垃圾分类回收知识题

垃圾分类回收知识题（精选13篇）

垃圾分类回收知识题 篇1

垃圾分类试题及答案

一、单项选择

1、生活垃圾分为（D）类。

A 一

B 二

C 三

D 四

2、生活垃圾分为（A）。

A 可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾

B 可回收物、不可回收物、餐厨垃圾、玻璃垃圾

C 可降解垃圾、可回收垃圾、有害垃圾

D 有害垃圾、可回收垃圾、玻璃垃圾、其他垃圾

3、（D）垃圾，可进行降解堆肥处理。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 餐厨垃圾

4、（B）垃圾，可填埋处理。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 餐厨垃圾

5、（A），可进行资源再利用。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 餐厨垃圾

6、废旧电池是有害垃圾，它的回收方式是（C）。

A、放在其他垃圾一起

B、放在可回收垃圾一起

C、放在有害垃圾一起

D、放在厨余果皮一起

7、废弃的卫生纸属于（B）。

A、可回收物 B、干垃圾

C、有害垃圾 D、湿垃圾

8、过期药品属于（B），需要特殊安全处理。

A 其他垃圾 B 有害垃圾 C 不可回收垃圾 D 餐厨垃圾

9、平常喝茶的茶叶渣应扔进那个垃圾桶内？（A）

A 餐厨垃圾

B不可回收垃圾

C 其他垃圾

D 有害垃圾

10、废旧荧光灯管属于（C）

A 玻璃

B 可回收垃圾

C 有害垃圾

D 不可回收垃圾

11、过期食品属于（D）。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 厨余垃圾

12、过期化妆品属于（C）。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 厨余垃圾

13、有机玻璃制品属于（A）。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 厨余垃圾

14、下面属于可回收物的是（A）。

A玻璃啤酒瓶

B 海绵

C 衣服

D 袜子

15、旧衣服是属于（B）。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 厨余垃圾

二、多项选择题

1.下列（AB）物质在自然界中很难降解。

A、玻璃瓶

B、塑料袋

C、废纸

D、果皮

2、现在在生活垃圾分类减量试点居住区域，按日产日清可分（BD）。

A、有害垃圾

B、湿垃圾

C、可回收垃圾

D、干垃圾

3.城市生活垃圾分类收集容器实行设置责任人制度，下列场所中设置责任人正确的是（ABCD）

A新区开发、旧城改造以及新建住宅区的城市生活垃圾分类收集容器，由开发建设单位负责

B有物业管理的商品住宅区的城市生活垃圾分类收集容器，由物业服务企业负责

C单位的城市生活垃圾分类收集容器，由产生单位或者使用单位负责

D公共场所城市生活垃圾分类收集容器，由场所主管部门或者经营管理单位负责。

4.垃圾分类收集标志应张贴在（ABD）。A垃圾收集容器正前方；

B 垃圾收集容器盖背面；

C垃圾收集容器附近墙面； D垃圾收集容器盖顶；

5.下列生活垃圾运输方式正确的是（ABD）。

A 可回收物可预约服务企业上门有偿回收，或自行送至就近再生资源回收站点交易；

B餐厨垃圾，必须日产日清，由环卫行政管理部门许可的环卫作业单位分类转运至指定的生活垃圾无害化处理场（厂）；

C 有害垃圾，当日或隔日及时清运，由城管部门转运到各区临时贮存点进行二次分类后分别贮存，并联系有资质的企业进行集中处理；

D 其他垃圾，当日或隔日及时清运，由环卫行政管理部门许可的环卫作业单位分类转运至指定的生活垃圾无害化处理场（厂）。

三、判断题

1、可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，但是纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。（对）

2、废旧衣物包括:衣服、床单、棉被、鞋、毛巾、毛绒玩具等。（对）

3、充电电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，废旧电池是有害垃圾，它的回收方式是放在可回收的垃圾一起。（错）

4、生活垃圾堆肥技术的缺点是不能处理不可腐烂的有机物和无机物。（对）

5、湿垃圾是容器标识颜色为黑色。（错）

6、废温度计属于有害垃圾。（对）

7、混杂、污染、难分类的塑料类、玻璃类、纸类等生活垃圾属于可回收物。（错）

8、酸奶盒子属于可回收物。（对）

9、可回收物，包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。（对）

垃圾分类回收知识题 篇2

垃圾填埋不但费用高昂, 而且把大片土地变成填埋场, 对环境的危害是显而易见的。后来被西方国家广泛应用的垃圾焚烧, 虽然不会占用大量的土地, 但投资惊人, 并且会增加二次污染的风险。在意识到这种危害后, 日本及欧洲等许多发达国家的城市都终止了这种垃圾处理手段。

现在, 被世界各国公认的最科学最环保的垃圾处理方式就是分类回收。

在许多国家, 回收产业在全国产业结构中占有越来越重要的位置。以美国3个城市——巴尔的摩、华盛顿和里奇蒙为例, 过去回收垃圾每处理1吨需要花费40美元, 采用分类处理以后, 这些回收的垃圾在1995年就创造了5100个就业机会。分类回收不仅节约了处理垃圾的费用, 而且创造了5亿美元的财富。在最近的日本, 许多家庭主妇已经发起了无垃圾运动。她们将生活中产生的废弃物分门别类, 几乎每一样东西都可以重新被利用。玻璃、金属、塑料制品被重复使用, 菜叶、果皮、果壳等有机物则用来堆肥。在巴西一个城市, 市长把市政大厅正门口的分类垃圾箱作为该市的荣耀, 而附近的二十多个海滩, 分类垃圾箱则更像是一道道美丽的风景线。

当垃圾分类被世界各国广泛采用的时候, 反观中国内地城市, 却在为垃圾围城“挠头”。这样一种既不需要高投入也不需要什么高科技的垃圾分类处理方式为什么不能在千家万户推广, 成为我们的日常行为习惯呢?

