生物化学实验室介绍

生物化学实验室介绍（精选11篇）

生物化学实验室介绍 篇1

化学实验室介绍

我校化学实验室,建于2005年,于2006年正式投入使用。化学实验室及仪器室实用面积约120m2，可同时容纳48名学生进行实验。我校共有化学器材7类，4399件，可以开齐开全教科书上的所有分组及演示实验。水电到位，仪器设备按省级标准配置齐全。

实验室工作以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节，服务教学一线，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，演示实验开出率达100%，分组实验的开出率达100%以上。并积极创造条件向师生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展课外科技活动。

生物化学实验室介绍 篇2

《全日制普通高级中学教科书[必修加选修]化学》课本 (人民教育出版社化学室编著) 中的电化学实验共7个:6个教师演示实验, 1个学生实验。通常结合教学的需要, 教师还会补充一些实验, 如Fe (OH) 3胶体电泳的演示实验和电镀铜及铜的精炼等学生实验。做这些实验都要用到电化学装置———原电池或电解池。

在发明多功能电化学实验夹以前, 我们按照课本上的装置组装原电池或电解池, 电极和导线的连接方式大致有两种:

1.把导线直接缠绕在电极上, 然后通过铁架台的铁夹把电极固定在装置的适当位置;

2.采用带支架的螺杆将电极固定, 再用支架上的螺栓、螺母将导线固定在支架的适当位置。

两种方式比较, 第一种方式的电极和导线容易松开, 导致电路中断, 第二种方式较好一些。

但是这种传统的电极杆设计方式在实际使用中给教师和学生带来了很多麻烦。其主要的问题是装置不易维护, 成本较高。一方面, 电极连接到支架上后不易取下, 活泼的电极材料如锌片、铝片等, 在电化学反应中消耗后, 难以进行更换, 支架经常随着电极消耗而报废。另一方面, 即使电极材料不消耗, 也常常由于支架上的螺栓螺母易锈死, 导致电路中断而必须使装置整体更换。若购买现成的多功能电化学实验仪器, 实验效果相当好, 但价格较昂贵, 而且其中配套的玻璃仪器极易损坏, 损坏后无法更换。

随着我校探究式实验教学的推广, 学生越来越渴望通过实验完成大量的电化学实验探究, 但是受实验装置条件的限制, 师生往往需要花大量的时间来组装装置, 还常常观察不到满意的实验效果。

我们积极思索, 采用夹持定位的设计思想, 设计了三个互相连接在一起的夹子:管口夹、电极夹和电线夹。三个夹子均用不锈钢材料制作而成 (见图1) 。管口夹用于夹持在直径为15mm的普通U形管管口上;电极夹可夹持各种电极材料, 如实验室中易找到的铁钉、碳棒和易剪成形的铜片、铝片、锌片等;电线夹可直接夹持导线裸露的接头。这种设计方式, 既便于更换电极材料, 又利于分别观察两极实验现象。

接下来, 我们又考虑到有很多的电化学实验是在250mL的烧杯中完成的, 结合这个实际需要, 我们又设计了可放置在250ml的烧杯上进行实验的电极板。电极板的结构很简单, 即在一块有机玻璃上固定两组相互连接的电极夹和电线夹 (见图2) 。我们很快在电脑上完成了设计, 然后根据设计完成了制作。

电化学实验夹研制成功后, 2008年9月, 我们将该装置应用于《电解食盐水》、《电解硫酸铜溶液》、《铝制钥匙镀铜》、《原电池原理》4个学生实验, 效果较好。有了多功能电化学实验夹, 学生能够结合实验需要, 比以往更加灵活、快速地更换电极材料, 更高效地完成好电化学实验, 学生在电化学课外实验中的探究也有了很大的进步。

在学生用电化学实验夹进行实验的探究中, 我们欣喜地发现, 电化学实验夹小巧灵活, 适宜完成很多对比实验, 这是现有传统电化学实验仪器很难做到的。例如, 学生在做探究《影响干电池电动势的因素》的实验中, 需要测出在不同浓度的氯化铵溶液中, 不同电极组成的电池的电动势变化的三组对比实验, 在使用电化学实验夹来完成该实验时, 更快速灵活地完成了实验。

特点:该教具采用夹持固定方式, 设计合理、小巧轻便、操作方便, 可快速固定U形管, 快速更换电极材料, 快速连接电路。与该教具配套使用的玻璃仪器与电极材料为实验室常用器材。

用途:本教具适宜完成电化学知识中的学生实验、教师实验、学生实验探究及电化学实验中的对比实验, 如:原电池实验、电镀实验、电解实验、胶体电泳实验、学生实验探究等。

本装置的具体用途有:

(1) 探究离子浓度对溶液导电能力的影响,

(2) 探究干电池原理,

(3) 探究影响干电池电动势的因素,

(4) 探究铁钉在不同外界条件下的腐蚀情况,

(5) 探究镁铝电池在不同电解质溶液中的电流方向,

(6) 探究工业上用电解法处理六价铬废液的方法,

介绍一个材料化学综合性实验 篇3

一、实验目的

（1）简单了解无水无氧系统的操作;（2）学会简单的有机合成方法;（3）掌握薄层色谱分析及柱色谱提纯的操作;（4）掌握紫外可见吸收光谱及荧光光谱仪的操作方法与谱图分析。

二、主要的实验仪器和试剂

紫外—可见光谱仪，荧光光谱仪，磁力搅拌器，真空油泵，气球（冲氩气用），调压电热套，磁子，旋转蒸发仪，两口圆底烧瓶100ml，冷凝管，色谱柱，薄层色谱板。试剂：水杨醛，苯胺或2，6-二异丙基胺，甲醇钠（A.R.），甲苯（A.R.），二氯甲烷（A.R.），石油醚（A.R.），硅胶（200～300目，柱色谱用）。

