芭蕾舞入门旋转技巧教学

2024-05-25

芭蕾舞入门旋转技巧教学（通用4篇）

芭蕾舞入门旋转技巧教学篇1

舞姿的控制

在旋转过程中，控制住舞姿非常重要。我们常常看到一些不良现象。比如：不能规范的控制住舞姿的高度;手臂胡乱地使劲挥动;主力腿立半脚尖的时间不超过半秒钟等等。这样的旋转就失去了舞姿转的实际意义。

头在旋转中的运用

在旋转中，正确地使用头部非常重要。在旋转中，头部的运动包含头、颈椎和眼睛三个部分，这三个部分应是协调配合的。在教授旋转的过程中，对头部的练习应该很谨慎。用最简单的方法剖析和讲解在转动中的头部运动：

我们向某个方向转动时，头部应随身体的转动向这个方向转动到自身运动的最大限度时，再立即向另一个方向转动并返回视线，将头部和视线落到所看方向。这个过程就是我们常常说的“留头”和“甩头”，用最简单的语言来表述头的这个运动过程，实际上就是头部的向左转动和向右转动。

做好起转前的蹲

从物理学角度来说，作用力等于反作用力。你给地面多大力量地面会同时反馈给你相等的力量。

芭蕾舞的旋转，绝大多数是在半脚尖或足尖上的，立起之前都是用蹲做准备，这个过程就是立起的反作用力。因此，蹲对转至关重要，只有做好蹲，向上的立起才会结实而有力。

向上立起的动力力量的应用

在学习雷勒韦时，我们讲了身体向上立起时的脚、腿部用力推起的同时，从骨盆带动躯干的向上提起的力量，这种方法应该贯穿在每一个立半脚尖的动作中。在转的过程中，经过蹲再向上推起半脚尖时，脚跟推地向上和躯干部位的向上提起是同步进行的。这种力量既是身体各部位的统一行动，又是身体不同局部的独立自控，正是有了躯干上提，身体的重力才不至于全压迫在主力腿和主力脚上。

在练习中，我们常常可以看到学生只注意推起的脚部，忽略了从骨盆带动躯干向上提起的力量，躯干提不起来，势必加大了主力腿和主力脚的承重。另外，双向发力的力量还能保证立起时的速度和力量。

旋转时的身体重心

旋转时的身体重心点一定是在主力腿的脚掌上。这需要把身体的头、肩、大腿、膝、踝几个部位，以纵向贯穿，就好像串糖葫芦，无一部位偏离了这条纵线。

在这条纵线里，人的气息起着一种贯穿作用，它就像穿在中间的那根棒。我们应该让气息从头顶到脚掌延贯穿纵线向上、向下流通，中间不能被堵塞。这种气息感应该有从头顶上冒出来、从脚掌下流出的想像力。做这样一个比喻：把贯穿线比作一根水管子，气息比作水，水在水管里流动，从上边、下边都可以冒出水来。只有气息通畅，动作才能舒展，身体的重心才稳定。

转的动力力量的使用

旋转时，转的动力力量是向运动方向一边用力打开，另一边向运动方向用力推动，这就是旋转时用力的方法。例如：我们做向右转，身体的右半部要向右用力打开，同时身体的左半部也同样向右用力推动，只有这样的力量才能使旋转中的身体协调起来。切记!一定不能只用身体的一边用力。

芭蕾舞入门旋转技巧教学篇2

一、鼓号队小号部分入门教学基础知识

(一) 教学要求的明确

基础知识的强化是小号教学中需考虑的主要问题。在实际开展教学活动中, 主要需对小号与教学给予足够的重视。其中在小号方面, 主要需在选号上进行控制, 并注意将小号相关的发生原理、性能特色、历史文化等融入到教学中, 确保学生能够在了解小号知识的基础上对乐器更为喜欢。为满足该要求, 教学中可将小号起源与发展利用幻灯片展现出来, 由学生倾听小号的音色以及其中涵盖的情感, 或直接将小号相关视频为学生展示, 使学生从心理上喜欢小号。而在学生方面, 其涉及的教学要求主要表现在由教师对学生是否适合学小号进行判断, 实际判断中对学生的考查主要集中在:学生各器官发育情况、上唇情况、牙齿平整度以及耳朵音准、舌头灵活程度等。需注意的是大多学生在小号习得方面多以业余学习为主, 所以其中涉及的较多条件很可能无法满足, 所以在选择学生过程中可将条件适当放宽。

