湖南农业大学硕士研究生招生说明

湖南农业大学硕士研究生招生说明（精选8篇）

湖南农业大学硕士研究生招生说明 篇1

我校20全日制硕士研究生招生有两种类别：全日制学术型硕士和全日制专业学位硕士研究生招生。查询我校研究生招生信息和历年试题可浏览湖南农业大学研究生招生信息网(网址：61.187.55.45/yjsc/yjszs/shuoshi.asp)。研招办有招生简章备索。联系电话：0731-84618111，传真：0731-84618198.

第一部分 研究生奖励与资助政策

一、国家奖学金

1、奖励对象

取得学籍的所有全日制脱产类研究生均可申请。

2.发放标准

现行评选比例约占可参评人数的8%，硕士研究生为每生每年0元。

二、学校助学金(此为现行标准，国家新政策出台后或会调整)

1、发放对象

已取得学籍且人事档案和工资关系已转入学校的脱产类研究生。

2、发放标准

(1)在培养年限内，博士研究生每人每月500元，每年按10个月发放。

(2)在培养年限内，硕士研究生每人每月200元，每年按10个月发放。

三、研究生三助津贴

学校为研究生提供助研、助管、助教岗位，各类岗位每月津贴高达500元。

四、优秀生源奖

1、奖励对象

第一志愿报考我校，且入学考试综合成绩列所报考专业第一的统考考生。

2、发放标准

每个专业评选1人，每人奖金1000元。

五、学习优秀奖学金

1、奖励对象

二年级全日制研究生。

2、发放标准

硕士按50%的比例评选，一等奖学金每人2000元，二等奖学金每人1000元。

六、科研成就奖学金

科研工作成绩突出，并依据参评者在国内外重要刊物发表论文或取得其它突出科研成果的数量和等级进行评选。

七、优秀学位论文奖励

1、省级优秀硕士学位论文，每篇奖励3000元。

2、校级优秀硕士学位论文，每篇奖励2000元。

八、优秀研究生干部奖学金

1、奖励对象

工作时间满一年的研究生干部。

2、发放标准

每年按研究生干部总人数10%的比例评选，每人1000元。

九、北美校友会奖学金

1、奖励对象

已取得学籍的全日制脱产类研究生。

2、发放标准

每年评选2人，每人奖励600美元。

十、关工委奖学金

1、奖励对象

购买了大学生平安健康保险且家庭经济困难的全日制脱产类研究生。

2、发放标准

每年名额为7-8名，每人奖励1000元。

十一、兽医科学奖

1、奖励对象

动物医学院二、三年级在读研究生。

2、发放标准

每年评选3人，总金额10000元。

十二、新华扬奖学金

1、奖励对象

动物科学技术学院二、三年级硕士研究生。

2、发放标准

每年评选5-7人，一等奖学金每人2000元，二等奖学金每人1000元。

十三、湖南省植物提取物协会人才培养基金会奖学金

奖励对象

药用植物资源工程三年级硕士、博士研究生。

发放标准

每年评2-3人，奖金每人2000元。

十四、各级各类竞赛的学校配套奖励

具体奖励办法参照《湖南农业大学学生奖励暂行办法》湘农大[]12号文件执行。

第二部分 全日制学术型硕士研究生招生考试

我校全日制学术型硕士研究生招生考试初试方式有三种：全国统一考试、推荐免试和单独考试。

一、全国统一考试

(一)报考条件：报名参加学术型研究生招生全国统一考试的人员，须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.年龄一般不超过40周岁(1973年8月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

5.已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

6.考生的学历必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生;

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);

(3)获得国家承认的`高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到2014年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;

(5)已获硕士、博士学位的人员;

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

(二)报名程序

报名程序以及时间安排按照教育部相关文件执行。

(三)考试(初试与复试)

考试时间按照教育部相关文件执行。

初试科目：初试科目一般为四门，即思想政治理论(或管理类联考综合能力)、外国语、基础课、专业基础课。考试科目前三位阿拉伯数字是该考试科目的代号，考生务必在有关报考表格上的相应栏目中填写清楚考试科目的名称及代码。

教育学与公共卫生与预防医学一级学科初试科目为三个单元，即：思想政治理论、英语一及专业基础综合，思想政治理论和英语一的满分值各为100分，专业基础综合的满分值为300分。教育学与公共卫生与预防医学一级学科的专业基础综合由我校自主命题。

其余学科门类的初试科目为四个单元，即思想政治理论、英语一、专业基础课(第三单元)、专业课(第四单元)，卷面满分值分别为100分、100分、150分、150分。

我校农学门类第三单元及第四单元考试科目均采用自命题。

我校使用全国统一命题考试科目代码及名称：

第一单元：101-思想政治理论、199-管理类联考综合能力

第二单元：201-英语一、204-英语二

第三单元：302-数学二、303-数学三。

3、复试

复试时间：一般在2014年4月份。具体时间以湖南农业大学研究生招生网上公布的时间为准。

复试内容：包括外国语听力及口语测试、专业笔试，实验操作、面试等，以进一步考察考生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力。具体见2014年4月份我校研究生处招生网公布的《硕士研究生招生考试复试方案》。复试不合格考生不予录取。

(四)录取

录取工作按照教育部相关文件执行。

二、推荐免试

湖南农业大学硕士研究生招生说明 篇2

一、招生专业和研究方向

应用心理学专业, 职业生涯发展与辅导方向。

二、招生对象

全国各高校和省级教育行政管理部门从事大学生就业指导工作的人员。

三、招生人数

30人。

四、报考条件

符合下列条件的考生可以报考:

1.拥护中国共产党的领导, 愿为社会主义现代化建设服务, 品德良好, 遵纪守法;

2.在高校或省级大学生就业指导中心从事大学生就业指导工作三年以上, 学习结束后愿意继续从事大学生就业指导及生涯发展辅导工作;

3.取得国家承认的大学本科毕业证书和学士学位证书四年以上 (截止到2009年9月1日) ;

4.得到所在单位同意, 能够保证学习时间, 且有两名具有高级专业技术职称的专家推荐。

五、报名

1.符合报考条件的考生须在2008年10月10日-31日 (每天9:00-22:00) 登陆中国研究生招生信息网 (公网网址http://yz.chsi.com.cn;教育网网址http://yz.chsi.cn) 提交个人报名信息。提交信息时请注意:

