给水排水工程专业自荐书

给水排水工程专业自荐书（共12篇）

给水排水工程专业自荐书 篇1

您好!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我是xx工业大学建筑工程学院给水排水工程专业09届毕业生xx，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于安工大浓厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为了一名复合型人才。时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上工作岗位。

我以严字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。

在大学里，我并没有把自己大把的时间花在游戏和玩乐中，而是不断的学习，不断的往返于教师和图书馆之中，我知道自己需要“笨鸟先飞”，我的能力不如比尔呢，我就需要不断的努力!

xx工大师生中一直流传着这样一句话今天你以xx工大为荣，明天xx工大以你为荣，从入学以来，我一直把它铭记在心，立志要在大学四年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。

现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

我最大的短板就是我是好范文，而我最大的有点又是好范文，毕业生就是一把双刃剑，我没有工作经验，可是我会学习，我会通过自己的不断努力来工作，实现公司对我的期望，实现自己的价值。相信我!我会在公司中发挥自己的长处，努力的为公司贡献出自己的能量!

最后祝愿广贵公司一天更比一天好!

此致

敬礼!

给水排水工程专业自荐书 篇2

1 目前实验教学特点及实验教学环节存在的问题

我校给水排水专业成立已整整20年，给水排水专业的专业课程实验教学和环境工程的实验教学过于相近。给水排水专业的专业主干课程给水工程、排水工程等都相应开设给水工程实验和排水工程实验，相应的实验项目主要有：自由沉淀、澄清、混凝、吸附、气浮、过滤、离子交换、反渗透等单元实验。这些专业主干课程的实验教学内容和模式与环境工程专业水污染控制工程等开设的水污染控制工程实验相近，仅侧重于开设各单体构筑物的单元实验及研究，缺乏整套工艺流程的工程系统实验研究，给水排水的学生无法明确自己的专业特点，容易与环境工程专业方向混淆。

如何改进教学模式，使专业实验教学更接近工程性，突出专业特点，对培养“卓越工程师”具有十分重要的现实意义。

2 给水排水新型“模型式”实验教学模式的改革思路与方法

针对所存在的问题，本研究以给水工程为例，通过在给水工程及实验教学中引入自来水厂布置及全套流程装置模型，进行给水排水专业“模型式”实验教学模式改革，对调动教师教学的主动性和学生学习的积极性都能起到良好的促进作用。

2.1 建立以自来水厂主系统为核心的实验教学新模式

根据以往的教学模式，开设给水工程实验时，和环境工程一样，仅从全部单元实验项目中选符合大纲要求的6～8个单元实验，独立进行实验。例如过滤实验，仅需在单元构筑物“无阀滤池”上完成实验，分析准备好的水样进出无阀滤池的水质情况，观察滤池效果即可，无需考虑其他构筑物有没有相关影响，缺乏水厂工艺流程的系统实验认识。给水排水专业学生毕业后，大多从事给水排水工程设计、施工工作，学生应该在掌握单元实验的基础上，更加侧重于系统地掌握全套流程装置的整体运行状况，并熟悉各构筑物的工程结构、设计施工及整体布置，以便毕业后从事相应的给水排水工程设计工作。

因此，在实验教学中引入水厂布置及全套流程装置模型，建立以自来水厂工艺流程系统为核心的实验教学新模式，提高专业认识。主要有以下两点： (1) 在模型展示中提高工程感观性。在开展实验时，可通过全套流程装置模型展示水厂从进水到出水的整体工艺流程布置，把原来单独开设的过滤、自由沉淀、活性炭吸附等单元实验系统地展示在流程中，通过这种展示，学生可以熟悉各构筑物的结构原理，也可观察水厂各单元构筑物之间的高程关系及其设计的重要性，为以后设计打下基础。 (2) 改进实验教学方法。由于模型的引进，给水工程实验也可围绕该模型开展设计性工程实验项目，把实验教学由“独立型”转向“系统型”，学生可以根据设计的流程连接各单元构筑物，模拟水厂设计运行效果，分析实验结果并思考改进的措施；由此，不仅能让学生学到观察、分析、推理、判断、归纳总结的技能，而且能结合专业理论进行实际应用，从而更好地理解专业理论知识，全面训练学生科学实验能力、工程应用能力、综合创造能力，掌握解决工程实际问题的方法。

通过实验模拟运行水厂的设计效果，突出专业的工程性，学生在夯实实验基础的同时，还体现出了水厂全套流程的工程设计，明确给排水专业的工程设计内容，实现“给水排水实验、设计、实习”三位一体的一体式教学。

2.2 建立给水排水模型设计等实践活动，构建新型模式

创新教育中，创造性思维的培养和训练是重点[3]。给水排水工程学生在扎实专业基础知识的同时，需具有较强的分析研究和实践创新能力，才能在以后的工作中解决工程技术难题，这需要不断地进行各种形式的强化训练，开发学生的各种潜能。

2011年10月，我校首次在2009级给水排水专业学生中举行“第一届给水排水模型制作大赛”，学生通过自由组队，制作相关给水排水专业模型参赛。比赛有以下特点：

(1) 模型范围：给水排水专业方向为主， (1) 建筑给水排水方向：生活 (或消防或合用) 水箱、生活 (或消防或合用) 水池、消火栓箱、建筑给水 (或排水、消防) 管道系统、自动喷水灭火系统； (2) 室外给水排水方向：室外小区给水 (或排水) 管道系统、检查井、隔油池、化粪池； (3) 给水厂和污水厂方向：沉淀池、滤池、清水池、曝气池等。相关设计尺寸均可参考相关教材，或从网上下载相关标准图片和设计图纸作为模型参考尺寸，要有相应模型的基本简图。

(2) 评分标准：对模型的整体完整美观程度、实用性、创意、工艺等方面进行评比。

(3) 学生层次：不同层次的学生可根据自己的综合素质、知识结构、理解能力和实践水平等，自主选择设计水厂的单体构筑物或水厂整体装置模型进行创新性设计，通过实验试运结果或创新程度等方式进行评选，提高学习的兴趣。

通过查阅课外资料与动手制作模型，增加学生对专业相关知识的了解，从理论知识联系到实际的工作构件，加深学生对各构筑物的结构形状及原理的认识和了解，另一方面，可促进班级间的交流，营造更好的学习氛围，教学由“被动式”转为“主动式”，为学生提供“创新”的模拟平台。

3 实践与效果

3.1 实验教学突出本专业方向，区别环境工程，工程性突出

通过教学实践，本届学生较往届学生专业认识明确，通过对水厂总体布置的感观形象认知，对各构筑物的具体结构有更深入的体会；同时，本届学生在进行相应课程的课程设计时，例如，给水厂课程设计、污水处理厂课程设计等，比往届学生更能理解设计的原理和基础，更能注意设计相应结构时的细节问题，设计更完善，更合理，各门课程设计平均成绩比往届高2～4分，为毕业后较快地胜任实际工作打下工程基础。

3.2 有利于提高学生的应用能力和创新能力、提高教学效率

通过模型比赛，学生在自主进行水厂模型设计时，往往会主动参观实验室水厂模型或上网查找相关资料并进行思考，一方面，加强了工程设计能力，创新能力，另一方面，提高了自主学习的能力，营造了浓厚的学习气氛，班级凝聚力加强。由于状态积极向上以及对专业认识深刻，2009级学生多人次获得院校级优秀奖学金，班集体也多次获得院级优秀称号；2013年1月，全级77人中有17人参加考研，创往届学生考研比例的高峰；在进行课程设计和毕业设计时，领悟程度和设计能力较往届都有很大的提升。

4 结束语

深化教学改革是适应现代化建设对高层次人才培养的重要保证[3]。通过不断的改革, 近年来, 我校给水排水工程毕业生就业率达100%, 其中珠三角地区就业率达90%以上, 有部分学生考上华南理工大学等重点院校研究生。实践表明, “模型式”教学有利于大学生创新能力和实践能力的培养, 加强课程的综合性和实践性。只有提高学生的实际操作能力和综合素质, 才能将大学生培养成德智体全面发展的专业型人才。

参考文献

[1]王少坡, 孙力平, 卢静芳.给水排水工程专业毕业实践环节改革新思路[J].中国建设教育, 2012 (3) :79-81.

[2]魏立明, 贾雪.建筑电气与智能化专业实验教学改革研究[J].中国建设教育, 2012 (3) :73-75.

