小学写景优秀作文：美丽的招宝山

小学写景优秀作文：美丽的招宝山（精选15篇）

小学写景优秀作文：美丽的招宝山 篇1

招宝山位于镇海城东北部、甬江口。由于镇海是著名的码头，南来北往经商的人特别多，故取名“招宝山”，意思是“招财进宝”。

招宝山像一颗绿色的夜明珠闪耀在甬江口。山脚下有一片大大的草地，一年四季绿草如茵。山上绿树成荫，有枫树、樟树、桂树……

招宝山是一座秀丽的山。有各种形状的岩石，有拾级而上的台阶，还有一条游步道。游步道像一条玉带环绕着整座山，美丽极了!

招宝山是一座佛教名山。山上有宝陀禅寺、观音阁、招财进宝库、紫竹林、登云坊等建筑。每天，来拜佛的香客络绎不绝。

站在招宝山上向远处眺望，看到招宝山大桥像一道巨大的彩虹连接着镇海和外界。

这就是美丽的招宝山!

优爸点评：小作者的这篇写景文章，按照从远到近的描写顺序给我们介绍了家乡的山。整篇文章的写作结构给人非常清晰明了的感觉，首先小作者给大家大致介绍了山的情况，接着从视觉上描写在远处看到的山的样子，“像一颗绿色的夜明珠闪耀在甬江口”首先给人一个整体的美感，接着是分别介绍招宝山的特色，最后再“站在招宝山上向远处眺望”，再次给读者营造一个开阔的美感，整篇文章景色有收有放，层次鲜明，是一篇非常棒的写景文章!

小作者：于书畅

小学写景优秀作文：美丽的招宝山 篇2

【关键词】写景作文 专题小练笔 小学四年级学生

在实际教学中，我们发现四年级的学生在写景作文方面存在着描写顺序混乱、内容不具体的两大通病。一方面，这与四年级学生抽象思维能力较弱，观察事物漫不经心有关，另一方面则与他们缺乏有效的作文训练有关。因此，我们设计了“扩写比喻句”“多角度观察”“从整体到部分”“词语积累与运用”四个专题小练笔，在单元习作教学时进行综合训练，采用“读——说——写——评”的小练笔教学模式，由点到面，从简到难，试图提高四年级学生写景作文的水平和层次，收到了一定成效。

一、专项训练一：扩写比喻句

我们以教材为蓝本，挖掘写景小练笔的训练点，让学生从课文当中进行模仿，学习将事物的特点描写得更加具体生动。比如人教版四年级语文上册《观潮》中使用了“按时间顺序叙述”“从远到近地观察”和“比喻”等手法。教师首先让学生齐声朗读“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这个句子，然后出示三个被删减过的句子，引导学生逐一与原句进行对比，总结出从颜色、形状、数量、动作等各个角度去观察、描写事物，可将比喻句写具体写生动。接着，教师出示荷叶图片和对应的比喻句式“荷叶像圆盘”，让学生运用法宝集思广益，得出了一个具体的比喻句：“池塘里一个个碧绿的荷叶像浮在水面上的、大大的圆盘。”在学生初步掌握“扩写比喻句”法宝的基础上，教师趁热打铁，出示有关花的图片和“花儿像……”句式，让学生动脑筋思考，写一写花的比喻句，要求把比喻句写具体生动。

二、专项训练二：多角度观察

学生在写景作文上出现困难很多时候还与学生的观察角度过于局限、视野不够开阔有关，因此，第二个专题小练笔着眼点就放在让学生学会多角度观察。

课前，教师布置学生去观察身边的植物，并填写“温馨提示卡”，要求学生记录植物的名称、生长地点、树干和叶子、花的颜色和形状等。课堂上，教师仍然是以教材为学生模仿的蓝本，以《鸟的天堂》为例，让学生总结出巴金先生重点刻画了榕树的枝干、根和树叶等多个部分，然后让学生拿出自己课前准备好的记录卡，通过下面的句式“我可喜欢______啦！你看，__________ ”进行练写，再进行点评修改。课后，教师积极引导学生去观察校园、公园或家里的植物，并用观察记录卡记录下来，大大丰富了写景的素材。

三、专项训练三：先整体后部分

描写顺序混乱也是四年级学生在写景作文上的通病。比如有学生在描写大榕树时这样写道：“……近近的（地）看榕树像一个巨大的蘑菇，从远处看榕树像一个非常小的绿房子。从低处看榕树像一个巨大（人）站在那里，从高处看榕树像在我的脚下！”虽然他绞尽脑汁地去形容榕树的样子，但一会从近处，一会从远处，一会又是低处，观察顺序混乱，榕树的样子在读者的脑中依旧模糊，令人摸不着头脑。

在专项训练中，教师选取了《鸟的天堂》中描写百鸟欢闹的场面，请学生先读读描写“鸟多”的句子，总结出作者运用的句式，比如“到处……，到处……”，“……的，……的，……的，……的，有的……，有的……，有的……”，让学生明白作者先写了鸟多的整体景象，再具体写其中的一只画眉鸟，这种写法叫做“先整体后部分”。然后展示“鲜花”视频或者图片让学生练习从整体到部分的仿写。

如李旌宇同学在“先整体后部分”小练笔中这样写道：“公园里的鲜花真多呀，到处都是花香，到处都是花的踪迹。黄的，白的，红的，紫的，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的似乎还没睡醒，真是一幅美丽的画呀！”他的这段文字巧妙地运用了“整体描写”这个法宝对公园里的鲜花进行了整体描写，赢得了同学们的喝彩。

