班组安全培训知识

班组安全培训知识（通用15篇）

班组安全培训知识 篇1

班组安全知识培训（2014年6月21日）

1、建筑施工“六防”常识，包括防高处坠落、防物体打击、防机械伤害、防火防中毒、防冻防滑、防触电等常识；安全警示标识的识别；

2、文明施工常识，包括文明公民公约、城市交通规则、个人卫生、公共卫生、报警救援方式等常识；

3、“三宝”即安全帽、安全带（绳）、安全网，“四口”即通道口、预留洞口、楼梯口、电梯井口，“五临边”即屋面周边、楼板周边、阳台临边、基坑临边、接料平台两侧边的正确使用和防护方法；

4、“三相五线制”施工用电的正确使用和安全防护方法；

5、各种施工机具的正确使用和安全防护方法；

6、脚手架的安全搭设和安全防护方法；

7、大模板施工的安全防护方法；

8、施工机具使用中的安全防护；

9、现场围档、建筑物围档的方法；

班组安全培训知识 篇2

培训对象:企业安全生产管理人员;承担或即将承担班组长安全培训的人员、安全培训机构的培训教师等。

培训内容:班组长的职责和作用;班组长必须具备的发现问题、解决问题的技能;班组长的领导、沟通协调、监督指导的技能;作为班组长培训教师应该具备的授课方法和技巧等。

培训时间:3天。

培训方式:集中授课、分组讨论、观看DVD、分角色发表等。

热忱欢迎有培训意向的企业和个人与我们联系。

联系人:胡福静王莺张玉

龙文区开展安全管理知识培训等 篇3

2004年10月15日至24日，漳州市龙文区特邀了从事安全生产工作20多年的老安全、消防、纪委监察部门的同志对98名的安全管理人员和曾出现工伤事故的生产经营单位进行为期十天的安全管理知识培训。培训泊主要内容：安全生产法律法规、安全生产技术、企业安全管理、厂房、员工宿舍和公共场所安全、非煤矿山安全、建筑施工安全、安全生产操作规程、工伤事故处理、事故预防、事故责任追究等安全生产基本知识。通过培训，使业主和安全管理人进一步明确安全生产在企业发展中的地位，增强了“安全第一，预防为主”的思想意识，逐步使企业从“要我安全”转变为“我要安全”。

莆田市加强非公有制企业安全生产基础工作

为切实加强非公有制企业安全监管，逐步解决非公有制企业安全生产基础薄弱问题。莆田市从今年11月份开始到明年6月份，采取三项措施推进非公有制企业安全监管。

一是开展调查摸底工作。以乡镇为单位对辖区内企业安全生产状况进行一次全面调查摸底，建立基础档案，建立联络制度。

二是依法加强机构建立。依照《安全生产法》规定，要求规模以上企业建立安全机构或配备专职安全员；对小型企业要求配备兼职安全员；高危行业依法建立安全机构，并着手逐步开展培训工作。

三是开展“四个一”活动。开展送一本法规，帮建一套制度，举办一场安全讲座，进行一次隐患排查等四个一活动，同时加强执法工作，对不配合工作的企业依法进行执法处罚。

泉州：储运企业安全生产专项检查

10月25日至11月10日，泉州市安监局、交通局、消防支队、港务局、组成联合检查组，由储运安监局戴天圣副局长带队，分组对港口码头危险化学品经营储存19家企业和危险品运输19家企业进行一次全面的检查。结果表明：企业管理比较规范、硬件设施设备比较好的有7家，占总数的18%；较差的或问题较多的企业有12家，占总数的32%；中等水平的有19家，占总数的50%。国有企业的安全管理和硬件设施建设相对较好，个体企业相对较差。大部分企业在安全管理意识和管理标准较高。

通过这次专项检查，检查组总结出企业在安全生产管理上一些好的经验和做法：

（一）领导重视，安全生产管理机构健全。

（二）管理制度较健全，责任制度落实较好。

（三）制定了各种安全操作规程并上墙，员工作业有章可循。

（四）企业主要负责人、安全管理人员、大部分从业人员基本上经过相关行业的培训，做到持证上岗。

（五）企业能结合本单位的实际开展安全教育活动，每月有安全例会。

（六）制定了各种事故的应急预案，并组织了一定规模的演练。

安全班组培训总结 篇4

安全班组培训总结

为认真贯彻落实各级安监部门和园区关于危化品安全生产的指导要求，全面提升员工的整体素质，强化职工的安全意识，确保公司安全生产的稳定运行，公司从8月中旬开始对公司各部门及一线生产员工进行安全生产知识培训，大力宣扬“安全第一，预防为主，综合治理”的安全方针。通过多种形式的安全培训，员工认真地学习了相关知识，员工们的安全理念、安全意识、风险防范能力与职业责任均得到了进一步加强，现将此次培训的主要工作总结如下：

一、领导重视，组织健全，是安全生产知识培训取得成功的保证。安全生产知识培训是提高员工素质确保安全目标实现的重要手段。公司领导对培训工作非常重视，专门在办公会议上强调了各部门责任，要求安环部和行政办公室共同组织，制定培训方案和具体实施计划，并与公司各部门进行了协商沟通，同时要求生产部门积极配合培训工作的展开，督促各部门及生产一线员工参加培训，责任到人，培训过程严格按照计划进行。公司总经理亲自组织材料对员工进行了为期5天的安全和班组建设培训，培训采取集中讲授和观看视频的形式，共有105名员工参加，基本实现了全员培训。

二、培训内容实在，形式多样，突出结合近期国内安全事故案例、安监部门通知要求和公司生产实际情况，给每一位员工分发教材，详细讲述并充分利用各种有利条件和时间，在会议室、在班前会、上下班班车上利用CD机，通过生动的画面，详细的介绍相关的法律法规，并结合一个个真实的案例，给员工分析事故原因，教育大家防患与未然，提高预防事故的意识和能力，减少或杜绝事故发生。

三、严格考核，奖惩分明 培训过程中，进行了严格地考勤，每次培训均进行签到。培训结束进行考试。考试试卷由领导统一拟定，考试成绩进行公布。

通过此次培训学习，员工在安全理念、安全意识、安全风险防范和职业责任四个方面有了很大的进步，通过活动的开展，加强了企业员工凝聚力和向心力，提高了员工的集体意识，培养了员工敬业爱岗的精神。

四、存在的问题和建议

本次培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离公司的目标还有差距。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生产知识培训工作中，主要存在的问题如下：