给水排水工程专业自荐书 篇3

【关键词】给水排水工程专业；水质工程学；教学改革

伴随教育改革在教育领域的广泛实施，水质工程学教学也受到极大的冲击，使其教学模式不断发生转变，而且社会对于人才要求也在不断变革，实践能力是其中一项非常重要的参考标准，因而对于水质工程学教学而言，需要不断创新教学方式，培养学生实践能力，从而促进教学过程不断完善，提升教学效果。

一、教学任务剖析

针对水质工程学来说，其教学任务相对较为明确，就是让学生通过较为全面的掌握下述知识：水的性质、给水与污水特征、水质标准、水体污染等等，掌握基本概念和理论，同时对水处理有全面的了解，包含概念、方法、发展，与此同时，还需掌握工程技术方式，应用条件，还有新工艺及技术的应用，这在某种程度为之后的工程设计给予良好的基础，并且对之后的科研及运行也有极大的帮助，促使学生具备良好的实际应用能力。

二、完善水质工程学教学的具体策略

水质工程学教学目标是为了学生更好的应用实际操作，因而最重要的是理论与实践的结合。水处理涉及到的知识相对比较广泛，比如数学、物理、化学、水力学等，因此本学科知识面较广，且理论及实践性较强，教学过程中，教师应注重理论与实践的结合，通过多种教学手段完善课堂教学，进一步推动课程改革获得应有的效果。

（一）创新教学方法

在以往的教学中，水质工程学教学主要是以传统教学方法为主，这也使得课堂教学相对比较死板，课程教学效率低下，而且教师通常是理论教学为主，较少涉及到实践教学，这对学生实践能力的形成是非常不利。水质工程学生而言，基本原理及理论是教学的重要组成，这部分知识适用传统讲授，学生能够有效理解上述知识，掌握抽象知识与概念；借助条理清晰板书，让寻能够对公式及定理推动有全面的认知，一目了然，

而随心信息技术发展步伐的不断加快，多媒體教学设备被引用至教育领域，并且取得了相对较好的教学效果，与此同时，网络辅助也在某种程度上加强课堂教学效率，学生通过网络渠道获取更多的知识，增加学生学习兴趣，提升自修能力。网络课堂相较于传统课堂具有自身的优势性，比如视频、图片、多媒体课件，这些教学资料的应用，从某种层面上可以增加学生的知识探索欲望，营造良好的学习氛围，将课内及课外学习能够有效的融合，强化课堂教学效果。

在教学过程中，教师应当将课内与课外教学紧密结合，将教学与课程设计有效融合，并且对实习及创新实验给予重视，这可以极大的改善学生实践能力较弱的现状，提升他们的知识应用能力。水质工程教学中，教师需要合理安排学生的实习，真正做到理论联系实际，从现实情况出发对学生开展教学活动。而针对创新实践活动，教师引导学生自主设计实验过程，从而化被动为主动，继而能够对具体问题具体分析。

（二）优化教学内容

针对水质工程学来说，教学内容涉及到的内容相对较多，主要涵盖以下方面：水质及其标准、水处理方法概论、混凝与絮凝、沉淀与过滤、水质预处理等等。从目前情况分析，该学科教材中存在一定的弊端，就是没有相对应的练习题或是思考题，而这部分内容对于学生来说至关重要，主要发挥辅助功效，让学生能够更好的消化所学知识。根据教学大纲要求，需要实施习题与思考题的编制，并且将其与课堂教学内容密切联系。从某种意义上来说，该学科属于理论及实践相结合的学科，在课堂教学过程中，教学必须将理论知识、方法及设计计算等，与工程设计联系到一起。

水质工程教学过程中，需要从下述几个方面完善教学内容：第一，根据教学大纲要求，编写教案，教师需要优化教学内容，合理安排知识点，从全局角度出发，将各章节进行有效排序，从而促使所有章节原理实现了有效衔接，可以帮助学生全面掌握知识点，并且通过知识点关联有效理解记住所学知识。第二，在教学过程中，教师需要穿插例题解析，与此同时，在课后向学生布置与所学内容相关的思考题，还需规范阅读内容编制，将其放置在学生课后学习中，由此理论联系实际对于学生而言是非常有帮助的，可以提升他们的实践应用能力，真正达到学以致用。第三，补充教学内容，分别是工程设计方法、构筑物计算，让学生能够规范水处理具体计算，掌握单体构筑物计算方案，这未后续的课程设计奠定良好的基础。第四，创新水处理工程设计，更新设计案例，近些年来，水处理工艺发展速度较快，可谓是日新月异，而污水排放标准也在不断提升，设计标准随之改变，很多老工艺已经不能适应现代发展需求，因而需要在原有工艺基础上，对其进行重新设计。案例教学对学生而言起到了极大的帮助，是理论联系实际的一种体现形式，是非常关键的学习环节。而对于案例教学来说，教师不仅仅是从工艺参数、运行结果方面着手，还应该在进行案例引入过程中，对比不同的工艺参数，获取最佳的参数值及运行方案，从而促使学生能够具有全局挂念，把握问题的关键。

三、结语

总体来说，给水排水工程专业水质工程学教学存在极大的弊端，如不及时解决将影响课堂教学质量及效率，因而必须对水质工程学生教学进行改革，采取全新的教学方式，完善教学内容，有效结合理论与实践教学，从而促使学生能够具备一定的实践能力。

参考文献：

[1]冯景伟，陈慧，袁守军，胡真虎，苏馈足. 给水排水工程专业工业给水与废水处理课程教学改革初探[J]. 宿州学院学报，2011（08）.

[2]张建锋，黄廷林. 基于“卓越工程师”目标下的给水排水工程专业实践教学改革[J]. 西安建筑科技大学学报（社会科学版），2011（05）.

[3]魏娜. 给水排水科学与工程专业教学改革初探[J]. 教育教学论坛，2014（31）.

[4]李梅，王珊珊. 给水排水工程专业实验教学改革探析[J]. 山东建筑大学学报，2012（01）.

工程专业自荐书格式 篇4

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、电路与系统、信息论、编码理论、微型计算机原理、软件工程基础、现代控制原理、通信系统原理、信息网络基础、数据采集、数字信号与信息处理等。

通过学习，本人系统掌握信息的获取、传递、处理以及利用等方面的知识，谙透信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到信息系统分析与设计等方面的基本训练，具有设计、开发、集成及应用信息系统等方面的基本能力。能成为在信息产业等国民经济部门及国防部门从事信息系统的研究、设计、集成以及制造等方面工作的信息工程学科的高级工程技术人才。本专业是一个宽口径专业，覆盖了原电子信息类多数专业及光电信息工程及遥感信息工程等专业内容。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1.掌握信息科学与技术的基本理论、基本知识；

2.掌握信息系统的分析与设计方法；

3.具有设计、开发、集成信息系统的基本能力；

4.了解信息产业的方针、政策和法规；

5.了解信息科学与技术的发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，选修二外日语等多门人文，管理课程，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。

车辆专业工程自荐书格式 篇5

您好！

首先，感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信。

我是*大学南岭校区（原*工业大学）汽车学院9701班的一名毕业生，在结束了充实而又愉快的大学生活之后，我不仅圆满完成了自己的学业，而且在各方面所应具备的能力也得到了很大提高，相信已经具备了成为贵单位一员的条件，特奉上我的相关材料和一份诚意，希望能早日为贵单位的发展和进步贡献力量。

大学时代只是人生的一段小小驿站，知识的海洋与渴求知识的愿望在某种程度上造就了我们的能力与信心。大学，给了我太多美好的回忆，留下了我一步步坚实的脚印，也带来了我对未来的美好憧憬。在这里，我满怀着对中国汽车工业的热爱，渡过了自己丰富多彩的大学生活。

“自信、自强、谦虚、认真，做一名优秀的复合型人才”一直是我奋斗的目标，经过坚持不懈地努力，我不但提高了工作能力、社交能力、创新能力、自学能力，而且使自己的各学科知识也得到了极大的丰富。在大一至大三的每个学期里，我的综合积分和平均成绩都名列前茅，曾连续获得过四次三等奖学金和一次二等奖学金，在*学获得了“*工业大学汽车学院优秀学生”称号。此外，我还获得了“国家英语四级证书”、“国家计算机等级考试二级证书”和“*省计算机等级考试二级证书”。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。在任9701班团支部书记期间，使我的工作能力得到了很大的提高，工作中保持高度的热情，保持一颗高度的责任心，一直是我工作的原则。

大学四年，我深深地感觉到了与优秀人才共事，寻求一个团结奋进的团体的重要性。*大学培养了我实事求是、勤奋创新的作风。向实际困难挑战，让我在挫折中成长，深信：我会成为贵单位出色的一员。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望为贵单位发展和进步添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，感谢您关注我的自荐信。

