二年级二班学生养成教育计划

二年级二班学生养成教育计划（共12篇）

二年级二班学生养成教育计划 篇1

二、班级现状分析：|||我班有63名学生，其中男生30人，女生33人。经过近两年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：“班级是我家，建设靠大家。”班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以“七、九、十”的相关要求约束自己。但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象；有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。|||

三、班级养成教育目标：|||

1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育，培养有现代文化素养的小学生。|||

2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育……。|||

3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理水平。|||

4、加强各科教师之间的联系。|||

四、工作措施：|||

1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的集体荣誉感。|||

2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。|||

3、强化常规养成教育。（七、九、十）|||

4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行安全教育。|||

5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。|||

6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动，召开好家长会。|||

7、建立班级养成教育评价机制，开展“我为小组添光彩”活动，评选班级优秀小组。|||

8、重视心理健康教育。|||

五、各月工作重点及安排|||二月份：|||培养学生良好习惯，尽快适应学校生活。|||

1、制定工作计划。|||

2、提出常规教育，重点爱护环境，热爱学习，注意安全，遵守纪律。|||

3、组建班干部，宣布职责，实行轮流制度。|||三月份：|||培养学生学会感恩，做有爱心、负责任的人|||

1、为别人做一件好事。（雷锋纪念日）|||

2、“三八：妇女节这天为妈妈做一件事。|||3、3月12日植树节时，鼓励学生进行植树活动。|||

4、上下楼梯主动靠右行，路队整齐，不给别人添麻烦。|||

5、进行安全教育。|||四月份：|||鼓励学生从经典读物中吸取养份，培养学生爱科学、学科学的意识。|||

1、布置阅读经典读物：主题是古诗词背诵、科普读物的阅读。|||

2、加强学习方法指导，特别是动手操作（摘抄）方法的指导。|||

3、抓好写字教学，做到“提笔就是练字时”，热爱祖国文字。|||

4、进行安全教育。|||五月份：|||积极开展“我是优秀少先队员”“科技小明星”活动，争取每一个学生都能取得荣誉。|||

1、开展“我是优秀少先队员”系列评比活动。|||

2、科技小发明，评选科技小明星。|||

3、为“六一”庆祝做准备。|||

4、进行安全教育，特别是防水、防暑工作。|||六月份：|||给学生学期成果展示空间，提出期末阶段的学习任务。|||

1、各项评比活动结果及作品展示。|||

2、组建“一帮一”学习小组，帮助期末复习。|||

3、经典阅读成果展示；朗读比赛。|||

4、进行期末复习动员。|||

二年级二班学生养成教育计划 篇2

世界卫生组织将体适能定义为:除了应付日常工作之余, 身体又不会感到过度疲劳, 并且还有余力去享受休闲及应付突发事件的能力。体适能因个人的需要不同分为竞技体适能和健康体适能。前者主要包括:速度、反应、爆发力、协调性和灵敏性等素质等, 这是运动选手为在竞技比赛中夺取最佳成绩所追求的体适能;后者主要包括:心血管耐力、体脂成分、肌肉力量和耐力及柔韧性等素质, 这是让身体应付日常工作、余暇活动、预防疾病及提高学习、工作效率所追求的体适能。显然, 对于广大青少年学生而言, 他们需要的正是健康体适能。这也是我国学校体育课程改革所要追求的目标。发展学生的健康体适能, 在学校体育教学中将占有重要的地位, 对学校体育的改革将产生深远的影响。

养成教育的介绍

养成教育就是从行为训练入手, 综合多种教育方法和途径, 培养学生的良好行为习惯, 全面提高人的“知、情、意、行”素质, 最终使学生养成良好习惯的一种教育模式。养成教育一般要经历四个过程:被动接受期, 勉强接受期, 主动接受期, 形成习惯期即养成某种良好的习惯。

养成教育的内容不但包含对学生进行道德行为指导, 同时也包含对学生进行政治、思想、学习、体育、卫生和语言等多方面的指导。学校养成教育是学校教育工作整体的有机组成部分, 作为学校教育工作的分支, 学校体育正在经受健康体适能思想的洗礼, 这又会对养成教育产生哪些深远的影响呢?

健康体适能计划对学生养成教育的影响

1. 对健康生活方式的影响

健康体适能教学着重对自我学习能力和自信心的培养, 其教授的核心内容是与健康体适能有关的知识和方法。主要包括体育活动对改善有氧体适能、肌肉力量和耐力、柔韧性、身体成分作用的知识和方法, 以及营养与体育活动、健康的知识。不仅让学生了解要做什么、怎么做, 更重要的是告诉他们为什么要这么做。在运动项目的选择上是以要发展的具体健康体适能内容而定的, 多是一些具有终身锻炼价值的有氧活动以及一些经过改造的竞技运动项目, 小场地足球、篮球、排球等。健康体适能教学对体育课程目标提出全新的目标:帮助学生形成健康的行为、运动技能和生活方式。

2. 调动学生积极主动的学习兴趣

养成教育一般要经历四个过程:被动接受期, 勉强接受期, 主动接受期, 形成习惯期即养成某种良好的习惯。如何调动学生学习的积极主动性, 让学生从被动接受到勉强接受最后主动接受变得尤为关键。健康体适能教学计划得从两方面入手:一是学习模式。二是对学生学习成绩的评价体系。