1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距，更须加强实际操作的培训。

2、个别员工对培训的意义认识不足，对培训重视不够。建议在今后的安全生产知识培训中，增强对员工实际操作能力的培养，增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求。山东芳圣合成香料有限公司

班组安全培训计划 篇5

安全教育是企业安全管理工作的重要组成部分，是从根本上杜绝人的不安全行为的重要措施，也是预防和控制事故的重要手段之一。做好班组的安全教育培训工作，才能保证其它安全工作和企业安全生产的顺利进行。为使彩钢厂安环部的教育培训有规划、有重点、有目的的进行，特制定以下安全教育培训计划，以便指导工作。

一、培训目的：

使彩钢厂所有安环员牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的安全理念，结合岗位实际，认真贯彻执行《安规》及《运行规程》，将每一个安环员培训成为全能型的合格安环员。

二、培训要求：

1、受培训人员在学习期间建立学习日志，根据现场学习情况做好笔记，班组将不定期对每位学员进行检查，以掌握受训人员的学习状况和掌握的深度。

2、在学习过程中，在保证人身安全的情况下，在班长带领下，尽可能利用班中时间，多了解彩钢厂设备构造、流程、操作，认真掌握每一个设备的作用，启停步骤。以便我们更好的开展安全工作的检查。

三、培训时间：

培训时间为每周的星期六下午17：00----18：00进行，每月为4课时

四、培训对象：

彩钢厂安环部所有安全员

五、培训内容：

班组长安全培训心得 篇6

首先感谢领导能够安排我参加此次的班组长安全培训，此次培训收获很多，也让我对今后的工作方向有了思考，下面谈谈我的心得体会：

一、思想教育

要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，这是安全生产的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结，必须不折不扣地贯彻执行，而且要把“安全第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，深刻认识抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是保护生产力的道理，并正确处理好安全与生产、安全与经营、安全与效益的关系，在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产；

二、排查隐患

要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生。主要是班组今后要组织开展一些“带我查”“我来查”“我要查”等一系列的现场安全排查活动，使班组员工学会排查、愿意排查、主动排查，积极参与到车站现场包括各专业在内的安全生产管理工作中来。针对排查出的各类“明患”“隐患”及时处理。通过落实责任、规范管理行为、发现事故隐患、促进隐患整改和减少“三违”的有效手段，通过制度化、规范化和专业化的安全检查和隐患整改，积极有效地消除生产现场存在的各类事故隐患，把事故消灭在萌芽状态。

三、定期进行突发事故演练

针对现场可能出现的各类突发事故，组织各种形式的事故应急演练，使每名员工知道一旦发生安全事故的处置流程是什么，确保事故能够及时有效的解决并可能的降低损失。

四、考核到位

针对现场存在的不规范操作，或者不遵守公司规章制度等行为出现一人考核一人，对表现好的员工或及时发现安全隐患等员工及时进行奖励，确保现场的公平性和对自己对公司负责的责任感。

五、加强培训。

针对新来的员工除了必要的三级安全教育外还要保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。另一方面加强现场的动手能力，由经验丰富的老员工定期对各个经常操作的工作岗位进行模范操作，大家一起学习讨论并写出心得体会。

班组安全培训知识 篇7

但是, 任何事物的发展都是客观的, 有利必有弊。同样, 农业机械化的快速发展也导致了严峻的农机安全生产形势:农机驾驶员、操作手安全意识淡薄, 拖拉机、农用车违法载人致死致伤情况时有发生, 加工机械、耕作机械违规操作, 致伤致殘的也不少, 这些都严重威胁着广大人民群众的生命财产安全。这就要求我们必须把安全意识武装到驾驶员、操作手的头脑, 使其深刻认识违法违规的严重危害性, 从而自觉遵纪守法, 按规操作, 确保人身财产安全。

1 农机驾驶操作员安全知识须知

1) 要让驾驶员、操作手熟悉了解国家有关法律法规和政策。如《安全生产法》《道路交通安全法》《农业机械化促进法》《农业机械安全监督管理条例》《贵州省农业机械管理条例》等, 在讲课时要抓住重点讲, 让驾驶员、操作手易于掌握, 不能通篇大讲, 使驾驶员、操作手无所适从。

2) 要熟悉了解农业机械的构造和安全操作规程。不论是农用车、拖拉机、农产品加工机械、耕作机械、排灌机械等等, 都必须严格遵守安全操作规程。发现安全状况太差的, 有危极人身及财产安全的, 要停止使用, 待修复完善后, 再投入使用, 避免发生事故, 造成不可挽回的损失。

3) 要督促驾驶员、操作手按规定办理相关证照, 已办理证照的农机户要参加年度检审验, 这样既确保农业机械在良好技术状态下作业, 又可防范一旦发生事故时有保障 (保险公司赔偿) 。

4) 要求驾驶员、操作手签订农机安全生产责任书, 明确责任。并按责任书要求遵纪守法, 不违规操作, 不违法载人, 不超速超载, 不无牌无证行驶, 不酒后驾车。特别是遇婚丧嫁娶等红白喜事, 要劝阻和制止村民乘坐拖拉机和农用车, 要坚决杜绝群死群伤事故发生。要深刻吸取我省贵定县“2008.5.15”拖拉机违法载人吃“满月酒”翻下大桥致29人死亡”的农村重特大道路交通事故教训及其他省市农用车拖拉机翻车致死致伤事故教训, 深刻认识安全驾驶、安全操作、安全使用的重要性, 确保广大村民的生命财产安全, 从而维护农村稳定。

