“如何规划孩子未来”网络调查

“如何规划孩子未来”网络调查（精选6篇）

“如何规划孩子未来”网络调查 篇1

“如何规划孩子未来”网络调查之：

“未来领导力”培养，帮孩子从容赢未来

近期，知名门户网站“新浪网”、“中国教育在线”、中青在线等媒体联合“瑞思学科英语”进行的《中国家长为孩子规划未来做了什么？》调查结果揭晓。调查结果显示：高达87%的家长希望孩子在接受课外培训的过程中，不仅能获得良好的语言能力，更能与小朋友们合作分享，获得团队合作、演讲演示、项目管理等多维能力。

在全球经济一体化的时代，很多家庭都希望孩子接受“素质教育”，成为适应未来国际化社会的精英人才。那么，培训机构应该如何将“素质教育”落在实处呢？如何将综合能力培养贯穿始终呢？就此，记者采访了曾在美国留学并任教多年，有着丰富教育经验的少儿英语教育专家，现任瑞思学科英语学术总监的Sally女士。

参与“团队合作”，培养孩子快乐分享的品格

现代城市家庭中，以独生子女居多。“6+1”的家庭结构中，孩子受到来自各方的宠爱，不需要与人分享，很容易造成“自我”、“任性”等性格缺陷。往往步入社会后会很难适应，很难与周围人建立很好的人际关系。正所谓“性格决定命运”——孩子的性格培养，是教育中至关重要的一课。而让孩子们和同龄人一起合作，是最有效养成良好性格的方法。在合作中，孩子们会渐渐意识到自己一个人完成不了任务，会慢慢懂得欣赏别人的优点，挖掘自己的潜力，培养优秀的性格。

通常，我们都了解在体育项目中，中国人的个体项目很强，而美国人的群体项目很强。，实际上，美国人非常注重合作能力培养，这从美国小学的教育中就可以很明显地看出来。据Sally女士介绍说，在美国小学的课堂上，孩子们以小组为单位，分组去完成各项学习内容，大家根据自己的特长，分工合作，分享感受，在共同完成目标中获得成就感和快乐。目前，瑞思学科英语课堂，也是采用这一课堂教学模式，孩子们在一个小团队中互助学习，最终获得团队合作能力，以及与人分享的优秀品格。

从“演讲演示”中，培养孩子沟通、交际能力 成功人士往往都具有优秀的沟通能力和演讲演示能力，从而去积极影响和带动他人。在本次《中国家长为孩子规划未来做了什么？》的网络调查中，79.6%的家长认为：孩子未来成功的基本条件是拥有良好心态，优秀的语言提炼、组织和演讲演示能力。对于儿童来说，演讲演示能力是否是天生？后期如何培养？

演讲演示能力并非天生，针对孩子的心理特点，可采取适当方法，循序渐进培养。据sally女士介绍，瑞思学科英语在培养孩子“演讲演示能力”方面，就充分考虑到孩子们的认知和成长规律，具体分五步走，如：

1、让孩子坐在座位上用英语回答问题。

2、鼓励孩子站起来，用英语表达观点。

3、由4/5个人组成小组一起上台锻炼胆量。

4、两个小朋友一起在台前演讲，一人一句不紧张。

5、独自在台前和观众互动，流利表达。

通过这样的过程，孩子们不仅能很快克服了害羞、胆怯等表现，还可以逐步学会揣摩观众的心理，掌握 “演讲演示”技巧。通过演讲者和观众等不同角色进行换位思考，学会理解别人，养成良好看待和处理事情的心态。“玩转”项目管理，做未来职场的小精英

笔者采访一位接受调查的家长时，问起为什么让孩子课外学英语，家长吴先生说：“未来社会竞争激烈，英语是国际语言，所以希望孩子可以有起码的英语语言沟通能力。”吴先生的话代表了很多家长的心声，但仅仅掌握了英语语言沟通能力，还不足以成为国际化人才。Sally女士说：“很多中国学生进入世界名校，或进入知名外企，都非常不适应，这其中就是因为缺乏必要的项目管理能力。“