在大家尚不能自觉或不知如何 (实际上也无条件) 实行垃圾分类时, 政府的督导规范就十分必要了。实际上, 目前地方政府完全可以制定与自己地方相适宜的垃圾管理条例, 对不按规定乱扔垃圾的处以重罚。当这种约束慢慢成为人们的习惯, 当人们品尝到这种生活习惯的益处时, 人们自然会成为这种规范的维护者, 我们在生活中就不会因垃圾而苦恼。

加拿大多伦多如何分类回收垃圾 篇3

加拿大多伦多的垃圾桶也是分颜色的，不同的是多伦多的绿桶垃圾一周回收一次，其他垃圾两周回收一次。因为绿桶垃圾装的是以食品垃圾为主的有机垃圾，这些容易腐烂变质的食品垃圾放在家里时间长了会发出异味，尤其是在炎热的夏季。

绿桶垃圾主要包括：谷物、肉类、鱼类、奶类制品以及食物的各种纸质包装品；水果、蔬菜、糖果、蛋壳、贝壳和咖啡残渣；家庭种植的植物，包括家庭植物土壤；纸巾、纸盘子、纸尿片、卫生巾等。塑料袋是唯一允许被扔进绿桶里的非有机垃圾，主要是为了居民丢垃圾方便。

多伦多有两个有机垃圾处理厂。有机垃圾被清运车送到厂里后，首先人工分拣出混杂其中的比较明显的非有机垃圾。因此在用塑料袋装有机垃圾时不能将袋子绑紧，便于处理厂进行剥离工序。人工分拣后，再将有机垃圾连同塑料袋一起送入搅拌机，加水混合成糊状。而后一张巨大的滤网把非有机杂物从混合液中捞取分离之后，就完成了初步处理。这些有机垃圾再经过深加工，就变成了高质量的有机肥，是生产绿色食品的好肥料。

垃圾分类回收状况调查问卷 篇4

1、你知道垃圾分类回收吗？

A、是B、否

2、你认为现阶段有无必要进行垃圾分类回收？

A、是B、否

3、你家里是否实行垃圾分类？

A、是B、否

4、你家中的废旧电池如何处理？

A、扔进垃圾桶B、扔进废电池回收箱C、随便扔在哪里

5、你所在的小区是否有垃圾分类回收装置？

A、是B、否

6、你对垃圾桶设置是否满意？

A、满意 B、一般C、不满意

7、你所在的小区居民倾倒垃圾状况如何？

A、很好 B、一般C、很差

8、目前，生活垃圾不能分类的困难是什么呢？（可多选）

A、没有必要

B、缺乏分类知识

C、没有分类投放点

泰安东岳中学垃圾分类回收制度 篇5

为进一步优化学校环境，节约资源，科学合理正确客观的处理好校园里的垃圾有利于更好的改善校园环境建设、创造优美舒适的校园育人环境，增强广大师生的环保意识、垃圾分类回收意识、节约资源意识，为改善校园环境卫生做出更大的贡献，我校决定实施垃圾分类回收制度。

一、垃圾分类回收相关规定：

1、以“班级”为一个单位，各班发挥才能制作垃圾回收箱，每班三个，分别为废纸回收箱、饮料瓶回收筐和不可回收垃圾箱。

2、班级每天产生的回收垃圾，由值日生负责放到班级指定位置。此项工作由班级负责环保委员具体落实。

3、由校学生会和文明岗干部进行每天一查，对此次活动进行督察。

4、校广播站进行实地采访，并进行每天播报

5、关于垃圾分类的相关方法：

（1）垃圾分为两大类。一是可回收利用类，二是不可回收利用类。可回收利用类主要包括废纸、塑料包装物、废金属等；不可回收利用类主要包括树叶、杂草、瓜籽皮、果皮、碳渣、尘土等。

（2）班级垃圾分类回收的操作要求是：废纸的分类回收，要求做到纸张不揉团、不乱放、不用一次性垃圾袋收集；饮料瓶罐的分类回收，要求做到瓶内不残留大量的液体，不用一次性垃圾袋收集；废电池直接投到学校的废电池回收箱中。

二、活动奖惩：

关于校园垃圾分类回收状况的调查 篇6

亲爱的同学：

你好！我们是北京市新英才学校高中部学生会的成员，正在进行一个调研活动，旨在了解校园垃圾分类情况及同学们对于此类问题的认识，以更好的改善校园环境。请尽量结合实际情况进行回答。对于你的支持，我们感激不尽！谢谢！学校：年级：

