山东语文高考作文怎么写

山东语文高考作文怎么写（通用13篇）

山东语文高考作文怎么写 篇1

有些同学平时看了很多书，文学功底并不差，可一直在语文的作文上失足。其实这是没有想明白：考场作文并不是即兴的文学创作。文学创作可以自由地发挥，尽情表达自己的情感。然而考场作文有条条框框。带着脚铐跳舞，输出在框架里，有一个束缚，不能轻易跳出框架外。同时每年都会有题材和内容都极具新颖的高考文章出来，但是这样的文章是很危险的，对于想求稳的同学是不可借鉴的。

二、文章体裁鲜明

首先就是要确定文章的体裁。很多同学喜欢在考场上写散文，散文是一把难以控制的利器，如果文字能力比较强，文采好，散文确实是可以出奇迹，但是如果文采单薄，观点偏激，分数就会比较低，影响整体的得分。如果文采一般，稳妥一点的选择就是写议论文。

论点、论据要清晰，论述过程逻辑合理。只有文体鲜明，老师才能根据评分标准打分，不至于产生太大的偏差。论点尽量开门见山，在文章开头就提出自己的观点。这一点也是老师们反复强调的，写议论文入题一定要要快，不要兜圈子。

三、文章结构安排

高考阅卷老师，每天要看大概280篇作文，所以老师不会从头至尾地把文章读一遍。我们一定要安排好文章的结构。阅卷老师一般会重视开头，所以我们应该尽快在开头摆明自己的观点，给老师简单明了的信息。

议论文的格式很固定，第一段提出观点、第二段分析观点，第三段联系实际，最后总结。这样千篇 一律，老师很容易疲倦，如果我们能采用新的文体，能给老师耳目一新的感觉。比如小标题发，在每段上加上一个小标题，然后几个小标题，连起来能合成一句话。这样很容易给老师留下良好的印象，容易得高分。当然这一些要建立在“稳”的基础上。

高考语文作文写作技巧八个要点

第一：题目要有文化，画龙点睛

高考作文的题目，一定要押韵，采用古文、古诗、诗歌、对联、成语的形式，最好是分成上下两句。

第二：文章要运用议论文常见的写作方法

其实写高考作文，和过去写八股文一样，一定要讲究方法，按照议论文固有的写作方法谋篇布局，不能自己想怎么写就怎么写，你是高兴了，你想过老师怎么判卷吗!平常要磨练一套议论文的常规的布局方法，考试就依葫芦画瓢。

第三：写来写去必须要“立德树人”

考题千千万万，其实就一个“德”?如何立德?而我们的回答，无非就是爱自己、爱亲人、爱社会、爱国家、爱我党，步步递进，层层向上，不管你怎么写，记住一点，落脚点一定是“高大上”，把自己和自己的思想，往圣人上写就行了。

第四：传统文化一点不能少，树立民族自信心

教育改革，传统文化占去了一大半的语文内容，所以，高考作文必须有要有大量的传统文化，不管是论点，还是论据，又或者是主要内容，反正传统文化的东西，一定不能少，而且要量大。

第五：社会主义好，吃水不忘挖井人

想想是谁组织的高考?是谁建立的新中国?饮水思源，你的文章中最终没有涉及到我们的党，能得高分吗?更别说那种吃奶骂娘的人了，所以，无论怎么写，这方面的一定不能不写。

第六：今天一定是个“好日子”

此生入华夏，不悔人生路，我们现在国富民强，吃得好喝得好，就应该大家赞赏，多多描写社会各个方面的富强民主，对比那些资本主义国家的自私，我们实现共同富裕，万众一心抗击非典，对于那些落后国家的贫弱，我们吃喝不愁、生活多姿多彩。

第七：科技是第一生产力

科技是第一生产力，现在我国正在进行产业升级，不亚于一场大型的战争，将会影响今后我国一百年的发展，所以什么飞船上天，什么蛟龙下海，什么基建狂魔，什么杂交水稻，什么光伏，什么是特高压等等，一定要知道内容、意义。

第八：人与自然

今后几年，碳达峰、碳中和、碳积分等等涉及到节能减排、绿色发展、垃圾分类等考题不会少，所以要尽量了解现在国家在这方面的政策、取得成绩等，有时间研究一下相关的主题书籍。

高考作文如何才能拿高分

一、字迹工整

字迹好其实是高考作文拿高分的优势，如果你的自己非常乱，本来阅卷老师就已经很心烦了，看到你的字迹就更烦了，可能给你个20分就不错了。

高考作文的字迹非常重要，即使你的字单个看起来不好，那么你整体上看起来要是比较工整也行，至少让老师看起来不会那么烦躁。

二、作文立意要清楚，不能跑题

作文给出的材料是一定要看明白的，反复斟酌一下，先别着急写，先要明白给出的作文材料是什么意思，不要看到几个自认为关键的词语就开始写了。

如果一篇作文的立意不明确，或者是你对给出的材料分析错了，那么你的作文很难拿到高分，作文不能跑题，需要花费多一点时间来认真确定作文立意。

三、结合实际，创新且有思考性，引人共鸣

一篇高考作文，如果就像小学生写的流水账一样，也同样不能拿到高分，你整篇作文至少是要有一些深刻的含义，或者是引人思考，不能非常直白。

山东语文高考作文怎么写 篇2

一、关于立意

包建新题目列出了三种态度:拥抱这个新世界,刻意远离,保持适当距离。考生的看法是什么要有一个明确的表态。三种态度的选择宜谨慎,第二种“刻意远离”恐怕不易论述。“刻意”其实已经表明了命题者的否定态度,“远离”则是一般人做不到的。现代社会远离虚拟世界既无可能也无必要,除非有人要逃避这个世界。这倒不是说不能写“远离”,而是说这个方向思辨能力要求更高。

王则樱我认为选择“保持适当距离来写”比较理性。对于虚拟世界,我们应不沉溺也不排斥。刻意远离是固步自封,逆时代潮流,当然也不排除一些骨骼清奇的人作这样的选择;选择“拥抱”,则易丧失传统中许多美好的东西,对人对事对世界,我们应遵循适度原则。

郑超我主张寻找矛盾冲突的两端并深入剖析,进而形成文章的立意。题目中实际上包含两组矛盾:虚拟与现实,拥抱与远离。题目中的第三种态度则是两组矛盾的折中、调和。怎么才能写好?我认为关键在于对矛盾的两端作深入思考。比如虚拟与现实的矛盾,我们深入思考“虚拟”一端:这是个怎样的虚拟世界?它存在的目的是什么?它与现实的关系是什么?……这些问题想明白了,文章立意也更深入了,论述过程也更能体现思辨性了。

