三年级难忘的星期天日记

三年级难忘的星期天日记（共10篇）

三年级难忘的星期天日记 篇1

今天，天气晴朗，阳光明媚，我和爸爸，妈妈及我朋友全家一起去爬山，当走在去爬山的路上，我观察到，原来光凸凸的小树已经长出了新芽，我知道春天已经来到了，经过半个小时的路程，我们终于到了山脚下，准备爬山了，蔡宇昂的妈妈说：“因为时间不够，我们不到山顶。”这时我看到蔡宇昂很沮丧，因为他想去山顶上看风景。我们开始上山了，我看到一股股清泉从山顶上流下来，四周非常美丽，就是一幅美丽的山水画，到了半山腰，我向远处眺望，看见田野里一片片金黄色的油菜花，一幢幢拔地而起的高楼大厦，还有川流不息的汽车，多美呀!在半山腰我们休息了一会儿，就准备下山了，在下山的路上，我在想，下次来爬山，我一定要爬到山顶。通过这次爬山，我的感冒奇迹般的好了，所以我明白了一个道理，生命在于运动，以后我要经常参加户外活动。

这就是我最难忘的星期天，最快乐的星期天，最美丽的星期天，也是我最想要的星期天。

三年级难忘的星期天日记 篇2

这学期,在校特级老师高子阳老师的指导下,我们班三年级孩子开展了“我有_____;我没有_____。”为题的写日记比赛。两个题目,每隔一天一写。刚试行的那段时间里,老有学生和我抱怨说想不出题目了,也有家长出面帮孩子问能不能换点题目写写。我自然是没有答应,搜集了部分孩子们自己写的题目读给孩子们听,孩子们惊奇地七嘴八舌,“原来还可以写这个”,“这个好,我也要写这个”……后来,再也没有学生或者家长再提起此事。而我们每隔一天一写,一晃一学期写下来了,孩子们的写作水平有了突飞猛进的进步,从一开始的寥寥几行字,到后来几页几页地写,一点都不像一个起步写作文的三年级孩子。而且写作的速度也是快得惊人,大部分同学一拿到题目就构思好开始动笔写,快的同学甚至十分钟就能写好一篇较长的习作了。

《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”但长期以来,农村小学生作文中的问题相当突出:作文中说大话,说空话,说套话的现象屡见不鲜。比如以我校一次期末作文阅卷情况为例:作文题是《一件_____的事情》,要求学生根据自己的情况,通过一件真实的事情来表现。这是一个开放性很强的题目,写的又是学生最熟悉的。可是,从学生作文的情况来看,出现了许多假作、空作、套作,“五子”登科(抱孩子、推车子、让位子、拾包子、扶瞎子)的现象仍很严重,确实很令人忧虑。有的学生作文中童心、童趣不再,毫无个性可言,不禁让人摇头。

全校阅卷完毕,我仔细地阅读了我执教的51名学生的全部作文,竟欣喜地发现,我班学生的作文充满生活气息,相当有个性,以上涉及的现象竟无一例,连一些平时成绩不太理想的学生,作文也相当的有特点,作文的平均分也比较高。欣喜之余,我不禁思考原因:这应该得益于这一年来我开展的农村小学生创新日记比赛的活动。

一、表达真情实感,在生活中学会写作

邓拓说过:“真实的创作灵感,只能来源于现实生活。”是的,只有生活真实,感情真挚,文章才会写得感人,才会让人有想去看的欲望。我们班一个叫伍俊傑的小朋友写的日记就挺有意思《我有一个我最讨厌的脾气》,写了一次我和妈妈发脾气的事情:“我有一个我最讨厌的脾气。只要妈妈一把我惹生气,我就会对她发脾气,直到很久。一天吃饭,我不想吃饭,但妈妈一直让我吃,她说如果我不吃饭的话她就要打我。我就生气了,就什么也不说走进了厨房……但我很讨厌这个脾气,因为只要发了脾气,我就觉得很来火。”只有写自己生活中发生的事情,才会让读者觉得有趣。而确实这样真实的日记也能让孩子们在学习之中得到一种解压。

二、运用有效策略,在激励中培养兴趣

创新日记最关键的是要解决一个问题:有内容可写。这样才可以使习作如鱼得水,似小鸟飞翔,有了广阔的天空。其次要让学生有话可说,善于表达,就必须多写,多练笔,创新日记也正好解决了这一问题。除了课内的大作、小作外,至少保证了学生每天一次练笔的机会,提供了一次取长补短的机会,而随时的交流又让学生时时处于习作的良好氛围中。我每天利用课余时间大致浏览学生日记,一点也不感到劳累,从中还获得许多乐趣。记得有一段时间我们班的孩子接二连三写《我没有冯老师的照片》,大致是写以后冯老师要是不教我了,我如果有她的照片,我想她了就可以随时拿出来看看……还有一个男孩子写《我没有口红》,写他特别羡慕妈妈每天涂口红,如果他也能拥有这样一支口红,那该多好……这是一个很内向的孩子写的,从最初的无话可写,到后来千奇百怪的题目和内容,让人目不暇接。

