四年级家乡写景作文

2024-09-05

四年级家乡写景作文（精选12篇）

四年级家乡写景作文篇1

弯曲的小路变公路了，屹立不倒的瓦房变成了更坚固的楼房。可有些风景，有些人情却依然不变，依然最美。

风景，家乡的该变的变了，但是不该变的始终屹立在那里，那一座座用古木做成的房子，那一丛丛柳絮，那一朵朵花瓣，那一个个水塘依然是家乡别样的风景。如果说小时候躲猫猫最喜欢的是在茶树中穿梭，这样既不容易被捉到，也容易在这宁静的大自然中享受一份静谧与安逸。现在去，大都是空余时间才去了，作文做完了去逛逛，总会感觉到不一样的滋味。有时会让你重新思考人生的意义，一棵古老的树，不知承载了多少年的风霜，多少年的寒冷?多少次面临威胁，却依然屹立在那里。我相信在他那长长的胡须上，一定也饱含了这棵柳树的泪与悲。这便是家乡的景。一棵家乡的树也能给我们带来哲理，带来深思。这也是家乡美景给我们灵魂的一次洗涤。不管在哪里，在什么时候，我依旧想念着家乡的数枝梅。这也让我感觉到那种“为有暗香来”的滋味，那种暗香是从最深处散发出来的香味，绝不妖艳，妩媚。它是质朴的家乡的美景。

人情，为什么家乡美呢?光有美丽的风景是不够的，当然还要有善良美丽的人们穿插在风景之中，才是一幅和谐的家乡图，给我印象最深的是某一人家办丧事或者是喜事的时候。到第一天凌晨的时候，总是非常积极的来帮忙，来庆祝或者是悼念。这也可能是让我最感动的事情吧。每到有什么事情的时候，他们总是显得非常团结，比如收衣服这些小事情上。所以这才是显得我们的家乡格外美丽和团结的原因。

就是这样的一个家乡，并不大，却温暖。并不富有，却互相帮助。这就是我最美丽的家乡，它的美洋溢在风景中，流淌在人情里。

四年级家乡写景作文篇2

1. 角度拆分法

这种方法即将某个描写对象按照某种角度，拆分成若干个并列的小类，帮助我们理清自己的写作思路。比如写“春天”，这是个比较大的对象，朱自清先生在自己的散文名篇《春》中将其拆分为“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”和“迎春图”五个角度，这就便于入笔写作了。比如下面学生作文《风》的片断描写：

我喜欢风的舞蹈。她时而激扬，时而轻缓。时而舞进女孩的屋子，风铃便为她欢呼；时而舞过杨柳，树叶就为她鼓掌；时而舞过海洋，海浪不禁为她奏起乐章。她步态轻盈，让人倾心着迷；她气质优雅，让人神清气爽。

我喜欢风的色彩。她好像一个高妙的魔术师，到哪儿，颜色都变化无穷。吹过蓝天，她铺就宁静的海洋；吻过草原，她织就绿色的锦缎；抚过稻田，她成就丰收的希望……而她同样也是人们心情的调色板。当你高兴时，她呈现火红；当你忧郁时，她显现深蓝；当你压抑时，她又化作暗灰。她就像你心爱的人，时而为你喜悦，时而为你伤悲。她就是这样绚烂多彩，变化万千，正如生活的万花筒。

我爱风的生活。她自由，又无忧无虑；她平静，却又不乏张狂。她不用去顾忌别人的流言蜚语，没有压力，没有斥责，也没有竞争。而最重要的是，她虽飘无定所，却又是那么的真实，毫无虚伪，更没有尔虞我诈……

这位同学写“风”拟定了三个角度———“风的舞蹈”“风的色彩”“风的生活”，三个角度形成排比段，结构浑然一体，内容丰富，语句精妙。

2. 调动感官法

无论是观察，还是表达，都要充分调动自己的多种感官———视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。比如作家鲁彦《听潮》中的一个片断：