1． 您是否了解有关垃圾分类的知识？（）

A十分了解B一般C.不了解

2．您都知道哪些种类的垃圾？（）多选

A可回收垃圾B不可回收垃圾

C厨余垃圾D有害垃圾

E无害垃圾F其他垃圾

3.扔垃圾时是否进行垃圾分类？（）

A．分类B.不分类

4．在您周围的人是否会自觉自愿的进行垃圾分类？（）

A．都会B．多数会

C．少数会D．不会

5．如果没有进行垃圾分类，原因：（）

A．太忙没时间分类

B．要花好几个垃圾袋，麻烦

C．其他同学不分，我也懒得分了

D．不知道怎么分

E．其他：（请注明）

6．如果校园里实行了垃圾分类，自己会积极执行吗？（）

Ａ．会积极配合B．可能吧，看大家怎么做

C．看当时心情D．不会

7．在校园里展开垃圾分类制度可能存在的困难有哪些？（）多选

A．学校环保设施不完善

B．缺乏垃圾分类意识

C．垃圾分类投放比较麻烦

D．不知道如何分类

E.缺乏有关垃圾分类制度的约束

F．其他：（请注明）

8．你对你所在的学校如何进行垃圾分类处理有什么建议（）多选

A.在校内设置分类垃圾箱

B.在校内对垃圾分类知识进行宣传

C.开展垃圾分类知识普及实践活动

D.通过观看有关垃圾分类短片普及垃圾分类知识

E.其他（请注明）____________________

垃圾分类回收知识题 篇7

其实, 垃圾只是一种放错地方的资源, 只要我们对其进行合理的分类与回收处理, 生活垃圾也可以“改头换面”, 为人类造福。对待生活垃圾分类, 我们可以将其理解为通过分类丢弃与分类收集, 把有用的物资从垃圾中分离出来进行回收和利用, 变废为宝。其本质目的是提高垃圾的资源价值和经济价值, 最终为社会造福。这样既提高了垃圾资源利用水平, 又减少了所需要处置的垃圾数量, 是实现垃圾减量化和资源化的重要手段。通过对垃圾的分类回收, 便于对不同类垃圾进行分类处置。例如, 对废纸、塑料、玻璃、金属和布料的回收和综合处理, 可以将其回收利用, 制成再生纸、再生钢等, 创造新的经济和环境价值;而对灯泡、荧光灯管、过期化妆品等含有对人体有害垃圾则需要单独回收或填埋处理, 以免其二次污染环境和危害人们的身体健康。垃圾分类回收是对传统垃圾处理方式的巨大改革, 也是一种科学的管理方法。随着城市生活垃圾数量的日益增长和环境的日益恶化, 如何行之有效地利用垃圾资源, 减少垃圾数量, 改善环境问题, 成为当今世界各国共同关注的焦点。

虽然垃圾分类回收处理的方式很早就被提出来, 但在我国真正实施垃圾分类处理的城市并不多。目前真正实行垃圾分类回收处理的城市主要为北京、上海、广州、杭州等城市, 其他城市的垃圾分类工作基本还未落实。虽然上海对垃圾分类已经进行了初步尝试, 但是未能进一步落实, 垃圾分类回收最终成为一种摆设。我们通过对上海各个区县的不同小区 (包括新式住宅小区和老式住宅小区) 垃圾分类情况进行实地调研发现, 一些小区对于垃圾的分类回收只是简单的分为可回收垃圾和不可回收垃圾, 并没有对生活垃圾种类进行细分, 也没有明确向居民表达出哪些是可回收垃圾, 哪些是不可回收垃圾。这种分类方法不利于垃圾最终处理时的分类处理, 也不利于城市垃圾中有效资源的充分利用。经过调研, 我们发现在静安区的某些高档小区虽然对垃圾细分为有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾, 但是小区居民却未能对垃圾按照这个要求进行分类丢弃垃圾, 这也变相的使得垃圾分类回收变成了一个形式主义。

在调研过程中, 我们也搜集了许多关于其他国家城市的垃圾分类回收状况。这里以日本东京为例。近年来, 东京垃圾排放量持续下降, 其主要原因有两个, 一是东京市民和企业加大垃圾减量和回收工作的力度;二是政府针对企业强化了减量指导, 同时颁布相应法律法规。日本致力于建设循环性经济社会。其首先尽量减少垃圾的产生, 通过一系列措施和活动向市民和社会推广循环经济理念。例如在东京经常举办的市民自由市场, 为民众提供了展示和贩卖家庭不用物品的场所。其次是增加物品的使用次数。典型的例子就是在东京的超市门口会摆放一个回收箱, 家庭主妇们可以将装过食品的塑料托盘洗净后整整齐齐地放进回收箱内。再生利用也成为日本构建循环经济社会的重要举措之一, 即将废弃物作为原料来再生产利用。最后通过热回收 (焚烧垃圾) 和最终处理 (对焚烧灰以及极少部分垃圾, 进行卫生填埋) 对垃圾进行最后的处理。

通过对东京生活垃圾回收方法的研究不难发现, 上海的生活垃圾回收处理具有以下缺点:一是没有完善的法律制约, 对策视点具有局限性, 管理系统具有封闭性;二是垃圾处理方式过于简单;三是废品回收无序化;四是垃圾回收处理体制过于形式主义, 没有从根本上培养民众的垃圾分类回收意识。为了改善这些缺点, 首先, 要加紧制定与循环经济相关的法律法规, 制定结合上海实际情况的地方性环保法则。其次要充分重视源头减量, 在资源开发、生产、流通、消费和废弃物管理的各个环节上, 采取有效措施。同时还应该完善和推广垃圾的分类收集, 整顿废品回收市场。最后应该全力推广全民参与的生活垃圾处理回收体系环保宣传与教育, 提高市民的环境意识, 使得市民理解、支持并且自觉自愿参与到垃圾分类回收的体制建设中来。

