感恩节作文：拥有一颗感恩的心

感恩节作文：拥有一颗感恩的心（精选8篇）

感恩节作文：拥有一颗感恩的心 篇1

当你拥有了一颗感恩的心，你就会发现母亲的言行举止都充满了爱意，你就会感悟到母亲的爱就像一杯浓浓的咖啡。它默默的散发出独特的香味，带着苦涩，糖沉淀在最底层，只有细细地品味到最后，才会发觉它的甜美。

那是一个夜深人静的夜晚，橙黄色的灯光下，我的笔尖在纸上沙沙作响。而妈妈的脚步声则在厨房和阳台间来回穿梭。偶尔抬头凝望妈妈那忙碌的身影，耳边传来流水声、洗碗声，心中不由得涌上一种莫名的感动。妈妈抬头见我发呆，就问我是不是困了。我猛然惊醒，摇了摇头，继续埋头写起来。当我再次抬头时，妈妈端来了一杯热腾腾的咖啡，咖啡的热气一点一点上升……我凝视着，不由得陷入了沉思：妈妈的爱不正像这咖啡一样吗?这样的细节我品了整整。感谢也罢，愧疚也罢，都不能消除这14年来我对妈妈每一次的不敬和每一次的叛逆。我的无知，我的任性，我的刁钻，我的蛮横，曾给妈妈带来多大的伤害，我不知道。可我知道，妈妈用她那博大的胸襟一次又一次地宽容了我。一阵冷风吹来，我不由得打了个寒战。妈妈静静地走了过来，伸出那双布满了老茧的手摸了摸杯子的外壁，轻声说：“凉了。我给你换一杯去。”是啊，咖啡凉了可以再换，可妈妈对我们付出的爱呢?我们可曾体会到它的温暖?感觉到它的温馨?

当你拥有了一颗感恩的心，你会发现父亲的责骂呵斥都满含着期望，你就会感受到父亲在严厉面具后面的那份浓浓的爱。印象中的爸爸总是那么冷酷，没有微笑，没有温情。我一直以为自己没有得到过父爱，却不知到爱的阳光一直照耀着我，从来没有离开片刻。

记得爸爸教我学骑自行车时，我刚刚骑出几步，他就在后面悄悄松开了手。当我摔倒在地，企盼他来搀扶我时，爸爸却无动于衷，还冷冷地说：“摔倒了自己爬起来，别指望有人能帮你。”我赌气，非要学会骑自行车给你看看，你却嘴角一翘，好象要笑起来，但不知为什么又急忙远远地走开。当我把心中的委屈告诉了妈妈，她微笑着说：“你还记得老鹰把自己的孩子推下悬崖的故事吗?爸爸就是那只老鹰啊!”我揉着疼痛的膝盖，好像明白了什么……

感恩节作文：拥有一颗感恩的心 篇2

白云在蔚蓝的天空中飘荡, 描绘着一幅幅感人的画面, 那是白云对哺育它的蓝天的感恩;落叶在空中盘旋, 谱写这一曲曲感恩的乐章, 那时大树对滋养它大地的感恩。是的, 因为感恩社会才多姿多彩;因为感恩人们才会有真挚的友情;因为感恩让我懂得了生命的真谛。

我们从呱呱坠地的那一刻起, 父母花去多少的心血与汗水, 默默地操劳了多少个日日夜夜。已经为人母亲的我, 才体会到父母的艰辛。打从我们上学的那一刻起, 又有多少老师为我们呕心沥血, 燃烧这自己, 照亮这别人。已经作老师的我, 才领会到老师为我们的无私付出。真可谓“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”。

感恩是发自内心的。俗话说:“滴水之恩, 当涌泉相报。”更何况父母付出的不仅仅是一滴水, 而是一望无际的汪洋大海。父母的付出比山高、比海深。你是否在父母劳累后递上一杯热茶了呢?又是否察觉到他们的脸上又有了丝丝皱纹了呢?感恩需要用心去体会、去报答。

