制药工程专业实习报告

制药工程专业实习报告（精选10篇）

制药工程专业实习报告 篇1

(一)、生物制药模型

1、原料药的生产过程如下：

种子培养→发酵→微滤→离交分离→ 纳滤 →脱色 →过滤→ 超滤 →喷雾干燥→ 混合制粒→ 干燥 →灌装→ 抛光→ 压膜 其主要分为三大块：发酵、分离纯化、精制。

2、原料药的生产设备：

种子罐、发酵罐、发酵液槽、微滤装置、微滤液储槽、离交柱、洗脱液储槽、纳滤装置、脱色罐、加压过滤机、脱色液储槽、超滤装置、储罐、喷雾干燥机、混合制粒机、干燥机、灌装机、抛光机、压膜机。

(二)、药物制剂(GMP)车间模型

1、生产设备：冷冻干燥机、真空双锥干燥机、湿法制粒机、三锥混合机、整粒机、压片机、铝塑包装机。

2、车间类型：车间管理室、外包材间、制浆间、干燥间、粉碎间、质检间、收粉间、制水间、包装间、动力间、外空调机组间等。虽然只是模型，但我们有了个初步的印象。

二、制药工厂(车间)实地参考实习

(一)、江西中兴汉方药业

1、江西中兴汉方药业简介：

江西中兴汉方有限公司是一家集科、工、贸于一体的企业。座落在风景秀丽的梅岭山麓――昌北经济开发区，占地面积2.2万平方米，总建筑面积1.05万平方米，其中绿化面积占40%，是名符其实的花园式工厂。

20xx年以来，公司严格按照国家GMP标准进行改造，配备了一系列国内先进的生产设备和检测仪器，生产片剂、颗粒、胶囊剂等中西成药40余种。生产基地现有200余员工，其中具有中、高级职称的专业技术人员占31.7%。

中兴汉方本着“兴民族药业，立汉方品牌”的宗旨，将以一流的管理，创造一流的效益，打造国内医药行业的一流企业，把中兴汉方建设成为知名品牌。为了进一步拓展市场，公司先后在全国各地开设营销办事处30多个，营销网络覆盖全国，拥有一支高素质近千人的营销队伍。在公司文化语言统领下，形成一个步调一致、敢于拼搏、勇于创新、善于经营的战斗集体。

2、实习参观流程：

①、中药提取车间

首先，在生产部的经理的带领下，我们直接参观了该厂的原料药生产车间，在车间门口正对面，有一幅车间平面图，在了解此车间的平面设置后，生产部的经理给我们介绍了中药的前处理要求和中药提取的流程，在进行前处理是对药材进行烘干、粉碎、灭菌、辅料暂存、洁净收膏等;流程：称量→捡药→洗药→切药→粉碎→提取→回流.。随后就从更衣室起，带我们到各个车间参观了相应的备，药材粗粉碎机、细粉碎机、多功能中成药灭菌柜(DZG-0.8)蒸发浓缩器。在氤氲着温暖空气的环境里，看到了工人在的拣药过程。

②、制剂车间

随即参观的是固体制剂车间，在这里生产部的经理给我们讲了制剂的分类：颗粒剂、片剂、胶囊剂。颗粒剂生产过程为:去皮→粉碎→混合→总混→内包装(内包装机的型号为DSDK-4.0)→外包装 。 片剂生产过程：压片→内包装→外包装 ，包装材料为糖衣薄膜等。 胶囊生产过程：制粒→填充→抛光机器过滤包装。其设备主要有压片机、总混机、制粒机、胶囊包装机，参观了水纯化过程：一般水→机器过滤→石英石过滤→活性炭过滤→机器过滤→紫外线杀菌，依次使用的为石英石过滤器、活性炭过滤器、机器过滤器。洁净区温度一般在18℃-26℃，由空调组调控。湿度为45%到65%。

实习感想与总结：

虽然只是短短的两星期的社会实践，但是它却让我受益匪浅。

走出课堂，走入实践。亲身去体会认识实践课本中学到的知识，实习我期待甚久。在这为短短十来天的实习里, 让我们学到了关于制药方面的专业知识、开拓了视野，更重要的是，在对待企业还有自身发展的认知上，受到了相当的震撼。毫不夸张的说，这次实践，改变了我们以往的一些完全错误的观点. 这次实习从各方面都满足了自己的求知期望。

认识实习前老师给我们做了实习指导，以充分发挥自己的主观能动性，叫我们在现场应多看,多想,多学,多问,多记.同时工作人员也很热情，给我们讲解实习生活让我学到了很多东西，对我而言有着十分重要的意义。而且在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，让我学到了许多书本上学不到的东西，长了见识，开拓了视野，让我感亲深受“实践是检验真理的标准”。通过这次实习，我发现了我自己不少问题，自己的缺点、不足，逐渐被自己所认知，自己所学知识的肤浅，专业知识在实际运用中的匮乏让我明白我需要学习的太多，使我熟悉到必须让自己了解更多才能在当今竞争激烈的社会中拥有一席之地。

在没有参加实习前我总认为所谓制药厂就是简单的在机器上操作或者认为单纯的认为自己可以独立的研发某种药品。然尔实际上的药厂是拥有自主知识产权，朝气蓬勃，富有创新意识的知识型、科技型的，是以创新、科技、人才、治理的核心优势和严谨、科学、兢兢业业、一丝不苟的具体行为来服务的。在这些天里参观了五个药厂，我发现每个药厂都很有自己的特色，他们的文化和经营方式也各不相同。但是有个地方他们都是一样的，那就是他们都在不段的发展自己争取获得更大的成功。

实习中我感受到了动手能力的重要性，在学校都是学的理论例如什么原理之类的，到了工厂就更讲究如何去操作了。当进工厂看到那些对我们来说还相对陌生的仪器时我佩服起那些操作的工人，因为面对着那些复杂的机器给他们操作起来是那么的熟练。不过还好之前学过些相关原理，当工作人员给我们讲解的时候自己还能明白个大概。经过这次实习我深刻的体会到了在校大学生和合格工作人员之间的差距，同时我也深刻的感觉到了医药产业正在朝着更好、更高的方向积极发展。自己对制药这个行业加深了了解,知道了GMP的概念和要求,工厂所需要的绿化,厂房的要求和如何的设计,仓库该怎样设计和摆放东西。