2 农机驾驶操作中要掌握的安全驾驶和政策法规

1) 交通法规主要以《道路交通安全法》为主, 其核心是:以人为本, 保障人身安全, 保障道路交通畅通。一要让驾驶员、操作手懂得在道路上行驶的总原则是: (1) 严格遵守右侧通行原则。 (2) 借道通行原则。 (3) 任何时候行车, 都必须在确保安全的原则下通行。二要让驾驶员、操作手了解并遵守各种交通信号和标志标线, 如指挥灯信号、车道灯信号、人行横道灯信号、指挥棒信号、手势信号及警告标志、禁令标志、指示标志以及虚线、实线、双实线等。三是车辆和驾驶员应遵守的规定。如车辆, 1、严禁黑车非驾, 车辆必须入户, 并领取号牌、行驶证, 方准行驶。2、车辆每年必须参加检验。又如驾驶员, 驾驶员必须经过车辆管理机关考试合格, 领取驾驶证, 方准驾驶车辆。驾驶员还必须遵守以下规定: (1) 行车须带驾驶证及行驶证。 (2) 不准将车辆交给没有驾驶证的人驾驶。 (3) 饮酒后, 不准驾驶车辆。 (4) 不准穿拖鞋驾驶车辆。 (5) 有疾病或过度疲劳时, 不准驾驶车辆。四是关于装载。如载物, 必须遵守下列规定: (1) 不准超过行驶证上核定的载质量。 (2) 装载须均衡平稳, 捆扎牢固。又如载人, 必须遵守下列规定: (1) 不准超过行驶证上核定的载人数。 (2) 拖拉机和农用车车厢内严禁违法载人, 关于载人造成的严重后果, 要举案例进行解说, 让驾驶员、操作手引以为戒, 警钟长鸣。五是关于行驶的要求和注意事项。1、转弯灯的使用: (1) 车辆起步时、倒车时、向左转弯时、超车时、掉头时开左转弯灯。 (2) 向右转弯时、让超车时、停车时, 开右转弯灯。2、下陡坡时, 不准熄火或空档滑行。3、车辆发生故障时, 须将车辆移至不防碍交通路段, 并在车前车后 (最短50米远) 设置醒目标志。警示前后车辆减速慢行通过。4、会车要求。须礼让三先, 即先减速, 先鸣号, 先靠右。5、超车原则: (1) 超车前须开左转弯灯、鸣号, 确认安全后, 从被超车的左边超越, 千万不要从右边超越, 因为被超车是靠右让超车。 (2) 被超车示意左转弯、掉头时, 不准超车。 (3) 行车中, 遇后车发出超车信号, 在条件许可情况下, 必须靠右让路, 不准故意不让或加速行驶。6、掉头要求。一定要选宽阔路段进行, 在弯路、窄路、桥梁、陡坡或易发生危险路段, 不准掉头。7、倒车要求。必须查明车后情况, 确认安全后, 方准倒车。8、停放要求。必须关闭电路, 拉紧手刹, 锁好车门, 用砖石垫好后轮。

2) 《道路交通安全法》有关酒后驾车的处罚及《农业机械安全监督管理条例》和《贵州省农业机械管理条例》有关处罚规定, 要提取重点进行讲解, 让驾驶员、操作手熟记于心, 掌握并遵守, 以免受处罚, 更重要的是保障自己和他人的生命财产安全。

3) 从安全操作来讲, 主要是要求驾驶员、操作手遵守以下安全操作规程:1、出车作业前。 (1) 检查油、水、气是否足够, 有无三漏现象, 发现问题后要立即解决。 (2) 检查安全机件是否牢固可靠, 如方向是否灵活, 刹车是否可靠, 灯光是否齐全有效, 连接件螺丝是否坚固, 每天出车作业前都必须例行检查。2、起步。发动机起动后, 开始前进时, 首先应挂入低档, 鸣号, 然后缓松离合器, 再适当加大油门平稳起步。3、严禁下坡空档滑行或熄火滑行。因为拖拉机、农用车安全性能本身就差, 下坡一定要挂档行驶, 目的就是要运用发动机转速牵制车速, 不使机车失控而酿成事故。4、严禁高速转弯或双手撒把开车。5、检查货物装载情况:不准超重、超宽、超高及人货混载。6、遇会车、让车, 应主动减速让道, 靠右行驶。遇后车发出超车信号时, 在不影响安全的原则下, 应及时礼让, 不准故意不让或加速行驶.7、掉头时, 应尽量选择道路宽阔路段, 并且要放慢速度, 注意前后行人。8、上坡时, 应选择好合适的档位, 提前换档。严禁在陡坡上换档, 陡坡上换档一旦不顺, 心头一惊慌易发生事故。9、下陡坡时, 也应选择较低档位, 运用发动机转速牵制车速, 以避免车速过快, 发生交通安全事故。

4) 注意避免影响行车安全的五种不良心态。 (1) 侥幸心理。存在这种心理的驾驶员往往麻痹大意, 明知故犯, 明知道存在不安全的隐患, 却过高估计自己的技能, 错误的认为“就是这一次”先将就一下不迟“殊不知, 此举往往会因小失大, 后悔莫及。02年8月, 我县城关镇一位姓李的驾驶员在亲友的帮助下, 买了一台小型拖拉机, 但其又不知道珍惜, 技术不好却又嫌车慢。有一次在青西村夹山路段, 竟把双脚伸入方向盘内驾驶, 行不远, 突然前面一辆小车急驶而来, 其心慌、想踩刹车, 脚未抽出, 便侧翻在路边一沟坎内, 导致脚摔断, 肋巴骨摔断几匹, 车也损坏, 医了几千块钱才医好, 好不后悔, 吓得事后车也不敢开了。 (2) 逞强心理。有这种心理的驾驶员, 处处争强好胜, 凡事都想超过别人, 其行为表现为称雄斗气, 违规超速、超载, 极易导致事故的发生。前年六月, 我县龙水乡一位姓陈的驾驶员在翁昭大湾处, 由于高速转弯, 刹车又单边, 致车翻下左侧一米高的土角, 再往下就是几十米高的悬崖, 险些酿成车毁人亡的惨祸, 幸而人、车未受损伤, 俗话说“宁停三分, 不抢一秒”, 才能保障安全。 (3) 傲慢心理。有这种心理的驾驶员, 错误的认为机车是我花钱买的, 我爱怎样就怎样, 不按规定参加安全培训学习, 对农机监理员的规劝和警示满不在乎, 认为“安不安全, 是我自己的事”任意违规不以为然, 这种心理对安全行车存在极大的危害。 (4) 忧郁心理。凡事想不开, 特别是和老婆、家人或亲友吵架后心情不稳定或遇其他不顺心的事情, 俗话说的钻“牛角尖”有这种心理的驾驶员, 往往出现精力不集中, 精神恍忽, 反应迟纯, 在行车中无法应付突发情况, 存在这种心态的驾驶员, 应该暂停驾驶工作, 待调节好心情后, 才能开车。 (5) 贪婪心理。有这种心理的驾驶员, 特点是急功近利, 一切为了赚钱, 把安全二字抛之于脑后。对机车的维护保养, 采取能省就省, 能拖就拖, 特别是刹车方向等安全机件。车子经常带病工作, 只能拉500kg的, 却随意拉1000kg、甚至两、三千kg, 有的擅自改变车子性能, 提高车速, 有的开疲劳车等, 这样做存在严重事故隐患, 极容易发生事故。

