强化质量意识报告

强化质量意识报告（精选8篇）

强化质量意识报告 篇1

抓好质量管理 确保全面优良的基础上创建精品工程

——

在质量工作会议上的讲话

（2002年

月

日）

同志们：

工程质量是交通基础设施建设内在的、本质的要求，在全市交通工程建设进入高潮的重要时刻，经局党委研究，今天，我们把各县区交通部门主管公路工作的负责同志、公路部门、在建项目的项法人、施工企业和监理、市质监理站的负责同志请到一起，召开全市公路系统交通工程质量工作会议，中心任务是：正确分析估价目前我市交通工程质量工作，及面临的形势和任务。进一步贯彻国家公路建设质量方针，动员全市广大公路干部职工和所有工程在建人员，进一步增强质量意识，强化质量管理，落实质量责任制，努力把我市交通工程质量再推上一新台阶。市公路局党委书记、局长李雪成同志参加次会议还要作重要讲话。下面，我讲三点意见：

一． 强质量意识，强化质量责任制，开展全员质量教育，使质量教育深入人心。

今后几年，是我市公路建设投资的高峰年。目前，摆在我们面前 的任务十分艰巨繁重。

首先，今年已在建的工程中，浚内线已建成通车。国道107线，大白中北段要确保年底通车，新开建设的6个项目。大海线

，永定线，浚南线。蜀大线

，五浚线

。高云线

。这些工程也开工建设，使我市在建重点项目总数达到历史最高水平，像这么大的工作量，在鹤壁诉交通史上是前所未有的。要管理好这些项目，达到让市委、市政府、省交通厅放心，让全市人民满意，我们每一位交通人必须强化质量意识，深刻牢记“质量责任重于泰山”，充分认识工程质量不仅仅是一个经济、技术问题，而且是一个严肃的政治问题，要抱着对党、对国家、对人民、对子孙后代负责的态度，增强搞好工程质量的责任感、紧迫感和使命感。

干部职工认真学习党中央、国务院和交通部关于公路建设质量工作会议精神，讲形势，讲责任，把98年以来发生的举国震惊的“豆腐渣”工程，给国家社会和人民生命财产带来的极大损失。

江泽民总书记告诫我们：“ 朱熔基总理强调指出：“

朱熔基总理还提出：“

背上千古骂名。” 中央领导同志的讲话使我们充分认识到，确任工程质量，直接关系着党中央

将造成难以，甚至引发社会政治问题。

各单位，要把江泽民总书记和朱熔基总理的讲话和质量工作会议精神，不折不扣的贯彻到全体员工中去，教育全体工程建设者包括每一位民工都要树立起高度的质量意识，充分认识到、体会到“百年大计，质量第一”的重要性，增强抓好工程建设质量的责任感。工程施工人员干出来的，只有抓好施工人员的质量意识，工程质量才能得到保证。各单位的管理人员要将搞好质量建设作为工程建设的重中之重，要成立质量领导小组，积极组织。

二． 公路事业的发展，要依靠质量和效益，公路效益的发挥要依靠实实大大的质量，交通的形象要依靠质量来支撑，公路工程建设的水平，要依靠质量来体现，施工企业的形象和信誉，要依靠质量来树立，确保和提高工程质量是公路建设内在的本质要求。

提高质量意识是确保工程质量的重要基础。质量教育是一项长期的任务，质量意识的提高要靠深入广泛的宣传教育。强烈的质量意识和高度的质量责任感，是确保工程质量的重要基础。因此，市交通局要求各单位要以多种形式，继续开展深入广泛的宣传教育，使全社会都对公路质量积极关心和参与，使全市交通系统的干部职工和从业单位及人员增强质量意识和责任感，把创建优质工程变成自觉行动。

严格履行基建程序，面面“落实”“四项程度”为加大质量监督力度，使质量管理纳入法制化轨道。

整顿和规范市场经济秩序是目前全国经济工作的重点，也是开展“公路建设质量年”活动的重要内容。政府下发了《鹤壁市2002年整顿和规范建筑市场秩序实施方案》，局党委按照市政府及省交通厅对公路建设市场秩序整顿的统一部属，结合我市公路建设市场的实际情况，抓住要害，突出重点，加大执法力度，建立和完善各项规章制度，坚持依法治路。通过严格基建秩序，我市的公路项，无论

通过加大市场监督力度，按国家规定要求招标的项目全部实行公开招标，杜绝了舞弊招标、假招标和评标过程中弄虚作假，暗箱操作的行为。杜绝了转包和分包。按照基建程序的要求，按交通厅下发的“项目管理权限和分工及管理的原则”，公路管理机构（项目法人）在资格须审、评审、开标、评标阶段主动接受交通主管部门依法进行监督。今后对于新建路网路日要由市交通局对建设项目必须履行的每一次基建程序进行初审后，以交通局文件形式报省厅审批，做到招标文件，才能批准开工，经审查后方可。今年市交通局要把治理的重点话路网的新建项目上，解决好加快项目建设与严格按基建程序办事的矛盾。对擅自减化程序或违反者，该通报的通报批评，该处罚的依法罚。各项目法人责任单位一定要深刻认识到，执行基建程序是抓好工程质量源头管理的关键。

交通部2000年10份制定了

路网项目由市场信息公路管理局为项目法人单位，各公路建设项目法人代表，技术负责人等主要人员，进一步理顺了建设管理体制。在座的同志们可能都不会忘记。

几年前的今天，几起工程质量事故，使全鹤壁市交通蒙受耻辱，社会上舆论纷纷，交通形象严重被毁，一些人甚至把交通工程与“豆腐渣工程”联系在一起，广大交通干部职工的心灵受到了巨大的创伤。就是在这样的困难下，大白南线工程上马，全市交通系统上上下下没有悲观失望，没有畏难气馁，同志们发奋图强，团结一致，万众一心，硬是高进度地把大白南线工程建筑成高质量高标准的，优质的，市人民满意工程。去年，修建的新范线鹤壁段改建工程和刚刚竣工的浚内线改建工程，都以优良的内在质量，优美整洁的外观形象，赢得了全市人民的认可，实践证明，只要我们全本交通战线职工，树立起高度的质量责任感、紧迫感和使命感就不会辜负市委、市政府和全市人民对我们的期望，就必将能树立起交通人的良好形象。

三． 严格履行基本建设程序，全面落实“四项制度”，加大质量监督力度，使质量管理纳入法制化轨道。

整顿和规范市场经济秩序是目前全国经济工作的重点，也是开展“公路建设质量年”活动的重要内容。市政府下发了《鹤壁市2002年整顿和规范建筑市场秩序实施方案》，交通局按照市政府及省交通厅对公路建设市场秩序整顿的统一部署，结合我市公路建设市场的实际情况，抓住要害，突出重点，加大执法力度。通过严格基本建设程序，我市的公路，无论竣工的、在建的、还是计划开工的，均按基建程序和项目管理权限，从工开、初步设计、施工设计，招投标直到开工报告都进行了严格报批。通过加大市场监管力度，按照国规定要求招标的项目全部实行公开招标，杜绝了规避招标、假招标和评标过程中弄虚作假，暗箱操作的行为。杜绝了转包和分包。

