记一次“劳动‘‘小学作文

记一次“劳动‘‘小学作文（精选11篇）

记一次“劳动‘‘小学作文 篇1

今天下午，学校组织同学们捡操场上的碎石子。我们既兴奋又激动，一个个跃跃欲试。

上课铃声一响，我们就在老师的指挥下冲向操场。操场上躺着大大小小的石头子，有的怪模怪样，有的晶莹剔透。同学们都蹲下来，低着头快速地捡起来。我更是迫不及待地把不喜欢的石子扔进垃圾袋里，把可爱的放进裤兜里。突然我发现泥土里埋藏着一块乳白色的“小宝石”，于是我拿起一块尖尖的石头轻轻地往出挖。有个好心的同学说：“鞠赫，你别浪费力气了，多难挖呀!”我说：“只要坚持，就会成功。”不一会儿，我就把“小宝石”挖出来了。那位同学哇了一声，说：“鞠赫，你真行!”

这次劳动，同学们不但把操场打扫得平平整整，而且我还收获了几枚“小宝石”，这简直就是一次“寻宝”的游戏。

记一次“劳动‘‘小学作文 篇2

随着微博、微信的层出不穷,人们也进入了微时代。学生的视野、思维、接触新事物的途径方式更为现代,学生展现自我个性、追求独立自我的愿望更加强烈。初中生就像一棵棵苗子一样,需要老师用爱的温泉去浇灌,才能健康茁壮的成长。爱是这世间最美好的东西,是教育获得成功的因素之一,不断地给学生关爱,能使学生从老师的爱中认识到自己的价值,更树立了自信心和自尊心。当然这种爱不是一味的包容,有时也是师生平等关系下的“智斗”,通过这互动的过程,让我们看到学生的智慧,也让老师更得到学生的尊重。

二、【案例描述】

“阿花,别忘记刷二维码!”这是我下课走到楼梯口时,二(1)班张晓宇同学在我身后大喊的话。阿花,是他对我一向的称呼,他说是因为我爱穿花衣服的缘故。我没有理他,知道他又要开始“耍宝”了。他是一个心地善良,但特别爱搞恶作剧的孩子,可能也想凭借这一点引起老师的关注。条形码这件事还要追溯到上周的作文。

两周前,同学们上交了作文本,可当我批改到他的作文时,呈现在我眼前的一幕让我很是气愤,只见在本子这一页的最上面有个题目:“爱,在我身边”,题目的下方位置画着个方框,上面有“账号、密码、忘记密码”等字符,俨然是我们平时在电脑需要登录界面时的样子,全然不见一个正文。我知道他又在恶作剧了,想想他平时的坏样子,我更加火冒三丈,新账老账一起算。我把他拽过来,质问他:“作文在哪?没写就把本子拿过来在我的监督下写。”只见他笑着说:“输入账号和密码就会知道。”我哪里会有功夫和他闲扯呢,把他的本子丢在一边。这时,他突然拿起笔,在账号的后面写上“花姑娘”三个字,在密码的后面输入几个数字,然后煞有介事地把作文本翻到最后的几页,然后得意地说:“那,那,你看,这不是作文啊,输入之后你不就看到了啊?”好像他有多委屈,多受冤枉一样。接着他受到了我的训斥,告诫他下次注意,可心里暗觉得好笑,这个娃,鬼点子太多。还把这件事和办公室的老师交流了一下,大家都觉得现在的孩子太能折腾了,不过也暗自佩服他的想象力。

又到了第二次交作文本的时候,我的心里又在打鼓,他不会在搞出什么花样来吧?可令我没想到的是这次他在本子上画了个时下流行的二维码,有模有样,我知道这个娃又在恶作剧了。这不,走到楼梯口还提醒我扫二维码,不行,我一定要治治他。这不,我前几天刚学会了如何制作二维码,我从电脑上下载了制作二维码的软件,这下可好了,终于派上用场了。最近一段时间的作业,我每次都是提前制作好二维码,然后贴在他的本子上,当我把作业本发回去的时候,别人都是带评语和批改的痕迹,唯独他的本子有个孤零零的二维码躺在那里,极为显眼。他每次跑过来都问我没改他的本子,我每次都回敬他一句:扫扫真奇妙。他是丈二和尚摸不着头脑,然后我得意地离开。下次“外甥打灯笼——照旧”,一个二维码留给他作为评语。有一天,他实在是忍不住了,跑到教室来问我为什么不改他的作业。原因是这几天同学们都让他扫一扫,他成了同学们的笑柄了。