实习过程中,我们着重注意引导学生自觉运用所学理论知识了解和分析实际生产过程.结合车间现有设备,现有管线,车间,现场讲解主要的常见化工制药设备的工作原理,操作方式,适用场合在实习末期,对学生实习质量进行了严格的考核.对学生在实习过程中的纪律 ,以及对实习车间的生产工艺,技术等方面的主要问题给出的评价,提出的改进意见等进行综合考核.为顺利开展毕业设计奠定了坚实的基础.从长远角度看,为使学生尽快走上工作岗位或是进一步攻读学位创造了优良的在此之前，一直以为制药便是用一些药物的最原始的成份来配成药品，殊不知在认识制药工程方面自己也做了这么错误的了解。原来我们所涉足的领域是制药工程中的各个流程，包括从中药的提取，得到的半成品，经固体制剂流程最终把它变成颗粒、胶囊、口服液等等药物类型。并在参观过程中，经一些专业人士的介绍，让我们对流体流动，换热干燥在实际工作中的运用又有了深刻的了解与体会。在为期两个星期的实习过程中，我们受益匪浅，才明白纸上得来终觉浅的道理，要把所学的原理运用在实际过程中也是一件悦人之事。

实习中学到的不仅有制药知识，还有人生道理，看到的不仅有工厂的美丽环境，看到的还有人之真情。体会到这个世界不是我一个人在奋斗，大家都在奋斗。人生有许多的坎坷，但是只要我们一心向上，加上家人师长同学朋友的加油鼓励，坚持下去就一定能越过坎坷达通途。深刻的体会到了帮助与鼓励的重要，人生道路上要互相帮助互相鼓励，因为人是有情人。要学会坚持 ，遇到困难，我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。 多听、多看、多想、多做、少说 ，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。 少埋怨，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨。 虚心学习，在实习过程中，我们碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。 错不可怕，就怕一错再错，每一个人都有犯错的时候，第一次做错了不要紧，但下次你还在同一个问题上犯错误，那你就享受不到第一次犯错时的待遇了。

实习结束了，感触颇多，不仅钦佩于国际一流制药企业科学严谨的生产流程以及管理模式，还被他们分工明确、默契配合的团队精神深深打动。在迈入和谐共建、科学发展的迅速的今天，引进优秀的企业，共享先进的科技，是构建和谐文明社会的先决条件。作为一名药学专业的学生，在参观学习中，我深刻感觉到理论知识和具体的生产实践之间还是有很大的差距。这就要求我们在将来的学习生活中要更加注意将书本内容和实际应用结合起来，为以后的就业做好真正的准备。

经过这次实习，我从中学到了很多课本没有的东西，在就业心态上我也有很大改变，随时给自己充电，一不留神或许你就被这个世界遗忘。所以我现在不能再像以前那样嘘嘘度日，要建立起伟大目标。学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长。时间悄悄逝去，而我在这里却收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和同学们的身上学到很多东西，通过实习让我们对人生观、价值观、世界观有了更进一步的认识，认识人生的价值，价值使我们对工作更有激情。

制药工程专业实习报告 篇2

一、生产实习面临的主要问题

生产实习为制药工程专业学生提供了一次难得的工程实践机会, 但能否达到实践教学效果和目标, 仍面临着许多问题, 这些问题分别来自于学校、企业以及社会。

1. 校方的问题。

学校面临的主要问题之一是经费问题。近年来, 由于物价不断上涨, 而学校的实习经费增加有限, 这在一定程度上影响了实习企业的选择及实习质量。问题二是参与实习师生的问题。由于参与实习的指导教师大多仅有从学校到学校的经历, 缺乏工程实践经验, 因此一定程度上降低了实习指导工作的效果和质量。另外, 部分学生对生产实习缺乏认识, 积极性不高, 进一步直接影响到实习效果。此外, 生产实习人数较多, 集中实习虽然便于管理, 但也限制了学生的主动性, 易造成学生被动实习的问题。

2. 企业的问题。

制药企业由于行业特点, 在生产安全、技术保密、卫生要求和生产管理上都有极高的要求。一些企业因从安全生产和经济效益等方面考虑, 不太欢迎学生进厂实习, 这就给学校造成了联系实习困难的问题。此外, 即使部分企业同意生产实习, 但往往提出许多限制, 也对实习过程造成了不同程度的影响, 降低了整体实习效果。此外, 很多企业对学生实习持保留态度, 从领导到工人师傅都不积极主动配合, 也影响了学生的实习热情, 降低了对生产实习的积极性。

3. 社会影响的问题。

随着近年来大学生就业压力不断增大, 以及就业取向的多元化, 社会环境对大学生的影响不容忽视。一些学生缺乏专业认识, 考虑到毕业后可能不从事所学专业的工作, 因此不重视生产实习, 敷衍了事。

综上, 高校迫切需要全面创新和改革。我们通过不断总结, 对我院制药工程专业生产实习进行了一些有益的实践探索, 实践证明这些实践对提高生产实习效果和质量具有良好的促进作用。

二、校内建设实训平台

现代制药工业不仅具有自动化、连续化、集成化的特点, 而且一些原料药的生产过程还具有易燃、危险性大的特点。因此, 学生在企业生产实习时难以实际操作, 这是长期困扰生产实习的老大难问题。为了解决这一问题, 我院根据化工专业特点, 建立以河南义马煤气化厂生产工艺为背景的校内实训平台, 采用第三代仿真技术“半实物仿真工厂”建设, 平台系统具有多专业共享、工厂情景化、操作实际化等特点, 操作环境与实际生产的中控室相似;操作参数、故障设置、出现故障时参数的变化及处理方法均来源于工厂实际。该实训平台自2011年建设以来, 每学期为包括制药工程专业在内的共计200多名化工与能源学院各专业学生开出开放性实验, 受到学生的普遍好评。实训平台的建立和运行有效缓解了实习中难以动手操作的难题, 改善了实习教学质量, 提高了学生的实习效果, 促进了学生的工程素养和综合能力的积累, 也为真正走入企业的生产实习奠定了坚实的基础。

