大学生创业学习培训心得体会

大学生创业学习培训心得体会（精选15篇）

大学生创业学习培训心得体会 篇1

在这次大学生创业学习培训中总结了一些经验，希望在将来的创业或者工作之路上多多注意：

（1）在合作之前一定要把利益关系，工作安排给讲明了，不要冲动做事，能签合同最好还是签合同，为的是将来不容易发生冲突；

（2）如果是合作的话，一定要把所占的利益多少写明；

（3）寻找合伙人时，一定要了解他，不要简单的看一个人觉得好就放心的合作，看看他适合一个人创业还是团队创业。

（4）团队创业一定要找一个办事圆滑，考虑全面，能够和每个人和睦相处的，积极主动的人来做主要负责人，并讲明如果要是多数股东不同意这么去做的话，主要负责人没权利按照自己少数意见来做决定；

（5）创业初期的每一笔开销都要有明细账，金额超过一定的数额（根据不同行业的开销金额大小定）一定要大家商量后决定；

（6）谨防上当受骗！现在的骗子很猖狂

（7）要有恒心和毅力，创业初期会很累，大家要能吃苦；

（8）和团队里的每一个人搞好关系，建立起自己的智囊团队，这样就不怕任何的外来的竞争压力；

（9）要学会奖励和答谢帮助过你的人；

（10）创业初期要勒紧裤腰带，每一笔花销都要拉下脸皮往下压价，这样省出来的全是自己的钱；

（11）创业前要进行市场调研，现在很多年轻人可能有着满腔的创业热情，但我要说的是，创业不能盲目，在创业前一定要进行全面细致的市场调查，最好是从事自己熟悉的领域。

大学生创业学习培训心得体会 篇2

一、挖掘学生自身资源, 走进学生的内心世界

学生是教学的主体, 要把握思想品德课的生活性, 就要深入了解学生的生活, 尤其是正在接受自己教育的学生的生活。在课堂教学中, 我们要善于倾听、尊重学生, 鼓励他们敢于想象、敢于表达。

如苏州工业园区第一中学王莉老师在执教《多彩的情绪》这一课时, 让学生用不同的词语表达积极情绪和消极情绪, 然后请学生回答:你在哪些情况下会产生积极情绪?在哪些情况下会产生消极情绪?这两个问题的提出立即引起了学生情感上的共鸣, 很多学生结合自己的学习生活体验, 谈起了自己在不同境遇中的情绪体验。在此, 王老师充分挖掘和利用学生的自身资源, 把课本知识和学生的亲身体验相结合, 不仅激发了学生的学习兴趣, 而且大大提高了课堂的实效性。

二、精选来自生活的素材, 引导学生评判生活

中学生作为社会时尚的代表和追求者, 他们的价值观在当代价值多元化的影响下发生了很大的变化。为了增强中学生对社会主义核心价值的认同, 教师应该结合教学内容, 选取贴近学生生活的两难判断情景, 使学生产生道德认知冲突, 引导学生大胆辩论, 积极弘扬真、善、美, 坚决抵制假、丑、恶。

如南通市启秀中学孙丽燕老师在执教《做个有教养的现代人》这一课时, 展示了这样一个情景:一位穿着得体、外表美丽的女子, 右手持刀, 左手拿叉, 将食物切成小块, 很文明地用西餐。刚开始学生觉得她很有教养, 可是接下来见到她不雅的行为举止、谈吐表情时, 就感到心里不舒服。孙老师结合情景提问:“这位女子很注重礼仪, 可是你觉得她有教养吗?”

三、善于捕捉社会焦点问题, 引导学生感悟生活

要想知道梨子的味道, 就应该亲自去尝一尝。思想品德课教学中, 让学生亲自尝试和实践, 再联系已有的生活经验去体验和感受现实世界不失为一种有效的教学方法。因此, 教师可以将贴近社会生活的热点问题和焦点问题引入课堂, 创设情境。在提问时可以采取角色互换, 让学生融入已发生的新闻故事中去, 从而调动学生的学习情绪, 促进学生主动投入学习活动中, 以积极的态度去感悟生活。

如王莉老师在执教“同一个人在不同境遇中会有不同的感受”这一教学内容时, 引入了社会焦点新闻:患者杨某, 男, 66岁, 上海人。患者2013年4月6日经检测被确诊为H7N9禽流感病例, 当日转往上海市公共卫生临床中心诊治。经过积极治疗, 今天 (2013年4月18日) 康复出院。然后提出问题: (1) 如果你是患者杨某, 当你被确诊感染了H7N9禽流感, 会产生什么样的情绪?经过积极治疗后康复出院, 又会产生什么样的情绪? (2) 从上述问题中, 你感悟出什么道理?学生经过上述问题的思考与回答, 理解了同一个人面对不同的情境会产生不同的情绪。

四、积极引导学生去践行, 让感悟得以内化

宋代儒学大师朱熹说:“论先后, 知为先;论轻重, 行为重。”知的目的在于行, 能否使学生把道德认识转化为道德行为, 并使之科学化和持久化, 是思想品德课教学成败的关键所在。

我们强化实践, 将学生引向自然, 引向社会, 通过不断实践让学生自己去体验既已获得的道德观点, 在道德生活实践中内化为健全的人格和良好的行为习惯。例如南通市启秀中学孙丽燕老师在执教《做个有教养的现代人》这一课时, 让学生结合日常生活, 对自己的行为是否具有教养进行反思, 并给自己提出改正措施。

学生在交流改进措施时, 就说出了很多想法。这样, 学生在教师、家长和他人的监督中, 不断实践中获得体验、感悟, 不断培养优秀品质。

大学生创业学习培训心得体会 篇3

此次网培课程主要包括三个部分：视频学习、参加活动及提交作业。视频学习分为十二个章节，其中第一、二和三章节是由东南大学陈美华教授和郭峰萍教师主讲的基于PBL模式的大学英语探究与分析。其余的九章均是由东南大学李宵翔教授主讲的新教学模式与教改研究探索分析及教师角色定位等精彩内容。先介绍PBL大学英语教学，不得不说东南大学这所富有百年美誉的学府从上至下对于大学英语教学的支持和重视，不管是全校无线wifi的全面覆盖，还是多媒体教室、录播室、自主学习室、语音室、课程中心、实验室的全方位跟踪，无不体现高等学府跟国际语言教学接轨的步伐如此之接近。正是基于大学英语现状急需改变的需求，加之对目前学生学习情况和教师教学情况的分析，从2006年开始东南大学开始项目式英语教学的试点工作，并于2009年在全校全面铺开此项工作。值得肯定的是东南大学的英语教学学时安排，每学年除了春秋学时外，他们在每年八九月开展为期四周的大学英语课程强化英语学习。项目式教学包括教学目标、主要特点、教学流程、个案分析、教学反馈和存在问题。因为项目式教学本身的目标就是以学生为本，发掘学生语言学习的潜力，培养学生的语言运用和综合实践能力。因此，教师的引导虽然是辅助性和管理性工作，但对于学生无论做interview还是reflection等都有决定性作用。这种项目式教学模式给我的体会是：第一，所有参与者都可以充分利用网络等现代技术。第二，时间安排更个性化，教师的辅导可以见缝插针，可以是中午老师们下课后的时间，也可以是晚上下班后的时间，但又能保证渗透到每一个环节。第三，学生小组组长的领导作用不可小觑。尤其是个别很有个性平时不愿意参与课堂活动的学生在项目式活动中都成了领头羊。同时郭美华教授展示了每一周学生的任务，总共课时为16周，每一周教师工作任务和学生任务都很清晰地以图表形式体现出来。学完这几章后我的总结：第一，项目的话题比较能体现学生的心声。学生做此研究的积极性很高。第二，呈现方式比较独特，如电子杂志等。第三，研究方法比较全面，团队合作比较融洽。很多学生都认为在这一过程中付出了很多，得到了锻炼。而教师虽然牺牲了大量的休息时间和精力，但其认知能力、文化能力和研究能力有了极大挑战和提高。

德国的哲学家康德曾说：“世界上有两件最复杂的事情。一件事是政府管理，另一件事就是，教育。”经过十多年的大学英语教学实践工作，我开始慢慢地体会到这句话的分量。因为在自己工作的过程中，越来越多的疑惑和问题开始出现：（1）如何在活跃的课堂气氛中有效地传授知识？（2）很多教师是否在弥补学生在中学英语学习中的缺失，如：语言语调的纠正，学习思维方式的转变？（3）现在很多大学的专业课程都用英语授课，英语作为交流工具的作用得到了真正体现，在这样的情形下，大学英语这门课程在高校教育中到底起着什么样的作用？听了李宵翔教授的课程讲座，我想用几个关键词概括这次培训的主要内容，也就是大学英语教学改革的主要特色，即“网络资源”、“教师角色”和“教师职业发展”。

