学校多功能室管理制度

学校多功能室管理制度（精选11篇）

学校多功能室管理制度 篇1

体育室管理制度

一、体育器材必须有专人管理。

未经许可，外人不得擅自进入体育器材室。

二、按配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保证教学正常进行。

三、体育器材及设备入库，要凭单据及时登记，做好账册管理，每年年底调整一次，做到账务相符。

四、体育器材及设备原则上不向校外出借。

特殊情况必须经学校主管部门批准，办理手续，并按时归还。

五、日常管理中，做好防潮、防霉工作。

六、做到定期保养、及时维修。

如有损坏应及时填写“体育器材及设备损坏报告单”，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。

七、根据教学安排，及时做好准备工作。

师生借用，做好借用记录。

八、保持室内整洁有序，不准存放其他无关物。

九、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器等安全设备，下班前关闭水、电总开关和门窗。

图书室管理制度

一、学校网络有专人管理，一旦发现问题可以及时解决。

二、老师们不得随意利用学校的网路资源进行聊天，看电影等做与教学无关的事情。

三、如遇雷雨天等恶劣天气应该尽量不用“班班通”，做到切断“班班通”电源，停止使用网络资源以保证设备的安全和人身的安全。

四、全体老师要利用好学校的宽带资源和湖南省基础教育资源网以及人教数字校园网，特别是湖南省基础教育资源网，老师们可以把自己的课件，备课等上传到资源网里，这就是你的成果和成绩的显现。

五、为加强学校与家庭的联系开设了“家校通”，做到学校及时与家长联系沟通。

六、保护校园网的设备和线路，不准擅自改动连线，不得随意拆卸计算机主机等。

七、校领导将定期对各处室和教研组的计算机使用、管理及清洁卫生等情况进行检查。

若有违反本规定的，报校有关部门处理。

学校功能室管理制度篇2

蒋营小学综合实践活动室管理制度

一、综合实践活动室管理人员要加强政治学习，热爱本职工作，全心全意为教学服务。

二、进入本室要保持安静，听从教师管理，维护教学秩序。

三、在学生活动前，管理人员必须为学生综合实践活动创设必要的条件，针对每次活动特点，开放实践活动室，协助任课教师组织学生开展课外科技兴趣小组活动，提出活动安全的要求，确保学生的安全。

四、保持实践活动室整洁有序，保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，要及时清理并放回原位。

五、实践活动室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入实践室。

六、认真做好器材的保养、维修、报损工作，不随便借出综合实践活动室的器材，保持常用设备完好无损。

七、定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备。

下班前关闭电源总开关和门窗。

1、实验人员应严格掌握本室相关安全制度、仪器管理、药品管理、玻璃器皿管理制度等相关要求。

2、进入实验室必须穿工作服，非实验室人员不得进入实验室，严格执行安全操作规程。

3、实验室内要经常保持清洁卫生，每天上下班应进行清扫整理，桌柜等表面应每天用消毒液擦拭，保持无尘，杜绝污染。

4、实验室应井然有序，物品摆放整齐、合理，并有固定位置，不得存放实验室外个人用品、仪器等。

5、随时保持实验室卫生，不得乱扔纸屑等杂物，实验用过的废弃物要倒在固定的箱桶内，并及时处理。

6、试剂应定期检查并有明晰标签，仪器定期检查、保养、检修。

7、实验完毕，即时清理现场和实验用具，对于有毒、有害、易燃、腐蚀的物品和废弃物应按有关要求执行，两手用清水肥皂洗净，必要时用消毒液泡手，然后用水冲洗，工作服应经常清洗，保持整洁，必要时高压消毒。

8、离开实验室前，尤其节假日应认真检查水、电、气、汽和正在使用的仪器设备，关好门窗方可离去。

9、部门负责人督促本制度严格执行，根据情况给予奖惩，出现问题应立即处理、上报。

蒋营小学心理咨询室管理制度

1、心理咨询教师必须态度热情、工作认真细致，不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。坚持心理咨询的经常化、规范化。

2、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。

3、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，想人所及，引导来访者自助。

4、咨询人员在咨询时，须学会倾听，无条件接收来访者，事后做好记录。

5、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

6、尊重来访者人格，保护来访者的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的来访者，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。

7、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。

8、充分利用课内和课外时间、提高“心理咨询室”的开放率、使用率。

9、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

蒋营小学体育器材室管理制度

一、体育器材室由专人负责，其他人员未经允许不得进入。

二、一般体育器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁，注意防潮。

三、新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。

四、各种器材、设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。

五、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证正常使用。

六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，报经有关领导批准，报废或更新。

七、要严格遵守体育器材借用制度，借用登记，及时归还。

八、保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

学校功能室管理制度篇3

1.功能室是学校教师培训、教研活动和各种会议的重要场所。

2.使用功能室，必须提前向管理部门提出申请，经同意后，由管理员统一安排使用，使用前后与管理人员交接。

3.管理员或使用者应在活动前五分钟将设备打开预热。学生必须在任课教师的带领下方可进入多媒体教室。

4.严格按设备的操作规程操作，注意设备运转情况，出现故障，应立即报告管理员处理，并详细说明出现故障的原因。

5.教师应维持好教学秩序，要求学生爱护多媒体教室设备，禁止学生私自动用设备。若发生各类损坏事故将追查责任并责令赔偿。

6.使用者未经管理员同意，不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何设备，不准擅自把设备拿出室外使用。需使用的外存储设备，必须经杀毒后方可使用。