三、实验步骤

1.配体L的合成。取100ml带有搅拌子两口圆底瓶中，把冷凝管装上，冷凝管顶端用橡皮塞塞好，圆底烧瓶的另一个口也用橡皮塞塞好，用针筒连接真空油泵，抽真空，然后用装有氩气的气球冲满，反复抽充四次，把固定在针筒上的氩气气球插在冷凝管顶端，使系统处于氩气条件下，用注射器取水杨醛0.5ml（4.8mmol）和2，6-二异丙基胺1ml（5.3mmol）加入圆底烧瓶中。再加入30ml甲苯，冷凝管接通冷凝水后，体系加热回流2h，溶剂冷却，用旋转蒸发仪旋干，不用提纯备用，产率约为87%（见图1）。

图1    目标化合物的合成步骤

2.产物L-BF的合成。取配体L 0.281g（1mmol）装入带有搅拌子的两口瓶中，把装置按上一步装好，充入氩气，加入四氢呋喃20ml、在0℃下加入甲醇钠64mg（1.2mmol）缓慢恢复到室温，在该温度下搅拌1h，缓慢加入1.26ml（10mmol）BF。在室温下搅拌，用色谱板和反应原料对比，直至反应原料完全消耗掉。停止反应，用旋状蒸发仪把溶剂蒸干，剩余物用硅胶过柱，用石油醚和二氯甲烷（体积比3∶1）作为淋洗液，收集黄色主要产物，除去溶剂得黄色固体0.23g，产率约为70%（见图1）。

3.L-BF的紫外-可见（见图2）和荧光光谱（见图3）分析。把L-BF的THF溶液，测其吸收光谱[λ：358nm]。该位置吸收可归属为分子内部的π-π*电子跃迁[3]。。

四、实验思考与讨论

本实验包括一种光学功能材料的合成及后续性质分析的系统性工作。在材料制备过程中学生们能够简单掌握无氧操作的基本步骤;在对产物的检测与提纯过程中涉及薄层板及柱色谱分离技术;在后续的光学性质测试过程中可了解紫外-可见光吸收光谱和荧光光谱的测试原理及相关仪器操作。整个实验过程是有机化学与分析化学等相关学科知识的有机融合与实际应用，很好地体现了综合性实验的教学宗旨，有效提高了学生的综合能力。

参考文献：

[1]F.B.Koyuncu，S.Koyuncu，E.Ozdemir.Synthetic Metals，1005，161，2011.

[2]张树永，贝逸翎，王洪鉴，主编.综合化学实验，化学工业出版社，2006.

[3]K.Dhanunjayarao，V.Mukundam，M.Ramesh，K.Venkatasubbaiah.Eur.J.Inorg.Chem，2014：539.

建筑节能检测实验室介绍 篇4

建筑热环境是建筑物理学的一个重要研究领域，主要研究建筑材料与构件的热工性能、建筑围护结构的传热和水分迁移过程，建筑室内的热舒适性以及建筑节能等等。

一个成熟的建筑节能检测中心应该拥有目前国际领先水平的建筑节能现场检测的专用仪器设备，具备对各类建筑物和建筑材料的试验室和现场检测能力，可承担建筑材料导热系数，建筑物采暖能耗、房间气密性、围护结构传热系数及门窗物理性能等的测定。

建筑节能实验中心任务：

承担建筑材料，建筑构件、围护结构的保温、隔热性能的质量监督检验工作。包括地方监督抽查、仲裁、新产品鉴定、实行生产许可证产品的检验及有关单位的委托检验工作；编制有关标准、规程、研究开发新的检验技术和方法；培训检验人员等。

建筑节能质检部在检验工作中，以技术标准为依据，独立的组织机构为保证，完善的检测手段和熟练的检测技术为基础，真实、客观地评价工程产品质量水平，准确、及时的提供检验报告，确保质量检验工作的公正性、科学性、准确性，竭诚为客户服务。

常用检测依据标准：

GB 10294-88 防热材料稳态热阻及有关的测定防护热板法

GB/T 13475-92 建筑构件稳态热传递性质的测定、标定和防护热箱法 GB/T 17146-1997 建筑材料水蒸气透过性能试验方法

ASTM C1371-98 用便携式辐射计确定材料在常温范围内发射率的检测方法标准 JGJ 132-2001 采暖居住建筑节能检验标准

ASTM E283 E631 E783-02 建筑围护结构气密性检测方法

注：《居住建筑节能检验标准》 正在修订中

常配置的检测设备

序号 检测仪器名称 型号 用途 说明 建筑热工温度与热流巡回自动测试系统 JTRG-II 现场检测K值与R 建筑围护结构保温性能检测装置 JTRG-I 实验室内检测K值与R 须配合JTRG-II使用 3 建筑物气密性测试系统 美国TEC 围护结构气密性检测 我公司国内首次引进 4 室内热舒适度仪 英国CASELLA 室内热舒适度评价 我公司国内首次引进 5 红外热成像仪 待定 建筑热工缺陷检测 建筑遮阳系数测试系统 ZY-2B 建筑遮阳系数测试 与锦州阳光、深圳建科院 共同研发 激光测距仪 瑞士Lecia 测墙体表面积高精度微风仪 德国Testo 室内空气流速测试辐射热计 待定 室内热辐射测试 建筑用热流计传感器 WYP JTRG-II配件 11 铜－康铜电热偶线 标准 JTRG-II配件 12 导热系数测定仪 JTRG-III 测试建筑材料传热系数建筑材料水份仪 德图606 建筑材料含水量检测

保温性能检测装置 导热仪

红外线热成像仪 美国TEC建筑物气密性测试系统

热流传感器

热舒适度仪

温度与热流巡检仪

遮阳系数检测系统 节能检测项目 建筑围护结构热阻（现场测量）

建筑围护结构热桥部位内表面温度（现场测量）2 建筑材料热阻及有关特性 3 建筑构件传热系数或热阻 建筑材料导热系数、导温系数、比热容 5 建筑材料含水率 6 建筑遮阳系数测试 7 建筑围护结构气密性测试 8 建筑围护结构热工缺陷检测 9 建筑物室内舒适度测试