迫于压力,他实在忍受不了,来办公室要问清楚到底是怎么回事?我故作玄虚地说:“看到你本子的二维码了吗?你扫了吗?”他很惊诧的说;“啊?还真扫啊?”我点点头。“可我没手机,怎么扫啊?”“那就回家扫吧!你当时也是让我扫的啊?”他的脸涨的通红。我接着说:“要不这样吧,我用手机帮你扫一下。”他很好奇地看着我,我想他一定是有所怀疑的,也想探个究竟。我趁势帮他扫了一下,果然通过手机的链接他看到了作业的等第和批语。他很意外,也很震惊。接着我板起脸对他说:“以后我每次的作业都用二维码的形式发给你,你回去自己研究吧。省得你喜欢耍老师。”他立马不好意思地说:“老师,我错了,我不胡闹了,我以后一定把作业工工整整地写好交给你。”我故意装作生气地说:记住教训了吗?要扫就扫真的二维码,扫扫更精彩。”离开办公室的时候,他做了个鬼脸,对我说:“老师,你真是厉害啊!”我得意地说:“那是啊,魔高一尺,道高一丈。”其实心里在感谢高科技,高科技真的太管用了。

三、【案例反思】

《礼记,学记》中说“凡学之道,严师为难,师严然后道尊,道尊然后民知敬学”。大致意思是:教师受到尊敬,然后学问才能受尊敬,学问受尊敬,才能使人重视学习。传统的教育观念认为,教师对学生要严加管束,而学生必须对教师绝对服从,这种学生只能被动地服从教师的权威的关系,就是一种不平等的师生关系。正是因为受“师道尊严”的影响,现在的部分教师把维护自己的威信,体现教师的权威看成是天经地义的事情,从而把自己摆在至高无上、不容侵犯的地位。在教育过程中采取压制的手段,迫使学生承认错误,致使学生口服心不服。这样的教育已经越来越不适应时代对教师的要求了。确实不错,如果一个教师在课堂上墨守成规,总是以自我为中心,权威不可侵犯,不注重平等教育,以各种形式在学生面前施展自己的权威伎俩,还谈何师道尊严呢。如今的学生思维更加开拓,急于展示个性,创新能力强,这时候老师千万不能认为这是学生对老师权威性的挑战,但也不能一味妥协退让,应该找出解决问题的办法,一方面不能让学生有战胜老师的得意,另一方面也不要迁怒于他们,造成简单的问题复杂化,应该想出有效的方法,让学生佩服,进而增进了师生的关系,慢慢的他们乖张的行为也会有所收敛。初中的孩子是调皮的,其实他们有时并无恶意,只觉得好玩。那么,就需要老师开动脑筋,发挥智慧,“以其人之道还治其人之身,以己之矛攻己之盾”,这样问题就迎刃而解了。让学生在快乐中学习,在自由中创造,这才会更有利于他们成长。

记一次话题作文设计 篇3

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）03-0097-02

设计意图：

《语文课程标准》要求“作文教学的过程应突出学生的实践活动，指导学生生动地获取作文技能，要避免繁琐的范文分析和机械的写作。”这就要求教师尽可能地给学生创设活动空间，拓宽学生写作的途径，让他们在具体的实践活动中去寻求写作的快乐，使其活动形式化作文洋洋洒洒。

本习作设计意在让学生关注广阔的现实生活，留心生动的课余生活，让欢快的时光走进学生的笔端。抓住学生动手的时机，揣摩学生的心理，让习作主题贴近生活实际，反映他们独特的生活感受，再现童心、童真、童趣，用“课余生活”磨快学生的笔，进行“一事一文”式的话题作文写作尝试，跨越时空，让学生在想象中创新表达。