7.管理员或使用者在使用后，应关闭所有相关设备，在关闭投影仪时，要等待投影仪散热风扇停止转动后方可关闭总电源。

8.应保持功能室内的清洁卫生、注意防尘、防潮、防火、防盗。

学校多功能室管理制度 篇2

关键词：运动人体科学,多功能实验室,建设,管理

实验教学是运动人体科学系列课程教学的重要组成部分, 是培养学生创新能力和科研能力的重要途径。随着国家对于实验教学的重视程度和投入力度的不断加大, 许多综合性体育院校的软硬件设施均得到了改善, 如购进较先进的设备仪器, 加强实验师资的培训等, 使运动人体科学的实验教学与科研水平得到了较大的发展。但实验条件的改善并不意味着就能有效地利用这些资源。管理不得法还可能酿成相反的结果, 造成人员与资源的浪费。虽然目前各大高校的体育院系的实验室现状水平不一, 但都面临同样的问题, 即如何充分利用有限的资源条件, 合理配置。本文试图从运动人体科学实验室的建设与管理的角度出发, 探索运动人体科学实验室建设与管理的新模式。

1 运动人体科学实验室建设与管理面临的主要问题

多数国内院校由于经费有限, 现有设施大多陈旧、落后, 缺乏大型精密仪器、设备;人才流失严重, 高水平实验人才缺乏;科研创新意识及能力不够, 致使目前开设的实验实践价值不大等诸多情况制约着运动人体科学实验室的发展[1]。

1.1 实验室建设存在的问题

由于以往运动人体科学各实验室是按课程分别设置的, 实验内容简单, 学科交叉现象与共享的需求不突出, 人们很自然的就会把实验室划归到不同教研室进行管理。即实验室基本上是院、系、教研室三级管理体制, 隶属于教研室, 实验教学处于理论课的从属地位, 实验教学方式落后, 规模“小而全”, 重复建设、资源分散、效益差[2]。

1.2 封闭式的教学和管理方式

传统的教学方法中, 填充式教学方法被各个教学领域广泛使用。实验仪器设备的使用由老师讲解, 实验方法和步骤都是事先由理论教师或者实验教师制定好, 学生只是被动的接受, 按部就班的遵照老师设定好的模式步骤, 进行机械的模仿, 学生在整个实验过程中甚至从不思考, 实验的结果也大多都是重复演示在理论课上所教授的知识。

高校实验室按其管理体制一般划分为4种类型[3]: (1) 院系管理的实验室, 主要用于本科教学; (2) 由学校管理的面向本科生的实践训练及实习基地; (3) 学校直属的公共服务体系实验室; (4) 以科研为主的中心实验室。实验室建设与管理工作包括:建设规划、实验人员管理、实验实习课程安排、仪器设备购置计划和设备日常使用维护管理等虽然日常管理工作任务繁重, 但因为涉及到发展规划及人、财、物等各个方面, 许多部门都可以管, 因而每次大机构改革都成为调整的重点。目前运动人体科学实验室在地方院校大多是直属于院系管理的实验室, 主要是为了完成教学大纲规定的教学任务, 教学满足大学生本、专科的教学。封闭式教学与管理模式在很大程度上制约了大学生的实践动手能力和创新思维的培养与发展。

2 多功能运动人体科学实验室的建设与管理

2.1 多功能运动人体实验室的建设与管理模式

“实验室是现代大学的心脏”, 实验室是学生完成知识学习、培养科研能力的技术支撑体系, 是创新思维的源头。当代运动人体科学实验室建设的主要特点是开放性、合作性。国外目前运动人体科学实验发展迅速, 细胞分子水平、组织水平、器官水平研究的实验仪器都不断被引入运动人体科学研究领域, 使用流式细胞仪、PCR扩增仪、骨密度仪、激光理疗仪等设备为推动教学、科研、训练的发展做出了突出贡献, 运动人体科学的理论与实践知识构架得以不断更新、完善[4]。随着一些大型精密仪器和设备的引进, 其功能的多样性及准确性, 很难再将它区分为那一门课程的了, 因此按照过去的管理模式运作则势必造成设备的重复建设、闲置和浪费、利用率低等弊端[5], 同时还会造成实验技术人员的相对闲置。

近几年来随着高校实验室管理体制改革的深入, 实验室由原来的校系室3级管理体制, 转变为目前的校院2级管理体制。随着实验室的合并与重组, 实验室逐步由原来的小而全的模式向资源共享模式过渡[6]。运动人体科学实验室的建设应该建立跨越各课程界限、由学院直属的专业技术基础实验中心, 面对全院各专业的开放, 独立设课。如此可以避免仪器设备的重复购置, 增加仪器的使用率, 减少仪器设备乃至实验人员的闲置。以达到培养适应新世纪国家经济建设和社会发展需要的具有创新精神和实践能力的高层次人才的人才培养目标, 实验室的开放已成为历史发展的必然。通过实验室的开放, 不同层次的学生在选择实验内容和实验时间等方面有较大的自由度, 同时还可以满足学生对于课外科研使用实验室仪器设备的需求, 有利于分层次、多元化教学, 有利于提高学生兴趣和学习的主动性。

2.2 多功能运动人体科学实验室的最大利益的发挥

多功能实验室的建设对实验室的可持续性发展起着重大作用。多功能实验室体现在教学、科研以及面向社会服务上。把实验室建设为开放性实验室, 不仅仅局限在为了满足实验教学上。开放性实验室除了为广大教师、学生的教学与学习和科研活动服务, 还可以面向社会为全民健身活动服务。事实上在大学生体质监测和体质监测以及全民健身活动的开展中, 运动人体科学实验室可以开展对外交流, 为大学生和社会群体服务。一方面可以培养学生的实践动手能力, 另一方面也可以提升实验教学中综合性, 设计性实验教学的比例, 全面贯彻学校对于学生创新能力的培养的理念。在面向社会的体质监测及全民健身活动中可以实行有偿服务, 通过有偿的对外开放服务, 既为社会创造财富, 又提高了实验室的自我造血功能, 该收入实行专款专用, 除支付管理人员的劳务费之外全部用于仪器设备正常运行和维护[7]。充分利用有限资源, 发挥运动人体科学实验室的最大效益, 建立以为教学, 科研, 对外服务为一体的多功能运动人体科学实验室, 立足地方、服务地方, 把运动人体实验室建设成一个符合时代发展要求的新型实验室。

