三年级英语测试总结

2024-08-16

三年级英语测试总结（共9篇）

三年级英语测试总结篇1

——李艳娟

这一次一班的同学考得不是很好，和我教的另外一个班比较有一定距离，在平时上课时区别并不是很明显，但是在分数上就有差距了。孩子的成绩并不是衡量他在学校表现的唯一标准，却是学习效果的最直接的体现，有的同学成绩不理想。

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三个年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

对于这次的考试，我做了如下的总结：

1.考试听录音时精力不集中，思想开小差。我们的听力题占试卷的40%，听力每小题读两遍，不会再重放，所以一题没听明白，停顿之后下一题又开始念了。要有时间概念，录音机是不会等你的。

2.没有认真听老师讲题，不理解题意就做题。有的同学的试卷上整题的分都没有了，那时因为不按题目要求做题。比如第一题要求你在正确字母后打勾，有小朋友就把字母的对应大小写写上去。第二题让填正确的字母序号，有的同学就抄后面的句子，一句话还没抄完，整题都念完了。这题的分数就没了。

3.真的没有掌握好。字母要会认，句子要认读，懂得意思。这个部分说起来简单，要完全掌握是一定要花时间的，这就要求每次有认读的作业，一定要认真完成，而且要反复巩固。为什么同样是一个班，有的同学就能得100，有的同学真是不认识一个句子，肯定是听课效率低，在家没有按要求完成作业。

有的家长认为英语学习还太早，我想说的是，小学六年的内容都是循序渐进的，到了初中难度就更大了，教材不会等你，基础没有打好，老是跟不上，使得孩子失去了信心，以后很难补回来。各科都要抓，那一科都不能落后。

希望通过这一次的考试，大家能明白孩子的学习是不能等的，老师会尽量的教好，知识的掌握却远远不止每天课堂上的40分钟。孩子这一次考得不理想没有关系，我们要让他们知道，这一次是让他们学会怎样考试，怎样在规定的时间内做题，只要下次能更认真,更仔细，就一定会取得优异的成绩！我们都要加油啊！

下面结合这次的考试成绩，我对自己做了如下的要求：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三年级英语测试总结篇2

《课程标准》指出:计算能力的培养仍然是数学能力培养的重要内容, 强调掌握必要的运算技能, 注重口算, 加强估算, 提倡算法多样化。人教版三年级下册安排了第一学段最为复杂的计算知识, 包括除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法, 其中, 教材在内容编排、例题安排、素材选取都体现了《标准》中关于计算改革的基本理念, 如加大教学步子, 注重让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解等。但事实上, 自新课程改革实施以来, 由于部分教师对课标理解不深, 课堂表面热闹了, 算法多样了, 在练习的时间、数量得不到保证的情况下, 忽视了学生思维及技能的训练, 教师普遍反映学生的计算能力有弱化的趋势。因此, 本研究是针对区域小学生第一学段学习后, 对基础知识的掌握和保持情况如何?计算的基本技能如何?期望通过采集一些真实可信的数据, 从一个侧面了解学生的基本计算能力。同时, 通过对部分师生的访谈, 了解新课程下师生对计算教学的理解。

二、测试目的及方式

1. 测试目的。期望通过这次测试与分析的结果,

能对新课程下三年级学生的数学基础知识和基本技能的掌握情况有较为全面的了解, 同时也希望为第一学段结束后基本计算技能掌握效果方面的测试提供一个数据参照。其次, 通过对测试情况的分析, 收集部分典型计算错例, 尝试对错例进行分类划分, 探讨影响学生掌握计算技能的心理因素, 促使教师改变单纯的、机械重复的训练方式。另外, 通过对师生访谈, 了解计算教与学的现状。

2. 测试方式。

为了减低因多次考试给学生造成的负面影响, 本测试与三年级数学期末区域质量抽测相结合。测试题的编制以《课程标准》及《广州市小学数学学业评价标准》为依据, 进行测试量表的设计, 本测试研究从计算的正确性和在规定的时间内正确完成题目两个维度对教师的教学效果和学生的学习结果进行客观的反映。

3. 测试样本。为了保证测试结果的代表性,

以整个区域学校的一个班整群抽样, 抽取了89个班, 3615份测试卷作为基本计算技能的数据统计与分析, 收集教师测试分析表89份, 对60位教师作了访谈记录, 并抽取相应班级不同层次的学生进行个案访谈。

三、测试结果及分析

1. 口算测试题及各题的正确率分析。

从图1的数据可以看出, 有76%的学生能完成所有题目且不出错, 说明这部分学生口算技能相当熟练且注意力集中。而答对10题以上的学生占95%, 说明学生整体口算能力保持在较高的水平。仍然有1%的学生正确题数低于5题以下, 这部分学生大部分分布在相对薄弱的农村地区或民办学校, 其中, 样本班的数据显示约占1到2名学生。通过查阅测试卷发现这部分学生书写潦草, 做题格式不规范等。从数学知识的纵向角度分析, 发现此类学生的估算、笔算题出错率高, 甚至个别学生不能完成。

