冬雪的谚语和古诗（共11篇）
冬雪的谚语和古诗 篇1
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
雪梅·其一
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
雪梅·其二
卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
对雪献从兄虞城宰
李白
昨夜梁园里，弟寒兄不知。
庭前看玉树，肠断忆连枝。
对雪
子兰
密密无声坠碧空，霏霏有韵舞微风。
幽人吟望搜辞处，飘入窗来落砚中。
冬晚对雪忆胡居士家
王维
寒更传晓箭，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍，翛然尚闭关。
滁城对雪
韦应物
晨起满闱雪，忆朝阊阖时。
玉座分曙早，金炉上烟迟。
飘散云台下，凌乱桂树姿。
厕迹鸳鹭末，蹈舞丰年期。
今朝覆山郡，寂寞复何为。
近腊对雪有怀林居
李德裕
蓬门常昼掩，竹径寂无人。
鸟起飘松霰，麇行动谷榛。
应知禽鱼侣，合与薜萝亲。
遥忆平皋望，溪烟已发春。
夜对雪作寄友生
贯休
皓彩中宵合，开门失所踪。
何年今夜意，共子在孤峰。
气射灯花落，光侵壁罅浓。
唯君心似我，吟到五更钟。
书堂对雪
刘攽
幽居远人境，竹柏映吾庐。
满目山林意，今晨霰雪初。
对雪
吴锡畴
婆娑舞忽凌空去，散漫狂还扫地来。
几片飞黏梅树上，恍疑昨夜有花开。
对雪偶成三颂呈芳公长老兼简收贵二上人
韩维
闻君鼎足话无生，说尽无生及有生。
几日西郊回杖锡，小窗同听竹风声。
对雪
晁说之
念昔幽居久，幽怀剧岁残。
茅亭因雪过，沙渚与鸥寒。
暂喜凉尘息，将愁秦树单。
六花如结子，孤客鬓边看。
对雪
强至
草树惊全失，山河望转非。
片时藏地险，底处极天围。
楼半轻相逐，檐前急自飞。
乘风还有意，故去点人衣。
对雪
王之道
瑶林我家风，银色佛世界。
冷冷一川水，淙玉漱寒濑。
敲冰往得鱼，拨冻自挑菜。
山居果如此，冷暖在交态。
生查子—稽山对雪有感
吴文英
暮云千万重，寒梦家乡远。
愁见越溪娘，镜里梅花面。
醉情啼枕冰，往事分钗燕。
三月灞陵桥，心翦东风乱。
袁州对雪何笋亭侍御
苏祐
宜春台边同暮云，宜春城下雪纷纷。
初随鸣雨喧相集，转入飘风静不闻。
银烛并回摇乍暝，金尊独对散微曛。
因怀骢马江城夜，客况曾经可问君。
对雪
李希圣
丧乱仍霜雪，川原野哭哀。
强随明月去，偏挟冻云回。
客里青尊在，愁多白发催。
冬雪的谚语和古诗 篇2
一引入新颖, 激发兴趣
引入新课, 是一节课的开端, 应该对新课的讲授起到铺垫的作用。恰当合理、引人入胜的导课, 不仅能迅速集中学生的注意力, 还能给予他们愉悦的心境, 便于充分调动学生思维的积极性。用一个朴素而又喜闻乐见的俗语、谚语或古诗来激发学生学习新知的热情和欲望, 从而顺利导入新课。如教学第二单元“空气”时, 我就以谜语的形式引入:“一物到处有, 用棒赶不走;眼睛看不见, 手摸也没有;咀嚼无滋味, 没它活不久。” (打一物质) 这样引入, 不仅引发了学生的兴趣, 而且还调动了学生的积极性。
二巧用口诀, 帮助理解
有人说兴趣是学习的最好老师, 兴趣能激发学生内在的动机和创新欲望, 教师应时常借助激发兴趣的工具引导学生主动积极地思考、理解、吸收新知识。口诀教学法就能产生这样的效果。运用口诀教学既可缩短知识与学生心灵之间的距离, 还能降低知识难度, 有助于学生迅速牢固地理解新知。如讲授“氧气的实验室制法”时, 可以利用同音来编个口诀, 即把检查装置的气密性, 装入药品, 固定装置, 点燃酒精灯, 收集气体, 将导管移离出水面, 熄灭酒精灯这七个步骤用“茶庄定点收利息”来简明扼要地描述利用加热高锰酸钾来制氧气的实验步骤, 并设疑:“如果把利息弄反了, 将会导致什么样的后果?”然后集体讨论分析:会使水回流至试管底部而使试管炸裂。再如讲解化合价时, 让学生们运用化合价口诀:“单质元素全为零, 化合物中和为零。氢一氧二要记住, 金正非负记分明。一价金属钾钠银, 二价金属钙镁钡和锌。一二铜汞二三铁, 三铝四硅五价磷。谈根价, 也不难, 氢氧根负一氨正一。酸根所有皆为负, 一硝三磷二硫碳。”通过这样的一些口诀, 就把复杂的实验现象, 化为简单、直观、通俗易懂的口诀, 大大降低了知识的难度系数, 并能迅速把学生的思绪顺畅地领入新课, 有效地增强了学习的趣味性。
三运用歌谣、顺口溜等形式解决复杂难理解的理论和实验
歌谣、顺口溜, 是教学的有趣模式, 应用得好可以达到事半功倍的效果, 对于难于理解的理论和复杂的实验步骤, 都可以用该方法来加深学生学习的印象。如讲到化学式的书写时, 元素的先后顺序学生常搞错, 我就给他们总结出, 对于大多数化学式来说满足:“金氢前、非金后, 氧化物、氧在后”的规律。学到1~18号元素时要求学生记住它们的元素名称和序号, 我就用顶征的手法按顺序五种元素一组, 并且让五个学生与之相对应, 这样课堂气氛也活跃了, 教学的目的也达到了。再如讲到有机化合物系统命名时, 是高中的一大难点, 为了突破这一难点, 我就把命名步骤组成四字经的形式——“最长碳链, 最小编号, 最多取代, 简单在前, 复杂在后, 相同合并, 位次与基, 短线相隔, 同基位次, 从小到大, 逗号相隔”。这样也把难关攻下了。当然这样的教学在严谨性上, 可能会欠缺一些, 但只要处理恰当, 也是能达到很好的效果。通过采取歌谣、顺口溜方式, 既节省了时间, 又可化解难度, 起到了事半功倍的作用。
四恰当地引用俗语, 助其消化
如在讲硫和酶的有关知识时我们可以恰当地引用俗语:“吃肉不吃蒜, 营养减一半”。当然, 这是夸张的说法, 说明蒜的功用很大。大蒜里含有大蒜素, 化学成分是硫化二烯。因其分子中硫元素而具有杀菌的功能。大蒜素是“植物杀菌素”的一种。大蒜还有降低血脂减少血栓形成的作用。因为它能抑制形成脂肪或产生胆固醇的某些关键酶, 防止动脉硬化;其抗血栓作用是通过增强血浆纤维溶解活性和抗血小板聚集作用来实现的。俗语的恰当引用, 有利于帮助学生消化本节课的内容。