2.3 注重运动人体科学实验师资队伍的培养

实验教师的地位和待遇低于讲课教师往往容易造成高级实验人才的流失和专业实验师资队伍的缺乏。提高现有实验人员的素质, 可以有计划的脱产或半脱产培训, 参加提高型在职教育, 利用“请进来, 派出去”的办法开展专业性讲座活动, 加强校际间的实验技能交流等。其次是有计划地不断补充新人进入实验室。为保证新鲜血液的注入, 教育部应在有条件的学校里开设定向培养实验工作人员的大专以上的教学班, 为各校定向培养合格的实验技术人员[6]。

3 结语

运动人体科学实验教学为学生今后的科学研究奠定坚实的理论基础与实际动手能力。建立以为教学、科研、对外服务为一体的多功能运动人体科学实验室, 立足地方、服务地方。多功能运动人体科学实验室的建立使学生所学知识更加接近体育运动的实践, 同时使实验室更好地服务于社会全民健身活动的实施, 发挥运动人体科学实验室的最大效益。

参考文献

[1]高峰.高师体育专业运动人体科学实验课现状分析[J].河北师范大学学报, 2002 (6) ∶643-645.

[2]陈大鹏.实验室开放的实践与探索[J].实验技术与管理, 2003 (6) :1591.

[3]童瑶.以实验室体制创新促进实验教学改革[J].实验室研究与探索, 2002 (4) :1-2.

[4]邢晓冬, 王文燕, 陈晨.论高校运动人体科学实验室的建设改革[J].内蒙古民族大学学报:自然科学版, 2007, 22 (6) :714-718.

[5]陈华.略谈运动人体科学实验室的建设与管理[J].体育科学研究, 2006, 10 (2) :83-85.

[6]应安明, 王桂玲.高校实验室创新问题的探讨[J].实验室研究与探索, 2002, 21 (1) :85-87, 105.

学校多功能室管理制度 篇3

一、农村薄弱学校“六大功能室”现状

1.重视不够

农村薄弱学校领导和教师观念相对落后，对“六大功能室”重视程度不够，个别学校的领导在争取时积极主动，但在争取到位后却不予以重视。由于学校客观条件不具备，很多设备闲置在学校，有的甚至将部分设备挪作他用。例如，将功能室配备的电脑拿到办公室使用。部分教师观念落后，嫌到功能室上课麻烦，学生纪律不好管理，不愿到功能室上课，没有充分认识到“六大功能室”在推进素质教育、减负提质工作中的重要作用。

2.资源闲置

由于多数农村学校校舍不足，不能满足六大功能室的需要，学校将“六大功能室”的设备运回后堆放在一间或者几间房间里，有的甚至连包装都没有拆开，原封不动地摆放在那里，造成资源闲置和浪费。

3.使用率低

部分学校虽然有功能房，但房间面积狭窄，摆放功能室的器材和设备后，剩余空间不足，学生根本无法进入功能室学习，不能供教学使用，成为学校的一种摆设。另外，学校缺乏相应的师资力量，特别是音乐、体育、美术教师奇缺，无专业音、体、美教师，功能室不能发挥其应有的作用。

4.管理不善

多数学校由于师资紧缺，没有派专人负责管理各功能室，功能室内各器材摆放不合理、不规范，使用后器材没有放回规定的位置。部分学校很多附属设施不到位，如劳技室、科技室水电都没有安装，无法使用。没有专门的图书管理员，图书室没有分类摆放图书，书籍摆放很凌乱。少数学校功能室环境卫生差，器材和桌面上有很多灰尘，可以看出很久无人打扫，更谈不上使用。

二、应对措施

1.更新观念，提高认识

学校领导和教师要更新观念，充分认识到“六大功能室”建设的目的和意义。首先学校领导要高度重视，认识到位，才能带动教师转变观念，教师只有在思想观念上改变了，行动才会改变。同时学校要将教师对功能室的使用纳入教学常规考核，促使教师对功能室的使用。

2.多方筹措，改善条件

学校要不等不靠，充分整合和利用原有校舍，满足“六大功能室”用房需要，同时向上级政府和主管部门申请资金，加大投入，改善办学条件。学校要完善各功能室的辅助设施，让功能室发挥其功能作用，不要让它成为学校的摆设，造成资源的闲置和浪费。

3.加强校本教研，培训师资力量

（1）学校广泛开展校本培训，以走出去，请进来的方式，利用学校现有师资力量，加强培训，提高教师的艺术修养和艺术才干，提高音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动教学水平。（2）向上级主管部门申请调配一批专业音、体、美教师，专门从事艺体课教学，从而带动学校其他教师对功能室的使用。（3）学校的“六大功能室”要同“校园文化建设”“学校特色发展”和“科技创新氛围打造”相结合，充分利用各功能室为学校的“校园文化建设”和“特色发展”发挥作用，提高功能室的使用率。

4.强化管理，落实责任

教育行政部门，按照有关标准和要求配齐教育技术装备管理人员，并组织好相关的业务培训。学校对功能室教学器材设备管理要建立和完善管理的各项规章制度，要安排专人管理，落实责任追究制度，并将各功能室管理纳入学校常规管理范畴。上级主管部门应定期对项目学校设备完好率、使用率和资源利用等进行检查。

学校功能室管理工作计划 篇4

一、设立仪器台账。

在学校设备总账基础上，各学科实验室、功能室要分别建立明细账簿和归类存放登记簿。做到账账相符、账物相符，帐卡相符，记录清楚。

二、科学存放。

仪器器材应科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便。做到科学分类，按类入橱。如有橱内无法存放的，要离地、离墙、罩塑料袋后存放。化学危险品管理要符合规定，要专库专柜妥善存放，实行双人双锁保管，限量登记使用。

仪器器材（玻璃仪器、石膏像、打击乐器发声处除外）醒目处贴有标签，橱外粘贴仪器橱标签，标明仪器编号、名称、规格、数量等信息。粘贴位置要统一，一般在右上方，如为手填，书写要规范，规整。