通过收集汇总教师的错题摘录及查阅测试卷, 口算题反映的主要问题有:

(1) 因注意因素导致的错误。如100÷5=500, 学生在不善于分配和转移注意力的情况下, 受前面几道题乘法的影响, 错将除法做成乘法算。如14×20=180, 13×300=3300, 由于学生的注意力不集中而造成顾此失彼, 只注意乘个位或十位而忘记乘另一位。如30×50=150, 700×30=2100, 学生没有发挥注意的监督功能, 忘记添0。

(2) 因记忆导致的错误。如3.1-0.8=3.3, 学生在计算过程中得数的储存与回忆不完整, 在计算退位减法的时候漏减1。

结合师生访谈了解到, 教师认为教得最满意的是口算课, 认为口算能力是形成估算能力、笔算能力的基础, 只有口算过关了, 估算和笔算才有可能过关。在课堂上会采取形式多样的训练方式, 如开火车、夺红花、小竞赛等。家庭作业会有一定量的口算练习。对于口算经常出错的学生, 教师都把错误原因归为粗心、不审题, 改进建议也一再强调多练, 较少从心理角度分析原因, 而采取针对性强的策略。

2. 估算测试题及各题的正确率分析。

(见表2) 通过收集、汇总教师的错题摘录及查阅测试卷, 影响估算题正确的主要因素有:

(1) 题目类型。从表中数据看, 有关“估计积 (商) 大约是多少”“估计积 (商) 在什么范围”。这两种类型的估算题, 学生的正确率都在80%以上。填空第11题, 学生的正确率只有76%, 题目是要求学生写出估算的过程, 但大部分学生不知道该如何表达。

(2) 题目数字特征的因素。如:88÷3≈的正确率是87.7%, 而497÷7≈的正确率是80%。这说明数字位数是影响估算的一个比较突出的特征。同时, 数字在估算中调整幅度的大小除了影响估算的准确性, 也影响策略的选择, 即采取截取策略 (497÷7≈, 可把497看作490) 比采用取整策略 (88÷3≈, 可把88看作90) 的正确率低。

(3) 题目的运算形式。从表格数据发现, 乘法估算的正确率优于除法估算。

(4) 学生口算的熟练程度。如:53×62≈300, 27×83≈240, 这说明学生已经有估算的意识, 但整十数乘整十数的知识掌握不扎实, 因此, 口算的熟练性在一定程度上会影响估算的准确性。

(5) 估算意识的影响。如:497÷7≈71……3, 学生把497看作500, 再把500÷7=进行精算。三年学生估算情感属于初步形成时期, 学生对估算是一种不精确的计算的认同, 对自己估算能力的自信心不足, 因此他们更相信通过精确计算出的答案。

结合师生访谈了解到, 在估算教学中教师更重视估算方法的训练 (如取整、四舍五入等) , 也注意通过创设生活情境鼓励学生运用估算, 但忽视了学生估算意识的培养, 未能注重引导学生用语言去解释估算思路的训练, 因而不能帮助学生形成良好的表达习惯。

3. 笔算测试题及各题的正确率分析。

(见表3) 从表中数据来看, 两位数乘两位数及多位数除一位数的笔算正确率较高, 都在80%以上, 同时也表明基本口算失误造成的笔算错误数量也较多, 尤其是需要进位的乘、加两步计算和退位减法;大数乘小数 (89×32) 的错误率低于小数乘大数 (56×74) ;位数的多少及涉及数字0或7的计算也较容易出错, 学生粗心、书写不当产生的错误等。另外, 选择第4题考查算理方面的正确率只有52%, 这说明算理的理解仍然是教师最忽视的, 片面认为练习数量多少是提升技能的唯一手段。

通过收集汇总教师的错题摘录及查阅测试卷, 笔算反映的主要问题有:

(1) 口算错误。需要进位的乘、加两步口计算如56×74= (5×4得20忘记加进位的, 除法退位减法的错误) , 极个别学生是因为乘法口诀错误。

(2) 计算法则方面的错误。相同数位没有对齐的错误;出现余数比除数大的错误;除法试商的错误;商和除数相乘的错误。

(3) 粗心、书写不当的错误。抄错数字、横式漏写、抄错答案等。

(4) 理解算理方面的错误。如选择题要求学生理解5×3实际上是计算什么, 有将近一半的学生选择答案 (1) 。

结合学生访谈了解到, 学生认为计算特别难的点有:算理的理解;商中间有零和末尾有零的除法;笔算乘法中的连续进位。计算能力强的学生知道运算的依据, 算理的理解较为清晰, 能自觉地训练多一点的题目, 能灵活运用计算知识解决问题。计算能力弱的学生学习比较被动, 知识和技能的获得主要依靠教师反复讲解和训练, 依靠记忆或凭感觉, 对算理的理解不甚清楚, 完成作业时不注意思考, 有时甚至还会互相抄袭。