“如何规划孩子未来”网络调查 篇2

注：个人信息内容请如实认真填写，所有资料将作为保证问卷真实性的依据，感谢您的配合。

个人信息

姓名：学校：班级：

调查内容

1.职业意向

艺术家／表演家

计算机科学

工程

医疗／健康

物理学

社会科学商业烹饪食品服务政府军事宗教职业通信 教育 法律行业 自然科学 研究 其他

2.您是文科生，还是理科生？（若未分科请按照意向选择）

文科理科

3.您选择文科或理科是为了未来职业而考虑吗？

是不是

4.您会在就读大学时选择与未来职业意向对口的专业吗？

会不会

附：您目前希望就读的大学专业是？（若不曾考虑或不敢确定，本附加内容可不予作答）

5.您选择未来职业的原因是？请详述

6.在选择未来职业时，您会否参考家长的意见？

“如何规划孩子未来”网络调查 篇3

「创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,它是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动。它往往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案和决策，创建新理论」。

心理学认为：创造思维是指思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。创造性思维是一种重要的思维方式，它将来是人类的主要活动方式和内容，创造性思维在人类生活中一直起着非常重要的作用。

如何培养创造性思维?

「思维是有方法可循的，好的思维方法能更好地触发灵感，获得创造性的思想」。

换位思维

绝大多数创造性思想都是缘于思维角度的改变。对任何事情，尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去看一看，想一想，往往会有一些意想不到的发现。视角的特别，也往往决定了创造力的高低。

求同求异

多做比较，而且要换不同角度进行比较，既要找出他们的相同点，也要找出他们不同点。比较一定要细致，全面，不放过任何细微之处(细节非常重要)。相同必有相同的内在机制，更可能是最基本的问题。大多数人喜欢求异，而思想家更喜欢求同，从千变万化的复杂事物中找出共性和本质，从而能够更好地理解不同之处。异，则可能是思维的入口，是线索，顺着它去就可能进一步分解事物的特性，发现规律。

分解与综合

将关注的事物分解得足够细，越细越好，把大问题分解成无数个小问题，对每一个问题都细致考察一遍，就可能找到突破口或开辟新的领地。爱因斯坦曾说过，提出问题往往比解决问题更重要，因为关键问题的提出，常常表明你已经意识到解决问题的突破口。

非常规思维

想象一下理想状态会如何，极端条件会怎样，特殊人群会有什么需要，时间起点和终端的情况呢，或者无限夸大缩小一下又如何，极小极大极多极少时又会如何等等，这些思考可能会使问题简化，或者拓展。

头脑风暴(发散思维)

把大量不相关的东西放在一块，让它们任意组合，胡乱联系一下，再经过筛选分析，启发思维，寻找灵感。所以，有时候随便走走，或者随便翻翻不相关的书刊，跟无关的人员聊聊天，都可能启发思维。

思考社会需求。只要是需求，都值得认真思考

实际上，对创造力评价的一个重要指标就是其社会意义，包括理论的，技术的，以及实际生活需求的。所以，一定要把思维拓展开来，考察社会需求的方方面面，能不能建立一种关联。

移植思想

是一种发散思维的方法，就是将别的领域的思想方法用到自己专注的领域，或者将自己的思想方法拓展到其它领域，也就是学科交叉，甚至学科横断或上升到哲学层次。彼箱子有一个习惯，就是一有什么想法，赶紧先记下来，然后不断完善，再然后就会想想是不是可以推广到相关领域，或者更宽的领域，其次就是实用性考虑，这样想的时候，也就会连带出更多配套性的问题，思维也就活跃了。

形象思维

一定要试着用图形表达各种意思，因为形象思维能够再现事物原型，能轻易发现言语容易遗漏的空间细节和时空逻辑矛盾。所以，想问题的时候，不妨多画画图，建立模型，用想像力去弥补思维空缺。也可以用形象去类比，想象一下它象什么，内部可能是什么样的结构，换个角度想象一下，又会是什么结果呢?或者，建立一定的符号，进行逻辑运算，也可以很直观地理解问题，发现矛盾。

