目标。

5留学指导服务是否具备升学指导服务也是考核一个国际高中的重要指标。

为了学生能更好地将高中学习与今后的留学规划、职业规划衔接，好的国际学校会配备优质的升学指导服务，从高一开始为每个孩子提供具有针对性的一站式升学指导服务。

“绝对”遗传有哪些？ 篇9

1.接近百分之百的“绝对”遗传：

①肤色：遗传时不偏不倚，总是遵循“相加后再平均”的自然法则。如，父母皮肤较黑，就不会有白嫩肌肤的子女；若父母一方白一方黑，那么，子女便会拥有不白不黑的中性肤色。

②下颚：是不容商量的显性遗传。如，父母一方有突出的大下巴，子女常常毫无例外地长着一样的下巴，像得出奇。

③双眼皮：也属“绝对”性遗传。有趣的是，父亲的双眼皮几乎百分之百会留给子女。有些孩子出生时是单眼皮，但成年后也会“补”上像父亲一样的双眼皮。另外，大眼睛、大耳垂、高鼻梁、长睫毛，都是五官遗传时从父母那里最能得到的特征性遗传。

2.有半数以上概率的遗传：

①身高：只有30%的主动权掌握在子女的手里，因为决定身高的因素35%来自父亲，35%来自母亲。假若父母双方个头都不高，那只剩下30%的后天身高因素，这也决定了有些孩子力求长高的各种尝试不会有明显的效果。

②肥胖：父母肥胖，子女就会有53%的机会成为大胖子。若父母一方肥胖，子女成为大胖子的概率便下降到40%。这说明，胖与不胖，大约有一半可以由人为因素决定。子女完全可以通过合理饮食、充分运动，来使自己的体态更加匀称。

③秃头：造物主似乎有些偏袒女性，让秃头只遗传给了男子。如，父亲有秃头，儿子便有50%的“中奖”概率；就连母亲的父亲也会将他秃头的25%的概率留给外孙们。这种传男不传女的性别遗传倾向，让男士们无可奈何。

④青春痘：这个让少男少女耿耿于怀的容颜症，居然也与遗传有关。父母双方若都有过青春痘，那么其子女患此病的概率将比无家族史者高出20倍。

3.虽有遗传，但概率不高：

少白头：属于概率较低的隐性遗传，因此不必过分担心父母的少白头，会在自己的头上重现。

4.先天遗传，后天可塑：

①声音：通常，男孩的声音大小、高低像父亲，女孩的声音像母亲。但是，这种由父母生理解剖结构的遗传所影响的音质如果不够完美，多数可以通过后天的发音训练而改变。某些声音条件并不优越的人，完全可以通过科学、刻苦的练习而拥有甜美或浑厚的嗓音。

②萝卜腿：酷似父母的萝卜腿，完全可以通过充分的健美运动重新塑造，变得修长、笔直。倒是那双腿若因遗传而显得过长或过短时，则无法再塑，只有听其自然了。

【编辑：杨子】

高中数学复习有哪些方法 篇10

近几年来，组卷工作由各省自行完成。教师要细心钻研考试大纲和考试说明，领会出考试目标、考试范围、命题指导思想、题型难易比例等等，将这些切实传达给学生，让学生心中有数，哪些知识是了解内容，哪些是理解内容，哪些是应知应会的。在总复习时，要教会学生从基础知识、基本技能、基本思想和方法入手，引导学生对每一章节知识点要在理解的基础上加以记忆，这样才能更好地掌握知识，且会运用所学的知识来分析问题、处理问题，才能很快的适应高考的要求。

在教学中，通过对几年来高考试题的研究发现，有些高考题是对教材上的题加以变形而来的。这就要求教师在复习时教会学生用好教材，必须真正回到教材上，把定义、定理、公式理解好并深刻记忆，这一点对于普通高中的学生更加重要，甚至不放过书上的每一道题。有些学生在平时复习中，只顾练题，搞题海战术，不重视课本，忽略了高考复习源于课本，对于教材上公式、定理等的推导过程认为是多余的，只是认为自己能记住就可以了，导致忙目的生搬硬套，题型一有变化就不会做。如数列求和两种常见的方法：倒序相加发和错位相减法，都是源于教材。因此教师在复习时要让学生用好教材，这一点是极其重要的。