附：通用节能标准

民用建筑节能设计标准（采暖居住建筑部分）JGJ26-95

旅游旅馆建筑热工与空气调节能设计标准 GB-50189-93

既有采暖居住建筑节能改造技术规程 JGJ 129-2000

采暖居住建筑节能检验标准（附条文说明）JGJ 132-2001

夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准 JGJ 134-2001

节能产品评价导则 GB/T15320-2001

节电措施经济效益计算与评价方法 GB/T13471-92

企业节能量计算方法 GB/T13234-1991

工业锅炉节能监测方法 GB/T15317-94

中央空调用冷水（热泵）机组电耗限定值及节能评价值 20010367-Q-424

公共建筑节能设计标准

正在制定

居住建筑节能检验标准

正在修订

燃气锅炉的节能运行标准

尚未制订

工业企业能源管理导则 GB/T15587-95

节能检测技术通则 GB/T15316-94

节能产品的评价导则 GB/T15320-94

工业电热设备节能检测方法 GB/T15911-95

风机机组与管网系统节能检测方法 GB/T15913-95

实验四虚拟机实验介绍 篇5

信 息 网 络 技 术 实 验 报 告

政治与公共管理学院

2016-03-17

实验名称 虚拟机上安装Linux系统并调试实验

实验编号

004

姓名

罗佳

学号

2014120101013

成绩

一、实验室名称

政管电子政务实验可视化办公室

二、实验项目名称

在虚拟机上安装Linux操作系统并设置调试实验

三、实验原理

虚拟机（Virtual Machine）不是一台真正的计算机，而是利用真正计算机的部分硬盘空间，通过虚拟机软件模拟出一台计算机。这台虚拟机拥有自己的CPU等外部设备，现在的虚拟机软件已经能让虚拟机的功能与真正的计算机没有什么区别。用户可以对虚拟机进行磁盘分区、格式化、安装操作系统等操作，而对本身的计算机没有任何影响。

四、实验目的

通过Linux操作系统安装、设置、调试等实验加深对网络操作系统中进程管理、存储管理、设备管理的理解和运用。

五、实验内容

实验2 RedHat Linux 9.0桌面环境的基本操作

Linux操作系统上最常用的桌面环境为GNOME和KDE，两种使用环境稍有差别，RedHat Linux9.0以GNOME作为默认桌面。

1、设置系统面板

1）设置底部任务栏面板隐藏 操作步骤

（1）以普通用户jkx身份登录系统，进入桌面环境；

（2）右击底部任务栏面板空白处，在快捷菜单中选择“属性”项，弹出“面板属性”对话框；（3）在“边缘面板”选卡中选中“自动隐藏”复选框，并选中“显示隐藏按钮”复选框，单击“关闭”按钮，底部面板即处于隐藏状态。观察操作前后底部面板的状态；（4）移动光标到桌面上端，底部面板出现；（5）再次设置底部面板，恢复默认设置。2）在窗口顶部创建菜单面板，并在上面添加、移动和删除对象

操作步骤

（1）右击底部任务栏面板空白处，在快捷菜单中选择“新建面板”项，选择“菜单面板”，屏幕的顶部将出现菜单面板；（2）右击菜单面板的空白处，依次选则“添加到面板”-“抽屉”，面板上将出现一个抽屉；

（3）在面板上单击抽屉图标，打开抽屉；移动抽屉到面板的其他位置；（4）选中抽屉图标，利用快捷菜单删除抽屉；删除抽屉将同时删除抽屉中的所有内容。

2、设置桌面 1）设置桌面背景

操作步骤

（1）右击桌面空白处，在快捷菜单中选择“改变桌面背景”项，弹出“背景首选项”对话框；

（2）根据对话框做相应设置，则所有工作区的背景都将发生变化，观察操作结果；（3）关闭对话框。2）设置屏幕保护程序

操作步骤

（1）单击任务栏最左端的主菜单，选择“首选项”-“屏幕保护程序”菜单，打开屏幕保护程序对话框的选卡“Display Models”；

（2）设置Model为“只使用一个屏保程序”，并在从屏保主题列表框中选择主题Anemore，列表的右侧可观察该主题的显示效果；（3）设置等待时间Blank After为1分钟；选中复选框，设置恢复屏幕时输入用户口令，关闭对话框；（4）等待1分钟观察屏保程序的效果。

3、设置桌面图标

1）新建“我的文档”文件夹图标 操作步骤

（1）右击桌面空白处，在快捷菜单中选择“新建文件夹”项，桌面将出现一个新的文件夹，名称默认为“未命名的文件夹”；（2）启动中文输入法（Ctrl+Space），修改文件夹名为“我的文档”。2）新建文本编辑器gedit的快捷图标 操作步骤

（1）右击桌面空白处，在快捷菜单中选择“新建启动器”项，弹出“新建启动器”对话框；（2）在“名称”栏输入“gedit”，在“命令”栏输入文本编辑器程序的路径“/usr/bin/geidt”，单击右侧“无图标”按钮为快捷项选择图标；（3）单击“确定”按钮，关闭对话框，桌面增加一个应用程序快捷图标。

4、设置主题 创建新主题 操作步骤

（1）依次选择“主菜单”-“首选项”-“主题”菜单，打开“主题首选项”对话框，左边列表是可供选择的已有主题；（2）单击“细节”，可在已有主题上创建具有个人风格的主题：“控件”选卡可选择主题、“窗口边框”可设置边框、“图标”选卡为自定义主题选择一个图标，选择时请注意观察标题栏、边框的显示状态，单击“关闭”按钮回到“主题首选项”对话框。（3）对话框左侧列表中出现一个“自定义主题”，可保存该主题以便将来继续使用。

5、增加启动项

启动桌面环境就自动启动文本编辑器gedit 操作步骤

（1）依次选择“主菜单”-“首选项”-“更多首选项”-“会话”菜单，打开“会话”对话框，并切换到“启动程序”选卡； 2）单击“添加”按钮，弹出“添加启动程序”对话框，在“启动命令”栏输入文本编辑器gedit的路径“/usr/bin/geidt”，并单击“确定”按钮，返回前一个对话框；（3）此时“会话”对话框的启动程序选卡列表中将出现文本编辑器命令行，关闭对话框；（4）注销系统退出当前用户，然后重新登录，检查是否自动启动文本编辑器。