按照基建程序的要求，省交通厅制定了项目管理权限和分项管理的原则，公路管理机构（项目法人）在资格预审、评审、开标、评标阶段主动接受交通主管部门依法进行监督。今后招标、投标工作执行新的《公路工程施工招标投标管理办法》对于省投资的新建公路范畴的路网项目，要由市交通局对建设项目必须履行的每一次基建程序进行初审后，以交通局文件报省厅省批。

做到招标文件经审查后方可出售；资格预审结果批复后，项目法人方可进行下一阶段的招标工作；评标结束后，评标报告必须在15日之内按项目管理权限报交通主管部门核备，交通主管部门对评标结果的公正合理性无异议后，项目法人方可向中标单位发出中标通知书。今年市交通局要把治理的重点放在路网的新建项目上，解决好加快项建设与严格按基建程序办事矛盾。对擅自简化程序或违反者，该通报的通报，该处罚的依法处罚。各项目法人责任单位一定要深刻认识到，执行基建程序是抓好工程质量源头管理的关键。

交通部2000年10月份制定了《公路建设四项制度实施办法》，四项制度即项目法人责任制，招标、投标制、工程监理制和合同管理制。在我市公路建设项目中全面推行了项目法人责任制，各公路项目设法人代表，技术负责等主要人员，进一步理顺了建设管理体制。路网项目由市公路管理局为项目法人单位，县乡公路由县乡公路管理处为项目法人单位。

在普通推行项目法人责任制的同时，强化了招标、投标制、工程监理制和合同管理制，我市公路路网建设项目和县乡公路建设项目均进行了招标、投标，招标、投标活动严格尊守了公开、公平、公正和诚实信用的原则。实现了“专家评标、项目法人定标、交通主管部门监督”的招标管理体制。

我市的公路建设项目已经全面实行了工程监理制度，路网项目全部实行了监理招标投标制度。公路建设项目也全部实行了合同管理制度，公路建设项的施工监理及重要设备、材料的采购，均遵循诚实信用的原则，依法签立合同。

但是，我们也应该看到在“四项制度”的执行还存在着不完善的地方，下一步，交通局依照法律、法规的规定，加强对四项制度执行情况的检查、监督，尤其是对新开工的项目，通过整顿和规范公路建设市场秩序，使各种问题解决在萌芽阶段，进一步加强招标投标的监理管理，强化监理和设计的招标工作，加强评标过程的监督，确保评标工作的公平、公正和诚实信用。要进一步加强合同管理和施工现场管理。重点检查施工单位和监理单位是否按合同承诺到位人员和设备，杜绝转包和层层分包，以包代管，不严格履行合同的行为。杜绝“一类单位中标，二类单位进场，三类单位施工”的现象发生。

加强工程质量管理，企业自检是基础，工程监理是关键，政府监督是保障。“政府监督、社会监理、企业自检”的三级质量保证体系在我市公路建设中已全面实施。目前，我市质量监督机构以路网改建项目和县乡公路升二级公路建设，项目的监督覆盖面已经达到100%，在路网改建项目的监督工作中，共抽查结构物

余次，压实度

余点，预制构件

余片，发出监督工程师通知

余份，参加工地例会

余次，确保了质监工作的深入开展。现在，市质量站已逐步扩大对县乡公路建设的监督，从而更加有效地保证全市的公路建设质量。任何单位和个不得干预质量监督机构的质量鉴定工作。市交通基本建设质量监督站，具有监督职能和执法职能，作为代表政府行使公路工程质量监理的行政执法机构，要重点用好质量监督权、质量否决权、质量仲裁权，把好开工前质审查关，施工过程监督检查关、竣工质量鉴定关，抓好重点工程、重点部位、重点单位、体现出权威性、科学性、公正性，在这里强调。

四． 明确质量目标，提高科技创新现象，在确保内在质量的前提下，提高外观质量，细部质量，创精品工程。

“坚固、耐用”是人们对工程质量的基本要求。随着人类社会文明的进步和发展，对工程质量的要求也在不断扩展。工程质量已经成为人类创造文明财富、推进科技创新、体现人文景观成果的综合反映。在今后的工程建设中，要在注重结构合理、坚固耐用的同时，高度重视公路的线型、道路景观设计、结构物的局部和细节的技术处理，使人工构造自然景观相和谐。

公路建设的成败在干质量，而建设质量的提高必须走技术创新的路子，必须运用先进的生产力。在我市的公路建设中，开展了一些技术改关和科技创新工作，推广运用成熟的新技术新工艺、新材料方向，取得了一些成败，比如浚内线改建工程施工中在水泥稳定碎石基层。上层缝、粘贴土土布，基层裂缝反射到路面原部。在国道107线施工中，粗粒填筑路基，进行台背回填。做底基层、提高了基层整体的强度，并要求水泥稳定碎石和沥青面层必须用大型自动找平摊铺机摊铺。采取这一系列的措施取得了很好的效果。

在公路建设中，要始终坚持“科学技术是第一生产力”的思想，加强人员培训，针对不同的施工阶段和作业内容，举办技术员讲座，解决工程难题，吸取先进技术和经验。加大质量通病，用高科技武装公路建设队伍。

近年来，市公路管理为更新机械设备，投入了大量资金购置了大型摊铺机，沥青拌和楼、压路机、平地机采用大型施工设备，努力提高施工机械化程度，并购买了许多先进的试验检测设备，这些都为提高工程质量提供了可靠的保证。

按照市委市政府的部署和要求，市交通系统要将过境道路下大力度治理，作为对“双创双建”工作的突破口。国道107线，浚大公路、大白中北段要建成“文明精品工程”。对公路进行改造、绿化和美化，形成特色，使鹤壁市的过境公路成为城市的新亮点、新景观。这就要求我们在确保工程内在质量的前提下，下大力气提高外观质量、细部质量、创精品工程。

强化质量意识报告 篇2

1 建立网络直报的管理制度

成立了《医院死因报告管理工作领导小组》, 由医院业务副院长任组长, 医务处主任任副组长, 组员若干, 责任到人, 各负其职。制定了《死因登记信息网络报告管理规定》, 明确报告对象, 落实报告人员, 实行《死亡医学证明书》由急诊科统一管理, 临床医生填写, 病案编码员编码, 统计人员核对录入的四级管理制度;医务处定期检查各科死亡报告填报情况, 并对网络填报工作进行定期督导, 发现问题及时解决;编码员及报卡人员定期对临床医生的填卡情况进行分析, 从而形成了在领导、管理、填报、核对、录入、登记各环节有人管有人抓的全面管理方式。

2 制定网络直报工作流程

患者死亡→临床医生填写《死亡医学证明书》 (24h内→急诊科主任审核盖章 (2d内) →病案编码员编码 (1d内) →统计人员审核录入 (2d内) →月末统计报卡人员核对并登记, 防止漏报、错报。

