启东中学作业本九年级

启东中学作业本九年级（精选13篇）

启东中学作业本九年级 篇1

九年级历史备课组

为了激发学生对历史学习的兴趣，培养学生更好地理解和分析人类历史发展规律，系统地掌握有关历史知识，让更多的学生实现自己继续深造的理想，不让历史学科拖中考的后腿,特制订以下复习计划：

一、现状分析：

1、学生现状：大部分学生不愿花时间，集中精力，有意识地去识记历史知识

点。只有少部分学生在老师的管束下，配合老师背诵一些基本的历史知识。全

体学生只会做浅显的选择题，历史材料题、分析题都无法下手，这说明学生历

史知识掌握不牢或不够，还有理解能力比较差。

2、中考命题特点：从去年的历史中考题得出，中考命题突出以书本基础知识为

主要考试内容，不出综合概括性比较强的题目，题目比较细，占分比较小，绝

大部分题目来自书本上现成的练习，可能问法变一下。

二、复习要求和具体时间安排：

1、复习要求：

（1）要求掌握各单元知识要点，争取课上背出，课后再花半小时——1小时

巩固。

（2）注意前后知识点的联系，将知识点形成一个网络，不能混淆古今中外的历史事件。

（3）掌握一些适合自己的记忆方法，提高记忆效果。

（4）学会把相关知识归类，放在一起记忆，避免混淆或遗漏。

2、具体时间安排：

第七周（4月6日——9日）：七上：第二单元七下：第二单元

第八周（4月12日——16日）：八上第一单元第三单元

第九周（4月19日——23日）：八上第六单元八下第二单元

第十周（4月26日——30日）：八下第三单元第五单元

第十一周（5月4日——7日）：九上第一单元第三单元

第十二周（5月10日——14日）：第四单元第六单元

第十三周（5月17日——21日）：九下第一单元第二单元

第十四周（5月24日——28日）：第五单元第七单元

第十五周（5月31日——6月4日）：综合练习一、二

启东中学作业本九年级 篇2

首先本问卷按照强度方向一致的方式设计选项,最前面的4个问题分别为:

(1)本学期你化学期中考试的成绩是____。

1.90分以上2.89～80

3.79～70 4.69～60

5.60分以下

(2)你是否喜欢化学____。

1.很喜欢2.比较喜欢

3.一般,说不清

4.不太喜欢5.很不喜欢

(3)你觉得化学作业难度____。

1.很容易

2.还可以,比较容易

3.一般,有些有难度

4.总体比较难5.大多很难

(4)总的来讲,你觉得化学作业量____。

1.太多2.比较多

3.一般4.比较少

5.很少

问卷发放对象为两所学校的200名学生,其中一所为上海二期课改新教材试点学校。问卷全部回收,凡是回答的问题都是有效的,经统计数据见表1。

按照强度方向从1～5的顺序将表1中的数据在同一张图中做出,得到图1:

我们不能静态地看待这些孤立的数据,数据本身往往不具有很强的说服力,因为这些数据背后总是对应着不同水平层次的学生,但我们可以通过分析这些数据之间的相关性,更客观地看待这些现象。

一、从被调查对象整体来看,这次调查的学生成绩分布是比较合理的,在这样的前提条件下我们发现:

1. 学生对化学的喜爱程度普遍较高。

25%的学生“很喜欢”,42.5%的学生“比较喜欢”,24.5%的学生“一般,说不清”,5.5%的学生“不太喜欢”,2.5%的学生“很不喜欢”。喜欢化学的学生总计占67%以上。

哪些学生不喜欢化学?他们为什么不喜欢化学?

进一步从1、2两题学生的回答情况进行PEARSON相关分析,相关系数为0.481,在0.01水平上呈显著正相关。发现化学期中考试成绩与学生对化学的喜欢程度呈正相关,也就是说考试考得越好,越喜欢化学,考试考得不好的学生对化学的喜欢程度低,学生不喜欢化学很有可能因为考试没有考好,伤害了他们对化学学习的兴趣。

2. 化学作业的难度适中。

58.5%的学生认为化学作业难度“一般,有些有难度”,23.0%的学生认为“还可以,总体比较容易”,9.0%的学生认为“总体比较难”,5.5%的学生认为“太容易”,4.0%的学生认为“大多很难”。从学生的反馈可以看出化学作业布置是比较合理的。

哪些学生认为化学作业比较难?

我们将1、2、4三个问题的学生回答情况与第3题学生回答情况进行PEARSON相关分析,发现:“1*3”相关系数为0.209,“2*3”相关系数为0.347,“4*3”相关系数为0.319,均在0.01水平上显著正相关。由此我们不难获得结论:凡是认为化学作业难的学生无论是他们的期中成绩、对化学的喜爱程度、对化学作业量的态度都不太乐观。这几者之间存在较大的相互作用力。

3. 化学的作业量适中。

7 1.5%的学生认为化学作业量“一般”,18.5%的学生认为“比较少”,比起认为作业量“太少”的4.0%数据,只有3.5%的学生认为“太多”让我们有些惊讶——在我们看来学生的化学作业似乎太多了,但调查结果表明学生并不这么认为,他们认为化学作业量比较适中。

从调查中可以看出,我区九年级学生对待化学学科的态度比较乐观,大部分学生喜欢化学学科,整体氛围较好,由此可见,化学教师在作业设计的难度和量上把握是适当的。

二、为进一步了解学生对待化学作业及练习的心理状态,我们设计了两道含义比较隐蔽的题目:

(5)下列词汇中与你对化学作业的看法最接近的是____。

1. 程序2.长跑3.超市

4. 游戏5.科学

“程序”表示学生把作业看成是任务,是学习的一个必不可少的环节,没有情感偏好;“长跑”表示学生认为作业又长又枯燥,比较麻烦;“超市”表示学生认为作业可以自主选择,是个性化的;“游戏”表示学生认为作业很有趣“科学”表示学生认为化学作业比较理性、严谨。

第(5)题预期能从学生看待作业的态度反映作业布置和设计中一些普遍存在的问题。在这个问题的回答上,我们得到的数据见表2。

图2则更直观地反映了学生对化学作业的看法。

尽管从第3、4两题我们得出的结论是化学作业难度和量比较适中,但学生对于化学作业的态度还是反映出作业设计方面的问题。整体上学生看待化学作业的态度是积极的,但由于作业设计缺乏一定的针对性,造成全班作业环节的“一视同仁”现象比较普遍,学生可以有选择地做作业的机会不多。

(6)就你个人而言,你觉得需要通过几道同类习题的训练才能掌握一个概念____。

1.1道就行2.2～3道

3.4～5道4.6道以上

第(6)题的数据统计如表3和图3所示。

同样的知识点需要经过几次训练才能掌握?学生认为2～3遍或者4～5遍是比较普遍的观点,因此并非我们预想的做1～2遍就能完全掌握,这对我们的作业布置环节有一定的参考价值。