关注矛盾

问题就是机会，不应逃避，而应把它当成取得突破的机遇。每次遇到困难，思索一下，是不是里面暗藏什么机制性的东西，不要轻易放弃，先记下来再说，然后尽可能提出各种设想，逐个加以分析排除。

数学化

对任何事，要尝试建立数学模型去量化、标准化。毕竟世界上很多事还无法量化，这实际上既是挑战，也是发挥创造力的机遇。比如生物医学，目前很难量化，但某些方面却又存在数量关系，很多人就不考虑这种关系，做的研究就可能与实际情况相去甚远。

关注最新技术最新思想

新技术新思想实际上就是创造力的最佳生长点，一定要敏锐地把握最新信息，了解前沿动态。琢磨一番，是不是可以在此基础上更进一步，或者拓展开来。即使这样的想法没什么实际价值，也要把它记下来，权且作为一种思维训练。所以，越是不明白的，越要去接触它，不能完全由着兴趣(喜好有时候就是一种思维定势)。因为新技术必定不完善，有太多值得拓展的空间，获得新想法的几率更高。

逻辑推演

大胆设想，先不考虑任何技术可行性，或者是不是荒诞不经，先根据已有材料建立假设，然后大胆推演，寻找证据，不断改进。没有证据的，就用想象来填补，留一个空缺。比如，假定自己的模型正确，它必定会有很多衍生特征，可以分解它的这些特性设计实验进行验证。假定它不正确，在验证的过程中自然也会了解很多信息加以修正。所以，一定先要有模型或假说，不管对不对，有总比没有好。有了之后就要不断推演，分解细化。

行胜于言

很多时候，只有亲身经历一些事情，才可能在某方面形成独到的见解。有时候不一定要有成熟想法才去做，而应边做边发现，摸索前进，很多美国学者就是这么做的。

国外培养创造性思维实践

教育者可以创造一个什么样的环境，帮助创造力生长呢?Mitchel从儿童在幼儿园当中的学习方式受到启发，认为幼儿园不仅适用于儿童，也适用于任何年龄、任何背景的人发展创造力。

幼儿园的学习方式究竟有什么特别的?为什么被视为培养创造力的最佳方法?Mitchel举了一个典型的幼儿园活动进行说明，”想象幼儿园的孩子在玩搭积木。两个孩子因为听了老师讲的童话故事，开始搭建一个城堡，他们建立了城堡的基础，开始建城堡顶部的塔。他们不断地在城堡上增加积木，城堡变得越来越高。到最后，塔倒了。孩子们开始重新搭建，希望这次能把城堡造得更牢固。与此同时，其中一个孩子开始讲一家人住在城堡里的故事，另一个孩子在他讲的故事上增加新的任务。他们一边搭建城堡，一边不停地往故事里增加新的细节“。在这个故事里，幼儿园的孩子在玩的同时学到不同的东西，通过搭建城堡他们学会更好的理解结构和稳定性，当他们开始创造故事，他们更好地了解情节与人物。最重要的是，他们开始学习创造的过程。

这个创造的过程，被Mitchel和其研究团队总结成「创造性学习螺旋(creative learning spiral)」，这个螺旋包括几个重要的组成部分：

想象：就像上面的举例一样，孩子们的创造从他们对一个城堡的想象开始。

创造：光是想象不够，孩子们开始把想象变成行动，比如用积木搭建一个城堡。

在玩乐中试验：孩子们不断地在试验当中进行创造，比如不断加高城堡，城堡倒塌后重新搭建，开始讲述故事，不断增加故事的细节等等。

分享：孩子们在创造的过程当中彼此分享，给创造增加新的想法

思考：当塔倒塌的时候，老师过来鼓励孩子们思考为什么它会倒塌，如何可以搭建可以更稳固的城堡，同时也给他们看摩天大楼的照片，孩子们注意到建筑的底部总是比顶部宽，于是他们决定重建一个底部比顶部宽的塔

