一路上有你650字三年级作文

2024-07-16

一路上有你650字三年级作文（精选10篇）

一路上有你650字三年级作文篇1

第一次看见你觉得一秒钟出戏，没想到慢慢的关系会那么亲密，你叫我巧克力我叫你橙果粒我们都爱美丽，美食就是假想敌，你加我巧克力，我教你成果梨，我们要比恋人更亲密。

上幼儿园的时候我不喜欢上学，坐校车到学校了，我独自一人趴在位置上哭，突然来了一位和我年龄相仿的女生，他看我哭的很伤心，就拿纸巾给我擦擦，结果到头来我把他的纸都用完了就是这样，我们变成了最好的朋友才知道我们家也住的很近，他便每天都会来找我玩儿。

到了小学，我们还是在一个学校，并且是在同一个班。实际年龄上他比我大一岁，但也差不了多少，是由五个月而已，可看出。不聊他的幼小的年龄，却有着如此的强大的内心，他几乎没有哭过，因为他说没有什么好哭的，我也希望我可以有这一点。但我的眼泪就好比水龙头一样也看到感动的电视剧和听到忧伤的歌曲，眼泪就会不由自主的流了下来。他好像一位女超人会保护着我在我需要。安慰的时候帮助的时候给我安慰，给我帮助，在我难过，忧伤时给我一定的安慰，在我精神上给予了支持。她好像一位姐姐一样。

只虽然我们有时会吵架，但只要别人说我对方，我们也会不由自主的反驳回去，一会儿就和好了。

如果有天下起了雨，我不会避躲，因为我知道有一个人在守护着我如果有一天会心突然撞向了地球没关系，只要有你我的非酋朋友的友谊比山高，比海深。

一路有你作文650字篇2

我长高了不少，却瞧见天变了脸，黑乎乎的，阴沉沉的，好像就要塌下来。风小弟也变成了风大哥，一个劲儿地吹着。我很害怕。你说：“别怕，抓住我，抓牢一些。”黄豆大小的雨滴砸在身上，几乎让我疼得晕了过去。我想趴下身子来找个地方躲一躲，你却推着我，让我站直了，和风雨正面交锋。我的叶子碎了，心也跟着碎了。我埋怨你让我经受痛苦，你却说不经历风雨怎能见彩虹。最终，我看到了彩虹的美丽，但我仍然很生气。

多少个年头就这样过去了，我已经成为了最高大的树了。我觉得我是你的骄傲，应该得到更多的养料，你却说，我只是你众多孩子中的一个，不能厚此薄彼。我觉得我的生命力很强，可以屹立千年不倒，你教育我说，我也最终会老，会倒，会回到你的怀抱。我塞住了双耳，就当不知道。

然而，我错了。我颓废地倒在你身上，身上的皮肤已经如刀绞，枝枝叶叶仿佛被烧焦。我很惭愧，因为我的骄傲。你却毫无偏见地接纳了我，让我可以有一个地方安心睡觉。

一路上有你650字三年级作文篇3

你像那璀璨的骄阳，熠熠生辉，温暖着我的心房;你像那雪山之巅盛放的雪莲，纯洁美好，清除我心灵的污垢;你像那黑夜里的一道光，无私奉献，指明我前进的方向。

清晨，一片昏暗，仿佛整个世界都处于一片黑暗中，只有天边露出几道微微的光亮。这时，一声亲切的呼唤把我从美梦中惊醒。我睁眼一看，原来是母亲。“妈，你怎么这么早喊我起来呀?”我撇嘴道。母亲眉头微皱，轻声说：“待会儿你就要开始上网课了，你现在早点学习，抢在别人前面，将来你才能比别人领先一步。”母亲的.最后一句话打动了我，我立马从床上跳下来，急急忙忙穿好衣服。母亲微笑着说：“别急。”洗漱完毕，我一坐到椅子上，就闻到一股香喷喷的面香味。哇，是鸡蛋面，母亲给我盛了一碗最大的，我立马饿虎扑食般消灭了它。“别急，没人跟你抢，慢点吃。”母亲温和地说。说着又从自己的碗里夹了一些面放在我碗里。我抬头看了一眼母亲，疑惑地问：“妈，你怎么不吃啊?”母亲笑着说：“我之前已经吃了一些东西，饱了。再说你现在正在长身体，不多吃点怎么行?”7点都还没有，妈妈怎么可能已经吃过了呢?那时的我没有看透这一切，也就心安理得地接受着这关爱。

