2015年幼师专业乐理知识教学计划（共8篇）
2015年幼师专业乐理知识教学计划 篇1
罗
勋
一、年级：13幼师，14幼师
二、教材和学生情况分析:（1）13级幼师采用人民教育出版社幼儿师范学校教科书钢琴第二册本教科书为14个单元，13级学生已经有一年的琴法学习，有了一定的基础，对钢琴有了一定的认识，所以根据学生的学习情况对每个单元的知识有增有减，选取最适合，对以后工作运用最有帮助的知识点，选到第十个单元，因该年级乐理知识欠缺，并且对口高职考试会涉及乐理，所以二课堂将对该年级的乐理知识进行补充。
（2）14级幼师采用人民教育出版社幼儿师范学校教科书钢琴第一册本教科书为12个单元，14级学生对钢琴认识还不够，还需要基础知识的巩固及练习，每个单元根据难易程度分为两课，根据学生的学习情况选择，因刚开始学琴不久，觉得练习曲不好听，从而对钢琴没有多大兴趣，为了培养学生的兴趣，并为参加技能大赛作准备，所以二课堂准备弹奏两首钢琴曲，《四小天鹅舞曲》 《卡农》，乐理采用北京邮电大学出版社乐理书，本书分为十个单元，前五个上学期已经完成，这学期将完成后面五个单元。
三、教学重难点
在这学期是学生容易发生两级分化的时候，为了避免这个情况，就要根据学生的个性差异，设置不同的练习，让每一个学生都能积极的练琴，从而发挥学生的学习积极性，激发他们的学习热情，时刻关注学生的学习动态，发现情况及时解决，避免学生掉队。
四、教学目标
专研新知识，多听课，多学习，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学要求。
五、具体措施
1.每天达到一个小时的练琴时间
2.老师及时抽查练习情况，保证效果持续发展下去 3.关注学生的情感，营造民主、和谐的教学氛围
4.加强对学生学习方法的指导，为他们终生学习奠定基础
六、教学内容 13级： 三月: 第一单元 两升两降以内各大小调音阶的强化练习练习曲
马休斯曲
第二单元 两升两降以内各大小调琶音的强化训练 P13 练习曲
P14 天鹅湖
第三单元 两升两降以内各大小调和弦的强化训练 P28 练习曲
四月：
第四单元 复调作品弹奏训练 P35 浏阳河
第五单元 五声性作品弹奏训练 P42 快乐的女战士 第六单元 A大调 P51 前奏曲 五月：
第七单元 P67 圆舞曲
第八单元 P81八月桂花遍地开 六月：
第九单元 P93南泥湾 第十单元 威尼斯船歌 七月：复习准备期末考试 14级： 三月: 第一单元 非连音奏法 第二单元 连音奏法 四月：
第三单元 C大调P40 练习曲
第四单元 G大调P47 练习曲 第五单元 F大调 P56牧马童之歌 五月：
第六单元 D大调P60抒情曲 第七单元 降B大调P70喜洋洋 第八单元 a小调P81练习曲 六月：
第九单元 e小调P90绿袖子
第十单元 d小调P98波尔卡舞曲 第十一单元 b小调P108樱花 七月：
第十二单元 g小调P113草原上升起不落的太阳 复习准备期末考试 14级乐理知识： 三月: 第六单元 调 调号 四月：
第七单元 调式 五月：
第八单元 民族调式 六月：
第九单元 和弦
七月：复习所有乐理知识 准备期末考试
第二课堂教学内容：
13级：因为13级的乐理知识欠缺，所有选择二课堂的时间给他们补一下，有利于在他们在钢琴中的运用，并应对对口高职的考试。三月：第一单元 至 第三单元 四月：第四单元 至 第六单元 五月：第七单元 至 第八单元 六月：第九单元 至 第十单元
七月：复习所以乐理知识进行期末考试
14级：因为本年级的琴法水平还处于初级，很多学生没有信心，对钢琴没有乐感，从而兴趣不大，所以本学期二课堂为此年级安排了两首钢琴曲，来培养他们的兴趣，并增加他们的歌曲量，为技能大赛做好准备
三月 至 四月底
《四小天鹅舞曲》 五月 至 六月底
2015年幼师专业乐理知识教学计划 篇2
1、缺乏对乐理教学的充分重视
很多幼师专业学生通常比较重视锻炼声乐、器乐演奏的技术技巧, 对于乐理基本内容缺乏足够的重视。其实, 只有系统、认真的学习基本乐理知识, 才能够体会到音乐具备的基本原理, 对各种音乐现象正确的认识、分析以及评价;只有对基本乐理有效的掌握, 才能对专业的知识技能有效学习与理解, 进而具备了将来从事幼儿音乐教学的基本条件。
2、对乐理学习简单对待
事实上, 音乐的基础就是基本乐理。它通过各种音乐的音响感知产生各种类型的音乐作品, 深度分析组成音乐艺术的各种要素, 进一步总结出潜在的一种规律, 对人们进行科学指导进而更加深层次的感知音乐艺术发挥了重要作用。
二、分层分组教学模式概述
教育理论与实践都向我们证明, 任何一种教学模式都是前人总结的经验, 都是前人经历了长期艰苦的探索分析获得的, 我们不能找到一种对各种学习难题都能有效解决的万能教学模式。因此, 我们可以在教学实践过程中, 联系实际情况有机结合几种教学模式, 努力寻找一种复合形式的教学模式。
针对近些年来出现的幼师专业院校学困生逐年增加的实际情况, 我们研究与分析了分层分组课堂教学模式。所谓的分层分组, 就是针对教学班级内在知识、能力、技术、情感产生差异的幼师学生, 对他们实施科学合理的分组, 其一需要贯彻落实教学原则, 其二在教学过程中通过资源差异化积极组织分层合作学习。我们认为, 幼师学生自身的差异性就属于一种重要的资源。将这种资源有效应用的重要措施就是分组分层模式。只有利用这一模式组织学习, 才能够充分释放这一差异化资源的真正效益。分层分组教学模式是指充分了解幼师学生在知识理论、学习能力、学习目的与兴趣等方面存在着哪些差异, 科学合理的对幼师学生进行分层, 根据隐性异质将各个层次的幼师学生实施分组, 同时逐渐分层教学目标, 促使各个层次的幼师学生联系自身发展特点确定学习目标, 完成每一个分解的学习任务, 这一模式就是有机结合了分层教学、小组合作的教学方式, 对幼师学生在先天与后天方面出现的差异积极尊重, 因材施教, 促使幼师学生获得全方位的发展。
分层分组教学模式的特点就是具备了极强的针对性、实际操作性以及灵活性。它不但对在教学传统内容、要求以及方式实施同步划一过程中产生的各种问题有效进行了解决, 并且确保了在不同教学环节上教师与幼师学生充分发挥的主体作用。分层分组教学模式有效整合了教学系统要素, 并且在分层中充分融合了分组, 相较于一般的分层教学更加能够体现出创新特点。这一教学模式避免了班级授课一刀切的弊病, 将教师从灌输教学的繁重工作中解救出来, 使其作为了课堂上的主导者, 最大程度上保障了教学质量。
三、幼师专业乐理课分层分组模式教学过程