(1) 报考学校选择:北京师范大学 (代码:10027) 。

报考点选择:北京师范大学 (代码:1127) 。

(2) 报考院系所选择:心理学院 (代码:007) 。

(3) 报考专业选择:应用心理学 (代码:040203) 。

(4) 由于网上报名系统中没有“职业生涯发展与辅导”这一方向, 报考研究方向请统一选择:心理测量与咨询 (代码04) 。

(5) 由于网报系统中没有单考科目, 网报时考试科目请选择:101政治、201英语、312心理学专业基础综合。实际考试科目为政治、英语、业务综合, 均为单独命题, 考生应按实际考试科目复习备考。

(6) 考试方式选择:单独考试。

报考类别选择:委托培养。

(7) 考生必须在备注信息第一栏中填写“单独考试”字样。

若“报考学校”、“报考点”、以及“考试方式”填报错误, 则该条信息作废, 考生须注册新用户后重新填写。

2.网报成功以后, 考生还必须根据北京市研招办网上公告的要求, 通过网上支付报名费200元。

3.网上报名和交费成功的考生须于2008年11月10日至14日到北京师范大学现场确认报考信息并拍摄电子照片。现场确认时须携带本人有效身份证、网上报名号以及本科毕业证书和学位证书原件。

未成功缴纳报名费的, 或者未现场确认信息、拍摄电子照片的, 报名无效, 不能参加入学考试。

4.完成报名信息现场确认的考生须在2008年11月25日之前将下述书面报考材料寄送到北京师范大学心理学院

(邮寄地址:北京师范大学心理学院邮政编码:100875;收件人:马瑞杰)

(1) 报名表 (见附件, 填好后加盖单位人事部门公章) ;

(2) 本科毕业证书、学士学位证书、身份证复印件;

(3) 大学本科期间的学习成绩单 (可由毕业院校提供并加盖公章, 也可从本人档案管理部门复印并加盖其公章) ;

(4) 科研成果复印件 (公开发表文章首页目录页, 2004-2008年) ;

(5) 重大奖励证书复印件 (省部级以上, 2004-2008年) ;

(6) 个人自述一份, 内容应包括本人学习和工作经历, 对职业生涯发展与辅导工作的认识, 参加本项目的期望, 以及学习和研究设想;

(7) 两份具有高级专业技术职称专家的推荐信。

未在规定时间内提交上述材料的考生, 视为放弃报考资格, 不再安排入学考试。

考生应于2008年12月下旬登陆我校研究生院网站 (网址http://graduate.bnu.edu.cn) 下载并打印准考证。

六、入学考试

入学考试分初试和复试两阶段。

(一) 初试

1.初试时间:2009年1月10日-11日。

初试地点:北京师范大学校内

2.初试科目:政治理论、英语和业务综合, 其中政治理论和英语满分值各为100分;业务综合满分为300分。各科目考试时间均为3小时。

3.业务综合包括就业政策 (100分) 和心理学导论 (200分) 两大部分内容。就业政策部分不指定参考资料;心理学导论部分参考资料:《大学心理学》, 张厚粲主编, 北京师范大学出版社出版。

(二) 复试

初试成绩达到我校划定的复试基本分数线的考生有资格参加复试。

1.复试时间:一般在2009年3月底4月初进行。具体时间和复试名单我校将于2009年3月中下旬在网上公布 (网址http://graduate.bnu.edu.cn) , 届时请考生注意上网查阅, 我校不再寄发书面复试通知。

2.复试内容和方式:以面试为主, 进一步考察考生的专业基础、综合分析和解决实际问题的能力。

3.复试期间还将进行考生报考资格和思想政治状况审查, 审查不合格的取消录取资格。

七、录取

我校将根据考生的初试和复试成绩, 综合考查, 择优录取。复试不合格的考生不予录取。

八、学制及培养方式

学制3年。

学员主要采取半脱产方式学习。学习的形式包括:集中面授、自学、实习和毕业论文。集中面授时间暂定为假期。

九、毕业、学位授予及就业

学生在规定时间内完成硕士培养计划规定的课程学习和实践任务, 考核合格, 并通过学位论文答辩的, 发给北京师范大学硕士研究生毕业证书, 符合学位授予条件的授予硕士学位证书。

学员的录取类别为委托培养。在学期间不迁转户口和档案, 毕业后必须回原工作单位。

十、学费

硕士研究生招生制度研究综述 篇3

关键词：硕士研究生教育；招生制度；综述

中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：1002-2589 （2011） 17-0241-02

根据美国、德国、俄罗斯等国的经验，研究生教育的发展有着举足轻重的地位。研究生教育的第一步便是甄选人才，即招生。近年来，我国硕士研究生招生话题因几次扩招受到空前关注，而研究生招生制度直接关系到人才培养的质量。

一、概念及现状

所谓“研究生"是指大专和本科之后的深造课程，统招研究生分为硕士研究生和博士研究生。根据《中国教育年鉴》（2008）所述，2007年全国共录取硕士研究生和博士研究生420014 人，比2006年增长5.50%。其中硕士研究生361952人，比2006年增长5.89%。我国硕士研究生招生比例不断增加的同时，招生的重要性也得到研究学者的普遍认可。沈跃进（1992）认为研究生招生制度是研究生教育制度的重要组成部分；常宝英（2009）认为研究生招生工作是保证研究生培养质量的首要关口；董世平、徐国英（2010）认为研究生招生是研究生培养的入口，其生源质量之间影响到研究生的培养质量。

二、国际上硕士研究生招生制度的研究

（一）美国

美国的高等教育成果举世瞩目，在研究生招生制度上也自成体系，为很多国家所效仿。沈跃进（1992）指出美国研究生招生工作由各高等学校自行进行，招生计划通常由研究院制定。招生类别从录取性质上分为正取生、备取生和试读生，按学习时间划分为全日制和非全日制两类；郑浩（2004）指出美国硕士研究生招生考试成绩只是入学资格获得的一个必要条件而不是决定性要素，录取要综合考虑个人成绩、研究兴趣、研究潜能和教授推荐信；常宝英（2009）指出美国现行的研究生招生管理权呈现分离状态，且对申请人本科阶段的学习成绩和表现非常重视。

（二）英制下的英国、新加坡、香港

英国大学以其高质量的本科教育闻名于世界，它认为没有高水平的本科教育做支撑就无法发展研究生教育，故在研究生招生时比较重视本科就读的学校与学习成绩。在英制教育影响下的新加坡、香港亦是如此：胡丽娜（2008）指出新加坡研究生招生由各大学的各个学院录取，分为研究型和修课型；汪基德（2008）指出研究生入学没有全港统一的考试，申请时提交本科学位、英语成绩和个人研究计划一篇便可，这体现了对学生独立研究能力、创新意识培养的重视。