三、校外建设实习基地

生产实习不仅是大学生加深专业知识学习、理论联系实践的重要环节, 也是大学生从校园走进实际工作岗位的过渡桥梁。建立稳定的校外生产实习基地, 是整个生产实习环节的关键。郑州大学化工与能源学院先后与省内外几十家企业联合成立了“面向工程技术人才培养合作联盟”。实践证明, 成立合作联盟对探索高校与企业合作新模式, 提高高校工程人才质量和层次, 为企业发展提供强大的人才和智力支持, 都产生了重要作用。我们结合制药工程专业方向, 与联盟中的制药企业进行对接, 在培养企业人才、解决实际生产问题、扩大企业知名度等方面进行了广泛合作;企业在接纳学生实习上也主动配合, 积极帮助和支持我系的实践教学, 减免了实习经费。通过以合作联盟为平台的校企合作方式, 很好地解决了联系实习企业困难的问题。同时, 我们建立了多个校外实习基地, 不仅扩大了实习的范围, 也使实习具有更多的选择性和针对性。

四、改进优化实习模式

旧的生产实习往往会存在教学与实践脱节、实习过程形式化、实习效果不佳等现象。为了强化实践教学效果, 提高实习质量, 需要在实习的模式上不断改进创新, 使生产实习真正达到预期的效果。我们根据制药工程专业学科培养目标, 按照高素质创新型人才培养目标的要求, 对本专业生产实习教学的模式不断改进创新, 取得了较好的效果。主要的具体措施分述如下。

1. 精心设计实习流程。

在实习开始前, 指导教师首先提前与企业沟通联系, 了解掌握各车间生产品种及工艺路线, 并与企业实习配备指导人员协商, 对学生的实习路线、实习场地等进行安排。同时按照企业生产工作计划, 及时调整设计实习内容。实习内容设计上, 我们根据制药工艺特点, 结合生产企业的实际情况, 尽量设计学生熟悉从原料药到成品药的整个生产实习过程, 使学生对制药过程有清晰完整的认识。

2. 优化实习指导团队。

在实习过程中, 指导教师不仅要在日常生活中关心爱护学生, 而且整个实习过程中, 要在生产安全、实习纪律、现场指导及实习考核等方面尽心尽责。因此, 指导教师要有扎实的专业知识和很强的责任心。我们通过总结实习经验, 配备了四位老师组成的实习教师团队, 实习教师必须为一线任课教师, 同时要具有较强的实践能力和良好的职业道德。

3. 加强职业观培养。

生产实习是大学四年期间大学生近距离接触企业的最佳机会, 因此将生产实习与职业观培养相结合, 不仅能提高学生对专业的理解, 而且有助于学生建立良好的职业道德观, 从而对实习产生积极的影响。为此, 我们在学生进入实习场地前, 邀请企业领导、技术人员和企业内的青年大学生开展讲座和交流, 从生产管理、技术开发和工作体会现身说法, 让学生亲身感受本专业的发展方向与未来择业取向, 使学生进一步意识到生产实习的重要性及其锻炼价值。

4. 小组生产实习。

我们根据车间流程工段, 通常将实习学生分为不同的小组, 每组人数十到十五人左右, 各小组分设定一位组长, 主要负责日常的纪律考勤。然后各组再由一位实习专业老师和企业技术人员带队, 深入到不同车间开展实习。实习过程中, 各小组分别对每个工段进行实习操作, 然后各小组进行不同车间的轮换, 以保证每个学生能够对每个工段进行深入实习。并且可以有更多的时间和空间与专业老师、技术人员和工人师傅进行近距离交流。

5. 综合实习考核。

由于生产实习是一个综合性的实践环节, 我们尝试通过综合评价体系对每个学生进行考核。生产实习考核的内容主要包括:日常表现及现场问答、生产实习报告、工艺流程图设计和笔试问卷四部分。指导教师根据四方面的表现综合打分, 按照优秀、良好、中等、及格和不及格进行评定。通过采用综合考核评价体系, 可以使不同的学生在不同的环节中有所表现。此外, 在书写实习报告时, 指导教师明确要求学生应结合实习过程, 写出实习感想。通过采用多样的评价方式, 可以有效提高学生的实习兴趣, 在多个方面得到一定的锻炼, 有利于增强学生实践技能和工程专业知识。

6. 实习与课程设计相结合。

将生产实习与制药工程工艺设计相结合, 学生在完成生产实习工作总结后, 会很快地进行制药工程工艺的课程设计。课程设计作为一项重要教学实践环节, 其内容与生产实习有着紧密的联系。通过课程设计可以培养学生综合运用所学知识解决制药工程车间设计实际问题的能力, 使学生深刻领会洁净厂房GMP车间设计;掌握制药工艺流程设计、物料衡算、设备选型、车间工艺布置设计等的基本方法和步骤, 从技术上的可行性与经济上的合理性树立正确的设计思想。

7. 实习意见反馈。

通过不断优化实习模式, 我院制药工程专业的生产实习取得了较好的效果。学生普遍反映通过实习, 提高了对制药工程专业的认知, 强化了专业知识同时也进一步了解了企业的需求, 树立了更加明确的就业观。此外, 指导教师对生产实习的过程进行总结, 向学院提交生产实习总结报告。通过学生、学校和企业三方面意见对实习效果的反馈, 有助于我们不断改善优化生产实习模式, 提高生产实习的效果。

五、结语

生产实习是制药工程专业人才培养的重要实践环节, 改革原有旧实习模式的不足, 实践探索新形式下的生产实习模式具有重要的意义。我们通过对生产实习实践经验的不断总结, 通过建立校内实训平台, 校外建立实习基地, 并不断优化实习模式, 有效提高了制药工程专业生产实习的效果和质量, 增强了学生的工程实践能力。同时, 我们也应清晰地认识到, 制药工程专业的生产实习是个动态变化的过程, 未来的发展中还可能会出现新的课题, 这需要我们与时俱进, 不断优化教学与实践模式, 切实将制药专业人才培养目标落到实处。

参考文献

[1]元英进, 尤启冬, 于奕峰, 等.制药工程本科专业建设研究[J].化工高等教育, 2006, (01) .

