××矿参观学习心得体会

××矿参观学习心得体会（精选13篇）

××矿参观学习心得体会 篇1

2016年7月21日－7月31日，在部长的带领下我们利用假期去凤矿参观学习，通过此次参观学习感触、体会很多，也学习到很多东西，现就本次参观、学习的体会，总结如下：

一、坚持以安全生产为重点，为和谐煤矿建设提供保证。

安全生产是煤矿的头等大事，也是煤矿和谐的重要标志。建设和谐煤矿首先要保证安全生产。基于这一认识，凤矿在建设和谐煤矿过程中，始终把安全生产放在重中之重的位置来抓，坚持以安全文化建设为突破口，以“双基”建设为主线，大力开展安全质量标准化活动，不断巩固和发展了安全质量标准化成果。同时还不断加大了安全教育力度，积极探索和实践安全教育的新方法、新途径，使各种形式的安全教育活动长流水、不断线，促进了安全生产的顺利进行。特别是今年以来，凤矿借助企业文化建设的东风，大力开展安全文化建设，先后推行了精细化管理和区队班前礼仪，有效地促进了安全生产管理。

二、坚持以人为本，为和谐煤矿建设催生动力。对于一个企业来说，如果没有科技和人才，一打就倒；而如果没有精神和文化，则不打自倒。为此，在建设和谐煤矿的具体实践中，凤矿坚持以人为本，把建设特色企业文化作为和谐煤矿建设的重要内容和有效载体。

三、开好班前会。作为煤矿生产企业每天都有职工上下班，开好班前会是搞好安全生产工作的一个重要议程，通过开班前会每个区队总结上一个班存在的问题和隐患，安排本班的安全生产工作，并对工作中的安全问题提出要求以及落实上一班工作中存在的问题和隐患的处理情况，对一些新工作操作技术进行学习，值班队长要认真观察每个工人的思想情绪和神态，如有异常做好思想工作。

四、安全学习。矿委和区队定期对工人进行安全学习教育，学习上级部门的文件和有关政策，让工人了解当前煤矿形式的严峻性，并根据政策监督煤矿企业；组织学习三大规程，使工人不断的加深了解，同时开展抓“三违”的活动高潮，推动凤矿形成一个你追我赶的良好的安全学习氛围。

五、落实制度。好的企业都有一整套好的安全管理制度，建立健全企业的各项规章制度是必不可少的。有了好的制度就要严格认真落实，没有制度的企业只是一团乱麻，要用制度来约束工人，达到安全生产管理的目的。

六、现场管理。对于一个区队工作的安全、质量、生产的好坏关键在于要有一名好的班组长，好的班组长就能用好的办法和正确的思想来指挥一线，他是煤矿企业最靠前的现场指挥员和战斗员，能正确处理安全与生产的辩证关系，这样使职工有了一个安全后盾，一个良好的安全工作环境，职工也就能团结一心搞好工作，因此好的班组长是抓好现场管理的前提，是创造安全、质量、生产一流的必要条件。

七、以人为本，提高职工素质。要搞好一个企业首先干部职工要团结一心，这就要求干部要经常深入职工，贴近职工生活，听取正确意见；了解职工的家庭环境、生活环境以及每天上班时的思想动态，随时作好职工的思想工作，解决职工的生活困难，使职工深感到矿如到家，这样才能让职工有一个好的心情，好的心情高的素质是煤矿安全生产的必不可少的条件；没有员工安全安全生产就无从谈起，没有好的心情安全生产就无保证，因此以人为本，提高职工素质是搞好企业的前提。

通过这次凤矿之行，使我看到了差距，看到了不足，只有发现不足才能更好的迎头赶上，我一定要将至此凤矿之行所学到的知识应用到工作当中去，将各项工作落实到实处，为职教中心的发展做出自己的贡献。

××矿参观学习心得体会 篇2

参观了庆阳市对教育布局的调整, 感受颇深:市委市政府重视教育发展, 大力支持教育, 创办教育品牌的决心和信心十足, 开创了庆阳教育的春天, 让庆阳教育走在了甘肃教育的前列。黄管寨实验学校、驿马初中的布局调整就能足以证明。作为静宁的教育人, 同样期待这样的春天!

二、教育系统保特色、求创新, 开创教育健康发展的新局面

庆阳市教育系统在校园文化建设方面独具匠心, 各学校能够创办自己的特色, 在务实求真的教育基础上加以改革创新, 开创了教育、健康和谐发展的新局面。

走进庆师附小, 你会看到一个个表达流利的小小解说员, 一群群活泼可爱的学生在现场临摹书法, 朗诵经典美文, 赋诗、绘画、剪纸……放眼整个校园, 到处都能看到一面面会说话的墙壁, 它们在时时刻刻教育学生学会学习、学会做事、学会创造、学会自爱、学会感恩、学会做人!

齐家楼初级中学在学习杜郎口办学经验基础上, 加以创新并摸索出一条属于自己的办学风格——“让学校成为师生众生留恋的地方”。在这样的理念号召下, 经过短短一年的努力, 一个被市教育局确定为撤并的初级中学居然办成了一所独具特色的陇上名校, 这难道不是一个奇迹吗?

三、加强校园文化建设, 精心营造育人环境

各具特色的学校, 离不开学校务实具体的管理, 也因为能以读书活动为契机, 各学校才成为了一个个和谐文明的书香校园。

(一) 建立合理的保障机制

庆师附小、庆华实验小学、齐家楼初级中学分别成立了以校长为组长、分管校长和教导主任为副组长、全体语文教师为成员的读书活动领导小组。以庆师附小的读书活动为例, 学校制定了《庆师附小读书活动实施方案》《庆师附小读书活动计划》《庆师附小经典诵读教学计划》……从组织、制度上做到了层层有管理、步步有计划、事事抓落实的工作机制。

在教师和学生阅读方面, 学校科学谋划、精心制定了一系列求真务实、合理有效的阅读方案, 如晨诵、午读、暮醒等并付之实施, 此活动不仅提高了教师的业务素养, 还丰富了学生的学习生活。

(二) 制定完善的评价体系

为了保障读书活动扎实、有效地开展, 学校从激励的角度入手, 建立了一套比较完整的读书评价体系。

首先, 每年从三月份开始, 各学校教导处就拟定全校读书活动方案, 在方案的宏观指导下, 对各班的读书计划从目的、意义、活动过程、预期效果等方面开展检查并督促落实。

其次, 学校在每年六一“艺术节”定期开展以读书为主要内容的“星级达标”评选活动, 九、十月份开展班级读书活动成果验收活动, 把读书活动与学校常规评比有机地结合起来, 做到了两手抓、两促进。

(三) 创设丰富的活动载体

为了培养学生的读书兴趣, 学校针对不同年级的认知规律, 精心设计了不同的读书方案。如一年级课本剧排练, 二年级校本故事开发, 三年级科技制作竞赛, 四年级辩论会, 五年级征文演讲, 六年级摘抄选优。

(四) 营造良好的书香氛围

学校本着“让墙壁说话, 用环境育人”的工作理念, 在校园和教室一些可利用的位置, 制作并悬挂了与学生学习、生活息息相关的挂图和名言警句, 校园的大路两侧也专门制作了读书成果展示牌, 为师生营造了浓郁的书香氛围。

四、增强课程改革意识, 营造浓厚氛围

浓厚的校园文化氛围让人回味, 但齐家楼初中“五四四”式有效合作学习教学模式更令我们耳目一新。“五四四”式课堂教学让我不得不佩服该学校先进的教学理念和教育教学的显著成果。

(一) 校长的理念引领课程改革方向

校长的理念关乎着学校发展, 影响学校工作的开展。正如齐家楼初中的一位老师所说:“课程改革从校长及老师的观念着手, 一切抓管理, 从管理入手!”。尤其是新课程改革, 作为校长应该从不同角度、不同的广度和深度去思考, 和教师一起探讨, 集思广益, 这样才能从根本上调动教师改革的积极性, 在管理、协调、决策、处理中多做事后的反思。

(二) 课程改革的命脉会改变学生的学习方式

学习的过程不是被动地吸收课本上的现成结论, 而是亲自参与丰富、生动的思维活动, 经历从实践到创新的过程。那么, 如何改变学生的学习方式呢?我认为, 教师要做到: (1) 学生希望怎么学, 教师就应该怎么导; (2) 学生问什么, 教师就采取相应的措施, 以形成具有吸引力的氛围, 答疑解惑, 使其自我感觉学到了知识, 增长了本领, 扩大了视野, 最终产生成功的愉悦; (3) 教师要注重和学生的交流, 了解学生所思所想; (4) 足够尊重和信任学生, 给学生一个充分展示自己的空间; (5) 减轻学生的作业负担, 给学生留出一些思考、学习、做人的空间。

(三) 讲求教学艺术, 形成教学风格

面对难度日益增加的学习内容, 教师应着眼于学生身心发展, 运用多种方式和手段激发学生学习的主动性和创造性。通过艺术性的教学过程, 将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合, 形成教师个性化的教学风格, 从而在教学上产生对学生个性教育发展的最大效果。

齐家楼初中“五四四”式课堂教学模式 (即区别与传统课堂的五个特征、课堂教学的四个特点、组织教学的四个策略) , 的确给人一种强烈的思想冲击, 给我们留下了许多有价值的, 值得我们学习借鉴的经验。

(四) 课程改革成果靠读书延续, 高效课堂从反思中来

一个不重视阅读的学生, 是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的学校, 是一个乏味的学校。只有从学生的阅读抓起, 让学生在阅读中感悟人生, 学会思考, 素质教育才会萌芽、生长。