（三）德国

德国研究生教育在世界研究生教育发展史中有重要地位。但在德国，硕士研究生不属于研究生教育的范畴，研究生招生只指博士研究生。

（四）日本

日本经济的高速展与高等教育的发展有紧密联系。李旭（2006）指出日本研究生招生考试由外语、专业知识和口试组成，外语主要考察对学术期刊的翻译能力；王威（2008）指出日本以本科教育为主，从20世纪80年代才开始扩大研究生招生范围，注重招生对象的多层次和多背景。

三、我国现阶段硕士研究生招生制度的研究

（一）硕士研究生招生中亟待解决的问题

1、对招生制度问题的研究

吴佩林、魏勇（2004）认为现行的招生制度对招生工作人员缺乏有效的保护与监督机制；梁大战（2008）指出我国研究生招生的集权化管理使高校缺乏自主权。

2、对招生模式问题的研究

赵研（2006）把招生模式分为考试型和非考试型两种；杨晓晰（2009）总结了国家教委自1985年将招生计划管理体制改革后开始招收委托培养和定向培养研究生的意义。

3、对招生考试问题的研究

李旭（2006）在中日研究生招生考试制度比较研究中指出我国研究生招生考试形式过于单一；陈明灿（2006）指出有必要加大力度改革研究生的考试流程与人才选拔方式；张喜梅（2007）在中美硕士研究生招生考试的比较研究中指出我国对硕士研究生报名的年龄限制、单位证明等条件会导致不公平现象，自主出题的专业课成绩统一划线也没有可比性，导师在考试中的自主权没有得到充分发挥；覃红霞（2008）指出我国研究生招生考试组织中统一与多样有矛盾，招考公平与扩大自主权有矛盾，教育公平与有效选拔人才有矛盾；岳爱武（2009）梳理了我国研究生教育从酝酿到现今考试制度的历史演变；卢洋（2010）指出现如今没有健全完善复试制度。

4、对考试科目问题的研究

我国硕士研究生招生主要通过考试的形式，其初试一般是外语、政治、专业课。李旭（2006）指出研究生考试内容过于片面，忽略了考生的综合素质；赵研（2006）认为公共课中的外语和数学难度太大，分散了学生的复习时间；张永泽（2007）指出招生考试初试自命题科目太多且难以统一，有必要由“四”改成“三”；梁大战（2008）指出考试科目的内容不合理；覃红霞（2008）指出招生考试科目设置的公共性与专业性有矛盾。

（二）对单一学科或学校招生的研究

硕士研究生招生分学校与专业进行，在众多研究生招生的研究中也有部分是针对单一学科或学校招生制度进行的研究。赵令湖、吕海燕（1998）针对地学类研究生招生制度改革进行了思考；晋建华等（2004）针对临床医学专业研究生招生进行初探，提出要注意考察报考者入学前的临床能力；董世平、徐国英（2010）针对兰州大学硕士研究生招生的研究表明选拔优秀生源的重要性。

（三）前期研究的不足

1、研究内容不够全面

关于研究生招生制度从国外高等教育强国到我国都有比较丰富的研究，但内容上却不尽全面。对美国、德国、英国、日本、我国等研究生招生制度的研究基本限于招生考试，以下内容涉及较少，可进一步补充：

（1）招生模式

众多文献中，仅一篇文章论述了招生模式，并将招生模式分为委培型和定向培养型，但这样的分类并不完善。另一篇文章简略提到了招生模式，且分为考试型与非考试型，也不尽全面。我国研究生招生模式在外界看来比较混乱。例如，现如今存在的招生模式究竟有哪些类型，全日制硕士研究生、委培、定向培养、专业硕士的招生有什么区别，公费研究生招生模式与奖学金制度的招生模式的区别等。

（2）对不同学科招生制度的单独研究

已有部分研究针对单一科学进行，但并没有体现不同学科招生的区别。由于不同学科对学生能力要求不同，统一的招生制度必然不利于学科发展。例如我国是否可以借鉴英制将研究生招生分为研究型和授课型的方式，是否可以借鉴香港对自然科学类与社会科学类招生的不同理念进行改革。

2、研究结果不够深刻

目前对研究生招生制度的研究结果仅体现在表层，还有待进一步深化。在批判我国硕士研究生招生制度不合理的同时并没有深刻的研究结果以证实这个观念，仅是重复表达现如今招生制度不利于人才培养，却未能用实证结果证明制度不利于怎样的人才培养，为什么不利于此人才的培养。纵使对国内外招生考试制度研究颇多，也未能就其考试方式、考试科目做具体研究，基本千篇一律的泛泛之谈。

3、研究方法不够丰富

研究生招生制度的研究并没有运用丰富的研究方法，甚至较少进行实证研究。在论述招生制度不适合人才培养的时候，不妨以研究生培养标准做效标进行实证研究，以数据分析证实招生制度的不合理。

（1）效度测量——实证招生制度是否真的不利于人才培养

借用对考试效度测量的方式，以研究生读研期间的研究成果做效标，并与其考研成绩做相关分析，得出区分度和效度。若是效度高，则证明我国研究生招生考试具有有效的筛选力；反之，则不利于人才培养。

（2）量表法——考查招生制度不利于人才培养的方面

倘若我国研究生招生考试制度不利于人才培养，那么可以通过测量研究生的各种指标是否达到培养目标的要求，来证实招生制度阻碍了研究生培养的哪一方面。例如运用创造力量表测量创新性，智力量表测量智商，态度量表测量对学术研究的态度，满意度量表来测量对读研生活的满意度等。

（3）问卷法——进一步考查招生制度对不同专业研究生的有效性

问卷法可以在短时间内收集大量数据，研究生招生制度因不同专业、不同模式可能有不同的鉴别力。可以通过问卷收集信息，并运用统计软件交叉分析，得出招生制度的优劣在研究生培养上是否存在专业性、模式性的差异。

除此之外还有文献资料整理法、比较法等研究方法可以借鉴使用。

综上所述，从1992年到2010年，对国内国外的硕士研究生招生制度的研究已有一定成果，但仍有相当大的空白可以深入研究。既然研究生招生是研究生教育的第一步，那么笔者在此抛砖引玉，期待随着研究生招生制度的深入研究促进教育改革，不仅使我国培养出更多的优秀研究者，也可以吸引众多留学生来中国，使我国实现高等教育强国和人力资源强国的伟大目标。

参考文献：

[1]沈跃进.美国的研究生招生制度[J].中外高教研究,1992,(9).

[2]常宝英.研究生招生制度改革探析[J].中国现代教育装备,2009,(17).