摘要：城市生活垃圾的产生, 对整个社会经济运作来说是不可避免的副产品, 并与城市居民的社会经济活动息息相关。随着上海经济的发展和人们生活水平的不断提高, 城市生活垃圾问题已成为上海可持续发现急需解决的问题。对垃圾进行有效的分类回收及合理利用不仅关系到环境保护, 更关系到资源的再生, 关系到可持续发展。本文从循环经济的角度出发, 针对上海小区固体生活垃圾分类与回收问题, 结合物流、管理等相关知识进行调查与研究, 并提出解决建议。

垃圾回收分类研究性学习课题报告 篇8

衢州华茂外国语学校初二

导师：杨浩

成员：陈昱舟

郑灿宇

二零一四年八月

目 录

一.前言…………………………………………………… ２ 二.文字报告…………………………………………………３ 三.报告表……………………………………………………８

四.心得体会………………………………………………９

前言

在经济飞速发展的今天，物质上已经越来越方便人们的生活。但相应也产生了大量的垃圾和污染。乡村里，甚至城市街道上，随处可见乱扔的垃圾和废物不觉让人心生忧虑。虽说现在垃圾分类垃圾桶基本上遍布每个小区，但依然有很多人无视这个看似无用，其实作用巨大的分类垃圾桶。

如果将垃圾全部堆放在一起，会有怎样的危害你知道吗？对于垃圾分类，除了可回收和不可回收，其他的分类方法，其他人都不了解。人们是否想到我们城市每天的大量垃圾是怎样处理的？为了能让人们能够更了解垃圾分类回收的好处以及不当处理垃圾所带来的危害，实现社会的可持续发展，我们特意作了此次研究。

关于小区居民垃圾分类研究性调查报告

衢州华茂外国语学校初二

导师：杨浩 成员：陈昱舟

郑灿宇

［内容摘要：关于垃圾分类回收，很多人都很熟悉。但是当你详细询问却又说不出所以然来，所以可以看出人们对这方面的知识不是很了解，根据学校的安排，我们从调查小区垃圾分类现状着手，进一步研究什么是垃圾分类、垃圾分类的形式、垃圾分类回收的好处以及我们目前垃圾分类的现状和问题等，并通过学习国外成功垃圾分类回收的例子提出解决办法。］

一、资料收集有关垃圾分类的信息

为了更深入的了解垃分类情况，我们上网查找了相关资料并加以分析：

（一）垃圾分类基本内容（四类）

1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。

3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

4、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

（二）、垃圾分类的益处

垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类处理的优点如下：

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。

3、变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5—6亿个，废塑料占生活垃圾的3—7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

二、小区调查垃圾分类回收基本情况：

（一）调查问题。涉及垃圾分类9个方面基本情况，其中调查对象来自于常山县不同小区的100位不同年龄段的人：

1、你们有没有执行垃圾分类？

（1）.有（经常或偶尔）（2）.没有（从未执行）

2、您能够分清可回收垃圾和不可回收垃圾吗？(1).十分清楚（2）.不是非常清楚（3）完全不清楚

3、您有无把应属于厨房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？（1）有（2）有时（3）从未

4、您对于实行垃圾分类的看法是？（1）很赞同（2）不赞同（3）没有想法

5、您有无劝阻过曾乱丢垃圾的人？（1）曾劝过（2）没劝过

6、您会把废弃罐头卖给收废品的人吗？（1）经常会（2）偶尔会(3)从来不会

7、您所在的小区能很方便的找到分类垃圾桶吗？（1）是的，很明显（2）摆放位置不太合理（3）没有分类垃圾桶（4）不太清楚

8、您认为现在所用的分类垃圾桶有起到垃圾分类的作用吗？（1）有，作用很大（2）有，作用很小（3）没有作用

9、您在平时生活中有把垃圾分类的习惯吗？

（1）有，经常是这样（2）有，偶尔是这样（3）从不是这样

（二）调查结果显示：

第一题，选择（1）的人占总数的（70%），选择（2）的人占总数的（30%）

第二题，选择（1）的人占总数的（45%），选择（2）的人占总数的（25%），选择（3）的人占总数的（30%）

第三题，选择（1）的人占总数的（23%），选择（2）的人占总数的（36%），选择（3）的人占总数的（41%）

第四题，选择（1）的人占总数的（78%），选择（2）的人占总数的（0%），选择（3）的人占总数的（22%）

第五题，选择（1）的人占总数的（46%），选择（2）的人占总数的（54%）

第六题，选择（1）的人占总数的（34%），选择（2）的人占总数的（44%），选择（3）的人占总数的（22%）

第七题，选择（1）的人占总数的（8%），选择（2）的人占总数的（31%），选择（3）的人占总数的（61%），选择(4)的人占总数的(0%)第八题，选择（1）的人占总数的（43%），选择（2）的人占总数的（43%），选择（3）的人占总数的（14%）

第九题，选择（1）的人占总数的（66%），选择（2）的人占总数的（23%），选择（3）的人占总数的（11%）

在调查的过程中，我们从别人的口中还得知，他们对垃圾分类还有一定的看法：在“其他垃圾”这一垃圾桶中，非常混乱，所以，他们建议可以把“其他垃圾”再分成好多类，方便放垃圾。

（三）调查结论

通过以上调查，我们发现，虽然政府已经开始重视垃圾分类问题，像现在的接头巷尾的垃圾箱分类都是分类垃圾箱便可以看出这一点，但力度明显不够，而人们也没有意识到这个问题。垃圾分类模糊不清，为图省事随便乱扔的问题的存在使“分类垃圾筒”没有起到其应有的效果，从调查情况看，大部份人在垃圾分类上完全没有概念，我们也曾经站在垃圾筒旁边观察过，发 现1个小时中只有寥寥无几人注意到垃圾筒上的分类，这不得不让我们担心。不仅如此，虽然大多数人都能把家里的垃圾整理干净，可室外的垃圾却只能孤独的在那儿任凭风吹雨打，没有一个适合它的“家”，为此，我们又从电脑上查找到德国的做法：