五结束语
总之, 我国的俗语、谚语、古诗等资源非常丰富, 需要化学教师平时注意搜集整理, 并适当应用到教学实践中。利用俗语、谚语、古诗进行教学, 这是其他直观手段无法比拟的。实践证明, 充分利用俗语、谚语、古诗开展课堂教学, 可激发学生的学习兴趣, 集中注意力, 有效地提高学生学习的积极性, 提高教学效率, 使学生轻松牢固地掌握知识。
摘要：生活中我们常常碰到一些有关化学知识的俗语、谚语、古诗、口诀, 如果我们将其巧妙、恰当地运用到化学课堂教学中, 这样既能提高学生的兴趣, 又能帮助学生增强理解和识记的能力。
焦点下的冬雪和春光 篇3
机身 女汉子也能解风情
对于许多专业的摄影达人来说，他们对相机的要求大都集中在功能上，而出色的画质往往都需要一个坚实而人性化的机身设计去承载。在这一点上，OLYMPUS OM-D E-M1完全体现了其旗舰机型的优势所在。无论是对焦乍暖还寒枝头的一杯松雪，还是定格春光烂漫大地的片片野花，E-M1为大自然爱好者度身打造的坚固机身都必不可少。该产品的外壳材料为具有很高强度防御能力的镁合金，此为第一层保护，镜头旋合螺口处加入了防水技术，感光元件也支持超声波除尘，其密封性大大提高，而且即使在-10℃的环境下，E-M1也能完成任务，其温度适应能力非常强悍。这三点保证了产品本身能够以优秀的素质应对户外摄影的诸多难题，让精密的设计和智能的技术在风景面前有的放矢，随意发挥，也让摄影师身边从前那位中看不中用的“娇娇小姐”，变成了上得厅堂、入得厨房的“女汉子”。
画质 最高标准的专业成绩
如果谈到画质，笔者认为E-M1是最有发言权的，最起码在奥林巴斯的家族中是毋庸置疑的。因为除了得体的镜头外，1630万的像素、livemos、TruePic Vll这些关键词凑在一起，已然赋予了E-M1“画质王者”的称号。有效像素值白不必多说，livemos和TruePic Vll的强强联手，使机器在高感光下能够将拍摄对象的色彩真度还原得更高，其降噪能力也随之加强。E-M1能够依照镜头情况，调整色差，增大分辨率，并且弱化不规则摩尔纹，保障视频图像的清晰度。在这样的画质基础上，光学和电子技术融合下诞生的电子取景器EVF也让不少玩家啧啧称叹，因为它实现了很多高端单反设备中光学取景器OVF的效果，创造了很多高标准的专业成绩。
系统 除了防抖还是防抖
微单的最大特点就是兼具单反的功能性和卡片的便携性，而这样的特点也让用户越来越关注不同微单在同样抖动环境下的补偿表现，因为这对于户外拍摄来说非常必要。E-M1针对这一点，将自身的防抖系统升级为五轴级别，在之前的横纵防抖的基础上，添加了水平、垂直位移和滚动三项防抖技术。不仅如此，is-auto技术让它可以智能识别机身的动态走势，从而根据不同的情况而调整防抖针对性。而且用户通过实时屏和电子屏都能看到防抖优化后的处理画面，如此一来，不论是边走边拍的远程拍摄，还是近距离接触的微距摄影，E-M1都能够轻松驾驭。
亮点 万绿丛中一点红
通过上文我们可以了解到E-M1的综合实力确实非常出色，而最大的亮点就要数它的高速自动对焦功能。“对比度”和“相位差”两大对焦检测系统，让相机在连续对焦过程中的速度和精准度都得到了有效提升，这让那些崇尚速度的专业玩家也不禁要竖起大拇指，因为这不仅是技术的创新，更是对摄影艺术的欣赏尊重，也只有这样，手握的人才能够获得源源不断的创作灵感和永不枯竭的艺术生命。
描写冬雪的诗句古诗 篇4
描写冬雪的诗句古诗
1)广寒宫里，散天花、点点空中柳絮。是处楼台皆似玉，半夜风声不住。万里盐城，千家珠瓦，无认蓬莱处。但呼童、且去探梅花、攀那树。——葛长庚《念奴娇》
2)玉“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——元稹《南秦雪》
3)洁野凝晨曜，装墀带夕晖。集条分树玉，拂浪影泉玑。色洒妆台粉，花飘绮席衣。入扇萦离匣，点素皎残机。——李世民《咏雪》
4)潇洒林塘暮。正迤逦、香风度。一番天气，又添作琼枝玉树。粉蝶无踪，疑在落花深处。深沈庭院，也卷起、重帘否。十分春色，依约见了，水村竹坞。怎向江南，更说杏花烟雨。——陈亮《品令》
5)南窗背灯坐，风霰暗纷纷。寂寞深村夜，残雁雪中闻。——白居易《村雪夜坐》
6)地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》
7)琼楼架就东皇喜。□□使、玉龙战罢，柳绵飞起。——葛长庚《贺新郎》
8)门前六出花飞，樽前万事休提。——白朴《天净沙·冬》
9)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
10)朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。——徐渭《梨花》
11)雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行》
12)斜斜整整暗江湾。蓑笠有无间。应与君家却暑，冷看白满群山。——杨无咎《朝中措》
13)谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。——韩愈《李花二首》
14)窗外正风雪，拥炉开酒缸。何如钓船雨，篷底睡秋江。——杜牧《独酌》
15)独出门前望野田，月明荞麦花如雪。——白居易《村夜》
16)手、掌、席“地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》
17)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
18)京城数尺雪，寒气倍常年。泯泯都无地，茫茫岂是天。——韩愈《酬蓝田崔丞立之咏雪见寄》
19)留得和羹滋味在，任他风雪苦相欺。——李九龄《寒梅词》
20)非是雪，只是玉楼成。屑不尽云英。东边老树颓然折，西头稚柳爆然声。试平安，松丈丈，竹兄兄。——刘辰翁《最高楼》