[3]董世平,徐国英.硕士研究生招生中的优秀生源选拔[J].学术纵横,2010,(4).

[4]郑浩,常思亮.实施研究生创新教育需要什么样的招生模式[J].扬州大学学报,2004,(3).

[5]胡丽娜.新加坡研究生教育及其启示[J].世界教育信息,2008,(9).

[6]汪基德,杨改学,周凤瑾.香港研究生教育的特点与启示[J].香港电教,2008,(10).

[7]吴佩林,魏勇.现行硕士研究生招生过程中亟待解决的几个问题[J].扬州大学学报,2004,(6).

[8]陈明灿.试论我国所示研究生招生制度[J].商业经济,2006,(9).

[9]李旭,张群,王红梅.中日研究生招生考试制度特点的比较研究[J].中国冶金教育,2006,(3).

[10]张永泽,岳志伟,余伯阳,于锋.浅议我国研究生招生考试初试科目“四改三”的必要性[J].中国高等医学教育,2007,(6).

[11]张喜梅,牟宏,李旭.现阶段我国硕士研究生招生考试存在的问 题及解决对策[J].辽宁教育研究,2007,(7).

[12]梁大战.我国研究生招生考试制度中的问题与改革策略[J].高 教论坛,2008,(8).

湖南农业大学硕士研究生招生说明 篇4

一、招生计划

2014年我校计划招收硕士研究生440名，包括学术学位和专业学位。分专业招生计划参见《石家庄铁道大学2014年硕士研究生招生专业目录》(以下简称《招生目录》)，具体招生人数以教育部下达的招生计划为准。

二、报考条件

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家规定的体检标准(复试时进行体检)。

4.学历必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生(不含成人高校、自考、网络教育应届本科毕业生);

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);

(3)获得国家承认的高职高专学历后满2年或2年以上(从毕业后到2014年9月1日，即8月31日前获得国家承认的高职高专学历)，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校各专业对考生提出的.具体业务要求的人员;

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考，且符合我校各专业对考生提出的具体业务要求的人员;

(5)已获硕士、博士学位的人员;

(6)报名参加工商管理硕士(MBA)、工程硕士中项目管理专业学位研究生招生考试的人员，须获得国家承认的大学本科毕业学历后，有3年或3年以上(即208月31日前大学本科毕业)工作经验;或获得国家承认的高职高专学历后，有5年或5年以上(即8月31日前高职高专毕业)工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力;或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上(即208月31日前获硕士学位或博士学位)工作经验。

5.报考专业应相同或相近，文科毕业生不能跨门类报考工科或理科，自考本科生需报考与本科专业相同的学科。

6.在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

说明：以上所指的“同等学力”考生报考我校，须注意以下条件：①不准跨专业报考;②同时满足我校研究生招生目录所报考专业备注栏中注明的业务要求;③如获复试资格，需以笔试形式加试2门大学本科主干课程。

三、报名

1.考生报名前应仔细核对本人是否符合我校报考条件和专业报考要求，否则，相关后果由考生本人承担。我校审查考生网上报考信息后，对不符合我校要求的考生将取消其报考资格。

2.报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

网上预报名：年9月25日至9月28日，每天9:00-22:00。

网上报名：2013年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00，考生登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：yz.chsi.com.cn，教育网址：yz.chsi.cn)进行网上报名，逾期不再补报，也不得再修改报名信息。根据往年经验，网报最后一日是修改和报名的高峰期，考生应合理安排时间，提前几日完成网上报名。

现场确认：2013年11月10日至11月14日，考生到报考点指定的地方进行现场确认，逾期不再补办。

3.考生必须仔细阅读教育部、河北省教育考试院、所选报考点以及我校的网上公告，按要求准确填写个人信息，经考生现场确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由考生自行承担。

4.我校只招收外语统考语种为英语的考生，不录取其他外国语种考生。

四、资格审查

报考我校硕士研究生的考生，需在复试时进行资格审查。往届生需提供毕业证书原件及复印件1份，以同等学力身份报考的考生还需提供我校要求的其它相关材料。资格审查不合格者，不予录取。

五、初试

1.2013年12月25日-2014年1月6日，考生可凭网报“用户名”和“密码”登录“中国研究生招生信息网”下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。

2.考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证参加初试。

3.初试日期：2014年1月4日至1月5日，初试科目参见我校《招生目录》。

六、复试录取

1.我校将根据当年教育部确定的相关报考学科门类的基本复试要求及各专业录取名额确定复试分数线及复试名单。

2.考生复试时须持第二代居民身份证、准考证和其它相关有效证件原件(毕业证书或学生证)参加复试;复试时我校将坚持德、智、体全面考核的原则，衡量考生综合素质，确定拟录取名单。

3.思想品德考核不合格者，不予录取。

七、学费及奖助贷政策

根据国家规定，从2014年秋季学期起，研究生教育全面实行收费政策，同时，将进一步完善研究生奖助政策体系，提高研究生待遇。学校将按照国家和河北省的相关规定收取学费，并设立奖学金、助学金及助教、助研和助管岗位等，资助研究生学习。

我校将根据河北省相关文件出台具体实施办法，并及时网上公布。

八、特别提示

(一)录取类别

硕士研究生录取类别分为非定向就业和定向就业。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成无法调取考生档案、考生不能复试或无法被录取，我校不承担任何责任。

(二)个人信息

1.考生网上报名时，必须认真选择并仔细核对报考院系、专业、考试科目及对应的代码、毕业时间、毕业证书编号、学位证书编号、身份证号码以及出生日期是否准确(出生日期应与身份证号码一致)。因报名信息误填、错填或填报虚假信息引起的一切后果由考生本人承担。

2.必须详细填写接收录取通知书的准确、详细、固定的通讯地址、联系电话、家庭成员、工作经历等，确保在审核报名资格、发布复试通知、邮寄录取通知书时能及时联系。如因考生本人填写不清所造成的延误，责任由考生本人承担。