浅谈制药工程专业的实验与实习 篇3

制药工程专业是国家教育部1998年本科专业调整后的一个整合专业,是奠定在药学,生命科学,化学,工程学和相关管理法规五个方面相互渗透,相互隔合而形成的交叉学科。制药工程专业是实践性很强的应用型专业,综合型实践教学是制药工程专业教学的重要组成部分,是培养学生创新能力的重要途径。人才的培养需要具体实践的指导,实验教学是实施创新教育,提高综合素质和培养创新能力的重要途径。目前,制药工程专业的综合型实践教学存在一些问题,殛待通过深化改革解决这些问题.从而进一步提高人才培养质量。

一、实验教学模式和内容

实验室主要面向三、四年级本科生开设,内容涉及制药工程专业基础课及专业课,包括药物合成反应、药物化学、天然药物化学、药物分析、药剂学、制药工艺学、制药分离工程、药品生产质量管理工程、制药设备及工程设计等课程的内容。实验类型有验证型、综合型、开发型和设计型。必修实验主要根据以上课程的教学大纲要求并结合药品生产和科研技术的发展,开设6～8个较高水平的综合性实验,使学生掌握在化学制药、生物技术制药、中药制药各领域方向的原料药和药物制剂的生产制备技术及质量监控技术,达到“安全、有效、稳定、可控”的国际制药理念要求。实验中同时学习现代化制药过程中连续自动化模拟控制操作,熟悉工程化放大生产的制药技术要求,并熟悉液相色谱分析的原理和定性、定量分析,了解液相色谱仪在制药过程中质量监控的广泛应用。

专业实验课是对学生所学专业课知识的综合运用与实践,让学生理论联系实际,明确药品生产的特殊性,对药品生产的基本工艺流程有一个完整的感性和理性认识,也是进行药品生产和科研开发的必要准备。通过专业实验,使学生掌握一些基本的操作技能,学习一些专业实验中所必需的药物制备技术、过程质量监控技术及其检测方法、药物制备过程中设备的布置、连接、作用和控制等工程化训练,学习实验的数据采集、数据记录及分析处理等,学习如何将实验方案变成实际可操作的实践过程。

二、实习教学的方法和内容

制药工程专业实习是培养学生理论联系实际,分析问题和解决问题的能力,以及创新性思维的重要实践环节。专业实习突破原有工科或药科学生的实习模式,要突出工科院校的特点,贴近工业实际,把制造技术、质量意识、市场竞争、工业安全与法律约束等内容联系起来,注意发挥传统学科的交叉作用,充分发挥化学工程的传统特色和生物化工的成果,围绕重要药用原料、中间和辅助材料的生产工艺,以及典型药品的合成与制剂,带领学生到有特点的药厂参观学习,了解制药企业的生产实践,让学生在制药车间感受工业化制药过程,建立工程制药观念与思想,解决应用工程实际问题的能力。

三、改革实验实习教学的措施

1.在实验内容上,采用与科研紧密结合,不断更新实验内容的方式。教学与科研是相辅相成的,将科研与实验有机地结合起来,对提高实验教学质量有很大好处。从教师的科研中选取一部分较成熟的、内容比较新颖的、与实际联系较紧密的实验内容,学生做起来感兴趣,在一定程度上提高了学生主动学习的积极性,学生不仅开阔了视野,还能取得较好的学习效果;在实验措施上开放实验室,不仅是时间和空间上的开放,而且是教学方法、实验内容和仪器设备等方面的全方位的开放。实行实验室向高年级学生开放制度,鼓励学生参与教师的科研工作,从事自己感兴趣的课题研究,为培养更多的实用型人才提供较多的机会和场所。改革实验教学内容减少验证性实验,增加一些应用性较强的设计性综合实验。与科研相结合,增加一些代表本学科前沿领域或从科研成果转化而来的实验。保持专业教学的先进性、方向性。

2.改变重原料药、轻制剂思想。我国对原料药的发展比较重视,而对制剂的发展考虑不够．支持也不够。因此,实验的选择在考虑合成原料药物时,同时考虑制剂工艺．在生物药剂学和药效学理论指导下,完善制剂实验,生产设备向高生产率、高洁净度和高度自动化的方向进行。通过高附加值的制剂,还可改变制药工业中重数量轻经济效益的思想。

3.加强实践教学基地建设。校内实习基地具有方便、高效的优势,应该恢复和加强。校内实习基地应纳入学校编制。由学校相关部门统一管理。校内实习基地建设好之后。要向学生开放。允许并支持一部分老师和学生在此从事科技试验、技术创新等活动。这样,校内实习基地不但可以成为实践教学的平台。而且还可以成为新产品、新技术的开发中心。

4.强调计算机仿真实习和专业课程设计。虚拟实验室是由美国的Wiliam wulf教授在1989年提出的,用来描述一个计算机网络化的虚拟实验室环境。虚拟实验室是用仿真、数字建模和多媒体等技术,在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关操作环境。随着网络技术和虚拟仿真技术的迅猛发展,我国的虚拟实验技术发展较快,已有多家科研院所和电脑网络公司进行虚拟实验系统相关软件的研究开发,有多所大专院校将虚拟网络实验系统引入实验教学,激发了学生自主学习的积极性,取得了良好的教学效果,得到广大教师、学生的认可。如:清华大学、华中理工大学、华南理工大学等高校,均设立了虚拟网络实验室。制药工程虚拟实验教学的开展,可突破传统教学手段,促进开放式实验教学的开展,提升实验教学质量,推动制药工程实验教学的改革,符合培养现代制药工程领域应用型技术人才的要求。制药工程虚拟网络实验教学作为制药工程实验教学的补充,是传统实验的延伸,是当今实验教学改革的趋势。