工程造价专业自荐书 篇6

随着社会不断地进步，我们需要用到自荐书的情形越来越多，自荐书是一种特殊的书信。那么一般自荐书是怎么写的呢？下面是小编收集整理的 工程造价专业自荐书，仅供参考，大家一起来看看吧。

工程造价专业自荐书1

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙中阅读此信。

我是一名即将毕业于x省建筑职工大学工程管理系工程造价专业的XX届毕业生。时值贵单位招才纳贤之际，特向您毛遂自荐。

从踏入大学校门伊始，我就定下目标，要打下扎实的专业基本功，积累知识和经验，练就过硬的技能，提高过硬的综合素质。在校期间：一方面积极参加学校及社团组织的各项活动，丰富自己的社会经验;另一方面在教师的严格指导及个人的努力下，我系统的掌握了计算机文化基础、建筑工程识图、建筑与装饰材料、建筑工程测量、建筑设备、房屋构造、建筑与装饰施工工艺、建筑施工组织、建筑工程计量与计价、建筑装饰预算、管道工程施工与预算、电气工程施工与预算、合同管理与投标报价。熟练计算机的操作，掌握windows操作系统，能熟练运用word、excel、autocad软件及广联达软件。

XX年暑假在陕西省瑞森建设工程有限公司第一项目部做施工现场实习并兼职技术员，为我在今后的工作中打下了基础。

我热忱的期待得到您的垂青和接纳。如蒙贵单位录用，将不负厚望，尽最大忠诚与努力，以谦逊而自信的态度再贵单位步步实干，点滴积累，进一步充实自己，切实的为贵单位作出贡献，共创辉煌未来!

此致

敬礼!

自荐人：

20xx年xx月xx日

工程造价专业自荐书2

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙之中垂阅我的求职信。我是一位即将毕业的中专生，专业是：XX。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投生社会之际，为了更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作自我推荐。

我叫XX，是一个务实、求效、进取、合群、为人谦虚、有责任心、事业心和感恩之心的人;精于专业、追求完美、注重品质、不断提升自我修养及综合素质是我对自己的要求;有明确的目标取向，对待工作和学习富有激情。工作努力，从不拖沓，勤于学习，勇于创新，能主动克服困难，积极完成领导交办的各项工作和任务;作风果断，具有较强的组织协调和社会交际能力，对目标的实现能做到不懈追求，持之以恒。

我毕业于XX省XX学校，系XXXX工程——XX专业，鉴于扎实的专业基础知识，良好的品行修养，较强的自学、自省、自悟能力和出色的社会工作能力，我有信心能够很快适应任何工作。因此，我特向贵公司毛遂自荐。

三年来的中专学习和生活，培养了我良好的学习和生活习惯，形成了我认真的学习态度、缜密的思维方式、严格的组织纪律性、严谨的作风行为、较强的团队精神和强烈的集体荣誉感。近一年的现场施工实习的工作经历，提高了我理论联系实际的工作能力和分析能力、解决问题的能力。强烈的责任感、动手实践能力和浓厚的学习兴趣，使我在实习过程中不断进步，获益匪浅。在校期我学习努力，成绩优异，赢得老师和同学们的一致好评。

三年来，在老师的教育下，我很好的掌握了各门功课，对cad制图、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、工程测量学、结构力学、施工技术等有了全面的了解和应用。

一定的社会工作经验不仅开阔我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。我坚信只有不断“升级更新”自己的知识，才能让自己在激烈的竞争中立于不败之地。

通过三年的学习和实践，我从心理和能力方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚的希望能成为山西三建大家庭中的一员，相随风雨途，相伴征程路!

随信附有我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步!

此致

敬礼!

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

工程造价专业自荐书3

尊敬的HR：

你好！我的名字叫XXX，我是XXX学院工程管理系建筑工程造价专业的学生。大学期间，我以优秀成绩，多次获得校综合，国家励志奖学金，并多次被评为“优秀学生”荣誉称号，以满足专业知识。

在造价专业上，我学习了《工程造价计价与控制》、《工程经济学》、《市政工程计量与计价》、《建筑工程计量与计价》、《安装工程计量与计价》、《合同管理与招投标》、《建筑审计》等专业课程。熟练操作并应用晨曦计价软件、华平钢筋计算软件和CAD建筑绘图软件。

在校时经常做专业课程设计，并到工地现场进行一星期的现场观摩实习，跟着高级工程师学习以及实践，掌握了经纬仪在工地上的应用，混凝土试块的检验，钢筋的绑扎以及熟悉配筋图，了解一些应办理施工签证的情况等等。在学校学习的理论知识与实践结合起来，更加全方面地掌握专业技能。学习之余，我参加了大量的社会实践活动，从而锻炼了自己吃苦耐劳，一丝不苟的工作作风。

现代社会需要的是理论和实践相结合的复合型人才。我会通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己。为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

此致

敬礼

求职者：XXX

20xx年XX月XX日

工程造价专业自荐书4

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的自荐书，给我一个展现自己才能的机会。我是一名工程造价专业的毕业生，热爱我的专业并热衷置身于不断的挑战自我，磨练自我，创造自我当中。

我叫XXX，是XX大学应届毕业生，主修工程造价专业，平时我非常重视自身能力的培植，严格要求自己，我相信自己能够适应公司充满挑战和快节奏的工作环境，完美的完成工作一直以来我积极参加各种专业实践的机会，基本掌握了房屋建筑预算和施工基本技巧并积累了不少现场的经验。

我精通AutoCAD，熟练运用办公软件，熟悉Windows操作系统和Office、Internet互联网的基本操作，在几年的学习生活中，系统学习专业知识，通过实习积累了丰富的工作经验。

在大学期间，我努力朝着全面“一专多能”的复合型方向上发展，努力做到掌握专业技巧系统的扎实和全面，注意培植实践能力和动手能力，学习成绩优异，获得学院奖学金，被评为校级优秀学生。

大学生活培养了我坚韧不屈的性格，增强了我面对困难的承受能力，解决困难的应变能力，潜移默化中也培养了自己乐观、进取的精神状态。在思想上我积极要求上进、热爱集体，时刻保持自己思想的进步，注意与时俱进，并时刻不忘自己的综合素质。

土木建筑行业是个辛勤的职业，也是我向往的职业，健康、活泼、爱笑的我，怀着最赤诚的热情去对待工作中的每一件事情。如果加入贵公司，我在今后的工作中更加虚心学习，精益求精，为做一位合格的工程造价知识人员而努力。

真诚的希望加入贵公司，与公司一起创业，一起创造辉煌。

xxx

x年x月x日

工程造价专业自荐书5

尊敬的领导：

您好!我叫xxx，现就读于天津工程职业技术学院建筑工程系工程造价专业，即将于XX年7月毕业。感谢您在百忙之中抽空阅读我的自荐材料，我希望在贵公司谋求一份职业。

天津工程职业技术学院是一所环境优美、教学设施齐全、师资力量雄厚的综合性大学，具有悠久的历史和优良的传统，在这样素以治学严谨、育人有方而著称的学校栽培下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。曾获得“全国职业教育先进单位”、“天津市教育系统精神文明建设示范单位”、“天津市学校艺术教育工作先进单位”和“天津市学校体育工作先进单位”等荣誉称号。

三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我全面的掌握建筑视图、预算、定额等专业基础知识。在计算机方面，熟练掌握了autocad软件。大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;天津工程职业技术学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

如果我有幸得到您的赏识，成为贵公司的一员，我将保持奋发向上的精神，谦虚地向前辈学习，并尽我所学，与贵公司一同开拓进取，奔向更加辉煌美好的明天!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

工程造价专业自荐书6

尊敬的领导：

您好！

我是xx学院工程造价管理专业的一名毕业生，将于xx年xx月毕业。面临毕业择业，基于贵公司良好的工作环境和发展环境，诚盼到贵单位工作，请考虑我的条件和请求。

我所在专业的教学目的是培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在建筑工程建设领域从事决策和管理的复合型高级管理人才。我深知作为一名新时代的大学生，除了必须具备过硬的专业技能和扎实的基础知识外，还需要具有高度的责任感和敬业精神、较强的适应能力、较强的组织协调能力以及强烈的团队意识和积极的创新精神，而且具有在新时代中生存和发展所必备的法律知识。

所以在三年的大学生活中，我在学好基础知识、深入学习专业知识、增强专业素质的同时，努力开拓视野：假期曾到xx建筑工地实践专业知识；利用课余时间学习专业相关的法律知识。锻炼了我的实际工作能力和法律意识。

