我和你的美丽约定作文

我和你的美丽约定作文（精选9篇）

我和你的美丽约定作文 篇1

曾经，总是索要我们之间要有个约定，但你都不曾去注意，然而让我对你一次次的失望，只到最后，才知道事情的严重性。可是，在这个时候，我总是去我的美丽约定。因为我曾经到现在我都忘不了我的美丽约定：

原来，再每次对他失望的时候，他不会忘记跟我说：“遗忘你,是我的错过,约定总是在背后。”然而我哭得像泪人儿似的，因为在背后，他已经在我的背后定了美丽约定，而在美丽约定又一次次给了我惊喜：

在冬天，北风刮刮响，他把我约出来，送我我一件围巾，那里，我问他：“你喜欢我什么?”他总是说：”爱你不需要理由。”

在秋天，他把我约在我们一起种的落叶松，那里，他送给我一片枫叶，那里记载着：你，永远那么坚强。而我，那么坚韧，我们的爱却是那么坚毅。

在夏天，他把我约到湖边，送了我一个愿望瓶和一个硬币，让我在纸条里写心事，我写完了，意外的发现他只写里一行字：让悦悦和宁宁共同拥有美丽约定，分享五味瓶。然后，让我扔向湖里。

在春天，他把我约到游乐园，我们玩得像小孩子一样，因为我永远记住那行字。

那些我和你的约定 篇2

口述：吴静妈

吴静刚上幼儿园那会儿，送到幼儿园里都会大哭大闹一阵，怎么哄好像也不凑效，我只能匆匆地把她交给老师就逃离幼儿园。一天下午，我去接她时，看见教室外面贴着她们的学习计划，她们明天就要学习一个小游戏，孩子们很爱玩的“两只小蜜蜂，飞在花丛中”，实际上就是剪刀、石头、布的游戏。出一样时就嗯嘛地做亲嘴状，不一样时就是啪啪、啊啊，是一个动作可爱的游戏。平时吴静最喜欢和我玩互动游戏。这次她学习后肯定也会缠着我玩，不如我和她先来个小约定。

第二天，送她去幼儿园时，我和她聊起这个小游戏，然后面带难色地跟她说：真可惜，我不会玩也没办法教你。今天你在幼儿园里就可以学到了，妈妈真希望你能好好学，回家教我，如果你能上幼儿园不哭闹，妈妈以后每天都可以陪你玩这个游戏。吴静爽快地答应了，而且保证不哭闹，好好向老师学习。到了幼儿园，吴静果然没再哭，第一次主动和我挥手再见。我心里—下就安心了许多。看来和吴静这个小游戏约定，初步凑效了。

晚上回到家，吴静迫不及待地教会了我，和我玩游戏。而且告诉我，下周她们老师还会教新游戏，到时，她还会教我，然后我们一起玩。就这样，在这个约定里，吴静渐渐爱上了幼儿园的生活，而我也学到了很多属于孩子的互动游戏。

约定2：宝贝，下周我们再来买泳镜

周末和杨杨逛超市。走到卖游泳装备的货架前，杨杨就不肯挪动脚步了。他说想要一个像乐乐那样的泳镜。站在挂泳镜的货架前，睁着大眼，一个个地瞄来瞄去，像挑一个毕生重要的宝贝。

其实一个泳镜只要6块钱，我随手就可以买，但为了我们早有的约定，我摇摇头，笑而不答，只问他：“杨杨，你还记得我们的约定吗?”杨杨愣了一下，随即笑嘻嘻地跑过来摇着我的手，老到地说：“妈妈，我知道啦。”

我和杨杨的约定是看中的东西不马上买，要看接下来一周的表现：如果表现好，妈妈再负责买回去；如果不乖，就不买。杨杨也知道自己的表现好坏，如果没达到，买不了自己想要的东西，也不会无理取闹。这就是我和杨杨之间购物的一个小约定。他基本每次部履行得很好，这次他也不例外。