3 质量分析信息反馈

定期进行填报卡的质量分析, 信息及时反馈到各科室或在院内网进行公示科室组织学习。众所周知临床医生填写的《死亡医学证明书》质量的好与差, 直接影响到报告卡数据的质量, 因此医生必须认真正确填写各项内容, 特别是致死主要疾病诊断栏的死因链, 一定要按规定顺序填写, 每栏内只能填写一个疾病诊断, 在对应栏上填写致死的大致间隔时间, 以便正确选择根本死因。对填写不规范的除编码员及时与医生取得联系给予纠正外, 录入人员还定期总结存在的问题, 如基本项目填写不到位的是主要职业及工种、生前工作单位栏, 主要内容逻辑顺序错误的是致死的主要疾病诊断、发病到死亡的大概时间间隔栏, 常见多个诊断只填写一个时间, 一栏填写多个诊断, 外伤 (意外伤害) 引起的疾病没填写外因或太简单 (如车祸、外伤等) , 直接死亡常有填写临死前表现、症状, 如:呼吸衰竭、肝功能衰竭等, 未追综根本死亡原因。

4 针对问题指导与培训

通过每季度的总结与分析, 针对存在的问题有针对性的设置学习讲座, 采取医院集中讲课、科室重点学习、个别辅导的方法, 如此反复的学习, 使医生全面了解《死亡医学证明书》的填写规则, 明确了两个主要定义, 正确填写了疾病的诊断顺序, 填卡的质量在不断的提高, 确保了数据的准确性。

5 体会与建议

强化管理, 提高对此项工作重要性的认识;加强对死亡病例网络直报工作的监督与检查, 并将此项工作纳入医院目标管理;加强临床医生对《死亡医学证明书》填写的培训力度, 提高临床医生对国际疾病分类的认识和学习, 使医生熟练掌握填报规则, 在填写诊断时做到准确、完整、规范、科学;加强行政支持力度, 给网络填报人员创造畅通无阻的有利条件, 提高死因病例网络直报工作的及时性和准确性。

摘要：本文介绍了医院死亡病例网络直报工作的制度、流程、方法, 与同道进行交流, 以便今后更进一步的做好此项工作。

关键词：管理,死因,直报,质量

参考文献

[1]郭积勇.北京市国际疾病分类ICD-10死亡统计指导手册[M].北京:中国协和医科大学出版社, 2003.

从意识着手强化安全质量 篇3

树立“施工生产、安全第一”的安全责任意识

在当前和今后一个时期，公司建设项目将接近20个，覆盖了京沪、武广、洛湛、哈大、向莆等国家重点项目。我们应坚持“以人为本”的科学发展观核心，把安全施工放在项目工程建设首位，坚决做到“不安全，不施工”。一是利用各种宣传载体，大力宣传“以人为本”的安全发展理念，在施工中强调视安全为生命、视安全为效益的理念，形成“安全第一”的浓厚氛围。二是建立现场施工人员准入制度，对没有配备专职安全人员和员工安全培训不到位的项目一律不得开工。三是加大对施工安全的监管力度，及时发现施工中存在的安全隐患，抓好整改落实。四是建立施工问题管理制度，实行问题追踪、整改销号，及时防止和根除任何影响安全、威胁安全的隐患。

树立“百年大计、质量第一”的质量责任意识

2009年是公司有史以来生产任务最重的一年，越是在时间紧、任务重的情况下，越要确保工程建设质量。一是要坚持把建设质量摆在重中之重的位置，对各项施工及时跟进，建立公司内部安全质量评价制度。二是严格按照设计方案和施工标准进行施工生产，绝不能自降标准。对发现的质量问题实行最严格的管理考核，该返工的必须返工，决不放过任何质量问题和隐患。三是建立工程质量内部验收机制。在验收过程中，有关部门特别是安全质量部门必须主动参与，帮助项目搞好自验，提供技术支持，确保工程验收质量不打折扣，经受得住业主检验。

树立“安全生产、预防为主”的防范意识

针对现实存在的安全认识问题，要强化安全管理责任，夯实安全生产基础，落实“二个到位”，为施工生产创造良好的安全生产环境。 一是干部职工思想认识到位。要结合每年开展的“安全生产月”活动，在局域网或公司网站及工会、共青团等组织建立的网站上开辟安全生产月活动宣传专栏；收集、制作局内安全事故资料、图片，组织到各项目巡回展出，以反面典型，突出各类安全事故的严重危害性，教育广大员工算好三笔账：即人身账、经济账、家庭账，进一步提高员工的安全防范意识。二是责任追究到位。要认真按照安全标准化建设的要求，进一步细化和完善安全生产规程和制度，特别是安全资金的投入，更是马虎不得，必须配齐安全生产监督检查的人员和设备，力求使安全工作真正做到“预防为主”。同时，坚持以人为本，推进安全标准化建设力度，做到职责层层分解、人人各司其职，使员工每人头上都有一副安全生产责任“紧箍咒”。

树立“全员参与、高效推进”的参与意识

针对重点工程项目多、工期要求紧的状况，要坚持统筹兼顾，健全完善沟通协调机制，着力转变过去对安全质量的错误认识：一是部分项目领导不重视，认为抓好了进度就有效益的片面看法。进度出效益的意识本身没有错，但是它有存在的前提，那就是保证安全和质量。二是现场管理人员不重视，认为抓安全是领导的事、是安质人员的事，想方设法蒙混过关。施工现场的每个人员不仅要干好本职工作，还应该是领导在现场的一双眼睛，盯的就应该是安全、质量和文明施工。当违规作业和不安全因素存在时就应该进行制止和预防，而不是应付别人的检查，好象搞定了检查就搞定了一切。三是克服安全质量检查中的通病，一方面只要监理检查过的就没有问题，即使员工发现问题也不再提出；另一方面自己不自检，监理人员检查通不过就请客说情，酒桌上搞定。这两种作法是很危险的，骗的是自己，害的是单位。所以，安全质量不仅领导要重视，全员都应该重视，才能保证安全质量。在实际工作中，应做到“五主动”，即主动寻找问题、发现问题、公开问题、解决问题、追究问题。形成“安全质量处处有人管”的良好局面。

（作者系中铁五局六公司宣传部长）

强化责任意识提高宣传质量 篇4

——有感于2009年“三会”

去年年底，公司针对副处级以上干部召开了“三会”，我作为宣传人员，有幸也全程参加学习了“三会”精神，加强了自己对公司的了解，很大程度上提高了自我认识，颇有些许感慨。主要表现在：

一：舞台宽广，前途光明。

马总在2009年工

作报告中指出：通过开展企业文化建设竞赛等方式，加大企业文化宣传，发挥企业文化的引导作用，用文化理念凝聚了员工爱岗敬业精神；制定了大营销活动方案，充分展示企业形象，在相关全国性或地方性报纸及其他媒体上进行了密集宣传报道，扩大了公司知名度和影响力。汪书记在党委二届四次全委（扩大）会议上指出：进一步家大企业文化建设推进力度，切实发挥企业文化的渗透功能，将公司的核心价值观和文化理念融入到各项管理工作之中，增强队伍的凝聚力和市场影响力。他要求要强化企业文化理念与管理工作的深度融合，充分发挥企业文化的作用；要建立长效机制，确保企业文化建设持续有序运行；要加大宣传攻势，注重宣传效果，努力提升企业形象。我觉得，从马总和汪书记的报告中，我们可以看出公司对我们企业文化工作是非常重视的，尤其是对我所负责的宣传工作更是当作重点工作来抓。因此，我觉得这是给我的一个很好的平台，我可以在这里充分展示自己的才能，在工作中多学习，多积累经验，争取早日实现自己的人生价值。