齐家楼初中提倡师生共写随笔, 在课堂教学中反思、在阅读中反思、在交流中反思……时时刻刻把反思教育抓在手上。在不断反思和总结经验过程中, 师生关系逐渐和谐, 课堂的教学方式和学生的学习方式逐渐变化, 教师角色也跟着变化, 高效课堂也随之成型。

××矿参观学习心得体会 篇3

【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】1004—7484（2013）11—0039—01

2012年9月根据我院与美国纽约大学RUSK康复研究院的合作协议，我有幸前往该院的10个科室，进行为期4周的参观学习，感受颇深，现将护理见闻介绍如下。

1 RUSK康复医学研究院简介

美国纽约大学RUSK康复医学研究院，由现代康复医学之父——H.D.腊斯克博士（1901—1989）于1947年创立，是国际上建立最早、影响最大的康复医学中心之一。研究院管理着纽约大学附属医院、贝尔维医院、金水医院、退伍军人医院共四家医院的康复科，拥有床位700余张，是全美最大的大学附属康复医院和康复医学住院医师培训基地。研究院创建60余年来，包括中国在内的100多个国家的医务人员在那里接受过专业培训。

2 科室护理人员组成及分工

2.1 护士经理

工作职责相当于我们的科室护士长，主要负责科室护士管理，护士培训，护理工作质控，满意度调查，院感控制，护士休假安排以及科室护理工作的整体调控。参加医疗查房、病例讨论以及各种不同的培训和会议。另外还负责科室资金管理，科室仪器、物资的购置。护士经理与护士之间是雇佣与被雇佣的关系，上一级管理人员有权聘用或解雇下一级人员，而下级人员的工资晋升等均有上一级人员向人事部门推荐。

2.2 护士长

相当于我们的护理组长，负责安排当日值班护士的分管床位以及护士工作的协调，统管本日全科室的患者。具体人员不固定，由科室护士轮流担任。

2.3 注册护士

负责执行医嘱，评估分管患者病情，观察病情并做好相应记录，确定患者所需的基础护理内容，协助患者进行康复治疗，指导并与护士助理共同完成患者的基础护理及部分生活护理工作，定期参加培训及病例讨论。

2.4 护士助理

相当于我们的护理员，主要负责患者的生活护理和一部分基础护理，在护士的指导下进行工作。

2.5 护理秘书

类似我们的主班护士，负责本科室住院患者的信息管理，打印各种文件，接听电话及呼叫铃等。

3 温馨便捷的工作环境

3.1 工作区域

3.1.1 配备有强大的电子网络系统，真正体现电子化办公。每个病区至少有十几台电脑，分布于医、护办公室、走廊等区域，方便工作人员随时随处查看、核对医嘱及处理相关文字性材料，提高了工作效率。

3.1.2 病区大门及工作人员区域配备有门禁，需输入密码方可打开进入。即保障了患者及物资的安全性，又利于病区管理。

3.1.3 配备有电子传输系统，送血、取药均可利用此系统进行，可很大程度的节省人力资源，又提高工作效率。

3.2 患者区域

3.2.1 病房大楼每一层都有病区及相应的康复治疗中心，既方便又能保障患者安全。

3.2.2 每个病区均配有温馨的休息区，可方便患者会客及家属休息。

3.2.3 病区走廊及房间布置温馨。走廊上悬挂、张贴了很多通俗易懂的健康宣教材料，还有康复后患者的合影、感谢信。每名患者的床头，除放置必要的标识外，还张贴了很多患者与家属的合影以及家属鼓励的话语，让患者感受到家庭的温暖，得到精神上的支持。

3.2.4 各种警示标识、提示标识随处可见，各种应急设备、急救设备触手可及，最大程度的避免了抢救时机的延误。

4 严谨的工作态度

4.1 药品管理

4.1.1 患者的药品均放置在带密码锁的治疗车内，只有当日的主管护士可以开启、取放药品。公用药品统一放置于带密码锁的药柜内，取放后，在电脑系统中及时更新信息，便于药品的管理和交接。

4.1.2 患者用药严格查对，亲视服药到口。对于不能配合服药的患者，服药后嘱其张口检查。对于患者拒不服用的药品，在医嘱执行栏内做好登记，便于医生对患者信息及治疗情况的全面掌握。

4.1.3 每种药疗结束后，主管护士及时在电脑相应栏内确认签字，使药物使用的相关信息一目了然。

4.2 患者评估

从入院评估到住院期间、出院前、病情变化时，护士都会按照工作流程和要求认真做好每一项评估，包括肺部听诊，生命体征测量、肌力测评等，认真询问、倾听患者的主诉，并及时与医生及康复治疗师进行沟通。

4.3 应对措施

从患者急救到火警、盗警、防跌倒等等，所有能想到的紧急情况，均采取了便捷有效的应对防护措施。针对院区近期发生的特殊事件，院领导不定期组织相关职能部门的人员及科室的医生、护士、康复治疗师共同开会讨论，查找原因，制定对策，完善流程及物资，既体现了团队协作的精神，又能有效的解决问题。同时，因采取了无惩罚上报制度和不上报惩罚制度，使护士能及时的将不良事件报告，尽早采取应对措施。

4.4 健康教育

从患者入院到住院期间，到出院前，护士都会严格按照工作流程及患者的个体情况，为患者进行不同方面的健康教育。采取口头、书面、宣教板等多种形式，图文并茂、通俗易懂地进行宣教，同时不断评估患者的掌握情况，是健康教育得以落实。

5 护理管理人性化

5.1 对患者

5.1.1 每个床位都为患者配备了电视、电话，还配备了服务需求沟通仪，患者可根据自己的需求申请点餐等服务，如有疼痛等不适，还可通过此网络系统表达自己的感受，使护理人员能尽快了解并处置。

5.1.2 注重患者隐私保护。执行操作时注意遮挡，不谈论患者的病情及私事。

5.1.3 尊重患者的意见。如患者不想服用某种药物，可以提出不必服用。

5.1.4 手卫生要求严格，无论是否接触患者，只要进入患者房间，必须提前洗手。

5.1.5 病区没有家属陪床，但所有的工作都有医院后勤配合科室医护人员共同完成，包括更换衣服、洗澡、检查、康复训练等，既温馨又专业。如果患者进行康复治疗期间该服用口服药了，主管护士会将水和药送到康复治疗中心。

5.2 对护士

5.2.1 休息室为护士们配备了食品、饮料，工间护士可补充体能。

5.2.2 护士经理根据护士的个人意愿，安排排班和休假。优先照顾在本科室工作时间长，工作优秀的护士。如护士当天有事不能来上班，护士经理会立刻安排替班人员。因为加班费较高，很多护士愿意参与替班工作。

5.2.3 护士每日分管的患者可自己选择较为熟悉或曾经护理过的，以达到最佳的工作效果。但是没有人会故意选择病情较轻的患者。

5.2.4 每名护士加一名护士助理分管4-5名患者，以保障护理工作质量。

5.2.4 护士培训绝不占用个人休息时间。医院及护士经理会根据培训内容、地点安排护士利用上班时间集中到示教室培训或在科内通过网络进行培训。同时医院会根据培训需求和内容，安排相关人员到科室上门培训，极大的节省了护士的时间，且不影响个人的休息。

6 体会

参观忻州窑矿心得体会 篇4

通过在冯主席的带领下，4月22日我们去了同煤集团忻州窑矿工会参观与学习，借鉴兄弟矿的工作经验，采用走出去，引进来的方法，提高我公司工会人员的各项工作能力，同时我们也找到了工作中的差距和不足，从而更加激发了我们对工作的动力。通过与兄弟单位的工会工作人员共同研究探讨如何搞好技改矿的工会工作，下面我们总结了六个方面：

一、兄弟矿工会建立的“工会信箱”，该矿工会分别在综采楼、安监楼、工掘楼、后勤办公楼等员工经常出入和走动的地点设置了“工会信箱”，鼓励广大员工经常“投信”，只要员工在工作或生活中有什么需要或者对矿党政有什么意见、建议的，都可以通过工会主席信箱与工会做更好的交流，通过参观，我们矿也要进一步的扩展工会信箱设置地点，从而更好的服务于员工。

二、兄弟矿工会建立的“员工心里咨询服务站”，这项工作为员工提供免费心里咨询，他们在基层设置了10个员工思想动态“直通点”，这样能随时了解报告员工思想动态，我们矿还没有开展这项工作，通过参观，我们也要着手在我矿建立“员工心里咨询服务站”，从而更好的了解员工的思想动态，提高工作效率。

三、兄弟矿工会建立的“女工安全联保服务站”,这一创建机构就值得我们去学习和深思，内设2名女工家属安全联保员专为矿工熬绿豆汤，补衣钉扣，服务站里摆放安全防护罩和医用器材随时便于服务矿工，井口女工联保服务站的建立创新了安全亲情服务的内涵，构建起更加坚固的安全二道防线，使女工家属安全联保员的特殊作用得到了有效的发挥，这是我公司工会下一步的重点工作。

四、兄弟矿工会的职工书屋,管理有秩有序,不但有借书的登记簿(需会员证和身份证),而且给所有书籍进行了编辑序号,以防日后方便查找；还有就是兄弟矿职工书屋的藏书量达4200多册，内置书柜、电脑、桌、椅等，着力为员工打造浓厚的书香环境，这些有效的方法值得我们工会对职工书屋进行进一步的改进和管理，工作要做细做好。

五、兄弟单位的员工义务理发室, 该矿工会在综合楼利用不到20平米的小房设置了“员工义务理发室”，理发室里设备工具特别齐全, 在领导员工出入的地方设置了禁止吸烟的宣传排版，通过参观人家们的员工义务理发师也提醒我们还需要为我们公司的员工义务理发室需做更多的工作，从而我们也学习到做工作要细心负责。

