制药工程实习方案

制药工程实习方案（共7篇）

制药工程实习方案 篇1

在上年暑假最热的时候，我们制药工程的同学一考完试就来到广东逸舒制药实习基地，为我们整个化学化工学院2007级本科毕业生专业生产实习拉开了序幕。

实习内容包括以下几个方面：

（1）了解药厂厂区布局、车间布局，熟悉相关原则

（2）熟悉药品生产工艺流程（从原料到成品），学习各车间物料流程，加强GMP知识学习，把理论与实践相结合（3）了解各部门日常工作，亲自体验，并自我总结

（4）提高沟通及人际关系处理能力

（5）体验上班族生活，丰富专业知识，积累工作经验，为以后走上工作岗位打基础

（6）找到自身不足之处，早日弥补，增强自己适应社会能力

经过这次实习，我获得了一些经验和收获：

(一)只有摆正自己的位置，下功夫苦练基本功，日后才能尽快适应自己的工作岗位

(二)只有熟悉自己的工作环境，知晓各设备的工作原理，日后才能保持好的工作状态

(三)只有拥有独立解决问题的能力，同时又保持着团结意识，日后才能把分内的工作做好。总的来说，这次毕业实习培养和锻炼了我的自主动手能力、开拓了我们的眼界，强化巩固了我在学校所学的知识、明细了制药技术规则和保持工作环境清洁的自觉性，提高了我的整体素质。对我制药素质和制药能力的培养起着综合训练的作用，使我掌握制备各药剂的应知应会要求，还要建立较完整的系统概念，即要求我学习各工种的基础药物知识、又要加强实践动手能力的训练。实习是对一个应届大学毕业生来说非常重要的经历，实习是最真实地感受社会的一个窗口。这次在广东逸舒制药有限公司为期的实习生活让我学到了很多东西，对我而言有着十分重要的意义。我更深刻的了解社会，更便捷的融入社会，它不仅使我在理论上对制药技术这个领域有了全新的认识，而且在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，让我学到了许多书本上学不到的东西，有效的锻炼了自己，长了见识，开拓了视野，实习是我把学校学到的理论知识应用在实际中的一次尝试，是我们迈向社会的第一步。

通过这次实习，我发现了不少问题，自己的缺点、不足，早该摒弃的陋习，逐渐被自己所认知，自己所学知识的肤浅，专业知识在实际运用中的匮乏让我明白我需要学习的太多，使我认识到必须让自己了解更多才能在当今竞争激烈的社会中拥有一席之地。

制药工程实习方案 篇2

一、生产实习面临的主要问题

生产实习为制药工程专业学生提供了一次难得的工程实践机会, 但能否达到实践教学效果和目标, 仍面临着许多问题, 这些问题分别来自于学校、企业以及社会。

1. 校方的问题。

学校面临的主要问题之一是经费问题。近年来, 由于物价不断上涨, 而学校的实习经费增加有限, 这在一定程度上影响了实习企业的选择及实习质量。问题二是参与实习师生的问题。由于参与实习的指导教师大多仅有从学校到学校的经历, 缺乏工程实践经验, 因此一定程度上降低了实习指导工作的效果和质量。另外, 部分学生对生产实习缺乏认识, 积极性不高, 进一步直接影响到实习效果。此外, 生产实习人数较多, 集中实习虽然便于管理, 但也限制了学生的主动性, 易造成学生被动实习的问题。

2. 企业的问题。

制药企业由于行业特点, 在生产安全、技术保密、卫生要求和生产管理上都有极高的要求。一些企业因从安全生产和经济效益等方面考虑, 不太欢迎学生进厂实习, 这就给学校造成了联系实习困难的问题。此外, 即使部分企业同意生产实习, 但往往提出许多限制, 也对实习过程造成了不同程度的影响, 降低了整体实习效果。此外, 很多企业对学生实习持保留态度, 从领导到工人师傅都不积极主动配合, 也影响了学生的实习热情, 降低了对生产实习的积极性。

3. 社会影响的问题。

随着近年来大学生就业压力不断增大, 以及就业取向的多元化, 社会环境对大学生的影响不容忽视。一些学生缺乏专业认识, 考虑到毕业后可能不从事所学专业的工作, 因此不重视生产实习, 敷衍了事。

综上, 高校迫切需要全面创新和改革。我们通过不断总结, 对我院制药工程专业生产实习进行了一些有益的实践探索, 实践证明这些实践对提高生产实习效果和质量具有良好的促进作用。

二、校内建设实训平台

现代制药工业不仅具有自动化、连续化、集成化的特点, 而且一些原料药的生产过程还具有易燃、危险性大的特点。因此, 学生在企业生产实习时难以实际操作, 这是长期困扰生产实习的老大难问题。为了解决这一问题, 我院根据化工专业特点, 建立以河南义马煤气化厂生产工艺为背景的校内实训平台, 采用第三代仿真技术“半实物仿真工厂”建设, 平台系统具有多专业共享、工厂情景化、操作实际化等特点, 操作环境与实际生产的中控室相似;操作参数、故障设置、出现故障时参数的变化及处理方法均来源于工厂实际。该实训平台自2011年建设以来, 每学期为包括制药工程专业在内的共计200多名化工与能源学院各专业学生开出开放性实验, 受到学生的普遍好评。实训平台的建立和运行有效缓解了实习中难以动手操作的难题, 改善了实习教学质量, 提高了学生的实习效果, 促进了学生的工程素养和综合能力的积累, 也为真正走入企业的生产实习奠定了坚实的基础。

三、校外建设实习基地

生产实习不仅是大学生加深专业知识学习、理论联系实践的重要环节, 也是大学生从校园走进实际工作岗位的过渡桥梁。建立稳定的校外生产实习基地, 是整个生产实习环节的关键。郑州大学化工与能源学院先后与省内外几十家企业联合成立了“面向工程技术人才培养合作联盟”。实践证明, 成立合作联盟对探索高校与企业合作新模式, 提高高校工程人才质量和层次, 为企业发展提供强大的人才和智力支持, 都产生了重要作用。我们结合制药工程专业方向, 与联盟中的制药企业进行对接, 在培养企业人才、解决实际生产问题、扩大企业知名度等方面进行了广泛合作;企业在接纳学生实习上也主动配合, 积极帮助和支持我系的实践教学, 减免了实习经费。通过以合作联盟为平台的校企合作方式, 很好地解决了联系实习企业困难的问题。同时, 我们建立了多个校外实习基地, 不仅扩大了实习的范围, 也使实习具有更多的选择性和针对性。