结合教师访谈了解到, 大部分教师认为: (1) 学生形成计算技能的最重要环节有:熟记乘法口诀;理解算理;牢记法则;重复训练;书写格式;检查习惯。 (2) 对于计算老是出错的学生, 教师采取的策略有:课堂上给予更多的关注, 如经常提问、在黑板上板演等;帮助学生分析错因, 找出症结, 并针对错因进行个别辅导;反复训练, 课后布置专项练习;同学之间采取一帮一;设立“纠错本”、多复习;编顺口溜记忆计算难点;通过数学游戏, 提高兴趣, 如24点游戏。 (3) 关于笔算教学:要注重概念法则的教学, 对法则要牢固记忆;要注重让学生理解算理, 要理解计算中每一步的根据, 关注知识的形成;要鼓励学生用多种方法计算, 培养思维的灵活性;练习的方式要灵活多样, 反复训练;要注重非智力因素的培养等, 而且有经验的教师都有一套训练学生笔算技能的有效方法, 但从数据反映仍然忽视了算理方面的教学, 这说明部分教师教学观念与教学行为的不一致性。

四、初步结论

1. 期望通过学业质量抽测开展测试分析的实践研究, 就如何从整体的面面俱到到某一专题作出尝试, 以期末抽测与专项调查相结合的方式, 以计算能力为切入口, 指导教师进行测试分析方法的研究。从汇总的分析表发现教师从应付的态度向认真的关注, 从过多地关注分数向关注学生的学习过程过渡, 并对学生的计算错例进行摘录分类, 分析错误原因, 同时教师也可通过区域数据的比较了解到学生基本计算能力的水平。实践证明, 错例的整理有助于教师对知识的梳理, 为日后改进教学提供参考。

2. 充分利用区域教研特色“三级教研网络”的教研体制, 在区、镇街、校三级层面进行指导和监控, 从量的分析角度, 在区、镇街、校三级层面通过调动全体教师参与数据的统计, 得到比较真实数据的参照, 从质性分析的角度, 通过对师生的访谈, 初步探讨影响形成技能的心理因素。

3. 专项调查结果表明: (1) 区域三年级学生的基本计算技能总体达到了教学要求, 口算合格以上的学生占测试总人数的90%, 估算、笔算技能的掌握较好, 正确率都在80%以上, 但需要学生理解算理、表达过程的题目得分率较低。 (2) 偏向农村地域学生的数学基本计算技能水平低于镇街学生, 镇街之间、公、民办学校之间的学生差异较明显, 这反映本区域的数学教育存在差距。 (3) 影响学生基本计算技能的问题有:乘法口诀熟记程度、算理理解不透、计算法则掌握不好、书写检查习惯、注意力的保持、非智力因素等。 (4) 影响学生基本计算技能形成的因素有:教师对计算教学的理解, 对算法多样化及优化的理解, 对教材编写的理解及把握, 练习设计及实施的有效性、对学生计算错误的态度及相应的措施;学生的学习习惯、态度、兴趣, 学生对计算知识的理解, 对练习量的认同度等。

五、讨论及思考

本测试抽取样本的数量及样本的分布基本上都能代表区域的实际情况, 有待改进的地方: (1) 测试题以《课标》及人教版 (三下) 教参的教学目标为依据, 制定双向细目表, 测试题可能偏重主观, 欠缺镇街之间、农村与城镇之间数据的差异检验、离散度的检验。 (2) 本测试是与数学期末抽测相结合, 评价方式限于正确性这一维度, 速度与合理性未能体现。 (3) 由于学生计算能力具有综合性、层次性的特点, 本次测试只针对口算、估算、算理、笔算四方面的数据统计, 对于是否加入运用计算知识解决实际问题的题型, 有待进一步思考。 (4) 学生计算能力的深入研究, 仅从量的角度测试显然是不够的, 因此本研究还结合质的分析, 但访谈的内容还是侧重于教师的主观意识和教学行为, 对不同层次学生在计算中的思维过程的访谈有所忽视。

参考文献

[1]张奠宙.数学双基教学的理论与实践[M].南宁:广西教育出版社, 2008.

[2]张晓霞, 马垊兴.小学生数学基本计算技能的测试及计算教学研究[M].南宁:广西教育出版社, 2008.