训练目标：

1.培养学生观察能力与想象能力，学写话题作文。

2.让“校园生活”磨快学生的笔，使学生有话说，乐于表达。

3.用感悟充实想象的空间，让文章闪烁智慧光彩。

课前准备：

1.利用课间十分钟让学生到室外观察空中奇观。

2.根据训练目标，提醒学生用多种感官获得“降落伞”的信息。

设计流程：

一、情境设置

师：同学们，春天的万物多美好！放眼四野：花朵绽放，幼芽萌发，春笋破土，蝴蝶飞舞，昆虫鸣叫，南燕飞来……走进大自然，你会听到树叶沙沙，鸟儿鸣叫，小溪潺潺，雪花轻飘，波浪轻拍……这一切是多么让我们陶醉，迷恋，向往！点缀大自然的还有空中那有节奏的“隆隆”声，善于观察的同学一定有许多独到的见解！好了，接下来的时间属于大家，请同座互相说说。

二、七嘴八舌

师：各抒己见的时候到了，谁先说说，课间十分钟听到了什么？

生1：听到了飞机的隆隆声。

师：听到后又看到了什么？

生2：我看到那是降落伞，有一个人在驾驶着它。

生3：好漂亮的降落伞，近些还能看到上面有“关公坊”几个字呢。

师：大家能不能形象地描述一下所见？

生4：降落伞象彩色的花瓣在空中飘来飘去，是我们校园上空一道美丽风景，太吸引人了！

师：同学们观察真仔细，那么，由看到的你想到了什么？有什么感受呢？请小组之间围绕“降落伞”展开讨论，磨快你的唇枪舌剑吆！

小组讨论。

小结，感受。

师：接下来，老师来欣赏各小组独到的见解，有趣的话题。

组1：我们小组把刚才的一幕定为“空中吸引力”，因为一听到这声音，我们目光一齐投向它，那则以来震耳欲聋的隆隆声把课堂秩序打了乱了，要是我也飞到上面该多舒服！

组2：我们看到降落伞上的“关公坊”三字，想到是酒厂搞宣传广告的，上面的驾驶员，拽着缆绳，好威风，好得意！

组3：我们小组也认为着是一种宣传招式，由此想到：高科技被人们巧妙利用，等我们长大了会设计更高级的广告宣传形式！

组4：真是快乐的十分钟，大家争先恐后涌出教室，奔着，说着，笑着，同学们都跟着降落伞在宽阔的操场上跑呀，跳呀，好羡慕这位空中飞人！

组5：我们想到的是：当今社会是信息社会，谁能及时获得社会最新的有价值的信息，谁就能获得优先发展，跟上时代的步伐。

师：各小组讨论的内容真丰富，真是八仙过海，各显神通。

三、眼明心亮

师：刚才各小组从不同角度谈了所见所感，个个火眼金睛，有没有兴趣将自己的真情实感写下来？

生（齐）：有！

师：好！接下来，我们就以“降落伞”为话题进行一次习作练习，请展开你想象的翅膀，大胆创新吧！老师有些提醒希望你们接受——

第一，将自己所见所闻写下来，想怎么写就怎么写，只要与降落伞有关，可以记录降落伞这件事，也可以发挥想象，写成童话故事等！

第二，可以在叙述中融人你所了解的降落伞知识。

第三，将与同学交流时的体会也融进去，使文章有创意。

最后，老师提醒大家莫忘自命题，力求题目有特色，希望能因题创新，别出心裁。

四、挑战自我

师：快乐之源已尽情地淌在你的笔端，学生自主作文，体验不同，表达各不相同，不少作为跨越时空，放飞想象翅膀，思维独特，创新性强。让人耳目一新，颇有感触。接下来，我们来欣赏几个习作片段——

学生自主作文，体验不同，表达自然各不相同，不少作文很有创意。.跨越时空，放飞想象翅膀。思维独特，创新性强.。让人耳目一新，颇有感触。

一女生写了《降落伞与人的故事》：降落伞寂寞地在空中飞翔，它向人们发布关公坊酒的广告，一个人驾驶着它，在城镇上空飞过来飞过去，他手中的缆绳就像梦想的路……（聪聪）

有位同学联想：写文章得心中有谱，下笔千言，要做到“形散神聚”，正如降落伞无论飞多高多远，始终受制于主人的胸臆，一旦主人呼唤，它便会虔诚地扑向主人的怀抱……（嫱嫱）