我作为“人类灵魂的工程师”体会到苦并快乐着。当教师节, 一句“老师, 节日快乐”;当夜深人静时, 还在办公室改作业一句“老师, 您辛苦了”。每当听到这些话, 一股暖流会涌上我的心田。去年教的是毕业班, 毕业前夕, 收到了很多纸条。其中一个学生写到“老师, 是你教会了我怎样学习、怎样做人, 你对我的教育我永生难忘。我原想撷取一片枫叶, 你却给了我整个枫林、;我原想收获一朵浪花, 你却给了我整个海洋;我原想收获一缕春风, 你却给了我整个春天。”读到这段话, 我的眼睛湿润了, 我的付出没有白费, 我对学生的感恩教育没有白讲。这是一笔宝贵的精神收获, 还要什么呢?

让幼儿拥有一颗感恩的心 篇3

感恩是一种美德，是一种良好的生活态度，不懂得感恩的人是情感缺失、心理不健康的人。让幼儿拥有一颗感恩的心，也就成了我们义不容辞的责任。为此，我们积极地展开了幼儿园感恩教育的实践。

所谓幼儿园的感恩教育，就是在幼儿园阶段，让幼儿感受到来自幼儿园、家庭以及社会中所有认识或不认识的人在自己成长过程中对自己的帮助和关爱，从而产生感激和报恩的意识，并主动地去关爱和帮助他人的一种活动。在实践的过程中，我们是这样做的：

一、从家庭教育入手，培养幼儿的感恩意识

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教师要充分利用家庭的教育资源，开展家庭教育指导，使家长成为学前教育机构的合作伙伴。”在开展感恩教育的过程中，应从家庭教育入手，开展感恩教育，使幼儿形成初步的感恩意识。

家庭是人生的第一站，父母是儿童的第一任老师。父母应成为幼儿感恩教育中的首席教师，并将家庭视为幼儿获得感恩意识的第一个平台。因此，对于幼儿园的孩子来说，在家庭中开展感恩教育是十分重要的。为此，我们积极通过各种方式指导家长在家庭中开展感恩教育。如：指导家长首先要教育孩子学习使用礼貌用语。无论在什么时候、什么场合，都要重视家人的存在，知道长幼之分，会有礼貌地打招呼；当孩子收到礼物或帮助时，家长要及时提醒孩子说声“谢谢”，使之成为孩子的一种习惯；教育孩子在同伴之间、邻居之间、家人之间学会谦让；当孩子有了一定的自理能力后，家长也不要再包办代替，让他们自己完成……这样，让孩子在一种互相关爱的环境中成长，孩子才能逐渐养成感恩的意识。

二、以幼儿园教育为抓手，增强幼儿的感恩意识

陶行知说过：“教师所要创造的是真善美的活人。”幼儿园的教育不再是简单的知识和技能的教育，而是让孩子学会做人，这是最为重要的任务。因此，将感恩教育有效地融入幼儿园的日常教育中，也因此成为我们开展感恩教育的重要手段。

1.在日常生活中开展感恩教育。“人之初、性本善”。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期。因此，我们要正确给予引导和培养。有这样一则公益广告：“妈妈，洗脚。”从中可以看出，孩子们都是渴望爱心的，爱心教育应从娃娃抓起。幼儿园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。

陈鹤琴先生说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”教师要善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段，随机对幼儿进行爱心教育。这是现行教育对当代教师的素质要求。我们有义务让孩子在生活中感受爱的同时，也学会感激别人。

2.利用节日活动开展感恩教育。中国是一个礼仪之邦，在许多传统的节日中就包含了“感恩教育”的内容，如“三八妇女节”“母亲节”“父亲节”“教师节”“端午节”“劳动节”等。我们应结合这些节日庆祝活动，积极地开展感恩教育。如，“三八妇女节”这天，我们请来了孩子们的妈妈，让妈妈们说说自己的工作，说说自己养育孩子的辛苦，帮助孩子体会妈妈对自己的养育之恩；与此同时，我们也鼓励孩子表达自己对妈妈的感激之情，通过送自己亲手做的礼物表达对妈妈的爱。通过这样一个个的节日活动，让孩子们进一步感受到自己的成长离不开家人、长辈的关心和爱护，从而增强了幼儿的感恩意识，也让孩子初步地学会了用自己的方式去表达自己对周围人的回报。