六、兄弟矿建立的“警示教育基地、三违帮教基地”，生产过程中，“违章指挥”、“违章操作”、“违反劳动纪律”(简称为“三违”)，是人的不安全行为所导致的各类事故的罪魁祸首。反“三违”是各行各业面临的一项艰巨任务，是安全生产工作的当务之急，是遏制事故强有力措施之一，也是安全生产工作者面临的重要课题。这两个基地我们公司还没有建立，由于没有合适的场地，希望日后的工作中我们能够逐步建立完善此项工作，从而做到安全生产。

××矿参观学习心得体会 篇5

参 观 学习的 总 结 汇 报

矿党政领导：

2010年元月5日，按照矿党政安排，我矿派出由唐书记带队，党群、宣传、纪检、团委、党政办等科室共计6人参加的学习参观队伍，分别就党群部门如何参与矿井安全协管、干部作风督察、安全生产管理等方面的内容，对徐家沟、王石凹两个矿井进行了为期一天的参观学习，现就参观学习所了解掌握的两个矿井在安全管理方面一些好的做法总结汇报如下，供矿党政决策参考。

一、徐家沟矿

1、安全管理方面的经验：

概括起来有三个方面：一是各项安全管理制度落的“实”。所谓“实”就是执行局矿各项安全制度到位，即安全制度怎样规定就怎样不折不扣执行到位，不搞花架子。二是安全管理抓的“严”。所谓“严”就是全面落实自上而下安全管理责任，形成安全分担机制，并将安全与干部职位、安全与岗位作用发挥、安全与督导检查、安全与生产效益等紧密结合，通过严抓严管，在全矿上下真正形成了抓安全生产的共识，并在安全生产工作过程中得到真实体现。三是安全管理抓的“细”。所谓“细”就是各级管理干部和安全管理人员在隐患排查整改方面能真正发挥作用，做到了不安全不生产，安全后再生产。也正是安全管理工作真正做到“严、1

细、实”，保证了徐家沟矿在四年多的时间内实现安全生产“零”目标，取得了骄人成绩。

2、安全管理方面的主要做法：

（1）通过三个管理层的强力整顿，充分发挥安全管理干部和管理人员的作用。一是对安监员队伍开展强力整顿。为彻底改变该矿安全生产被动局面，实现安全“零”目标，2006年伊始，该矿首先从安监队伍建设抓起，针对安监员队伍鱼龙混杂、职能作用发挥不明显等情况，开展了一个多月的强力整顿。整顿伊始，该矿对已有安监人员不问出处，以前工作好坏不予追究，面向未来提出了具体工作要求，以工作成绩和工作效果论英雄。整顿结束后，对不称职的安监员不讲关系、不听说情，坚决清除出安监队伍。这样，使每名安监员都能履行职责，充分发挥了现场安全监管作用。二是继安监员队伍整顿之后，该矿紧接着又对区队干部开展整顿。整顿的主要方面是：区队干部是否落实安全管理职责，是否根据安监员的建议现行整改隐患再行生产，是否对安质科等机关职能科室检查出的隐患按期整改到位，是否落实“4.3.3”下井跟班制度，是否存在迟下早上现象，是否存在违章指挥违章作业等。对落实安全制度不力以及安全管理不严、不细、不实等现象，严格按制度规定追究有关区队干部的责任。三是对机关科室干部下井抓安全进行整顿。根据各科室干部下井次数规定，要求科室干部深入生产现场，查隐患促整改，反三违反事故，指导现场安全生产工作的开展。通过三个层次的整顿，落实了安监员、区队干部和机关干部抓安全的责任，形成了强有力的安全管理体系，为实现安全生产奠定了坚实基础。以上三个方面的做法是徐家沟矿四年多来认真并坚持不懈做好安全工作极为典型的经验，也给我们留下了深刻印象。

（2）强化班组安全生产意识。为了从根本上改变发生生产事故班组职工工资不受影响的情况，该矿采取无论哪个采掘单位、哪个班出现工伤事故，出现事故的班组当班无工资，区队停产三天整顿，组织职工开展大讨论，并按安全文件规定自上而下进行责任追究。全面提升了班组长和班组职工安全生产意识，形成自觉搞好安全生产的习惯。与此同时，开展安全星级班组评比，对无工伤的班组星级班组进行表彰奖励，激发职工安全生产积极性。

（3）形成有效的监督制约机制。为了实现对矿井员工特别是对各级领导干部执行安全生产制度以及有关纪律规定的有效监督，该矿成立了由机关职能科室组成的安全督察组，对隐患是否按期整改、干部是否工作面交接班等不定期开展监督检查，发现违规干部不讲情面坚决处罚到位。

（4）形成了隐患整改工作机制。为了引起各级领导重视，落实责任，保证各类安全隐患的及时处理到位，一方面，矿机关由专人负责，每天召集科室下井干部（不含生产科室干部）谈下井查三违情况、发现隐患情况，汇集整理交安质科，提高了科室干部下井质量；另一方面，由矿有关领导负责，每天召开由生产科室及生产单位领导参加的安全隐患通报及隐患整改安排会，总结

通报以前隐患整改情况，安排当天的隐患整改。同时，在隐患排查整改方面该矿制定和严格执行了相关处理处罚制度，增强了各级干部查隐患、反三违、保安全的责任感和主动性。

（5）党群安全活动贴近实际，注重实效。该矿工会、基层党组织和车间工会认真执行“五必帮六必访”制度，不但对安全出现问题的职工进行帮教，而且经常深入到职工家庭和单身公寓宣讲违章的危害，动员家庭进行帮教。使违章职工吸取教训，引起重视，不再违章。同时，群众性的安全活动扎实有效。如该矿工会、团委、基层单位经常性开展“保安全家属座谈会”，并拉出横幅对职工家属表示热烈欢迎。矿安监处长和分管领导按要求参加，讲安全的重要性、讲事故对家庭的影响，在职工家属中产生共鸣，形成家属协管安全的合力。

（6）矿和机关科室安全包保责任落的实。该矿规定矿包保领导和机关安全包保科室领导要定期参加区队班前会，进行安全讲课，与职工进行互动，讲安全制度、讲安全规定、讲注意事项，用事故案例警示职工，促进职工安全意识的提高。

总之，徐家沟矿之所以能连续实现1500多天安全无事故，根本就在于该矿所有围绕安全所作工作的落脚点都在一个“实”上，再加上管理上的“严”和“细”，真正形成了安全闭环管理和无缝对接，有力促进了安全“零”目标的实现。

二、王石凹矿

王石凹矿安全管理方面的特点主要有三：一是在安全生产上

推行了流程考核，主要内容包括安全质量、操作程序以及环节衔接等，规范员工安全生产行为；二是各区队每月评选安全星级员工，进行“三工转换”，奖优罚差。三是矿成立督察组，对各级干部安全管理、下井质量、遵章守纪以及隐患整改等情况进行监督检查，实施责任追究，增强干部的责任感和紧迫感，提升干部的执行力。

三、几点思考和建议

1、建议成立矿安全督察组。建立完善的督察制度，从督察人员的职责、督察的事项、怎样开展督察、督察发现的问题以及对出现问题人员的追究、处罚的标准、人员处理等方面进行详细规定，并严格组织实施，真正发挥督察组的作用。

2、建议建立安全隐患讨论处理和事故追查检讨机制。安全隐患讨论处理机制，就是由安全生产职能部门每天组织生产单位对当天发现的安全隐患进行通报，讨论隐患出现的原因，落实部门和区队整改责任，确定整改时间不超过24小时等，并对前一天隐患未及时得到整改处理的责任人进行处罚。通过这种形式，增强有关人员整改隐患的责任感和紧迫感，确保隐患的及时整改到位，进而形成一种良好的安全思想和行为习惯。事故追查检讨机制就是出现工伤事故后，由安监部门牵头，组织对事故进行追查，追查处理结果在职工上下班必经之处设立的“黑红榜”（或通报栏）中进行通报，使其他人得到教育和警示。工伤事故有关责任人要在事故班组班前会上做检查，并组织职工对事故开展讨论，在干

部职工中形成反三违反事故的浓厚氛围。

3、结合我矿实际，建议参照徐家沟矿加强安监员队伍及生产科室、区队、班组干部队伍建设，增强责任心，落实各级各类人员的安全责任，并确保责任落到实处。

4、建议在安全生产过程推进精细化流程管理，形成各工种、各岗位以及隐患落实整改、事故追查处理等工作流程，并按流程进行检查考核，形成安全管理闭环，保障安全生产。

5、建议矿建立包保区队的矿领导和科室定期到所包区队讲安全的教育机制，使区队干部和职工明白矿党政实现安全“零”目标的信心和决心，在安全生产方面全矿上下形成共识。

6、围绕安全生产，党团工会及女工组织扎实开展好相关保安全活动，建立安全星级班组和星级员工评选机制，在区队设立的“黑红榜”（或通报栏）中进行展示，与行政一道形成齐抓共管局面，为实现安全“零”目标做出贡献。

矿考察组

参观学习心得体会 篇6

7月29日至8月1日，我们一行39人，由郜书记带队，从焦作出发先后参观、学习了河北沽源坝上小麦加代繁育基地和蔬菜种植基地、怀来的董存瑞纪念馆、冉庄的地道战遗址以及西柏坡革命教育基地，同时还领略了坝上的草原风光。