我除刻苦学习之外，我还非常重视自己社会能力的培养。由于我锐意进取、认真负责，并且具有优良的综合素质和较强的组织领导策划能力。在这种良好的氛围之下，我有了施展才华的空间，组织策划了系内多次活动，并参与校级活动的组织工作。这些活动得到了老师和同学们的肯定，我也从中受益匪浅，得到了良好的锻炼。

伴随企业的发展实现自我价值是我的理想，而您的企业则会给我最宝贵的机会，恳请得到面试机会并多谢考虑！

此致

敬礼！

自荐人：

20xx年xx月xx日

工程造价专业自荐书7

尊敬的领导：

您好！

我叫XX，是XX大学工程造价专业20xx届毕业生。我是一个性格开朗，积极上进的女孩。在学习上，我勤奋努力，刻苦认真，曾获得我校奖学金，在思想上，我积极进取，向上级递交了入党申请书，被批准后参加党课培训成绩合格顺利结业，现是一名中共预备党员，我时刻努力着，争取早日成为一名真正的中共党员。在工作上，我认真负责，积极配合老师和班干部的各项工作，获得大家一致好评。在生活上，积极参加学校的各项活动。寒、暑假时，我积极参加社会实践活动，使理论与实际结合，努力的工作使我多次受到表彰，得到大家的认可。

作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

我一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。

一个人唯有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势，我愿与贵公司同事携手共进，共创辉煌！

我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力！如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

我最大的优点—进取，不忘脚踏实地！具有很强的可塑性！我有十二分的信心来胜任贵公司的工作，因为我相信，我有潜力，期盼您的佳音！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

XXXX年XX月XX日

工程造价专业自荐书8

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书，我是一位即将毕业的中专生，专业是工程造价。我很荣幸有机会向您呈上我的自荐书，在投身社会之际，为了更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作自我推荐。

我叫XXX，是一个务实、求效、进取、合群、为人谦虚、有责任心、事业心和感恩之心的人；精于专业、追求完美、注重品质、不断提升自我修养及综合素质是我对自己的要求；有明确的目标取向，对待工作和学习富有激情；工作努力，从不拖沓，勤于学习，勇于创新，能主动克服困难，积极完成领导交办的各项工作和任务；作风果断，具有较强的组织协调和社会交际能力，对目标的实现能做到不懈追求，持之以恒。

我毕业于XX建设学校工业与民用建筑工程——工程造价专业，鉴于扎实的专业基础知识，良好的品行修养，较强的自学、自省、自悟能力和出色的社会工作能力，我有信心能够很快适应任何工作，因此，我特向贵公司毛遂自荐。

三年来的中专学习和生活，培养了我良好的学习和生活习惯，形成了我认真的学习态度、缜密的思维方式、严格的组织纪律性、严谨的作风行为、较强的团队精神和强烈的集体荣誉感。近一年的现场施工实习的工作经历，提高了我理论联系实际的工作能力和分析能力、解决问题的能力，强烈的责任感、动手实践能力和浓厚的学习兴趣，使我在实习过程中不断进步，获益匪浅。在校期我学习努力，成绩优异，赢得老师和同学们的一致好评。一定的社会工作经验不仅开阔我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。我坚信只有不断“升级更新”自己的知识，才能让自己在激烈的竞争中立于不败之地。

三年来，在老师的教育下，我很好的掌握了各门功课，对CAD制图、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、工程测量学、结构力学、施工技术等有了全面的了解和应用。

通过三年的学习和实践，我从心理和能力方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚的希望能成为贵公司大家庭中的一员，相随风雨途，相伴征程路！

诚请领导接纳我！

此致

敬礼！

求职人：

20xx年xx月xx日

工程造价专业自荐书9

尊敬的领导：

您好！对于您在百忙之中关注我的自荐书，我深表感谢！

我是XX建筑工程学院工程造价管理专业的一名毕业生，面临毕业择业，基于贵公司良好的工作和发展环境，诚盼到贵单位工作，请考虑我的条件和请求。

我所在专业的教学目的是培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在建筑工程建设领域从事决策和管理的复合型高级管理人才。我深知作为一名新时代的大学生，除了必须具备过硬的专业技能和扎实的基础知识外，还需要具有高度的责任感和敬业精神、较强的适应能力、较强的组织协调能力以及强烈的团队意识和积极的创新精神，而且具有在新时代中生存和发展所必备的法律知识，所以在大学生活中，我在学好基础知识、深入学习专业知识、增强专业素质的同时，努力开拓视野：假期曾到建筑工地实践专业知识；利用课余时间学习专业相关的法律知识，锻炼了我的实际工作能力和法律意识。

我除刻苦学习之外，还非常重视自己社会能力的培养。由于我锐意进取、认真负责，并且具有优良的综合素质和较强的组织领导策划能力，组织策划了学院多次活动，并参与校级活动的组织工作，这些活动得到了老师和同学们的肯定，我也从中受益匪浅，得到了良好的锻炼。

作为新时代的青年，我拥有蓬勃的朝气、强烈的进取心，对我的未来充满希望和憧憬；开朗向上的性格使我乐于同他人交往，擅长与他人沟通并富有团队协作精神，善于获取新知识的特点使我敏于思考，敢与时代弄潮。

伴随企业的`发展实现自我价值是我的理想，而您的企业则会给我最宝贵的机会，请相信我的真诚！

恳请得到面试机会，诚祝贵公司蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：xx

XXX年XX月XX日

工程造价专业自荐书10

尊敬的招聘主管：

您好!

首先感谢您在百忙之中惠阅此信。

我是泉州理工学院建筑设计系工程造价专业XX届毕业生。愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量，希望贵公司能够给予我一个施展才华的机会。

我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在熟悉的掌握cad、鲁班土建、鲁班钢筋、晨曦计价软件的运用方法，同时参加了各种各样的兼职，提高自己的适应能力。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。由于我在学校里的各方面的表现都得到了老师的认可，同学们的赞许，使我能以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

也许我并不是最优秀的，但我会是最努力的!曾经听一位老总讲过一句话：企业雇你来是为了盈利的!所以我深信我会在最短的时间内为我的雇主创造最大的效益。

此致

敬礼!

工程造价专业自荐书11

尊敬的HR：

您好!

非常感谢您百忙之中抽出宝贵时间阅读我的资料。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，谨向领导作一下自我推荐。

我叫，是XXX大学工程造价专业20xx届毕业生。我是一个性格开朗，积极上进的女孩。在学习上，我勤奋努力，刻苦认真，曾获得我校二等奖学金和我校优秀学生荣誉证书;参加造参加造价员培训成绩优异获得证书;参加资料员培训成绩优异获得证书，在思想上，我积极进取，向上级递交了入党申请书，被批准后参加党课培训成绩合格顺利结业，现是一名中共预备党员，我时刻努力着，争取早日成为一名真正的中共党员。

在工作上，我认真负责，积极配合老师和班干部的各项工作，获得大家一致好评。在生活上，积极参加学校的各项活动，在20xx-2019学年度获得XXX大学第七届运动会“优秀服务生荣誉证书”。寒、暑假时，我积极参加社会实践活动，使理论与实际结合，努力的工作使我多次受到表彰，得到大家的认可。

作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力自荐。

我一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。

一个人唯有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵公司同事携手共进，共创辉煌!

我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力!如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与;但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水!

我最大的优点—进取，不忘脚踏实地!具有很强的可塑性!我有十二分的信心来胜任贵公司的工作，因为我相信，我有潜力，期盼您的佳音!

此致

敬礼!

自荐人:xxx

20xx年x月x日

工程造价专业自荐书12

尊敬的hr：

您好！

非常感谢您百忙之中抽出宝贵时间阅读我的资料。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，谨向领导作一下自我推荐。

我叫haoword，是xxx大学工程造价专业20xx届毕业生。我是一个性格开朗，积极上进的女孩。在学习上，我勤奋努力，刻苦认真，曾获得我校二等奖学金和我校优秀学生荣誉证书；参加造参加造价员培训成绩优异获得证书；参加资料员培训成绩优异获得证书，在思想上，我积极进取，向上级递交了入党申请书，被批准后参加党课培训（请收藏本站）成绩合格顺利结业，现是一名中共预备党员，我时刻努力着，争取早日成为一名真正的中共党员。

在工作上，我认真负责，积极配合老师和班干部的各项工作，获得大家一致好评。在生活上，积极参加学校的各项活动，在20xx—20xx学年度获得xxx大学第七届运动会“优秀服务生荣誉证书”。寒、暑假时，我积极参加社会实践活动，使理论与实际结合，努力的工作使我多次受到表彰，得到大家的认可。

作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

我一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。

一个人唯有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势，我愿与贵公司同事携手共进，共创辉煌！

我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，为贵公司的发展尽自己的绵薄之力！如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