好一番取舍，杨杨终于挑中一款，还让我帮他跟泳镜拍了一张相片。“妈妈，我要的是这样子的，蓝镜片，白带子，你下次采可别买错呀!”我点点头，可他还是不放心，又去和导购小姐交涉，“阿姨，这个你先不能卖啊!我定下了，我妈妈下周就采买的。”导购小姐起先并不理解杨杨的话，杨杨又说：“阿姨，这是我和我妈妈之间的一个小约定，只能下周来买了，请你配合一下啊。”阿姨被杨杨一本正经的样子逗笑了，也许她不知道我们之间的约定是什么，但她说：“好呀，小朋友，我一定会配合你们的约定，我等你来买你喜欢的泳镜呀。”

一周过后，杨杨果然表现得很棒，我也如约地为他买回了一模一样的泳镜。

约定3：一、二、三，我不生气啦

口述：听听妈

昕昕喜欢看动画片，就算是重复播放的，也要守着看完。午餐时间到了，我已经把饭菜都端上了餐桌，提醒他吃饭时间到了。5分钟过去后。昕昕还是没动静，终于把我给激怒了，毫不留情地把电视关了，坐在沙发上很生气地看着他。他这才醒悟过来。连忙跑到餐桌上吃起饭来，吃饭时，眼睛还偷瞄到我这边来。我一脸严肃地看着他，表明妈妈真的很生气。

吃完饭后，我若无其事地走过来收拾碗筷。笑着问他：“妈妈做的菜好吃吗?”昕昕抬起头，惊喜地看着我，“妈妈。你原谅我啦宁”我说：“是的，我觉得不能生气太久，这样会影响我们俩做好朋友。”昕昕高兴得跳起来。于是我们也有了一个约定。即使对方做了让自己很生气的事。也不能生气得太久，一、二、三分钟，时间一过，还是好朋友。

没过多久，有一次我答应了给昕昕带一本奥特曼的画册回来，结果匆忙之中，我忘记了。回到家后，怎么解释他也不肯听，伤心地说妈妈说话不算数。一个人躲进了房间。我心里有些愧疚，准备去给他买回来时，昕昕却从房间里出来了。他跟我说：“我和妈妈有约定，只生气三分钟，因为我喜欢妈妈，妈妈，你记得有时间帮我买回来就好了。”

听了昕昕的话，我心里真感动，原来和孩子的约定，哪怕是小小的约定，在他心里也有分量，我也需要更认真地执行我们之间的约定，才能对得起我们之间的约定。而有了这个小小的约定，我和昕昕也更能互相包容了。

约定4：小手干净的宝贝有鱼吃

口述：晨晨妈

晨晨不爱洗手的习惯，一直让我很头疼，每次说服他去洗手，都得费上很大的劲，有时强迫他洗手，他还会一阵大哭，不知道有什么好方法才能把他这坏习惯扭转过来。

有一次，我用生粉和鸡蛋裹小鱼炸了一道黄金炸鱼给晨晨吃，晨晨吃得很开心，嚷嚷着下次还要妈妈做。俗话说，吃人家的嘴软，我就拿这招治治他的坏习惯得了。我趁机和约定，这鱼肯定不能天天吃的，妈妈做这道菜可是要费很大工夫的，不如我们来个小约定，你吃东西前把小手洗干净，妈妈就一星期做一次给你吃。晨晨看着只剩一条小鱼的盘子，认真地点了点头。我心里不禁暗喜，这招还真有效果，接下来就看晨晨的行动了。