(三)其他

1.在校的非应届毕业生不得报考。

2.除招生说明中对考生的报考条件外，各专业对考生如有特殊要求，已在招生目录的备注栏中注明，请考生认真阅读。

3.考生报名时，填写材料信息必须真实，如发现弄虚作假，不论招生工作进行到哪一环节，都将取消该考生资格。

4.我校实行师生双向选择制，考生报名时只需填写一个学科专业和研究方向，入学后进行师生互选。

5.如国家出台新的招生政策，我校将作相应调整，并及时网上公布。

九、参考资料

我校研招办不提供备考书籍，请考生自行购买。

自命题考试科目的考试大纲请在我校研究生学院网站下载。

十、联系方式

地址：河北省石家庄市北二环东路17号石家庄铁道大学研究生招生办公室

邮编：050043

E-mail:yanzhaoban@stdu.edu.cn

湖南农业大学硕士研究生招生说明 篇5

2013年硕士研究生招生复试方案简要说明

根据教育部和辽宁省有关2013年硕士研究生招生复试工作的指导意见,结合我校研究生招生实际需求，现就《中国医科大学2013硕士研究生招生录取复试方案》（简称“硕士复试方案”）作简要说明。各级管理部门务请认真学习和传达，严格遵照执行。

一、复试的组织管理

学校的研究生招生复试和录取工作继续实行三级管理。

院系研究生管理系统需对本部门的复试工作加强指导和监督检查。科室复试领导小组和复试小组名单须报院系备案审查，发现问题及时纠正和处理。

三级管理部门须成立科室复试工作领导小组，由科室主任总负责，按照需要设立一个或多个复试小组，负责具体实施复试操作并确定复试成绩和复试结果。

复试工作领导小组负责组成科室各复试小组，并指定复试小组组长。复试小组务须认真学习了解本通知相关内容和要求，严格执行。

考生导师原则上必须参加自己考生的复试小组，复试小组组长和科室主任必须在复试前检查确认。确不能参加复试的导师必须在复试前提出书面复试意见，明确说明是否接受复试小组对自己考生的复试意见。学校对既不参加复试小组，又不及时提出书面复试意见的导师，取消招生资格；对造成后果的取消导师资格，其责任由导师本人负责。复试小组组长和科室主任未及时检查确认和处理的，承担相应责任。

二、复试名单与拟录取名单的确定

1、学术学位研究生复试录取

我校2013年学术学位硕士研究生复试，根据学科情况分两种方式,(1)院系导师学术学位招生限额总量 ≤ 院系学术学位招生指标科室：

按专业科室全体导师限额的120%差额复试，按导师限额下初复试总成绩择优录取。

(2)院系导师学术学位招生限额总量 > 院系学术学位招生指标科室：

全部复试学术学位考生，按各导师限额以全院系指标差额复试；其中，单一级学科院系的考生，以初复试总成绩择优录取；非单一级学科（多一级学科）院系，在先保证首轮复试的非主流小专业导师招生限额内、跨学科导师的招生限额内挂靠学科、以及学科带头人导师的招生限额内拟录取生源指标后，在全院系剩余学术学位指标下按初复试总成绩择优录取，包括跨学科导师的招生限额内主体学科生源和学科带头人导师的招生限额外申报生源。

(3)跨学科招生导师拟录取生源在招生限额内由导师根据初复试结果自主确定，其跨学科拟录取名额在院系或科室总指标内首先确保，其非挂靠学科（主体学科）拟录取名额按初复试总成绩在院系学术学位指标下择优录取。

(4)在院系学术学位总体指标限额内，首轮复试学术学位不允许科内自行调剂。学术学位调剂在院系剩余限额内进行。

２、专业学位研究生复试录取

我校2013年专业学位硕士研究生复试，继续实行各学位类型合格生源以初试总成绩依序按专业指标120%差额进入复试，在专业/科室指标内按初复试总成绩择优录取政策。未进入复试和进入复试但未录取的学术学位生源,如初试总成绩在专业学位120%差额复试线以上,依自愿直接转为本学科（有专业学位招生权学科）专业学位研究生，依序进入120%差额复试；在专业/科室指标下，按初复试总成绩，在全体专业学位复试考生中，择优录取，额满为止。

未进入复试及差下考生为我校第一志愿首轮不录取考生，可自行登陆全国研招网进行校内、外调剂。学校各院系指标如未完成，学校最后将调整院系指标，在追加指标院系追加录取，以完成当年的招生任务。

三、复试内容及评分方法

（一）初复试总成绩的构成我校考生的初复试总成绩，由初试总成绩和复试总成绩直接相加构成，满分715分；其中初试成绩500分，占初复试总成绩的70%；复试成绩215分，占初复试总成绩的30%。

（二）复试内容和分值

复试由笔试和面试两部分组成，总成绩为215分。

1、笔试

复试笔试总分110分，包括外国语听力和专业知识笔试2部分；由学校统一组织进行。其中：外国语听力30分，专业课80分。复试笔试成绩计入复试总成绩，无单项合格要求。

2、面试

复试面试由各院系研究生管理部门统一协调，各科室具体进行。复试面试包括政治思想品德考查、综合素质考核及业务知识考核3部分。面试未达考核要求不予录取。

思想品德考核：考查项目，不作量化计分，仅判定为合格或不合格。但要求合格。

复试面试总分105分，其中，综合素质考核20分，业务知识考核85分（包括外语口语20分，专业知识40分和实践技能25分）。各项考核成绩均要求达到及格标准（单项分值的60%）。

综合素质主要考察考生的创新素质、专业素质、实践能力、人文素质和心理素质等综合素质，根据考生在复试面试中的综合情况以及相关考核判定，综合素质考核不及格（12分），不能录取。

3、复试面试考核内容如下：

（1）外语口语：具体方案详见《中国医科大学硕士生外语听力、口语测试方案》。

（2）专业知识：面试时间每名考生20分钟。回答“材料分析题”时，应另给考生5分钟准备时间。为保证面试试题的保密性，为复试考生提供均等的竞争条件，各复试小组应创造条件，对复试考生必须进行“封闭式管理”，保证已复试与待复试考生在复试全程始终保持“绝对隔离状态”。思维、反应、表达、创新等复试内容须借助并通过专业知识面试内容进行考查了解。

（3）实践能力：由复试小组具体设计“临床技能或实验室技术操作”等具体考核方案，并视其动手能力及临床思维和科研思维能力评定成绩。

（4）综合素质：复试老师通过面试各环节与考生的全方位交流，对其语言表达能力、逻辑思维能力、临场应变能力、科学创新能力、动手能力、人文知识、团队意识、心理性格等各方面的综合素质进行评价，由复试小组成员分别独立进行评分，最终结果按复试小组成员的平均分值计算。

（5）政治思想品德：审查复试考生携带的“中国医科大学研究生复试政治资格审查表”，并存档备案。通过口试形式，了解考生基本政治素质与水平，尤其对“法轮功”邪教组织的认识，须列入该项主要考核内容之一，并应在录取意见栏加以表述。

