优秀大学生入党积极分子自传

优秀大学生入党积极分子自传（通用10篇）

优秀大学生入党积极分子自传 篇1

我叫___，男，汉族，籍贯___，大学本科在读，农民家庭出身。本人现为共青团员，入党积极分子。现就读于___专业，攻读学士学位。

我于___出生于一个普通家庭父母亲谦虚严谨，细致谨慎的工作态度从小就深深地感染着我。他们并不是党员，但是他们在思想上非常上进，作风正派，而我也正是在这个温暖和睦的家庭中健康地成长起来的，家里生活虽然不算富裕但过的很充实。由于他们文化教育水平不高，因此从小就教育我要好好读书，脚踏实地地做好每一件事，做一个有出息的人，我想这不仅是我的梦想，更是我父母的凤愿。所以在这样的环境中长大的我格外珍惜上大学的机会，同时也深感自己肩膀上的责任之重。

___年，刚满七岁的我进入了家乡的一所小学，从此开始了我的求学之路。记忆中小学的教学条件是很差的，课桌、凳子、粉笔等教学物资等很是奇缺。于是，在___年小学四年级的时候父母把我送到了县城的利民学校，这是一所不错的私立学校，在这里我开始了一段新的征程。课堂上我总是积极举手回答老师提出的每个问题。课下积极参加学校组织的各种活动能和同学打成一片，在这一段时期里我充分地享受着快乐的小学时光，而与此同时我也没有忘记学生的职责——好好学习。

___年9月——___年7月，我在利民学校读初中。在这一段时期里，我的知识和阅历继续增加，明白了物竞天择，适者生存的道理。

于是我下定决心在以后的人生中一定要好好学习，全面发展，要不断提升自身实力，要做一个有理想有抱负的人。在此期间我光荣的加入了中国共产主义青年团，成为一名共青团员。

在___年6月份的中考中我稳定发挥，以优异的成绩考取了县第一中学——___。___年8月——___年6月我在___读高中，入校后对于我的未来，我从未放弃希望，而是更加努力地投入到学习和工作中。大概由于新的环境新的学习方式新的同学，在高一一学年中我的成绩下滑的非常的厉害，但是在同学帮助和自己的努力下，我的成绩慢慢提高，自己也恢复了原来的自信，重新找到了自我。在这个半军事化管理的学校，我找到了适合自己的学习方法，我想这一点对我来说弥足珍贵。同时在学习期间，经常学习党的知识，关心时事政治。我深深感受到了祖国的强大，人民的团结，这使我坚信只有中国共产党才能使中国走向富强，才能让占世界五分之一人口的中国人真正当家作主站起来。同时也渴望着，有一天可以加入中国共产党。

___年我迎来了人生的一次重大考验——高考，但由于自身实力不足而落榜了。落榜后的我并没有灰心丧气而是更加坚定了我考取大学的决心，经过一个假期的休整，调整好了心态，___年高考中我稳定发挥以优异的成绩考取了__科技大学。

___年8月我迈着坚定的步伐，满怀着对大学的好奇与憧憬，步入了大学的校门，此翻开了我人生征程崭新的一页。

刚踏进大学的校门，面对这周围陌生的环境，我的心理充满了新奇和紧张。接我入校的学长告诉了我一些学校的基本概况，并告诫我说：大学学习依然是主旋律，不要被外界的杂音所迷惑。听了他的话，我在心理暗下决心，一定要成为一个优秀的与众不同的大学生。

新生入学教育结束后，我怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书，自此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心时刻用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作学习，并得到辅导员的肯定担任了班级里的学习委员，在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好班级工作，学好专业课程两方面的能力。我还利用业余时间学习了党章和党的基本知识，积极参加党课学习小组的活动，阅读有关党历史和理论知识等方面的书籍和文章，很大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识。我努力在各方面起到表率作用，表明自己的理想和愿望，愿意加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身。大一上学期被选为学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。在担任学习委员期间，我认真履行自己的职责，而且坚持锻炼自己做好同学们学习方面的工作，另外我及时将同学们在学习生活方遇到的难题反馈给辅导员、老师们，搭建起老师和同学之间的桥梁，努力为同学们服务好，起到模范带头作用。

大一学年我经常参加学院举办的各种活动，并成为科大通讯社的一名学生记者，我认真采访，如实报道校园生活。这些活动不仅丰富了我的大学生活而且锻炼了自己的能力，提高了自身的综合素养和实力。作为一名当代的大学生，要以学为主，由于我的努力，获得过了____-____年度校三等奖学金，在工作上，我认真负责获得了优秀学生干部等荣誉称号。

优秀大学生入党积极分子自传 篇2

连毅等认为由于大学生党员是大学生队伍中的优秀分子, 其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象, 大学生党员的先锋模范作用发挥得好, 则广大大学生就会对党充满信任, 就会吸引更多的优秀学生积极向党组织靠拢。同时时祖光等认为当前高校学生党建工作存在的问题:学生入党动机不纯, 对党的认识肤浅, 党性观念不强。发展学生党员的标准存在争议, 发展过程过于机械。不能很好地发挥党员的先锋模范作用。毕业生党员的教育缺乏针对性和有效性。针对这些问题可以看出大学生入党动机分为积极的表现和消极的表现。

一、目前大学生入党动机积极的表现

大学生入党动机积极的表现就是:入党动机与党的性质、宗旨、奋斗目标一致, 能够献身共产主义事业, 更好地为人民服务。

1、信仰型

当代的大学生是乘着改革开放的春风成长起来的新一代, 他们亲眼目睹了改革开放以来在党的路线、方针、政策的正确指引下我国各项事业发生的巨大变化, 深刻体会到中国共产党的伟大、光荣。因此, 对党无限崇拜, 初步树立了共产主义崇高理想。这些学生能够认真学习马列主义、毛泽东思想;邓小平理论和“三个代表”重要思想。对自己的人生观有明确的奋斗目标并愿意为之奋斗终身, 在社会实践中勇于探索真理。

这部分学生具有正确的人生观和价值观, 对中国共产党有深刻的认识。他们在平时的生活中能够以党员的标准严格要求自己, 这部分学生入党动机价值取向正确, 入党动机很单纯, 如果把这些学生经过培养、教育后发展到党的队伍中来无疑会使我们党的队伍得到良性互动的发展。

2、榜样示范型

这部分学生由于他们的亲戚、朋友、长辈、同学等存在优秀的共产党员为他们起了典型的示范作用, 使他们清楚的看到了社会主义时期优秀的共产党员的榜样作用。比如, 当代大学生优秀党员许志伟、大学生村官谢光华等典型事迹--在社会上引起了强烈的反响。很多高校的学生通过互联网自发的提出向他们学习, 积极的要求加入中国共产党, 毕业后自愿的扎根基层, 挥洒青春, 为社会主义新农村建设做贡献。

二、目前大学生入党动机消极的表现

1、功利型

在日益激烈的竞争社会中, 公务员考试、事业单位录用考试、外企在聘用人员的时候, 都要求是中共党员, 这使得一些大学生在对为什么要入党没有一个明确的概念, 只是一味的向党组织靠拢, 这部分学生入党动机的功利性很强, 他们只是从个人的利益出发, 党建队伍的先进性何以保证?我们党组织的质量何以保证?

2、盲目性

还有部分学生对自己的人生观不够明确, 对党政方面的基本理论知识不理解, 对马克思主义基本原理知识学习不够深入, 只是看其他同学在递交入党申请, 自己也盲目跟从, 自己也不知为什么入党?入党为了什么?

3、爱慕虚荣型

这类学生对党建知识不是非常了解, 对马克思主义认识比较浅薄, 平时的学习, 生活比较自由。只是觉得“党员”这个头衔会让他觉得他们在上大学期间非常的优秀, 自我感觉良好, 会在亲戚朋友跟前出风头。这部分学生坚决不能发展成党员, 如果把这些学生发展进来, 党的尊严与先进性何在?