坝上的小麦加代繁育基地充分利用当地的气候自然条件，增加小麦一年的繁育代数，加快育种步伐，为更快、更多的选育小麦新品种提供了保障。参观过坝上小麦加代繁育基地后，如何加速林木特别是用材林树种优良新品种选育的问题就引起了我的深思。7月30日下午，我们一行参观了位于河北省怀来县的董存瑞纪念馆，了解董存瑞短暂而辉煌的一生。董存瑞1929年生于河北省怀来县的贫苦农民家庭，16岁参加八路军，18岁加入中国共产党。1948年5月25日，解放军攻打隆化城，董存瑞所在连队也参加了解放隆化的战斗。战斗打的异常的激烈也异常的残酷，在遭遇敌人暗堡火力封锁的危难时刻，董存瑞挺身而出，用手托起炸药包，与暗堡同归于尽，为了新中国的解放献出了自己年仅19岁的生命。他的生命定格在19岁，定格在每一级19公分的台阶上，定格在每一位瞻仰他的中华儿女的心中。他用自己的行动谱写了一曲舍身为国的壮歌，将在一代一代中国人民心中永垂不朽。

冉庄的地道是勤劳智慧的冀中人民从1938年开挖的，抗日战争时期构建成了近16公里长、巧夺天工的“地下长城”。依仗着四通八达的“地下长城”冀中人民同日本侵略者进行了艰苦卓绝的斗争，在无险可守的平原地区得以保存自己，消灭敌人。地道战开创了世界战争史上一大奇观。

8月1日，我们来到了革命圣地----西柏坡。这里群山环抱，依山傍水，美丽而宁静。然而在这里，党中央指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役；召开了具有伟大历史意义的中国共产党七届二中全会，为新中国的诞生做了政治上和思想上的准备。七届二中全会上，毛泽东向全党发出“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”两个务必的进军令。而今，它已成为西柏坡精神的精髓。西柏坡作为我国新民主主义革命的最后一站，见证了人民解放战争走向最后的胜利，同时开启了伟在的中华人民共和国新的一页。毛主席带领党中央于1949年3月离开西柏坡进驻北京，而后建立新中国。是的，新中国从这里走来，这不仅仅是因为西柏坡是新中国成立前党中央驻扎的最后一站，更重要的因为西柏坡为新中国的成立做了思想上和政治上的准备，特别是西柏坡精神为新中国稳建而昂扬的前进打下了坚实的基础。当我们穿越历史的时空，回顾共和国走过的不平坦道路时，深深地感到，无论是过去、现在还是将来，“两个务必”，永远是

中国共产党带领人民排除万难，不断夺取新的胜利的保证。

回程途中，我一直在深思，和平年代的我们如何向英雄学习，如何用自己的实际行动来践行老一代无产阶级革命家的嘱托。我们不仅要靠感观来激发热情，更应该用心灵感受这永不衰竭的精神：牢记两个务必，努力学习三个代表重要思想，牢固树立和坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持和培养谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。

而我们-----作战在农林一线上的党员战士，更应该发挥先锋模范作用，为我市乃至全省、全国的农林事业孜孜不倦、奉献终生。

××矿参观学习心得体会 篇7

学习, 是孩子心灵的畅游, 有好奇、有探索、有惊喜、还有沟通……

学习, 是孩子心智的成长, 是观察、是思索、是自信、也是宽容……

假如, 你想播种幼儿探究的种子;假如, 你想开阔幼儿观察的眼界;假如, 你想点燃幼儿创造的火花;假如, 你想激发幼儿快乐的源泉……请与孩子共同踏上学习的旅程, 共同感受学习的缤纷吧!

菜场参观活动是大班主题“各行各业”中的一个插曲, 也是区域游戏“琴川菜场”里的一个间奏, 可以说是一次很普通的教学活动。但由于师生的共同建构、共同探索, 成长为一个典型的教学研究案例。我将这个历程以蓝、红、绿三种色彩来命名, 因为色彩最直观、最形象, 三种色彩的协调, 勾勒出一串美妙的足迹。同时这三种色彩也代表三种不同的寓意, 凝结着笔者对教育深深的期望。

一、深邃的蓝色, 是天空, 也是海洋。 严谨的思索、理性的提炼, 汇聚成智慧的眼光

幼儿的学习是一种实践、一种参与、一种体验。幼儿对自主生成、自主探索的学习活动最感兴趣, 愿意调动全部的智慧去研究、去探索、去发现、去尝试。因此, 在主题教学实践中, 我注重学习内容的师幼同构、活动空间的实景探究和学习形式的多元显现, 让孩子“亲历”———感受、体验周围社会生活, “亲为”———投入、参与各种实践活动, 追求教学、生活和游戏活动的整合, 发展幼儿的多元智能。

1.学习内容的师幼同构。如果说我们的主题目标是一幅蓝图的话, 那么, 它不是早已由教师单独绘就的, 而是由教师和幼儿在丰富的现实生活中不断绘出的。活动的发生和发展是由活动的主体———教师和幼儿共同建构、共同参与的, 活动的过程是生长的, 是随着教师和幼儿的互动而不断展开、调整, 从而不断产生新的活动内容和形式。

2.活动空间的实景探究。

(1) 到生活实践中去。“大自然、大社会, 都是我们的活教材。”真实情境中的实践, 有利于成为幼儿发展的、有机的、生动的经验体系。幼儿与教师、与同伴共同对有价值的社会生活进行深入的实践和探究时, 教师应研究如何将幼儿丰富多彩的生活经验与认知经验联系起来并加以整合;如何有效地选择具有生活与教育价值的幼儿活动内容, 将其作为主题活动的有机组成部分, 并引导幼儿在虚拟的游戏情境中进行有趣的模仿与创造。

(2) 以问题探究为线。在自主性学习活动中, 探究往往和幼儿的学习同步进行, 以幼儿活动中不断产生的问题为契机, 不断引申出新的活动内容。幼儿在活动中综合运用调查、观察、讨论和记录等方法解决问题, 并通过活动积累生活经验, 学习社会交往, 发展多元智能。幼儿学习的过程, 是在教师的引导下真正自我建构的过程, 是一个让幼儿动手、动脑、动口的过程, 是一个不断发现问题、解决问题的过程。

3.学习形式的多元显现。幼儿探究学习的形式是多元的:既有幼儿的自主游戏活动, 也有个人、小组、集体、亲子的探究活动;既包含家庭、幼儿园、社区的活动, 又整合领域、项目等活动。探究活动与游戏活动融为一体, 游戏的材料、规则、交往行为都是通过幼儿的探究而来, 幼儿又通过游戏不断生发出新的探究内容。

二、热烈的红色, 是火焰, 也是阳光。 执着的实践、巧妙的指导, 是早晨升起的一轮朝阳

参观活动是幼儿对真实社会生活的了解与实践, 也是幼儿有意识学习和运用粗浅的科研方法的学习过程。活动中, 幼儿仔细地观察、有目的地访谈、大胆地尝试运用调查表, 调动全身的感官, 通过视、听、问、记等多种方式收集多种信息, 不断探索解决问题的策略, 体验解决问题的快乐, 并在探究活动中产生新的疑问, 不断扩展认知, 自然地提高技能。

1.互动讨论, 提出问题。第一次菜场参观活动是孩子和家长一起去的, 参观的主要目的是想帮助幼儿获得有关菜场的一些感性经验, 因此感知的范围相对来说还是比较宽泛的。参观后, 我组织了一次交流分享活动, 孩子将自己的观察结果作了简单介绍。大家共同认识到菜场里有各种菜, 如蔬菜、鱼类、肉类、鸡鸭类等, 这些菜分别在不同的柜台卖。

在这样的背景下, 区域游戏“琴川菜场”就很快开张了。我注意到蔬菜柜台上的“经理”沈雷将茄子、黄瓜等都标上了20 元、36 元等的天价, 并因此在买卖过程中和同伴产生了一些争执。游戏讲评时, 孩子们围绕“每样菜的实际价格到底是多少?”“卖菜人应该怎样和顾客交流?”等问题展开了激烈的讨论。也许这在成人看来很可笑, 但孩子们讨论时那认真投入的样子及发表自己意见时的自信与满足, 使你不得不信服这对他们才是最重要的, 因为他们能从中获得快乐。

在幼儿激烈的讨论中, 我把大家的疑问设计成了一张调查表:包括A对人的调查:营业员会说些什么, 做些什么?顾客呢?B对物的调查:常见菜类的实际价格是多少?C对人的活动的调查:营业员是怎样和顾客进行交流的?大家决定在下一次和老师一块儿进行的调查中, 去解决这些问题。

2.访问倾听, 有效收集。

(1) 集体活动:组织幼儿排队进入菜场, 大家讨论制订参观规则 (包括活动安全和礼貌规则) , 以自愿选择的形式确定小组活动的同伴及采访内容。

(2) 小组和个别活动:这是参观活动的主体部分。随着我的一声令下, 孩子们三五成群地向各自的目的地走去。这时, 我对孩子们的活动位置进行了扫描式观察, 发现翔翔小朋友正一个人在菜场门口转悠, 我连忙走过去:“翔翔, 你干吗呢?”“老师, 我找不到天资他们了, 他们走得太快。”“来, 老师帮你一起找。”……在确认所有孩子都已结伴活动后, 我向不远处的蔬菜柜台走去。只见晨晨和小颖等四五位小朋友正在柜台边观察一位阿姨买番茄的过程, 神情十分专注, 这位阿姨侃价、看秤的动作和语言引起了孩子们的窃窃私语。我提醒他们:“快把看到的记下来吧。”我注意到晨晨在表格里写上了番茄的价格:“3”。可是其他菜的价格还空着呢。在老师的鼓励下, 一直比较内向的晨晨勇敢地向卖菜的叔叔打听起了毛豆、茄子和黄瓜的价格, 叔叔一一告诉了她, 还夸她是能干的孩子!第一次和陌生人交往, 她的小脸马上成了红苹果, 很快地说了“谢谢”, 急忙转过身, 和小颖一起商量、记录了起来……这种零距离的交往和实践活动, 让孩子获得认知经验的同时也发展了多元智能。