网络资源。十年教学改革大学英语教学模式的基本运行环节如下：（1）基于网络平台，光盘的学习；（2）基于多媒体的教室面授和交互活动；（3）基于网络平台的自助学习；（4）基于小班的口语训练（依据不同学校执行）。以上教学模式的共同特点包括：（1）面授与自主学习相结合；（2）纸质教材与电子教材相结合；（3）师生互动与人机互动结合；（4）形成性评估与终结性评估相结合。“资源说”的观点应该明确体现在英语教学课堂中，让学生有一种成就感，感觉花了学习时间对他今天、明天将会有更大启迪。在某种意义上说，培养学生的跨文化交际能力和素养应该成为大学英语的终极培养目标，当然我个人认为这个目标非常高，也很完美，受各学院实际情况、师资力量、学生生源的限制，可能真的很难在短期内实践。

教师角色。现实中很多学院都存在这样的问题：就教师层面而言，教学观念陈旧，教学内容和社会发展实际需要脱节，教学技能和方法滞后，教师职业技能发展乏力。而在教学管理方面，机制创新滞后，导向和激励功能衰减，人文环境创造和优化能力有限。实际上，教师更新了观念，创新了模式，设计安排好了教学课堂，保持了舒畅的心情，得到了同行和学生认可，高质量地完成了教学工作就是一个很大的成绩。但是不是老师的功能就是提供令人信服的解释和提供标准答案呢？李教授反而认为教师的作用应该是更灵活生动地设计和安排课程，引导学生探寻答案。老师一定要摆脱安全感的束缚，因为大量生动活泼的英语教训形式和语言交际实践，将会向学生提供有利于认知英语语言的知识体系，提高应用英语从事交际的技能，形成和强化多元文化意识，促进个性和人格综合发展的条件和机遇。我想总结的是教师就应该是在课堂上和课外为学生提供和创造更多的生动活泼的高效的有意义的有社会实践体验的语言实践环节。学相伴，用相随，学以致用。

教师职业发展。教师是意义建构的帮助者、引导者与促进者，而不是知识的传输者与灌输者，应变“我知故我教”为“我教故我知”。学会学习，学会做事，学会做人，学会与人相处应该是当代教育的真谛。

此次培训的第二部分为参加活动，教师可以根据自己的喜好与实际需求选择相应的版块完成。我选择资源分享、主题讨论、调查问卷、有奖征文和网络调查等环节，印象比较深刻的是分享国家级教学名师刘庆昌教授的教学心得。最后一部分是论文作业的完成。

创业培训学习心得 篇4

我在这几天的课程里学习到了创业的基本知识，系统的掌握了创办企业的十个步骤：创业者的自我评价；建立企业构思；估计你的市场；企业的人员组织；企业的法律形态、法律环境和你的责任；启动资金需要你的预测；制定利润计划；判断企业生存。最后是我们学员写出自己的企业计划书。

学习虽然短暂却终生难忘，我第一次感受到了学习的快乐与收获。在培训中学员们互相监督、严格遵守培训班的相关规定和要求，保质保量轻松完成学业。

《SYB创业培训》学习心得 篇5

刚开始听到SYB创业培训的报名消息时，一点都不知道这三个字母代表着什么，上了课才知道原来是Start Your Business的缩写SYB创业培训》（创业意识和创业计划）十步骤。培训的目的就是帮助我们怎样才能创办好一个企业。曾经以为只要有资金和相关的专业知识及一定的管理能力就可以创办企业，参加培训之后才发现创办企业之前还要做许多前期工作。最应解决的就是要有一体个明确的企业构思，除此之外还要估计市场，了解企业的人员组织和法律形态、法律环境及责任，同时，预测启动资金和制定利润计划也是必不可少的。担任培训课的老师根据我们的实际情况，耐心的给我们讲解，直到我们弄懂为止。通过各种案例和生动的游戏实践，让我们在轻松愉快的学习氛围中不知不觉就掌握了创业的流程，懂得了企业的财务管理及成本控制等一些经济管理知识。

转眼间，七天的培训就要结束了。在这短暂的时间里，培训班就是一个温馨的家庭，我们一起学习，一起玩，一起闹，一起在课间休息时吃零食，看视频。此次培训不仅让我们懂得了如何创办企业，也让我们感受到了团结的力量。在今天这个社会，我们大学生择业面临巨大挑战，然而创业给了我们一条很好的出路，而SYB培训就为我们走创业之路奠定了基石。

大学生创业学习培训心得体会 篇6

得体会

学习科学发展观心得体会：用科学发展观统领妇联工作

（八）关于树立和落实科学发展观，胡锦涛总书记等中央领导同志发表了重要论述，对包括妇女发展在内的各项事业提出了新的要求。我们要抓住和用好体会战略机遇期，提出发展新思路，实现发展新突破，开创发展新局面。贯彻落实科学发展观，构建创业报告心得和谐社会，离不开广大妇女群众，这为推动妇联工作提供了机遇。作为党和政府联系妇女群众的桥梁纽带，妇联组织在推动构建和谐社会的伟大进程中，如何更好地发挥组织、引导、体会职能，真正做到想妇女群众所想、急妇女群众所急、做妇女群众所需，切实为妇女做实事、办好事、解难事，这就对妇联工作提出了新的更高的要求。作为妇联组织和妇联干部，要以科学发展观统领妇联工作全局，认真贯彻全国妇女十大和自治区妇女十大精神，在践行科学发展观的思想认识上找准切入点;围绕州党委中心工作找准对接点;根据妇女群众的期待，符合妇女生存与发展的客观心得体会找准对应点;从妇联组织客观条件出发，找准作用点;做到服务大局培训，改善民生有为，依法维权得力，宣传引导深入，扎扎实实地把深入学习实践科学发展观活动落实到本职工作的各个方面，培训心得体会实现妇女干部受教育，科学发展上水平，妇女群众得实惠的目标。

一、找准作用点，努力开创妇联工作新局面

妇联是联系党联系妇女群众的桥梁和纽带，如何在党和创业培训心得体会群众之间架起一座心连心的桥梁，团结动员广大妇女坚定中国特色社会主义道路的信念，需要妇联组织找准作用点，紧紧围绕“推进科学发展、构建和谐伊犁、造福各族人民”这个主题，更好地组织引领广大妇女为建设更加美好新伊犁贡献力量，做到有“为”有“位”。

首先要有新的理念。面对新的形势，要以科学发展观为创业金点子活动，心得体会和探索新时期妇联工作的规律，进一步理清工作脉络，解放思想，更新观念。创业树立三种观念，即以人为本的观念，要从妇女群众的切实需要出发，来明确妇女工作的功能定位，根据她们的需要开展工作，为她们服务，打破固态观念，在“联”字上做，学会整合资源，学会借助合力完成工作目标，充分利用妇联组织承担着妇儿工委、三学三比、巾帼建功、五好文明家庭创建的工作职能，积极争取相关单位的支持，加强交流与合作，形成各部门通力合作、密切配合、齐抓共管的良好局面;全局观念，要跳出“妇联”小圈子，真正将妇女工作纳入社会大系统、大环境中来深化和摆布，围绕州党委、州政府确定的工作中心和大局来开展妇女儿童工作，发挥合作经济组织的优势，探索“妇代会+协会+农户”的模式，引领妇女在绿色产业建设、文化产业开发等方面建功立业;主体观念，找准妇女工作的作用点，在党政所急、妇女所需、妇联所能的三维交点上开展工作，培训策划活动。运用好群众工作的独特手段，开辟一方天地，成就一番事业，带领广大妇女培训心得体会经济建设和社会事业的发展，行动起来“共促科学发展、共建和谐社会、共创美好生活”。

其次要有新的载体。在新的历史条件下，妇联起着宣传、教育、引导和组织妇女进一步争取自身进步与发展的关键性作用，要在围绕中心、服务大局、服务基层、服务妇女的结合点上找准工作的作用点，心得妇联的优势工作领域，强化三种意识打造新的工作载体。一是强化发展意识，在调动妇女十年创业心得，激发妇女活力上下功夫。要以提高妇女整体素质为目的，以项目带动为抓手，以帮助农村妇女增收致富为重点，以实施“巾帼致富工程”和“岗位建功”等活动为载体，通过开展宣传教育、技术培训、岗位练兵、争先创优，全面提高城乡妇女素质，引导全州各条战线的广大妇女发扬“自尊、自信、自立、自强”的“四自”精神，在各自的岗位上建功立业，为实现州党委确定的总体工作目标贡献智慧和力量。二是强化心得意识，在平安和谐家庭创建上下功夫。以和谐家庭建设为抓手，整合各种家庭工作载体和活动形式，把学习在家庭、富裕在家庭、美德在农家等以家庭为对象的各类特色创建活动整合起来，构建家庭成员之间、家庭与社会之间、家庭与自然之间相互和谐的新型文明家庭模式，以家庭的和谐促进社会和谐。三是创业政治意识，在充分发挥妇女组织联系群众最密切的优势上下功夫。要不断提高包括妇女在内的各族干部群众的开店的技巧鉴别力和免疫力，继续发挥有针对性的面对面宣讲的强大优势，从根基上肃清民族分裂的影响，进一步夯实反对民族分裂，共同抵御渗透的稳固思想基础，不断提高维护社会稳定、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性和坚定性;在依法管理和规范社会事务中寻找妇联的结合点，掌握化解社会矛盾、维护社会公正、社会秩序和社会稳定的法律武器，在依法管理和服务中达到互利共赢，充分发挥妇女和妇女组织在维护社会稳定中的重要作用。