刚开始的几天里，晨晨虽然在吃东西之前有几次忘记了洗手，可是在我的暗示下，他会认真地履行他的承诺，乖乖地自己去把手洗干净，还不时提醒我，得给他准备炸小鱼了。

一天，晨晨爸递给晨晨一块切好的西瓜，因为刚洗完澡，我也没有在意洗不洗手的事，没想到晨晨竟然把伸出去的小手抽了回来，很认真地对爸爸说，吃东西之前要记得洗手，然后就自己走到洗手池洗手去了，我和晨晨爸都当时一愣，随即会心地一笑，晨晨爸更是立即表扬了晨晨。这可是让晨晨没想到的，原来小手洗干净，有这么多好处呢，这样一来，他渐渐觉得把小手洗干净是一件很好的事。

没过多久，吃东西之前一定要洗手已经成了晨晨的习惯，我也如约地给晨晨做了那道又香又脆的炸鱼给他吃。现在，每周一次的炸小鱼，晨晨都成功吃到了。晨爸一直都不知道我是怎么纠正晨晨这个坏习惯的，嘘!我可什么都没说，因为呀，这可是属于我和晨晨的小秘密。

我和你的高中作文 篇3

曾经听你讲过这样一个故事：一大锅水里煮着三样东西——胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。最后，胡萝卜变糊了，鸡蛋变熟了，而咖啡逗变成了香浓可口的咖啡。胡萝卜比喻知难而退，胆小、懦弱，做事一塌糊涂的人;鸡蛋则象征着半途而废，没有恒心的人;只有像咖啡豆那样，经过坚硬的金属机器的磨合，才会磨出香滑可口的咖啡。

你一直都说，你想成为像那一颗咖啡豆那样，经历百般苦难后，发出的一阵扑鼻的芬芳。下面请看这颗“咖啡豆”的故事：

学校里举行百米赛跑比赛，这种是可从来和你不沾边，你可是那种跑两步就趴下的人，更何况是大冬天的。就连我这个做事还有点韧劲的，被冻得脸都红了，脚都僵了，动都不愿动，更别说跑了。

“我们去参加吧。”

“什么?”当话传到我耳边时，我就傻了，半天都没反应过来。

不情愿被你从温暖的被窝中揪出，眼里含着两滴泪珠，就被你连拖带拽地拉出了宿舍。

冬天的早晨，太阳还躲在被窝里，只有那顽劣的风，不请自来地钻进你的骨头里。没有花儿的笑，只有两个隐约可见的身影;没有小鸟婉转的歌声，只有阵阵机械的脚步声。

我的身子像塞了铅一样，再也跑不动了。每次想开口说放弃时，你总会抢在我前面穿来一句：“快跑。”就这样，我们的脚步从未停止过。

一个月后，比赛如期举行。令我们惊讶的是，我们都跑完了全程，并且都取得了不错的名次。

那张金灿灿的奖状，就躺在我的书柜上。散发着耀眼光芒，记录着我和你那个冬天一起跑过的心的路程……

我和你的高中作文1200字 篇4

我只能说：“你真的很霸道。”

但我又不得不承认，我真的很爱你。

夏日的烈焰奉了上帝的命令如期而至，如同老叟牧羊般地把体液纷纷从人体大牧场赶了出来，点点体液相互推挤，争先恐后地从那细小的毛孔缝隙蜂拥而出，。在这个时候，你可知我为了赎回你，我有多赶了几头“羊”，你又知不知道那些“羊”对我到底有多重要?不，你知道，你当然不知道，因为我从你冰冷的面孔，无屑的神情理看不出你对我怀有一丁点的留恋，甚至是一丁点的同情。但我必须告诉你：“体液是人体的2/3，它们是我生命的延续，虽然算不上是我生命的全部，但我只要失去了它们就足以令我消失。”

听到这些的时候，你还忍心让我坐在那封闭又密不透气的工厂里，手不曾停歇地做着同一个动作，干着用一件事，然后放任老叟牧羊式地赶走那些体液吗?烈焰无私，毫不留情地在工厂上方狰狞着面孔，我看着体液顺着发梢缓缓流下，慢慢地漫步到了我的.睫毛之上，跳起了探戈，眼皮被跳得压抑难受，我看了看你，然后体液又从睫毛上，顺到脸颊之上，压力瞬时得到缓解，可冰冷的汗水冻结了我的神经末梢，浇灭了炎热，却冻结了我的心。