冯言华赞同利用矛盾去思考。这其实也是人类永恒地在矛盾中选择。

王伟这则材料立意不成问题,三个立意大方向均可:拥抱虚拟、拥抱现实、处于两者之间。但我个人更倾向后两个立意方向。当然拥抱现实也不是说完全排斥虚拟世界,而是说我们徜徉于虚拟世界的时候,不忘以现实为归宿。

二、关于定题

包建新有的考生会为拟制题目而费尽心思,就这次考试而言,题目如果能够与表态构成因果关系,更方便组织成文。比如赞同“拥抱这个新世界”,题目可拟为“虚拟也是现实”“虚拟使你我不再有距离”等。

三、关于选材

包建新有人说这个作文题可论述的材料太少,只有那些常玩手机、电脑的“差生”才有丰富的材料,其实不然。题目举出了四个虚拟情景———在商店衣帽间试穿新衣,在诊所与医生交流,在足球场上观看比赛,化身为新闻事件的“现场目击者”———都可以用作论述的材料,关键是如何结合自己的看法作出恰当的分析。而这四个虚拟场景还没有成为网络的现实,考生可以进一步想象其他可能出现的虚拟场景用作论述材料。要在思辨、想象、推测上见功夫,只靠网络体验也是不够的。

鲁金会现实中年轻人完全没有网络直接经验的恐怕没有,因此还是容易找到论述材料的,而题目中所包含的对思维力的考查,将是考生拉开分数的重要因素。

杨桦今年的浙江高考作文,考生在组织材料时会有一定困难,但也要看怎样的立意。文章的立意要是放在对未来人类生活的态度上,反观现实生活的利与弊,还是有许多东西可以写的,即使不知道VR技术,也可以沉着应对。

王伟过去的那些人中,有没有谁选择了用虚拟拒绝回到现实?有没有谁拒绝了虚拟选择一场真实的人生体验?有没有谁在虚拟和现实间取其精华来去自如?文学和艺术是否可算是“虚拟世界”?安逸和麻木的生活方式是否可算是“虚拟世界”?忘掉自己是生活主宰者的人生是否也是“虚拟世界”?这样思考,虚拟和现实就打通了,又何愁没有论述材料?

四、关于论述

鲁金会论述文,论字当头,述字跟上,重心是分析能力。有关网络的直接经验只是由头而已,深入一层是讨论当下时代特质和人生态度问题。

王伟完全赞同。考后跟个别学生交流了一下,有的考生反馈说,考试时确定立意没花太多时间,但寻找事例支撑自己的论点写成论述文的过程却是漫长而痛苦的。

鲁金会由现实中的具体事例切入比较容易展开论述,比如物联网不仅改变了人们的生活方式,而且改变了人们的思维方式,依此逐层展开讨论,论述应该不至于艰涩。

王伟如何辩证地论述很重要,有人说,选择虚拟就是逃避现实,选择现实就是面对痛苦,将“虚拟”和“现实”所指局限了,绝对化了,这就不是辩证地看问题。

郑超辩证论述就要善于分析出事物的另一面。题目中所举的四个场景,其实是离不开现实生活的,它的存在是为了我们的生活体验———包括现实的生活体验和虚拟的生活体验———更加丰富,更加美好。当然,如果进入新世界的目的是为了逃避现实世界,用虚拟的感官感受麻醉自我,那么就走向了消极。其实任何新技术、新工具,其本身不宜说是好是坏,关键是如何应用,如何用它创造更美好的生活,网络虚拟技术自然也是如此。

陶亮虚拟的现实盛行是人类的进步,作为服务于人类的工具,这是大势所趋,我相信随着时代的推移会被更多的人认识并接受,所以我们应该拥抱它。但虚拟的现实应该服务于真实的现实,有些人用虚拟世界充盈精神世界,有些人用虚拟世界解决眼前的苟且,因此,不以真实的现实为目的,虚拟世界只会使人丧失自我。

齐晓萌虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”,但虚拟永远不等同于现实。我们可以利用虚拟,但不可以沉溺于虚拟,也就是我们要考虑如何让虚拟服务于现实。这些考生应该能想到。

林鹏里如果我是学生,我会作如下辩证的判断:虚拟的现实可以无限逼近真实的现实,但终究不是现实;虚拟现实补充、拓展、升华了真实的现实,但不可能代替真实的现实。然后在这个辩证判断的基础上展开论述。

杨桦如果能够从更加宽宏的背景思考虚拟和现实问题,那文章会显得更加深刻。把我们生活的世界往远拉得足够长远,站在未来的某一点来回望今日的世界,今日的现实是历史,今日的虚拟是现实。或者把我们的世界往回拉得足够远,站在今日时间点观照曾经,在我们对西洋舶来品或猎奇或害怕或抗拒的时候,它们来的还是来,更新的依然更新。我们的态度决定了我们的位置,世界的态度决定了世界的格局。如果能以这样的高度展开论述,文章会是很有气度的。

山东语文高考作文怎么写 篇3

一、关于立意

包建新 题目列出了三种态度：拥抱这个新世界，刻意远离，保持适当距离。考生的看法是什么要有一个明确的表态。三种态度的选择宜谨慎，第二种“刻意远离”恐怕不易论述。“刻意”其实已经表明了命题者的否定态度，“远离”则是一般人做不到的。现代社会远离虚拟世界既无可能也无必要，除非有人要逃避这个世界。这倒不是说不能写“远离”，而是说这个方向思辨能力要求更高。

王则樱 我认为选择“保持适当距离来写”比较理性。对于虚拟世界，我们应不沉溺也不排斥。刻意远离是固步自封，逆时代潮流，当然也不排除一些骨骼清奇的人作这样的选择；选择“拥抱”，则易丧失传统中许多美好的东西，对人对事对世界，我们应遵循适度原则。

郑 超 我主张寻找矛盾冲突的两端并深入剖析，进而形成文章的立意。题目中实际上包含两组矛盾：虚拟与现实，拥抱与远离。题目中的第三种态度则是两组矛盾的折中、调和。怎么才能写好？我认为关键在于对矛盾的两端作深入思考。比如虚拟与现实的矛盾，我们深入思考“虚拟”一端：这是个怎样的虚拟世界？它存在的目的是什么？它与现实的关系是什么？……这些问题想明白了，文章立意也更深入了，论述过程也更能体现思辨性了。

冯言华 赞同利用矛盾去思考。这其实也是人类永恒地在矛盾中选择。

王 伟 这则材料立意不成问题，三个立意大方向均可：拥抱虚拟、拥抱现实、处于两者之间。但我个人更倾向后两个立意方向。当然拥抱现实也不是说完全排斥虚拟世界，而是说我们徜徉于虚拟世界的时候，不忘以现实为归宿。

二、关于定题

包建新 有的考生会为拟制题目而费尽心思，就这次考试而言，题目如果能够与表态构成因果关系，更方便组织成文。比如赞同“拥抱这个新世界”，题目可拟为“虚拟也是现实”“虚拟使你我不再有距离”等。