四、改进优化实习模式

旧的生产实习往往会存在教学与实践脱节、实习过程形式化、实习效果不佳等现象。为了强化实践教学效果, 提高实习质量, 需要在实习的模式上不断改进创新, 使生产实习真正达到预期的效果。我们根据制药工程专业学科培养目标, 按照高素质创新型人才培养目标的要求, 对本专业生产实习教学的模式不断改进创新, 取得了较好的效果。主要的具体措施分述如下。

1. 精心设计实习流程。

在实习开始前, 指导教师首先提前与企业沟通联系, 了解掌握各车间生产品种及工艺路线, 并与企业实习配备指导人员协商, 对学生的实习路线、实习场地等进行安排。同时按照企业生产工作计划, 及时调整设计实习内容。实习内容设计上, 我们根据制药工艺特点, 结合生产企业的实际情况, 尽量设计学生熟悉从原料药到成品药的整个生产实习过程, 使学生对制药过程有清晰完整的认识。

2. 优化实习指导团队。

在实习过程中, 指导教师不仅要在日常生活中关心爱护学生, 而且整个实习过程中, 要在生产安全、实习纪律、现场指导及实习考核等方面尽心尽责。因此, 指导教师要有扎实的专业知识和很强的责任心。我们通过总结实习经验, 配备了四位老师组成的实习教师团队, 实习教师必须为一线任课教师, 同时要具有较强的实践能力和良好的职业道德。

3. 加强职业观培养。

生产实习是大学四年期间大学生近距离接触企业的最佳机会, 因此将生产实习与职业观培养相结合, 不仅能提高学生对专业的理解, 而且有助于学生建立良好的职业道德观, 从而对实习产生积极的影响。为此, 我们在学生进入实习场地前, 邀请企业领导、技术人员和企业内的青年大学生开展讲座和交流, 从生产管理、技术开发和工作体会现身说法, 让学生亲身感受本专业的发展方向与未来择业取向, 使学生进一步意识到生产实习的重要性及其锻炼价值。

4. 小组生产实习。

我们根据车间流程工段, 通常将实习学生分为不同的小组, 每组人数十到十五人左右, 各小组分设定一位组长, 主要负责日常的纪律考勤。然后各组再由一位实习专业老师和企业技术人员带队, 深入到不同车间开展实习。实习过程中, 各小组分别对每个工段进行实习操作, 然后各小组进行不同车间的轮换, 以保证每个学生能够对每个工段进行深入实习。并且可以有更多的时间和空间与专业老师、技术人员和工人师傅进行近距离交流。

5. 综合实习考核。

由于生产实习是一个综合性的实践环节, 我们尝试通过综合评价体系对每个学生进行考核。生产实习考核的内容主要包括:日常表现及现场问答、生产实习报告、工艺流程图设计和笔试问卷四部分。指导教师根据四方面的表现综合打分, 按照优秀、良好、中等、及格和不及格进行评定。通过采用综合考核评价体系, 可以使不同的学生在不同的环节中有所表现。此外, 在书写实习报告时, 指导教师明确要求学生应结合实习过程, 写出实习感想。通过采用多样的评价方式, 可以有效提高学生的实习兴趣, 在多个方面得到一定的锻炼, 有利于增强学生实践技能和工程专业知识。

6. 实习与课程设计相结合。

将生产实习与制药工程工艺设计相结合, 学生在完成生产实习工作总结后, 会很快地进行制药工程工艺的课程设计。课程设计作为一项重要教学实践环节, 其内容与生产实习有着紧密的联系。通过课程设计可以培养学生综合运用所学知识解决制药工程车间设计实际问题的能力, 使学生深刻领会洁净厂房GMP车间设计;掌握制药工艺流程设计、物料衡算、设备选型、车间工艺布置设计等的基本方法和步骤, 从技术上的可行性与经济上的合理性树立正确的设计思想。

7. 实习意见反馈。

通过不断优化实习模式, 我院制药工程专业的生产实习取得了较好的效果。学生普遍反映通过实习, 提高了对制药工程专业的认知, 强化了专业知识同时也进一步了解了企业的需求, 树立了更加明确的就业观。此外, 指导教师对生产实习的过程进行总结, 向学院提交生产实习总结报告。通过学生、学校和企业三方面意见对实习效果的反馈, 有助于我们不断改善优化生产实习模式, 提高生产实习的效果。

五、结语

生产实习是制药工程专业人才培养的重要实践环节, 改革原有旧实习模式的不足, 实践探索新形式下的生产实习模式具有重要的意义。我们通过对生产实习实践经验的不断总结, 通过建立校内实训平台, 校外建立实习基地, 并不断优化实习模式, 有效提高了制药工程专业生产实习的效果和质量, 增强了学生的工程实践能力。同时, 我们也应清晰地认识到, 制药工程专业的生产实习是个动态变化的过程, 未来的发展中还可能会出现新的课题, 这需要我们与时俱进, 不断优化教学与实践模式, 切实将制药专业人才培养目标落到实处。

参考文献

[1]元英进, 尤启冬, 于奕峰, 等.制药工程本科专业建设研究[J].化工高等教育, 2006, (01) .

浅谈制药工程专业的实验与实习 篇3

制药工程专业是国家教育部1998年本科专业调整后的一个整合专业,是奠定在药学,生命科学,化学,工程学和相关管理法规五个方面相互渗透,相互隔合而形成的交叉学科。制药工程专业是实践性很强的应用型专业,综合型实践教学是制药工程专业教学的重要组成部分,是培养学生创新能力的重要途径。人才的培养需要具体实践的指导,实验教学是实施创新教育,提高综合素质和培养创新能力的重要途径。目前,制药工程专业的综合型实践教学存在一些问题,殛待通过深化改革解决这些问题.从而进一步提高人才培养质量。

