49团幼儿园学前教育自查报告

49团幼儿园学前教育自查报告（通用10篇）

49团幼儿园学前教育自查报告 篇1

一、基本情况

四十九团中心双语幼儿园是兵师教育局和团党委根据本团职工的需求，为解决职工子女上学问题而建的一所公益性质的公办事业单位，它始建于2009年，2011年4月份使用，现位于我们四十九团文化路（医院旁边），总占地面积5000平方米，建筑面地1848.48平方米。绿地面积1300平方米，幼儿活动室宽敞明亮，并附带有食堂、卧室、盥洗室和专业活动室。建筑总投资350余万元。现在我团有幼儿450多名，其中幼儿园在园幼儿400多名，小学附有学前班幼儿50多名，400多名幼儿在幼儿园中。（包括团5连、10连、13连几个教学点上的100多名幼儿。按年龄段分： 3岁幼儿26人，4周岁幼儿53名，5周岁幼儿104名，6周岁幼儿136名接受双语幼儿200多人，现团内所有幼儿工作人员18人，团中心双语幼儿园从二中借教教师7人，临时聘用教师8人，食堂工作人员2名，门卫1名。在今年4月份，我团双语幼儿园在团党委和社会各界的帮助和支持下，已经逐步走向正常的运行中。

二、保障措施

1、加强管理，建立组织保障。

我团党委为了更好地服务于团教职工，由主管文教部门的副团级领导牵头，工会、学校共同协助，加强对学前教育工作的指导，解决我团学前教育工作中出现的问题。为我团的广大职工做好了又一项惠民工程。

2、完善办园条件，创设良好园设环境。

幼儿园开设了1个小班，1个中班，2个大班，3个学前班，共7个班级，（不包括连队点上的幼儿园）每个班都配有幼儿活动室、午睡室、卫生间。同时还配备了辅助教学的游戏室1间，面积109.49平米；阅览室兼美术室1间，面积50.35平米；多功能教室兼会议室1间，面积为121.02平米。配有食堂（包括储存室1间、操作间

1间、消毒室1间、配餐间1间），面积为47.25平米；辅助教学设施设有晨检室1间，23.35平米，消毒室1间，资料室1间，办公室1间。为幼儿的学习生活创设了良好的环境。在今年上半年，团党委成立统采小组，为我团幼儿园增添了床及床上用品300套，还有卫生、消毒、冷冻等电器，共投资20多万元；幼儿园内每个教室配备了电视机、VCD以及辅助教学的教具和幼儿玩具；形体室配备了电脑和音响设备、电子琴、手风琴以及打击乐器；游戏室配备了一些区角活动器材；价值25万多元。兵团赠送给我们图书室价值3000多元图书316册，达到人手一册；室外大型器材的配置给幼儿带来了无穷的快乐。

3、加强培训，壮大师资队伍。

全园共有教职工18人，其中从四十九团借教过来的教师有6人，从四十九团一中借教过来的有1人，其余8名教师均为临时聘用的教师，有教师资格证的有8人，大专及大专以上学历9人；其中幼师专业人员4人。他们团结奋进、积极向上、相互配合、团结协作、敬业爱岗，是一支踏实肯干的教师队伍。

4、统一管理，优质服务。

随着兵团城镇化建设规划的步伐和我师集中办学的要求，四十九团中心幼儿园根据团场分布的实际情况采用了全日托的管理形式——早上送晚上接，每个班级活动室配课桌椅、玩具架和口杯架、保温桶和VCD一套，消毒柜；给卫生间配毛巾钩和洗衣机，实行流水洗手，按时消毒，做到一人一巾，一人一杯，一用一消毒。每班每天用专用桶供应水；我们每个班级设有午休室，给每位幼儿配幼儿床，中午放学幼儿可以在园内吃午饭休息，家长可以不用为接送孩子的事操心。其次，在幼儿养成习惯的方面，我们通过墙壁文化给孩子树立学习榜样，让孩子在浓浓的走廊文化中建立向榜样学习的思想，同时，我们从幼儿喜欢的儿歌角度出发，让孩子在朗读朗朗上口的儿歌中受到潜移默化的教育。

四、强化管理，保教并兼。

1、新《纲要》的一个核心理念是“以幼儿为本”，将《规程》中

“促进每个幼儿在不同水平上的发展”的思想进一步扩展和深化。走进童心，了解幼儿，为了孩子的一切，发现他们的发现，开发他们的智力，让每一位幼儿成为好习惯的带头人，让每一位幼儿成为敢于探索世界的主人。这是我园办园以来一贯坚持的幼儿教育教学的宗旨和思路，这充分体现了尊重幼儿的人格、保障幼儿的权利、促进幼儿全面发展的儿童观，也是我们开展幼儿教育教学活动时始终坚持的一个准则。

2、坚持幼儿教育教学改革，拓宽开发幼儿智力的空间。幼儿是幼儿园教育教学的主体，幼儿在其探索过程中，对他们感兴趣的活动内容，有着很强的求知欲，并由此在他们求知过程中挖掘出内发的求知动机。因此，我们在不断总结经验基础上，发动全体教师研究、讨论，首先从思想深处彻底改变办园初期的教学方法，以游戏为主导，采用灵活的、幼儿感兴趣的、符合幼儿天性和特点的方式，有计划、有步骤、有目的地组织教学活动，利用幼儿玩游戏、摆积木、学绘画、手指快算等形式，启发幼儿多动手、多动脑，手脑并用，开发幼儿的探索心智。通过各科自制的教具和玩具等“材料”引导，丰富多彩的教学活动的开展，培养幼儿成为求知的主人，使每一个幼儿都能在“做中学”、“玩中学”中成为探索世界的主体。

3、坚持幼儿的语言培养，开展丰富多采的幼儿识字活动。在总结以往基础上，坚持开展幼儿早读书活动。每日的听读活动，教师把生活识字与游戏识字结合起来，使幼儿在轻松、愉快的学习气氛中，进行早期阅读。并把早期阅读和发展语言、培养对文学活动的兴趣有机结合，不断促进幼儿语言表达努力的发展。

4、坚持幼儿养成教育，营造幼儿道德品质教育氛围。对幼儿全面实施养成教育，是我园一贯坚持的幼儿教育教学的主线，即是从全方位培养幼儿好的学习、生活、卫生、社交、品德等方面的习惯。一是通过针对性的游戏活动和一定方式的集体活动，教育幼儿要相互理解，相互尊重，培养幼儿与幼儿之间、幼儿与父母之间、幼儿与他人之间的交往能力；二是采用每年几次的节日期间开展的特定教学活动，提高幼儿热爱家乡、热爱祖国、尊敬师长、保护环境的认识，利

用家园双轨式教学，纠正幼儿不良的行为习惯，在注重养成教育基础上，不断培养幼儿良好的思想品德和行为习惯。

五、存在问题

在新的时代里，面对未来，面对一颗颗跳动的童心，我们总结过去，深感责任重大，还存在很大差距。

1、因为资金紧张，幼儿园一些辅助设施不能一步添置到位。

2、师资力量不达标，急需转岗培训，防止“小学化”倾向。

3、专业教师我们幼儿园现在为零，极度匮乏。

4、幼儿教师编制问题成为幼儿教师不愿从教幼教工作的最大障碍，制约着我团学前教育滞后不前。

5、目前，幼儿园门卫只有1名，保健医生空缺，给幼儿园工作带来极大地不便，为幼儿园安全工作带来隐患。

6、幼儿园园舍建设空间太小，导致班级全部超编，幼儿班级多达60人。

六、下一步办园目标和设想

我们四十九团幼儿园犹如一只刚刚起飞的雏鹰，还处在建设和起步阶段，我们未来的发展目标和规划是：把我们的幼儿园办成现代化幼儿园，办成家长信得过、多元化开发幼儿智力的幼儿园。

1、加大投入力度，利用三到五年时间把幼儿园的硬件建设和软件建设完善起来，打造成初具现代化规模的，更具有儿童特色的幼儿园。

2、在不断总结传统的幼儿教育教学方法基础上，结合自己的实际，吸纳更先进的、更有利于又全方位发展的幼儿教育教学方法，进一步更新教育教学内容，使之科学化、合理化、规范化、多样化、先进化、现代化。