(二) 拿号姿势与号嘴位置的正确把握

学生能否掌握小号的基本知识与演奏技巧, 关键在于其演奏姿势是否合理, 如在用力点控制上, 若控制不合理很可能出现在吹小号中即使用很大力, 却难获取较好效果。因此, 实际教学过程中首先可从号嘴位置上进行控制, 要求学生将唇线、人中线交叉部分作为中心, 其可作为号嘴的主要位置, 此时保证上下嘴唇间预留一定缝隙, 且不会产生不舒适之感, 这样便能将小号吹响。另外, 在吹号过程中要求对拿号姿势进行合理控制, 主要要求对小号活塞筒由左手食指、拇指与中指握住。而右手中小指钩、托号管处分别放置小拇指与大拇指, 而活塞帽处则为其他三个手指。且需注意在拿号中, 好求人、号二者以直角为主, 避免出现双肘夹住身体等问题。

(三) 呼吸方式与嘴唇震动的配合

小号演奏中, 嘴唇震动、忽呼吸方式二者能否有效配合将影响整体演奏效果。因此, 教学活动中可考虑引入逆腹式呼吸法, 其强调学生放松肌肉, 可采取站姿、坐姿等方式。以其中站姿为例, 其对于学生站奏能力、体力的提高可起到明显作用。同时, 日常训练中学生站姿训练, 既可起到夯实学生基础知识的作用, 也为实际联排中节约较多时间。另外, 在训练过程中还需注意, 在呼吸进气过程中应做好腹部收缩控制, 其中回缩在作用上主要表现为对组横膈膜下降的控制。这样在收缩控制合理下, 逐渐将气放出。此时双唇振动、呼吸共同作用下, 便可就使小号发声。

二、鼓号队小号部分入门教学实践训练

(一) 强化吐音与长音训练

目前鼓号队中小号部分, 其强调学生在实际演奏能力上较强。而这种实践能力的提高关键在于吐音、长音练习等是否合理。以长音内容为例, 考虑到小号吹出声音问题, 可从G音开始进行训练。实际训练开始中, 主要需对学生“tu”发音进行强化, 在此基础上尽可能保持较长。若在有条件情况下, 可由老队员带领新队员, 这样在吹号中更能做到熟练自如。另外, 从鼓号队学生实际情况看, 一般都要求其对相应的套谱进行掌握, 因此在训练中应从空键音方面着手。在对吐音进行训练中, 也需注意一小节换一次气, 此时要求在发音中, 保证在舌尖处于上门牙内侧位置, 并在发音过程中将舌体展开, 尽可能保证舌头较为松弛, 这样才可达到训练目标。事实上, 鼓号队训练中, 涉及的节奏类型并不多, 仅需对其中涉及的八分音符、四分音符、二分音符以及全音符等进行训练, 便能在吐音训练上取得良好效果。

(二) 训练中相关技巧的应用

无论哪种训练技巧, 实际应用中都需运用到具体曲目中。对于共鼓号队, 其涉及的多以零到九套曲谱为主。所以训练过程中仅需从中选取相应曲谱即可。以出旗曲为例, 训练时可将其细化为两部分内容。其中一部分为节奏训练, 教师可直接在乐曲节奏中融入单音, 引导学生对其中的节奏进行感悟。以该乐曲中的前四小节为例, 可直接通过吹“5”达到节奏控制标准。而另外一部分则表现在音高问题解决方面。训练过程中可对节奏、音长部分进行忽略, 由学生对曲谱中的音, 以一拍一音方式进行吹响, 且注意做好音准的控制。例如, 对于出旗曲中的四小节, 可直接要求学生对其中音高吹准的基础上, 在进行实际节奏训练。需注意这种方法的应用, 并不意味挑出全曲所有音高, 而局限在四小节内。对于刚入学的小学生, 可采用这种方式, 一旦学生对小号的学习适应后, 才可根据节奏完成曲谱吹奏过程。

结论

小号部分教学是鼓号队培养中需考虑的重要内容。实际开展小号教学活动中, 应正确认识小号在鼓号队中的重要性, 在基础知识训练过程中选用相应的训练方法, 在明确教学要求的基础上注意对拿号姿势与号嘴位置的正确把握以及呼吸方式与嘴唇震动的配合, 而在训练过程中注意在吐音、长音上进行强化, 这样才可使学生小号吹奏能力得到提高, 也有利于推动学生综合素养的提升。