21)盐、尘、柳絮“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。——谢道蕴《咏雪联句》
22)天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。——裴夷直《和周侍洛城雪》
23)地白风色寒，雪花大如手。笑杀陶渊明，不饮杯中酒。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》
24)宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。——李贺《十二月乐辞·十一月》
25)六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》
26)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首其四》
27)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
28)雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。——钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》
29)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
30)句芒宫树已先开，珠蕊琼花斗剪裁。散作上林今夜雪，送教春色一时来。——王初《早春咏雪》
31)才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——元稹《南秦雪》
32)黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。——楼钥《谢林景思和韵》
33)雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
34)夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙——白居易《卖炭翁》
35)为问云间滕六，天工何事依违。冬前三白不时为。今日驾言春瑞。——陈德武《西江月》
36)终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。——祖咏《终南望余雪》
37)钟陵风雪夜将深，坐对寒江独苦吟。流落天涯谁见问，少卿应识子卿心。——韦庄《钟陵夜阑作》
38)雨、酥、叶、藻彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。——李咸用《大雪歌》
39)对琼瑶满地，与君酬酢。——辛弃疾《和廓之雪》
40)梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》
41)中流鼓楫，浪花舞，正见江天飞雪。远水长空连一色，使我吟怀逸发。寒峭千峰，光摇万象，四野人踪灭。——秦观《念奴娇·赤壁舟中咏雪》
描写雨夹雪的片段
1、雨夹雪，天空的寒冷汇聚着春雨的行踪，片片雪花在空中飞扬。惊叹的呼声从孩子们的嘴巴里传递着，静如明镜的池塘水面上，雪花在浸润着，静得令人不忍挪动半步。三月桃花雪折煞了阳春三月草长鸢飞红花杂树的温情柔暖的风景，诚如我和妻子的异地而居的现实，但着雪是日子常不了的，因为，春天的生机在漫漫浸润着大地。
2、盼望了一冬的雪，却在春来的时候携着雨一起落下，交织的飘落，在这寂静的岁月里，轻盈地、无声地、漫成湿漉漉的世界。蒙蒙雾气中，有没有你灵动的心，润泽了昔日的荒芜？让萧瑟的大地返青？许我一份明媚，我便还你几多深情。
3、我穿起衣服看外面，飘着雪，难怪今天这么冷.后来下起了小雨白雪被融化掉了，不过在雨中也会飘下一两乍雪花，不过一下子就被融化了，有趣的是雪本来积满了我家的房子前面倾斜用柱子支撑连接到房子前面斜铁皮上，雨一下，雪融化，变成水一下子冲下来，叔叔被淋到了全身湿了。
4、倘在江南，下一场雪在这个时令，是足以叫人惊诧的。文人雅士多会桡一叶小舟，拥毳衣炉火，或独钓寒江之雪，或言风气柳絮之辞，吟诗作赋，称颂一番的。北国则不然，雪早已融进那里，和人们的生活一道，大家早习以为常，或许压根没谁拿它当一回事。江南适于在淫雨霏霏的日子里，泡一壶香茗，读一本古卷，听听那雨声。而北国则适于在漫天飞雪的时刻，温上一壶酒，守着炉子。听听沉寂在地下万亿年的煤在炉膛里发出的“蹦蹦”的声音，杂着簌簌的雪声，静静地思考或与友人谈谈天。
5、雨夹雪中的校园是清新盎然的，步行在春天的校园，到处涌动着生机，春雨小雪里得瑟着含苞待放的花蕾，流动着绿色生命血液的树干，渗透着春的活力。几只小鸟在树梢唧唧咋咋地叫着，我的到来与聆听惊吓了它们，一阵翅膀的抖动与声音的惊呼，它们快速地飞向雨帘编织的高树窠里，近乎挑战似地瞅着我。我黯然失笑，行走在弯弯曲曲的池塘小路，感受着老树发芽的力量。
6、北疆的初冬，天气变幻就像一个任性的孩子，好起来呢，天天都是笑脸，耍起脾气来，那可不是一时半会儿能哄好的，当种植户们把农作物都晾晒好了，时间已经进入11月了，老天始终阴沉着脸，今天雨夹雪，明天雨夹雪，后天还是雨夹雪。北疆的初冬正遭遇着一场冷暖气流交汇的寒流，彻骨与透心一起向北疆大地袭来。
7、滴答，是雨点，飘洒，是雪花，雨带着雪，雪含着雨，好一场美丽的雨夹雪，看，雪自西北来，象一匹匹白马，形成风的方阵，砬痛了我的睫毛，多么美丽的雪花，象爱人的件件白袍。落满我的全身，我哭了，也笑了，多么美丽的雪飘，来自你的天幕，风翻卷着雪花，在我的河上放歌。多么美丽的雪飘，我面向你来的方向，两眼热泪盈盈，我欲吟你的诗篇，你在我的唇上化了。
8、北方小城的春天迟迟不肯来临，阳光总是躲在羽绒般的云絮里，放眼望去，依然一副萧条的冬日景象。真不知那些树木的新芽还要孕育到何日？天气预报说近期还有雨夹雪，这冷冷的日子依然要延续，天气就这般让冬与春混沌暧昧着，延绵撕缠着舍不得放手。
