关于民权的高考素材作文

关于民权的高考素材作文（共17篇）

关于民权的高考素材作文 篇1

曾几何时，故人叹“蜀道难，难于上青天”，今天，天堑变通途，蜀道不再难。四通八达的立体交通运输网络，将五湖四海的宾朋带到了四川，带到了“天府之国”的成都，带到了“童话世界”的九寨沟，带到了“人间瑶池”的黄龙，带到了人们想去的四川的每一个地方。

四川自古以来就有“天府之国”的美誉。四川有人类活动的历史可以追溯到几十万年以前。悠久的历史，孕育了四川古老灿烂的文明，也养育了勤劳的四川人，在这方热土上，他们播种理想、收获希望……有一个关于杜鹃鸟的美丽传说：望帝死后，灵魂化为杜鹃。他生前爱护人民，死了仍惦记着百姓的生活，每到清明、谷雨、立夏、小满，就飞到田间一声声地鸣叫，“布谷布谷!布谷布谷!”仿佛在催促主人们，“快播种吧，快播秧吧!”

大量遗址的发现，揭开了古蜀文明的神秘面纱，最具代表性的是广汉的三星堆遗址和成都金沙遗址。金沙遗址，位于成都市西郊，发现于，其中最负盛名的是太阳神乌金箔，其图案被确定为中国文化遗产标志和成都城市形象标识主图案。

甲午烽烟尽，列强欺中华。丧权辱国的《马关条约》签订的消息传到四川后，全省上下“莫不激昂愤慨，思变法雪其辱”。变法运动中涌现了三位著名的川籍爱国志士：宋育仁、杨锐和刘光第。宋育仁是四川维新运动的主要代表人物，对维新思想的传播和维新变法在四川的开展作出了重大贡献。他具有强烈的爱国主义思想，积极主张改变中国积弱不振的现状，同时憧憬英国、日本的君主立宪制，主张“伸民权”，是我国著名的改良主义思想家。

关于民权的高考素材作文 篇2

每个人行走在人生路上, 总会见到无数风光, 自然的, 社会的, 历史的, 人生的, 心灵的, 思想的, 文化的, 不计其数, 耳闻目见便心有所感, 积存心怀, 储存记忆。一个人心智的活泛以及灵动, 就在于对“人和现实”的关注和思考。而在学校语文学习中, 学生与社会生活存在隔膜, 传统的作文教学与生活绝缘, 太多“应试文体”的圈禁, 让学生放弃了自己生动活泼的真实感受, 甚至于有意无意间斩杀了自己的诗意感怀和生命畅想, 这无疑是一大弊病。

怎样才能引导学生写出真实的生活体验呢?我认为最主要的是立足现实, 盘活生活体验。盘活生活体验即寻找与学生的心理相通的东西, 与学生的心理对接, 只有体验过的素材, 内化为自己的血肉, 才能成为学生运用自如的作文素材。

生活是写作的源泉, 这是一条基本的写作理论。加强与生活的联系理所当然成为写作教学的重要内容。作文的出发点是联系生活, 反映生活。根本目的是通过写作去思考生活问题, 加深对社会生活的认识, 增强社会责任感。学生生命的历程短, 经验少, 一些认识和看法多来自生活经验的转达, 例如读书时了解的历史人物历史事件, 听闻中了解的一些重大社会新闻。除此之外, 他们了解社会的渠道是短暂的经历, 存于记忆中的生活点滴, 以及对生活的虚拟和假设包括构想, 所以学生作文缺少对生活的关注也在情理之中。这就需要教师帮助学生打开生活的视听, 引领学生形成批判意识和超越精神, 追寻生活的意义, 学会用作文表达干预生活, 参与讨论, 表情达意。

美国著名教育心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激, 乃是对所学材料的兴趣。”写作也是如此, 每个人都有自己喜欢的人物和熟悉的领域, 一个自然现象, 一件细微小事, 一个浅浅的微笑, 一丝淡淡的心绪, 都可能拨动过你的心弦, 诱发过你的思考, 不仅丰富了你的知识, 也教你认识了生活, 成为写作的契机和切入点。要教会学生观照自我, 找寻独有的体验。对于一个现象, 我总是要求学生从自身生命特征出发, 从多方面出发, 从多方面去认识, 得出自己独特的感受, 作出自己个性化的评价。比如有的学生在外地或农村生活过, 这份经历相对于始终生活在本土城市的学生来说, 就是一份独特的生活体验。有的学生父母双双下岗, 有的经历过父母离异, 有的体验过转学的无奈, 更有登山的快乐、受助于人的感激、帮助别人的欣慰……也许由于缺少思考、缺少有意的加工, 它们还比较粗疏肤浅, 但这些东西是学生写作中最宝贵的个性化财富。以此为基础适当扩展深化, 充分思考, 用较短的时间, 就可以构建起自己的写作素材库。