三、管理制度上墙，考核机制到位。

实验员、管理员职责，学科教师职责，学生使用守则；仪器使用与管理制度，实验室使用规则，仪器室消防安全守则等上墙；学校有相

应的评价考核方案或制约措施，让职责制度落到实处。

四、做到“使用痕迹明了，人员业务娴熟”

（1）使用痕迹： ①使用记录要详实：建立完善各种功能教室管理和使用制度，建立规范的使用记录、活动记录，如使用（借还）记录、损坏维修、报损等记录，实验室要有实验教学计划、实验进度安排及分组（演示）实验通知单，分组实验报告单，微机室有上机记录，图书室有借阅和阅览记录等原始记录。

存在问题：有明显补的痕迹，如笔迹、时间不符、内容假、走形式等。且还存在实验通知单上的人数与填报班额不符等漏洞。

②使用外在表现：功能室的卫生、水路电路、仪器的移动等均能看出仪器的使用情况。

（2）业务娴熟：（包括仪器管理员与分组领导）

①熟悉账目：做到账目、种类、品名、数量清晰，②熟悉仪器：知道仪器的性能、用途、操作、维修保养等，③熟悉应用：了解教学进度、实验进程等，④ 熟悉制度：熟悉教学仪器管理使用制度。

五、各功能室管理员 美术教室：薛美玲 音乐教室：崔瑶 图书馆：朱格

学校多功能室管理制度 篇5

一、实验室（含小学科学实验室）

1、制度（上墙）

⑴仪器借还制度⑵实验室安全制度⑶实验室工作人员职责 ⑷仪器报损赔偿制度⑸学生实验守则⑹仪器管理使用制度 组织管理机构

2、资料

⑴实验室工作日志的使用⑵建立总帐⑶建立分类帐

⑷低值易耗品台帐⑸实验通知单⑹实验工作计划和总结⑺仪器借还记录⑻危险品消耗记录

⑼仪器报损报告单⑽事故记录⑾各种仪器设备说明书装订

3、要求

⑴仪器编号，橱柜编号，帐、物、橱相等。

⑵分类有序存放，上轻下重。

⑶药品柜双人双锁保管，底层加黄砂，腐蚀的药品瓶标签要更换。

⑷演示，分组实验开设率必须达到100%。

⑸小学气象园要正常使用，由学生负责公布每日气象情况。

二、图书室（含阅览室）

1、制度（上墙）

⑴图书管理员职责⑵书刊借还制度⑶学生阅览室制度 ⑷教师阅览室制度⑸学生图书管理员工作职责

2、资料

⑴图书总括登记簿⑵图书财产登记簿⑶图书注销登记簿 ⑷期刊登记簿⑸报纸登记簿⑹教工借书统计表 ⑺学生借书统计表⑻学生阅览统计表

3、要求

⑴中心小学以上的图书室必须采用计算机管理。

⑵图书必须按中图法22大类分类编目上架。

⑶每学期编制新书简介两次以上，读书活动两次以上。

⑷开展读书论文评比活动，举办手抄报评比等。

⑸图书借阅流通量：小学每学年10册以上，初中14册以上，高中16册以上。⑹资源共享，利用计算机进步网络读书活动

三、美术室（美术器材室）

1、制度（上墙）

⑴美术教室管理制度⑵美术器材室管理制度

2、资料

⑴建立资产登记簿⑵设备借还记录⑶易耗品记录

3、要求

⑴有足够的橱柜存放器材设备设备摆放整齐有序。

⑵师生作品悬挂展示建立美术教室特色氛围。

四、音乐室（音乐器材室）

1、制度（上墙）

⑴音乐（舞蹈）教室管理制度⑵音乐器材室管理制度

2、资料

⑴建立资产登记簿⑵设备借还记录⑶易耗品记录

3、要求

⑴各种设备应安装摆放到位⑵有足够橱柜存放设备，并摆放有序

⑶建立音乐教室特色氛围

五、体育器材室（含室外运动器材）

1、制度（上墙）

⑴建立体育器材室管理制度

2、资料

⑴建立资产登记簿⑵设备借还记录⑶易耗品记录⑷维修记录

3、要求

⑴有足够的橱架存放器材，防止霉锈⑵室外器材要检查加固，差缺配件要补齐 ⑶沙坑跑道要清理，室外运动器械软着落要加黄沙

六、计算机教室（含信息化其他室）

1、制度（上墙）

⑴计算机教室管理制度⑵多媒体教室管理制度⑶演播室管理制度 ⑷多媒体课件制作室管理制度⑸校园网管理制度

2、资料

⑴建立学校与信息化有关的所有设备台帐（总帐）⑵建立各功能室台帐

3、要求

⑴要有足够的橱、架、存放设备。

⑵机房学生机必须使用统一印制的上机记录（一机一本）。

学校功能室解说词 篇6

学校在努力做好各项工作的同时还先后荣获了“全国青少年五好小公民主题教育先进学校”“河南省创造教育实验学校”“河南省小学德育实验学校”“河南省中小学德育先进单位”“郑州市文明学校”“郑州市绿色学校”等多项荣誉。近几年全世界兴汉学热，汉字热，学校站在“办精品教育，创学校特色，树学校名牌”的高度，把学校特色项目定为国学教育。开拓创新，实现国学与学校活动的融合，积淀校园文化的厚韵。大家可以看到在南教学楼墙上的这些蕴涵国学和艺术元素的画轴和文字，有新建小学四个字的拆分，从甲骨文发展到我们今天使用的汉字，也很好地地记录了中国文化的发展。