每天，潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。

这段描写分别从听觉、视觉、嗅觉、味觉、肤觉等多种感官角度入手，全面而充分地描写了潮来时的具体情景和感受。

借用感官角度来表现景物，就离不开通感的方法。“通感”不仅是一种修辞手法，更是一种打开我们写作思路的好方法。好多时候，当我们对景物进行描写，尝试从别人没有写过的新的感官角度打开思路，往往可以收到意想不到的表达效果。比如，自然界的“风”，无形无色无味，很多同学在描写时，一定觉得可利用的感官角度非常有限，其实不然，比如前面所举的那位同学写“风”的作文片断，抓住风的舞蹈、风的颜色，既写出了形，又写出了色，角度新颖，内容丰富。又比如另外一位同学的片断作文《一朵花的香》：

那玫瑰的香味，热烈而醉人，像是眼前铺开了成片的大红大紫的锦缎；那牵牛花的香味，安静而祥和，恰似平静的的湖面上微微泛起的波澜；那百合花的香味，清新而淡雅，宛如身边轻轻飘过一位清纯素洁的少女；那丁香的香味，深沉而隽永，有如长袖飘带掩卷沉吟的闺阁少妇。

有些文章在题目上，我们就已经感受到了作者描写的独特角度，比如“听潮”“秋色赋”“听听那冷雨”，角度新颖，构思巧妙。

3. 侧面衬托法

景物的描写，除了正面描写，还可使用侧面描写。作家李乐薇的《我的空中楼阁》就是侧面描写成功的范例。作者描写了自己假想中的一座山间小屋，借山上的其他景物，突出这“空中楼阁”宁静、独立的特点，从而表达了自己的心志。再看下面的这个例子：

雨落大了，粗重的点子打在三把红油纸伞上，发出的热闹的繁密的脆响，跟小溪里、越口里的流水的哗声相应和。从伞下望，雨里的山边，映山红开得正旺，在青翠的茅草里，翠绿的小树边，这一丛丛茂盛的野花红得像火焰，背着北风的秧田里，稠密的秧苗像一铺编织均匀的深绿的绒毯，风一刮，把嫩秧子往一边翻倒，秧田又变成了浅绿色的颤颤波波的绸子了。

这一段描写真是绘声绘色，有动有静，深浅不同，疏密有致，既有听觉，又有视觉，还有远近、高低之分。作者通过“油纸伞”“流水”“映山红”“秧苗”等来写“雨”，又借“青翠的茅草”“翠绿的小树”来衬托“红得像火焰”的映山红，颜色的搭配颇具匠心；借“北风”来表现“稠密”“深绿”而富有动感的秧苗。整幅画面让人感到赏心悦目，春意盎然。

4. 顺序开拓法

按照一定的顺序来描写景物，是文章结构的必然要求，当然，也可以利用写作顺序拓展文章的内容。景物描写的顺序一般分为时间顺序和空间顺序两种。时间顺序有晨、午、暮、夜之分，也有春、夏、秋、冬之分。空间顺序有上下、左右、前后、远近等之分，也有定点定景（即作者站在一定的地点对一定的景物进行观察描写）、定点换景（即作者站在一定的地点对周围不同的景物进行观察描写）、换点定景（即作者变换不同的方位地点对同一景物进行不同角度的观察描写）、换点换景（即作者变换自己的位置对不同的景物进行观察描写，也就是所谓的“走马观花”）之分。如：

站在亭台上，向南望去，只见那正阳门两侧，如同春笋般地拔地而起的几十幢大厦，给这古城增添了崭新气派；向东望去，一切在阳光里更显得柔和透明；向西望去，那琼岛上的白塔，经历了地球震动的一场小小劫难，又昂首蓝天，而且素洁如玉；再回身向北看去，那鼓楼和它身后的钟楼，如今虽默默据守在那里，却难免让人联想到几百年间那晨钟暮鼓是怎样标志着古都每天的生活节奏的；而钟鼓楼背后，那横卧天际的燕山余脉，蓝莹莹的，宛如这古城的一带屏障。

作者立足于万春亭，运用“定点换景”的写法，向四方的观察方位的转换，十分清楚，其中用“望”“看”很有分寸地表示景物的远近。此外写钟鼓楼背后的燕山余脉，由远而近，景物的组合错落有致，层次清晰。