课后他按照老师的要求对公园里的一朵花儿进行了“部分描写”：“其中，紫盈盈的喇叭花是最可爱的，它像一只巴掌大的小喇叭。走近这些‘小喇叭’，你似乎能听到它们吹出来的优美乐曲声。” 于是，一段优美具体的文字、一幅美丽的画面便呈现在大家面前了。

四、专项训练四：词语积累与运用

词语积累少、词汇匮乏也是写景作文中的大问题，不少学生的语言不够丰富，读来让人觉得枯燥、乏味。因此，这个专项训练主要是引导学生在平时的阅读中注意积累描写颜色、形状、大小等高级词汇。

教师以《火烧云》为例，让学生积累几类描写颜色的词语：ABB、半……半……、植物+它们的颜色……，通过“背诵擂台”等游戏环节促使学生积累更多的词汇，再通过看图说话、写话的方式引导学生加以运用。

五、总结

小学4-6年级的学生对抽象言语材料的记忆仍然以具体事物为基础。为了更好地体现本组小练笔的针对性和专题性，我们在设计、实施的过程中，尽可能地向单元习作指导课看齐。专题小练笔不仅丰富了学生的写景手法，提高了学生的写景能力，还激发了学生写景作文的兴趣，增强了学生的写作信心。实践证明，运用专题小练笔提高四年级学生写景作文的水平取得了一定的成效。

【参考文献】

[1]唐懋龙.教好“教材里的作文”：小学作文常规课教学的探索[J].小学语文教师，2010（11）.

[2]胡正宏.如何拓展写景作文的思路[J].语文天地，2006（08）.

美丽的招宝山作文 篇3

一进大门，只风两旁的樟树站立在阳光下，好像在说：“欢迎到招宝山来游玩!”一旁的小河里，荷花撑起了碧绿的大伞，两三朵荷花在这些大伞中亭亭玉立。河里还有好多漂亮的金鲤。

我们沿着弯弯曲曲的小路来到了历史悠久的威远城。古老的城墙上布满了青苔，好像老爷爷布满皱纹的脸!两座石狮瞪着铜铃般的大眼睛，似乎永远守卫着威远城。大门上还刻着三个苍劲有力的字：“威远城”，蹬上城墙，角落里的锈迹斑斑的古炮“躺”在石头上。不看不知道，一看吓一跳!这门炮竟然有二千斤重!炮口朝着远方，似乎随时要战斗似的，看着这些情景，我仿佛看到了战火连天的时代，镇海人民奋力底抗，把敌人打得仓皇而逃……

不知不觉，我们来到了鳌柱塔，石板上刻着龙飞凤舞的字：鳌柱塔。我抬头仰望，只见鳌柱塔七层八角，像一支剑似的立在山上。我迫不及待地冲上楼梯，每一层红色的墙壁上都画满了我国古代有名的人物。到达了塔顶是，往下一望，哇!房子变成了火柴盒，船变了树叶，人更是变成了蚂蚁!真是一览众山啊!

美丽的招宝山作文 篇4

今天，我和爸爸妈妈一起去招宝山游玩，路上我十分开心，总想早点到那里。终于“招宝山风景区”几个大字赫然展现在眼前。一进大门，沿着草坪小路往前走，远处一大群野鸭在水中欢快地游着，真是“春江水暖鸭先知”呀!

沿着山路拾级而上，我们来到了三岔路口，我们选择往威远城的方向前行。没走多久，前面有个亭子挡住了去路，抬头一看是“半山亭”，亭子两侧写着“半山望海记功前，百步穿云威远在”，走过亭子，背面两侧还刻着“一山招宝耀中州，百舸争流通灵域”。过了半山亭，我发现路边左侧的平台是个很好的照相点，人站在石栏边，可与山上的鳌柱塔交相辉映。接着，我们来到了棋子坪，棋子坪原招宝山七十二名胜古迹之一，相传是神仙下棋的地方。

我们继续往前走就到了威远城。威远城始建于1560年，它厚3·2米，高近6米，城上有清代古炮台遗址和千钧大炮数门，它为抗倭、抗英、抗法、抗日等战争做出了不少的贡献。走上那巍峨雄伟的威远城，遥想当年林则徐的浩然正气，我眼前似乎出现了当时士兵们奋勇杀敌的景象，真是“遥想当年林公志，磨盘炮火射天狼”啊!

沿途而上，我们还看见了以“海天雄镇”为首的明清碑林，宝陀禅寺的圆通宝殿等。

登上山顶后向远处望去，招宝山大桥拔地而起，横贯甬江，桥上汽车川流不息。远处煤码头上吊机林立栉比，它们在不停地运作着，正在为镇海的经济建设出力呢。波澜壮阔的甬江像一条绸带围绕着镇海的东面，江面上波光粼粼，江上轮船的汽笛声声声不息。

从招宝山顶下来，过了月城，我们拾级而下。后山的风景显得更加幽静;鸟儿的叫声显得更加清脆;树枝挺着嫩芽显得更加富有生机。一路走来，我们还饱览了神奇的仙人洞、雄壮的镇海炮台、神秘的摩崖石刻。

美丽的学校小学写景作文 篇5

美丽的学校小学写景作文

我们的校园非常美丽。在我们校园大门的右方，写着江北实验小学几个大字。一进门就可以看见一棵直入云天的黄桷树，像一个高大的巨人守卫着我们的学校。左右两边是我们的教学楼，上面写着和谐进取，日臻完美和在这里实现我们放飞的梦想，每当我和同学们看见这几个大字，都会奋发学习。早上，同学们背着书包高高兴兴地来到学校晨读，五颜六色的书包勾画出一幅流动的画卷。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：同学们的读书声真好听啊！过了一会儿，上课铃响了，老师走进教室开始上课。突然，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶静静地停在花朵上，仿佛都在听着老师讲课。