3.交流汇总, 成果转化。

(1) 转化为学习经验。参观活动后, 自然产生了另一次分享活动, 大家热烈地谈论自己的参观过程和感受。最后, 教师将大家的记录表格展示在活动区内, 让幼儿在自由活动时仔细交流和汇总。

(2) 转化为游戏物品:经过“琴川菜场”工作人员的认真汇总, 各种菜基本都有了贴近生活的合理价位。孩子们将一些仍有疑惑的菜列了出来, 准备回家后再和家长去调查。

(3) 转化为游戏情节:在参观活动中, 幼儿获得了一些“侃价”经验, 因此, 在以后的自主游戏中, 教师经常能观察到买者和卖者之间活灵活现的讨价还价, 这在幼儿看来无疑是非常好玩的事。

【小结】

1.内容的选择。参观活动是一种感知和体验生活的学习活动, 在孩子眼里, 也可能是一次有趣的研究活动。其实, 在孩子的生活中, 有许多可以研究的主题。作为教育者, 我们应帮助他们选择那些内容具体、范围较小、便于操作的, 和幼儿生活经验相关的, 同时又具有一定挑战性的内容, 以便幼儿在活动中获得有益的信息和经验。

2.活动的准备。不同层次的参观活动, 可以使幼儿对所要研究的问题认识得更明确具体。因此, 每次活动前, 师生应讨论确定调查的内容, 包括调查的时间、地点、被调查的对象以及调查的方式等等, 作出比较周密的部署。

3.指导的策略。教师是幼儿活动的有效支持者。在活动中, 教师应帮助孩子真切地感受和体验整个探究的过程, 使幼儿在参观过程中对目标进行有序的观察和清晰的记录, 学习与人交往、合作, 让每个孩子体验参与的快乐。

4.活动的价值:参观是一种互动式的探究活动, 幼儿全程参与不同层次的调查, 亲自操作实践, 激发了探究兴趣和热情;不同的参观还能使幼儿感受自己的能力以及同伴的互助, 增强探究的欲望。

参观学习心得体会 篇8

——中法合营王朝葡萄酿酒有限公司

为了让我们生物工程专业的学生能更好的学习专业课程，培养学习兴趣，明确学习目标，增强学习动力。于是在2012年5月8日，在天津农学院食品系食科教研室的任小青老师和梁丽雅老师的带领下，我们食品系生物工程专业参观了位于天津市北辰区津围公路29号的王朝葡萄酿酒有限公司。

在这短短的几个小时里，我们主要参观了葡萄酒厂的灌装车间，听取了关于葡萄酒文化和葡萄酒生产工艺的介绍。我不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我吸取了很多有价值的经验。并且，通过参观王朝葡萄酿酒有限公司，的的确确开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念。他们的实际操作经验和工艺创新很值得我认真学习和借鉴。

首先对王朝葡萄酿酒有限公司做一个大概的了解。王朝葡萄酿酒有限公司始建于1980年，是我国制造业第一家中外合资企业，合资的外方为世界著名的法国人头马集团亚太有限公司。王朝公司建有国际酿酒名种葡萄原料种植基地3万多亩，具有国际一流的葡萄酒生产设备和工艺。公司的地下酒窖占地5000平方米，是目前国内最大、设施最先进的地下酒窖。

我们先后参观了灌装车间、地下酒窖和王朝御苑酒堡。在灌装车间，一条生产线每小时灌装红酒1.2万瓶。三条巨大的流水线呈S形作业，一个个酒瓶缓慢地在流水线上“行走”，经过冲洗、消毒、灌装、盖帽、封口、贴签、装箱等流程，最后整齐地码放在仓库里。沿着灌装车间的楼梯下到地下9米深，便来到5000平方米的地下酒窖。这里作为目前国内设施最先进的地下酒窖，存放的都是名贵红酒。酒窖里整齐排列着7000多个法国进口橡木桶，我们可以一边品尝葡萄酒，一边听讲解员讲解饮用葡萄酒的礼仪和知识。在9000多平方米的制酒车间，我们可以了解美味的红酒是如何制造出来的。车间里共有100多个高约10米、直径三四米的大储酒罐，里面装的葡萄酒原浆是从葡萄产地经过压榨后运送来的，经过杂质处理系统后可直接灌装。王朝御苑酒堡建筑风格借鉴法国波尔多地区十九世纪古堡元素，结合王朝文化精髓，在欧式建筑典雅华贵的主旋律中，体现王朝中法合璧、融会贯通，成为展示葡萄酒文化和扩大王朝国际影响的地标性建筑。王朝御苑酒堡由地下一层博物馆、地上一层、二层、局部三层组成，金字塔形的入口，古堡形的主体，内设共享大厅、人头马厅、蒙田厅、实验室、客房等多个功能厅、展厅和葡萄酒文化展览馆。

下面把我查资料得到的红葡萄酒的生产工艺简单介绍下： 红葡萄原酒的生产

红葡萄发酵的主要特点是浸渍发酵。即在红葡萄酒的发酵过程中，酒精发酵作用和固体物质的浸渍作用同时存在，前者将糖转化为酒精，后者将固体物质中的丹宁、色素等酚类物质溶解在葡萄酒中。

①除梗破碎：葡萄－振动筛选台除掉杂质和小青粒－移动提升架－除梗破碎机除去果梗并破碎－集汁槽及果浆泵将破碎后果浆搜集输送到发酵罐

②装罐：在葡萄破碎除梗后泵入发酵罐时立即进行，并且边装罐加SO2，装罐完后进行一次倒灌，使SO2与发酵基质均匀混合。添加量视葡萄的卫生状况而定，一般50-80mg/l。

果胶酶可以分解作用于葡萄皮，促进色素、香气和丹宁等物质的浸渍过程。虽然SO2对果胶酶作用较少，但仍要避免同时添加。添加20-40mg/l。

③添加酵母：将干酵母按1:10～20的比例投放于36～38℃的温水中复水15～20分钟，或在2～4%的糖水复水活化30～90分钟制成酵母乳液，即可添加到醅料中进行发酵。酵母添加后要进行一次打循环，以使酵母和发酵醪混合均匀。

④发酵过程：对发酵温度进行监控，控制发酵温度在25-30℃，每隔4-6h测定比重，连同温度记入葡萄酒原酒发酵记录表。（28-30 ℃有利于酿造丹宁含量高，需较长陈酿时间的葡萄酒，而25-27 ℃则适宜于酿造果香味浓，丹宁含量相对较低的新鲜葡萄酒）发酵开始的标志：形成“帽”,发酵基质温度上升。如果原料的质量不好，要达到一定的酒度，发酵进入旺盛后，还需要添加一定量的糖。进行倒灌及喷淋。倒灌的次数决定于很多因素，如葡萄酒的种类、原料质量以及浸渍时间等，一般每天倒灌1-2次，每次约1/3。这一过程一般持续约1周左右的时间。

⑤皮渣分离及压榨：测定葡萄酒的比重降至1000及以下（或测定含糖量低于2g/l）时，开始皮渣分离。在分离后，为了保证酒精发酵的进行，应将自流酒的温度控制在18-20℃，满罐。

⑥苹果酸—乳酸发酵：苹果酸—乳酸发酵是提高红葡萄酒质量的必须工序。只有在苹果酸乳酸发酵结束后并进行恰当的SO2处理后，红葡萄酒才具有生物稳定性。而且是葡萄酒变的更加的柔和圆润。这一发酵过程必须保证满罐、密封。结束后添加二氧化硫至50mg/l。

参观学习心得体会 篇9

东湖塘中学 柳磊

2014年4月10日，在镇中心学校的精心组织安排下，我们部分教师代表赴株洲市景弘中学进行了为期一天的学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面谈谈我参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教育理念

景弘中学从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学，形成了景弘中学教学的最大特色。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化（每组9人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

三、集体化的导学案

参观学习心得体会 篇10

“中共一大”会址纪念展览馆厅面积450平方米，里面陈列着革命文物、文献和历史照片148件。进入馆内，我立刻被庄严的氛围所感染。刚进门看到的鲜红党旗，像一片火焰般布满了我的双眼，感觉是那样的神圣和高尚，让我发自内心的感到崇敬和激动。徜徉在馆内一件件展品中，感受着中国共产党的光辉历史，在这里每一位参观者都放慢脚步，眼眸中饱含着追思和敬仰，用心去体会、去品味革命历史的光荣与辉煌。馆内栩栩如生的蜡像，重现了当年中国共产党诞生的伟大一幕，毛主席慷慨激昂、董必武专注聆听、李达会心微笑，这一幕幕都让我年轻的心随之越发凝重，平添了一份责任。

时光不再，精神永存，在新的时代我们有着新的使命。当习近平总书记在提出“中国梦”这一伟大理念时，给我们所有党员提出了新的奋斗目标，那就是让国家富强、民族振兴、人民幸福，不辜负先烈遗志，为实现民族复兴的中国梦继续砥砺前行。

参观学习心得体会 篇11

王总的开场依然是从饲料最后一道关口打包、装车说起，而这道工序不得不说到实时装车，实时装车是饲料部在运行过程中提出的一项降成本的举措，在实践过程中不断摸索积累经验的同时，调整标准要求，在节能降耗方面表现突出，论功劳这可少不了我们的装卸工。

看着一辆辆整齐装满饲料的货车，不得不承认装车质量较以前也有了不小进步，装车质量提高也降低了司机在运输途中的风险，心中暗暗给他们点赞。再有就是员工自我防护意识的提高，作业时都按规定佩戴防护工具，他们的状态反馈给我的信息不再是抵触，反应出来的是自我安全意识、防护意识的提高。