不过,要使创新日记收到预期的效果,在具体的操作过程中,除了上面提到的方面外,还需要注意以下的策略,才会收到事半功倍的效果。

(一)评价激励,激发兴趣

心理学研究证明,学生如果对学习对象产生兴趣,他就能集中注意力主动地学习,调动全部的智慧和力量,把学习当作一种愉快的享受。在创新日记比赛中,学生对日记感兴趣是最大的成功。我在进行创新日记比赛时,紧紧地把握住了这个关键,用多种方法来培养兴趣,激起学生写日记的热情。

评语激励。评语是师生间的直接对话,教师应热爱学生,充分尊重学生,在评语中发掘学生的闪光点,用放大镜看待学生日记中的优点,从而点燃起学生写日记的热情之火。我和别的老师不一样,我可能比较喜欢用心理学“同理”的方式,感同身受的与他们分享感受。比如上面提到的那个想要妈妈口红的男生,我就会写:爱美是人的本性哦,希望你早日愿望成真;再比如说有个孩子通过日记的方式告诉我他没有爸爸的疼爱,我就回复他:老师知道你心里很难受,但不要怕,老师一直在你身边,不开心的时候请记得向老师哭诉……其实,这样的评价很能打动学生,走进学生内心,也能让学生有话敢写!

等第激励。学生看待自己日记的优劣,总是以等第为最直接的标准,给学生一个满意的等第,能使学生得到成功的喜悦,从而从失败走向成功,写出更好的日记。我一般是以优、优星,优星星……这样的方式打等第,完成日记的就有一个优,然后根据写的内容、字数和字迹星可能就越打越多,这样学生的习作劲头也越来越足,习作水平也在不知不觉间提高,学生的兴趣也逐步培养起来。

(二)榜样示范,带动全体

小学高年级的学生都是十岁左右的儿童,他们最容易记住的往往是具体的直观的材料,他们的模仿力强,榜样对他们可起到明显的作用。因此,在日记接力时,用学生写得好的日记来引导启发学生,会使他们感到直观形象,具体好学,特别亲切。比如我们班杨之炫同学写的日记《我没有改掉坏习惯》,文章写得很真实、很充实:“……为此,爸爸妈妈责备我,老师批评我,我后悔极了,心想:今天晚上我一定不贪玩……”其实很多孩子都有边写作业边玩的这个习惯,我就抓住这个契机,让他谈谈他是如何想到写这么真实的事情的,又是如何改掉这个习惯的,我想对全班同学都有很大的启发。

快乐的星期天三年级日记 篇3

我们的家是一个幸福、温暖的家，我们的家，度过了无数个快乐的`星期天。在这里，我就给大家讲其中一个星期天吧!

那是一个晴朗的下午，我们家开了个“全家智力比赛”，参赛者有我、妹妹、妈妈。主持人是爸爸。我见对手里没有爸爸，心里信心十足。爸爸干咳一声，清了清嗓子，说：“准备好了吗?”“准备好了”我们三个异口同声地说。“好了，我要说游戏规则了。游戏一共有四关，第1、2、3.关有5道题目，第4关有4道题目，谁知道而且还要答对，加10分，答错了，扣10分，犯规者，也扣10分，明白吗?”“明白了”我们三个不耐烦地说。

“第一关的第一道题目，什么花没有枝?”“雪花”我迫不及待地说。“答对了，加10分”“好Yes!” 我像一只得了奖一样的小猴子在蹦蹦跳跳。

“第2道题目：放一枝铅笔在地上，要使任何人都我无法跨过，怎么做?”顽皮的妹妹大声说：放在墙边!”“答对，加10分!”妹妹骄傲地：“哼”了一声。啊啊!剩下妈妈没有加分。

“好了，下一题，公共汽车上，两个人正在热烈交谈，可是，周围的人却一句话也听不到，为什么?“因为他们说的是亚语”妈妈争先恐后地说。答对了，加10分。”谁说我不能回答问题”为什么妈妈会答对呢?一问才知道，妈妈小时候是个广播员，所以她把这道难题解开了。

经过几关的比赛，妈妈得了冠军，我得了亚军，妹妹却得了季军。这时候爸爸走过来对我们说：“你们无论在那里遇到困难，都要动脑筋，多思考，才能成为一个好学生。”