入党动机表现出消极方面的学生会促使他们产生片面地、狭隘地对待和思考客观事物, 违背事物发展的客观规律, 站在急剧膨胀起来的个人利益的立场上。高校更要注重这些学生的思想教育工作, 注重这部分学生的教育与培养。

三、大学生入党动机呈现出多元化的原因

1、入党动机表现出积极一面的原因

学生表现出信仰型的原因:我们党在面对不可抵抗的大型灾难时候, 都表现出强大的凝聚力与号召力, 使得大多数学生们都对我们的党充满了高度的信任感并且自觉自愿的加入中国共产党, 他们相信只有中国共产党才能发展中国, 并且愿意认真贯彻履行党员的职责。这部分学生能够自主学习党的理论知识, 积极参加社会实践活动, 不断提高自己的思想觉悟, 积极向党组织靠拢。

学生表现出榜样示范型的原因:他们对党充满了高度的信任感, 经常学习优秀党员的感人事迹, 在他们的内心世界早已埋下了入党的这颗种子。他们也愿意学习这些优秀的党员, 仿效他们为国家、社会多做贡献。

2、入党动机表现出消极一面的原因

学生表现出功利型的原因: (主观原因) 这部分学生做事情只是从自己的利益出发, 人生观、价值观体现出错综复杂的表现, 在当今激烈的竞争社会他们表现出的利己主义思想非常严重, 只是为了获得一个党员的头衔, 使得自己在社会上有更多的机会; (客观原因) 很多单位在招录大学生时把是否是中共党员做为衡量的标准之一, 他们认为政治面貌是党员的学生肯定是专业素质, 综合考核极其优秀的学生。部分学生上大学后发现自己对所学的专业不感兴趣, 导致在把学习上的消极情绪也带入入党时的态度之中;部分学生由于对学校的管理制度与他们的日常生活习惯不一致的时候, 而迫于家人、学校的压力也会产生消极的抵触情绪, 这部分同学如果入党只是在行动上落实, 而没有真正的从思想上入党。

学生表现出盲目随众型的原因:主要是对党的理论基础知识学习的不扎实、不深入。他们只是照着别人的模式来走自己的路, 对为什么要入党?入党为了什么没有一个明确的概念。他们把入党看成是买一件时尚的衣服, 大家都在买, 自己也去买。然而, 对于自己是否合适当一名党员, 怎样去当一名合格党员没有深刻的思考和认识。

学生表现出爱慕虚荣型的原因: (主观原因) 部分学生自身从小就有这方面的虚荣心, 喜欢将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀, 以期获他人的羡慕。 (客观原因) 大学生入党每班名额有限, 这部分学生认为自己如果能够得到党员这个头衔, 同学、老师、家人就认为他们是学校的优等生, 是综合考核优秀的学生。

四、完善入党积极分子入党动机的策略

1、对大学生入党动机表现出积极一面的学生完善的策略

首先, 引入竞争机制, 大学生定期写思想汇报材料递交到学校学生党支部, 再有学生党支部进行优秀思想汇报材料的筛选, 递交到学校党支部主要负责的老师处;给入党积极分子发互评表, 让他们按照从思想方面、马克思主义理论认识, 党章的内容等方面来互评, 每一季度可评出本班的前5名优秀的入党积极分子, 再让这5名同学每周利用一节课给大家谈谈他们对党的认识, 从而使大学生更好的为加入中国共产党做好准备, 为党政建设的队伍引入竞争机制。

其次, 利用假期时间组织学生参加社会实践活动。社会实践活动是党建工作的重要环节, 是提高大学生入党思想觉悟的重要途径, 对于培养大学生入党积极分子的综合素质起着不可替代的作用。

2、对于大学生入党动机表现出消极一面的学生应对策略

首先, 大学生入党积极分子们应该树立正确的人生观。每一位学生具有什么样的人生观就直接决定他有什么样的人生。正确的人生观, 就能走出有意义的人生;错误的人生观, 就会产生可悲的人生观。因此, 大学生入党积极分子们应该树立正确的人生观, 这是走好人生的最关键一步。

其次, 保证学生党员从思想上入党的措施。它是保证党的组织的先进性的重要保证;是全面提高党员素质的一项重要途径;是落实马克思主义中国化的重要标志。主要做好以下几方面的工作:一是在大学新生刚入学之时多给学生进行党政基础知识方面的教育, 比如优秀党员的事迹、马克思主义中国化的研究。要让学生认识到加入中国共产党是多么光荣的事情。二是切实落实包括入党积极分子包括民主推荐评议制度、入党材料预审制、发展党员工作公示制等制度。在学生之间引入竞争机制、互相监督的机制。三是让高校党建教师给学生多传播马克思主义理论知识、党的政治信念知识的教育、加强学生整体上从思想上入党。为党政建设的队伍引入竞争机制。

最后, 大学生入党条件、制度规范化。要严格按照党章的规定慎重的发展新党员。对入党积极分子进行全方位的培养与考察, 成熟一位发展一位, 保证党的纯洁性与先进性。入党制度严格化, 对大学生不但从专业课的学习、党课的学习、社会实践活动能力、尊敬长辈、老师、团结同学等方面全面考察。

总之, 大学生入党的动机要从入党前、入党积极分子培训中、入党后三个时期进行全方位的考察与培养, 更重要的是让他们从思想上入党, 这是一个认识长期发展的过程, 只有这样才能保证党员的素质与党建队伍先进性。

参考文献

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京:人民出版社, 2007:49.

[2]连毅.大学生入党后党性继续提高的研究[J].德育与思政研究, 2010, (12) :167-169.

[3]时祖光.对高校学生党建工作的一些思考[J].法治与社会, 2011, (1) :205-206.

[4]尹立一, 邵兵.大学生入党积极分子培养过程中存在的问题及对策[J].牡丹江教育学院学报, 2008, (4) :79-80.

优秀大学生入党积极分子自传 篇3

关键词大学生入党积极分子培养

中图分类号:G41文献标识码:A

党的十七大报告中明确指出:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以改革创新的精神全面推进党的建设新的伟大工程。在高校的党建工作中,做好大学生入党积极分子的培养工作是推进党的建设新的伟大工程的关键之一。构建全面性的学生入党积极分子培养体系的突出特点和优势在于,它把党建工作与大学生的成才成长有机地结合了起来。具体来说,这个体系应包括思想教育体系、培训教育体系、质量保证体系及集中审查体系。从这四个体系入手,紧密联系社会发展和学生思想实际,更好地发挥入党积极分子模范带头作用,着力构建科学、全面、实效的大学生入党积极分子培养体系。

1 思想教育体系

在思想教育方面,学院党总支通过举办“两课”、政治讲座、日常思想教育及开展中国特色社会主义政治理论研究等方式,始终坚持向入党积极分子灌输马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,用科学的理论武装入党积极分子。

从新生入学开始,学院党总支就深入开展党的基本理论、基本知识的教育,在“两课”、形势政策课及日常的思想教育工作中,坚持灌输马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,为入党积极分子的培养工作打下扎实的基础。

党支部通过指导学生入党积极分子开展“学党章,学理论”等活动,加强党的基本知识、基本理论和基本路线教育,帮助和引导学生入党积极分子坚定理想信念。同时,学院党总支成立了中国特色社会主义理论研究协会,与接下来的党章学习小组、党校培训、入党积极分子的教育培养等各个环节,相互衔接,形成统一的整体。

共产党人理想的坚定是源自于理论的彻底。在对入党积极分子的教育中,既要紧密联系实际,又要加强马克思主义基本理论、原理的教育和灌输,着力构建由科学理论武装起来的队伍。