一、实验教学模式和内容

实验室主要面向三、四年级本科生开设,内容涉及制药工程专业基础课及专业课,包括药物合成反应、药物化学、天然药物化学、药物分析、药剂学、制药工艺学、制药分离工程、药品生产质量管理工程、制药设备及工程设计等课程的内容。实验类型有验证型、综合型、开发型和设计型。必修实验主要根据以上课程的教学大纲要求并结合药品生产和科研技术的发展,开设6～8个较高水平的综合性实验,使学生掌握在化学制药、生物技术制药、中药制药各领域方向的原料药和药物制剂的生产制备技术及质量监控技术,达到“安全、有效、稳定、可控”的国际制药理念要求。实验中同时学习现代化制药过程中连续自动化模拟控制操作,熟悉工程化放大生产的制药技术要求,并熟悉液相色谱分析的原理和定性、定量分析,了解液相色谱仪在制药过程中质量监控的广泛应用。

专业实验课是对学生所学专业课知识的综合运用与实践,让学生理论联系实际,明确药品生产的特殊性,对药品生产的基本工艺流程有一个完整的感性和理性认识,也是进行药品生产和科研开发的必要准备。通过专业实验,使学生掌握一些基本的操作技能,学习一些专业实验中所必需的药物制备技术、过程质量监控技术及其检测方法、药物制备过程中设备的布置、连接、作用和控制等工程化训练,学习实验的数据采集、数据记录及分析处理等,学习如何将实验方案变成实际可操作的实践过程。

二、实习教学的方法和内容

制药工程专业实习是培养学生理论联系实际,分析问题和解决问题的能力,以及创新性思维的重要实践环节。专业实习突破原有工科或药科学生的实习模式,要突出工科院校的特点,贴近工业实际,把制造技术、质量意识、市场竞争、工业安全与法律约束等内容联系起来,注意发挥传统学科的交叉作用,充分发挥化学工程的传统特色和生物化工的成果,围绕重要药用原料、中间和辅助材料的生产工艺,以及典型药品的合成与制剂,带领学生到有特点的药厂参观学习,了解制药企业的生产实践,让学生在制药车间感受工业化制药过程,建立工程制药观念与思想,解决应用工程实际问题的能力。

三、改革实验实习教学的措施

1.在实验内容上,采用与科研紧密结合,不断更新实验内容的方式。教学与科研是相辅相成的,将科研与实验有机地结合起来,对提高实验教学质量有很大好处。从教师的科研中选取一部分较成熟的、内容比较新颖的、与实际联系较紧密的实验内容,学生做起来感兴趣,在一定程度上提高了学生主动学习的积极性,学生不仅开阔了视野,还能取得较好的学习效果;在实验措施上开放实验室,不仅是时间和空间上的开放,而且是教学方法、实验内容和仪器设备等方面的全方位的开放。实行实验室向高年级学生开放制度,鼓励学生参与教师的科研工作,从事自己感兴趣的课题研究,为培养更多的实用型人才提供较多的机会和场所。改革实验教学内容减少验证性实验,增加一些应用性较强的设计性综合实验。与科研相结合,增加一些代表本学科前沿领域或从科研成果转化而来的实验。保持专业教学的先进性、方向性。

2.改变重原料药、轻制剂思想。我国对原料药的发展比较重视,而对制剂的发展考虑不够．支持也不够。因此,实验的选择在考虑合成原料药物时,同时考虑制剂工艺．在生物药剂学和药效学理论指导下,完善制剂实验,生产设备向高生产率、高洁净度和高度自动化的方向进行。通过高附加值的制剂,还可改变制药工业中重数量轻经济效益的思想。

3.加强实践教学基地建设。校内实习基地具有方便、高效的优势,应该恢复和加强。校内实习基地应纳入学校编制。由学校相关部门统一管理。校内实习基地建设好之后。要向学生开放。允许并支持一部分老师和学生在此从事科技试验、技术创新等活动。这样,校内实习基地不但可以成为实践教学的平台。而且还可以成为新产品、新技术的开发中心。

4.强调计算机仿真实习和专业课程设计。虚拟实验室是由美国的Wiliam wulf教授在1989年提出的,用来描述一个计算机网络化的虚拟实验室环境。虚拟实验室是用仿真、数字建模和多媒体等技术,在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关操作环境。随着网络技术和虚拟仿真技术的迅猛发展,我国的虚拟实验技术发展较快,已有多家科研院所和电脑网络公司进行虚拟实验系统相关软件的研究开发,有多所大专院校将虚拟网络实验系统引入实验教学,激发了学生自主学习的积极性,取得了良好的教学效果,得到广大教师、学生的认可。如:清华大学、华中理工大学、华南理工大学等高校,均设立了虚拟网络实验室。制药工程虚拟实验教学的开展,可突破传统教学手段,促进开放式实验教学的开展,提升实验教学质量,推动制药工程实验教学的改革,符合培养现代制药工程领域应用型技术人才的要求。制药工程虚拟网络实验教学作为制药工程实验教学的补充,是传统实验的延伸,是当今实验教学改革的趋势。

目前,国有企业已基本改制为民营或股份制企业,由计划经济下的生产型转变为市场经济下的生产经营型,追求质量、提高效益是企业生产的主要目标。一般来说,学生进入企业实习不会给企业带来明显的经济效益或广告效益,相反,还要给企业增添住宿、饮食、安全等负担,甚至影响生产。制药企业不同于其他企业,严格的GMP车间,高标准的无菌要求,保密的菌种和技术,以及高温高压易燃易爆等特殊环境条件,多数制药企业不愿接收学生实习。通过计算机软件仿真模拟以及动手用笔绘制,进行制药厂房车间设计、工艺和设备流程设计等操作,增强学生的感性认识和动手动脑能力,加强学生的理论与实践相结合的能力。建立校内仿真实习基地,可利用现代化计算机技术、化学工程、制药工程、控制工程和系统工程的成果,逼真地实时模拟工程系统的动静态行为和系统运行环境。学生在虚拟工厂中进行操作,能够很好地调动学生的主动性和创造性,收到较好的实习效果。

5.建设符合GMP标准的制剂实验室。符合GMP的实验室按照国家制定的洁净厂房、洁净室规范建设,实验室内部安装原料药的粉碎混合、造粒、干燥、压片、包衣、胶囊、包装等药物制剂设备。学生能系统地完成从原料药的合成到制剂及包装的全过程,提高学生的学习兴趣,加深学生对“药品生产质量管理工程” 的认识和理解。学生可以系统全面地理解药品生产质量的概念、药品生产质量管理的过程和相关的规章制度。

