践行社会主义核心价值观思想汇报

践行社会主义核心价值观思想汇报（共9篇）

践行社会主义核心价值观思想汇报 篇1

党的十八大报告明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一方面为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴，另一方面也进一步明确了提炼、概括社会主义核心价值观的基本原则。我们要大力弘扬这些思想、理念和精神，在凝聚全社会共识的基础上，进一步提炼、概括更为简洁、更为有力的社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观必须坚持以马克思主义为指导，体现社会主义的本质。社会主义核心价值观首先是社会主义的。社会主义社会作为人类社会的一个发展形态，与其他社会形态相比有着自身的本质属性，而社会主义核心价值观必须是这种本质属性在价值层面的集中反映。提炼、概括社会主义核心价值观，要充分认识社会主义是在马克思主义理论指导下形成的思想体系、社会制度和实践运动，自觉坚持以马克思主义立场、观点、方法为思想武器，善于从马克思主义经典作家对社会主义本质属性的科学阐述中进行归纳概括，善于在与封建主义社会、资本主义社会等其他社会形态的对比中抓住最关键、最根本、最核心的精要，使社会主义核心价值观充分反映社会主义运动的价值导向和社会主义制度的本质属性。

社会主义核心价值观必须立足中国特色社会主义伟大实践，符合广大人民群众的期待。社会实践是核心价值观生成发展的基础，群众认同是核心价值观落地生根的关键。鲜明的实践性和广泛的认同性是社会主义核心价值观的突出特色。在建设中国特色社会主义的历史背景下，只有立足中国特色社会主义伟大实践、回答实践提出的理论和现实问题的核心价值观，才会有合理的现实基础，才会被人们普遍接受。提炼、概括社会主义核心价值观，必须坚持以我们正在做的事情为中心，紧扣中国社会发展进步的主题，结合社会主义现代化建设的经验，反映人民群众的利益诉求和价值追求，使社会主义核心价值观能够推动社会理想的实现、得到广大人民群众的认同。

社会主义核心价值观必须扎根中华历史文化土壤，传承中国传统价值的精华。价值观属于文化的范畴，不可能脱离特定的历史文化传统。核心价值观一定是在一个国家、民族长期发展中孕育形成的，反映着这个国家、民族的文化积淀、思想结晶。中华民族历史悠久，我们的祖先曾经创造了灿烂的文明，这是我们宝贵的精神财富。提炼、概括社会主义核心价值观，必须把传统价值观念作为基本的价值资源，赋予其符合时代要求的新内涵新诠释，在具体表述上也要尽可能体现中华文化特色，使社会主义核心价值观烙上中华文化的精神印记，展示出浑厚深沉的历史韵味和中国气派。

社会主义核心价值观必须广泛借鉴世界文明成果，符合人类最美好的价值追求。任何一种核心价值观都应当具有人类共性和自身个性的双重特征。社会主义核心价值观自然首先要体现并保持其独特的个性，但同时也一定要将这种个性置于整个人类文明的大背景下，自觉追求与人类文明进步方向的一致性。从历史发展来看，社会主义作为资本主义的对立物登上历史舞台，本身就是在吸收借鉴包括资本主义文明成果在内的人类一切文明成果的基础上发展起来的。提炼、概括社会主义核心价值观，必须着眼于整个人类文明的发展，吸收人类文明的共同成果和价值共识，反映人类最美好的目标理想和价值追求。我们既要反对把西方的价值观念作为“普世价值”，又不能把属于人类社会普遍追求的精神价值拱手让给西方。

社会主义核心价值观必须是国家层面、社会层面、制度层面的价值取向，规定着国家和社会发展的基本方向。社会主义核心价值观的一个显著特征就是体现国家、社会与个体的内在统一。它是一种国家制度、一个社会发展模式赖以立足和演进的价值导向，它通过塑造国家形象、彰显制度精神来获得人们的认同，并用以引导、规范社会成员的行为，凝聚不同阶层、不同认识水平的人们向着共同的目标迈进。提炼、概括社会主义核心价值观，必须着眼于为国家建设和社会发展提供先进的、根本的价值导向和理想信念，提供明确的、稳定的价值依据和评判标准，从而影响经济、政治、文化和社会生活的方方面面，引领各个领域、各个层次的具体价值观念，在中国特色社会主义事业中发挥灵魂统摄作用。

社会主义核心价值观必须依托社会主义核心价值体系，反映其精神内核和根本原则。社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则，是这个体系的精髓。培育社会主义核心价值观是建设社会主义核心价值体系的重要举措，两者是一个相辅相成、有机统一的过程。近年来，随着中国特色社会主义事业的深入发展，随着各项宣传教育活动的不断深入，社会主义核心价值体系已为广大人民群众广泛接受，在实践中显示了强大的生命力。提炼、概括社会主义核心价值观，必须紧扣社会主义核心价值体系的四个方面内容，简洁、凝练地反映这个体系的本质，而不能离开这个体系另搞一套。当然，提炼、概括社会主义核心价值观，是对社会主义核心价值体系基本要求的凝练和升华，而不是简单地一一对应。

汇报人：xiexiebang

践行社会主义核心价值观思想汇报 篇2

公交企业是公益性企业,是城市发展的窗口,公交职工则是企业的主体。福州公共交通集团有限责任公司(以下简称福州公交集团)将社会主义核心价值观融入公交企业生产管理中,引领公交职工思想道德建设,进一步提高职工综合素质,更好地服务市民、服务社会。

1 开展系列教育活动弘扬传承传统美德

以培育和践行社会主义核心价值观为抓手开展系列教育活动,对公交干部职工进行思想宣教引导,注重实践,树立群众观点,加强文化建设,传承公交人敬业、艰苦奋斗的传统美德。

(1)依托“四个万家”活动、党的群众路线教育实践活动、作风建设年、“马上就办,真抓实干”活动、“三严三实”专题教育活动的开展,使党员干部树立正确的权力观、利益观、执政观,讲公正、讲诚信、讲法治。进一步深入基层,树立职工群众观点、强化职工群众立场,反映职工群众愿望、满足职工群众需求、增进职工群众感情、拉近同职工群众的距离,回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题,使各项工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础,促进企业文明、和谐、健康发展。

(2)传播弘扬爱岗敬业、艰苦奋斗、吃苦耐劳的优秀品质,做一名爱企、敬业、友善的公交人。通过福州公交集团官方网站、官方微博、《福州公交报》大力宣贯乐观向上的人生态度和干一行爱一行的工作理念,热爱工作,投入热情,恪尽职守,去创造劳动的价值,去实现人生的价值和目标。福州公交集团有很多像线路班组长、车队长这样的基层干部和驾驶员、维修工这样的一线工人,凭着脚踏实地、任劳任怨的敬业精神,勤勤恳恳,兢兢业业,与企业共命运同成长,才使得企业更大、更强,走得更远。

2 培育职工主人翁意识完善优化企业制度

积极培育公交职工的主人翁意识,树立科学的世界观、人生观、价值观、道德荣辱观和法律是非观,全面提高其思想道德素质。

首先,满足公交职工的生产、生活需要,将公租房、困难补助、孩子教育等难题纳入企业的发展目标,进一步提高职工对企业的认同感和归属感,有利于职工生活的安定,提高他们的生活水平。

其次,建立体现社会主义核心价值观的评优评先制度,对在生产过程中敬业奉献、岗位建功的公交职工和服务为民、克己奉公的管理干部授予“十佳驾驶员”、“岗位能手”、“劳动模范”、“道德模范”、“优秀党员”等称号;对技术创新、贡献突出的班组、车队、志愿服务队授予党员示范岗、工人先锋号、青年文明号等荣誉,并给予一定的经济奖励。这种制度和体系的建立有利于调动职工的工作积极性和爆发力,有利于为企业创造更多的经济利益和社会效益,增强他们的集体荣誉感和社会责任感,提高他们的创造力和遵纪守法、维护公交集团整体利益的自觉意识。