实践证明,这种培训体系帮助入党积极分子加强了党的基本知识,打下了扎实的基础,再把这些基础上的优秀者

推荐到党校学习,这样出来的学生党员信念更坚定,入党动机更明确。

2 培训教育体系

学院学生工作组统一组织在班级建立党章学习小组。党章学习小组由团支部负责日常的组织,主要职责是组织学习党的基本理论和基本知识。

每学期的分党校安排了党的性质等七讲课程。党课老师在每讲结束后布置相关作业,由学生工作组老师统一批阅,成绩不达标的同学党校不能结业。

学院党总支选择学校里具有丰富党务教育工作经验的老师主讲,对党校课程体系进行集中备课。对党章、党的重大方针政策、学生思想动态以及心理健康等方面进行系统的学习。

学院学生工作组在入党积极分子的培养教育过程中,严格实施《入党积极分子培养、教育、发展工作基本步骤》等规范、文件,给每位重点培养对象下达《任务书》,对入党积极分子完成学习、任务的情况进行了认真的检查。

学院党总支在对入党积极分子的培育过程中,紧密联系社会发展和学生思想实际,通过社会调查、社会实践,进一步提高学生入党积极分子的思想认识,促进他们更好地发挥模范带头作用。

近年来,学院党总支多次组织入党积极分子到烈士陵园、井岗山、红安等地进行革命传统教育,暑期组织大规模的社会实践活动去全国各地感受改革开放和现代化建设的巨大成就,把学生思想政治工作和校训、学风、教风建设结合起来,激励广大入党积极分子以与时俱进的精神为党和国家增光添彩。

3 质量保证体系

规范培养步骤,制定相关制度。在入党积极分子的培养发展工作中,从党章学习小组→党校培训→团支部推优→一年考察期→一年预备期培养→转正,每个阶段都有计划、有内容、有措施,一环紧扣一环,绝不忽视任何一个程序和细节。在规范程序的同时还应有制度作保障,如党校培训制度等,让入党积极分子在培养期间感受到加入党组织的严肃性和神圣性,增强责任感与使命感。

在入党积极分子被确定为重点培养对象后,学院党总支副书记集中给所有重点培养对象进行一次集中谈话,同时给每位重点考察对象下达《重点发展对象培养任务书》;当被确定为拟发展对象时,学院党总支指派专人对拟发展对象再次进行集中谈话,内容包括党的基本理论和基本知识、学生的日常生活表现、在班级发挥的作用等等,同时,对他们完成学习、工作任务的情况进行了认真地检查。

构建学生党校发展的人员小组。人员主要由各年级辅导员、组织员、党总支委员、分管副书记和党总(下转第180页)(上接第170页)同阶段对入党积极分子进行培养教育。同时,每月定期召开党建工作会议,汇报党建工作情况和下月的工作计划,并对重点、难点问题进行交流与讨论。

4 审查体系

对拟发展对象实施集体审查。由学院党总支组织审查小组,从入党动机、党性修养、道德品质等方面对拟发展对象进行逐一的询问式审查。主要做法是:

4.1 集体审查

由学院学生工作组组成审查小组,集中对拟发展对象进行逐一的询问式审查。没有接受集体审查的拟发展对象不能进入预审阶段。

4.2 全面审查

首先由各年级党支部向党总支部提交拟发展对象的基本情况介绍;党总支组织审查小组对拟发展对象进行一一的集体审查,并对每一个拟发展对象形成一份审查意见,载入其预审材料中。审查小组分别从入党动机、对党的认识、党的基本理论和基本知识、在日常学习生活等方面的表现情况以及在班级发挥作用的情况等方面进行提问。

4.3 深入审查

主要从思想认识、入党动机、党性修养、道德品质等方面了解拟发展对象的基本情况,内容包括:党的基本理论和基本知识、党章的主要内容、党的重大方针政策、在学校学习生活中发挥模范带头作用等情况。

4.4 审查与教育相结合,对发现问题的拟发展对象及时进行纠正和教育

学生党员发展工作小组及时将审查结果通知相关支部,对审查通过的,由支部向本人通报情况,开始整理有关预审材料;对审查未通过的,由支部安排联系人指导其认真完成有关的学习任务。

优秀大学生入党积极分子自传 篇4

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2010年大学生入党积极分子入党自传

一、对科学发展观的认识

通过对科学发展观的学习，使我深刻认识到科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观，其核心内容是坚持以人为本，实质是要实现经济社会和人的全面发展。

在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话中，胡锦涛同志强调，“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来”。作为21世纪的大学生，我们必须树立科学的发展观，全面提高综合素质。在实践中努力把自己塑造成为德、智、体、美、劳全面发展的建设者和专业人才，做科学发展观的坚定实践者。

二、个人存在的缺点和不足

①所学知识有限，不能做到精益求精。我在专业学习中，战线拉的过长，所学学科涉及过多，而各学科的学的又都不是太深，接触的都只是些皮毛，学一科又会忘一科，在课余时间也没有做到很好的自学，最终很难掌握先进的科学知识和技术，将来步入社会，也很难为中国社会的进步贡献自己的力量。

②对实践重视不足，与社会严重脱节。学习上我认真对待，成绩可观，这是我值得自豪的。但应用到实践的，真是少之又少，实际动手能力还有待提高。轻松的大学生活，使我放松了自己，产生了惰性，课余时间与社会接触的机会慢慢减少，这样使得我对社会的认识不够充分，对我国社会和经济的发展现状不能更加深刻的体会，这样极有可能使我走出校门后不能及时的适应社会。

③不能做到全面发展。大学生不仅仅只是学习书本上的知识，更重要的是通过学习提高自身的能力。而通过对科学发展观的学习，我发现我只是把重点放在了学习上，忽视了能力提高的重要性，忽视了培养独立的思想和创新能力，没有

更高的自学能力，更严重的是协作交往能力不强，即使自己心里有什么好的想法，羞于表达或不能更好的表达，也是没有用的。

④不能真正树立正确的人生观。虽然我也是把集体和社会的利益放在首位，但处在青年时期的我偶尔还是不能正确处理好个人、集体和社会的关系，虽然并不严重，但作为一名入党积极分子，还是必须正视，以保持我党的先进性，免费

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以及以后对社会和经济的发展起到促进作用。

⑤不能在点滴的小事中做到科学发展。

二、针对以上几点问题需要做的努力

①针对自身的条件和爱好有重点的深入学习专业知识，合理的分配自己的课余时间，培养自己的自学能力，比如多进图书馆，多钻研一些相关专业的知识，不断充实自己。有效的利用现有的条件，刻苦学习先进的科学文化知识，掌握先进的科学技术。

②在课余时间多参加社会活动，比如打工就是一个很好锻炼机会，最好将自己的专业知识与社会实践结合起来，把自己融入社会，不断扩大自我生活的圈子。不仅如此，要多接触社会，多看报纸关注实事，深入学习和认识党的各项方针政策与社会和经济的发展现状和方向，为步入社会做好充分的准备。

③在学习的同时，通过学习和参加学校、社会的各项活动来增强理论联系实际、分析和解决实际问题能力，特别是要培养独立的思想、批判精神和创新能力，以及协作交往能力等。

④牢固树立正确的人生观，正确处理好个人、集体和社会的关系。既要发挥谋取个人正当利益的积极性，也要反对个人主义、拜金主义、享乐主义。学会关心他人和社会，以人民、国家的利益为重，个人利益服从集体、社会利益。

⑤我将严格要求自己，立足于实际，一切从小事做起，从点滴小事中体现科学发展观。

本人xxx，男，汉族人，现就读于xxx高等专科学校。父亲xxx，普通工人，政治面貌为党员。母亲xxx，普通群众。二人政治历史清楚。

XX年7月小学毕业，我以较好的成绩进入xx市第二实验中学学习。曾任组织委员，学习委员等职务。学习努力，认真。积极参加各种活动。多次获得“三好学生”“优秀团员”等称号。

XX年9月，我进入xx市实验中学学习。在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，端正自己的学习态度，及时分析和总结在学习中遇到的问题，注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力;在学习过程中我收获很多!学到了很多东西!XX年年10月向校党委提交入党申请书申请入党。在此期间我参加了学校举办的党的基本知识培训班。通过学习，我对党的性

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质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。2010年4月光荣的被列为入党积极分子。