9、雨伴着洁白得雪花悠悠飘洒，没来得及绽放她的芬芳就已经融化，她飘过了你的唇，虽没留下芬芳的余香，却洒下一片片温情；雨拥着洁白得雪花轻灵飘逸，没来得及绽放她的高雅舞姿就已经融化，她吻别了你的眉，虽没留下痕迹，却洒下春风化语的念想。雨包裹着洁白得雪花飘飘洒洒，没来得及绽放她的纯洁就已经融化，她从你身边擦肩而过，虽没留下淡妆素香，却洒下最真最纯洁的美。
10、开始是雨夹雪，但后来雪花却占了上风。雪花零零星星地落下来，像淘气的小精灵，一会钻进我的耳朵里，一会儿跑到我的嘴里，一会儿又贴到我的脸上。那雪花，如同天女洒下的花朵，凉凉爽爽的，好像在给我以亲切的问候。不一会儿，雪花弥天盖地，书上玉树琼枝，房屋上银装素裹。地上白雪皑皑。雪还在不停的下着。雪花真是洁白如玉，像月宫桂树上落下的金枝玉叶，“嗖”地变成了一只只美丽的玉蝴蝶，忽散忽聚，似舞似醉，无愧是大地的杰作。
11、天气虽不好，但景色不错。早上刚刚起床，就看见外面白茫茫的，才知道下的雨夹雪，我喜欢雪天，所以不到十分钟我就走出了家门，来到了学校。在雨夹雪中的教学楼就像一个羞涩的小姑娘，中午时，我和几个朋友到外面去看风景，我们望见远处的荒山上隐隐约约有一个白色的影子，我想，一定是雪孩子吧！今天的天气令我很高兴。
12、那一瞬，你要走。那一瞬，我没有挽留，不知，你走，带走了我的方向。曾何时，你说，你的最后一个拥抱，是我的。但，最后一面，没有拥抱。我看见，你泪流。我没有。无法开口，你不要走，没有权利，甚至少了理由。那就这样走。走出门口，是雨夹雪，雨掉了，没有散开，追了下来。雪飞了，没有融化，堆积。窗外的树枝，一朵憔悴的花朵，看着你，没了踪迹。想起再追你，害怕，雪止了，雨停了。彩虹还是七色，没有多，没有少。天空仍是雨夹雪，没有风，没有雷。那朵花没了，不碍事，明年仍会开。但这雨夹雪，不知何时停。
13、那几只在雨雪的树枝间来回不知疲倦地跳跃的鸟雀，此刻，却如鱼得水，怡然自得。或许，惟有它们深知，无论何种程度的春寒料峭，都阻止不了春天的脚步。或许是一棵树从枝头探出的前奏，以一种超前的绿色叙述，不经间泄露给它们的这个秘密。雨在天空中凝结，雪在天空中飘飘洒洒。哦，这圣洁的雨滴，这白色的精灵，这失散多年的情人，这久违的爱，这等待已久的拥吻，都飞到了谁的怀抱？
14、我每天就守侯在电视机前，等待着“天气预报”，可是，大雪没下着，却等来了一场雨夹雪。我打开窗户，看着飘飘洒洒的雪花，点缀着密密斜斜的小雨，又是别一翻风趣。我伸出手去接它，想知道雪花到底是不是六角形的，却只能看到一颗很小的雨珠滴在我的手心，至于雪花，却早已不知它飘到哪去。我有些失望，苦苦等待的大雪，如今都只变成了一堆梦幻。
15、转眼间，雨变成了雪——鹅毛大雪。雪花飘飘悠悠地飘落下来，飘得潇洒自如。雪宛如美丽的银蝶在空中翩翩起舞。小雪花亲吻着我的脸，凉丝丝的，舒服极了！雪花漫天飞舞，似烟非烟，如雾非雾，整个城市都笼罩在了白茫茫的大雪之中了。啊，那雪是仙女撒下的碎玉，那雪是桂花树上纯洁的花絮，那雪是嫦娥打翻的胭脂，那雪是冬天特有的“蝴蝶”。雪，我歌颂你！我赞美你！
16、雨，是天上流下的泪，有大有小，有悲有喜。雪，是空中盛开的花，有起有落，有开有谢。雨夹雪，是手心手背，是树叶的两面，是“屋漏偏逢连阴雨”，也可以是“雨打梨花深闭门”。它下在天际，舞在空中，但在你眼里，是雪上加霜还是锦上添花，全凭你个人的心绪。诗人，总爱拿雨水说事。写这些文字的时候，我的博客收藏音乐正在播放王立平作曲的《枉凝眉》：“想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏。”歌声缠绵，如窗外的雨，让我在为黛玉心酸的同时，又记挂着大汶河了。四季不断，有多少泪珠儿流不成一条河？
17、一个季度有孟月、仲月和季月，现在是打春后的第三个月了，也就是季月了。现在快到谷雨时节了，却下起了雨夹雪。昨天夜里下了一夜的雨，到天明才发现山上落了厚厚一层雪，山下是花红柳绿，山上是银色一片，所有的树上都出现了冰挂和冰花现象，真是千树万树梨花开，一夜之间变成了山上山下两重天的美丽景象。
18、雨夹雪是零度以上的雪，既有雪的晶莹，又会像雨不那么冰冷。还不会像多云转晴那么庸俗不堪，没有一点诗意可言。昨夜锦城又雨雪，露凝轩窗。露凝轩窗，慵起梳妆，帘外烟雨雾茫茫。雪花飘地却还无，湿遍枯杨。湿遍枯杨，最爱枝上，寒雀啼冬盼春香。
19、纷扬，滴答。无数的密集相互交织。不知是雪覆盖着雨，还是雨在亲吻着雪。他们难合难分。流连的雨夹雪在一层层铺展着寒意，这使得静夜的乡间小径情景交融，以湿漉漉的方式呈现，在幽深缠绵的灯影里，显得更加诡谲而神秘。
描写秋的古诗谚语 篇5
秋风萧瑟，洪波涌起。 曹操《步出夏门行》
九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。 岑参《赵将军歌》
秋风吹渭水，落叶满长安。 贾岛《忆江上吴处士》
月近中秋白，风从半夜清。 高士谈《不眠》
楚天千里清秋，水随天去秋无际。 辛弃疾《水龙吟 登建康赏心亭》
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。 徐再思《水仙子 夜雨》
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 王实甫《西厢记》
谚语：
立了秋，把扇丢。 早秋凉飕飕，晚秋晒死牛。
立秋一场雨，夏衣高挂起。 梧桐叶一落，天下尽知秋。
古诗名言谚语 篇6
2. 西禅寺古振唐风，百丈怡山一脉通;坐破蒲团卷帘笑，风光不减荔枝红。(苏渊雷题西禅寺诗)
3. 放出沩山水牯牛，无人坚执鼻绳头;绿杨芳草春风岸，高卧横眠得自由。(怀海沩山牯牛诗)
4. 枿坐云游出世尘，兼无瓶钵可随身;逢人不说人间事，便是人间无事人。(杜荀鹤赠质上人诗)
5. 四大由来造化工，有声全贵里头空;莫嫌不与凡夫说，只为宫商调不同。(从谂鱼鼓颂诗)