难忘的星期天日记 篇4

学校里有好多人，有国旗方块队的，还有仪仗队的。大家背上鼓，拿着号，高兴地走了出来。有的再说话，有的在打鼓，有的在吹号。大家脸上都是笑容，我来到学校背上鼓就去帮苏老师话线，话好了线。

苏老师叫我们集合，大家纷纷走来排队。大家把距离拉好以后，苏老师让我们边走齐步走，边打二号曲，可是我们开始走的时后打下去的声音就已经乱了。苏老师叫我们停下，让我们看看左右。我们才发现，我们走乱了。苏老师告诉我们走的时候把脚抬高，把脚尖伸直着样就能走好的。我们试着走了一下，一直到打完二号曲。我们看了一下左右比上次好多了，苏老师告诉我们如果在把脚抬高点就好了。我们就再次把脚抬高了，苏老师跟我们说我们一次比一次有进步。我们高兴地笑了。

日记300字：难忘的星期天 篇5

上午9点左右，下了一夜的雨终于停了。我出门一看，小小的胡同到处是一条条的小水沟，到处是泥泞。我看在眼里急在心里，看来我的“游玩梦”马上就要破灭了。

姐姐似乎看出来我的心思，说：“反正一时半会也去不了去海洋乐园游玩了，干脆咱们把门前的路修一修吧!”姐姐的提议得到我们一家子的一致赞同。说着，说干就干，爸爸借来了三轮车、铁锨，又到附近拉了一点别人遗弃的石灰渣，还找来水泥和大沙，掺和在一起，我们一家子就甩开膀子干了起来。

我们先清除路上的积水，用扫帚将水扫到下水道，又将坑里的泥挖出来，填些大石头，再用和好的混凝土将坑埋平，用铁锨夯实。我们在寒冷的冬天，干得大汗淋漓，用手一抹脸，每个人都变成了京剧里的大花脸，大家忍不住哈哈大笑起来。邻居看到我们一家子在忙着修路，也赶来帮忙。我们和左邻右舍整整干了一天，终于把泥坑全部填平了。我们再也不怕下雨天了。

快乐的星期天日记三篇 篇6

首先把菜切好，土豆、生菜、豆腐，都要多切一点儿，然后调好要吃的芝麻酱;最后把火锅里的水加热。就可以吃火锅了。

别的我帮不上忙，可调酱我倒能帮上忙。于是我就对爸爸、妈妈说：“调酱我包了。”爸爸还半信半疑的问了一句：“你行么?”我想：你瞧不起人。就说道：“简直是小儿科，你别瞧不起人。”倒芝麻酱进行的很顺利，可倒醋时，却只能一点儿一点儿的倒，试了好几种方法也能一次很流畅的倒够。爸爸看见了就说：“你怎么连这都想不到?瓶里空气少，而只有在空气多的情况下，才能倒出来，你把瓶盖松一松不就得了。你是怎么上自然课的?”

哦，原来倒醋也有学问呀!看来以后不能把每件小事都看简单了，因为每件小事都有一定的科学道理。

调好酱后，我把妈妈切好的、放进盘子里的一些新鲜的土豆、生菜、白菜……端到桌子上;再把好吃的鸡肉、三纹鱼肉、小肥牛……端上桌;最后把粉条、豆腐等端到桌子上。万事OK后，一家人便吃着好吃的火锅说家长里短和一些琐碎的小事，显得格外亲热。

一个星期天随着欢声笑语度过了，我希望下个星期日快快到来。

快乐的星期天日记范例二

今天是一个阳光明媚的星期天，我要和爸爸妈妈一起登山，我们怀着愉快的心情出发了。

到了山脚下，停步仰望，满山都是绿色，郁郁葱葱的树木满山坡都是，天气有点热，真想马上就到山顶，在茂密的树荫下乘凉。

开始登山了，我们顺着山路吃力的走着，到了半山腰，我就觉得很累，就想打堂鼓了。爸爸说：“别灰心，只要有毅力，不怕艰险就能克服困难!”听了爸爸的话，我想：爸爸说得对，我一定要登上山顶，去领略顶峰的美丽讽光!于是，我就站起来，向着山顶攀去。妈妈说：“当心啊!”我说：“没关系，我没事。”说完又向山顶登去。山越来越险，我的手被荆棘刺破了，我顾不得这些，一个劲地往上爬。

最后，我终于和爸爸妈妈登上了山顶。我虽然气喘吁吁，但仍然满心欢喜，爸爸妈妈也非常高兴，站在峰顶往下看，房子像火柴盒，大人像蚂蚁，真是别有一番风景。清风吹过我的脸，花儿也弯了腰，真舒服，因为是春天，小草绿油油的，花儿也更加迷人，好像在祝贺我不怕困难，登上了山顶。