我心寒，却是为你而寒，因为我汗水流下的那一刻，我看到了你如冰块的面孔，那冰块并没有被分解，你依旧把我的付出看成是理所当然，顿时我又发现了你的面孔多了几分傲然，我心的温度随之降到了零下一百摄氏度。我很想和你翻脸，想永远和你不再有交结，甚至是来往，但我发现我自己的可笑，因为是世人都知道，我爱你，离不开你。而你总是千方百计的让我牺牲一些东西去赎回你，并且付出得心甘情愿，你真的很霸道，把我的整颗心都俘虏了，让我不得不顺从于你。

你真的很霸道，你总是在逼我做出艰难的抉择，你总是会霸道地问道：“我，你的朋友，你选谁?”我每遇到这样的问题抉择，头部神经就会发生纠结，甚至打斗，我头脑迷茫，一片浑浊，就仿佛盘古还未开辟天地之前的世界一般，而你总会好心地来当一回盘古，让我无可奈何地选择了你。当朋友愤然离去的那一刻，泪眼顿时婆娑，最终冰冻了我的全身，我难过，却又无法挽回这种局面。

你究竟是谁，如此俘虏了我的身心，又如此令我又爱又恨?你是一张薄薄的纸片，上面印了毛主席的面孔，庄严肃穆，令人望而生畏，有心生敬爱。没错，你就是钱。

烈日吐炎，你怀着无疑的神情告诉我，只有我为你获得你生活所需的各类费用，你必须为我付出，当朋友向我借用你的时候，我无法每次都慷慨解囊，总在某些时候我只能选择你，而你这时也会不出声色地躲在我的身后，你不愿为我付出。你很霸道，而又自私。

我知道你神通广大，上至天堂，下至土地，无所不能。俘虏我对你来说更是小事一桩，你总能以各种方法让我，屈服你，爱你。但此时此刻，我想当一回自己的主人。面对你，我虽不得不爱，但我选择淡然。让我自己从体液牧羊式的生活里解脱一次，让我把你贡献给朋友一次，也许他们比你更为重要。

我和你的诗歌 篇5

我张开的翅膀是一座绵延的山，你在我舒展的翅膀上跋涉着。

就这样，我们一起飞翔。

我带你越过田野和森林，你站在上面挥汗如雨。

美丽的岁月就这样在你和我的`耳边呼啸而去。

你叹息着，抚摸着我累累的伤口。

二

我呐喊着，在一段冲刺之后开始腾空。

你看不到，我腾空那一刹那的风彩!

你跋涉在我的翅膀上，美丽的风景扑面而来。

你感觉不到我的渴望和骄傲。

你以你的方式诠释着我的幸福!

三

太阳永远悬挂在我的头顶上，我朝着未知的空间飞行。

云朵是我飞行过程中四散逃逸的浪花。

没有时间欣赏，我的目光紧紧盯着前方。

但我知道，那些美丽的痕迹已经消失。

一如我们消失在历史，消失在宇宙中。

四

你在我的翅膀上跋涉者。你看不到我飞行的轨迹。

我只是你坚实的土地。

你在上面种植着鲜花和庄稼，

喂养着我们的孩子，点缀着流水般流逝的岁月。

你挥舞的锄头和飞扬的尘土使我一阵阵心痛和心悸!