小学语文三年级阅读测试题篇3

1.给文中的空处加上标点。(6分)

2.用“～”画出最能表达本段意思的句子。(2分)

3.给下面的多音字注音组词。(4分)

( )( ) ( )( )

作溜

( )( ) ( )( )

4.填一填,写一写。(4分)

我发现“来来往往”既是叠词,而且里面还含有一对反义词,我也能写四个这样的词、、、。

5.联系上下文写一写你对“形态各异”的理解,并用它说一句话。(4分)

(1)形态各异

(2)

古人的诗文赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

如果没有荷叶,只剩下一支光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。()没有荷叶,()不能进行光合作用,也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,对像珍珠一样宝贵的水,它们一点一滴都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼儿。风雨袭来,它们紧紧团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材,可以清热去火。荷叶作为特殊的包装材料,不怕水浸,不怕油污。用荷叶煮成粥,碧绿馨香,清爽可口……

当人们欣赏荷花时,荷叶从不计较、不争名、不求利、不出风头。它总是默默地战斗。

荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美。(),我更爱荷叶。

1.给下面带点的字选择正确的读音。(4分)

2.按查字典的要求填空。(4分)

(1)粥,用部首查字法,应先查,再查画。

(2)污,用音序查字法,应先查大写字母,再查音节。

3.写近义词。(3分)

确实——()保护——()保存——()

4.在文中的括号里填上恰当的关联词语。(3分)

5.用“～”画出文中写荷叶用途的句子。(2分)

6.仔细阅读第3自然段,写出荷叶的特征。(6分)

颜色 ,形状,质地 ,整个自然段采用的修辞手法写出了荷叶的生长习性。你能仿照这样的修辞手法写一个句子吗?

7.“荷叶是美的”指的是。“最吸引我的是它的心灵美”,“心灵美”指的是。由此我想到了一句赞美荷叶或荷花的诗句 , 。(8分)

在6500万年以前,地球上生活着一种爬行类动物,那就是恐龙。人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物,其实是错的。恐龙有的很大,比十几头大象加在一起还要大;有的却很小,和一只鸡差不多。有的恐龙飞,我们称做翼龙;有的恐龙生活在水中,我们称做鱼龙;有的恐龙就像牛呀、马呀,只吃树叶和草类,那是草类恐龙;有的恐龙就像老虎、狮子一样,专门捕食别的动物,我们称做肉食类恐龙。恐龙的种类有好几百种,样子千奇百怪。

1.给下面带点的字选择正确的读音。(写序号)(8分)

称心( ) 称赞( ) 对称( ) 称职( )

称雄( ) 称号( ) 称快( ) 称谢( )

2.照样子组字、组词。(6分)

例:龙:拢(靠拢) 茏(葱茏)胧(朦胧)

是:() ()()

会:() ()()

3.在错字下面画横线,把正确的字写在( )里。(3分)

绶慢()冀龙()哺食()

4.给下面带点的字选择正确的解释。(3分)

深: A深度B深奥C(感情)深

(1)这本书很深,我们还看不懂。( )

(2)他们两个人常在一起,感情很深。( )

(3)这口井有8米深。( )

5.写近义词。(3分)

庞大()错误()缓慢()

6.根据短文填空。(6分)

恐龙种类有种,样子。文中介绍了, ,。

7.用“～”画出描写恐龙大小的句子。(1分)

1.成语妙答。(5分)

(1)成语是说蛇本来没有脚,但画画的人却给它加上脚。

(2)“完璧归赵”的故事中,是从秦王那里要回了和氏璧。

(3)炎帝的女儿游泳时淹死在东海,化为鸟,衔来西山的木石想填平大海。这个故事就是成语的来源。

(4)一般来说,“昙花一现”的时间基本上都是在。

2.行千里路读万卷书。(3分)

(1)“匡庐天下秀”赞美的是()

A.嵩山 B.泰山 C、.庐山 D.华山

(2)下列不属于我国佛教四大名山的是()

A.峨眉山 B.普陀山 C.五台山 D.恒山

(3)“五岳归来不看山,()归来不看岳”。

A.泰山B.华山C.黄山 D.天山

3.心系奥运。(8分)

(1)连一连

郭晶晶体操冠军

张怡宁射击冠军

杜丽跳水冠军

杨威乒乓球冠军

(2)填一填

奥运会每年举办一次,奥林匹克运动会的口号是。

4.吟诵古诗。(4分)

看到春天的美景,你会吟诵古诗:

, 。

看到一泻千里的瀑布,你会吟诵古诗:

小学三年级英语测试题篇4

一.按书写格式，把下列大写字母的小写形式，小写字母的`大写形式写在下面的四线格内。(10分)

G H E I Y P FAMILY ELBOW TWO GIRL

r d q j m f sing body juice door

二.看图，看图连线。(10分)

girl She is singing.

scissors My family lives in China .

family My mother is a doctor.

school I’m tired.

mouth Open the window.

三、单词

Pl__y d__sk h__nd t_ _cher b__y

S__x p__n c__t b_ _k ch_ _r

四.给下列反义词连线。(10分)

cold laugh short right

cry young stand cool

in happy left big

old hot warm tall

sad out little sit

五.找答语。(10分)

( )1.How are you? A.She’s at school.

( )2.What colour is it? B.No,I have a headache.

( )3.How many pencils do you have? C.It’s a chair.

( )4.What’s her name? D.I cut my knee.