再次要有新方法。在新的形势下，妇联的工作对象出现了新变化，妇女有了新期待，新形势对妇联工作提出了新要求。因此，妇联工作也要在实践中探索新方法，用创新的工作方法将妇联工作推上一个新的台阶。一是要深入调研。深入实际，了解妇女群众关心的热点、难点问题，在实践中发现问题、认识问题、解决问题，明白妇女群众所思、所想、所盼，从中发现妇联工作新特点，探索妇联工作新规律，形成妇联工作新共识，找到妇联工作新答案。二是要加大宣传力度。既要向内宣传，充分调动广大妇女干部的积极性和创造性，把她们关注妇女事业的激情和关心妇女的热情激发出来，为妇联工作注入生机和活力;也要向外宣传，紧紧依托新闻媒体，广泛宣传妇联工作，把所做的工作宣传出去，推介出去，让社会了解妇女工作，支持妇女工作，不断提高工作的知名度、美誉度，扩大社会影响。三是要坚持服务化工作方式。要以满足不同领域、不同层次妇女的需要为重点，提供政策服务、信息服务、资金服务、技术服务等，要多做基层迫切需要做的事，为基层创造条件，优化环境、搭建平台、促进工作。四是要在持续运作中健全组织、强基固本。以建立党建带妇建、妇建服务党建的工作机制为抓手，持续深化“夯实基层、重心下移”的工作思路，切实扩大妇联组织的覆盖面，注重研究和推动解决基层组织建设中的重点难点问题，建立完善强基固本的保障机制，推动妇联各项工作更好地落实在基层、发展在基层、受益在基层。

二、找准对接点，促进全州经济又好又快发展要有新贡献

四川:开展残疾人大学生创业培训 篇7

“你好, 吴建同学, 我们来接你到创业培训点学习。”5月26日, 接送残疾大学生参加创业培训的各路专车, 按时到达预定地点接送残疾大学生。当天, 为期10天的四川省残疾人大学生“DSB (残疾人创办企业) 创业培训计划”在成都农业科技职业学院启动。来自成都大专院校的56名川籍在校大学生参加了培训。

四川省残疾人大学生“DSB创业培训计划”是专门针对残疾人创业改进和创业的培训。培训采用互动式教学, 案例分析和个性化指导等方式, 课程包括残疾人社会心理调查、残疾人职业潜能评价与开发等内容。据介绍, 参加培训的残疾大学生将享受很好的服务, 往返培训点的交通、饮食、休息等都由专车和专人定点帮助, 以确保创业培训顺利完成。四川省内高校现有川籍残疾大学生近千名, 四川省将陆续对有创业意愿的在校川籍残疾大学生开展一次创业培训。 (江维) ■

论技工院校学生创业培训档案管理 篇8

关键词：技工院校 创业培训 档案管理

技工院校是为社会培养各类技术技能人才的摇篮。在创业征途上，技工院校注重从学生的兴趣、爱好出发，挖掘其潜能，学生们则用自己的智慧、行动，与本科、大专毕业生赛跑，同时在社会大学提升学历，为自己赢得一份满意的工作，改变人们对技工院校学生的固有印象。学生创业培训档案在就业工作从中有举足轻重的作用，它是研究、改进、提高技工院校教学工作不可多得的宝贵资料，是技工院校管理中不可缺少的工作环节。

一、做好技工院校学生创业培训档案工作的意义

从院校角度来看，学生就业培训档案真实记录了教育教学的全过程及其成效，体现了院校的办学水平。如果说学生是院校的“产品”，那么学生就业培训档案就是“产品说明书”，是院校展示校风学风、综合实力乃至办学特色的窗口，记载着长期以来，院校与学生共同为创业做出的努力、在创业过程中的经验和教训，是今后院校改进教学可借鉴的重要依据。真实、丰富、特点鲜明的学生就业培训档案和严格、规范、高效的档案管理，能够为院校赢得良好的社会声誉。

从学生角度来看，就业培训档案是学生未来事业和人生发展道路上的第一份履历，记载着他们努力拼搏的人生轨迹，证明了学生在正式进入社会之前的学习经历、综合能力、实践技能等，是学生人生履历的坚实支撑，具有原始性、唯一性特征。

从社会角度来看，学生就业培训档案是学生步入社会的重要“通行证”。查阅档案是用人单位除面对面考查学生之外的又一种重要的考察方式。无论是何种性质的用人单位，都希望尽量节约成本，以最高的效率选拔出最合适的人才。

二、如何加强学生创业培训档案管理工作

1.建立健全档案管理制度

规范学生创业培训档案管理工作，要建立健全档案管理制度，例如档案收集归档制度、档案鉴别归档制度、档案保管制度、保密制度、档案查阅制度、借阅制度以及档案管理人员岗位管理制度等；把档案管理工作纳入院校年度经营目标；档案收集、保管等要由专人负责，明确其工作职责范围，做到归档有范围、立卷有标准、借阅有规定、保密有条例、库房管理有措施、档案利用有效率高；每年定期对档案管理工作进行对标自查，将档案管理工作与经济考核指标挂钩；充分发挥规章制度的作用，用制度促进档案管理水平的提升。

2.抓好档案管理四个环节，强化档案管理

（1）收集环节，注重“勤”。收集工作是档案管理的第一个环节，是档案管理的基础。学生在创业过程中的计划、方案、文字、图片、录音、录像等，具有极其重要的保存价值。收集工作具有一定的周期性，一般在每学期开学初及学期末时进行。培训计划等资料由院校相关部门掌握，技能鉴定证书等资料由学生本人保存。严格档案管理，就要从收集资料开始把关建档关口。档案管理人员：一要做到主动收集，要主动联系院校相关部门、学生本人，积极收集相关档案，不能坐等档案上门。二要做到随时收集。有些资料不是一次就能收集齐全的，需要随时积累，要随时掌握信息，集中收集，提前通知相关部门及人员，统一报送。收集档案要求做到全面、及时、准确、真实，由于学生创业培训档案具有学年性的特点，档案归档易产生漏档的情况，如果没有及时收集，一旦学生离校，再去找其索要相关档案资料就为时已晚，从而给档案管理工作造成相当大的困难。因此，档案的收集要不分巨细，要悉数保存。这是在收集环节中应注意的问题。

（2）整理环节，注重“细”。收集到的档案材料，先用简易袋子装好保管，按照学生姓名、所选专业分类进行整理，可按材料属性、材料形成的时间排序或内容主次关系分类。整理工作要求档案管理人员要耐心、细致，在大量收集材料的基础上，去粗取精，做到不错失、不残缺。每年九月份定期进行核查，发现缺少材料或材料不符合要求，要逐一登记，集中进行补缺工作。

（3）鉴别环节，注重“准”。鉴别的原则是取之有据、舍之有理，判断材料是否在归档范围，审查归档材料是否齐全、完整、真实、手续完备，去伪存真，去杂存整，去劣存优，确保档案材料的准确性和有序性。对不在归档范围的资料，要果断从材料中剔除，另行造册登记，存入相关档案，或退还相关部门或本人。

（4）归档环节，注重“齐”。归档材料必须是办理完毕的正式材料。材料必须经过认真的鉴别，材料要完整、齐全、真实、文字清楚、对象明确，有承办单位盖章或个人署名，有形成材料的日期。一旦发现材料不符合归档要求，或归档材料不实、不全、有疑问的，应及时落实、认定，补齐后再进行归档。材料必须按照严格的标准和要求进行归档，档案装订必须规范，档案中不得出现多孔乱孔、装订压字、锈钉未取等情况。档案必须有详细的档案材料目录，纸张按标准裁切、裱糊、折叠，使档案整齐如刀切。

3.建立电子档案，创新档案管理模式

（1）电子档案与纸制档案的关系。学生创业培训档案属于长期保管档案，随着时间的推移，学生创业培训档案越积越多，因为存储量大，档案管理人员如果不能对已经归档的档案材料进行信息的提炼和加工处理，那么档案信息资源将在很大程度上被闲置甚至浪费，因此建立学生创业培训电子档案势在必行。电子档案是纸制档案的补充，与纸制档案相辅相成，建立电子档案是提高档案管理水平的一个重要评价依据。