下课了，同学们一个接一个跑出教室。哇！外面可真美啊！花草树木千姿百态，同学们在操场上活蹦乱跳，有的笑，有的.叫，有的跑，有的跳。打乒乓的，你推我挡；打篮球的，你争我抢；在操场上跑的，你追我赶，汗流浃背。突然，上课铃响了，花儿摇动着舞姿，小草摆动着身子，好像在说：朋友，下课再来玩啊！我们的欢声笑语给校园增添了无限生机，让我们的校园更加美丽。

小学生写景习作的指导 篇6

一、大题小做选景点

写景的文章往往可选的范围很广，如果简单的让学生去写，不进行有针对性的指导，学生往往笼统的写，就会使内容空洞，言之无味。一次习作中我们不可能将一处大场景写的面面俱到，所以在选题时我们就应当指导学生，大题小做，把景点确定的小一点，有选择地写，那么就要找一处或几处有代表性的景物，突现它的特点，来表达对整体的印象，从而达到表现主题的目的，所谓窥一斑而知全豹，就是这个道理。所以习作前要先想想关于这处景的印象最深或深有感触的是哪里？

三年级上册第三单元写“秋天的画”，可以算是第一篇写景的习作，指导学生介绍自己所选或画的图画的内容，其实这是编者在有意识地告诉我们选题要小一点，“秋天”大的让人无从说起，但浓缩到一幅小小的图画上，可以是一棵挂满果实的果树，也可以是风吹落叶的图片，有了着笔点就好写多了；再如：写家乡的景物，我们家乡要写的实在太多，那我们就可以指导学生大题小做来选择景点，构思时，要选择具有鲜明的家乡特点的事物，比如我们沂蒙山区就可以选择村后的那座山，村前的那条河，我家的果园，我们的小山村等，从中选取一个作为代表来写，假如我们写家乡的山，我们知道，家乡的山上也有很多的景物可以写，这个时候我们需要进一步用以小见大的方法来写，从家乡的山中选一两处有代表性的景物来写，比如山上的花草奇石，山上的悬崖峭壁。比如写家乡的小山村，可以写写村前村后的景象，写写街上的鸡鸭小狗，写写村里的奇闻异事。

二、按顺序写作

这是老话长提，可这始终是小学阶段训练的重点。我们可以指导学生在描写景物时，既可以由远及近，由高到低，也可以由近到远，由低到高，这样写出的景物才能层次分明，清晰自然，给人留下较深刻的印象。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间顺序，如果要写《家乡的小河》，可以按春、夏、秋、冬的顺序，写出它在各个季节是什么样子的，也可以按早晨、中午、傍晚、夜晚的顺序，写出景物一天内不同时间段的景象；再一种是地点变换顺序，例如我们描写《可爱的小山村》，可以先写村前，再写村子里，村子后，写一座山可以先写从远处看它是什么样子，再写从近处看它是什么样子，或者从高处看是什么样子，从低处看是什么样子的顺序等。当然，写作顺序并不是固定的，这要根据学生的表达需要来确定，因文而异。

三、抓住景物的特点

每个老师都会告诉学生，要抓住景物的特点写，可哪里才是这个景物的特点？学生就茫然了。要告诉学生，所谓的特点就是你看到的事物和其他事物不同的地方，是它自己所独有的。那么，怎样才能找出景物的特点呢？就需要你留心观察要写的景物。只有认真观察了，亲身体验了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来就显得空洞了！最好举几个例子，比如，我在教学写家乡的时候，跟学生一起讨论家乡的特点，先让学生自己说，结果东拉西扯找不到重点，我就问他们，我们这里的哪些景象和城里不一样？有学生就说：我们是山区山多小河多，村庄都座落在半山腰，村子里鸡鸭成群就在大街上跑，狗猫在村子里嬉戏也不拦着，晚上鸡都上树休息，不用进窝等，我说这就是我们这里的特点；那写《可爱的小山村》，就可以抓住了山村人家那无拘无束生活，各家的鸡鸭狗都在村口玩耍嬉戏，傍晚大槐树下人们喝茶，拉呱的悠闲自得，这是城里人无论如何也体会不到的景象。这样，学生写自己比较熟悉的地方，就能做到言而有物。

四、寄情于景物

景物的描写离不开抒情，只有在景物中渗透了作者的情感，才能使景物活起来，文章的所表达的情感才会更加突出。在描写时要做到景中有情、情中有景，这样才能更好地感染读者，要做到情景交融，需要根据感情抒发的需要，抓住最能表现自己感情的景物特点进行描绘。告诉学生在写景时，景中的花花草草，小鸡小鸭，甚至是一块不起眼的石头，都寄托着自己的情感，它们高兴着他的高兴，悲伤着他的悲伤。如学生写《可爱的小山村》：“树上挂满了桃子，有的羞红了脸拉一片桃叶藏在后面，有的咧开嘴在冲你笑，还有的裹在被子里不肯露脸，每一个都会让你产生要亲吻她的冲动。”透过字里行间，我们可以看出小作者对小山村的一草一木都带有着深深情感。

