陪伴是最好的家庭教育

陪伴是最好的家庭教育（共12篇）

陪伴是最好的家庭教育 篇1

很喜欢才女赵婕的一段话：“我钦佩一种父母，他们在孩子年幼是给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出，照顾和分离都是父母在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。做父母，是一场心胸和智慧的远行。不仅仅是做父母，人生许多时候都应该懂得进退。”

陪伴是最好的教育

07年中央电台对香港第一位女特首的专访中，记得林太说过：“我身边的朋友都知道，我两个儿子小的时候，我从来不请工人，什么是都是我亲自做，比如煮饭„„同事都说平时工作已经很忙很累了，还要自己去做这些？她觉得孩子还小，孩子需要感受到妈妈在照顾他们，知道妈妈就在他们身边。她甚至为了儿子降职到英国陪伴孩子。林太虽然身居高位，她依然把照顾陪伴孩子放在重要的位置。年幼时，孩子非常需要父母的关怀照顾，陪伴是必不可少的。其实陪伴很简单，不是有没有时间的问题，而是如何管理时间的问题。孩子的成长是不可逆的，我们只有一次机会，错过了就永远错过了。奥巴马在第一次竞选总统长达21个月的选战中，没有一次错过孩子的家长会，每晚和孩子一起共餐，耐心与交流遇到的问题，并为之出谋划策。我们真的比奥巴马还要忙吗？只要你用心，时刻都是陪伴孩子的好机会。只需要她在玩的时候，放下手中的手机，全心全意跟她一起游戏；只需要早上起床轻轻一吻“宝贝，我爱你”；只需要晚上睡前一个温暖的故事；只需要她受委屈的时候你的怀抱„„如真的爱孩子，请放下不必要的社交，婉辞无意义的聚会，推掉无关紧要的商务与应酬——回家。

哈弗心理学教授吉尔博特说：“十年后，你不会因为少做一个项目而遗憾，但你会因为没有多陪孩子一小时而遗憾。”

要孩子是为了什么？有人说是传宗接代，有人说是养儿防老，也有人说是两个人爱情的见证„„难道这个过程不是“为了付出与欣赏”！不求孩子完美，不用替我争脸，更不用帮我养老，只要她健康的存在，在这个美丽的世界上走一遍，让我有机会与她同行一段，足矣！

放手是最好的给予

孩子长大以后，真正的爱，是一场得体的退出。正常的亲子关系是父母对孩子生活的参与范围和时间在逐步递减，让孩子成为社会的主角，因为未来的天地都是他们的，只有我们退出，他们才能更优秀的成长。

父母不要把孩子当成是自己的唯一，为了孩子，没有自己的社交，没有自己的兴趣爱好，不在乎自己是否快乐，是否幸福，一切以孩子为中心，这样做的后果无疑会让孩子觉得很累，压力很大。要学会给孩子空间，不要试着窥探他们的秘密，他们也有自己的隐私。而你只需做孩子的朋友，在他遇到困难时也会想到你，而不仅仅只有他的同学、好友。给孩子最好的示范不是其他，而是你们夫妻恩爱，你们幸福，你们有自己的事业，你们有自己的圈子，在孩子眼里你们是他的榜样。当孩子过了需要父母照顾的年龄，我们就要懂得智慧的退出，这样的孩子也一定是幸福的！

陪伴是最好的家庭教育 篇2

一、发现是赏识的起点, 以细心踏上赏识之旅———拉近心灵之间的距离, 为教育创造和谐的氛围

每个学生都是一个奇妙的故事, 是一首美妙而节奏鲜明的小诗, 每个学生的心中都孕育着一个神奇美丽的世界, 走近他们会发现他们身上的闪光点。虽然他们不尽完善, 存在着这样或那样的缺点, 但他们的品质是纯洁的, 心灵是美丽的, 而且都愿意在集体中得到关怀与温暖, 而且这种愿望是多么强烈!

观察对于一个教师来说, 有着十分重要的意义, 通过学生的一言一行, 举手投足, 上课时的一次发言、与同学合作学习的积极投入、作业的工整细心、解题的角度的新款别, 劳动时的无私助人等。可以说每一个学生都有自己的优点, 而且希望这些优点被教师放大看中。教师真的要用心去观察学生的成长历程中的每一个阶段, 切不可轻易否定学生。曾记得刚接上七年级2班时, 有学生说:“胡凯荣小毛病多, 不听话, 上课不专心听讲。”正好学校开展了“问题学生导师制”心理辅导活动, 这回我瞄准了他, 就要关注他的各个方面的表现。那天, 学校里派我们班劳动, 任务是分发煤, 需要拉几辆架子车, 先是由家近的学生们说自己愿意拉, 可是最后还差一辆没着落, 让人十分难办, 正当全班学生沉默不知所措时, 有人说:“老师我拉上。”我们顿时眼前一亮, 说话的竟是胡凯荣。我于是又沉默了, 谁知是不是真的呢?他似乎看出了我的心思, 也默不做声了。但最终我还是在匆忙中把他算上了。下午上课时, 他竟然汗流浃背地从上营二队把车上拉回来了, 当时, 我一阵兴奋, 拍了拍他的肩膀说:“好样的!”这样我们的师生缘便开始了, 后来他经常主动找我谈心, 说自己的点滴进步, 我也乐于奉陪, 谈学习, 我还讲讲过去我上中学时的一些往事, 说的他满眼尽是佩服和兴奋。后来, 他积极主动学习, 逐渐改正了上课开小差这样的坏毛病。

发现奏出了师生之间的心琴之音, 赏识只是一句话、一个手势, 就让教育提升了一个境界。其次每一天的教学工作中都因这样看待学生, 去寻找那个瞬间和契机。

二、升温让赏识更趋理性———让学生的品质发展在一条拨动的曲线上内化成型

发现一个人的优点只是一个开端, 有了这个开端, 还要在以后的工作生活学习中深入研究, 进行一番“具体而微”的深入思索探讨。随着年龄的增长, 学生的叛逆心理增强, 对教师的赏识会漠然, 所以就要以更趋理性的方式深入学生内心。