目前,国有企业已基本改制为民营或股份制企业,由计划经济下的生产型转变为市场经济下的生产经营型,追求质量、提高效益是企业生产的主要目标。一般来说,学生进入企业实习不会给企业带来明显的经济效益或广告效益,相反,还要给企业增添住宿、饮食、安全等负担,甚至影响生产。制药企业不同于其他企业,严格的GMP车间,高标准的无菌要求,保密的菌种和技术,以及高温高压易燃易爆等特殊环境条件,多数制药企业不愿接收学生实习。通过计算机软件仿真模拟以及动手用笔绘制,进行制药厂房车间设计、工艺和设备流程设计等操作,增强学生的感性认识和动手动脑能力,加强学生的理论与实践相结合的能力。建立校内仿真实习基地,可利用现代化计算机技术、化学工程、制药工程、控制工程和系统工程的成果,逼真地实时模拟工程系统的动静态行为和系统运行环境。学生在虚拟工厂中进行操作,能够很好地调动学生的主动性和创造性,收到较好的实习效果。

5.建设符合GMP标准的制剂实验室。符合GMP的实验室按照国家制定的洁净厂房、洁净室规范建设,实验室内部安装原料药的粉碎混合、造粒、干燥、压片、包衣、胶囊、包装等药物制剂设备。学生能系统地完成从原料药的合成到制剂及包装的全过程,提高学生的学习兴趣,加深学生对“药品生产质量管理工程” 的认识和理解。学生可以系统全面地理解药品生产质量的概念、药品生产质量管理的过程和相关的规章制度。

6.加强校外生产实习基地的建设。校内实习基地虽然能提供与工厂车间相同或类似的场所,但不能营造一个企业,一个车间所带来的氛围。校内实习基地可作为生产实习的补充。实习单位的落实可以通过学校或学院,本着互帮互利,长期协作的宗旨,与企业建立长期稳定的校企关系,作为专业生产实习的基地。但是,目前各高校仍无力建设满足实习要求的“工厂型实验室”,即使建了也无法保证“工厂型实验室”的技术及装备与制药工业的发展同步。因此,只有在企业和科研院所建立稳定的实践基地,才能利用企业和科研院所先进和优越的条件为人才培养服务,从而实现高等教育资源的社会化和最大化。

与制药企业联合,建立生产实习基地。通过与本地或就近的制药企业合作开展生产实习活动,让学生进一步接触和了解企业,了解药品生产的整个过程及GMP管理,通过现场生产实习,熟悉化学制药、现代中药制药、生物技术制药等领域内容。了解企业的发展史、组织机构、生产环境、生产经营管理活动、GMP认证等。

7.加强实践教学师资队伍建设。学校应该制定科学合理的政策。稳定实践教学师资队伍。要为实践教学人员提供进修、培训和参与研究、交流等各种提升自己水平的机会,并鼓励教师去企业进修、锻炼。注重培养既有理论水平又具工程实践能力的“双师型”教师．鼓励博士、教授参加实践教学,如上实验课、指导学生实习等,学校应为他们提供良好的工作环境。同时。可以从企业聘请具有多年工作经验和较高学历的工程技术人员为兼职教师． 承担指导生产实习和毕业设计等重要的综合型实践教学工作。

总之,专业实验与实习改革是一项复杂的系统工程,它不仅涉及到很广的业务问题,也有转变思想、更新教育观念的认识问题,我们将抓住机遇,积极参与这一重要课题的研究与实践。希望通过我们的不懈努力,培养出适应社会发展需求的优秀制药工程专业人才。

制药工程专业实习报告 篇4

专 业 名 称：化学制药工程

实习项 目：认识实习

一、实习时间、学分

实习时间：第五学期；

学分：2

二、实习的目的与任务

认识实习是制药工程专业学生在学完基础课程后，进入专业课程学习之前的实践教学环节。通过在校外生产现场参观化学制药与化工工程专业生产过程，了解制药与化学工程专业生产的一般情况，从而获得对制药工程与化工专业生产的初步认识，为学好专业知识提供必要的感性认识。通过听取技术报告、现场参观、现场教学与讨论以及撰写实习报告等增强实践知识，巩固基础理论知识。达到培养学生理论联系实际、热爱专业学习的目的。

三、实习的基本要求

（一）专业要求

1）了解现场生产工艺流程并作出工艺流程简图；

2）了解生产原理、主要工艺参数、操作条件；

3）了解原材料及产品的质量技术指标；

4）了解主要生产设备性能、结构及规格型号；

5）了解安全生产的重要性和对三废处理方法。

（二）实习纪律

1）实习期间一切行动服从实习领导小组和指导教师的安排；

2）实习期间严格遵守实习现场的安全制度及其它规章制度；

3）认真做好实习记录，虚心向工人师傅学习，在实习现场严禁单独行动；

4）按要求着装，未穿戴工作服、帽者，不得进入实习现场；

5）在实习现场，不得乱动生产设备及仪表等，严防发生事故；

6）严格考勤，实习期间，不得无故缺席、迟到、早退，否则按旷课处理。经劝告不改

者，以实习成绩不及格处理。如有特殊情况，须由本人向指导教师书面请假；

7）相互尊重，团结协作，不得吵架斗殴，进入厂区严禁抽烟；

8）严禁与社会上闲散人员发生争吵和不正当联系；

（三）实习报告

实习报告要求文字通顺、整洁，图纸干净、规范。应包含下列内容：

1）实习时间、地点；

2）实习的目的与意义；

3）实习内容介绍：包括工厂概况、安全生产知识、药物与其他化工产品的生产方法、生产工艺流程及流程简图、单元操作过程及主要生产设备、生产辅助设施及三废处理和生产管理等；

4）实习体会。

四、实习内容

1）工厂概况；

2）生产工艺流程、单元操作过程及主要生产设备；

3）生产方法、原理、主要工序生产操作条件；

4）生产管理及安全生产知识；

5）生产辅助设施及三废处理等。

五、考核方式与评分方法

根据学生个人实习期间的纪律情况、实习态度、实习报告等，由指导教师综合考核；实习成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五个等级评定。

制药工程专业认识实习计划

一、实习对象

制药工程专业11级全体学生

二、实习时间

2013.9.4～2013.9.14日

1）实习动员大会：9月4日上午8：30； 地点：化工楼406

2）进入实习现场时间：临时通知

出发时间：临时通知

出发地点：北校区八教楼前坪

3）现场实习：9.4日～9.10日

4)撰写实习报告：9.10～9.14日

三、实习地点和指导老师

实习地点：湖南一格制药湘潭有限公司；开源化学有限公司；天友化工有限公司；

指导老师：刘立华、周智华、赵云辉、邓克勤

应用化学系

2013年9月2日

分组情况：

一班：王典高敏敏高盼王炜清（负责同学）

徐科换 杨路 黎日海 曹秋铭 李达 朱李石 吴军培 胡洪翟 易旺 李佳胤 张义忱 邓蒲李雪 赵晓玉 高盼 徐玉梅 王曲曲 周维 王炜清 郭姝 李花 胡湘平王典 曾武 刘千 韩煦 高敏敏 蔡丹 曹丽琼（29人）