6、使用文件管理器

1）基本文件操作，与Windows下的操作基本一致

操作步骤

（1）启动文本编辑器gedit，在编辑窗口中输入任意字符，保存为f1文件并退出；（2）双击桌面上的的用户主文件夹图标（如jkx的主文件夹），启动文件管理器，找到文件f1；

生物化学实验室介绍 篇6

药品检验所实验室详细介绍 科室设置 办公室 业务技术科 质量控制科 中药室 化学药品室 生测室 抗生素室 医疗器械检测室

办公室

1、负责组织制订所内工作制度，并对执行情况进行检查，负责起草本所发展规划及工作总结和计划；

2、负责组织全所政治学习宣传教育、行政、后勤、财务、人事等相关的日常管理工作；

3、负责组织通知全所职工大会、所长办公会、所务会等会议，做好会前准备和会议记录，并做好对外接待工作；

4、负责存档的《质量手册》和程序文件的永久性保存；

5、负责制订人员培训计划并组织实施；

6、负责文件收发、传阅、印鉴保管和使用管理工作，负责综合档案的管理、归档及保密工作；

7、负责安全保卫工作；

8、负责全所财务管理，编报财务预算、结算；审核报销票证；对日常收支进行会计核算和会计监督；负责收费和催款工作；

9、负责全所固定资产物资管理，做好建帐登记及报废处理工作；

10、负责后勤保障工作；对全所仪器设备、试验消耗品、办公用品的采购、供应、保管和库存定期盘点工作。实施和参与编制、季度采购计划；

11、负责外部协助和供给的工作；承办安排提取仪器设备、邮件等货物及生活用品；

12、负责全所房屋、水电、电话、管道等设施的管理及修缮工作；负责机动车辆使用、管理、派遣、维护、保养及送修工作；

13、负责实验室环境条件保障；

14、负责职工食堂的管理、全所环境卫生、所容的整顿管理和绿化工作；

15、承办所领导交办的其它工作。

业务技术科

1、织全所业务技术工作，提出业务工作计划，起草年终业务总结及其它有关业务工作的各类专题报告。

2、负责检品的接收和分配以及检验报告书的审核、打印、校对、发出和检验收费的核定。必要时向检验部门，了解检验进度，催办检验报告书。

3、处理业务公文。承担对外业务联系和咨询工作。协调各检验部门之间的业务工作关系。

4、掌握全市有关产品质量动态，定期进行质量分析；定期制作检品月、季、报表，及时上报。

5、组织实施质量监督抽验工作，完成计划抽验任务；承担各级有关部门委托的产品抽样、不合格产品情况核查、案件协查等任务。

6、负责组织安排有关产品标准的起草任务，督促完成并审查上报。

7、对外签订检验、科研合同、技术协议等，并负责组织实施，督促按时完成。

8、负责检品的留样管理、留样品的到期处理和剩余样品的退回工作。

9、建立检验报告书、有关产品质量标准、检验技术资料和产品质量信息档案。

10、负责科研工作的管理；负责上报全所业务学习和学术交流计划并协助组织实施，做好来所进修人员的资格审查和学习安排；

11、负责计算机网络的管理；

12、管理和使用本所业务专用章。

13、承办所领导交办的其它有关工作。

质量控制科

1、在质量负责人领导下，按要求具体组织编写与修订质量体系文件；

2、负责组织质量体系文件的控制；

3、负责组织全所检验溯源性控制和检查。设备的检定、自校准和验证及相关的培训工作；

4、负责实验室间比对计划、能力验证计划和不确定度评定计划的草拟及组织实施；

5、负责允许偏离工作程序的审核；

6、按质量监督计划，组织对检验环境及检验过程的监督和控制，检验原始记录及报告书的检查评；

7、在质量负责人领导下，负责实验室内部审核的具体实施和资料的收集、整理工作；

8、协助所长做好实验室管理评审及评审后不符合项纠正、预防措施的跟踪检查、督促和验证工作。

9、承办申诉受理、登记和原因调查、向质量负责人提交相关资料和初步处理意见，协助处理复验工作相关事宜；

10、负责保护客户机密信息和所有权违规的调查处理；

11、负责管理本所的质量记录，质量体系文件母体和原始记录表单母版。

12、协助办公室做好有关教育培训工作。

13、完成所领导交办的其它工作。

中药室

1、负责中药材、中药饮片、习用药材、中药人工制品、植物提取药未提纯、中成药、中草药制剂和中药为主的中西复方制剂的检验，及时提出准确的检验报告书和处理意见。

2、负责上述范围的由我所起草的药品标准的制定、修订、复核工作。以及编写相关的技术资料；

3、负责上述范围的药品质量标准、药检新技术、新方法的试验研究和有关科研工作。参与对外签订科研合同和技术协议。

4、负责对全市上述范围的药品质量考查，提出抽验重点，建立质量档案，及时做出质量分析报告。

5、参加药品质量检查、评比、鉴定等业务活动。

6、对药品产、供、用单位药检部门进行技术指导。函复解答有关的业务技术问题。

7、负责进修生、实习生的培训。

8、上报相关的教育培训计划并协助筹办专业会议和学习班。

9、负责本部门精密仪器和常用仪器的验收和验收报告的填写及仪器校准和日常保养工作。

10、负责本部门试剂、标准品、特殊管理物品、仪器设备及图书资料的管理工作。

11、负责原植物及药材标本的采集、制备，认真做好标本的整理和保管工作。

12、承担所领导交办的其它有关工作。

化学室

1、负责化学药品、以西药为主的中西药复方制剂、全合成、半合成的和作为西药的植物提取药的检验。及时提出准确的检验报告和处理意见。

2、负责上述范围的药品标准的制定、修订、复核工作，以及编写相关的技术资料；

3、负责上述范围的药品质量标准、药检新技术、新方法的试验研究和有关科研工作。参与对外签订科研合同和技术协议。