2010年高中毕业后，2010年9月进入xx大学外语系就读，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。我现任08级涉外文秘2班团支部书记，同时在多彩的大学生生活中，我积极参与了学校、班级的集体活动，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥了自己的作用，做一些力所能及的事情去帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。在学习上，我找到了适合自己的学习方法，也取得了较好的成绩。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来的工作和学习有很重要的意义。我还利用业余时间阅读了关于党的书籍和文章，极大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识，并提高了自己的道德修养。入校至今，我曾被评为外语系分团委“优秀干事”，09年3月份学生之星，08至09学年“优秀团干”等。

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。终于，我于09年10月被正式列为入党发展对象。

我渴望成为一名光荣的中国共产党员，积极靠近党组织，接受党的培养和教育，以党章规定的党员标准严格要求自己从一点一滴做起，不断提高党性修养，加强党性锻 炼。请党组织检验我。

学生入党积极分子自传 篇5

1990年生于辽宁的一个农民家庭。我的父亲和母亲都是普通的农民，都是坚定的无产阶级拥护者，无人参加过反动党、团、军队、会道门等组织。虽然我的父母文化不是很高，但她们教给我很多生活上的常识、做人的道理，他们告诉我不能走歪路，做人要堂堂正正，做事要对得起自己。他们培养我热爱劳动的习惯，教给我做人的道理。从父母身上我学到了艰苦朴素，勤劳善良，乐于助人的好品质。

爷爷也经常给我将解放军的故事，以他自己的经历告诉我没有共产党就没有新中国，因而共产党的英勇奋战精神从小就深深地感染着我。

1997年9月我终于上了小学，我的小学是在我们新开河小学上的，在这里我从稚嫩的儿童逐渐长成有自己的思想和见解的学生，从较为自由的学前启蒙迈入了崇高的知识殿堂，走出了人生道路中非常关键的第一步，在这里，我受到非常正规的教育，老师们授予给我们的不仅仅是文化知识，更重要的是做人的道理和为人的根本。我开始接触到许多共产主义的思想教育，伴随着“我们是共产主义接班人……”这首优美的少年先锋队队歌，我第一次庄严地举起了右手，光荣地加入了中国少先队。最后，我也以优异的成绩毕业，结束了我小学的六年生活。

2003年9月刚刚告别了小学生活的我便怀着期待和憧憬的心情进入了三年的初中学习。接受学习教育的我，也并没有忽视自己的思想认识的进步，我努力争当班上的先进，积极向团组织靠拢，提交入团申请书，接受团组织的培养，终于，在2006年的5月，我正式地光荣地加入到中国共产主义青年团的队伍当中。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，我心潮澎湃，我无比激动，这是对我的一种肯定，也是对我思想进步的一种激励！我清楚地知道团员这个光荣的称号也意味着责任，从此我处处以团员标准要求自己。我参加了一些关于党的教育和学习活动，也利用课外时间读了一些书籍，从而加深了自己对共产主义和中国共产党的认识和理解，并逐渐树立了正确的人生观和价值观。有一次，学校组织大家观看电影《刘胡兰》，年仅20多岁的共产党员刘胡兰为了保护党的机密不怕牺牲，最后被无情的砍了头。看过电影之后，我的心情久久不能平静，刘胡兰的优秀共产党员的光辉形象和“生的伟大，死的光荣”的崇高品质深深震撼了我，什么是共产党员？共产党员就意味着永远把人民利益看得高于一切！正是刘胡兰的感人事迹使我对共产党这个优秀的组织产生了由衷的向往。

2006年9月，我考进了大石桥市第三中学。高一刚入学，我无论是从思想上还是行动上，都没有紧张起来，还沉浸在中考结束的释然中，完全没有意识到高中课程的难度加深，更没有感受到三年后高考的危机。后来，我渐渐地开始振作起来了,开始找问题所在,找原因,开始明确自己的目标,清晰自己该怎么去做。于是，从高二开始，我便开始按着制定的计划学习，生活，怀着新的态度和信念重新开始，一切都变的规律起来，累并快乐着，或许只能用那句古语吧：功夫不负有心人，很快的我的成绩赶上来了，虽然没有很拔尖，但至少我进步了，战胜了自己，唯一留下遗憾的就是高一那年没用心，导致后来许多知识没有打好基础，使成绩一直突破不了一定界限，不过这也让我了解到付出总有回报，天上不会掉馅饼的道理吧。很快的，高中的生活也就要接近尾声了，回想起来，高中算是我最难忘的一段时光吧，有汗水，有辛劳，有欢笑，有幸福，也有泪水，更值得我们珍视的是我们同学，朋友之间的友谊和情感。高中的日子，是一种怀念，有人曾经告诉我，只有快乐的事情是值得怀念的，我想我是深有体会。三年高中生活真的非常短暂，但我却学到了很多，收获了很多。无论是理论的知识，还是做人的道理，都让我收益匪浅。我初步了解了党的基本知识、党史、共产党员先进性、共产主义理想、信念、价值观教育等等就在那时有了系统的了解，包括对党的基本理论、基本纲领、基本目标、党员的先进性、权利和义务的认识和把握。

因为高考的失利，我有些失落，不过等到收到录取通知书的那一刹那，我开始暗下决心：无论以前怎样，大学是我人生一个崭新的开始，只要我自己努力，我可以做到更好的。2009年9月，我在丹东市辽宁机电职业技术学院开始我的大学生活。到了大学对大学充满了好奇，斗志勃勃有。对专业的热爱，使我更用心得去投入，去学习。我在期末取得了优异得成绩，拿得了一等奖学金。我不在乎奖学金，我只在乎我努力了没有。在大学生活中有顺利也有挫折，有被理解的满足也有被人误解的苦恼，但我开始让自己变的成熟与理智，开始让自己在逆境中生活，在挫折中坚强。我开始明白我的学习与生活已经不只是我一个人的事了，还有对父母的责任。除了专业知识的学习，我还积极学习党的有关知识，增进我对党的认识，拉近我和党的距离。从此以后，我对党组织更加向往，对加入中国共产党的渴望愈加强烈，无时无刻都用党员的标准要求自己，磨砺自己，如饥似渴的学习党的理论，用这些强大的武器指导我的前进。

回顾我的成长过程，除了自身努力，主要是学校党组织对我的培养：不仅在思想上启发提高我的政治觉悟，还给我压担子，创造各种有利我成长的机会，使我在政治上日趋成熟，在组织的关心教育下，不断的学习，不断的提高，不断的实践，不断的收获。长时间的学习。

大学入党积极分子自传参考 篇6

敬爱的党组织：

本人××，性别男，汉族人，19××年4月5日出生，籍贯天津，硕士研究生在学，工人家庭出身，本人现在为共青团员，现就读于南开大学×××系，攻读硕士学位研究生。家庭成员母亲，×××，群众，退休工人。

我于一九××年四月五日出生在一个普通的知识分子家庭，我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。我的母亲是一名质检工作者，父亲是一名工程师。在这样的家庭中长大，从小时候起，母亲谦虚严谨、细致谨慎的生活态度，父亲刻苦好学、兢兢业业的工作作风就深深地感染着我，教

育着我。一九八六年九月我进入了天津市×××小学，从此开始了我的学习生涯。临学前，母亲教导我，鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有像毛主席、周总理那样为革命奋斗终生的老前辈们才配戴上它;只有像钱学森、李四光那样为祖国的科学事业奉献出毕生精力的科学家们才配戴上它;只有像雷锋、王进喜那样为保卫祖国、建设祖国不怕苦、不怕累的解放军战士们和劳动模范们才配戴上它。我牢记母亲的话，进入小学后，我在各科学习上努力刻苦、争当先进;在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累;在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学二年级首批光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，更加努力。在小学阶段，我连续六年担任班委、班长，连续五年被评为校级三好学生、区级三好学生，并在五、六年级的时候担任校大队委、大队长。

