以关爱为话题小学作文300字

2024-07-25

以关爱为话题小学作文300字（共11篇）

以关爱为话题小学作文300字篇1

妈妈对我非常好，每天都烧饭给我吃，每个星期还要帮我买吃的、买喝的，送我去图书馆，还要上课……非常累，最后生病了。

那一天，正好是星期六放假，我和妈妈在家里玩，突然妈妈肚子疼，一直拉肚子，然后我们离开家，走进了一个巷子，到了一个小诊所里，医生给妈妈量了体温，高烧39.3度，需要挂盐水，要挂三个多小时，我就在一边等她，挂了一瓶水，快要完了，我就叫医生来换一瓶水，妈妈觉得很无聊，我就打谜语给她猜，很快三个多小时过去了，然后我们就回家了。

第二天，我又去陪妈妈挂水，这一次我带了作业，妈妈在挂水，我在一边做作业，我还去超市里买了吃的，和妈妈一起吃，医生都夸我是个好孩子，我非常高兴，妈妈心里也非常骄傲。这次也是要三个多小时，拔了针，我们就回家了，妈妈说，她的病好了，说我长大了，学会了关心别人了。

关心与关爱

乌云密布在天空中，一场暴雨即将来临，刺骨的寒风吹在身上，使我毛骨悚然，雨踏着飞步来临了，此时我和妈妈正在回家的路上……

雨水滴在我和妈妈的身上，树叶飘落了下来，妈妈从包包里拿出一把小伞给了我，说：“撑着，别着凉了，妈妈没事。”我说：“我们一起撑着吧，伞给你。”妈妈拿着伞，越拿越往我这里来，我时不时向妈妈靠近点，想让她得到一些温暖，也想让妈妈多撑一点雨伞。这时我心里不断闪出念头，突然，我脑袋里有一连串问题让我沉思不解：妈妈难道不冷吗?她为什么把雨伞给我?她不想撑雨伞吗?

到了家，妈妈全身湿透了，鼻子也不停地吸着，仿佛不想让我知道似的。所有细微的事情都逃不过我的眼睛，我问妈妈：“您着凉了吗?我给你去倒杯热水吧!”妈妈的眼睛湿润了，闪烁着晶莹的泪花，心理想：“儿子终于长大了啊!”我把水给了妈妈。

爱是一种力量，再坏的人，再不知悔改的人，只要心存一丝爱也是能教好的，爱不只是个人，而是全体的力量!

关心我的妈妈

我的妈妈十分关心我，也十分爱我!

有一次，我在学校上课，突然，下起了大雨，我心里想：糟糕，我没带伞，怎么办呀?放学了，我无意中看了看楼下，发现妈妈在楼下等我，我急速的飞向楼下，牵着妈妈的手，走了，回到家，我发现妈妈衣服的一半被雨淋湿了，心疼的说：“妈，你淋湿了，没感冒吧?”妈妈答到：“没有呀，你没淋到吧?”“没。”我说。那一刻，是我难忘的一刻。

还有一次。我生病了，妈妈不顾一切的来照顾我，给我讲故事，说话……

俗话说，母爱是伟大的，就像我妈妈一样是一位伟大的母亲。

关心我的妈妈

在昨天和前天，这两个晴朗的日子里，我不小心发烧了，妈妈就无微不至地照顾我。

昨天和前天早晨，我的妈妈想让我起床去学校上学了，但她突然发现我的脸色不对劲，于是，用体温器给我量了一下体温，突然，她：“啊!”地大叫了一声，接着惊讶地说：“你现在怎么有三十九摄氏度啊?记住下次发烧了，一定要马上告诉我。”接着，妈妈就一脸着急地跑去给我拿“退烧贴”了。继续照顾我了：她轻轻地拿起热水瓶，慢慢地倒入我那可爱的小杯子中，然后，她蹑手蹑脚地把小杯子给我，细声细语地说：“赶紧喝点吧。”她用这种办法让我喝水;她用她的大手轻轻地拍打我的背，想让我可以比原来舒服一点点……她就是这样照顾我的，但是，那天她可是要上班的，所以，等她照顾完我后，上班已经迟到了，于是我很伤心。

还有昨天下午，因为我一直睡不着觉，所以，我就在床上一直侧着躺着。这时，我的妈妈还没下班就来了，我就非常惊讶，想：咦，妈妈怎么这么早就来了啊?可是，我还没反应过来，就被妈妈带去医院了。这时，我才知道了：妈妈担心我的身体，所以早点回来，带我去医生了。