3、进一步加强家园联系，以丰富的内容，多方位、多渠道进行家园联系，扩展家长的幼教知识视野，以高质量的家园结合，使幼儿体、智、德、美、劳得以和谐发展。

4、不断健全和完善幼儿安全、卫生各种规章制度以明确的制度，严明纪律，科学管理，确保幼儿健康、快乐成长。

路团小学少先队自查报告 篇2

一、总体评价

路团小学的少先队工作在上级领导的支持下，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展了众多内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。如：“让我走近你——助残”活动、“交通安全”宣传活动等等。切实加强了未成年人的思想道德教育，努力提高了少年儿童的综合素质，使我校少先队工作水平有了明显进步。

二、路团小学少先队基本情况

路团小学地处黎榕公路边，是离中心校较近的一所村级小学。现有5个教学班，学生70名，全校共有54名少先队员，分为4个中队。学校设少先队大队部，配备总辅导员1名；班级设少先队中队，有中队辅导员。

学校领导重视少先队工作，根据《少先队辅导员工作纲要》的要求，将少先队工作纳入重要议事日程，有健全的辅导员管理制度，对辅导员的聘任，使用，表彰有较为明确的规定，对于重大的少先队活动，学校认真讨论通过，将之列入学校行政历表中，并对少先队工作给予统筹安排，学校为少先队活动的提供必要的经费，解决少先队工作中的困难和问题，对优秀的队员给予表彰，也对违反纪律的少先队员给予教育。但绝对不会出现所谓的“绿领巾”。那是有辱学生，有辱团队，有辱学校。更严重的是伤了学生的自尊，歪曲了章程，损害了少先队形象。

三、存在的主要问题：

问题一：少先队工作虽然已经得到了学校领导的高度重视，但没有引起老师与家长共识。部分老师和家长片面地认为少先队工作就是唱唱歌、跳跳舞，搞搞活动，无关大局，无足轻重。其实不然，少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，是整个共青团工作的基础和源头。

问题二：中辅导员的课时过多，没有更多时间投入到少先队工作中。

问题三：少先队员的主体地位和队干的作用没有得到体现和发挥。

问题四：少先队活动经费严重不足。少先队活动经费主要依靠学校列支，活动组织经费短缺等因素制约了一些常规活动的开展，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。

路团小学少先队

和团中心完小德育工作自查报告 篇3

和团中心完小以科学发展观为指导，坚持“德育为首，育人为本”的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟了多种途径来拓宽德育工作渠道。提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,使学校德育工作规范化、制度化。

一、健全德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人。学校建立健全以校长为首的德育管理体系，由党支部、工会、教导处、少先队等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、重大事项的决策和德育目标的制定。

教导处、大队部是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划，充分发挥指导、检查、协调作用。年级组和各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。

学校工会积极发挥监督管理功能，组织教职工参与重大事项的决策，讨论学习学校的办学规划、德育规划、工作计划，听取学校领导的述职报告，反映职工的意见建议和需求，监督学校的办学行为。

二、强化师德建设，发挥其在德育工作中的示范作用。

学校在师德建设年、师德巩固年、师德深化年、师德发展年对教师进行师德师风教育的基础上，结合学校实际制定了一系列师德建设方案。并拟定学习计划，规定学习时间，推荐学习内容，组织学习一系列师德相关材料。

学校开展了教师自查、学生问卷调查、家长问卷调查，设立师德监督信箱和电话的 “三查一监督”活动；学校对反映出的问题进行收集、梳理、反馈、总结，要求教师限期整改提高；开展学生评教师、家长评教师、教师自评、同行互评、领导测评的“师德五级测评”活动，师生家长参与率达90%，测评活动评出了师德优秀教师，树立了

师德榜样，辐射了师德经验，学校也在活动中总结了一套科学完善的教育、监督、考评、奖惩的师德建设机制，打造了一支在思想境界和道德情操上堪为师表的优秀教师队伍，为德育工作的高校开展奠定了基础。

三、重视学生心理健康，在教育过程中渗透德育教育。

为了进一步提高德育工作的针对性和实效性，学校把德育教育与课堂教学紧密结合，充分挖掘教材中德育因素，通过《品德与生活》、《品德与社会》、《语文》、《综合实践活动》等课程资源有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育；开设《心理健康》课，有一直从事心理健康研究并取得咨询师资格的李艳荣老师任教。使学生在学习中能保持良好的心理状态，在与学生交往中能尊重同学，互相谦让，对待父母长辈知道感恩。

四、切实发挥学校、家庭、社会三位一体的德育网络功能。坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。专门成立了家长学校和家长委员会，先后开展了 “亲子联谊”、“一切为了孩子”教育咨询、“家教课堂”等活动，并且定期举行“公开教学家长开放日活动”，邀请家长共同听课、评课、座谈参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持。

班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥校信通的作用，帮助老师及时与家庭进行联系；互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见；为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况。

我们还把德育管理的视线从狭窄的校园移向广阔的社会，利用社会中的积极因素去引导和教育学生，发挥社会力量在德育中的作用。学校与派出所，居委会，社区服务中心紧密联系，定期请专人为学生上法制课，增强学生的法制观念，开展各种安全知识的宣传活动。并多次举办系列活动或邀请基地的同志前来讲课，大大丰富了德育教育的内容和形式。

五、加强少先队建设，提高学生思想道德素质

（1）开展爱校、爱国、爱队教育。

组织学生到素质教育基地拓展训练、参加红领巾夏令营、开展红领巾游戏节等活动，培养了学生的团队意识、竞争能力；

通过每周一升旗仪式并结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等安排好国旗下演讲及每周的主题班队会活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育；

利用3月5日学雷锋日，3月12日植树节，4月5日清明节、4月22日地球日、9月20日公民道德宣传日等组织相关活动，让学生在活动中培养集体主义精神，并接受自我教育；

组织学生参与“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动，培养高尚道德情操和深厚爱国情感；

举行“全国青少年法律知识竞赛”活动，增强了学生的法律观念； 组织 “红领巾心向党，祖国发展我成长”绘画作品巡展活动抒发了学生对祖国的热爱之情；

通过“学科学，爱科学”手抄报评比激发了学生从小爱科学的兴趣；

学习“防震减灾科普知识”增强了学生自护防护能力；

阳光体育冬季长跑和跳绳比赛强健了学生的体魄；

“庆元旦绘画作品展”丰富了学生的课余文化生活，发挥了学生的个性特长，促进了学生的全面发展。

（2）开展感恩教育活动。

1、开展感激父母养育之恩的主题活动。

利用妇女节召开“给父母一个惊喜的”主题队会，鼓励学生给妈妈送一条祝福的短信、帮父母沏一杯温暖的茶水、为父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事；利用母亲节开展“我不知道的世界——我的妈妈”调查主题队会，发放调查表，和妈妈沟通交流，以便更深刻地了解妈妈，体会和感受妈妈的艰辛和不易，培养学生感激父母养育之恩的感情；

2、开展感激老师的教诲之恩的主题活动。

利用教师节开展“学生向老师献真情”活动，向学生发出“教师节不送鲜花送真情”的倡议：刚入学的一年级小朋友可以对老师说一句悄悄话，二、三年级的同学制作贺卡、写祝福的话，四至六年级的同学给老师写一封感谢信或发一份电子邮件表达对老师的爱意；举行国旗下演讲《教师颂》、教师节校园橱窗展示。

3、开展感激社会和同学间的爱心相助主题活动。

如开展 “牵手同学、共同进步”的主题队会，大力倡导同学之间友爱互助之风。结合学生的生活实际和每年开展的贫困生救助工作，发动大家开展给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事，给帮助过自己的同学、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信等活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。同时，利用儿童节、寒暑假到社区、青少年活动中心给居民进行舞蹈、红歌联唱、器乐等演出，送上同学们的一份心、一片情，让学生们知道在自己成长的道路上还有社会和他人的关心和帮助，懂得感恩社会；开展“感恩故事进校园”比赛活动。同学们用真心、真情表达了对父母、对教师、对先烈、对社会的热爱、敬佩、感激之情。同时校园广播站每天播放《感恩的心》，让同学们怀着感恩的心懂得到校做个好学生、回家做个好孩子、在社会做个好公民。