一九××年六月，我作为优秀毕业生被所在校推荐到当时的天津市级重点中学——天津市×××中学，并在随后的入学考试中取得了总分第七名的优异成绩。在这个陌生的环境下，我和我的红领巾决定成为最勇敢最坚韧的小战士，这个时候我已经按照一个共青团员的标准来要求自己。在初中一年级的第二学期，我终于盼来了期待已久的入团宣誓!中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。在初中阶段，我同样连续三年担任班长，连续三年被评为优秀学生干部。

一九××年五月，我又是作为优秀毕业生被所在校推荐到当时的天津市直属五所重点高级中学之一的天津市××中学参加先期考试，入学考试的时候在将近五千名的考生中，我以总分排名第七

十九的骄人成绩顺利考入我梦寐以求的学校。十五岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我;是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我;是一个永远不知疲倦、事事争先的我;是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我，也正是在这三年的学习生活中，我开始大量的阅读书籍，尤其是马克思主义著作，这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。在我上高中二年级的时候，我们敬爱的无产阶级革命家——邓小平同志逝世了，我当时的心情和全国人民一样的悲痛，我在心里告诉自己一定要加倍努力，做一名共产主义战士，学好科学文化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为了建设中国特色的社会主义和实现共产主义奋斗终身。在整个高中阶段由于我成绩优异，连续三年获得减免全部学杂费的奖学金。在学业上，我是学科骨干，连续两年被选入校奥林匹克物理竞赛集训队;

在学习之外，我一直担任校广播站的站长、播音员，校辩论队队员，在高中二年级加入校羽毛球队，多次代表学校参加各类比赛。在高中阶段，我一直担任副班长，连续三年被评为优秀学生干部、文艺骨干和校优秀运动员。

一九××年七月，我参加了“高考”。在填报志愿的时候我选择了具有悠久历史和光荣革命传统的南开大学。南开大学作为一所教育部直属的国家重点大学，她同样也是我们敬爱的周总理的母校。她学科门类齐全、教学设施齐备、教师水平一流，她的校训“允公允能、日新月异”更是早就深深植根于我的心里，从小我就立志要做一个“南开人”，这些都是我要选择南开大学的原因。即使是这样，在是否服从分配的一栏中，我还是义无反顾的填上了“愿意”，因为我知道如果我不能进入像南开大学这样的著名学府，我就应该服从国家的需要，到党和人民最需要我的地方去、到国家建设最需要人才的学科去。幸运的是我在

随后的录取中如愿的进入了南开大学，并且以第一志愿分配到生命科学学院微生物系。

优秀大学生入党积极分子自传 篇7

一、影响大学生入党积极分子培养质量的主要因素

1.组织机构与党建制度不健全

很多高校对入党积极分子的培养主要是以学校党校集中授课来开展工作,学生在党校学习结业后便会处于失控状态。大多数基层党组织并非没有组织机构,而是由于设立了僵化的、紊乱的或者不合理的组织机构,导致开展工作次数少或者流于形式。而在组织机构开展工作的过程中,由于工作的制度化、规范化、程序化相对滞后,或者在制度的执行和落实上存在不足,缺乏有效的监督考核机制,导致很多工作很难落实到位,这些都限制了入党积极分子在基层党组织接受的教育质量。

2.党建工作队伍建设不完善

大学生党建工作是高校育人的一项重要工作,但是很多高校却将主要精力放在了学校的硬件建设和教学科研等硬指标上,对党建工作等软指标在人力、物力和财力上的支持有限,党建工作队伍的建设被边缘化,导致学生党建工作人员配备不够、整体素质不高、工作动力不足,直接影响了入党积极分子的培养质量。

3.教育培养工作实效性不高

主要体现在一是教育的内容贫乏,以学习政策、遵守规范为主要内容,内容的思想性不强,时效性差,对学生缺乏吸引力;二是教育的手段落后,多以集中培训为主,不能分层次有针对性地开展教育;三是教育的载体落后,多以传统载体即集中上党课为主,对网络新媒体在入党积极分子中的影响力认识不足。这些使得入党积极分子的教育很多时候脱离了实际,缺乏创新和活力,难以取得实效。

二、加强大学生入党积极分子的质量保障五要素

1.合理设置组织机构

党组织自身的组织机构建设是入党积极分子培养工作有效开展的前提。要以提高入党积极分子质量为要求、向党组织输送合格党员为目标,合理设置组织机构,严格管理组织机构,以保证组织机构充分发挥作用。目前,很多高校基层党组织在党支部设置的基础上,成立了诸如党员工作站等党建工作机构,负责对全院(系)的入党积极分子进行培养和考察,这些做法值得借鉴。但是有些基层党组织由于所辖入党积极分子人数众多,这种机构设置很难充分调动到每位学生的积极性,影响了党建工作的渗透力。笔者所在基层党组织也在组织机构建设方面做了一些探索。我们的做法是,结合学校办学指导思想(钱学森精神),在各学生党支部下设两个组织机构——学工助理流动站和钱学森精神学习小组,前者是入党积极分子开展社会实践活动的重要媒介,后者是对入党积极分子开展理论指导和思想教育的重要机构。两个组织机构相互配合,从思想教育和社会实践对入党积极分子开展全面的培养。实践证明,这种机构设置也大大提高了入党积极分子的培养质量。在院(系)党总支之下直接设立组织机构,还是在各学生支部下设相应的组织机构,要根据各基层党组织的实际情况来设置。

2.科学制定工作制度

提高培养教育工作过程中的制度化水平,是保障入党积极分子培养质量的重要手段和措施。基层党组织应根据党中央的有关规章制度和自身的实际情况,做好工作中的建章立制工作。要抓好调查研究、试点运行、更正修改等各环节,科学制定入党积极分子培养工作中各项工作的实施细则,保证对入党积极分子培养的每一个环节,都有相关制度做好质的规定和量的要求。要将工作中的好的经验、好做法用制度的形式固定下来,努力形成长效机制,使入党积极分子培养教育工作能够制度化、规范化、程序化。要注重研究解决新情况、新问题,不断开展制度创新,以制度创新推动各项工作的创新。同时,要通过责任制的建立,使入党积极分子培养的各组织机构和工作人员在工作中能够相互独立又相互联系,以保证将各项工作落到实处。最后,要重视对各项制度落实的监督检查,保证执行制度的组织性、严密性,以督促机构和个人提高落实制度的质量,避免培养教育过程中出现间断、起伏,有效地保证各项党建制度连续、持久地运行下去,真正做到常抓不懈。

3.扎实推进队伍建设

基层党务工作者是是入党积极分子培养工作的组织者、指导者和实施者,是入党积极分子培养质量的关键影响因素。基层党组织应该从四个方面加强基层党建对公工作人员专职队伍建设建设:一是以政治立场坚定、思想品德优良、责任心强为标准,通过教工支部与学生支部结对共建,坚持老中青结合,从辅导员、专任教师、离退休党员和学生党员中认真选派党建工作的专兼职人员;二是对基层党务工作者要悉心指导,通过开办基层党务工作者培训班、创新成果展示、相互交流、专题报告、指定书目自学等形式,从理论水平、思想道德、工作方法创新等方面对其强化培训,切实提高他们的整体素质;三是研究制订基层专职党务工作者教育管理和考核办法,强化对兼职党务工作者的激励与奖励,建立党建工作责任追究制度,明确职责,规范管理,充分调动和发挥专兼职工作人员的作用;四是要对基层党务工作者更多的人文关怀,在职称评定、外出研修等方面给予一定的政策倾斜,解决他们生活和晋职上的后顾之忧。通过这些措施,扎实推进党建队伍建设,努力建设和打造一批结构合理、素质精良、服务意识强的学生党建工作队伍。