我最大的优点—进取，不忘脚踏实地！具有很强的可塑性！我有十二分的信心来胜任贵公司的工作，因为我相信，我有潜力，期盼您的佳音！

此致

敬礼！

给水排水工程专业自荐书 篇7

一、卓越工程师计划

这项教育培养计划是一种用于高级应用实践型人才培养的探索, 是对传统人才培养模式所进行的一次创新和改革, 主要是为了提升学生的工程的实践能力、工程的创新能力、工程的设计能力以及整体的工程综合素养。卓越计划的实施具有以下三个特点: (1) 企业深度参与了整个培养过程。 (2) 很好地培养了学生自身的创新能力和实际工程能力。 (3) 学校在进行实践型工程人才培养时需要结合行业的标准和规范。

实现这一计划的有效教学手段就是安排学生进行实习, 而实习本身也是大学正常教学过程中的一个重要组成部分, 是每一个高校大学生进行实践性学习必须要经历的一个阶段, 对于从事给排水工程专业的学生更是如此, 这些学生在毕业之后需要接触到各种形式的工程建设和施工, 因此, 培养他们的实践能力就变得尤为重要, 这也是卓越计划的推行目的之一。只有通过指导性强、有针对性的实习才能够帮助学生更好地将他们学习到的理论知识和实际的工程实践工作联系到以此, 同时还能够促进学生发挥他们自身的主观能动能力, 使他们在实习过程中逐渐掌握实践能力和工作方法。

二、计划实施过程中存在的问题

(一) 缺乏优秀的实习基地

对学生进行实践能力的培养离不开实际工作环境的模拟, 这就需要为学生提供良好的实践基地, 而建立这些实践基地本身需要大量的资金成本, 无形中为各个高校增加了较大的压力, 因此, 大部分的学校更多的是依靠学校内的一些实验室来代替实践基地, 但相比之下, 无论是规模还是实习的内容上, 借助于实验室的效果要远远逊色于正常的实践基地。对此, 一些学校开始加强和周边企业之间的互动和交流, 借助于企业的来模拟实验基地, 但在实际推行过程中, 大部分学生只能是进行一些走马观花形式的参观, 即便是一些企业为一部分学生提供实习场地和设施, 目的是在学生的研究成果中分得一杯羹, 但这些学生一直是小众, 对于提升整体学生的实习能力效果几乎可以忽略不计。造成企业不愿意接纳实习生的主要原因有: (1) 企业需要委派专业的工作人员对设备和工作原理等内容进行讲解, 影响了企业正常的生产。 (2) 一些原本不用运行的设备需要在学生参观和使用时运行, 无形中增加了运行的成本。 (3) 出于安全的考虑。

(二) 缺乏经验丰富的辅导教师

教师在学生进行实习的过程中发挥的作用非常大, 起到了指导学生进行实习工作开展的作用, 同时还能够有效激发学生参与实习的兴趣。但随着一些高校近些年来的不断扩招, 学生的数量越来越大, 相应的各个专业开设的班级数量也随之增大, 在一定程度上造成了师资力量的紧张, 这就造成了教师结构的断层, 一些学校为了保证教师的数量不得不招聘一些刚从各大师范院校中毕业的学生, 而这些学生本身的教学经验十分匮乏, 需要向一些经验丰富的教师去学习, 但这种学习过程本身不是一蹴而就的, 需要长时间的积累和循序渐进, 这也是造成教师教学能力出现断层的一个主要原因。

三、给排水工程专业学生实习的教学改革

(一) 加强实习基地的建设

影响高校实习基地建设的一个主要因素就是教学经费的短缺, 对此, 各大高校应该积极向当地的政府部门争取实习经费, 同时还可以跟当地的一些企业开展配合, 进行资源的有效交换, 由企业向高校赞助一部分经费, 而高校通过实习基地研究出的一些教学成果也可以和企业实现资源上的共享, 进而实现双方的共赢。对此, 国家的教育机构和地方政府应该加大对高校学生进行实习教学工作的注重程度, 在鼓励地方企业赞助高校进行工程师培养时, 可以出台一些对应的鼓励和优惠政策。

(二) 加强教师队伍的建设

无论是进行实践性的教学还是理论性的课堂教学, 都离不开教师的指导, 教师水平的高低在很大程度上决定的教学成果的好坏。受到高校扩招的影响, 各大高校无论是从师资力量的数量还是质量上都面临着紧张的局面, 对此, 学校可以聘用一些社会上的专业技术人员来学校对学生进行指导, 向学生传授现场的经验, 加强学生们的实践动手能力培养, 这些专业人士虽然从理论知识的储备上和学校的正规教师存在一定的差距, 但是在实践经验上更加丰富, 而这也符合高校实践教学的主要宗旨。同时, 还要对学校的原有教师进行实践能力的培养, 使之在具备良好知识储备的基础上, 成为优秀的“双师型”教师, 对此, 学校可以组织一些集中性地培训工作, 以此来提升教师的实践教学能力。

(三) 加强高校实验室的建设

对于给排水专业的学生来说, 实验室是他们进行实践活动开展的一个有效的平台, 同时也是每一个高校能够实现合理化操控的理想实习场所, 但现如今大多数的高校实验室都显得过于简陋, 在实验的设备上和实际的需求存在较大的差距, 这就需要高校能够进一步完善和加强各个实验室的积极建设工作。

高校在进行实验室的建设时需要将实验室建设成为开放式的实验室, 这样对于学生的实习时间就没有太多的限制, 学生可以利用他们的所有课余时间投入到实验室中进行研究工作和实践工作的开展。在对给排水专业学生进行实验内容的安排上, 应该尽量贴合学生未来毕业后可能会接触到的一些实践性较强的工作, 这在很大程度上能够提升学生毕业后的就业竞争力, 同时也能够帮助学生节省工作后许多的学习时间。具体实验内容可以包括以下这些内容:

1. 开设一些对经过一些水处理设备处理之后的水样各项指标的检测实验。

2. 模拟学生在水泵站的工作, 为学生设计一些对水泵进行安装和拆卸的实验。

3.为学生模拟一些市政工程官网设计中的课程, 让学生认识各种配件和管材, 教授学生学会各种管道的安装方法和注意事项。

4.安排学生进行一些中试设备的操作, 这些设备相比于普通实验的小型设备在处理量上更大, 更加贴近实际的工程操作。

学生在进行这些大型设备的操作和运行时, 就会更容易接触到一些日后工程中可能会遇到的简单或棘手的问题, 如水泵的开停机、水质的检验分析、管道的安装、维护、管网的合理布局等。通过以上这些具体的实践操作, 能够在很大程度上提升学生的自身实践水平, 这也是评价一个工程师专业能力的主要标准。

(四) 增设课程设计内容

除了指导学生进行一些实践性的操作之外, 学校还应当积极开设一些课程设计方面的内容, 这样一方面能够使学生结合自己学到的东西进行实践性的应用, 起到巩固学生知识的目的, 另一方面还能够提高学生的主观能动性, 培养学生的发散性思维, 针对某一种问题能够以自己的角度进行设计, 这对于培养当代大学生综合素质具有重要的意义。在进行设计时, 教师要明确整个设计过程的规范性, 包括设计报告的编写以及一些国家行业标准的运用要严格按照正确的工程设计规范来执行, 以此来保证研究报告的专业性和科学性。对于学生设计报告中存在的不合理问题, 教师要对学生从实践和理论两个方面分别进行耐心的指导, 让学生记住其中的关键问题, 这样在日后工作中就能够很好地避免。

(五) 教学内容的有效调整

在进行实践教学内容的制订时, 不能一味地为了追求教学的实践性而集中性地安排一些和教学大纲相出入的内容, 对于教学大纲中明确要求掌握的知识要进行严格地贯彻和落实。教学大纲的要求不仅仅局限于教材, 我国各地区教材的编写内容和质量都存在比较大的差距, 甚至一些教材中很少会涉及到教学大纲中规定要掌握的内容, 这就要求教室不能太过依赖于教材, 同时还要积极关注当前社会上的一些动态和新闻, 掌握有关建筑给排水工程方面的发展动态, 并能够结合制定好的教学大纲进行教学内容的针对性调整、补充和修改, 做到课程的进一步整合和优化, 使学生能够掌握更多先进性地基本理论和应用技术。

四、结语

卓越工程师培养计划的推行在一定程度上提升了我国高校学生整体的实践能力, 这对于学习给排水专业的学生来说更是如此, 他们在日后的学习中将会面临各种各样的实际问题需要去解决, 锻炼他们的实践能力不仅能够帮助他们掌握解决日后可能遇到问题的方法和能力, 同时也能够很好地提升他们的就业竞争力。这项计划在现今看来具有很强的操作性和必要性, 值得我国各大高校今后更加广泛地推广。

参考文献

[1]高等学校给水排水工程学科专业指导委员会.高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范[M].北京:中国建筑工业出版社, 2012.