（2）电子档案具有的独特优势。电子档案更有利于快捷、方便地查找档案资料。电子档案的查全率、查准率远胜于纸制档案，而且还可以快速调用和进行统计分析，有利于院校领导、教师掌握学生们创业培训的情况。特别是数码技术与计算机的应用，对学生创业培训过程中的照片、图片等资料可以有效进行技术处理，有利于影像资料长期保存和准确复制，使档案图文并茂，声像俱全。电子档案资源可重复、多平台的利用，真正实现了档案信息资源的价值和使用价值，它能提供更全面、更高效、更快捷的服务，创造出最佳的社会效益和经济效益。电子档案管理促进了院校档案管理的科学化进程。

（3）电子档案具有的“致命”弱点。在电子档案的使用过程中，档案的安全性问题日益突出。目前，通过网络系统拦截电子信息的现象时有发生，网络黑客通过特殊的程序可以拦截重要的数据信息，病毒的入侵可以使电脑瘫痪、信息丢失等，这些对电子档案的安全性构成了严重的威胁。

（4）加强电子档案的安全性。积极制定电子档案安全风险防范办法，使电子档案的管理水平得以提高，有效规避风险，降低损失。一是做好电子档案备份工作，防患于未然。一旦原文件被损坏，相同的备份文件可取而代之，避免因文件被毁而带来的风险。二是运用“防火墙”技术。“防火墙”是电子档案网络与安全不可缺少的“保护神”，它可以杜绝外来非法访问和内部机要信息非法输出。三是防止病毒入侵。杜绝使用非法软件，不随意从网络上下载软件。在计算机系统中安装正版的杀毒软件，还要不断升级并更新杀毒软件，预防病毒入侵。四是采用身份验证和文档加密手段，只有具有管理权限人员才能进入操作系统，杜绝非法访问者。

4.提高档案管理人员的素质

（1）提高档案管理人员的政治素质。良好的政治素质是对档案管理人员的内在要求。院校必须配置专职档案管理人员，要选择政治可靠、作风正派、责任心强、工作细心的干部从事档案管理工作。档案管理人员要有高度的组织性和纪律性，遵守规章制度，坚决杜绝失密、泄密现象的发生。

（2）提高档案管理人员的业务技能。一是“走出去”。学校领导要重视档案管理人员的送培工作，派送其参加上级组织的档案管理培训。二是“请进来”。学校要举办档案管理人员的专业培训，邀请档案管理专家来学校为档案管理人員授课。培训内容要因需设计，与实际工作相结合，具有一定的针对性；要把信息化建设作为档案专业培训和继续教育的重点内容，纳入培训课程基础科目；把掌握和应用档案信息技术技能水平作为衡量档案管理人员专业技能的一个重要指标，纳入档案管理人员考核范畴。三是自我学习。档案管理人员要把自学作为提高自身素质的一个重要途径，注重学习过程中的积累与探索，把理论学习与实际工作有机结合起来。同时，注意与同事、兄弟单位的同行之间进行业务交流，通过交流，了解别人的好经验，及时查找自身的不足，不断改进工作。

档案管理工作是一项政策性、专业性、连续性和保密性很强的工作。提高学生创业培训档案管理水平，是树立院校整体形象、谋求持续发展的必然要求。只有档案管理人员不懈努力，院校学生创业培训档案管理工作才能更加科学化、规范化。

参考文献：

[1]冯惠玲，张辑哲.档案学概论[M].北京：中国人民大学出版社，2001.

[2]王德欣.高校学生档案管理的新思路[J].兰台世界， 2005（2）.

[3]冯惠玲.论电子文件的风险管理[J].档案学通讯， 2005（3）.

大学生村官创业培训心得体会 篇9

清凉村村主任助理——张丽

回顾过去一个季度的大学生创业联盟开展工作，我深深体会到做好农村工作的不容易，下面就自己在第一个季度工作中的所见、所感谈谈自己的感受。

一、想创业，有创业的想法。

通过参观其他乡镇的特色产业使我明白，创业绝不是纸上谈兵，亦或是空有一番创业热情。要想创业，并且取得成功，前期的准备一定要充分，所谓“凡事豫则立，不豫则废”，前期的准备琐的过程，首先就是要有创业想法，想创业，才能考虑创业项目的选择，我们必须结合自非常重要。创业是一个艰辛而繁己的专业知识和各方面的能力，不断加强自身创业能力的学习，只有认识自己，提升自己，才能更好地认识其他事情，才能准确地把握创业的脉搏。

二、能创业，有创业的方法。

有了创业的想法，必须付诸实践。在确定创业方向后，我们要根据自己所处环境，立足村情实际，利用地理优势、资源优势等资源，创造有利条件，有效地找准创业项目。同时我们可以利用网络、远程教育和农家书屋等途径，多方面、多角度查阅资料，调查研究，整合资源，摸索适合自己的创业方式、方法。

三、肯创业，有创业的毅力。

有了创业的想法，也探索了创业的方法，还要具备的就是创

业的毅力。在落实创业的道路上，要有很强的创业毅力和创业信念，可以说创业的激情，大家都有，但是创业的过程是艰辛的，创业是寂寞的，在创业的过程中，我们可能会遇到很多挫折，很多困难，需要处理许多事情，涉及方方面面，大大小小的问题。面对这些，我们必须有坚强的毅力和信念，我们要不怕繁琐，不畏艰难，一步一步地走下去，我们才能成功，也可以说，只要我们能耐得住寂寞，能坚持一丝不苟做事，认认真真做人，在创业的道路上抓住一切锻炼自己的机会，很多人创业失败与坚持不下来，没有毅力，耐不住寂寞又一定的关系，能坚持下来就是一步成功。想要创业必须具备有很强的创业素质和创业毅力，有不怕吃苦、不怕累的创业精神和不怕失败、勇于实践的创业信念，只有这样才能取得成功。

有了创业想法、方法和信念的同时，我们应及时了解党中央国务院以及各级政府出台鼓励创业的政策，我们应该积极学好政策，积极争取上级支持，为我们创业成功争取有力的支持。作为大学生村官，创业这条路对我们来说不仅仅只是为了响应党的号召，也是目前形势为我们村官提供的大好机会，更是我们锻炼自己，实现自我的一条充满挑战的道路，让自己的青春充满奋斗和拼搏的印迹，我们更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多美丽的风景。

2013年第二季度工作心得体会

清凉村村主任助理——张丽

经过第一季度的安排部署，我村大学生村官创业联盟工作开展有序。现将第二季度工作中得经验，不足总结如下：

在我的工作中力求做到如下几点：

一、进修农村政策法例，提高自己的意见程度。

我们各位大学结业生虽然学历比较高，且经过选拔考试才成为大学生村官，但我们对农村的政策法例，却还是一知半解，这影响着我们大学生村官国家政策法例宣传员这一身份作用的发挥。我们要系统地进修科学发展观、十八大精神等政治意见和农村村民自治法、土地承包法等农村的法律法例，大大提高了我们的政策法例意见程度和业务程度

二、创业意志要坚定，坚忍不拔，弃而不舍。

要有创业成功的自信。人相信有什么结果，就可能有什么作为，一个人如果连自己都不相信能创业成功，他是不可能去争取和追求的。其次，要有创业的责任感。现代大学生村官应担当创业重任，上为国家做贡献，下为自己谋出路。再次，要有逆境中创业永不言败的创业精神。虽然身处逆境，却能拼力抗争，不断追求，这样，才能造就壮丽的创业人生。

积极的创业心态能发现潜能，激发潜能，拓展潜能和实现潜能，进而帮助他获得事业上的成就和巨大的财富。积极的创业心

态应包括:一是拥有巨大的创业热情;二是要清除内心障碍;三是要努力克服困难、创造条件变不可能为可能。

要有顽强的创业意志。一是创业目的明确;二是决断果敢;三是具有恒心和毅力。大凡创业成功者，一般都有鲜明独特的个性品质，一是敢冒风险。创业的价值就在于创造出自己独特的东西，要敢于冒风险，敢于走前人和别人没有走过的路。敢冒风险是理智基础上的大胆决断，是自信前提下的果敢超越，是新目标面前的不断追求。二是痴迷。对目标如痴如醉，全身心融进创业行动之中。三是独立自主。独立自主地解决困难和问题，不受各种外来因素的干扰。

大学生创业培训的心得体会 篇10

在这次参加SYB培训课程之前，我总是把创业想的很简单，觉得只要有一定的资本，购买相关设备，招聘足够的员工，有基本原材料的基础上就能进行生产，然后把产品销售出去并获得利润。通过这次的学习，我才了解到创业是一门很大的学问，要学的东西真的很多：成本核算，利润收益，销售计划等等。综合来说，SYB培训课程就是通过系统的学习，帮助我们了解实际企业创办过程中会出现的题目，在学习过程中我们由浅入深，循序渐进，从项目的介绍和确立到团队的组建，然后模拟公司注册，进行市场分析和竞争分析，制作创业计划书和营销计划，接着计算成本和利润，最后完成创业计划书以及做好开业准备。