通过这两件感人的事，我想：妈妈现在回来照顾我，我以后一定也要回报她对我的爱。

我学会了关心

关心是人人都有的本能，也是每一个人必不可少的东西，关心也是人类道德的根本。

以前都是父母关心我爱护我，每当我生病时是妈妈爸爸关心我爱护我的，有一次，我正准备回家，看见一位中风的老太太的拐杖掉在地上，那老太太想尽办法，可她怎么也弯不下腰去捡，我就立即走了上去捡起拐杖还给了那个老太太，那个老太太也微笑了一下，老太太说：“小孩子你真乖。”我仿佛心里也非常温暖。还有一次，马路正在改建中，我那时准备去学书法，过马路时看到一个老伯伯，他的脚不好使，一撅一拐，我走上前去扶那个老伯伯过马路，老伯伯激动对我说：“孩子你真乖，现在的人可真好啊。”

以关爱为话题小学作文300字篇2

一、高年级学生习作选材的现状分析

笔者曾经布置五年级学生完成题目为《我的妈妈》的作文, 批阅后笔者对此做了详细的分析 (统计数据见表1) 。

虽然在学生的作文中看到了39位能干的、有爱心的、善讲道理的妈妈, 但妈妈们仿佛是一个模子里刻出来的, 缺少真实而个性的东西。尽管有许多表扬、赞美的语言, 但其中鲜有对妈妈发自内心情感的流露。这暴露了学生存在“不善于选材”的弱势。

二、指导学生学会选材的主要技巧

面对学生习作的现状, 笔者对学生习作的选材指导上进行了多年的探索和研究, 采用“百字新事”的教学法, “找水” (善于引导学生去留心生活, 观察生活, 了解生活) 、“灌水” (不给学生设置框框, 放手让学生用文字记录生活, 记录生活中的发现) 和“净水” (善于引导学生将生活中的发现进行筛选, 留下有价值的素材) , 取得了一定的教学效果。

1.“找水”:善于引导学生去留心生活, 观察生活, 了解生活

为了培养学生正确选材的能力, 首先要做一些基础工作。如学生因不具备随时关注身边事物的习惯和能力, 普遍感到生活中的新鲜事不多, 这使得他们很难发掘生活中多姿多彩的习作素材。另外教师的指导必须以不加重学生的负担为基本原则。为此, 笔者尝试了“百字新事”的选材教学指导方法。

“百字新事”中的“百字”指要求习作的字数百字左右, 这样既减轻了学生的作业负担, 也减轻了他们的心理负担;“新事”则是引导学生去发现生活中新鲜、新奇, 且有意义的事件或情节, 作为习作素材来练笔。其重点是突出 “新”——有新意, 这符合学生都希望自己是一个发现者、研究者、探索者的心理特点。这样的练习既有利于学生充分地表达自己的生活、思想, 进行“自由创作”, 减轻学习作文的压力。同时, “百字新事”篇幅简短, 具有很大的表达空间、修改余地, 利于学生再度创作。“新”字引领孩子们通过“留心观察生活, 善于发现生活, 充分体验生活” 寻找源头活水, 来走进生活, 为习作广开“材”路。

首先, 学会观察。如果学生没有留心观察, 大千世界里形形色色的人、事、景、物, 在脑海中就只是一个空泛的表象。学生习作时自然会感到无从下笔, 苦不堪言。观察既要多角度, 又要关注细节。光靠说教如同隔靴搔痒, 只有通过训练, 才能培养学生良好的观察习惯和较强的观察能力。在课堂教学中, 笔者先领学生“观察黄粉虫”, 然后“画黄粉虫”, 通过画面, 反映出大家观察上的出入:有无触角?身体有多少节?所有“黄粉虫”身体的节数都一样多吗?这些看似不经意的问题一下子引起了学生的兴趣。当再次观察“黄粉虫”时, 学生们仔细地看, 认真地数, 用心地记……通过实实在在的观察活动, 学生不仅收获知识, 而且养成了观察习惯, 培养了观察能力。多次的活动中, 大千世界在孩子们的脑海中由一个个空泛的表象, 变成了一幅幅清晰的画面, 为学生广开“材”路打下了基础。