我校把国学教育作为校本课程开放的必修内容，将经典读物引入课堂，在不同年级，开设不同的国学授课模式，充分开发了学生的个性及潜能，调动了学生学习国学的兴趣。下面请大家随我一起到西教学楼参观学校的各个功能室。我们可以看到二楼墙面展板上的这些图片是我校妙想科技社的孩子们自己的创新小发明以及获奖科幻画等等，也激励学生们养成勤于思考，乐于创新的习惯。三楼展板是学生们走进社会，参加丰富的有意义的实践活动的精彩瞬间，参加这些活动在丰富学生课余生活的同时也让他们学到了书本中学不到的知识。

一到三楼，首先映入眼帘的就是眼前的这个浓墨书香的古诗词走廊。这边是惜时劝学篇，上面都有详细的注解，字字句句都蕴含着惜时勤学的精神态度，时刻鞭策、激励着学生积极进取。这边是春夏秋冬系列的古诗词，让学生通过诵读在举手投足间受到潜移默化的感染，也丰富了他们的文学知识，陶冶了情操，内化了修养。

这里就是我校的实验室，面积60平方米，配有多媒体班班通一套，电视机一台。拥有供水排水供电等学生实验台12套，学生桌凳48套。学校成立了实验教学领导小组，加强实验教学与管理，及时解决实验教学中存在的问题。科学课上，老师引导学生观察、动手、亲历实验过程，加深对所学知识的理解，激发了同学们学科学、爱科学的兴趣，学校妙想科技社的学生们的优秀作品也多次在比赛中获得荣誉。

这是我校仪器室，面积52平方米，各类仪器按照标准配备并且逐件分类编号登记。自建成以来学校也在不断地对设备进行完善和更新。全体教师都能使用学校现有的教学仪器进行教学，使仪器使用率达96%以上，能满足各个学段、学科的教学需要。让学生在生动、直观的教具演示，实验中获得知识，激发了学生的学习兴趣。

我校微机室成立于1999年，室内共有计算机60台。覆盖的“红色网络教育家园”为学生们营造了安全上网的氛围，宣传健康上网、绿色上网的理念，无形中加强了对学生的引导，既满足了学生增长知识开拓视野的需求，也提高了课堂效率。

学校充分利用各楼层走廊对学生进行思想文化的熏陶。每层的文化墙都有不同的主题，三楼是以科学知识为主题，开阔了学生的视野激发他们学科学的兴趣；二楼是养成教育，一楼是文明礼仪教育，教育学生要养成有道德、有修养、讲文明、懂礼貌的品格。

这里是我校的多功能室，建于2012年10月，这里有远程教育设备、多媒体设备以及常用的电教设备，是我校召开教师例会、教学研讨，以及组织校级、区级优秀公开课展示的场所，能容纳200多人。

在这里成功召开了河南省德育工作培训会，也举行了河南省语文、数学等学科基于标准的课堂教学研讨会，还有2012年郑州市校本教研推进会，著名教育专家崔允漷老师和张家胜老师也先后在此为老师们进行课程纲要培训和教学研讨活动。

（大家请随我这边走）温馨提示：（下楼）我校十分重视养成教育和安全教育。我们在学生上下楼梯的必经之处以及楼梯的拐弯处，都绘制了带有卡通图案的温馨提示语，要求学生重视安全和文明礼仪。这里是学生配备的智能饮水机，对开水温度进行控制，为学生的饮水安全提供了保障。这边三楼主要是书画展厅和学生书画室。

汉字是中华文化的重要组成部分，在世界文字中占有绝对优势。在文字发展的历史中，没有哪一国的文字像中国的汉字这样，发展成为一门独有的艺术形式。学校以“端端正正写字，堂堂正正做人”为书法教育的宗旨，在学生中开设软硬笔书法课程，并开展软笔书法社团，课堂与课下相结合，培养了大批高素质的书法人才。

我们可以看到随处可见的书画宣传板，也为学校增添了浓浓的书香气息。今年岳修武老师把慈善基金投入新建小学，同时使育英书法学校落户我校，这将对我校书法课程的开展，书法艺术的传承与发展起到积极的推动作用。我们学校全体教师一定会尽职尽责，让国学与书法成为孩子生命中的精神食粮，使他们终身受益，通过国学和书法的教育传承中华文明，从而更好地热爱我们的祖国。这里是学校的书画展厅。进入展厅，我们就看到了磅礴大气极具艺术感的四个大字，展厅里面都是一些名家名师的优秀作品，非常宝贵。

这里是学生的书画室，孩子们在这里安静地练习书法，修身养性。我校以书法教育为切入点，意在传承文化、滋养心灵，为学生的健康成长、终身发展和成功未来而奠基。学校本着定位简单、面向全体、终身受益的原则，以习练书法来促进学生养成良好的书写习惯及行为习惯，教育学生“写好人生每一笔”。另外，学习书法，对一个人的专注力，耐力的培养也有着其他学科所不可替代的作用。通过努力，我校学生的书法水平已有长足的发展，先后有多名学生在各级各类书法比赛中崭露头角。这里是部分学生的优秀书法作品，我们社团也会定期评出一些优秀书法作品，以此来激励、鼓舞孩子们进步与发展。

我们可以看到这些墙壁上面都是经典诗文及解读，让学生在千古绝句中受到启发教育，同时激发孩子们的民族自豪感及阅读精典诗文的热情，进而提升学生文化素养和学校文化底蕴。学校为开发学生智力，培养学生特长，开展了丰富多彩的社团活动。目前我校成立的“新星”社团，开设了古筝、乒乓球、足球、书法、演讲、太极等等24项课程，使每个学生都能找到自己喜欢的项目，以此来培养学生个人的兴趣特长和个性发展。

这里是我校的美术活动室，为学生创造了一个人性化的学习空间，搭建了一个发挥自己特长的平台，孩子们在这里尽情地用手中的画笔描绘着他们眼中美好的世界。这里是美术器材室，配有负责老师管理，这里主要有学校配备的各种所需的美术器材设备和画具，如画板、画架、石膏、静物等等。

这里是音乐器材室，摆放的是日常教学所用的钢琴、电子琴、古筝、以及各种打击乐器：木鱼、沙锤、三角铁、响板、锣、鼓等等。在上级领导的大力支持下，该器材室也在不断完善更新，基本满足了音乐教学的需要。