三、他山之石

世界上没有一个国家像德国那样将丢弃的塑料制品、罐头、绿色和白色瓶子、纸张严格地进行分类回收。

废旧纸（蓝色桶）：报纸，杂志，纸板，信封（不带可视窗口），鸡蛋盒（纸质），厕纸内轴卷。不属于此类的：上过涂料的纸，用过的纸（如：用过的纸巾，厕纸），例假用纸。

黄色垃圾桶：塑料，铝，饮料罐，白铁皮，泡沫塑料，饮料盒，复合材料，酸奶杯，黄油、奶油盒。不属于此类的：例假用纸，纸--->蓝桶，玻璃瓶--->玻璃回收桶中，蓝色玻璃瓶属于绿色玻璃回收桶。

厨房剩余垃圾（黑色垃圾桶）：面包，肉、鱼，橙子皮，剩饭菜，瓷器，玩具，镜子，例假用纸，用过的纸（如纸巾），吸尘器装尘袋（包括灰尘）。属于黑色垃圾桶的垃圾都为不可再利用和非特殊垃圾类（此项与房租相关联）。

肥料回收类：蔬菜垃圾，生菜叶，马铃薯皮，水果核，花生壳、鸡蛋壳，香蕉皮（不带商标），咖啡、茶叶渣，咖啡滤纸，花泥，花园垃圾。不属于此类的：柑桔皮（因为腐烂太慢），面包（以免鼠患），肉、香肠、肉丸、剩饭菜、奶酪、鱼烟灰、炭烟头塑料、纸吸尘器装尘袋，例假用纸，塑料袋、饮料罐。

限制类垃圾：家具，床垫，书架，地毯，箱子，按照固定的回收时间，扔在街道边。电池有专门收集地点，比如有卖电池的超市。

大型电器：由私人公司按照特定时间收取，可打免费电话咨询。

收集方式: 移动污染物收集: 春季和秋季收集当地零售商、污染物的集装箱垃圾填埋场。含有污染的产品始终在其带有标签的原包装。千万不要将不同物质混到一起保存。

特殊垃圾必须提前通知垃圾回收部门，他们会告诉你什么时间可以扔，他们会有人按约定时间和地点来回收的。

他山之石，可以攻玉。德国的上述事例给我们很多启示。仅就垃圾分类而言，我国大部分地区的硬件还远不能与其相比，但更大的差距恐怕还是在软件上，即在于政府和民众对垃圾分类的认识上，在于政府关于垃圾分类的制度建设上，也在于每个市民对垃圾分类的认真细致精神和环保节能意识上。由此引申开来，只有大家都摒弃嫌麻烦的想法、大概其的思维习惯和安于中流的低标准，才有可能做到垃圾分类赶上世界先进水平，消灭城市管理中“三不管”的死角，有专人来治理脏、乱、差的现象。

四、调查之后的反思和分析

通过调查和分析，可以发现我们目前在垃圾分类做法上有很大差距。我们可以借鉴德国等先进国家垃圾分类成功经验，所以我们应该做的有很多。通过调查，我们认为当务之急我们应该制定严格的法律强制人们处理垃圾分类处理，颁布政策和要求并且加大对这方面的经济投入，利用媒体的进行宣传关于这方面的知识，让人们树立垃圾分类回收的意识。从政府来看，需要做的更加和精细和具体，分类精细，回收及时，把垃圾类别由原来的五类更细分为十类或更多，并给每个市民发了关于垃圾分类知识的手册，明确其条款。应养成良好习惯，让儿童从小就从家长和学校那里受到正确处理垃圾的教育。如果不按规定扔垃圾，就可能受到政府人员的说服和周围舆论的压力。从而形成良好的回收方式和回收方法，建立良好的流程和秩序。

衢州华茂外国语学校初二学生研究性学习课题报告表

课题名称 开题时间 课题团队 组员

2014.08.2

陈昱舟

郑灿宇

垃圾分类回收

拟结题时间

2014.8.28

主导课程：综合实践活动 在日新月异飞速发展的今天，许多东西越来越方便人们的生活。但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。虽然街道上有垃圾箱，但人们仍不知道怎样去分别放垃圾。为了能让人们能够更了解垃圾分类回收的好处以及不当处理垃圾所带来的危害，我们作了此项研究。

课题 研究 背景（1）通过研究垃圾分类，让更多人了解垃圾分类的好处和意义。让人们树立垃圾分类的意识，保护我们的环境，实现可持续发展。

（2）通过研究报告培养社会实践能力;增大各个方面的知识和技能；培养团结合作精神。

研究 意义 课题研 究内容 课

题 研 究 计 划（1）垃圾分类；（2）垃圾分类的好处；（3）调查垃圾分类回收的现状；（4）德国垃圾分类回收的情况；（5）总结分析问题，并提出解决方法（1）查阅相关书籍和报刊;（2）搜集网上相关资料,进行下载;（3）进行问卷调查并统计调查数据;（4）讨论调查成果,展出言论并总结.2014.08.2 2014.08.4—16 假期 2014.08.27