4.丰富创新教育介体

教育的介体包括教育内容、教育方法和教育载体,丰富的介体对入党积极分子的培养质量有促进作用。在选择教育内容方面,除了传统的党章、理想信念、时事政治外,需培养入党积极分子积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣,让他们拥有执着的信念、优良的品德、丰富的知识和过硬的本领;教育方法要由应急式教育培训向主动式教育培训转变,坚持集中学习与自学相结合,通过交流讨论、观看红色影片、身边典型示范、学生党员上党课、书写读书笔记、互评学习心得等形式,坚持理论学习和实际行动相统一;在教育载体方面,坚持传统的好载体,同时根据新形势来创新载体,注重发挥活动载体和网络载体的作用,多开展群众参与度高、入党积极分子作用发挥到位、集教育性与娱乐性于一体,多样化的多层次的社会实践活动和教育活动。要积极建设党建网站、党建微博、党建微信等网络平台,通过这些网络平台积极宣传党的路线、方针、政策,用正确的理论引导教育人,并通过网络平台积极展示党的最新理论成果,以及党引领全国人民在国家建设中的伟大成就,教育引导广大积极分子坚持道路自信、理论自信、制度自信。基层党务工作者也要充分利用网络,积极拓展与入党积极分子沟通交流的渠道,通过建立QQ群、党建论坛、开设个人博客和电子邮件等网上平台,及时掌握学生的思想、学习、工作等各方面情况,从而保证教育的时效性和针对性。

5.建立完善考核体系

确保入党积极分子的教育质量,监督考核是保证。要实施入党积极分子动态化管理,将过程管理和结果考察相结合,建立教育培养、监督制约、考核评估的长效机制。要在政治立场、思想信念、道德水平、工作能力、组织纪律观念和群众观念等方面,对入党积极分子进行全方位监督考核。对入党积极分子的综合表现进行量化考核,或者实施入党积极分子学分制培养,都因其数据考核的客观性,已经被越来越多的基层党组织所采用。要引入竞争机制和退出机制,奖惩分明,对达到取消入党积极分子标准的学生,要取消其资格,以保证队伍的先进性和纯洁性。

结束语

随着我国高等教育的迅速发展和国际国内形势的新变化,入党积极分子的培养教育也面临着诸多挑战。要保证入党积极分子的培养质量,既要靠个人自律,又要靠组织管理;既要靠制度保证,又要靠教育引导。我们要以科学发展观为指导,与时俱进,开拓创新,着力提高入党积极分子的整体素质。

参考文献

[1]习近平.建设一支宏大高素质干部队伍确保党始终成为坚强领导核心.习近平总书记系列重要讲话精神学习辅导读本[M].中国言实出版社,2014.

[2]殷相国.新时期高校大学生入党积极分子培训工作探讨[J].大庆社会科学,2011(5).

[3]尹立一,邵兵.大学生入党积极分子培养过程中存在的问题及对策[J].牡丹江教育学院学报,2008(4).

优秀大学生入党积极分子自传 篇8

摘 要：市场化改革的不断深化和社会转型的加剧，使大学生入党积极分子培养与管理面临新的机遇和挑战。而传统的培训方式单一滞后，培训效果弱化，培训资源短缺，培养缺乏连续性，评价体系科学化水平不够，考察机制不健全等，难以适应这种挑战。为此，必须进一步提高思想认识，深化培训内涵，优化培养形式，丰富培训资源，拓宽教育渠道，健全考察机制，完善考评体系，形成大学生入党积极分子的立体化培养格局。

关键词：大学生入党积极分子；培养；管理

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0151-02

党的十八大提出，要重视从青年知识分子中发展党员。大学生入党积极分子队伍建设，是高校学生党员发展的源头工程。在市场化改革不断深化、社会转型逐步加剧的新形势下，如何加强其培养与管理确保大学生党员的质量，成为提升高校党建科学化水平的重要课题之一。

一、大学生入党积极分子培养现状

大学生申请入党是当前高校学生工作的热点之一。这一现象客观地反映了在我国改革开放取得伟大成就的历史时期，大学生追求共产主义信仰的政治热情。同时，我们也应该清醒看到，在社会转型期的大学生入党积极分子群体趋向复杂化。

1.部分积极分子入党动机多样化

为人民服务，为共产主义而奋斗，是一个共产党员应有的品质，也是入党的基本要求。但随着改革开放和市场经济的深入，个人价值和利益诉求凸显，“利益原则”逐渐在社会中得到普遍认可。大学生的功利性政治参与呈上升趋势。也正是受个人利益的驱动，部分大学生在入党的过程中存在很强的务实性，为更好就业、升学而要求入党。而有的同学则把入党视作“为荣誉而战”，至于党员的责任感与使命感则被淡化。由此也导致一旦入了党，则自我约束松懈，宗旨意识淡薄，先进性不够。

2.入党积极分子的队伍结构不平衡

这主要体现在学生干部和普通学生之间、男生和女生之间分布失衡。学生党支部把考察、培养的对象重点关注于学生干部，而对于那些埋头专业学习或个人兴趣并有所特长的学生，往往关注不够。这不但容易使一些学生干部产生优越感，而且也挫伤了普通同学进一步向党组织靠拢的信心和勇气，使入党积极分子考察队伍缩小，不利于优中选优，不利于提高党员群体的整体素质，也不利于拓展党在大学生中的影响面。

3.部分入党积极分子的政治素养有待提高

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是社会主义伟大事业的理论指南。每一个入党积极分子只有深入把握好这些理论的精髓，才能更好地履行党员宗旨、服务社会。但毋庸讳言，当前，一些大学生入党积极分子在学习马克思主义方面的主动性不高，热情不够，缺乏联系实际提高自己的正确态度和主动意识，把各种政治理论学习看作一种纯粹的机械的形式，视为入党前必须跨过的一道“门槛”，存在着应付过关的消极心理。结果，对党的理论知识了解不够透彻，对党的大政方针一知半解，对网络上一些似是而非的政治观点也无原则的附和，与一名合格的共产党员还有一定的差距。

二、大学生入党积极分子培养绩效弱化的成因

近年来，许多高校创新入党积极分子培养与管理的体制机制，在促进入党积极分子政治上成熟、提升大学生党员质量方面取得了可喜的成就。但同时也存在着制度绩效有待加强、体制机制仍需完善的地方。

1.培训方式单一滞后，培训效果弱化

目前，一般高校党支部发展大学生党员所进行的思想政治教育，基本上停留在党校培训和发展预备党员前夕的组织谈话，以及定期的思想汇报阶段。其中党校培训一般是最主要的政治学习。然而，从实践来看，大部分高校党校培训采用的是传统的方式，教学内容侧重于党的基本理论、基本知识等理论教育，甚至一味地用抽象概括的、现阶段暂时还无法实现的高标准要求学生而很少顾及受教育者的思想实际，对入党积极分子的实践能力培养也远远滞后于理论培养。理论教育形式一般又以灌输为主，主要采取教师讲座、观看录像等形式。这使得课堂上往往严肃有余，互动不足，严重影响了培训效果。同时，大多数的党校培训时间较短，缺少时代感较强的教材，缺乏对不同时期学生普遍关心的热点问题以及思想上存在的一些突出问题的教育，而且培训课程之间的有机衔接也不够，使得培训难以引起学员的思想共鸣，预期效果无形弱化。

2.培训资源短缺，培养缺乏连续性

近年来，随着高校扩招和学生数量的大幅增加，入党积极分子的人数不断激增，培训管理的任务也在不断加重。由于学生党员少，积极分子多，而积极分子的培养人至少要求有一名正式党员，每个党员的责任区内人数偏多，势必会造成顾此失彼的现象。部分党员跨班甚至跨年级担任培养人，与培养对象接触的时间较少，因此，很容易流于形式。同时，党校培养课程设置太集中、教育计划不系统不连续等也是比较普遍的问题，往往是一学期党校结业了，就意味着对入党积极分子的理论培养阶段的结束，后续性的培训则带有很大的偶然性。如此种种，都直接影响着入党积极分子培育的可持续发展效度。