“这一道题到底怎么做呀?”我焦急地看着题目，它仿佛就是我前进路上的拦路虎，与它大战了300多回合，也没有将它击败。正当我焦躁不已时，母亲出现了。她安静地将饭菜放在我的旁边，温和地说：“别写了，先吃饭。”“哎呀，你没看到我正在写作业吗?别在这里烦我。”话一出口我仿佛感觉世界都安静了。我有点后悔，我怎么能这样说呢，母亲肯定要发火了。但出乎意料的是母亲并没有生气，而是一直看着我，半晌才又温和地对我说：“你先吃饭吧，有了精神才能更好地完成作业，说不定待会吃完饭就知道写了。”我抬头看着母亲真诚的眼神，似乎不像假话，于是我照做了。果然，等我吃完饭后再去写作业，一下子就找准了思路，将题目做了出来。这时我才明白，原来母亲是为了让我平静下来，保持清醒的头脑，放空思维，拥有更好的思考空间。想到这里我不禁感到全身上下都暖融融的，仿佛有一股暖流直冲我的心房，温暖我的心田，我心中不由得多了一丝钦佩。

今天的作业非常多，我一直写到了晚上，放下笔便感到一阵困倦与疲惫。我抬头看了一眼母亲，发现她的眼睛已经快要闭合了，我立马催促她赶紧去睡觉，但她没有说什么，依然坐在那里。我以为她有什么事，于是就又埋头写作业。写着写着，母亲不知什么时候来到了我身边，手里端着一盘切好的水果，温柔地说：“先吃点水果，再加油写，争取早点睡觉，明天还要上网课呢。”然后她又坐回了原来的位置上。我顺手拿起一块用牙签插好的苹果，咬了一口，真甜。吃着香甜的苹果，回想着在线学习以来母亲的辛勤付出，我不禁思绪万千。思绪飞扬中，我仿佛看到了那个站在昏黄的路灯下等待我晚归的身影;我仿佛又看到了那个在我睡觉后，偷偷走到床前为我掖被角的身影……

七年级作文：一路上有你篇4

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”类似的名言还有很多，都是激励人类要热爱读书的。我就出奇地热爱读书。

从牙牙学语到如今身为一名中学生，书陪伴我走过了许多岁月，给予了我许多知识。从中国的四大名著到国外的《哈利·波特》系列，古今中外的书籍中留下了我的许多足迹。书如同我的一位朋友，一路上伴我同行，在坎坷未知的生活大道上激励我前进。

我第一次看书，是刚认识字不久。我看的是一本《西游记》。当时的我，识字量出奇的少，致使我在书中遇见了许多“陌生面孔”，可这并不能浇灭我对阅读的热情，我囫囵吞枣地读着可却十分快乐。成长的路上有书的陪伴，真好！

我拥有第一张读者证后，一有空就往图书馆跑。我十分享受午后的阳光照在书本上的惬意。我翻阅着一页又一页书，让文字在指尖流动，让思想在字里行间跳跃，让知识不断地充实大脑……我充分享受这种乐趣。成长的路上有书的陪伴，真好！

现在，我喜欢在包里备一本书，一有时间便随时随地阅读，这让许多宝贵的时间得到有效的利用。这种做法使我受益匪浅。旅行时从一个景点前往另一个景点的途中，往往会有许多宝贵的时光白白流逝,在背包中装一本书，会使枯燥的行程变得丰富多彩。成长的路上有书的陪伴，真好！

随着年龄的增加，我对书的热爱也不断地增强。我与书的“友谊”是永恒不变的，书给我带来了欢乐，给我带来了知识；艰难时，书带来了勇气；失落时，书带来了信心……成长的路上有书的陪伴，真好！

七年级学生作文：一路上有你篇5

然而并没有那么使人期待。夏季的香格里拉甚至还带着高原的寒意。加之小雨，到处都是凄清之景，全无夏天的样子。高原反应似乎在我胸口压了两块巨石，额头两旁也突突地跳。此时导游却突然停下车来，说香格里拉随便一处草地都比景区好得多，是吗?

拉开车门，视野瞬间开阔起来，我不再质疑，心也静下来了。

吸一口气，已然闻到了那翠绿的味道。雨滴落在地上，发出阵阵欢叫，织成细密的雨帘，将我和那山峦隔绝。胸口的巨石像被移开，我又有了呼吸。踩着半湿的青草前行，在这绿的海洋里游弋。一团团的绿，毛茸茸的，真像雏鸡身上的毛。自然就是高超的山水画手，提笔一点，一团的青绿便晕染开来，向四处蔓延。在这波涛翻滚的绿中，好像有亮紫在盛开，攀着绿露出了头。导游说那是翠雀花。多么轻盈灵巧的名字!仿佛下一秒，它就会从这挤眉弄眼的绿中飞出来。