4、负责对全市上述范围的药品质量考查，提出抽验重点，建立质量档案，及时做出质量分析报告。

5、参加药品质量检查、评比、鉴定等业务活动。

6、对药品产、供、用单位药检部门进行技术指导。函复解答有关的业务技术问题。

7、负责进修生、实习生的培训。

8、上报相关的教育培训计划并协助筹办专业会议和学习班。

9、负责本部门精密和常用仪器的验收和验收报告的填写，以及仪器的校准和日常保养工作。

10、负责本部门试剂、标准品、特殊管理物品、仪器设备及图书资料的管理工作。

11、承担所领导交办的其它有关工作。

生测室

1、负责酶制剂、核苷酸类、氯基酸类、多糖类、部分脏器制品以及用动物及其器官、血液等测定效价含量的药品检验和药品的药理学检验，及时提出准确的检验报告书和处理意见。

2、负责上述范围的药品质量标准，药检新技术新方法的试验研究和有关科研工作。参与对外签定科研合同和技术协议。

3、负责上述范围的药品标准的制定、修订、复核工作，以及编写相关的技术资料；

4、负责实验动物和动物房的管理。

5、负责对全市上述范围的药品质量考核，提出抽验重点，建立质量档案，及时做出质量分析报告。

6、参加药品质量检查、评比、鉴定等业务活动。

7、对药品产、供、用单位药检部门进行技术指导。函复解答有关的业务技术问题。

8、负责进修生、实习生的培训。

9、上报相关的教育培训计划并协助筹办专业会议和学习班。

10、负责本部门精密和常用仪器的验收和验收报告的填写及仪器校准和日常保养工作。

11、负责本部门试剂、标准品、特殊管理物品、仪器设备及图书资料的管理工作。

12、承担所领导交办的其它有关工作。

抗生素室

1、负责抗生素药品和有关抗菌药品检验、无菌检查和微生物限度检查，并及时提出准确的检验报告书和处理意见。

2、负责上述范围的药品标准的制定、修订、复核工作，以及编写相关的技术资料；

3、负责上述范围的药品质量标准、药检新技术、新方法的试验研究和有关科研工作。参与对外签订科研合同和技术协议。

4、负责对全市上述范围的药品质量考查，提出抽验重点，建立质量档案，及时做出质量分析报告。

5、参加药品质量检查、评比、鉴定等业务活动。

6、对药品产、供、用单位药检部门进行技术指导。函复解答有关的业务技术问题。

7、负责进修生、实习生的培训。

8、上报相关的教育培训计划并协助筹办专业会议和学习班。

9、负责本部门精密仪器和常用仪器的验收和验收报告的填写及仪器校准和日常保养工作。

10、负责本部门试剂、标准品、特殊管理物品、仪器设备及图书资料的管理工作。

11、承担所领导交办的其它有关工作。

医疗器械检测室

1、负责授权范围内的本市生产、经营、使用单位医疗器械、药包材质量检验，及时提出准确的检验报告和处理意见。

2、负责上述范围的医疗器械与药包材质量标准、检验新技术、新方法的试验研究和有关科研工作，参与对外签订科研合同和技术协议；

3、负责对全市上述范围的医疗器械与药包材的质量考查，建立质量档案，及时做出质量分析报告；

4、参加医疗器械、药包材质量检查、评比、鉴定等业务活动；

5、对医疗器械及药包材生产、供应、使用单位质检部门进行技术指导。函复解答有关业务技术问；

6、负责进修生，实习生培训；

7、上报相关的教育培训计划并协助筹办专业会议和学习班；

8、负责本部门精密仪器和常用仪器的验收和验收报告的填写及仪器校准和日常保养工作；

9、负责本部门试剂、标准品、特殊管理物品、仪器设备、图书资料的管理工作。

10、承担所领导交办的其它工作。

β——萘乙醚实验室小试介绍 篇7

β—萘乙醚是白色片状晶体, 熔点为37.5℃, 不溶于水, 可溶于醇、醚等有机溶剂。常用作玫瑰香、薰衣草香和柠檬香等香精的定香剂, 也广泛用于肥皂中作香料。

二、实验原理

工业上制β—萘乙醚的方法较多, 如β—萘酚与无水乙醇反应、β—萘酚钠与硫酸二乙酯反应及β—萘酚钾与碘乙烷反应制取等。本实验采用威廉逊合成法, 用β—萘酚钠与溴乙烷在乙醇中反应制β—萘乙醚:

三、小试配比

β—萘酚 (C.P.) :5g

无水乙醇 (C.P.) :30ml

溴乙烷 (C.P.) :3.2ml

Na OH (C.P.) :1.4g

乙醇 (95%) :20ml

四、小试所用仪器

圆底烧瓶 (100ml) 、球形冷凝管、电热套、减压过滤装置一套、烧杯 (200ml、400ml) 、表面皿、锥形瓶 (100ml)

五、操作步骤

1、威廉逊合成

在干燥的100ml圆底烧瓶中, 加5克β—萘酚, 30m L无水乙醇, 1.4克研细的氢氧化钠, 在振摇下加入3.2m L溴乙烷。安装普通回流装置。用水浴加热, 回流1.5小时。

2、抽滤分离

回流结束后, 稍冷, 拆除装置。在搅拌下将反应混合液倒入盛有150m L冷水的烧杯中, 于冰~水混合物中充分冷却后减压过滤。用20ml冷水分两次洗涤沉淀。

3、重结晶

将沉淀转入锥形瓶中, 加20m L95%乙醇。装上球形冷凝管, 在热水浴中保持微沸回流约5分钟, 然后冷却到接近室温, 将锥形瓶放入冰~水混合物中充分冷却, 抽滤。滤饼移至表面皿上, 自然晾干后称量质量, 并计算产率。

4、产品检验

纯β—萘乙醚为白色片状晶体, 熔点37.5℃, 具有橙花和洋槐花香味。

检验内容:产量 (g) ;外观。

理论产量计算:

5克β—萘酚=0.0347mol;3.2m L溴乙烷=0.043mo L。溴乙烷过量, 以β—萘酚为准计算。

β—萘乙醚质量=0.0347×172=5.97克

六、实验注意事项

(1) β—萘酚和溴乙烷有毒, 使用时应注意安全避免其蒸汽吸入体内或直接与皮肤接触.