小学写景作文：美丽的校园 篇7

清晨，金色的阳光洒满整个校园，我们背着书包来到了学校。进了大门，就是一条紫藤长廊。长长的枝蔓已经爬满了环形的不锈钢花架。藤蔓上已经缀满了朵朵淡紫色的花，那花瓣一簇簇地凑在一起，又一列列地按顺序排开，真像一群不时变换舞蹈队列的小姑娘。走在紫藤花下，真令人心旷神怡。

长廊的北面是我们的操场，绿色的场地，红色的塑胶跑道格外醒目。在操场的正前方就是我们学校的升旗台。浅蓝色的瓷砖中间，竖着一根笔直铮亮的不锈钢旗杆。国旗挂在顶端，骄傲地迎风飘扬。每逢星期一，我们就会庄严地围在升旗台旁边，注视着国旗，在雄壮的国歌声中缓缓升起。升旗台，一个平凡的庄严的地方，与飘扬的五星红旗一起，永远闪烁着夺目的光彩。

操场的东面是我们的三幢教学大楼。在一号楼与二号楼之间有一个大花园。花园里，花团锦簇，姹紫嫣红。那棵高大的白玉兰树更是引人注目。春天，树上开满了洁白无瑕的花朵。大大的花瓣，片片精巧，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，溢满了人间的纯洁。闻着阵阵花香，在树下读书、散步，令人神清气爽。

那美丽的秋天小学写景作文 篇8

美丽的秋天，像一位魔术师无声无息的走来啦。秋天在树林里施展了魔法。一夜之间把这个世界变的五彩缤纷。风一吹彩色的叶子，叶子就纷纷落下。像成群的彩色蝴蝶跟着风翩翩 起舞。秋天在果园里施展着它的魔法。把果子变熟了，果子红彤彤的不时发出诱人的阵阵清香，农民伯伯高兴的欢唱起来。旁边的`葡萄也不甘示弱，亮起了自己紫莹莹的果实。还有梨，柿，瓜......好多好多水果呀。路边的菊花竞相开放。有金黄的，雪白的，粉红的......等等等等美丽极了。啊，美丽的秋天啊，一个丰收的季节，一个充满了欢声笑语的

季节。让我们在这个美丽的季节中，去尽情的收获吧。收获劳动的喜悦，收获成长的快乐。收获欢声笑语，收获色彩缤纷。收获泪水，收获勤奋。等等等等，让我们记住这个美丽的秋天吧。

一座采掘不尽的“文化宝山” 篇9

莫友芝是晚清著名学者和诗文家，贵州独山人，与遵义郑珍齐名，同被誉为“西南巨儒”。乃父莫与俦先生，曾在翰林院庶常馆攻读，亲炙汉学大师阮元、纪昀、洪亮吉诸先生教诲，熟知汉学门径，诸先生殷盼他将汉学之风领进西南，但他返里山居多年，无条件从事研讨，六十岁出任遵义府学教授，才将汉学门径传授给门人郑珍和第五子友芝，终使二人跻身汉学大师之林，在西南地域掀起研讨汉学的风潮。

友芝幼承庭训，学识淹通。三十岁前后与郑珍合纂《遵义府志》，时论比之《华阳国志》，有“府志中第一”的评语。他精研文字、训诂、声韵之学，旁及金石、目录，有专著多种。已刊行的《韵学源流》、《唐写本说本部笺异》，学术价值颇高，今天被一些大学釆为文科研究生教材。《(吕阝)亭知见传本书目》，被视为枕中鸿宝，一些藏书家随身携带，凭此寻觅珍稀古籍。

友芝性情坦率和易，善交游，上至公卿名相，下至隶夫走卒，都乐与交往。言谈机趣幽默，妙语一出，常常令人喷饭。晚年赴京师，与名流数十辈唱酬，切磋学术，在江南十年，得好友曾国藩关照，为其学术研究及生活环境提供极大帮助，同时结识幕中文武英才。他又奉曾国藩、李鸿章之命，往江南各地寻访流落民间的《四库全书》(原藏文汇、文宗两阁)残本，借此出入各地书肆及藏书名楼，获得不少珍秘古籍，充实其“影山草堂书楼”，也目睹著名善本，为其版本目录学的研究积累宝贵资料。

莫友芝多才多艺，既工诗，也写词，书法各体皆工，为有清一流大家。且擅篆刻，有印谱一册传世。其诗为“宋诗派”代表，在诗坛上有一席之地。其诗文集和学术著作，友芝生前仅刻印几种，死后由其子绳生整理刊行几种。有不少手稿留存，其中有十几本日记，几百封书信，还有《(吕阝)亭画经眼录》、《声韵考略》等专著，以及文稿、诗稿、词稿等若干种，都是研究莫友芝的珍贵资料。

清末民初，莫氏家道败落，绳孙及其子经农靠出售藏书及古董度日。经农大约在上世纪30年代初离世，后嗣无人，莫氏藏书及钞稿散佚，被一些藏书部门收藏。莫友芝一人的书札、文稿及书法作品，而今流落在北京、南京、上海、台北及贵阳等地。

张剑先生专力搜求莫友芝遗稿，得到许多师友的支持，历时数年，收获颇丰。如中国社科院图书室藏有《影山草堂吟稿》3卷，外集1卷，存诗400多首，又有《(吕阝)亭书画经眼录》4卷，还有《影山草堂杂稿》、《(吕阝)亭函稿》、《(吕阝)亭家书》又一册，《(吕阝)亭尺牍手稿》等。台湾“国家图书馆”藏有《(吕阝)亭杂记》、《(吕阝)亭父子藏札》；北京“国家图书馆”藏有《(吕阝)亭杂文燹馀集》、《(吕阝)亭诗文稿》5册，《郎亭诗钞》手稿1卷。上海图书馆有《(吕阝)亭书札》(由周秋芳整理发表)。南京图书馆有《莫友芝书札》、《(吕阝)亭诗文稿》、《(吕阝)亭文钞》等。《(吕阝)亭日记》则分散藏于大陆及台湾的多家图书馆中。