[2]马晓雁.给水排水工程专业毕业设计改革探讨[J].科技创新导报, 2011, (11) .

给水排水工程专业自荐书 篇8

关键词：给水排水　学科交叉　课程设置　应用型人才　培养方案

中图分类号：G420　文献标识码，A　文章编号：1674-198X(2012)01(c)0160-01

1　给水排水工程专业课程设置面临的问题

给水排水工程是研究水的开采、净化、供给、保护、利用和再生等有关水在社会循环中各个环节的科学，涉及化学、力学、生物学，工程学、经济学和管理学等众多学科领域。改革开放后我国经济发展迅速，但城镇水资源短缺及水质污染问题在一定程度限制了工业生产的发展，水在国民经济发展过程中已成为首要矛盾，成为制约经济发展的瓶颈因素，相应地对给水排水工程专业提出了新的人才培养需求，即既要掌握本专业理论与方法，还要能适应经济，技术的快速发展。当前我国各高等院校由于办学历史和背景条件差异较大，其人才培养体系和相关课程一般都是根据本院校的资源和历史办学特点进行设置的，落后于经济、技术的发展。本文在辨析给水排水工程专业与相关学科关系的基础上，探讨专业课程设置特点，为构建新时期给水排水工程专业人才培养体系提供指导。

2　学科交叉背景下给水排水专业课程设置

随着科技的发展，给排水专业的外延不断扩大，与周边学科联系极为紧密，形成与相关专业互补、互用的关系，共同解决某一社会发展中提出的问题。下面分别分析与给排水专业紧密交叉的部分专业，如土木工程、水利工程，环境工程等的关系，探讨“学科交叉”理念下的课程设置。

2.1　给水排水专业与土木工程专业的交叉

早期水处理的主要工艺工程，如水的传输、水质净化和污水处理等，主要是通过土建构筑物来实现，因此传统的给水排水专业是作为上工程学科的一个分支开始发展的。随着改革开放政策的实施和经济建设步伐的加快，市场对给排水技术水平及实用性要求不断提高，给排水工程开始向成套化、系列化发展，由土木型向设备型转变。设备集成的技术含量及投资比例不断提高，一定程度上弱化了传统土木工程学科在新时期给水排水过程中的作用，进而给水排水工程逐渐从土木工程学科中分离出来，成为相对独立的学科。

专业的发展过程说明新时期给排水专业的课程设置也应相应做出调整。水处理过程采用的设备虽然越来越多，但仍有相当部分采用土建构筑物，且前期投资建设的大量水处理构筑物尚需维护运行，还需要土木工程学科的理论、技术支撑。因此，在课程设置时既要考虑到专业发展方向，也要考虑到与土木工程学科的衔接。可弱化原有土术工程学科课程，如房屋建筑学，建筑材料，结构力学等课程；减少理论力学、材料力学等基础力学课程学时，开设综合性土木工程课程，如土建工程基础等课程。

2.2　治水排水专业与水利工程专业的交叉

给水排水与水利工程在总体上都是以“水”为研究对象的技术学科，但在具体研究对象和学科任务上有所不同。其中水利工程学科是以水的自然循环及其调控为研究对象，涉及降水、蒸发、径流、下渗等水文规律及水量调控中的各种工程技术问题，侧重于水系流域的全局；给水排水是以水的社会循环为研究对象，研究从天然水体取水、处理后供给人类生活和生产以及用过的水再排水到天然水体整个过程。

从两个学科的研究对象可以看出，学科之间有多处交叉，例如，给水排水工程从天然水体取水时，必须解决设计年限内的天然水体径流量问题，既要避免枯水期取不到水，又要避免洪水期淹没水处理构筑物的风险，这必须依赖于水利工程学科的支撑，另外，在解决城市排水系统设计时，必须考虑雨水的收集与排放问题，这也需要水利工程学科提供理论与技术支撑。因此，在设置给永排水专业课程时，专业基础方面需加大水文学与水文地质、水资源利用与保护等学科的课时数，在专业方向课中应开设城市防洪工程与雨洪资源利用等课程；在专业选修课方面开设水资源系统理论、农田水利、节水灌溉、河流动力学等课程。

2.3　给水排水专业与环境工程专业的交叉

给水排水专业作为大环境的一部分，水的社会循环各个部分都受到环境的制约，并对环境产生一定的影响，因此这两个专业的交叉之处很多。环境工程学科是为国家对环境保护的需要，从传统的给水排水专业基础上拓展形成的，重点研究人类与其环境之间发生的各种联系，并应用工程技术手段，保护和改善环境质量。水环境研究只是环境工程学科的一个分支，主要是研究水污染的来源、危害以及防治措施，是水的社会循环的一部分。

由于环境工程学科的研究目的在于为环境保护和环境质量的改善提供工程技术基础，社会公益性更强，商品化、市场化的特性较弱，与给水排水专业有明显的区别。但作为环境工程学科分支之一的水环境工程，是以污水处理、水污染控制和水环境保护为研究目的，与给水排水专业中水的收集与处理部分联系比较密切。因此在设置给水排水专业课程时应适当侧重环境工程方面的基础知识、专业知识学习。基础课程方面，应加大微生物学与有机化学课程课时量；专业课程方面，增设工业废水处理、水环境原理以及环境水量学等课程。

3　结论

工程造价专业自荐书 篇9

第一方面：个人优势

1、具备该岗位所需的专业知识

大学期间系统学习了投资、工程建设、招投标、工程造价、房地产经营与管理等方面的专业知识，04年被聘为工程师，05年注册成为国家(投资)咨询工程师，在工程管理、投资可行性研究、发展规划、工程造价等方面有较全的知识架构和专业技能。

2、我具有该岗位所需的经历和经验

从98年大学毕业到现在十二年里先后从事3年土建工程管理和5年工程综合管理，对建设管理过程有一个全面体验，为管理能力和管理水平的提升奠定了基础;

从事招投管理工作9年，累计参与重庆xxx网络、枢纽工程、支局所等工程招标以及大宗物质集中采购近400次，组织商务谈判近800余次，有着丰富的招投标、商务谈判经验。

从事企业发展规划管理3年，参与了xxx基础设施发展规划、xxx发展三年滚动规划的编制工作，具备规划编制需要经验和能力。08年被派万州区xxx局进行了半年多岗位多部门的锻炼，对xxx业务和xxx发展有着深刻的体验。

3、具备该岗位所需要的能力

在工程管理岗位期间上，参与了工程建设的协调管理，提升了自己的计划能力、组织协调能力;

在招标管理岗位上参与重大工程招标和物质采购集中管控工作，提升了应变能力、分析判断能力、问题解决能力和复杂问题的掌控能力。同时，多年的招标工作也练就了我的自我管理和自我控制的能力。

在这些岗位工作中，通过有效沟通，周到组织协调，沉稳的办事风格，用心做事理念，得到了同事们和领导的广泛认可，也得到了法规、监察、审计、计财、人力等部门对我工作的鼎力支持。

4、具备一定的创新能力和理论研究素质。

近年来，写了《万州xxx服务进社区相关问题研究》《重庆xxx速递物流发展分析报告》等研究报告和一些专题调研报告，其中1篇在《中国xxx》发表，二篇获得市公司软课题立项。《万州xxx服务进社区相关问题研究》已被万州区人大纳入为民办实事进行推广实施，《重庆xxx速递物流发展分析报告》也获得领导的肯定。

5、有较突出的工作业绩

在招标管理中，实施400多次招标，累计达成合同金额3亿多元，招标节约4000多万元，招标效能日益显现，已成为工程建设管控主要手段，成为大额成本管控的主要方式。重庆招标工作经验得到集团公司的赞赏及推广。