(一) 尊重个性, 赏识个性

个性是千差万别的, 受家庭文化的感染、个人爱好的驱使和社会生活的影响, 每个学生都会呈现出他最真实的一面, 这是教育者必须要面对的, 而且必须要尊重。个性无好坏之别, 但却需要指出的是社会和他人, 会对其产生不同的影响。所以, 教师要在尊重承认的基础上, 引导完善, 使之符合社会规范。有一天, 我在七年级6班上作文课时, 王海武同学写的一篇作文深深震撼了我, 他写道:“为了让我快乐, 父亲在屋后种了一片小枫树, 还特意在墙上做了一个小窗子, 让我能不时看到枫树的成长。我感到了父亲的爱像阳光一样, 我就是那小枫树, 沐浴着父亲爱的阳光, 我成长着。”看到这一件事, 我深深地感动了, 他是一个学习上的后进生同, 但心中却有一个爱的世界。语文教学一座桥梁, 沟通了我和同学们之间的情感。

班级建设需要每个学生发挥自己的才能, 可谓是人尽其才, 这样个性便可以发挥出其作用, 教师这时赞识, 会赢得学生的信赖。这样每个学生都会有发展的机会。教师要有多元文化修养。

(二) 唤起自尊, 树立自信

学生的发展是一个持续的过程, 只靠一两次赏识远不足以实现目标。教师必须做的是抛砖引玉, 通过热情洋溢的欣赏来唤起学生的自尊, 使其内化为学生自我品格的一部分。事实对比:经常受到教师批评的学生, 心理会形成障碍, 缺乏一种成就感, 对任何事都缺乏兴趣, 所以做事得过且过, 最终自我放弃。而受到表扬和赏识的学生则不然, 心中洋溢着一种激情, 做事积极主动, 对自己充满信心, 而且经常会有所收获, 久而形成一种内驱力, 不断地促使自己进步。可见, 自尊需要呵护, 赏识正是促使自尊最好的途径。而学生具备了自信的品质后, 会对任何事都充满信心, 在以后的人生道路上形成健康和谐的人格。

(三) 提供平台, 展示自我

教师在教学中可以通过问题探究、活动主持等, 多给学生机会, 让他们充分展示, 学习到一种适应将来社会的能力。在班内通过各项活动, 调动学生参与积极性, 去努力展现自我能力。王学博同学, 很有个性, 做事有见解, 对于教师的教育, 他常保留自己的看法, 略带着些抵触情绪, 可是我并没有常在学生面前提及, 有意冷却, 直到有一天他在一篇作文里主动向我打开了这个心结。在教育他的过程中, 我利用作文批阅, 和他进行心灵的沟通和交流, 他向我倾诉了自己的内心世界, 认识到了教师的工作的辛苦与不易, 表达了对教师的理解和敬意。他是一个阳光男孩, 内心充满了阳光与真诚, 敢于与教师交流与探讨, 在批阅这篇作文时, 我足足写了一页批语, 谈了我对他的认识和评价, 最后不忘记鼓励他。以后我们都能理解彼此的想法, 对于我的教育, 他也是心领神会。一个学生就这样进入了语文学习的意境。

三、灵活而丰富的形成, 让赏识不断激励学生, 促使学业, 人格等方面的进步

赏识不应该仅停留在语言的鼓励上, 要不断地创新方法, 在往常教师最多采用的方式是口头赞扬、微笑鼓励、身体语言。教师的一个动作, 一个手势, 一句平凡的语言, 也起到了鼓励学生的目的。2012年8月25日, 我的生活中出现了这样一个特殊的学生, 他不会写字, 只会算3以内的加减法, 小小的身材, 瘦小的脸庞, 只是那一双黑色的眼睛还在灵动的闪烁。我观察着、思考着, 后来同家长的一次谈话, 终于知道了事情的真相。原来父亲母亲都有交流的障碍, 从小学开始, 王兴千就是随班就读智障学生。从那一刻起, 我决定从繁忙的工作中开辟了一小块土地, 留给了这个不幸的孩子。每一节课上, 我都让他读最简单的字词。自习课上, 我让他坐在讲台边上, 我也坐下来, 出几道10以内的加减法, 教几个字。课外时间, 有时带他到花坛边, 静静谈心, 观察天上的云彩, 盛开的花朵, 植物昆虫。2013年4月, 在张掖市举行了一次“特殊教育优质课大赛”, 我上的是《卜算子·咏梅》公开课上, 当王兴千站起来回答问题时, 其余学生都能热情地鼓励他, 他读出了整首词, 而且还谈了对词的理解, 博得了大家的称赞, 他笑得那样开心甜美, 他成了全班最开心的学生, 他也有的自信。后来, 这节课获得了市级二等奖, 成了我们全班师生最难忘的回忆。

最好的教育是陪伴 篇3

靠着直觉也能当好妈妈

因为出了两本书都和孩子有关，常被人当作育儿专家，这实在是个误会。只是因为自己是个年轻妈妈，又刚巧是个写作者。我写，不是因为我知道得更多，恰恰是我有太多困惑，希望通过写来梳理自己，希望尽力去明白。换句话说，我写，是因为不懂。

也常有年轻妈妈说，能不能推荐些育儿书籍给她们，老实说，我读得很少，只在怀孕期间读过一些，那个时期对即将成为妈妈既期待又惶恐，生怕自己做错什么，所以抓到什么都像是救命稻草。而那些书现在看来也确实只起到安慰剂的作用。等到孩子来到这个世界，一切就都释然了。一个女人因为做了妈妈，她体内的“母性”就会被慢慢唤醒，更多时候，我只是用我作为母亲的天性来面对女儿。

我是因为女儿才成为母亲的，我必须明白这一点。我们在漫长的生命之河里分别承担不同的使命，我给了她生命，而她让我成为母亲。从生下她那天起，我们就在共同成长 —— 一个母亲的成长和一个女儿的成长。我把我的命运交给她，和她一起往前走，坦然接受她在我的人生中起到的一切影响。

怀着谦卑的心，向孩子学习

做母亲会让一个女人从生命和自然的角度去感知世界，这是我以前没有想到的，我想这就是所谓“接地气”。对生命有敬畏，怀抱一颗谦卑的心，你就不会狂妄到只想去教育孩子，而不打算被孩子教育。教育一定是双方的，老实说，我觉得我教给女儿的东西太少太少，但从她那儿学到的东西却太多太多。

更多的时候，我这个妈妈只是在陪伴孩子，并且一边陪伴一边偷着乐：呀，我又从这小家伙那儿感知到这个，或者那个。是的，我是带着一点点窃喜在注视着孩子，在抓住每一个机会让自己成长。

前些天和女儿从幼儿园回家的路上，她看到邻居家院子里探出头的枇杷，枇杷果还是绿色的，女儿问：“妈妈，枇杷怎么还不生呀？”她以为就像妈妈怀宝宝一样，有一天要把宝宝生下来，而树上的枇杷不能吃就是因为还没有生。