( )5.How old are you? E.I’m fine.Thanks.

( )6.Do you feel happy? F.It’s green.

( )7.Where is Lynn? G.I have two.,

( )8.What’s this? H.Her name is Jenny.

( )9.Are you okay? I.I’m ten years old.

( )10.What’s the matter? J.Yes,I feel happy.

六.阅读下列短文，按要求完成练习。(10分)

Hello!My name is Tom.I’m a boy.I’m ten years old.Look!This is a picture of my family.They are my father、my mother、my little sister and I.My father is very tall.He is handsome.He is a doctor.My mother is short.She has long、curly hair.My little sister is only three years old.She has two big eyes.

A. 根据短文内容，判断下列句子正误，对的在(√)内打“”，错的打“×”。

( )1.Tom is ten years old.

( )2. Tom is a daughter.

( )3.Tom’s father is very tall.

( )4.Tom’s mother has short black hair.

( )5.Tom’s sister has two big ears.

( )6.Tom’s sister is only three years old.

B.根据短文内容，画出家的全家照。(4分)

七、看图，与相应的对话用“——”连起来。(10分)

1.A:Nine to meet you!

B:Nine to meet you,too!

2.A:Goodbye.See you later!

B:Bye!

3.A:Where is my book?

B:It’s under the desk.

4.A:How do you feel?

B: I’m very cold.

5.A: What are they doing?

B:They are playing.

6.A:May I have two books?

三年级上册英语期末测试题篇5

一. Listen and number(同学们，学习英语，我们会有许多新朋友，你都认识他们了吗?根据听到的内容，给他们排排队吧!)(16)

( ) ( ) ( ) ( )

二、听音，给下列物品涂上相应的颜色。(10分)

三听录音，选出你所听到句子,把编号填在括号里。(14)

( )1、A、Good morning. B、Good bye. C、Goodafternoon.

( )2、A、Ok! B、Here it is. C、Nice to meet you

( )3、A、Hi, Chen Jie! B、This is Mike. C、Me too!

( )4、A、Wow! B、See you. C、bye!

( )5、A、Nice to meet you ,too. B、Hi C、How are you?

( )6 A、Touch your head. B、Touch your ear.

( )7A、This is the arm. B、This is the leg.

笔试部分(60分)

一、选出每组中不同类的单词，将序号填在括号里。(10分)

( )1、A、foot B、body C、bag

( )2、A、blue B、hello C、yellow

( )3、A、nose B、ear C、pen

( )4、A、eraser B、hand C、pencil box

( )5、A、this B、dog C、cat

二、读单词，给小男孩的身体部位标上相应的序号。(16分)

1、head 2、eye 3、leg 4、arm 5、ear 6、foot 7、mouth 8、hand

三、填空从A、B、C三个选项中选出一个最佳答案，将其字母标号填入题前括号内。(18)

( )1 --- What’s your name?

---- ________.

A. My name’s Bai Ling. B. This is Bai Ling.

( )2 --- How are you?

--- ________.

A. Fine,thank you. B. Thanks C. Me too.

( )3-- I have a pencil.

--- ___________

A. Goodbye. B. Me too. C. OK.

( )4.--- Nice to meet you.

--- .

A. Nice to meet you,too. B. I like green. C. Me too.

( )5--- Colour it _____.

A. blue B.crayon C. pencil

( )6--- Good morning!

--- ___________

A. Good morning B. Good afternoon. C. OK.

( )7---________?

--- I’m Sarah.

A. How are you B.What’s your name? C. This is Sarah.

( )8---Goodbye,Miss Green.

--- __________

A. Thanks. B.Bye. C. Great.

( )9---I have ____ruler.

A.leg B.a C.an

四、读一读，选一选，找出相应的答句，并将字母编号填到括号里。(16)

( ) 1.Goodbye? A Me too.

( ) 2. What is your name? B. Bye

( ) 3. hello C. I `m Zip.

( ) 4. I have an eraser. D. Hi

答案

一

1Sarah 2zoom 3chenjie 4mike 5wuyifan 6miss white

7John 8Mr.Jones

二

1 bag is blue 2 pencil is red 3 hand is brown 4 book is green

5ear is orange

三

1Goodafternoon. 2nice to meet you 3Hi, Chen Jie! 4Bye 、5How are you 6touch your ear 7 this is leg

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三年级英语测试总结篇6

一、请选出老师所读的内容。(10分)

( ) 1. A. the UK B. the USA C. the pen

( ) 2. A. 23576 B. 32576 C. 23567

( ) 3. A. PL273 B.GD892 C.ZC568

( ) 4.A. 4 p.m B. 5 p.m C. 6 p.m

( )5.A. a bag B. a pen C. a book

( )6.A. my mother’s brother B. my father’s brother C. my mother’s sister

( )7.A. in the room. B. on the bed. C. under the desk.

( )8.A. a pretty girl. B. a tall man C. an old woman

( )9.A. Wash my hair. B. Clean my feet. C. Touch my head.