想象：基于前面的过程，孩子们开始想象新的点子，比如在城堡附近创造村庄，开始新一轮的创造。

这个螺旋在幼儿园里不断地重复。“幼儿园里用不同的材料(比如木头积木，蜡笔，折纸等等)，创造不同的东西(城堡，故事，照片，音乐等等)，但是这个核心的创造过程总是一样的”。「这个创造性学习螺旋是培养创造性思维的引擎，当孩子们经历这个螺旋，他们开始发展自己的想法，尝试他们的想法，试验不同的做法，从他人当中获得反馈，基于整个经历再产生新的想法」。创造性思维在这个过程当中得以发展与增强。

麻省理工大学著名的媒体实验室，就在应用这种幼儿园式的学习方式。虽然学生们用的工具和技术与幼儿园的孩子们非常不一样，不是木头做的积木，而是激光切割机、3D打印机，但他们创造的过程和幼儿园的孩子并没有本质的不同。同样地，他们遵循的是创造性学习螺旋的指导，很少坐在教室里接受知识，而是通过各种项目发展他们的创造性思维。「每个项目总是从想象开始，建立原型，通过不同的做法实验他们的想法，分享他们的原型，思考他们的所得。然后又开始继续想象新的原型，不断重复创造性学习螺旋的每一步」。

“如何规划孩子未来”网络调查 篇4

今年的应届毕业生遭遇“史上最难就业季”，这一消息让高考生的家长又多了一层焦虑，每位家长都竭尽所能为孩子提供最好的教育，也希望自己的孩子毕业后拥有美好的人生。

但是，每年高考就业率有保证的热门院校或专业都炙手可热，在今年这个“史上最难就业季”上，高考生们如何避免自己大学毕业后难以就业呢？所以院校和专业的选择显得更为重要。

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众所周知，每年热门的院校或专业，如军校或航空航海设计等专业的考生，往往对视力的要求都很高，而每年都有报考军警院校都因为近视的原因与自己心爱的学校失之交臂。那么，高考生已经得了近视眼，尤其是想要报考军、警校等对视力有要求的学校和专业应该怎么办呢？

对于想考军校的高考生来说，年龄在18岁以上，近视度数在100度到1400度，散光度数600度以内，没有弱视、斜视、眼底、甲亢等方面的问题，没有身结缔组织疾病和自身免疫性疾病；通过了近视手术术前检查，就可以接受飞秒激光近视手术。