在封包线切线长度的控制上也让我惊讶，之前在车间总能看到饲料袋口飘着长长的线，像是姑娘扎的小辫儿，但这一次在现场没有看到。还有就是现场物料的摆放，尤其是小料间和五金配件库，之前一直是老大难，但在饲料部家人的共同努力下也实现了质的飞越。

参观学习心得体会 篇12

此次参观学习感受很深，收获非浅。实地的考察参观学习极具特色。尤其是第二所学校—翰林小学，给我感触最深。

首先，这所小学是位于苏州市开发园区内的一所公办小学，虽然成立不久，到今年才第二年。可是整个学校给人的印象就是外观漂亮，设计新颖，装备豪华。整个学校以红、黄、蓝三原色为主色调的亮丽建筑令人眼前一亮，再细看，学校的教学楼和办公楼等主体建筑轮廓均为一本本鸿篇巨著或一列列高高的书架，不禁令人为设计者的匠心暗赞。教室内整洁、明亮、设备齐全，所有课堂都采用双语教学，从小就给孩子一个能够说英语的环境，也是学校的特色之一。除了教室之外，各种活动室也是一应俱全，从书法美术教室到舞蹈房，再从风雨操场到室外活动场地，都能够满足孩子们学习活动的需要。很多设备、场地都让我们赞叹与羡慕。在那里我想说的是，在苏州开发园区想投资建一所现代化的学校其实很简单。有着江苏省gdp产值第一的苏州市这样强大的经济基础做支撑，再建10所这样的学校也不困难。关键是如何把一所学校办好，办的出名，这个就不容易了。这就是我接下来要说的特色。

第二，一所独具特色的学校。谈到特色教育，此刻很多地方的学校就是弄出与其他学校不一样的艺术类活动。有人来参观，检查时拿出来展示一下。能够讲就是为了展示，为了汇报，充其量一小部分学生参与活动而已。而我们看到的翰林小学是真正的培养学生的兴趣爱好开展的特色教育。在和我们谈话时翰林小学的领导就对我们说，在他们学校不是个性关注语数外三门学科，简单讲就是不是个性注重分数的。这句话让我们为之震撼。翰林小学追求传统文化与现代教育的统一，办学目标一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韵，攀现代特色之巅峰”，培养既具有古典气质，又富有现代精神的国际化人才。“小翰林，懂礼仪。礼貌语，常牢记……”在翰林小学，学生能取得的最高荣誉不是我们熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括礼仪、爱心、诚信、勤学、双语、书法、体操、创新、环保和劳动小翰林，不一样于“三好生”“学习好、身体好、品德好”的局限，以及名额百分比的限制，“十佳小翰林”为孩子们带给了更为丰富多样的奋斗目标与选取，并且是不按比例，到达要求就能评上。学校还为每类“十佳小翰林”都编制了琅琅上口、易学易记的三字口诀，被称为“新三字经”。翰林是古代读书人能到达的最高层次，唐有李白、杜甫，近

有光

绪帝的教师、常熟人翁同龢。而《三字经》则是自南宋以来学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本还被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，在世界范围内推广。用新三字经来培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，为孩子们展示多彩的个性拓展了丰富的发展空间。走进翰林小学的教学楼，就能看到楼梯旁整面整面的别致的“书法墙”，书法墙展示的是各年级段学生的作品，上书写着或秀雅或古拙或奔放或端庄的各类书法字体――从一楼到四楼，每一步台阶上都能看到不一样的书法风景，而到了顶楼后，还能步入一个书法的天台，这是一处露天的书法练习场所，练习台均用苏州御窑金砖做桌面，四面的石壁上刻着历代书法名家的传世名帖。领导告诉我们，这一特殊的装修装饰设计寓意“书法递进，人生阶梯”，要让学生在练习书法的过程中领悟到学书法和学做人内在的一致。和别的学校练书法不一样，那里是让学生用水在准备好的石板上练习。这样既省事又能培养孩子的自信心。在翰林小学，每个学生每周都有书法课，每一天都要进行书法练习。和书法摆在同等重要地位的是体操，或准确地说是“健美操”。选取健美操作为学校文化另一特色的原因很简单:对小学生来说，体质十分重要。而练健美操既

能锻

炼身体，又能塑造优美的形体。所以，缘自西方的现代体操与代表中国传统文化精华的书法一样，被翰林小学纳入了日常课程体系，成为每个“翰林娃”的必修课。那里与众不一样的就是书法和健美操都是让孩子自由选取，根据自我的兴趣爱好来选取。当然还有其他的兴趣活动，如围棋、象棋、十字绣、篮球、足球、乒乓等兴趣班都是根据学生的要求来开设的。简单的说，孩子喜欢什么，学校就开设什么。我觉得这样的兴趣班才是真正的兴趣班。

第三，是一所管理有特点的学校。学校发展的怎样样，关键在于管理。而管理的本身又要决定于一个学校的领导。在学校参观期间，该校领导一向陪同着我们。谈话中感受最深的就是该校教师十分的务实，一点虚的没有。作为科教创新区内第一所公办小学，翰林小学的师资阵容也堪称“豪华”:该校每位教师的一周任课居然没有一位超过16节，学校首批16名园丁中，就有6名为苏州市或园区的学科带头人，还配备了专职的书法和健美操教师，从一年级起学生就有外籍教师教授英语口语课。虽然学校开办不久，可是学校已经完善了一套严格而又科学公正的管理考核制度，让每一位教师能在这样开心而愉快的工作。科教创新区在园区特殊的区位决定了翰林小学要为大批来园区创业、投资的外籍人士或海归人员解决子女教育问题的历史使命，所以，学校在筹建期间就受到了区内一些外籍人士的关注。学校的第一批95名学生中，就有6名为美国、加拿大、新加坡等外籍学生，大大超出了园区整体的外籍学生比例。走国际化办学之路，对翰林小学来说是从起点就无法回避的必然选取。开学第一周，学校就特地邀请外籍学生家长进行了座谈。家校双方畅所欲言，对办学理念、办学方向和办学目标进行了充分的沟通。对于家长们提出的一些推荐，学校给予了充分

的理解和尊重，比如据家长们的推荐，在园区学校里第一个在学生的卫生间带给卫生纸，食堂带给餐巾纸等等。“家长们的要求既给我们带来了压力，也是一种动力，我们一向在思考如何为孩子们带给更为优质多样的教育服务。”他们校长表示，位于科教创新区对学校来说更多的是一种优势，学校已经在尝试充分调动家长、社区、企业和高校的各类资源“活办”教育:“区内高校既能为我们带给教授、专家、大学生志愿者等‘软力量’，又能让我们有机会共用图书馆、体育馆、影剧院等硬件设施，而紧邻的翰林缘社区、邻里中心及生物纳米园、创新产业园的高科技企业能够成为我们的校外社会实践基地。我们已与独墅湖图书馆合作建立了校外基地，翰林娃很快将由他们组织安排参观企业，社会大课堂将为翰林娃带给学习的更广阔空间。”

××矿参观学习心得体会 篇13

当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的教师外出参观学习心得体会 小学教师外出参观心得体会，欢迎阅读与收藏。

教师外出参观学习心得体会 小学教师外出参观心得体会1

3月16日和17日，我有幸聆听了陈延军老师执教的《威尼斯小艇》和窦桂梅老师执教的《魅力》，并认真学习和思考了他们的现场报告。虽然周末两天都坐在大会堂里，但是我没有感到一丝倦意，陈老师和窦老师给我带来了丰厚的精神盛宴，让我对小学语文课堂有了新的认识，有种柳暗花明的快感。

一、语文课堂怎样才能高效

陈老师做了《谈有的放矢的高效语文课堂教学》的报告，他深刻地评论了目前语文教学状态不容乐观。有的老师不重视教学的梯度，存在“两多两少”的问题，即老师讲得多、讨论对话多；默读少，涵咏少。仔细想想我们的课堂是不是也存在这样的现象呢？有时我们过度担心学生不理解，把课讲得太琐碎了，低估了学生的理解能力，这样的课堂教学是不可取的。那么，如何才能让我们的语文课堂有的放矢更加高效呢？听了陈老师的报告，我有以下几点思考。

1、掌握语文各学段的学习要求

《语文新课标》对中年级学生的阅读能力提出要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”在教学中我们是否都落实了呢？陈老师在报告中举了一些真实的案例，加深了我对中年级阅读教学的感悟。

比如，在教学《乡下人家》这一课时，教师提问：“哪些词句刻画乡下人家自由自在的情景？”学生找到相关语句并重点体会“或……或……或……。”学生理解课文描写的情景后，也尝试运用这样的句式。有的同学说：“课外活动时，同学们或你追我赶做游戏，或来到花园找春天，或举行激烈的足球比赛。”学生说得多好啊，陈老师还例举了好多课堂句式练习的案例。我不一一列举了，我的感受是这才是有的放矢地把语文落到实处，语文课堂就是发现语言，练习语言和学习语言的过程，只有抓住了语言文字，语文课堂才会具有语文味。