二：狠抓作风，自我反省。

马总在工作会报告中指出了员工队伍中存在的8种不好的作风：一是怕字当头，做老好人；二是工作不落实，当甩手干部；三是急功近利，注重眼前利益和个人利益；四是害怕困难，遇到难题绕着走；五是不注重学习研究和思考，凭经验办事；六是上有政策、下有对策，当面一套、背后一套；七是对制度择需而用，合适就执行，不合适就不执行；八是履职不尽责，不求精求效，敷衍了事。汪书记在工作会总结讲话中也指出了干部队伍中存在的六点不足：一是谋发展的责任意识不强；二是班子凝聚力、战斗力不强；三是干部作风急需改进；四是班子成员的廉洁自律意识需要增强；五是令不行，禁不止，不带头遵守上级的规定、制度；六是领导干部的学习氛围不浓。“三会”认为我们的工作作风还不够过硬，执行力还不够强，严重影响和制约了公司的发展，要求改变作风从机关做起，从每一个人做起，从每一件小事情做起。

2008年，作为一名新员工，我快速转变角色，迅速开展了自己的本职工作，组织编排了10多期报纸，对内对外撰写了多篇新闻稿件，取得了一定成绩。但是，对照马总在今年工作报告上列举的“8种作风”和汪书记在工作会讲话中的“6个问题”进行反省，我发现自己还存在作风上的不足，与公司领导的要求有较大的差距。我的不足主要体现在以下几个方面。一是经验少，容易犯小错误。由于刚出校门，实践经验不丰富，又加上刚来公司，对公司了解也不深，还不是很适应，所以经常会犯下一些错误，影响了部门的整体工作水平和质量。二是害怕困难，不愿创新。自己认为“多做事情多犯错误，不做事情照样过”，有时有些好的尝试或想法，但是如果一说出来，就会加重自己本来已经很沉重的工作负担。本来就觉得自己没有太多的时间和精力，又认为做了也没什么好处，做不好反而挨批评，自己就作罢了。三是不求精求效。作为宣传工作者，工作的确有些忙，每天都要做好多的常规工作。本来修改稿件是需要静下心来，逐字逐句的认真推敲的，但是经常不是接待就是要出去采访，以致没有更多的时间去修改文章，而内网新闻每天必须得更新，有时新闻量一多就会发生履职不尽责，敷衍了事的现象。四是不注重学习研究，每天得过且过。虽然自己每星期都在组织英语学习，但是那是被动的，工作需要，自己从心底没有去学习它，总觉得学了又出不了国，平常基本也用不上，这样的学习是没有效果的。除此之外，自己对专业知识外的其他行业知识的学习很少。五是怕得罪人，做老好人。有的稿件质量不高，甚至是连新闻最基本的要素都不具备，完全可以不用，但自己觉得二级单位本系统人员日常工作也很辛苦，怕基层人员说自己不为他们提供好的服务，就通过各种渠道帮忙补充完善修改后刊发，当老好人的思想滋长了基层不负责任的风气。

三：自我加压，强化执行。

公司“三会”是催人奋进的会议，是敲人警醒的会议，我会严格贯彻落实会议精神和要求，努力改变作风，做好自己的本职工作，不断提高自己的工作能力和水平。工作上我要更加积极主动，从公司发展大局出发，围绕公司生产经营中心和2009年各项工作目标，认真落实大营销宣传方案，搞好宣传工作。我主要从以下几个方面去改进：首先对工作质量要求精求效，在修改新闻稿件和校对报纸稿件时要更加仔细，真正做到；二是在上传下达方面，根据工作要求，多与各单位进行沟通，及时将领导的要求下发到各单位，确保各项工作任务能够保质保量完成；三是

加强学习，不断提高自身的业务素质，不仅要加深对专业知识的学习和研究，还要扩宽学习面，多接触各方面的知识，提高自己的综合能力；四是积极带头参加公司组织的各项活动，多与人交往，丰富自己的业余生活，激发工作热情，端正工作态度；五是多下基层项目部，更深入的了解公司情况，写出更有深度的文章，宣传公司各条战线的典型人物和事迹；六是克服怕难的思

1强化质量意识 推行精细管理 篇5

大力推进界埠乡小学教育教学工作再上新台阶

（2010年12月16日）

各位领导、各位代表：

现在，我代表学校行政向大会作2010学校工作报告，请予以审议。

一年来学校工作的回顾

一年来，在上级组织的领导下，广大教职员工团结拼搏、开拓进取，较好地完成了各项工作任务，实现了学校教育教学质量上台阶的教育目标。

—教育教学质量评估位居片区第一。

—教师参加各类竞赛，累计有30多人次获得县级以上奖励。—教师在市级以上教育刊物上发表论文6篇。

—学生参加各类竞赛，累计有10多人次获得县级以上奖励 —中心小学教导处被县教育局评为“先进教导处”。

—中心小学少先队大队被共青团县委评为“先进基层少先队组织”。

—市级课题立项六项，其中已结题一项。

一、细化德育工作，提高师生的思想政治素质。

1、加强领导班子作风建设。领导干部是学校及各部门的主持者、领头雁，因此必须保证自身作风正、形象好、有威信，才能在教师中具有号召力和影响力。一年来，中心小学非常重视班子作风建设，利用各种机会，反复要求班子成员，要讲奉献，一切工作要为学校发展服务。做到严格自律，无悔奉献；善于学习、研究，驾驭管理指导。如今一个敬业勤政、团结协作、作风踏实、办事公正、有强烈责任感和事业心的集体已形成。

2、狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质、高水平的德育工作队伍。一是加强党员队伍建设，发挥党员在教师中的模范作用。党员是群众的标兵，我们在党员中开展了“践行科学发展观、创先争优铸师魂”活动，使党员同志增强了党性，发挥个人先锋作用，提高了党的威信，调动了工作积极性。二是加强少先队组织的管理，充分发辉少先队主阵地的重要作用，中心小学

开通了红领巾广播站，开展了国旗下讲话等系列活动，浓厚了校园文化氛围；三是完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，中心小学不断完善班主任考核机制，如把班主任工作纳入了综合考核的范畴。同时，学校一方面切实逐年提高了班主任的待遇，充分体现“多劳多得，优劳多得”的原则。一年来，班主任的责任意识进一步增强，工作的干劲更足、效率更高了；四是落实校委会、教师会例会制度。利用每周例会时间由值周校委总结一周以来的工作成绩，分析并解决本周工作中存在的问题；布置下一阶段的任务和工作要求；五是重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，积极开展“学生评教师”、“教师评校长”、“家长评学校”的“三评”活动，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。通过多种途径，依赖多种形式开展对单亲、无亲、“留守学生”的教育与管理。形成了以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。