（三）评分方法

外语听力测试和专业笔试由研究生院统一组织组成评卷小组依据标准答案进行。专业知识面试及实际操作复试成绩的评定由复试小组成员分别、独立进行，最后由复试小组组长对各项复试成绩分别进行合计得出平均分数。

外语口试测试成绩，由复试小组集体评价，并给出实际平均分。

政治思想品德和全面素质及综合情况考查中，对“法轮功”邪教组织的认识和态度，须在复试的政治思想品德考核表中由复试专家明确表述。

复试成绩和复试结果在复试结束后必须及时通知考生本人，但最终录取结果由学校根据各院系、科室指标依序择优确定。对复试不合格的考生，应有复试小组集体的意见，并详实表述淘汰理由和提供复试成绩不合格等依据。

四、复试安排

1、首轮复试笔试

入场时间：上午8:10。

考试时间：2013年4月21日8:30-9:00(外国语)，9:30-11:30（专业课）。

考试地点：中国医科大学校部地区各教室（详见复试通知书）。

2、复试面试

面试将于4月24日以后，经各院系研究生管理部门统一协调安排，在各复试面试科室进行。

五、复试材料

所有参加我校复试的考生务必携带复试通知单、教育部学籍/学历在线验证报告、准考证、身份证、毕业证、学位证的原件、复印件（应届生提供学生证的原件、复印件）、个人简历表和政治资格审查表（须单位盖章）。其中，复试笔试时凭复试通知单、身份证和教育部学籍/学历在线验证报告进入考场；其他复试材料在复试面试时，追加递交审查。

六、公费指标

我校计划内公费指标向学术学位以及临床生源弱势学科（包括传染病学、感染病学、儿科学、普外烧伤、中西医结合临床、核医学）和基础学科倾斜，剩余指标在全校第一志愿拟录取的各临床学科专业学位研究生考生中依初试外语成绩择优确定，额满为止。我校对贫困研究生的救助方式，不通过学生助学贷款机制，而主要是依靠公费指标倾斜政策，通过减免学费机制来完成。请拟申请经济帮助同学积极申报相关学位类型和学科。

我校研究生招生复试的各项信息均将在网上发布，请所有考生务必及时浏览关注。

本说明由校研究生招生工作领导小组负责解释。

中国医科大学研究生院

湖南农业大学硕士研究生招生说明 篇6

2012-07-23 北京师范大学 研招办

如果教育部政策没有变化，2013年我校将继续招收少数民族高层次骨干人才攻读硕士学位研究生（以下简称民族骨干计划）、以单考形式在西藏自治区定向招收在职人员攻读硕士研究生（以下简称援藏计划）。

民族骨干计划招生人数在硕士生招生专业目录中公布的人数外单列，每年招收人数在40人以内（具体根据教育部下达指标和考生成绩而定）。我校2013年硕士生招生专业目录公布的所有学术学位研究生（不含专业学位）招生专业均可报考。除复试时须提供《民族骨干计划登记表》外，其他报考条件、考试内容、报名和考试程序等与普通硕士生完全一样。录取时在全体报考该计划的考生中择优录取，主要考虑的因素包括考试成绩、来源地区、是否在职以及工作单位性质、民族、报考专业等。

湖南农业大学硕士研究生招生说明 篇7

1医学院校跨专业研究生招生现状

1.1国外医学院校研究生招收模式概况

“4+4”年制美式教育。美国医学院校招收的医学生是已获得自然科学或社会科学学士学位的本科毕业生,完成4年的医学理论和实践课程后直接授予医学博士学位。招收获得学士学位的学生学医不存在所谓的跨专业招生,而是一种高起点的医学精英教育。它拓宽了专业口径,一定程度上解决了学科融合、学科发展中出现的不足。此外,为适应现代医学发展的趋势, 斯坦福大学实施了“生物学科交叉学科”研究计划,旨在集合多学科研究成果服务于生命科学研究［１］。

6年一贯制的俄式学制。其招生对象为高中毕业生,前3年为医学前期教育。后3年进行专业教育,毕业授医学博士学位。独联体国家如亚美尼亚、哈萨克斯坦、乌克兰等实行这种学制,这种模式也不存在跨专业招生的因素［２－３］。

3年制的英式学制。招生对象是获得医学学士学位后经过考试和推荐就读的本科生,时间是1~3年, 授予硕士学位。英联邦国家实行这一学制,如英国、新加坡、斯里兰卡、巴基斯坦等。这与我国医学研究生培养模式相似［２－３］。

日本各医学院中有医学和非医学的研究生课程, 招生对象为获得医学学士学位的六年制医学生本科生,学习两年可获硕士学位,继续深造两年则取得博士学位［４］。

1.2我国医学院校跨专业研究生招生现状

本文对2014年我国北京大学医学部、四川大学华西医学院、中南大学湘雅医学院、复旦大学上海医学院、上海交通大学医学院、首都医科大学、天津医科大学、重庆医科大学、哈尔滨医科大学、南京医科大学、新疆医科大学、南京中医药大学、第二军医大学、第三军医大学、第四军医大学、军事医学科学院、解放军军医进修学院的硕士研究生招生简章解读,对跨专业招生的具体做法总结如下:

对于专业的基本要求是“报考专业应与本科所学专业相同或相近”［５］。均不允许跨一级学科报考临床医学、口腔医学、护理学,尤其临床专业学位要求更为严格。其中哈尔滨医科大学、南京中医药大学招生简章提出:“本科毕业后从事临床工作2年以上并获得医师资格证书和执业医师证书,可按执业医师证书上执业专业报考相应临床医学学科专业［５］。”均允许获得临床医学学士学位的考生跨一级学科报考基础医学、临床检验诊断学、医学影像学、临床药学、眼科、心理学、 社会医学与卫生事业管理等医学相关学科［５］。北京大学医学部、复旦大学上海医学院、首都医科大学、中南大学湘雅医学院招生简章中要求仅中医学、中西医结合本科毕业可报考中医学或中西医结合硕士专业学位［５］。均允许一级学科下二级学科间的跨专业报考［５］。具有医学背景专业的本科学历(含同等学历)可以报考医学院校预防医学(公共卫生)相关专业［５］。

卿伟等对中南大学湘雅医学院2001级招收的医学硕士生和博士生中跨专业分布和跨专业学生一般情况进行分析后指出硕士的跨一级学科以生物医学工程、中西医结合、心理学、生物学较多,这与现在该专业本科层次招收的学生数远不能满足研究生招生生源有一定关系［６］。