摘要：随着素质教育改革的不断深入, 对中小学音乐活动的开展也提出更高的要求。以音乐活动中的鼓号队为例, 其聚集较多鼓号演奏能手, 而整个鼓号队演奏活动中借助的主要以小号为主, 该乐器在演奏中有特殊的旋律, 要求学生对其充分掌握。本文将从小号教学中的基础知识部分、实践训练部分着手, 对相关入门与教学技巧在其中的应用进行探析。

关键词：鼓号队,小号,入门,教学技巧

参考文献

[1].张若钰.谈小学鼓号队——小号部分的入门及教学技巧运用[J].北方音乐, 2016, 02:75-76.

[2] .郭晨.中小学管乐团组织管理与训练的研究[D].江西师范大学, 2014.

[3] .李海昆.中小学音乐新教师入职教育现状调查研究[D].华东师范大学, 2010.

初中英语入门课堂教学的技巧篇3

关键词：初中英语；入门教学；技巧

英语已经成为国际交往和文化科技交流的重要工具。学习英语不仅有利于学生更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的相互沟通和理解，还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展的机会，学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力。由此可见初中英语入门教学显得尤为重要，正如一句英语谚语Well begun， half done（好的开始是成功的一半）。

作为农村一线的英语教师，在入门的课堂教学中，我们必须采取切实有效的方法指导学生学会学习，提高自学能力，培养学生综合语言运用能力。我现在就英语入门课堂教学的一些技巧作简要论述。

一、激发新生学习英语的兴趣

1.农村的新生刚接触英语，我对教学班级做过调查，50人的班级其中有21人没有接触过英语，14人参加过假期培训班，15人小学的时候学校开设过英语课。所以新生对英语怀有一颗好奇心，这时候怎样激发学生学习英语的兴趣真的需要技巧，首先我在网上下载了英文名，让学生自己挑选喜欢的。在以后学习的过程中，无论是口语操练、还是书面表达，学生都会用自己的英文名字，首先激发了学生的学习兴趣。

2.应用浅显易懂的教学方法，让学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心。英语课堂教学中我会根据教和学的需求，提供一些贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语故事及西方国家的文化习俗等来激发学生学习英语的兴趣。最开始的字母学习的时候，我自己制作了一些字母卡，其中一个游戏是学生每个人拿一张卡片，按照字母顺序读出来，并站起来，错的学生表演一个小节目，课堂气氛就很活跃了。同时字母图上不同的颜色，所以学习颜色的时候也可以复习字母，方便学生的记忆同时激发学生的学习兴趣。

二、给学生营造良好的语言学习环境

在课堂教学中注意培养学生积极的学习态度、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，我尽可能多的使用课堂用语进行教学，努力营造和谐的课堂教学气氛，合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通过观察、体验、探究、合作等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造语言实践机会，引导他们学会自主学习。对学生学习过程中出现的语言错误采取宽容的态度，选择恰当的时机和灵活的方法妥善处理语言实践中出现的错误。

三、提高学生自主学习能力

结合学生母语学习的经验和认知发展需求，针对英、汉两种语言的特点和异同，重点培养学生运用英语语言的能力：感知和模仿英语发音的特点；有效记忆和使用英语词汇的方法；理解英语句型的结构和语用功能；初步运用听说读写四项语言技能获取、处理和传递所需信息，在具体语境下开展有效交流。

1.培养学生良好的自主学习的习惯，要求学生每人有一本精美的笔记本，最好能用三年，每天在本子里写3个学过的单词，日积月累学生的词汇量就上来了。

2. 把全体学生分成7个学习小组，每组安排有小组长，小组长负责每组组员的听写和背诵课文，检查课堂作业，小组长在工作的过程中也可以学到很多东西，同时也是老师的得力助手。

四、注重语言实践，培养学生语言运用能力

1.每天都要求学生做值日报告（Duty report），学生会根据学过的知识来做值日报告，会选择总结喜欢的话题来说，例如学习了关于动物的知识，他们的话题会是这样的：-What’s your favorit animal？ -My favorit animal is pandas. –Why do you like pandas？