二班：关婷婷陆翠萍王玉洁蒋芝华（负责同学）

制药工程专业实习报告 篇5

制药工程学是制药工程专业的必修考试课程，根据药制药工程教学大纲，试卷着重考核学生对制药工程学基本理论的掌握情况。

考试内容：第一章 制药工程设计2分；第二章场址选择6分；第三章工艺流程设计4分；第四章物料横算10分；第五章能量横算17分；第六章制药反应设备23分；第七章制药专用设备14分；第八章车间布置设备4分；第九章管道设计2分；第十章制药工业与环境保护16分；第十一章防火防爆与安全卫士1分；第十二章技术经济概算1分。

考试形式为闭卷，命题2套。题型为：名词解释10题，每题2分，共10分；填空9题，每空1分，共20分；简答5题，共20分；计算3题，共40分。

本年度对上年度客观性试题利用率不超过25%，主观性试题利用率不超过25%。

命题方案符合教学大纲，试卷情况良好。

命题人：郭强

制药工程专业 篇6

药学综合考试要注重基础，不要一味求难，要熟练掌握基本的知识。

专业课学习的时间安排及学习的基本要求（各位同学需要根据自己的实际情况作调整）：

完成全部的基础学习，最少看完一遍书。

根据辅导班内容查漏补缺，并完成十年真题，最好再把课本过一遍。

进入冲刺阶段，首先完成之前没有完成的内容，最重要的就是，把你自己认为非常重点的东西铭记于心，倒背如流，要达到非常熟练，用预测试卷测试自己对知识的掌握程度。

不要给自己安排太多繁重的任务，不要打击自己的信心，安排一些比较好完成的，比如背诵、做2份卷子。如果考前3天还没有复习完，就不要再继续拼命复习了，做做历年真题，做做你平时做的很好的事情（比如你很拿手背诵。。），放松一下心情，尽量对历年真题多熟悉。

以下是针对综一的基本要求，考其他科目的同学自己参考大纲和教材。

有机：

以王积涛书后习题为基础，掌握，做熟练。

十年的考试真题要全部做会，如果时间不允许，最少做5-8年的。

卢金荣的有机化学习题集为高要求，有时间可以做。

分析：

教材后的练习题要求全部掌握，做熟练。

十年的考试真题要全部做会，分析类似题目多，做起来比较快，最好十年全做。

生理：

以教材为基础，认真学习内部资料，不要光背，要重在理解，明白原理。

生理十年真题做起来也较快，不一定要一个字一个字的全部写出来，至少在心里完整想一遍。

生化：

以教材为基础，认真学习内部资料，不要光背，要重在理解，明白原理。

制药工程专业的建设与改革 篇7

关键词：制药工程,专业建设,教学改革

我校制药工程专业依托江南大学的优势学科,充分利用生物技术领域研究的最新技术和研究成果,以生物制药为主要方向来实现生物学、药物学、化学、工程学等学科的相互渗透。在本科教学中,以学科建设为导向加强师资队伍建设,通过学科优势和特色提升本科办学水平。以加大投入、坚持改革、完善制度建设等作为基础工程建设,进而实现办学特色鲜明、师资队伍力量雄厚、教学手段先进、人才培养符合社会需求的专业建设目标。

1 加强区域合作培育学科特色

我校制药工程专业于2004年招收第一届本科生,建设之初主要依托生物工程学院发酵工程国家重点学科,通过优势科研力量整合,结合区域和地方相关科研优势,形成了以生物制药、基因工程制药、天然药物及其制备的生物技术以及分子药理学为相对稳定的主要研究方向。取得了一批具有国际先进水平的科研成果,建成了无锡市生物医药公共技术服务平台(生物技术与重组药物技术平台),并共建了工业生物技术教育部重点实验室、江苏省生物活性产品加工工程技术研究中心、卫生部核医学重点实验室、卫生部寄生虫病预防与控制技术重点实验室、江苏省微生物制药工程技术研究中心以及无锡市人民医院SFDA药品临床试验评价基地等省部级重点实验室和工程研究中心,同时还与生物工程学院、食品学院共建了国家生命科学与技术人才培养基地。通过加强合作资源整合工作,形成资源共享、优势互补、协同攻关、全面协作、新药开发的新局面,有效地促进了学科研究方向和学科特色的形成。并充分发挥学科对专业的支撑作用,将学科资源优势转化为教学资源优势,为实施导师制、培养大学生创新团队和毕业论文提供了强大平台和课题支撑,较好实现了教学、科研的相互促进。

2 加强人才队伍建设促进学科团队形成

学科团队是现代科学研究的基本形式和显著特点,也是学科开展科学研究、形成优势与特色、保持可持续发展的基础[1]。基于本学科的发展战略, 运用行政组织管理,通过内部整合和团队激励、考核机制,形成以学科带头人为核心、优势互补、层次分明、学科方向相对集中和稳定的研究团队。在近几年的专业建设中,我们以师资队伍建设为核心,坚持培养与引进相结合,优化师资队伍学历与学缘结构,着力建设高素质、有海外留学背景、结构合理的优秀师资队伍。同时建立人尽其才的体制、机制,抓好培养、引进、激励等重要环节,以创新体制促进学科团队建设。形成了在国内外有重要影响的学科带头人和学术骨干、梯队结构合理、博士学历占教师总数的70%、中青年骨干突出的教师队伍。在团队内涵建设方面,提倡团队精神、强化成员的合作意识,制定团队管理制度时,体现协作原则和团队精神理念,鼓励教职工把各自的比较优势组合在一起。2008年获得1个江南大学校级优秀创新团队。