3.评价体系科学化水平不够，考察机制不健全

入党积极分子培训的最终目的是为了提高其对党的认知与党性修养。但目前大部分高校在考核培训效果时，学员往往是通过书面考试或提交心得体会作为结业成绩。而一些支部因为人力有限等原因，对这些心得体会难以结合每个学员的个体情况做仔细的评价和针对性的引导，导致一些学员直接从网上下载来的“心得”也轻易蒙混过关。显然，应试化的考察方式难以全面考察学员受教育的真实情况。而党课评价体系相对空泛，对于评价结果的应用也是无章可循或有章难循，即使对那些敷衍了事的学员也往往缺乏有效的警惩退出机制，难免腐蚀大学生入党积极分子的学习培训自觉性。

三、创新大学生入党积极分子的培养措施

针对当前大学生入党积极分子培养中存在的问题，高校党支部应当把加强入党积极分子的培养效果，放到提高党的执政能力和维护党的纯洁性的高度来认识，创新方法，拓展渠道，健全机制，提高高校学生党建的科学化水平。

1.深化培训内涵，优化培养形式

思想建设是党的建设的根本。思想上入党是大学生入党积极分子培训培养的主要目标之一。为此，高校要坚持以党校教育和思想政治理论课教育为主导、党支部日常教育为辅助，紧扣时代主题，始终坚持把理想信念教育放在首位。教学内容既要强化以党章为基本内容的党的基本知识的学习，又要与时代要求、与当前的国内外重大事件相对接，还应充分考虑学生的年级、专业特征，抓住他们最突出、最关心、最普遍的问题，把国际国内形势、社会思潮热点、科技发展趋势等有机融入培训内容，用有针对性的有说服力的新内容，引导他们以发展的眼光正确认识各种新情况、新问题，解决其思想困惑。对入党积极分子的培育是一个理论问题，也是一个实践问题。因此，在形式上要注意把课堂教学、分组讨论、社会实践等有机结合起来，把理论性内容的深度高度与传授方式的灵活性结合起来，坚持理论教育与主题实践教育相结合。在抓好理论教学的同时，组织学员到现代工厂、新农村等地参观，在生动丰富的现实中加强大学生入党积极分子的爱国主义、集体主义、社会主义教育，达到使其提高个人思想觉悟，成为合格预备党员的目的。

2.丰富培训资源，拓宽教育渠道

高校基层党组织在重视入党积极分子党校培训过程的同时，还应坚持专门教育和多方位培养相结合，充分发挥辅导员、班主任、学生党支部成员、专职教师等在入党积极分子培养过程中的作用，充分发挥老专家、老教授党员对青年大学生的传、帮、带作用。可以聘请老党员、老革命和优秀党员校友、专业教师来上党课，展现社会主义核心价值体系的鲜活魅力，激发大学生入党积极分子的社会责任感，引导他们弄清楚学业追求与政治思想上进的关系，端正入党动机。同时，教育无处不在。对人党积极分子的培养必须拓展渠道，变显性的主题教育活动为曲径通幽、潜移默化的渗透教育。高校基层党组织要紧密围绕学生关注的热点，主动设计活动，开展教育。例如应抓住大学生普遍关心的大学生活怎样过、理想与追求如何定位、恋爱问题怎么处理，以及腐败问题怎么看，发展之路怎么走、国际环境如何变等热门话题，由党员和入党积极分子负责组织开展“每月论坛”，以专题报告、辅导讲座、座谈研讨等形式，在入党积极分子与党组织、与联系指导老师之间双向交流沟通。如此，既可满足大学生的切身发展需要，又加强了他们对现实问题的认识和师生相互了解，有利于在解决实际问题中看清政治迷惑，达到了培养教育人的目的。同时，还要积极开展社会实践，通过实践活动让入党积极分子感受社会需要、人间真情和国家建设的成就，了解历史与时代的责任，努力营造讲政治、讲理想、讲奉献的思想政治氛围，不断提高对党的认识。

3.健全考察机制，完善考评体系

入党积极分子考察机制的完善是提高党员发展工作质量的内在要求。要改变部分高校考察入党积极分子片面强调德或智，或将德智混为一谈的做法。在坚持党章规定的入党条件的基础上，重点把握好思想上入党的问题。主要掌握好三个方面，一是要对大学生入党积极分子的德和智分别制定标准，在同一群体中进行比较考察。二是要实现学生教育管理部门和教学部门及其他部门的沟通，形成对积极分子共同考察的局面。三是要用发展的眼光去看待那些理论起点较低而入党动机纯洁和热情很高的积极分子，用公益劳动、社会服务等实践的方法考察入党积极分子的政治信念是否坚定、入党动机是否正确、入党态度是否端正[1]。新形势下，还要建立健全入党积极分子教育培训诸要素的科学考评机制，逐步形成多环节分层次培育培训综合考核标准，从学员的日常表现、思想汇报、考试成绩、党课总结、结业论文、实践环节等多个方面出发，全面系统地考核学员。坚持将学习笔记等静态要求和课堂互动等动态内容相结合，将到课次数等课堂要求和课外学习心得等相结合，更应该坚持将书本的理论知识和为同学服务等实践内容相结合。在操作上，可以建立党建博客网站，通过把入党积极分子的思想汇报等动态录入个人博客，使全支部成员监督其发展，入党积极分子也能及时看到培养人对他的评价，从而有针对性地改正不足、发扬优点、走向成熟，成长为一名合格的共产党员。

参考文献：

优秀大学生入党积极分子自传 篇9

我叫xxx,xxx年出生在渝东北地区的一个小山村,家里祖祖辈辈都是农民,我从小就在农村生活直到现在。正是因为这样的成长环境和家庭背景，使我养成了：勤劳、朴实、忠厚、简朴的生活方式和作风，在父母的严格管教下和艰苦的生活条件下我学会了基本的做人道理和为人处世的方式，对此我受益终身。

5岁那年我带着些许稚嫩和父母的期望踏入了小学一年级的课堂。之后我成为了一名光荣的少先队员，还记得那天妈妈把红领巾交到我手上时说：这是我们的革命先辈用鲜血染红的，是少先队员的标志，你要爱惜，要记得做任何事情都有他在监督。进入学校老师向我们讲述了伟大领袖老主席的光辉事迹、周总理的革命奋斗历程，以及许许多多为新中国的成立而光荣牺牲的革命先烈的故事，这使得我对革命烈士更加崇拜，对红领巾愈加珍惜，老师还说越优秀的人红领巾会越鲜艳，那时大家也默默努力着争取最鲜艳。就这样带着一丝神秘的红领巾和我朝夕相处度过了小学六年。这六年里我时刻牢记父母和老师的教导，刻苦学习、勤奋上进，在各方面都有进步，尤其是体育在学校的各类比赛中都摘得奖牌，还多次被评为三号学生。

带着对知识的渴求和优异的成绩顺利小学毕业升入初中，虽然这时候离家远了，住进了学校，缺少了父母的监督，但是对于我这个从小就被留守的农村儿童来说这不算什么，我没有防松依旧在不断地努力在不断地进步。每逢过年能见到爸爸妈妈一次，他们总有说不完的话，他们常说过了十二岁就是大人了，你要管好你自己，在学校要以

学习为重，我也不负众望每次总能名列前茅,运动会等课外的活动还能摘得奖状。还记得初二那年我光荣的加入了共青团，成为了一名团员，通过积极地参加共青团的各种活动和学习相关的知识，我了解到：中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党联系青年群众的桥梁和纽带，是中华人民共和国的重要社会支柱之一，也是中国共产党的助手和后备军。顿时感受到身为团员的责任和光荣使命。就这样在共青团的熏陶下，以不错的成绩顺利进入当第一所高中继续我的求学梦。

刚上高中面对各地聚集来的新同学，除了新鲜还有过迷茫，刚开始地新的环境新的同学都还不适应，甚至一段时间因为学习成绩不理想还有过放弃的念头，最后在老师、同学。父母的劝说和帮助下，我坚持了，最后也证明这三年在我人生经历重中的重要位置，高中我们有了自己明确的目标，为了理想、为了走出大山，我们过上了三点一线，两耳不闻窗外事一心只读圣贤书店日子，全心全意的备战高考，犹记得我们挑灯夜战只为当初那个梦想，最终不负重望顺利完成学业，并以优异的成绩考上了重本，面对大家的祝福，我只是默默的说这只是我人生的有一个起点罢了。