有天她问：“妈妈，什么叫五颜六色？”“很多颜色在一起就叫五颜六色。”“那为什么不叫五颜七色、六颜八色？”哦，这可是我从来没想过的问题。今晚喝牛奶的时候她突然停下：“妈妈，牛奶就是奶牛屙出来的吗？”这个……

这些语言和感觉是多么美妙呀，相对而言，我们这些成年人真是愚不可及。

和女儿一起乐享“成长”

有段时间我沉溺于用手机玩微博，这个行为引发了她的好奇，只要我拿出手机，她就会一把抢过去，捏在手里一阵狂按。小孩子在自我还没有完全形成的时候，通常是靠模仿去感知事物，几天过后，她已经会用手机胡乱打电话和发短信了，我意识到，我犯了很大的错误。

教育的第一步，是做好自己。如果我爱玩手机，我的女儿就整天和我抢手机，如果我爱发脾气，我的女儿就热衷于用极端的情绪表达意愿。相反，我在一旁织毛衣，她就拿出线团坐在我身边绕啊绕；我在做家务，她就会拿着她的小扫帚跟着我比比划划；我几乎不看电视，她也就对看电视没有特别的渴望。

一边养育女儿一边和女儿一起成长，每个孩子都是天使，他们是带着任务来到这个世界的，孩子让我更敏感，更完整。我愿意怀着谦卑之心去观察和发现，也愿意通过女儿照见自己，改变自己。我希望让她感受到一个乐观、独立的母亲形象，我有什么我就能带给她什么，对于一个母亲来说，快乐而安宁的生活是一种权利，也是一种义务，面对女儿，我有义务活得更美好。

明星妈妈超级问答——

Q：有培养女儿兴趣和才艺的计划吗？

A：没有什么计划，如果她有喜欢的东西，我会鼓励她去做，也希望她能坚持，但我不会强求她做什么。

Q：女儿有让你生气的时候吗？

A：有啊，当妈的需要经常和坏脾气做斗争，一般情况下，女儿做了让我生气的事情，我会告诉她，妈妈生气了。她一般听到这句话都会很重视，会尽力改正。

Q：如果女儿和别的小朋友发生了冲突，你会介入吗？

A：一般不干预，尽量让他们自己解决，通常他们也会解决好的。要相信孩子们有解决问题的能力。成长也是需要经历些小风波的。

编辑 Fanny

最好的教育是陪伴读后感 篇4

在日常生活中我们需要仔细观察小孩子的性格特点，努力做到扬长避短，发挥她的优势，弥补她的劣势，父母亲应努力营造一种宽松的家庭氛围，与孩子建立良好的亲子关系，成为孩子的朋友，只有这样家庭教育才能有开展的基础，也能对孩子施加影响和引导。和孩子成为朋友的方法有很多高质量的陪伴，爱孩的兴趣爱好，保持和孩子沟通对话的畅通管道，给予孩子信任和尊重，看起来很简单，做起来却很难，因为我们常常仗着自己身材高大于孩子而对孩子施威，欺人，无法做到以平等的高度和视角看待孩子，自然在心里上也就滋生了不平等的居高临下姿态。父母的威信，应该来自于孩子对你的尊敬，信任和认可。一想到你，她就觉得是最温暖，踏实的依靠和港湾，孩子在你面前是放松的，愉悦的，自在的。愿意跟你推心置腹，这种亲子关系，我相信是做父母的人都向往的。

要从小培养孩子的财富观，郭力的女儿月月小学三年级的时候，就自己一个人去中关村卖自己不需要的旧书挣零花钱。这不仅培养了小孩的独立意识同时还培养孩子的金额意识和对金钱的态度和方法，只要拥有了正确，积极的财富观，拥有完整的独立意识和能力对孩子来说，物质生活一定不是最大的问题，孩子的梦想，她真正想做的事情更为重耍。不要让”钱”成为孩子职业梦想之路上的绊脚石，这才是关键。

情商成就孩子，以前,我觉得这句话是空谈的理论而已，有了孩子之后，切实看到并感受到情商至于孩子当下乃至未来一生的重要性，适应陌生的自然环境和人文环境，对每个孩子来说都不容易，只有让孩子接触，交流得更多，才能让她有更多机会和意识自我修正，知道自己应该并且能够从别人身上学到什么。除了孩子本身的性格因素，父母的鼓励和适当引导也很重要。父母要尽量理智地帮孩子分析困境，也要鼓励她用理性的态度去看待和解决问题，不要被陌生环境带来的失落和挫败感打倒。

最好的教育是陪伴读后感500字 篇5

自己有了孩子后，我才真正地理解和体会到父母对于孩子陪伴的意义和艰难。，我和妻子不顾一切、排除万难把2岁的儿子接到北京，就是为了能陪伴孩子，时时教育。任何人都没有剥夺孩子童年的权力，孩子首先应该拥有陪在父母身边的权利，其次才谈得上在父母身上受到的教育。

我和自己2岁的儿子相处发现一件事情：孩子总是很快乐，而大人却总是有各种烦恼。孩子总是快乐地无端，我们却总是愁得有理。当我们小的时候总是很快乐，而长大接受了教育，我们却被世界磨损了自己原初的快乐。我甚至会经常性反复地做马上考试自己手足无措的噩梦，我想我被现行的教育磨掉了太多珍贵的东西，尤其是快乐的能力。因此我对孩子最大的教育期望是想让自己的孩子从小到大可以做一个始终快乐的人。在如此功利的社会教育环境里，我不知道这个想法是否正确，郭老师对孩子说“我不强求你成功，只要你快乐”让我找到了契合点，我也由此明确了自己对孩子的教育方向：让孩子做一个绝对快乐，相对成功的人!

看一个人首先要看这个人的胸怀，其次是见识，最后是能力。见识大于能力，胸怀大于见识。有什么样的胸怀，就有什么样的格局，有什么样的格局就有什么样的方法，教育也是这样!