健康体适能整个学习过程的模式就是:掌握发展体适能的基础知识———6~8周提高健康体适能训练———学习各种健康体适能项目的测试———根据结果对健康体适能水平进行评价———结合自身特点制订锻炼计划———教师给予指导帮助学生进行锻炼———健康体适能水平再测试, 记录学生的进步度———调整目标, 补充新知识———对达到目标的学生给予奖励。在学习过程中要进行自我考查, 并根据测试结果适时调整自己的目标, 然后继续学习。教师根据不同学生的实际进步情况进行奖励, 而不是只奖励最优秀的学生。健康体适能教学在评价目标上是以改善教师的教学和激励学生学习为主, 强调对学生进行个体评价和过程评价即对学生自身进行前后对比评价, 肯定学生在学习过程中的自身发展和进步, 并根据学生的实际进步情况予以奖励, 而不是只奖励最突出者。通过健康体适能测试结果来帮助学生懂得健康体适能的构成要素, 看到要改进的个体性目标。

3. 对学生终身体育的影响

健康体适能计划中要求学生在学习过程中要进行自我考查, 并根据测试结果适时调整自己的目标, 然后继续学习。让学生了解体育活动为什么是重要的, 发现自己的学习兴趣, 使他们懂得怎样设计和实施个人健康体适能计划, 以及体育活动是怎样使他们终身受益。即体育课程不仅要考虑到在学校阶段, 更应该着眼于未来, 为终身体育打基础。

总结

健康体适能教学计划是一个比较成熟的思想, 它着重强调的是体育课程的终身化、个体化和健康化, 这种思潮对我国中学体育课程改革有着重大的启示。健康体适能教学遵循养成教育的四步骤, 告诉学生为什么学, 如何制订计划, 如何自学, 一步步循序渐进, 最终实现学生身心的健康, 为学生以后自主地进行体育锻炼作铺垫, 注重体育习惯养成, 形成终身体育的意识。

参考文献

[1]张建平.体适能概念辨析[J].体育文化导刊, 2002.6.

[2]贾洪洲, 刘爱英.体适能解析[J].河北体育学院学报, 2008 (3) :22.

[3]张建华.美国最佳体适能教育计划及其对我国体育课程改革的启示[J].体育与科学, 2001 (1) .

[4]杨敏, 刘平清.关于开设体适能课的思考[J].重庆科技学院学报, 2006 (3) .

[5]魏晓光.试析发展学生“体适能”在体育教学中的地位[J].南京体育学院学报, 2004 (5) .

[6]关鸿羽.教育就是培养习惯——养成教育[M].北京:新世界出版社, 2003.

浅谈一年级学生的养成教育 篇3

一、培养学生良好的卫生习惯

孩子们在幼儿园上学的时候，因为有保洁阿姨，所以基本上没有自己动手打扫卫生的经历。到了小学之后，打扫卫生落实到自己身上时，孩子们就压根做不来了。于是，根据孩子的年龄大小和孩子处理一些日常事务的能力，我将孩子们四人一组分配到具体的每一天做值日，并在每天的值日生中，安排一个值日班长，对组员进行卫生打扫指导和督促，加上具体细致的事务分工，孩子们做起值日来就得心应手了。

光是会打扫还是不够的，还要培养孩子的其他方面的卫生习惯。低年级孩子才开始写字，好多同学在写不好、反复涂抹之后，就动手撕掉纸张。有的学生将废纸塞到自己的抽屉里，有的学生随手扔掉，有的学生虽说跑到纸篓边，但是有时却扔不进纸篓，导致纸篓周围总是又脏又乱。尤其是当一节美术课之后，教室里更是一片狼藉。针对这种种情况，我就启动“星星”奖励制度，只要学生在一整天里没有撕掉一张纸的小朋友，我就会奖励他一颗“星星”。就这样，孩子们在书写时，就都十分用心和认真。错误减少了，垃圾也就减少了。与此同时学生们的书写习惯也得到了发展和培养。

二、培养孩子文明知礼的好习惯

“做一个文明知礼的好孩子！”这是我们班的班训。在学习和生活中，具体的做法是从言行两方面来要求和约束学生。言，就是学生在日常生活中，与人说话交谈时的语言是否文明得体，不说脏话不骂人，用文明用语向老师同学问好，在家也能用文明语言与家长进行交流。行，就是学生自己的行为，懂得礼让别人。比如说，排队上厕所，领蛋奶不争抢，见到老师和长辈要行礼问好。在公共场所不拥挤，不喧哗，参加集体活动时，遵守秩序和听从老师的安排。

三、培养学生自理、自立的生活习惯

一年级的孩子在入学之后，最爱“丢”东西，每天我们无可避免的就在班级里给找书、找笔等等。究其原因，也就是孩子们太小，没有管理自己物品的能力和习惯。所以，在开学第一课，我就要求学生们检查自己的书包，学会清点自己的学具、图书等学习用品。同时，对孩子们的学具有严格的要求。有香味的橡皮、奇特形状的笔、自己心爱的玩具等等，统统不准带到学校里来，以防学生们彼此爱慕便“据为己有”，减少老师无谓的时间消耗，给老师减负。

每次上課前，我都要求孩子们将本节课要用的书本、笔袋之类的东西摆放到桌子的右上角。下课后，我再次要求孩子不能急着外出玩耍，而是要求他们先将桌上的东西收拾整齐，再捡拾自己桌子底下的碎纸屑，然后上过厕所后，才能外出活动游戏。时间久了，孩子们也养成了做事不拖拉的好习惯。