关注他人, 挖掘特有的动情点。文贵真, 情贵切, 生活中总有令自己感动的东西, 抓住三五个人物, 广泛收集材料, 深入阅读领悟, 形成对人物深入透彻的理解, 就可以应对许多考题。这里需要特别注意的是, 个性化素材的积累需要语言、思想、材料一起抓。其实中学生写作最缺的不是材料, 而是思想, 是对生活的认识。不要仅把人物看作实例, 只记三两件“事”;要全面了解人物一生的经历及思想, 将一个人物作为一个生命现象完整地了解认识。了解他的出身、求学、奋斗进取的经过, 了解他的成功和失败, 了解他的欢欣与困惑, 特别是他对生命及社会规律的认识。不光要知道他们一生做了什么, 更要知道他们为什么那样做, 支撑他们的信念是什么。对于同一人物, 可以对其不同的行为作出合情合理的诠释。比如美国总统华盛顿的事迹, 我们可以用他主动卸任这一事件来应对不同的话题。

例一:读书, 可以让你获得沉稳;读水, 可以让你获得灵动;读人, 可以让你获得境界的提升, 灵魂的升华。

面对争权夺势, 眷恋权势的现实, 还是让我们读一读华盛顿吧。作为美国的第一任总统, 他有威望也有能力连任总统职务, 然而面对权势的诱惑, 他却毅然选择了卸任, 他自我剖析说:“我意识到自己才疏学浅, 经验匮乏, 从而促使我怀疑自己是否胜任, 也许在他人看来更是如此。”多么坦荡的胸怀, 多么高尚的境界。他不留恋令人羡慕的总统职位, 而是选择了主动让贤。争权夺势的人们, 看看华盛顿的这一举动吧。他不仅能够让你有坦然的心境, 更能让你赢得人们的尊重。

例二:华盛顿拥有自知之明, 连任两届总统后, 他毅然选择了主动卸任。他不羡慕总统的宝座, 而是清醒地认识了自己的能力, 知道自己无论才智和经验都比不上亚当斯。这一卸任, 不仅赢得了人们的尊敬与崇拜, 而且为美国政坛民主树立了良好的先例。然而当美法关系紧张时, 他却响应祖国的召唤, 毅然束装出发, 因为他清楚地知道, 自己的威信胜过千军万马。正是凭着这一睿智的举动, 他成功地化解了国家危机。

华盛顿的引退与出山, 正是一个人正确地估量自己能力的具体表现。正是有了这样的自知之明, 华盛顿才将自己的才智发挥到了极致。

高考的作文题目是要让所有的考生都有话可说, 定然不会生僻, 一定是人生要面对的问题, 那就一定是选取的材料中人物也面对过的问题。有了这样的材料积累, 学会从不同角度选取使用, 我们的个性化素材库就具有了广泛的适用性。再加上多年常规学习积累的各种材料, 点面接合, 写作素材就不成问题了。

高考作文:如何积累真正的素材 篇3

让学生淹没在这些作文“葵花宝典”中，机械地记忆、复制，对学生作文水平的提高究竟有多少作用?一些人吹嘘的“万能”素材真的“万能”吗?表面看它们好像使学生作文内容充实了，其实违背了阅读、写作的基本规律，引导学生走上了一条作文提高的不归路，反而增加了学生对作文的恐惧感。

高中语文课程标准提倡有个性、有创意的表达，倡导在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。其实，无论是写作还是积累素材，都应根据个人特长和兴趣，而那些所谓的“万能”素材都远离个人特长与兴趣，为写而用，为用而用，在写作的过程中难以做到有感而发。那么，哪些素材是适合自己的“万能”素材，如何源源不断地补充自己的素材库，如何使用自己积累的素材呢?