6.加强校外生产实习基地的建设。校内实习基地虽然能提供与工厂车间相同或类似的场所,但不能营造一个企业,一个车间所带来的氛围。校内实习基地可作为生产实习的补充。实习单位的落实可以通过学校或学院,本着互帮互利,长期协作的宗旨,与企业建立长期稳定的校企关系,作为专业生产实习的基地。但是,目前各高校仍无力建设满足实习要求的“工厂型实验室”,即使建了也无法保证“工厂型实验室”的技术及装备与制药工业的发展同步。因此,只有在企业和科研院所建立稳定的实践基地,才能利用企业和科研院所先进和优越的条件为人才培养服务,从而实现高等教育资源的社会化和最大化。

与制药企业联合,建立生产实习基地。通过与本地或就近的制药企业合作开展生产实习活动,让学生进一步接触和了解企业,了解药品生产的整个过程及GMP管理,通过现场生产实习,熟悉化学制药、现代中药制药、生物技术制药等领域内容。了解企业的发展史、组织机构、生产环境、生产经营管理活动、GMP认证等。

7.加强实践教学师资队伍建设。学校应该制定科学合理的政策。稳定实践教学师资队伍。要为实践教学人员提供进修、培训和参与研究、交流等各种提升自己水平的机会,并鼓励教师去企业进修、锻炼。注重培养既有理论水平又具工程实践能力的“双师型”教师．鼓励博士、教授参加实践教学,如上实验课、指导学生实习等,学校应为他们提供良好的工作环境。同时。可以从企业聘请具有多年工作经验和较高学历的工程技术人员为兼职教师． 承担指导生产实习和毕业设计等重要的综合型实践教学工作。

总之,专业实验与实习改革是一项复杂的系统工程,它不仅涉及到很广的业务问题,也有转变思想、更新教育观念的认识问题,我们将抓住机遇,积极参与这一重要课题的研究与实践。希望通过我们的不懈努力,培养出适应社会发展需求的优秀制药工程专业人才。

制药工程实习报告 篇4

学校： 河南师范大学专业：化工与制药 姓名：赵润泽

时间：2014年9月

我是大四的一名制药专业学生，在这个渐渐回暖的季节即将要迎来毕业、正式踏上社会的时刻了，可是光凭课堂中所学到的理论知识是远远不够的，古诗有云“纸上得来终觉浅，绝知此事要亲躬”，因此为了巩固和掌握在这四年中所学到的知识，我参加了学校的毕业实习。而也正因为通过在校一段时间的实习，我得到了一次比较全面系统的锻炼并从中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，真所谓受益非浅，所以在这实习临近尾声之际，我就对这次的实习做一个工作小结。

在实习伊始，为了弥补我们对于今后工作环境有所了解，老师带领我们参观了五家获得GMP认证的制药公司，分别为新乡海滨药业有限公司，新乡双鹭生物技术有限公司，新乡拓新生化股份有限公司，河南省驻马店天方药业集团，安阳利华制药有限公司。GMP（药品生产质量管理规范）是英文单词Good Manufacturing Practices for Drugs的缩写，目前它已经被各国认定为“优秀生产实践”的代名词。它最初是由美国坦普尔大学6名教授编写制订，20世纪60-70年代的欧美发达国家以法令形式加以颁布，要求制药企业广泛采用。它是药品生产和质量管理的一整套系统、科学的管理制度。保证药品质量不仅仅是药厂在市场竞争中求得生存和制胜的重要环节，更是提高人类健康水平的关键因素，因此必须确保生产药品的质量。中国自1988年正式推广GMP标准以来，先后于1992年和1998年进行了两次修订。GMP要求在机构、人员、厂房、设施设备、卫生、验证、文件、生产管理、质量管理、产品销售与回收、投诉与不良反应报告、自检等方面都必须制订系统的、规范化的规程，通过执行这一系列的规程，以达到一个共同的目的：

防止不同药物或其成份之间发生混杂； 防止由其它药物或其它物质带来的交叉污染； 防止差错与计量传递和信息传递失真； 防止遗漏任何生产和检验步骤的事故发生； 防止任意操作及不执行标准与低限投料等违章违法事故发生。

制订和实施GMP的主要目的是为了保护消费者的利益，保证人们用药安全有效；同时也是为了保护药品生产企业，使企业有法可依、有章可循；另外，实施GMP是政府和法律赋予制药行业的责任，并且也是中国加入WTO之后，实行药品质量保证制度的需要----因为药品生产企业若未通过GMP认证，就可能被拒之于国际贸易的技术壁垒之外。

在这五次参观中使得我对制药行业的现状以及标准有了进一步的认识，有了更为恰当的了解，对以后将会进入的工作环境有了更为真实的体验。当参观五家获得GMP认证的两家制药公司时就着实令我们吃惊不小，与周围的简陋建筑不同，这两家公司的大楼外观虽然都朴素而简洁，但是在厂区内部的花花草草却给人一种宁心静气的感觉。一踏入公司内部更像是踏足了另一个世界般，洁白无瑕的内部环境没有一丝灰尘，而在一些拐角处都尽量采用了柔和的弯角处理技术似乎是为了避免人员或者物品在运送时磕伤与碰损，参观旅程中我们还见识到了专业的物理、微生物实验室，这些实验室台面上的部署虽然感觉与我们在学校中所接触的差别不大，但无疑其中的环境要求、技术要求以及试验设备相比较学校实验来说更为严格;最后我们还参观了实验用水的生产工艺，听着专门负责人员的讲解，我深感其中的复杂，原来我们平时实验所用的水并不像看上去的那么简单，而对于制药单位来说更是如此，对于每一滴水都有严格的标准，就算是没有用过的纯水也最多只能保存48小时而已。再说下我们参观的生产制药机械的公司吧，一如上两家制药公司，这家位于市郊边缘的公司厂区内部也一片绿荫镜湖之景，在参观室我们仔细查看了他们生产的洗瓶机、装药机等的操作过程，深深明白了电脑控制与自动化生产对于药品质量的重要性，同时也了解到了各种生产环境所要达到的环境级别标准并且还参观了实际的生产车间，亲眼目睹了一台台机器从流水线上被制造出来。因此通过这两次的厂区参观使我深刻地认识到光依靠书本上所学到的刻板知识还是不够的，在实际操作中不同机械的使用方法、不同工序所需要的环境要求以及制备不同药品运用的设备规格都大相径庭，书中所记载的知识最终还是要通过自己的不断实践来使自己真正融会贯通。