三、关于选材

包建新 有人说这个作文题可论述的材料太少，只有那些常玩手机、电脑的“差生”才有丰富的材料，其实不然。题目举出了四个虚拟情景——在商店衣帽间试穿新衣，在诊所与医生交流，在足球场上观看比赛，化身为新闻事件的“现场目击者”——都可以用作论述的材料，关键是如何结合自己的看法作出恰当的分析。而这四个虚拟场景还没有成为网络的现实，考生可以进一步想象其他可能出现的虚拟场景用作论述材料。要在思辨、想象、推测上见功夫，只靠网络体验也是不够的。

鲁金会 现实中年轻人完全没有网络直接经验的恐怕没有，因此还是容易找到论述材料的，而题目中所包含的对思维力的考查，将是考生拉开分数的重要因素。

杨 桦 今年的浙江高考作文，考生在组织材料时会有一定困难，但也要看怎样的立意。文章的立意要是放在对未来人类生活的态度上，反观现实生活的利与弊，还是有许多东西可以写的，即使不知道VR技术，也可以沉着应对。

王 伟 过去的那些人中，有没有谁选择了用虚拟拒绝回到现实？有没有谁拒绝了虚拟选择一场真实的人生体验？有没有谁在虚拟和现实间取其精华来去自如？文学和艺术是否可算是“虚拟世界”？安逸和麻木的生活方式是否可算是“虚拟世界”？忘掉自己是生活主宰者的人生是否也是“虚拟世界”？这样思考，虚拟和现实就打通了，又何愁没有论述材料？

四、关于论述

鲁金会 论述文，论字当头，述字跟上，重心是分析能力。有关网络的直接经验只是由头而已，深入一层是讨论当下时代特质和人生态度问题。

王 伟 完全赞同。考后跟个别学生交流了一下，有的考生反馈说，考试时确定立意没花太多时间，但寻找事例支撑自己的论点写成论述文的过程却是漫长而痛苦的。

鲁金会 由现实中的具体事例切入比较容易展开论述，比如物联网不仅改变了人们的生活方式，而且改变了人们的思维方式，依此逐层展开讨论，论述应该不至于艰涩。

王 伟 如何辩证地论述很重要，有人说，选择虚拟就是逃避现实，选择现实就是面对痛苦，将“虚拟”和“现实”所指局限了，绝对化了，这就不是辩证地看问题。

郑 超 辩证论述就要善于分析出事物的另一面。题目中所举的四个场景，其实是离不开现实生活的，它的存在是为了我们的生活体验——包括现实的生活体验和虚拟的生活体验——更加丰富，更加美好。当然，如果进入新世界的目的是为了逃避现实世界，用虚拟的感官感受麻醉自我，那么就走向了消极。其实任何新技术、新工具，其本身不宜说是好是坏，关键是如何应用，如何用它创造更美好的生活，网络虚拟技术自然也是如此。

陶 亮 虚拟的现实盛行是人类的进步，作为服务于人类的工具，这是大势所趋，我相信随着时代的推移会被更多的人认识并接受，所以我们应该拥抱它。但虚拟的现实应该服务于真实的现实，有些人用虚拟世界充盈精神世界，有些人用虚拟世界解决眼前的苟且，因此，不以真实的现实为目的，虚拟世界只会使人丧失自我。

齐晓萌 虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”，但虚拟永远不等同于现实。我们可以利用虚拟，但不可以沉溺于虚拟，也就是我们要考虑如何让虚拟服务于现实。这些考生应该能想到。

林鹏里 如果我是学生，我会作如下辩证的判断：虚拟的现实可以无限逼近真实的现实，但终究不是现实；虚拟现实补充、拓展、升华了真实的现实，但不可能代替真实的现实。然后在这个辩证判断的基础上展开论述。

杨 桦 如果能够从更加宽宏的背景思考虚拟和现实问题，那文章会显得更加深刻。把我们生活的世界往远拉得足够长远，站在未来的某一点来回望今日的世界，今日的现实是历史，今日的虚拟是现实。或者把我们的世界往回拉得足够远，站在今日时间点观照曾经，在我们对西洋舶来品或猎奇或害怕或抗拒的时候，它们来的还是来，更新的依然更新。我们的态度决定了我们的位置，世界的态度决定了世界的格局。如果能以这样的高度展开论述，文章会是很有气度的。

王 伟 论述过程中需要扣题。扣题可以很简单，选择“虚拟”，必然论及“现实”的不足，选择“现实”，也必然论及“虚拟”的缺陷，只要扣住了关键词，就不用担心。文章脱颖而出的关键还是论点的深刻新颖以及论述的层次和力度。

山东游记作文400字作文怎么写 篇4

博物馆中有许多展馆，有展示古代文化的，有展示青铜器文化的，有展示陶器文化的，还有展示佛教文化的……各式各样精美的展品令人耳目一新。

其中展示孔子文化的展馆我最喜欢。里面不仅有孔子用过的各种东西，还具体讲述了孔子的生平以及摘抄的孔子名言。其中在这数以千计的展品中，我最喜欢的是一个陶罐，这个陶罐叫做“青花缠枝花纹将军罐”这个陶罐的口不是很大，上半部分略粗，下半部分则略窄，做工十分精细。瓶身上画有淡灰色的花朵枝叶，虽然用的是同一种颜色，但花和叶分的很清楚。不仅如此，连花和叶上那细小的花纹也能看的很清楚，真是巧夺天工。花枝长短不同，粗细各异，栩栩如生，好像一条条大蛇在舞动着自己的身躯;叶子呈椭圆形，两端各有一点尖角。花儿不是含苞欲放的样子，是盛开的。说到这我忽然觉得瓶子上画的这些花儿枝叶有了生命，不再是枯燥的灰色，花儿变得姹紫嫣红，十分娇艳;叶子十分翠绿，展现着勃勃生机，仿佛春天已经到来。当我抱着这样的心态重新审视这个瓶子时，我觉得它更加美丽了。

高考情景作文怎么写 篇5

既然是情景作文，写作时首先应把自己置身于此情此景之中，围绕规定的情景，展开思维的翅膀，去体会和感受。虽说有时内容可以有所突破，但却不能漫无边际地任意发挥，规定要写的东西必须写入文章中，不能遗漏。

2. 认真审题。

审题是高质量书面表达的前提。审题首先就是辨认体裁，确定格式。不同体裁的应用文写作都有其固定格式及要求，认准了体裁也就完成了一半任务。如口头通知的格式就非常固定，考生只要牢记一两篇优秀的范文，考试时把与范文不同的主题、时间、地点等换掉就形成一篇不错的文章了。

其次，审题时还必须根据不同的体裁来确定人称和时态。不同体裁的文章有时其时态也是相对固定的，比如，写日记或叙述故事时多用过去时，而陈述两种不同观点时则通常用现在时。