（3）开展“书香校园”活动。

1、开展学生读书活动。

学校规定读书时间，进行每日三读（早上到校进行晨读，大课间进行错时读，下午到校进行午读）；将阅读纳入课程设置，开设阅读课，进行师生共读；班级制定读书计划，根据学生年龄特点推荐阅读书目，写读书心得；语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课和课堂教学上有所体现。

2、开展经典美文诵读、征文比赛。

通过书写读书心得，培养师生良好阅读、学习习惯。要求师生做到每人一个本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一评比，使其在阅读过程中提高鉴赏水平，陶冶情操。

（4）坚持开展其他各常规性活动。

1、红领巾广播站。

广播站每天按时播音，有热点新闻、有好人好事、有行为规范，也有存在问题……各个版块设计合理，内容的选择、组织、采编都尽可能的发挥学生的主体作用，成了学生了解天下大事、校园新闻及接受德育教育的重要途径。

2、板报橱窗评比。

充分利用板报橱窗展示贴近学生学习生活的相关内容、优秀学生作品，激励学生更积极、更上进，也使之成为学校德育教育的重要途径之一。

3、红领巾监督岗。

加强课间操和路队管理，落实一日常规检查，重视良好行为习惯的养成。培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力；结合班级实际制定班规班纪、班级口号，规范学生行为，细化班级管理责任，做到人人有事干，事事有人干。

我们始终以学校为主要教育阵地，以“立足全体，突出重点，形成网络，着眼未来”为宗旨，系统、全面地对小学生加强思想政治教育。以团结、务实公正的态度重塑教师形象，不仅推动学校各项工作的开展，而且促进了学校精神文明建设，拓宽了教书、育人新路子。今后，我们将以更高的工作热情，更求真务实的工作态度，在总结经验中把握规律，在创新工作中开拓局面，来唱响德育这支主旋律，构建和谐校园！

和团中心完小

幼儿园教育管理自查报告 篇4

(1)全面贯彻党的教育方针。多年来，我园在科学发展观指引下，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。我园每年组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律，让教师知法、懂法，既用法律来保护自己，又用法律来维护学生的合法权益。我园在长期的办园实践中结合“以儿童发展为原则”的办园理念，确立了“一切为了孩子的办园宗旨;以创名园、树名牌、展特色”为目标。幼儿园十分注重领导作风、办园理念、园风、学风四个方面软环境建设，努力创办人民满意的学校。在人才培养规格上强调不拘一格、百花齐放，促进幼儿全面发展。我园在区教育局提出的“培名师、育优生、出高质、创名校”工程指导下建立了自己的名师培养体系，把“爱岗敬业、业高技精、品行高尚、幼儿喜爱、社会认可”作为幼儿教师成长的方向。我园在遵循教育规律，深化教育改革的同时，积极实施“科研兴教、质量立园”战略，教育教学和保育质量深得上级管理部门和社会的认可，是黄陂区唯一的一所市级一级园、市级校本培训示范学校、03-08连续3个被评为区文明单位、区保教十佳园。

(2)面向全体幼儿。我园从新生入园开始，就严格按照一级园的标准进行合理编班。无歧视幼儿现象发生。在办学思想上我校没有发现不端正的问题。

二、执行规定

1、在规范教育教学行为方面：

(1)严格执行课程计划。我园严格执行《区教育局转发市教育局关于执行2010—2010学课程计划的通知》的规定，不折不扣地开齐课程，开足课时，没有删减课程、增减课时。

(2)严格控制学生在校时间。我校严格执行《市教育局关于进一步加强中小学管理减轻中小学生课业负担的意见》，按照市教育局关于中小学作息时间的规定执行。我园结合本园实际，有效组织幼儿开展户外体育锻炼活动，户外活动。各班开展丰富多彩的体育、文艺兴趣活动，丰富幼儿的精神生活，保证幼儿每天一小时阳光体育锻炼活动的落实。

(3)严格控制班额。近几年来，由于城区新建、农民工进城务工人数急剧增加等，我园生源暴满，为了避免形成了超级大班，我园采取了限额招生制度，托班25人、小班30人、中班35人、大班45人，确保保育保教质量。

三、管理制度

幼儿园继续教育自查报告（精选） 篇5

自查报告

高庙王中心幼儿园

2017.12

各位领导：

我园积极组织全体教师，按时参加县教育局开展各项继续教育活动。以园本为基础，积极开展教研活动。在联校领导的高度重视、大力支持下，在全体教师的共同努力下，我园继续教育工作得到有序的开展。现将我园继续教育工作的开展情况，向各位领导进行汇报如下：

一、基本情况

1.总体概况：我园现有教学班3个，在园幼儿48人。现共有教职工7人，在编教师7人，中共党员3人，在编在职教师全部为大专及以上学历，学历合格率为100%。

2.全员培训情况：我园所有在职教职工均参加了全员培训，几年来参训率均为100%，教材到位率为100%。全体教师均积极参与暑期网络研修活动。

3.专项培训情况：在2014-2017年期间，我园组织教师参加园本教研的生成与指导培训、环境创设区域指导活动培训、园长及骨干教师培训、乡村幼儿园教学管理团队跟岗培训、园长专业培训和远程培训等，为全园教师教育观念的转变打开了道路，为推进学前教育奠定了坚实基础。

4.经费保障情况：在2014-2017年期间，凡参加外出培训的教师，学校按相关规定给予参培教师相关培训费的报销。

二、我园继续教育工作的几点做法。

为了全面推进我园本轮教师继续教育工作顺利开展，以抓继续教育工作为契机、措施，逐步提高全体教职工的知识水平和教育教学能力，促进综合能力的提高，我校主要采取以下几点措施和办法。

1.建立健全机构，职责明确。我园成立了继续教育组织结构，由园长任领导小组组长，学校班子及部分教师任领导小组成员，确保工作顺利开展。.领导小组认真实施幼儿园继续教育工作方案，从实施保育教育对教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了幼儿园继教工作有条不紊地向前发展。

3.措施有力，落实到位，确保继续教育管理制度化。为了使我园继续教育工作有章可行，规范管理，我园每学期对幼儿教师量化考核，并完善了原联校管理制度中与继续教育工作相关的规定，把继续教育各项工作纳入幼儿园日常工作。

4.鼓励教师参加学历提高培训和业务自修。学校从制度上鼓励教师积极利用在工作之余参加在职函授本科学习培训，凡因参加有关学历提高的培训、考试涉及的考勤学校皆按公假记录，并由幼儿园统一安排其所承担的工作。

三、取得的成绩：

在继续教育活动中，经过全体参训教师的努力，在以下三方面有了明显的进步。

1．教师牢固树立了终身学习的思想，学习自觉，积极主动。在新课程和新技术的学习中，每位教师都非常刻苦，精益求精。目前，大部分教师能充分使用信息技术为自己的教育教学工作服务。

2．保育教育水平普遍有所提高，加强了教学骨干力量的梯队建设，推进了园的学前教育改革。通过本轮的学习培训，增强了教师实施素质教育的自觉性，提高了各教师教育的能力，各位教师积极完成了所规定的继教学习任务，使自己的教育教学能力得到很大提高。

3、专业技能整体提高。通过以往继续教育的锤炼，各教师在普通话、教育技术、园所管理幼儿教育、多媒体设备的使用等方面都有了很大的进步。在教育技术能力远程培训考试中，我园教师培训合格率为100%。

四、存在的问题及努力的方向：

主要表现在以下几方面：

1.资料收集不够完善，存在收集整理不及时的情况，特别开展的各种活动图片没有及时整理而遗漏较多。

2.由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。

各位领导，对我园继续教育工作存在的问题和不足，敬请给予一一指导和帮助，我们一定虚心听取，采取措施进行整改。我们相信，有你们的指导和帮助，有我们的信心和决心，有全体教师的不懈努力，我园继续教育工作一定能进一步做好，一定能使继续教育成为幼儿园课程改革和素质教育全面推进的催化剂，使教师与学生一起茁壮成长，以优异的成绩迎接上级的评估验收。推进我校教育教学再上一个台阶！