上述五种不良心理, 实为驾驶员的“五忌”, 为了自已, 也为了他人的生命财产安全, 要提醒驾驶员高度警惕, 引以为戒。

班组培训效果好 篇8

一、随意性强。培训可不失时机地进行，随时都有培训内容。因为一班人每天都工作、生活在一起，茶余饭后，班前班中，有问题可随时提出，随时解决。时时敲警钟，处处有吹风，日久天长就对职工形成一种自然行为的约束和意识固定模式。比如，在参加技术比武之前，可利用班前、班后对职工进行专业理论学习、培训，好多经验、方法就是在饭桌上通过交谈、辩论形式获得的。

二、针对性强。班组内经常出现“三违”问题或薄弱环节，班组职工有目共睹。“症候”确定后，用哪副药治哪种病，最具针对性，能有效克服有病乱求医，胡子眉毛一把抓的现象。同时，也可根据个别现象“敲山震虎”，以达到触类旁通的效果。

三、实用性强。以班组为单位的培训既可集中组织，也可分散进行。在集中培训中，可学习理论知识，也可讲在现场发生的事情，以及如何排除隐患、整改措施和方法等。在分散培训中，突出现场指导，发挥“传、帮、带”作用，尤其培训了职工在复杂多变的工作环境中的应变能力。在班组工作现场传道、授业、解惑，是最有效的培训方法。

2月份班组安全培训材料 篇9

第一周：高温高压管道阀门容器的巡检

1.1巡检人员劳保用品要穿戴整齐，进入危险区域或接近危险部位（高温、高压等）检查，应严格执行有关规程规定的安全事项。

1.2一旦有管道或法兰漏料发生时，要站在上风口的位置且戴上防护面罩进行观察，严禁逆风查看。

1.3日常巡检时不要裸眼抬头观看。

1.4不要用手直接接触高温管道（容器）设备。

1.5高压高温高碱浓度生产，受压容器、管道和设备严禁超压、超温、超负荷运行，运行中不得用重锤敲打。

第二周：核仪表设备巡检

1.5.1核仪表及放射源必须由指定的专人保管，严格手续，防止放射源遗失，如发现遗失，应立即报告安全、保卫部门和主管领导，立即寻找。

1.5.2非该仪表工作人员，不得使用、操作改仪表，非工作需要，不得在核源旁边长时间逗留。

1.5.3日常维护检修，必须要两人以上在场。

1.5.4禁止触摸核仪表设备。

第三周：检修作业

1.6.1检修作业前要仔细查看工作现场，根据实际情况制定危险预案与防范应急措施等。

1.6.2卸各种容器、人孔、法兰和管道法兰螺丝时，必须将压力降至零，并放料后方可工作。拆卸时必须戴好眼镜，眼镜不能正对法兰，先卸下部螺丝，后卸恻部和上部，要避开缝隙，防止刺料伤人。

1.6.3进入设备或槽罐需要清理检修时，必须先切断电源、料源、汽源、风源相关的阀门，考克开关必须关严，必要时加上插板，同时相关的闸阀，电源开关必须挂警告牌。

1.6.4清理检修需要行灯照明时，照明灯的电压不得超过24伏，进入槽罐等容器内作业要有专人监护，温度不得超过45度，多人作业要有专人指挥。

1.6.5清理检修需要搭架子时，应采用坚硬的木杆或合适的钢管，跳板两头要梆牢，不准有空头跳板。

1.6.6清理槽罐需要放炮时，装炮点炮必须由持有爆破证的人来执行，并要设警戒线，发出警报。炸药雷管按需领用，指定专人分库妥善保管。

1.6.7检修工人到岗位上检修设备，必须得到岗位人员的允许后，方可进行检修，工作完毕后必须打扫现场，清除旧部件及杂物。

1.6.8使用扳手紧固螺丝，严禁用套管，以防损坏扳手和伤人，扳手开口必须与螺丝帽适合，活络扳手不准反向使用。

1.6.9打大锤不能戴手套，不允许面对面打锤，打大锤时周围2m内不准站人，手锤不能垫用，不能使用有缺陷和带毛刺的锤头、锤把严禁油漆。

1.6.10检修作业现场临时线路不得乱扯乱拉，不得放置于金属架上，防漏电，触电伤人。

1.6.11使用氧气和乙炔进行气割或气焊作业时，氧气瓶和乙炔瓶必须分开放置，间隔距离不小于10m。

1.6.12焊接人员在更换或补焊酸管槽时，要确知无残存酸，才能进行电（气）焊，否则不能进行，以防爆炸伤人。

1.6.13需要电气焊起重等特种作业时，必须持证上岗，遵守各种特殊工种的操作规程。

1.6.14电焊机一次线不得超过2m，电焊机必须有可靠的接地，不准用房架、铁轨、水管、风管连接地线。

第四周：电气设备作业

1.7.1遵守安全用电制度，掌握安全用电常识，防止发生人为电气故障和触电事故。

1.7.2电器设备和装置，应经常检查保护性接地或接零措施是否完好。开停电器时手必须干燥，电器设备不准用水冲洗、擦拭。

1.7.3电气设备在停用8小时以上者，再次开启时，必须通知电工测绝缘，未经电工许可，不准擅自启动。

1.7.4电器自控设备发生故障，一律由电工、自控人员处理，其它人员不准私自处理。

1.7.5一切电气设备及手持电动工具，必须有可靠的接地措施。使用手持电动工具，必须戴绝缘手套。

1.7.6在任何情况下，不得带负荷拉电闸。

班组安全教育培训试题答案 篇10

车间：

班组：

姓名：

成绩：

一、填空题（共30分

每题5分）

1.“三违”是指（）（）（）。

2.“三不伤害”是指（）、（）、（）。

3.危险化学品的危害主要包括（）、（）和（）。

4.对新进厂员工须经过（）、（）和（）对其进行以劳动保护、安全生产知识的三级安全教育培训。

5.每个员工都应在自己的工作岗位上，认真履行各自的（），对本岗位的安全生产负直接责任。

6.外源化学物与机体接触或进入体内的（）后引起其损害、造成职业中毒。

二、选择题（40每题10分）

1.有毒有害物质侵入人体的途径可经：（）和皮肤吸收。

A.消化系统、内藏

B.眼睛、呼吸系统

C.呼吸系统、消化系统

2.设备（）等装置不符合规定要求是设备的主要危险因素。

A.安全防护、仪器仪表、安全联锁、B.润滑、传动、连接

C.轴、孔、链条

3.我国国家标准规定安全电压的额定值分别为多少?（）

A.42V、36V、24V、12V、6V

B.42V、36V、24V、12V

C.380V、220V、110V、42V

D.110V、36V、24V、12V

4.扑救电气火灾应使用（.）型灭火器进行灭火。

A.水

B.泡沫灭火器

C.二氧化碳或干粉灭火器

D.以上几种都可以

三、问答题（共30分）

1.1.写出本班组存在违章操作的行为有哪些？(15分)