3. 遣词造句。

根据内容提要，在草稿纸上列出所有要点，然后用自己最熟悉、最有把握的词、短语及句式，按一定的逻辑顺序和意义层次完成短文，划分好文章的自然段落，注意段落之间的发展和连贯。

4. 加工润色。

尽量避免过多地重复使用同一单词或短语，尽量使用不同长度的句子，使句型多样化。适当使用连词，使句子间的衔接自然流畅。同时要注意保持卷面整洁，给阅卷教师留下美好印象。

此外，近几年来，高考书面表达的要求已有明显变化，虽然还是以情景作文为主，但要求已由原来的将情景材料直接翻译成英文转变为夹叙夹议或既有说明又要议论的集情景作文与开放性作文为一体的英文写作，这给考生自由发挥的空间大了，但难度明显提高了。因此，要提高书面表达能力，除了掌握一定的写作技巧外，更重要的是平时要做到以下几点：一要注重基础知识的积累。要加强语言基础知识的学习和训练，熟练掌握单词、词组、句型及其用法，尤其是固定搭配和特殊用法，掌握基础语法知识，并在实际写作中熟练运用。二要正确处理读和写的关系。大量的阅读不仅能够增加词汇量，更能培养英语语感，语感增强了，表达能力就自然而然地提高了，语言也就更地道了。三要勤练。平时要多用英语写作。

书面表达的写作技巧推荐：

书面表达是高考英语的最后一道题，我们在做这类题时一定要细心，争取写出一篇好的英语作文，这样能够给我们的考试带来好处，那么关于写作技巧有哪些呢?为此我们邀请了学大的教育专家给我们专家高考英语书面表达的技巧。

书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，因为其他的题都是客观题，只有书面表达是主观题。

阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，亮点一共有四种：高级词汇和语法;修辞手法;有效的连词;名人名言或谚语。

总的来说，现阶段-3月底底属于专题段。我们的学习策略应该是：查出短板，专攻强项，分类积累，分专项积累，明确自身专题优势，查出短板项目，针对症结找方法，借助老师、专家、家长等优势科学引领，专攻强项，增加信心动力，树立高考不结束绝不失控。明确“人有问题，我先决!人无完人，我尽善!”

4-5月初属于综合阶段，我们在学习英语的时候厚综合，重模考，强重温，保发展。这时要特别提醒大家：学困生要忌浮躁，不到高考绝不放松;学优生少窃喜，高考不结束，绝不放弃!坚持天天练，做到眼熟、手熟、心更熟!这一阶段是英语综合水平提高的重要阶段。主要学习任务有：

1、准备一模和二模考试;

2、全面梳理情景作文专题写作和开放作文的写作思路，固化段落精彩句式，重点突破细节段和感悟段;

3、同时加强高考单项模拟训练-重温语法，强化语法规则规律;

4、加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用谚语连接词;

5、统练对各区一二模试题重新筛选各类重点和难点。

完成这阶段学习任务，我们应该坚持的学习策略是：梳理高三一年尤其一模、二模试题，结合高三多次的考试和适应性训练，明确自我目标，发现自己的强项和薄弱环节，以利下一步更有针对性的复习。

高考英语怎么写图表作文1 篇6

1.As is shown by the graph/in the table...（概述图表）

正如曲线所示，最近54年来该国人口飞速增长。

As is shown by the graph,there has been a rapid increase in the population of the country in the past five years.2.It can be seen from the table that „（得出结论）

shown graph

concluded figures

estimated statistics

A.从表中所给的统计数字可以看出，从1985年到1990年中国的人均收入迅速提高。

From the statistics given in the table it can be seen that the average personal income of the Chinese people increased(grew、rose)rapidly from 1985 to 1990.B.从曲线图可以得出结论，最近5年来中国人口的出生率已经大大下降。

It can be concluded from the graph that there has been a great decline in birth rates in China in the past five years.3.„ amount to „（数量总计）

add up to

come to

sum up to

全部费用合计200美元。

All the expenses(costs)amount to(= add up to)$ 200.4.„ increase from „ to „（数量增减）

decrease

rise

fall

drop

A.这个工厂生产的彩电已由1986年的5000台增加到1990年的21000台。

The number of colour TV sets produced by the factory increased(rose , grew , climbed)from 5000 in 1986 to 21000 in 1990.B.参加者的人数增加到30万。

The number of paticipants grew up to 300000 persons = increased , reaching 300000 persons).C.这个学校的教职工人数已减少到700人。

The number of teaching staff members in this school has decreased to 700 persons.5.（be）three times as + 形容词 + as 总产量 total output 钢的年产量 the annual output of

上升17％ rise by 17per cent steel

日产量 the daily output 导致产量下降 result in a diminished output

现在我们地区的粮食产量相当于1970年的3倍。

The grain production(= output)in our area now is three times as great as that of 1970.6.Compared with „ , „

与去年相比，今年13项主要产品的产量都有大幅度增长。The factory has an output of 9 million cigarettes daily.Compared with that of last year,the output of 13 main products(= items)this year has increased to a great extent.7.There is(was)a rapid rise in „ be on the rise

has been sharp increase on the increase

sudden decrease on the decline

steady decline

gradual fall

slow drop

slight

最近几年来这个地区的棉花产量有了迅速增长。

The cotton output in this area has increased rapidly in the past few years.8.“结尾”段落中常用的句型：

1.In my opinion, „ 2.Personally, I „ 3.In short(= In brief), „

4.In conclusion, „ 5.As far as I’m concerned, „ 6.To conclude , it seems clear that „

至于说到我，我赞成前一种观点。所以，我的结论是，只要我们坚持正确的东西，改正错误的东西，我们就一定能成功。

山东语文高考作文怎么写 篇7

摘 要：高考对每个学生而言，都是一次改变命运的考试，当然，高考试题的难易程度对学生的成败具有决定作用，现代文阅读是高考语文试题中所占比重较大的题型。随着社会的发展和教育教学改革的推进，对考生阅读能力的要求也越来越高。近几年，高考阅读在选材角度、出题方向等都有所变化，不同省份的变化也略有不同。本文以2005年山东省独立命题为起点，以2013年为终点，寻找山东省高考语文现代文阅读的发展变化，分别从阅读文本和试题等方面进行分析，帮助考生更好地了解高考现代文阅读在选材、命题等方面的规律。

关键词：山东高考 语文现代文阅读 语文教学

一、山东省语文现代文阅读材料发展变化

随着社会的发展和教育教学改革的推行，自1999年至今，许多省份开始了高考独立命题，根据地区的实际情况及其地域文化特征进行题目命制。山东省自主命题以来，按照国家教育大纲及山东省的地域特点进行命题，符合《普通高中语文课程标准（实验稿）》的要求，注重山东省考生的实际，不仅注重基础知识的考查，更注重学生能力的培养，在逐步探索中，山东高考语文试题的题型及考查角度逐步稳定。其中，在现代文阅读材料方面也发生了许多变化。