幼师专业乐理课教学过程中, 重要的问题就是促使幼师学生有效掌握基础知识。只有幼师学生获得了基础知识, 才能够完成最简单的练习;只有将最简单的练习做好, 才能够进一步完成比较困难的练习;只有对比较困难的练习做好, 才能完成具有较强综合性的练习。总而言之, 学习乐理这一课程的重要基础就是使幼师学生获得基本的乐理基础知识, 学习乐理课的整体过程就是一个循序渐进的过程。例如, 在课堂中有一幼师学生提问, 怎样构成和弦问题, 教师就问学生是否了解和弦的音响“色彩”特点, 学生回答不了解。我们知道乐理课的基础知识就是和弦的音响“色彩”, 幼师学生对这一点不了解, 如何进行练习呢。这就说明, 教师在今后的乐理课教学中必需注意使学生有效掌握基础知识, 反之, 一切都是徒劳。因此, 在幼师专业乐理课教学中开始逐步应用了分层分组教学模式, 对幼师学生中存在的参差不齐问题有效进行了解决。
1、新课导入
具体是指充分调动幼师学生学习乐理课的积极性。
2、教学分层实施
针对层次不同的幼师学生实施对应层次的教学目标。例如:怎样在音的上方形成音程, 这一问题, 幼师学生需要了解的基础知识包含两点: (1) 在二、三度之间存在一个半音属于小音程, 没有半音是属于大音程的;在四、五度之间存在着一个半音属于纯音程, 其中比较特殊的是4到7属于增音程;在六、七度之间存在着一个半音属于大音程, 其中有两个半音属于小音程。 (2) 音程体现出的扩大和缩小问题。学生对这两点基础知识了解之后, 才能够有效应对简单的练习。如:在2的上方形成小六度音程。这一比较简单的习题具体做法是:首先, 应当在2的上方找出六度音7, 其次在2到7中间存在着一个半音3到4, 可知2到7属于大六度音程。最后, 按照扩大与缩小音程这个基础知识能够了解, 缩小大音程小半音就能够出现小音程, 获得的正确答案便是从2降到7。在#2的上方形成大六度, 这一练习题目就比较困难了。在乐理课教学过程中教师应当对A层的幼师学生提出准确掌握两个知识点的要求, 同时还必须能做简单的练习以及比较困难的练习。教师对B层的幼师学生提出的要求就是对两个知识点充分理解, 能够做出一些比较简单的练习。这样, 充分体现出了分层教学。
3、练习分层组织
按照不同层次的幼师学生, 教师可以选择两个比较简单与困难的练习写在黑板上, 之后在A、B层中分别挑选两个幼师学生上台进行演练, 讲台下的幼师学生可以按照自己的具体层次选择性的实施练习。可以更多的做一些类似练习, 便于对幼师学生掌握基础知识情况准确了解。例如:比较简单的练习, 在3的上方形成纯五度;在5的上方形成大六度。比较困难的练习, 在#2上方形成减四度;在b3的上方形成减六度。类似的练习可以组织幼师学生自主进行, 充分体现出了课堂练习的分层特点。
4、分组进行讨论
在平行组内的幼师学生按照练习过程中出现的问题组织讨论, 假如遇到实在无法解决的问题, 可与教师讨论, 最终达到解决问题的要求。之后教师进行总结。
5、作业分层布置
这与课堂练习的做法基相同。在布置作业的过程中选择一些必做题与选做题, 其中必选题应当简单一些, 选做题则困难一些。A层幼师学生必须将这些题目全部完成, B层幼师学生必须将必做题完成, 幼师学生可以联系自己的实际情况适当完成选做题。
四、结束语
在幼师专业乐理课教学中, 教师通常将自己专业学习过程中使用的方法应用其中, 却忽视了客观存在的教学内容与对象。幼师专业乐理课学生的一般表现就是乏味与困惑, 而教师更是无可奈何的照本宣科, 进一步产生了乐理课难学难教的非正常问题。对幼师专业乐理课教学应当积极强化, 尽可能提升教学质量, 指导幼师学生学好这一基础课, 这些都是教师目前面对的重要问题。在幼师专业乐理课教学过程中, 要想做到讲解深刻, 同时能够令幼师学生在音乐实践中更好的应用, 是存在一定困难的, 迫切需要选择创新的分层分组教学模式, 有效提高教学效果。
摘要：任何一种教学模式都体现出了适应性, 分层分组教学模式对幼师专业学生之间的差异问题有效进行了解决, 对乐理课基础课程的适应性更加显著。我们始终认为, 学生之间永远都会存在知识与个性的差异, 即便是他们在不断进行着进步。因此, 在幼师专业乐理课教学中分层分组教学模式发挥了的重要作用。本文主要分析了幼师专业乐理教学误区, 分层分组教学模式概述, 幼师专业乐理课分层分组模式教学过程。
关键词：幼师专业,乐理课,分层分组教学模式
参考文献
[1]李建年, 陈晓筑.关于“分层教学”的理论及策略[J].贵州教育学院学报 (社会科学版) , 2009 (66) .
浅谈中职学校幼师专业乐理教学 篇3
职业教育只有在做中教才是真正的教，只有在做中学才是真正的学。《关于中等职业学校推行做中学做中教人才培养模式的意见》中提出：改进人才培养模式，提高职业学校人才培养的质量。要改革职业学校教学中理论与实践分开、课程内容与职业任务脱离的现状，坚持以服务为宗旨，以就业为向导。加强立体化的教材建设，优化课程结构，建立突出职业能力和素质培养的质量标准，变革教学方法和手段，完善质量评估和管理体系。使职业教育满足企业实际岗位和学生未来职业发展的需要，使人才培养方案、教学内容及培养模式实现根本性转变，全面提升人才培养质量。
可见，针对学生基础薄弱的现状，需要尽快提高学生技能水平，尤其是乐理方面，因为乐理是学好其他技能的基础和前提，它与其他科目有着密不可分的联系。
因此，在音乐理论课的讲授中不能只是停留在学会概念和练习习题就可以了，而是要将音乐理论与音乐欣赏、曲式分析、视唱练耳等其他音乐理论科目相结合，让那些枯燥乏味的概念随着对音乐的欣赏等教学过程变得易懂易记。音乐理论知识是歌唱、音乐欣赏、舞蹈练习等一切音乐活动的基础，如果掌握得不好，必将会对音乐技能的理解与掌握产生严重的影响。
但是，在一些音乐教科书上的理论知识部分，即使是专业学习音乐的学生，都会对理论部分的学习产生畏难心理，觉得这些理论知识枯燥乏味，不容易记忆，难以理解。那么，怎样才能让学生在学习音乐理论知识的时候有兴趣呢？教师在教学时怎样才能将那些枯燥乏味的理论概念变得易记易懂呢？针对学前教育专业学生的特点，笔者归纳出了以下几点。
一、根据学前教育专业教师的职业特点和要求，要全面客观地审视学生
根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的内容要求，想要成为一名合格的幼儿园教师应该具备以下基本素质：首先，要有健康的身体和心理，能够树立正确儿童观、科学的教育观和良好的教师观。其次，要有渊博的文化知识和必备的专业技能，幼儿园教师的知识面要博、要广。幼儿园教师要有组织表达能力和施教能力，有较强的观察力和探究能力等。
二、能够全面正确地分析教材，对教材的知识点及授课内容可作出及时的调整
乐理这门学科是幼儿教育专业的必修课之一，也是幼儿教师必须掌握的一门课程。音乐理论不仅能够为学习钢琴奠定基础，更能使学生对舞蹈的节奏有充分的理解和认识，同时也给今后的幼儿园灵活多样的教学方式奠定了基础。
目前，我校采用的是人民音乐出版社出版的，中国教育学会音乐教育委员会组编的《基本乐理》一书，该教材编写精细，教学方法独特，循序渐进，适用全面。根据我校学生的特点我对书中的模块进行编排，大部分保留，对于幼师专业实用性不强的模块仅作为了解，尤其是对于在日后的幼儿教育工作中经常用到的模块我会详细讲解，不断练习，通过实践使学生在学习的同时感受到学习乐理的乐趣。