再次,逐步建立公交企业绩效考核激励机制,全面推行签到考勤、巡查制度,接受监督和考评;开展岗位动态管理,对集团机构设置、岗位设置、部门人员编制等进行全面部署,进一步优化企业人力资源配置。通过这一系列制度来改进广大职工的工作作风,调动工作积极性,树立忧患意识,提升服务水平,提高每一位公交职工工作和服务的自觉性,从而进一步推进职工的思想道德建设工作。

3 弘扬先进人物精神开展传播“正能量”活动

福州公交集团近年来涌现出一批先进典型,如全国劳模胡明华,跳水救人的李甲军,爱岗敬业的许必强,送生病乘客就医的马恭灿,吃苦耐劳、用心负责、心系职工的基层干部金勇、江耐民……作为身边好人、道德模范、劳动模范的他们演绎出公交人厚德向善的精神高度,传递着民主、文明、和谐、敬业、诚信、友善的正能量,形成强大的道德号召力。

一是在这些先进人物的基础上,福州公交集团开展系列“道德讲堂”、成立组织宣讲团在车队、分公司和集团层面开展宣讲、授课、分享活动,宣扬身边的好人好事、先进事迹,在全社会倡导道德楷模、弘扬好人文化,传播敬业、诚信、友善的价值观,加强全体职工的思想教育。发挥先进典型的示范带动作用,极大调动职工群众推选榜样、争做模范的热情,让职工争当践行社会主义核心价值观的先行者,坚持从身边小事做起,服务企业,服务市民,从日常点点滴滴的善行善举,积累起企业丰厚的道德财富,使向上向善的社会主义核心价值观在福州公交集团里蔚然成风。

二是为公交职工提供献爱心、做好事的环境与渠道。福州公交集团成立了福州公交志愿服务队,自发组织或者和社会上的公益组织、企业一同开展困难帮扶、线路引导、学雷锋志愿服务活动等,倡导文明、和谐、友善的价值观,如“做市民出行的导航灯”文明乘车劝导志愿活动、“爱心接力·春暖同行”春运志愿服务活动、“你我同心,志愿同行”学雷锋系列志愿服务活动、“百善孝为先,情系拗九节”志愿活动、青运会社会志愿服务与城市志愿服务,做好安全巡防、扶老携幼、文明引导工作,让公交职工投身社会公益,在长期帮助别人过程中提高自己的道德素质、个人修养,实现公交便民利民、服务群众的目标。

4 创新企业活动形式加强文化精神文明建设

提高公交职工思想道德素质,可借助企业文化、精神文明创建活动这一途径载体来实现,在福州公交集团改革转型的新时期,活动形式也应与时俱进、大胆创新。

(1)利用网络、微博、微信、报刊等平台积极展开核心价值观与思想道德素质有机融合的宣传,开展爱国、爱党、爱人民的爱国教育,宣扬“中国梦”,传播小康社会、和谐社会理念,倡导互爱互助、友好共处;同时,吸取其他兄弟公交企业的好经验好做法,开展多样化的活动,寓教于乐,吸引更多的职工参与精神文明创建活动,在活动中不断提高思想道德素质。

(2)在全集团深入开展“读一本好书”活动,营造浓厚的学习氛围,充实职工精神生活,同学习,同进步,共成长,让职工在耳濡目染中培养积极向上的道德情操,保持年轻健康的心态和饱满的热情与活力,增强公交职工的凝聚力和向心力。

(3)深入群众、依靠群众、关心群众,认真听取群众意见建议,开展“我为企业献一计”金点子征集活动、“司务我来评”活动、“让人民满意”政风行风民主评议活动,倡导民主、自由、平等、公正、法治,接受群众监督,为科学决策提供参考。

践行社会主义核心价值观思想汇报 篇3

【热点综述】

热点一：2015年10月13日，第五届全国道德模范座谈会在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平日前作出重要批示，向受表彰的全国道德模范致以热烈祝贺和崇高敬意。习近平指出，隆重表彰全国道德模范，对展示社会主义思想道德建设的丰硕成果，彰显中华民族昂扬向上的精神风貌，凝聚全国各族人民团结奋进的力量，具有重要意义。他强调，道德模范是道德实践的榜样。要深入开展宣传学习活动，创新形式、注重实效，把道德模范的榜样力量转化为亿万群众的生动实践，在全社会形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。要持续深化社会主义思想道德建设，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。

热点二：2016年2月14日，由中央电视台举办的“感动中国2015年度人物”评选结果揭晓。“感动中国2015年度人物”为：热心公益的磨刀老人吴锦泉，帮助宝贝回家的志愿者张宝艳、秦艳友夫妇，带领女排重夺世界杯的中国女排主教练郎平，雕刻火药的大国工匠徐立平，琴弦上的放歌者阎肃，促进民族团结的基层村干部买买提江·吾买尔，鞠躬尽瘁的化缘校长莫振高，中国首位获诺贝尔科学奖的本土科学家屠呦呦，奋不顾身拯救“东方之星”落水乘客的潜水员官东，为养育孤儿卖唱的老艺术家王宽，以及全体抗战老兵和爱国侨胞。

【知识链接】

1.评选“感动中国年度人物”、评选全国道德模范等一系列活动有利于：①加强社会主义思想道德建设，弘扬社会主义核心价值观。②发展社会主义先进文化，弘扬中华民族的见义勇为、诚实守信、助人为乐等传统美德，构建社会主义和谐社会。③促进以德治国，弘扬伟大的中华民族精神；树立道德模范和榜样，提高国民思想道德素质。④培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”，实现社会主义精神文明建设的根本任务。

2.社会主义核心价值观的内容：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育、科学、文化建设。加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节；发展教育和科学是先进文化建设的基础工程。

3.加强思想道德建设的要求：以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

4.民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神是民族文化的精髓，是一个民族生存和发展的精神支柱。全国道德模范和“感动中国年度人物”集中体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神和以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神。

5.每个人的生命都是有价值的。生命的意义不在于长短，而在于内涵。生命的价值在于创造和奉献。我们要想实现人生的意义，追求生命的价值，就要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

6.权利和义务的关系：在我国，公民的权利和义务具有一致性；我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；没有无义务的权利，也没有无权利的义务；我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

7.承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此而逃避责任，推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。人因不同的社会身份而负有不同的责任，我们应增强责任意识，对他人、集体、社会和国家尽责，努力做一个负责任的公民。

8.我们应向先进人物学习，树立崇高的人生理想，自觉承担社会责任，弘扬民族精神，勇担社会责任，自觉践行社会主义核心价值观，为早日实现“中国梦”而奋斗。

【中考预测】

纵观近年来各省市的中考思品试题，不难发现，先进人物及其事迹一直是命题的热点材料，因此，第五届全国道德模范、“感动中国”2015年度人物也必将成为2016年各地中考思品命题热点，预测届时该热点将会围绕中华民族传统美德、精神文明建设、民族精神、社会责任感、人生价值观、科技创新等考点，以认识、看法类试题设计为主，综合考查学生的阅读、分析、概括、知识迁移等能力。

【跟踪训练】

一、单项选择题

吴锦泉，江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民，如今年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口还住在三间破旧的瓦房里，但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。据此回答1～2题。

1.吴锦泉老人捐款是在行使财产所有权的（）

A.占有权B.处分权 C.收益权D.使用权

2.吴锦泉的事迹说明（）

①在社会生活中，每一种角色往往都意味着一种责任②只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会③承担责任可能会付出代价，但也伴随着获得回报的权利④爱的力量总是巨大的，将会得到众多人的积极响应