（一）篇目及长度的变化

由上表可知，自2007年至今，山东现代文阅读由原来一篇阅读必做转变为从文学类和实用类文本的文章中选做一篇。这样不仅对学生快速选择阅读篇目、快速寻找文章主要信息的能力提出要求，也加强了阅读的主观色彩，考生可以选择自己比较有把握的篇目作答。

字数方面，2005到2009年，阅读字数虽有所不同，但基本维持在1200字左右。但从2010年开始，阅读总字数有所增加，大约增加了200字，维持在1400字左右，这与山东高考语文更加重视阅读的总体趋势一致，增加了阅读的难度。

（二）体裁的变化

文章体裁是阅读的重要信息，也是考生能否读懂文章、能否得到高分的关键。

2005年以来，山东高考现代文阅读体裁较为多样，散文、小说、新闻、评传、访谈等都有所涉及，如：2005《溯源》、2006《文赤壁》、2007《灯火的温情》、2008《歌德之勺》、2009《记住回家的路》、2012《被时间决定的讲述》等都是散文；2010《骆驼祥子》、2011《审丑》、2013《活着》是小说；2007《梦碎雅典》是新闻，2008年《我所认识的梁漱溟》和2013年《定和是个音乐迷》是人物传记；2009第二篇是访谈；2010《“她只能活七小时”》是报道；2011《没有天堂》以及2012《古怪的重水》是社科类文章。

在体裁多样的阅读中，散文所占比重较大，约占阅读总数的37.50%，访谈、小说、新闻、评传等新颖体裁比例较少，如表2：

因此，笔者认为应拓宽文章体裁类型，使高考阅读体裁多样，吸引考生的做题兴趣，给考生更多的选择阅读文章的机会。

（三）山东省高考语文现代文阅读文章的价值取向分析

根据国家对高考阅读“取材多样、取向多元”的要求，山东高考阅读紧跟教育改革的发展趋势，体现新课标“学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化”的精神，文章内容的价值取向也体现出日益多元化的趋向。

1.对现代化生活的反思

在对经济利益追求加强的今天，许多人忽视了对现代化生活的反思，这种反思在阅读中得到很好地表现：

2009年《记住回家的路》，告诉人们在前进的过程中要记住回家的路，寻找内心的宁静；2012年《被时间决定的讲述》，通过对偏僻村落传统生活方式的介绍，表现出作者对宁静生活的向往，引起人们对现代化生活的思考。

2.关注视角多元化

（1）关注中外名人

2007年《梦碎雅典》和2008年《歌德之勺》分别对奥蒂和歌德进行了介绍。

2009年访谈语录和2013年《定和是个音乐迷》分别对余光中和张定和作了介绍。

（2）对普通人进行刻画

2010年《骆驼祥子》车夫祥子、2011年《审丑》中的小臭儿和2013年《活着》的福贵都是普通人物。

（3）关注科学领域

2011年《没有天堂》对宇宙中有星体没有天堂进行了科学论述。

2012年《古怪重水》对重水进行了介绍。

（4）阐述人生哲理

2010年《审丑》，通过揭露社会的黑暗面，告诉了人们要孝敬长辈。

2012年《被时间决定的讲述》，告诫人们不要在喧闹的社会中放弃对安静生活的追求，要保留优秀的传统文化。

2013年《活着》，通过福贵的遭遇和善良，引发对人性的思考。

3.选材范围广泛，体裁倾向明显

选材上有写人写事，还有写物的，选材广；体裁以散文和小说为主，诗歌、戏剧基本不涉及，体裁倾向明显。

山东高考语文阅读的变化，顺应了时代发展，符合新课标的要求：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”

二、山东高考语文现代文阅读题目设置发展分析

现代文的发展变化不仅仅体现在材料的变化中，试题设置也发生了变化，小到试题数量、题序、分值，大到试题题型都在悄无声息地发生着变化，如表3：

对大阅读题目设置分析如下：

（一）题量、分值的情况

2005年到2013年大阅读题量稳定在四道题目，分值也较为固定，除2006年为21分外，2007年到2013年均为18分。山东省在自主命题和新课改的进程中，不断探索创新，对于现代文阅读的考查也在探索中逐渐稳定。endprint

（二）题目设置

大阅读侧重点在于考查学生的理解能力，主观性较强，更能够体现出学生的阅读水平和语文综合素养。除2005年有1道客观选择题外，2006到2013年均为主观性题目，如“归纳总结”“理解概括”“语言特色”“理解评价”等题型，题目设置较为全面。其中，“作用类”“理解句子含义”“理解评价”类题型出现频率高，所占分值大，如：

1.作用类

05年的第18题，06年的第16题，07年第一篇的第19题和第二篇的第19、20题，08年第一篇的第19题，第二篇的第20题，09年第一篇的第19题，10年第一篇的第20题和第二篇的第19题、12年第一篇的第19题。

2.理解句子含义类

05年的第20题，06年的第17题，07年第一篇的第20题、21题以及第二篇的第21题，08年第一篇的第19题，09年第一篇的第20、21题，10年第二篇的第21题，11年第一篇的第20题，12年第一篇的第20题。

（三）阅读能力层级分析

阅读是考查考生语文综合能力的重要项目，不同材料和题目会造成考试难易程度不同，从表3能力层级一栏可知：2005到2013年对分析综合、鉴赏评价、探究等题型考查较为全面，近几年能力层级难度基本固定，每篇阅读中都会有探究F的题目出现，为22题。这类题目侧重于对学生主观能力和语言组织能力的考查，具有很强的灵活性。同时，根据2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲的规定，文学类和实用类文本能力层级也有所区别，文学类题型能力层级往往高于实用类。能力层级不同，意味着考生在选择做哪一篇阅读时，也要进行思考，选择能力层级较低的阅读作答，减少在阅读上的失分。这种现象对考生迅速阅读文章并做出正确选择提出了一定的要求。

三、给考生的建议

最后，根据新课改的要求和山东近几年阅读的命题趋势，笔者给考生提出以下几点答题建议：

（一）要对文本有整体把握

做探究题，先要对文本有个宏观透彻地了解，要了解讲了什么内容，哪些是重点，怎么去写的要点；构思上、手法上有什么特点；文章作者用哪些词语和句子表达了他怎样的思想和情感；他写作的真正意图是什么。

（二）重点训练观点的归纳提炼和思路梳理

把握文章主旨、理清文章思路是文本阅读最基本，也是最根本的方法。重点观点的总结归纳提炼和思路分析是近几年山东高考阅读非常重要的题型，做好这类题型，有助于考生更少失分。

（三）看分答题

分值不同，答案命制也有所不同，分值越高，答案角度也会越多。在分析近几年高考语文现代文阅读答案特点的情况下，笔者建议，按照每个要点2分的安排进行答案组织。

（四）探究题表面深层含义全面考虑

探究题就是对文章表层意义进行理解，但阅读不仅仅是为了让学生阅读而阅读，而是为了告诉考生一个深层的社会人生道理，这就要求考生对文章进行深度思考，上升到一定的高度作答。真正做到明确要求、言之有理、表述简明。

参考文献：

[1]任志鸿.高考高手[M].北京：知识出版社，2012.