我本来以为《最好的教育是陪伴：耶鲁女孩培养手记》写的就是怎么培养出耶鲁大学生的教育辅导书，对如何培养一个孩子进入世界高等学府虽然很诱人，但我却毫不感兴趣。因为这样的教育在我看来太功利太实用，在我看来，教育需要大情怀大格局，其次才是技术和方法。郭力老师就是这样一位胸中有情怀，脑中有格局，手里有方法的好妈妈和教育专家。

关于教育的方向，郭老师说：“我希望我们的孩子接受批判性思维教育、独立人格的教育、普世价值的教育。”她在意的是孩子学会正确的思维方式，注重对孩子健康人格的塑造，希望孩子有一个独立的正确的普世价值观。

正是有这么明确的教育方向，所以她并没有感觉自己女儿上了耶鲁大学就多了不起，她因此没有把这本教育书的重点放在如何考取耶鲁大学的技巧上，她的着眼点在于培养孩子的爱的能力、公益心、好奇心、创造力、独立思考能力、自主选择能力、包容心、责任感、合作精神等，这是一个伟大的视角，因为这个视角的广阔，她的女儿不仅仅成为了一个优秀大学的大学生，更成为了有独立意识、善于分享和沟通，和人保持正向的积极关系，学会了和这个世界如何好好相处的人。

每个人都希望自己的孩子将来是独立、自信、有自己丰富的世界和独立空间的人，而父母则往往容易用爱束缚、拖累孩子，自己的情感对子女过于依赖。郭老师认为，父母和成年的子女应该彼此都有非常自我的空间，他们相互独立，相互尊重，不过度彼此干涉彼此的生活，这样可以做到空巢不寂寞，解放了儿女，释放了自己。

郭老师不仅仅是个有境界和胸怀的人，也是个对教育很有技巧和方法的人。她教育孩子很明确地从5个方面做：诱导孩子的秉性，拓展孩子的志向，培养孩子的才能，鼓舞孩子的勇气，克服孩子的毛病。郭老师教育孩子有三个关键词：沟通、适度、方向。她教育孩子沟通而不强加，她能很好的处理规矩和爱的关系，总是让孩子自主选择。她主张给孩子一个启发式的多元选择空间，让孩子选择适合自己的路，他才能走得相对优秀，相对快乐!她之所以敢这么做，是因为她认为：人生是场马拉松，孩子在某个阶段表现平平并不意味着他以后平庸，我们不能要求孩子在每个阶段都跑第一。

陪伴是最好的家庭教育 篇6

张伊凡，毕业于北京师范大学附属实验中学，现为北京大学2017级生命科学学院本科生。

陪伴是最好的教育

再伟大的人，在他母亲的眼里都永远是一个孩子。再有成就的人，都离不开良好的家庭教育，尤其是母亲的言传身教。无论这个家庭富有或贫穷，伟大的母爱就像和风，就像细雨，润物无声。孟母三迁、陶母退鱼、欧母画荻、岳母刺字，古代四大贤母的故事至今让人耳熟能详，她们那种舐犊情深和正气秉然的母爱至今令人感动不已。

非常值得骄傲的是，我儿子就拥有这样一位母爱深沉、大爱无疆的妈妈。她把教育孩子当成一项事业来做。儿子不但继承了他妈妈较强的学习能力，而且从小养成了勤奋好学、坚忍不拔、乐观向上的性格。妈妈从小学起就一直陪伴孩子学习，除正常学校课程外，妈妈一直在给孩子制定单独的教育计划，组织了各种课程强化班。不久前，世界著名计算机专家、1986年图灵奖得主约翰?霍普克洛夫特(JohnE。Hopcroft)在访问北京谈到人才培养时也提到一个观点：一个幸福的家庭环境对创新型人才培养至关重要，幸福的家庭环境不一定要有优越的经济条件，但是宽松、自由、快乐的家庭环境能够让儿童感觉到安全、感觉到被爱、激励他们去探索这个世界。我完全赞同这一观点，幸福的家庭环境，尤其是父母亲的陪伴、鼓励和爱对早期儿童良好学习习惯的培养非常重要。我认为，在陪伴中进行的家庭教育最主要的有两个方面：一是教育孩子养成良好的生活和学习习惯;二是培养孩子的自制力。良好的生活习惯包括每天独立刷牙洗脸、洗澡、整理内务，按时起居，每天运动，不抽烟、不喝酒。良好的学习习惯就是要让孩子养成每天看书学习的习惯，让学习成为生活中像吃饭和睡觉一样必不可少的内容。而培养孩子的自制力在当今的网络时代尤其具有重要的现实意义。

为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔

“功崇惟志，业广惟勤”，应该说，高中阶段选择了学科竞赛这条路是很艰辛的，既然选择了这条路，就要坚持，无志不足以行远，无勤则难以成事，谁能坚持到最后，谁才有可能取得胜利。

从小学高年级开始，儿子就喜欢钻研数学，学习奥数是他自己选择的。现在回过头来想一想，学科竞赛着实是一条充满荆棘的艰辛之路，特别是物理竞赛，考核的内容既广且深，需要啃厚厚的大学物理课本，同时数学基础又要跟上，没有扎实的数学基础无法进行计算。为了准备参加各种类型的物理竞赛，特别是准备参加全国中学生奥林匹克物理竞赛，儿子的努力和付出是巨大的，我很佩服他这个年龄能有这份毅力和坚持。每天除了完成学校的各门功课和作业外，课余时间基本都花在物理知识的拓展延伸上。每个周末、寒暑假都安排了专门的竞赛辅导班，有时因为从学校下课直接奔赴辅导班，随便就啃点面包去上课，回到家已经晚上11点多，还要做学校其他功课的作业。数理化的作业基本都能在半小时内完成，要是碰上作文作业，那基本上至少需要熬一个时辰了。

高中三年期间，除了学校组织的竞赛培训课程外，儿子还参加了很多培训，辗转北京、深圳、香港、杭州、合肥各地进行了多次竞赛，无数次留下了失败的泪水，也经常收获成功的喜悦。看着孩子如此这般受苦，我经常提出放弃参加竞赛，尤其是高三第一学期开始后，儿子仍然沉迷于物理竞赛，落下了大量的功课。但是儿子不同意放弃竞赛，明明每次考完成绩不理想后，我劝说放弃，儿子也艰难同意了，但是第二天醒来，还是拿起了心爱的物理课本。哎，算了吧，我想，这就是王国维所说的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界吧。功夫不负有心人，儿子作为北京市代表队成员参加了2016年10月29日―11月3日在湖北武汉举行的第三十三届全国中学生物理决赛并获得了银牌。

从武汉回来后，儿子一个最重要的任务是补课，要补习几乎所有功课，包括物理，因为比赛落下的课程太多了。孩子每晚挑灯夜战，非常辛苦，到春节前，计划落下的课程几乎都给补回来了，高三第一学期期末考试，孩子各科成绩基本都达到了比较理想的状态。