市委组织部对这次培训相当重视，特意从铜陵市邀请来了国家级创业培训师常菁老师为我们讲课。通过几天的学习，我发自内心的开始敬佩常老师，她简直就是创业培训行业中的巾帼英雄。常老师讲课很有感染力，运用通俗的语言，在理论阐述的同时结合实例分析，耐心的讲解和引导，让我们每个学员都参与到课堂中来，在学习中思考，不仅了解了创业的整个流程，更让我们明白了创业中会遇到的种种难题以及该如何应对。这次SYB培训课程的第一课就让我印象深刻。常老师采用了两人一组的方式，让我们在相互交流的同时记下你所听到的各种关于对方的信息，并在交流后为大家介绍你身边的这位朋友。这样一来，不仅让彼此两个人相互了解，还让大家有了初步的认识，同时还锻炼了每个学员的沟通能力。另外，常老师让大家把信息记在粉色的心形纸上，之后还把所有人的纸贴成了一个大的心形放在了墙上，让我们在之后培训的每一天都能够关注身边的每一个人，用真心与大家相处。

在培训课程的前五天里，我们充分感受了强烈互动的学习氛围，常老师用通俗易懂的方法引领我们坚定了创业的信念、决心，并且给我们讲授了如何创业，为什么创业，创办什么样的企业以及根据自身情况创办企业所需的相关手续。更重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题。我们学习了创业意识，老师用生动有趣的活生生的例子，给我们说明了创办企业的第一步，要有一颗坚定的心—我就是要创业。其次，有了创业的心态之后，就应该着身与自我评价，从心里素质、健康状况及个人条件等来考虑自己是否适合创业或适合创办什么样的企业，之后，我们学习了创办企业所需要办理的相关手续以及涉及的一些法律法规等。接下来我们就按照分组开始确立创业项目，围绕企业的宗旨和定位展开来，并计算一年的资金预算和利润收益。这其中，常老师还不时的结合创业计划书的制作给予我们指导，让我们在掌握理论知识的同时付诸实践中，在不断的修改中完善我们每个企业的计划书。创业培训理论课程接近尾声时，在老师的指导下，我们最终完成了创业计划书的制作，并结合计划书制作了相应的PPT，并由每个企业的总经理做汇报。这样一来，我们的创业培训理论课程部分就圆满的完成了，过程虽然略有辛苦，但是我们的收获是颇为丰富的。

这次的创业培训，市委组织部的安排十分合理，不仅有专业理论知识的培训，还为我们学员开辟了实践课程——考察学习大学生创业实践基地。随后几天我们的行程安排也十分紧凑，9月18日，我们奔赴当涂现代农业示范区和黄池食品集团公司、黄池蔬菜产销合作社。特别是在黄池镇的考察学习，我尤为认真，因为我就是来自于黄池镇的村官。通过前期的创业理论学习，我充分认识到，作为大学生村官，我们的创业应该围绕农村，首先要有善于发现农村有价值的事物，然后要以一定程度上带动村民致富为目的。所以，我希望借助此次考察和今后在村任职的工作期间发掘贴近农村的创业项目。

在黄池镇的考察结束后，我们一行人又前往池州市石台县和安庆市太湖县的大学生村官创业基地进行考察。在这两地的参观考察中，以王效龙为代表的创业村官很值得我们学习，他们不怕艰苦，脚踏实地，勇于创新，敢于创业，克服了重重困难，兼顾好了大学生和村官的双重身份，起到了带头示范的作用。同时，我也对我们大学生村官的身份有了一个更清晰的认识。作为大学生村官的我们，我们的优势在于：充满激情和活力，拥有知识和胆识，同时，我们的不足也很多，比如：缺乏经验，辨别是非能力弱，交际圈不够宽等等。因此，这次创业富民培训课程对我们而言是非常有必要的。它不仅明确指出了我们在创业过程中可能会碰到的一个个难题，而且也教会了我们应该如何面对并妥善解决，尤其是在应对风险时，更应该懂得怎样去规避和处理。

在这十天的培训中，培训班就像是一个大集体，大家都是这个集体中的一份子，我们一起学习，一起生活，一起参与了很多次团队活动，大家都深刻的认识到团队的重要性。四个小组都非常团结，每个组员都认真对待各自负责的事情，大家坚信，只有融入其中，发挥团队精神，和谐相处，才能把事情做好。

十天的时间虽然已经结束，但是我们在学习与实践中所收获的是不可估量的，这在一定程度上避免了我今后在学习、工作和生活中所走的弯路。通过这次的培训学习，让我又一次深刻体会到来自于组织部门的关心，在这里，我衷心的感谢每一位领导、老师和同事们。同时，我一定会再接再厉，在今后的村官道路上，用心去工作、学习和生活，不辜负组织部门对我们的关心和厚爱。

大学生创业学习培训心得体会 篇11

暑假参加校长培训班的学习，实在是校长的一大乐事，快乐愉悦之情溢于言表，本人每次参加培训后都有意犹未尽，特别期待下个培训阶段的到来，反复总结，悟出其中的道理：

1.身为校长，每个暑假接到培训通知是幸运的。培训本身就是一种最好的福利，过去每个暑假，全体校长都期待教育局组织边学习边参观旅游的活动，其实相比之下，现在教育局邀请资深的专家学者上门为我们培训，我们得到的远比以前更有意义。

2.培训就是长知识、增见闻、拓视野最有效的途径之一。培训中，我们这些专家学者费尽九牛二虎之力，毕一生所学，倾其所有把道理、方法、手段和一些奥秘告诉我们，是为了让我们在人生事业中更好地发展，我们认真学习，可以节省时间，缩短路程，增加成功率。本次学习我记住了几个经典的结论：“世界已变，学校未变，人家已变，我们未变”“最有效的学习方法是教授别人，教学活动中老师是最大的受益者”等，培训后，因为充实了知识，所以自豪、自信，产生了改革的动力和欲望。

沉重的思考

培训的过程是愉快的，培训的结果是有压力的，我们培训学到了一些我们平时没有学到的知识技能，但是同时知道了外界办学的信息，差距很大，很多“怎么办”就在大脑里不断出现，本次培训，本人感觉这种思考是沉重的，“世界已变，学校未变，别人已变，我们没变”，我觉得我们再不变，我们就会被时代隔离，被现代抛弃，被世人责怪！

1.外界成名的学校，校长必须具备成名的基础，反思自我，我当中心学校校长四年了，我怎样管理我的学校，人家能专心研究，潜心学问，亲自执教，不断研究，硕果累累。我却整天在复评、等级评估中奔波

2.看郑杰《没有办不好的学校》一书，听专家们为了学校内涵的发展而冥思苦想，不溃余力去追寻新的办学思路，真可谓八仙过海、各显神通，为了一个“有为”的理念，校长追寻历史，规划目前，展望未来，是多么豪气冲天，看到人家学校的发展，我身为校长，真有点情何以堪的羞愧！我们设计理念，创建特色，校长满腔热情，行政班子雄心勃勃，可是老师叫苦连天，教授专家们说：“办法总比困难多”，我觉得也是，所以每次培训，动力和压力并存，我无形中开始沉重地思考着。

3.“名校长工作室”“名班主任工作室”“名教师工作室”，这些工作室的创建是时代召唤的产物，创建成功的专家因为成功，所以自豪，这些专家们经历培训、培养名师的全过程，在专家讲座上分享了成功的喜悦但在我们这样的乡镇学校，成立这样的工作室还有些困难。培养名师、名校长、名班主任还是需要我们从各方面努力。

深切的期盼

从一名普通的教师到一个镇中心学校的校长，我知道每个校长都经历过各种曲折艰难的磨炼，付出了辛勤的汗水，做出了不少的成绩，也肩负着人民群众和党的重托，党和国家也对我们的成长进行了不断的培训，花在我们身上的时间和金钱也不少，我相信我们每个校长在各自的岗位上也很想有所作为，干出一番成绩，我的现状是做了很多，做得很累，总算顺利，但是成效不够突出，在艰难的工作过程中，总有很多深切的期盼。

1.每个暑假开学的时候就是各镇中心学校校长最头痛的时候，突然会被通知调出了很多教师，又突然被通知学校没有体育教师或英语教师，边远的学校因为没有教师愿意前往等等，混乱的局面令人触手不及，常常感觉压力而头痛！深切期盼，暑假一开始上级就要跟各镇调研镇的教师情况，早做安排，早做准备，起码要在开学前半个月就定好人员，让我们有主动权，否则开局混乱，整个学期就难以顺利，期盼着……

2.上级部门要求每个学校要规范办学经费的使用，必须先预算才能使用经费。我期盼几个方面的完善：（1）加强我们参与预算的有关人员的培训。（2）如果有特别的任务要经常打乱我们学校现有办学经费的正常使用，上级部门应做出配套的辅助。