2、处理好讲、练、考的关系

高三的复习中由于时间紧、任务重，要充分发挥备课组的集体力量，做到统一教案、学案，统一练习，统一测试，这样才能利用好时间，且达到最好的教学效果。典型题的配备是十分重要的，且让学生对典型的题能达到举一反三。在例题的讲解上教师要下一番功夫，教会学生如何审题，如何利用最佳方法在最短的时间内将题完整解出。讲题前先让学生独立思考，然后提问学生解决问题的思路和方法，必要时可以进行点拨，师生互动，共同找出解决问题的办法。板书解题过程不可忽视，高考解答题是按步给分，应教会学生用工整的字体，简练的语言将步骤写清楚。课堂的四十分钟，应尽量多留时间让学生进行练习，在练习中发现存在的问题，并及时加以改正，教师千万要注意避免“填鸭式”的教学，避免“一言堂”，有些教师上课时，一道挨一道地讲，不注意或是忽略学生的反应和接受能力，一节课满堂灌，自己讲的很精彩，忽略师生互动，使学生难以对知识进行消化理解，使课堂效率很低。在配备习题方面，要注重由简到繁，对于普通高中的学生，尤其要重视基础题型的练习，对于一些偏题、怪题，应及时删除。习题册不必准备过多，应让学生养成经常看做过的题，达到只要是做过的题，拿出来后一定很快就能做上。让学生准备错题本，将做错的题或容易出错的题记在本上，经常翻看，一定时间后就会变成自己的东西，考试中再出现就不会做错。总复习中做好平时的小测试和模拟测试是必不可少的，只讲不练，只练不考，教师很难了解学生在哪里容易出错，哪里根本就没掌握，此外学生也不能正视自己的不足，会出现眼高手低的毛病，恰当的时候该考必考，考完后一定要及时全批全改，共性的问题全体讲解，个别问题个别指导。讲评试卷时，有些问题点到为止，有些要认真分析，且与每道题相关的知识点都要帮学生捡起来，不要为了讲题而讲题，而是由讲题把相关的知识都复习到位。此外，教师要对每道题的得分率进行仔细的统计，查找丢分的原因，并及时补救。

3、在教学中渗透数学思想方法，提高解题能力

高三数学的总复习一般分为三轮复习。第一轮复习是将基础知识、基础题型、基本技能做到位，复习的速度不要太快，不要急于求成，结合学生的实际情况，帮助学生对所有知识形成一个知识体系。第二轮复习，主要是进行专题训练，此轮复习中一定要让学生掌握一定的数学思想方法、解题技巧，如怎样解选择题、填空题等。答选择题时要注意不要小题大做，常用的方法有特例法、排除法、特殊值法等，常用的思想方法有数形结合、分类讨论、函数与方程、转化与化归等。通过对数学思想方法的掌握可提高学生的解题能力。第三轮要做高考模拟卷，提高学生的综合能力，加强审题和理解能力的培养，这也是总复习的最后冲刺阶段。在此阶段也不要忽略了典型题的训练。总之，利用好三轮的复习，处处渗透数学思想、数学方法，提高学生的解题能力。

4、当好学生的心理医生，为他们减负

美国高中留学申请材料有哪些 篇11

美国高中留学申请材料有哪些呢？美国高中留学学校一般会要求同学们提交年级排名、活动信息、成绩单、平均成绩这四项。下面为大家详细介绍美国高中申请材料有哪些。

想去美国高中留学，就要学会进行美国高中留学申请，按时递交申请材料是其中非常重要的一个环节，那么美国高中申请材料都包括哪些呢？美国高中留学学校一般会要求同学们提交年级排名、活动信息、成绩单、平均成绩这四项。下面百利天下教育为大家详细介绍美国高中申请材料有哪些。

美国高中留学申请材料

一、美国高中留学生的年级排名(Rank)。成绩单中要给出年级的总人数和本人排名，排名可以是具体的名次，如第1名，第5名等，也可以是百分比，如前5，前10。

美国高中留学申请材料

二、各种活动信息。其中包括在学生组织里的职务如班长，参加的课外活动以及活动中的职位如校篮球队队长，在市级、省级、国家级各种竞赛中的名次及奖项如省数学竞赛一等奖，各级别的表彰如市三好生等。

美国高中留学申请材料

三、考生成绩单中提供的科目是这4年里所学的全部内容。成绩单的格式没有统一规定，成绩单中一般要包括以下内容：课程信息，即考生在哪个学期，学了哪门课程，课程是几个学分，考生该课程得了多少分，并说明评分标准是什么。最好的评分体系是百分制或4分制，其他评分标准在换算时既困难又容易出错。

美国高中留学申请材料

四、平均成绩(GPA，GradePointAverage)。其中包括两个内容，一个是每年的各科成绩的平均分数，另一个是4年的总平均分数。

美国高中留学申请材料

五、语言成绩。作为国际留学生，申请美国高中需要语言成绩托福和SSAT的，一般越优秀的高中成绩要求越高。不过有些学校是可以没有SSAT成绩的，这个看学校的要求。

美国高中留学学校申请时间多在12月或1月，考生的成绩单中可能没有高三最后一学期甚至高三年级一整年的成绩，这没关系，考生只要提供已有的成绩就可以。

留学专家提醒申请高中生留学美国的学生，留学美国的成绩单要有校长签字和校方的字样，最好是英文或有译文，成绩单一定要有申请的高中寄往申请的美国大学，而不是由申请人自己提交。