一、做好书本素材的积累，适当拓展延伸

高考语文与课本脱节，这恐怕是绝大多数教师与学生的看法，所以多学一篇少学一篇，没有多大的区别。教师马马虎虎地教，学生昏昏沉沉地学。殊不知课本本身就是—座巨大的素材库。课本中除了有孔子、孟子、庄子、屈原、李白、杜甫之外，还有曹雪芹、施耐庵，还有汪曾祺、沈从文、徐志摩、闻一多，还有海子、舒婷，还有川端康成、罗曼·罗兰……我们绝大多数学生是通过课本接触这些伟大作家作品的，如果教师用心指导学生就地取材，进行点面素材积累，选择一两个感兴趣的作家或作品拓展延伸，学生就能跟随教师的指导，用心选择，用心研读，用心写作，就不用费尽心思捧着“金饭碗”去行乞。2009年湖北一考生的满分作文是《站在项脊轩的门口》，全文不动声色地化用归有光《项脊轩志》中的语句，融入自己的情感、思想，文章的最后一节这样写道：“站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁j”读完不禁为小作者对课文的熟悉、化用的巧妙而惊叹。显然，归有光的《项脊轩志》已经进驻作者的心田，绽放出另一番美丽。

再如笔者一名学生，因在语文课本上接触了海子，从而痴迷于海子，找了很多关于海子的介绍和海子的诗集，认真投入地阅读、写作，平时的作文训练，只要可以用上海子这个材料，她就全力运用，对她而言，海子就是一个“万能”素材，是她投入了时间和情感，用心去体会和积累的素材。当年江苏的高考作文题目为“好奇心”，所有同学都认为“好奇”这个很具体很现实的命题，怎么也不会与浪漫感性的诗歌和愤怒与苦难的海子联系起来，可是这名同学仍旧巧妙地使用海子这个素材演绎了这个话题，作文赢得了满分，被刊载在《扬子晚报》上，作文开头两段是这样的：

所有的孩子都拥有一颗好奇心，而所有的诗人都像一个孩子，在那些分行的句子中，他们纯粹地奉献着自己的快乐与忧伤，还有那一颗充满幻想与想象的好奇心。

2n多年，累倦的海子停止了在灵魂世界里的沉溺与跋涉，让铁轨带他去了远方。当时人之骚动亦不知晓，人们惊讶于诗人这种极端的灵感，我想，海子只是好奇，“面朝大海，春暖花开”的世界是否盛开在天堂，于是，追逐着好奇心，他的灵魂伴着伸向远方的铁勒。通向了天堂。

二、做好课外个性化素材的积累，进行钻探式研究

笔者多年参加江苏高考阅卷的作文总复查，在高分作文尤其是满分作文的甄别和遴选过程中发现，不管作文命题形式如何，总有一类佳作特别引人注目，笔者姑且将之称为“文化作文”。所谓“文化作文”，根植于文化的土壤，在经典的文学作品、经典的文化、经典的艺术中汲取营养，让作文的鲜花散发出文化的芬芳。在考场急就的作文中，”文化作文”显得卓尔不群。仔细研究，“文化作文”的核心是“经典”二字，小作者正是拥有了一些独到的个性化材料，才让自己的作文脱颖而出，熠熠生辉。这些“经典”材料主要源自三方面：经典名著、经典文化艺术、经典人物。

经典名著是写作样式、技巧，行文展开的思路、结构，描写的方法等等的肥沃土壤，甚至为文的风格、创作的灵感都可以在经典名著中获得。经典文化艺术，例如书法、国画、古典音乐、建筑、坊间工艺等，如在作文时加以引用，将会让考场作文另具一格。伟人、名人等经典人物有极强的示范作用，对他们的研读，不仅给你的作文提供经久不衰的素材，而且还会给人思想与情感上的洗礼。江苏2004年以“山的沉稳、水的灵动”为话题的佳作，有用周恩来总理阐述话题的，总理灵动又沉稳的性格非常契合话题。2005年以“凤头·猪肚·豹尾”为话题的文艺短评《不看续集》，对时下文化快餐、文化垃圾进行批判，表现出小作者强烈的民族文化的责任感。2008年以“好奇心”为题的一篇满分记叙文选材于“青花瓷的形成”：一个小男孩由于好奇，打开了未到时间未到火候的瓷炉，从而窥探到了一种横绝古今的“碎瓷”的诞生。2011年是“拒绝平庸”命题作文，成功与伟大的人总与“平凡、平庸”无缘，他们的一生就是拒绝平庸的一生。以上虽仅以江苏历年高考作文为例，但已经充分说明了对于经典素材的积累，能让考生在平时或考场的写作过程中游刃有余。