2、教师的问题设计要有价值

一节课短短35分钟，我们教师在深入钻研教材的基础上，提出的问题应当十分精简，抓主干，去枝节。如果提一些无需动脑筋的问题，对学生来说就是低估他们的智商。比如学习儿歌《做操》，有的老师提问：“小朋友们，谁在做操？在哪儿？怎样做操？”这样的问题，不用老师说孩子都知道，还怎能激发他们学习的兴趣呢？我们不妨可以这样问：“为什么小露珠在荷叶上就滚来滚去做操呢？”通过“滚”字让学生体会小露珠的调皮可爱，也符合小露珠圆圆的特点。也可以继续追问：“为什么小鸟在树枝上跑来跑去做操？小鸟是什么心情呀”学生会展开丰富的想象，课堂上也会有更多可爱的“小露珠”，快活的“小鸟”积极参与进来，我们的课堂怎能不活跃呢？有的老师在课堂上提出的问题含有技术性，比如讲比喻句时，有时会问学生：“这是一个什么句？把什么比喻成什么？”其实，我们可以换一种提问方式：“这样表达有什么好处？”让学生自己去体会语句的生动形象，而不是把技术性的知识强加给孩子们。

二、我们要回到教学的原点

窦桂梅老师是我一直崇拜的名师，今天我终于走进窦老师的课堂，我用心聆听她的讲课和报告。窦老师身上爽朗的个性、风趣的语言、超强的驾驭课堂的能力，都是值得我去学习的。她用自己独特的视角为我们语文教学指明了努力的方向。

1、什么样的文本还它什么样的味道。

窦老师反复强调，作为一名语文教师上好一节课必须反反复复研读教材，深刻把握文本，才能把不同文章读出不同的味道。比如窦老师执教的《魅力》这一课，给我留下印象最深的一处是理解“卡佳嚷道要出二百买了汤姆”时卡佳的心情。窦老师和学生的交流没有一点矫揉造作，正如她所说教师要在课堂上放得下。通过与学生反复朗读句子，让学生品味人物的语言，学生体会到卡佳坚定、决心、请求、自信……这所有的感受都是学生通过朗读感受到的，而不是老师强加给学生的，这样的课堂才是学生自主的充满语文味的课堂。

当然，不同体裁的课文教师所讲授的情感味道也是不同的。《魅力》一文是一篇小说，窦老师抓主要情节描写去研读，文章结尾十分耐人思考，学生也是带着思考离开课堂的。而像民间故事《牛郎织女》、评书体小说《林冲棒打林教头》等文章就不用今天的授课形式。正如窦老师所说：“不是所有文章都当课文去讲，不同文本要有不同的味道。”

2、孩子是课堂的中心

窦老师在执教《魅力》一课时，通过“预学――共学――研学”过程推进学生走进文本。整个过程都是以每个孩子为核心，尊重每个孩子的发言。预习的提问从小组合作中来，又从同学回答中提升。在共学的环节里，窦老师让学生质疑问题，她瞬间记住学生提出的问题，以最快的速度进行编织排列，并在学习课文时见缝插针，帮每一个学生推进解决，一节课下来，每个孩子提出的问题窦老师都一一解决。要知道这些孩子窦老师之前都不认识啊，窦老师超强的驾驭课堂而不是控制课堂的魅力，深深把我折服了。

3、回到母语，回归原点

在窦老师的报告中，她大力号召我们语文教师一定要多读书，因为我们是教母语的，我们是教人学母语的，我们是用母语教人的。是啊，读书涵养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响深远，一本好书往往能改变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。窦老师还幽默地说：“男老师们，你们一定要读书啊！如果一个男老师不读书，就好像一个空麻袋，被人一踢就扁了！”台下哄堂一笑，她继续调侃：“女老师们如果不读书，就好比一个大瓷碗，还是掉了齿的瓷碗。”玩笑之余，值得我们去思考的是阅读势在必行。

两位名师精彩的报告让我受益匪浅，为我的教学指明了前进的方向。听课虽然结束了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停止，我将不断实践，在实践中反思，在反思中提升，更上一层楼！

教师外出参观学习心得体会 小学教师外出参观心得体会2

在园领导的安排下，我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。在这2小时的学习过程中，我很珍惜每一时刻，特别是看3个园的环创，认真看，认真记，有了不少的收获，感受很深。

我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1、城关幼儿园：幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境，区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。

2、实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。

这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

3、两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调的色彩，现代与童趣味结合着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。

二、所思

这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：

1、采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。

2、环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政，低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

3、细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。

4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！

教师外出参观学习心得体会 小学教师外出参观心得体会3

10月20日作为青岛市名师培养工程的一员，有幸参加了一次难忘的赴上海、南京、杭州地区的考察学习活动。其间，我们一行30余人先后参观了南京市夫子庙小学和凤游寺小学，上海市浔阳路小学和杭州市崇文实验学校，听取了华东师范大学3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。回顾这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。本次学习活动，使我有以下两方面的体会。

一、教育的精彩源自教育的细节。

学校是教书育人的场所，优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响。老子曾说：“天下大事，必做于细。”我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目，非常吸引参观者的眼球。这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥提供广阔舞台。几所学校更是关注德育细节，把培养学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向。从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安安静静，出操时的井然有序等行为细节入手，对学生的养成教育的作法常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从“大处着眼，小处着手”，在细节上较真，体现出一种高境界办学理念。

二、办学各具特色，各有所长，办学效益非常突出。

我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。如杭州市崇文实验学校，是全国第一所专门实施小班化教育的学校，也是全国第一所全面实施新班级教育管理的学校。学校布局创意新，班级管理方法新，教师工作思路新，校园生活风貌新，开放办学理念新，新的办学创意，新的班级管理的理念，现代教育技术在办学过程中的运用，无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级教育，是在开展小班化教育的环境下学生主体性发展的研究。著名教育家吕型伟教授认为“新班级教育”是中小学教育改革的发展趋势，是教育改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象：从分科教学向教师包班转变，从单独授课向教学协同转变，从单一课程向学科综合转变，从被动学习向主动建构转变，从单纯认知向社会交往的合作学习转变，从分数至上向多元评价转变，从“黑板加粉笔”向现代教育技术转变，从“苦学”向“乐学”转变。

此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观，对我来说都是一次宝贵的学习机会，使我的认识水平上了一个档次！让我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，光采博纳，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的教育理念，努力实施素质教育是使自身提高发展的根本！在今后的工作中，我会更加努力的充实自己，不断改进自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。

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我们在xx老师和xx老师的带领下来到xx，参观各个学校学习他们的环境创设，幼儿园特色。参观后感慨真的非常的多。

一、首先幼儿园的工作一定要注重细节

在参观整个过程中，我们一致体会到了各个幼儿园老师们工作的精细。有的幼儿园为了孩子们的安全，不管是大厅里，还是教室里他们都把很尖锐的角、墙边包了起来。而且，每个教室里都有灭火器和使用说明书。有的幼儿园老师们手非常的灵巧，他们把教室装扮的非常的美丽。最让我印象深刻的一个装饰是，把雨伞变成了一个个会跳舞的舞蹈家。真的非常的漂亮。

二、充满童话特色

幼儿园是孩子的天堂，孩子生活在童话世界里，那幼儿园的童话色彩当然是必不可少的了。有一座幼儿园他的房子就直接建成了城堡，真的非常的美丽。我想生活在里面的孩子一定和公主一样美丽，和王子一样帅气。有一个幼儿园，他们有一条非常美丽的长廊，里面挂着孩子们和老师们的生活照，走在里面温馨极了。

三、展现艺术气息

幼儿园的环境设计和局部的装饰都体现出一种理念性，设计感。走廊上美工作品的展示，布局美观、作品丰富，有的可以让孩子作为玩具，有的可以让孩子感受触摸。而且他们的设计都有属于自己的主题，体现了自己幼儿园的特色。有的走廊上的墙绘，非常的漂亮，不仅体现了园本特色，还和自己所属的城市文化相结合。这个城市特色也体现在他们装饰的细节中。

四、进行废旧利用

废旧的纸盒，你会用来做什么？幼儿园的老师们用纸盒做成相框，张贴上幼儿作品；把纸盒等进行组装就做成一辆一辆的小汽车，把它装饰在教室里，走廊上，不仅装饰了环境，还做到了废物利用。院墙上修出水泥槽，这里就成了孩子的种植角。门口的花池里中上花花草草，也能让孩子们近距离观察这些生活中熟悉的植物的生长过程。

五、体现办园特色

在参观的幼儿园中，让我最印象深刻的是他们的一个个活动室。科学发现室：里面有丰富的科学器材，最夸张的是他们的房顶设计成了充满奥秘的宇宙，宇航员在上面漫步，宇宙飞船在上面翱翔。社会体验室：里面有各种各样的＇店铺，真的就像我们生活的社会一样。银行、医院、超市等等应有尽有。

六、总的来说

这次学习真的收获很多，环境创设真的有很多方式，它不一定非要花费高昂的费用，才可以让幼儿园变得美丽，它也不一定因为环境小而显得自己的才能无用武之地。我们的环境创设要体现在方方面面，尤其是细节。而且我们要学会废物利用，把别人认为已经没用的东西，进行创新再利用，也许它就会成为园里一道亮丽的风景。

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3月24日，学校组织了教干教师和班主任教师来到了临沭实验小学和兰山商城实验学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。

走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好。进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象。

经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象。课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答；当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。

商城实验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，一定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。

通过对比学习也发现了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点：

1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。

2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。

3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。

4、建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。

5、建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。

以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展！

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20xx年xx月xx日至xx日，在桂城教育局的精心组织安排下，我们一行89人从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市——进行了为期三天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后。我感慨万分！我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育，这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结：

一、我的学习经历

我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，积极地向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告，汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。

通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课，更加引起我的思考，进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育教师一起进行交流，不放过一丝的学习机会。

二、我的学习体会

通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀教师，和刚上岗的年轻老师进行对比，发现还是存在着一定的差距的。主要体现在：这些优秀教师的基本功扎实，在课堂上的一言一行，都充分的反应出其扎实基本功的。课前准备充分，每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材。不论从教材内容的选择、还是课得设计，以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备，这是我以往所不能做到的。