三、解题时的心理状态及教师的作业讲评方式对学生的化学学习有很大的影响,为此我们设计了以下三道问题:

(7)当同类型的题目连续多次做错时,你认为造成的原因是_____。

1. 粗心大意

2. 还没有真正理解

3. 没有记住概念、公式

4. 上次错误没有矫正

(8)你做化学作业时经常出现的困惑是____。

1.题目会做但不太懂

2.不明白做这些题有什么用

3.遇到难题没有思路

4.做完题目感觉没什么收获

5. 见过的会做,没见过的不会做

(9)你觉得哪种作业讲评形式能更有效地提高你的化学学习能力____。

1.典型错误分析

2.举一反三,变式练习

3.一题多解,拓展思路

4.重点知识反复强调

第(7)题考查学生对解题错误的归因分析,第(8)题考查学生解题出现困惑时的心理状态,第(9)题考查学生对提高学习能力的作业讲评方式的认知。

第(7)题的数据统计如表4和图4所示。当同类型或者相同概念、原理的试题屡次出错时并非纯属偶然一一粗心大意或者没有记住公式等,其原因是还没有真正理解知识的内涵本质,56.5%的学生认为还没有真正理解,或者在上次出现错误时还没有得到有效的矫正。学生在解题时若能经常反思这样的问题,有助于纠正学习中的认知偏差。

第(8)题的数据统计如表5和图5所示。从学生普遍的解题困惑可以看出解题指导和题目设计中的一些问题。“遇到难题没有思路”以及“见过的会,没见过的不会”反映学生题目分析及表征的普遍障碍;“题目会做但不太懂”反映学生关注“解题技巧”胜过关注“解题思路”和“知识本质”。

图6所示。71.5%的学生认为变式练习有助于提高化学学习能力,53.5%的学生认为典型错误分析有助于提高化学学习能力。因此我们在习题教学中应多关注习题的举一反三,典型错误要从多角度进行诊断,“多方会诊”更能提高化学学习能力。

评价与建议

作业问题往往存在一些误区:

1.过多聚焦在作业的数量上,但调查的结果却反映了化学作业的量是适中的,并不存在普遍太多的问题。

2.学生掌握一个知识,需要通过几次的习题训练才能掌握,都是正常的。尽管重复是必要的,但不能太多,否则就会造成“操作一条件反射”,学生思维的空间就少了。

提高化学作业有效性应从化学学科的特点着手:

1.教学过程中不要一步到位,在初步形成知识的基础上提供样例,辅以一定的变式练习,巩固和发展知识。

2.习题难度要分层,体现从简单到复杂的思路。相似情景的习题,归纳解题的一般思路和方法,重点在对题目的表征,以促进学生对题目的评价和反思。

3.控制难度。(1)条件隐蔽的不要频繁出现,因为不是常规思维可以解决的。如:通常电解水时,采用的是4%的硫酸溶液,135克4%的硫酸溶液电解一段时间后,质量分数变成了5%,则产生氢气的质量是多少?(2)计算的复杂性,只要学生在解决化学问题时能够水到渠成地进行计算就行。

4.加强学法指导,即策略性知识的指导。遇到习题怎么思考?从哪些角度去思考?已知条件是什么?目标要解决什么问题?有研究表明:化学优秀的学生在遇到问题时总会思考其中的化学原理、化学反应是什么,这就是重要的化学策略性知识。

对九年级思品作业的思考 篇3

提起思品课的作业，很多人不能理解。其实，和其他科目一样，作业无非就是为了巩固、深化所学知识而设计的一种学习活动。根据思品课的特点，重在体现思想性、人文性、实践性、综合性。而结合中考命题，既考查学生对基本知识的理解和运用，又要考查学生在能力、情感、态度和价值观等方面的发展变化。为了中考，我们不得不加强对学生的训练。按以往的做法，学生必然要在题海里遨游。内容大多是机械抄记，重复套用，缺少有价值的训练。这些都制约了学生的学习兴趣，限制学生学习活动时空，制约学生个性的发展，对创新意识、人文精神、实践能力的培养更是缺失。尤其是九年级的学生，在沉重的学习压力之下，他们只能是越来越反感思品作业。

反思新课程下的课堂教学，充满了时代性、趣味性。若以次为契机，对九年级思品作业进行优化，使老师和学生双方受益，岂不更好。根据教学实践，我总结出以下几点：

第一，设计要紧密联系社会生活。让作业成为学生学习的向导。学校和社会对学生来说，是两个截然不同的环境。社会生活丰富多彩，政治、经济、文化等各个方面都充实着人们的精神生活、物质生活。而学校相对来说，比较单纯。主流是学生，任务是学习、成长。但学生最终要走向社会，在社会里生活、成长。由于现在学生思维狭隘，他们不愿意学习该课，更不愿意写作业。所以作业要针对内容，找和生活的结合点，让学生观察生活，引导学生主动地、自愿地深入社会生活，感受生活。比如题目：创建和谐社会，中学生该怎么做？建设生态文明，中学生要做哪些事情？等等。这些作业既能让学生重视课本知识，又能调动学生感受生活，深入了解生活，达到情感教育的目的，提高学生的能力。生活中的问题，又能引发他们的思考，也是和父母、和亲朋好友进行交流的话题。作为一个中学生，一个国家公民，应该为国家建设、社会进步作出贡献。和生活联系紧密的作业是容易被他们接受的。

第二，要突出对学生的思维训练。思考让他们感兴趣。思品作业在呈现学生生活时，多些思维训练，就能引起学生重视。记忆、拓展，这种惯性思维在其他文科学习应用之后，使得在思品学科这里已经没有了太大的魅力。因此，思品课作业要跳出这种固有的文科思维，大胆创新，对学生进行特殊的思维训练，以引起学生的重视。比如，思品课老师结合教材知识，所设计的“三Ｗ”思维，对一个问题的思考要进行三个步骤，即，“ＷＨＡＴ”、“ＷＨＹ”、“ＨＯＷ”（是什么？、为什么？、怎么办？），“三Ｗ”思维使得学生对知识有完整的认识和呈现，之间有了缜密的逻辑关系。又如，对于一些考查中学生该怎么做的习题，启发学生能够形成一种思维，即思想上和行动上怎么做？而行动上又包含几个环节，如：家里怎么做？学校里怎么做？社会中怎么做？等等。类似的思维训练，既能使学生对思品课内容有完整的思考，又能使学生有较强的概括能力，做到“举一反三”。思维训练题目使学生能够灵活思考，这样作业也显得轻松多了。