在每天晚点时间，我都检查孩子们的书包、抽屉，看他们对自己物品的整理是否摆放的整齐。抽屉里是否有碎纸屑、食品袋等垃圾。在每次清点检查完之后，对于表现好的学生给予小红花奖励，对一些不会整理的学生给予指导，对不整理的学生就进行教育。这样，学生们在每天老师的监督和指导下，逐渐养成了整理自己物品的能力和良好的生活习惯。

四、培养学生良好的阅读习惯

《语文新课程标准》中明确指出：学生在第一学段课外阅读总量不少于5万字。阅读，对于刚入学的校学生来说实属不易，但是假如我们将良好的阅读习惯给孩子培养起来的话，所有的数字也都变得简单易行。对于刚入学的一年级学生来说，拼音也没有学完认会，那么如何来培养他们的阅读习惯呢？我是这样做的。首先，在每天语文课之前，我找一篇绘本故事，读给学生听，让学生看图听故事后，再说出简单完整的句子来表达自己的感受。在绘本故事的听说看的训练过程中，孩子们用耳朵、眼睛、心灵感受到了文学的气息。其次，利用学校安排的晨诵时间，教孩子们一些儿歌和有趣的童谣，以此用来丰富孩子的语感。再次，在每天的大活动时间，只要孩子们早早完成值日工作，我便给孩子们讲一些经典的童话故事、神话故事、民俗故事等。当孩子们看着一个个陌生的字符从老师口中变换成跳动的旋律缓缓颂出的时候，学生对书本、对识字的欲望和兴趣也日益膨胀起来，自己的读书目标也逐渐清晰起来。最后，当所有的汉语拼音学完的时候，不用我要求，孩子们便三三两两地聚在一起读书，一起分享读书的喜悦和乐趣了。这时候，老师只需要多加指导、夸赞、鼓励就行了。

一年级二班健康教育计划 篇4

孙元超

一、本学期健康教育要在上学期的基础上，进一步对学生进行一系列的健康知识的教育，重点做好以下几方面的工作：

1、使小朋友们懂得小学生要讲文明，有礼貌，还要讲究个人卫生、班级卫生、学校卫生。

2、教育小朋友上课要专心听课，积极动脑，才能学好文化知识。

3、让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求学生养成良好的行为习惯，从而促进身体健康成长。

4、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。认识人体各部分及其组成和功能，同时认识到为了使身体健康，要讲究卫生，加强锻炼。

5、教育学生每天认真做好两操，做到排队快静齐，动作准确认真。

6、教育学生注意用眼卫生，读书写字时做到“三个一。”

7、使学生明白眼保健操对视力保护的作用。让学生学会正确做眼保健操，并养成习惯。

8、保持一双清洁手，了解有关背书包的卫生知识，并养成良好的背书包的习惯。

9、让学生知道保护牙齿一定要做到：早晚刷牙，饭后漱口。学会正确的刷牙动作，纠正拉锯式的刷牙方法。

二、对学生要求及训练目标

1、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

2、使学生在认识人体基本结构和功能后，同时认识到，讲卫生可以让人健康成长，锻炼身体使人更加强壮。

3、通过教学，使学生认识到每天做操的好处，从而养成做操的习惯。

4、通过教学,培养良好的用眼习惯,做到“六个不”，既走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪着头看书写字。

5、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。

6、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。

三、学期努力目标

1、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

2、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

3、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。

4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。

5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。

6、通过教学，让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。

7、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌

四、实施目标的具体措施

为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获。我制定了以下几条措施：

1、认真备好每一节课，做到有教案上课。

2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

小学二年级养成教育计划 篇5

为了加强班级管理力度，促使学生良好的学习习惯与道德素养的养成，逐步形成良好的班风学风，制定养成计划。

二、实施措施

1、高度重视养成教育，严格要求学生的日常遵守《二三班班级公约行为》。

2、班主任与副班主任及各科任课老师加强沟通齐抓共管学生的日常规范和课堂常规。加强班干部的培养，加强对学生的监督管理

3、继续使用。

3、利用晨会，班会对学生进行养成教育，加强舆论监督，加强学生的自我管理和自我约束能力。

4、加强与家长的沟通，共同携手对孩子进行养成教育。

三、具体方法

1、学习习惯：练“静”延续上学期的做法，课前“静息”一分钟，做操前“静立”一分钟，让孩子们能静下心来学习，促进良好习惯的养成。

2、小明星制度：延续上学期的评价机制每周评出“学习小明星”“纪律小明星”“卫生小明星”等，本学期还要增设“安全小明星”和“文明用语小明星”进一步完善这一制度。

3、环境卫生：在爱护环境方面要求学生做到，爱护校园环境，保持教室环境和个人卫生，既爱护花草树木，垃圾不乱扔，书桌要整齐。

4、遵守纪律：坚持佩戴红领巾，穿着校服。不迟到早退，上操，集合，用餐安静有序。大型活动时听从老师指挥，不私自行动。

5、集体荣誉感：在学校和班级组织的各项活动中培养学生的集体荣誉感，加强班级凝聚力，增强学生的责任心，做到爱国家，爱学校，爱班级，爱家庭。

6、安全教育：充分利用晨会，班会，课堂内外的时间，进一步价钱安全教育，让学生们学习安全知识，提高自我保护意识，使学生们能够掌握一些简易的自救方法。

7、文明礼貌：要求学生“做文明人，做有礼貌的好孩子”，在同学之间要互尊，互助，互爱，在学校要尊敬老师爱护同学，在外能尊敬长辈孝顺父母。

二年级二班课外阅读计划 篇6

一 实施目标：

为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加阅读量和识字量，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求二年级学生以阅读《香香鸟》这本书为重点，以绘本阅读等儿童读物为辅助刊物，进行分阶段分要求实施。所要达到要求如下：能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思，能大致了解内容，在语言环境中自能识字。在老师的指导下，开始进行读书标记。通过开故事会、美文诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于5万字，本学期背诵16首古诗。