其次, 善于发现。“发现”是指经过自己的研究、探索等, 看到或找到别人都没有看到的事物或规律。在高年级习作中, 笔者发现学生的选材不错, 但立意平淡, 其主要原因是学生不善于发现有价值的点。因此要引导学生会思考, 善于从平常点滴小事中发现它不平常的价值。在活动的时候, 笔者精心布置一些观察任务:对与常理不同的事要想想为什么;对于观察到的变化, 哪怕是细微的变化, 也要问问为什么;对于许多雷同的现象更要问问为什么……在这样的启发下, 学生们开始带着问号去参加小队活动、班会活动、郊游活动……在“为什么”的驱动下开始留心生活、体验生活。有价值的素材逐渐进入了学生们的眼睛里, 留在头脑里, 为学生广开“材”路, 注入了灵魂。

然后, 充分体验。只有对生活有了体验, 才对生活注入了情感。现在的学生备受长辈的疼爱, 往往缺乏生活的体验。因此, 积极引导学生在实践活动中充分体验, 注重情感因素对选材的影响, 丰富学生内心感受。通过体验, 看似空洞的大道理, 变得令人信服。如通过系列游戏“用双手戴红领巾”、“用一只手戴红领巾”和“不用自己的手戴红领巾”, 让学生们真切感受到互助与合作的价值。在校外开展一些“今天我当家”、“去菜场采购活动”、“我为妈妈 (爸爸) ……”等生活实践活动。有了充分的体验, 学生作文中的话语才不会冷冰冰的, 具有生活气息, 为学生广开“材”路, 提供了动力。

最后, 勤于记录。语文学习是一种积累的过程, “听、说、读、写”能力的养成, 靠日积月累。学生在生活中的观察、发现、感受要记录下来, 这样才便于内化, 才能利于认识的提高。五年级计算机课的传统学科活动是“灌水高手比赛”, 即以电脑输入的方式进行即兴或命题作文。文字输入得既快又准, 同时习作水平好的学生为优胜, 这项活动深受学生欢迎。但学生在练习过程中, 只顾机械地练习输入速度, 而忽视习作的质量, 有悖于活动的主旨, 是一种资源的浪费。笔者将“百字新事”与“灌水高手比赛”的活动相结合, 既兼顾了打字训练, 又解决了活动中写作训练形同虚设的困惑;既提高了学生的综合素质, 也减轻了学生的学习负担。经过训练后, 学生们在争当“灌水高手”的过程中, 文思如泉涌, 作品充满了鲜活的生活画面。

在这样的指导下, 不同基础的学生们开始关注生活、体验生活并记录生活了。学生们在记录自己真实的生活, 记录自己难忘的童年。

2.“灌水”:

不给学生设置框框, 放手让学生用文字记录生活, 记录生活中的发现

由于学生的认知水平和生活背景不同, “百字新事”中“新”的体现也不同。为了提高学生们对“新”的认识, 积累有价值的习作素材, 笔者组织学生开展读书活动, 积极为学生提供共享机会, 让学生体验习作乐趣, 提升观察生活、发现生活的能力。

最初由教师选出有新意的“百字新事”, 让学生考虑“新在哪”。渐渐地, 学生们对“新”的认识越来越广泛, 由以“自己为中心”写“自己身上的, 自己身边的、熟悉的人身上的事” , 写到“看见的、听说的, 甚至是新闻里、报纸上、网上了解到的事”;对“新”的认识也越来越深入, 不光是写 “好的事、得到表扬的事, 喜悦的事”, 也写“令自己难过、后悔的事, 甚至是自己做错的事”。

然后由学生们评选“最新”的“百字新事”, 作者为“火眼金睛小作家”, 在晨读时由“火眼金睛小作家”来读自己创作的“百字新事”。由此, 既鼓励了留心生活、善于发现的学生, 也为暂时有困难的学生拓宽眼界提供借鉴, 激励他们去发现生活。这一过程中, 孩子们的鉴赏能力不断得到提高, 评出的“新事”越发不凡。

最后由教师将每次评出的优秀“百字新事”打印装订成册, 取名为《五 (5) 百字新事集》, 放在教室的“读书角”里, 供大家随时阅读, 甚至有学生要求借回家读给父母听。在这样的氛围里, 全班学生都学会了选择有价值的习作素材。