3.充分挖掘学科教材中的“爱心”素材，开展感恩教育。在幼儿园的教材中，我们可以充分利用其中的“爱心”素材。如，中班语言活动“三只蝴蝶”，该活动的目标为理解故事内容，懂得同伴间要相亲相爱；故事“小鸟和牵牛花”，该活动的目标是懂得关心帮助他人。但活动并非到此结束，我们要将“感恩”教育延伸下去。可让幼儿说说自己还有哪些与同伴相亲相爱的事，你关心、帮助了谁或别人帮助了你，并记下来，与同伴分享付出爱的喜悦。实践中，我们还利用情境表演等艺术手段作为爱心培养的有效途径。艺术手段以其特有的感染力淡化了说教的呆板，使幼儿的心灵在得到美的熏陶的同时，爱心也一点点地渗入孩子的心灵。听故事、引导幼儿理解并续编故事、角色扮演等都是进行感恩教育的好方法。比如，请幼儿表演故事“狼和小羊”，使他们在进行角色表演的同时，体验对小羊表示同情的情感，愿意主动去帮助它，从而使他们懂得：生活中应该同情弱者，使他们明白自己也常会受到别人的帮助，当自己有能力时应主动地去帮助需要的人。

感恩节作文：拥有一颗感恩的心 篇4

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气去做我自己……”

这是一首充满优美旋律的歌曲，久久萦绕我耳畔，不只是因为它的旋律，更因为它给我带来的深思……

感恩，常常令我们羞涩不已，胆怯不已，但你们可曾知道，感恩是如此简单?

在父母累了时，送上一杯暖茶，给他们捶捶背，这是感恩父母的养育之恩;在老师休息时，送上一句问候，或泡一杯胖大海悄悄放在老师桌子上，这是感恩老师对我们的关爱;在同学遇到不会做的题时，告诉他做，这也是感恩，感恩同学对你无微不至的关心……感恩，其实很简单，它其实不需要做的惊天动地，只要有一句问候，一声祝福都足以!

拥有一颗感恩的心，世界都会变得美好。最近，一位南京大屠杀幸存的老奶奶过一百岁生日，大家问他：“您怎么长寿呢?难道您有长寿秘诀?”老奶奶笑着说：“俺那有啥么子长寿秘诀，只是心宽，不斤斤计较，喜欢感激!”

鲜花感激雨露，是因为雨露滋润了它;雄鹰感激蓝天，是因为蓝天让他自由在在的飞翔;小草感激大地，是因为大地给予了他养分，那我们，又为何而感恩，感恩于谁呢?

拥有一颗感恩的心作文 篇5

感谢欺骗你的人,因为他增进了你的见识。

感谢鞭打你的人,因为他消除了你的业障。

感谢遗弃你的人,因为他辅导了你应自立。

如果你从未经历过战争的危险,被囚禁的孤寂，受折磨的痛楚和忍饥受饿的难受,你曾经好过世界上的五亿人了。

如果你的冰箱里有食物,身上有足够的衣服,有屋栖身,你曾经比世界上70%的人富有。

如果你的银行户头有存款,钱包里有现金,你曾经身居世上最富有的人之列。

如果你的双亲仍活着,并且没有分居或离婚,你曾经属于稀少的一群。

如果你能抬起头,带着笑颜,内心充满感恩的心境,你是真的幸福,因为时世界上大部分的人都可以这样做但是他们没有。

如果你能握一下我的手，拥抱他 或者只是在他的肩膀上拍一下,你的确有福气,因为你所做的曾经同等上帝才能做到。

如果你能读着段笔墨,那么,你更是拥有双倍的福气,你比20亿不能阅读的人更幸福。

看到这里,原来本身是这么富有的人,是的,想想这些,我们还有什么烦懑的吗?