3 实践教学改革推进素质教育

21 世纪是科技突飞猛进、人才竞争日益激烈的时代,推行素质教育,培养知识、能力和素质全面发展,尤其是培养创新精神和创新能力的优秀人才是高等院校面临的重任,而其根本途径是改革现有的教育和管理模式,实施因材施教[2]。为突出制药工程专业生物制药特色的人才培养目标,首先我们确立了突出办学特色、优化课程设置、改革教学方法、培养创新能力的教学研究方向。同时重视充分发挥教师的主观能动性,鼓励教师大胆实践教学改革。在课程设置整体优化、强化实践教学环节——加强实验教学平台建设、学生实践技能和创新能力培养等方面进行了研究与实践。根据专业的特点,将导师制引入到专业教育过程中,使教师和学生均成为教学改革参与者。导师制主要以对学生开放实验室、参与科研课题等形式指导学生课外学习。通过导师制,教师和学生之间增加了交流和沟通的机会,使对学生的个性化教育从中体现,同时学生的想法、对科研课题的参与度、动手能力和创新精神也大大启发教师在教学中的主导作用,使得教师改革意识加强、学生的思维活跃、学习主动性大大提高。近两年发表的教学研究论文大大增加。目前在研的江南大学“省优质资源培育项目”3项、实验教改课题2项,并获得江苏省高等教育教改研究重点课题一项。此外教师在多媒体课件开发、专业课程双语教学的研究与实践不断取得新成绩,编著《生物制药工程专业英语》教材一部,由中国轻工业出版社出版。

4 加强制度建设完善教学管理

在教学管理中我们将目标管理与过程管理紧密结合,逐步形成校、系二级管理制度。充分调动学院对专业建设的主动性和创造性,在健全教学运行管理体系、健全教学质量监督体系、健全教学工作评价体系上,形成学院的管理原则。

(1)健全教学运行管理体系

通过制定管理实施细则,以加强过程管理实现监督、控制教学质量、提高教学水平的目标管理。如教学常规管理制度(涉及教学计划、教学日历、教学大纲制定与执行、备课、上课、辅导、作业、考试等环节)、教学研究制度(教研活动、集体备课、教材评价与选用等)、教学检查制度(教师座谈会、学生座谈会)、听课及评课制度(行政领导、教师同行听课及评课)。

(2)健全教学质量监督体系

全方位实施对教学过程的监控,主要监控体系有:教学反馈体系(学生评教、学生信息员)、教学督导监督体系(校、系两级督导听课;抽查试卷、教案、教学大纲等)、教学信息监控体系(教学检查的各项信息调查)。

(3)健全教学工作评价体系

教学质量监控的目的是保证完成教学任务,实现教学目标。其任务就是发现偏离于计划目标的误差,并采取有效措施纠正发生的偏差,从而确保教学任务与教学目标的实现[3]。因此,教学质量监控不是对教学人员的监控,而是对教学行为及教学管理行为的监控。在教学质量监控中坚持以人为本,积极弘扬教师对学生在教学过程中主体性地位的尊重。对教师个体评价形成以自主发展、自我管理为特色的管理模式,激励和鞭策教师改革教学方法,提升教师教育技术化素养,形成教学个性和教学风格,建立多指标、多角度、多内容的评价系统,逐步形成稳定而充满活力的内部教学环境。

参考文献

[1]蒋开东,戴晓敏.论地方高校学科特色的培育[J].宁波大学学报(教育科学版),2008,30(4):91-93.

[2]张伟,姜平波,刘加斌,等.“双导师制”培养模式在生物工程专业的实践[J].医学研究杂志,2007,36(12):111-113.

制药工程专业实习报告 篇8

关键词：制药工程；综合性大学；思路与策略

制药工程专业是教育部1998年调整高校专业设置时进行增设，同时取消了十几个老专业的名称整合而成，专业培养目标涵盖了制药行业从研发到工程设计，到生产，到管理，到销售的每一个角落。中药制药、生物制药和化学制药是近年来许多院校为解决制药工程专业框架过大，特点不够突出而在其下设置的三个方向。化学制药是化学、药学和工程学交叉的一个学科方向，主要培养化学药物的研究、开发、生产、工艺设计与经营管理。目前开设制药工程专业的院校可分为两大类，一类是专业性较强的老牌医药院校，如沈阳药科大学、中国药科大学、广东药学院等在药学院里药学专业的基础上建立起来的；另一类是在综合性大学整合化工基础新建的制药工程专业，如天津大学、黑龙江大学等，这些专业往往设置在化学院或化工学院，药学背景薄弱，同时又属于化学院里边缘学科和弱势专业，笔者就这些综合性大学里新型的制药工程专业发展的思路和策略作以探讨。

一、制药工程专业的现状和存在的问题

（一）学科基础薄弱

综合性大学的制药工程专业往往依从现有的人员队伍和办学条件而设立。教师一部分是从相近专业调整过来，一部分是从校外引进；仪器设备和实验室也在原有的基础上调用或进行改造。教师无论是从原有的研究方向进行调整，还是新引进教师对教学和科研环境的适应。都需要时间和经费的投入，因此缺乏学科积累、药学背景不足是一段时间内不可避免的问题，而教师的药学背景对于培养制药工程学生的药学素质是非常重要的。引进来的教师在非药学的大环境下，很难建立起有效的科学研究平台，很难整合有效的科研团队，对于申请各级科研项目甚至申报硕士点都造成很大的障碍，由此影响到本科生教育很难有创造性的教育思维，至此形成恶性循环。

（二）配角专业所带来的系列问题

综合性大学的制药工程专业往往是在学校扩张或升格成大学的过程中形成的，虽然在学校的布局和发展中起到一定的作用，但常常在一些传统优势专业的阴影下沦为弱势专业。弱势专业首先面对的就是领导的重视不够，在学校甚至学院的地位不高，这直接会导致后续经费投入的不足，经费的不足会影响学科的可持续发展，会影响本科生教学尤其是实验教学的质量和高度，最终会影响教师工作的积极性。其次，弱势专业在学校或学院政策的制定上往往属于被忽视的群体，专业的特殊性往往在评职、奖励等涉及教师的利益的方面未被考虑，使得教师的个人发展常常受阻，进而影响到专业整体水平越来越落后于强势专业。