3.“净水”:善于引导学生将生活中的发现, 进行筛选, 留下有价值的素材

“百字新事”旨在减轻学生习作压力, 激发习作兴趣, 引导学生善于在生活中积累有价值的习作素材。有了素材, 不愁“无米下锅”。但成为“巧妇”烧出诱人的饭菜, 使作文让人爱读, 还需指导学生具有两个基本能力:一是善于组织材料, 即如何安排详略;二是练好语言表达的基本功, 即文句通顺, 有丰富、个性的表达。因此, 笔者引导学生将段落的“百字新事”改写为篇章, 编辑成《新事集》。利用编《新事集》创设互动平台, 进行资源优化, 促使学生学会“精彩表达”。

首先, 在“读书活动”时, 教师把每次选出的2到3篇“百字新事”, 让学生们以小记者的身份将自己感兴趣的、“百字新事”中没说清楚的内容与其他同学互动, 从而促进了学生对组织材料、内容详略安排的思考。然后, 在大家的集思广益中, 将这些内容变成文字添加到“百字新事”中。并发挥班级里打字输入“快手王”的优势, 现场将补充的内容用红色字体添加到“百字新事”里。在这一过程中, 大家共同品读, 共同修改, 反复斟酌。渐渐地, 学生不断取得进步, 表达越来越精彩。

三、“百字新事”训练的效果

1.调动学生的学习积极性

通过“百字新事”的习作训练, 最怕写作文的学生在《难忘的竞选》一文中, 将原本干巴巴的“投票的环节到了, 我不敢看同学。”的一句话, 描写为“最激动人心的时刻——投票环节到了, 我紧张得快要窒息了, 我感觉空气仿佛都凝结了。我能得几票呢?我不敢看同学们。我偷窥了一眼林同学, 因为我想起上次拿毛毛虫吓唬她, 看到她被吓得哇哇大叫时, 我还开心地笑呢!我又看到两个女同学在交头接耳, 我不禁做贼心虚, 是说我吧!一定是因为我的调皮……我不敢往下想。终于唱票了, 我只得了可怜的三票, 虽然这是我意料之中的事, 但我心中还是很失望, 心中充满了懊悔和苦涩, 都怪我平时太不守纪律了……”

2.学生的作文充满个性

《我眼中的爸爸》一文的作者将“我眼中的爸爸是一个十分开朗的人”描绘为:“美术课上, 老师向我们提出一个奇怪的问题:如果用一种颜色来形容你的爸爸, 那会是什么呢?我脑海中一下闪出了红色, 对, 爸爸是红色的, 因为他热爱亲人, 对家人十分关心;忽然脑海中又闪出金色, 对, 爸爸是金黄色的, 因为他开朗、活泼, 任何愁事都抹不去他脸上的笑意, 他是个阳光爸爸。”

在小学高年级习作教学中尝试使用“百字新事”的教学方法, 较好地体现了“文道结合”, 使教师与学生互相促进, 互相启发, 集思广益;积极愉快的情绪体验, 解决了师生代沟;使学生们充分地交流, 主动地参与学习, 学生的习作水平不断得到提高, 在短短的一年里取得了明显的成效。

摘要：“不善于选材”是导致小学高年级习作中“背、抄、编”现象严重的主要原因。“百字新事”教学法, 从“观察生活、记录生活、筛选有价值的习作素材”的角度, 有效指导学生从生活中选材, 提高习作教学质量。

以早餐为话题的小学300字作文篇3

家里只有方便面。可方便面不好吃。所以我决定——去楼下买!

我匆匆的穿好衣服，拿好钱和钥匙，然后下楼……我来到了一家早餐店里。里面有很多吃的。有包子，小笼包，茶叶蛋，牛奶，糯米饭，豆浆，豆花……“该买什么呢?”我犹豫不决。不但是这样，还有许多人在买早餐，人来人往。我有点胆怯，站在一边，不敢说。

我站在一旁，一边想该买什么一边想着“对策”。想了一会儿，我决定买糯米饭和牛奶。而这里的人也少了好多。“哈哈，正是天祝我也，机不可失，快快行动!”我鼓起勇气，来到那个阿姨面前。“小朋友，你要买点什么?”我还没开口，阿姨就先问了。我说：“我要……一碗糯米饭的一瓶牛奶，然后……打包。”我紧张的很，一口气就说完了。“好的，一共五元。”我递上了二十块。“嗯，找你十五元，东西拿好哦。”那个阿姨一边说着一边把东西递给我。

我一拿到东西，就立刻转身，向家飞奔。回到家后，我一边吃，一边回忆刚刚的我是多么的紧张!