[2]倪文锦.语文考试论[M].昆明：广西教育出版社，1998.

[3]郑国民.语文课程改革研究[M]北京：北京师范大学出版社，2003.

[4]王朝银.创新设计[M].杭州：浙江教育出版社，2012.

[5]潘庆玉.科学主义语文教育观的评析[J].山东教育科研，2000，（06）.

[6]教育部考试中心.2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲[S].2013.

[7]王朝银.步步高考前3个月[M].哈尔滨：黑龙江教育出版社，2012.

[8]陈明华.语文——一种文化的深度阅读[J].语文教学通讯，2008，（06）.

[9]荣令存.中华第一考[M].昆明：云南出版集团公司，2012.

[10]徐默凡.高考语文现代文阅读命题语言刍议[J].语文学习，2009，（02）.

贵州今年高考作文题怎么写 篇8

职业打假人之所以有市场，是因为市场上假货太猖狂。改革开放这三十来年，中国人的吃穿用度，五光十色、琳琅满目。市场的繁荣和消费者的慷慨，给假货的滋生提供了土壤，就像肥沃的庄稼地里必然会滋生杂草一样。

杂草不除，它就会吸食庄稼的养分，最终遭殃的是盼着收获的庄稼人。市场上的假没人打，诚信者受损，消费者遭殃。蔓延日久，何止是杂草的野蛮，简直是吞噬市场肌体的毒瘤!所以，对于制假售假，必须斩草除根，不留后患。虽然国家出台了各种法律条文，也组织了各种管理监督组织，但百密一疏，总有监管不到位的时候。

这就给造假售假者提供了一些机会，也为职业打假者的生存提供了施展才华的空间。所以说，职业打假人，也算是为民除害的“梁山好汉”!

当然，打假，要打的理直气壮，凭的不是武侠小说里的盖世奇功，而是国家颁布的《消费者权益保护法》。站在了有法可依这个理上，职业打假者就成为正义的化身，有了法律这件利器，那些制假卖假者只能“认栽”。当职业打假步步为营时，那些制假卖假者就只能退缩了;当职业打假数十年如一日时，那些制假卖假者便无立足之地了，直到他们走向灭亡。

但要真正做到让制假者闻风丧胆，谈何容易!有人总结“打坛”的生存方式一般有三种：一是纯粹的个人打假，在流通领域购假索赔;二是公司打假，接受厂家的委托，帮助厂家调查假货源头，配合执法机关联手打假;三是两者相结合，一边从事公司打假业务，一边有选择地打假索赔，借此赢得媒体和舆论的支持，并建立自己的品牌形象和团队。与其说是打假的“三种方式”，倒不如说是“三个阶段”更贴切，因为这些职业打假者都经历了这三个阶段，他们也因此从“一匹狼”变成了“一群狼”，从“打假个体”变成了“千万资产的公司老板”—只是这个过程太坎坷。

那么，问题来了。

职业打假是为了逐利，至少会被贴上逐利的标签，那么它最具杀伤力的武器之一—公义，便会被蒙上一层暧昧的色彩。甚至打假人也渐渐从媒体的宠儿沦为非议的对象。《南方周末》记者就曾对“职业打假第一人”王海笑言，你现在已经被“毁容”了。

王海苦笑回应：我知道，无所谓。但他接下去的后半句，更令人深思：“我们最大的作用就是启蒙，这个作用早已实现，我没有太多的奢求。”每个人都要生存，职业打假获得丰厚回报，有利国家，有利他人，有利自己，何乐而不为?

一个诚信有序的社会，本不该有职业打假者的饭碗。《消费者权益保护法》本是每个消费者可以随时拿起的“武器”。 但是因为消费者维权意识和市场诚信缺失、监管缺位，使一些职业打假者一夜成名。这不是打假者的荣耀，而是文明社会的尴尬。

如今，国家发重拳打击制假贩假，更多的消费者和职业打假合纵连横，让制假售价的空间越来越小。“职业打假”终会退出历史舞台。但是，他们的一个个鲜活的案例，却潜移默化地促成了中国消费者的维权意识，维护着消费市场的清明诚信。

山东语文高考作文怎么写 篇9

1、山东省新高考的使用哪套卷子?

全国I卷：广东、河北、山东、福建、湖北、湖南

2、山东省高考语文背诵篇目的要求什么?

就语文的通知来看：第二批高考改革的地方(北京、天津、山东、海南)要背诵58篇古典诗文。

3、全国卷高考数学会有什么变化?

就数学的通知来看，2020新高考用新教材的省份，用第一类试卷;2020新高考用旧教材的省份，用第二类试卷;2020旧高考的省份，用原来的试卷。山东省从入学的新高一开始使用统编教材，故而在的第一届新高考中，山东数学科目将使用第二类试卷。

5、上文中的通知什么时候开始实行?

从20高考起实行，但具体要看各省进行新高考改革的时间。第二批从2020年高考开始，第三批从高考开始。

2020山东高考流程

山东2020年新高考到底怎么考

首先，关于报名条件，明确了夏季高考合格考有不合格的考生可以以同等学力参加夏季高考，但是到2020年4月份正式选报等级考科目的时候，应至少有三门科目合格(选报普通高中学业水平等级考试科目工作拟于2020年4月进行，届时考生普通高中学业水平合格考试合格的科目均可作为等级考试选报科目)，会出现四种情况，6门合格、5门合格、4门合格、3门合格，当然对于考生来说，合格科目数越多，等级考可选择组合自由度就越大。

其二，明确了等级考选报时间为2020年4月份，这是为了最大限度保证夏季高考考生，尤其是生源地较差中学大量合格考未过的考生能参加高考，这样算下来山东第一届新高考合格考有四次机会，达到三门科目合格是参加夏季高考的最低要求;对于部分艺术类考生，尤其原来那些选择了物理、化学为等级考科目的学生，有了重新选择六选三等级考科目的机会，对于他们来说物理、化学改选历史、地理等较为简单的科目是比较好的选择，有利于抱团取暖，获得赋分上的优势。