我将教材中的应用部分分为几个基本模块：乐音体系、记谱法、旋律、节奏节拍、音程、和弦、大小调及中国民族调式。以音程为例，音程的音数并不需要死记硬背，我在教学中归纳了几点以便于判断音程的名称。我采用的是让学生看mi、fa和si、do这两组在音程中是否出现来判断，例如，二度、三度有一个mi、fa或si、do为小音程，fa——sol没有mi、fa也没有si、do就是大二度音程。四度，五度有一个mi、fa或si、do为纯音程，fa——si没有mi、fa也没有si、do，就是大二度音程。四度，五度有一个mi、fa或si、do为纯音程，fa——si没有mi、fa也没有si、do就是增四度音程，有两个（就是有mi、fa也有si、do）就是减音程。六度，七度有一个mi、fa或si、do为大音程，没有（是不存在的）就是增音程，有两个就是小音程。带升降记号的可以先不看升降号，算好再看升降记号。这样学生就不用死记硬背纯一度为0大二度音数为1等。
三、音乐课中引入现代音乐教学法，提高学生实践能力
奥尔夫音乐教育是近代最科学先进，同时也是目前使用最广泛的教育方法之一。它通过音乐教育来达到开发智力和培养健全人格的目的。奥尔夫音乐教学是从人的音乐本性出发，以训练节奏为基础，集音乐和歌唱、动作、舞蹈、戏剧等艺术形式为一体，进行综合教学。在教学过程中注重学生的感知、参与、体验、即兴创作、发挥想象力和创造力等来培养学生的集体合作精神。
奥尔夫音乐教育法自上世纪80年代初引入中国以来，广大的音乐教育者从认识到接受，逐渐地运用并推广。越来越多的音乐教育者在教学工作中使用奥尔夫音乐教育，特别是在幼儿园的音乐教育中推广迅速、需求广泛。奥尔夫音乐教学法更适于学龄前儿童的教学，因此，对于学前教育专业的学生来说，学习奥尔夫音乐教学显得至关重要。只有让学生亲自体验到奥尔夫音乐带来的乐趣，体验奥尔夫音乐教学的互动及即兴创作，才能让她们发挥想象力和创造力，真正了解奥尔夫音乐教学的奥秘。以便于他们在日后的幼儿教育实践工作中体现出他们的能力。
为了职业教育在市场和社会的需要，为了加强职业学校学生的技能和实践能力的培养，坚持以就业为指导，深化职业教育改革。在今后的工作中，我将继续深入教育教学的研究和实践，不断更新教学方法及内容，合理地调整专业课各科目的结构，使学生不仅学得轻松愉快，而且学得实际有用，为培养更多合格的幼儿教师而不懈努力。
2015年幼师专业乐理知识教学计划 篇4
(基础题库)◆ 判断题（共26题）
1.财富管理业务是为了能够满足客户在人生各阶段的各种理财需求而实施的资产管理服务。因此，它是一个过程，而非单一的产品或服务。（对）2.根据《商业银行理财产品销售管理办法》要求，银行在客户投资银行理财产品前，必须对客户的风险承受能力进行评估，以保障客户购买的理财产品与其风险承受能力相匹配。（对）
3.为了准确地了解和评估客户的投资需求，在首次购买银行理财产品前，必须到我行营业网点或网络银行进行有效风险承受能力的评估。（错）
4.为了及时更新客户的财务状况，明确投资目标，评估结果的有效期为三年期。（错）
5.代理个人黄金业务中开户可受理的渠道有：柜台、网上银行大众版/专业版、财富账户专业版、手机银行。（错）
6.保险的保险标的的价值必须可以用货币衡量。（错）7.证券投资基金的管理者是基金的实际所有者。（错）
8.18岁以下未成年投资者须在法定监护人的陪同下进行首次风险测评，理财销售从业人员须通过验证户口簿或其他法律证明文件确认其监护人身份并将相关材料复印留存。（对）
9.曾购买仅面向高资产净值客户销售的理财产品，且再次购买该产品时仍持有该产品份额的客户再次购买该产品时，或通过私人银行客户评估，且处于评估有效期的客户，一年内无需进行高资产净值客户资产评估。（错）10.除公募基金等相关金融监管机关认可开放网上银行和电话银行等远程渠道外，其他零售银行代销产品原则上必须在网点销售。如需开放网上银行和电话银行等远程渠道，均须总行批准。（对）
11.客户风险承受能力低于购买的非投连险产品风险等级时，必须请客户在系统打印的“自愿购买超过个人投资风险承受能力保险产品的声明”签字确认，否则不能办理投保业务。（对）
12.根据我国《保险法》的规定，受益人是指保险合同中由被保险人或者投保人指定的享有保险金请求权的人。投保人、被保险人可以为受益人。（对）13.按照我行保险销售管理规定，客户在我行购买投连保险产品时，经风险测评，显示客户风险承受能力低于产品风险等级时，该产品不得再向客户销售。（对）
14.所有65岁以上的老龄客户不能购买投资连结险。（错）
15.资产配臵建议书提示时效性的目的，一是免责：建议书有六个月时效，过期作废；二是落单：督促客户尽快在时效性内完成资产配臵。（错）16.自保险合同生效之日起，投保人有10日的犹豫期。（对）17.分红险的分红来源于利差、息差、死差。（对）
18.各营业网点销售保险产品时可根据自身需要印制单证宣传材料或更改宣传材料的内容。（错）
19.特定老龄投资者是指持私人银行卡或钻石卡的老龄客户。（对）20.具有保险销售资格证的理财经理就可以向客户销售投连险。（错）21.人身保险的受益人由投保人指定，不需要被保险人的同意。（错）22.贵宾/低柜理财经理至少要通过财富零售财富管理B类岗位资格考试才可获得理财产品销售资格。（对）
23.深耕银行现有客户是贵宾理财经理的主要工作，是产生业绩主要来源。（对）24.根据贵宾理财经理的工作职责范围，日常应具备的工作能力包括：产品知识和销售技巧.客户经营知识.目标管理和时间管理能力。（对）
25.帮助客户做一个投资风险属性的测试，这个步骤属于银行风险管控规范的步骤，也属于进一步KYC的步骤，目的是规范理财业务人员的销售行为，在销售金融产品时建议的“产品适合度政策“。（对）
26.客户的期望包括：请了解我.少联络我.清楚的引导我.赢取我的信任。（错）◆ 单选题（共38题）
1.若客户属于可以承担中等及以下风险类型的投资者，适合投资于提供温和升值能力，而投资价值有温和波动的投资工具，通常属于（）类型。（C）A.激进型（A5）B.进取型（A4）C.平衡型（A3）D.稳健型（A2）
2.理财方式灵活，在产品的可交易时段，投资者可随时申购或赎回，赎回时本金实时到账。（D）A.A股掘金系列 B.招银进宝系列 C.安心回报系列 D.日日金系列
3.未成年投资者为18岁（不含）以下的客户，理财产品销售人员不得向未成年投资者销售风险等级在（）及以上的产品。（D）A.R5 B.R6 C.R4 D.R3 4.在经济增长放缓、处于收缩阶段时，个人和家庭应考虑（）。（A）A.增持储蓄产品 B.增持股票 C.增持股票型基金 D.减持固定收益类产品
5.客户风险评估结果的有效期为（）。（C）A.3年 B.2年 C.1年 D.永久有效
6.以下哪项在计个人所得税时可以进行免税：（B）A.保险红利
B.保险赔款 C.利息
D.股息
7.与保险人订立保险合同，并按照保险合同负有支付保险费义务的人被称为（）。（B）A、被保险人 B、投保人 C、受益人 D、代理人