-Because they’re cute.再有学习的有关天气的知识，他们谈论的话题是：-How’s the weather today？ –It’s sunny.-How’s the weather in Beijing/Shanghai？ –It’s cloudy/snowy /rainy/windy/foggy.通过明天的训练，让每个学生觉得有话可说、敢说，同时也是在训练学生的听力能力，可以听出别的同学的错误，就说明Ta自己已经掌握了这个知识点，所以说培养学生说的能力的同时也培养了学生的听力能力。

2.多读多背。学生在学习的过程中，一定要求学生多读，无论是单词还是句子，一次不熟两次、三次甚至五次十次，一定要让学生做到脱口而出，会说了就敢说了，敢说了就有话可说了，单词熟了，句子就会了，文章就可以流利了，文章流利了才容易背得出来，自己写文章的时候才能做到把所见所想写出来。

五、合理利用各种教育资源，提高学生的学习效率

现代教育技术和教育资源为英语教学提供了有效的平台和广阔的空间。我会根据教学目标、学习内容、学校条件和学生实际情况，在课堂教学中合理利用各种现代教育技术，同时也会充分利用常规的教育手段和教育资源，使各种教育技术科学地、合理地、恰当地、简约地提高学生英语学习效果，同时提高学生学习英语的兴趣。

1.根据实际教学条件，创造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、实物等常规媒体，同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源，丰富教学内容和形式，提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性。

2.合理利用广播电视、英语报刊、图书馆等多种资源，提供充足的条件，拓展学生自主学习的渠道和空间，为此我为班上的学生订了《英语大王》，该书图片精美，故事引人入胜，提高学生阅读兴趣。我还会给学生看一些英语原声碟，让学生感受正宗地道的英语，让学生真真正正体验英语的魅力所在。

总之，英语教学过程中需要一定的耐心，决不能走过场。老师在英语教学中尽量体现主导与主体地位的和谐统一，避免满堂灌的教学模式，不让学生在教学中处于被动接受知识的状态，要让学生一开始就要处于主体地位，使他们在教师的指导下，学会思考，学会发现问题和解决问题。英语课堂活动设计要着重调动学生参与的积极性，要注意鼓励、动员、吸引学习困难的学生参与活动，为他们设计适合的形式和内容，使他们能够乐于参与，并通过亲身体验产生学习兴趣、动力并获得成功。在活动中要给予他们耐心的指导，注意保护他们的自尊心和热情，尊重他们的参与方式，并注意因势利导。同时教师在教学过程中应通过不断的反思，加深对教育教学过程和学生学习过程的认识，调整和改进自己的教学行为，提高教学效果，才能使英语教学获得成功。

参考文献：英语课程标准（2011年版）

1.摄影教学技巧入门篇篇4

很简单的一些观念和大家分享

《摄影技巧 1.》

影响„景深‟的三大要素!

光圈：光圈愈大景深愈浅，光圈愈小景深愈深。

镜头焦距：镜头焦距愈短景深愈深，镜头焦距长景深愈浅。

摄距：摄距愈近景深愈浅，摄距愈远景深愈深。

《摄影技巧 2.》

最简单的„测光‟要素!

测光时，只要找到景物中接近中灰色的地方测光，皆可以得到正确曝光。

一般测光范围会偏重画面下方，若构图需直拍时，先把相机横拿测光，再直拿拍照。

小区域测光，可先换用望远镜头测光，再换回原镜头拍摄。

《摄影技巧 3.》

最基本的『构图』技巧!

黄金分割定律:就是将照片的四边三等分，用直线连接，使成一「井」字形。照片的主题中心应放在四线的交叉点上。这是使用最广、历史最久的构图规律，宜多利用。

打破传统三等分构图法，就是三等分的一半等于「六等分构图法」，地平线 or 水平线置于六分之一处，照片主题亦需放在黄金点上。

《摄影技巧 4.》

最简单的「对比」构图法!

明暗对比法: 远近对比法: 大小对比法: 高低对比法: 刚柔对比法: 色彩对比法: 《摄影技巧 5.》

何谓「色温」？

平常一谈到颜色，例如说「泛红的光源」，实在很难用言语表达它就竟有多红。所以，在摄影中就将光的颜色替换成「色温」的数值。

例如一个完全漆黑的物体加热时，温度上升至某一水平时，会开始发出暗红色的光；随着温度的提高，此光的颜色明显会有橙→黄→白→篮之变化，而可用当时的温度﹝绝对温度 =。K﹞ 表示此发热物之光的颜色，谓之「色温」。