二 推荐书目：必读书目：配套课文的课外读物《香香鸟》。选读书目名称：《小学生必背古诗八十首》注音读物《格林童话》或《安徒生童话》、《十万个为什么》、等等。具体如下：

推荐理由：运用注音读物，低年级学生能看懂内容，符合低年级学生特点，他们对童话较感兴趣。《十万个为什么》能拓展学生的课外知识，培养他们热爱大自然的兴趣。

（三）好句好段标记

第一阶段：

1、针对每周三下午的读书活动时间的阅读，适当标记一下好词好句。

2、教师指定美文片段，学生进行标记。

3、每周让学生背诵1首古诗，背一段美文，记几个四字词语和一句名句。

第二阶段：

1、可根据自己标记的好词好句进行读记说话练习。

2、此外，对于一些名句要会默写。

四年级二班读书计划 篇7

读书是充电，是积累，更是一种享受，一种幸福。孩提时代读书的收益更是成年后读书所不可比拟的，优秀的读物犹如甘甜的雨露，滋润学生稚嫩的心田，学生通过阅读了解自然奥妙，认识世间万物，丰富知识，开发智力，陶冶情操。结合四年级学生的接受能力及阅读水平，制定计划如下：

一、学生阅读能力的一般情况

四年级的学生已经具备一定的阅读能力，但是读书的兴趣和氛围还不是很浓厚，部分学生整日沉浸在电视及电脑游戏中，将书籍束之高阁，没有良好的读书习惯，更别谈个人素质的提升。还有部分学生虽然喜欢读书，但是苦于没有良好的读书方法，死读书，读死书，耗费时间不少，但是读书的收效却甚微，严重影响学生阅读能力和个人素质的提高，所以迫切需要合理有效的指导，帮助学生从小培养良好的读书兴趣，形成良好的读书习惯，使其在读书中增长知识、增长才干，乃至为将来的发展奠定基础。

二、阅读的目标和要求；

目标：

（1）培养学生良好的阅读习惯，激发学生读的兴趣，扩大学生的阅读量，不少于100万字，背诵优秀诗文60篇（段），增加学生的文化底蕴，加强学生的人文素养。

（2）掌握正确的读书方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力，使学生的阅读水平和阅读能力都再上一个台阶。

（3）课内阅读与课外阅读进行有机的整合，改变作业内容的设置，减少学生的课业负担。使学生眼界开阔，思维敏捷，热爱科学、崇尚科学，形成科学的价值观和人生观。

要求：

1、阅读能力要求：

学生学会略读和精读。略读，即学会通过看目录、读故事梗概和抓其中片断读等方法来了解图书、文章的大意，力求在较短的时间内获取有用的信息。精读即采用品读、背诵、摘录、写体会等方法促进对精读内容的理解、积累乃至运用。四年级学生每天至少读2000?3000字文章，能复述故事情节，背诵精彩语句，每天记录不少于100字或填好“课外阅读摘录卡”。一学年，读100万字，能养成良好的自觉读书习惯，学会正确的读书方法。

2、阅读常规要求

充分利用校内、校外资源：教室的图书角（全日开放，为图书编好目录、制作借书卡、找两名管理员、一周内归还、可续借）学校的阅览室（每天中午、下午4：00后、双休日下午开放）市图书馆（办借书卡，随时读）。

学生在上好阅读课的同时要及时做好读书笔记，原则上每周两页，每页不少于300字。正反两用。正面做好摘记，反面用来填写课外阅读摘录卡。

三、活动的形式和进度

（一）步入书海感受书香

要让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自己学习、生活的需要，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。科学有效的指导将对学生步入书的天地产生很大的影响，所以，四年级第一阶段的读书工作便是引导为主，领学生以良好的姿态步入书香世界。

1、营造氛围家校共读

好的读书环境将对培养学生的读书兴趣产生重要的影响。本学期学校加强了对图书馆的建设为孩子找到了读书的好场所。但是我们不能忽视班级读书氛围的建设。我们充分发挥班级和走廊看版的作用，张贴读书宣传标语，让学生走进教室便会沉浸于读的氛围之中，不由自主想读书乐读书。加强班级图书角的建设及管理，让每个孩子都有书看。同时，不能忽视家庭读书氛围的创设。通过给家长的一封信及家校联系卡等方式了解家庭藏书及学生在家读书情况，并将学生在校读书情况及时反馈给家长，家校园携手共创读书的新格局。让孩子生活在书香世界，受到濡染及熏陶。