几点希冀

正如在《精神的魅力》一书的封面上所写的：这(北大)真是一块圣地，近百年来，这里成长着数代中国最优秀的学者，丰博的学识，闪光的才智，庄严无畏的独立思想，这一切又与耿介不阿的人的操守和抗争相结合，构成了一种独特的精神的魅力值。科学与民主，已成为这圣地不朽的魂灵。

非常骄傲和自豪的是，儿子终于跨进了北京大学这块圣地的大门，将要全方位接受北大精神的洗礼，培养爱国、科学和民主的价值观。人生的路很长，脚下的路才刚刚开始。大学的生活节奏将比中学更紧张，希望儿子在学好专业课程的同时，对自己负责，把握自己的命运，不要虚度光阴。

在刚刚开学之际，对儿子我有以下几点期望：

第一，我希望孩子做一个身心健康的人。身体健康是根本，经常看到不少有才华的青年或中年科学家英年早逝都是因为忽视身体健康，这是非常可惜的。身体健康首先要求保持良好的生活习惯。上大学孩子离开父母独立生活，照顾好自己是自立的第一步，要把叠被子、洗茶杯、扫宿舍、理书案变成日常习惯，学会理剪梳洗，以及根据时令、场合恰当地着装。还有更重要的，学会合理而规律地作息起居。我希望孩子在大学期间经常性从事体育运动，把体育锻炼当成吃饭和睡觉一样生活中必不可少的内容。这种锻炼可以是打球、游泳、跑步、散步，也可以是在室内做俯卧撑或瑜伽等等，时间要靠自己去安排和计划。可以说，生命是一次长途旅行，没有充足的体力，没有足够的耐力，很难抵达既定的旅行目标。

身心健康还要求有一个健康的心理和健全的人格，这就需要有意识的去提高情商。情商主要是指那些与认识自我、控制情绪、应对挫折、激励自己以及处理人际关系等相关的个人能力。如果说智商是先天赋予的，则情商是可以通过后天培养的。我希望孩子能在大学生活中不断提高自己的情商，培养出独立、健全的人格。

第二，我希望孩子做一个诚信和正直的人。科学和民主，恰恰是北大精神之所在，诚信和正直实际上就是科学的态度，是不弄虚作假、不撒谎，这是人品中最重要的一点。平时生活中不能说谎话，勿以善小而不为，勿以恶小而为之;作业和论文不能抄袭，引用别人的科研成果要注明。

诚信也是包括微软在内的很多国家大公司的核心价值观。据创新工场的CEO李开复博士介绍，作为第一核心价值，诚信是微软公司对员工最基本的要求。微软公司不会雇用没有诚信的.人，如果一个员工发生了严重诚信问题，他会立刻被解雇，因为这不单单是一个涉及员工道德的问题，更直接威胁到公司利益。

学术研究上出现诚信问题的后果也非常严重。如果在科研活动和科学发展的过程中出现了背离诚信和思想的行为，其危害的不仅仅是科学家的个人诚信，更将会动摇社会对科学家群体的信任基础，甚而引起社会对科学本身的信任危机。所以，我认为，人无论今后从事任何工作，诚信和正直永远是一个人应该坚守的基本价值观和道德操守。

第三，我希望孩子做一个追求美的人，与美相伴，向美而行。北大的校园非常美，未名湖、博雅塔，在如此至美的校园里生活和学习本身是一种身心愉悦。我们的星球和文明也是美的，美有自然之美、艺术之美、科学之美、人性之美，只要你有一颗追求美的心灵，有一双追求美的眼睛，那就张开双臂拥抱世界。追求美首先需要时刻保持乐观和积极向上的心境，做一个努力传播正能量的人。

我希望孩子要博览群书，“学如弓弩，才如箭镞”，北京大学一直有兼收并蓄的学理传统，而且现在每一个学科和专业都不是可以独立存在的。因此，我希望我们新时代的大学生们不能仅仅局限于自己的专业，需要综合学习哲学文化、人文艺术、科学技术等各个方面的最新成果。面对人类文明的每一部分，我们都应保持应有的敬畏。

第四，我希望孩子做一个对社会和国家有用的人。北京大学是一个大师云集的地方，也是一个有精神信仰的圣地，因此，我始终认为，在北大上学不仅仅是简单地获取知识与技能，不能将在北大的学习功利性地降格为个人谋生或今后个人飞黄腾达的工具。从进入北大的第一天起，我们的孩子们就应该胸怀鸿鹄之志，“穷则独善其身，达则兼济天下”、“士不可以不弘毅，任重而道远”，从历史使命的层面重新认识和深化自己，立志做一个对社会和国家有用的人，而不是穷尽四年，使劲折腾游走，最终将自己变成一个精致的利己主义者。

北京大学与世界各地的知名大学开展广泛的国际交流，这给北大的学生提供了得天独厚的平台。作为家长，我希望我们的孩子能够有机会在大学期间多到国外进行交流、旅行，培养深厚的国际视野和着眼于全球的人文关怀。教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和命运的归宿。

陪伴是最好的家庭教育 篇7

其一、培养方法单一, 仍然过多沿用培养美术学生的方式培养幼儿, 过度临摹, 过度注重技法的锻炼, 幼儿绘画作品千篇一律, 把幼儿过早开发成了绘画的机器;

其二、拔苗助长, 让幼儿过早接触素描、水彩画等需要复杂技法的绘画方式, 幼儿的兴趣无法激发;

其三、重效果轻过程, 父母往往根据幼儿的绘画作品水平检验幼儿学习成果, 忽视绘画过程本身带给幼儿的快乐和兴趣, 忽视儿童观察力、注意力、认知能力的提高, 使绘画过程称为幼儿的额外课外负担, 为了绘画而绘画, 降低绘画兴趣。

那么, 如何让幼儿在绘画过程中提高观察能力、锻炼注意力和认知能力呢?我认为, 最主要的是要充分发挥幼儿美术老师的引导和带动作用。这也是幼儿教师区别于普通教师的最大区别。幼儿美术老师要鼓励、引导、启发幼儿去观察世界、用脑思考、用心描绘, 同时与家长共同配合, 挖掘每个幼儿潜在的绘画兴趣。也只有幼儿有了学习美术的兴趣, 才有不断探索美术的愿望, 才能迅速的、主动的提高绘画技能, 进入提高美术能力的良性循环。