三、做好时事新闻素材的积累，进行评论式练笔

在新课改的今天，作文教学必须紧贴生活，关心生命，关心时事新闻。近几年的高考作文题反映了紧贴时事的趋势：2008年全国I卷是与抗震救灾有关的材料作文；2009年江西卷是以圆明园兽首拍卖为话题的作文；2010年全国I卷是“有鱼吃还捉鼠”的讽刺现实的漫画作文；2011年北京高考作文题目是如何看待世乒赛中国夺冠，全国新课标卷是有关中国崛起的特点的材料作文。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代一去不复返了，因此在作文训练特别是作文素材积累上，我们应该引导学生紧贴生活，关心新闻，感受社会。

2011年，一些经典的时事素材在高分作文中频频亮相，给考场作文带来时代气息，也反映了小作者“家事国事天下事事事关心”的情怀。比如：重庆一考生在《摒弃我们情有独钟的“偷”》一文中，针对国人喜欢的“偷菜”网络游戏，进行剖析，指出游戏的危害。天津一考生在《“药案”众生相》一文中，围绕药家鑫案，列举该案出现的不正常现象，分析其思想根源与危害，指出“药案就像一面哈哈镜，照出了世间各色人等的扭曲、变形的各式嘴脸”，并希望人们“能把药家鑫作为一面镜子，一面能照出自己内心，令自己警醒的反光镜”。吉林一考生在《冷眼看“崛起”》中，分析中国崛起存在的种种问题，从而引出何为真正的崛起的思考，提出中国社会存在的信用问题，比如“三聚氰胺””牛肉膏”“瘦肉精”“地沟油”等食品安全问题，立意高远，现实性强。

这些时事就发生在我们的身边，如果我们老师整天只知道教几个字音，做几篇阅读文章，印几则所谓“万能”素材让学生背，而不懂教导学生胸怀天下，引导学生放眼世界，那么，学生始终都不会有关注时事新闻、评论天下大事的习惯。而一旦学生有了自觉读书读报，自觉关注评论的习惯后，时事素材就会在脑海中生根发芽，动笔写作不用苦思冥想，笔下自然汨汨而出。

关于民权的高考素材作文 篇4

忆往昔，梦想伊始。

你曾磕磕绊绊，跌跌撞撞;

我也呀呀学语，蹒跚学步。

看今朝，梦想相随。

你已乘风破浪，大步向前;

我也信心满满，走向明天。

现实，是我们曾经满怀的梦想;

梦想，是未来可以拥有的现实。

梦想与现实翻涌交错之中，中国，我想

和你

一起梦想，一起腾飞!

你想实现中华民族的伟大复兴;

我想实现六月高考的自我突破。

我已见证你在精彩奥运上的一展雄风，在完美世博上的大显国力;

你也见证我在紧张竞赛中的脱颖而出，在至今考试中的名列前茅。

你期待，在广阔天地间荡起阵阵春潮，在诗篇吟诵中开出紫红万千。

我知道，你想在2020年看到全面的小康，在2050年看到成功的现代化。我期待，在漫漫征途上扬起浩浩风帆，在纸张翻飞间漾起浪花万千。你等待，看到我2013年高考优异的成绩，在2017年触手可及的美好前景。祖国，拥有千千万万的梦想，每个梦想里都有我们的努力;我们，拥有千千万万的憧憬，每份憧憬中装载祖国的剪影。呵，祖国，我伟大的母亲，我温馨的家园，请让我和你一起梦，让祖国的花朵，未来的栋梁 和你

一起梦想，一起腾飞！

高考作文预测：我的中国梦

有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。上帝没有赐予我们翅膀，但赐予了我们会飞的心和能够梦想的大脑，使我们有了一双隐形的翅膀。

从小我的心中就有梦想，梦想着赶快长大，赶快去接触些新的东西。当我渐渐长大，懂得的东西多了，梦想的也多了。我也想像袁隆平爷爷一样，为国争光；像李连杰一样，传播中国文化；像马云叔叔一样，取得那么伟大的成就；像试飞英雄李中华一样，为人民奉献&&

还记得《开学第一课》中，要做有爱心的舞蹈老师的完玛草，想要把太极推向世界的李连杰，花样滑冰冠军庞清、修建，我再试一次！的马云，以及失去双臂的残疾人杨孟衡、刘伟和试飞英雄李中华&&这些都还历历在目。不只是感动与震撼，更多的是理解与领悟。