第三，要能突出“个性”。中学生的可塑性很强，他们有学习任务，但是他们也渴望体验丰富多彩的生活。他们有极强的表现欲，极想获得尊重，极想创造价值。因此，作业应该成为他们一种美好的经历，成为点缀学生生活的一道绚丽的风景，展示出每位学生的个性。这样也体现了学生的主体地位，适应新课程教学理念。所以，在呈现作业的课堂，应尽量让学生自己表现，让他们展示不同的学习方法，展示他们的优点，暴露他们的思维。学生们所展示的东西，最能拉近他们之间的距离，引起他们情感共鸣。比如，选择题，就让他们选择讲解，并说出选择的方法，思考时有哪些疑惑，其他同学应注意什么；非选择题的关键词是什么，思路是什么，怎么叙述，为什么这样叙述等。可以单独展示，也可以小组合作表现。老师则适当对他们的讲解做补充和评价，以激励学生学习和个性的发展。老师把课堂还给学生，让他们活动、让他们学习、让他们发展。这样，作业不再是一种负担，作业也不再枯燥，那些曾经消极对待作业的学生也不想放弃责任，他们被同学唤醒了，他们的积极性也来了，觉得学习思品、完成作业很容易，而且愿意参与。

第四，应该激发学生兴趣。教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。兴趣是一个人获得知识，发展能力的巨大动力，使学生变被动为主动。要激发学生兴趣，作业就必须不断创新。创新是人类生活的源泉。可以在布置给学生基础知识和巩固练习之外，设计一些能让学生自我发挥的作业，让学生创造性的思维；也可以组织一些活动，为学生提供充足的自由想象的空间，使他们在兴趣的指导下获得知识、获得技能，开阔视野。另外，典型的作业学生比较感兴趣。围绕社会热点问题，如结合国际、国内、本土新闻，去设计作业，让学生有思考、谈论的话题。还可结合文化娱乐信息去安排作业，对于名人事迹、文艺作品，流行音乐等，稍加修饰，融入作业来激发学生兴趣。

启东中学作业本九年级 篇4

版

一、基础知识积累（18分）

1．给加点的字注音，根据拼音写汉字（2分）

一声清脆（）的鸟鸣划破了竹林的静谧，林间栖（）息着的各种鸟儿也开始轻盈地．．

飞舞，拉开了它们婉转动听的歌喉应hè（）着。小溪轻轻地流淌，让人感到心旷神yí（）

2．在原句上修改病句（2分）

⑴能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。

⑵夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。

3．仿照例句，再续写两个句子（4）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，；冬天的雪。

4．在下面的横线上填上适当的内容（4分）

⑴《水浒传》里的梁山好汉几乎每一个都有故事，如：吴用智取生辰纲等。请写出另一个人物的一个故事：。⑵保尔·柯察金是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《》中的人物。

5．文言诗文填空（6分）

⑴安得广厦千万间，！

⑵相见时难别亦难。。

⑶忽如一夜春风来。

⑷结庐在人境。

二、阅读下面的选文，回答问题（15分）

窗前的母亲肖复兴

在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。

自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天，我们在家的时候，她和我们一起忙乎着做家务，手脚不失闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。

那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳晒，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依在被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。

窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子的这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。

我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时 1

候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见我们了。那时候，我们出门永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时我们晚上很晚才回家，楼下已经黑糊糊一片了，母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出在家门的后面，替我们早早地打开门。

母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们：路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子、没枣一棒子地讲起来时津津有味。

母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系，也沟通着她和我们的联系。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝、人生的沧桑就是这样在她的眼睛里闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。

母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是多么珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。

当然，我更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。

1．本文的线索是什么？（3分）

2．结合语境理解下面句中词语的含义。（4分）

⑴那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。．．．．

⑵都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子、没枣一棒子地讲起来时津津有味。．．．．

3．对于母亲的回忆，作者感到为温馨的事是什么？（4分）

启东中学作业本九年级 篇5

考试时间：100分钟总分：100分

一、选择题（每小题2分，共20分）

1、计算

A．的结果是（）B．

C． ±3 D．

32、在实数：3.14159，A．1个，1.010010001„，B．2个，π，中，无理数有（）D．4个 C．3个

3、一个正方形的面积是15，估计它的边长大小在（）

A．2与3之间 B．3与4之间 C．4与5之间 D．5与6之间

4、如右图，直线AB∥CD，AF交CD于点E，∠CEF＝140°，则∠A等于（）

A． 35°

C． 45°

5、已知

A．8 B．－6 B． 40° D． 50°，则a＋b为（）C．6D．86、如果点A（x，y）在第三象限，则点B（－x，y－1）在（）

A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限

7、已知点M（3，－2），它与点N（x，y）在同一条平行于x轴的直线上，且MN＝4，那么点N的坐标是（）

A．（7，－2）或（－1，－2）

C．（7，2）或（－1，－6）B．（3，2）或（3，－6）D．（4，－2）或（－4，－2）

8、线段CD是由线段AB平移得到的，点A（－1，4）的对应点为C（4，7），则点B（－4，－1）的对应点D的坐标为（）

A．（2，9）B．（5，3）C．（1，2）D．（－9，－4）

9、－π，－3，A．，的大小顺序是（）B．C． D．

10．下列命题中，正确的命题有（）

①连接直线外一点到这条直线上各点的所有线段中，垂线段最短； ②若两直线被第三条直线所截，同旁内角互补；

③平面上过一点有且只有一条直线与已知直线平行；

④无论x取何值时，点P（x+1，x﹣1）都不在第二象限．

11、64的算术平方根是，平方根是，立方根是．

12、的相反数是，它的绝对值是；到原点的距离为的点表示的数

是．

13、用“＞”“＜”填空：（1）

；（2）

8；（3）

．

14、点P（－5,6）到x轴的距离为，点Q（3,6）到y轴的距离为，线段PQ的长度

为.15、如右图，直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC，B

∠EOC:∠EOD＝2:3，则∠BOD＝______________

C16、点P在第三象限，且横坐标与纵坐标的积为8，写出一个符合条件的P

点的坐

标．

17、命题“互为邻补角的两个角的平分线相互垂直”的题设是______________，结论是

______________．

18、若，则，19、大于

而小于的所有整数的和为________．

20．已知点P的坐标（2a，3a6），且点P到两坐标轴的距离相等，则点P的坐标

是.三、解答题（50分）

21、（10分）计算（1）（2）

22、（6分）如图所示，已知AB∥DC，AE平分∠BAD，CD与AE相交于点F，∠CFE＝∠E．试说明AD∥BC．

23、（6分）如图，这是某市部分简图，请建立适当的平面直角坐标系，分别写出各地的坐标.24、（6分）已知一个数的两个平方根分别是3a+2和a+14，求这个数的立方根。

25、（6分）如图所示，在折线ABCDEFG中，已知∠1＝∠2＝∠3＝∠4＝∠5，延长AB，GF交于点M．试探索∠AMG与∠3的关系，并说明理由．

26、（8分）如下图，直角坐标系中，△ABC的顶点都在网格点上，其中C点坐标为（1，2），（1）写出点A、B的坐标：A（，）、B（，）

（2）将△ABC先向左平移2个单位长度，再向上平移1个单位长度，得到△A＇B＇C＇，则A＇B＇C＇的三个顶点坐标分别是A＇（、）、B＇（、）、C＇（、）。并画出平移后的三角形（3）计算△ABC的面积