(2) 反应容器必须干燥, 否则实验会失败

(3) 在反应加热时, 水浴温度不宜太高, 以保持反应液微沸即可。否则溴乙烷可能逸出

摘要：本文介绍了一种实验室制取β—萘乙醚的小试方法, 包括反应原理、配料比、具体操作、注意事项等。

关键词：β—萘乙醚,溴乙烷,威廉逊合成,减压过滤

参考文献

《有机化学》:郭灿城主编, 科学出版社《有机化学》:郭灿城主编, 科学出版社

介绍几种生物共生养殖模式 篇8

一、陆地养殖模式

1.固始鸡的散养。在庭院周围，在草地、林地、果园散养固始鸡。鸡食杂草、害虫，既增加林（果）的通风，减轻虫害，同时鸡粪又为林木、果树增施了有机肥料。该模式已成为山东省枣庄市山亭区养鸡业的主要模式之一。

2.猪（鸡）、鸭（鹅）、鱼分层养殖。将猪（鸡）舍建在鱼塘的坝埂上，猪（鸡）舍养猪（鸡），猪（鸡）粪便经过堆沤或沼气池发酵后，施在鱼塘养鱼，水面养鸭（鹅），形成一条食物链，物质多级利用，不僅消除了猪（鸡）粪便的污染，而且保护了生态环境。

二、水体养殖模式

1.不同鱼种分层养殖。水体分层养鱼，主要是利用鱼类的不同食物和栖息习性进行分层混养。如鲢鱼，主要食物是浮游植物，栖息于水体的上层；鳙鱼，主要食物是浮游动物，栖息于水体的中、上层；草鱼是典型的食草性鱼类，以高等水生植物为食物，如浮萍、鲜嫩的水草、陆草和蔬菜叶等，生活于水体的中、下层；青鱼是肉食性鱼类，以淡水贝为主要食物，喜欢栖息于水体的中、下层；鲤是杂食性鱼类，主要摄食螺、水生昆虫的幼虫、水蚯蚓等，也食藻类及水生植物的嫩枝叶；鲫鱼也是杂食性鱼类，主要摄食浮游植物，也食水生昆虫的幼虫等，它们栖息于水体底层。根据不同鱼类喜欢生活在水体的不同层面，可以混放不同食性的鱼类，充分利用各种天然饵料和人工投喂的饵料及水资源，实行高密度混养。

2.鱼、禽立体混养。在水上或水边陆地上养禽，水下养鱼，禽鱼结合，互利共生。禽粪和散落的残余饲料养鱼，可以充分利用水体，适应于水塘和小水库等小水面的区域。

生物专业自我介绍 篇9

生物专业自我介绍范文

我叫xxx，是安徽师范大学生命科学学院生物技术专业2014届毕业生。

大学四年，我始终严格要求自己，全方面锻炼和发展自我。不断的加强与人沟通交流的能力并取得了很大的提高，积极的参加实践活动，大大的提高了我的实践能力。学习上，我踏实努力，以优秀的成绩通过了所有课程，连续三年获得三好学生的称号并获得二等奖学金，专业成绩名列前茅。实验操作能力在大学期间得到很大的提高，能够顺利地独立完成实验课程。同时，我广泛学习了 英语、计算机等各方面知识，先后通过了国家 英语 四、六级 考试，国家计算机水平考试 二级，三级，能熟练操作计算机常用软件。我有着很强的学习能力和适应新环境的能力，较强的团体协作能力和实践能力。

我的学校安徽师范大学是安徽省省属重点大学，具备师范类及非师范类专业。我所在专业生物技术专业是非师范类的，侧重于生产应用，所学习课程是面向生物制药公司，发酵类公司，以及研发部门的。除学习了较宽广的生物基础知识外，我对生物技术的四大工程课程还有着较深入的学习。

my name is xxxx.i am an undergraduate of henannormaluniversity , majoring in biotechnology.in the past three years , i did quite a good job in my study and had acquired systemic knowledge of my major.besides , i passed cet-6 and have obtained the second prize for band c in the 2014 and 2014 national english contest for college students twice.i have good communicative skill and

strong team spirit which will be a great help for me to fulfill my master degree courses.with regard to my character , i’d like to say that i am optimistic and easy-going.besides study i enjoy walking which makes me healthy and my mind tough听.he following is my resume.and the enclosed document is my school report of the past three years!if i should deliver two professor’ recommendations to you ,i will post them as soon as possible.thanks for your attention!

生物专业英文自我介绍

my name is xxxx.i am an undergraduate of henannormaluniversity , majoring in biotechnology.in the past three years , i did quite a good job in my study and had acquired systemic knowledge of my major.besides , i passed cet-6 and have obtained the second prize for band c in the 2014 and 2014 national

english contest for college students twice.i have good communicative skill and strong team spirit which will be a great help for me to fulfill my master degree courses.with regard to my character , i’d like to say that i am optimistic and easy-going.besides study i enjoy walking which makes me healthy and my mind tough听.he following is my resume.and the enclosed document is my school report of the past three years!if i should deliver two professor’ recommendations to you ,i will post them as soon as possible.thanks for your attention!

生物制药专业自我介绍

我叫是来自浙江医药学院生物制药技术专业的xxx，很荣幸在面试时向各位考官学习！

2014.9-2014.7 在浙江医药高等专科学校学习生涯中，所学专业为生物制药技术，所学课程有细胞生物学、现代

分子生物学、生物化学与生化药品、微生物学与免疫学、生物药物制备工艺学、生物药物化学与分析、药剂学、生物制药设备与仪表等。还要相关科目的实践操作，如细胞培养，药物制剂等。

作为一名应届毕业生，有着一股冲劲，肯吃苦，有自信，自学能力强，有较强的荣誉感，对新事物的适应能力强，能极快进入环境并与人建立良好关系，总是抱着认真的心态对待事物，塌实而努力的工作。

我叫好范文，是山东师范大学生命科学学院生物技术专业2014届毕业生。

大学四年，我始终严格要求自己，全方面锻炼和发展自我。不断的加强与人沟通交流的能力并取得了很大的提高，积极的参加实践活动，大大的提高了我的实践能力。学习上，我踏实努力，以优秀的成绩通过了所有课程，连续三年获得三好学生的称号并获得二等奖学金，专业成绩名列前茅。实验操作能力在大学期间得到很大的提高，能够顺利

地独立完成实验课程。

同时，我广泛学习了英语、计算机等各方面知识，先后通过了国家英语四、六级考试，国家计算机水平考试二级，三级，能熟练操作计算机常用软件。我有着很强的学习能力和适应新环境的能力，较强的团体协作能力和实践能力。

化学专业介绍 篇10

一、专业解析

什么是化学?