因为色温的数值越高，光的颜色偏蓝﹝阴天或雨天的光线﹞，越低则偏红﹝日出或日落的光线﹞；所以专家就订定了一个色温表如下：

太阳与地表呈现 70。= 6000。k 太阳与地表呈现 60。= 5900。k 太阳与地表呈现 50。= 5800。k 太阳与地表呈现 40。= 5710。k 太阳与地表呈现 30。= 5540。k 太阳与地表呈现 20。= 5200。k 太阳与地表呈现 15。= 4880。k 太阳与地表呈现 08。= 4120。k

一般而言，日光型胶卷都以 5500。K 为正常的显色标准色温。

所以，在不同的拍摄时间相机可能需要调节不同的色温值，例如在中午时间拍摄，温度较高，则此时光的颜色较蓝，所以色温值就会偏高。《摄影技巧 6.》

「人像构图」的六大法则！

全身像：可强调美丽的身体线条与动态，但不容易表现出来，困难性较高。

七分像：膝部以上。拍摄膝部到脸部，此种构图很适宜强调动态。

半身像：腰部以上。因不用考虑脚部的安排，可明显的捕捉表情，故较易处理。

胸像：胸部以上。可用手部操作表现动态，所以半身像及胸像最容易强调表情或制造气氛。

特写：大头照﹝如学生证的照片﹞。

大特写：近摄的一种。这种构图只拍摄脸部，所以表情、眼神、嘴角都是很重要的重点。

「人像曝光」要素﹝负片﹞！

※ 人像摄影，以人的皮肤色调为测光依据。

减一格：曝光不足，会损失脸部阴影的细节，无法表现肌肤的真实感。

正常曝光：曝光正常，能表现出肌肤的真实感，由于太过锐利画面，使之脸部的缺陷都表现出来，这是一般人较不愿意看到的画面。

加一格：曝光过度半格、一格是最理想的测光标准。脸部肤色稍微过度，则肤色看起来比较圆滑平稳，脸部的青春痘或缺陷，在相片上较无法表现出来，这就是一张成功人像作品。

加二格：一般婚纱摄影都曝光过度，亮面色彩失去饱和，肤色泛白，类似素描构图，亦无法表现肌肤的真实感。

「人像摄影对焦」的要领！

正面拍照：以眼睛为对焦重点。

侧面拍照：一般以前眼为焦点，表情最自然。

「人像摄影镜头」有几种！

85m/m 105m/m 135m/m 180m/m 200m/m 35~105m/m 80~200m/m 《摄影技巧 7.》

夜间月亮拍摄参考表!

●以ISO 100 为准●

弦月 1/15 1/ 8 1/4 1/ 2 1 半月 1/125 1/ 60 1/ 30 1/ 15 1/ 8 满月 1/500 1/250 1/125 1/ 60 应该怎样利用呢？《摄影技巧 8.》

检视一张精彩的照片，需要具备以下几个重要元素？

包括瞬间的动感的掌握。

几何构图能力。

颜色组合的概念。

撷取人物神韵。

光影的层次。

在混乱中呈现次序美感。

《摄影技巧 13.》

如何运用各种「镜头」来选择适合拍摄之题材!

广角镜头：大约28m/m~35m/m

体积小，携带轻便，是傻瓜相机流行的主因。

摄角广，要注意弯曲、变形、失真。

对焦快，了解景深表，找出快速拍摄的景深焦点「光圈与距离」的调配，固定焦点，把握住一瞬间剎那留住于永恒。训练目测，有时比眼睛调焦速度快，人总是在患得患失中失落良机。

看了观景窗，就要决定构图、布局、摄角，把握瞬间最佳景点按下快门，预防倾斜弯曲，天空除了蓝天白云外，适度地将镜头向下压。

标准镜头：大约42m/m~58m/m

生于法国的 Henri cartier~Bresdson 说过：「当我买了第一架 Leica 时，它变成了我眼睛的延伸」。

135厘米相机的标准镜头以42m/m~58m/m;一般商品连同机身一起购买时,大部份都配50m/m为主。

中长镜头：大约75m/m~105m/m

适合于人物特写,一般人物肖像,没有压缩感,呈现自然影像。

街头速摄,被摄体不觉得被摄影的压力。

体积大小适中,携带轻便。

突显主题,使用大光圈时,能简化周边杂乱,求得画面简洁,一般使用f4~f5.6时充分呈现立体感影像,发挥光与影的最佳境界。

望远镜头：大约300m/m~1200m/m

适合体育活动、鸟兽生态、星像......体绩庞大,携带费力,必须装置在三脚架上拍摄。

不适合人物肖像摄影,压缩感呈现人脸被压平而失真。

景深很浅,对焦必须精准,光圈缩小，f16、f22、f32.....变焦距镜头：变焦距镜头,融入各焦距镜头的优点于一镜,但其功能质量并不能替代固定焦距镜头的特性与优点,但为了各种因素或需要应急也何妨!终究美好的光影,真实的影像传递,才是最终的摄影目的。