在人生的各个阶段，都有很多不同的梦想。虽然梦想不同，但追求梦想的信念，从没有改变！这么多的梦想，并不用全部都实现，只要实现一个就足够。当我们在追求梦想的过程中失败时，不必伤心，就像杨孟衡说的那样用行动去疗伤！要相信，只要坚持，总会成功的。梦想需要脚踏实地，一步一个脚印，并且坚持每一个脚印，直到成功。有句古话叫做少年智则国智，少年强则国强，的确如此！我们承载着祖国的未来，所以从现在起，我们必须至少有一个梦想，并且要为梦想的实现而奋斗！

还记得断臂钢琴王子刘伟吗？命运对他是如此残酷！他在10岁时因电击失去双臂，可他偏偏爱上了专门为手设计的乐器钢琴！对于一个平常人来说，这是根本不可能实现的梦想。而刘伟，用他的信念与坚持做到了！他用脚趾，弹奏出了人间最美的音乐。听到刘伟演奏的动听的钢琴曲，你的心中是否也会震撼与感动？刘伟用他的行动告诉我们：只要坚持、努力，梦想就会实现！

还记得试飞英雄李中华吗？在当时的情况下，他完全可以选择跳伞，但他并没有。为了人民和那些珍贵的科研数据，他用自己的试飞经验使飞机安全着陆。因为他说过的：人生有梦想，每一个梦想都需要自己的努力。

成功是因为什么呢？房祖名给过我们一个很好的答案：成功是因为你失败不放弃！当然，还要用智慧、有耐心，还需要同伴的帮助、理解与支持。

我的梦就是中国梦，中国梦也是我的梦。为了照耀中国、闪耀世界，也为了自己的梦想，开始努力吧！放飞我们的梦想，一起加油！我的梦，中国梦。

高考作文写作素材：外媒看中国梦

讲话传递中国追梦信心

习近平以呼吁实现中国梦结束两会

习近平主席今天在全国人大闭幕会上发表讲话，呼吁13亿中国人实现国家强盛和繁荣的中国梦。

习近平在对约3000名代表发表电视直播的讲话时说：我们&&必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

习近平在14日当选国家主席后的首次公开讲话中说：中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

习近平称赞了其前任胡锦涛。在执政十年后，胡锦涛14日卸任国家主席。在习近平称赞胡锦涛展示了丰富的政治智慧、高超的领导才能、勤勉的工作精神后，胡锦涛起立接受掌声。

中国新国家主席习近平今天发表了作为世界第一人口大国元首的首次讲话，他表示要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

自习近平去年11月成为中共中央总书记以来，呼吁实现这个世界第二大经济体的复兴已成为他讲话的主题。

习近平同中国军方关系密切，他呼吁武装部队加强打胜仗的能力。北京与日本就东中国海岛屿陷入激烈的领土争端，与邻国在南中国海也存在领土争端。

就在中国完成十年一次的最高领导人更替之际，习近平在25分钟的讲话中强调将与前任领导人保持连续性，他向离任的胡锦涛致谢，胡锦涛则起立并鞠躬致意。

这一讲话标志着在北京召开的近两周的全国人大会议正式闭幕。

习近平在全国人大闭幕会上的讲话中9次提到中国梦，用中国梦引出对未来的期待。

习近平着重展示他倾听国民心声的姿态，表示实现中国梦需要国民的团结。在贫富差距严重、户籍等不平等感在国民中蔓延的背景下，上述表态体现出了危机感。另一方面，对军队和武警，他则专门指示：要按照听党指挥、能打胜仗、作风优良的强军目标&&坚决捍卫国家主权、安全、发展利益。

中国国家主席习近平今天发表了充满爱国激情的讲话，呼吁全国人民更紧密地团结起来。

虽然说国家面临众多挑战，但中国新主席的这番讲话基调乐观。讲话的民族主义调门将增强人们的以下观点：他将奉行更自信的外交政策。

承诺夙夜在公为民服务

大陆十二届全国人大一次会议今天闭幕，习近平发表讲话，强调实现中国梦必须走中国特色社会主义道路。

习近平表示，担任国家主席责任重大，他将忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力，自觉接受人民监督。