吃一块面包,你会感恩;接到朋友的电话你会感恩;看到一只鸟在树上唱歌,你会感恩……如果你的每一天都在感恩的心境中渡过,你还有什么不幸福的呢?无论你在哪里,只要你有一颗感恩的心,你会感觉世界原来是那么美好。

感谢绊倒你的人,因为他强化了你的能力。

感谢所有使你坚定成就的人。

拥有一颗感恩的心作文 篇6

我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是在别人失败受挫时，给予一声温暖的慰藉，而我却认为在我们人生路上最耀眼的阳光是感恩，是知恩图报。

古人云：滴水之恩应当涌泉相报。这一点，能体现在我们家庭的一些零碎小事中。例如：我们刚吃完饭，厨房里就响起一阵阵激烈的争吵，原来是妈妈和外公正在争洗碗的活儿。他们俩争得面红耳赤。外公说：“你洗碗不干净，我来！”妈妈一听，来劲了，唾沫横飞地说：“这三九天的冷水冻死人，我来！”边说边将外公往门外推，互不相让。最后，还是妈妈洗了碗。其实，在妈妈河东狮吼般的争吵声背后，也蕴含着她对父亲浓浓的爱意。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之心，原谅那些伤害过自己的人，人生就会变得充实而快乐。

在人生的旅途中，我们应怀揣一颗感恩之心，去面对我们身边的每个人！

浅谈如何让孩子拥有一颗感恩的心 篇7

一、从家庭教育入手, 培养幼儿的感恩意识

感恩是人类的一种美德, 教孩子学会感谢他人, 父母的责任是重大的。你首先要让孩子知道, 父母对孩子无私而伟大的爱是独一无二的, 即使是那最朴素的衣食, 最质朴的关怀, 也都倾注了父母对孩子无尽地爱。我听同事说过这么一件事。说一个小孩妈妈总爱吃烂苹果。听了之后我就在想: 我们做父母的可以真诚地告诉孩子, 并不是大人爱吃烂苹果, 而是舍不得吃好的, 好的留给孩子, 有一点坏的又舍不得扔, 只好削掉坏的留给自己吃了。父母总希望把最好的东西留给孩子吃, 为孩子们补充最好的营养, 有利于孩子的健康成长, 这样才能让孩子学会珍惜自己的父母, 理解爱护父母, 珍惜父母为他们所做的一切。

我们知道, 生命从灵魂意义上说, 是由无数个感动组成的, 没有感动, 没有感恩的心, 我们无法感知幸福。如何培养幼儿具有一颗感恩的心呢?

首先, 主动地对孩子说“谢谢”。在平日里, 我们都会或多或少地请孩子帮忙做一些小事, 如请孩子帮忙折叠毛巾, 让孩子帮忙到其他班级里去借、还东西等, 当他们完成的时候, 请你千万不要忘记, 主动地对孩子说一声“谢谢”。当孩子听到这声“谢谢”时, 他们的脸上会出现一个难为情地微笑, 他们也会回你一句“不用谢”。

其次, 有意识向孩子要“谢谢”。每一次, 我们帮助孩子完成了一件事情的时候, 也不要忘记向孩子要“谢谢”。如吃餐点的时候, 我们会说: “小朋友请吃”。孩子们则要说: “谢谢老师, 大家请吃。”

再次, 激发孩子主动说“谢谢”。让感谢成为一种习惯, 当你遇到困难得到别人帮助的时候, 当你得到别人的认可的时候, 请孩子们主动地说“谢谢”。一句“谢谢”可以换来一张笑脸, 一句“谢谢”可以温暖一颗心, 让人感觉是那么的亲切。