在之后的一段日子里我们所实习的是不同软膏剂的设计制备实验，面对不同的药物材料、不同用途的辅料设计并制作出不同的软膏剂着实令我们这些习惯按照书本实验的学生们有些不知所措。一开始面对那些熟悉的药物有效成分与辅料却没有给出改如何配置的我很是为难，于是我只能先从查询资料开始，在彻底弄清这些药物有效成分以及相对应的辅料的搭配与用途后，我谨慎地设计起药物的配方与制法，在确认无误后的我开始比对书上相似的药剂制法制作出所需要的软膏剂，最终经过几天的努力我们纷纷做出了老师所需的不同软膏剂。虽然大家做出的软膏剂各有千秋，有水溶性的、脂溶性的、乳剂，但作为一个开放性实验，从药材起步到最后的成型的我们无疑都是成功者，老师这么说道，毕竟这是我们第一次脱离课本以自己所学的知识独立设计出并制备出合适的药剂。尽管在这段时间我们因为自己的知识不足吃了些苦头了，但是在学校中遭遇挫折总比在以后在公司中犯错误好，因为在学校实习中一旦我们遇到困难还能请教老师、实在不行还能从头来过，可是真的当我们抱着这种一知半解的态度到了社会上所惹出的麻烦就不仅仅是把试剂倒了重新来过这么简单了。所以这次学校实验室的开放性实验实习绝不单单只是培养了我们的动手能力，更是让我们学到了独立思考解决问题的能力，同时也使我们意识到了自己在某些方面的不足，这次的实习可以说是为我们日后正式踏足社会公司起到了一定的缓冲作用。

经过参观工厂与动手制备这两种实习方式后，我获得了一些经验和收获：

(一)只有摆正自己的位置，下功夫苦练基本功，日后才能尽快适应自己的工作岗位

(二)只有熟悉自己的工作环境，知晓各设备

备的工作原理，日后才能保持好的工作状态

(三)只有拥有独立解决问题的能力，同时又保持着团结意识，日后才能把分内的工作做好。

在校内外的实习时间里里通过亲身经历，使在学校所学的理论知识得到了很好的实践。而且对于实际的设计工作也提供了很大的帮助，为毕业设计提供了现实资料。从而避免了在设计过程中出现设计与实际相脱节的现象。不管是学习、生活都要认真对待，面对自己不明的地方要勤于查询资料与询问，解决问题的时候也要讲究技巧。要做为一名优秀的制药工作人员确实不容易。实习工作时间虽然不长，在其中也有成功与失败，但这都将是我的美好回忆，是我的宝贵经验。

总的来说，这次毕业实习培养和锻炼了我们的自主动手能力、开拓了我们的眼界，强化巩固了我们在学校所学的知识、明细了制药技术规则和保持工作环境清洁的自觉性，提高了我们的整体素质。对我们制药素质和制药能力的培养起着综合训练的作用，使我们掌握制备各药剂的应知应会要求，还要建立较完整的系统概念，即要求我们学习各工种的基础药物知识、又要加强实践动手能力的训练。在这段实习期中，我们所学到的对于专业的技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂“进化”而来的。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣推动了自主性，实践和探究性，我相信只要我们依旧包车这这份热情总有一天我们也能像一个专业人员般熟练地操作着各种设备或者像那些影像中看到的实验室人员设计着自己开发的药品。说实话，通过此次的实习使我学到了很多书中无法学到的东西，它使我们懂得观察，勇于探究，也为我们多方面去认识和了解日后的工作环境提供了一个契机，可以说它是一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展，帮助自我完善。因为任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出作用，而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新，去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康和解决问题的能力。

制药工程专业实习目的 篇5

1、正确了解制药工程专业的内涵

2、作为即将开设的专业课的指导

3、熟悉制药厂制造原药及制剂加工的流程

【知识延伸】制药工程专业实习感想

实习的时间并不长，但是这6个小时却让我学到了很多学校学不到的东西。企业领导的讲解让我知道了我们在书本上学到的东西真的可以应用到实际生产中，真的可以为企业的发展做出巨大的贡献。

同时我也看到的化工企业的真实设备，让我们在书本上学到的理论终于有了实践的机会，虽然只是参观，但我也通过这次实习对化工生产产生了浓厚的兴趣。

以前我总是很讨厌农药那难闻的气味，但是现在我学会的去适应它，就像张总说的：化学就是一门有味的科学!

制药工程认识实习报告 篇6

1、通过认识实习了解制药企业的建设环境，生产过程的基本特点（原材料，物料处理加工特点，物流状况）。

2、了解化学药品制备生产过程的物理，化学，供能，物料输送的特点，由原料生产为化学品的基本步骤。

3、了解制药企业所使用的机器、设备的特点，控制仪表，计算机应用的场合。

4、了解实习工厂的产品特点，技术状况，管理措施。

5、学习工厂（企业）管理人员、工程技术人员和工人对生产的高度责任感，工作尽职尽责，勇于进取改革，不断创新的奉献精神和协作精神。

二、实习内容

（一）江西中德食品工程中心

公司简介： 江西中德食品工程中心（FEC）是中德两国政府间的合作项目，旨在创建一个具有世界先进水平的科研开发、咨询及培训的食品中试基地和教学实践基地。中德双方组成的江西—OAI中德联合研究院董事会及其委任的领导小组为其最高领导机构。中科院院士、南昌大学校长潘际銮教授为领导小组组长。FEC既是中德联合研究院的二期工程，也是南昌大学“211工程”的重点建设项目之一。经过几年的筹备，江西中德食品工程中心（FEC）已于2000年6月20日正式投入运行。

技术装备：

FEC具有全国一流的技术装备。如：分子蒸馏装置、连续喷雾干燥造粒装置、冷冻干燥设备、具有反渗透离子交换及超滤的高纯水装置、制备型高压液相色谱仪、旋转薄膜蒸发及降膜蒸发装置、3Mpa氢化反应釜及15Mpa高压反应釜、不锈钢及搪瓷反应釜、不锈钢精馏塔等（见主要设备一览表）。另外，食品添加剂（含精细化工）中试车间建成了冷却水、冷冻盐水、蒸汽、导热油，真空等系统。FEC还将在后期增添二氧化碳超临界萃取装置、全自动发酵罐等先进设备。