3、抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯。

（1）、以“校园是我家，爱护靠大家”为主题，通过晨会、班队会、思想品德课，规范学生行为，着力培养学生良好学习品质和行为习惯。一是开学初，对学生进行入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》以及《班级管理条例》，《文明学生评比条例》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地开展文明礼仪等教育活动，在活动中感化和规范学生的行为。

（2）、科学有效地加强班级管理，在班级管理工作中注入了人文教育理念，并把班级管理工作分成“出勤、纪律、卫生、安全”等条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评，学期一总评，根据量化得分评出文明班级、优秀班主任。班级管理工作进入了一个全新的境界，开创了学校德育工作的新局面。

4、构建政工处、教导处、少先队大队部三管齐下的德育工作网络，开展系列化主题教育。如“鄱阳湖生态与发展素质教育月”活动、“社会主义核心价值观”和全省中小学生安全知识网上答题活

动、“感恩教育”演讲比赛、朗读比赛和文艺汇演、体育运动会、广播体操比赛等艺体活动，活动的开展促进了学生的身心健康发展。

二、加强教学管理，提高教学质量

（一）教学常规管理工作

1.强化常规管理，规范运行。开学初，教导处及时修订、完善了《教学常规实施细则》。精心制定了切实可行的教学工作计划。为确保教学教研工作落到实处，教导处除平时加强对老师们的备课、作业积极督查外，校领导坚持听“推门课”，并做到了和任课教师及时座谈，及时反馈指导，及时交流，收效显著。

2.实施教学全过程的规范程序管理。学校的教学工作具有严谨的程序性和备课、上课、作业布置与批改、课外辅导等教学的主要环节。抓好这几个主要环节，教学质量得到保障。我们做法是：

①备课：本学期中心小学充分发挥网络和骨干教师的整体优势，体现网络和脑力资源的共享，建立了电子备课室，减轻了教师们的备课负担。让教师腾出大量时间投身教学改革，钻研教材教法，有充足时间进行课前研究和课后反思，从而提高了课堂教学质量。

②上课：本学期，我们以课堂教学为实施新课改的主阵地，为落实课改精神，我们继续要求教师学习新课标，吸纳新理念，努力转变自己的教学行为。提倡教师变单纯知识传授者为学生学习组织者、参与者、促进者；倡导自主、合作、探究的学习方式；倡导教师努力构建师生互动、生生互动的教学模式。为了保证课堂40分钟出效益，校长和教务处每周不定时进行检查，以检查、督促和指导教师按要求上好每一节课。为规范课堂教学行为，中心小学出台了管理制度，学校领导不定期的对教师是否按课表上课进行检查，查到挤占、挪用课时现象，每人次扣除责任教师学个人考核总分0.2分。

③作业：作业的布置与批改，是使学生进一步巩固课堂所学到的知识，形成技能、发展实际操作能力的重要环节。教师通过检查反馈学生学习情况，可有针对性地搞好辅导。根据小学生年龄特点及生长发育需要，结合课改精神，我们在作业的布置与批改上，强调合理布置，不增加学生负担，注重培养学生创新意识和实践能力，大部分教师都能按要求科学合理地设计与布置作业，有的教师还能根据训练重

点设计培养学生创新精神的拓展延伸性作业，能及时认真地进行批改

和讲评。

④辅导：注重学习困难生的辅导是提高教学质量的必要手段。在这个问题上，我们虽没有给开辟更多辅导时间和场合，但我们还是提倡老师多动脑筋，针对学生不同情况和个性差异因材施教，因势利导，通过多种渠道进行帮助和强化辅导。

（二）校本教研与课改工作

提高教学质量，教师是关键。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，为此，中心小学下大力气建设一支业务素质高的教师队伍。让教师从经验型向专业型、科研型转变。

1、要求教师深入学习《课程标准》以及《课程标准解读本》。以教研组为单位组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、每周定期开展教研活动。有备课、听课、评课、看优质课实录。教师从理论学习到实践研讨，在听课、评课活动中得到启示，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像，使教师教学水平更上一层楼。

3、积极为老师们谋求走出去学习的机会，并把新的信息给全校老师带回来。一年来，我校积极组织教师参加实验小学、逸夫小学、金川小学、城北小学开展的教学开放周活动、片区以及省、市、县教研活动，老师们回校后开展了送课下乡和开展有效课堂教学专题讲座等活动，大家都受益匪浅。

4、搞好“百校千课”活动，推动有效课堂教学。每位教师每学年上好一堂公开教学课，做好课堂教学评估，协同教师就如何“减负增效”，“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学年每学期校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。

5、全面推行集体合作备课。克服我乡校多面广、交通不便的困难，定期集中进行了同年级同学科的集体合作备课，充分发挥团体协作，展现集体智慧，为教师探讨问题提供了一个平台，有力地改进了教学手段，提高了教学效率。抓好教案使用检查。不定期检查教师的

教案使用情况，督促每一位教师对教案进行二次备课，根据本班学情、教情进行合理增减，对教与学的实际情况进行有效反思。并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。并对检查情况进行全乡通报，表扬优秀、鼓励不足的教师。

6、加强了薄弱学科的管理与考核。乡中心小学出台了《薄弱学科考核方案》，组织开展了全乡1-5年级音乐、体育、美术的考核、评估，对考核成绩进行奖罚并纳入学校管理考评。

三、坚持狠抓安全工作，创建平安校园

安全工作是学校工作的有机组成部分，这项工作的好坏，牵动每个学生家庭的喜与忧，因此学校十分重视。一是制定和完善了一系列安全工作制度、《方案》等，与各学校（幼儿园）各部门层层签订了责任状，做到职责分明。二是学校坚持晨检制度，凡是未到校或生病学生值日教师必须在第一时间知道，并协助查明情况，及时上报学校。三是坚持每学期一次师生安全演练活动，本中心小学进行了防踩踏、防震减灾逃生演练。四是定期对各学校（幼儿园）的安全进行拉网式排查，对排查出来的隐患限期进行整改。五是坚持在季节变化时间之前，对学生和家长进行安全项目的温馨提醒，如春季防雷电；夏季防溺水；秋、冬季防火、防煤气中毒常识等。5月份开展了安全知识讲座；11月份聘请了界埠派出所民警到校上法制教育课。活动的开展提高了学生的法制意识和自我防范能力。2010年下半年，中心小学还配备了保安2名，制定了《门卫工作职责》、《保安人员值班值勤工作制度》，兴建了门卫室，为学校提供了安全保障。一年来，师生中无一例违法犯罪案例和安全事故。

四、殚思极虑，改善办学条件

众所周知，我乡小学的网点布局调整，起步早，但发展缓慢，致使现在学校点多面广，在校园建设上不能集中进行经费投入。鉴于此，我乡的校园建设只有立足当前，着眼长远，因地、因校制宜，改善办学条件。