2.写出自己岗位的安全操作规程和应佩戴的个体防护用品。（15分）

班组级安全教育培训试题（答案）

一、填空题

1.“三违”是指（违章指挥）（违章操作）（违反劳动纪律）。

2.“三不伤害”是指（不伤害自己）、（不伤害他人）、（不被他人所伤害）。

3.危险化学品的危害主要包括（燃爆危害）、（健康危害）和（环境危害）。

4.对新进厂员工须经过（厂级）、（车间级）和（班组级）对其进行以劳动保护、安全生产知识的三级安全教育培训。

5.每个员工都应在自己的工作岗位上，认真履行各自的（安全职责），对本岗位的安全生产负直接责任。

6.外源化学物与机体接触或进入体内的（易感部位）后引起其损害、造成职业中毒。

二、选择题

1.有毒有害物质侵入人体的途径可经：（C)和皮肤吸收。

A.消化系统、内藏

B.眼睛、呼吸系统

C.呼吸系统、消化系统

2.设备（A）等装置不符合规定要求是设备的主要危险因素。

A.安全防护、仪器仪表、安全联锁、B.润滑、传动、连接

C.轴、孔、链条

3.我国国家标准规定安全电压的额定值分别为多少?（A）

A.42V、36V、24V、12V、6V

B.42V、36V、24V、12V

C.380V、220V、110V、42V

D.110V、36V、24V、12V

4.扑救电气火灾应使用（C.）型灭火器进行灭火。

A.水

B.泡沫灭火器

C.二氧化碳或干粉灭火器

D.以上几种都可以

三、问答题

1.写出本班组存在违章操作的行为有哪些？

变电检修班组技能培训模式的创新 篇11

关键词：技能培训；培训模式；岗位代理

作者简介：白永祥（1973-），男，山西平陆人，河南三门峡供电公司变电检修部主任，高级工程师；高研（1983-），男，河南陕县人，河南三门峡供电公司变电检修部，助理工程师。（河南三门峡472000）

中图分类号：G726     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）09-0045-02

随着数字化变电站和智能电网技术的迅猛发展，供电企业进入了一个全新的发展时期。与此同时，大量新技术、新设备的投入运行，使得供电企业对高技能人才更加渴求。变电检修班组作为供电企业的一个重要基层班组，其班组成员的技能水平不仅直接关系到日常工作能否圆满完成，更关系到电网能否安全稳定运行。有效的技能培训是提高变电检修班组人员技能水平最直接、快捷的途径。三门峡供电公司变电检修部结合班组自身的实际情况，开创性的采用了“岗位代理”培训法对班组成员进行技能培训，取得了较为满意的培训效果。本文将详细阐述岗位代理培训法的内容及实施过程，以期与广大同仁分享与交流。

一、创新技能培训模式的必要性

1.以往技能培训模式的弊端

就目前而言，变电检修班组的技能培训模式主要有“集中面授”和现场工作培训模式。两种培训模式都存在各自的一些弊端。

（1）“集中面授”培训模式。“集中面授”是目前班组培训中采用最普遍、最常见的模式。这种培训模式主要通过培训师向受训人员灌输和讲解知识，可以称作是“填鸭式”的培训模式，通常会让班组成员感觉培训内容枯燥乏味，缺乏吸引力，培训见效慢，经常会出现“听的时候，感受不少，听完之后，忘记不少，用得时候，走样不少，实际效果，确实很小”的现象。[1]出现这种培训不及时、不实用现象的主要原因是：培训时间与使用时间相互分离，培训内容与现场实际结合不够密切。不仅如此，这种培训模式刻板的学习时间使得员工工作、学习和日常生活的矛盾日益突出，而且授课内容、方式、方法也无法满足不同水平员工的需要。[2]

（2）现场工作培训模式。三门峡供电公司变电检修部主要包括6个班组（继电保护班2个、高压实验班1个、油化验班1个和变电检修班2个），变电检修部主要负责三门峡地区46个（35kV及以上电压等级）变电站的一、二次设备的维护、大修以及技改等工作，因此现场工作量巨大，班组人员不容易集中，班组人员的技能水平参差不齐。绝大多数情况，技能培训都是通过现场工作进行，一边工作，一边培训，在工作中进行技能培训。虽然现场工作培训模式能很好地结合工作现场和电力设备实际，但实践证明，现场工作培训模式也存在很大的局限性。

在通常情况下，变电检修班组在接到部门分配的每一项工作任务后，由班组长指派若干人员组成工作班（包括工作负责人和工作班成员），去承担具体的工作项目。现场工作由工作负责人统一协调指挥，工作班成员协助工作。现场工作培训模式流程如图1所示。

由图1的流程图可以看出，这种培训模式暴露了一些弊端：因为，在一个班组中，即使每个人的技术水平不同，工作能力也有差距，却都希望有用武之地，能干重要的、出彩的活。但是班组长在进行工作分配时，出于生产进度、安全质量等方面的考虑，往往有意指派具有某方面工作特长的人员来承担重要的生产项目，以确保任务的按期保质完成。这样一来，班组工作负责人的主观能动性和积极性得到了充分发挥，技能水平不断提高，而工作班成员只是被动地去完成工作负责人指派的工作任务，工作缺乏激情，没有充分发挥自身的能力和潜力。久而久之，工作班成员对待现场工作不积极、不热情，不去动脑思考，因此其学习内容凌乱、不系统不全面，进步比较缓慢，技能提升不明显，班组成员的技能水平差距越来越大。

2.班组技能培训模式亟待改进

为了克服上述两种培训模式的弊端，大力提高班组成员的技术水平，班组技能培训不能拘泥于以往的旧模式，必须不断进行技能培训模式的创新，这样才能满足供电企业日益发展的需要。

二、岗位代理培训法

1.岗位代理培训法的概念

三门峡供电公司变电检修部积极进行技能培训模式的探索与创新。经过全体成员的集体讨论、充分论证，最终制订了一套完备的技能培训新方案，即岗位代理培训法。所谓岗位代理培训法，就是在现场工作中让工作班成员代理工作负责人，行使工作负责人职责，从技术上和组织上安排工作班成员的工作，通过这种方式让工作班成员得到锻炼，技能得到提升。