以关爱为话题小学作文300字篇4

上次作文写得非常烂，会得多少分呀?24还是25?正当老师讲评作文时，耳朵乖乖地听讲，脑子却不听使唤了，拼命要我去想“作文会得几分?”这个难题。我偷偷瞟了一眼别人的作文，平时作文写得比我差的，也得了27分。那一个个鲜红的分数在我面前挥之不去，它们好像正在我面前跳舞祝贺，同时还高傲地昂着头装腔做势地问我：“小姐，你几分啊?”心里那片平静的大海已经是波涛汹涌了。

轮到我的了，我闭上眼睛祈祷着，接着深吸了一口气，睁开眼睛，一个令我怦然心动的分数映人眼帘。太好了!28。5分耶!破了世界记录了!虽然得知了分数，心里比得到了金银财宝还高兴，但还是暗暗担心：如果不是我的分数怎么办?那我到底是多少分?当老师念出分数时，我激动得想冲上去拥抱老师!那可爱又米人的分数在我眼前舒展身体，投来妩媚一笑，向我邀功。一切都在为我高兴，在我看来，同学们平静得不起一丝涟漪的脸都像是盛开的美丽的花朵。我实在按捺不住激动的心情，在心里大声叫喊：“太好了!耶!”这突如其来的惊喜使我全身颤抖，我伸手接过那份沉甸甸的作文，这就是老天给我的礼物!

以关爱为话题小学作文300字篇5

江北外国语学校徐可炫

周末，妈妈要带我去猴岛。

妈妈带我到购票处买了票就兴致勃勃地乘着船来到猴岛。在那里，我们看见了许多可爱的小猴。

有的在用尾巴荡秋千，有的在帮同伴捉虱子，看，那里还有小猴在树枝上边吃香蕉边眺望着远方。

它们各自做着各自的事，快活极了。

除了这些小猴子，猴岛还有很多秘密，只是我没有说而已。

猴岛真是太好玩!

惭愧的小男孩

江北外国语学校徐可炫

有个小男孩在放学回家的路上边走边吃香蕉，吃完后把香蕉皮扔在地上。

一个小女孩走过来，被香蕉皮绊倒了，疼的“哦呦哦呦”直叫，小女孩站起来检查了一下自己，看到自己没事就放心的松了一口气。

小女孩还是不放心，低头一看，看见脚下有根香蕉皮，就弯下腰，捡起香蕉皮扔到了果皮箱里。

她想：要是是一个老年人的话，肯定会摔伤的，那可不得了。

这一切都被站在一旁的小男孩看见了，他感到很羞愧，就偷偷摸摸地溜走了。小女孩呢?她在回家的路上得到了一路表扬，我们真该向她学习!

以关爱为话题的作文800字篇6

实话说，我之前对她是很没好感：抢我的吃的抢我的书，还要什么都分她一半!为此本人生了几年的闷气……

现在，是时候改变一下了。

星期五晚

终于放假了!解放的感觉真好~

“当当当……”居然不给我开门?妈妈也真是，只顾着妹妹，一点也不关心我……“当当当当……”我又敲起了门。

“姐姐，你等一等……”门对面是妹妹弱弱的声音。“快给你姐开门!”我生气地倚在门边上，怒气让我忘记了她只是一个4岁的小孩子……

终于，她还是用钥匙开了门。我理也不理她，走到父母的卧室找笔。“啪——”随着一声巨大的响声，我华丽丽地摔在了地上。我顿时怒不可遏，揉了揉疼痛的屁股，大嚷起来：“谁让你乱放凳子的?!”妹妹一脸委屈地说：“我够不到……钥匙……就踩了一下。对不起姐姐……”我愣了一下，顿时不知为何慌张起来，心里满是愧疚。我摸摸妹妹的头：“我错怪你了。”

星期三中午

因为上个礼拜的事，我无故自责了好些天，总觉得心里少了些什么。而这自责，正随着时间变淡。

就这样吃完了饭，我匆匆坐到了书桌前，写起了作业。

“吃蛋糕不?”妈妈把一块蛋糕摆在了我面前。我看看那蛋糕诱人的样子，放下了笔去拿蛋糕。谁知，刚想起身，却一个踉跄把蛋糕打翻在地。我在原地愣了许久，终于委屈地蹲在了地上。

以关爱为话题的作文400字篇7

回家时，我们在门口的站台前等了好一会儿，公交车才到，那时，我早已腰酸背痛了。我们上车后，发现已经没有空座位了，只好站着。这时广播响了，门也开了，下去了一些人，我俩也终于有位置坐了。