既然兴趣在幼儿美术教育中的作用如此之大, 我们又如何提高幼儿学习绘画时的兴趣呢?笔者在实践过程中总结了如下几个有效的方法。

(1) 多提问, 让幼儿主动思考

在不断的教学实践中, 我认为“提问”是一个很合适的教学方法。

在辅导幼儿画动物的时候, 通常会提问很多问题, 例如一节课我要教幼儿画兔子, 我先讲一个“小兔子上山采蘑菇”的故事给幼儿:“一天天气晴朗, 太阳公公笑咪咪的升起来了, 兔妈妈生病了, 小兔子想:“我要多采些好吃的给妈妈吃。”你们说小兔子孝顺不孝顺啊?我们小朋友是不是也应该像小兔子学习孝敬父母啊?好了我们开始画小兔子。在画画的时候我会提很多问题如, 大家想想小兔子有什么特征啊?是不是有红眼睛、长耳朵、三瓣嘴啊?小兔子穿着什么样的衣服啊?小兔子手是什么动作呢?她的筐里都放了什么呢?小兔子是什么季节去山上采蘑菇啊?除了蘑菇你给小兔子的筐里还放了什么呢?小朋友你们画的蘑菇是什么颜色的呢?此时可以拿出课前准备好的蘑菇胡萝卜等图片让小朋友观察。幼儿的一切想象来源于生活, 也离不开观察和生活。让幼儿平日里多去观察生活里的小细节, 多临摹优秀的书籍, 并在课堂跟着老师有着丰富的想象, 再去认真去画不管幼儿选择的是亮色还是暗色, 都是幼儿内心情感的流露, 或是对美的一种独特感悟。

(2) 多鼓励, 让幼儿主动观察

幼儿注意力不能长时间的集中, 并对身边很多事情都会感兴趣, 可以是窗外的树叶, 也可以是课桌下的小虫子, 有些甚至是老师和家长想不到的。有一次上课的时候, 几个调皮的学生突然站到凳子上。我刚想让他们下来, 只听到他们非常新奇的说:“老师快看, 垃圾车!”既然孩子有这个兴趣, 何不把这次当成一次带大家观察的良好机会呢?我便提问, 大家快看垃圾车的车轱辘有几个啊、车轱辘有多大啊?有个小朋友答:“8个车轱辘, 比我爸爸的车轱辘多了好几个”。我说:“大家观察下垃圾车是什么样子的。”孩子们对此很关注议论纷纷。有的说:“垃圾车像我们画过的大货车”, 有的说:“垃圾车是蓝色的, 上面有字和小海豚”, 还有的说:“垃圾车是奥特曼开的”我好奇地问为什么?那个孩子答:“因为垃圾车力气大, 很神奇, 那么多垃圾箱一会都变空了!”我之后便趁热打铁教他们画了一幅环保车的作品, 并让孩子们发挥自己的想象, 画出一辆未来的环保车。孩子们在想象中完成了一堂绘画课, 最后的绘画作品也让我和家长们眼前一亮。

确实, 我们不可能把所有的孩子都培养成画家, 但如果我们能尊重孩子对艺术的兴趣, 保护他们特有的表达方式, 鼓励他们敢于表达和宣泄自己的情感, 使他们的需求得到满足。那么, 他们所得到的除了艺术兴趣的增加和技术的提高外, 还能产生成功感、自信心, 他们将来就会用良好的心情去欣赏生活中美好的东西, 去表现、创造生活中的美。

(3) 充分利用自制美术道具, 提高幼儿注意力

再幼儿美术教学中我经常会做很多美术道具, 例如幼儿在认识觉得认识油画棒是非常枯燥的事情, 而且很多颜色也容易弄混, 我会自制些卡片让他们联系身边的事物, 例如红色我会画一个大苹果, 翠绿色我会画一只翠鸟褐色我会画一块巧克力, 草绿色是刚长出来的小草, 肉色可以画娃娃的脸……我还特意编了一个游戏名字叫做《颜色大风吹》课上事先让他们画四五个相近的颜色, 然后带他们做游戏, 游戏规则是老师喊大风吹什么颜色幼儿就举起刚才画好的颜色卡, 如果举错了怎么办呢?那就请他到前面表演一个节目!

(4) 橡皮泥、折纸等手工方式激发儿童绘画兴趣

幼儿美术不仅仅局限于蜡笔画、线描画、水粉画、刮画, 我也长带领小朋友做些创意美术可以是树叶贴画也可以是米粒画或是用彩色的橡皮去捏成各种各样的事物, 例如一节课我要教小朋友捏可爱的小鸡, 我会先拿出事先准备好的小鸡玩具让幼儿感知小鸡基本特征, 引发幼儿的关注。并带唱儿歌《小小鸡》小小鸡。叽叽叽, 尖嘴巴, 圆身体, 身上穿着绒毛衣, 爱吃小虫爱吃米。

在操作过程中将大块橡皮泥在手掌中团圆, 搓出圆圆的身体。将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛将小鸡的头轻轻地连接到身体上。并提问你的小鸡和别人的小鸡有什么不同, 给它穿上漂亮与众不同的衣服吧

陪伴，是最好的父爱 篇8

爱洛每天早上起床，菲力都要送给她一个叫醒吻，然后父女俩随着《爸爸去哪儿》的主题曲一唱一和，然后扭扭屁股洗刷刷。每个周五晚上，父女俩雷打不动的头碰头一起看《爸爸去哪儿》的首播。森蝶一出来，我家爱洛一定大喊：“爸爸快看，我出来了！” 森蝶爸爸田亮一出来，爱洛一定大喊：“爸爸快看，你出来了！” 爱洛喜欢善良勇敢的森蝶，并且觉得自己就是森蝶。两个小时后，父女俩相互依偎着在沙发上一起沉沉睡去。

爱洛刚出生的时候，老公下班回家后第一件事情就是抱着她，给她唱自编的儿歌：“亦词小肉丸呀，大家都爱她，爸爸喜欢老咬她，妈妈喜欢想吃掉她，可是我家肉丸就一个，吃了就没了，可是我家肉丸就一个，吃了就没了。”小爱洛在爸爸的怀中沉沉睡去，爸爸的心跳声是女儿最好的陪伴。

爱洛一岁的时候，老公给女儿画了第一幅素描，并且写了一段长长的话：“感谢上帝赐予我这么一个美好的天使儿，让我和你妈妈从男孩女孩变成一个小公主的父亲母亲。从今时直到永远，无论是顺境或是逆境、富裕或是贫穷、快乐或是忧愁，我们将永远爱你、珍惜你、呵护你，伴你成长护你周全，教你做一个诚实、善良、快乐、正直、有爱心有追求的人，牵着你的手抑或是你牵着我们的手，直到永永远远。陪伴，是我们能为你做的仅有，也是全部。我的小公主，以后你每年的生日，爸爸都会为你亲手画一幅画，让这些记忆和我们的爱陪伴你长大。”