没有压力就没有动力，生活中不能缺少必要的压力，生机勃勃的工作必须靠适当的压力来维持。班组成员只有在适当的压力之下，才能更快进步，更快提升。岗位代理培训法就是要给工作班成员施加压力，充分调动其主观能动性，激发其分析问题、处理问题的能力。它是一种能够克服以往培训模式弊端的高效的、可行的技能培训全新模式。

2.岗位代理培训法的实施过程

班组长接到部门分配的工作任务后，指派一名工作班成员作为代理工作负责人，从工作任务的前期准备（包括工器具准备、图纸资料准备和工作思路等）到现场的具体工作组织、协调、分工都由代理工作负责人去执行，而实际的工作负责人起到了监护和指导作用。通过这样的角色转换，给工作班成员增加压力，让工作班成员充分发挥自身的主观能动性、挖掘自身的潜力，以尽快提升自身的技能水平。岗位代理培训的流程如图2。

由图2的流程可见：这种培训模式可以很好地结合现场工作实际情况，工作班成员在整个工作流程中起主导作用，工作负责人则对工作班成员起到了引导和监督作用。这种培训模式既不影响班组正常的工作进度和生产秩序，又能够充分激发班组成员的积极性和主动性。培训实施过程中，工作班成员通过亲身体验，发现自身的不足，而且与工作负责人进行了有效地交流与沟通，工作班成员得到了系统的学习与锻炼，其技能水平得到较快提升，班组成员的技能水平差距逐渐缩小。

三、结语

岗位代理培训法紧密结合变电检修班组的实际情况，克服了以往培训模式的种种弊端，通过充分调动班组成员的主动性和积极性，使班组成员的技能水平得到显著的提高，分析实际问题和解决实际问题的能力得到提升，组织协调及沟通能力也得到提升，这就为三门峡地区电网的安全稳定运行提供了坚强的技术保障和智力支持。今后，变电检修部将继续深入推广应用岗位代理培训模式，力争使班组成员都成为电力行业技术能手、技能专家。

参考文献：

[1]李妍.供电企业教育培训模式的转变[J].贵州电力技术,2007,(11):93-94.

[2]李鸣青.关于电力检修班组创新现场培训形式的思考[J].中国电力教育,2010,(32):205-206.

（责任编辑：刘丽娜）

市级电网企业班组现场培训探讨 篇12

1 激发员工学习的原动力

搞好班组现场培训, 首先员工要“想学习”, 即员工本人要有强烈的学习愿望, 这是学习的原动力。而这种动力通常与员工的职业发展需求分不开。按理, 大多数员工都应该有具体的职业发展需求, 而国有企业员工受“学而优则仕”的传统观念影响, 发展通道单一, “当官”成了一线员工实现自身价值的唯一度量标准。无奈各级干部都是有名额限制的, 且不是每个人都适合走仕途, 所以往往只有极少数人能成功。于是, 在感到前途无望的情况下, 部分员工产生了“学不学一个样”的心态, 缺乏“我要学”的动力。在这种心态下, 除了因工作需要而临时抱佛脚外, 学习变成了一种负担, 成了一种应付考试和检查的被迫行为。典型表现在员工不愿学习, 班组长或班组培训员“做培训”, 班组人员“被培训”, 到底学了些什么, 大都经不起深查。

开辟更多员工职业发展通道, 激发员工学习的原动力, 是解决上述问题的有效手段, 湖南省电力公司在这方面进行了积极的探索, 于2010年启动员工职业发展通道办法试点, 设置经营管理、专业管理、技术管理、生产技能和辅助服务5个职业发展通道, 采取考试、考核、答辩的方式确定员工的能力层级 (以下简称能级) 。拿生产技能职系来说, 分为作业员层、作业师层、高级作业师层、专家层, 每个层级里又细分为2~3级。上述做法, 有效地避免了千军万马争过“当官”独木桥的现象。班组员工可以根据自己的能力, 为自己量身定做切合实际的职业生涯发展规划, 即使在生产技能岗位也有奔头。此项激励机制的直接结果就是有效地提高了员工参加培训的积极性和将培训成果转化为工作技能的主动性。

在试点单位之一的娄底电业局, 笔者看到了员工职业发展通道办法给班组现场培训带来的一系列显著变化:一是培训勤了, 围绕切实提高技能, 班组针对各成员的实际, 组织开展集中讲座、个别授课、观摩点评、现场练兵;二是自学勤了, 为了提高业务水平, 员工起早贪黑、争分夺秒自学专业知识, 工闲时间见缝插针、虚心请教苦练实操技术, 成功地实现了从“要我学, 逼我学”到“为我学, 我要学”的观念转变。

2 提高现场培训的针对性

班组现场培训的效果主要取决于培训计划的针对性, 而培训计划的针对性又取决于培训需求调查的质量。经过多年的摸索和完善, 娄底电业局总结出了一套实用的对策:每年年底, 班组培训员要按照《国家电网公司培训项目质量管理暂行办法》的要求, 组织开展培训需求调查, 并根据组织期望、岗位业务内容和要求、人员能力现状, 依据“干什么, 学什么”和“缺什么, 补什么”的原则, 编制班组下年度的现场培训计划, 明确班组全年现场培训的常规项目和自选项目, 并分解到每个月。在此基础上, 在每个月的下旬, 结合班组下个月的工作计划, 编制下个月的班组现场培训实施计划, 报主管部门审定后组织实施。培训计划的编制要求做到“两个结合”, 即紧密结合日常工作实际, 紧密结合员工自身职业能力发展目标。

结合日常工作实际, 就要求班组现场培训的月度计划围绕缩小班组大多数成员当前能力与岗位需要之间的差距去制订, 要综合考虑以下因素: (1) 全年的中心工作; (2) 季节性安全生产、电力营销服务的特点; (3) 本班组当月的重点工作; (4) 上级分解下达的培训任务; (5) 安全学习、事故预想、反事故演习等常规培训项目次数的规定; (6) 现场培训学时的规定。

结合员工自身职业能力发展目标, 要求班组现场培训的月度计划满足员工个人月度培训需求, 体现班组现场培训的差异性。员工自身职业能力发展目标是由员工根据自己的职业生涯规划而提出来的, 对生产技能人员而言, 是按照《国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范》关于职业种类I、II、III级的划分, 基于自身当前在本专业所处的级别提出的级别提升目标。员工自身月度培训需求是个人职业能力发展目标的分解 (含修订、调整) , 它是组织岗位练兵、自学和持证上岗培训的重要依据。