这些钞稿、手迹的获得，为莫氏年谱的撰写提供了丰富而可信的资料。经过反复研读、考订，并与其友人的论著、诗文、信札、日记等相互考证，确定各则资料的系年，最后写定成书，其间的艰辛，难以备述。

《年谱》中对莫氏经历的考订，纠正了个别史实(如并未参与金陵书局校书)，并为一些重大历史事件提供确切的史料(如黔北杨龙喜起义的导火线；四大大奇案之一“张文祥刺马”的真实背景一一莫祥芝为该案主审官之一，友芝日记中有记述。)此外，顺带发现了郑珍、黎兆勋等信函，郑珍的词作，翁同龢、章永康的诗作，以及其子彝孙的诗作。这对近代文学和近代史的研究，都有参考价值。

总之，这是一部值得仔细研读的佳作，特向广大读者和方家推荐。

美丽的秋天小学生优秀写景作文 篇10

山坡上，秋姐姐一吹哨，水果娃娃都赶来了。苹果的脸红了，像一个个小灯笼；梨子一定是连夜赶来的，身上还穿着月光般的衣服，闪闪发亮；红红的枫叶像一只只蝴蝶，随风舞动。秋天像一个调皮的娃娃，悄悄地把大门打开了。

一眼望不到的边的.稻谷像金色的海洋，美丽极了；枫树的叶子落到地面上，秋风吹动枫叶发出沙沙的声音，像一个小姑娘为我们弹琴伴奏；小蚂蚁把枫叶当作运动场，它们搬着东西来来往往，川流不息。

秋姐姐呼呼地吹，吹到了山林间，菊花仙子听到了，慢慢的把花瓣打开，盛开出了五颜六色的花；水果娃娃看到了，也笑开了脸，苹果的脸红红的，梨香香的——藏着好多好闻的气味，香极了。大雁看见了，边飞边说：电报来了，催我们到南方去呢！喜鹊听到了，急忙衔来树枝造房子

美丽的元宝山作文 篇11

人民公园里有一座石拱桥，桥面两侧有两个大龙头，嘴里吐出两个美丽的水花，桥的石柱上刻着美丽的图案。桥上有一个台阶，站在台阶的最高处，往远处眺望，看到一座座高楼大厦，马路上，有川流不息的人群和来来往往的车辆。

人民公园的鱼特别多，有金色的;银色的;黑色的;黄色的;银色的;白色的;还有白红相间的金鱼，好看极啦!小虾全身穿着银铠甲，划过来划过去，好像是一个传递员。

人民公园中央有一个小亭子，许多爷爷奶奶都在那里唱戏、跳舞，旁边的几个凳子早已被让爷爷奶奶们站啦，也当作“观众席”吧!

小学写景优秀作文：美丽的招宝山 篇12

而更深层次的意义是，宝山矿山以一种新的姿态展现在人们面前，矿山公园的建设将是促进矿业遗迹保护的重要手段，是展示人类矿业文明的重要窗口，对改善矿区生态地质环境、推进矿区经济可持续发展具有重大的积极意义，同时给湖南矿山治理提供一条新的思路。

基 点

为响应国家“可持续发展”的要求，湖南宝山有色金属矿业有限责任公司在矿产开采的过程中坚持保护性开发，这对以资源为依赖的企业来说，是一个艰难的决定。为建设资源节约型、环境友好型绿色矿山，在转变经济增长方式、调整产业结构中实现公司的转型升级和可持续发展，公司以科学发展观为指导，贯彻落实各级政府关于国家矿山公园建设的文件精神，解放思想，先行先试，向国土资源部申请建立湖南宝山国家矿山公园。

宝山国家矿山公园建设负责人崔志周对记者说，建立宝山国家矿山公园，首先是为了保护珍贵的矿业、地质遗迹。宝山拥有众多珍贵的矿业、地质遗迹，其中很多都是不可再生资源，所以在我们要对矿业遗迹，比如露采场、古窿洞、古窿洞内遗留下来的古代采矿工具等要进行严格的、科学的保护。

恢复生态环境，促进经济发展是建设矿山公园的另外一个目标，通过矿山公园的建立，恢复矿区的生态环境，实现人与自然的和谐。同时，拉动旅游消费，提供就业岗位，促进本地社会经济的全面发展。地质环境治理一直是宝山矿业的重点工作，在治理矿山地质环境的过程中，成功地将地质旅游、科普旅游与矿山和人文景观旅游有机结合在一起，达到了地质遗迹保护与矿山公园建设的目的，比如较好地保存了宝山国家矿山公园采矿遗址——露采场的原貌，修建了绿篱带，完善了游步道，进行道路亮化等。这些对于宝山国家矿山公园项目的开发、景点保护、景区游客安全保障具有重大意义，也使得使得宝岭真正发挥城中公园的社会功能。工程治理成为了促进矿业经济可持续发展的保障性工程和的民生工程，有利于矿业经济的转型和可持续发展，扩大影响，拉动经济发展。

