了解电路复习要点 新课标沪科版九年级物理

了解电路复习要点 新课标沪科版九年级物理（共1篇）

了解电路复习要点 新课标沪科版九年级物理 篇1

一、原子核式结构

1、一切物质都由分子和原子组成2、原子由位于中心的原子核和核外绕原子核运转的电子组成，核外电子分层排布

3、原子核由质子和中子组成4、质子带正电，电子带负电，中子不带电。每个电子所带的电荷与每个质子所带的电荷量相等。都是

1.6×10-19C。

5、通常原子的原子核内质子数和核外电子数相等，所带电荷相等，整个原子呈中性。

但当原子失去电子而使正电荷多于负电荷时原子带正电。当原子得到多余的电子而使负电荷多于正电荷时原子带负电。

6、因原子核带正电与带负电的电子相互吸引，正是靠着这种电荷间的吸引力，使负电绕核运转

二、摩擦起电

1、用摩擦的方法使物体带电。

2、原因：不同物质的原子核不同，原子核对核外电子的吸引力（束缚能力）也不同，互相摩擦时，束

缚能力强的得（抢）到多余的电子而带负电，束缚能力弱的失去电子而带正电。

3、实质：电子的转移

4、结果：互相摩擦的两个物体带上等量异种电荷

5、条件：a、不同物质 b与外界绝缘

6、电荷量（Q）：电荷的多少叫做电荷量，简称为电荷或电量，用符号Q表示，单位是库仑，单位的符号是C。一个电子所带的电量是1.6×10-19C。

三、两种电荷与电荷间的相互作用

正电荷：规定与丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷为正电荷。

负电荷：规定与毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为负电荷。

相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引

四、带电体的检验

1、利用带电体能吸引轻小物体

2、利用验电器（结构，原理：同种电荷互相排斥）

3、利用电荷间的相互作用规律：

五、电路与电路图

1、电路：用导线把电源、开关、用电器连接起来组成的电流的路径

电源：提供电能（电流、电压）的设备。工作时把其他形式的能转化为电能。

用电器：用电来工作的设备。工作时消耗电能，把电能转化为其他形式的能。

导线：连接电路元件，输送电能

开关：控制电路通断

1、电路图：用专用符号表示电路连接的图。

注意:电路图专用符号要画对；导线要横平竖直；元件分布均匀且不能画在角落里。

六、电路状态

开（断）路：断开的电路，电路中有一处或多处断开，电路中没有电流，电器不工作

通路：接通的电路，电路处处连通，电路中有电流，用电器工作。

短路：电路中电流不经过某元件而走捷径。

电源短路：电路中电流从电源正极出发，不经过任何用电器直接回到电源负极，电路中有大电流，可能烧毁电源或导线。

开关短路：电路中电流不经过开关而走捷径。无论开关闭合与否，电器都工作。（开关不起作用）

局部用电器短路：串联电路中，电流不经过其中某个用电器，但还经过其他电器。

七、电路连接方式

1、开关连接：开关一般与它所控制的电器串联。但有时有以下不同接法：

A（或者）开关1或者开关2闭合灯泡就发光： B（并且）开关1闭合且开关2闭合灯才发光 C（非）开关不闭合灯发光，一闭合灯泡就不发光

2、串联电路：将各电器逐个顺次首尾相连组成的只有一条电流路径的电路

3、并联电路：将各电器并列连接组成的有两条或多条电流路径的电路

八、电流（I）

定义：电荷定向移动就形成了电流（形成）

用单位时间（1s）内通过导体任意横截面的电荷量表示电流的强弱 方向：正电荷定向移动的方向为电流方向

电流方向与负电荷定向移动的方向相反（与正电荷定向移动方向相同）

在电源外部电流方向从电源正极出发，经过开关、导线、用电器等流回电源负极 大小： 其中Q是电荷量，单位库仑（C），t是时间，单位秒（s）

九、电压

电压是电路中电荷定向移动形成电流的原因和动力。正是这种“压力”推动导体中的电荷形成电流【电路中有持续电流的条件是：

1、有电源（电压）

2、电路是闭合回路（通路）】

十、电流表与电压表

十一、电路图中确定使用何中电表的方法：

把要判断处直接拆除，如果会造成电路不通（开路）则该处不能拆除为电流表。如果拆除后电路还能通，电器能工作，则该处应为电压表（电压表相当于开路，可拆除）。

十二、用电流表、电压表或导线检查电路故障

1、电路要确实存在故障（否则下法不适用）

2、短路故障

A、串联电路若电源短路则可能电源损坏，若是局部短路或开关短路则被短路的元件不工作或失效，其

他部分还能工作。

B、并联电路若短路即是电源短路，则电源会损坏。（如果原来正常的并联电路新加入某之路后电路立

即全部不工作、保险丝烧毁，则是新加入的支路短路导致电源短路）

3、开路故障：

A、并联电路若支路开路则其他支路不受影响，如干路开路则所有电器不工作，但电源不会损坏 B、串联电路如开路则所有电器部工作，应找出什么位置断开了。

以下是查找串联电路（并联电路中的串联部分）中开路位置的方法：

1、用电流表（或者电压）表以最小跨度与你所怀疑的断路的元件并联，如果电表指针有偏转则说明：电表的“+”接线柱到电源正极联通，并且电表的“-”接线柱到电源负极联通，自然，你所怀疑的那个元件就是开路的。

如果指针不偏转（无示数）则表示电表的“+”接线柱到电源正极不通，或者电压表的“-”接线柱到电源负极不通，即非电表跨越部分有开路。应换一个位置再试。

2、用电流表、导线、灯泡（含两端连接线）以最小跨度并联（代替）你所怀疑开路的某元件（该元件将被短路），如果其余部分能重新开始工作则说明被怀疑（被跨越）部分开路。否则其他部分开路应换一个位置再试。

十三、电路设计

1、（1）逐一实现题目要求的功能（2）合并统一（3）美化电路图

2、（电器）相互关系定串并，画好框架补元件，元件分布要均匀，且勿画在拐角处

电路简化和辨别串并联的拆除法：

1、闭合的开关和电流表换成导线

2、断开的开关和电压表直接拆除（沿导线拆至与其它导线相交处为止）

3、这样只留下电源、2-3个用电器，以及需要判断的电表就很容易看出电路的连接关系，电器的工作状态以及电表测量那个电器的电流或电压

节点法连接实物图：

1、基本要求，同一条导线和连接在一起的导线是相同的（高中叫做等电位体），在他们的几个线头上标相同的号码。

2、待

每个元件（所有线头）两端都标上号码后

3、再对应实物将各实物接线处（端）标上对应号码，最后将相同标号点用线连接起来