这里是鼓号室，设备齐全，学校的雏鹰鼓号社的队员训练有素、吃苦耐劳，曾在代表上街区参加的河南省郑州市少先队管乐队交流展示活动中荣获一等奖。

这里是学校的图书室，配有图书管理员，里面藏书32976册，种类齐全，有文学、教育、社科、教师用书等，面向全体师生开放，通过翻阅书籍，丰富了学生的知识面，在辅助学生学习的同时，也为教师业务水平的提高起到了一定的促进作用。

旁边这间是我们的阅览室，配备的有桌子和椅子，为老师和学生提供安静舒适的读书环境。学生可以利用课余时间在此读书，我们还定期开展优秀读书笔记评比活动，努力营造多读书、读好书的学习氛围，让读书成为我们生活的一部分，请大家随我这边走，我们到操场参观体育器材室。我们通道走廊精选《弟子规》《三字经》建设文化墙，学校的宣传栏、广播站、校门口的电子屏幕等宣传阵地，也会定期开办古诗文专栏，使校园处处散发出浓浓的古典书香气息。让学生在潜移默化中，思想得到洗礼，也学到了不少前人流传下来的智慧。经典诵读，也为弘扬民族文化发挥了巨大的作用。

这里是学校的操场，也是学生们的乐土，墙上的运动图案都是对孩子们加强体育锻炼增强身体素质的无声教育。足球也是我们学校的一大特色，我校还从河南建业聘请了专业的足球教练，每天对学生进行训练，学生也在多次比赛中战功显赫。在这里还多次承办郑州市校园足球联赛活动。

这边是学校的体育器材室，这里学生上体育课、开展各种体育比赛的器材一应俱全，面向全校师生开放。为我校体育教学奠定了坚实的基础。在学校领导和体育老师的精心策划下，我们每学期都会充分利用这些体育器材为全体师生开展丰富多彩、形式多样的体育娱乐活动。这为活跃校园气氛、培养师生情趣，创造和谐校园做出了较为突出的贡献。

学校多功能室管理制度 篇7

关键词：定量组织速度成像 (QTVI) ,高血压,左室舒张功能

近年来随着超声仪器的改进、技术的提高及各种软件的开发利用, QTVI技术是近年来发展起来的一种新的超声心动图技术, 它基于组织多谱勒显像原理, 全定量分析心肌运动的新手段, 本研究应用QTVI技术对正常人及高血压患者左室舒张功能进行评价。

1 一般资料

健康对照组20例, 男12例, 女8例, 年龄39～67岁, 平均 (51.4±12.5) 岁, 临床诊断心功能一级, 体格检查及辅助检查除外心血管疾患。既往诊断为原发性高血压患者 (除外冠心病、糖尿病等继发高血压) 60例, 根据Ganau[1]分型标准将患者分为两组:左室向心性肥厚组共30例, 其中男17例, 女13例, 年龄41～73岁, 平均 (55.2±13.6) 岁, 男性左室质量指数 (LVMI) >143g/m2, 女LVMI>102g/m2;左室构型正常组共30例, 男18例, 女12例, 年龄41～71岁, 平均 (52.5±14.0) 岁, 男LVMI≤143 g/m2, 女LVMI≤102g/m2。

2 检查方法

使用GE公司Vivid 7彩色超声显像系统, 探头频率1.7～3.4MHz, 配备定量组织速度成像技术等图像分析及后处理软件。被检查者左侧卧位, 平静呼吸, 于胸骨旁左室长轴切面用M型测量左房内径 (LA) 、舒张末期室间隔厚度 (IVSth) 、左室舒张末期内径 (LVDed) 、舒张末期左室后壁厚度 (LVPWth) 。于心尖四腔心切面, 应用彩色多普勒超声记录二尖瓣口的血流频谱, 测定舒张早期峰值血流速度E峰、舒张晚期峰值血流速度A峰和舒张早期与晚期峰值流速之比E/A。常规完成超声心动图各项参数测量后再转入QTVI模式, 与心尖四腔心、三腔心及两腔心切面, 将脉冲多普勒取样容积分别至于二尖瓣环的后间隔、侧壁、前壁、下壁、后壁及前间隔处, 测量6个位点的舒张早期峰值速度 (Ve) 、舒张晚期峰值速度 (Va) , 取3-5个心动周期的平均值。

3 结果

对照组与高血压组之间心脏结构及多普勒超声指标。见表1～2。

* 与对照组比较P<0.05;△与左室正常构型组比较P<0.05。

表1左房内径在高血压各组均对照组明显扩大, 肥厚组左房增大明显, 并与构型正常组有显著性差异。从左室重量指数 (LVMI) 与相对室壁厚度 (RWT) 指标来看, 肥厚组最高, 与对照组及构型正常组均有显著差异。二尖瓣血流频谱主要表现为E峰降低与A峰增高, 肥厚组低于正常组, E/A<1, 与正常对照组有显著性差异, 而构型正常组E/A>1。

表2高血压组二尖瓣环Ve值均低于对照组, 高血压向心性肥厚组所有节段Ve值均低于构型正常组。高血压构型正常组的后间隔Va高于对照组。高血压向心性肥厚组在后间隔、下壁和后壁Ve/Va<1, 与对照组差异显著 (P<0.05) ;构型正常组后间隔和后壁Ve/Va亦低于对照组, 但大于1。

4 讨论

本研究表明, 当高血压左室构型正常时Ve/Va有所下降, 这说明此时心肌舒张功能开始受损。当高血压左室发生向心性肥厚时, Ve/Va比值倒置, 说明心肌舒张功能进一步受损, 这与频谱多普勒测量二尖瓣口血流速度E/A比值变化相一致。国内外一些学者研究表明, 利用QTVI技术可简捷准确测量心功能[2,3,4,5], 从本研究可以看出, QTVI测量二尖瓣环运动频谱中, Ve、Ve/Va可以作为定性评价左室舒张功能的很好指标, 此数据相对容易获得, 且具有无创、测量简便等特点, 可以鉴别高心病患者的左室舒张功能的“假性正常化”, 在评价左室舒张功能受损程度方面, QTVI所测指标优于传统的血流多普勒法。