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3.2010年，杜长胜的大儿子、大儿媳先后遭遇意外事故身亡，身后留下330多万元债务。老人承诺：“只要我有一口气在，就是倾家荡产，也要把这些账还了！”为了尽快还清债务，老人卖房、卖厂，甚至事故赔偿金和拆迁补偿款都用来还债，只要家中有钱从不让钱在自己手上过夜，立刻还到债权人手中。老人用5年时间替儿子、儿媳还清了300多万元债务。第五届全国道德模范杜长胜的事迹说明（）

①他勇于承担责任②他爱出风头，是为了赢得荣誉③他诚实守信，弘扬了社会正气④他履行了道德义务

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

4.1950年，20岁的阎肃来到西南青年文工团，并于1953年加入中国共产党和中国人民解放军，正式成为一名文艺兵。自那时起，阎肃就常常跑基层，慰问广大官兵，把官兵们的生活点滴作为自己的创作素材，很多作品都是在连队的马扎上完成的。在阎肃心中，他的作品里饱含着的对兵、对民的深情，正是他内心最真实的写照。这表明（）

①他情系祖国，是一位坚定的爱国者 ②他有以祖国和人民利益为重的崇高理想③要为祖国作贡献，就不能实现个人利益④每个人都应树立崇高理想

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

5.全国道德模范、“感动中国”人物，有的是科学家，有的是歌唱家，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。这表明（）

①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任②承担责任，付出越多，得到的物质回报越多③公民承担责任要考虑代价与回报④履行责任的人，能得到他人的尊重和社会的肯定

A.①④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

6.2016年2月14日，由中央电视台举办的“感动中国2015年度人物评选”结果揭晓。开展“感动中国”年度人物评选活动（）

①有利于继承和发扬中华民族的传统美德②可以使人们在收获感动的同时，心灵得到净化，思想得到升华③有利于发展先进文化，推动社会主义精神文明建设④有利于为社会主义现代化建设提供强大的智力支持

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7.“一碗茶水端的平，两个肩膀闲不住。三十多年的老支书，村民离不开的顶梁柱。你是伊犁河上筑起的拦河坝，是戈壁滩上引来的天山水，给村民温暖，带大家致富。木卡姆唱了再唱，冬不拉弹了再弹，买买提江·吾买尔的故事说不完。”这是“感动中国”组委会给予买买提江·吾买尔的颁奖词。这表明买买提江·吾买尔具有（）

①服务意识②权力意识③法律意识④责任意识

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

8.“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜，你们用父母之爱，把灯火点亮。三千个日夜奔忙，一千个家庭团聚。你们连缀起星星点点的爱，织起一张网。网住希望，网住善良。”这是“感动中国”组委会给予张宝艳、秦艳友的颁奖词。对上述材料理解正确的是（）

①在我们的周围有很多人履行社会责任，不言代价与回报②正是有人在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加温暖、更加充满希望③这些爱心人士和志愿者的奉献精神是社会责任感的集中体现④责任就是对自己要去做的事情有一种爱

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

9.2015年度“感动中国”人物王宽和妻子王淑荣两位老人为了养育6个没有血缘关系的孙子孙女，在茶楼“卖艺”、四处商演赚钱，7年的“卖唱”生涯，王宽已记不得自己睡过几个囫囵觉，更没算过挣了多少钱，他们将慈善当作习惯，只要有机会、有能力，就会伸出援手。王宽夫妇的做法（）

A.不值得提倡，自己的生活最重要

B.值得提倡，主动承担社会责任

C.不值得提倡，自己受苦太吃亏

D.值得提倡，因为可以出名

10.28年来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。2015年度“感动中国”人物徐立平的事迹向我们传递的正能量有（）

①践行了爱岗敬业的社会主义核心价值观②积极追求有价值的人生③尽职尽责，有强烈的社会责任感④意味着要付出代价而没有任何形式的回报

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11.2015年度“感动中国”人物屠呦呦，为了研究治疗疟疾的药“青蒿素”，经历了190次失败，她没有气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明（）

①经历挫折就能成功②战胜挫折需顽强拼搏③人生难免经历挫折④面对挫折需乐观自信

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

12.2015年女排世界杯中国队夺得冠军，主教练郎平在接受采访时激动地表示：“恭喜所有的团队和运动员，这是共同努力的结果，要感谢医疗、体能团队，也要感谢球迷，感谢各位排球界同仁。”这给我们的启示是（）

A.个人利益和集体利益是相互依存的

B.集体应充分尊重和保护个人利益

C.坚持集体利益意味着不顾个人利益

D.维护集体利益需要每个人的努力

13.下列是“感动中国”人物的图片，概括这一组图片的主题，你认为最合适的是（）

“琴弦上的放歌者”阎肃 “精忠报国”抗战老兵

“精忠报国”爱国华侨“帮助‘宝贝回家志愿者夫妇”

A.弘扬民族精神 B.推动科技进步

C.创新驱动发展 D.实现共同富裕

14.总有一种力量让人泪流满面。“感动中国”2015年度致敬群体站上颁奖台，领受来自人们心灵深处的赞美与致敬。“感动中国”人物的事迹（）

①符合人们对真善美的追求，有较强的感染力和影响力②激起人们对美好事物的向往和追求③促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身品德修养，自觉抵制不良诱惑④向社会传递正能量，有利于形成良好的社会风尚

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④

15.从社会主义核心价值体系内容来看，向“感动中国”人物学习有利于（）

①建设和谐文化②弘扬民族精神和时代精神③树立社会主义荣辱观④弘扬不言代价与回报的奉献精神

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

16.近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须（）

①热心公益，服务社会②积极承担责任，不言代价与回报③培养高度的社会责任感④从身边小事做起，只对自己负责

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、非选择题

17.莫振高，生前是广西都安高中高级教师、校长，全国先进工作者，全国教书育人楷模，广西壮族自治区劳动模范，感动广西十大新闻人物。从教43年来，他兢兢业业、任劳任怨、爱校如家、爱生如子，翻山越岭遍访瑶寨。他连续30多年用微薄工资资助近300名贫困生，让他们进入大学；先后募集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，这位把毕生精力奉献给教育事业的楷模，因病去世，长眠瑶山。2016年2月，他被评选为“感动中国2015年度人物”。

（1）莫振高身上最令你感动的精神品质有哪些？

（2）莫振高的事迹生动诠释了怎样的公民基本道德规范？

（3）请用“不言代价与回报”的知识谈谈莫振高的感人事迹对你的启示？

18.第五届全国道德模范座谈会2015年10月13日下午在京召开。某兴趣小组搜集了相关信息。

信息一：江玉珍、江远斌作为“江家秤”第五代传人，姐弟俩为了信守江家200多年代代相传做秤“准确公道、分毫不差”的祖训，27年来不为利益所动，不赚昧心钱，不做计量有偏差的“劣秤”，更不做人为缺斤少两的“短秤”，多次严词拒做高价“昧心秤”，只做“良心秤”。

信息二：被誉为“中国氢弹之父”、2014年度国家最高科学技术奖获得者于敏，曾为我国核武器研究而抛家舍业、隐姓埋名三十年之久。氢弹研制过程十分复杂，当时设备又十分差，他们用计算尺废寝忘食地计算出庞大的数据。氢弹研制没有现成经验，他们在一张白纸上实现了一个个重大突破。

（1）信息一和信息二体现了社会主义核心价值观个人层面的哪一条？

（2）该兴趣小组为了宣传第五届全国道德模范评选表彰活动，准备进行一次主题活动，请你设计一套可行方案。

19.2016年2月14日，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”的“感动中国2015年度人物颁奖典礼”在中央电视台综合频道播出，引起了学生们的共鸣。某校组织开展了一系列学习宣传活动，请你参与。