四年级家乡写景作文篇3

【关键词】写景作文专题小练笔小学四年级学生

在实际教学中，我们发现四年级的学生在写景作文方面存在着描写顺序混乱、内容不具体的两大通病。一方面，这与四年级学生抽象思维能力较弱，观察事物漫不经心有关，另一方面则与他们缺乏有效的作文训练有关。因此，我们设计了“扩写比喻句”“多角度观察”“从整体到部分”“词语积累与运用”四个专题小练笔，在单元习作教学时进行综合训练，采用“读——说——写——评”的小练笔教学模式，由点到面，从简到难，试图提高四年级学生写景作文的水平和层次，收到了一定成效。

一、专项训练一：扩写比喻句

我们以教材为蓝本，挖掘写景小练笔的训练点，让学生从课文当中进行模仿，学习将事物的特点描写得更加具体生动。比如人教版四年级语文上册《观潮》中使用了“按时间顺序叙述”“从远到近地观察”和“比喻”等手法。教师首先让学生齐声朗读“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这个句子，然后出示三个被删减过的句子，引导学生逐一与原句进行对比，总结出从颜色、形状、数量、动作等各个角度去观察、描写事物，可将比喻句写具体写生动。接着，教师出示荷叶图片和对应的比喻句式“荷叶像圆盘”，让学生运用法宝集思广益，得出了一个具体的比喻句：“池塘里一个个碧绿的荷叶像浮在水面上的、大大的圆盘。”在学生初步掌握“扩写比喻句”法宝的基础上，教师趁热打铁，出示有关花的图片和“花儿像……”句式，让学生动脑筋思考，写一写花的比喻句，要求把比喻句写具体生动。

二、专项训练二：多角度观察

学生在写景作文上出现困难很多时候还与学生的观察角度过于局限、视野不够开阔有关，因此，第二个专题小练笔着眼点就放在让学生学会多角度观察。

课前，教师布置学生去观察身边的植物，并填写“温馨提示卡”，要求学生记录植物的名称、生长地点、树干和叶子、花的颜色和形状等。课堂上，教师仍然是以教材为学生模仿的蓝本，以《鸟的天堂》为例，让学生总结出巴金先生重点刻画了榕树的枝干、根和树叶等多个部分，然后让学生拿出自己课前准备好的记录卡，通过下面的句式“我可喜欢______啦！你看，__________ ”进行练写，再进行点评修改。课后，教师积极引导学生去观察校园、公园或家里的植物，并用观察记录卡记录下来，大大丰富了写景的素材。

三、专项训练三：先整体后部分

描写顺序混乱也是四年级学生在写景作文上的通病。比如有学生在描写大榕树时这样写道：“……近近的（地）看榕树像一个巨大的蘑菇，从远处看榕树像一个非常小的绿房子。从低处看榕树像一个巨大（人）站在那里，从高处看榕树像在我的脚下！”虽然他绞尽脑汁地去形容榕树的样子，但一会从近处，一会从远处，一会又是低处，观察顺序混乱，榕树的样子在读者的脑中依旧模糊，令人摸不着头脑。

在专项训练中，教师选取了《鸟的天堂》中描写百鸟欢闹的场面，请学生先读读描写“鸟多”的句子，总结出作者运用的句式，比如“到处……，到处……”，“……的，……的，……的，……的，有的……，有的……，有的……”，让学生明白作者先写了鸟多的整体景象，再具体写其中的一只画眉鸟，这种写法叫做“先整体后部分”。然后展示“鲜花”视频或者图片让学生练习从整体到部分的仿写。

如李旌宇同学在“先整体后部分”小练笔中这样写道：“公园里的鲜花真多呀，到处都是花香，到处都是花的踪迹。黄的，白的，红的，紫的，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的似乎还没睡醒，真是一幅美丽的画呀！”他的这段文字巧妙地运用了“整体描写”这个法宝对公园里的鲜花进行了整体描写，赢得了同学们的喝彩。