在规划管理岗位期间，积极的创新工作思路，促进基础设施规划建设获得市政府的大力支持，并取得政策突破。

我的工作业绩也得到广泛认可。1次被重庆市统计局评为固定资产投资统计先进个人，2次被评为xxx管理局直属机关先进个人，多次在单项工程建设中被评为先进个人。

第二方面：发展形势分析

我认为xxx发展有一下几个趋势：

1、普遍服务是我们基本服务，随着城镇和城乡统筹的实现，呈现向城镇公益化、服务竞争化方向发展，服务对象、服务方式和服务内容都会有较大的调整。

2、消费方式的变化和“物联网”的建设，xxx业务发展或会依据网络体系向上向下延伸产业链、完善价值链和创新商业模式，特别是电子商务业务的发展。

3、流程优化和成本产生分配机制，会成为塑造xxx未来核心竞争力的关键，流程优化在于提高效率，成本产生和分配机制在于提高效益。

第三方面：未来工作设想：

根据xxx发展需要，我准备做好以下工作，为xxx“快速、率先”发展而努力。

1、以招标作为手段，落实成本削减战略，使得xxx生产成本、建设成本和运营维护成本有效的降低。

2、以招标作为桥梁，培养成熟稳定的服务商和工程商，建立合作联盟关系，取得成本、质量、效率、效益的综合利益最大化。

3、立足于善于策划、善于谈判和多年招标经验，为xxx重大资产处置、房屋拆迁以及工程项目、货物项目和服务项目的招标采购出谋划策。

4、继续秉持稳健、严谨、独立、服务、忠诚的工作作风和坚持招标采购基本制度和基本程序，坚持保密、开放督查的工作原则，通过改进工作方式方法，加强沟通和协作，推动重庆xxx招标采购工作创新局面、上新台阶。

5、继续发挥善于全局思维、系统思维和发散思维的特点，加强学习研究，开展课题调研，做好xxx发展的三年滚动规划和“十二五”xxx发展规划工作。

6、继续创新工作思路和工作方法，积极推动基础设施规划的定点落地工作，实现xxx新增城市网点建设低成本化的战略目标。

第四方面：工作理念

各位评委：如果竞聘成功，我将在招标领导小组的领导下，在招标办主任的指导下，解放思想、转变观念，创新工作方式和工作思路，努力做到在纷争中埋头，在浮躁中静心、在压力中向上、在沉默中积淀、在学习中修炼、在荣誉中低调、在平凡中创新，秉承低调做人，用心做事，发展优点、改善缺点，提高自我管理能力和抗挫折的能力，用业绩和创新思路回报我所热爱的xxx事业。

如果没竞聘成功，也决不气馁，我将继续做好岗位工作，不断充实、完善和提高自己。

汇报完毕。谢谢大家!

★ 学前专业毕业生自荐书

★ 经济学专业毕业生自荐书

★ 英语教育专业毕业生简单自荐书

★ 应用数学专业毕业生自荐书

★ 土木工程专业届毕业生自荐书

★ 商务专业毕业生求职自荐书

★ 历史教育专业毕业生自荐书

★ 毕业生自荐书

★ 毕业生自荐书范文

建筑工程造价专业自荐书 篇10

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐书，为一位满腔热情的大专生开启一扇希望之门。

我叫XXX，我是一名毕业于XX职业技术学院，建筑工程造价专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程技术，在校期间，学习了CAD制图、房屋建筑学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、工程测量学、结构力学、施工技术，工程预算等知识，各方面都有一定的工作能里及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。

在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我兴趣广泛，参加各种活动如打羽毛球、踢足球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志，锻炼了自己的身体。

在不断的学习生活中养成了严谨踏实的学习作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血!

我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在实际工作中我将不断完善自己，做好本职工作，将一个年轻人的热情和抱负在工作中展现出来!

再次感谢您能耐心读完我的自荐信!期待您的反馈!

此致

敬礼!

给水排水工程专业自荐书 篇11

【关键词】注册工程师 给水排水 实践教学

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0249-01

高等工程教育本科给水排水工程专业自1952年创办以来，已经走过了60多年的历程。60多年来该专业为国家给水排水行业培养了大量的高级专门技术人才，提供了重要的人才和技术支撑。目前，该专业已经发展到相当的规模，在全国高校的办学点达到156个，年招生超万人。

1.教学大纲的调整

教学大纲包括教学目标、内容及教学时间的分配，是课程的重要纲要，也是教学体系的重要组成部分。排水工程课程即污水处理工艺工程课仍然包括城市生活污水处理工艺和工业废水工艺。城市生活污水处理主要讲述典型的城市生活污水处理工艺的基本理论和原理，主要包括物理化学处理与生物处理两个部分。工业废水处理部分主要是囊括一些主要的处理方法，其中包括一些特殊工业废水的处理方法。

原有的教学大纲以专业指导委员会的大纲进行编制。而注册设备工程师考试的排水工程也有一个考试大纲，内容和按照专业指导委员会的大纲编制的先行教学大纲基本重合，在细节和要求方面略有差别。需要对这两个大纲进行深入研究并对其中的内容进行适当裁剪，不同内容掌握的程度进行修整。首先要对大纲的内容进行调整。对两个大纲不同的内容需要进行比较，能保留的最好都保留，一并整理进入新的大纲。其次对不同知识点的教学目标进行调整。这个调整仍然要考虑两个大纲对不同知识点有不同的要求。根据侧重点的不同，这两个大纲对不同的知识点要求可能会有较大差别。对大纲和教学要求进行修改后，相应的学时分配也需要进行重新安排，以实现教学目标。

2.实践及工程素质强化

给水排水工程作为一门工程实践性较强的学科，在工程生产过程中会不断更新完善新技术、新设计规范、新施工及验收规范等。由于高校课程设置的滞后性和课时的有限性，造成实际工程中的新知识、新技术、新设计规范、新施工及验收规范难以与课堂教学有机融合，从而导致学生在校所学知识与将来工作需求不能很好地衔接。因此，将给水排水专业实践教学和注册工程师制度两者相结合能有效解决这一问题。

此外，加强学生综合素质培养和创新能力提高。教师要完善自己的教学方式，不仅熟练掌握现代教学手段，而且要积极引导学生参与创新实践活动， 使学生在夯实专业基础上进一步强化思维创新。如教师可以鼓励学生参与科研项目，培养学生主观能动性，使其个性和创造性得到充分发挥。

3.创新能力培养

创新能力是培养新型卓越工程师的必备条件之一，注册设备工程师制度也必然与之相适应。随着饮用水水质标准的提高和国家对环境保护特别是水环境保护的控制，落在给排水工程师肩头的担子越来越重。一方面水质标准越来越高，另一方面污水排放标准也越来越高。

这两方面都给给排水工程师提出了更高的要求。作为排水工程方向，应对各种污水和排放标准的提高，传统工艺不断在革新，各种新工艺不断出现。这就要求给排水工程师具有一定的创新能力。创新能力的培养需要一个比较长时间的过程，一方面要在课堂教学中夯实基础，另一方面要坚持引导学生积极参与创新实践活动。

4.师资队伍建设

尽管学生的主观努力是主要的，师资队伍建设是保证教学内容顺利传递、课程教学目标顺利实现的保障。排水工程课根据内容需要安排多个教师进行教学。因此师资队伍建设对教师需要进行引进、培养和外聘。作为本专业核心课程，排水工程课理论部分授课由有本专业背景的教师来担任更加合适。在师资资源不足的情况下，引进给水排水专业比较强的高校毕业生来补充师资。同时注意学科融合效应，在引进时避免单一来源。实习实践部分和设计部分则需要由运行管理和工程经验丰富的教师担任。在条件允许的情况下，引进具有丰富运行管理和工程经验丰富的具有本专业工程背景的师资对于培养学生实践能力具有极其重要的意义。未经历实践的教师有可能不熟悉现场及运行过程的细节。经过实践磨砺的本专业工程师则不同。他们不但具有丰富的设计及现场运行经验，而且在实践过程中对理论知识也有不同程度的深入理解。这种素质能够在教学中紧密衔接理论与实践，引导学生由理论过渡到实践。

5.结语

随着经济社会的迅速发展和产业升级转型的需求， 当今社会更需要专业性、技术型人才。因此，将注册工程师制度与给水排水专业实践教学相结合，优化教学体系，培养出综合能力和创新能力强的社会人才，才能促进给水排水工程的可持续发展。

参考文献：

给水排水工程专业自荐书 篇12

关键词：给排水科学与工程专业,实验平台建设

在高等教育教学过程中, 对于培养学生的创新意识、实践操作水平和创业能力, 实践性教学是一个非常重要的环节。当前, 如何加强专业实验平台的开发与建设, 使高校实验教学真正起到应有的作用, 逐步成为高等学校感到棘手的一个重要课题[1]。高等学校办学是否成功取决于三大因素:实验教学仪器和设备、图书文献与师资力量[2]。教育部规定的《普通高等学校基本办学条件指标 (试行) 》对基本办学条件做出了明确规定[3]。对理工科专业来说, 实验教学环节尤其显得重要。而建设专业实验平台则是完成实验教学、实现创新人才培养目标的重中之重。因此, 能否开发与建设成一流的专业实验平台, 是衡量一流高校的关键因素之一[4]。