6. 青灯一点映窗纱，好读楞严莫忆家;能了诸缘如幻梦，世间唯有妙莲花。(王安石和诗赠女)
7. 手把青秧插满田，低头便见水中天;心地清净方为道，退步原来是向前。(契此播秧诗)
8. 空门寂寂淡吾身，溪雨微微洗客尘;卧向白云情未尽，任他黄鸟醉芳春。(可止精舍遇雨诗)
9. 一念空时万境空，重重关隔豁然通;东西南北了无迹，只此虚玄合正宗。(日本一山国师牧牛颂诗)
10. 千峰顶上一间屋，老僧半间云半间;昨夜云随风雨去，到头不似老僧闲。(志芝千峰顶上诗)
11. 溪水清涟树老苍，行穿溪树踏春阳;溪深树密无人处，惟有幽花渡水香。(王安石天童山溪上诗)
12. 滔滔不持戒，兀兀不坐禅;酽茶三两碗，意在?头边。(慧寂诗)
13. 大梅梅子熟，庞老已先知;正眼验深要，相逢拍手归。(松源崇岳禅师诗)
14. 欲悟色空为佛事，故栽芳树在僧家;细看便是华严偈，方便风开智慧花。(白居易僧院花诗)
15. 溪声便是广长舌，山色岂非清净身;夜来八万四千偈，他日如何举似人。(苏轼赠东林总长老诗)
16. 藏身无迹更无藏，脱体无依便厮当;古镜不劳还自照，澹烟和露湿秋光。(净慈师一禅师诗)
17. 草堂名刹岁年深，三藏谈经事莫寻;惟有千章云木在，风来犹作海潮音。(溥光题草堂诗)
18. 是风是幡君莫疑，百草丛中信步归;王道太平无忌讳，戏蝶流莺绕树飞。(自得晖禅师诗)
19. 海门瘦月远无斜，潮退虚声吼白沙;短袖闲叉无事乎，荆山野寺看梅花。(吕留良悟空寺观梅花)
20. 终日看天不举头，桃花烂漫始抬眸;饶君更有遮天网，透得牢关即便休。(何山守珣开悟诗)
21. 一榻萧然傍翠阴，画扃松户冷沉沉;懒融得到平常地，百鸟街花无处寻。(祖印明禅师诗)
22. 黄梅席上数如麻，句里呈机事可嗟;直是本来无一物，青天白日被云遮。(西塔禅师诗)
23. 磨砖作镜不为难，忽地生光照大千;堪笑坐禅求佛者，至今牛上更加鞭。(佛印元禅师诗)
24. 庐陵米价播诸方，高唱轻酬力未当;觌面不干升斗事，悠悠南北谩猜量。(长灵卓禅师诗)
25. 语路分明在，凭君仔细看;和雨西风急，近火转加寒。(道吾悟真禅师诗)
26. 卓尔难将正眼窥，迥超今古类难齐;苔封古殿无人侍，月锁苍梧凤不栖。(丹霞淳禅师诗)
27. 炉熏细细烧禅房，竹日晖晖映短墙;安得买邻珙岁晚，钵盂分饭共绳床。(李彭答友赠诗)
28. 众生诸佛不相侵，山自高兮水自深;万别千差明底事，鹧鸪啼处百花深。(曼殊迟友诗)
29. 云树高低迷古墟，问津何处觅长沮;渔郎引入林深处，轻叩柴扉问起居。(曼殊本事诗)
30. 九年面壁成空相，持锡归来悔晤卿;我本负人今已矣，任他人作乐中筝。(曼殊本事诗)
31. 春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮;芒鞋破钵无人识，踏过樱花第几桥。(曼殊本事诗)
32. 雨在时时黑，春归处处青;山深失小寺，湖尽得孤亭。(唐庚栖禅暮归书所见诗)
33. 春着湖烟腻，晴摇野水光;草青仍过雨，山紫更斜阳。(唐庚栖禅暮归书所见诗)
34. 窗外芭蕉绿半庵，心香一炷静中参;云霞幻灭寻常事，禅定莫如是钵昙。(亦苇禅定诗)
35. 言从天竺诗，偶步下云房;新霁铃声活，晨炊松叶香。
36. 片云驻灵石，一鸟答松篁;檐下花仍在，禅心但坐忘。(俞明震于竺诗)
37. 湖上春光已破悭，湖边杨柳拂雕栏;算来不用一文买，输与山僧闲往来。(道济诗)
38. 负郭幽居一味清，残花寂寂水泠泠;夜深宴坐无灯火，卷上疏帘月满庭。(李光新年杂诗)
39. 春雪满空来，触处似花开;不知园里树，若个是真梅。(讷堂思禅师诗)
40. 契阔死生君莫问，行云流水一孤僧;无端狂笑无端哭，纵有欢肠已似冰。(曼殊诗)
人教版三上古诗、谚语等填空 篇7
班级————姓名————
1、‚知有儿童挑促织‛中‚挑‛读，在诗中的意思是：
2、、《夜书所见》是 诗人 在 季的夜晚，听到
，看到，他深有感触，写下：萧萧 其中描写儿童活动的诗句是：。
3、代诗人王维17岁时孤身在长安，恰逢 节，这让他倍感孤独。不由得想起了，于是写下了《九月九日忆山东兄弟》：
4、诗中的‚。‛一句，常被远离家乡的人所引用。
5、萧萧： 异乡：
促织： 倍：
篱落： 登高：
6、课文填空
我们去放风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，（）在远远的地方，好声‚放‛，那线（），风筝就（），（）高过树梢了。牵线人（）起来。风筝（），在空中（）着，我们（），在田野里（）。
7、‚我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。‛初读这句话时，可以推测‚憧憬‛和 的意思相近。查字典后可以知道‚憧憬‛的意思是：。‚我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’。‛这句话中‚依然‛和 的意思相仿。
8、根据意思写出课文中的词语
形容十分吃惊，吓得变了脸色。（）形容多次呼唤，一再催促。（）低着头，神情沮丧泄气。（）
9、按课文内容填空
秋天的雨是、、。《秋天的雨》的第二段，写了各种各样的颜色：有、、、、、、，我能用一个词形容一下：。
请你也写一句这样的话： 10 我能默写课文中的两句比喻句：
1、2、
11、秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。
12、写出不同的颜色：黄（）（）（）（）
红（）（）（）（）
绿（）（）（）（）
冬雪的谚语和古诗 篇8
新干中学 李海保
生物学与人类的生产生活实践密切相关,广大劳动人民在长期劳动实践中,创作出了大量的生动活泼的语言,有俗语、谚语、古诗等,如“一山不容二虎”、“鹜蚌相争,渔翁得利”等。它们大多是对生物现象的生动反应和生命活动规律的精辟概括。在高中生物教学中,教师若能妥加应用,则不仅能自然地引入新课,还能激发学生的学习兴趣,有效地提高学生学习的积极性,提高教学效率。那么,如何在生物教学中应用这些呢?笔者在实践中探索出以下几条途径:
一、开篇引题,激发兴趣
导课,是一节课的开端,应该对新课的讲授起到铺垫、引入的作用。恰当合理、引人入胜的导课,不仅能迅速集中学生的注意力,还能给予他们愉悦的心境,便于充分调动学生思维的积极性,为本堂课的成功奠定良好的基础。我们往往可用一个朴素而又喜闻乐见的俗语、谚语或古诗来激发学生学习新知的热情和欲望,从而顺利导入新课。例如,讲授高二生物《遗传和变异》引言时,我们就可先列举“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”、“种瓜得瓜,种豆得豆”及“一猪生九仔,连母十个样”这样的一些俗语,并设疑:“这些俗语分别讲述的是自然界的何种现象?”然后集体讨论分析:龙的后代仍然是龙,凤的后代仍然是凤,老鼠的后代也仍然保持其亲本打洞的特性„„这实际上都生动反映了生物的遗传和变异现象。通过这样的一些俗语,就把深奥、抽象、难于理解的遗传变异现象,化为简单、直观、通俗易懂的歌诀,大大降低了知识的难度系数,并能迅速把学生的思绪顺畅地领入新课,有效增强了学习的趣味性。又如讲授高二生物《植物的矿质营养》时,我们就可采用先介绍“庄稼一枝花,全靠肥当家”这一谚语和“种庄稼有收无收在于水,收多收少在于肥”这一俗语的方法,并设疑,引导学生思考矿质元素在植物生长发育过程中的作用,从而有效导入新课。再如讲授高二生物《植物的激素调节》时,我们也可先介绍“朵朵葵花向太阳”这一俗语,并引导学生回忆南宋叶绍翁的古诗
《游园不值》中的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这一诗句,还可补充北宋司马光的《客中初夏》中的诗句:“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”,最后设疑:红杏为何会出墙?葵花为何向日倾?引导学生分析植物的向光性,顺利导入新课。
二、课中切入,帮助理解
新知的落实,是一节课的重点所在、目标所指,而有些新知难度较大,这时不妨在讲授新知时,适时切入一些俗语、谚语或古诗。这样不仅有形象感、亲切感,缩短新知与学生心灵之间的距离,还能降低知识难度,有助于学生迅速牢固理解新知。例如我们在讲授高二生物《生态系统》中森林生态系统的作用时,例举:“山上多植树,胜似修水库。有雨它能吞,无雨它能吐。”这一俗语,用来形象说明森林生态系统在涵养水源、调节气候等方面的作用。又如我们在讲授高二生物《生态因素对生物的影响》时,为了形象说明温度对生物的影响,可引导学生回顾唐朝白居易的古诗《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这一诗句,并可补充宋朝欧阳修的《答丁元珍》中的“春风疑不到天涯,二月山城未见花”,激活学生的思维,解释诗句反映的现象。这样可使学生感受到课堂教学的成就感,享受成功的喜悦,以鼓励其学习的主动性和积极性。
三、结课印证,巩固新知
一堂优质课,还应有好的收尾。若能在小结时运用一些俗语、谚语或古诗并引导学生认真地分析归纳它们,往往能印证新知,巩固新知,余味无穷,起来画龙点睛的作用,从而收到完美的效果。例如,我们在讲授高二生物《生态系统》中食物链和食物网的知识后,不妨利用“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”、“螳螂捕蝉,黄雀在后”及“鹜蚌相争,渔翁得利”这样一些俗语或谚语,引导学生仔细分析并绘制相应的食物链,从而达到巩固新知的目的,同时也培养了学生的概括能力和逻辑思维能力。又如我们在讲授高二生物《体液调节》时,可在结课时引导学生分析“一代肿,二代傻,三代、四代断根芽”这一
俗语,通过分析,学生就能顺畅、彻底地掌握甲状腺激素的作用,突破这一重点、难点。
冬雪的谚语和古诗 篇9
第一册 九九歌
一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。
第二册 成语
欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌 春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然
精卫填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山
循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新 漫山遍野 绿树成阴 天长日久 树大根深
人无远虑 必有近忧 有备无患 防患未然 临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱
名言警句、谚语
一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。古诗
《咏华山》 寇准：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
第三册 成语
金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换
风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天 学无止境 一往无前
滴水成冰 雪窖冰天 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追
宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然 火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵
名言警句、谚语
1、蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
2、合抱之木 生于毫末 九层之台 起于累土 千里之行 始于足下