1.3我国考生跨专业报考医科院校硕士研究生成因

主动跨专业报考。部分考生根据社会人力需求现状决定其高层次教育的需求,希望通过硕士研究生教育来选择社会急需、就业状况良好、收入丰厚或自己喜欢的专业,因此跨专业现象在研究生教育中将逐年增加［７］。少数将医学作为终身职业追求的考生希望通过研究生教育实现跨行行医的目的,如非医学专业学生报考心理学,康复医学报考临床医学等。部分考生顺应医学新型、交叉学科兴起在客观上要求有一定数量和质量的具有开阔视野和广博知识的通用型、复合型人才的需求跨专业报考。如医学生物工程学、中西医结合、疼痛医学等学科就是具有这样特征的学科。

被动专业调剂。考生由于报考专业名额有限而未被录取,被调剂到与报考专业相近或与本科专业相同、相似的专业。如由临床医学向基础医学、预防医学等方向的调剂。

1.4跨专业招生对考生和医学院校的影响

对于考生的影响。跨学科、跨专业医学研究生具有两大学科系统的学习经历,拥有创造性思维的先天条件,具有相对整体和综合的知识结构,对跨学科研究有良好的自我意识,能够从不同的视角分析问题,善于捕捉科研创新点。如果能够科学引导,合理培养,一定会成为既有雄厚的理论基础,又有多种学科专业特长的新型人才。但是,跨学科的研究生一般存在基础理论不扎实、专业知识不系统的劣势。尤其被调剂的跨专业研究生往往会处于被动状态,既想应付学业任务, 又想另觅自己喜爱的专业,导致研究生课程任务和学位论文无法完成。

对医学院校的影响。医学院校招收跨专业研究生不仅是对教育部门关于加强跨学科、跨专业招生政策的积极响应,也是紧跟现代医学发展跨学科、跨领域趋势的有效举措。随着人类认知能力的膨胀,生命科学与信息科学、材料工程学科、社会科学等学科交织产生新的学科,需要医学院校培养一批适应时代特征的跨学科医学人才,完成医学院校在新世纪培养、储备高级医学人才的基本职能。因此,招收跨专业医学研究生是医学院校在新时期普遍的选择和使命。但是,医学院校普遍以精英教育为己任,尚不允许非(临床)医学背景的本科毕业生跨专业报考(临床)医学相关学科是目前普遍认同的规则,因此医学院校在新型医学学科和交叉学科的研究与教育功能也将受到严峻的考验。

2医学院校跨专业研究生招生原则探讨

2.1我国当前医学院校跨专业招生的实质分析

我国现在医学研究生教育分为科学学位和专业学位,两种学位的培养目的、培养模式和培养过程是截然不同的。在医学专业学位方面,上述医科院校均不允许跨专业报考,而医学科学学位能否跨一级学科报考则没有明确地指出［５］。

我国现行《执业医师法》明确指出了公民具备合法行医资格的具体条件,医学院校开展跨学科研究生招生不能降低医学行业准入的门槛,而医学新型学科和交叉学科研究生招生也应以具备医学背景、甚至具体的医学学科背景为条件实施。因此,医学院校、教育部门要正确引导考生认清医学院校的跨专业招生的实质,打消部分考生期望在我国当前医学教育制度下“半路从医”的念头。

2.2医学院校跨专业研究生招生程序探讨

医学院校跨专业研究生招生原则探讨。鉴于医学实践性要求高、理论性要求厚的特点和医学人力精英化教育的趋势,中国医学院校不允许非医学背景的本科生报考医学相关研究生。对于医学院校跨专业招生,普遍的行业共识是在医学新型学科、交叉学科实施跨专业招生,基本做法是鼓励获得医学学士学位的本科生报考新型医学学科、交叉学科的硕士研究生。而不是非医学背景向医学背景交叉、非临床向临床靠近, 从而降低行医门槛。尤其是临床专业学位硕士招生必须限制到科班出身的临床本科生。这样既满足社会对于医生执业准入的基本要求,又能为医学跨专业、跨领域发展奠定人力基础,服从现代医学向转化医学、整合医学模式发展的潮流,缩短或打破基础医学、临床医学、预防医学、药物研发以及医疗器械研制之间的屏障［８］。

对跨专业招生进行解释和宣传。医学院校跨专业招生是适应医学新型、交叉学科兴起和发展的需要而实施的招生政策,教育部门和医学院校应该积极倡导优秀的医学生投身医学新型、交叉学科的建设和发展。 同时,要根据国家《执业医师法》的要求,深入探讨跨专业报考医学院校的具体准入标准和后续培养模式,避免误导考生。

对跨专业考生进行资格审查。医学院校招生部门在研究生招生网上报名后进行现场资格认证,要根据学(院)校招生简章的具体要求,对跨专业考生的资格进行认证,不符合招生政策的报考行为要坚决禁止。 因此,医学院校在招生简章中关于跨专业招生要明确考生相关背景要求,避免考生误解。

对跨专业考生进行基础考察。在研究生复试阶段,招生院校委托导师和相关专家对考生专业理论知识和基础实践技能进行综合测试,尤其对医学新型学科和交叉学科特殊的基础知识和技能进行检测,检测结果纳入复试成绩,复试专家组给出意见,招生部门综合权衡,做出是否录取的决定。

合理实施专业调剂。对于考研成绩达到学校统一录取分数线但未达到报考专业招生标准的考生,招生部门在征得本人同意的前提下,应尽量调剂到与报考专业相近学科或与其本科专业相同或相近的学科,以保证研究生招生质量,同时为考生创造上学机会。

3结语

随着生命科学的发展和进步,跨学科、跨领域的新型医学学科将逐渐进入医学教育的范畴,跨专业复合型医学人才的培养,不论在理论上还是实践上已经成为一个崭新的课题,医学研究生的招收和培养也必将发生深刻的变革。如果能把握标准、因材施教,那么对于高效快速地培养多学科交叉复合型医学人才将具有重大意义,中国的医学研究生教育也将在新的挑战和机遇下得到长足的发展。

摘要：通过对医学院校跨专业硕士研究生招生现状在国外、国内两个区域进行了现状分析,揭示了跨专业考生的报考动机,指出了跨专业招生对医学院校和考生的深刻影响。最后,在跨专业研究生招生原则和招生程序两个方面进行原则和制度建设的探讨。

湖南农业大学硕士研究生招生说明 篇8

关键词：全面收费；研究生；招生考试；改革发展

从1999年开始，中国高等教育经历了世界高等教育史上绝无先例的跨越式、超常规的规模扩张[1]，研究生教育是继本科教育之后的高一级教育，它的地位的高低，质量的优劣，直接影响其他层次教育的发展，乃至科学技术的进步与生产力的提高[2]。