*与对照组比较P<0.05;△与左室构型正常组比较P<0.05

参考文献

[1]Aktoz M, Erdogan O, Altun A.Electrocardiographic prediction ofleft ventricular geometric patterns in patients with essentialhypertension[J].Int J Cardiol, 2007, 120 (3) :344-350

[2]Mitral, Elnoamany MF, Abdelhameed AK.relation with brainnatriuretic peptide levels[J].Echocardiogr, 2006, 7 (3) :187-198

[3]张文华, 夏稻子, 张宇虹, 等.定量组织速度成像对高血压患者左室心肌功能的评价[J].高血压杂志, 2005, 13:221-225

[4]陈晓霞, 郭瑞强, 周青, 等.应变率成像与定量组织速度成像技术评价高血压病左室舒张功能[J].临床超声医学杂志, 2007, 5 (9) :265-268

技工学校计算机实训室建设与管理 篇8

一、计算机实训室建设需考虑的问题

1.实训室的硬件设备

（１）接入层交换机。每个实训室配备一台48端口交换机（二層交换机），端口带宽为百兆，级联端口为千兆，即“百兆接入，千兆级联”。

（２）中心交换机。配置一台千兆可网管交换机，作为连接各实训室交换机、网络服务器、网络存储设备（NAS）及与网络中心相连的中心交换机。利用可网管交换机的虚拟网络（VLAN）功能，阻隔广播风暴。利用可网管交换机的QoS（服务质量）功能，实现优先级划分（对不同应用划分不同优先级，从而确保某种应用信息的优先传送）、组播（对一组应用请求，如视频教学，只需传送一路数据，从而有效降低对网络带宽的占用和服务器开销）和资源预留（为某种应用预留一定带宽，避免带宽争用）等，以保障多媒体教学的正常运行。

（３）服务器群集。服务器群集可以将多台网络服务器组合为一台虚拟服务器，共同响应来自客户机的请求。群集中的各服务器均安装两具网卡，一个网卡与中心交换机相连，另一个网卡连至一台千兆交换机，可通过该台交换机与网络中心相连。

2.实训室局域网的系统软件配置

网络操作系统应使用美国微软公司Windows操作系统，并配用该公司的防火墙软件。其他应用软件（如数据库软件、上机计费软件等）应根据需要配置。

3.Internet信息服务（IIS）

利用IIS建立“计算机辅助教学系统”网站并提供FTP服务；分布式文件系统（DFS），为用户访问分布于局域网各处的众多共享资源点提供一个统一界面（如可以为学生访问各个任课教师的计算机共享资源提供方便）；防火墙，即隔离内部网络与外部网络的直接连接，可根据用户、用户组、目的地址、时间安排和内容类型等提供有选择的数据通信，防止对内部网络和外部网络的非法访问。这是保证网络安全的重要措施。

二、计算机实训室的安全问题

1.实训室物理安全

实训室需要布置一个宽大、安全的设备间。每排设备架之间要留出足够的空间，便于安全地移动设备而不必担心撞上设备架。现实施工中，哪怕是一小堆电缆也可能引起停工。所以，要给每个电缆线贴上标签，并保持良好的排放顺序。关于设备间的选址，通常设备间选在办公楼的中间层位置，并配备有相应的防盗措施，以保证设备的安全性。

2.实训室电气安全

系统故障往往首先发生在通讯设备的电源上。因此，首要的任务是保证网络设备的电源供应。如果设备是直流供电，那么，首先需要一个从交流变换到直流的整流器。变换过程并不能保证一定不出现电源故障，因而需要电池作为备用的不间断能源。同样，如果系统设备需要使用交流供电系统供电，可以考虑采用UPS作为系统设备提供备用的交流电源。

3.病毒与病毒防治

（１）什么是网络病毒。随着Internet的发展，网络病毒出现，给网络带来灾难性后果。网络病毒的来源，主要有两种情况：一种威胁来自文件下载。这些被浏览的或是通过FTP下载的文件中，有可能都存在病毒。共享软件（public shareware）和各种可执行的文件，如格式化的介绍性文件（formatted presentation），已经成为病毒传播的重要途径。另外，Internet上还出现了Java和Active X形式的恶意小程序。另一种威胁，主要来自于电子邮件。大多数的Internet邮件系统提供了在网络间传送附带格式化文档邮件的功能，只要简单地敲敲键盘，邮件就可以发给一个或一组收信人。因此，受病毒感染的文档或文件，就可能通过网关和邮件服务器进入企业网络。

（２）网络病毒的防治。网络病毒防治，必须考虑安装病毒防治软件。安装的病毒防治软件，应具备四个特性：第一，集成性，即所有的保护措施必须在逻辑上是统一、相互配合的；第二，单点管理，作为一个集成的解决方案，其最基本的要素是必须有一个安全管理的聚焦点；第三，自动化，即系统需要有能自动更新病毒特征码数据库和其他相关信息的功能；第四，多层分布，即该解决方案应该是多层次的，适当的防毒部件在适当的位置分发出去，最大限度地发挥作用，而又不会影响网络负担。需要注意的是，防毒软件应该安装在服务器工作站和邮件系统上。

张集实验学校功能室自查报告 篇9

为认真做好我校各主要功能室管理工作，充分发挥各功能室在培养学生创新精神、实践能力、增强其身体素质等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平，现将我校各功能室自查情况汇报如下：

一、配备情况

我校现有图书室、阅览室、实验室以及实验器材室、计算机教室、音乐美术室、体育器材室。其中：

1、图书室、阅览室由我校徐秀英老师主管，现已制定了专门的《图书登记册》《图书借阅登记册》以及借阅时间表，每周每班借阅一次，最长借阅时间为一周。并使用电脑进行图书的借阅。