“啊!她，竟然没人让座位……”我看见一位孕妇在车上四处张望，寻找座位，但是，却没有一个人给她让座位，没有一个人愿意站一会儿，没有一个人注意她求助的目光，……这时，早已腰酸背痛的我毫不犹豫地站了起来，扶着扶手，快步走过去，关心地说：“阿姨，坐到我的座位上吧!”“不用了，你还是个儿童，你去坐吧!”她大概是看出我已经很累了。“不行，你坐吧!因为，因为你……”那时，我认为，那孕妇的话好像使我词穷了!“这，”孕妇迟疑了一下说，“太谢谢你了!”她的泪珠在眼里打转，我不知所措地扭头看看妈妈，妈妈暗中给我竖起了大拇指。

后来，我小心翼翼地将孕妇扶到了座位上，这时，我们也到站了，我赶快跟妈妈下了车。

以关爱为话题的小学生作文篇8

在我们的生活当中，不是每天都会有大事发生，但是每天却有许多微小的细节。它可能会让你了解一个人的品质、性格，或者会让你深受感触。

记得在一次升旗的时候，我们来到操场集合，同学们个个服装整齐，精神抖擞德等着升旗仪式的开始。这时候老师走了过来，她用慈祥的目光扫视着同学们，轻轻的走到金柯廷身边停了下来，伸出双手，把他的红领巾拽正，把衣领翻好，并拍了拍他的肩膀，好像在说：“小伙子，要注意仪表哦!”

就是这么一个微小的细节，我发现了侯老师是那么的关心我们，不只是在学习、纪律上严格要求我们，而且还无微不至的关心着我们的各个方

以关爱为话题的优秀作文600字篇9

因为有了关爱，生活变得五光十色。关怀别人，长于了解别人境况，别人的情感和需求，用咱们坦白的心，真实的爱去了解支撑别人，用实际行动上去关怀协助别人，哪怕只是一点点。

还记得几个月前，我与我的同学正要回家，在回家的路上咱们看到了一位乞丐，衣衫褴褛，只见一位阿姨大方地掏出50元钱交给乞丐，立马回身就走，而乞丐一直在不断的说着谢谢，当咱们看到这幅场景时，也想把自己的钱全给乞丐，咱们找啊找，总算找到了十元钱，可我又懊悔了，这十元钱但是买钢笔的钱啊，!在我的眼里，一边是满天飞的钢笔，一边是不幸的乞丐，我很难做出选择，怎么办呢?在纠结之下，我仍是将钱递到了乞丐的手中，我听到了乞丐说的谢谢后，心中非常骄傲，非常的骄傲，本来自己协助了别人，也收成了一份高兴，一份仁慈的心。

现在，我还记得那个正午，老人家的银发时，他显得愈加苍老，愈加不幸，老婆婆看到我把钱递过去时，抬起头连连道谢，还说我是小菩萨，不知为什么，这时我心中忍不住涌起一阵协助别人取得高兴和夸姣。咱们都巴望夸姣，真爱，那就应该去学会关爱别人，得到别人的关怀也是一种夸姣，关怀别人更是一种夸姣，让咱们一同去关爱他，并因而得到夸姣。

以幸福为话题300字作文篇10

什么是美妙的幸福但我知道要创造幸福只有靠自己,将来还要为父母创造幸福.那样才会得到最大的幸福.有一天,我问妈妈什么是幸福,妈妈说:“幸福有很多,有...在我6岁的时候,妈妈带我去街上游玩.我在街上看见别人缠着妈妈买玩具,他妈妈不给他买玩具,带他走了.过了一会儿,我也要求妈妈买玩具,妈妈亲切地说：“孩子,只要你幸福,我什么都买给你.”我心里特别高兴.还有一次,隔壁邻居的儿子找我踢球,妈妈很快答应了,我们尽情地踢,玩得特别高兴.我还跟妈妈讲：“我最痛快的一次是在南康玩,那里什么都可以玩,我骑了玩具马,坐了玩具汽车,这一天,我是最幸福的一天,我玩得真高兴.”我听了妈妈讲,就知道了什么是幸福,但我知道要创造幸福只有靠自己,将来还要为父母创造幸福.那样才会得到最大的幸福.有一天你发现有一件事情让你很开心,想要大声告诉全世界你很幸福无法回味的感觉才是最美妙的感觉,好像叫做幸福