在课堂教学中融入情景教学，使课堂教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组织紧密。课堂的`组织结构合理，课堂评价的艺术性。在体育课上，教师多以鼓励与表扬为主，并对学生进行正确的评价。有一堂课，学生进行分组比赛，比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组，对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分，保护了学生的自尊心。在课堂上应付自如，成熟、老练，特别哨声吹得特别好，课堂常规抓比较严。学生常规工作有序，而且非常有教养，有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问题，教学组织变换，语言表达缺少没有达到精讲多练，学生练习强度不够等等，都引起我们深思，正好也是我吸取教训的经验。

三、我的学后反思

“生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。教师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气。此次的学习，让我找到了明确的努力目标。

在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和学生的情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育教师。

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9月底，我有幸随学校学生德育管理教师团队赴深圳、惠州、广州等一些职业院校进行了培训考察。我非常珍惜这次学习机会，严格守纪，虚心学习，勤于思考，充分利用参观学校、开会交流等时间与对方老师们交流，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学习。通过几天的学习考察活动，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益匪浅。现将主要情况总结汇报如下：

一、总体感受

此次培训考察分为开会研讨交流和实地考察两个阶段，时间紧、任务重。但我感觉整个培训考察行程安排科学、内容设置丰富、理论结合实际、针对性较强，虽然只有短短几天，但收获颇丰。这些南方一线城市先进可行的发展理念、整洁优美的学校环境、各具风格特点的管理理念和方式、活力无限的教师与学生，都给我留下了深深的印象。

二、主要收获和体会

先进可行的发展理念。在深圳职业技术学校的交流中，副校长介绍了学校的优质资源和特色，提到了“校企合作”是伴随学校与专业发展而自然产生与发展的，学校的优势不但在于有政府的投资力量，更有素质高、能力强的一只师资队伍，他向我们介绍了新入职教师要接受的一系列入职培训计划和模式。学校也非常重视国家精品课程建设，每3年就会有1个课程建设指导文件出台。在学校文化建设主要通过五个方面：1是人才培养方面；2是文化传承与建设；3是送文化进社区；4是校园文化；5是校园环境的建设等，学校还大力在加强学校的管理体系，强调职业人的素养，突出以德树人，结合学校、学生和城市特点，充分发挥共青团的力量，专门成立“文化育人研究中心”等专业的思政课教育系统。我们在深圳职业技术学院参观了各实训基地与教室，整个实训环境呈现出环境、文化、经济和谐发展，展现出了一座融于生活、引领生活、创新生活，让学生更好地学习与发展的面貌。

“六民教育”。在惠州商校，我们有幸见到并聆听了全国职教专家邓庆宁向我们介绍他们学校的办学育人特点和模式。惠州商校为学生打造了“阳光1000”成长计划——中职学生成长规划的教育模式，是塑造学生“职业人格”的主要方向。以塑造“职业人格”为主线，接受到六个维度的教育和实践，“十德”养成教育、职业教育、学长启导自我教育、师生主体团队教育、社团活动实践教育、工学结合四环一体教育等。培养学生完善的人格和人文精神，使学生实现由自然人格向职业人格的上升，由学校人逐步向职业人、社会人的转变。惠州商校创造性地实施“职业人格”教育模式，使学生具有健全的现代人格，掌握现代职业技能，提高综合素质和社会能力。据此而施行的“主体团队”育导模式、学生自主选择授课教师的教学模式、“中专→大专”一体连读的教学模式、双专业同时修读的“三个平台”教学模式、“首席教师”模式、综合素质测评模式、“专业+企业+职业”的教学创新模式，充分体现了惠州商校全新的教育价值理念。他们将人文教育的精神和环境育人的思想融入校园文化活动之中。丰富多彩、形式多样的学校文化活动已成为学校为提高学生整体素质而实施的重要教育内容，惠州商校有全省首屈一指的校园文化和学生社团活动，每年一大盛事，就是举办职业技能竞赛周。学校还在学生中开展十项目标教育活动，即该学生本学期必须完成的十项目标。该活动是实现学生自我教育、自主教育的目标教育模式。

培育特色，打造品牌。在广东技术师范学院里，我们与广东技术师范学院社科部主任汪永智老师一起座谈，他向我们介绍了广东中职德育研究与学习的一些经验和探索，也使我们受益匪浅。

这次参观学习，大家互比互学，通过学习，共谋发展，也感受到沿海地区和学校的巨大变化，感受到职教发展的浓厚氛围。不仅让我们感受到他们的热情，看到发展的巨大成果，更重要的是我们汲取了很多有价值的经验，并开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念，他们的许多发展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。

教师外出参观学习心得体会 小学教师外出参观心得体会8

10月22—24日，我参加了由临沭县组织的小学语文优质课评选活动。作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。在县进修附小小学我听了九节课，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将《蒙娜丽莎之约》分析的无比透彻，更是博得了所有听课教师的阵阵掌声。执教的《精彩极了和糟糕透了》的教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？

1、吃透教材是最根本的。

老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：教师在文章的指点，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习能力较强的中学生来说，教师的辅助指导所起的作用是无比大的。

2、驾驭课堂教学能力要高。

巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经预测到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。

3、简简单单教语文，静下心来钻课文。

当学生提出问题时，他们没有简单化处理，而是引导学生来联系自己，从实际出发，进而得到情感世界的升华和丰富。

这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

三天之中，感受颇多，教文本的同时，更注重能力的培养，在熟读中体味作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。回顾自己十多年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：教书难，教好书更难！身为新课程改革一线的语文老师更应该锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。

教师外出参观学习心得体会 小学教师外出参观心得体会9

正如一位专家所说，外出学习重要的并不是收获了多少知识，而是在专家引领下所做的自我反思。是呀，笔记记了一厚本，以后真正能用到的又会有多少呢？那些空泛的大道理记不住多久，也产生不了多大的影响，倒是那些教学中真实发生的甚至是微不足道的小故事，却最能给心灵带来震撼和洗礼。11月28日，学校组织了综合组部分教师来到了凤山实验小学进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。

经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象。课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答；当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。凤山实验小学的领导对我们说：我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，一定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。

通过对比学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

一、学习他们教师的敬业精神

在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，

二、学习他们高效的自主学习

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

三、实践了才会汇集成河

庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆！

教师外出参观学习心得体会 小学教师外出参观心得体会10

首先非常感谢XX领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主题是：“国培”农村幼儿教师短期培训，本次活动主要分为：幼儿相关政策解读；幼儿教师的艺术素养；有效的师幼互动；幼儿园环境创设；社会领域的目标内容与知导；艺术领域的目标内容与指导；游戏理论与实践；健康领域的目标内容与指导；幼儿园常规教学的优化；幼儿园教研工作的开展；科学领域的目标内容与指导；语言领域的目标内容与指导；共涉及十二个领域。探讨最多的是在xx教授（有效的师幼互动和幼儿园环境创设）的引导下进行思考，使我们在座的每位都受益匪浅。

通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会总结如下：

一、通过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新的了解

本次培训，每节课结束后老师都会提出思考点，诸多老师根据思考点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想一定要努力做到以下几点：

1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性。

2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点。通过一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受能力有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录？？孩子忙忙碌碌，教学活动的重点反而没突显出来。但是前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂。

3、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重复活动。

4、如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重点。在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿的发展具有重要影响。

5、背景音乐的选择要慎重。在多次教学活动中都出现过当幼儿进行创作或实验时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要探讨的问题。

二、通过本次学习活动，发现自己存有诸多不足之处

一直以为自己少的是实践，对于理论，经过多年的学习已不是问题。但是现在幼儿教育的发展已受到国家的高度重视了，

如果不学习还是要落后于时代的。尤其是《xx》，还需要更透彻的去解读，还有每个年龄阶段对幼儿具有怎样的要求，如果带班教师连这些都不知道，确实是很不合格的老师。

三、今后努力方向

有缺点不要紧，知不足而后进才是最重要的。通过本次活动，发现教学活动的设计本身有很多值得研究的点，在学前教育大力发展的情况下，相信不久各领域的教学活动会像中小学的学科教学一样受到重视，因此自己应该结合自己的特长进行领域研究，美术领域对自己来说是不错的选择，希望自己在此方面有所造就。

总之，这次教研活动虽然安排在假期，时间紧，任务重，但是获益匪浅，希望在以后的教学活动中，能够理论联系实践，真正学有所用，有更大的提高！

教师外出参观学习心得体会 小学教师外出参观心得体会11

前些日子，我们有幸去深圳市龙岗区的龙城小学参观学习。听说龙城小学是一所老学校，广东省一级学校，还被评为绿色学校、园林式花园式学校、书香校园、机器人进课堂实验基地，以科技、艺术为特色。怀着心中的憧憬，我们先参观了校园，果不出所料，学校座临龙潭公园，山湖翠绿，环境优美恬静，校园各处充满着艺术气息，院墙、阶梯、走廊、教室四周包括房顶都是孩子奇思妙想的作品。当看到孩子们几百项国家发明专利的奖牌时，真是叹为观止，真不愧是“中国少年科学院科普基地”。

当然，令我受益匪浅的还不止这些。从刘洋老师的英语课上，我感受到了电子书包在课堂中的运用，虽然我们这里还没有开始实施，但他肯定是未来上课模式的趋势。苏文老师的“校园数字信息化建设”的讲座更是给我们呈现了一场微课程的饕餮盛宴。微课程在教育里已流行多年，而我们才刚刚接触，从苏文老师的微课程案例中，我看到了他们为之所付出的努力和微课带给他们的成功。我也从中有所了解，心中有了制作微课的方向，盼着以后微课为我们的教育和课堂带来惊喜。