五

不知道什么时候可以停下来，我们成为两粒尘土。

和你携手在宇宙中飘荡着，轻轻的，

不再有任何轨迹。

我们脉脉对视，在阳光下翻飞。

教育叙事 2这是我和你的秘密 篇6

——我的教育小故事

旧县中心小学

刘红庆

我没有轰轰烈烈的举动，也没有感人至深的事迹，只是一名很简单、很单纯的小学数学老师，和大家一样，在平凡的三尺讲台上以心为田，以善为灯，以真为线，做着一名播种幸福的老师。老师的工作是最平凡的，平凡在做的都是一些简单的加、减、乘、除，涂涂画画„„同时，老师的工作也是伟大的，是我们那样认真而踏实的工作成就了多少孩子灿烂的明天。

今年，我新接到六一班数学教学，看到那些可爱的小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为他们对语文的兴趣实在浓厚，无论什么时候，你总会看见几个孩子抱着厚厚的书在那里津津有味的品读着，十二、三岁能洋洋洒洒写出千字文章来！

开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢？说实在的，面对一群聪明的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢？对我真是一个挑战！

我上课尽量使用电教手段，做一些动画，讲一些故事，“放宽”对他们的束缚，让他们慢慢亲近我。

只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失！我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学！我打算把考题提前叫一些同学先做一遍”。有的家长问我这样好吗？我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。”

接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天悄悄交给几个“需要自信”的孩子，然后单独对他们说：“老师隔两天要考试，这就是考试题目，你试着做做吧！老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说，这是我和你的秘密。”于是他们都回去认真的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松愉快的做了一次。评讲试卷时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们开心的笑容！

一次，一个学生在试卷中夹来一张纸条，这样写到：“老师，谢谢你。这次考了98分，是我有点小马虎，下次一定争取100分。今后我上课一定要专心听讲、积极发言，成绩会越来越好。请相信我！”啊！这真是我最满意的数学试卷啊。还有一位学生在日记中这样写：“今天是11月5日，星期三。上午，我们第一节是数学课，老师问我们：你们是愿意上课还是愿意考试呀？有很多同学都说愿意考试，老师顿了顿，说：“好，把数学书放进书包里，把文具盒留在外面。”我们一听，异口同声地说：耶！考试啦！一会儿，老师把试卷发了下来，我们就开始做题了，当我做到最后一题的时候，我一看，哈哈！我全会做！我一定能得到100分！”

要知道他们都是数学有点“问题”的孩子，看到她们对数学自信的回归，我心里激动不已。就这样，班里几个以往数学不好的孩子，都“考”到了很好的成绩，上课他们也特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容。看着他们的进步，我感到欣慰。

真正的单元测查更令我高兴，以前班上考试不及格的汪李辉同学也考了84分，她已经成为班上听课认真、积极举手的一员了，也成为了一名自信的孩子。不过我和他们的秘密还要进行下去，直到他们考得更好。

我和你的美丽约定作文 篇7

管永霞，教育硕士，南通市如东县洋口港实验学校语文教师、教科室副主任，南通市中青年名师丁卫军工作室核心成员。高中老师的赠言牢记至今：努力了未必成功，但为了成功，我必须努力！

从一拿到手，我就被书面上端庄秀丽的“语文，我和你的故事”八个楷体字吸引住了。倒不是这个书名有多么诗意浪漫，倒是其中的“故事”两个字散发出的朴质、自然、柔和的气息一下子吸引了我的目光。

书是由曹勇军老师所著，一位用语文熔铸生命的老师。

一、美丽的语文美丽人

全书记录了曹老师漫游在语文长河中掀起的一个又一个美丽浪花。书里有曹老师记录的他所在的语文教研组的同事的真实课堂，有他所读到的经典作品中的理想课堂。最让人感动的是曹老师为了听好一节课，在课前把相关作者的作品阅读研究个透，再来听课学习，为的就是能给上课老师最贴近原作者初衷、最真切的看法和建议。这样的听课品质真让我们这些以为听课就是搬个凳子坐享其成般地记个笔记的老师汗颜啊！

课堂教学中，对于课文的学习，他都能抽丝剥茧，还原作家写作的本源，触摸其灵魂的温度，真正走进写作者的内心或是作品中人物的内心。有了这种身临其境的探讨，学生们获得了阅读中发现和创造的快乐，自然对他们阅读和写作素养的提高起到了潜移默化的作用，这和董旭午老师倡导的生活化语文教学不谋而合啊！