还有同学从感的角度写《难忘的启示》：它非常调皮，一会儿飞高，一会儿飞底；一会儿差点儿撞上楼房一角，一会儿又来个“饿鹰捕食”急骤下降。同学们都为它捏了一把汗。它喜怒无常，眼看它就要飞到大家跟前，大家欢呼不已，可是，它又来个急转弯，好象故意跟我们作对。我得到的启示是；如果将来它成为我们的代步工具该多好，它不占空间又简捷……（伊美）

又有一生饱满热情地写《精彩的瞬间》。下课了，同学们涌出教室欣赏降落伞飞行，连那些不经雕刻的乱石也伸长了脖子瞧空中飞行器，它悠然地飘啊飘，象五彩花瓣在向人们播放希望的种子。科技在发展，宣传也在升档。我立志要努力学好知识，热爱科学，将来创设更精彩的宣传方式……（伊利）。

《空中吸引力》《课堂风波》《卖酒的空中飞人》《激动人心的时刻》等一个个话题作文应运而生，令人欣喜不已。

五、互评互改

师；同学们，今天的作文课完成得棒极了！实际上，语文就是社会，社会是创新写作的源泉。我们如果能及时地获取有价值的社会信息，便会及时真正地把握时代的脉搏，作文时就会独出心裁，别具一格。

好了，接下来请各小组互评互改作文，以求共同进步。

记一次家务劳动小学作文500字 篇4

在一个凉风习习的夜晚，我在客厅里兴高采烈的看电视。回头看见妈妈在洗一大堆脏兮兮的衣服。我不忍心看着妈妈拖着疲惫的身在在忙。我急忙走过去对妈妈说：“妈妈，我来帮你吧!”算了吧!还是我洗吧!你看电视吧!妈妈语重心长的说。在我的再三请求下我终于说服了妈妈。

我学着妈妈的样子先接半盆水然后把衣服放进盆里，用力的搓一搓打点肥皂，在接着搓可是肥皂一点也不听话一会掉进盆里，一会掉在地上。搓了半天衣服还是脏兮兮的。我就自己琢磨起来心想：是不是水多了，还是我力气不足。那也不对呀!正当我左右为难的时候妈妈微笑着走过来。妈妈看了看我手中的衣服笑着说：“洗衣服要用洗衣液加一点热水不用肥皂”。哦!原来如此!我顿时恍然大悟。赶紧加点热水，在把衣服放进去倒点洗衣液用力搓一下，在涮一涮。就这样我反复的搓洗几下，一件脏兮兮的衣服被我洗的干干净净。最后把那一件件落汤鸡似的衣服用力的拧开晒一晒。看着一件件的衣服挂在那里向我招手我心里别提有多高兴了!

通过这次家务劳动。我明白了：不管做什么事情都要善于动脑筋。我们要多劳动，而且不能破坏别人的劳动成果。要问什么是荣誉?不是博学求真的学习态度，也不是富裕的家庭。而是劳动。要问为什么?因为劳动最光荣!

记一次劳动作文 篇5

为了搞好“城乡清洁工程”，今天早上，我们按老师的要求带了劳动工具来搞清洁卫生，它们是小铲子、小桶、抹布、钢丝球。

我们随着铃声来到操场集合，然后就走到了大街上。我们争先恐后地抢工作，生怕自己没活干似的。墙壁上的小广告还真多。我拿着抹布，先放到水里泡湿，把小广告纸抹了几下，跟在我后面的黄韩禹就用小铲子把小广告纸铲下来，然后我再用钢丝球把残留的痕迹擦一擦。不一会儿，墙壁就干净了，我也流下了晶莹的汗珠。

接下来就是铲地上的泡泡糖了。我拿着小铲子，弯下腰，用力地铲起来。我累得满头大汗，才把一点点泡泡糖铲起来。一阵风吹过，好像在安慰我说：“不要心急，劳动要靠耐心。”我又弯下腰继续铲。不一会儿，这种力量让我把泡泡糖都铲完了。我望着干净的地面，笑了。

同学们也都在辛苦地干着，有的用铲子铲，有的用抹布抹，有的用手撕。我马上去支援他们。我拿出钢丝球，用力地擦着墙壁，把它擦得干干净净。这可把我累坏了，我正要休息时，老师却叫大家回学校了，我们大家都依依不舍地离开了我们的清洁区。

记一次劳动作文 篇6

一天，我吃完饭，便想出去玩，我的一只脚刚踏出家门，妈妈便来了，大声说：“站住，你要干什么去?”