2、方法指导读有所获

有效的方法指导将会对学生起到事半功倍的效果，让学生用较少的时间读更多的书。教给学生图书借阅的方法，严格遵守阅览室的纪律规定，读书前要鼓励学生气定神闲，读深读透，切忌走马观花、囫囵吞枣，始终保持良好的读书心态，共同创设安静的读书环境，融入到读书的氛围中。

教学中，教师要适时渗透读书方法。教给学生读书“六字诀”：即读、查、摘、想、记。及时了解学生读书中的困惑并有的放矢进行指导。使学生读有所获，读有所得。

（二）品味书意共赏书趣

1、好书推荐

有了良好的习惯作开始，学生便会提起读的兴趣。这个时候的好书推荐便显得极为重要。每次阅读课之前，各班级要利用课前十分钟或晨会时间，由师生共同推荐课外的好文章，可以节选一段读给大家听，也可以简要说说文章的内容梗

概，吸引大家自己去读。教师应适时选取一些合乎学生心理特点，与学生生活贴近的课外读物或文章介绍给同学们，让他们有亲近感。创造机会让同学们自己把喜欢的课外阅读材料向同学们介绍，促进大家多读书，争相读好书。

2、读书交流会每两周阅读课后，各班级要组织学生开展一次读书交流会，可让学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，或谈自己读后的感受，教师也可根据学生的读书情况围绕某一主题开展专题讨论或综合评论课，让学生畅所欲言，共同分享读书的乐趣。既加深学生对所读内容的理解，又训练学生的口头表达能力，一举两得。

3、读书笔记展

教师要鼓励学生作好课外读书笔记。可采用摘抄、列提纲、写体会、制卡片等方法。每个月末，班级内要开展读书笔记展评，评出班级优秀读书笔记，颁发班级读书标志。并在班级进行公开展示，便于学生互相之间取长补短，完善自己的读书笔记。

4、手抄报展评

手抄报是课外阅读积累的另一个途径。每月要围绕读书办一份别开生面的手抄报，内容可以是新书推荐，可以是精彩文章选段，也可以是书中人物谩评，或者是学生自己的读书心得，图文并茂，让手抄报成为学生展示自己读书收获的平台。读后习作交流课将读与写紧密的结合起来，教师要要求学生及时用日记、读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，也可以让学生随便将自己在近期的所见所闻记录下来，预定每周至少要有一篇日记，并定期进行班级优秀日记评比，使学生的读与写得到同步提高。

此外，结合学校开展的如“快乐读书节”“演讲比赛”“红领巾读书读报活动”等活动，为学生创设表现自我的舞台，让学生体味读书的喜悦，巩固学生读书成果。

五、评价的方式

（一）评价的项目：

学生的“课外阅读”评定从“态度”、“习惯”、“阅读量”、“积累与运用”四个方面进行。用积分法进行评分。每个月形成性评价一次，登记分数；期末进行终结性评价，成绩参与期末总评，占语文科总评的10%。

（二）评价方法：

1、日评价：以小组为单位进行检查“读书卡”，读书卡上，家长每天在卡上签名、写时间，组长检查，做好记录，各小组组长互相抽查，评出每日最佳读

书小组，该小组在教室中的“读书榜”上，得到一枚小组喜欢的小标志，小组成员在“读书卡”可以得到1分。

2、周评价：每周填写小学生“课外阅读”摘录卡2张，优秀者可以得到2分；读书笔记2页，优秀者得2分，老师进行检查。背诵优秀诗文2篇，可以得到2分。各项超额完成每周双份任务的，可以每项多加1分。每两周进行一次“读书交流会”，优秀者可以加1分。每周一篇优秀日记，加１分。

一周内，读书卡上积5分以上，摘录卡积2分，读书笔记积2分，背诵优秀诗文积2分，“读书交流会”积1分，优秀习作积１分，共计积1３分以上者，可以得到“读书章”一枚。

3、月评价：每月填写小学生“课外阅读”月登记卡最后一项，填写认真积1分。每人办一份手抄报，每月评选一次优秀“小主编”，颁发“小主编”名片；同时设有“最佳创意奖”“最受欢迎文章奖”和“最佳版面设计奖”等。获奖作品除了张贴于专门为读书开设的长廊内，优秀者可以积2分。

一月内，月登记卡积1分，积4个“读书章”，手抄报积2分，阅读考级成绩优秀，可以被评为“阅读小能手”。在剩下的同学中评出5名读书进步快的同学。

4、学期评价：根据每月的“阅读小能手”的积分，评出“阅读之星”，参与学校图书的选购。

主要篇目：

1、盘古开天„„„..(中国)

2、女娲造人„„„（中国）

3、女娲补天„„„.(中国)

4、神农尝百草„„(中国)

5、黄帝战蚩尤„„.(中国)

6、仓颉造字„„.(中国)

7、共工怒触不周山„„.(中国)

8、大禹治水„„„.(中国)

9、牛郎织女„„„.(中国)

10、钟馗捉鬼„„„.(中国)

11、后羿射日的故事„„.(中国)

12、嫦娥奔月„„.(中国)