1、我乡各村小校舍门窗、玻璃损坏较大，开学伊始，中心小学就统一部署为各村小维修了门窗、安装了玻璃。并有重点的加大了对廖圩小学的投入，努力营造该校的校园文化气息！今年上半年花1700多元在该教学大楼安装了“乐学、多思、活泼、健康、明德”十个大字。下半年又花6000多元为该校24扇教室门用铁皮进行了包装，同时，又投资1700多元在校门口安装了“廖圩小学”四个镀金大字……校园面貌得到根本性改变。

2、应广大群众的要求，在经费十分紧张的情况下，学校还是花费了15000多元在界埠中心小学搭建了一个学生饭棚，彻底改变了以往学生吃饭时风吹雨淋的窘状，保证了学生就餐的安全和卫生。

3、努力向上争资，加大安全投入。本学期，校领导又向县教育局争资2万多元，在中心小学新建了一个门卫室，并招聘了两名保安，安装了了摄像头……进一步保彰了学校的安全。

工作凸显成效，荣誉催人奋进。这些成绩的取得，凝聚着我们广大职工的心血和汗水。此时此刻，我们不会忘记老师们克服疾苦，一年如一日坚守在第一线；不会忘记老师们为了学校的发展积极出谋献策，勇挑重担……正是全体教师的艰辛努力，铸成了界埠乡小学的辉煌！借此机会，我谨代表学校行政向全体教师致以崇高的敬意和衷心的感谢！在肯定成绩的同时，我们也应该清醒地看到学校工作还存在不少问题与不足。一是对先进教育理念的学习特别是自觉运用现代教育理论指导教育教学实践活动的主动性、创造性不够，观念落后，方法陈旧的现象还在一定范围内，一定程度上存在。二是学校管理在某些领域和环节中还不同程度地存在“松”“软”“散”“乱”现象。三是“教育教学质量是学校工作的生命线”的意识还需进一步确认。四是随着学校改革与发展进程的加速，学校基本建设投入的加大，财力不足对学校发展的制约问题更加突出。

2011年工作目标和思路

一、工作目标

2011年是实现学校可持续发展的关键之年。学校将牢固树立和 全面落实科学发展观，围绕“德育立校”“质量强校”“科研兴校”“服务助校”的工作思路，强化质量意识，推行精细管理，以促进学生的全面发展为本，培养“合格+特长”的新世纪新人；以促进教师的专业成长为本，加强教师队伍建设；以促进学校的可持续发展为本，进一步提升学校的办学水平，举全乡师生之合力，确保教育质量稳步提高。

二、工作思路

1、德育立校，在精细管理中求实效。

进一步加强和改进领导班子的自身建设。要强化全局意识、责 任意识、效率意识、学习意识和创新意识，要在深入人心上下功夫，在开拓创新上下功夫，在务求实效上下功夫。努力建设一支廉政勤政，能得到教职工拥戴的干部队伍。深入实践规范、科学、精细的管理思想，进一步明确岗位职责，建立健全管理体系。

进一步加强师德师风建设。教师队伍素质是学校生存和发展的关键，是实现可持续发展的根本。要把教师思想教育放到教师队伍建设的突出位置。深入开展师德专项教育活动，将理论学习与教育实践结合起来，将师德素养与行为反思结合起来，提高师德水平。要继续构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，完善教师学习、培训机制和激励机制，鼓励学习，推动提高，促进成长，努力培养学习型教师群体。启动“名师”工程，发挥各级骨干教师的榜样引领作用，认真培养学校的学科带头人。

进一步加强学生的养成教育，关注学生成长。进一步规范德育工作的组织和领导。强化少先大队部工作，更有效地发挥少先队组织先锋模范作用和管理学生的职能，对学生言行进行全方位监督，规范学生行为。加强班级的组织建设，更积极地调动班集体管理学生的主动性。

2、质量强校，在过程监控中谋突破。

抓好常规管理。进一步规范教育教学常规，以提高教学质量为加强平时的过程管理，特别是加强课堂常规和教学环节的管理，稳步实施教学常规改革，要尽量走出形式化、应付式的误区，切实增强管理的实效性。完善促进教师专业发展的《教师常规管理制度》、《教师过程评诂方案》。教导处应坚持每月常规检查和不定时抽查，并及时地将检查结果反馈，并督促好对问题的整改。

抓好质量监控。全乡上下要增强质量意识，把提升教学质量 作为学校工作的中心，扎实有效地抓紧抓好。全力抓好五年级学科教学，坚持每学期召开一次五年级研讨会制度，每次有特定的主题，特定的发言人。建立五年级成绩跟踪登记册，对后进生进行跟踪督促，对优生进行奖励，有力促进整体成绩的提高。对于村小将实行过程评

估与质量抽测为主的评估方式，客观、公正地对各校的教学情况进行评价。

3、科研兴校，在校本研讨中提质量。

以“教导处”为主体，加强校本教研工作管理。立足学校实 际，深入扎实开展校本教研活动。挖掘学校教研资源，针对教研活动形式化、空洞化问题，学校要重点在教研的形式和内容上下功夫，关注教师的教学行为，提高其理论水平和业务能力。抓好教师专业成长。坚持自学与集中学习相结合，校内学习与远程培训相结合的方式，不断提高教师的学习能力。工作中，鼓励教师勤于总结教学得失，勤于动笔，多向县级以上教育刊物上投稿，切实抓好教育资源的上传下载。抓好课题研究。按时完成县市级课题的结题工作，做好资料的收集、归档，及时公布研究成果。鼓励教师小组或个人申报课题，教导处进行全面指导、监督，对工作突出者要给予奖励。

4、服务助校，在实际工作中作保障。

严格财务管理制度，增强财务管理的透明度和规范性，各校财务收支情况按月公示；狠抓财产管理，健全责任追究制，将财产管理落到实处，改变随意和松散状态，提高管理水平。加强教育教学设施设备管理和维护，及时整改，确保教育设施设备良好运转。争取资金加大建设力度，进一步改善学校的办学条件。

坚持科学决策与民主管理有机结合，不断完善民主管理、“校务公开”制度，进一步完善工会和教代会制度，广开言路，倾听各方意见，促进学校发展。充分发挥工会组织的联系和桥梁作用，进一步完善工会的组织和制度建设，提高工会工作水平，让其真正成为丰富教师课余生活、减负减压、交流沟通的良好平台。

同志们，为界埠乡小学的崛起，我们已经付出许多心血和汗水！为界埠乡小学的全面振兴，我们仍须努力。让我们同心同德，奋发有为，为办好人民满意的教育而不懈努力！

强化质量意识报告 篇6

饮食服务分公司，是以服务为主营业务的行业，它要求从业人员要具有较强的综合素质，具备优秀的知识及服务精神。用大白话讲就是要求每名员工在各自的岗位上，能够积极主动地用心去工作。向客户提供满意的产品和优质的服务也是饮食服务分公司的管理目标。因此，强化服务意识，提高服务质量，对公司和公司员工都有非常重要的意义。