8.其财产、生命、身体和健康等受到保险合同保障的人，同时是保险事故发生的主体，其为（）。（D）A、投保人 B、保险人 C、被保险人 D、受益人
9.被保险人在保险期间内死亡，或活至保单期满，都要支付保险金的人寿保险是（）。（C）A、定期寿险 B、终身寿险 C、两全保险 D、年金保险
10.人寿合同满一定期限（一般为___年）后，就成为无可争议的文件。（D）A.10天 B.20天 C.1年 D.2年
11.人寿合同因不按期缴纳保费失效后，在一定时限内（一般为___年），投保人可申请复效。保险人同意后，补交保费及利息即可。（D）A.60天 B.180天 C.1年 D.2年
12.自应缴保费之日计算起，在宽限期内保单仍处于有效状态（一般为___日）。（B）A.30天 B.60天 C.90天 D.180天
13.如客户单笔认购理财产品不少于100万元人民币，或个人或家庭金融净资产总计超过100万元人民币，或个人收入在最近三年每年超过（）万元人民币或者家庭合计收入在最近三年内每年超过（）万元人民币，且经我行审核相关证明材料后，则认定通过我行高资产净值客户评估。（C）A.50 30 B.30 20 C.20 30 D.30 50 14.中国银行业监督管理委员会于2011年8月28日颁发了《商业银行理财产品销售管理办法》（简称《办法》），对商业银行理财产品的销售管理、客户评估、销售风险管理等环节作了进一步规范。根据《办法》相关条款规定，从2012年1月1日起，商业银行理财产品的宣传销售文本应当。（A）
A.由总行统一管理和授权，分支机构未经总行授权不得擅自制作和分发宣传销售文本。
B.按照责、权、利原则，由总、分行共同进行管理，分行制作和分发宣传销售文本应遵照《办法》规定向当地银监局报备。
C.由总行统一进行管理，分支机构在进行理财产品宣传时，可依据总行的授权制作和分发宣传销售文本，并于事后五个工作日内向当地银监局和总行进行报备。D.由分支机构自行制作和分发宣传销售文本。15.在以被保险人的死亡为给付条件的人寿保险合同中，如果投保人代被保险人签字，将导致的结果是（A）。A.保险合同无效 B.保险合同终止 C.保险合同中止 D.保险合同效力待定
16.客户作为投保人，为妻子购买保险，未指定受益人，当被保险人意外身故时，保险赔款（）。（B）A．归投保人
B．为被保险人的遗产 C．为投保人遗产 D． 归小孩
17.以下产品不具有最低仓位要求的产品是（C）。A．混合型基金 B.黄金基金 C.阳光私募 D.指数基金
18.客户在申请代理个人黄金交易业务时，必须按《“招财金”代理个人客户实物黄金交易业务产品适合度评估表》的要求，完成我行关于代理个人黄金交易业务的适合度评估，如该评估显示本业务不适合该客户，则()接受客户代理个人黄金交易业务。（B）A.客户签名自愿承担风险，则允许 B.不允许
C.客户经理担保，则允许 D.主管二次见证，则允许
19.纸黄金交易的点差是在＿＿基础上＿＿加点。（C）A.中间价、两边 B.中间价、单边 C.买价和卖价、单边 D.买价和卖价、两边
20.一个人在其生命周期中所处的不同年龄段，会影响他的（A）。①．投资目标 ②．投资回报要求 ③．资产配臵 ④．无风险收益率 A．①、②、③ B．①、③、④ C．②、③、④ D．①、②、④
21.下列哪些因素会促使人们选择人寿保险？（D）①．意外身故的可能，②．民事侵权责任风险 ③．家庭债务风险，④．遗产与继承中的不确定性 A．①、③ B．③、④ C．①、②、④ D．①、③、④
22.老龄客户为()以上的客户。（A）A．65岁（含）B．65岁（不含）C．60岁（含）D．60岁（不含）
23.基金交易类业务中购买、赎回、撤单、转换、转托管入、转托管转出、设臵分红方式、受益权出可受理的渠道为（B）。A.网上银行大众版 B.网上银行专业版 C.手机银行 D.远程银行
24.实物黄金现售模式可以通过哪些渠道完成？（D）A.网上银行 B.手机银行 C.电话银行 D.银行网点柜台
25.顾问式销售技巧的过程中, 下列何者最为关键：（B）A.产品优势 B.探索客户需求 C.能力表现 D.解决方案
26.关于债券的特征，以下说法错误的是（）。（B）A.债券是比较稳定的投资理财产品 B.债券的风险总是低于股票的风险 C.债券投资风险低，收益相对固定 D.相对于现金存款，债券的收益更加高
27.按照基金规模是否固定，证券投资基金可以划分为（）。（C）A、私募基金和公募基金 B、上市基金和不上市基金 C、开放式基金和封闭式基金 D、契约型基金和公司型基金
28.以40岁男性客户为例，按照我行保险规划有四大缺口轻重缓急的顺序是：（B）A.医疗、寿险、养老、子女教育 B.寿险、医疗、子女教育、养老 C.寿险、养老、医疗、子女教育 D.医疗、养老、寿险、子女教育
29.在人身保险中，有一类保险单每期盈利的一部分被保险公司以红利的形式分配给保单持有人。这类人身保险被称为（）。（B）A.投资保险 B.分红保险 C.万能保险 D.储蓄保险 30.客户个人风险评估有效期为()。（D）A.三年 B.半年 C.两年 D.一年
31.若将第三方存管账户资产证明作为高净值客户评估证明材料，客户应提供相应证券公司出具的盖章证明材料，证明客户在购买产品时的第三方存管账户资产情况且资产证明日期应不早于购买产品日期前（）个工作日（C）A.5个 B.7个 C.10个 D.15个
32.未成年投资者为18岁（不含）以下的客户，理财产品销售人员不得向未成年投资者销售风险等级在（）及以上的产品。（D）A.R5 B.R6 C.R4 D.R3 33.未成年投资者只能购买风险级别在（）范围内的理财产品，且只能购买与其风险承受能力测评结果相匹配的理财产品。（B）A．R1 B．R1～R2 C．R1～R3 D．R1～R4 34.深度版保险较简易版保险的保额测逻辑差异主要体现在：（D）。A．深度版保险缺口 = 简易版缺口已有保险利益 35.纸黄金用人民币进行交易的起点是（C）A．1000克 B．1克 C．0.01克 D．0.1克
36.以下几类产品，按流动性由低到高应该如何排列？（D）A.月添利、周周发、朝招金系列、步步生金系列； B.周周发、月添利、步步生金系列、朝招金系列； C.周周发、月添利、朝招金系列、步步生金系列； D．月添利、周周发、步步生金系列、朝招金系列。37.满足起点低、24小时交易的黄金品种有（D）。A.实物金银投资品 B.招财金现货类
C.招财金递延交易（T+D）D.纸黄金
◆ 多选题（共32题）
1.按客户承担的风险和收益不同，主要包括（）险种。（ABD）A.万能寿险 B.分红保险 C.两全险 D.投资连结保险
2.事件式营销的四步曲包括（ABCD）A.望——以事件寻找目标客户
B.闻：通过系统全方位观察客户.了解客户 C.问：将客户需求与适应推荐产品相结合 D.切：以事件为切入点，针对目标客户开展营销 3.KYC八部曲包括的内容有（ABCD）A.客户的个人情况.目前投资状况.B.能用于投资的资金.目前整体资产配臵的不足