除此之外，就算你所报考的学校和专业没有视力的要求，为了自己的形象和未来，是不是也要把难看笨重的近视眼镜去掉呢？

全国连锁乌鲁木齐普瑞眼科医院的飞秒激光近视手术，让你抛开近视眼镜，给你一个豁然开朗无拘无束的光彩人生。

目前，乌鲁木齐普瑞眼科医院的“微微行动一次 乐享无镜生活

2013暑假微时代摘镜活动”的如火如荼的进行说明众多近视患者对摘镜的渴求，目前从医院了解到的情况来看，所有的手术者术后的视力都非常不错。

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如何引导孩子正确面对网络作文 篇5

如何引导孩子正确面对网络作文

如何引导孩子正确面对网络王靖南 家长网络给现代人的生活、工作带来了无与伦比的便捷，极大地提高了人们的生活质量。互联网对孩子来说，更是一个五彩缤纷的世界，网上有许多适合孩子的学习资源，可以使孩子在轻松愉快的冲浪中学到有用的知识。网络和计算机技术又是一种工具，是孩子学习和了解社会、参与社会的必备技能。然而，对于涉世未深的孩子来说，网络更是一把双刃剑，会利用网络的人，如虎添翼，不会利用网络的人，深陷泥沼。有的孩子通过正确使用网络，提高了学习成绩，开阔了视野，丰富了知识，增强了自身综合素质;有的孩子却沉迷于网络游戏、网络交友，荒废了学业，耽误了美好人生。那么，如何引导孩子正确认识网络和使用网络，让网络成为孩子学习成长的有益助手呢?一些调查资料显示，容易沉迷于网络游戏和网络交友的孩子普遍存在以下几种现象：一是情感较孤独，缺乏亲情交流和游戏娱乐。心理孤独是当下独生子女教育中普遍存在的现象，家长们在一味满足孩子各种各样的物质需求的同时却没有认真关注孩子成长过程中的情感需求，缺乏与孩子间的感情交流和心灵上沟通，养成孩子任性、无理取闹等坏习惯;生活在城市的人们缺乏邻里之间的走动和交流，生活围不断缩小，除了上班购物，大部分时间就关在家里渡过，孩子同样被禁锢在这样一个狭小的空间里，失去了接触社会、感知社会的机会，容易造成性格内向，情感狭隘的弱点，对家以外的事物感到陌生和不安全;最重要的是孩子天生的好奇、玩耍的天性无法得到满足，和同龄孩子间的玩耍是孩子身心健康成长的重要的组成部分，由于缺乏与小伙伴之间的交流和娱乐，孩子的情感世界将会留下难以弥补的空白。二是思想负担重，想摆脱压力，逃避现实。如今父母望子成龙、望女成凤的期望比以往任何时候都强烈，总会自做主张给孩子很多学习压力，还规定了要达到一定的水平。学校教育体制也使孩子们承受着前所未有的竞争压力，各种学习考试测验要排名次，各类素质教育要达标，各类竞赛要出成绩，升学择校要有证书等等，给孩子幼小的心灵过多地负担，使他们无法承受。于是很多孩子会逃避现实，选择与家长对抗，甚至离家出走、自杀等极端做法。三是缺乏成功感，总受到学校或家长批评。由于孩子面临的期望过高，竞争激烈，很多孩子难以脱颖而出，出人头地，难得受到老师和家长的表扬。没有成功的喜悦，孩子的自尊心和自信心会受到挫折和打击。孩子为了寻找情感寄托、释放压力和寻求自我表现，他们就会寻找一些脱离于学校和家长之外的空间来宣泄自己的不满。而网络恰恰就是这样一个虚拟社会的自由空间。通过网络交友，他们可以肆无忌惮地说出心里话;通过网络游戏角色扮演，他们可以成为叱咤风云的强者;通过上网，他们可以摆脱家长和老师无休止的唠叨。在网络空间里孩子找到了能够满足自己在现实生活中无法满足的情感寄托和自由。因此他们会沉迷于网络，也会被别有用心的坏人利用和诱惑。而这些恰恰就是与家长和学校的意愿背道而驰的。难道网络真是洪水猛兽，孩子一上网就会学坏吗?其实不然。网络本身就是一个客观存在，它是一个虚拟空间，也是由现实社会中的人来营造的，它本身无所谓好还是坏，它跟现实社会中一样，关键就看你怎样来选择。在对待孩子上网问题上同样是如何认识网络和选择网络内容的问题。一是要帮助孩子树立正确的网络观。计算机信息技术和网络技术是孩子必备的一项基本技能，家长和学校应该教育和鼓励孩子学好相关的知识，让他接近网络，使用网络。首先，要正确引导孩子认识网络。让孩子知道网络只是一个工具，网络象一本百科全书，通过网络我们可以查找自己不知道的知识;网络是一个游乐场，小朋友们可以在里面玩很多有意思的游戏......网络是一个虚拟现实的社会，除了能完成学习、交朋友、娱乐外，还能完成现实社会中的一些事情，如网上购物、电子邮件、网上工作、网上缴费等等，网络是我们生活的一部分。其次，要帮助孩子选择正确的网络信息。孩子在初步接触网络时好奇心很重，而且对网上内容没有是非标准的判断力，因此家长和学校要帮助孩子正确选择网络信息源。明确孩子上网的范围，收藏一些适于孩子学习浏览的网站，让孩子在这些健康网站上找到学习和娱乐的`兴趣。通过网络安全程序禁止不适宜孩子浏览的网址，防止孩子不小心掉进漩涡。第三，要加强孩子信息技术知识的教育和培养，使孩子通过科学知识的教育学习明白网络的本来面目，剥离网络的神秘面纱，让孩子对网络有一个客观的认识，一个理性的理解。二是要与孩子充分交流，做好孩子的榜样。父母是孩子的第一任老师，父母的一举一动都会给孩子产生潜移默化的影响。家长对于网络的态度和网络行为同样会影响孩子对网络的价值取向。因此，家长也要正确对待网络，加强网络相关知识的学习和了解，对孩子的网络行为要心知肚明，这样才有利于监督和引导孩子正确上网。同时，父母要与孩子充分交流，了解他们的所思所想，给孩子适当的期望值，让孩子既有学习进步的动力，同时拥有一个欢乐舒心的家庭环境，让他心灵和情感感到充实和满足。三是要鼓励孩子走出家门，融入社会。家长要创造条件带孩子主动融入现实社会，敢于到陌生的环境中去体验人情事故。经常去邻居或者小朋友、同学家去玩，去小区与陌生小朋友玩耍交流，去公园和游乐场放松心情，让他们脱离相对封闭的家庭环境，减少性格孤僻和自闭心理发生的可能性。这样既满足了孩子贪玩的天性，释放了各种压力，心情和精神面貌会焕然一新，同时又远离了网络的诱惑，减少了沉迷于网络的机会。此外，学校方面利用学生在校期间孩子多，校园环境比较单纯的情况，注重学生的心理建康和情商教育实践活动，以科学兴趣班、文艺沙龙等方式增进不同年级、不同班级同学之间的各种交流活动，把孩子的兴趣引到促进学生学习和身心健康的轨道上来，从而全面促进学生素质教育的深入开展。网络并不可怕，只要家长和老师在孩子面对网络时多一些细心和耐心引导，网络就会成为孩子学习上的有利助手，成为孩子的良师益友。可怕的是在孩子面对网络时家长不正确的态度和缺乏监管与引导，让孩子放任自流。