3 注重现场培训的实效性

实践证明, 班组现场培训效果的好坏, 是由培训组织者、教员、学员三者共同决定的。

培训的组织者, 通常是班组长或班组技术负责人, 其最清楚所辖班组人员普遍缺少什么、个人缺少什么、需要补什么。按理说, 培训的组织者是最注重培训的实效性的, 但实际上, 往往由于组织者对培训的认识和能力、精力、责任心的差别, 导致了培训效果的不平衡。

班组现场培训的教员, 一般是由所在单位的管理人员、工程技术人员、班组技术负责人、工作负责人或厂家的技术人员担任, 这些人通常都有着较丰富的实践经验。但责任心、表达能力、沟通能力是有差异的, 笔者注意到, 备课不充分、讲的内容脱离实际或照本宣科、表达能力差、不互动, 是挫伤学员学习积极性, 导致培训效果不佳的重要因素。

班组现场培训的对象, 通常是班组的全体成员, 有时是个别员工, 如新员工、转岗人员、内部下岗人员或需要单独辅导的员工。对现场培训的内容是否感兴趣, 教员的表达能力、培训方式、培训项目考核方式等是否适合学员, 是影响学员学习效果的主要因素。

只有单位领导重视, 培训组织者、教员、学员三者相互配合, 才能提高班组现场培训的效果。因此, 电网企业要在大力营造“以考促学”、“以赛促学”、“以查促学”, 培训与待遇、使用一体化氛围的同时, 对培训组织者也进行专题培训, 使他们提高认识, 针对培训需求调查结果, 从培训项目设计与策划、组织实施以及效果考核评估四个环节进行管理和控制, 使各环节工作责任到人、执行到位, 各项管理指标有据可查, 培训项目的质量做到可测、可控和有效。

在班组现场培训中, 培训组织者要把握好“三个合适”, 即:合适的课程内容, 合适的教员, 合适的培训方式。合适的课程内容, 就是按照“干什么, 学什么”、“缺什么, 补什么”的原则, 把实际工作中班组人员关注的疑点、难点, 作为班组现场培训的重点。通俗地讲, 就是要选择班组人员感兴趣的东西作为培训的课题。合适的教员, 就要选择既有能力, 又有责任心, 还有精力的人员担任教员。在培训实施前, 培训组织者要指导教员在深入调查研究的基础上, 按照“通俗、易懂、实用”的原则, 精心备课。在培训过程中, 培训组织者要提醒教员尽量采用生动、形象的语言进行授课, 注意与学员互动, 同时督促学员尊重教员, 并在教员与学员之间起到桥梁与纽带的作用。在课程结束后, 培训组织者要组织学员对课程设置和教员的讲课效果进行评价, 并将改进意见反馈教员, 同时要与教员一道, 实事求是地对学员的学习情况进行考评。合适的培训方式, 就是要尽量在生产现场或实训基地, 对照设备、仪器仪表等实物进行现场培训。要根据班组员工基础和接受能力的不同, 采取差异化的培训方式。

对理论知识, 建议采用自学、集中授课、个别辅导相结合的方式进行培训。对实操技能培训, 建议教员采取讲授、示范、实训“三步曲”, 来提高培训效果。以35kV隔离开关的检修与调试的技能培训为例, 第一步就是先由教员讲解隔离开关的构造原理、检修工艺、调试方法和验收标准, 使大家知道要做什么、其工作流程是什么、为什么要这样做, 让大家对培训的主题有一个清晰的了解。第二步是教员在现场进行实际操作, 学员在旁边观摩学习。教员从工具、材料准备做起, 按标准化作业的要求, 进行35kV隔离开关的检修与调试。教员一边做, 一边讲解, 使学员清楚应该做哪些准备工作, 具体怎么操作, 应该先做什么, 后做什么, 要注意哪些事项。第三步是实训, 学员自己动手, 进行35kV隔离开关的检修与调试, 教员在旁边进行指正, 并要求学员对操作不当的地方进行反复训练。

如何检验班组现场培训的实效性?笔者认为, 学习的目的就是为了应用, 学员学过后能运用所学知识干事、干好事, 就是有实效。而是否能用、会用, 需要通过考试或考核来检验, 如要求学员在现场独立完成35kV隔离开关的检修与调试, 这是最好的考试或考核方法。需要说明的是, 考试或考核既是检验学员是否掌握所学知识的一种手段, 也是现阶段促进班组现场培训的一种重要方式。

班组安全培训知识 篇13

班组长是班组的核心，他们既是生产经营者，又是管理者。建立一支好的班组长队伍是班组安全建设的中心环节。一个好的班组长应该具备如下条件：

（1）有一定的文化和技术基础，有过硬的实际操作本领。

（2）有强烈的安全意识，能正确处理安全与生产的辩证关系。

（3）模范遵守各项安全生产规章制度，不违章指挥，不冒险蛮干。

（4）有一定的安全管理知识。对管理原理、事故致因理论、安全生产法规等能有初步的了解。能初步掌握系统安全分析、危险性评价的方法。能应用这些知识分析事故原因，识别评价危险因素，并正确采取措施加以消除和控制。

（5）有一定的组织、领导能力和良好的思想和工作作风。善于关心、体谅班组成员，能及时掌握他们的生理、心理变化。

（6）在班组中有较高的威信。

班组长安全管理培训方案 篇14

一、安全培训目的班组是公司的基层组织，是加强公司管理，搞好安全生产的基础。国家有关安全生产的方针、政策、法规、条例等最终都要在班组里落实。公司生产管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班组长组织员工具体实施。设备设施都要由班组员工去正确操作和维护。通过班组长培训活动，提高班组长安全生产管理水平，实现班组安全生产。

二、培训方式及对象

1、采用集中授课和自学相结合的办法，集中授课学习主要利用班组休班、副班时间，自学由班组长个人自行安排时间；

2、培训对象主要包括班长和副班长。

三、培训具体内容

1、班组长自学主要以车间及本岗位安全生产责任制；公司安全生产规章、制度；设备设施管理制度；设备操作规程；工艺技术操作规程；本岗位风险管理与控制措施；本岗位的危险点和事故应急救援预案。

2、国家安全生产相关法律、法规、规章制度；班组安全生产责任制；班组长安全管理角色；班组安全目标管理；班组班前班后会；班组安全检查；班组作业环境；班组设备管理；班组劳保用品发放与管理；班组常用工具使用与管理；班组长用小型机械使用与管理；班