恍惚之间，调皮的绿不见了，只剩下了一身黄褐色长毛的牦牛在静静吃草。远处淡绿的山峦和灰白的天空浑然一体，纯净安然。竟有如此静的环境，感觉灵魂都被洗濯一番，空灵，宁静，无所欲求。

忽然闯入眼帘的是在空中飞舞的布块。湖蓝的，藏青的，土黄的，正红的，淡灰的正方形布块连结在一起，在空中形成一个又一个巨大的弧形，在这绿中显得格外突兀。布块下枯褐、枯黄、枯灰的石头夹杂在一起，毫无章法地排列，在远处看却显得无比和谐。导游说是经幡，经幡下堆砌的石头是“玛尼堆”。

风来了，经幡猎猎作响，在空中翻飞着，想要挣脱一切牵扯羁绊，飞向那灰白的天空。玛尼堆却岿然不动，在这风中屹立，古老而又神秘。虔诚的藏民们相信，只要把日夜默念的六字真言刻在石头上，就会有一种力量给他们带来吉祥。走近了看，发现每块石子上竟真的都有庄严的图案。石子原本光滑的表面变得斑驳、脱落，却沉稳无比，像是智慧的老者，静观世间百态。眼前逐渐浮现的是身着鲜艳的藏民，他们绕堆一圈，祈福，放下一粒石子。再绕堆一圈，祈福，放下一粒石子。山丘高的玛尼堆，叠加着无数藏民的祈愿。他们祈求着家人幸福安康，世界幸福安康。他们祈求着神的慈悲，愿化自己所有信仰为平静，只求安宁。

绕着玛尼堆，将浮躁与世俗拂走，留住的是平静。

丁立梅说：“静的力量，有时比喧嚣更显巨大。”

一路上有你――宁静的心绪，它让我远离了热门景区的喧嚣，见识了别样的风景。放慢脚步，面对枯燥的生活虔诚而又欣喜着。转角处，也许有新的奇迹在悄然等待。

一路有你五年级作文篇6

在人生的旅途中，没有朋友的陪伴是不行的！在你伤心的时候，你的朋友会帮你分担痛苦，在你开心的时候，你的朋友会和你一起分享你的喜悦。我们就有这样一些朋友。他们会宽容我的错误，也会分享我的成功。记得在六年级的时候，由于分班我们能和她们分在一起。而我对我所在的班级有些歧视，我对我的朋友所在的班级印象格外好。因而遭到同学的排挤。就在这一年，我度过了这一生都不能忘记的是儿童节。儿童节本是让我很开心的，但是却让我非常的痛苦。六一那天刚好下雨，我和班长买好了零食，各种各样的东西。早上我和班长全身疲惫的把东西放在讲台上，我和班长然后就去上厕所了。打了上课铃，我们回来教室的时候，谁知道我们班的人，却把我拒之门外班长却可以进了。这使我非常伤心，而且就连老师都这样做了，我站在门口围栏上看着校外的风景就是看到天空上乌云密布，仿佛要下那狂风暴雨，此时天空打响了轰轰烈烈的雷。当时我的心情就像这天气一样吧！我的朋友不知道从哪里知道我被班上同学排挤了，奋不顾身的跑来找我。他问我为什么？我却只是莞尔一笑。他拉着我的手，向寝室跑去。开门的那一刻，我眼睛亮了，里面全是他为我准备零食我当时不知怎么的眼眶有点热热的不一会儿眼泪就哗哗啦啦的往下流了。在我最无助的时候，想想我有他们，就不会那么难过了呢！我的朋友还会在我取得成功时，帮我祝贺为我自豪。在人生道路里，有你陪伴，使我一生无憾，我的朋友，谢谢你。我因为有你的存在，感到自豪，因为我一路有你……

一路有你四年级作文篇7

记得初遇到你，是在班介绍会上，你正在做自我介绍，我看了一眼，没太在意。

下午，我在去办公室交作业本的时候，发现有人在后边跟着。我停了下来,猛一回头，是你。

“你为什么跟着我?”我没好气地说道。“我......我想做你朋友。”你支支吾吾的，终于说出了这句话。“我没有朋友。”说完，我便走了。

在回家的路上，我们又碰面了。“你究竟想干什么?”我气急败坏地说。你甜甜一笑，说：“做你朋友啊。””我说过，我没有朋友!“”不，你有。每个人都有很多很多朋友。”你倔强地说。我冷冷地说：“那是你，不是我。"“不，你和我一样。”你仍然坚持道。我迷惑不解，问道：“你怎么知道?”因为我和你一样啊!“你笑了，像极了一朵水芙蓉。我点了点头，表示答应了。