3、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。――莎士比亚
4、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。――伊索
古诗 《长歌行（节选）》汉乐府民歌：白川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
春联： 春回大地 福满人间 松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家
常识
《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
第四册 成语
张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全
跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷
摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨 莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教
感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月
名言警句
1、书读百遍，其义自见。
2、读书破万卷，下笔如有神。――杜甫
3、读书要“三到”：心到、眼到、口到。常识 十二生肖：（子）鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成
风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背
精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼哭神惊
沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动
烟波浩渺
一碧万顷
游人如织
谈笑风生
一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊
揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷
名言警句
《古今贤文??环保篇》：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。常识
辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古），冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）；
鲁（山东）皖（安徽）苏（江 苏）浙（浙 江），渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）；
豫（河南）鄂（湖北）湘（湖 南）赣（江 西），台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）；
川（四川）黔（贵州）粤（广 东）桂（广 西），甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）；
港（香港）澳（澳门）回归，举国欢庆！-----行政区歌 古诗
《滁州西涧》 韦应物：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深林鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
《明日歌》 钱鹤滩：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
第七册 成语
文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人
人物的品质：以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 写景色的美、祥和：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡
天地之间的变化的：混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地
学识渊博、书读得多：学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今
成绩显著：功成名就 著作等身 修养气质：温文尔雅 文质彬彬
互相信任、合作友谊：肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒
人们生活祥和、美好：春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰
精读：咬文嚼字 品词析句 追根究底 含英咀华 泛读：一目十行 蜻蜓点水 浮光掠影 读书刻苦：手不释卷 囊萤映雪 悬梁刺股 名言警句
1、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。――文天祥《过零丁洋》
2、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。――顾宪成
3、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。――鲁迅
4、书犹药也，善读之可以医愚。――刘向
5、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。――高尔基
6、人无信不立
7、言必信，行必果
8、君子一言，驷马难追
9、火心要空，人心要实