课后他按照老师的要求对公园里的一朵花儿进行了“部分描写”：“其中，紫盈盈的喇叭花是最可爱的，它像一只巴掌大的小喇叭。走近这些‘小喇叭’，你似乎能听到它们吹出来的优美乐曲声。” 于是，一段优美具体的文字、一幅美丽的画面便呈现在大家面前了。

四、专项训练四：词语积累与运用

词语积累少、词汇匮乏也是写景作文中的大问题，不少学生的语言不够丰富，读来让人觉得枯燥、乏味。因此，这个专项训练主要是引导学生在平时的阅读中注意积累描写颜色、形状、大小等高级词汇。

教师以《火烧云》为例，让学生积累几类描写颜色的词语：ABB、半……半……、植物+它们的颜色……，通过“背诵擂台”等游戏环节促使学生积累更多的词汇，再通过看图说话、写话的方式引导学生加以运用。

五、总结

小学4-6年级的学生对抽象言语材料的记忆仍然以具体事物为基础。为了更好地体现本组小练笔的针对性和专题性，我们在设计、实施的过程中，尽可能地向单元习作指导课看齐。专题小练笔不仅丰富了学生的写景手法，提高了学生的写景能力，还激发了学生写景作文的兴趣，增强了学生的写作信心。实践证明，运用专题小练笔提高四年级学生写景作文的水平取得了一定的成效。

【参考文献】

[1]唐懋龙.教好“教材里的作文”：小学作文常规课教学的探索[J].小学语文教师，2010（11）.

[2]胡正宏.如何拓展写景作文的思路[J].语文天地，2006（08）.

四年级写景作文：我爱家乡的小河篇4

春天，我散步在小河边，阵阵细雨过后，草和树木都发芽了，微风吹过河面，发出哗哗的流水声。几只可爱的小燕子在微风中斜着身子掠过，忽高忽低地互相追逐着，在清澈的河面上留下了它们轻快的身影。

夏天，一场大雨过后，空气格外清新，小河的水声更响了，河面涨高了，水也更清了。河岸边的翠柳、红花、绿草，还有天空中的白云，一起倒映在清澈的河水中，一切都变得那么的美。同学们放学了，男孩子们耐不住太阳的照晒，扔下书包脱下衣服，“扑通扑通”跳进了河里，像鱼儿一样快乐地游了起来。他们像一个个小小的运动员，又似一群无拘无束的小天使，在尽情享受着河水的舒适。女孩们不敢下水，坐在河边梳理起自己的小辫子，欣赏自己映在水里的模样。我把两只脚伸进水利，轻轻地搅着水，河水亲吻着我的脚，舒服极了，像妈妈轻轻地抚摸着我。

四年级写景作文：我爱家乡的小河篇5

我的老家有一条清澈见底的小河，小河的水哗啦啦的流淌着，它是那样的安静，像是一个小姑娘正在安静的熟睡着一样。

春天，小河生机勃勃，它的水明亮的可以看见水底的沙和小石子。桃花朵朵开了，它是那样芳香，真是让人垂延欲滴呀!桃花座落在小河的旁边。风儿姐姐微风则一吹，桃花的花瓣飘向小河之中，像是在给花瓣洗澡似的。此时，漫步河边捧上清凉的河水，一定会感到轻松愉快。

夏天，炎热的太阳火辣辣的照着大地，小伙伴们把小河当成了最佳的游戏场所。好几次，我们还在小河里面嬉戏、打水仗呢!

秋天，小河欢快的打着结拍，此时水流的声音变小了。一片片枯黄的落叶飘到水面上，在细小的波纹中轻轻荡漾着，给小河增加了一抹亮色。小河岸边的田野里，一片片丰收景色，农民伯伯笑逐颜开，收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。

冬天，小河的溪小变的静静的。呼啸的北风卷来漂亮的雪花，洒落河中，覆盖在冰面上，像是给小河铺上了一层厚厚的棉被。

这便是我家乡的小河，它日月重复地向前流着，它飞溅的浪花，好像在告诉我们要勇往直前。

四年级家乡写景作文篇6

春天，春雨一下，所有的树都换上了绿色的外衣。小动物们都跑了出来，呼吸着春的香气，小鸟在林间欢快地唱歌、跳舞，小鱼在小溪里自由地跳来跳去，小花开了，开得整个树林一片色彩斑斓，大雁飞回来了，小树林热闹了起来!