六年级写人作文：一路有你篇8

古筝，长长的琴身上支撑着错落有致的琴码，琴码之上又高高挑起紧绷的琴弦，一双手不停的运动着，勾、打、滑弦的相互交替，构成了一曲曲美妙动听的音乐。时而晚风吹过我长长的衣裙，琴身上散发的木头的清香沁入我的心脾，记忆的过去，也相伴而来。

平时生活中的我自然也是爱那份静谧，爱陶醉在自己所傲的兴趣中，爱去享受每位女生都应有的闺房之乐，我从不敢自称才女，但却毫无没有涉及到的领域，无论国画还是素描，无论舞蹈还是游泳，即使学技都无法与专业水平相提并论，但是总归生活中也不会只有语文文言文，数学证明，英语单词语法这些单调的成分。我的心中却总有一丝若隐若现的遗憾，古筝与我真是相见恨晚啊!

最早认识古筝，我只有六岁左右，生活在无忧无虑的童年，生活在有所求必有所应的怀抱中。但是当我郑重向母亲提出要学古筝时，她却无法令我理解的回答：不行，你太小啦，玩儿不转的。

什么时候可以长大，一直困扰到了我的十二岁。这时的我早已脱离了童年的天真无邪，成为一位有自我判断力的少年。从六年的学校生活中我遇到了太多的不行，但我坚信：努力总会有好的结果。但是，望着灰白色的天空，我的心却在滴血，因为，当六年前的话题重新提起时，母亲依旧告诉我：你的素描学习才起步，你没有多余的周末时间再去重新开始一门新的学习。

我在心中默认，只能以黑白世界去埋没心中的怒火。转年，九门学科任务同时上阵时，上帝可能怕我着凉，门和窗户一起帮我关上了。于是，我也失去了自己仅有的黑白世界，完全沦入了日复一日，月复一月的周期性生活。

一年的埋头苦读，有时抚摸着早已落满尘埃的画板，泪水滴在上面却还要强迫自己忘记这些，继续游走在史地生三科中。努力永远都会有好的回报，当我以全班第二的会考成绩去为解开那周期性生活的枷锁时，太阳突然露出了头角，母亲告诉我：有一个古筝班正在报名，你要不试试?我简直是欣喜若狂，但是，母亲又用一种不容置疑的面孔说：不过，只有一个假期的时间，开学之后必须停!刚刚出头的太阳似乎没了力气，又被那一片阴云重新遮住，我在同意之后想：只要可以让我接触，我总会用自己的努力去证明，并打动你们的。

于是，一个假期的时间，无论急风暴雨，还是电闪雷鸣，都没有阻挡住我行走在古筝之路上。有一次，早晨一起床就感觉头晕沉沉的，就知道自己病了。但是，我还是依旧脚踩着自行车到达了学习古筝的地方。结果没想到的是，课程结束后回家，强撑的神经一下就没了力量，我头疼欲裂，呕吐不止，我被强行拉到医院古争的学习，虽然我热爱它，但却越来越感到力不从心，所以别人用了的时间乘以二，是我的练习时光。我的努力最终得到了好的结果，老师也为我出面对母亲说：我感觉她的练习成果很好，也很用功，你可以让她再试一段时间。

成长的路上有你相伴六年级作文篇9

成长的路上有你相伴六年级作文

上周我们的作文训练题目是《成长的路上有你相伴》，写的是父亲。周五评讲作文前，每个班我都挑出三篇优秀作文，让小作者朗读自己的优秀作文，在七二班上作文课时，正好洛阳的一批老师来我们学校参观学习，教室里涌进七八位老师。当时薛浩语同学正在念自己的作文，我已经看出她的紧张，但慢慢地，自己被自己的情节所感染，读到情真处，激动得泪流满面。两个班都是同样的情景：学生在朗读自己笔下的父亲时，都是难以抑制激动的.感情。上完课，我很遗憾：为什么我没有和学生共写这篇作文呢？在我听学生读作文时，我也想到了我的父亲，他也像山一样，像大树一样支撑着这个家。而且，我的生活阅历比学生多，我想我写出来的文章再配上背景音乐，读出来会有多震撼！由此，我想到郑州一位优秀教师来修武为我们讲课，她谈到自己教语文的经验时，说到了几点，其中就有一点是：和学生共写作文。曾经有一次，她布置了一个作文题目，交上来的作文都是敷衍了事，于是这位老师就这篇作文题目，自己写了几千字的文章读给学生听，学生们十分惭愧，重新写了一次，这次就是高质量的作文了。可是，我错过了一次多么好的机会啊！以后，如果是师生共同话题，我也写一篇，和孩子们共享！