27、（8分）如图长方形OABC中，O为平面直角坐标系的原点，A点的坐标为（4，0），C点的坐标为（0，6），点B在第一象限内，点P从原点出发，以每秒2个单位长度的速度沿着O—C—B—A—O的路线移动（即：沿着长方形移动一周）。

(1)写出点B的坐标（）。

（2）当点P移动了4秒时，描出此时P点的位置，并求出点P的坐标。

（3）在移动过程中，当点P到x轴距离为5个单位

启东中学作业本九年级 篇6

络生活素材 人教新课标版 网络不再是什么新奇的事物，它就在我们生活中各个角落，触手可及。有人说，网络像洪水猛兽，一旦沉迷，就陷进去了。而有人说，网络是虚拟的，任何人在里面，都能享受自由，没有高低。我觉得他们说的都对，网络其实有时没必要视其为怪兽，只要我们不沉迷，这也算是跟上时代潮流的一种生活方式吧。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不知不觉中，网络悄然而至，一时之间，全班掀起了“QQ”风。刚进门，就被他问，有没有QQ号，多少。虽然我背着灌铅似的书包，但我仍抬着头说，引来了旁边没有QQ号同学的羡慕，我自己也在心里偷笑。礼拜日我准时上网，一上网就有好多好友请求。同学们在群里谈作业和考试，不用聚在一起就完成了作业和考试复习，也说不清这是谁抄谁的，本来网络就是一个未知数，管他呢。

“秀才不出门，能知天下事。”在后来跟网络慢慢接触的时间里。我突然发现，网络带给我的不只是聊天，而是更多有益的新鲜的事物。点击不同的网址，你就会有一个新鲜的事物，你在各方面的问题都能得到回答。时事新闻让我了解整个世界发生的东西，原来我们中国一直在战争的边缘上，真是不可思议呀。也有那些惟妙惟肖的音乐，当我还在欣赏时，我就已经点击下一个页面，边欣赏边浏览。网络真是新奇，原本我是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人突然也发现我out了。

浅谈九年级中学化学中考复习策略 篇7

关键词：复习课，构建框架，自主学习

引言：平时教学像“栽活一棵树”，总复习似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。复习课是教学过程一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。

一、制定复习计划，定好复习目标

复习课就是把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以回忆、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对化学知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。复习不是简单的机械重复，而是一个系统提高的过程。这就要求教师要认真研究《考试大纲》、《课程标准》和《教学要求》，根据学生实际，制订切实可行的复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，确定复习方法。复习课强调发展，准确、全面地把握教学目标，层次要求，要根据学生实际，因材施教，灵活选用复习方法，对复习过程进行充分的科学的预设，并在课堂中进行有效调控，激发学生复习的积极主动性，这样才能发挥复习课独特的功能，培养学生能力，促进学生的发展。所以教师要制定好切实可行的复习计划，不仅要备好课本上的知识点及其层次要求，确定复习重点，同时要备好学生。教师要正确分析学生的实际状况，在制定计划时，就可以针对不同层次的学生各有侧重，兼顾不同学习层次的学生需要，要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，因材施教，使每一位学生都学有所得。

1.复习课的任务与结构

（1）复习课的主要任务：①帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆；②帮助学生进一步巩固和熟练各学科课程标准规定的所要掌握的基本技能与技巧；③帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

（2）复习课的一般结构：①教师简要交待本节复习课的主要内容与要求；②师生系统回顾基础知识、弥补知识缺漏，使之形成网络与结构；③教师选择典型例题讲解或组织学生讨论，加深对知识的理解与应用；④学生独立练习，教师有目的地、紧张地巡视辅导；⑤师生共同小结与讲评，并归纳、总结解题方法与规律，提高能力；⑥布置课后作业。

复习课通常还有一种结构是：①教师简要交待本节课复习内容与要求；②学生独立练习（课前由教师准备好“题组”），教师巡视辅导，搜集信息；③师生共同梳理知识，弥补缺漏，分析解题错误原因，提示解题规律与方法，提高能力；④布置课后作业。如果时间允许的话，在第③步后可再次安排学生练习。

2.引导学生对所学知识进行系统整理，理清知识的来龙去脉逻辑关系，形成知识网络

复习课的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，复习课的特点之一是“理”，对所学的化学知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的。特点之二是“通”，使化学知识融会贯通，理清知识的来龙去脉，使之形成知识网络、提高基本技能，既要全面掌握，又要突出重点，增强解决化学实际问题的能力。对重点、难点、疑点和关键点，教师要有针对性的进行指导，并配备适当的方式予以强化。在这个过程中，教师要充分发挥引导作用，并注意方法指导，教会学生归纳、总结的方法。在复习中要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与化学复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，要体现：知识让学生疏理；规律让学生寻找；错误让学生判断，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣，教师做适当的完善和补充。

二、复习课应遵循的原则

（1）系统性原则：复习不是炒旧饭，不是把平时学习过的内容重复一遍，而是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。使学生进一步明确各部分教材的地位与作用，揭示各部分内容之间的内在联系。所以复习时，可采用“以线串珠”的方法，把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解。

（2）基础性原则：无论哪一种复习都要抓住基础知识复习与基本技能训练。基础知识的复习要弄清这些基础知识是怎样提出来的？具体内容是什么？应怎样叙述与证明？有何主要应用？应用时应注意什么？它和其他基础知识有什么联系？等等；基本技能训练在复习中应引起高度重视，要有意识地让学生多练习一些能直接运用基础知识来解的题目。另外，该记住的一些概念、数据、图形、定义、定律、公式以及一些技巧、方法都应要求学生力争记住，知识缺漏要补上。

（3）重点性原则：复习课内容一般都较多，时间又有限。因此，不能面面俱到，不能眉毛胡子一把抓，而是要有重点地复习，做到：①突出重点教材的复习；②突出重点概念、重点例习题、重点解题思想与方法的复习；③突出重点薄弱环节的复习；④突出重点难点的复习。

（4）针对性原则：复习课中方法的选择、题目的设计、重难点的确定等都要有针对性，要针对课程标准的要求，针对教材的重难点，针对考试说明的要求，针对学生的薄弱环节，针对学科与学校的实际情况进行复习，不能带有任何的盲目性与随意性。

（5）精选性原则：复习课中例题的选择，习题的配备必须精心考虑，题目必须有一定的基础性、综合性、启发性、代表性与典型性，要选择一些能“牵一发而动全身”的题目进行讲解或让学生练习，帮助学生从中找出解题规律与方法。还可选一些一题多解、一题多变的题目开阔学生思路，使学生通过复习有新的收获、新的体会。

（6）主体性原则：复习课应同样把学生看成是学习的主体，要千方百计让学生积极地参与复习过程，凡是学生看得懂、讲得来、做得出的内容与题目，都要让学生去独立完成，教师不要都包办代替，不要满堂灌。