等级考选择报名时间是4月份，考试时间为6月份，同语数外高考同一时间进行，具体时间为6月9日和10日，具体科目考试时间待另文通知。

其三，明确了外语听力考试考两次，征求意见稿中拟定于1月份进行，由于1月份离着艺术如音乐类校考和联考时间比较近，听力考试时间还有变数。

2020年高考比较重要的问题是关于户籍和学籍的问题，注意户籍比学籍重要得多，为什么呢?首先飞行员、公安警察院校、公费类等的招生，对于考生户籍地有明确要求，不同院校不同专业投放计划也不一样;再者就是如济南、威海两地户籍的走读生招生，还有青岛大学师范学院针对青岛户籍地生源招生，对于户籍限制很明确。对于生源地有明确要求的招生类型，报名结束不得更改生源地。

而学籍主要是安排高考考场，主要作用是确定在哪里考试。这个在报名工作通知里说的很明确，应届山东户籍生源在户籍或者学籍地招办报名;

非应届考生(如复读生)须在户籍地招办报名(比如户籍为临沂的考生去潍坊复读，他应回临沂当地县(市、区)招办报名;

非山东户籍随迁子女考生，应在高中阶段学校就读地所在县招办报名;

总结下2020年山东新高考报名重要时间节点：

一、报名时间

(一)夏季高考 网上填报信息：2011月1日至7日(每天9:00-18:00)

考生现场资格审查及信息确认：年11月8日至21日(工作日)。其中，非应届毕业考生该项工作时间为2019年11月19日至21日，具体时间由各市或县(市、区)确定，具体关注各地市教育局考试中心官网。

(二)春季高考

网上填报信息：2019年11月1日至7日(每天9:00-18:00)。只报考“3+4”转段考生及兼报“3+4”转段和春季高考考生的填报时间为2019年11月21日。

现场资格审查及信息确认：2019年11月22日至27日。

夏季高考和春季高考缴费时间均另行通知。

二、报名办法和程序

(一)网上填报信息

考生应在规定时间内上网填报、修改及查询本人信息。

1.网上填报信息流程

填报过程分为登录报名网站、查看提示信息、填写个人信息、保存及提交信息4个步骤。修改与填报过程相同。

2.网上填报信息注意事项

(1)春季高考与夏季高考兼报考生要分别登录相应的报名系统，按各自的程序完成报名手续。

(2)正确选择报考科类(类别)和外语考试语种。

(3)单考单招类别考生、少年班考生也要在规定时间内根据对应的类别完成网上报名。

(4)考生要认真核对本人填报的信息，发现问题及时处理。姓名、地名等信息项中如存在字库中没有的汉字，以拼音(半角大写字母)代替。

(二)现场资格审查及信息确认

网上报名考生必须按规定时间进行现场资格审查及信息确认，内容包括确认身份、核验相关证件与证明材料、采集照片等信息、签订《考生诚信考试承诺书》、签字确认等。

1.确认身份

要将考生本人与其身份证、户口簿及网上填报信息进行比对。要使用身份证识别仪读取有效居民身份证信息，包括姓名、身份证号、签发机关等

2.核验相关证件与证明材料

(1)高中阶段学校毕业证书及相关材料。应届高中毕业生根据市、县(市、区)教育局普(基)教科提供的信息核查认定身份;应届中等职业学校毕业生根据市、县(市、区)教育局职教科提供的信息核查认定身份;应届技工学校毕业生根据技工学校有关主管部门提供的信息核查认定身份;非应届高中阶段学校毕业生根据高中阶段学校毕业证书或结业证书或主管部门出具的同等学力证明材料核查认定身份。

(2)户口簿、有效居民身份证(外国侨民、华侨、港澳地区及台湾省学生须持相关有效身份证件)。

(3)同等学力报考者按有关规定办理。

(4)残疾人考生和符合录取照顾条件的特殊考生须持相关材料(详见本文件第4部分)。

3.采集照片

通过身份确认的考生需采集本人数字照片，具体操作按《山东省2020年普通高考报名现场确认信息采集工作流程及要求》(附件4)执行。

4.签订《考生诚信考试承诺书》

考生在认真阅读《考试规则》《国家教育考试违规处理办法》等有关规定后，在《考生诚信考试承诺书》上签字。

5.签字确认

考生在核对本人信息准确无误后，需在《山东省2020年普通高校招生夏季高考报名信息确认单及专业测试报考证》或《山东省2020年普通高校招生春季高考报名信息确认单及专业技能考试报考证》上签字确认。

(三)网上缴费

考生应按照规定缴纳高考报名费及考试费。春季高考和夏季高考兼报的考生须分别缴报名费和考试费。

春季高考考生须同时缴纳春季高考知识考试费和春季高考技能考试费。只报考“3+4”转段的考生无须缴纳春季高考技能测试费，兼报3+4”转段和春季高考的考生须缴纳知识考试费和技能测试费。

高考缴费分两次进行，第一次缴纳的费用包括高考(春、夏季)报名费、外语听力考试费(外语听力考试费以省发改委、财政厅文件为准)，参加夏季高考体育专业测试、美术类专业、文学编导类专业统考的考生，须同时缴纳相应的夏季高考体育专业测试费、美术类专业统考费、文学编导类专业统考费，具体缴费时间另行通知。第二次拟在4月份进行，包括夏季高考语文、数学、外语笔试考试费及等级考考试费。

考生应在信息确认通过后进行网上缴费。未在规定时间缴纳报名费及考试费的考生将视为自行放弃报名及考试资格。

教育部办公厅关于印发《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》和《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》的通知

北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等省(市)教育厅(教委)：

针对部分进入高考综合改革省份提出的关于数学学科普通高中课程内容与高考命题衔接和语文学科背诵篇目范围的问题，教育部组织相关部门进行了认真研究，制定了《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》和《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》，现印发给你们，请参照执行。

一、新高考过渡时期数学学科考试范围说明

2020年起，第二批和第三批高考综合改革试点省份将开始新高考，数学学科将采用文理不分科的新高考试卷。针对各地所使用的课程方案设置的差异和教学内容范围的不同，经研究决定在新高考过渡期内，教育部考试中心命制基于旧课程和新课程要求的两类新高考试卷。现就两类试卷的考试范围进行具体说明。

(一)基于新课程要求的新高考试卷

考试内容范围以《普通高中数学课程标准(版)中必修课程与选择性必修课程的内容要求为基础，适当调减部分内容。

1.必修课程中的以下内容不作要求：

(1)平面向量投影的概念以及投影向量的意义;

(2)有限样本空间的含义;

(3)分层随机抽样的样本均值和样本方差;

(4)用样本估计百分位数，及百分位数的统计含义。

2.选择性必修课程中的以下内容不作要求：

(1)空间向量投影的概念以及投影向量的意义;

(2)用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距高问题;

(3)利用全概率公式计算概率。

(二)基于旧课程要求的新高考试卷

考试范围以《普通高中数学课程标准(实验)》中的理科数学内容(即必修课程和选修系列 2 的内容)为基砬，适当调减部分内容，《普通高中数学课程标准( 年版)》中新加的内容不作要求。