感恩是一种生活态度, 一种关于发现美并欣赏美的道德情操, 我们的教育中不能缺失感恩教育。我们要让孩子学会感恩, 首先要学会知恩, 要理解父母的养育之恩, 师长的教诲之恩, 朋友的帮助之恩, 让孩子明白, 感恩是一种幸福。

培养孩子去选择感恩, 是需要父母们“言传身教”。

幼儿园的感恩教育, 就是在幼儿园阶段, 让幼儿感受到来自幼儿园、家庭、社会上认识不认识的人在自己成长过程中对自己的帮助和关爱, 从而产生感激和报恩的意识, 并主动去关爱和帮助他人的一种活动。家庭是人生的第一站, 父母是儿童的第一任老师。父母应成为孩子感恩教育中的首席教师, 并将家庭视为幼儿获得感恩教育的第一个平台。因此, 对于幼儿园的孩子来说, 在家庭中开展感恩教育是十分重要的, 那么我们应该怎样在家庭中开展感恩教育, 才能让我们的孩子们有一颗感恩的心呢?

二、父母以身作则, 常怀感恩之心

榜样的力量是无穷的, 榜样的影响是无形的。许多时候, 当父母用自己的行为影响指引着孩子, 哪怕是一个小小的眼神一个小小的动作, 都会让孩子记在心里。有一个公益广告很有教育意义。妈妈把一盆热水端到奶奶的面前, 轻轻地把奶奶脚放到水盆里, 说了一声: “妈, 幸苦了一天, 洗洗脚吧”, 这一幕让年满3岁的儿子看到眼里, 一会, 只见孩子端着半盆水摇摇晃晃的走到妈妈跟前, 说了一声: “妈妈, 洗脚”。多么感人至深的画面啊, 同时, 我们也从这一画面看到了我们作为孩子的监护人、首席教师教育孩子的真谛“什么样的父母带出什么样的孩子”。

孩子的心灵, 晶莹剔透; 孩子的世界, 纯真美好, 孩子的成长, 离不开父母的教诲。要教育孩子心中有他人, “在乎”家中每一个人, 尊重他人的权益, 关爱他人的需求。家庭成员之间互相交流, 选择彼此感恩的言词是培养孩子感恩的最好方式。孩子整天浸泡在感恩的环境中, 比刻意教导更为有效。我们往往注重于给孩子无尽地爱, 却忽视了让孩子爱自己及他人, 只是一味地付出, 会让他们觉得理所当然。其实, 我们成人在对孩子付出爱的同时应该教育孩子学会回报, 学会去关心和爱护别人, 孩子的感恩之心, 不是与生俱来的, 为人父母者, 要从小就应该培养孩子一颗感恩的心。

三、抓住日常生活, 将感恩意识转化为感恩行动

幼儿时期的教育, 尤其是感恩教育, 要做到理想的教育效果, 自然应该是在真实的环境中将幼儿日常生活的每一件小事, 让幼儿将感恩意识转化为感恩行动。如: 早上来园时, 向老师问好, 吃饭前背诵老师所教的诗歌《悯农》, 知道粮食来之不易, 吃饭要讲究卫生, 不掉饭粒, 不浪费粮食, 午睡时, 感谢老师为我盖被子。我不会穿衣服, 感谢小朋友帮助我; 游戏时, 不小心摔了, 感谢哥哥姐姐扶我起来, 我要感谢他们; 离园时要对老师说再见, 感谢对我们的照顾等, 总之, 我们要善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段, 随即对幼儿进行爱心教育。