FEC技术力量雄厚，与南昌大学生命科学与食品工程学院及江西中德联合研究院共同拥有食品科学博士点和硕士点。有教授5名，副教授10余名，其中有多名从美国、德国学成归国的专家学者。

主要了解了该中心的 中试车间，辅助车间，分离车间。

主要运用于各类化工实验，而非实际大生产。

（二）江西杏林白马药业有限公司

公司简介： 江西杏林白马药业有限公司是一家集科研、生产、销售全方位为一体的中型民营企业，前身为南昌白马庙制药厂，拥有40多年制药历史。现生产厂区总占地面积约120亩，净化区生产面积达6000平方米，形成“花园”式厂房，环境优美、交通便利。现有生产、技术、销售、管理等员工500余人，50%以上具有大专以上学历，其中执业药师10人。

主要药品介绍： 经过五年的改制发展历程，公司逐渐走向成熟与壮大。公司现已拥有九条最为先进的口服制剂、外用制剂生产线，五个GMP生产车间。拥有片剂、散剂、胶囊剂等16个剂型，70多个品种共100多个规格的中西成药。并成功开发出了具有知识产权的“儿感退热宁颗粒”、“宫炎康胶囊”等中药独家品种和“野苏胶囊”、“野苏颗粒”、“妇炎康复胶囊”等国家中药保护品种。访问车间操作简介：

1、前处理车间：1）将中草药于洗药间，闷润间清洗干净。

2）清洗干净的草药放于切药间剪切草药。

3）将草药放于干燥间干燥。

4）将有需要的草药于粉碎间，炒药间处理。

5）处理好的药品于称量室进行称量。

6）容器于容器清洗间清洗干净。

7）草药于储存室储存。

2、提取车间：1）处理好的中草药置于提取罐中，加水或其他液体煎煮

2）通过浓缩，双向浓缩，减压浓缩等进行浓缩分离。

3）将制好的草药于成品车间进行下一步处理。

3、妇炎康复胶囊生产车间：

1）大致了解了该公司的制水站，其设备有淡水箱，纯水箱，FSJ41X-0.5XB-2型反渗透装置，机械过滤器，活性炭过滤器等设备。

2）另外观看了该公司的产品包装车间。

4、污水处理车间：了解了污泥脱水操作，废水经初次沉淀池后与二次沉淀底部回流的活性污泥同时进入曝气池，通过曝气，活性污泥呈悬浮状态，并与废水充分接触。废水中的悬浮固体和胶状物质被活性污泥吸附，而废水中的可溶性有机物被活性污泥中的微生物用作自身繁殖的营养，代谢转化为物质细胞，并氧化成为最终产物（主要是CO2）。非溶解性有机物需先转化成溶解性有机物，而后才能被代谢和利用。废水由此得到净化。净化后废水与活性污泥在二次沉淀池内进行分离，上层出水排放，分离浓缩后的污泥一部分返回曝气池，以保证曝气池内保持一定浓度的活性污泥，其余为剩余污泥，由系统排出。

5、参观了该公司的质量中心，主要了解了化验室，液相室，气相室，原子吸收室，高温室，仪器室。

（三）江中药业

公司简介： 江中集团是中国OTC行业的领先企业，一直致力于百姓用药的品质与素质的提高，从而推进我国百姓健康水平的提升。今天，江中集团已经从原来的校办小厂发展成以两家上市公司为运营主体的，集医药制造、保健食品、房地产于一体的现代化综合型企业。企业规模：

集团以两家著名的上市公司（江中药业和中江地产）为平台，运作江中医贸、时商公司、江中小舟、恒生食业等数家子公司。江中药业系江西省国资委出资监管企业江中制药集团控股的国有上市公司。经过多年的发展，公司现已成为集中成药、保健食品、功能食品研制、生产及销售于一体的大型制药企业。公司生产基地——江中药谷占地2800余亩，其中建设用地仅占10%，其余90%为山林和湖泊，生态环境世界一流，车间配有从欧美发达国家引进的世界先进的生产线，拥有全国知名的江中牌健胃消食片、江中牌复方草珊瑚含片、江中亮嗓、初元牌氨基酸口服液等主导产品。江中牌健胃消食片已成为中国OTC第一品牌，销售额超10亿，江中牌草珊瑚含片市场占有率位列第二，初元复合氨基酸营养液自2008年5月全国上市以来，产品知名度迅速提升，目前销量已过亿，成为探病礼品销售冠军。企业生产：

江中药业的主要产品包括江中健胃消食片、参灵草、锐洁卫生湿巾、古优牌氨基葡萄糖钙片、初元复合肽特殊膳食营养液、亮嗓、复方草珊瑚含片、江中消食片等.江中药业一直将其发展战略定位于中药保健品领域，开发中药保健功能。其中报显示，保健食品业务上半年实现收入14578万元，同比增长49.44%。江中近期募集的5.5亿也将投向OTC制剂生产线改造和液体制剂生产线项目，据悉，目前已获国资委批准。届时可新增80亿固体片剂和新增初元8,400万瓶和参灵草2,100万瓶生产能力.参灵草 参灵草的配方能达到温凉互济、五脏并调、精气神全补的效果，寒、热体质的人都可以长期服用。考虑到西洋参、芝、冬虫夏草三味都是滋补药材，所以配方中特别添加了玫瑰花，根据中医理论，能起到协调、推动和平衡的作用，使参灵草的配方补而不腻、补而不滞、平补微调。

企业文化：

自2008年，集团导入“规则文化”以来，企业逐步实现了业务流程化、管理制度化和职责明晰化的管控体系。集团上下全力推进“规则文化”建设，“事事有规则，人人讲规则”，使集团管理更加顺畅，员工更加职业化，“努力工作、专业工作、快乐工作”正成为每一位江中员工的工作准则和思维习惯。塑造“规则文化”，成就卓越组织，已成为集团核心的企业文化。

访问地江中药谷：

江中药谷是集团OTC类药品生产基地，占地180余公顷，山清水秀，江中药谷得天独厚的自然环境，是国内迄今为止厂区自然空气洁净度最高的企业之一——达30万级。制药车间的生产车间是U字型，参观了备料车间、压片车间、全自动铝塑包装、高架仓库及参灵草生产车间。所有的设备都是意大利、德国进口的全自动机器，江中药谷的硬件、软件、环境都达到了国内一流水平。硬件方面，设备全部从国外进口，拥有片剂生产和铝塑包装等世界一流生产设备；软件方面，江中药谷的生产现场管理是全国制药行业的典范；环境方面，2800亩的厂区既整洁空阔，同时又幽曲深长，仿佛来到一个别具韵味的旅游新景区。江中药谷的车间“三废”处理及安全卫生措施都十分的先进。