高庙王镇中心幼儿园

49团幼儿园学前教育自查报告 篇6

自检自查报告

2011年是我国“十二.五规划”的第一年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》实施的第一年，随着国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》（即国十条）的颁布，学前教育受到了前所未有的高度重视和大力发展。在寻求发展和不断创新的一年中，我园在上级党政领导部门的指导、关心与支持下，深入学习实践科学发展观，坚持“以人为本”的核心管理理念，积极推进科学规范和行之有效的管理，不断提高和完善办园质量，深化素质教育，不断提高教师教学专业水平的发展，努力打造校园文化，全面提升幼儿园办园特色建设的水平。现将本教育工作目标完成情况总结如下：

一、以人为本，和谐共建

幼儿园是实施启蒙教育的重要基地，是构建社会主义和谐社会重要的组成部分。在学习践行科学发展观的过程中，我园始终坚持“以人为本”，不断推进幼儿园的和谐建设，为家长和社区服务。

1.以身作则，营造氛围

2011年是我园全面深入落实礼仪教育，形成发展特色的一年。在科学的管理中，我们认识到礼仪的本质和精髓就是“自律和尊重”，正所谓“己所不欲，勿施于人”。只有“园领导带头，贵在坚持，从行为上感染教师”才能使礼仪教育深入人心。我们张园长带领园领导班子亲自带头做好表率，每天早晨查班时，主动和老师们鞠躬问早，一开始大家都不习惯，觉得很难。但是当我们坚持了一个月后，每一个人都学会了鞠躬礼。不是园长要求要做到，是因为园长首先做到了，1

老师自然也就做到了。礼仪的行为在于内心的感恩，就在今年五月份的母亲节前夕，结合幼儿教学“母亲节”的开展，我们组织了教师“感恩母亲”的活动，请部分教师的妈妈来到幼儿园观看老师组织教学活动、给妈妈表演节目、送妈妈一份小礼物，母女亲密合影，幼儿园同时也给参加活动的妈妈们准备了礼物。活动结束后，大家共进午餐，真正体会到幼儿园是个大家庭的温情与和谐，也使礼仪的内涵深入人心，从而促进了外在行为的养成。今年年底我园还将组织教职工开展每年一度的“迎新年”教职工运动会。

2.民主集中，科学管理

制度建设的不断完善能有效提高工作效益，我园园务会针对教职工在工作过程中出现的问题，采用提出意见—园务组讨论—达成解决共识—形成制度的方式，让教师们参与到幼儿园的民主管理中，不断完善我园的《园长实施细则》内容。园领导坚持在管理的过程中“发现问题、及时沟通、促进发展”，及时发现教师在教学和班级工作方面出现问题，通过真诚、耐心的谈话，打开教师心结，帮助教师们以积极地心态投入到教育教学工作中。2011年3月，根据绩效工资改革的相关文件精神，我园成立了本单位绩效考核工资领导小组，结合幼儿园实际，在广泛征求教职工意见后，由考核领导小组认真制定出 得到全体教职工认可的《盘龙区新迎第二幼儿园教职工奖励性绩效工资考核分配办法（试行）》。

3.安全第一，稳定有序

幼儿园是集中弱势群体的校园，安全工作重于泰山。今年新迎一小的重建工作对我园的安全工作提出了严峻的考验。我园及时召开安全工作会议，制定出在新迎一小重建期间保障师生生命安全的一系列

措施，同时在开学的全园家长会上，就幼儿的安全工作与家长达成共识，严格执行“幼儿园接送不在园逗留”制度，加强保安巡逻，严格外来人员入园制度，确保了在此期间幼儿、教职员工和家长的安全。今年10月份，我园接受了盘龙区创建平安先进单位的复评工作检查，检查组对我园各项安全档案资料、方案措施以及实地考察给予了高度的好评，顺利通过复评工作。

4.绿化环保，再创佳绩

结合“创卫”攻坚阶段的工作任务，我园严格按照组织网络设置，根据创建目标，将任务细化分解，层层落实，责任到人，校园的每个区域，每个角落都包干到人，使得事事有人做，人人有事做，创建中做到有布置、有检查、有整改、有落实。分工细，不留盲点，交叉多，不存死角，校园环境整洁、舒适、清新、宜人，整个幼儿园形成了纵横交错、条块结合、齐抓共管的良好局面。为了让幼儿园的绿化环保工作再上一个新的台阶，我园进行了昆明市“绿色学校”的申报工作，在通过短暂的一个月的资料准备后，迎接了由昆明市环保局和盘龙区环保局相关环保专家到我园进行的检查验收工作。我园领导班子对环保工作的重视、教师对幼儿实施环保教育的策略以及节水、节电等工作受到了专家组的一致好评，最后以94.5的高分顺利通过检查验收工作。

二、践行礼仪，形成特色

礼仪教育作为我园的办园特色，今年是形成特色发展的一年，我们从教师、幼儿和家长三方面入手，深入落实，践行礼仪，形成特色。

1.以礼养性，关注职业道德

幼儿教师是一份单纯的职业，在经济快速发展的今天，社会上的

浮躁和功利现象也自然入侵了这片净土。胡锦涛总书记对教师提出的四点希望中“淡泊名利、志存高远”引发了我们的思考：如何使教师能够“沉下心来做教育”成为了我园教师职业道德教育的目标。我们发现：在我国的传统文化中，《国学经典》的学习对丰富教师人文素养、加强师德修养、提升教师人格魅力有着重要的意义。我们认为作为一名中国的幼儿教师，应该具备粗浅的国学知识。为此，我园特意邀请了云南省经典教育推广中心主任付新峰老师利用每周二中午的时间，开展了4次专题讲座：从我国国学涵盖的“经、史、子、集”的简单介绍到《弟子规》篇章的分段逐句学习，让教师们细致地了解了“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文”的内容，提高了教师对自身修养的认识，加强了职业道德建设。2.以礼塑形，提升自我形象

幼儿教师的音容笑貌、良好的自我形象在幼儿纯洁的心灵中将留下美好的印象，并成为他们效仿的榜样。我们购买了由中国人民大学金正昆教授主讲的“教师礼仪”教学光碟，采用视频学习的方式，通过6次学习，组织教师们从“教师礼仪概述”、“教师的语言”等十个内容全面、系统地学习了相关礼仪知识。之后我们还邀请了玫琳凯昆明地区经理李易容老师结合幼儿教师的特点，到我园开展了关于“女士形象”的专题讲座活动，通过对“衣着服饰”搭配原则和色系的认识，“女士妆容”的现场演示，提升了教师们的审美意识和能力。为了让大家形成对幼儿教师礼仪的共识，我们组织礼仪教研组教师针对幼儿教师的职业特点，编写了《幼儿园教师礼仪规范》的小册子，我们还将在下一阶段编写《家长礼仪规范》和《幼儿礼仪规范》。

3.关注幼儿，全面发展

我园幼儿的礼仪教育分为三步走：一是集体教学，二是日常渗透，三是社会实践。

（1）在集体教学中学习规范知识

每个学期初我们都要组织礼仪组的集中备课活动，根据各班礼仪教育的内容和节日的安排合理调整，制订教学进度。学期中期进行阶段总结，自查存在问题并提出改进措施，学期末做好总结工作。具体的集体教学活动由各班专门负责礼仪教学的教师每周五上午对幼儿进行“基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪、节日礼仪”的礼仪教育活动，通过集体教学、小组教学和个体教学的形式，与幼儿园活动主题相结合，采用故事启迪法、示范演示法、情景表演法、游戏童谣法等教学方法，将礼仪教育内容生动化、形象化，让幼儿愉快地学习礼仪知识。