C.在我行投资的部分资金的使用.监控和评估的要求和频率.D.对目前市场的看法.是否了解银行投资产品的特性
4.18岁以下（不含）未成年投资者认购代销产品规定，下面说法正确的是：()。（ABC）
A.未成年投资者只能在法定监护人的陪同下，到我行营业网点现场完成包括风险承受能力测评在内的一系列产品认购程序。销售人员须通过验证户口簿或其他法律证明文件确认其监护人身份，并将相关材料复印留存；
B.未成年投资者须在其法定监护人的指导下完成风险承受能力测评。未成年人本人及其法定监护人都必须在“招商银行个人投资风险承受能力评估表”、“零售银行代销产品适合度评估表”、“零售银行代销产品风险提示书”、相关代销产品交易申请表等代销产品认购相关协议上签字或留指模确认；
C.未成年投资者只能购买风险级别在R1～R2范围内的零售银行代销产品，且只能购买与其风险承受能力测评结果相匹配的产品；
D.如果未成年投资者的法定监护人年龄在60岁（含）以上，则在购买代销产品时，除正常的风险提示工作流程外，还须由储蓄主管见证相关人员的销售过程，与客户进行二次风险提示，确认客户购买意愿。5.理财经理在销售理财产品时，不得：（）。（ABCD）
A.在销售活动中为自己或他人牟取不正当利益，承诺进行利益输送，通过给予他人财物或利益，或接受他人给予的财物或利益等形式进行商业贿赂； B.诋毁其他机构的理财产品或销售人员；
C.违规接受客户全权委托，私自代理客户进行理财产品认购、申购、赎回等交易； D.违规对客户做出盈亏承诺，或与客户以口头或书面形式约定利益分成或亏损分担；
6.根据不同的客户采用不同的转介方法来要求转介（AB）A.熟客户——开门见山法 B.喜欢礼物的客户——利诱法 C.满意投资的客户——闲聊顺势法 D.首次成交的客户——顺水推舟法 7.债券基金与债券的不同，表现在：（）。（ABCD）A.债券基金没有确定的到期日
B.债券基金通过分散投资可以有效避免单一债券可能面临的较高信用风险 C.债券基金的收益率比买入并持有到期的单个债券的收益率更难预测 D.债券基金的收益不如债券的利息固定 8.以下说法中，正确的有（）。（ABD）A.股票的直接收益取决于公司经营效益，风险较大 B.债券的直接收益取决于债券利息，风险较小 C.基金的收益可能低于债券，风险大于股票 D.基金收益可能高于债券，风险低于股票 9.如何把不熟悉客户变成熟悉客户（ABCD）A.将客户分类/分群
B.判断客户重要性登记，给予不同的联络频率 C.优先联络哪些客户 D.进行每日电话约访
10.需要进行高资产净值客户评估的对象包括：()。（ABD）A.首次购买仅面向高资产净值客户销售的理财产品的客户
B.曾购买仅面向高资产净值客户销售的理财产品，再次购买该产品时，该产品持仓份额为零的客户
C.曾购买仅面向高资产净值客户销售的理财产品
D.曾购买仅面向高资产净值客户销售的理财产品，再次购买其他仅面向高资产净值客户销售的理财产品的客户
11.关于我行“招行金”投资金条，表述不正确的是：（）。（ABD）A.每日基准价是上海金交所AU9999现货合约9:00价格
B.当市场价格相对于基准价格波动超过2%且维持超过20分钟，则立即调整基准价格
C.客户可以在网银、手机银行、柜台购买 D.付款可使用借记卡、我行信用卡支付
12.处于中年稳健期的理财客户的特征是（）。（BC）A.理财理念是增加消费、减少负债 B.风险厌恶程度提高、追求稳定收益 C.适度增加财富是其理财目标
D.尽力保全自己已积累的财富，厌恶风险，偏好存款
13.风险承受能力的重新估渠道有：（ABD）
A.网点柜台
B.财富账户专业版、网上个人银行大众版户专业版/专业版 C.远程银行自助服务 D.手机银行、IPD银行
14.个人投资风险承受能力评估中的“首次评估”、“重新评估”，可以在哪个渠道进行：（AD）A.网点柜台
B.财富账户专业版、网上个人银行大众版户专业版/专业版 C.远程银行人工服务 D.VTM视频柜台
15.根据美林投资时钟，以下说法正确的是：（ABD）
A.在衰退阶段，债券表现最好 B.在滞胀阶段，持有现金最好 C.在复苏阶段，债券表现最好 D.在过热阶段，商品表现最好
16.发掘客户需求的模式——问问题的逻辑步骤包含（ABCD）A.提出询问现况与理财目标的问题
B.询问客户对现况的感受，引起隐藏性需求 C.强化客户的需求
D.抛出解决问题方案或产品的暗示性问题
17.35岁左右的客户，最需要配臵的前两种保险是：（AD）A.寿险 B.子女教育金 C.子女重疾险 D.重疾险
18.在规划健康保障保险金额时，需考虑：（AB）A.重疾治疗费用 B.收入替代金额 C.通货膨胀率 D.社保基金
19.在规划寿险保额时，需要考虑的是：（ABCD）A.子女教育金
B.配偶维持目前生活需要的金额 C.配偶今后养老需要的金额 D.已购买的人寿保障
20.在我行寿险规划逻辑中，需要考虑的因素包括：（ABCD）A.遗属生活费用现值 B.遗属退休费用现值 C.子女教育现值 D.流动资产
21.在损失程度高，发生概率低的情况下，合适的风险管理方法有：（BC）A.回避 B.预防 C.转移 D.自留
22.以下关于保险说法正确的有：（ACD）
A.保险合同是投保人与保险人约定权利义务关系的协议 B.投保人可单方面变更保险受益人 C.人寿保险不适用补偿原则
D.若人寿保险合同中的受益人为法定，则保险金作为被保险人的遗产处理 23.以下关于保险说法正确的有：（ACD）
A.保险合同是投保人与保险人约定权利义务关系的协议 B.投保人可单方面变更保险受益人 C.人寿保险不适用补偿原则
D.若人寿保险合同中的受益人为法定，则保险金作为被保险人的遗产处理
24.各个险种均有免责条款，其中主要的免责条款包括：（ABCDE）
A．刑事犯罪
B.被保险人酒后驾车或无证驾驶
C.战争、军事冲突、**、恐怖主义活动等 D.核反应、核辐射、核污染 E.自杀
25.四大保障类缺口指：（ABCD）
A.人寿、意外保障 B.养老保障 C.子女教育保障 D.健康保障
26.资产配臵系统保险推荐比例中的“人身/意外保障保额”测算包含哪几方面（ABCD）A.遗属生活现值； B.遗属退休现值； C.子女教育现值； D.负债余额；
27.保险的四大原则：（ABCD）
A.最大诚信原则 B.损失补偿原则 C.保险利益原则 D.近因原则 E．不告不理原则
28.投保人对下面那些人员具有保险利益：（ABCD）
A.本人 B.配偶 C.有劳动合同关系的人 D.养父母
29.分期缴费的人寿合同，当投保人没有能力不愿继续缴保费时之积存的责任准备金，投保人可以选择：（ACD）A.退保 B.现金返还 C.减额缴清 D.展期保单
30.关于宏观经济状况对个人理财策略的影响描述中，正确的有（）。（ABCD）A.在经济增长比较快时，个人和家庭应考虑买入对周期波动比较敏感的行业资产 B.在经济扩张阶段，特别是成长性、高投机性股票价值表现良好