讨论研究课题展开

了解垃圾分类理论知识及影响 调查垃圾分类的情况 对此次研究性学习进行总结

酝酿 查阅资料 发放表格及统计 统计分析

心得体会

姓名：陈昱舟、郑灿宇 课题 名称

总结陈述

我们主要做了哪些工作？ 我们的贡献情况如何？

学习过程中，我遇到的最大困难实践和采访，因为过程中遇到很多问题，我们曾遭到拒绝和是什么？产生这些困难的原因批评，而且天气非常热，所以感觉非常辛苦。有哪些？

学习过程中，我们有哪些感受和这次的研究让我学到了很多，使我一生受益匪浅，一起的辛体会？

苦和微笑也将永远记在我心里。制定计划，总结和撰写报告

垃圾分类回收

指导老师

杨浩

垃圾分类回收知识题 篇9

莆田市小学综合实践活动课师资培训班 070801

2仙游师范附属小学杨益精

一、活动背景：

新华网杭州４月２０日电（记者 岳德亮）记者近日从浙江省物价局了解到，浙江正在积极探索生活垃圾的有效处置和利用。目前，浙江通过资源化方式处理的生活垃圾约１００００吨／日，约占全省垃圾产生量的２０％。新华网北京３月１０日电（记者 任会斌）“每年城市丢弃的可回收的垃圾，保守估计价值２５０亿元！”全国人大代表、中国生态道德教育促进会会长陈寿朋心疼地说。以上两条新闻使我们想起关于垃圾的回收和再次利用的问题是个大问题、是个重要的问题，“垃圾无小事 ”一起来关注垃圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯，我们制度了此综合实践的课例活动方案。

二、活动目标：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，三、活动准备：

1、教师活动准备：

（1）教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

（2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

（3）录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。

（4）实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。

（5）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

（6）学生研究用的方案和宣传稿。

2、学生活动准备：

（1）了解仙游每天产生的垃圾是怎样处理的，并收集数据。

（2）让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃圾分类的类型。

(一)展板内容如下：

前言

同学们，你们了解仙游吗？你们了解仙游每天产生的垃圾是怎样处理的吗？城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40

1岁，有些还是年过半百的老人。清洁工人们的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。仙游的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。仙游共有4个垃圾中转站，分布在城区的各个街道。所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到到填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。

同学们，了解了这些情况后，你能为仙游做些什么呢？

(二)照片说明：

老人：看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？

扫街皇：橘黄色的扫街皇可以清扫仙游县城的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！

垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海宁市区有多少这样的垃圾箱吗？

没有分类的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？

大家伙：仙游县所有的垃圾，都是通过这个“大家伙”统一装好后，再运输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙”吗？

工人工作：清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清新美丽的城市。他们才是仙游县城的“大功臣”。

倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在仙游县大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？

四、适用年段与活动时间：

1、适用于五年段

2、活动时间：一个月（共四周）。

五、活动过程：

（一）第一阶段（准备阶段、<第1周>）：

活动目的：（1）了解当地垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。

（2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习

态度。

（3）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从

小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。

1、学生主要活动：

（1）向家长了解仙游日产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样处理的？

（2）走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。

（3）带领学生向环保部门联系，向他们了解准确的数据。

（4）制定活动方案：（课堂活动）

2、教师指导重点：

（1）制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。

（2）每小组一人负责记录方案。

（3）交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。

（二）第二阶段（发展阶段、<第2周>）：

活动目的：（1）进一步了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。

（2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，培养学生自主学习、自主探究的能力。

（3）使学生在活动过程中充分体验，感受实践活动的乐趣。

1、学生主要活动：：

（1）分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？

（2）学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信息。

（3）走访当地社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。

（4）进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况。

2、教师指导重点：

（1）收集记录信息的方法。

（2）提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。如：采访时，对

方不配合不理睬，应该怎么办？

（3）指导学生写调查报告

（4）组织学生课内活动，交流课外活动的成果。

（三）第三阶段（研讨阶段、<第3周>）：

活动目的：（1）在交流的过程中，学会互相学习。

（2）在探讨的过程中，学会自己解决问题的能力。

（3）在实践的过程中，培养学生热爱社区、热爱生活的情怀。

1、学生主要活动：：

（1）分组讨论整理收集的资料。

（2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。

（3）探讨垃圾回收分类处理的新方法。

（4）举行一次课堂汇报活动课。

2、教师指导重点：

（1）指导学生对材料的整理。

（2）指导学生写汇报材料。

（3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。

（四）第四阶段（总结交流阶段、<第4周>）：

活动目的：（1）交流实践活动成果。

（2）动员宣传全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。

（3）培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。

1、学生主要活动：：

（1）完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。

（2）开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。

（3）开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。

2、教师指导重点：

（1）指导学生与学校联系确定展览的地点。

（2）指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。

（3）指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。

六、预期成果形式：

调查报告、成果汇报稿、小制作。

七、活动评价方式：

1、学生自评：学生对照参加《垃圾的回收和分类》综合实践活动以来的前后变化，自我评价。

2、教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，发明创造的物品，运用技巧的能

力，给学生适当的评价。

3、学生小组评价：学生综合实践活动小组根据组员的表现，对其进行适当的评价。

《垃圾的回收和分类》综合实践活动总结

通过这次活动，同学们走出了课堂，走进了社会。让学生了解垃圾的产生过程，亲身体验大量垃圾给生活环境造成的危害，能运用自身掌握的知识，给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。激发学生爱护自身生活环境的情感，养成自觉讲究卫生，尽量减少垃圾的产生，自觉分类投放垃圾的良好生活习惯。当然，在这次活动中，我认为还有一些不足之处：我们通过调查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、医用垃圾的处理方法，但是还有一类特殊的垃圾——电池，我们没能找到它的归宿。国际上还没有一个真正解决的好办法，同学们以后就可以关注废旧电池如何回收再利用问题。通过这次活动，提高学生的动手创造能力，培养学生的创新精神，增强他们的社会责任感，成为这个时代出色的小主人。树立保护环境的意识，懂得地球只有一个，是我们的“大家庭”，时刻要求我们大家都应该爱护她，成为一名出色的小环保卫士。