1.必修课程中的以下内容不作要求：

必修课程“数学3“ 的“1.算法初步” 。

2.选修课程中的以下内容不作要求：

(1)选修2-2 中”1.导数及其应用”的“( 5 ) 定积分与微积分基本定理”

(2)选修2-2中"2. 推理与证明“;

(3)选修系列 4 的全部内容。

二、新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明

2020年起，第二批和第三批高考综合改革试点省份将开始新高考。针对各地所使用的课程方案设置的差异和教学内容范围的不同，经研究，现就语文学科考试要求背诵篇目范围进行具体说明。

语文学科高考的背诵篇目为：

一、第二批综合改革试点省份(北京、天津、山东、海南)按照《普通高中2017届语文学科教学指导意见》，背诵篇目为58 篇，包括文言文必修 8 篇、文言文选修一10 篇和诗词曲40 首。二、第三批综合改革试点省份(辽宁、江苏、湖北)使用《普通高中语文课程标准(实验)版》的，参照《2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲说明》，背诵篇目为64篇，包括义务教育课程标准7-9年级推荐篇目50篇和高中课程标准(实验版)推荐篇目14篇。

高考吸引人的作文题目怎么写 篇10

我发现很多人在写文章标题时都写得很长，而写的标题也没有突出什么内容出来，这种做法会让用户生厌，没有明确性。我不知道有多少人知道懂懂，我最近看了一些懂懂的文章，他的文章标题就很简短，也就那么几个字，但却很明确，让人一看便知。

标题举例：制定减肥计划是好还是不好?

标题说明：1、这种用问题来作为标题更容易引起读者的兴趣;2、用这种大白话来作为标题更容易吸引眼球，就像和读者聊天一样。

2.作文题目体态美观：

即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。

①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲?黑土地?小石磨》、《自卑?自负?自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。

②题目中运用外文字体：例如《从“MadeinChina”说开去》、《卡拉永远OK》等。

③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。

④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。

⑤题目中运用数学公式：例如《“11>;2”》、《“7—1=0”》、《“1>;6”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。

⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……——写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。

3.标题用否定措辞

是人都讨厌被人否定，否定会让人感到不适，而在文章标题中我们用“不、没有、禁止”等词时，这样的文章一般都会得到更多的分享。

标题举例：你没有做过这些，别说自己是女汉子

标题说明：标题里面很好的用到了否定词，引起用户的注意，同时也让用户对于文章中的那些事感兴趣了。

4.作文题目形象活泼：

如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。

形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。

①运用修辞格。例如运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等;

运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等;

运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔)等;

运用双关的《生命“诚”可贵》等;

运用夸张的《花瓶能装下春天》等;

运用对比的《“小人物”与“大道理”》等;

运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》(以“门”为话题)。

②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋”中》等;

改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等;

改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等;

化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等;

化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等;

仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》(诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”)等;

仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。

③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。

5.标题使用数字化

人对数字是很敏感的，而数字很多时候也在记录我们的效率，而在文章标题中使用数字是一种捷径，标题的数字越大，其传播性也更广，所以我们在标题中能用数字的就不要用中文。

标题举例：在家能做的10项运动

标题说明：标题里面很好的阐述了文章的内容，同时也运用了数字化，让用户通过标题就可以大致的了解到文章内容，同时也会让他对那10项运动感兴趣。

6.作文题目文采浓郁

“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。

①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等;化用诗句的《色彩广告色彩风》等。

②运用各种修辞格。例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。

可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。

7.标题使用个性化

在这个互联网信息泛滥的时代，太过于普通的标题，很多用户都会直接过滤掉，更别说阅读你的文章内容了。这个时候就需要我们通过标题去勾起用户的好奇心。

标题举例：10种膳食减肥方法第6种很重要

标题说明：标题里面有阐述文章的内容，同时运用了人的好奇心，让用户一看这标题就想看看内容，看到底第6种为什么重要了。提醒大家：这类标题要谨慎使用，使用过度的话会失去其效果。

上面我也说了四种标题写法的方法，总结一下写标题的最佳公式：数字或具体爆点的词+形容词+关键词+承诺

山东语文高考作文怎么写 篇11

(2)、要有分析地对待对立面的意见。一个人说话不可能句句都是谬论，批驳时应肯定对方正确的意见，反驳的只是其确实错误的部分。既要有严肃认真的态度，又不夸大对方的错误，实事求是，合情合理。这样进行细致入微的分析，才容易使人心悦诚服。

(3)、写驳论时特别要做到以理服人，最忌在缺乏分析说理的基础上武断地给对方的意见下结论，自己的看法当然应该坚持，但也不能强词夺理，语气上要留有余地，要有乐于倾听对方意见的讨论式态度。

山东高考语文预测作文2022 篇12

人之初，性本善。古圣人早已为我们解释了这种奇妙的现象。善来自本心，即使你说你很冷漠，你也曾在别人无助的时候投出过坚定的眼神;即使你说你很自私，你也曾在别人困窘时伸出过一双温暖的手;即使你说你没有行过善，你也曾在街上投下过一枚小小的硬币。因为善来自本心，很小的事就可以体现，小到连自己都察觉不到，你也未曾思量过有所回报，只一份温暖流过，来自本心，已不足为奇。

一直被这样一个故事感动着：一个越狱的犯人又饿又渴，来到了一个水果摊前，摊主是位老婆婆，看见这穷囧的人，动了恻隐之心，二话不说拿起两个又红又大的苹果塞给这人。接下来的两天情况依然如此。就在一天的生意结束之后，老婆婆在收摊的时候发现了一张通缉令，那人不是别人，正是她送苹果的乞人。摊主报了警。就在犯人再次出现的时候被一举抓获了。没有怨恨亦没有惊恐，反而是欣慰的笑。而老婆婆得到了十万元的赏金……

老婆婆的善良不仅唤醒了一颗迷失的心，也保全了自己，并得到了一笔意外之财。善良也许就是有这样神奇的功能，也许是不经意的，也许看上去微不足道，但无形间它已经改变了很多。

不要对这个社会失去信心，不要说善良难求。善良时时刻刻都在，存在于每个角落。小悦悦走后批评、愤怒、自我检讨的同时不要忘记还有个陈阿姨，彭宇案后怀疑、惊恐、忐忑的背后仍然还有不顾一切后果搀扶老人的大学生。

山东高考怎么选科 篇13

山东高考选科科目数据

官方数据显示，20种组合中，选择最多的组合是“老文科综合”，即政治、历史、地理，级的547031名学生中，一共89067人选考，占比16.7%。排在第二的则是“老理科综合”，即物理、化学和生物，全省共69919人选择，占比13.11%。排名第三的.是历史、地理和生物，共59944人选择，占11.24%。选择人数最少的组合是政治、历史和物理，全省共4219人选择，占比仅为0.79%。其次是政治、地理和物理，全省共6220人选择，占比1.17%。再次是政治、物理和生物，全省共6927人选择，占比1.30%。