夏天，知了热得直叫，青蛙在池塘里洗澡，树林就跟蒸汽罩一样，小动物们热得直往树底下钻。晚上，萤火虫提着小灯笼在树林里散步，远看去，整个树林都是萤火虫的天下了。清晨，小蜜蜂起得很早去采蜜，把动物伙伴们唤醒。树林又生机勃勃了!

秋天，枫树变红了，把树林笼罩在红色的手掌中。银杏叶也黄了，像一把把金色的小扇子，扇啊，扇啊，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的清凉。秋天的树林是五彩缤纷的，既宽广又安静。

冬天，树林深处的小溪，没有了春天的小鱼，夏天的青蛙，和秋天的落叶。但它并不孤独，因为有洁白的冰雪陪伴，它成了一片最晶莹剔透的世界。

四年级家乡写景作文篇7

在我六七岁的时候，大哥哥大姐姐把我带到家乡的后山上玩。来到山坡上一看，呦，这里绿草如茵，绿树成林，花儿婀娜多姿，蜂蝶成群，绕花飞舞，好一派迷人的景象，令人眼花缭乱，真不知从哪里看起，我情不自禁的说了句：“真美!”从此，后山便成了我的儿时乐园。

春天，小伙伴们拿着蝴蝶网，顺着着小路来到山上。我们一边欢快地歌唱，一边追赶着蝴蝶。我们那时天真无邪，什么也不怕，走到哪里，玩到哪里。有一些老树被我们用小刀刮去树皮，在树干上歪歪斜斜地刻上自己的名字;看见树上的树杈搭了个鸟窝，我们赶快爬上去，把鸟窝扒下来。后山小树林被我们这些“小鬼”占领了。

我们在这片乐土上一天天的长大，也越来越喜爱这片小树林。懂事的我们也再也不去搞破坏了，和大树、小鸟、蝴蝶、蜜蜂交上了朋友，还告诉顽皮的孩子去爱护这里的一草一木，它们都是有生命的。我们还时常拿着画笔来这个美丽小树林写生呢!

一年级写景作文夸家乡篇8

我的家乡在陕西省兴平市，这里位于八百里平川之中段，北有北蟒山，南有渭河。

我的家乡人杰地灵，是许多历史人物的故乡。这里历史古迹很多，有汉武帝刘彻之陵墓，茂林博物馆，中国古代四大美女之一杨玉环之墓等。如果你来兴平旅游，你会感受到浓厚的中国古代文化气息，我会带领你一一参观它们，你会被兴平厚重的历史文化所折服。

我的家乡不仅人杰地灵，而且物产丰富，桑镇的辣椒，大蒜很有名气，出口到世界上许多国家和地区。高原苹果，大棚蔬菜满足了周边地区的需求。biangbiang面更是一绝，还有郝家巷的面皮供不应求，深得家乡人民的喜爱。那秦岭老板扯面好吃不贵，令人回味无穷。我的家乡真是一块宝地啊！旅游业发达，民风淳朴，历史文化厚重，我为家乡骄傲，我也为是兴平人深感荣幸。

二年级写景作文：美丽的家乡篇9

我的家乡在美丽的广汉，我爱我的家乡!

我的家乡有世界闻名的三星堆，里面有许许多多的古董，每年有很多的人们到那里去参观。有大大的鸭子河，河水清澈见底，有时能看到成群的野鸭子在河面上游来游去，很欢快，河水一直伸向远方，一望无边。还有洁白的水上公园，公园里风景如画，可漂亮了，也很好玩。街上有许许多多的小房子，整整齐齐的。也有许多的高楼大厦，很宽敞、很明亮。路很宽广，路面干干净净的。路上的汽车也越来越多了，五颜六色的。有时像一条条长龙，有时像一匹匹马儿，在路上自由自在的奔跑，非常壮观。晚上的夜景也很漂亮，树上挂满了五彩缤纷的灯，像五颜六色的彩虹，可美了!

我爱我的家乡!我爱我美丽的广汉!