（7）指导性原则：复习期间学生要复习的内容很多，特别是中考复习，学生手头的书和复习资料很多，有的学生如坠烟海，无从下手。所以教师应指导学生复习的方法，要帮助学生制订复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法。还要指导学生处理好课本与复习资料、课内与课外、做题与分析题目等的关系。特别对学习困难生要加强指导。

（8）及时性原则：就是复习过程的每一个环节，教师要及时地了解学生的复习情况，及时帮助学生排忧解难，及时地反馈评价和矫正学生复习的情况，使每一位学生通过复习都有所提高，有所进步。

三、优化习题设计，使学生对化学的基础知识能够准确熟练地掌握，并能灵活运用，提高复习效果

复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的”原则。所以习题的设计是关键，习题既要适合教学内容，又要适合学生实际。如果习题过易或题量太少，学生轻而易举地完成，会使学生产生自满情绪。如果题目过难，题量过大，又会使学生丧失信心。习题选择要覆盖要宽，起点要低，内容要有层次性，既要照顾各个知识点，又要有梯度有层次，由简到繁、由易到难、由浅入深、层层深入、环环相扣，调动各层次学生的积极性。所以要求教师要选择有针对性、典型性、启发性的题目，引导学生进行练习。结合学生实际，针对重点、难点和学生易犯错的地方安排相应的强化练习，查缺补漏，以确保化学复习的实效。教师在化学复习的过程中，要注意化学规律或化学知识技能、化学知识的纵横联系，应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之达到举一反三、触类旁通效果。

启东中学作业本九年级 篇8

全在我心中6素材 人教新课标版

有两个字我们不仅要常挂在嘴边，还要深深记在心里，做任何的事我们都应该把它放在首位，它是我们一切幸福美好生命的基石，它就是安全。

生命是唯一的，它很宝贵，也只有一次，我们应该要珍惜生命，注意交通安全和掌握有关安全的常识也是爱惜生命的一部分。现在提到交通事故，就让人胆战心惊，因为死于交通事故的人实在太多了，他们死得不是太冤枉了吗？我听说过一个真实的交通事故，就发生在我们这个城市。那应该是在放学途中，一个中年妇女骑车带她的孙女回家，途中正遇一辆农用车，因农用车来不及刹车，车轮竟从女孩身体上滚过去，这个才9岁的女孩被压成了三段，人肉变成肉泥血溅了一地，我都不忍心听下去了，如果那个司机刹车能刹住，就不会发生这出悲剧了。现在城市交通繁忙，悲惨的交通事故在国内多于繁星，因为我国交通事故死亡率居世界首位，其中有许多是酒驾。亲爱的叔叔阿姨们，当你们行驶在马路上，你们是否记得交通规则呢？时速40公里您可以欣赏风景，60公里以上，您将坐客公安局，80公里以上您将见到最好的骨伤科医生，100公里以上，您可以享受到最周到的伤葬服务，为了不享受以上服务，请您开车时不要打或接电话，不要超载，酒驾更是不可以的。

人让车，让出一片秩序；车让人，让出一片安全；如果人互相谦让，就可以避免事故的发生，我们要管理自己，教育自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。我们还要学会掌握生活中安全小常识，比如发现有人触电后要设法关断电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人，年龄小的同学，遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己触电，以防触电；烹煮食物时宜穿短袖或合宜的长袖，避免烟火延烧食物。让我们一起携手把“安全”这两个安在心里扎下根，让全世界人民都安全生活，让我们的明天充满鲜花，充满鲜花，让我们争做文明守法的好学生。

九年级上册语文作业本答案 篇9

(2)烁

(3)胧

(4)寞

(5)颤

(6)僵

《星星变奏曲》第2题答案凝望 安慰 疲倦

《星星变奏曲》第3题答案示例：星汉灿烂，若出其里。七八个星天外。

《星星变奏曲》第4题答案实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。

《星星变奏曲》第5题答案暗喻人生的早晨——青春年华。

《星星变奏曲》第6题答案几多遗憾，几多哀怨。

九年级寒假作业 篇10

家长，您好：

我们即将送走忙碌而快乐的兔年，迎来希望与腾飞的龙年。寒假是孩子对一学期的学习进行总结与反思很好的时间，也是孩子进行调整，自我学习的最佳时间。请您督促孩子充分利用好这个假期，合理分配好时间，按时作息，保证每天的学习与锻炼，认真完成科各作业，巩固已学的知识，以最佳的状态迎接新学期的学习和六月的中考。并请提醒孩子注意假期和返校路上的安全。祝新春快乐！幸福安康!

寒假各科作业：

一、政治：

《中考添翼》学案1--学案12，学案18、19、20填空部分、易错易混部分做完。

二、语文：

1．学生自主开展《中考满分教练——识记宝典》第一轮读、默、记复习，可以每天20分钟按专题做专项识记或默写训练。望家长督促配合。2．《2012中考真题分类卷》专题一——专题六（每天一个专题）。3．《2012中考真题分类卷》专题十七（命题作文、半命题作文、材料作文各选一题写作，共三篇作文）。

4．初中六册教材推荐的名著，查漏补缺，尽量深入阅读。

寒假是语文冲A的最佳时机，望孩子们遵章执行，家长们因势利导，只要完成以上任务，我们拿A都不是梦！真题分类卷答案下发，请家长找孩子索取，请结合孩子的自觉性采用最恰当的方式核对答案。拜托了！让我们一起加油！

三、数学：

1．必做：五张试卷（07-11年长沙中考试题）； 2．选做：创新大赛辅导专辑。

四、英语：

1．单词过关卷（中英互译）

2．《金榜学案》中的同步层级训练套题

五、物理：

六张试卷，请同学们一定做好，下学期开学先讲解寒假作业！只有做好了，再讲解才会有好的效果！

六、化学：

《中考满分教练》“课堂精练”1－9单元。

七、历史：

1．九年级考点过关，完成填空，并背诵，家长签字。

2．完成《中考分类集训》“考点限时集训”（十八至三十）中没有做完的部分，下期开学将进行讲解。请家长督促并签字。

3．返校时把初中六本历史书整理好带到学校，下期开学将复习七年级知识。

八、体育：

寒假期间大概有将近一个月的时间，开学后不到两个月时间就要体育中考，为了能让您的孩子能考一个较好的成绩，希望您能在寒假期间督促您的孩子按照要求做好以下体育寒假作业：

1．每天坚持半小时以上的体育锻炼，特别是长跑，一定要坚持每天1500米以上；长跑不及格的同学要加大练习的量和强度；

2．排球、实心球每天要坚持练习，特别是排球、实心球还不能过关的同学，要加强动作的练习和成绩的突破；

3．雨天可以在家做一点身体素质练习，如：仰卧起坐、仰卧两头起、俯卧一头起、俯卧撑、收腹跳、立卧撑等，每组10个，做2—3组。

九年级组

九年级语文寒假作业 篇11

一、【字词】①六年级上册――九年级下册8册课本中，现代文课下注释和课后“读一读，写一写”中的字词读两遍；自己感到不把握的字词，写两遍；不把握的字音，注一下拼音。②上述8册课本中，把文言文课下注释记忆一遍，尤其要注意通假字、古今异义词的意思和用法。