“化学”若单从字面解释就是“变化的学问”。

化学学科研究的是物质的结构、组成、性质以及变化规律的基础自然科学，希望借助物质间的化学反应制造出新材料、新能源，从而解决人类不断增长的吃、穿、住、行方面的需求。

对于化学的解释，众多专家学者也都有精辟的表述。

著名化学家徐光宪说：化学是不断发明和制造对人类更有用的新物质的科学。

化学科学是现代科学技术发展的重要基础学科。

北京大学前校长周其凤说：化学的最迷人之处，是它在长期的实践中开阔了人类对物质世界的认识，提供了资源开发的依据，赋予人类以非凡的创造和合成化合物的能力。

依靠化学，不仅能够改造原有的化学物质，而且可以创造出自然界原本没有的化学物质。

人类日益美好的衣、食、住、行和现代生活方式的建立，在很大程度上取决于化学的贡献;当代科学技术领域的重大成就也无不直接或间接地依赖者化学的发展。

没有化学，便没有现代人类文明。

化学专业是传统的基础专业之一，在教育部版《普通高等学校本科专业目录》中属理学中的化学类。

化学大类中，化学和应用化学是两个基础专业，工学中有个化学工程与工艺，这三个专业往往容易混淆。

简单来说，化学偏重于研究物质变化的规律性;化学工程注重如何将实验放大得到产品;应用化学介于两者之间。

举一个简单的例子，比如同样发现了一种化学新物质，化学专业更关心这种物质是怎样合成的，而化学工程则更关心这种物质有怎样的用途，以及如何大规模的生产。

应用化学虽说是理科，但与纯理科不同，也比较强调“应用”，是介于化学和化学工程之间的应用理科专业。

本科阶段必修“四大化学”

低年级的化学专业学生，除了数学、物理、英语等公共基础课之外，主要学习无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四门专业基础课。

这四门课被称为“四大化学”，是所有化学专业学生必须掌握的。

高年级学生可以根据自己的兴趣爱好，分别在无机、有机、分析、物化等专业方向课程群中选修该方向的高级课程。

有机化学主要研究有机化合物，比较活跃的研究领域在药物分子设计与合成。

无机化学是研究无机化合物，比较活跃的研究领域是研制功能性无机材料，例如：电池材料。

分析化学是研究物质组成、结构和性能的分析方法的科学，目前环境样品分析、食品安全分析都是其研究热点。

物理化学则偏重于寻求隐藏于化学现象内部的化学规律性研究，对其他二级学科提供理论支撑。

高分子化学是研究高分子材料，研制具有特殊性能的高分子材料(例如：弹性材料、高强度材料等)。

二、专业与就业

阳光高考信息平台数据显示，化学专业每年全国普通高校毕业生规模在2-24000人，最近三年全国就业率保持在70%-85%。

据石化和化学工业发展规划(-)预测，十三五”期间，在稳步推进新型城镇化和消费升级等因素的拉动下，石化化工产品市场需求仍将保持较快增长。

我国城镇化率约为56%，预计到20将超过60%，超过5000万人将从农村走向城市，新型城镇化和消费升级将极大地拉动基础设施和配套建设投资，促进能源、建材、家电、食品、服装、车辆及日用品的需求增加，进而拉动石化化工产品需求持续增长。

同时，年我国将全面建成小康社会，居民人均收入将比翻一番，社会整体消费能力将增长120%以上，居民消费习惯也将从“温饱型”向“发展型”转变，对绿色、安全、高性价比的高端石化化工产品的需求增速将超过传统产业。

社会消费能力的增长将带动相关能源、建材、家电、食品、服装、车辆等行业的发展，以上行业都是化学专业毕业生可进入的行业。

部分高校公布的化学专业的就业情况显示，该专业的就业形势良好。

浙江大学李浩然介绍，只要涉及物质的性质和变化，就离不开化学，包括化工品生产、材料、医药、农业、食品、检验检疫、环境、国防等行业。

我们的学生就业形势也很好，包括保洁、强生、美国陶氏等知名企业都需要我们的人才。

中国人民大学化学系公布的届、届、届本科生毕业去向：化学系约30%的本科毕业生获得全额奖学金赴美国和欧洲等地的`著名大学继续深造攻读硕士或博士学位，如斯坦福大学、麻省理工学院、伦敦帝国学院等;约40%的本科毕业生被北京大学、清华大学、中国科学院及本校等录取为硕士或博士研究生(其中80%左右为免试推荐);约30%的本科毕业生进入社会就业或创业，涵盖化工、石化、冶金、电子、材料、环保、商检、医药、公安、外贸、国防等领域。

总体来看，化学专业的就业范围还是比较广的。

化学系的毕业生主要在化学及其相关领域，如化工、生物、医药、材料、环境、农业、食品、检验检疫、环境、国防、能源、信息等行业从事生产与科研工作，从事教师职业、报考政府机关公务员也是不错的选择。

此外，有一些毕业生立志当科学家、搞研究，他们就选择在国内外深造，继续攻读硕士、博士学位。

三、报考指南

院校众多，各有特色

阳光高考信息平台统计数据显示，目前全国共有300多所本科高校开设化学专业。

北京大学、南开大学、南京大学、吉林大学、复旦大学、清华大学、中国科学技术大学、厦门大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、北京化工大学等高校的化学专业都比较著名。

北京大学化学与分子工程学院(简称“化学学院”)是在原北京大学化学系的基础上发展起来的。

北京大学化学系是中国国立大学中成立最早的化学系，学院学科设立齐全，包括：化学、材料化学、化学生物学、应用化学四个专业。

自开始，化学学院按化学大学科招生，在本科阶段不再细分无机、有机等专业。

入学第三年学生可选择进入四个专业(化学、材料化学、应用化学和化学生物学)学习，学制均为四年。

本科阶段更注重化学基础素养培养，化学、材料化学、应用化学三个专业仅有少数课程设置不同，化学生物学专业将安排更多生物类的理论及实验课程。

复旦大学化学学科为国家重点一级学科，物理化学、无机化学、分析化学为国家重点二级学科。

化学系设有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化学生物学五个二级研究所，以及化学教学实验中心和应用化学研究所、激光化学研究所。