爱洛两岁的时候，老公每天都会给女儿讲故事。爱洛最喜欢听那个“月亮下的吃惊童话”，是一本叫《猜猜我有多爱你》的绘本。老公每次朗读到最后一句，都想流泪；而爱洛的眼睛里也是亮晶晶的。故事的结尾是这样写的：

“小兔子困了，闭上了眼睛说：‘我爱你，从这里一直到月亮。’

‘噢！那么远，’大兔子说，‘真的非常远、非常远。’

大兔子轻轻地把小兔子放在叶子铺成的床上，低下头来亲亲他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声的微笑着说：‘我爱你从这里一直到月亮，再从月亮上回到这里来。’”

爱洛三岁的时候，老公每天都会

陪着女儿画画，只是陪着，任其涂鸦，从来不教。他们最喜欢一起画安东尼·布朗绘本《我爸爸》里的各种形象：像河马一样的爸爸，高大威猛、强壮有力，吃得像河马一样多，敢跟大力士摔跤，像房子一样高大，像大猩猩一样强壮；像猫头鹰一样的爸爸，聪明快乐、多才多艺，既是“伟大的舞蹈家”，也是个“了不起的歌唱家”；像小鱼一样的爸爸，幽默滑稽、喜好运动，有时候也会做一些傻事，游得像鱼一样快，踢足球的技术一流。在爱洛小小的心里：爸爸是她的偶像，是无所不能的玩伴。

爱洛四岁的时候，老公开始陪着女儿去踢球。每次女儿在绿茵场上撒欢儿，老公都在一边向我荣耀的解说：“你看咱闺女：助跑，传中，正脚背触球，抬脚，边路进攻，射门！一气呵成，动作连贯流畅，脚下功夫标准细腻。俺妮儿绝对不是一般妮儿！”如今爱洛要求我叫她“贝克汉宝”，老公要求我叫他“贝克汉爹”，我，我就这么被“辣妹”了！

这几天，我模仿着上一期《爸爸去哪儿》村长对几个小朋友的情感提问，也问了一下爱洛。当我问到爱洛：“你有什么想对爸爸说的吗？”爱洛说：“我爱爸爸，爸爸永远都不要分开我。”我一下子想起了润润在襁褓时润爹自编自唱的儿歌：“宝宝爱爸爸，爸爸爱宝宝，宝宝和爸爸，永远不分开！”

我也想起了20多年前，在市委和实验小学之间的那条大道上，有个年轻的爸爸天天用自行车载着他的小女儿上学放学，小女儿高兴的坐在自行车的前横梁上，吃着烤红薯或者是油酥烧饼，背后是爸爸温暖的怀抱。红领巾随风飘扬，父女一路欢歌。到了学校门口，小女儿跳下车子，冲爸爸挥挥手说，“爸爸，放学早来接我。”年轻的爸爸响响铃铛说，“会的！孩子！快进去！”于是小女儿高高兴兴的开始了她一天的生活，最美好的童年。

那时候，天地之间，绿荫之下，只有我和我的爸爸。

幸福在传承，血脉更是生生不息。成长的路上，爸爸的陪伴从未缺席。

龙应台写过一段很美的文字：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，慢慢来，慢慢来。”

以童年的信仰去爱，去生活，无论何时、何地、何境。

陪伴，是最好的父爱，胜过万万千千。

在陪伴的路上，爸爸可以轻轻的对女儿说：“My princess My treasure.”

陪伴，是最好的爱 篇9

陪伴不一定是朝朝暮暮，可朝朝暮暮却一定是最好的陪伴。无需过多言语，不用绝世浪漫，只要不离不弃，只需有你在身边。再大的房子，再大的床，没有相爱的人陪伴，都只是冰冷的物质。而如果身边有爱人陪伴，即使房子小，床小，也觉得无关紧要，因为这些物质上面有了爱的温度，成了家的元素。

妻子是丈夫生命中最后一个观众，丈夫是妻子人生中最后一张存折。世间夫妻，因爱而发展，因情而长久。这个情，就是亲情与恩情。这种感情，是任何物质利益都不能替代的，世间恩爱夫妻，他们之间的恩情早已远远超过了爱情。老年夫妻更需要朝夕相处、互相照顾，尤其是只有老年夫妻单独生活的家庭更应当如此。长久的陪伴，长久的相知，长久的默契，造就了两个人婚姻的美满。

其实，男女之间最美的语言不是“我爱你”，而是当我需要你时，你和我在一起。世界上最爱你的人，是肯花时间陪伴你的人。人们总给“爱”注释各种含义，其实这个字的解释很简单：有个人，真到最后也没走。陪伴其实很简单，每天都可以第一时间看到你的笑脸，每天都可以吃到你亲手准备的饭菜，穿上你精心准备的衣衫。

其实，一辈子的爱，不是轰轰烈烈，而是细水长流。越平凡的陪伴，越默契的陪伴，就越长久。陪伴不是时间概念，而是有血有肉、有温度的，它是爱的内容，甚至吵架也是。那种吵不走，骂不散，打不离的感情，才是真正的感情。陪伴是很奢侈的幸运与坚持。人们都会以为来日方长，什么都有机会，其实人生是减法，见一面少一面。陪伴不是一种简单的说辞，亦不是一句平淡的承诺。陪伴，到底是怎样的一种情感?也许就是你需要的时候她在，她需要的时候你在，日子久了就成了陪伴。也许温柔的陪伴，就是最好的爱的礼物，岁月真的不长，此刻的陪伴，会成为这一生最长情的温暖。

爱情是消除我们内心孤独感的良药，在这个世界上，有一个人在乎你胜过在乎其他任何事情，想到他，你就像冬天坐在火炉旁边，温暖、安全、满足。要得到这个感觉也很简单，不外乎两个人一起做饭、一起散步、一起聊聊天看看电视什么的，这就是最重要的每日爱情仪式。

陪伴是最好的礼物作文 篇10

从门外看，她的背影，那么沧桑，承受了多少痛苦？这些痛苦把她的背压得直不起来了。她的老伴在几年前离开了她，她只有一个儿子。现在她的.儿子也早已丢下了她，到大城市去发展了，一年才回来一次。

妈妈叫我向奶奶借了几个鸡蛋，明天再还给她。我走到门前，敲了敲门，笑眯眯地跟她说：“奶奶，我要借几个鸡蛋，明天再还给你。”奶奶转头一看，来人了，高兴地说：“好的，行，尽管拿，我一个人吃不完。”奶奶她家的门很少关，也不知道为什么。