2、物理、化学、生物实验室以及实验器材室分别由我校的沈洪亮、陈广来、周华东老师主管，并且制定了详细的《仪器登记册》《仪器器材损坏登记册》《使用情况登记册》。教师上课前提前和实验室管理人员联系，登记并领取实验器材，保证了每一堂实验课都能高质量的完成。

3、计算机教室室由我校张晨曦老师主管，设立《电脑使用登记簿》。有电脑使用制度、管理办法、损坏赔偿制度。各类账册台账。

4、体育器材室由我校李洪亚老师主管，大课间时班主任带领学生开展体育活动。并制定了《体育器材借用登记册》《体育器材损坏登记册》，确保体育器材的使用能够落到实处。

5、音乐室美术室分别由张晨曦、周姗姗老师管理，并且制定了《器材登记册》《器材使用登记册》《器材损坏登记册》上课前教师可以和管理人员联系领取器材，也可以带领学生到功能室上课。

二、提高安全意识，消除安全隐患、确保各功能室和器材的安全。

1、指定专门人员负责检查、维护安全设施及日常应用情况的管理。

2、对配置的消防设施、灭火器材进行全面的检查。

3、开展日常检查安全隐患工作，对安全隐患要及时排除，对不能排除的应及时报告。

学校功能室防盗窗建设申请报告 篇10

尊敬的领导：

我校的功能室因仪器设备安全问题需安装防盗窗,经校委会研究、理财小组通过，决定施工安装学校采用大包的形式，具体预算如下：

用料：

1、33×21×12的不锈钢方管:96支×60元=5760元2、22×1.2不锈钢圆管:156支×40元=6240元

3、附料:焊丝,开孔器,氩气,抛光轮,抛光蜡,切割片,电费等:120平方米×10元=1200元

4,运费200元,人工费2400元

5,利润15800元×0.1=1580元

6,税金17380元×0.0.4=695元

以上合计（大写）：壹万捌仟零柒拾伍元整（小写￥: 18075.00）敬请领导审批！

致此

校长:

理财小组:

邬官屯小学

学校多功能室管理制度 篇11

所谓“邮件合并”, 是指先把文件中相同的结构和信息创建为一份文档 (称为固定部分) , 再把不同的信息创建为另一份文档 (称为变动部分) , 然后将两份文档以一定的方式进行合并, 从而得到主体结构信息一致, 而只有某些属性不一致的一系列文档。

“邮件合并”的步骤如下图1所示:

1 创建主文档 (即固定部分)

(1) 新建一个WORD文档, 命名为“监考单模版.doc”, 并输入下图2所示内容:

(2) 选择“工具”主菜单中“邮件合并”选项, 弹出“邮件合并帮助器”对话框, 如下图3所示:

(3) 点击“创建”按钮, 选择合并类型为“套用信函”;再点击“活动窗口”按钮, 因为“监考单模版.doc”文档已经包含了监考单的全部固定内容, 所以用它作为主文档。

2 创建或打开数据源 (即变动部分)

(1) 点击“获取数据”按钮, 选择“打开数据源……”选项, 双击导入事先制作的对应数据源, 数据源表格可以是Word、Excel、Access或Outlook中的联系人记录表。在这里, 我们使用的数据源是EXCEL表格, 如下图4所示:

(2) 在这个表格创建的时候, 我们应该注意到, 第一行应该是“域名”, 其他行则是对应“域名”的“域值”, 这个格式是关系到导入数据源是否能够成功的关键。

3 在主文档中插入合并域

(1) 正确导入数据后, 在WORD主菜单下面会出现一个“邮件合并”的工具栏, 如下图5所示, 在主文档的相应位置插入不同的合并域。

(2) 在插入合并域的时候, 一些不需要的域名, 如“主考教师”、“监考教师”则不需要作为合并域插入主文档中, 插入后如下图6所示。

(3) 在插入所需的合并域后, 可以对它们的格式可以进行修改, 比如, 给监考1、监考2加下划线, 同时在它们之间加顿号, 则可以象编辑普通的文本一样, 但必须是“《监考1》”这种形式进行编辑, 而非“监考1”, 加上“《》”的目的是以便和文档中的普通内容相区别。

4 执行邮件合并

选择“邮件合并”工具栏中的“合并到文件”或“合并到打印机”, 通常选前者, 应在“打印预览”后再打印。就这样, 本来大量烦琐的任务一会就解决了, 生成的套用信函如下图7所示:

至此, 邮件合并的步骤全部结束。

在实际使用该功能的过程, 还有以下我们个人总结的经验: (1) 邮件合并之前先建立主文档, 是一个很好的习惯。一方面可以考查预计中的工作是否适合使用邮件合并, 另一方面是主文档的建立, 为数据源的建立或选择提供了标准和思路。 (2) 邮件合并之前先准备数据源, 因为数据源通常是现成存在的, 在准备自己建立之前要先考查一下, 是否有现成的可用, 如果没有现成的则要根据主文档对数据源的要求建立, 根据你的习惯使用Word、Excel、Access都可以, 实际工作时, 常常使用Excel制作。

总之, 在我们日常办公中, 有很多需要用到“邮件合并”的地方, 譬如, 学生管理部门可以用它在学期结束时, 向家长们发放成绩报告单;财务部门可以用它来进行工资条的制作;教务管理部门可以用于批量教师课表, 学生班级课表的生成;还可以用于平时向多个部门的通知发放, 处理大量日常报表和信件等, 只有经过不断地实际使用, 我们才可能进一步提高自己的应用水平, 从而在各自的岗位上发挥自己最大的作用。

摘要：介绍了MICROSOFT WORD提供的“邮件合并”功能在学校排考中的应用, 同样, 我们可以把这种方法运用到工作中的其他方面, 大大地减少重复性劳动, 提高工作效率。