（1）为了向同学们宣传“感动中国”十大人物，深入了解他们的感人事迹，你会用哪些方式搜集资料？

（2）学校组织大家通过网络视频观看了“感动中国”2015年度人物事迹。请简要说明这样的评选活动属于精神文明建设中哪一方面的内容？这些人物身上的“正能量”是什么精神的具体体现？这一精神的核心是什么？

（3）为了使宣传活动深入开展，让同学们更好地向“感动中国”十大人物学习，请你举出几种切实可行的活动方式。（至少三种）

（4）系列活动结束后，学校在校园网上发起倡议，请你把倡议书的内容补充完整。

倡议书

亲爱的同学们：

为了学习“感动中国”人物，培育和践行社会主义核心价值观，构建和谐文明的校园环境，树立高度的责任意识，自觉承担社会责任，现向全体师生发出如下倡议：

××中学

2016年2月25日

参考答案

一、1.B2.D3.B4.B5.A6.A7.C8.D9.B

10.A11.D12.D13.A14.C15.C16.A

二、17.（1）忠于职守、敢于担当、关爱学生、乐于奉献，用实际行动践行了社会主义核心价值观。

（2）爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

（3）不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现；我们要向莫振高学习，自觉树立社会责任感，用实际行动为社会、为国家作出贡献。

18.（1）诚信；敬业。

（2）主题班会形式。方案：①播放所搜集的2～4位道德模范事迹。 ②让大家谈一谈自己的观后感。③请思品老师做相关专题讲座。 ④写一份关于学习道德模范的倡议书，并向全校公开倡议。 ⑤表决心，看行动。在歌曲《爱的奉献》之中结束活动。

19. （1）查阅报纸、观看电视新闻、上网搜集等。

（2）思想道德建设；是民族精神的体现；核心是爱国主义。

（3）出黑板报；组织演讲比赛；观看录像（视频）；举办主题班会；等等。

践行社会主义核心价值观思想汇报 篇4

培育和践行社会主义核心价值观

工作情况汇报

为了深入贯彻落实党的十八大精神和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《甘州区教育局关于开展社会主义核心价值观“24字人知人晓工程”实施方案》等相关文件要求，切实提高我镇各学校学生的思想道德素养，用社会主义核心价值体系引领青少年，促进学生全面发展。现就我镇各学校开展践行和培育社会主义核心价值观教育活动开展情况汇报如下：

一、成立领导小组。3月5日上午，我校召开各学校校长会议，制定了《沙井镇中心学校关于培育和践行社会主义核心价值观的实施方案》，成立了以校长王世晖为组长，彭彪、高增寿为副组长，白英年、张继龙、孙永青、徐多龙、陈明及各学校校长为成员的领导小组，具体组织实施教育活动。分工具体，职责明确，由党支部办公室负责教师的学习，团总支、少先队和班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习生活工作的方方面面，以利于大家学习理解。

二、组织学习。组织全体教师以主题宣讲、专题研讨和座谈讲座的形式学习了中共中央《关于培育和践行社会主义

③通过校园广播、黑板报、电子屏、标语、宣传画、宣传展板、横幅等传媒手段，对学生进行社会主义核心价值观的教育，充分发挥校园传媒的育人功能。

④大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

⑤围绕社会主义核心价值观召开主题班、团、队会活动，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使社会主义核心价值观“24字”内容的教育入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

⑥围绕“讲卫生、讲文明、讲节约”的主题教育，将社会主义核心价值观教育融入学生日常教育中。

⑦组织开展社会实践活动。

⑧开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文、文艺演出等活动。

3、开展“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育

为了培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真

强、自立的优秀品格，学习他模范遵守纪律意识，学习他锲而不舍毫不松懈的拼搏精神，达到了良好的教育效果。

6、开展了社会主义荣辱观教育系列活动

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是社会主义先进文化的重要组成部分，对于新形势下匡正社会风气、提高文明程度，推动社会主义道德建设具有极其重要的意义。为此，我们从爱国教育入手，以社会主义荣辱观为教育重点，要求学生牢记八荣八耻，树立正确的价值取向、行为准则和道德规范。组织开展了“知荣辱，树新风”主题班会，要求学生全面遵守《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。

7、以德育课教学为主阵地，开展社会主义核心价值体系建设

重视德育课的教学，专业课程按标准开足开齐。我校是按照充分体现社会主义核心价值体系三方面内容的要求，全面加强学校德育课的教材建设、课程建设、学科建设和教师队伍建设，进一步推进社会主义核心价值体系进课堂。在课程设置上，专业课程按新课程标准开足开齐，进一步突出德育课的地位，确保一定分量的德育课，避免德育课边缘化。

8、设立心理健康咨询室，解决个别学生的青春期矛盾

容系统化，使全体学生接受全面的社会主义核心价值体系教育。

3.开展校风、教风、学风建设，营造优于社会环境的独特氛围，营造良好的有利于社会主义核心价值体系建设的氛围。

做好学校的少先队、共青团、党组织发展工作，充分发挥少先队员、共青团员、共产党员在建设社会主义核心价值体系中的先锋模范作用。要充分利用各种法定节日、传统节日、重要纪念日，以及中小学生入学、入队、入团等特殊意义的重要日子，挖掘蕴藏其中的宝贵资源，组织学生开展社会主义核心价值体系主题宣传教育活动，引导学生树立远大理想，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。在社会环境建设上，要通过家长配合，着力净化优化育人环境，为广大青少年学习践行社会主义核心价值体系提供良好环境。总之，我们将继续牢牢把握正确的思想舆论导向，充分发挥学校教育的规范作用，充分发挥校园文化的熏陶作用，让学生在规范与熏陶中慢慢地向社会主义核心价值思想的价值要求靠拢，并最终成为有知识、有理想、有精神和有品格的社会主义建设者和接班人。

沙井镇中心学校

践行社会主义核心价值观思想汇报 篇5

《形势与政策》课程论文

学 院 ____ ____ 学 号 __ _ __ 姓 名 _____ XXX ____ 任课教师 ____ XXX ___ 成 绩 _________________ 年 月 _2015年3月1日_

学习与践行践行社会主义核心价值观

摘要：还记得在高中政治课上对社会主义核心价值观有了浅层面的学习，学习了什么是社会主义，什么是社会主义核心价值观以及什么是社会主义核心价值体系。但这些都是表面层的学习，并没有深入理解，也没有真正懂得社会主义核心价值观究竟是怎么一回事。到了大学，我又在思想政治课，马克思列林主义以及毛泽东思想概论课上接触到了有关社会主义核心价值观这一部分内容，但也是理论上的学习。现在，党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。在这个经济迅速发展的年代和这个蒸蒸日上的国家，依然如此重视社会主义核心价值观。这引发了我一系列的思考：到底什么是社会主义核心价值观？它包括哪些方面的内容？在这个社会中又有什么样的作用？作为当代大学生，我们又应该如何让去践行社会主义核心价值观？本文就是围绕以上问题，对社会主义核心价值观的概念、内容、存在意义、基本原则以及何践行社会主义核心价值观进行了概述。

关键词：社会主义核心价值观、概念、内容、存在意义、基本原则、践行措施 正文：

当今社会是一个全球化的社会，是一个世界各国共同交流与学习同时又激烈竞争的社会，我们要抓住经济全球化带来的机遇，但同时我们也要重视随之而来的挑战，在努力发展经济的同时，也要兼顾思想文化及政治各方面的发展，党的十八大上提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。足以证明了党和国家对坚持在社会主义发展方向，践行社会主义核心价值观的肯定，那么，作为当代大学生，并且又是即将踏入社会加入职场行业的青年，如何响应党和国家的号召去践行好社会主义核心价值观呢? 首先，我觉得必须学习社会主义核心价值观，才能将其理解透彻，再才有资格去践行它。那么到底社么是社会主义价值观呢？它又有哪些基本内容和原则呢？