（2）在日常生活中巩固礼仪行为

礼仪教育是长期培养的过程，如果教师只注重组织有计划、有目的的集体礼仪教学活动是远远不够的，更重要的是要将礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节之中，在生活中巩固幼儿所习得的礼仪行为并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助孩子形成良好的礼仪习惯。我们利用晨间活动开展礼仪诵读活动，将三字儿歌引歌套词，增强孩子的学习兴趣。在幼儿每日入园、离园时，邀请他们做“小礼仪员”，在班级门口分两侧站立，向来园接送孩子的家长问好。在幼儿一日活动中，强调每一位工作人员都是幼儿礼仪学习的“一面镜子”，对于幼儿的礼仪教育做到人人有责。真正形成孩子与成人的互动，从而使礼仪教育真正实现由校园到社会、由儿童到成人的延伸。这是我们从这两方面开展礼

仪教育活动的小片段。

（3）在社会实践活动中渗透礼仪内涵

礼仪是社会行为的规范，需要在社会实践活动中进一步渗透，结合我园市级科研课题《利用传统文化教育，促进幼儿亲社会行为发展的研究》的开展，我们组织开展了一系列的社会实践活动，今年3月份，我省盈江地区发生地震后，自3月28日起，在幼儿园的倡议下，全园小朋友都积极将自己喜爱的图书、玩具捐到幼儿园。截止4月1日，幼儿园共计收到小朋友们捐赠的玩具280余件，图书160余本。收到捐赠后，幼儿园组织老师将这些图书玩具根据质量、大小进行了分类和定价，义卖价格从1元到20元不等，并拟定由各班教师带领两名家长作为义卖工作人员。4月2日下午开始了玩具图书义卖活动。共筹得义卖款2017.5元，同时，全园教师、家长也踊跃为灾区捐款，共筹得捐款1851.3元。每年的“六.一”儿童节幼儿园基本上都要表演节目，今年的“六.一”儿童节我们提前征求了小朋友、老师和家长的意见，度过了一个“欢乐六一周”。组织了亲子“环保自制服装”和表演活动、冷餐会、听妈妈讲故事活动、“金魔方职业体验活动”。在这些丰富多彩的社会实践活动中，孩子们将自己学到的礼仪知识行动化，在观看表演时文明有礼、热情鼓掌，在冷餐会时谦让、分享，在妈妈讲故事的活动中认真倾听、学会感恩，在职业体验活动中学习合作。

4.提升家长，达成共识

我园中大班的家长在以往的培训中对礼仪教育已经和幼儿园达成了共识，为了让今年小班新生的家长尽快形成家园同步化教育的理 6

念，认可我园的办园特色。在小班新生报名后，为家长们安排了5次新生家长培训会，让家长们通过园长对幼儿园介绍，初步了解我园的办园理念和师资队伍建设情况；通过“怎样爱你的孩子”、“家长入园礼仪”、“家长日常礼仪”等内容帮助新生的家长们树立正确的爱子观、教子观，同时更加了解幼儿园办园特色的目的和意义，形成了家园和谐共同家园的良好氛围。

5.高度认可，树立品牌

在这样一个知礼仪、讲礼仪、行礼仪的过程中，我们扎实开展的工作受到了北京六加一礼仪品格研究中心的高度重视，经过上报材料和实地考核，研究中心确定了我园作为云南省第一家礼仪品格教育示范园，并且在2011年6月16、17日与我园合作，组织开展了云南省第五届幼儿园礼仪品格教育研讨会，由我园承办本次培训活动并担任17日专题讲座和教学示范课展示。17日下午，在昆明教育电视台演播大厅，我园向来自全省各地百余名幼儿教师以一台礼仪专场演出的形式展现了我园教师、幼儿、家长的礼仪风采。昆明市教育局党委李少忠书记、盘龙区教育局李厚书记同时受邀参加了活动，并由李少忠书记和来自北京研究中心的余航主任同时为我园进行了示范园的授牌仪式。

三、以点带面，帮扶民办

1.协作性学区工作一直以来都是我园的一项工作亮点，为了积极响应政府对民办幼儿园的扶持工作，我园本学期开学之际即对盘龙区金庭幼儿园分园贝特幼儿园进行了帮扶工作，委派3名幼儿园骨干教

师到贝特幼儿园进行了为期1个月的跟班指导，通过环境创设、集体备课、跟班带班等形式对贝特幼儿园进行了全方位的帮扶，促进了该园教学管理工作的规范性。

2.结合区教育局督导室的工作安排，我园本学期的民办幼儿园帮扶对象是太阳花金弋幼儿园，我园园领导高度重视帮扶工作，亲自多次深入该园的各项管理工作，对该园的环境创设、后勤管理、教育教学、档案管理等工作进行实地调研，针对该园各项工作中存在的问题提出整改意见，并实行“班对班”环境创设的帮扶，由我园各班派出1位教师到对应班级进行“手帮手”的指导；我园美术特长的教师李鲲华利用周末休息的时间到该园进行走廊校园文化环境的创设指导；舞蹈教师刘锐到该园进行了课间操的指导工作；幼儿园骨干教师“一对一”与该园组织8个集中教学活动组织的教师结对，通过3次试教活动，不断打磨调整教学，力争全优。通过为期2个月全方位帮扶工作的开展，太阳花金弋幼儿园最终以“优秀丙等”的考核结果顺利通过市级督导复评工作。

四、后勤保障，服务到位 1.不断完善管理制度

后勤管理工作是幼儿园开展各项工作的基础，是做好教育教学工作的保障，我们始终把“提高为一线服务的效率，努力提供优质的后勤保障”作为后勤服务工作的宗旨，较好的保证了各项工作的顺利开展。同时有计划地组织后勤人员参加理论学习和培训，本着“一切为了孩子”的宗旨，努力配合园内做好后勤保障工作，切实提高后勤人员的基本功和工作效率。在过去的一年里，我园能认真遵守国家的财务政策和制度，认真履行职责，严守财经纪律，建立健全相关财务制

度，严格执行收缴分离制度，实行收缴分离、“收支两条线”管理的原则。严格预算内生均公用经费按规定的比例项目支出，不断改善办学条件，合理采购幼儿园的设备。每月按时进行帐务处理，并能真实反映当前幼儿园财务状况，完善收费管理，规范收费行为，无乱收费行为，无小金库，严格执行秋季收费备查制度，将各项收费在教育收费公示栏中进行公示。

在健全的固定资产管理相关制度下，依据“谁使用，谁保管、谁负责”的原则，固定资产有专人管理，责任明确，落实到人。设备的添置一贯坚持政府采购审批制度，严格按照政府采购审批程序实施，无擅自增加采购数量和变更现象发生，做到精打细算，合理开支，使有限的资金发挥最大的效益。根据教委的通知和精神，对固定资产进行认真的清点和盘查，及时按照固定资产管理的要求申报报废的财产，发现问题报园领导处理，根据情节的轻重对当事人进行处理。

2.积极推进星级档案达标

为提高我园档案管理水平，使档案更好、更有效地为幼儿园的保教工作服务，我园把档案工作列入到幼儿园的长远规划、计划及有关人员的岗位标准和职责中，把档案工作作为管理的一项重要的内容与其它工作同部署、同组织、同考核。高度重视档案管理工作，将档案管理工作纳入工作日程，加强了档案管理硬件设施投入，同时加强对档案管理工作的领导，真正做到了认识到位，组织到位，措施到位。配备了专门的档案管理人员，建立档案管理工作网络，形成了以主管领导挂帅、办公室主任分管、档案室具体负责、各职能科室协助抓的四级档案管理网络，顺利完成了星级档案达标验收的工作。3.高度重视食品卫生安全

面对当前食品安全卫生工作日益严峻的现实，我园严格食品安全卫生制度，严把采购关、验收关，严格“48小时留样制度”，确保幼儿园食品卫生安全工作正常有序的开展。同时我们还加强了对保育工作的督促和检查，使保育工作真正落实在幼儿的一日生活中。根据带量标准，保健医生每周科学制定出幼儿营养食谱，保证幼儿营养供给。本学期全园幼儿体检中，全园幼儿身高均值上50%（国际标准），体重均值上40%（国际标准）。