目前, 为提高高校教学质量, 教育部加强了教学评估与专业评估的推进, 为提高教学质量与教学软硬件设施起到了很大的作用。尤其是实验室建设, 教育部把它作为重要的评价指标和观测点。各高校根据自身的特色和定位, 都在加大实验室的建设力度。广东工业大学土木学院, 2005年整体搬进大学城, 2007年迎接了本科教学评估, 2014年部分专业申请了教育部的专业评估, 本学院努力抓住新的机遇, 面对新的形势, 积极整合各实验室资源, 加大了实验教学和实验室的投入, 重新对专业实验平台进行规划建设, 效果显著。

一、给排水科学与工程专业面临的新形势

2012年, 教育部根据当前形势与专业的服务范围与内涵, 以及专业的外延服务领域, 在颁布的《普通高等学校本科专业目录》中将“给水排水工程” (080705) 专业更名为“给排水科学与工程” (081003) 专业。专业隶属于土木工程一级学科的二级学科。本专业学科、专业的宽度和广度发生了很大的变化。新形势下越来越要求本专业与其他相关学科、专业进行交叉和融合。在实验教学上, 迫切需要建设新的实验平台, 加强实验教学力度。另外, 本专业搬进大学城办学以及2007年教育部本科教学评估中, 实验室面积、设备与软硬件条件都有了很大的提升。为进一步提高专业办学水平与办学质量, 明年将申请教育部的专业评估。专业评估的要求与各个指标的观测点在本科评估的基础上更加严格、更加具有科学性, 尤其是学生实践能力与创新能力的培养目标方面, 指标的考核更加具体细致。为满足专业评估的要求, 实验室建设已成为本学科建设的重中之重。

二、原有专业实验平台的现状与不足

由于历史的原因, 给排水科学与工程的专业实验平台基础薄弱, 存在的主要问题是:

1. 专业实验平台不健全。

跟以前相比, 给排水科学与工程专业范围拓宽了, 实验实践环节更加得到重视。尤其是实验项目的设置数目、层次与深度以及具体要求都发生了很大的变化, 而我校目前的实验课程, 实操性、综合性、创新性等, 在教学计划上未充分反映出来。以前的专业实验教学平台没有统一规划, 实验大纲与实验指导书较旧。理论教学中穿插的实验教学环节, 一般是2~4学时, 由任课教师编写实验指导材料。实验课程的考核没有统一的标准, 造成了专业实验平台与应用及能力的培养不匹配。

2. 专业实验平台与新形势下教学目标不匹配。

原有的各类实验室, 由于没有统一的规划, 专业实验平台与教学目标以及教学内容不匹配, 资源非常分散、功能很单一, 尤其是设备重复购置, 同一学校不同单位资源未共享, 各自为政, 造成实验教学与理论教学不协调。哪些课程需要设置并进行实验教学, 开展哪几个实验, 怎样提高实验教学效果, 是综合性实验还是设计性实验等问题, 显得较乱。而且, 实验平台的建设, 还是按照传统的要求进行, 没有反映学科发展的最新变化。对实验教学的设置范围、开设条件、内容要求和完成标准没有明确的规定。

3. 实验设备缺乏。

由于历史的原因, 本专业实验平台建设投入少, 实验设备缺乏。各学院之间实验设备共享性不强, 实验室开放力度不够。因此, 严重影响着人才培养质量, 制约学科发展, 有时无法开展正常的实验教学。

三、专业实验平台开发与建设的目标

给排水科学与工程专业实验平台的建设目标, 立求实现实验资源共享, 满足新形势下学生综合素质教育和实践教学, 培养具有实践和创新能力的人才, 构建实验教学体系, 改革实验教学内容、方法与手段, 从而提高本科教学质量和整体办学效益。这样, 以人才培养为核心, 满足本科教学为前提, 为本科教学评估和专业评估提供依据和支持, 还能兼顾学科发展和科研的需要。给排水科学与工程专业平台建设, 要求能实现专业主干课程综合性、设计性与创新性实验的开设比例达到100%, 其他课程这个比例在85%以上。每门实验课程统一编写《实验教学大纲》, 负责人还需编写《实验指导书》和《实验报告》。实验设计既要考虑对学生的吸引力以及与现实接轨, 又要能引导学生的创新思维。因此减少演示性实验的建设, 开发与建设探索和创新性实验, 将实验教学目标、内容与要求渗入到实验设计中。同时还应开发专业实验平台教学大纲、实验指导书、实验报告、实验考核细节等, 配套齐全时验收才能通过。

四、专业实验平台的开发过程、内容与方向

经过近几年的快速发展, 以及各校如火如荼开展专业评估的形势下, 广东工业大学部分专业也进入了专业评估申请的轨道。学校逐步向发展“研究型”大学的方向迈进, 加大对实验教学的投入和扶持。给排水科学与工程专业实验平台的开发应运而生。本专业的教师经过充分的调研和论证, 决定组建以专业实验平台为基础的分类型规划的教学实验室。对相关专业课的实验进行重整, 组建和开发符合本专业在新形势下发展需要的专业实验平台。新建平台主要承担课程教学任务, 但不再是专业实验平台“小而全”的模式, 实现不同实验的组合与创新, 达到综合性、设计性与研究性实验的效果。对于实验项目的设计, 先由课程教学相关老师讨论、设计与编写, 从立项到验收过程全程负责该门实验课程的开发和建设, 如填写《实验任务书》, 配合设备处完成设备招投标、评标、结果确认。设备购买后, 协助调试、验收实验设备。给排水科学与工程专业实验平台, 包括两个专业方向的实验课程模块, 即城市水科学与工程实验室 (主要包括:水资源的合理利用与分配管理;水的加工、生产与管理;水质处理与利用;废水资源化等) 和建筑水科学与工程实验室 (主要包括:建筑设备;消毒设备;建筑水处理器;中水处理与回用;膜处理工艺与设备等) 。实验平台还结合了广东省地方特色, 引入了绿色建筑、智能建筑与生态环保理念进行建筑水科学方面的研究、膜处理技术应用、社会主义新农村建设、生态工艺开发、自然生态净化工艺研究等。今年全国正在进行绿色标识评定标准的研讨, 包括水环境的改造利用、雨水的收集处理利用、分质排水与循序使用等, 这些理念的实施, 更加坚定了实验室日后的发展方向。

五、专业实验平台的验收

专业实验平台的验收, 是进一步加强平台有效性和确保平台顺利发挥作用的需要。项目 (或课程) 负责人必须提交验收材料。开设的普通实验、设计性实验与综合性实验, 至少要在一届学生中安排相应的实验, 并具备相应的材料才能通过验收。学校在进行实验平台验收时需要以下材料: (1) 实验任务书, 其中需要提供课程名称、实验名称、实验对象与实验要求等。 (2) 实验教学大纲。 (3) 实验指导书。 (4) 教学任务书。 (5) 学生实验报告。必须有老师的批改与评语, 并向学院资料室提交学生的《实验报告》和《课程实验成绩登记表》。 (6) 其他。如果材料不全, 则不予验收。

六、专业实验平台建设的效果与应用

给排水科学与工程专业实验平台, 经过近几年的快速发展, 2005年立项, 2007年通过本科教学评估, 2012年国家级工程实践中心项目立项, 已经具备一定的建设规模。根据教育部对本专业更名后内涵与培养目标的改变, 本专业实验平台进行第二次新任务与新目标的建设。到本教学年度结束后, 这个平台将全部建成, 专业特色和学科特点更加鲜明:更新和添加了实验设备和仪器, 改革了实践教学内容和体系, 建立了教学与科研互动的开放机制。经过2009、2010、2011级给排水科学与工程专业近500人的实践, 效果非常明显:学生实践能力、创新能力逐步加强, 开展自主实验、合作实验和研究性实验方面, 学生非常积极主动地加入, 甚至利用节假日对自己感兴趣的实验继续研究, 并将实验结果进行整理, 参加校级与省级的大学生科学实践“挑战杯”竞赛, 获得了金奖与银奖。专业实验平台的建设符合新形势对学生的要求, 改变了以往实验教学不匹配的现象。新建设的平台实现了基础与前沿、教学与科研的良性互动。因此, 专业实验平台对理论课程的教学内容、方法、手段改革发挥了良好的促进作用。

参考文献

[1]王芳, 李滨, 宋瑛琳.国外高校实验教学经验及启示[J].实验科学, 2012, (4) :1-4.

[2]梁雄, 胡泽友, 杨毅.高校大型仪器设备共享的探索与实践[J].实验室研究与探索, 2011, 30 (7) :194-196, 209.

[3]张洋.工科高校教学评估指标体系研究[D].天津大学硕士论文, 2011.