10、黄金失去可再得，名誉失去难挽回 歇后语
竹篮打水―― 一场空 十五个吊桶打水――七上八下
小葱拌豆腐―― 一青（清）二白 擀面杖吹火―― 一窍不通
黄鼠狼给鸡拜年――没安好心 孔夫子搬家――尽是书（输）
丈二和尚――摸不着头脑 外甥打灯笼――照旧（舅）
春联：山河增秀色 大地沐春晖 神州有天皆丽日 祖国无处不春风
春雨洗尘埃一片清新好风光 东风送和煦千株红艳最芬芳 第八册 成语
景色秀丽：春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山（除外）飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 学习不扎实：浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 关于勤奋：天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 秉烛夜读
评价诸葛亮一生：初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力
赞扬护士的：白衣天使（除外）玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍生忘死
跟小鸟有关的：倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡
说话不爽快：欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口才好：口若悬河 妙语连珠 谈笑风生 眉飞色舞
跟国家形势有关的：继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进
名言警句
做人的道理、学习的道理：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知 ――摘自《三字经》
《古今贤文??合作篇人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。古今贤
。文合作篇知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水。亲不亲，故乡人。海内知己，天涯若比邻。君子之交如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基题秋江独钓图： 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩；一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。对称的古都北京音乐之都维也纳花法国巴黎雾英国伦敦日光城中国拉萨春城中国昆明毛泽东天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？毛泽东欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。刘邦不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。兼听则明，偏听则暗。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 音序表
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 5 关心国家 读书学习
和长城的谚语 篇10
1、不到九门口，枉来长城走。
2、不到长城非好汉。
3、长城易到，好汉难为。
4、长城上的砖—未知经过多少风雨。
5、君独不见长城下，死人骸骨相撑拄。
6、长城内外皆故乡。
7、男儿宁当格斗死，何能怫郁筑长城。
8、长城易到，好汉难为。
9、要问长城在哪里，就在百姓心坎上。
10、万里长城最长，学汉语最难。
11、不到九门口，枉来长城走。
12、万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
13、饮马长城窟，水寒伤马骨。
14、不到长城非好汉，屈指行程2万，六盘山上高峰，红旗漫卷西方，今日长缨在手，何时缚住苍龙。
15、孟姜女哭长城—千古绝唱。
16、万里长城最长，学汉语最难。
17、不到长城非好汉—不吃烤鸭真遗憾!
18、多深的根基，筑多高的墙。
19、长城上跑步—大有奔头。
20、筑就长城千夫苦，何止孟姜一人哭。
21、长城何连连，连连三千里。
秋天的谚语和俗语 篇11
2、夜立秋，热到头。
3、立秋不立秋，还有一个月的好热头。
4、七月秋风雨，八月秋风凉。
5、七月水连坡，来年蚂蚱多。
6、立秋洗肚子，不长痱子拉肚子。
7、立秋十八日，寸草结籽粒。
8、秋不食辛辣，不食肺。
9、立了秋，扇莫丢，中午头上还用着。
10、立秋十八天，寸草皆结顶。
11、氮肥追得多，贪青晚熟光发棵。
12、今秋蝗虫产下卵，来年夏季出蝗蝻。
13、立秋有雨一秋吊，吊不起来就要涝。
14、立秋三日遍地红。立秋三日见秫头。
15、立秋雨淋淋，遍地是黄金。
16、立了秋，哪里有雨哪里收。
17、立秋的蕾，白露的花，十年就有九白搭。
18、杈耳继续抹，边心统统掐。
19、立秋雨滴，谷把头低。
20、吃辣葱，炕洞壅。
21、立了秋，把扇丢。
22、立秋雨丰，黍子返青。三伏有雨好种麦。
23、立了秋，把头揪。
24、喂牲口，没有巧，牛栏马棚勤打扫。
25、立秋种芝麻，老死不开花。
26、棉田再旱，不能漫灌。
27、精耕细作除蝗害，荒地开垦能免灾。
28、立秋下雨秋雨多，立秋无雨秋雨少。
29、立秋反比大暑热，中午前后似烤火。
30、立秋三场雨，夏布衣裳高搁起。
31、立了秋，枣核天，热在中午，凉在早晚。
32、站着不怕大水泡，遇风倒伏就坏了。
33、白露身不露，秋后少游水。
34、立秋下雨，百日无霜。