( )10.A. Mike’s ball B. Kate’s toy. C. Ann’s dog.

二、根据听到的内容，请给下面的图写上英文大写字母编号。(10分)

三、写出下面的车牌号码。(10分)

四、听录音，请“√”孩子们的宠物。在表格相应的位置打“√”。(10分)

五、听读句子，请选出所听到的单词，在单词下面划上横线。(10分)

1.Put the ball ________( in, under) the box.

2. This lady is my ________ (mother, aunt).

3.Jiamin, touch your _________(ear, eye).

4.I have a toy ________ (bus, car).

5.Do you have a ________ (rubber, ruler)?

六、听句子，选择正确的答语。(5分)

( )1. A .Yes, it is. B. No, it not. C. Yes, I am

( )2.A. He is tall. B. He is my uncle. C. She is my uncle.

( )3.A. Yes, it is . B. All right. C. Thank you

( )4.A. Yes, I don’t. B. No I don’t. C. Good.

( )5.A. Good evening. B. Good morning. C. OK

七、看图听句子，从括号里选出适当的词填空。(5分)

(in young has pretty sister)

This lady is my ________. She is _________.

She _________ a car. It is very __________.

Look. The car is ________ the house.

笔试部分：40分

一、按字母表顺序，默写26个字母的大小写形式。(13分)

二、找出一个与其它三个不同类的词。(6分)

( )1. A. morning B. good C. evening D. afternoon

( )2.A. dad B. mum C. grandma D. teacher

( )3.A.eye B. picture C. hair D. ear

( )4.A.old B. cute C. aunt D. strong

( )5.A.cat B. dog C. bear D. ball

( )6.A. in B. on C. put D. under

三、读句子，找出相应的英文字母编号写在句子前的括号里(6分)

( )1.The cat is on the bus.

( )2.My father is tall.

( )3.My brother likes rowing boat.

( )4.This is a picture of my family.

( )5.The plane is under the table.

( )6.The ball is in the box.

五、根据对话内容，选择适当的单词填在横线上。(每格一词)(10分)

(一)

(Who’s isn’t you young mother )

Ben：__________that lady?Is she your sister?

Mike: No, she ________. She is my________ .

Ben: She’s so ________!

Mike: Thank ________

(二)

(do put OK tidy right)

Mum: Put your toys ________ the box.

Jiamin: ________. Mum.

Mum: Do you have a bag?

Jiamin: Yes, I ________.

Mum: Put it on the desk!

Jiamin: All ________.

Mum: Your room is ________ !

三年级下册英语期末测试题及答案篇7

温馨提示：同学们，开始答题了!请你认真书写注意保持卷面整洁

听力部分(40分)

一. 听录音，找出与所听内容相符的选项，填序号。(10分)

( )1. A. cap B. car C. cat

( ) 2. A. desk B. chair C. dad

( ) 3. A. seventeen B. sixteen C. seven

( ) 4. A.under B. on C. in

( ) 5. woman B. man C. mother

二. 听录音，选出你所听到的句子。 (10分)

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( )1 .A. I’m from the UK. B. I’m from the USA.

( )2. A. It has a small head. B. It has a short tail .

( )3. A. Where is the ruler ? B. Where is my pencil ?

( )4. A. Do you like pears ? B. Do you likes bananas ?

( )5. A.How many crayons do you have ?

B. How many crayons can you see ?

三. 听录音，判断下列各图是否与听到的内容一致，相符的写√，不相符的写×。(10分)

1. 2. 3.

( ) ( ) ( )

4. 5.

( ) ( )

四. 听问句，选择正确的答语。(10分)

( )1.A.Fine ,thank you . B. How are you ?

( )2.I can see 15. B.I have 15.

( )3.She is my mother . B. He is my father .

( )4.Yes ,I do . B.No .I do .

( )5.Yes ,it isn’t . B . No, it isn’t .

笔试部分(60分)

五.请默写26个字母的大小写.(13分)

六. 把下列单词按所给格式抄写在四线三格内。(7分)

Brother teacher tail eyes USA tall

七.找出下列单词中不同类的一项。(10分)

( )1.A.mother B .sister C. cap

( )2.A.sixteen B .blue C. fifteen

( )3.A.like B.apple C. orange

( )4.Canada B .China C. Jiangxi

( )5.head B. long C. big

八. 按要求完成下列各题(10分)

boy(复数形式) _____________ small(反义词) _____________

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tall (英译汉) _____________ 英国(缩写形式)_____________

he(对应词) _____________ thin(反义词) _____________

great(英译汉) ____________ look at (英译汉) _____________

man(对应词) ____________ I(宾格形式)_____________

九. 读一读、选一选。(10分)

( )1.——Have some apples. ——__________________________.

A. Thank you . B.OK. C. Good !

( )2 ——Who’s this boy?

——______________________.