书里第一部分尤其记录了曹老师带领孩子去读含蓄隽永立意又难以摸清的几篇现代散文的课堂，从内容到构思结构再到思想立意，曹老师就带着孩子们一点点去读、去品、去到文字的中间，去到作者的心底。让我记忆犹新的是曹老师没带领孩子们读一篇散文，都不会仅仅局限在这一篇里头，而是总能旁征博引，用同一作者的其他 篇章、用不同作者的类似主题或是类似结构的文章来激活这一篇，读透这一篇。最终学生们事先的迷雾散开了不说，他们对曹老师所引的那些篇、那些文、那些诗产生了浓厚的兴趣。这样，视野拓宽了，境界也就提升了。

除此以外，曹老师在教学中始终把学生能从每一篇文章中习得什么，又如何去读，方法路径哪种最适合孩子们，作为他课堂的生命线。课前曹老师都会反复琢磨，课后又不断反思调整。孩子们总能把在曹老师的课堂实践中所总结归纳的经典提炼用到后面的学习和写作中去，举一反三。用曹老师的话说就是：“一篇课文学完，一本书学完，检测学生学习的质量，有一个简单实用的方法，就是看学生口中、笔下有没有课文关键语句时不时蹦出来，因为这些语句往往使教学中最有活力，最有个性的记忆触发，间接反映学生个体思维的质量，多少可以看出教与学的水平和质量。”曹老师多次提到他的课堂教学的评判依据：课堂教学中有两样东西最迷人：“一是学生提出的问题。二是课文语言生活化的创造运用。”

曹老师陈述了他心目中的理想课堂，也实践了大家眼中的美丽课堂，他的每一堂课都无不开出美丽的鲜花，而他也因此而美丽。

二、美丽之花遍原野

曹老师的课堂是美丽的，其形式五彩斑斓而又无处不在。

曹老师所在的南京十三中是“江苏省语文学习实验课程基地”，在这里大到其整体的布局，小到每一块版面的设计、每一副图片的搜集都极其地讲究，都无不浸染着曹老师和他所带领的团队的良苦用心。为的就是能让穿行于基地的孩子们能够了解中西文学的脉络框架，推动学生的自主阅读和自主探究，形成良好的学习风气。这里的每一块展板图文并茂，无不散发出迷人的文学气息，徜徉于其中的莘莘学子又怎能不深受濡染甚至沉醉其中不知归路呢。

如果你认为语文学习就是那四十五分钟的狭小区域的活动的话，那你就大错特错了。曹老师就像会变戏法似地开发出形式多样、精彩纷呈的各式有意思的课程学习样式：像“戏剧节、中秋明月诗会、大树下的古风新唱”等等，丰富多彩的课程样式给孩子们以深骨入髓的探究、学习和体悟，让孩子们明白文学即生活，生活见文学。正如曹老师在书中所述：所谓“语文学习生活”，就是突破狭小的语文课堂，构建良好的语文学习环境，让学生在语文中体验生活，同时又在生活中发现语文。诚然，这样的活动给了孩子们终身难忘的青春磨砺和人生洗礼，难怪学生毕业工作了都还记得和曹老师在一起的日子・・・・・・

在曹老师的引领下，孩子们热爱文学，阅读使他们乏味的高中生活变得有滋有味、芬芳四溢。为了孩子们能够方便及时地阅读，曹老师征求学校意见把图画馆搬进了教室，举行“在大树下读书”等活动。美丽的校园绿树环绕、大树婆娑，树下更有痴迷阅读的少男少女。有了曹老师这样的阅读点灯人，孩子们的生命一定会流光溢彩!