一、什么是社会主义核心价值观

（一）社会主义核心价值观的概念

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务【1】。2007年，胡锦涛总书记在“6·25”重要讲话中强调【2】，要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。然而社会主义核心价值观就是社会主义核心价值体系的核心，是社会主义核心价值体系的具体体现和特征，也是社会主义核心价值体系的要求和其思想的凝结与表达。

（二）社会主义核心价值观的内容、基本原则【3】

党的十八大明确提出社会主义核心价值观包括以下三个层面的基本内容：

（1）从国家层面来看，富强、民主、文明、和谐是其价值目标；（2）从社会层面来看，自由、平等、公正、法治是其价值取向；（3）从公民个人层面来看，爱国、敬业、诚信、友善是其价值准则。

我国一直倡导建立社会主义和谐社会，首先就需要牢记建设一个富强、民主、文明、和谐国家的价值目标，不忘初衷，不越轨迹，始终围绕这个价值目标来建设社会主义和谐社会。其次，我们还需要牢记党的宗旨是为人民服务，党的性质是工人阶级的先锋队、中华民族的先锋队，是社会主义建设的领导核心，严格遵守自由、平等、公正、法治的价值取向，向着正确的方向，努力建设一个由、平等、公正、法治的国家和社会。最后，作为公民，我们应该始终以爱国、敬业、诚信、友善的价值准则来约束自己，始终坚持中国共产党的领导，坚持马列主义和毛泽东思想，坚持社会主义核心价值观，为建立自由、平等的社会主义和谐社会出一份微薄之力。

与此同时，我们不能触犯社会主义核心价值观的基本原则，只有这样才有资格做一名合格的社会主义国家人，具体应坚持以下基本原则：

首先，应坚持以人为本，群众始终是促进国家发展的强大后盾，只有坚持以人为本，才能体察民情、了解民心，也才能引导群众一起坚持社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的建立打下坚实的基础。

其次，应坚持以理想为信念，引导全体人民建立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立中国特色社会主义共同理想。

最后，应坚持联系实际并不断改革创新，建国初，我们国家的浮夸风，跨越实际，过度追求共产主义最终导致失败，影响了国家的发展。十一届三中全会上，提出的改革开放策略，促进了国家的迅速发展，足以证明，我们要发展就要联系实际的同时不断改革创新。这样才是真正的坚持了社会主义核心价值观，也只有这样才能建立一个社会主义和谐的新中国。

（三）社会主义核心价值观的作用

由社会主义核心价值观的内容和原则，我们可以看出，社会主义核心价值观对于一个国家的发展和稳定有着举足轻重的作用，主要体现在以下几个方面：

1、可以巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。当今社会是一个世界交融、核心价值观较量的社会，我国是一个面对改革开放和发展社会主义经济需要多元化新思想的国家，那么培育和践行社会主义核心价值观对于国家的发展、促进小康社会和社会主义和谐社会的建立来说显得尤为必要。

2、促进我国适应国内国际大局的深刻变化，我国正处在发展大变革时期，经济全球化使我们不得不与世界交流，那么培育和践行社会主义核心价值观是促进全世界思想文化交流，形成全世界互惠互利的迫切需要。

3、推进国家治理体系的建成和满足治理能力现代化要求，弘扬社会主义核心价值观，有利于社会主义核心价值体系的建立从而推进国家治理体系的建成。同时还可以振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带。

4、有利于中国复兴中国梦，社会主义核心价值观是全民族的精神支柱和价值取向，弘扬和践行社会主义核心价值观，有利于凝聚民族精神，实现中华民族伟大的复兴梦。

二、如何践行社会主义价值观

了解了社会主义核心价值观的内涵和原则，也明确了其对于国家和社会的发展的重要性，那么，国家和社会如何践行社会主义价值观？当代大学生又应如何践行社会主义价值观呢？

（一）国家和社会如何践行社会主义价值观

首先，应把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。并可以从以下几个具体方面实施：

1、从学校抓起，从小抓起，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育的各个领域，无论是小学、中学、大学还是职业教育，都要进行社会主义核心价值观的宣传和教育。

2、建立强大的教师队伍，让教师做到模范带头作用，带领学生一起践行社会主义核心价值观。

其次，加强社会主义核心价值观的宣传和增强社会主义核心价值观的具体实践。把培育和践行社会主义核心价值观具体融入到社会经济的发展和治理中。可从以下几个方面入手：

1、建立具体的社会主义法律法规，它是推行社会主义核心价值观的有力保证，把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中，增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和习惯性。

2、确立明确的经济发展目标和市场经济体制，增强民族的责任感和诚信度，做到讲社会责任、讲效益、讲诚信，从而引导全民族践行社会主义核心价值观。

3、多举行类似学习雷锋活动的具体实践活动，引导大家从小事做起，无意识的就践行了社会主义核心价值观。

（二）当代大学生如何践行社会主义价值观

作为当代大学生，并且又是即将步入社会职场的青年人，除了响应国家的政策和号召，参与到践行社会主义核心价值观的活动中，还必须将培育和践行社会主义核心价值观落实到具体的行动中去，那么具体可以从哪些方面来践行社会主义核心价值观呢？

首先，应该树立科学的思想、形成独立的思考、确定自己的目标。要践行社会主义核心价值观，我们首先必须要遵循科学发展观，让自己在思想上是正确的，在思考中是有创新的，在目标上是上进的，从而为建设富强的国家献上自己的微薄之力。具体，我们可以从以下四个方面进行：

1、坚持马克思列宁主义和毛泽东思想，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，我们必须坚持马克思主义指导思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，才能适应国家的发展方向，跟随国家发展的步伐，促进国家的进步。

2、要以“八荣八耻”严格要求自己，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。八荣八耻是社会主义核心价值观的基础，我们必须以此为标准，做一个扬荣弃耻的人。

3、要始终坚持中国共产党的领导和中国特色社会主义的共同理想目标。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。我们只有坚持这个共同的理想，才有共同的价值取向和目标，朝着同一个方向不断地奋斗，最终实现这个共同的理想。

4、要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神。我们应自觉维护国家的尊严和利益，学习先进的文化和思想，从文化和思想上武装自己，增强自己的开放性和创新力。

其次，要敢于和邪恶的势力作斗争，始终保持正义。

1、作为学生，我们要做好自己的本职工作，掌握该掌握的知识，不做考试舞弊这种违规的事情。要尊师，要团结同学，主动帮助他人。同时利用课余时间投入社会实践，增加自己的实践经验。还可以参加自愿者服务活动中，例如爱心家教活动、学习雷锋活动、关爱留守儿童等活动，从身边最基本的事做起，坚持核心主义价值观的引导，并努力去践行它。

2、作为即将步入社会的青年，首先，要学会分辨是非、辨别丑与美，不做违纪违法和违反道德的事情，杜绝贪污行贿。当今，贪污行贿的现象越来越严重，导致社会腐败现象也越来越严重。作为即将踏入职场的青年人，首先从约束自己做起，不能为了尽快讨好领导，提升自我地位就做贿赂领导的事情，而要靠自己的努力提升自己的实力和水平，从而提升自己的社会价值。其次，要准确估量自己的能力，不要以自我为中心，眼高手低，要虚心求教，积极上进，从最基本的做起，循序渐进的融入到社会这个大家庭，担负起自己应有的责任，以身作则的践行社会主义核心价值观。最后，要把我当今社会市场需要，培养自己适销对路的能力，尽快适应这个社会，加入到践行社会主义核心价值观的队伍中。