“愉快的学习 沉重的思考 深切的期盼”是我在本次校长培训中最深刻的总体感受，与全体培训人员共勉，我觉得，我们站在什么地方，从什么地点起跑并不重要，关键时我们该向哪里跑，跑到什么地方才是最重要的，让我们全体校长向着正确的方向奔向明确的目标吧！

作者简介：黄绍青，男，就职于广东省江门苍城中心学校。

大学生创业学习培训心得体会 篇12

关键词：大学生,创业培训模式,基本思路,基本方略

随着市场就业形式越来越严峻,社会各界对于大学生自主创业重视程度逐渐提升,近些来,湖南在推进大学生创新创业方面做出了努力,并出台了相关政策和策略,但成效仍不明显,大学生自主创业率或者创业成功率始终不高,严重制约大学生群体创业积极性。大学生创业群体也迫切需要政策、金融、公共服务平台等的支持。基于此,结合实际情况,构建大学生自主创业培训模式,制定培训活动基本方略,遵循基本思路开展工作,为大学生创业打下坚实的基础。因此,湖南大学生创业方面的相关研究,可以为行政部门制定相关政策提供更为切合实际的依据和参考。

一、构建大学生创业培训模式的价值取向

1.创业型人才培养。大学生作为未来社会主义事业接班人,就业问题已经成为制约我国高等教育事业健康持续发展的主要原因,尤其是在当前知识经济时代背景下,高校不断扩大招生,高等教育逐渐朝着大众化发展。如果仅仅依靠高校学科专业和职业教育,是很难从根本上转变这种问题的,只有通过更加深入的创业教育,才能培养出创业型人才。由此看来,构建大学生创业培训模式,当地政府以及相关部门需要对此提高关注,不断完善和健全相应创业型人才培训法规,为其提供坚实的基础。高校以及其他培训机构需要放眼全局,着重创业型人才培养,结合社会发展需要,激发大学生创业积极性,树立正确的创业理念,从而培养出更具创业能力的人才[1]。

2.切合创业培训需要。针对大学生创业培训的工作起步较早,在我国各个省市地区均有所开展,并且在实际工作开展中取得了较为可观的成效。但是,创业培训过程中仍然存在一系列问题,高校以及其他社会培训机构师资力量匮乏,在实际工作开展难以吸引更多的大学生参加培训,加之政策落实不到位,缺少足够的支持,所以从总体角度来看,仍然有待完善[2]。

故此,在当前时代背景下,构建大学生创业培训模式,首先应结合实际价值需要,逐步确立创业培训目标和培训内容。当地政府应坚持实事求是,从政策和资金方面为大学生创业培训提供更有效的帮助,促进大学生创业培训活动开展。高校需要深入全面了解大学生创业培训需要,制定科学合理的计划,从而激发大学生创业积极性,丰富自身实践技能,积累更多的创业经验,为以后自主创业奠定基础[3]。

3.创业培训模式的创新。就创业培训本质而言,主要是为了通过一系列培训措施来应引导学生勇敢去创业,解决创业中可能存在的问题,实现创业目标。但是在当前知识经济时代背景下,创业培训模式仍然存在一定缺陷和不足,有待进一步完善[4]。所以,当地政府、高校以及其他培训机构应坚持实事求是,将创新创业培训模式作为主要大学生创业培训模式,以此为价值导向,无论是政策还是资金方面,给予更大的支持和帮助,激发大学生创业兴趣,从而不断提高大学生创业培训水平,潜移默化中提高大学生创业培训成效,提升创业素养[5]。

二、大学生创业培训模式构建的基本思路

1.专题调研。对于当地政府、高校以及其他社会培训机构而言,开展深入的大学生创业专题调研是必然选择,其调研结果质量高低直接影响到后续大学生创业培训模式构建,是主要前提条件,只有做好专题调研,才能保证后续培训活动的有序开展。专题调研是为了深入了解该地区、该院校以及该机构大学生创业培训现状以及成效,对于其中存在的问题能够进一步分析,从而立足于实际情况,选择合理的切入点,构建更为合理有效的大学生创业培训模式,提升培训成效。

当地政府、高校以及其他社会培训机构作为大学生创业培训的载体,不应局限于表面,需要放眼全局,明晰大学生创业培训模式构建的必要性和目标,从有针对性地加强专题调研力度,收集更多有用的信息,为后续大学生创业培训模式构建提供参考依据。

2.课题研究。课题研究主要是整合相关专业力量,由相关专家学者共同进行讨论和分析,明晰大学生创业模式构建过程中可能遇到的问题以及成效,从专业角度进行客观评析,是大学生创业模式构建中尤为重要的一个步骤,需要高校、培训机构予以高度重视。可以说,课题研究能够为大学生创业模式构建提供更加合理、准确的学术依据,从专业化角度客观分析。高校、其他社会培训机构作为大学生创业模式构建主体,需要提高对其认知水平和重视度,加大资金投入和政策支持,推动构建大学生创业模式课题研究的深入。

3.获得成果。高校、培训机构是大学生创业培训模式构建过程中的主体,应尽可能地获取研究成果,其中包括科研成果、资源建设成果以及实践培训成果。通过获得相关成果,有助于为大学生创业培训模式构建提供更加充分的资源保障,以专业化的学术引领大学生创业培训活动开展,提升创业培训成效。基于此,特定主体需要坚实三管齐下的方针,强化大学生创业培训模式构建的科研成果,撰写相关学术论文和创业教育教材,不断积累更加丰富的研究成果;通过丰富大学生创业培训模式构建资源,整合多种资源,获得更加突出的资源建设成果,提供更加坚实的保障;大学生创业培训模式构建经验的总结,同其他人建立良好的沟通和交流关系,互相分享实践经验和心得,取长补短,能够不断反思不断完善自身,获得更加有效的成果。

三、大学生创业培训模式构建的基本方略

1.提高对“四情”的关注。对于“四情”的关注,主要包括国情、世情、校情、地情四个方面,促进大学生创业培训模式构建活动的开展,能够充分合理地结合实际情况,不断深化“四情”,这是一种大学生创业培训模式构建的基本方略。大学生在创业培训中,为了能够更好地提升培训成果,运用这种吃透“四情”的基本方略,需要结合实际情况才能够为大学生构建更加科学合理的大学生创业培训模式,提升培训成效。

2.完善和创新学习模式。大学生创业培训模式构建过程中,需要吸收和借鉴国外先进的大学生创业培训模式构建经验,总结其做法来不断完善自身,以此作为推动大学生创业培训模式构建活动有序开展的基本方略。在这个过程中,需要高度重视以下几个方面:其一,能够吸收更多就业和创业信息,不断吸收和借鉴国外先进的大学生创业培训模式实践经验;吸收就业培训和创业培训知识,构建更为科学合理的大学生创业培训模式;其二,能够了解当地针对大学生创业培训模式构建方面提供的政策支持和态度。

3.强化实践调控。在大学生创业培训模式构建过程中,及时有效的调控是十分有必要的,不仅能够保证大学生创业培训模式构建活动有序展开,还能够确保其运行成效,及时有效地了解其发展动态和存在的问题。大学生创业培训运用时间条控制模式,需要注重三个方面内容:其一,需要增加大学生创业培训模式运行情况的监督和调控,检验其运行情况同实际是否相一致;其二,对于大学生创业培训模式构建情况进行动态评估,着眼于全局,突出特色,为后续大学生创业培训打下坚实的基础。

结论:

综上所述,大学生群体作为未来社会主义事业接班人,该群体整体素质好坏直接影响到我国未来民族富强和国家兴旺,尤其是在当前知识经济时代背景下,大学生就业压力越来越大,实现大学生自主创业成为一个很好的出路,同时能够有效缓解市场就业压力。故此,高校、当地政府以及社会培训机构需要高度重视大学生创业需求,构建合理的创业培训模式,寻求合理的应对措施,不断提高大学生创业意识和自信心,为其打下坚实的基础。

参考文献

[1]黄湖滨.对大学生创业培训模式构建的战略思考[J].湖南广播电视大学学报,2014,22(1):85-88.

[2]黄湖滨,周金星,赵君,等.试论新形势下大学生创业培训的基本内容[J].湖南科技学院学报,2014,11(11):97-101.

[3]叶剑辉,王强,杨邦勇,等.“一体三元五翼”的大学生创业服务体系模式构建[J].福建工程学院学报,2012,8(2):118-121,132.

[4]李梅.浅论大学生创业培训的教育价值和社会功能[J].湖北经济学院学报:人文社会科学版,2014,22(10):149-151.