C.当经济增长较快时，应减持股票、房产等资产，避免经济波动造成损失 D.当经济衰退时，企业亏损，股票的收益和价值显著下降，可能引发熊市 31.债券与股票的区别（）。（ABCD）A、两者权利不同 B、两者目的不同 C、两者期限不同
D、两者收益不同（固定 不固定）
32.处于中年稳健期的理财客户的特征是（）。（BD）A.理财理念是增加消费、减少负债 B.风险厌恶程度提高、追求稳定收益 C.适度增加财富是其理财目标
D.尽力保全自己已积累的财富，厌恶风险，偏好存款 33.高净值客户指的是：（ABC）
A.单笔认购理财产品不少于100万元人民币 B.个人或家庭金融净资产总计超过100万元人民币
C.个人收入在最近三年每年超过20万元人民币或家庭合计收入在最近三年内每年超过30万元人民币
2015年幼师专业乐理知识教学计划 篇5
2015年执业药师《药学专业知识一》由原来药理学和药物分析两个小科目，改为以药剂学和药物化学为主，少部分涉及药理学和药物分析的多学科的综合知识。很多学员对此感觉很迷惘，不知道怎么学习。现将本科目的重点内容分期进行总结，抛砖引玉，希望大家有好的总结和学习方法也一起分享。第2章 药物的结构与药物作用
一药物理化性质与药物活性
（一）药物的溶解度、分配系数和渗透性对药效的影响药物的吸收、分布、排泄过程是在水相和脂相间经多次分配实现的，因此要求药物既具有脂溶性又有水溶性。生物药剂学分类系统根据药物溶解性和肠壁渗透性的不同组合将药物分为四类：
2015年幼师专业乐理知识教学计划 篇6
A.立即
B.3个工作日
C.7个工作目
D.15个工作日
2、零售药店不得经营的药品是()。
A.精神障碍治疗药
B.疫苗
C.蛋白酶抑制剂
D.曲马多制剂
3、《医疗机构制剂许可证》应当载明的项目内容不包括()。
A.配制范围
B.配制地址
C.药检室负责人
D.制剂室负责人
4、负责对已经批准进口的药品疗效、不良反应组织调查的部门是()。
A.国家药品监督管理部门
B.省级药品监督管理部门
C.国家工商行政管理部门
D.国家药品监督管理部门会同国家工商行政管理部门
5、非处方药标签和说明书除符合相关规定外，用语应当()。
A.专业、科学、明确、便于使用
B.科学、易懂，便于消费者自行判断、选择和使用
C.便于医师判断、选择和使用
D.便于药师判断、选择和使用
6、负责对已经批准进口的药品疗效、不良反应组织调查的部门是()。
A.国家药品监督管理部门
B.省级药品监督管理部门
C.国家工商行政管理部门
D.国家药品监督管理部门会同国家工商行政管理部门
7、医疗机构的药品购进记录应当()。
A.保存3年或以上
B.保存5年
C.保存至超过药品有效期1年，但不少于3年
D.保存至超过药品有效期1年，但不少于5年
8、有关曲马多口服复方制剂以及含麻黄碱类复方制剂药品销售管理的说法，错误的是()。
A.无医师处方严禁销售
B.一次销售不得超过2个最小包装
C.应当设置专柜，双人管理，专册登记
D.发现超过正常医疗需求，大量、多次购买的，应当立即向当地食品药品监管部门和公安机关报告
9、医疗机构的药品购进记录应当()。
A.保存3年或以上
B.保存5年
C.保存至超过药品有效期1年，但不少于3年
D.保存至超过药品有效期1年，但不少于5年
10、从事下列活动，无需取得行政许可的事项是()。
A.种植中药材
B.开办药品零售企业
C.开办药品批发企业
D.开办药品生产企业
11、零售药店不得经营的药品是()。
A.精神障碍治疗药
B.疫苗
C.蛋白酶抑制剂
D.曲马多制剂
12、抗菌药物分级管理目录的制定部门是()。
A.县级卫生行政部门
B.市级卫生行政部门
C.省级卫生行政部门
D.国家卫生行政部门
13、二级医院临床药师不少于()。
A.5名
B.3名
C.2名
D.1名
14、医疗机构的药品购进记录应当()。
A.保存3年或以上
B.保存5年
C.保存至超过药品有效期1年，但不少于3年
D.保存至超过药品有效期1年，但不少于5年
15、有关医疗用毒性药品的管理的说法，错误的是()。
A.医疗用毒性药品的年度生产计划由市级药品监督管理部门批准
B.生产原料和成品数每次记录，经手人需签字备查
C.每次配料必须2人以上复核
D.由医药专业人员负责生产、配制和质量检验
16、有关含特殊药品复方制剂的经营管理的说法，错误的是()。
A.药品生产企业和药品批发企业禁止使用现金进行含特殊药品复方制剂交易
B.境内企业经省级药品监督管理部门的批准，可以接受境外厂商委托生产含麻黄碱类复方制剂
C.药品零售企业销售含可待因复方口服溶液、复方甘草片、复方地芬诺酯片严格凭医师开具的处方销售
D.药品零售企业销售含特殊药品复方制剂时，如发现超过正常医疗需求，大量、多次购买应当立即向当地食品药品监督管理部门报告
17、负责制定公布非处方药专有标识的机构是()。
A.国家药品监督管理部门
B.国家工商行政管理部门
C.国家知识产权管理部门
D.国家出版管理部门
18、标签上必须注明产地的是()。
A.血液制品
B.中药饮片
C.化学原料药
D.中成药
19、标签上必须注明产地的是()。
A.血液制品
B.中药饮片
C.化学原料药
D.中成药
20、从事下列活动，无需取得行政许可的事项是()。
A.种植中药材
B.开办药品零售企业
C.开办药品批发企业
D.开办药品生产企业
21、《医疗机构制剂许可证》项目中，由药品监督管理部门核准的许可事项为()。
A.医疗机构名称，医疗机构类别，法定代表人，制剂室负责人
B.制剂室负责人，配制地址，配制范围，有效期限
C.医疗机构名称，配制地址，注册地址
D.法定代表人，制剂室负责人，药检室负责人
22、有关处方药广告的说法，错误的是()。
A.处方药可以在卫生计生部门和国家药品监督管理部门共同指定的医学、药学专业刊物上发布广告
B.处方药不得在大众传播媒介发布广告或者以其他方式进行以公众为对象的广告宣传
C.处方药可以以赠送医学、药学专业刊物等形式向公众发布处方药广告
D.不得以处方药名称或者以处方药名称注册的商标以及企业字号为各种活动冠名
23、抗菌药物分级管理目录的制定部门是()。
A.县级卫生行政部门
B.市级卫生行政部门
C.省级卫生行政部门
D.国家卫生行政部门
24、《医疗机构制剂许可证》项目中，由药品监督管理部门核准的许可事项为()。
A.医疗机构名称，医疗机构类别，法定代表人，制剂室负责人
B.制剂室负责人，配制地址，配制范围，有效期限
C.医疗机构名称，配制地址，注册地址
D.法定代表人，制剂室负责人，药检室负责人
25、非处方药目录的临床原则不包括()。
A.应用安全
B.疗效确切
C.价格适宜
D.使用方便
26、属于《医疗机构制许可证》许可事项变更的是()。
A.法定代表人变更
B.医疗机构类别变更
C.注册地址变更
D.配制地址变更
27、开办药品零售企业应符合设置规定，下列与规定不符合的是()。
A.企业具有保证所经营药品质量的规章制度
B.企业质量负责人应有2年或2年以上的药学技术工作经验