三、实习总结

通过这次认识实习，我获益匪浅，不仅学到了很多专业知识，还学到了许多优秀的工作态度与为人处世的方法。

由于这次实习是在我们专业课知识了解不多的情况下开展的，所以本次实习对我来说有很大难度。然而这刚好也让我知道专业知识的重要性，让我会更加努力地学好专业知识，进而为将来进入药事行业打下坚实的基础。

课本学的是理论基础，与实际生产差别还是很大的，因此，最主要的是如何将课本知识与实际生产联系起来，科学有效的解决生产问题。这次的认识实习，我粗略的学习了前处理车间，提取车间，生产车间，污水处理车间，仓库管理，片剂车间，动力车间等车间的操作流程。由于药品与人的生命息息相关，所以药品生产车间对环境的要求非常高，而我们也是无法进入这些车间仔细观看生产的流程，幸运的是参观江中药谷时，观看到了无菌的生产车间，虽然只是外头观摩，可是已经很不错了。江中药业不愧是全国知名企业，该公司的各项设备，硬件，软件，环境都是全国一流水平的。江中药谷是目前国内生态环境最好、制剂水平最高的制药基地之一，占地近3000亩的生产基地、厂房等生产设施仅有不到 300亩，其余都是自然环境掩映下的丘陵绿景、湖光山色。这里的每一条生产线都是按照国家制药最高等级建设，所有生产线均是从德国和意大利引进的世界最先进的制药设备。从这些似乎可以看到钟虹光领导下的江中集团对制药业务精益求精、近乎苛刻的品质理念和让中药走向世界的决心。每年数以亿计的江中草珊瑚含片、健胃消食片等知名产品在这里走向全国亿万家庭。而有幸参观了江中药谷，这让我非常的自豪！

这次的参观实习虽然不给我们的动手，但是仍比整日坐在教室内纸上谈兵要强许多，当看到真实的机械设备时，我对这些装置的参数，性能，运行原理等的实际问题的兴趣极大的提高，不时地向老师提问，我觉得在这种环境下学习对我来说效果是最棒的，同时印象也是最深的，可以说我几乎不用事后再复习，都可以当场记住主要内容，而且会保持多年，这为将来从事药业方面事业会有很大帮助。

一周的认识实习我的 收货主要有以下几点：

1、通过认识实习了解制药企业的建设环境，生产过程的基本特点（原材料，物料处理加工特点，物流状况）。

2、了解化学药品制备生产过程的物理，化学，供能，物料输送的特点，由原料生产为化学品的基本步骤。

3、了解制药企业所使用的机器、设备的特点，控制仪表，计算机应用的场合。

4、了解实习工厂的产品特点，技术状况，管理措施。

5、学习工厂（企业）管理人员、工程技术人员和工人对生产的高度责任感，工作尽职尽责，勇于进取改革，不断创新的奉献精神和协作精神。

然而我也认识到了自己的很多不足：

1、所学知识掌握运用不够，因此需要我努力好好学习专业知识。

2、对于工作要求的各种态度不熟悉清楚，这也需要我在今后的学习中努力培养自己的职业素养。

制药工程实习方案 篇7

一、目标

我校自创办制药工程专业以来, 在专业建设上, 坚持“厚基础、宽口径、重实践、有特色”的原则, 紧扣现代制药企业的发展对人才的需求, 围绕制药工程专业特色技术人才培养规格, 建设师资队伍、构筑课程体系、建设实验室和实践教学基地、组织实施教学研究、开展科研、促进学科发展, 不断改革、勇于创新, 初步取得了良好的人才培养效果与突出的教研成果。构建了以“理工结合、文理渗透;以化学制药工程、生物制药工程和中药制药并重”三合一的制药工程专业课程体系。针对“卓越工程师培养计划”本硕一体化培养模式, 提出的培养目标为:围绕现代制药工业对制药工程专业技术人才的要求, 培养能解决制药工程实际问题所必需具备的核心能力, 即培养以化学、药学和工程学为基础, 系统掌握制药工程与技术方面的基本原理和专业理论知识, 能够在制药工程等相关领域从事医药产品的研究开发、技术创新、生产管理和工程设计的研发型工程师。

二、模式与内容

制药工程专业本硕一体化培养按照2.5+1+1+1.5的模式, 2.5+1年在校学习, 1年在企业一线进行顶岗实践实习和毕业设计, 1.5年主要在学校和企业技术研发中心开展并完成硕士毕业论文。工程硕士毕业论文期间, 采取“双导师制”, 由学院指导教师和企业指导教师共同制定培养方案, 按照产学研合作的方式完成研发型工程师专业能力的培养。制药工程专业本-硕一体化培养模式见以下方案图:

第一阶段 (2.5年) :按照卓越工程师培养计划的课程体系, 进行本科通识教育和学科基础的课程学习, 学科基础课程包括:化学、生物与化工类课程和部分药学基础课程, 以加强本科理论基础知识和培养实验技能为目标。第一阶段学习结束, 按照要求遴选本硕连读生单独编班, 安排全程导师。第二阶段 (1年) :学习本科阶段的专业基础课、专业课和硕士研究生阶段的部分必修课程。以奠定学生的学科知识基础, 培养学生的科学思维方法和研究方法, 了解学科动态和发展趋势。第三阶段 (1年) :在企业一线进行顶岗实践实习和毕业设计, 这一阶段完成研究生的专业选修课程, 研究课题的选题与开题。这一阶段根据顶岗实践实习情况完成研究生课题的选题与开题。第四阶段 (1.5年) :为工艺研发和科学研究阶段。在完成研究生课题选题与开题的基础上, 根据研究任务与内容, 在导师指导下开展科学研究, 完成专业学位硕士论文。

三、设置

按照卓越工程师培养计划的基本要求, 根据本专业培养目标, 以“加强基础课程、优化知识结构、强化科研能力、突出创新特色、严格考核分流”的原则设置课程。研究生基础课程:政治理论、研究生英语、数理统计、矩阵理论、高等有机化学。实践教学环节:1年在合作企业进行顶岗实践 (认识实习、生产实习、毕业设计、创新训练等) 、制药设备与工艺实训、制药工程课程设计、社会调查、创新教育、课程实验及研究生课题实验研究。