那么，什么是服务意识？服务，显然指的是行动，即具体的行为；意识，则指的是思想、思维活动，也就是对服务的认知。因此，我们可以这样来理解服务意识——只有先从思想上理解了服务的真正含义，才能通过实际行动表现出来。古人云：凡事预则立，不预则废。这里的“预”，我们暂且将其理解为准备，和对服务的认识。也就是说，我们只有先对服务有了清晰的认识，对服务的内容有了清晰的把握后，当事情来临时，我们则会很冷静的思考。

就拿餐饮业为例，客人的无礼是客人的修养缺失，但作为服务者，我们不能缺失，要用有礼来对待无礼，才能让事情平息和解决。我们的忍让，不表示我们的懦弱，面对抢劫，我们都能视对方的刀如无物，我们还能怕什么？！我们害怕的，是服务意识的缺失，是思维能力的缺失！认识与意识的不同之处，主要体现在，认识是一种很简单的直观思考，进入不了思维的深处，不能形成一种思维惯性，容易遗忘。而意识是用微观的思维能力和敏锐的洞察能力来控制思想的，它可以成为一种惯性贯穿在人的思想中，既而经久不忘。例如：极具文明和代表性的“厕所文化”现象，人们在如厕时经常会在醒目处看到诸如 “人吃进去的是 饭，表现出来是举止，拉出来的是文化修养。”、“向前一小步，文明一大步。”、“来也匆匆，去也冲冲。”等等的温馨提示，这些提示除透出商家精明、细微、超前的服务意识外，给公众以时时提醒，使公众逐步养成良好的如厕习惯，带来的效果是双方更高境界“意识”的升华。举一反三，试想在我们日常工作中，还有多少细节需要我们类似这样超前的服务意识呢？！在服务行业客户很多无礼的行为是靠员工在“意识”形态下得以较好的处理和解决的。

再看行动（服务）。如果以“顾客是上帝”的理念要求企业员工以顾客为尊，为顾客提供更为优质的服务当然无可厚非。“上帝”理应得到足够的尊重与礼待，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也要“顾德”，不能违背起码的相互平等、相互尊重的原则才好。因为上帝不会无礼，而顾客却经常发生“无礼”的错误，据报道：某酒店服务生在上菜品时，不慎将汤汁洒在顾客身上，这位服务生忙不迭赔礼道歉，但这位顾客却得理不饶人，破口大骂；在济南某餐厅在晚间营业时，由于突然跳闸停电，食客竟趁黑逃单；武汉某商场为顾客备了几百把“雷锋伞”，结果借出去的伞除了一个小学生归还外，其余的竟有借无还„„。

在我们这个以服务为主体的餐饮服务企业，顾客更是形形色色，三、六、九等的，因此，在这样的客户群面前，我们的心理上会承受更多的压力。但是，我们不会为了追求营业收入而让我们的员工放下尊严去忍受无礼客人的谩骂与羞辱，那样对我们这个品牌更是一种侮辱。

因此，面对无礼客人的无理要求时，我们的员工应该表现为沉着、冷静和不卑不亢。我们要用服务意识来指导自己的思维，来指导自己的 2 行动，对那些不听劝阻甚至扩大事态发展的无礼客人，我们的员工要毫不客气的进行抵制，必要时还要报警。

那么，我们是否可以做到“打不还手、骂不还口”呢？我们认为，惟有躲避才能打不还手，而骂则不能不听，我们的耳朵功能都很健全，但我们可以装听不见。打骂都没有对手了，肯定就会感觉到了寂寞，人在寂寞时最容易冷静和思考，这样，我们为无礼的客人创造了改过的机会，从而体现了我们服务素质的另外一种范畴。意识决定人的行为，服务意识的提升，决定了服务质量的好坏，也决定了服务这个实体行动的优与劣。再无礼的客人，都会有良知。我们的以礼相待与宽容，我们真诚的服务心态，我们理性的处理事情的行动，都会让客人明白：

东方的员工真有素质，服务真好！东方为有这样的员工自豪！

强化学生读书意识刍议 篇7

一、培育兴趣, 感受生活

给我印象最深的是这样一段话:不读书的人只能活一辈子, 就是“这辈子”;而读书的人可以活三辈子, 还有上辈子和下辈子。读书不仅可以把我们的生命历程延长, 还可以让我们“这辈子”的生命质量提高, 一个人的阅读习惯可以是各种各样的, 但只要阅读了, 至少可以扩展我们的视野, 丰富我们的阅历, 修正我们从社会上获得的直接经验, 获取我们所无法直接获得的古今中外的人们的人生体验和生存智慧。那么, “这辈子”至少就可以活得有些滋润, 有些颜色, 更有生命的质感。

我们真切希望朗朗的读书声能响彻整个校园。可如今的现状是, 学生们大多都不愿意读书, 难开“金”口。那么, 如何在教学实践中将学生的注意力回归到语文的本质和特征上来?当务之急就是及时培育学生的读书兴趣。我们要告诉学生, 读书就是为了获取知识, 陶冶情操, 完善自我修养, 为提升自己的人生价值做准备。知晓了个中事理, 学生的读书兴趣自然会培育起来的。当然我们更要通过自己的课堂教学来加以有益的引导。例如:在讲述《故都的秋》《荷塘月色》《项脊轩志》等散文名篇时, 有意识地将学生置身于散文特有的情感境界中去, 让他们充分地接受感情的熏陶与洗礼, 勾起他们对故乡的那份独有的偏爱与依恋, 体味国家遭难忧愁难遣的爱国情愫, 感受人间至真至深的亲情等, 对“美文”“美情”有更新更深的感悟。如果我们每一位语文教师都能够如此地坚持下去, 学生的读书兴趣何愁不会找回?

二、科学引导, 激发共鸣

许多学生认为读书是一种单向活动, 泛泛浏览, 草草了事, 缺乏与文本的深层次的对话交流。长此以往, 读书兴趣自然是日削月弱了。其实读书不是一种单向度的输入, 而是一个将自己的生活体验与书本内容进行交流与分享的过程。在这种交流与分享中, 完成书的世界和现实世界的虚构与建构。比如我们在引导学生诵读袁枚的《祭妹文》时, 当我们走进袁枚的感情世界, 那动人的一幕幕就会让我们情不能已:至亲三妹不幸病故, 作者身躯佝偻, 齿危发脱, 迎着阴冷怒号的寒风和夹杂在风中的纸灰, 老泪横流, 以文祭奠。赏读此文, 哀情哀理, 撼人肝腑, 让人不能不洒下一把同情泪。好的书籍能够让人产生共鸣, 催人思考, 然后进步。哪怕横跨很远的空间, 或是很久的年月, 一本好的书常常让人受益匪浅, 一句话, 一个道理, 往往能够让你和几千年前的作者产生极大的共鸣。

三、学以致用, 提炼真金

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书, 可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文时有更宽更广的选择空间。在写作的时候, 我们往往可以运用一些书中的好词好句、名人名事和生活哲理, 让别人觉得你更富有文采、美感。有位学生在写作“坚持真我, 拒绝变脸”作文时, 用了这么一段话:“楚大夫沉吟江畔, 九死不悔;魏武帝扬鞭东指, 壮心不已;陶渊明悠然南山, 采菊饮酒———在一番选择中, 他们选择了真我:纵使谄谗蔽明, 也不随其流扬其波, 这是执着的自我;纵使马革裹尸, 魂归狼烟, 也要踏上征程, 这是豪壮的自我;纵使食不裹腹, 也要躬耕田亩, 这是高雅的自我。在真我的熠熠光辉中, 王侯将相成其盖世伟业, 贤士迁客成其千古文章。”毫无疑问, 这个学生肯定是个读书虫。“读书乐”, “乐读书”, 既然读书能够带来快乐, 为何不将其中的快乐记录下来呢?把平时的读书生活中的点点滴滴记录下来, 形成一套读书笔记系列, 自然是一笔宝贵的精神财富。这对增长智慧、陶冶情操都是大有裨益的, 还担心一篇千字佳作不成?