二、【背诵】①六年级上册――九年级下册8册课本中，要求背诵的课内和课外古诗文背诵一遍。②上述8册课本中，要求背诵的课内现代文背诵一遍。

三、【名著】在以下书目中任选三部阅读：

1.《繁星》2.《春水》3..《伊索寓言》 4.《童年》（《在人间》、《我的大学》）5.《鲁滨孙漂流记》6.《昆虫记》7.《朝花夕拾》

8.《骆驼祥子》9.《钢铁是怎样炼成的》10.《西游记》

11.《海底两万里》12.《名人传》13.《水浒》14.《傅雷家书》

15.《培根随笔》16.泰戈尔诗集17.《格列佛游记》18.《简•爱》

19.《爱的教育》

读完每部作品后，结合自身情况，写一定数量的读书笔记（可摘抄优美词句，可写读后感，可写评析或赏析的文字）。

四、【作文】参考以下题目，在寒假中完成二到三篇作文（每篇不少于600字，书写认真、工整）：

《寒假中的趣事》、《快乐的寒假》、《寒假生活苦与乐》、《春节期间走亲戚》、《春联中的语文》、《有趣的春联》、《开开心心过大年》、《文明

过春节》。也可以结合寒假与春节，自命其他题目。

五、【资料】考虑到中考一天天临近，建议大家自主购买一本语文复习资料，在寒假期间每天做3－5页（以书写内容为准）。在做资料的过程中，要时时回扣课本内容，做到：举一反三，融会贯通，把握规律，系统掌握。（如果资料内容较多，书比较厚，建议按如下顺序做题：基础知识→文言文阅读→现代文阅读→其他内容。大致完成110－160页内容即可。也就是说，尽量不少于110页，以保证基本的做题量；一般不多于160页，尽可能减轻学习负担。）

六、【其他】完成《寒假作业》本中的语文部分。

启东中学作业本九年级 篇12

九年级下册语文作业本答案人教版2020

致女儿的信答案

1、B2、C3、要做一个幸福的人，只能去积累“生活的智慧”。这“生活的智慧”自然包括对爱情的理解，而这理解应包含理智、忠诚、心灵的追念等大智慧。

4、爱情忠诚心灵的追念勃然大怒怒不可遏久久地伫立凝视着爱情的力量征服了上帝

5、(1)重见光明

(2)①“光阴”与“年牮”重复，应删去任意一个。②词语搭配不当，将“期待”改为“期望”。

(3)示例一：天堂里没有病痛，一路走好!

示例二：你虽然走了，但你的歌声依然余音绕梁，让人陶醉其中。

示例三：你去了，却把光明留给了他人，我们永远怀念你。

6、从文章题材看，这是做父亲的写给一双女儿的信，文章标题中直呼一双女儿为“多多和妹妹”，充满了亲情，吸引读者，而称呼“你们”，显得有一种做父亲的凌驾于女儿之上的态度，与本文内容中对一双女儿谆谆教导的口吻不相符合。

7、文章第①②段交代了写作这篇文章的缘由，洋溢着作者又为人父的幸福和喜悦之情，奠定了全文的情感基调。

8、①过普通人应该过的远离喧嚣的日子;②对于艺术、体育或其他方面的技能不勉强;③不必为朋友的聚散纠缠苦恼，如果没遇到好朋友不是谁的错;④希望她们能够遇到最美好的爱情。

9、因为在作为父亲的黄磊看来，一双女儿能够拥有“最美好的爱情，这愿望对我，一个父亲，简直就是一次挑战”，因为“我爱你们就像爱生命，当然不忍心看你们承受爱情的累与罪”，而这些“是我最无能为力的一桩事”。

九年级下册语文作业本答案人教版2020

伏尔泰逝世一百周年

1、C2、C3、B4、(1)运用了设问和比喻的修辞手法，高度赞扬了伏尔泰这位伟大的启蒙思想家的勇敢、刚毅，善于用“笔”同各种黑暗势力进行斗争。

(2)运用排比的修辞手法，从正反两方面赞颂伏尔泰的孤军奋战对思想启蒙的重大意义。四个“反对”一气呵成，气势澎湃，语句凝练而耐人深思，极具感染力。

5、(1)欧洲时报孔子课堂举办了主题为“伏尔泰与中国”的法文讲座。

(2)示例：伏尔泰中华文化(或孔子及其理论)《赵氏孤儿》(或《中国孤儿》)桥梁

(3)示例：这样看来，我们两个人都说错了。

6、①表明写作对象为曼穗拉。②突出文章的主题，强调曼德拉对于南非和世界的重要作用。

③吸引读者，引起读者的兴趣或思考。

7、①以和平方式让南非最终废除了长达46年的种族隔离制度。②邀请曾经侮辱过自己的三名狱警参加自己的就职典礼，并拥抱他们。③发生涉及严重种族歧视的“大猩猩事件”后，他用幽默化解对立和仇恨。

8、用幽默风趣的语言，化解种族间的对立和仇恨，表现出曼德拉的博大胸怀和智慧。

9、①要有一种为理想永不屈服、永不放弃的精神。②要有一种宽容博大的胸怀。③反对种族歧视，追求人人平等。④勇于追求自由和平。⑤有为社会、国家利益勇于牺牲个人的精神。

⑥视野开阔，胸怀世界。

九年级下册语文作业本答案人教版2020

敬业与乐业答案

1-4：DDAD5、我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门敬业乐业责任心趣味总分总

6、我们要敬业。

7、道理论据。论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。(意近即可)

8、不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，论证内容就不全面，论证过程也不严密。

9、示例：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不怕累，把街道打扫得千干净净。他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己本分以内的事情，这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。(举例正确，评价合理)

10、C11、(1)有责任心，勇于担当，不怕苦累，坚持不懈。

(2)示例：沈鑫敏：你不顾自身危险的飞身一跃，不仅挽救了一个女子的生命，更接住了一个家庭的希望。你们是世界上独一无二的英雄，人民感谢你们。

(3)示例：学习的苦与乐全在自己的思想，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要体会学习过程的乐趣，要学会快乐学习。

12、有些人一味地寻找“好做”的事，而不把所选的事“做好”。

13、医生的告诫和父母的说法。

14、世界上没有好做的事，没有轻松的事，没有容易的事反问。

15、总分寻找好做的事，是用巧，是走捷径，是错误的选择选一件事，靠苦力、耐力做透做好，是正确的选择。

16、只要勇于舍弃寻找“好做”的事，踏踏实实做好所选的事，就能在竞争激烈的社会中取得成功。

九年级语文作业及答案 篇13

一、书写（4分）

二、语文知识积累与运用（21分）（选择题每题2分）

1．下列加点字的注音或字形全都正确的一项是()

A．蓬蒿(hāo)倒坍(tā)佁然自得(yí)鲜为人知(xiān)