同时，湖南宝山国家矿山公园填补湖南省旅游的一项空白，丰富了湖南的旅游资源，为湖南旅游的多样化发展增加一个新的亮点。

困 难

湖南宝山有色金属矿业有限责任公司在建设国家矿山公园的过程中，曾遇到了不少来自观念、资金、技术、规划等方面的阻力。

在观念上，公司内外曾有部分人员对国家矿山公园的建设持不同意见。宝山矿业通过扎实的工作，在项目申报、争资立项，特别是环境治理方面取得了显著成效后，对矿山公园的不同意见明显减少。2012年9月13日湖南宝山国家矿山公园首游式举行后，通过建设前后整个矿区的变化对比，使原来对此项目持不同意见的人们改变了自己的观念，真正意识到国家矿山公园的建设的确是一个造福民生的项目。

在资金方面，宝山国家矿山公园总投资4.7亿元人民币，数额巨大；而前几年，受全球金融危机的影响，企业全面生产经营受到一定冲击，制约了项目建设进程。尽管如此，公司一直坚持对国家矿山公园项目建设进行投资，同时积极开展行动，多方筹集资金。如向相关部门立项争资，参加招商引资活动，并向政府争取项目建设规费的优惠减免等。因为有了资金方面的保障，宝山国家矿山公园项目建设一直没有停下来过。

在技术方面，因宝山国家矿山公园的核心景区在井下，工程建设存在着不少技术难题：地质条件复杂；井下资料老旧；技术人员缺乏；旅游生产相冲突；旅游巷道要求较高，施工队经验欠缺等。在公司领导的坚决支持下，地质勘探部门、生产技术管理部门等单位部门发扬吃苦耐劳的优良作风，加班加点，并采用新的技术，克服了旅游巷道施工方面的重重困难，在今年郴州国际旅游文化节前，顺利完成旅游巷道的基础施工及部分景观建设，成功举办了国家矿山公园首游式。

公园规划与当地公园建设也存在冲突，当地政府在宝山国家矿山公园规划范围内另建了一个宝岭公园，其地理位置与宝山国家矿山公园完全重叠，在一定程度上影响了宝山国家矿山公园的建设。经公司与桂阳县政府协调，县政府已安排县领导对此问题进行调研，协调两个公园的建设冲突问题。

特 点

湖南宝山国家矿山公园景点设计上最大特点是体现了有色金属矿山元素。

景点设计以矿产资源、矿业遗址为依托，与有色金属矿山生产作业紧密结合。宝山国家矿山公园对采矿遗址进行保护和开发利用，将废弃的330、365采矿巷道、露天采矿场重新利用，化废为宝，通过旅游开发从中挖掘新的价值，提高了资源利用效率，深合国家提出的“两型社会”的发展理念。公园通过对有色金属矿山井下巷道多种支护方式、探矿的水平钻孔及岩芯、井下采矿作业采场、矿石运输、露天采矿遗址以及选冶工艺参观区的粉碎、选矿和冶炼一系列工艺流程的展示，使游客对探矿、采矿、选矿、冶炼等相关生产工艺有所了解，融科普教育于游览娱乐，打造矿冶观光特色之旅。

景点设计充分挖掘宝山深厚的矿冶历史。公园所在地——宝山是具有千年历史的矿区。宝山的矿冶历史源远流长，采矿业始于西汉，发展于唐代，一直是历代官家炼银冶铸的地方。因此，在景点设计上，井下核心景区有汉代火爆采场、隋唐工艺展、宋元支护展等古代采矿工艺的再现，令游客对有色金属采矿历史的发展有一个直观的感受和清晰的把握；而子龙训练营通过造仿三国时期古城墙、屯兵营，以及相应的拓展训练设施，结合了三国时期赵子龙计取桂阳郡，夺取此地重要的战略资源——铁矿等相关历史典故，提高游客游览参与度与兴奋度。

景点设计与桂阳县地域文化源脉相结合。矿区所在地——桂阳县县城是因历史上宝山采矿聚集了大量人口而形成的，宝山的矿冶历史就是桂阳的发展史。因而公园的景点与桂阳本地的民风民俗相结合，通过相关历史典故展示世界非物质文化遗产湘昆剧，并与东汉伟大发明家蔡伦在宝山生长读书之地石林怀古、蔡伦铸造尚方宝剑的铸剑坊、赵子龙驻军开凿的蒙泉、当地古迹职方岩、鹿峰寺、著名景观东塔夕照、舂陵江等当地景点融为一体，联动开发，实现聚合效应。

运 营

在9月13日进行首游式之后，为了早日完成公园（景区）规划内的其他项目建设，从安全角度考虑，2012年9月19日起，宝山矿业将对井下核心景区进行封闭式施工，力争明年5月正式揭碑开园营运。

对于矿山公园正式开园后的运营，崔志周介绍说，首先宝山矿山公园将加大旅游市场营销力度。旅游产品的无形性决定了市场营销的重要性。在旅游市场上要取得竞争优势，政府的介入十分重要。宝山国家矿山公园在旅游市场竞争中，要争取将行政力量与市场力量结合起来，由政府在负责旅游整体形象宣传和策划的过程中将公园纳入其宣传名单之中，公园负责具体旅游产品的营销推广，两者相互补充、相互促进，将有利于营销效果的提高，有助于旅游经济效益的全面提高。这其中将加强与旅游市场的对接。积极参与旅游推介会及商务洽谈会，与旅游供应商签订合作意向；积极参与旅游节，例如本次公园的首游式就是于2012年中国湖南国际旅游节暨第二届中国郴州国际休闲旅游文化节举行，大大扩大了公园的知名度。