三年级写景作文：家乡的公园篇10

我们璧山是因“山出白石，明润如玉”而得名，因此，湿地公园里就有了引人注目的碧玉广场，它就是湿地公园三绝之一，还有状元桥和喷泉，它想让众人大开眼界，为此露出了自己那妙不可言的脸貌，碧玉广场里边摆放着一块显眼的白玉，上面有匠人精雕细刻而成的图案:两条小龙脚踏祥云,像在嬉戏追逐，又好像是在摇头晃脑地炫耀自己，看起来活灵活现，在迷雾之中显得古色古香而神秘，许多来往的游客总会情不知禁向那里丢眼。

湿地公园的状元桥也不比别人差，白天，状元桥显得十分精美，雕梁画栋，飞檐翘角，上面雕成的龙，张着血盆大口，让人胆战心惊，凤，展翅翱翔，龙凤争珠，看起来栩栩如生、惟妙惟俏，里面精致的图纹和精美的书法都非常值得我们擦亮雪眼来观赏观赏的。

夜晚的状元桥，更是美上加美，全身洒出金辉银光，上面还点缀着星星点点的彩色，花花绿绿，色彩斑斓，道路中还有着悠悠的蓝光，配合得十分默契，五光十色，灿烂辉煌，热闹非凡，在夜色的衬托下显得十分宏伟、壮观，看起来充满诗情画意，真令人叹为观止，难以忘怀。璧山真不愧是状元之乡。

湿地公园的喷泉也可算是多姿多彩，变化莫测了。它见“兄弟姐妹们”都展示了自己，自己也大显身手起来，一会儿孔雀开屏，目中无人，漫不经心地抖动着羽毛。一会儿像水龙出世，张牙舞爪，一会儿像龙卷风，风卷残云，一会儿像顶天柱，顶天立地，还有一会儿就像是有很多支箭，万箭齐发。真是让人眼花缭乱，目不暇接。

在湿地公园，五叠泉也不算是什么“小人物”，一些游客一看见五叠泉三字就再也按捺不住心里的喜悦，欣喜若狂地跑了过去，紧接着的就是连连不断的称赞声和尖叫声，水一层一层的直冲而下，日日夜夜，川流不息，像一位披着白纱的端庄的姑娘。水流时而波涛汹涌，时而涓涓细流，层层叠叠，这就是五叠泉的庐山真面目。

三年级写景作文：可爱的家乡篇11

驶过一座汉白玉雕的小桥，便进入了一个世外桃源般的村落，这就是拦道石村。几年来，我村干部积极带领群众艰苦奋斗、引资金，上项目，建成了水电站一座，建干果基地，酸枣接大枣工程。他们建起了良种羊圈养繁殖基地，为山区农民趟出一条靠畜牧业致富的新路子。村里的路全部水泥硬化。在旅游业方面，建成了集垂钓、划船、和游泳为一体的水上乐园，安上了路灯，建上了喷泉，建了二层楼宾馆，还和江西老板共同投资建成了华北第一漂流。还有北方分局革命历史资料陈列馆已经向外开放。现在我村正在进行厨房改造，使家家户户，用电做饭，即干净，又方便。

我村在一手狠抓经济建设的同时，一手狠抓精神文明建设。本着方便村民、服务村民的宗旨，坚持从群众需要出发，不惜代价，大力筹措资金，建起了村民中心。给农民提供了各种农业信息和就业信息。

村民中心增加多种文体娱乐设施，还采用农民秧歌队、鼓乐班等形式，定期组织开展自乐的文体活动。特别是文艺宣传队，军鼓、军号、服装道具，一应俱全，每年自编自演文艺节目，还到外乡镇演出，很受群众欢迎。文化生活的丰富促进了农民整体素质的提高。

村民中心是不是能真正起到中心作用?70多岁的老农康爷爷说得好：“看书、学习、看戏、技术培训根本就不用出村，就是有了病一般也不用出村，打针、输液我村都能做，我村的村民中心真是不赖啊!

拦道石村变了，并多次被评为山区先进村、文明村。村民们忙碌着，脸上挂着掩饰不住的喜悦。