教育孩子要在实践中进行, 在实践中学会感恩, 这里我要告诫所有的父母, 在我们的日常生活中, 父母不要为孩子“事事包办”, 让孩子体会一下辛苦的滋味, 让他们感觉到很多事情并不是父母应该做的, 逐渐让孩子学会独立和自理; 同时父母的一言一行也会对孩子潜移默化地影响, 因此父母在生活中更要怀着感恩的心对待自己的父母、朋友及他人, 让孩子感觉到我们也爱自己的父母及他人。让我们的孩子在感恩中学会快乐, 当孩子为你帮忙时, 不忘真诚快乐地说声“谢谢! ”当孩子做家务时, 由衷地送上一句“宝贝辛苦了! ”让我的孩子在微笑气氛中收获感恩的喜悦, 感受“我为人人”的快乐。再就是父母要时时告诫孩子, 生活中不管什么人给予自己的帮助和关怀, 哪怕是很小的, 微不足道的, 也一定要记得感恩。做到我为人人, 人人为我, 拥有一颗向善感恩的心。就像歌中唱的: 感恩的心感谢有你, 伴我一生让我有勇气作我自己, 感恩的心感谢命运, 花开花落我一样会珍惜。我们的爸爸、妈妈们, 如果你是真地爱护自己的孩子, 那么首先教会孩子拥有一颗感恩的心吧。让他们带着感恩的心来感谢父母赋予他们一次生命及那份无私的爱, 感谢朋友及他人给予他的每一份帮助, 让我们的孩子在感恩与快乐中渐渐长大。使我们的孩子拥有一颗感恩的心, 这样就能更好地继承我们中华民族的优秀传统, 使我们的未来社会充满爱和希望! 冰心曾说: “有了爱就有了一切。”让我们把爱深深地扎根在孩子的心田里吧。

参考文献

[1]幼儿教育.2007.10.31.

让听障学生拥有一颗感恩的心 篇8

听障学生由于先天或后天听力受到损伤，不能像正常孩子一样生活和成长，许多家长内心都存在一种歉疚心理，觉得自己对不起孩子，故而对孩子大多是有求必应，一味地付出，不奢求回报。家长的这种歉疚的心理和无偿付出的习惯潜移默化地影响到了孩子，久而久之，使他们觉得父母甚至其他人所给与他的都是理所当然的，因而受之坦然，不懂得感激别人，更谈不上什么回报，继而逐渐变成一个只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任的人。

儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”在青少年的德育中感恩教育是一个基点。中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德，还有“投之以桃，报之以李”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。不仅应该孝敬父母、尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。

法国社会学家涂尔干也曾指出：“只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。”每一位特教工作者都有责任对听障学生有效地实施感恩教育，以净化熏陶他们的心灵世界，端正他们的世界观、人生观与价值观；使他们心存爱心、孝心与感恩之心，学会感激，学会共处，学会宽容等等。

一、感恩教育的内容与目标

1．感恩父母

孝心是感恩教育的先导，哪一位父母养育孩子不是含辛茹苦，一个人如果对父母的养育之恩都不能正视，不知道感恩父母，不情愿赡养父母，还会有什么良知和社会责任感？

我们常看到，一些心怀歉疚的家长对孩子的要求尽可能的满足，不考虑这样做对孩子会产生什么影响。一个准备参加高考的学生自己的成绩考大学并不乐观，但他居然报了两所学校，毫不考虑自己家生活有多么困难。他的目的是报了这两所学校去参加考前辅导时就可以名正言顺地旅游一趟。而他的母亲则说：“让他去吧，孩子既然想考就让他去吧，不然以后会埋怨我们。”我们要使听障学生懂得，是父母给了他们生命，让他们享受到了人世间的亲情和幸福。应该感谢父母的养育之恩，珍惜生命，孝敬父母，听父母的话，多体谅父母的难处，为家庭分担责任，使他们的家庭生活更加和谐。

2．感恩祖国与社会

社会和祖国给予我们和谐安定的良好环境，使听障学生也同样享有受教育和平等参与社会活动的权利。我们自然要回报于社会，感恩于祖国。一个对国家、社会有责任心的人，才会用一颗感恩的心去面对一切，他的人生也因此而精彩。从某种程度上说，感恩是构建和谐社会之基。