二、制药工程专业的发展对策

（一）借强势专业之力求发展

制药工程专业可以在校内或校外借助相近的强势专业的力量谋求发展。例如化学工程与工艺专业、应用化学专业与制药工程专业同属于工科专业，如果某高校的前两个专业发展优势明显，学科基础雄厚，制药工程专业就可以利用现有的学科平台借力发展，比如在硕士点的申报上可以把软硬件进行整合，能够大大降低申报的难度。另外，制药工程专业可以通过学术交流、教学研讨等方式，增加与兄弟院校的交流，获得其他院校同行的支持或合作，在学生互派、共同申报课题等方面进行探索，提高教学水平和科研能力。

（二）突出特色，以点带面

制药工程专业基础薄弱就必须把有限的资源集中于一点，突出特色，把特色发展起来，全面铺开。例如引进强势的学科带头人，搭建一支特色突出、定位明确的团队，迅速在某领域提高知名度，扩大影响力。

（三）培养体系的构建

由于制药工程专业涉及到药学、工学、化学等多学科，在人才培养方案的设置方面既要考虑全面又不至于让学生感到课程设置过难，学习压力过大，因此，在培养目标的定位上要有所侧重。例如，天津大学化工学院制药工程专业的培养方案侧重制药工业设计和工程关键技术，西北农林科技大学则围绕农药展开。

（四）学科的可持续发展

专业建设必须与学科建设同步发展，因为学科建设是专业建设可持续发展的源泉。博士点、硕士点的建设不仅实现学生本科、硕士、博士一体化的培养，能着眼于本科教育的长远战略，为本科生报考本专业研究生提供机会，促进专业连续性人才培养和提高本专业学生的就业优势，还为教师梯队的培养和人才建设奠定基础。

（五）重视教学

近年来，部分大学的职能已经从单纯的教学型逐步向教学科研型转变，随之而来产生的问题是轻教学重科研。教师在有限的精力范围内，追随学校绩效考核和奖励条例的指挥棒逐渐把重点向科研倾斜，忽视了教学本身的重要性。制药工程专业仅有十余年的历史，有的院校的毕业生到目前为止不超过十届，而这些毕业生在就业岗位上得到的评价就是对培养过他们的母校最直接最客观的评价，同时也是最好的宣传。认真做好每一个教学课件，设计好每一个教学环节，认真听取别人的意见并认真去学习别人的教学经验，这些都是一名教师天经地义的责任。因此，认真做好本科生教学工作不仅是回归大学的本质，也是制药工程专业将来发展的一个抓手。

（六）重视就业

随着高校毕业生数量的逐年增加，本科生就业压力越来越大。在市场对人才需求没有明显增加的前提下，短期内很难吸纳大规模的新人才，因此，无论是供需失衡还是结构性矛盾，毕业生就业难的问题难以在近期内解决。虽然制药工程专业就业范围比较广，没有像其他单纯理论学科的就业形势那样紧张，但学生对工作的环境、待遇、发展空间等要求越来越高，同时，本科生就业情况也普遍反映出一个专业的成熟度和发展前景，所以，重视本科生的就业也是为人才培养的模式和本专业的发展提供思路。

由于制药工程专业历史较短，校友资源比较匮乏，无法形成强大的就业资源链条，只有不断提高毕业生的质量，积累校友资源这笔财富，不断提高专业在本领域的知名度，才能建立起有效的社会关系网络，在往届毕业生介绍、推荐等就业途径获得成功。

另外，加强校企合作也是提高就业的一个有效途径。通过与企业的合作能及时把握市场动态，及时调整培养方案，缩短学生与用人单位需求的差距。学生通过在企业实习，能了解企业文化和管理制度，使学生的学习目标明确，增加了学生学习的主动性，对理论知识有了感性的认识，同时也提高了学生的专业技能，锻炼学生独立思考解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力。企业在合作中可以利用高校的科研成果解决技术研发方面的难题，定向培养人才，从而降低人力资源的成本。 因此，校企合作是双赢的结果，可操作性强，对制药工程专业的发展起到不可估量的作用。制药工程专业可以在建立实习基地、技术和仪器共享等方面进行探索。

（七）加强国际合作与交流

制药工程专业引进的青年教师中有一些具有海外背景，通过他们把国外先进的教学和科研理念引进来用于学科建设或传授给学生，同时加强与国外高校之间的合作与交流，如邀请知名专家讲座，合作申报课题等方式，对于制药工程的发展至关重要。

参考文献：

[1]陈屏，李泽鸿，张林波，等.浅谈我国高校制药工程专业本科教育面临的问题[J].高教研究，2012，（10） .

[2]刘丽娟，孙文彬，张丽杰.制药工程专业教师的科研背景对教学的促进作用[J].药学教育，2010，（2）.

[3]刘艳萍，王凯，喻发全.高校中弱势专业的发展思路与策略[J].大学教育，2014，（11）.

[4]林文展，杨春，鲁明.新形势下高校弱势专业学生的就业指导[J].职业时空，2010，（7）.

[5]金志民，柴军红，任荣，等.校企合作模式在制药专业应用的探讨[J].学理论，2010，（28）.

制药工程专业简历 篇9

户口所在： 韶关 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 168 cm

人才测评： 未测评 体 重： 59 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 生物/制药/医疗器械， 营养师， 药库主任/药剂师

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 两个星期

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州,番禺区,

工作经历

毕业院校： 武汉生物工程学院

制药工程专业英语试卷 篇10

一、Put the following into English.(20’)

生物碱中间体萃取胰岛素衍生物苯胺处方慢性的多肽配基

二、Put the following into Chinese.(20’)

Hormonesteroidpenicillinmetabolitechemotherapyin vitroaffinityprescriptionchronicpolypeptide

三、List drugs that are derived from traditional medicinal plants.(不少于5个,10’)

四、Translation.(50’)

1.Artemisinin is an endoperoxide of the sesquiterpene lactone.The structure of this compound is too complex to be synthesised

effectively.Artemisia is also found in many parts of the US,abundantly along the Potomac River in Washington DC, but the drug content of these varieties is only about half that of the

Chinese variety.2.This does not mean, however, that natural products or other agents are less important.They can serve as valuable lead