不仅如此，曹老师的阅读之花开遍了校内外。他在给孩子的阅读活动纪念卡上这样题词：阅读是精神的漫游，行走是身体的阅读。真理不光在我们头上，更在我们脚下。为了能有别样的体验，也为了让孩子能有穿越时空的切身感，曹老师带领孩子们阅读的足迹遍布“台城、半山园、鸡鸣寺茶社”。有时天公不作美，没关系，线上照样读、照样品。师生们阅读研讨的热烈场景引得路人驻足侧目又如何呢，这里才是最亮丽的风景！多年过去，这样的“情景读书课”终将是师生珍藏在心灵深处最美好的回忆。

高中的生活短暂而又辛苦，即便如此，却丝毫没有阻挡师生阅读的步伐。每周五当更多的孩子回家放松劳累了一周的神经时，曹老师带着不少热爱阅读的孩子坐在学校语文课程基地“金陵文化研学中心”的教室里。那里是一群青春的舞者，是一群求知若渴的“剑客”，用孩子们写给曹老师的一封回信中所说：“・・・・・这样的`经历越多，我越是沉醉其中，享受每一次的夜读，享受每一次思想碰撞的喜悦，享受每一次得到新书时内心巨大的满足和兴奋，这样独特的阅读体验确实使我受益匪浅・・・・・・”曹老师就是这群孩子阅读路上的燃灯者和指路人，相信孩子们在以后的人生路上会沿着文学之路越走越远，相信有朝一日一定会“一览众山小”。

印像特别深刻的还有就是曹老师在孩子们高考前夕给孩子们上的三节作文课，这是他作为礼物送给这些即将踏上人生征途的学生们的。这三节分别是“寻觅爱的真谛、谁是真的英雄、我的人生独白”，三节课，三个话题给了这些人生即将启航的年轻人一次灵魂的震撼、思想的洗礼、精神的升华。而且，无论是做人也好，做学问也罢，曹老师绝不容许有丝毫的浮夸虚假和事实扭曲，因为哗众取宠使不得，求真才是正道！所以人们都说曹老师是走在“公民教育的大路上”。曹老师就是这样一位立足孩子的终身发展，在平凡的生活里发现问题，探索思考，研究探讨，最终由他辛勤洒下的粒粒种子都长成了一棵棵参天大树。无论何时何地，他的课堂总是充满尊重、友爱、真诚、思辨，春风化雨、润物无声，孩子们也因此亲切地称呼他为“老曹”，就连考试总结也能把它变成礼物送给孩子们，这或许正是曹老师作为一名真正的教育者的人格光辉所在。

三、美丽的生命走世界

曹老师在书的最后向我们真诚陈述了他的成长之路。收获掌声和鲜花的曹老师远远不满足于此，为了近距离去触摸文人大家的灵魂气息的厚重与真切，他每到一处讲学都要到当地有历史文化底蕴的名人故居去走一走、看一看。在这里，曹老师找到了大儒雅士的跟，也解开了之前未曾解开的结，没有了距离感便完全融解消释了。

曹老师还把他与自己所带的高三（10）班的故事带到了国际舞台上。他和孩子们在高三这样一个忙碌乏味的特殊时期硬是用实践打通了“应试教育”与“素质教育”的壁障。用“时事演讲”这样的语文活动灿烂了这些几乎被高考窒息的年轻生命，打破了人们根深蒂固的“高三印象”，成就了神奇，成就了生命，成就了精彩。

我和你作文 篇8

你好！我要向你介绍一位朋友，他常穿着一件十分可爱的红色背带裤，脚蹬一双乌黑发亮的皮鞋，最有趣的，是他长着一个像香蕉一样长的鼻子，第一眼瞧见他，还以为是个小丑呢！没错，这就是你！

我是从《木偶奇遇记》里认识你的：你通过自己的努力从一个爱撒谎，贪玩，不懂事的小木偶人变成了知错能改，勇敢，懂事的小男孩。相比之下，我却有些羞愧……我跟你分享一些故事吧！那事发生在一个春天，小区里到处都是杜鹃花，红色，白色，酒红色，粉红色，我心想：“咦，杜鹃花那么美，它的花蜜一定也不错，于是我找好友李淑柔商量了一个“吃蜜计划”……