大学生村官创业培训心得 篇13

xxxx年x月xx-xx日我很荣幸的参加了由中组部、农业部在江苏省华西村举办的大学生村官培训“创业主题班”。培训时间虽短，却给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅、感触良深。不仅加强了我们全国各地大学生村官同仁的交流，而且开阔了我们的视野，增强了我们建设社会主义新农村的信心和决心。

一、本次培训内容总结

培训班为期5天，包括专家授课、经验交流、参观考察和座谈研讨4种形式，理论与实践结合相得益彰。通过学、听、看和思，我们进一步了解华西精神实质，丰富了农村工作经验，拓宽开展工作的思路和视野，提升新形势下做好农村工作的能力和水平。

吴协恩书记的艰苦创业、发展农村经济精彩讲座，让我们体会到了华西村几十年来人民生活水平和集体经济的巨大改变。中国青年创业国际计划培训师王建平的<农业农村创业兴业案例分析>，通过课堂上逼真的创业模拟，形象而深刻地讲述了创业应该注意的事项，创业起步四原则(大志向、小规模、精计算、稳步走)让人记忆犹新。特别是在观看了真实的创业实例视频之后，那些振奋人心的创业故事使我们备受鼓舞，极大地增加了创业的信心。农业部周鸿处长的<新农村建设典型案例与分析>、十七大、代表，八一生态农场场长贾东亮与我们分享了创业经验以及一些优秀大学生村官分享成功经验，这些实实在在的例子都对我们村官创业有很大的激励作用。

我们参观了华西村民的欧式家庭住宅、万米长廊、华西金塔、幸福园、华西60年纪念馆、华西村都市农业科技示范园区、华西世界公园、华西龙希国际大酒店、天下第一金牛等地方，零距离接触一个远看像林园、近看像公园、细看是乐园的“天下第一村”华西村。

二、培训感想

本次培训让我更加系统全面的了解了国家在农村的政策，掌握了很多促进农村发展的知识，坚定了服务农村的信念。是一次难得宝贵的学习体验机会。

一是要学习华西村认真贯彻执行中央政策，结合本地实际，选准发展道路，创造性地开展工作。华西村富就富在始终坚持实事求是的科学态度，把党的路线方针政策与华西村的实际情况相结合，解放思想，与时俱进，不断创新，始终走在发展进步的前列。华西村的发展不是照搬别人模式，而是坚定不移贯彻执行中央政策的前提下，借鉴先进经验、适应先进生产力发展要求、从广大人民群众利益最大化出发，确立自己的发展目标和方式。

二是要学习华西人不断解放思想、与日时俱进敢想、敢干、敢冒的精神。他们敢于破除思想上的禁锢勇于实践、大胆创新，把解放思想的成果落实到促进经济和社会发展的方针政策上来。靠着智慧与汗水，铸造出了这么一个“美丽五容赛苏杭，幸福五子胜天堂”的奇迹。由本村村民的富裕，发展到现在带动周边16个村走向富裕的典范。就是这种敢为人先、敢于超越的发展理念，就是这种自强不息、勇于奉献的拼搏精神以及五十年如一日持之以恒的创新发展，造就了华西村今天的辉煌成就。华西村用五十年的奋斗发展历程为我们上了最生动最耐人寻味的一课。

三是要深刻认识到大学生村官干事创业的重要性和紧迫性。不知不觉已经做了村官一年多了，在这一年间我只是尽自己能力做了些实实在在的小事，如果没有这次集中地培训，就不能和其他省先进的优秀村官们交流，在这里大家相互交流自己任职村的环境和所做的工作，介绍了自己所在村的一些特色经济，每个人将自己成功的经历和大家分享，在这轻松而活跃的氛围中我增长了见识，学习了这些优秀大学生村官的农村工作经验。那些优秀的大学生村官像是一面面镜子，让我看到了自己的不足，意识到要更加的积极进取，要进一步思想解放点、胆子大一点、步子再快一点，让自己快点进步，追上他们的脚步。

培训虽然结束了，友谊永远 长存。在培训期间，我们分组讨论交流，分组模拟创业，牵手参观华西，并肩和新书记、航天员合影，在学习交流中大家建立了深厚的友谊大家。从最初的不熟悉，到现在的称兄道弟，从最初的陌生距离，到现在的依依惜别，班集体散发出一股强大的凝聚力，让我们因为共同的理想走到一起。

三、如何做好大学生村官

一要认真学习和研究党在农村的各项政策路线及法律、法规。深刻领会党的惠农会议精神，认真研读中央对“三农”的政策文件。不断增强学习宣传能力，提高自身素质不仅仅要学习书本理论，更重要的是要不断的向村干部、治富能手和有经验的老党员、老干部学习，学习他们处理问题的方法、思考问题的方式。

二要当好大学生村官，必须对农村有真心、对农民有真情。对农村要摸实情。大学生村官涉世较浅，大多缺乏对农村社会问题的深层认识和全面了解。要坚持多看、多听、多问、多思、多干，通过走访调查，对农村的自然状况和村情村貌、经济发展和农民收入了然于胸，做到村情户情“一口清”。

三要抢抓机遇，勇于创业。很多优秀的大学生村官都选择了创业来带动本村经济的发展，这说明创业是最直接最有效的促进农村发展途径。我们大学生村官创业的根本目的是起到模范带头作用，因此创业时要依据本村实际情况选择项目要小，要精算帐，寻求适合本村发展的创业项目。思想决定思路，思路决定出路，作为村官只有立足本村实际勤于思考，敢于创新，才能紧跟时代步伐，走符合本村的科学发展之路。虽然“大学生村官”的任职时间很有限，只要全身心地投入到农村工作中，就会发现，在广大的农村天地里也有很多的创业机会。只要抢抓机遇，勇于创业，我们一定会带领着村民走上发家致富之路，大我们一定会实现自己的梦想。

大学生村官创业培训心得总结 篇14

三天半的培训已落幕，留给我以下几点体会，.此次培训主题是**市大学生村官创业，进行了相关的创业知识辅导。常说，目前还未有任何创业的想法，但刘老师说，有时候，人是被逼上**的，或许，有一天为了生活而创业了，毕竟现在所有的努力，都是为了生活。此次培训的内容，听之绝无害处，只有益处这是感悟认识之一。

第二，此次培训给每位村官给我展示的机会，培训第一天，每位村官必须上台演说竞班委，锻炼了口才，增强了村官之间的友谊。此外，此次培训的课堂是小组形式，上课氛围很活跃，每位学员都有上台演说的机会，师生间的互动性加强了，上课效果也提高了。

第三，此次培训除课堂授课，还进行实地参观，与创业者近距离交流。由理论上的启蒙到实践的深入。在参观中，部分有创业想法的学员积极踊跃地提问。刘老师在旁耐心地讲解。还特邀了大学生村官创业成功的代表交流他们的心得。朴实的语言中流露着他们的智慧，传递着他们创业的热情，表达着他们不怕苦，不畏难的决心，感染了在场的每位村官。

我相信，此次培训的收获会伴我前进，在今后的村官道路上，我需要加强学习，善于思考，努力造福自我，造福村民。

丁云霞

大学生创业学习培训心得体会 篇15

关键词：新形势,大学生,SYB创业培训,创新研究

随着就业形势日益严峻,社会各界普遍关注大学生毕业之后的就业问题。因此,高校作为大学生接受高等教育的最后一站,在教育的过程中要与大学生未来的就业合理有效结合,显著提高大学生的就业率。在这种大环境下,高校必须引入SYB创业培训课程,这也是引导大学生树立创业意识、转变大学生就业观念一种行之有效的途径。因此,在即将毕业的大学生中刮起了一阵开展SYB创业教育的热潮,运用一系列系统化科学化的创业培训课程,对大学生进行就业指导和职业人生规划,不仅引导大学生树立正确的就业创业意识,而且对大学生进行了良好的创业心理培育,传授给大学生各种创业知识技能,不断提高大学生的创业能力。利用这种方式,能够有效促进大学生高数量、高质量就业与创业,不断推动高校创业培训课程的创新。

一、SYB项目的介绍

SYB是由英文缩写得来的,意思是创办你的企业,是一种新型的就业培训项目。该项目的培训宗旨是不断挖掘参与培训人员的创业潜能,显著提高培训人员的创业素质,为他们成功创办各种中小企业奠定强大的基础。同时,培训班的内容通俗易懂,效果较为明显,受到各国人民的喜爱和推崇,已经被翻译成40多种语言流行在84个国家。该培训项目有着一套系统化、科学化的培训方式,加上专业的培训教师、简单实用的培训教材,为大学生创业教育奠定了良好的基础。由此可见,SYB项目对大学生开展的创业教育打破了传统的创业教育模式,有效结合了高校、企业家、管理咨询公司等多方面的技术支持服务,开创出创业培训课程的创新模式,显著提高了参与培训人员的创业成功率。