选读书目（20本）

1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版

2、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版

3、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社1983年版

4、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979

年版

5、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版

6、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社1981年版

7、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社1995年版

8、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003年版

9、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社2001年版

11、《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社2003年4月版

12、《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社2001年版

13、《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社1996年版

14、《科学家故事１００个》叶永烈少年儿童出版社1992年版

15、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社1999年版

16、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社1997年版

17、《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社2000年版

18、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黄天源译云南教育出版社2002年版

19、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社1997年版

文化教育

20、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司2000年版

21、《上下五千年》林汉达曹余章著上海少年儿童出版社1990年版

22、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社1997年版

四年级二班读书计划 篇8

王文超

一、指导思想

四年二班积极响应学校“让读书成为习惯，让书香飘满校园”的倡议，以学校书香校园行动计划为指导，以“感受文字之美，尽享读书之乐”为读书活动主题，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。

二、活动口号

感受文字之美，尽享读书之乐

三、活动目标

1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为本班同学推荐一批好书。充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

3、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

4、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，开展校级“读书考级”活动、写阅读积累卡，读后感卡等，多角度地开展读书活动。

四、活动要求

1、充实更新班级图书角，专门配备班级图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、归还等工作。

2、上好每周的阅读课，组织好班级午间的阅读活动。

3、养成阅读好习惯，做好阅读积累和阅读感悟，评选“读书之星”。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

4、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好教室的展示栏和教室外墙的阅读墙报等。

5、进行考评，不断提高。

五、推荐书目

针对四年级的读书能力，制定本学期必读的书目：

1、《尼尔斯骑鹅旅行记》

2、《鲁滨孙漂流记》

二年级二班班级德育工作计划 篇9

2011年9月

一、指导思想

认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，切实提高德育实效性；创新家校合作育人模式，实现家庭教育现代化，构建开放式的教育格局；加强积极心理健康教育的研究与实践，促进师生身心和谐、全面、主动发展。

二、学生现状分析及本学期工作重点

我班的 49名学生，大部分学生有强烈的集体荣誉感，比较懂事。但自制力差，各方面还需要老师加以督促。另外，学生标新立异的能力不高，因此本学期班级工作的重点应放在，逐步引导学生熟悉并适应学习生活，严格训练一日常规，养成良好的行为规范。通过各种活动培养学生的集体荣誉感，在抓好学生思想品德的基础上，开动脑筋，通过多种形式的表扬、竞争，激发学生上进求知的欲望，培养孩子的自信心。

二、思想工作方面、身正为范，做学生的表率。

首先，班主任工作要有示范力，班主任工作的特点是繁杂、平凡、琐碎、辛苦，这就要求班主任要有敬业精神，不仅体现在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上 ,还要在热爱学生、热爱班主任工作上下功夫，树立正确的学生观和班主任观，用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去。有了兢兢业业的敬业风范，在学

生的心灵中就会产生巨大的示范力。其次班主任工作要有信服力、感化力。、以 “爱 ”去感染学生 ,教育学生.在班级中用 “爱 ”字作为开启学生心灵之门的钥匙，用 “爱 ”作为沟通学生心灵的纽带，建立和谐的师生关系。我将用爱心感染学生，无论是品学兼优的好学生还是调皮捣蛋的学生，我均会一视同仁。当学生在学习中或生活中遇到困难时，以一颗爱心去抚慰他们，对学生进行关心他人的潜移默化的教育，让学生懂得每个人都生活在集体中，都应该去关心他人，替他人分忧解难，通过班会、队会等形式，树立典型，使学生真正做到，“爱 ”在心中，“爱 ”在行动中。

三、班级活动方面

低年级的孩子好奇心仍旧很强，总是对丰富多彩的活动比较感兴趣，所以我们班级准备通过开展活动调动起学生的积极性，使班级永远充满生机和活力。本学期我准备在班级开展如下活动：、特色班级创建

申报特色班级名称：温馨班级

目标： 以一切校园设施为学生服务为宗旨，努力营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。

措施：

（1）温馨环境建设

A、硬环境（物质层面）：教室里的设施、设备安全、舒适、美观、宜人，环境整洁。

B、软环境（精神层面）：树立与素质教育相一致的和谐的教育理念，营造团结进取、奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风。

（2）温馨课堂建设

温馨课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。要改变教师的教育行为，教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者、组织者。

（2）建立温馨的师生、生生关系

建立温馨的班级人际关系首先是建立民主、平等的师生关系。其次，良好生生关系的形成是温馨教室建设的重要内涵。、实行班干部轮回制，提高学生自我管理能力。

班级管理采用创新精神，营造民主宽松的氛围，为学生搭设 “我是主人翁 ”的实践舞台，实行班干部轮换制。使班上每个学生都有机会成为管理班级的小主人。这样既提高了学生的自我管理能力，发展了学生自我认识自我批评能力，又使班级工作有了向心力和再生力。利用小标志等各种形式的奖励制等，时时事事培养孩子的自信心，让每个孩子每天带着一份自信走进教室，在活动中、在生活中、在学习中锻炼自己.。、制定和落实班级常规工作责任制。

班级的卫生、纪律、公物保管、文体活动等工作责任到人，做到人人有事干，事事有人管，而且要比一比，看谁的工作最有创意，能为班级增彩。增强学生的主人翁意识。建立奖惩制度。使学生有法可依，有据可行。并根据学生的表现分别给予表扬奖励，并张贴于墙上，对违反纪律的行为也坚决予以批评。这一活动要与 “超级棒棒仔 ”的评比挂钩，形成一个自下而上的体系。、加强家庭学校联系

利用教育信息平台、家长会，使学生家长了解学生的在校表现以及学校的教育教学情况，取得家长的理解和支持。利用家长接送孩子的机会，进行家访，与家长协调好工作。让每位学生充当邮递员，通过学生的口把老师的表扬传递给家长，让孩子从中体会到成功的滋味，树立起 “我能行 ”的信心。