其次是建立完善的旅游产品结构。宝山国家矿山公园以古代采矿遗址、现代采矿遗迹为核心景观，以矿冶历史文化为主题，充分展示古代和现代采矿工艺流程为主要内容，旅游项目相对来说比较单调，为适应旅游市场的需要，我们通过深入挖掘千年古郡桂阳及宝山的文化内涵，整合包装、创新开发，提升文化资源、旅游资源，塑造独特的文化旅游产品。通过招商引资，引进娱乐项目，完善旅游产品的结构。

矿山公园的运营需要开拓思路，提前谋划，宝山矿业公司将矿山开采与矿山公园建设有效结合起来，这无疑将实现矿山开采与矿山公园建设共赢。

链接

宝山矿业的前世今生

宝山的矿产开采最早是从汉代开始的，大规模的官方开采则始自公元前705年。宝山最早开采的是铁矿，汉代后主要开采银、铜、铅。自汉唐以来，在绵绵山峦中分布着多个时期的诸多珍贵采矿遗址，大量的矿坑、冶铸窖址和采冶工具见证了历朝历代人们在这里采矿冶铸的情景。1966年8月，国家批准兴建宝山铜矿，而到了上世纪80年代，宝山矿业迎来了“最美好的时光”，这个号称亚洲第一的选矿厂，仅日产处理量就达2500吨，一年要处理40—50万吨露天采铜、钼综合原矿，产值为45亿元。1992年9月，国家有关部门认定：湖南宝山铅锌银矿为国家大二型企业。然而，随着资源的逐渐开采殆尽，宝山终于迎来了露天开采的闭矿。2007年9月26日，在原湖南宝山铅锌银矿破产后，重组的湖南宝山有色金属矿业有限责任公司正式挂牌成立，宝山站在了重新寻找前进方向的路口。

小学写景优秀作文：美丽的招宝山 篇13

秋天的花园是五彩缤纷的。秋一来，菊花仙子便绽放出各种各样的颜色。看，有紫色的、淡黄色的、雪白色的，美丽的菊花在花园里频频点头。桂花公主则马上穿上紫色的、黄色的、粉色的衣裳，有的掩护在绿丛中，像个羞答答的小姑娘！有的还是花骨朵，好像在呼呼大睡呢！

秋天的果园散发着香甜的气味。梨香香的、菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多的香味，都藏在果园里呢！小朋友的脚，被那香味勾住了，忍不住爬到树上，偷偷摘了几个。秋天的果实，不管吃多少个，都吃不腻。

秋天的田野是五谷丰登的。当我走进田野，秋风轻轻一吹，田野泛起了金色的稻浪。熟透了的玉米互相对视着，好像在悄悄说话；高粱涨起了红扑扑的脸庞；大豆鼓起了胖乎乎的腮帮；棉花头上飘着朵朵的白云……它们都为秋捧来了金色的硕果，让农民伯伯们又有了幸福的微笑！

小学写景优秀作文：美丽的招宝山 篇14

我来到了一个傍山依水的好地方，这依靠河边，是居住的圣地，这里有我好多兄弟姐妹，它们都很善良，我们和平共处，这里有汽车的鸣笛；小孩玩耍的嬉闹声；老人打陀螺的响声。一切是那么幽静，和谐，在这里我才真正体会到大自然一切生物的和平共处，互相依偎。

白天，我可以和兄弟姐妹聊聊天，在我的旁边有一株有趣的蒲公英，有一次，一阵大风吹过，忽然吹走了一朵小蒲公英，落在了它的旁边，这株蒲公英显得有些失落，几天过后，居然又长出了一株蒲公英，直到后来才发现蒲公英是靠风传播种子的，这可真是有趣极了！我们又多了一个小伙伴。有许许多多游客来这里拍照哩，我也应该当好一个配角，有些游客甚是聪明，拿我的柳条做成草环、手环、辫子等，虽然会痛，但能让他们开心一番也是值得的。

从白宝山案分析其犯罪人格的形成 篇15

关键字：犯罪人格；形成条件；暴力犯罪

中图分类号：DF623 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0061-01

一、本论

犯罪人格，是在个体生理素质和心理素质的基础上，在消极的社会环境中，逐渐形成的以反社会为特征的理想、信念、世界观、人生观、价值观、能力、气质及性格等的总和。近年来，骇人听闻的大案接连发生，给社会带来了不小的负面影响，引起了全社会的广泛关注和思考。人们不免心存疑问，犯罪分子乱杀无辜，他们为什么要如此的残暴？是什么驱使他们嗜血成性，实施血腥的恐怖犯罪？一般来说，暴力犯罪，特别是系列性暴力犯罪，犯罪嫌疑人的犯罪行为受其犯罪人格的驱使，犯罪人格是犯罪人犯罪的强大动力。

曾经极为轰动的全国一号案件主犯白宝山，先后杀害军人、警察和无辜群众15人，击伤 15人，抢钱 140 余万元，并在狱中先后杀害2人。回顾其的生平，白宝山出生于北京石景山区一个工人家庭，父母都是小职工，3岁时父亲病逝，家庭生活极其艰难，母亲随后改嫁，白宝山被送到了老家抚养，后来 13 岁回到北京上小学一年级，与比自己小五六岁的孩子一起上学，加上物质条件的极度贫乏，白宝山的自尊心受到很大伤害，三年级后便退学，这对于白宝山来说是一段不堪回首的往事。另外白宝山在成长过程中遇到的种种挫折经历促使他产生了对社会的极大仇恨，他第一次入狱后说过：政府这样对待我，我出去就要杀人；如果判我 20 年，我出去杀成年人；如果判我无期徒刑，我减刑出去，杀不动成年人了，我就到幼儿园去杀孩子。