傍晚，太阳公公迫不及待地下班了，小区的人们在一天的劳动后也纷纷赶回各自的暖窝。我和李淑柔每人提一个小篮子来到“现场”，花的颜色真多呀，到底要哪种呢？有了，“我采粉红色和红色，你采酒红色和白色。”我轻声发布着指令，说完，我两不忘左右观察周围“敌情”，太好了，没人发现我们，真是天助我也！我踮起脚尖抬起手臂对准最大株的那朵杜鹃花一折，OK成功啦！我边折花边催促着同伴“快点，快点，李淑柔，你采得可真慢，要是被人发现了，可不好呀！”不一会儿，篮子里盛满了各色的花，闻着花香，就已经让我只吞口水啦！我和李淑柔奔到了之前选好的秘密基地吃了起来，哇，真甜，我看着李淑柔说：“明天继续，做任务。”

我们又来到了目的地，可正当我们采得正高兴时，只听“吱吱”一声，我一回头，发现跑来了一只又大又肥的老鼠，我和李淑柔吓坏了，“啊”的一声提着篮子撒腿跑到了我的家。从这以后我再也不采杜鹃花了，虽然没被人发现，但是我却参加了老鼠的“派对”，难道这不是它给我们的警示？

匹诺曹，听了我的故事会不会笑话我？笑我当时的贪吃，胆小呢？

匹诺曹，你展示的一个个鲜活事例，时时提醒着我，让我懂得：做人一定要懂事，文明，才能算得上真正意义上的人，否则就如同木偶一般！

期待能和你成为朋友的曾xx

我和你作文 篇9

时光如流水，与你分别将近半年了，心里还真有些怅然若失。记得刚升到这个班级时，这里的一切都那么陌生：陌生的教室，陌生的同学，以及站在我身边陌生的老师，心底不由得闪过一丝恐惧。我进教室的第一眼望向了你，因为你是我从一年级到五年级一直与我同班的一个人。也许这就是缘，与你相逢，再到相识，再到相交，是挥之不去的缘分，使我和你成为了最好的朋友，又度过了这难忘的六年级。

刚转学到六年级的时候，老师让我和你同桌。以前，我和你很少说话。现是同桌了，你闯进了我的世界，也闯进了我的心里。从此，我俩越来越好，无话不谈，你就像我的姐姐一样照顾我。和你一起玩耍，我俩笑得“咯咯”响。每天与你一起骑车上学,放学。你总是帮助我，给我讲解题目。我生病了，你无私的帮助与问候让我深深地感动。我和同学闹别扭，你知道了，让我学会了“换位思考”。考试考差了，你安慰我，抚摸着我的心灵，帮我分析错因，直到教会我为止……我文科好，你理科好。我俩互相帮助，共同进步。

你的宽容，你的关心，你的每一个鼓励与赞美，都让我受益匪浅。

考入理想的高中，当初是我们共同的理想，在学习上，我总会有些不安分，是你及时出手帮我砍断了那些旁逸而出的枝杈，让我的作业不得已背上“抄袭”的罪名，让我明白作业是自己的，不能依靠别人。你成了我前进的动力，让我一步步的上进。

我们拥有着一段丰富多彩而又快乐的日子，我们在春天的百花丛中嬉戏;我们在夏天的树林下学习;我们在秋天的落叶中诉说;我们在冬日的飞雪中追逐。

我一直好好的珍藏着这份纯洁、美好的友谊，把你和我的点滴记在相册里。我再也找不到你的身影，你的形象却早已印在了我的脑海中，永远，永远……谢谢你，我的同桌，我的挚友，谢谢你一直在支持我，我会努力的。你也要努力哦!其实，我们分别的只是彼此的身影，而回忆和思念将永远系住我们，就像飘零的可以是花，但绝不会是春天。