四年级二班安全教计划 篇10

一、教材分析：

本册教材分为8个单元，主要内容是教育学生预防校园侵害，提高自我保护能力，在饮食上注意安全与卫生防病，外出注意交通安全，遵守交通规则，注意家庭日常生活安全等等。

二、学生现状分析：

本班共有学生49人，在平日的教学工作中我们也时时强调安全，处处防安全，随着学生的年龄增长以及通过以前的安全教育学习，学生在安全方面有了一定的基础，并在许多日常的安全方面有了一定的防范意识，学生虽然掌握了一些简单的安全知识，但安全工作作为重中之重，安全工作时刻不能放松，通过本教材的学习，使学生得到更全面的安全知识和一些安全方面的补救。

三、教学目标：

1、教育学生加强安全意识，提高自我保护能力。

2、注意饮食卫生，养成良好的卫生习惯，预防疾病。

3、遵守交通规则，注意交通安全。

4、教育学生要注意家庭生活安全，用电安全等。

5、安全用火，注意消防安全。

6、对学生进行防震消防模拟演练，提高他们的自我防范意识，培养他们的自我保护能力。

四、教学重点、难点：

对学生进行全方位的教育，是教学重点。

教学难点是加强学生安全意识，培养他们的自我保护能力。

五、教法、学法：

教授法、讨论法、模拟演练、观看录像。

六、教具学具准备：

教具准备：课件、录像、模拟演练用具等。

学具准备：湿布、沙石等模拟演练用具。

七、教学措施：

1、利用安全教育课对学生进行教育。

2、开展安全知识小竞赛活动，加强学生安全意识。

3、举办安全知识讲座，提高学生自我保护能力。

4、通过组织学生观看安全教学录象片，对学生进行安全知识的教育。

5、结合实例对学生进行安全教育。

6、通过防震消防模拟演练，提高他们的自我防范意识，培养他们的自我保护能力。

八、教学中应注意的问题：

1、利用多种途径，随时随地地对学生进行全方位的教育。

2、要注意与其他学科相结合，进行安全渗透教育。

3、要结合实例对学生进行安全教育，对教材进行扩展和延伸。

4、要注意学生的年龄特点，结合学生实际进行教育。

5、防震消防模拟演练时,要注意学生安全。

九、教学时间：

一年级二班班级工作计划 篇11

一、班级基本情况分析

我班共有学生62人，其中男生36人，女生26人，大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所以，我们应该加强班干部的管理力度，以班长为核心，以各组组长为首带领全班同学养成良好的行为习惯和学习习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。另外卫生习惯的养成还有待于提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。

二、主要工作及目标：

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。

3、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

4、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

5、加强与家长的联系。培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

三、具体工作措施

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级

上能有更新的气息,特制定班主任计划如下：

(一)、常规教育方面

1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导、加强教育。

2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

（二）、班级纪律方面

1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。

2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

（三）、卫生方面

1、个人卫生：要求衣着整洁, ,桌箱勤清,物品勤摆。

2、班级卫生：每天早派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

（四）、其他方面

提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。

（1）利用班队会、晨会提高学生的交通、防火安全意识。

（2）适时进行法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯。

此外利用思品课、班会、队会课，进行爱学习、讲文明讲道德教育，教育学生端正学习态度，树立正确的学习目的，养成良好的学习风气，调动学生的积极性，重视发展学生的创造能力，树立远大的理想，学习老一辈革命家的精神。同时教育学生养成讲文明讲礼貌的好习惯，要求学生常用礼貌用语，落实到每一个人的行动中去，并做到诚实、勇敢，从而养成爱劳动的好习惯，自己的事情自已做。

四、活动内容及安排

二月份：学习规范，制定计划。

1、根据学校的教育目标，制定计划。

2、制定德育研究方案。

三月份：主题中队会研讨

1、开展文明礼貌月活动。

2、学习雷锋活动（各小队共同完成））

四月份：开展“人人做环保小使者”的活动。

五月份：开展艺术节活动。

1、班队会评优准备活动。（巩固出旗仪式、唱队歌、敬队礼）

2、为庆六一排练节目。

六月份：

庆六一才艺展示

七年级二班班务工作计划 篇12

班主任

曹荣

从2012年十月十六日起我担任七年级二班班主任工作。七年级二班有三十一名学生，男生十五名，女生十六名。男生住校生十三名，女生住校生十五名。对于学生，对于未来，我心里充满了无数美好的希冀。在我静心细想时，这些希冀便成为一个个具体的活动，希望这些计划中的教育措施能够让孩子们更有意义的成长。

指导思想：建立一个奖罚合理、管理制度完善、具有班级凝聚力的班级体。在过去的教学实践中认识到虽然班级里有任命班干部，但大多数是挂个名并没有其相应的工作，各种大小事务大多数还是由老师来完成。主要是由于我对班里孩子的能力仍心存疑惑，放不开手。久而久之学生就形成了这样一种观念：事无关大小，都要报告老师。每天，我都要听到孩子不停的跟我说某某某怎么了，这对于学生来说是一种不好的习惯，缺乏自主的管理能力，依赖性较强，对于我来讲，则是时间愈久，事情越发层出不穷，被这些可有可无的纠纷占用了大量时间，本学期我将着力于解决这一问题。班级里学生程度差异不是很大，智商较为平均，但是成绩差异较大，这跟学生平时的学习习惯有很大关系，怎么样缩小学生之间的成绩差异，也是我这学期的着力点。