垃圾分类为主题作文 篇10

垃圾分类分四种：1、湿垃圾;2、可回收垃圾;3、干垃圾;4、有害垃圾。

去南京游玩，顺便买了一杯奶茶，喝到一半怕长胖，狠心的扔掉，得益于你良好的素质和他人的注视，决定进行垃圾分类：先把液态奶茶倒入下水道，再把固态的珍珠倒入湿垃圾，然后取下纸质杯套放入可回收垃圾，最后把一次性杯子和吸管丢进干垃圾。就这样垃圾分类就完成了，可他们都会上哪去呢?

据统计：20xx年，中国有21521万吨，相当于两万座埃菲尔铁塔的总重量，在不分类的情况下，巨量的垃圾只能有两种方式处理：分别是填埋和焚烧。1、卫生填埋是中国目前主要的处理方式。卫生填埋的坏处是污染土地和破坏生化环境，卫生填埋占据60%;2、焚烧处理的坏处和卫生填埋相同，好处是有益发电，珍珠等湿垃圾不能焚烧，可以制成肥料，也可以有沼气―1、可以发电;2、可以变成天然气。据统计垃圾中有一半是湿垃圾，其中，可用于肥料的300万吨，蛋白质50万吨，有机磷5000万吨。

一杯奶茶如果不重视，我们的国家土地会被污染，生化环境被破坏，绿化减少，人民也会减少，说不定过几十年几千年几万年后，中国会变成无人居住了，想想都可怕。

垃圾分类回收知识题 篇11

通俗的讲，垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类收集，资源化、无害化处理。

二、生活垃圾为什么要分类

生活垃圾减量化，资源化、无害化处理势在必行，而垃圾处理科学化的前提条件是垃圾必须分类收集，使农村生活垃圾变废为宝，采取垃圾减量与资源回收等方式、降低成本、减少土地消耗逐步达到农村生活垃圾减量化、资源化、无害化。

三、垃圾分类有什么意义

垃圾分类是对垃圾进行分类处理的重要环节。

1、充分回收利用可回收物，变废为宝。通过分类投放，分类收集，把有用物质，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属及废旧家用电器等从垃圾中分离出来单独投放，重新回收、利用、变废为宝。既提高垃圾资源利用水平，有可减少垃圾处置量，他是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。

2、减少环境污染。随意堆放和简单填埋，会污染地下水源和空气，还有孳生大量蚊蝇和细菌，传染疾病，直接危害人们的身心健康。

3、减少垃圾处理量和处理费用。垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处理，从而实现减少处理量和处理费用的目的。

四、生活垃圾分几类：

生活垃圾可分为四类: 可回收物|、易腐垃圾、有害垃圾及其他垃圾。

(一)可回收物：是指适宜回收和再利用的生活废弃物，主要包括废纸、废塑料、废金属、废包装物、废旧纺织物、废弃电器电子产品，废玻璃，废纸塑铝复合包装等。

(二)易腐垃圾：是指餐厨垃圾、厨余垃圾、果蔬垃圾、园林垃圾等有机垃圾。主要包括：过期食品、相关单位食堂、宾馆、饭店、餐饮网点等产生的餐厨垃圾，农贸市场、农产品批发市场产生的腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品内脏和其他果蔬垃圾，枯枝落叶和修剪产生的园林垃圾等。

(三)有害垃圾：是指对人体健康有害或对环境造成危害的生活垃圾。主要包括废电池(镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等)，废荧光灯管(日光灯管、节能灯等)，废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。

(四)其他垃圾：是指除上述三类范围外的其他生活垃圾。主要包括：受污染无法再生利用的纸张、玻璃、塑料制品、废旧衣物、一次性餐具以及烟头、灰土等。

五. 垃圾分类收集设施颜色标识：

(一) 可回收垃圾：采用宝蓝色

(二) 易腐垃圾：采用绿色

(三) 有害垃圾：采用红色

垃圾分类小知识 篇12

什么是垃圾分类？

垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。

为什么要垃圾分类？

垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处置。既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。垃圾分类的优越性越来越多的人所认识，其分类管理的方法正在文明国家、地区普遍推广，有如下好处：1）减少占地；垃圾分类，去掉能回收的，不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。2）减少环境污染：废弃的电池等含有金属汞等有毒物质，会对人类产生严重的危害，土壤中的废塑料会导致农作物减产，因此回收利用可以减少危害。3）变废为宝；变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5—6亿个，废塑料占生活垃圾的3—7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。因此，垃圾回收即环保，又节约资源。

如何垃圾分类？ 可分为：

一

可回收垃圾

主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。

塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。

玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。

金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。

布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

二、厨余垃圾

包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥。

三、有害垃圾

包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

四、其它垃圾

包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染.如下图分类显示：

垃圾分类的误区

误区

一、大棒骨是餐厨垃圾

事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。类似的还有玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。