哪些花木有“钱”景 篇12

2一花多色型。即花卉由一种颜色或两种颜色变成多种颜色。比如：荷花本来只有白色和粉红色两种颜色。而现在却有红色、紫红、浅黄、橙色等多种颜色；又如：槐花树，普通品种的花为白色，现在则有了黄色和红色等香花槐新品种。

3造型盆景型。即各种工艺造型的花卉盆景，可分为一个品种的花木盆景或多个品种的花卉巧妙搭配组合在一起的组合花卉盆景。比如：灵芝盆景、食用仙人掌盆景、银杏盆景、石榴盆景、枣树盆景、苹果树盆景等多种造型的盆景花卉。

4地栽变盆栽型。即由室外地栽花卉向室内微型盆栽观赏花卉发展。把一些以前只在池塘、花园、果园等室外露地栽培的较大型花卉变成能进庭院、阳台、街道、居室的较小型花卉。这类花卉有：微型盆栽月季、盆栽荷花(碗莲、睡莲)、盆栽石榴、盆栽桃花等花卉品种。

5花期异常型。该类型可分为三种情况：一是一年两次或多次开花型。比如：红色香花槐在每年的5月、7月两次开花，而普通品种只在5月份开一次花。二是将正常花期一次性延长。比如：牡丹石榴树比普通石榴树花期从三四个月延长至五六个月。三是花期错季型，即通过技术措施将花期提前或延后的花卉品种。比如：将牡丹花由每年4月份开花提前至春节开花。

高中语文作文解题技巧有哪些 篇13

审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，确定文章重点的关键在于抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。

如何抓“题眼”呢?一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我喜欢这种感觉》，“题眼”是“喜欢”，重点就要扣住“喜欢”来写。如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过年》，“题眼”是“过”，文章就要写清“年”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《学习生活》，“题眼”是“学习”，要写出课堂学习生活中有哪些生活及这些学习生活的特点。

审清题目因素，确定文章内容。

高中数学教学方法有哪些 篇14

想象是思维探索的翅膀。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象可以包罗整个宇宙。”因此在教学中应根据教材潜在的因素，创设想象情境，提供想象材料，诱发学生的创造性想象。另外，还应指导学生掌握一些想象的方法，像类比、归纳等。

注意培养学生的观察力。

在课堂中，怎样培养学生的观察力呢?首先，在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求。其次，要在观察中及时指导。比如要指导学生根据观察的对象有顺序地进行观察，要指导学生选择适当的观察方法，要指导学生及时地对观察的结果进行分析总结等。第三，要科学地运用直观教具及现代教学技术，以支持学生对研究的问题做仔细、深入的观察。第四，要努力培养学生浓厚的观察兴趣。

注意诱发学生的灵感。

灵感是一种直觉思维，是由于长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路，是认识上质的飞跃。灵感的发生往往伴随着突破和创新。在教学中，教师应及时捕捉和诱发学生学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予肯

注意培养发散思维。

古代儿童有哪些玩具？ 篇15

古代许多儿童玩具往往和节日结合在一起。古代儿童在春节庙会期间能接触到很多玩具，这些玩具大多带有吉祥意义。例如古人认为风车可以带来一年的好运，“春风起，风车转，四时顺，兆丰年”。古人在立春有“鞭春牛”的习俗，用土做成牛的形状，大牛肚中放置许多小春牛，大牛碎后，小春牛被人们争相拾抢，既是吉祥物又是孩子的玩具。端午节前后，大人通常给儿童佩带香包，香包五颜六色，有各种动物形状，还能散发香气，是儿童非常喜欢的玩具之一。我们现在还可以见到的布老虎也是端午时节大人送给儿童的玩具之一，有驱病避灾的含义。“兔儿爷”是清朝时中秋节的儿童玩具。“兔儿爷”用泥巴塑成，造型多为兔头人身，头戴金盔，有的还插着令旗，骑着鹿、狮子、老虎等，十分威武。还有一种肘关节和下颔能活动的“兔儿爷”，俗称“叭哒嘴”，更讨人喜欢。

古代儿童还有许多可以发出声响的玩具，主要有陶哨、泥哨、拨浪鼓、小锣鼓、手推响车等。古代的哨子大都做成动物的形状，有牛形、鸡形等，小孩子吹响时仿佛是牛在叫、鸡在打鸣，非常好玩。拨浪鼓我们现在也可以见到，古代儿童玩的拨浪鼓多种多样，有长形如腰鼓的，有扁形似大鼓的，还有扁圆如烧饼的。鼓两侧的弹丸有的用两粒玻璃珠子，有的用两颗树种子，也有的用磨光的酸枣核。

陀螺至今仍是深受儿童喜欢的玩具之一。现在的陀螺用各种材料做成，一般都是上大下尖，有的还涂上颜色。将尖头着地，用绳子抽它，陀螺旋转时就会形成一圈光环，十分好看。中国早在宋朝时就已经出现了类似陀螺的玩具，名字叫做“千千”。它是一种长约三公分的针形物体，放在象牙制的圆盘中，用手撑着旋转，比赛时谁转得最久就为赢家。