A.He is my father. B .He is my brother . C. She is my sister.

( )3.——What do you like?

——________________________.

A.No ,I don’t . B. Yes ,I do . C. I like oranges.

( )4.——Where are you from ?

——___________________________.

A.I from China B .I am from China . C.I from the UK .

( )5.——Is it on the desk ?

——__________________________.

A.Yes, it isn’t B .No ,it is . C. No ,it isn’t .

十. 情景选择 ( 10分)

( ) 1.你想向你的妈妈介绍Miss White，应该怎么说?

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A. This is my mother. B .This is me . C .This is my teacher .

( )2.在同学家做客，你想吃西瓜时，可以说：

A .Can I have some watermelons, please ?

B .I want to have watermelons .

C. Can you have some bananas ,please ?

( )3.如何表达:你有多少个气球?

A.How many balloons can you see ?

B .How many balls do you have ?

C. How many balloons do you have ?

( )4.你的玩具汽车不见了，你该怎么询问呢?

A. Where is my car ? B .Where is my toy car ?

C. What is my car ?

( )5.如果你不喜欢吃梨，你可以说：

A.I don’t like pears. B. I don’t like apples. C. I don’t like oranges.

温馨提示：同学们，题目已经全部答完了，记得检查有无错题、漏题!

听力材料

一. 听录音，找出与所听内容相符的选项，填序号。

1. cap

2. desk

3. seventeen

4. under

5. man

二. 听录音，选出你所听到的句子。

1.I’m from the USA.

2.It has a small head .

3.Where is my pencil ?

4.Do you like pears ?

5.How many crayons can you see ?

三. 听录音，判断下列各图是否与听到的内容一致，相符的写√，不相符的写×。

1.he is my grandma.

2.I’m Sarah. I’m from the UK.

3.I’m a boy.

4.This is a ball.

5.It’s a fat duck .

四. 听问句，选择正确的答语。

1.How are you ?

2.How many apples do you have ?

3.Who’s that woman ?

4.Do you like strawberries ?

三年级英语测试总结篇8

1,D___ 2, B___ 3, T___ 4,Q___ 5, M___ 6, e___ 7, f___ 8, h___9,r___10,n____

二，选出下列各组中不同类的单词。

（）1，A.frog

B.bird

C.bear

D.boy（）2，A.apple

B.orange

C.bun

D.pear（）3，A.eye

B.mum

C.ear

D.head（）4，A.fine

B.nine

C.five

D.three（）5，A.rat

B.white

C.yellow

D.black

三，单项选择。

（）1.Are you Lulu?----_______

A.No, it isn′t.B.Yes, it is.C.No, I′m not.()2.---What′s this?---It′s____apple.A.the B.a C.an()3.Is it ____baby chick? A.your B.you C.()4.How are you ?----_______.A.How are you? B.Fine, thank you.C.Thank you.()5.What colour is the panda ?______.A.Black and red.B.Black and White.C.Blue and black.()6.Nice to meet you.---_______.A.Nice to meet you.B.Nice to meet you, too.C.Nice too meet you, to.()7.Is this a dog ?---______.A.Yes, it isn′t.B.Yes, you are.C.No, it′s a cat.()8.What′s on the desk ?---______.A.A bear.B.A pig.C.A bag.()9._____orange_____you.A.A for B.An for C.An to()10.What′s your name ?---______.A.I′m Jack.B.I′m ten.C.I′m OK.四，情景交际。

()1.别人与你说Hi,你应说____________.A.Hi B.Good morning()2.别人帮助了你，你应说____________.A.Sorry B.Thank you.()3.你说我是东东，应说______________.A.Are you Dongdong ? B.I am Dongdong.()4.你想问别人这是小鸟吗？应说_____________.A.Is this a bird ? B.Is this a duck ?()5.你如果想问别人是你露露吗，应说____________.A.Are you Lulu ? B.I am Lulu.()6.你想问别人的年龄时，应说____________.A.How old are you ? B.How are you ?()7.当你想把小明介绍给李老师的时候，你应该说：_____________.A.Hello, This is Miss Li.B.Hi, This is Xiao Ming.()8.你说这是李先生，应说__________.A.This is Mr li.B.This is Mrs Li.()9.早上遇到同学你应说___________.A.Good morning.B.How old are you ?()10.你想说送你一个香蕉，应说___________.A.A pear for you.B.A banana for you.五，从B栏中找出A栏的答语，将其标号填入提前括号内。

A栏 B栏

()1.How are you ? A.Yes, I am.()2.Is this a bear ? B.It′s yellow.()3.Are you Lulu ? C.No, it′s a panda.()4.What is your name ? D.I′m fine.Thank you.And you?()5.What colour is your chick? E.I′m Lulu.六，写出下列句子的意思。

1.Nice to meet you.________________________________ 2.What colour is the cap ? _________________________________ 3.How do you do ? ________________________________ 4.I can′t find my baby duck.I′m sad.____________________________ 5.Sit down, please._________________________________ 七，按要求做题。