企业网络营销如何规划？ 篇6

在开展网络营销项目之前，我们首先要十分的明确自己开展网络营销的目的是什么？是想传播品牌？还是想通过网络开展招商加盟？还是直接针对终端客户提供产品服务？

也许这几点你都想通过网络去实现，网络也可以帮你实现这几个目的！但不同的目的决定着你开展网络营销时的策略肯定会有所区别。毕竟企业品牌传播、招商加盟、零售服务的受众都不一样，他们关注焦点也不一样，如果不根据自身的实际目的制定与其相对应的网络营销策略，而采取广撒网的形式，东打一枪、西打一枪，这也想要、那也想要，其结果就是捡了芝麻丢了西瓜，最终什么都没有。

首先我们要明确目的，得找准客户对象在哪里，他们喜欢什么、关注什么，然后在能满足他们需求的前提制定符合网络特性的进攻策略，有的放矢，才会有成功的希望。至于说如何去有的放矢，就是另外一个话题了，菜根谭网络营销研究院里有很多这方面的文章，暂不讨论。

明确了目的后，我们还需理顺开展网络营销的业务模式，除直接面对终端的提供零售服务的行业外，很多行业如涉及大宗卖卖、服务咨询产品等类型的企业，他们要想通过网络直接实现成交难度很大，这样一来，企业网站可以为潜在客户提供大量专业、有价值的高质量内容，吸引他们来访问你的网站，同时通过网站良好的客户体验获取他们的信任，进而与你取得联系，最终再让你的线下专业团体通过后续的有力跟进最终促使成交！这时，这种“线上咨询+线下深度沟通”的模式就是你最好的选择了！

做好前期的网络营销策略规划、思路分析是开展网络营销项目前必不可少一步，也是网络营销成功与否关键的一步，此话题太大，涉及到整个项目的策略规划、网站（网店）策略、推广传播策略等。