2011年是忙碌而充实的一年，我们耕耘着、收获着，用全园教职工团结一致的辛勤汗水，换来了硕果累累，在全园教职工的不懈努力下，顺利圆满地完成了各项工作目标任务并取得了可喜的成绩：幼儿园档案管理工作获得三星级达标；评为昆明市“绿色学校”的称号；评为昆明市“三生教育”先进单位；2011年5月幼儿舞蹈《宝宝泡泡》在盘龙区二十五届学生艺术节获得一等奖；副园长张月的语言教学--《花婆婆》作为昆明市教育局庆祝建党九十周年“送教下乡”活动到嵩明县进行交流；张月、廖芳芳老师组织的大班社会活动《獾的礼物》、大班歌唱活动《又唱刘三姐》在盘龙区幼儿园学科教学竞赛活动中获得了一等奖，杨箫语老师组织的大班科学活动《有趣的静电》获得了三等奖；今年5月份，云南省幼儿园骨干教师培训由盘龙区教师进修学校来承担，我园两位教师：游永涛和廖芳芳老师作为授课教师对来自全省的48位骨干教师进行了“幼儿电脑绘画”和音乐歌唱活动示范课的指导；今年11月份，我园副园长张月老师担任了云南省培训者培训工作，为来自全省各地40余名担任当地幼儿教师培训工作的教师们组织了示范课；2011年6月我园和北京“六加一”礼仪教育研究中心合作成功举办了云南省第五届幼儿礼仪品格研讨会，并正式授

牌为“幼儿礼仪品格教育示范园”； 2011年1月，我园11名教师所撰写的论文在云南省教育科研论文评选中获一、二、三等奖；12名教师辅导的140余幅幼儿绘画作品分别在第二十六届昆明市青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画比赛、第五届云南省青少年学艺大赛美术类幼儿组比赛、第十六届全国中小学生绘画比赛、书法作品比赛绘画比萨中获金、银、铜奖，并同时获得优秀辅导教师的称号；廖芳芳老师辅导的4名幼儿在第三届“爱我中华”全国艺术交流展演云南赛区声乐专业独唱幼儿组中获金、银、铜奖。这些成绩将不断鞭策着新迎二幼这个团结、和谐的集体，我们还将继续深入贯彻落实以人为本的管理原则，为建设一个和谐的校园不断探索、不断创新。

盘龙区新迎第二幼儿园

49团幼儿园学前教育自查报告 篇7

开展“双读”教育活动自查报告

按照枣阳市教育局开展 “双读”教育活动要求，我园开展全市中小学“朝读经典・践行社会主义核心价值观”教育活动和幼儿园“起点阅读・培育社会主义核心价值观”教育活动（即“双读”教育活动）已近半年时间，现将该项活动开展情况汇报如下：

1．教材到位 从活动开展之初，我园第一时间从中心学校领到适用各班3-4岁、4-5岁、5-6岁《起点阅读》绘本和适用一年级的《朝读经典》读本，及时分发到各班。

2.时间保证 课表安排每周一至周五，早上7:50---8:10为诵读时间及每周一节的地方课为学生讲解经典。

3.教师到位 指定各班的语文教师为指导教师，安排古诗文的朗读背诵活动。从“湖北教育信息网”“长江幼教云平台”等教学资源共享平台下载教学培训课和示范课视频，及时组织教师学习。做好“双读”教学培训工作。

4．召开我园“双读”教育活动专题工作会，安排布置各班认真开展“双读”教育活动，加强领导，采取有效措施，切实落实“起点阅读.培育社会主义核心价值观”教育活动的基本要求，将“起点阅读”纳入日常保教活动，认真组织实施。

5.存在的问题及建议 问题：教师备课简单，活动开展较少。

建议：开展“亲子共读”活动，家园联手确保活动有效。我们将以“双读”教育活动为契机，深入开展教育活动，通过让幼儿在“起点阅读・培育社会主义核心价值观”课堂学习中受到教育，使社会主义核心价值观深入人心。

鹿头镇中心幼儿园

49团幼儿园学前教育自查报告 篇8

自查报告

县教育局：

2007年是县幼儿园全体教职工团结协作、奋力进取的一年，在县幼儿园的发展历程中，也是令人难忘和值得自豪的一年。一年来，我们以“十六”大精神和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实教育工作会议精神，紧紧围绕“发展”这一核心，把为幼儿终身的可持续发展奠定素质基础作为办园的出发点和归宿，不断增强服务意识，优化管理机制；使我园的硬件设施更加完善，保教质量不断提高，社会声誉稳步上升。根据一年的工作，认真逐条对照年初签订的目标管理责任书，仔细核实，总结成绩，发现问题，现将一年的工作总结汇报如下。

一、德育工作（自评分 8分）

我们幼儿园肩负着培养二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。我园坚持以“三个代表”的重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》和各级关于幼儿教师道德建设的规定为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。

一是开展深入细致的思想教育。我们以集体学习、知识竞答、撰写心得、演讲等形式，先后组织职工学习《公民道德建设实施纲要》、《社会主义精神文明大典》、《中国公民精神文明手册》等，组织党员学习“八荣八耻”并进行了自查自纠，开展了“师德师风演讲比赛”，制订了《师德篇——九不准》、《教师体态语十应十忌》、《教职工优良服务规范（十心）》、《教职工师德考核细则》、《教职工文明行为规范（十要十不要）》、《教师保教工作满意率测评方案》等，多渠道、多形式提高教职工思想道德素质。

二是抓好诚信教育，微笑服务。要求党员职工结合岗位实际，写出自己的工作承诺，并公示在门口教育橱窗里，自觉接受社会及家长的监督，其她教师写出保教工作承诺，张贴在各班教室门口的家园联系栏，让家长随时随地检查教师的工作。同时，在值班室门口设立了意见征求箱，广泛收集家长对我园工作的意见和建议。

园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。领导班子作为幼儿园的灵魂，注重从自身做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。再次，我园注重在园内树立优秀教师（何买仙、陈静、胡美英）典型，组织教师学习身边的先进事例，并利用报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、版板宣传。

通过认真开展学习教育活动，确保了教职工队伍稳定和良好的师德师风的形成。教职工们通过参加师德教育活动，都能以良好的师德和良好的精神面貌积极投入到工作中去，确保了各项工作任务的良好完成。

三是在幼儿中开展品德教育活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》把品德教育列为五大教育领域之一。我们主要通过以下途径开展教育：首先，把品德教育贯穿于幼儿一日生活的各个环节中，制订了各年龄阶段幼儿品德行为培养总目标，学期目标、月目标、日活动计划，通过游戏活动进行品德教育；其次，开展专题，课题研究，全园共开展品德专题研究2个，课题研究3个；其三，每学期制订幼儿品德行为测评指标及定级标准，对每个幼儿进行品德行为发展评估。

二、中央及省、州专款项目（自评分 13分）2007年我园没有专款项目。

三、发展创建目标（自评分 14分）为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，在负债200多万的情况下，幼儿园自筹资金近10万元用于创建工作，使园容园貌、硬件设施在原有的基础上有了较大的改善。

1、完善设施

良好的园舍设施是实施素质教育、提高保教质量的物质基础。幼儿园本着安全第一的原则，利用寒暑期、节假日，先后对两个园舍等进行了改扩建和翻新，园容园貌焕然一新。园内还添臵了实物投影仪、VCD、电脑转换仪、摄象机、空调、数码相机、移动DVD等现代化的设备。用20台电脑装备了娃娃电脑房，专用教室里又添臵了图书、人体模型和动植物标本，丰富了孩子学习环境，尽最大可能满足他们探索和求知的欲望。

2、优化环境。

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们对幼儿园的每一处都进行了精心的布臵，尽可能地让每一块墙说话。我们利用每一个空间和角落创设富有童趣和教育意义的环境。外墙的墙面上镶嵌着幼儿熟悉的卡通图案；过道上、走廊里布臵着孩子生活学习的照片和美术作品，尽最大可能让孩子参与到环境中来，给予他们小主人的感觉。场地周围的墙面、镂空围墙上布臵着大幅的彩色图案。教师们还动手在地面上、墙面上、玻璃上创作、设计，一幅幅画面栩栩如生。师生还共同创设了游戏区，区内许许多多废旧材料的运用为幼儿提供了表现、创作、施展才华、模仿生活的机会和场所，在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分注重建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