误区

二、厕纸卫生纸，不可回收

厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。

误区

三、餐厨垃圾装袋扔进桶

常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。

误区

四、花生壳算其他垃圾

固废中心专家说，发给试点小区居民家的宣传资料，“果壳瓜皮”的标识就是花生壳，的确属于厨房垃圾。家里用剩的废弃食用油，目前也归类在“厨房垃圾”。

误区

五、尘土算其他垃圾

垃圾分类回收知识题 篇13

背景链接

伴随农村环境治理力度加大，许多农村已不再是“垃圾乱堆、污水横流、尘土飞扬”的形象。一些村庄，乡间小道干干净净，农房墙体统一美化，就连犄角旮旯处也难觅垃圾踪迹。村干部说，现在政府专门有农村垃圾处理项目，村里垃圾定时运，农村不再是“灰头土脸”。不过，农村垃圾处理也有难题。干部说，许多村民垃圾分类习惯尚未养成，垃圾桶里厨余垃圾、残砖瓦片，甚至农药瓶子等混在一起，集中、转运难，后续处理也难。多年习惯不是说改就能改。有的村民觉得“垃圾扔桶里就行了”，为啥还得费工夫分类，而且要用好几个垃圾袋，挺浪费的。有的不清楚如何分，扔垃圾倒成了麻烦事。

[表明观点]

农村垃圾分类是建设美丽乡村的必由之路，更是实现乡村振兴的应有之义。党的十八大以来，总书记十分关心农村环境保护工作。他强调，“中国要美，农村必须美”“要因地制宜搞好农村人居环境综合整治，创造干净整洁的农村生活环境”。

[观点分析] [意义]

第一，将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产出优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量;第二，将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的重金属、有机污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险;第三，提高了废品回收利用的比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放;第四，普及环保与垃圾的知识，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的工作难度，形成尊重、关心环卫工人的氛围。

[垃圾分类推行难的原因]

一是城市垃圾分类体系还不完善，即使社区有良好的初步分类投入，但后期分类运输、处理、利用上还存在不尽人意，让百姓看不到政府管理部门的“诚意”;二是很多城市，包括试点城市的垃圾处理“最后一公里”的各项硬件设施还不健全;三是“分类产生价值，垃圾变成资源”已成共识，但却是一句看得见、摸不着的口号，百姓无法真正感觉到资源再利用带来的利好;四是部分城市出台了法规确保垃圾分类进入正轨，但显现出来的功效较为滞后，无约束力又无保障力。

[面临困难]

一是多年的生活习惯难改变，居民的自主性还比较低，督导和不督导效果差异明显。二是厨余垃圾处理是道中国特色的垃圾难题。中国菜中汤汤水水的厨余垃圾占垃圾总量的2/3。厨余垃圾经生化处理可以产生能循环利用的沼气，需要居民家庭把垃圾分干湿两类，准确投放率也仅有30%左右。

三是废品回收作为垃圾分类的重要环节未被重视。目前可回收物的价格较低，常常不能马上处理、无处存放，在一定程度上影响了居民的积极性，加之干湿分类没有做好，被弃置的垃圾当中有很多可利用的资源被湿垃圾污染了，无形中大大增加了人工分类分拣的成本。

参考对策

源头分类是实现垃圾减量化、无害化和资源化的重要环节。特别是农村居住分散，交通条件相对较差，若能在源头将可回收、可沤肥等垃圾分拣出来，能减少垃圾运输、处理的成本。

做好农村垃圾分类，得立足农村实情，多想接地气的好招。城乡生产生活环境不同，垃圾成分构成迥异，照搬城市“有机”和“无机”分类方式，脱离村民实际生活，村民接受度不高。比如农村瓜果皮、剩饭菜等易腐垃圾多，恰恰可沤肥再次还田。有的地方将农村垃圾分为“可腐”和“不可腐”，最大程度方便村民理解，再通过保洁员的二次分类，确保源头分类质量。

做好农村垃圾分类，还要充分发挥村民自治机制，调动村民积极性。针对村民的疑惑、遇到的问题，通过召开村民大会等方式，让大家畅所欲言，干部及时解答。制定村规民约，发挥党员干部的模范带头作用。成立监督小组，确保垃圾分类有人管、管得好。有的地方举办“最美庭院”“垃圾分类能手”等活动，农民踊跃参加;有的地方探索垃圾分类积分制，可在小超市等兑换商品，将垃圾分类和农民日常生活紧密结合，吸引农民参与。

模拟试题练习来实际做一做吧！

1.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央毫不动摇坚持和发展中国特色会主义，勇于实践、善于创新,深化对共产党执政规律、社会主义建设规模、人类社会发律的认识,形成一系列治国理政新理念新思想新战略,为在新的历史条件下深化改革开放，加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。材料揭示的认识论知识是()

①实践与认识的关系——认识来源于实践，并不能指导实践 ②实践是认识的来源，科学理论对实践起促进作用 ③真理同谬误相比较而存在 ④实践是认识发展的动力 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

2.总书记指出:“世界上最伟大的哲学社会科学成果都是在回答和解决人与社会面临的重大问题中创造出来的。”这说明()

A.社会意识具有相对独立性 B.社会意识具有绝对独立性 C.社会意识是社会存在的反映

D.社会意识的性质决定社会存在的性质

【参考答案】 1.【答案】C。解解：在本题中,“世界上最伟大的哲学社会科学成果”是社会意识，“人与社会面临的重大问题”是社会存在,“国答和解决”则说明了社会意识是社会存在的反映。选项A说法正确，但同题意无关，不选。选项B、D说法错误。故本题答案选C。