强化教改意识，提高数学教学质量 篇8

关键词： 数学教学 教改意识 教法研究 学法指导

提高课堂教学质量的关键是提高教师队伍的素质，而提高教师队伍素质的一个主要因素是强化教改意识。近年来，广大数学教师在如何贯彻落实素质教育的方法、措施上孜孜探索，不懈努力，在素质教育的征途上不断前进，取得了可喜的成绩，但与真正实现素质教育还有一定的距离。主要表现在摆脱不了传统的以讲授法为主的教学模式的束缚，形成一种思维、行为上的定势，在课堂教学、课外辅导过程中不时地表现出来。究其原因，对教改没有引起足够的认识，教改意识不强，或贯彻力度不够；或虽有实施素质教育、优化课堂结构的愿望，但不能落到实处；或缺乏参考模式，无处着手，致使“教改”只是一句空话，不能落实到课堂教学中。

要真正推进素质教育，优化课堂教学，教师就必须强化教改意识。在这种意识的驱动下、激励下学习、实践，逐步过渡和完善，把这种意识渗透到教学活动的各个环节中，从每个细节中都能透射出素质教育思想，才能真正把素质教育落到实处。在具体工作中要做好以下方面。

一、认识强化教改意识的必要性

教师大都有教改意识，但该意识的强弱不同，因而导致对教学的认识、教学方法、教学态度产生较大的差异。当强意识在起作用时，会刺激教师学习素质教育理论，研究教学方法，研究学生，研究如何在课堂教学中具体贯彻落实；会在每节课堂教学中进行教改试验，从一次次成功与失败中总结经验教训，不断完善、提高，为实现预定的目标而不懈努力；会变成一种良性的发展势态，使课堂教学走上正确的轨道。而当弱意识起作用时，则少钻研教育理论，更少在课堂上贯彻落实，或以为变变花样，教学过程中讲解流利，应对自如，信息量大，就是在搞素质教育意义下的教学；也有部分教师认为数学教学中应用现代化教学设备着实不便，还没有连说带画来得清楚，因而认为还是老一套办法好。这两种认识都不正确，都是老模式、老教法在起作用的表现。即使使用了现代化教学设备，优化了课堂组织形式，加大了信息量，如果没有学生积极、主动地参与，就不能算是素质教育。这是理论学习意识，改革求变意识，贯彻落实意识薄弱的一种表现。可见，强化教改意识，是促进数学改革的主要因素，是实现素质教育目标的原动力，是非常必要的。

二、增强把握数学学科特点的意识

数学，因其应用之广泛而显示其重要；因其堪称“思维之体操”而备受人们所喜爱；也因其抽象、难懂、枯燥，而使一部分学生望“数”兴叹。这是一门抽象、严谨、逻辑性很强的学科。如果在数学教学中不考虑其强大的解决问题的思想方法和培养学生思维能力的巨大作用，就是一堂失败的课。提高学生分析问题、解决问题的能力是根本，是灵魂。这就要求在数学教学中一定要注意以“思”为主，以讲练辅之，不能把“练”看做是巩固知识的一种手段，“练”也是学生思维训练的一个组成部分。突不出“思”这个核心，就会使学生形成学习数学就是记住课本上的定义、定理、公式和各种各样的解题方法的错误认识。教师失去了教学目标，学生失去了学习目标，造成学习的障碍和负担，数学学科的思想教育功能，能力培养功能就无法实现。而突破这一点恰是本学科教学的一个难点，需学习、实践、总结、多次反复，才能把握。

三、强化教法研究与学法指导相结合的意识

长期以来，数学教学常常是由教师讲（甚至是紧锣密鼓的）、学生听，学生跟着教师的思路走，或学生模仿例题、教师讲解方法，或由教师设置一个个狭窄的“隧洞”让学生钻，这样不利于突出数学“思维”的特性，也就不利于学生发散性思维、创造性思维和独立思考问题、解决问题等良好数学品质的培养。实际上，是对“主体”与“主导”两个地位的关系，要学生“学会”还是“会学”的关系，“教”学生还是“教”学生“学”等少于思考的表现。数学学习离不开学生的数学活动，学生只有经过动手、动脑等亲身感受，才能透彻掌握知识，形成能力。

现代数学教学论认为，数学教学是数学活动的教学，即数学学习是数学知识与获得这些知识的认识活动（数学活动）的有机结合的教学，体现在教学上，就要求学生寻求理解、经历或重组知识结构形成的过程。教师只有精心创设教学情境，让学生充分参与，进行多角度、深层次的思维与交流，才能使学生学会观察、比较、分析、综合、抽象、概况等思维方法，有机会发散思维，深入研究，使逻辑思维能力、直觉思维能力、创造性思维能力得到提高。这就要求教师要深入研究两个地位的关系，充分展示教师“启”、“导”的才能，在备课中既要备教法又要备学法，把学法指导作为教学过程中的一个主要环节，在课堂上把握好收、放、点、拨、评的度，真正把自己的“教”变成促进学生思维发生“反应”的“催化剂”。同时，要考虑给学生回顾、反思、批评与自我批评的机会，使学生能对自己的思维过程、思维结果作出客观评价，使思维从矛盾中达成统一，从辩证、统一中得到升华。

教改，是一项艰巨的工程，如何给学生铺设一条光明大道，既能使学生思维随意驰骋，又能健康、稳步地向前发展，是每个数学教师都应思考的问题。只要我们认真学习、钻研教学理论，经过长期实践，不断总结、改进，总会有成绩，关键是要有锐意改革、优化课堂教学结构的思想意识，不断进行批评和自我批评的精神。同时也要营造良好的教改环境，强化教改意识，互相监督，互相激励，有效开展教研活动，就会有好的模式、方法出现，教学面貌会随之改观，教学质量也会再上一个台阶。

参考文献：

[1]魏友林.浅谈如何提高初中数学课堂教学质量[J].中国科教创新导刊，2009（18）.

[2]朱昕.初中生学习数学的几个方法性问题[J].吉林教育，2009（35）.

[3]黄亦婵.如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣[J].新课程（下），2011（03）.