21世纪，国与国之间的交往日益增多，随着国际交流合作的加强，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性日益突现。学习英语是社会发展的需要，也是未来“全球人”生存和发展的基本条件之一，要使现在的孩子成为未来出类拔萃的人材，幼儿英语教育的奠基工程是非常重要的。

为了适应新的教学形势的需要，为了满足时代的要求，我园从2007年秋季开始尝试进行幼儿园英语启蒙教育，试图走出一条适合我园发展的幼儿英语教育之路。2007年7月中旬，我园在县教育局的引领下，和坝心幼儿园一起，先后到蒙自、昆明两地进行了英语教育的参观考察。此次考察，我们获得了有关信息，掌握了第一手资料，为以后开展英语教育奠定了基础。暑假期间，我们在多方查阅资料、充分讨论、反复酝酿的基础上，先后做了以下几项工作：

（一）制订方案，规范管理

为保证英语教育长期有效地开展，我们制订了一系列管理措施。

1、《石屏县幼儿园英语启蒙教育实施方案》

2、《英语师资培训计划》

3、《幼儿英语水平个体评估记录表》

4、《幼儿英语水平群体评估记录表》

5、《英语教师工作职责》

6、《英语教师履职考核细则》

7、《英语教师课程安排表》

（二）创设环境，加强宣传

在幼儿园门口，我们设臵了英语专栏，宣传了五个方面的内容：

1、开展幼儿园英语教育的重要性和必要性。

2、英语教育的培养目标。

3、英语教材简介。

4、英语教师简介。

5、家长怎样配合幼儿园开展英语教育。

（三）确定课题，立足科研。

经园行政和教研组共同研究决定，我们把《幼儿园英语启蒙教育实验研究》这一课题定为园级课题，在英语实验班进行研究。研究时间三年。实验前，我们拟定了《幼儿园英语启蒙教育实验研究问卷调查

（一）》共向家长发放问卷182份。

通过三个月的学习，幼儿对英语活动产生了初步的兴趣，他们喜欢教师，喜欢英语教师组织的活动。从开始的第一节英语活动到现在的英语活动，幼儿不仅从兴趣、倾听、跟读、注意力、课堂气氛，参与积极性上都发生了质的变化，孩子们学会了简单的问候语、英语歌曲、游戏、课堂用语。能听懂英语教师发出的常用指令，课堂氛围日渐活跃，家长关注日益加强，各班创设的《英语园地》为家长和孩子开辟了第二课堂，孩子们会自发地到园地朗读单词、学唱歌曲、讲述故事，家长们则清晰地了解到教学信息，全力地配合幼儿园开展教学。

存在问题

根据目前的运作，我们认为要优质高效地开展幼儿园英语教育，尚存在以下问题。

1、英语教师缺乏幼教技能，幼教专业知识欠缺，基本功难以适应幼儿园教学。

2、班级幼儿人数多，难以开展教学，保证质量。

3、具备一定英语水平的家长为数很少，难以配合幼儿园开展教学。

4、英语教材有一定难度，幼儿从中班才开始接触英语，教学开展难度大。

5、非英语教师英语基础薄弱，难以配合英语教师开展辅助教学，难以营造良好的英语教育环境。

四、师资队伍建设（自评分 10分）在教师业务素质方面，我园主要抓了以下工作：

一抓继续教育培训，要求在职教师均须参加自修培训，培训人均不低于45学时，完成了报告册，撰写了论文、教案。

二抓学历层次的提高，现有大中专生44人，在读本科12人。

三抓教育教学能力的提高，启动“青年教师培养计划”，由3名副园长重点培养、指导30岁以下的年青教师。

四抓基本功训练，进行环境布臵评比、歌咏比赛、简笔画比赛、自制玩教具比赛、烹调比赛、特色菜展示，为教职工提供了展示才华的舞台，使教师得到了很好的锻炼。白敏、李佳丽、何翠兰、施国华等七位师傅在园举办的烹调比赛中获一等奖。五抓课题研究，全园16个班申报园级课题，对如何培养幼儿的友爱合作精神，独立性、早期阅读、幼儿英语启蒙教育、幼小衔接、敬廉崇洁启蒙教育等敏感问题进行探究，几年来，我园涌现出一批州县教学能手和学科带头人，她们正以崭新的面貌出现在幼教改革的前列，一支结构合理，有发展潜力的师资队伍已基本形成。

由于对师资队伍建设的重视，近一年中，幼儿园先后有2位教师受到县政府的表彰，1名教师（吴艳梅）受到州政府的表彰。有75篇文章在省州县上获奖。教师在各级各类竞赛中或辅导幼儿参加比赛也多次获奖。2006年8月后洪英在全国教育科学“十五”规划课题“韵语教学研究与实验”云南课题组教研成果评比中获课堂实录设计三等奖。2006年9月苏燕参加“红河州中小学 幼儿园教师美术课堂教学竞赛”，荣获三等奖。2006年11月吕珣、丁旋、吴艳梅、龙娅四位教师分别荣获“石屏县幼儿教师教学活动说课竞赛”一等奖。2006年7月小班级《生活自理能力的培养研究》，学前班《怎样进行幼小衔接》两个年级课题结题。

五、公共管理（自评分 37分）

（一）、加强科学管理，努力实现办园水平现代化。内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。我园实施“以人为本”的管理模式，通过科学化、规范化、民主化的管理，从根本上调动广大教职员工的积极性提高保教质量。我园积极倡导一种平等宽松的管理氛围，追求一种更具人性化的管理模式。第一，充分突出教师的主体地位，让教师参与到管理中来。如`提倡团队精神，团结协作各司其职，各尽所能，在决策上集群众的智慧，在行动上聚集体的力量。在日常的管理中，我们经常听取不同层面的意见，发挥团、工会等组织的作用，实行园务公开制度，增强工作的透明度。幼儿园的工作任务，园内的大事、热点、难点问题都让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强园荣我荣的主人翁意识。第二，用赏识的眼光看待每一个教师，使他们充满自信。形成积极向上的氛围。

（二）、提高保教质量，促进幼儿全面发展

幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。

（三）、全面贯彻《规程》精神，严格执行卫生保健制度。第一，科学合理安排幼儿膳食。我们从以下几个方面来做好膳食工作：建立膳食委员会，精心为幼儿制定科学合理的食谱，保证食谱的多样性、丰富性。还向家长发放菜谱征询单，让家长出谋划策，为幼儿园提供孩子喜欢吃的菜谱。第二，严格按消毒常规做好消毒工作。除每日的常规消毒外每周还用紫外线消毒灯对午睡室、活动室的空气进行消毒。第三，做好传染病的预防工作。孩子年龄小、体质弱，很容易受病毒的侵害，为保证每个孩子的健康，首先严把新生入园关，每个孩子必须经过妇幼保健院的体检方可入园，若发现问题及时让其接受治疗，健康后才接纳。加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒，给幼儿服用醋、板兰根等增强他们对疾病的抵抗能力。第四，重视幼儿的用餐管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯。园长、保健老师经常深入班级检查幼儿用餐情况。第五，从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。领导重视是做好安全工作的重要保证。园长、总务、门卫经常巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、煤、门窗、大型活动器具等都定期检查，并做好检查记录。我们还要求门卫严格把守，不让外人或小孩随便出入。强调接送制度，要求家长将孩子送至班级门口，户外活动时要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。第六，做好对肥胖儿、体弱儿、特殊儿的生活上的照顾工作。每年我们都要对幼儿进行健康检查，如发现有体弱儿、肥胖儿，从保健老师到班级都十分重视，对孩子采取跟踪观察的方法，如肥胖儿要鼓励他多运动，控制饮食，多喝汤，多吃蔬菜和水果，少吃高蛋白和谷类食物，体弱儿则教育其不挑食，并注意其在运动时的强度、密度。