组危险源辩识与控制；班组常见事故应急处理；班组安全教育；班组安全文化建设；班组安全管理使用技法；先进班组安全管理经验。

3、典型事故案例分析；应急救援知识讲座；消防知识讲座等。

四、为保证班组长安全培训达到目标，公司成立班组长安全培训活动领导小组

五、活动安排

1、月日至月日为班组长自学阶段

分厂、车间应做好班组长自学阶段监督、检查和指导工作，防止走过程，自学不少于20学时，检查自学笔记。

2、月日至月日，为集中培训阶段

基层单位按公司通知及时组织班组长参加，培训地点设在人力资源部教育中心，培训教师由安全管理部和人力资源部核定，培训学时32小时。

3、月日至月日，考核验收阶段

公司考核验收，采用闭卷笔试或提问等形式，成绩不合格者限期学习后组织补考，对补考仍未通过的，建议免去班长职务。

4、月日至月日为培训总结阶段

班组长以书面形式汇报培训心得或体会，同时反映班组安全管理需求和不足，是否存在协调解决问题及合理化建议等。

六、要求

1、切实加强领导，分厂、车间领导要高度重视班组长安全建设活动，积极组织开展好各阶段活动；

2、积极动员宣传，基层单位要组织一次动员会，提高班组长在安全管理中的重要地位的认识，明确班组长安全培训活动的重要意义；

3、活动结束后，要组织一次总结会，认真总结、分析安全培训前后的效果和存在的不足；

4、要把培训活动与公司安全质量标准化体系建设相结合，与班组风险控制相结合，与公司安全管理目标相结合，与创建班组安全文化建设等相结合。

班组安全培训知识 篇15

关键词：热电厂 运行班组 现场 技术培训

0 引言

塔里木热电厂目前装机容量为24MW，属于热电中小型企业，1996年建成投产，共有职工250余人，运行班组21个，近几年来随着新工人的不断增加，技术培训工作显得尤为重要，电厂自建厂以来十分重视班组技术培训工作，通过多年来的探讨，在运行班组技术培训管理工作中积累了一些经验。本文就如何进行热电厂运行班组现场技术培训工作进行了探讨，并提出了进一步提高培训效果的措施。目的在于促进运行班组现场技术培训工作向更深层次发展，更好为热电厂的发电生产服务。加强职工队伍的技术培训，是适应电力行业的发展，保证电厂安全经济运行的当务之急。运行班组的培训工作是电力企业培训工作的一个重要组成部分。搞好运行班组的培训工作，同时也是班组安全生产的一项重要基础工作。

运行班组直接担负着热电厂发电生产的各项生产任务，人员素质的高低直接关系到生产任务的完成及电厂的安全运行。因此，班组建设的重点是人员素质的完善，而其中应侧重人员的技术培训，技术培训又以上岗培训和岗位培训为重中之重，运行班组进行现场技术培训的形式有：

1 上岗培训

新工人（复转军人、技校毕业生、大中专毕业生）入厂后，独立值班前，必须经过规程、规章制度学习，现场见习和跟班实习三个阶段的培训，每个阶段要制定培训计划，认真按计划进行。

1.1 规章制度学习 新工人进厂后，首先要经过规章制度教育，安排他们学习厂纪厂规，学习安全规程及有关法规，并了解发电厂的生产过程。经过集中学习考试合格后，才能进入下一阶段学习。

1.2 现场见习 新工人到现场后，班组要指定专人进行培训，签定师徒合同，学习本岗位设备构造原理性能有关系统及运行方式。见习运行人员不允许操作设备，不能顶岗值班。见习期满，经过考试合格方可进行现场跟班学习。

1.3 现场跟班学习 对见习期满经考试合格，进入现场跟班学习阶段的新工人，班组要安排有经验的人员进行培训。逐步在老师傅的监护下，参加实际操作。有条件的可以采用仿真机进行操作培训和学习。跟班学习期满，经考试合格，实际考察确认有适应工作的生产知识和独立工作能力，并经有关部门批准后，方可独立工作。

2 在岗人员的培训

生产岗位培训是班组对本班各岗位工人进行技术教育的重要方法，是通过结合本班实际生产岗位而进行的技术技能培训，使他们了解掌握设备的构造、工作原理及其性能，熟练掌握运行方式、操作方法、事故分析及施工方法、工艺要求等。生产岗位培训是电厂安全、经济运行的根本保证。

班组要根据本班人员的技术业务素质状况，围绕生产实际，制定切实可行、有针对性的培训计划，并定期检查计划落实情况。要指定专人抓培训工作，建立考勤、考核制度。岗位培训要与岗位工资挂钩，定期考试、考核，合格者才能享受相应的岗位工资。岗位培训可以采用以下方法。

2.1 考问讲解 生产知识的考问讲解是针对人员素质和岗位标准，以本专业、本岗位“三熟、三能”为主要内容，本着缺啥补啥的原则，采用逐级提问的方法进行培训。当考问人认为被考人回答不圆满或不正确时，要给予补充或纠正，达到巩固和提高生产知识的目的。

2.2 技术问答 班组可以定期或不定期结合生产工作中的技术薄弱环节和设备存在的问题，由培训员提出若干技术问题，分别交给若干人解答，然后写出标准答案，公布于技术问答栏，供大家学习。

2.3 事故预想 电厂经不起事故的发生，任何大、小事故的发生，都将给电厂造成重大损失。事故预想是防止事故发生的重要措施。事故预想应以当值主要设备缺陷，特殊运行方式、季节、气候变化、新设备和修后设备投入运行及其它临时发生的情况为重点。做好事故预想，使运行人员心中有数，并事先做出反事故措施，一旦发生事故，能及时处理。

2.4 反事故演习 反事故演习是提高排除故障能力的有效方法，应以常见设备弱点，人员技术弱点，事故时指挥与联系弱点及厂内事故教训为主要内容。

2.5 岗位训练 班组要针对本班所管辖设备运行、操作、检修工艺方面存在的薄弱环节和新设备、新技术的应用，在生产中边学边练，提高运行及检修人员的实际操作、检修、试验能力。

2.6 技术工作总结、点评 班组的交、接班会开得好坏，将对班组成员，尤其是新工人的技术进步起到至关重要的作用。上班时班长把本班次运行方式、设备缺陷和设备投入情况以及上班注意事项向班组成员交待清楚；下班时班长召开班后会，总结当班生产工作。把当班实际操作工作情况向全班人员进行讲评，对工作中做得好的进行表扬，同时对不足之处进行点评，使班组成员对自己和别人的工作有一个正确地认识。也可对操作中的问题进行技术交流，使全班人员的技术素质得到提高、完善。