B．恻隐(cè)慰籍(jiè)万恶不赦(chì)中流砥柱(dǐ)

C．荫庇(pì)阔绰(chuò)周道如底(dǐ)一泻千里(xiè)

D．间或(jiàn)阴霾(mái)引颈受戮(lù)断壁残垣(yuán)

2．下列句中加点的成语使用不正确的一项()

A.孔乙己，你当真认识字么？孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

B.命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。

C.商店和饭店的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。

D.既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。

3．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．世博轴全长约一千米左右，由浦东延伸到黄浦江边。

B．电视剧《杜拉拉升职记》的杜拉拉扮演者王珞丹，向观众展现了她热情洋溢。

C．马拉多纳说，当阿根廷国家队在世界杯上惨败给法国队时，他感到非常痛苦。

D．《教育规划纲要》是今后一个时期指导我国教育发展和改革的纲领性文件。

4．将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（）

到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。______,_______,_____,______,丛生的柳树散布在山丘脚下。

①城中有一条小河流过，河水清澈见底

② 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中

③ 出现在我们面前的是一座美丽的小城

④ 走在小城，郊外风景幽美，绿色的丘壑上长满了柞树

A．③①②④B．④②①③C．③①④②D．③④②①

5．下列文学常识陈述不正确的一项是（）

A．《我爱这土地》的作者是我国著名诗人艾青，原名蒋海澄,浙江金华人。

B．《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格刚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

C．《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的早期作品，他还写有《罗密欧与朱丽叶》等脍炙人口的文章。

D．夏洛蒂.勃朗特是19世纪英国文坛上的一颗耀眼的星星，她的小说《简.爱》中的主人公简.爱是一个富于激情、幻想、和反抗精神的女子。

6．古诗文名句默写。（４分）（任选４小题填空）

(1)学而不思则罔，_________________。

(2)忽如一夜春风来，____________。

(3)_______________，直挂云帆济沧海。

(4)___________，柳暗花明又一村。

(5)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达了了却君王天下事，________________的报国豪情。

7．综合实践（７分）

（1）[魅力金华]

搜集资料，大家发现，金华人杰地灵，在中国历史舞台上熠熠闪光的文化名人众多，小芳就此拟了副对联，但觉得下联划线处不符合对联要求，请你帮她修改。（２分）

上联：千古奇才，宋濂文章山水情

下联：一身傲骨，李渔的戏剧世世代代流传不衰。

下联改为：一身傲骨。

（2）[锦绣金华]

金华作为全国著名旅游城市，名胜众多，三八节到了，许多游客慕名而来，请为游客设计一日游路线。（至少游三个景点）（３分）

（3）【生态金华】金华作为历史文化名城和重点旅游城市对生态和环保历来重视。近些年来为了让天更蓝、水更绿，金华更是不遗余力的加大生态环保投入。请你以建设生态金华为内容设计一条富有感染力的宣传语。（2分）

三、现代文阅读（23分）

（一）生活对爱的最高奖赏 马德（13分）

①多年前有一个鞋匠，在小城一条街的拐角处摆摊修鞋，寒来暑往，也说不清有多少个年头了。

②有一个冬天的傍晚，他正要收摊回家的时候，一转身，看到一个小孩在不远处站着。看上去，孩子冻得不轻，身子微蜷着，耳朵通红通红的，眼睛直愣愣地盯着他，眼神呆滞而又茫然。

③他把孩子领回家的那个晚上，老婆就和他怄气了。对于这样一个流浪的孩子，有谁愿意管呢？更何况，一家大小好几张嘴，吃饭已经是问题，再添一口人就更显困窘。他倒也不争执，低着头只有一句话：没人管的孩子我看着可怜。然后便听凭老婆唠唠叨叨骂。

④尽管这样，这孩子还是留了下来。鞋匠则一边在街上钉鞋，一边打听谁家走丢了孩子。

⑤两年多的时间过去了，并没有人来认领这个孩子，孩子却长大了许多，懂事、听话而且聪明。鞋匠老婆渐渐喜欢上了这个孩子，家里再拮据，也舍得拿出钱来为孩子买穿的和玩的。街坊邻居都劝他们把孩子留下，鞋匠老婆也动了心思。有一天吃饭时，她对鞋匠说：要不，咱们把他留下来当亲儿子养。鞋匠闷了半晌没说话，末了，把碗往桌上一丢：贴心贴肉，他父母快想疯了，你胡说什么。

⑥鞋匠还是四处打听，他一刻也没有放松对孩子父母的找寻。他求人写下好多寻人启事，然后不辞辛苦地贴到大街小巷。风刮雨淋之后，他又重新再来一遍。甚至有熟人去外地，他也要让人家带上几份，帮他张贴。他找过报社，没有人愿意帮这个忙，电视台也没有帮助他的意思。他把该想的办法都想了，心中只有一个念头：一定要找到孩子的父母。

⑦终于有一天，孩子的父母寻到了这个地方。他们只是说了几句感谢的话，就急匆匆带着孩子走了，鞋匠并没有计较什么，只是一起摆摊的人都揶揄他，说他傻。他总是呵呵一笑，什么也不说。

⑧生活好像真的跟鞋匠开了个玩笑，这之后便再没有了孩子的任何音信。后来，他搬离了那座小城，一家人掰着指头计算着孩子的岁数，希望长大了的孩子能够回来看看他们，但是，没有。再后来又数次搬家，直到他死，他也没有等到什么。

⑨若干年后，一个有德有才的小伙子因为帮助寻找失散的人成了名，他在互联网上还注册了一个专门寻人的免费网站。令人惊奇的是，网站竟然是以鞋匠的名字命名的。进入网站，人们看到，在显要位置上，是网站创始人的寻人启事。他要寻找的，就是很多年以前，曾经给过流落在街头的他无限关爱和帮助的那个鞋匠。

⑩网站主页上，滚动着这样一句耐人寻味的话：当你得到过别人爱的温暖，而生活让你懂得了把这温暖亮成火把，从而去照亮另外的人的时候，不要忘了，这就是生活对爱的最高奖赏。

8．读完全文，请简要概括小说的主要内容。（2分）

9．鞋匠为什么要费尽周折为孩子寻找父母？从文中找出最能说明这一原因的句子。（2分）

10．品味第⑩段画线句，作简要赏析。（3分）

11.从文章对鞋匠的语言、行动、神态的描写来看，鞋匠是一个什么样的人？

（3分）

12．若是你来安排本文的故事情节，你会让鞋匠临死前见到他曾经给过无限关爱和帮助的小伙子一面吗？为什么？（3分）

（二）互联网是电老虎（10分）

①在欧洲一家五星级酒店商务中心免费上网的电脑旁，挂着一块小牌子，上面写着：请爱护环境。这是一句间接提示，让人们不要无限制上网，上网是要耗费电能的，电能是通过发电厂发电而获得的，发电要消耗燃料（热电厂用煤，核电厂用铀），于是就要排放大量二氧化碳、废热和相应的核垃圾。