综上所诉，社会主义核心价值观不仅是一个国家的价值取向，也是整个社会的价值取向，更是每个公民的价值取向，面临当今经济全球化的局势，践行好社会主义核心价值观势在必行。作为当代大学生和即将转型的社会青年，我们更应该将将星社会主义核心价值观落到实处，从自我做起，从身边的小事做起，当之无愧的担任起践行社会主义核心价值观这份责任，为建立社会主义核心价值体系和建设社会主义国家献上微薄之力。参考文献：

[1]胡锦涛，吴邦国.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[R].北京：

中共十六届六中全会，2006.[2]胡锦涛总书记“六·二五”重要讲话精神学习读本：第一版[M].北京：人民出版社，2007.[3]胡锦涛.坚定不移沿着中国特社会主义道路前进为建成小康社会而奋斗[R].北京： 中共十八大，2012.[4]思想道德修养与法律基础：2013年修订版[M].北京：高等教育出版社出版，2013.[5]马克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.[6]马克思主义基本原理概论：2010年修订版[M].北京：高等教育出版社出版，2010.[7]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：2010年修订版[M].北京：高等教育出

践行社会主义核心价值观 篇6

2014年5月4日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京大学考察。就当代大学生如何培养社会主义核心价值观问题，进行了深入浅出的讲解。习总书记在讲话中提到：实现我们的发展目标，实现中国梦，必须增强道路自信、理论自信、制度自信，“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”。而这“三个自信”需要我们对核心价值观的认定作支撑。那什么才是社会主义核心价值观呢？

在我国，社会主义核心价值观实际上是指有中国特色的社会主义核心价值观。有中国特色的社会主义：根据中国共产党第十七次全国代表大会对有中国特色的社会主义内涵的诠释，“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”总的来说是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。

而我们又为何需要养成社会主义核心价值观呢？

新一代青年的价值取向将决定未来整个社会的价值取向，因此，抓住青年这一确立价值观的时期，将至关重要。习总书记在讲话中用诙谐的语言向我们阐释这一时期对于塑造核心价值观的重要性：这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。就我个人而言，良好的教育环境，使我在漫长的成长过程中，可以无时无刻感受到社会主义发展给我们生活带来的变化，可以说，自己在社会主义发展的过程中，逐渐养成了社会主义核心价值观，正如习总书记所说，我个人若想发展个人目标，实现中国梦，就必须增强社会主义核心价值观，而我也在这条道路上，坚定不移的行进着。随着社会经济的发展，当代大学生社会主义核心价值观的确立受到来自多方面的冲击和影响，加强对大学生进行价值观教育，不仅在于使他们本身树立社会主义核心价值观，更主要是让他们辐射于全社会，从根本上引领社会的发展。那如何培养社会主义核心价值观呢？

习总书记在讲话中，教导同学们应如何树立和培养社会主义核心价值观，即：一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。习总书记还强调：核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。作为当代大学生，未来中国社会主义发展的有生力量，我们需要深刻领悟并确立社会主义核心价值观！我认为当大学生要从身边的小事做起，由小极大，从自身做起，为加强青年确立社会主义核心价值观贡献一份力量！因此我倡导当代大学生从自我做起，确立正确的社会主义核心价值观：

1、勤奋学习。当大学生不仅仅要深刻领悟课堂上，书本上那些老师们言传身教的知识。更应广泛阅读，努力挖掘自己的兴趣所在，从自己的兴趣出发，细心钻研，理论结合实际，将书中的知识应用到生活中，真正做到学以致用。

2、修身养性。当代大学生不仅需要知识来充实自己，更要养成良好的道德素养。中国是礼仪之邦，五千年的文明造就了中国特有的文化环境。我们需要继承并发扬这些传统美德。在日常生活中，从身边小事做起，修身，养性，热情的伸出自己的援助之手，让每一个月都是学雷锋月，让雷锋精神永世长存！

3、明辨是非。如今，我们早已步入互联网时代，形形色色的信息，举目可见。如何不受他人干扰，有效地分辨这些信息，确立正确的独立的观点，对整个时的代青年人，乃至中国的发展至关重要。近几年，网上频频爆出各种事件，而面对这些事件，各种声音纷纷想起，有些时候确实误导了不少大学生，使之盲目跟风，势头偏向这一方，他们就支持这一方，势头偏向那一方，他们又改变支持对象，毫无主见，不能客观地评价事件本身，对整个社会环境造成不良影响。因此，当代大学生，应学会明辨是非，客观准确的评析社会现象，不要人云亦云！

4、忠厚踏实。当代大学生应踏踏实实做人，明明白白做事。不好高骛远，应坚持一步一个脚印的向着自己的梦想前进。生活中有太多的同学，不懂得踏实做人的道理，总是急功近利，殊不知这样欲速则不达的道理。只有把心放平稳，用心做好每件事，才能实现自己的目标！

践行社会主义核心价值观思想汇报 篇7

关键词：社会主义核心价值观,高校思想政治理论课,课堂教学

社会主义核心价值是中华民族的精神载体, 起到“引领社会思潮, 凝聚社会共识”的作用, 是推动我国社会进步, 全面建成小康社会的一种最根本、最持久的力量。 大学生是祖国的未来, 民族的希望, 更是青年群体中的优秀代表。 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。 思想政治理论课作为高校大学生的必修课程, 是对大学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道与主阵地。 如何有效地在教学中融入社会主义核心价值观, 深化大学生对其内容的理解与认识, 帮助他们将理论由知识体系向内心信念和生活经验转化, 是思政课教学的首要任务。

一、社会主义核心价值观课堂教学面临的挑战

社会主义核心价值观作为我国的主流意识形态和价值判断标准, 要从一般宣传和书本文件中走出来, 内化为大学生的理想信念, 外化为大学生的实践行动, 面临诸多挑战。

1.启发大学生理解社会主义核心价值观

党的十八大提出“三个倡导”, 用“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”24个字概括为12个概念, 由于社会主义核心价值观的一些内容与西方“普世价值”的部分内容在字面上是一样的①P63, 因此某些大学生容易产生误解, 认为社会主义核心价值观中的“民主、自由、平等、公正、法治”等重要理念与西方所谓“普世价值”中的“民主、自由、平等、公正、法治”等概念和内涵是一致的。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂, 大学生面临着大量西方文化思潮的价值观念的冲击, 某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。 ”

2.微时代给社会主义核心价值观课堂教学带来新挑战

当前, 随着微博、微信、微视频、微电影等微媒体的快速涌现, 迅猛发展, 媒体传播已全面进入“微时代”②P67。 微时代是以微博等作为传播媒介, 以短小精炼作为文化传播特征的时代。 微时代的信息传播具有迷你性、流动性、瞬时性、扁平性。 每一个手持移动终端的个体都是一个传播节点, 每一个人都可以是信息的发出者和接受者。 微时代使得人人都成为传播主体。根据中文互联网数据咨询中心 (CNNIC) 2014年第34次中国互联网络发展状况统计报告显示: 截至2014年6月, 中国网民规模达6.32亿, 其中, 手机网民规模5.27亿, 互联网普及率达到46.9%。 网民上网设备中, 手机使用率达83.4%。 学生是最大网民群体③P68。 面对微时代这种更多元、更互动、更便利、更快捷、更草根的交流方式。 思想政治理论课课堂教学如何适应新形势发展, 主动转变教学方式和手段, 增强社会主义核心价值观宣传教育教学的实效性, 是当前课堂教学必须面对的新挑战。

二、社会主义核心价值观课堂教学的重点

思想政治理论课教学是进行社会主义核心价值观培育的主课堂、主阵地和主渠道, 充分利用思想政治理论课课堂教学活动, 有效地对大学生进行社会主义核心价值观的培育和引导, 需要解决两个重点问题。