C.农村乡镇以下地区设立药品零售企业，有条件的应当配备执业药师
D.在商业企业内设立零售药店的，必须具有独立的区域
28、属于《医疗机构制许可证》许可事项变更的是()。
A.法定代表人变更
B.医疗机构类别变更
C.注册地址变更
D.配制地址变更
29、按照药品补充申请的是()。
A.对已上市药品改变剂型的注册申请
B.对已上市药品改变给药途径的注册申请
C.对已上市药品增加新适应症的注册申请
D.对已上市药品增加原批准事项的注册申请
30、执业药师资格考试合格者取得的《执业药师资格证书》()。
A.在颁发地省内有效
B.在全国范围内有效
C.在取得者的居住地有效
D.在取得者的工作所在地有效
31、有关含特殊药品复方制剂的经营管理的说法，错误的是()。
A.药品生产企业和药品批发企业禁止使用现金进行含特殊药品复方制剂交易
B.境内企业经省级药品监督管理部门的批准，可以接受境外厂商委托生产含麻黄碱类复方制剂
C.药品零售企业销售含可待因复方口服溶液、复方甘草片、复方地芬诺酯片严格凭医师开具的处方销售
D.药品零售企业销售含特殊药品复方制剂时，如发现超过正常医疗需求，大量、多次购买应当立即向当地食品药品监督管理部门报告
32、具有销售第二类精神药品资格的零售企业()。
A.可以凭执业医师出具的处方向未成年人销售第二类精神药品
B.可以凭执业医师出具的处方，销售不超过7日常用量的第二类精神药品
C.可以不凭处方向成年人销售不超过1日常用量的第二类精神药品
D.销售第二类精神药品的处方至少保存3年备查
33、关于麻醉药品和精神药品定点批发企业应具备条件的说法，错误的是()。
A.具有符合条例规定的麻醉药品和精神药品储存条件
B.单位及其工作人员5年内没有违反有关禁毒的法律、行政法规规定的行为
C.具有保证供应责任区域内医疗机构所需麻醉药品和第一类精神药品的能力
D.具有保证麻醉药品和第一类精神药品安全经营的管理制度
34、可以向接种单位供应第二类疫苗的是()。
A.药品零售连锁企业
B.县级疾病预防控制机构
C.社区的市级疾病预防控制机构
D.省级疾病预防控制机构
35、执业药师资格考试合格者取得的《执业药师资格证书》()。
A.在颁发地省内有效
B.在全国范围内有效
C.在取得者的居住地有效
D.在取得者的工作所在地有效
36、关于麻醉药品和精神药品定点批发企业应具备条件的说法，错误的是()。
A.具有符合条例规定的麻醉药品和精神药品储存条件
B.单位及其工作人员5年内没有违反有关禁毒的法律、行政法规规定的行为
C.具有保证供应责任区域内医疗机构所需麻醉药品和第一类精神药品的能力
D.具有保证麻醉药品和第一类精神药品安全经营的管理制度
37、负责制定公布非处方药专有标识的机构是()。
A.国家药品监督管理部门
B.国家工商行政管理部门
C.国家知识产权管理部门
D.国家出版管理部门
38、执业药师资格考试合格者取得的《执业药师资格证书》()。
A.在颁发地省内有效
B.在全国范围内有效
C.在取得者的居住地有效
D.在取得者的工作所在地有效
39、设定和实施行政许可的原则不包括()。
A.便民和效率原则
B.权利与义务对等原则
C.信赖保护原则
D.公开、公平、公正原则、40、标签上必须注明产地的是()。
A.血液制品
B.中药饮片
C.化学原料药
D.中成药
41、二级医院临床药师不少于()。
A.5名
B.3名
C.2名
2015年幼师专业乐理知识教学计划 篇7
2015年河南选调生考试专业知识：通报的结构与写作要领
通报的结构与写作要领
通报由标题、主送机关、正文、落款和日期组成，这里主要介绍正文的写法。
通报正文的写法比较灵活，一般要把通报情况的缘由、时间、地点、经过、结果等及时交代清楚，并分析所陈述内容的性质、意义等。由于不同通报的内容、性质、功能等方面各有差异，所以正文的写法也有所区别。
1.表彰性通报
正文应写清以下三层内容。首先概述先进事迹，即简要写出何人或何单位，在何时何地何背景下，有何先进事迹;然后简要评价，分析评议，归纳其积极意义，以利于人们学习借鉴;最后提出表彰，发出号召，有的以“特予以通报表扬，以资鼓励”之类的惯用语作结。
2.批评性通报
首先概述典型事故或错误行为的主要事实，注意把人物、时间、地点、事件和结果写清楚;其次对所通报错误、问题或事故进行分析评议，说明产生的原因和造成的危害，并提出处理意见和决定;最后提出要求，指出要从中吸取教训，以防止类似事情再度发生。
3.情况通报
情况通报的正文，关键在于对情况的掌握要确切、全面、充分。首先交代制发通报的原因和目的，其次对所出现的事情予以说明，阐明道理，最后提出指导性意见和解决问题的措施和办法。
国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师
写通报需强调两点：一是材料要真实可靠。通报事实中的时间、地点、细节、数据等均应反复核对，做到准确无误。哪怕是一点差错，都会影响通报的严肃性和权威性。二是用语要掌握分寸。通报涉及人和事的定性问题，叙议语言应十分审慎，合情合理。表扬先进，批评错误，要坚持实事求是，一切从实际出发。
国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
2015年幼师专业乐理知识教学计划 篇8
（二）学校班级姓名成绩
一、单项选择题：（每小题3分，共75分。请将正确答案的字母填写在题后的括号内）
1、下列各种心理现象属于条件反射的是（）ABCD A、幼儿遇到强光的刺激而闭起眼睛
B、幼儿进食进分泌唾液
C、新生儿生下来时的吸吮活动
D、幼儿害怕上医院或看到穿白大褂的人
2、从心理学的角度看，人与客观现实之间联系的桥梁是（）A、人脑B、客观事物C、实践活动D、环境
3、美国心理学格赛尔对同卵双生子T、C进行爬楼梯训练，T从出生后第48周开始训练（训练时C不在场观看），C从第52周开始训练，结果T经过6周训练，C经过2周训练，到54周时两人爬楼梯的水平相当。这个实验体现了驿儿童心理发展影响的因素应当是（）
A、遗传素质B、生理成熟C、环境D、教育
4、下列有关影响幼儿心理发展的主要因素的说法中，错误的是（）A、环境对个体心理发展的实际水平起决定作用B、“一两遗传胜过一吨教育” C、环境可以使遗传所提供的心理发展的可能性转变为现实
D、遗传素质是心理发展的物质前提和基础，但它的作用又离不开环境
5、幼儿不善于发现事物间内在的联系，如在观察一幅画时，只能说出画面上个别事物或人的动作，而说不出这幅画的主题思想。这种现象说明幼儿观察发展的特点是（）
A、观察的有意性较差B、观察时缺乏一定的顺序 C、观察的细致性差D、观察的概括性差
6、判断幼儿心理健康的标准包括（）①智力正常 ②情绪稳定、反应适度 ③与同伴保持良好的关系 ④心理发展与年龄特征相符
⑤性格特征良好
A、①②③④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤
7、下列记忆活动中，人们采用机械识记的是（）A、为了记住“躁、燥”，人们用“干燥防失火，急躁必跺足”来帮助记忆 B、为了记住“叔”，人们通常说成：“叔叔是我的上一辈（上），比爸爸小（小），是爷爷的又一个孩子（又）
C、按电话号码的顺序来记住电话号码D、对所有识记的材料理解后加以识记
8、从想象的目的性角度看，人们的梦属于（）
A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、有意想象
9、幼儿思维的主要特点是（）
A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、直觉行动思维D、发散思维
10、有位幼儿把“解放军”误解为“军队”，以致把“敌军”说成“敌人解放军”。对这位幼儿来说，“解放军”一词属于（）
A、情境性词汇B、连续性词汇C、积极词汇D、消极词汇
11、刚入园的幼儿一看见另一位小朋友哭着找妈妈，他也很容易跟着哭起来找妈妈，这种现象反映幼儿情感情绪发展的特点是（）
A、易冲动B、易变化、不稳定C、易受感染D、易外露
12、幼儿教师应当从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，确保幼儿真正能健康、全面地发展。以上做法遵循的幼儿园教育原则是（）
A、以游戏为基本活动的原则B、教育的活动性和活动的多样性的原则 C、保教结合的原则D、发挥一日活动整体教育功能的原则
13、幼儿教师所扮演的角色是（）
①幼儿生活的照料者 ②幼儿学习的支持者 ③幼儿与社区的联系者 ④幼儿与社会沟通的中介者
A、②③④ B、①②③ C、①②④D、①②③④
14、实现幼儿教育目标的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和称为（）
A、幼儿园环境B、幼儿园课程C、幼儿园游戏D、幼儿园教学活动
15、幼儿园课程的基本形式是（）
A、教学活动B、日常生活活动C、幼儿园游戏D、劳动
16、陈鹤琴先生强调幼儿教学应当“做中教，做中学，做中求进步”，这句话说明幼儿教学活动具有（）
A、生活性和启蒙性B、活动性与参与性C、游戏性和情境性D、形象性和概括性
17、开始可以组织幼儿相互评议结构游戏成果的年龄班是（）A、小班B、中班C、大班D、不能确定
18、组织指导幼儿日常生活应当注意（）
①保育教育相结合②建立合理的常规 ③生活技能的练习④形式多样，具有趣味性 A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④
19、幼儿的为集体劳动不包括（）
A、个别委托劳动B、值日生劳动C、家务劳动D、手工 20、幼儿绕口令、猜谜语的语言游戏属于（）
A、表演游戏B、体育游戏C、音乐游戏D、智力游戏
21、当幼儿体温超过（）时属于高热。A、38.5℃B、39℃C、39.5℃D、40℃
22、当幼儿摔伤或扭伤后，如果皮肤未破，伤处肿痛时，可进行局部（）。A、冷敷B、热敷C、物理按摩D、红花油水肿
23、被蜈蚣咬伤后，不可用（）来冲洗伤口。A、肥皂水B、氨水C、小苏打水D、双氧水
24、惊厥主要是由于（）所引起的一种病症。
A、一氧化碳中毒B、大脑皮质功能紊乱C、中暑D、冻伤
25、当发生（）时，当受伤的手指高举过心脏，可缓解痛苦。A、流鼻血B、摔伤C、手挤伤D、宠物咬伤
二、判断题（每小题3分，共75分。请在正确说法的题后括号内打“√”，错误的打“X”）
（）
1、心理反映的内容是主观的，但反映的形式是客观的。
（）
2、幼儿辨别方位的顺序是：先分辨前后，然后是上下，最后是左右。6岁幼
儿可以准确地辨别以自身为中心的左右方位了。
（）
3、对各年龄阶段的儿童来说，形象记忆和词语逻辑记忆的能力均随着年龄的增长而提高，但形象记忆的发展速度大于词语逻辑记忆的发展速度。
（）
4、幼儿常常把自己的想象当作真实的事情，想象与现实混淆在一起，所以有
时出现无意说谎的现象是正常的。
（）
5、思维具有形象性和概括性的基本特性。（）
6、幼儿的注意是无意注意占优势，有意注意开始发展，注意的各种品质均较差。
（）
7、情感是在活动中产生的，教师可以利用歌舞表演、故事分享、榜样行为展示、游戏等活动来培养幼儿的情感。
4、幼儿园教学活动
四、简答题：（共70分）
（）
8、有位幼儿的腿长跑得快，而另一位幼儿的腿短跑得慢。这说明两位幼儿的能力存在着区别。
（）
9、对于黏液质幼儿犯错误时，应采用比较强有力的批评方式来震慑他，使他能深刻地认识自己所犯错误的严重后果，否则他会口头上很快承认而行为上却难以改正。
（）
10、思维具有形象性和概括性的基本特性。
（）
11、幼儿园既要地幼儿实施保育和教育，又要为家长的工作、学习提供便利条件，这是目前我国幼儿园必须承担的两项任务。
（）
12、教师的沟通能力是了解幼儿的最重要途径，也是幼儿教师最重要的基本功。（）
13、幼儿教师的教育科学研究主要是以幼儿教育理论研究为主的。
（）
14、运用谈话活动不需要大最的教具，所以这一方法是最佳的教学方法，因为它符合经济性的教育原则。
（）
15、幼儿游戏不仅能促进幼儿身体的发展，而且还能促进幼儿智力、语言、情感、社会性等的发展。
（）
16、想象活动是幼儿角色游戏的源泉。
（）
17、为了让幼儿尽快养成良好的日常生活习惯，教师应让幼儿在规定的时间里饮水或如厕，其余时间则不能饮水或如厕。
（）
18、幼小衔接工作的意义和任务是使幼儿能够尽快适应新生活，且为其终身发展奠定良好基础。
（）
19、由于幼儿是学习的主体，所以教师应将作为学习者的幼儿和幼儿的学习视为教学活动中的关键因素。
（）20、幼儿进餐时要保持安静整洁、轻松愉快地进餐环境，禁止进餐时批评、训斥幼儿，但为了加快进餐的速度，可以开展进餐比赛。
（）
21、当发生咽部异物时可采用硬食物的方法，强使异物下咽。（）
22、当外耳道有体积较小的异物时，可让幼儿将头歪向有异物的一侧，单脚跳，以促使异物从耳中掉出。
（）
23、当遇到雷雨时可到树下避雨，直到雨停。
（）
24、幼儿被烧伤时应先将水疱弄破，上药水后送医院治疗。
（）
25、给幼儿测体体温一般应在幼儿进食2个小时以后，安静状态下进行。
三、名词解释：（每小题5分，共20分）
1、性格：
2、情绪
3、幼儿教育学
1、引起和保持有意注意的条件有哪些？（8分）
2、如何培养幼儿的言语？（10分）
3、如何培养幼儿的能力？（10分）
4、如何指导幼儿玩表演游戏？（8分）
5、做好幼小衔接工作应注意哪些问题？（8分）
6、幼儿园课程的性质是什么？（8分）
7、在幼儿园如何预防小外伤？（10分）
8、如何预防宠物咬伤？（8分）
五、论述题：（本题共40分）
1、请论述促进幼儿心理健康的措施的哪些？（20分）
2、组织幼儿劳动应注意哪些问题？（20分）
六、案例分析题：（本题20分）
教师教幼儿认识老虎后，问小朋友：“你们喜欢老虎吗？”幼儿说“不喜欢，因为老虎会吃小白兔。”教师点头，继续问幼儿：“那我们想什么办法对付老虎呢？”