1.What′s your name ?(根据实际情况回答)

_________________________________________________ 2.I am Pete.（变成一般疑问句）

__________________________________________________ 3.chick, this, my, baby, is(.)（连词成句）

___________________________________________________ 4.I am fine.（对划线部分提问）

____________________________________________________ 5.它是一条鱼吗？不，它不是。（汉译英）

三年级第一学期英语期末测试题篇9

A.girl B.chair C.kite D.zoo E.cap

F.twenty G.ear H.watermelon I.monkey J.boat

( ) ( ) ( ) ( )

二、读A栏的问句，从B栏中选择答语，并将其序号填入题前括号内(10分)

A B

( )1. Is he your father? A. Yes, I do .

( ) 2. Do you like bananas? B. She’s my mother .

( ) 3. Who’s that woman? C. I can see 11.

( ) 4. How many cats can you see? D. It’s under the chair.

( ) 5. Where is the ball? E. No, he isn’t.

三、选出不同类别的单词，将其编号填在括号内。(10分)

( ) 1. A、banana B、pear C、short

( ) 2. A、pencil B、car C、ruler

( ) 3. A、pencil B、book C、school

( ) 4. A、dog B、pig C、play

( ) 5. A、red B、one C、green

( ) 6. A、girl B、teacher C、bus

( ) 7. A、class B、school C、pen

( ) 8. A、Chinese B、English C、class

( ) 9. A、mother B、father C、teacher

( ) 10. A、twelve B、five C、box

四、我会根据所给的情景选出正确的句子。(10分)

( )1. 你想知道那个男孩是谁，你应该这样问：

A、Who’s this boy? B、Who’s that boy? C、Who’s that girl?

( )2. 想询问别人小汽车在哪里，应这样问：

A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car.

( )3. 如果有人请你吃东西，而你已经饱了，你应该这样回答：

A、Thank you. B、Sure. C、No. Thanks.

( )4. 你想知道别人是来自哪个地方，应该这样问：

A、Where are you from? B、How are you? C、How old are you?

( )5. 你想介绍妈妈跟你的老师认识，你说：

A、This is my mother. B、I’m a teacher. C、My mother is a teacher.

五、单项选择(10 分)

( )1. --- ______is that woman? ----She is my English teacher, Miss Chen .

A、Where B、who C、what

( )2.---How many ____can you see ? ---Nineteen.

A、kite B、kites C、cat

( )3. I _____a new friend .Her name is Alice .

A、am B、have C、has

( )4. ---Who is that girl ? --- _____is my sister . A、I B、He C、She

( )5. ---______ are you from ? --- I’m from America .

A、Where B、Who C、How many

( )6. The red one ______ a fish. A、am B、are C、is

( )7. The dog_____ small ears. A、has B、have C、are

( )8. ---Mom, _____is my doll? ---It’s in the box.

A、where B、what C、who

( )9. --- ____you ____oranges? ---Yes, I do.

A、Are, like B、Do, like C、Does, like

( )10. ---Who’s that girl over there? --- _____.

A、He’s my father B、She’s my mother C、She’s my sister

六、连词成句。(注意标点符号和大小写)(10分)

1. you, do, candies, like, _____________________________?

2. pencils, you, six, do, have, ___________________________?

3. buy, Let’s, kite, a, _________________________________.

4. has, eyes, big, and, ears, It, small,

____________________________________________.

5. from, you, are, Where,________________________________?

七、找出与其他单词发音不同的一项 (10分)

( )1. A、duck B、fun C、run D、full

( )2. A、coke B、box C、doll D、dog

( )3. A、six B、fine C、pig D、big

( )4. A、red B、leg C、he D、seven

( )5. A、dad B、cake C、bag D、hand

八、读短文，判断下列句子正(T)误(F)(10分)

(A) Hi, I’m Susan. I have a good friend. Her name is Lily.We are in the same(相同的)school. Lily is eleven years old. I’m eleven, too. Lily goes to school by bus. But I go to school on foot. Because(因为)my home is near the school. Our school is beautiful. We like it.

( )1. Lily is Susan’s sister .

( )2. Susan is 11 years old .

( )3. Lily and Susan go to school by bus .

( )4. Lily is a girl .

( )5. Lily and Susan are students .

(B) There are five people in my family-my father, my mother, my sister Kate, my brother Jack and I.

My father is a teacher. He is tall. He likes lions. He likes watermelons. My mother is a farmer. She is short. She likes to feed dogs and chickens. She likes eating strawberries. Jack, Kate and I are all students. Jack likes monkeys. Kate and I all like pandas. Because we love peace.(和平)

( )1.There are seven people in my family.

( )2.My father likes eating watermelons.

( )3.My mother is tall. She likes to feed chickens.

( )4.Jack is my brother. He likes monkeys.

( )5.My sister Kate doesn’t like pandas.

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