听障学生作为弱势群体受到了来自社会各界的援助和关怀。义务教育学段的学生国家免收学杂费、书费、借读费等各项费用。学生在助残日、儿童节、教师节等节日期间，经常收到上级部门、共建单位以及社会团体等组织送来的礼物。青岛市福彩中心还给我校各个班级的学生配备了FM集体语训设备。这些来自国家和社会各界的关爱应该让听障学生牢记心中，激励、感召他们努力学习，成为对祖国、对社会有用的人。同时还要学会和不同性格的人相处,和不同阶层的人相处,和不同文化背景的人相处,自然融入到主流社会中。

3．感恩老师和同学

老师的谆谆教诲和无私的奉献，让听障学生尝到了学习知识的快乐，成为一个有知识、有文化、有技能的人。老师无微不至的关怀也使听障学生在离开父母的校园生活中能够健康成长。在学校里能快乐地学习和成长也离不开同学的真诚关怀和帮助。听障学生对老师、对同学都要心怀感激，是他们使自己不感到孤独，沐浴着集体的关爱，幸福地成长。

4．感恩大自然

大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光、新鲜的空气、美丽的花草树木，为人类提供了生存的资源和空间。人类先民依赖着大自然慷慨的馈赠，始终与大自然和谐共存。感念自然之恩,要培养听障学生形成热爱自然,保护自然的意识,要学会和大自然生灵的和谐相处。

二、感恩教育的策略与方法

1．转变家长的家庭教育理念

中国家庭教育形象大使柴洁心说：“父母们，当你们为孩子付出一切时，你有没有想过，你付出的爱是否有助于孩子的成长？如果一个孩子连生他养他的父母都不爱，以后他还会爱谁？爱孩子要爱得科学，不浅薄，让他们对帮助他们的人拥有感恩之心。当他们长大后，就会爱自己的亲人、爱工作、爱周围的人。”她的话值得每一位家长深思。

我们要多和听障学生家长沟通，帮助家长们更新家庭教育理念，减轻心里的歉疚之情，让家长接受 “做事先做人”“学会感恩”等德育理念。动员家长参与学校的德育工作，在家访和家长会上特别加强孩子们“感恩教育”的内容，让他们了解学校感恩教育的举措，并把孩子教育的结果反馈给家长，和家长们协商在以后的学习教育中如何融入感恩教育。

2．学科渗透感恩教育

“人人都是德育工作者。”我们应该努力挖掘教材中的感恩教育资源，在教学中不断渗透。特别是语文教师，语文教材里有许多文质兼美的亲情赞歌，应引导学生好好感悟，如《母亲的恩情》、《陈毅探母》、《沉香救母》等等，都是进行亲情熏陶的好教材。让学生对照课本谈谈自己对父母的态度，使学生的心灵受到一次亲情的洗礼。此外，还可以推荐、引导学生阅读包含感恩内容的作品，其作用往往胜过老师的空洞说教。

3．开展感恩教育实践活动

根据学生的年龄特点和生活实际、兴趣爱好、个性特征，开展好感恩教育主题活动，让学生走出校园，走进生活，在活动中丰富情感和体验。

⑴利用节日进行感恩教育。如三八节、教师节、重阳节、母亲节、父亲节等，都是进行感恩教育的好时机。可以引导学生们讲讲父母、老师和同学们关爱自己的事例，提醒学生自己动手制作礼物或对他们说说心里话，表达自己的感恩之心。还可以组织学生到敬老院和孤儿院慰问，把自己的爱心献给有困难的人。

⑵利用具体事件进行感恩教育。听障学生每一次受到社会援助的时候，也是进行感恩教育的好机会。我校曾经组织了一次征文活动，让学生们给捐助FM无线调频集体语训设备的福彩中心写一封感谢信。孩子们把自己的感恩之情通过笔尖表达了出来，取得了很好的教育效果。

⑶开展角色转换的体验活动。如“我当一天家”、跟父母一起劳动一天等活动，来体验父母的辛劳。

⑷观看感恩教育内容的电影，让学生们在感人的故事中受到情感熏陶。

⑸组织春游、看动物、种植花草、捡拾垃圾等活动，使学生走进大自然，认识大自然的美，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。