近年来，以能源材料化学和生命健康化学为研究重点，积极开展面向国民经济和社会发展的高新技术和应用开发研究。

南开大学化学学院现设化学、应用化学、化学生物学和分子科学与工程四个专业。

20按化学类专业大类招生。

学生入学后参加南开大学优秀学生培养试验计划(伯苓班)的选拔，根据志愿和选拔成绩分出化学生物学和分子科学与工程两个专业，化学与应用化学专业前两年统一上课，两年后再分专业。

还有些院校该专业是新开设的，如北京化工大学的化学专业就是从开始招生的，优势和特色就在于学校浓厚的化工背景和氛围。

学校一半以上的专业与化学学科相关，例如：化学工程、生物制药、高分子材料等，这些为化学专业学生的学科交叉提供了丰富的选择。

实验科学欢迎善于动手的考生

陈咏梅说：“学习化学同学习其他自然学科一样，需要有探索未知世界的勇气和热情。

相比于数学的逻辑和物理的严谨，化学显得比较具有‘文学’气息。

如果你具有发散性思维、喜欢创新，又喜欢动手去实验，那么你很适合化学。

化学是一门实验科学，喜欢动手、善于动手肯定是学好化学的有利条件之一。”

色弱或者色盲考生不宜填报化学专业 选考科目有要求

化学专业对考生身体条件有一定要求，对视力要求更具体;对于实行新高考方案的上海市和浙江省的考生，对于选考科目也有要求。

请参考《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《招生章程》和高考体检结果填报志愿。

陈咏梅介绍：“我校不建议色弱或者色盲考生填报化学专业，身体专业受限不仅会影响在学校期间的专业学习，也会影响学生毕业后的求职就业。

对于20实行新高考方案的上海和浙江省的考生，我校对化学专业制定的选考科目要求为必测物理或者化学。”

专业推荐

推荐专业源自高校学生实名推荐数据。

当前累计投票数量超过356万人次。

通过实名注册的高年级学生或毕业生，根据本校各专业办学情况进行投票，推荐优势专业或特色专业。

下图仅展示了部分高校化学推荐情况，星号为推荐指数。

点击图片可查看更多专业推荐数据。

四、录取数据

2015年部分高校化学专业的录取分数

(下图以江西省2015年部分高校录取数据为例。

生物化学实验室介绍 篇11

关键词：生物实验;现状;改革;管理

随着教育改革的不断深入，生物课程开展素质教育越来越成为社会和学生家长的急切诉求。学生在生物课上，通过亲身实验，学习到生物实验的基本知识和技能，有助于他们在青少年时期就养成良好的实验习惯、用科学的眼光看待世界。几乎每个学校都建有生物实验室，生物老师要充分利用好教学资源。實验室对学生动手能力、科学素质、创新能力的培养起着重大意义。在新时期，如何创新生物实验室管理模式和改善生物实验教学的现状，成为亟须解决的问题。

一、生物实验室管理和实验教学存在的不足

1.学校领导对生物实验管理和实验教学的忽视

部分学校领导对生物实验不以为然，认为教师能引领学生去实验室动手实验自然是好，但不去动手实验也无妨。时代快速地发生着变化，但学校领导的观念仍然停留在以前，只看重升学率，而对生物实验是否进行这些细节不加过问。认为生物实验室的建设只是为了应付上级领导来检查，被迫修建的。完全不顾生物实验室对学生提高个人综合素质的作用。陈旧的观念得不到改变，自然也就影响了生物实验室管理的加强以及生物实验教学的开展。

2.实验室建设存在城乡差异，实际应用性差

实验室的建设呈现出明显的城乡差异，表现在农村教学资源紧缺，单从生物这门课上来说，农村生物实验室的器材不完善，器材数量少、器材受损严重、器材陈旧等情况也随处可见，很难满足现代教育的发展;城市的教学资源呈现出较好的局面，生物实验室里的器材相对完善，器材更新也较为频繁。但像实验室里的标本、模型等也仅限于让学生看看，无法实际操作。乡村与城市的生物实验室都受到实际应用性问题的困扰。

3.教师教学能力存在不足

生物实验进行的过程中，如果操作失误，很有可能造成学生受伤等情况的发生。因此，生物有专业、牢固的知识非常必要。然而现实情况是很多学校的生物老师专业水平不高，在农村中学，这个弊端表现得就更为明显，农村中学的生物教师多为兼职老师，编制也存在问题。

二、解决问题的意见和方法

1.领导转变固有思维

学校领导要坚持贯彻“十二五”计划的教育理念，转变固有思维。督促生物实验室管理人员进行严格的实验室管理，把实验室管理纳入章程，任命相关部门把实验室的管理做到科学化、精细化，加大对实验室的投资力度，对陈旧的实验器材要及时更换、损坏的器材要及时清点登记。给实验室配备专业的生物教师，并且对生物老师的教学质量制定出硬性的考核标准。

2.改变管理方式

把实验教学纳入教师期末考核的范围，对学校实验器材给予及时补贴，尤其是易碎、易损耗的器材。农村学校要在向国家财政申请补贴的同时，也要自力更生，从其他方面获得资助与补贴，完善生物实验室的建设。建立健全实验室制度，从器材和资金量方面缩小城乡差距和增加器材的实用性。

3.生物教师的专业化

专业的生物教师是提高生物实验质量的保证，是实验室必须配备的人员。学校要提高生物教师的入校执教门槛，要尽最大努力避免不专业生物教师进入教学岗位。加强学校生物教师向专业化发展，组织学校生物教师定期外出进修、学习，拓宽生物教师对外交流的平台。

参考文献：

刘天学，古红梅，史留功.中学生物实验教学现状分析与对策.周口师范学院学报，2003（5）.