（四）“以蒙台梭利教育中国化”研究为切入点，探索并不断完善课程体系。

从2005年开始，为了提升我园教育品质，形成教育特色，我们积极开展了的实践与研究。经过一年的学习、借鉴、批判、吸收、创造和发展的实践过程，目前，我园初步建构了“蒙台梭利教育中国化”课程体系。办园水平明显提高，极大地丰富和发展了幼儿园课程内涵，全面促进了幼儿身心健康发展。

我们在开展“蒙氏教育中国化”的实践中，批判性吸收、创造性发展，将主题教育、环保教育、学科教育进行整合，做到相互渗透，有机结合，优势互补，相得益彰。创造和发展了“中国化蒙特梭利教育”模式及内容，提供了一条可持续发展之路，使“蒙氏”教育在中国更具生命力，将本民族的文化特质和“纲要”中的儿童观、教育观、课程观、发展观融入其中，设计出丰富多彩的符合本民族文化教育的“中国化蒙氏教育”体系。

（五）、推行园务公开，促进民主管理

我园对园务公开的总体要求是：到位、满意、见效。到位即：公开内容要全面真实、不掺水分，真心实意地将园务工作和群众关注的热点、难点问题公布于众，接受大家的监督，如向社会公开的内容有收费、招生、幼儿园的管理制度；向教职工公开的内容包括财务管理、物资采购、工程建设、评先、评优、职称评聘、岗位津贴、园内人事变动、教师福利九项，此外，还结合工作实际，随时增加公开内容；满意即：公开的结果要让广大教师和家长满意；见效即：公开的最终目的是要使教师和家长知园情、明园务、议园政、管园事，从而提高幼儿园的管理水平和办学质量。

六、纪检安全管理（自评分 12分）

幼儿的安全问题牵动着千家万户的心，我园领导、职工对安全工作的重要性有紧迫的认识，全体教职工树立“安全第一，安全无小事”的思想，园领导把安全工作抓紧、抓细、抓实。

一是健全安全制度，明确岗位职责，园长承担安全方面的最终职责，副园长具体负担起实施和运行安全管理的特定职责，各职能部门和人员相互协调、分工合作，做到责任分明，万无一失。

二是寻找危险隐患，采取安全措施，每学期开学前，由安全领导小组对全园设备、消防、交通、饮食、场地等进行检查，每月进行防火巡查，无论何时何地，只要寻找到危险源，就马上采取措施。

三是强化安全意识，体现预防为主，园领导把安全管理放在首位，通过会议、宣传板报、典型事例进行安全宣传教育，明确安全活动的目的和意义，树立全体教职工的安全意识和高度责任感，严格执行安全制度，将安全管理工作与日常保教工作相结合，切实做到防患于未然。制定《防震减灾应急预案》《重大安全事故应急救援预案》《安全生产月活动方案》《传染病防治预案》。到目前为止无安全事故、中毒事件发生。

2005年5月，我园被卫生部门评为“A级卫生食堂”。2006年4月，我园被评为“红河州模范职工之家”。2006年9月，我园再次被任命为“红河州文明单位”。2006年11月，我园被评为“平安校园”。

2007年4月，我园再次被任命为“省级文明单位”。

回顾一年的工作，有收获也有不足，要不断提高幼儿园的办园质量，今后我们还须在以下方面加强努力：

1、加强教工队伍建设，提高教工队伍的整体素质。加强名师培养力度，培养州级以上的名教师。

2、进一步改善办园设施，使幼儿园更具现代化气息，给幼儿营造一个更为舒适的活动环境。

3、规范幼儿园常规管理，提高幼儿园办园品位，使办园特色更明显。

4、加强教科研力度，优化一日活动组织，多出教科研成果。

综上所述，我园2007年度教育工作管理目标明确，能结合幼儿园实际创造性地开展工作，取得了良好的办园效益，在私立幼儿园激烈竞争下我园生源有增无减，入园率和巩固率不断上升，办园水平不断提高，社会影响与日俱增，较好地完成了与教育局签订的目标管理协议。经我园结合自身实际，参照考核要素认真自评，认为达标情况较好，自评分95分，恳请上级主管部门考评，我们将再激再励，求实创新，向着更高层次的目标迈进。

特此报告

49团幼儿园学前教育自查报告 篇9

关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

根据《中江县教育局转发〈省教育厅关于转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正幼儿园“小学化”现象的通知〉的通知》文件精神（江教教[2012]74号），结合我校实际，现将我校自查情况报告如下：

一、提高认识，加强领导

我校接通知后，学校领导高度重视，立即成立以中心校校长李何林为组长，中心园负责人蒋晓芳为副组长，刘钧、唐基凯、徐万泽、黄继龙为成员的凯江镇中心学校防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查领导小组，中心园负责人蒋晓芳为主要责任人，坚决防止和纠正幼儿园“小学化”现象在我校中心园发生。

二、加强督查，落实工作。

自查小组对我校中心园幼儿的活动、游戏等课程进行了仔细的检查，我校中心园遵循幼儿身心发展的规律和儿童年龄特点，科学制订了保育教育工作计划，合理的安排和开展了幼儿一日生活。合理地综合组织各方面教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，我校中心园坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。并帮助幼儿养成良好的行为习惯和激发幼儿的学习兴趣，在心理和生活为幼儿入学奠定良好基础。

在自查中，我校中心园无各类教授小学教育内容，没有给幼儿布置任何形式的家庭作业，没有对幼儿进行任何形式的知识性测验和考试，没有以举办兴趣班、特长班、实验班为名开展各种提前学习和强化训练的活动。在幼儿园进行幼小衔接教育时，也无提前教授小学教育内容。

49团幼儿园学前教育自查报告 篇10

本园针对教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知做出以下自查解决幼儿教育小学化倾向的基本策略如下几点

一

转变家长的教育价值观，寻求幼儿教育发展的社会支持。教育改革离不开社会改革,基础发展状况，从根本上决定了社会主义现在建设的步伐与速度。因此，只有改变幼儿家长的价值观念，对子女形成合理的教育期望，才有利于减轻幼儿学习压力。幼儿园教育应发挥辐射作用，通过多种途径，向家长介绍科学的教育理念，正确的教育方法，提高家庭教育质量，创设有利于幼儿健康发展的家庭环境。二

加大培训力度，提高幼儿教师的素质，优化教育的内部因素教育改革的关建在教师。政府职能部门应在切实解决幼儿教师生活和工作实际问题的基础上，加强对教师的职业培训，提高其专业化水平，帮助幼儿教师树立正确的幼儿教育理念，能够按照幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的效率，选择适合幼儿教育内容与方法。同时，还应改变教师的消极思想，调动其工作积极性，充分发挥聪明才智，充分利用现有教育资源，丰富幼儿的学习内容。三

强化教育部门的管理职能，加大督导与评估的力度。教育部门是幼儿教育的主管部门，也是幼儿教育健康发展的组织保障，必须切实履行其管理职能。一方面，教育部门应加大对幼儿教育发展的扶持力度，如在经费投入和资源配置上给与更多的政策倾斜，以改善幼儿园的办园质量，促进幼儿教育事业均衡发展。另一方面，教育部门也应承担起对幼儿教育发展的约束机制，端正办园方向。通过定期对幼儿园的保育，教育，质量和管理水平进行督导，及时纠正不当的教育行为。有目的，有计划，分期分批的组织幼儿教师去示范园学习，参观，交流等，使广大农村幼儿园教师和家长认识到幼儿教育小学化带来的负面影响，引导幼儿教育健康发展。

四

加强对幼儿教育宗旨的宣传的力度，提高全社会对幼儿教育的认识。幼儿教育是21世纪中国现代化建设的基础大业，针对幼儿家长的错误教育价值取向，农村幼儿教师业务素质偏低，社会评价偏差及相关部门监管力度不足等，教育部门应充分发挥其政府职能部门的协调作用，发动报社，电视台切实加强对幼儿教育的宣传让全社会充分认识幼儿教育的宗旨，意义和目的，纠正‘孩子上幼儿园主要是学习知识，的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，懂得成功的幼儿园并不在于向幼儿传授多少知识，而在于培养幼儿的集体意识，自立能力和奋发向上精神，促进幼儿健康成长。只有提高全社会对幼儿教育的认识，正确调整社会对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向才能有效得到纠正。