我嬉皮笑脸地说：“吃饭吃太撑了，出去溜达溜达。”

妈妈说：“来吧，我有办法让你活动活动，肚子消化消化。”

我瞪大眼睛问：“干什么?”

妈妈一字一顿地说：“洗，碗!”

“NO!”我尖叫了一声。可是无论我怎么说，妈妈都是回答四个字加上一个逗号，那就是——不行，洗碗。最后，我知道无论怎么挣扎都不行，只好乖乖去洗碗，不过在那之前，我又悲伤地叫了一声：“NO!”

我来到厨房，先烧水。我把茶壶里装满了水，再把它放到炉子上，等待它烧开，过了一会儿，水就烧开了，我把盆装了些冷水，又兑了些热水，然后试水温，我试了好几次，才试好水温，这下可把我难住了，哪个才是洗碗的抹布呢?想了想我随便选了一个看起来较干净的抹布，开始洗碗了。我把碗放入盆中，我一边洗碗，一边唱自己创造的洗碗歌：左刷刷，右刷刷，我要把碗洗干净呀，不然又要被妈妈骂了呀。

所以，我也是左刷刷，右刷刷，我洗呀洗，终于把碗洗完了，我休息一会儿，不到一分钟，妈妈就回来了，问：“你用的哪个抹布呀?”我指了指刚用过的抹布说：“这个。”妈妈说：“那请你重新洗吧，你用的可是擦桌子的抹布呀!”我惊讶地说：“神马?”妈妈不耐烦地说：“快点去重洗!”我的天啦，这是我亲妈吗?我连忙去，妈妈帮我拿好了洗碗的抹布，我快速地又一次把碗洗了一遍，“啊，真累啊!”我躺在床上有气无力地说，想想妈妈每天都是这样在做家务，我突然觉得妈妈好辛苦啊。

记一次劳动作文 篇7

当我刚刚拿起擦窗户的滚筒时，我不觉得擦窗户是什么重活。我一会儿擦这儿，一会儿擦那儿，可是一上午下来，连一扇窗户也没有擦干净。我显得有些沮丧。爸爸看到我这垂头丧气的样子时，忙问我怎么了，我把原因告诉了爸爸，他便语重心长的对我说：“人呀，干什么事都要有耐心，没耐心什么事也干不成，也成不了大器……”听了爸爸的这番话，我好像又找到了勇气，又拿起了擦窗户的滚筒，这次我吸取了上次的教训，让自己努力对擦窗户产生兴趣。不一会，我就想到了一个好点子。

“喜唰唰，喜唰唰，喜唰……”这是哪儿传来的声音呢?原来是我在一边擦窗户一边唱歌，这使我对擦窗户的兴趣提高了许多。一会就把好几扇窗户擦干净了。爸爸见我便对我说：“要在十分钟擦完剩下的窗户，就让你玩电脑。”听了这句话，我立刻干劲十足，还不到十分钟，我就把剩下的玻璃擦得一尘不染啦!

记一次劳动作文 篇8

那天，我与几个小姐妹一起玩捉迷藏，大伙儿东藏西躲，衣柜里，书桌下，床底下……无处不是我们的身影。玩得是非常尽兴，而屋里却被我们搞得天翻地覆、脏乱不堪，这可怎么得了，为了避免被批评，我们决定进行一次大扫除!

“大扫除喽……”别看我们还小，干活却很积极哦!“开工”前的第一步自然是分工，大姐站在床上，井井有条地说：“慧晓，你整理衣柜;文文，你整理书桌和床;叶巧，你擦窗户……”一切安排好后，就“开工”啦!瞧，大家干得多卖力呀!大姐拿着拧干的擦布，把墙上，桌上擦得一干二净;二姐慧晓，把衣物精心地折叠起来，一层层地摆放回衣柜里;最小的文文也不甘落后，把书桌上的书本一叠叠，一排排，摆放得整整齐齐;我也不赖哦!玻璃用擦布擦了不算，还找来了报纸，把窗户擦得亮晶晶的，都能照出人影呢!