进入大学，全新的生活模式，和学习方式，对我来说挑战更大了，但是我始终牢记父母殷切的祝福和家族的期望，我没有懈怠，在艰难中前行，不断地学习不断的充实自己来弥补和其他人的差距。学习上除了学好专业知识的同时还积极地参加并获得计算机等级考试证书，会计从业资格证书，法学自考证书等，先后获得学习优秀先进个人和国家励志奖学金等成果。工作上除了积极参加班级的集体活动外海积极的参加学生组织，不断地丰富自己的实践经验，以适应走上工作岗位后的工作状况，工作积极踏实，并先后获得优秀青年志愿者称号和优秀学生干部等称号。

通过大学期间的不断学习和实践，我对 “党组织”有了新的理解和诠释：中国共产党，简称中共，成立于1921年7月，1949年10月至今为代表工人阶级领导工农联盟和统一战线，在中国大陆实行人民民主专政的中华人民共和国唯一执政党。中国工人阶级的先锋队，中国社会主义事业的领导核心，中国各族人民利益的代表者。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南，最终目的是实现共产主义的社会制度。对此积极向党组织靠拢成为当代大学生不断奋斗追求的目标之一，我也不甘落后，进过推优，进入党校学习，一步一步的向党组织靠拢。

作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织和入党介绍人汇报自己的思想，并积极参加党组织举行的有关活动：上党课，参加党课学习小组，参加党员发展会等。所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。作为一个积极争取入党的人，我不仅要做一名合格的大学生，还应该是对党的路线方针、政策的关心者和拥护者。在日常生活中我积极关心时事政治，尤其是关于党制定的纲领路线、方针政策的消息和评论。基于我的认识，我觉得是否具有党员意

识是党员同一般群众的主要区别。党员意识体现在各个方面，有坚定的政治原则，树立密切联系群众，依靠群众的观念，因为“关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重”。还要有高度的组织纪律性，这样才能严格要求自己。最后，也是作为党员最应该做的，就是继承和发扬党的优良传统，继续奋斗，忠于国家，忠于党！

优秀大学生入党自传 篇10

我叫***，就读于*******专业，19**年**月**日出生于****的一个普通的家庭，出生在20世纪80年代的我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放的热潮而成长起来的，1994年9月在**小学就读，上小学后，我在各科学习上努力刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现，在小学二年级首批光荣地加入了中国少年先锋队。2000年9月升入**初中，先后担任副班长、班长，身为班级干部，我在各方面都能较严格地要求自己，对待工作尽职尽责，积极协助班主任及任课老师搞好班级建设，主动帮助宣传委员做好班级的板报，壁报等工作。在思想上，我也不断地要求进步，在初二的下半学期，我主动参加了学校组织的团校学习课程并于2001年6月份加入共青团，通过努力学习，2003年9月考入当地重点高中****，十六岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我；是一个对万事万物都怀有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我；是一个永远不知疲倦、事事争先恐后的我；是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我，也正是在这三年的学习、生活中，我开始大量的阅读书籍，以提高自己的思想道德素质和政治理论水平。高中期间积极参加了学校社会上多项团日活动，多次被评为“三好学生”。2006年9月考入********，担任体育委员，踊跃参加了班级各项活动努力学习获得校三等奖学金，并于2006年9月底递交了入党申请书，参加了学校的党校培训并合格毕业，被评为“优秀团员”、“入党积极分子”。

初二时，寒假做社会实践，访问老党员，其中一位参加过抗美援朝的老战士、老党员给我留下了深刻的印象，从他的描述中感到共产党是那么的伟大。高中毕业前夕，看到有的同学入了党，在同学中有一定的威望，羡慕不已，于是自己企盼有一天自己能获此荣耀，得到精神上的满足，其实这是一种入党动机不纯的表现，没有深入学习党思想精髓的表现。大一刚递交入党申请书时，虽然有高中已产生的入党的想法，但是思想态度仍没有多大进步，其间的所写却都是从书上，从网上搜来、学来的。其实那时的我对党缺乏真正的认识，尽管上过几次党课，但对党的基本知识还是知之甚少。这是一种对党、对个人都不认真、不严肃的政治态度。党校培训期间，在上党的基本知识概论课中学习了党的基本知识，同时有更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象，同时明白入党不是给别人炫耀的，更不是用来满足自己虚荣心的，而是应该踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。这种看法现在想起来是很片面和狭隘的，这种错误想法的产生究于对党的认识还太模糊，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，一直影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。经过这几次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求一名党员那样来要求自己努力。

在学习中，我更加明确学习目的，端正学习态度，想办法，找问题，不断改进学习方法，勤奋认真地钻研知识。虽然有时成绩进步不大偶尔甚至出现下降，但我总是努力摆脱成绩不好的阴影，总结教训，投入到新的学习中，坚持不懈。长期以来，我都始终贯穿着

自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候；听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好班级工作，学好专业课程两方面的能力。我还利用业余时间学习了党章和党的基本知识，积极参加党课学习小组的活动。作为一名入党积极分子，我在申请期间，向党组织和入党介绍人汇报自己的思想，并积极参加党组织举行的有关活动。所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。

作为一个积极争取入党的人，我不仅要做一名合格的大学生，还应该是对党的路线方针、政策的关心者和拥护者。在日常生活中我积极关心时事政治，尤其是关于党制定的纲领路线、方针政策的消息和评论。10月15日到21日，认真学习了 十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。发展战略：深入贯彻落实科学发展观，坚持科学发展观、和谐发展、和平发展。从根本上来说，我们的发展，必须是以人为本，全面协调可持续的科学发展。联系实际，看看周围翻天覆地的变化，十六大以来取得的重大成就有：经济实力大幅提升；改革开放取得重大突破；人民生活显著改善；民主法制建设取得新进步；文化建设开创新局面；社会建设全面展开；国防和军队建设取得历史性成就；港澳工作和对台工作进一步加强；全方位外交取得重大进展；党的建设新的伟大工程扎实推进。

经过了这么长一段时间的思考，我深深地感受到，我找到了自己的信仰，入党已经成为了我的需要，我一定要成为一名共产党员为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。

作为一个入党积极分子，我也有自身的优点，比如我责任心强，关心集体，学习勤奋刻苦，性格上比较坚强，自制力也较好。但是我还是存在着许多缺点和问题的。首先，在学习专业知识基础课程时，我觉得自己进取心不很强，主动性也较差，主要表现在学习时只能顾及理解，钻研得少，思考得也少，有时遇到挫折却知难而退，因为对自己信心不足，总是耽于“能力有限”而放弃钻研。其实，这是一种怕吃苦的错误想法。尽管分析解决问题的能力有限，但也不应该抱有悲观的态度，因为学得不够扎实才应该投入更多的信心和精力，如果自己都放弃了，那么就不用谈进步了。在生活中，有时我却又表现得太过要强，不大愿意向技高一筹的同学虚心求教。我可以在自己擅长的环节尽力，同时，在别人做事的时候为他们加油。所起到的效果比事事做，事事做得不专心要来得好。在理论学习的过程中，我总是凭一时兴起看书，缺少连续和反复的过程，或许要过一周或半个月之后再一口气看完另一半，这自然不如循序渐进的效果好，结果学习文章由于不连贯的思考和影响不深刻而事倍功半。在个人性情和道德修养上。Z最明显的缺点是：性格内向，言谈较少，不过我们相信在今后的集体生活中会不断得到提高。

家庭成员：父亲、母亲、爷爷、奶奶，都是群众、地地道道的农民，父亲母亲在做海宁本地产业皮革生意。

我志愿加入中国共产党，成为一名光荣的共产党员。因为中国共产党是中国工人