四、合作实践教学

在已建校企合作的校外实习基地的基础上, 积极建立校企合作工程实践教育中心, 将“产、学、研”相结合, 按照“优势互补、互利互惠”的原则与校外实习基地紧密合作, 把科研技术、人才优势转变为生产力, 提高企业的综合竞争力。同时利用校外实习基地的实践优势和资金优势, 努力将其转变为高校产品开发和推广科学研究的试验基地, 通过学校和企业之间的互动, 达到优势互补, 共同推动地方经济发展。围绕我校制药工程专业“三药合一”的建设思路, 在现有校内实习实训实践基地的基础上, 依托省内有关大型制药企业, 联合建设制药工程专业工程实践教育中心, 成立“丰原药业——合肥工业大学工程实践教育中心”, 建设四大类企业实践教育中心: (1) 化学合成药物及其制剂工程实践教育中心 (丰原药业、皖北药业、久易农业科技) ; (2) 生物药物及其制剂工程实践教育中心 (六安华源药业、龙科马药业、安科生物) ; (3) 天然药物 (中药) 工程实践教育中心 (金陵药业、迪尔药业) ; (4) 工程设计训练中心 (东华工程公司、安徽省化工设计院、安徽省医药设计院) 。在企业学习前期, 以学校专业教师为主, 企业导师为辅, 对学生的实习进行指导。学生分组进入某一类型制药企业进行为期一个月的实践教育, 了解企业生产状况, 进行基本工程能力和技能的训练, 完成实习报告 (基本要求同生产实习要求) 。在企业学习的中后期, 企业导师与学校导师联合指导, 对学生进行顶岗实践实习。将学生进行分流, 分别进入产学研合作企业进行顶岗实习。要求在实习过程中对生产工艺与工程进行摸底, 能够针对某一特定工艺过程, 去发现问题, 结合实验室研究, 提出可行的改进措施和创新方案, 并在导师的指导下进行工艺创新研究, 提交本科毕业论文。进入设计院的同学, 要求能够在设计院工程师的指导下完成某一工程设计项目的工艺设计部分。这一阶段完成研究生课题的选题与开题。

五、与遴选机制

1. 组织管理体系。

为保障“卓越工程师培养计划”制药工程本硕连读试点的顺利实施, 在分管校长的领导下, 学院成立的制药工程“卓越工程师培养计划”本硕连读试点工作领导小组, 集中全部力量, 与教务处、相关学院一起协商制定培养计划和实施方案、学生实践学习环节的安排。学院成立以制药工程学方面知名教授或专家的“卓越工程师培养计划”专家委员会, 学院负责协调各实践基地和企业导师的关系, 落实企业导师的教学、指导学生的企业学习等工作。

2. 遴选机制。

本制药工程专业学生在三年级第一学期结束后进行遴选, 三年级第二学期本硕连读生单独编班, 实行全程导师制, 按照研发型卓越工程师的模式进行培养。选拔程序遵循以下原则: (1) 学生自愿申请, 报名; (2) 按照学分绩点排名, 前2年课程无挂科情况; (3) 广泛征求教师和学生意见, 审查申请者的资格, 确定候选人。 (4) 为候选人配备硕士生指导教师, 制定本硕连读培养计划, 并将《本硕研究生直读推荐申报表》、本硕连读培养合同书、推荐材料以及本硕连读培养计划分别报学院、教务部和研究生院。 (5) 经学院确认备案后, 由教务部和研究生院共同审核候选人的资格和本硕连读培养计划, 报主管校长批准。 (6) 人员实行动态管理, 达不到要求者, 实行淘汰制, 转入本科培养计划。

3. 培养体制与策略。

制药工程专业本硕连读培养要有校内学习和企业学习两个培养阶段。工程硕士毕业论文期间, 采取“双导师制”, 由学院指导教师和企业指导教师共同制定培养方案, 按照产学研合作的方式完成研发型工程师专业能力的培养。

我国制药工程本科专业已实现多学科交叉组合, 并开始进入课程体系和教学模式等专业内涵建设阶段。尤其是创新和工程应用能力的培养教育, 倍受关注。我校制药工程专业是1997年与安徽中医学院合办的专业, 为国内最早一批招收本科制药工程专业的高校, 2009年被列为国家级特色专业, 2012年通过教育部组织的工程教育专业认证, 同时具有制药工程学术型硕士授权点、制药工程全日制专业硕士学位授权点和制药工程领域硕士学位授权点。为了适应经济全球化背景下现代制药企业对高等教育培养的高级工程技术人才的需求, 根据“卓越工程师培养计划”的内涵要求, 结合我校制药工程专业的学科支撑、课程体系、师资队伍和人才培养情况, 课题组分别从制药工程专业培养目标、培养模式与内容、课程设置、校企合作实践教学、组织与遴选机制等方面进行了有益探索, 形成制药工程专业本硕一体化的“卓越工程师培养计划”新模式, 为现代制药企业培养符合国际化标准的工程师提供依据。

摘要：围绕“卓越工程师培养计划”人才标准, 结合我校制药工程国家级特色专业建设成果和已经通过全国工程教育认证的现实, 在具有制药工程专业学位授权资格的基础上, 积极探索与研究, 提出基于卓越计划的制药工程专业本硕一体化培养新模式, 打通制药工程本科和专业学位一体化培养屏障。本硕一体化培养按照2.5+1+1+1.5的模式, 2.5+1年在校学习, 1年在企业一线进行顶岗实践实习和毕业设计, 1.5年主要在学校和企业技术研发中心开展并完成硕士毕业论文;工程硕士毕业论文期间, 采取“双导师制”, 由学院指导教师和企业指导教师共同制定培养方案, 按照产学研合作的方式完成研发型工程师专业能力的培养;本科部分专业课程和研究生专业课程打通, 体现本硕一体化的课程特色, 使课程体系达到最大程度的优化。形成制药工程专业本硕一体化的“卓越工程师培养计划”新模式, 为现代制药企业培养符合国际化标准的工程师提供依据。

关键词：卓越工程师计划,制药工程,本硕一体化,培养方案

参考文献

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