大伙儿干完自己的活，又来抢着干三姐的活。既抢扫把，又抢畚斗，争着干，我也不笨，悄悄找来垃圾桶，等待着垃圾入桶，去倒垃圾!

记一次田间劳动作文 篇9

爸爸驾车直驱进入白泉的传奇庄园。白泉的传奇庄园在一个小高坡上，极目远眺这座绿色的“ 宝山”，绿得可不寻常：墨绿、油绿、嫩绿、黄绿、翠绿，熙熙攘攘得挤满了整座山。我情不自禁被这一幅 “画”迷住了，我感觉自己就像走在绿之间。

在工作人员的带领下，我们一人领了一个小篮子，准备采摘桑果。爸爸妈妈各自采摘了几片鲜嫩的桑叶垫在篮子底部，我和匀匀也依样画葫芦学了起来。因为我们“迟到”了，大部分桑果已经被农民伯伯采走了，余下的需要我们用心仔细找寻。于是我点亮了自己的火眼金睛，一棵挨一棵地扫描起来。先看看是不是紫的，再摸一摸是不是软的。突然我惊喜地发现一棵树上满是深紫的桑果，我兴奋得大声喊起来：“妈妈——匀匀——快来这儿——粒粒饱满呀!”妈妈、匀匀纷纷闻声朝我这儿聚拢来。经过很长很长时间的努力，我的篮子终于变得鼓鼓的了。可就在这时。我一不小心打了个趔趄，摔了个狗啃泥，辛辛苦苦摘了一上午的桑果瞬间挥散一空。我不禁有点伤心，爸爸妈妈马上把他们的桑果倾囊相赠，我一下子又活蹦乱跳起来。

终于，我们每个人的篮子都装满了紫色的可爱的桑果。虽然我们个个满头大汗，腰酸背痛，但是丰收的喜悦早就把辛苦赶跑了，我想快点下山送给外婆吃，让她也能尝到新鲜的桑果。匀匀也想快点下山，想让她的爸爸妈妈尝一尝她亲手摘的桑果。

记一次家务劳动作文 篇10

星期日，我看见妈妈再干家务活。我看见妈妈这么辛苦赶紧跑过去帮妈妈擦地，妈妈说：“孩子你能帮我干家务我可真高兴呀!”我说：“没事这是我应该做的，您都这么累了还干，我都看不下去了，妈妈我们一起干吧，您歇会我先帮您干着。”妈妈点点头。

过了一会儿，妈妈我跟我就干完了。妈妈说：“孩子，你长大了能帮家长干活了，我真高兴!你想让我奖励你什么呢?尽管说。”我抱着妈妈说：“妈妈我什么都不要，我只要您能答应我以后少干些活，让我跟爸爸帮帮您，我一定能做好的。”妈妈说：“好好好，我答应你行了吧!”我点点头，眼里流着眼泪。

自从我的这一番话语，让妈妈不在劳累不在疲倦了，我最后我只想说：“妈妈您辛苦了!”

记一次劳动体验作文 篇11

我们坐着外公的三轮车，经过了好几条高低不平的小路后，终于到了外公的田地里。

我们以为田地里的泥土比较硬，可我一脚踩下去，却跟橡皮泥一样软，不，应该是比橡皮泥还要软。我穿着凉鞋，一下子脚里脚外相被包裹了一层“不明物质”，还有点痒痒的。我问外公为什么田里的土这么松软，外公回答说：“这是因为松软的土壤有利于种子快速扎跟，利于成活。所以在栽种之前会用机器来耕地。就像你们小孩子，小的时候需要有个相对宽松舒适的环境。”我似懂非懂地听着。

准备开工了，外公教我们该怎么种蒜，“先用筢子犁出一道道浅浅的小沟，再把事先用水泡过优选出的蒜种插到土里，但一定要注意有根的那一头要朝下，之后用松软的土把种子盖好就可以了。”不等外公说完，我们便像闪电一样拿起一盆蒜，冲向了一排排小沟。

我们干得飞快，盆子里的蒜也越来越少，不一会儿，我已经种下好多种子。可渐渐地，我也感到一直蹲着的双腿变得酸胀起来。看来，这真是劳其筋骨啊！当整块地种完的时候，我们已经筋疲力尽了。