1.确社会主义核心价值观的根本性质

如前所述, 某些大学生认为社会主义核心价值观和西方普世价值观没有区别。 因此, 思想政治理论课课堂教学的首要任务就是分清社会主义核心价值观和西方普世价值的本质区别, 明确社会主义核心价值观的根本性质。

列宁在《论民族自觉权》一文明确指出:“在分析任何一个社会问题时, 马克思主义理论的绝对要求, 就是要把问题提到一定的历史范围之内。 ”这就是说任何一种理论方法、价值观念都必然服务于一定的阶级, 必然有其特定的历史范围。 “社会主义”四个字就是从社会历史范畴上和阶级范畴上将核心价值观划分出来, 使之与西方普世价值观形成根本区别。 西方“普世价值”的主要特点是抽象性、模糊性和扩张性, 其性质是帝国主义的;社会主义核心价值观的主要特点是民族性、时代性和自主性, 其性质是中国特色社会主义的①P66。正如中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中所指出的:“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体体系的内核, 体现社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求, 是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 ”由此可见, 核心价值观的社会主义方向清晰无误, 社会主义根本性质是坚定明确的。 在课堂教学中, 必须着重帮助大学生正确把握社会主义核心价值观的概念、范畴和内涵, 清晰地分辨社会主义核心价值向同西方普世价值的根本区别, 从而真正培育和践行社会主义核心价值观, 使之内化于心, 外化于行, 成为大学生未来人生的理想信念和行为准则。

2.明确社会主义核心价值观的精神内核

社会主义核心价值观的24个字, 12个概念, 从字面上看来似乎与马克思主义没有直接联系, 时间一长, 容易使某些大学生产生错觉, 认为社会主义核心价值观与马克思主义并无直接关联。 因此, 在社会主义核心价值观课堂教学中, 必须明确其精神内核和理论精髓, 即为马克思主义指导思想。

马克思主义指导思想、 共产主义理想信念是一个内涵丰富、博大精深的理论体系;马克思主义的基本方法、基本原理与中国革命和建设的实际情况相结合, 即为中国化的马克思主义。 社会主义核心价值观只不过是结合当前实际情况, 高度浓缩、高度概括后的马克思主义, 其指导思想和理论精髓仍然是马克思主义。 因此, 在课堂教学中, 无论采取怎样生动活泼的教学方式, 运用何种通俗易懂的教学手段, 教师都必须清楚地把握马克思主义这一指导思想, 并帮助大学生用马克思主义指导思想明辨社会主义核心价值观和西方普世价值观的根本区别, 帮助大学生划清与西方资本主义思想的界限, 才能在培育和践行社会主义核心价值观时, 始终高扬社会主义旗帜, 坚定共产主义信仰, 展现核心价值观的真理力量与道义力量, 破除所谓“普世价值观”的迷雾, 真正使社会主义核心价值观成为指引大学生成长成才的方向标和推动力。

三、社会主义核心价值观课堂教学的有效途径

高校开展社会主义核心价值观教育, 关系大学生的价值取向和行为准则, 关乎国家和民族的未来, 因此, 必须不断创新教学方法, 不断拓展教育途径, 将社会主义核心价值观的培育和践行融入大学生成才成长的全过程。

1.优化整合教学内容

高校思想政治理论课都是围绕“立德树人”这一根本任务, 立足于培养中国特色社会主义合格建设者和接班人这一教育目标而开设的, 在培育和践行社会主义核心价值观这一目标上是一致的, 但各门课程的主要任务、教学内容和教学侧重点各有不同。 因此, 要有效提高社会主义核心价值观的教学实效性, 首先就要优化和整合各门课的教学内容和教学重点, 提炼出与社会主义核心价值观相关的内容, 做到思路清晰, 重点突出, 体系完整。 如“思想道德修养与法律基础”课的重点为加强爱国、敬业、诚信、友善、法治的核心价值观教育, 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和法治观;“马克思主义基本原理概论”课的重点则为自由、平等、公正的核心价值观教育, 尤其要阐明社会主义核心价值观的“自由、平等” 与西方普世价值观的本质区别;“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课的重点是富强、民主、文明、和谐的社会主义核心价值观教育, 要帮助大学生加深对中国化马克思主义理论精髓的认识和理解, 坚定大学生对共产主义信仰和拥护中国共产党的自觉性;“中国近现代史纲要” 的重点是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育, 要通过血与火的历史不断增强大学生的“三个自信”, 激励大学生在新的历史条件下勇挑重担, 肩负使命, 为实现中华民族的伟大复兴建功立业。

2.转换教师角色定位

以往的思想政治理论课的课堂教学一般以灌输为主, 教师在教学活动中占有绝对的主导地位, 往往通过单纯讲授进行理论灌输, 学生被动接受, 这种教学方式缺乏与学生的互动, 难以激发学生兴趣, 因此, 要加强社会主义核心价值观的课堂教学, 就要转变教育理念, 创新教学手段。 教师要转换角色定位, 从重教转为重导, 注重与学生开展平等开放的交流对话, 变传道授业为引导、指导、疏导、劝导和督导, 教师要引导学生思考问题, 指导学生积极大胆地开展理论研讨, 疏导学生的情绪, 督导学生以实际行动践行社会主义核心价值观。 唯有教师转变为导师, 才能水到渠成地引导学生认知和践行社会主义核心价值观, 并使之内化于理想信念, 外化于实际行动, 从而做到知行合一, 身体力行。

3.着力练好“微”功夫

当前正处于“微时代”, 微博、微信、微电影、微视频等微形式正快速涌现, 层出不穷, 大学生作为最容易接受新鲜事物的群体, 身受“微时代”的深刻影响。 在“微时代”培育和践行社会主义核心价值观, 教师必须适应新形势, 增强主动性, 掌握主动权, 练好“微功夫”, 抢占“微阵地”。具体而言, 教师在课堂教学中应主动了解和掌握“微时代”的最新动态, 要及时将微媒体中的热点、重点、难点问题转变为课堂教学内容, 并要运用马克思主义的基本原理、基本方法和社会主义核心价值观的基本要求、基本准则来解读这些问题, 从而使大学生能明辨是非, 站稳立场, 避免大学生被微媒体中的一些错误观点和有害思想误导。 教师要主动运用微媒体开展教学活动, 如制作微课件供学生学习, 开辟微课堂供学生讨论等。 总而言之, 在“微时代”培育和践行社会主义核心价值观, 教师要在“微”字上着力, 主动接力于微媒体, 内练“微功夫”, 外守“微阵地”, 逐步形成“微影响”, 从而使社会主义核心价值观课堂教学活动手段更丰富, 覆盖更广泛, 与现实联系更紧密, 影响更深远, 真正使其内化为当代大学生的理想信念, 外化为日常行为准则, 切实增强自觉践行能力。

参考文献

[1]张常新, 罗雅丽.高校培育大学生社会主义核心价值观面临的挑战与对策[J].江苏科技信息, 2014 (20) .

[2]董刚.高校大学生社会主义核心价值观的时代特征和培育路径[J].教育与职业, 2013 (33) .