二、高校实施大学生SYB培训的必要性

1、加强和改善高校创业教育、促进大学生全面发展的重要途径

(1) SYB培训为高校提供系统的创业教育课程体系以及师资经费保障。随着高校教育适当的改革,创业教育也随之成为必不可少的一项课程。纵观大多数高校实行的创业教育,不难发现,其在课程设置方面存在很大的不合理性,创业教材也缺乏统一科学性。另外,在课堂上,仍然是以教师为中心,给大学生灌输一些基本的创业原理与方法,大学生只是象征性的参与一下,整体课堂参与率较低。可见,这种缺乏实效性的创业教育方式和内容,不能够激发大学生的热情和积极性,教育效果往往不太理想。而SYB培训是针对大学生设计的,能够给大学生带来高效、系统化的教学培训课程。同时,随着SYB项目的不断发展,形成了一支专业的师资队伍。在专业化教师的指导下,能够给大学生提供高质量的创业教育方式,促进大学生的全面发展。

(2) SYB培训培养了大学生创业意识和能力,促进了大学生的全面发展。在SYB培训课程中,首先就是引导大学生树立创业意识,帮助大学生重新认识自我,认清自我的实际能力和水平,不断挖掘自身的潜能,掌握一个企业家必须具备的各种能力。另外,SYB培训形成了一套创业知识、技能和实训教学体系,不断锻炼创业者的综合能力。经过SYB项目培训,大学生不管是在心理,还是管理与经营方面都有了明显的进步与提高,逐渐从内心树立了创业的自信心,掌握了各种市场营销、企业组织管理以及企业法律法规等方面的知识。同时,在创业实训方面,通过不断地虚拟演习,大学生能够掌握更多的实践经验,为以后真正的创业奠定了一定的实践基础。通过SYB培训,大学生能够获得大量的创业知识和丰富的创业经验,增强了大学生的应变能力,能够面对市场中随时可能出现的各种问题。可见,通过该培训,有效提高了大学生的综合素质和竞争力。

2、转变高校毕业生就业观念、促进高校毕业生充分就业的重要措施

(1)实施SYB培训有利于引导大学生转变就业观念。虽然现在的大学生对自主创业有着一定的热情,但是创业对于大学生来说不仅要考虑自身条件,而且更要考虑家庭的条件。因为创业是需要长期坚持的过程,并不是一蹴而就的,必须有雄厚的经济作为支撑。出于种种因素的考虑,大部分大学生毕业后会选择留在大城市找一个相对稳定的工作。然而,这种就业观念已经无法满足现在大学生对就业的需求。经过SYB的培训,不仅引导大学生树立了就业信心,而且有效提高了大学生的创业技能,逐渐改变了传统的就业观念。

(2)实施SYB培训有利于提升大学生的就业竞争能力。在高校内学习与之后走上工作岗位存在天壤之别,由于传统的高校教学模式与社会岗位对学生能力的需求严重脱轨,导致大学生毕业后缺乏就业竞争力。因此,高校目前必须加强对大学生专业知识、专业技能以及职业素养的培养,不断提高大学生的就业竞争能力。而SYB培训,利用其独特的教育方式,和科学的教学内容,有效提高了大学生的就业竞争能力和应变能力,积极指导大学生成功创业。

三、高校SYB创业培训中存在的不足

1、创业培训学生的选择与覆盖面不广

虽然各大高校十分推崇SYB项目,但是在学生中对SYB项目的反响不大,其选择和覆盖面都不广。为了调动高校的积极性,对于开设SYB培训的高校国家都给予了一定的补贴,甚至对取得培训合格证书的高校提供了免费小额贷款。然而,在实际教学中,该项政策都对毕业生开放,其他年级的大学生并不能够参与到培训中。在高校中,实施SYB创业培训大多数采用小班化模式进行教学。因此,受到专业培训的人数十分有限。但是报名参加培训的人数非常多,只能够由各院校以推荐的方式参加。而教师更加侧重于培养学习成绩好或者管理能力较强的学生干部,对于一些真正富有创业能力的学生却忽略了对他们的进一步培养,丧失了最佳的培训机会。由此可见,由于内外因素的限制,导致高校实施SYB培训的实际覆盖面不广泛。

2、创业培训的师资弱化

由于SYB项目培训是一个全面、系统、科学的培训过程,因此,对于培训教师也提出了较高的要求。教师应该具有足够的能力将创业的过程模拟出来,加强与学生之间的互动,对学生提出具有建设性的建议。所以,能够真正胜任SYB创业培训的教师必须具备企业管理能力和实际经营能力。很多高校的SYB创业培训教师有些是政府人力资源管理部门的公务员,专门负责就业培训的,还有些是思想政治教育教师。但是不管是哪些人担任SYB创业教育工作,都严重缺乏实际的创业经验。因为他们本身就没有经历过自主创业,因此,教授给大学生的创业内容都是教材课本上的,理论性极强,缺乏一定的实践性。可想而知,让这些人来担任大学生的SYB创业教育教师取得的教学效果肯定不令人满意。而高校也难以改变这种现状,导致SYB创业培训缺乏专业化的教师,阻碍了创业课程的进一步优化。

四、新形势下对大学生实施SYB创业培训的创新型措施

1、开展配套形式的创业实践

创业并不是纸上谈兵,必须加强大学生的创业实践能力。因此,在实施SYB创业培训时应该设置一套相关的实践体系。然而,在实际教学过程中,SYB相关的课程资源准备得不够充分,导致在实践环节上存在诸多的问题,高校必须根据本校创业教育的实际情况设置合理的配套教学。第一,在开展SYB创业培训时,积极结合相关的竞赛,充分激发大学生的获胜欲望,鼓励大学生积极参加创业计划大赛、职业规划大赛,参加这些竞赛不仅能够扩大学生的视野,而且能够有效激发学生的创业热情,引导学生全身心投入到创业中。在参与竞赛的过程中,学生能够将在SYB培训中学到的知识和技能充分运用起来,大大增加了学生对项目的深入理解。第二,高校可以联合关系密切的企业,给学生提供一个实习的场所,身临其境地了解创业,例如组织营销创业类的学生参加中国电信的暑期销售计划,电子类创业项目的学生可以到校企合作的电子公司实习。通过到企业内部的实习,学生能够真正了解真实创业的整个过程以及每个细小的环节。第三,组织SYB创业培训当下的学员与往届学员、政府工作人员进行交流,从别人成功的创业中吸取有用的经验,或者建设一个交流沟通的平台,方便学员之间的交流与合作。

2、建立合理的考核评价

在学生进行SYB创业培训的整个过程中,建立合理的考核评价是不可或缺的。因为有了合理的考核评价,才能全方面真正了解学生的培训效果,同时,及时发现培训中可能出现的各种问题,尽快调整过来,确保培训的良好效果,促使培训按照良性循环的方式继续发展。纵观高校现行的SYB创业培训考核体系,仍然存在诸多的问题。因此,高校应该对SYB创业考核实行更加细化的考核方式,将过程性和总结性考核相结合,分数划分是根据章节的重要程度。在总成绩中过程性考核占50%比重,根据学生在培训过程中的具体表现,主要是对创业观念、创业知识以及行事作风方面的实际情况,由每个教师统一评分,然后根据每个章节的分值进行统一过程考核评分。而总结性考核又被细分为创业计划书和企业的考评组成,各占25%。最后,把各项结果进行统计,计算出学员的总成绩。得出成绩达到优秀的学生才能获得SYB培训的结业证。在合理的成绩考核制度下,才能对学生作出全面的评价,充分激发学生的积极性,显著提高培训的实际效果,促进SYB创业培训在高校不断地发展。

3、高校要与微型企业建立合作机制

由于高校师资队伍和培训设备的有限,高校必须坚持“请进来”和“走出去”的工作原则,不断为SYB创业培训注入新动力和新活力。所谓“请进来”是指邀请一些成功的微型企业家走进校园,面对面地对学生进行创业讲座,将微型企业家成功的经验传授给学生,让学生进一步了解创业,培养学生树立创业精神。通过企业家成功的创业先例,为大学生树立一个榜样作用,积极鼓励大学生勇于创业。而“走出去”是指组织参加SYB创业培训的学生到微型企业中进行实地考察,仔细观察和认真学习。因为,在高校内的SYB创业培训侧重于理论化的知识,缺乏对学生的实践经验的积累。因此,鼓励学生走到微型企业中,有效地在培训过程中融入了实践环节,促使学生身临其境地去体验,进一步加深了大学生对培训知识的理解和运用,显著提高了SYB创业培训的实际效果。

五、结语

在新形势下,大学生就业的途径多种多样,其中,积极鼓励大学生进行自主创业已经成为社会的潮流,受到社会各界高度的关注。因此,在高校中实施SYB创业培训不仅有效提高了大学生的综合素质,增强了大学生的就业竞争力,而且显著推动了我国经济的发展,实现经济又好又快的发展。由此可见,对大学生实施SYB创业培训是当下不可阻挡的趋势,能够为我国大学生就业开辟一条新道路,推动自主创新型事业的不断发展。

参考文献

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[3]吴志锋.高校SYB创业培训课程教学探析[J].广西教育学院学报,2012(06)