二、犯罪人格形成的环境条件

（1）家庭障碍，犯罪人格形成的基础。家庭对于每个人来说，有着非同寻常的意义。良好的家庭结构、家庭教育，是健康人格形成的基础。家庭结构障碍、家庭教育障碍，则是犯罪人格形成、发展的源泉。美国犯罪学者萨瑟兰认为，违法犯罪少年的家庭，大多具备以下一、二或两个以上的条件：家庭的其它成员是犯罪者或行为品德不端者以及酒精中毒者；父母一方或双方死亡者，离婚者或者被遗弃者；父母愚昧无知，或者是知觉上有缺陷者以及因病不能管教者；父母态度专横、偏爱过度或者过分干涉，或者是严厉、放任、嫉妒者，以及家庭居住条件不好并与同居亲友不和者；收养子女以及被收容单位养育者；失业、工资收入低，以及在共同劳动中受到经济压迫者。美国教育家杜威曾说过：“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃土壤。”生活在问题家庭中的成员，尤其是未成年人，很容易产生孤僻、冷漠、粗暴、内向、冲动、偏执、自卑、报复等性格缺陷。这种性格缺陷是犯罪人格的核心，是犯罪的重要基础。

夫妻关系是家庭结构的核心，决定着家庭的前途和命运。夫妻关系如果发生障碍，或者经常性的争吵、打骂，都会对未成年子女造成严重的心理危害。由于长期生活在“战火硝烟”之中，不能得到家庭的温暖，更不能受到良好的家庭教育，长此以往，容易产生不满、委屈、怨恨、仇恨，猜疑、蔑视、任性、偏执等消极心理，久而久之逐渐人格变态，形成犯罪人格。犯罪人格者，非常容易受不良外界因素的引诱，产生不良行为或违法犯罪。据《新科学家》报道，科学家近日发现，良好的教育可能使某些具有暴力倾向基因的人举止恰当。研究人员发现，人体有一种与暴力倾向有关的基因 MAOA，那些缺少 MAOA 基因的儿童长大后更容易产生好斗心理。据科学家介绍，MAOA 基因可以产生破坏神经递质的一元胺氧化酶 A，神经递质负责传递复合胺，而当复合胺停留在脑神经键中就会对人的情绪产生积极的影响。但科学家同时发现，在这些缺少 MAOA 的儿童中，只有接受不良家庭教育的儿童在成人后才会出现极端的反社会行为，而在适宜的家庭教育下的孩子并没有出现反常行为。由此可以推测良好的家庭教育有助于消除不良基因的影响。相反，不恰当的家庭教育可能造成对大脑不利的生长环境，极容易出现暴力、自杀等不良行为。

（二）误入歧途，犯罪人格被“激活”。变态人格者，极容易误入歧途。开始可能是小偷、小摸，打架、斗殴，一不小心触犯了刑律，劳教或劳改。误入歧途者，犯罪人格容易被“激活”。误入歧途的人，如果不能得到良好的改造教育，不能真正认识自己犯罪行为的危害，并痛下决心真心弃恶扬善，一旦回归社会，他们就不能适应“残酷”的社会环境。受人歧视，没有社会地位，处在社会的最低层，没有正常人的生活，包括：婚姻家庭生活。于是从自卑发展到自弃，从仇恨个别人到仇恨社会，最后报复社会。

1983 年全国第一次严打，25 岁的白宝山因为盗窃罪被石景山法院判处四年有期徒刑，同年被送往北京市第一监狱服刑。 两年后在监号里每天屈指细算还有多少天便可刑满出狱的白宝山，突然被告知，他的案子要重新审理，因为 1983 年与他同案的一个狱友，检举与白宝山曾经有过拦路抢劫的合谋。揭发他的人立功受奖，很快便获准减刑，而他却又被加刑 10年，漫长的刑期使他心灰意冷。新婚妻子带着一对双胞胎女儿，离他而去。那些日子，他常常对着高高的狱墙暗自流泪，待他感到一切于事无补之后，他开始怨恨，怨恨狱友的无义，怨恨妻子的无情，怨恨法庭对他的不公。

1991 年白宝山被注销北京户口，押送新疆劳改农场继续服刑。在茫茫戈壁滩，白宝山由怨变恨地任自己的思绪向恶性发展。他开始想着将来出狱后，如何报复社会，讨回狱中失去的青春。为了将来顺利实施自己的报复计划，他开始着手准备了。连杀两个他所恨的人，他的感觉似乎很好，没有犹疑，没有退缩，甚至出手那致命的一击，他的手都没有丝毫的颤抖。他相信自己将是一个心黑手辣的杀手。为了早日实现自己罪恶的计划，他已开始假装积极，玩命地干活，让每一个接触他的管教人员都觉得他是一个悔过自新的典范。他盼望的一天到了，他被获准提前一年释放。1996 年 3 月 7 日， 白宝山揣着释放证，踏上回京的列车。 从此，开始了他的罪恶之旅。

三、结论

早年的不幸生活经历，没有家庭的温暖，使得白宝山的犯罪人格被激化，同时误入歧途，在监狱中被人欺负，出狱后受到不平等待遇使得白宝山产生了报复社会的心理。所以说犯罪人格的形成有一个过程，在这个过程中，成长环境、人生经历等起着重要的作用。要遏制犯罪人格，必须净化成长环境，满足合理需要，加强人格预警以及对劳动教养、劳动改造的方式、方法进行深入改革。

参考文献：

[1]张明，《走向歧途的心灵：犯罪心理学》，科学出版社

[2]刘建清，《犯罪动机与人格 》，中国政法大学出版社