践行社会主义核心价值观思想汇报 篇8

关键词：马克思主义；主体性思想；社会主义核心价值观

中图分类号：D262 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0140-01

一、马克思主义主体性思想内涵

马克思认为：“主体是人，客体是自然”。然而，这里的自然不是与人无关的、纯粹的“自然”，而是被对象化的“为我而存在”的自然。通俗来讲，主体就是人。然而，这里的人不是抽象的人，而是有血有肉并深处一定社会关系之中的现实人。从数量组成上来说，主体就被划分为个体主体、群体主体和类主体。那么，主体性就是因主体的存在而衍生的属性。在马克思看来，主体性主要表现为：能动性、自主性、自为性、自觉性。能动性表现为人可以进行“自由自觉的活动”，并且能够“通过实践改造对象世界”；自主性表现于对象为主体而服务，成为自然界和自己的主人；自为性体现在对于任何活动都“从主体方面去理解”，“从自己出发”去行动和实践，把事物、活动和结果看作是“为我而存在的”；自觉性体现在感知外部世界及自我存在，并通过思维中介，意识到自身的行为活动及内心世界。

作为生产力中最活跃因素的人具有自觉的能动性。同时，只有不断地挖掘和发挥出人内在的潜质和一切积极的因素，才能提高我们认识世界和改造世界的能力。因此，结合不同的时代条件，不断地解构和建构马克思主义主体性思想并深入挖掘其时代价值对社会发展意义重大。

二、马克思主义主体性思想的培育与践行社会主义核心价值观

核心价值观是文化三个层次（器物、制度、理念）的核心部分，是决定文化性质和方向的最重要深层次的因素，是一个国家兴旺发达的重要稳定器。习总书记说：“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”在价值多元、多样、多变的新时代，我们能否构建共同的核心价值观对于社会的稳定和发展意义重大。因为，作为“最大公约数”的核心价值观可以社会凝聚共识，把十三亿多人“拧成一条绳”，同心同德、团结奋进。

从党的十六届三中全会提出建设社会主义核心价值体系到党的十八大提出“三个倡导”、培育和践行社会主义核心价值观，足以体现了党中央对核心价值的重视。在新的时期，我们需要坚守我们的价值体系，坚守我们的核心价值观，把培育和践行社会主义核心价值观作为凝心聚力、固本培元的基础工程，在马克思主义理论的指导下切实地抓紧转好。从马克思主义主体性思想来审视社会主义核心价值观问题，对于更好地培育和践行社会主义核心价值观具有重大的指导意义。

总体来说，培育和践行社会主义核心价值观必须始终坚持以民为本、以人为本，尊重人民群众的主体地位，不断地关注和切实地解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题。具体来说，培育和践行社会主义核心价值观可以从宣传教育、文化熏陶、身体力行三个方面来思考。

首先，加强教育引导和舆论宣传。马克思主义主体性思想强调主体的能动作用绝非无节制地、不合理地发挥和运用主体内在的潜能，而是要正确而合理地发挥主体的作用，使之能促进社会长久进步和发展。作为主体的人区别于他物重要一点在于人具有意识，任何问题的出现归根结底是思想认识出现了问题。因此，培育和践行社会主义核心价值观必须加大宣传教育的力度，引领社会思潮。尤其要在全社会深入地开展理想信念教育，中国特色社会主义和中国梦宣传教育，增强人民的“三个自信”，使广大人民团结和凝聚在中国特色社会主义旗帜下。另外，要发挥榜样的力量，弘扬和宣传先进人物的事迹以及开展道德模范评选表彰活动，发挥先进人物典型示范带动作用。再次，培育和践行社会主义核心价值观要依靠“融入”才能落地生根。要从娃娃抓起、从小抓起，让它的影响像空气一样无所不在、无时不有，融化于人民生活的点点滴滴中，落脚于人民的一言一行中。通过持续不断地灌输和潜移默化的熏陶，使社会主义核心价值观内化于人的精神追求，外化为人的自觉行动。

其次，注重文化熏陶。中华民族凭借自身的智慧创造了博大精深的中华文化，其中很多宝贵的精神财富对于化人和育人具有重要的意义。要把中华文化和社会主义核心价值观搭建起固有的纽带，作为主体的人必须要以科学态度对待传统文化，坚持历史唯物主义的观点和立场方法，批判继承地汲取传统文化中丰富的养分，进而增强文化自信和价值观自信，更加认同社会主义核心价值，并在实践中不断地践行之。

最后，力求身体力行。作为主体的人必须结合各自的优势和特点，把培育和践行社会主义核心价值观作为一种使命和责任来身体力行。从身边做起，从我做起，形成良好的社会氛围。

参考文献：

[1]《马克思恩格斯选集》，人民出版社，1995年.

[2]《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，人民出版社，2013年.

践行社会主义核心价值观 篇9

很多同学都会存在这样的疑问，社会主义核心价值观是什么？这样一个过去只存在于纸张上的名词，现在已悄然走进我们的生活。

倡导富强，民主，文明，和谐，倡导自由，平等，公正，法治，倡导爱国，敬业，诚信，友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大提出“三个倡导”，从国家，社会，公民三个层面，为我们时代划定了价值航标。

今日之责任，不在他人，而全在我们。“少年强，则国强，少年志，则国志” 作为新时代的中学生，树立伟大的理想并为之而奋斗是我们义不容辞的责任，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。我们是国家的希望，是祖国的未来，是时代的象征，是建设和谐社会的主力军。那么，作为中学生，我们应该如何践行社会主义核心价值观呢？

以我之心爱我祖国。爱国并不是一种唱高调的行为，相反，它正是由细微的小事所组成。所以同学们，当面对国旗时请驻足凝视，当国歌响起时请深情跟唱，祖国的每一度电都需要我们节约，祖国的每一寸土地每一株植物都值得我们珍惜，只要我们时刻心存爱国信念，这些举动就一定不再普通，爱国，就应该是这样落到实处.践行社会主义核心价值观，做文明守纪中学生

勤奋学习，勤于思考，养成爱读书读好书善读书的良好习惯；提高发现问题，分析问题，处理问题的能力；发掘潜在的能量，不被习惯所掩盖，不被时间所迷离，不被惰性所消磨；做好中学生的本职工作，对学习怀有敬意之心，学习各种知识与技能，为成才报国打下坚实的基础。

以我之心育我诚信。我们每个人都应扪心自问，有没有让谎言在我们的生活中潜行？有没有抄袭过他人的作业？有没有在考场上弄虚作假？同学们，我们可以不伟大，但我们必须言而有信；我们可以不美丽，但平凡的外表下必须有一颗金灿灿的诚实之心；诚信是一把尺，它虽不能决定我们生命的长度，却能标示我们生命的厚度。

以我之心待人以善。在平时的谈话中，要注意使用礼貌用语，注意场合，态度友善，见到老师主动问好，说文明话，做文明人。每一个同学都要以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。

作为中学生，我们正面临着人生发展最为关键的时期，我们要学会生存，学会学习，学会创造，学会奉献，最重要的是学会做人，而这些都要求我们每个人从现在做起，牢固树立社会主义核心价值观，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为自己的发展打下基础，为建设和谐美好的社会尽一份属于自己的力量。践行社会主义核心价值观，做文明守纪中学生

作为学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上;落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。诚信——就是要诚实做人，踏实做事。友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们做到了这些，我想你身上就凝聚了“正能量”。在我们学校，我们同学身边其实是凝聚了大量的“正能量”的：我们有市、区、学校级的三好学生、优秀学生干部，模范班级、学习标兵、文明青少年、文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等这些，就是我们学校的正能量，这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要在我们的学校大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。

一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐;一个社会层只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上;一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。同学们，让我们都行动起来大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者，让我们的学校充满着正能量。践行社会主义核心价值观，做文明守纪中学生

什么是社会主义核心价值观?党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。让我们的学校充满“正能量”还要预防种种“负能量”引发的破坏力量。

反思我们同学中有没有“负能量”存在呢?我认为或多或少是存在的。比如说：旷课迟到、无心向学;损坏公物、乱丢乱仍;不听教育、不思进取;打架斗殴、惹是生非;唯我独尊、不敬师长;弄虚作假、考试作弊等不文明、不守纪、不规范的行为今天我把它统称为“负能量”，这些“负能量”如果在我们学校大量存在，必然会影响学校的稳定和发展，必然会危及同学的健康成长，我们必须坚决抵制、摈弃，我们决不能让这些“负能量”在我们的学校有生长的土壤。

践行社会主义核心价值观，做文明守纪中学生