②平时很少有人在上网时想到：我是在污染环境吗？上网，接二连三地点击，为了收发电子邮件、为了发帖子、为了写博客、为了搜索信息、为了发送照片、为了传递图纸资料、为了网游、为了进入虚拟世界，过一过第二生活去领略虚拟世界，电脑本身的用电已经是小意思了，最大的耗电者是使这一游戏能玩起来的服务器（包括保持恒温的空调设备）。美国有一位科普作家发现，每一个虚拟人物所消耗的电能相当于一个巴西人的用电量（巴西很热，用到很多降温设备）。每一个虚拟人物每天耗电约4.8度。为了保证游戏在全世界顺利进行，必须有4000个左右的服务器运行。

③发挥互联网的作用需要很多设备（电脑、数据链路、路由器、服务器等），它们都要用电，特别是服务器，每天24小时在运转。服务器工作得越快，处理器也就越快，计算中心产生的热也越多，所以要配备空调机。估计谷歌网站有45万个服务器。一个大型计算中心的耗电相当于几万人居住区的耗电，几万人的居住区在西方可称为小城了。有人粗略估计，为了保证互联网的运转，全世界需要14个发电厂供电，每个发电厂的发电量为1000兆瓦。

④一直没有受到足够重视的互联网造成环境污染的问题如果不解决，那么到了2010年，互联网应对1850万吨二氧化碳和27吨高放射性原子垃圾负责。为此，人们正在研究，是否可以用干净电能供电，也就是说不用核电站和热电站供电，而是用名叫绿色和平能源（源自绿色和平组织）的干净电能。还有人倡议建立生态网，同时主张其他设备的省电使用，如处理器不一定要无限大功率（对笔记本电脑来讲，也是为了保护电池）。

⑤至今，汽车工业和航空工业一直是环境污染方面的众矢之的，现在是计算机和通讯成了靶子。然而处于E时代的人类是不会放弃数字化的，新的措施正在不断诞生，比如谷歌的主页如果采用黑暗背景，就可节省一个发电厂的发电量，因为明亮背景的功率是74瓦，黑暗背景为59瓦。爱尔兰微机公司和利默里克大学的专家们合作开发了一种新型台式电脑，采用英特尔双核处理器，配有一个400 G的硬盘、Windows Vista操作系统、木质键盘和生态鼠标，达到欧盟的生态之花环保标准。这是一种极为现代化的PC机，但却非常省电（只有4瓦）。

13．请根据文意说说作者为什么称互联网为电老虎？（2分）

14．结合④⑤段，简要概括人们针对互联网造成的环境污染问题所做出的努力。（至少写三点）（3分）

15．文中画线句子运用了什么说明方法？并简要说说其在表达上的作用。

（3分）

16．读了这篇文章，你会向爱上网的同学作哪些提醒？（2分）

四、古诗文阅读（22分）

（一）（4分）

燕九竹枝词 [清]孔尚任

结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。

人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。

17．诗中的你和我分别指 和。（2分）

18．手提线索骂天公一句中的 骂字用得很有情味，你从骂字中读出了什么？（2分）

（二）（11分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。

19．解释下列句中加点的字。（3分）

①便要还家（）②乃不知有汉（）③不足为外人道也（）

20．翻译句子：（2分）

率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

21．下列加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）（3分）

A．仿佛若有光 B．阡陌交通 C．悉如外人 D．无论魏、晋

22．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（3分）

（三）洛阳布衣（7分）

洛阳布衣申屠敦①有汉鼎②一，得于长安深川之下。云螭斜错③，其文烂如④也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬⑤以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰为真耳。权贵人请观之，良久曰：非真也。众宾次第咸曰：是诚非真也。敦不平，辨数⑥不已。众共折辱⑦之，敦噤不敢言，归而叹曰：吾今然后知势之足以变易是非也。

龙门子闻而笑日：敦何见之晚哉?士之于文亦然。

(选自明·宋濂《宋学士文集》)

[注释]①申屠敦：复姓申屠。这是作者虚构的人物。②鼎：古代的炊具，三足两耳。后演变为工艺品。③云螭(chī)斜错：云与螭(兽名，外形像龙而无角)互相掩映交错。④其文烂如：它的花纹斑斓。⑤淬(cuì)：金属烧热后浸在水中或油中。⑥辨数：多次争辩。辨，通辩。⑦折辱：挖苦。

23．解释加点词在文中的意思。(3分)

①洛阳布衣（）②贵人宝之（）③士之于文亦然（）

24．把下列句子翻译成现代汉语。（2分)

吾今然后知势之足以变易是非也。

25．你从龙门子的笑中悟到了什么？（2分）

五、写作（50分）：

26．从下面两个文题中任选一题作文。

（1）成长是一首诗，有欢笑亦有哭泣，有悲欢亦有离聚。在匆匆而逝的岁月里，是什么伴你长大？每个人成长的背后，都有一些属于自己的朋友，那是一个人，一本书，一曲歌，还是一份永不言败的心情？

请以，我成长的朋友为题，写一篇文章。

（2）请以礼物为题，写一篇文章。

作文要求：表达真情实感，不得套写、抄袭；字数600字左右。

2010学年九年级（下）语文独立作业

（一）参考答案

一、书 写（4分）

二、基础知识积累与运用（21分）

1--

5、D D C A B

6．略

7．（1）李渔戏剧世代传。（2）略；（3）打造生态金华，建设小康社会。

三、现代文阅读（23分）

（一）11分

8．一个鞋匠收留一个无家可归的小孩并帮他找到父母，鞋匠虽未得到直接回报，但多年后那个孩子以鞋匠的名字建立一个免费网站来帮助他人。

9．贴心贴肉，他父母快想疯了，你胡说什么。

10．运用比喻形象地告诉我们生活让人懂得爱并用无私的关爱回报社会，升华了文章中心。

11．.鞋匠是一个淳朴善良，宽容博爱，处处为他人着想的人。

12．见：因为予人玫瑰，手留余香这样的故事结局让人皆大欢喜。不见：使故事有一种残憾的美，更能升华文章主旨。这才是生活对爱的最高奖赏。

（二）10分

13．互联网的运转需要耗费大量的电能。

14．①正在研究，是否可以用干净电能供电。②倡议建立生态网③主张其他设备的省电使用④谷歌的主页如果采用黑暗背景⑤采用英特尔双核处理器，配有一个400 G的硬盘、Windows Vista操作系统、木质键盘和生态鼠标，达到欧盟的生态之花环保标准。

15．列数字，准确具体地说明互联网耗电量之大。

16．过度上网不利于身体健康；浪费能源；间接污染环境。

四、古诗文阅读（22分）

（一）17．天公，结伴儿童。18．小儿天真烂漫，贪玩，对风筝的喜爱。

（二）略

（三）23.①平民 ②以为宝 ③这样

24.我现在才知道权势竟可以改变是非（颠倒是非）。