本文以硕士研究生招生全面收费为契机，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要）》提出的考试招生制度改革为总纲，分析了收费后硕士研究生招生情况，剖析了现今考试招生制度的弊端与不足，提出了下一步招生考试改革的具体思路和路径。

一、收费后硕士研究生招生情况

教育部规定从2014年秋季入学的研究生开始征收学费。2014年报名人数为172万人，相比2013年增长率为-2.27%。2015年报名人数为164.9万人，相比2014年增长率为-3.80%。可知从2014年研究生全面收费开始，报名人数出现下滑，这其中既有收费的因素，也同样值得我们反思现今的研究生招生考试制度。

二、硕士研究生招生考试目前存在的问题

（一）考试种类繁杂，损害考试公平公正

目前硕士研究生入学考试中并存着全国统考，全国联考，推荐免试和单独考试。

推免制度源于建国初期，人才匮乏生源不足，此阶段实行“个人申请、学校推荐”的政策[3]。在过去招生人数不多，招生竞争强度不大的情况下，对于提高本科生学习热情，稳定优质生源方面起了积极的作用，然而当报考人数达到160余万，这一制度的公平性和公共说服力越来越受到质疑。就推免比例而言，很多学校的本校推免人数占总推免人数远超过教育部规定的65%。2011年4所国内一流大学部分专业甚至全部招收推免生[4]。其次，很多一本二本院校获得的推免比例很低，甚至没有资格对外推免。推荐免试缺乏统一规范有公信力的衡量尺度，人为因素较大，为招生录取中的违规操作和权力腐败提供了生存空间。单独考试初衷是为艰苦工矿等行业和国有大型企业培养优秀技术人才，而到今天，很多基础差的人为了拿到研究生学历，通过一系列操作利用单考大门获得研究生入学资格。其次很多学生学成之后并没有返回原单位工作。

（二）考试内容不统一产生质量问题

研究生入学初试科目为外语、政治、业务课一、业务课二。不同高校同一专业在命题时侧重点不同，它产生的最大弊端是，各招生单位尤其是非重点类大学，为保证招生指标不受损失，在命制本校负责的专业课时，往往降低要求，试题难度比重点大学同类试题小得多。

（三）考试时间安排不合理

现行的研究生招生考试初试一年考一次。一次考不上，一年的努力前功尽弃。由此导致学生为了提高初试分数，往往大一大二开始准备考研。就出现“央视新闻批部分大学考研成风 沦为考研基地”的负面情况[5]。

（四）复试缺乏公平性和有效性的统一

复试是研究生招生工作的重要组成部分。笔者认为，现行的复试制度至少存在以下几个不足：第一，思想政治素质考察走过场，考生在面对考官提出的问题时，不论心里如何想，最终都会给出主流的看法。形式主义和考生主观作弊突出。第二，专业课考察有效性较低，有的单位笔试内容往往与本单位本科教学或者优势科研项目联系紧密，对外单位考生有失公平。第三，面试的组织、提问及评分存在一定的随意性，没有科学合理的设置问题。第四，导师在招生中没有起到积极的作用，综合面试时间短，导师在如此短暂的时间难以全面考察考生的综合素质能力。

三、发展改革的几点建议

笔者认为，改革总体方向是取消单独考试和全国联考，改革推荐免试，增加考试次数，减少和改革统考初试科目，增加复试权重，改革复试办法。

（一）取消单独考试和全国联考，改革推荐免试

笔者认为应取消单独考试和全国联考，并且对推荐免试进行切实改革。首先，限制本校生推免比例，本校生推免比例过高，不利于科学研究中创新性、发散性思维的形成。推免范围应该扩大至更多的二本，三本院校。只保留全国统一考试和推荐免试，统一性的考试有利于降低成本和监督，使招生透明简约，也有利于国家认同感的形成[6]。

（二）科学合理安排初试时间

结合《教育规划纲要》指导意见：“探索有的科目一年多次考试的办法”。为了保证本科培养人才的质量，降低考生的风险与成本，有必要从现在的每年一次调整为每年两次，一次为目前的时间，另一次安排在每年的九月份，9月份考生已经完成了三年的学习，这样的安排避免了本科生为考研放弃校内专业课学习的情况，同时考试结束后学生可以马上投入找工作，降低考生成本。

（三）改革初试内容，初试科目4门改为3门

初试改革切入点是改变目前全国统一命题与招生单位自命题并存方式为全国统一命题，按照《教育规划纲要》中提出的探索有的科目“实行社会化考试”的要求，英语可以采用现行的大学生英语四六级成绩和WSK、托福雅思成绩。政治理论考试放入复试阶段。同时从硕士研究生应该掌握的知识和技能两方面设置考试内容，避免初试还停留在本科课程考察阶段。

（四）改革复试机制，发挥导师积极作用，提高复试公平公正

复试的功能是补充在初试中不便考察甚至没有考察到的知识、能力等。笔者认为复试应该改革应从以下几方面入手。其一，面试结构化，在同样的时间，以同样的顺序，问同样的问题，考察考生在面对相同问题时回答情况，能够有效避免复试形式主义，导师提问随意的情形。其二，扩大导师积极作用，将导师和学生的互动交流放在导师工作室，通过导师更加专业的分析和考察，来最终决定一名学生能否满足导师培养的最低要求。其三，实践性强的专业复试设置实验操作和专业技能考察环节，文法类设置自主研究报告陈述环节，通过这个环节，可以考察考生专业素养等。其四，外语复试设置若干名考生组成的讨论小组，由2名左右的专业英语教师担任评委，让考生们就同一个话题发表自己的看法，小组内进行讨论，这样可以考察学生真实语境下信息把握能力和语言应用能力。

四、结语

我国研究生招生考试改革还处于转型期，许多制度还需要进一步改革与完善，总的来看，应在维护公平的前提下，逐步建立起统一和多样，公平和效率的有机结合，逐步摸索和完善一套适合现阶段国情的研究生招生考试制度。

参考文献：

[1] 朱虹.高等教育改革须突出六个重点[J].江西理工大学学报，2015，36（4）：1-5.

[2] 李盛兵.研究生教育模式嬗变[M].北京：教育科学出版社，1997：1.

[3] 陈睿.对我国研究生招生考试制度的历史回顾[J].中国考试，2006（4）：33-35.

[4] 滕朝阳.大规模“推免”的悬疑[N].南方日报，2010-11-24（2）.

[5] 批评“考研基地”，不如检讨招生指向[N].中国青年报，2014-01-10（2）.