一、建立完善的管理制度。

1、班级里实行职责明确分工，设立项目组长。将班里的事务分为卫生、早读、用餐、午间休息、劳动等项目，每一项设一组长，组长要对分管的工作负责。那一部门的问题就向哪一位组长报告，由组长解决。若组长解决不了，可以请老师帮助。如早读课，负责早读的同学要自动担起管理义务让同学们不许发出其他声音或者简单的布置一些朗读作业（读卡片等简单的作业），使教室保持学习的氛围；如中午用餐时，组长负责发放毛巾、调羹、监督学生用餐情况，餐具的整洁；劳动组长负责每周一大扫除及平时包干区卫生的分工检查指导；学习组长负责作业的收发整理，课堂秩序的管理等。同学们发生的小摩擦向班长报告，由班长负责解决，如果同学对班长的处理方法有意见，可直接向老师反映，由老师辨别班长所作出的处理是否正确。不管上什么课，如果任课老师没有到岗，班长去教导处薛老师处报告。此外，每个月所有的组长都要经过全班同学的举手表决，如果有超过一半的同学认为某个班干部在这个月表现不佳，则取消其所担职务，由其他表现突出的同学来担任。

2、引导学生进行自我管理，自我约束，提高学生学习的主动性。为了让学生改掉用目光搜寻别人的错误的坏习惯，加强学生自我的认识与监督，本学期我将实行“我的事情，我负责”活动，把学生自身的活动分为：我的卫生、我的学习、我的早读、我的用餐、我的礼貌等，并根据这些项目设计学生的自评表格，在每天下午让学生根据自己的表现进行自评，打相应的分数，每周五结合班级的量化考核综合测评。

3、继续推行学生量化考核，加强互相监督。学生的互评是不可缺少的，这是互相监督的一个好办法，本学期将制定更为合理的项目，更为有效的奖励措施来确保这一活动的顺利地实施。对每一个项目要有具体的要求，如：卫生方面做好个人卫生工作，要勤洗头，剪指甲，保持衣服整洁，自己地面卫生保持整洁、不可有纸屑等，同时与学生的自评结合起来，设立系统的管理细则。

二、因才施教，做好培优转后的工作 1.重视能力强学生的培养

（1）.对能力强的学生加强培养，发掘其潜力设计更多的弹性问题，让心有余力的学生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。班里虽说程度都不是很好，但是由少数学生的某些能力也一直高于他人，如何让孩子的这些能力得到更深层次提高，让教学更加有效很对性，这是一个很重要的问题。在多元智能理论的指导下彰显每个孩子的特长，这是我作为班主任时刻要思考的。

（2）.多方面了解学生的兴趣特长，因势利导鼓励学生根据自己的字号选择参加学校的兴趣小组，在班级的活动中开展“技能大比拼”活动。让学生互相了解彼此的特长，锻炼自己的技能。

2.重视能力弱的学生的扶助

（1）.对这几个学生生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取一帮一，众帮一;等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

（2）.对特殊学生生经常进行不定时的家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生在家的表现。有的孩子由于家庭条件较为特殊，作为班主任我要给予一定的帮助，对他们的家庭生活适当的指导和协助。

（3）及时与家长沟通，可以通过家教联系本或者电话向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切配合家长同步教育学生，促进工作的有效开展。

三、开展新颖有益的活动，激发学生的学习热情，丰富学生的学校生活

活动是我以前工作中的薄弱环节，这学期，将利用午饭后和班队课开展较为丰富的活动。活动要精心设计，只有学生喜爱活动、全身心投入活动，才会有深刻的体会，才会有良好的教育效果。

（1）对于学生来说，每天饭后有很长的时间，这些时间学生不能自行安排，经常会有事故发生。这学期，我将安排当天的值日生进行卫生保洁工作，其他学生都在文娱委员带领下开展各项有益的活动。目前拟订的活动栏目有五类： “快乐小游戏”：主要安排轻松的小游戏，既有利于消化，又放松身心，使学生在下午的学习活动中保持良好的情绪和充沛的精力； “奇闻异事听我说”：安排说新闻、说见闻、说科学知识； “才艺表演”：讲故事、唱歌、跳舞、表演等学生个人的才艺展示； “走进大自然”：观察校园里的植物或准备好的小动物等； “畅游书海”：捧一本书，在阳光里或是微风中，在草地上或是花坛边，静静享受阅读的乐趣。

（2）班队活动

本学期将根据大队部的活动安排，开展相应的班队活动，活动形式力求多样性、活泼型和实用性，在活动中加强学生的对于教育主题的理解和认识，增强学生的能力。

每月工作安排：八月份： 1.做好开学准备工作。2.做好开学卫生工作。九月份： 1.布置教室。2.从新组建班委。

3.;品德作业;操作指导。十月份：

1.帮助学生制作国庆63周年卡片 2.开展主题队会。3.举行一次作业展览.十一月份：

1.自查;品德作业。2.小组长评选活动。

3.学生自己组织一次班会活动。十二月份：

1.引导学生进行技能大比拼 2.优秀作业评选。一月份：

1.做好工作总结。

2.布置寒假工作、作业。