夜景拍摄技巧

A.如果不熟悉相机操作, 请用夜景模式拍吧.B.如果对相机操作有点认识, 可以跟以下的步骤试一下:

1.必需要有脚架

2.模式: 光圈先决模式.3.感亮度: 用ISO 100较佳.如果相机有更低的感亮度, 如ISO 50/64/80, 也可以使用.但在ISO 50/64下, 相片看来会似CG(Computer Graphic 计算机图像), 欠了点真实感, 但每个人的口味不同, 请自行尝试.另外, 一般相机的半自动模式下(光圈/快门先决模式), 最长的曝光时间可能只得15s或30s.在使用低感亮度及小光圈下, 所需的曝光时间可能比相机的最长曝光时间长, 结果变成曝光不足, 这一点要留意.4.光圈: f/7.1左右.光圈太大景深不够清晰度不足.光圈太小则星芒效果过强, 减低清晰度.5.曝光补偿: 在平均测光下, 试一下-1EV,-1.5EV,-2EV(这是指夜景, 如果是黄昏夜景, 请用-0.5EV,-1EV,-1.5EV 试一下)的拍三张.回家才决定那一张最好.6.白平衡: 一般都会用日光(5500K).但是, 想拍出来冷色一点, 可用阴天/阴影(6500K或以上);想拍出来暖色一点, 可用日光灯/灯泡(4500K以下).7.遥控/自拍摸式: 为免按快门时产生震动, 如相机附有无线或有线遥控, 请用遥控按快门.否则, 可用自拍模式, 按下相机快门后, 手指离开机身, 等几秒后便会自动开始拍摄.8.NR(抑噪系统): 如果相机有NR, 必须使用!否则, 在长时间曝光下(一般夜景曝光时间可达5-30s), CCD会发热, 必定会产生大量Hot Piexel(热杂点), 但用了NR后会将杂点除去, 但会略为减低清晰度/损失少量细节.9.闪灯: 如果是拍夜景+人像, 可以使用闪灯替近距的主体补光.远距离的对象是打不到.10.拍夜影的时机: 空气清新, 透光度高的时候(最好是骤雨之后);太阳下山后, 天空由天蓝渐变成全黑之间的宝蓝色的五分十分钟内;骤雨后的风吹云动会是夜景的最佳背景.人像创新拍摄7个摄影技巧

1.改变视角

绝大多数人像照片都是在与眼睛平行的高度拍摄，换一个角度往往能完全改变一张照片的表现力，所以很多摄影老手都会告诉你︰不妨站在你能达到的最高点。当然，放低机位也会达到同样的目的。

2.改变模特的眼神

人物的眼睛往往是画面中最重要的部分，绝大多数肖像拍摄中模特都注视着镜头，自然而然地引起观看者与被拍摄者的“交流”；这种特殊的“指向性”如果利用得当，有时会获得特别的效果，不过，这种“指向”会直接影响到构图，如果无构图上的必要则切忌牵强，否则产生被拍摄者与摄影者“貌合神离”的感

觉。3.打破构图常规

打破经典的构图常规（三分法则）不仅仅需要勇气，还需要对场景的理解，如果你需要构成一种强势冲击力的效果，不妨尝试将模特放在画面的边缘。

如果没有眼神的“指向”，这张照片将非常失败（很快就复习到刚才的要点:）

4.尝试特殊的用光

人像中有无数种用光的模式，侧光可以烘托气氛，双闪灯可以突出轮廓，当然还有各种创意光影模式，夜晚拍摄时别忘了B门哦

5.设计特别的动作

人像摄影是模特和摄影师共同完成的作品，一张精心策划的照片必然比呆板的拍摄更容易引起人们的关注，你可以利用模特的各种动作来构建你的画面，奔跑、跳跃都是非常棒的主题，当然，前提是你

要准备好一台具有连拍功能的单反。