我跑了进去，奶奶拿一个破旧的红袋子装了几个鸡蛋。我看见她那长满了老年斑的手，还时不时颤抖着。她把那袋鸡蛋给了我，说了句：“要不要进来坐坐？”她的脸上充满期待，我很不好意思地答应了她。

她家里的一切事物都很简单，都是奶奶那个年代的东西。墙上挂着一个大相框，里面塞满了许多很小的照片，都是黑白的，很有年代感。我发现都是她的老伴和她儿子小时候的照片，关于她的照片只有一张，在相框的左下角，一个很不起眼的位置。

我问她：“你们家的门为什么不关上？”她说：“我给我儿子开的门，我没有手机，万一我儿子哪天回来了，我把门关上了，他敲门的声音我听不见，好给他留个门。”她说的时候，脸上洋溢着笑容。我不知道是有人陪她说话了令她开心，还是谈到自己的儿子开心了。她一定很孤单，每天干着同样的事。

最好的陪伴是看着他长大 篇11

一进影棚，米拉就被影棚门口鱼缸里的数十条红金鱼吸引住了脚步，指着游来游去欢迎他的鱼，嘴里兴奋地嘟哝“fish”、“fish”……米拉父母默契地相视一笑，蹲下身来，留给我的背影，温馨无比。

我们常说，给孩子最好的礼物是陪着他长大，米拉的爸爸米豆豆却说：“最好的陪伴，是看着他长大。”

BOSS对话米拉父母

BOSS：米拉的2岁生日，你们有开paty来庆祝么？

米拉父母： 米拉的每次生日我们都是在外地旅游度过的。我和先生一直秉承“读万卷书不如行万里路”的信念，想让他在大自然的怀抱里感知世界，快乐成长。

BOSS：米拉的一天怎么度过？

米拉父母：除开旅游的时间，米拉基本上周一到周五就是常规生活。周六全家一起出去享受自然的乐趣，周日是我和先生的二人世界时间。在常规生活里，米拉可以随意地探索一切——自己捉狗、吃土、打苍蝇……我和我先生觉得最好的陪伴，是看着他长大不是带着他长大。

BOSS：妈妈戏称这个年龄段的男孩子是男女之外的“第三种生物”，怎么解释？

米拉父母：terrible two在男孩身上体现得比女孩更明显。这个年龄段，他的自主意识刚刚萌发，但是又不能完全与外界区别的时候，他对于“我”还有“我”本身独立特别的需求的概念是模糊的，所以他就需要通过行动体验自己的独立、证明自己的独立。对于这个没有办法完全明确表达自己需求的年龄来说，大部分只能通过简单直接的情绪表达比如哭、任性、耍赖皮来粗暴的表示出来。而男孩子在这一点上更有破坏性、也更直接，所以才叫第三类生物。

BOSS：有在规划米拉的未来生活么？

米拉父母：目前没有规划他的生活。米拉爸爸认为成长是慢慢学习的过程，不是被父母规划的过程，我们要做的是树立底限和边界不是树立规则，我也在被他的思想慢慢同化。不过因为爸爸工作的关系，在他上小学以后不会在国内。不过我们在努力避免大环境的频繁转变。

好孩子是陪伴出来的 篇12

一、陪孩子学习。这是比较有效的做法。孩子认知过程, 充满了各种未知性和不确定性, 在成年人看不起眼的问题, 在孩子眼中可能是难以解决的谜团。生活中平凡不过的小事, 孩子却认为很有趣。家长顾及孩子这些特点, 才能站在孩子的立场上, 遵从孩子的认知规律, 有效地陪孩子学习。放下居高临下的态度, 孩子就很容易接受。孩子认为, 父母不是监督自己学习, 而是亲情的伴随。这样, 孩子认可您的陪伴, 并容易养成爱学习和勤学好问的习惯。

二、陪伴孩子做他们自己喜欢的事情。比如男孩子拆装滑板, 修理自行车, 维修体育器械;女孩缝制布袋玩具, 修补破损玩偶, 美化休息空间, 装帧图画、相片等。在这类活动中, 家长因势利导, 引导孩子在自己喜欢的领域内, 用正确的态度、合适的办法, 认真完成所做的工作。做事主角是孩子, 家长是配角, 起帮忙或辅助作用, 不可以代劳。在孩子喜欢的活动中, 培养孩子勤劳工作的习惯, 做事认真负责的习惯, 培养孩子做事有始有终、注意环境和善后的习惯等。

三、陪孩子克服困难, 养成勇敢面对困难, 克服困难的意志。孩子无论是学习还是生活, 凡是进步成长, 都会遇到困难的。您要鼓励孩子去克服。通过方法提示、精神鼓励等手段, 指出孩子能够摆脱被动、克服困难的路径, 让孩子经过自己努力来完成。您甘当孩子的同盟军、助手。“牵着孩子的手, 让孩子自己走出困境”。有克服困难经历的人, 内心会变得更自信、更强大。

四、陪孩子做家务。能够关心自己所处的环境, 或者能够想办法把自己周围环境变好的人, 都是优秀的人。您希望孩子好, 应该先从培养孩子做家务入手。爱护自己的生存环境, 爱护自己的家, 首先是一种感恩的心态。有了这样的心态, 做事会更耐心、更仔细、更认真。孩子做家务, 对于培养孩子的自主能力, 有无法取代的作用。在这里, 您仍然充当助手和同盟军的角色。这样, 既可以帮助孩子“锦上添花”, 孩子动手能力达不到家务工作标准时, 又可以“雪中送炭”, 核心是陪伴孩子把家务做好, 以便养成勤劳、讲卫生等好习惯, 增强孩子对所处环境的责任感。

五、陪孩子养成良好的交友习惯。一个有作为的人, 除了本身优秀的知识能力因素以外, 还应有来自社会的财富资源。而良好的交友习惯, 会养成孩子以诚待人品质, 这是获取社会财富资源的必要前提。一个孩子能在自己交往的范围内, 有几个谈得来的朋友, 能够接受别人的帮助, 又能帮助别人。既肯定朋友长处, 又能有尺度的容忍朋友的短处。这些修养的形成, 需要您的指导、陪伴才能实现。

孩子在家能认真学习, 有比较好的行为习惯, 具备克服困难的信心和勇气, 热爱劳动, 并能与他人建立良好的朋友关系, 我们期盼的好孩子要素就出现了。把这些好的素质、好的行为发扬光大, 持久成习惯。无需再陪伴, 孩子自己也能健康成长了。