通过这次登山，我想：学习也是和登山一样，只要努力向上登攀，不畏劳苦，克服困难才能领略到“顶峰”的无限风光。

快乐的星期天日记范例三

星期天下午我和爸爸去小区公园玩。我看见一只白色的小狗，眼睛大大的，一身细细的白毛真可爱。我非常喜欢它，我跑过去对它的主人说：“伯伯，我可以抱抱它吗?”伯伯说：“可以呀。”

我于是把小狗抱到滑梯上，刚开始小狗汪汪叫，我想可能它有点害怕。我就把它抱了起来，对它说不要害怕。过了一会儿它就不叫了，高高兴兴的和我玩了起来。小狗一会儿摇着尾巴绕着我跑来跑去，一会儿又在草坪打滚撒欢。

难忘的星期天四年级作文 篇7

爸爸开车去清平，这时首席爸爸开始分工。我爸说我妈把菜切好串在竹签上。我和哥哥去钓鱼，他负责烧烤。接到任务后，我们开始了繁忙的工作。

我和哥哥拿起钓鱼用的竹竿，向河边跑去。我们把鱼竿的鱼饵扔进了河里。几分钟后，河水泛起涟漪。鱼似乎上钩了。我和我哥拔了一条不到十公分的小肥鱼。我们把它放进桶里，继续钓鱼。母亲在，把碗碟洗干净，在案板上切好，拿起竹签把碗碟串在一起，然后让我们回来。妈妈，你知道我们抓了多少鱼。我对我妈说，看来我们收获不少啊！母亲回答。妈妈往桶里看了看，发现只有不到十厘米的几条鱼。然后爸爸说，快把鱼和蔬菜拿来。炉子上的火很好。我们拿着，却看到爸爸刷油，在火上烤。等他快熟的时候，爸爸均匀地撒上盐、辣粉、孜然粉等等，然后给我们每人一束。

难忘的星期天六年级作文500字 篇8

一下车我就看到那里写着“百果园”三个字，原来妈妈带我去百果园玩，还是跟我们全班同学一起呢，我高兴得迫不及待的往前走，看到那里有一片大果园，桔子树上结满了黄橙橙的桔子，它们好像许多可爱的孩子，依偎在母亲的身旁，它们露出了开心的笑脸，好像在欢迎我们的到来。

突然，我看到有一些同学拿着刚从树上摘下来的桔子，在打“桔子战”，你丢我一个，我丢你一个，我看在眼里，急在心里，赶紧走过去对他们说：“同学们，你们不要浪费农民伯伯的果实，这是他们的劳动成果。”说完，同学们把桔子都放下了。

后来，我又去了其它的果园，还去了游乐场玩，玩得很开心哦!

我的星期天二年级日记 篇9

星期天，爸爸和妈妈带我去姥姥家，我度过了快乐的一天。一到姥姥家，见弟弟和他的小朋友正玩得起劲，我也高兴的跑过去和他们一起玩。我们先玩接球，又玩捉迷藏，再玩公安局抓小偷，我们正有趣地玩“三个字”游戏时，姥姥喊我们吃午饭。吃饭时，我给大家出了两个谜语，第一个谜语就是“一口咬掉牛尾巴”，我让他们猜一字，大家你看我我看你，谁也没猜出来，最后我告诉他们谜底是“告”。接下来我又出了一个谜语 “小雪当司令”也打一字，这次弟弟哈哈大笑，同时打了一个“零”的手势。我向弟弟伸出大拇指，看着我俩的样子大家都笑了。下午我和爸爸妈妈回家了，回到家，我打开电脑玩起了我喜欢的游戏。这个星期天我真快乐啊!

二年级日记：快乐的星期天 篇10

我先拿出一张绿色的纸来做背景纸，然后又拿出一张橙色的纸，因为我的位置偏，所以我在上面写了“好书不怕巷子深”这个词，然后剪下来贴在背景纸上。由于我又要搞“买一本书就赠一个精美小礼物”的活动，所以我分别在蓝色纸和黄色纸上写了“超值”和“惊喜”两个词，然后也剪下来贴在背景纸上。我又画了一本书、校徽和英文单词“Welcome”。但我觉得还是有一点空，我便上网查词。后来，我选中了“温馨书屋，心灵空间”这个词。我又拿出我的终级武器——神奇爆米花笔。爆米花笔很神奇，用它写字再用微波炉加热或用电吹风吹干，就会出现爆米花的样子。由于我偷懒，是用微波炉加热的，但没想到爆米花爆的很大，根本就看不出来那是什么字，我只好重新做一遍，这一遍是用电吹风吹干的所以效果很好。

我的海报终于做完了，我可真是高兴啊!