他表示，要随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。

在本次全国人大上被选为国家主席的习近平在大会闭幕讲话中表现出对中国发展方向的自信，说中国几代领导人摸索出的中国特色社会主义道路的正确性历经考验。

习近平表示，要依靠人民来实现中国梦，为人民造福。他还提及要建设服务政府、法治政府和廉洁政府，调动人民积极性。习近平讲话中多次提到人民。

中国新领导人今天在完成高层人事更替的一次意义重大的全国人大会议即将闭幕之际，承诺会建设更加廉洁、高效的政府，并削减在官员福利上的支出。

换届工作始于去年11月，正值公众对正在加剧贫富差距的腐败、浪费和挥霍问题感到越来越愤怒之际。

习近平对聚集在人民大会堂的近3000名代表说，他领导的政府将坚决反对形式主义、官僚主义，坚决反对享乐主义、奢靡之风，坚决同一切消极腐败现象作斗争。

中国全国人大今天闭幕，习近平发表讲话，承诺在国家争取实现中国梦的过程中维护公平、厉行节约。

习近平的讲话言简意赅，语言较为朴实，符合他不讲套话的主张。

中国新领导人习近平承诺，要建设一个更加廉洁、更有效率的政府。

中国新一届领导层强调的工作重点包括：

增加社会支出并实施其他举措，以实现共同富裕、缩小可能导致政治动荡的贫富差距，同时还要打击令公众不满的腐败成风现象。

在人民大会堂举行的十二届全国人大一次会议闭幕会上，习近平对近3000名全国人大代表说：面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众过上更好生活的殷切期待，我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠。

两会为改革描绘路线图

十二届全国人大一次会议今天闭幕。中国权力交接正式完成，以习近平为首的第五代领导人开始履职。人事调整有条不紊，习近平和李克强构成的习李组合将在今后十年完成一揽子艰巨任务，包括民众最关心自勺反腐斗争。

他们在社会经济领域面临的任务也不轻松，如通胀、失业率高、贫富差距等。然而，从习近平和其他领导人的表态可以看出，对于解决面前的诸多问题，第五代领导人具有足够乐观的态度。

习近平已登上中央舞台，成为中国无可争议的最高领导人。

过去四个月，习近平暗示可能在酝酿改革。一位全国人大代表说，习近平是从县委书记一步步升至最高领导人的，了解普通人的失望和愿望，知道要做什么事来实现人们的期待。

中国完成伟大的起飞

中国两会的成果让人感到，这是对中国1978年改革开放政策的一次新推动。去年中共十八大部署决策后，现在到了使决策合法化的时候。新领导层力争在两会上达成共识，以应对现代化进程中的关键阶段。

过去十年为经济发展奠定了坚实基础，但在社会、环境、技术和政治等领域的发展却不尽如人意。前进道路变得更加清晰后，这些领域的发展者都将列入改革议程。

国务院机构改革象征着中国政策的新转向。这意味着将大幅减少官僚机构，重新定位政府职能，减少政府干预，更加尊重市场规律。另一方面，公共机构在社会、医疗和卫生服务中的参与度提高了。

未来数年，中国将继承原有政策，但会加速改革步伐，尤其是调整经济发展方式。同时，政治领域将出现内部改革。

很多声音都呼吁扩大民主协商空间，以稳固社会制度根基。但所有改革都不能动摇中共的领导地位。

自从习近平走到前台，就掌握了加速改革的条件：一是他掌握了三项大权，二是人民期待改革。近几个月，他频频出手，表现出加强反腐斗争和推动司法公正的坚定信念。加上他言简意赅的讲话作风，人民对其抱有较高期望。

从两会传递出的信息看，中国或启动将政府职能限制为协调和统筹的去官僚化进程。

关于疫情的高考作文素材 篇5

01. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

02. 这世上从来没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。

03. 英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。每一个普通劳动者，只要在被需要的那一刻能站出来，就是英雄。

04. 中国自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，他们是中国的脊梁。——鲁迅

05. 中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。——亨利·基辛格《论中国》

06. 倘若天下安乐，我等愿渔樵耕读，江湖浪迹。倘若盛世将倾，深渊在侧，吾辈当万死以赴。——《杀破狼》

07. 中国传统文化里，有一种称谓叫“国士”，用来形容那些德才兼备、以身许国之人。此次全民战“疫”中，我们庆幸，也自豪，国士仍在!

08. 最美逆行者，你们将悬壶济世之德、不计生死之勇、坚韧不拔之志集于一身，你们用行动诠释了何谓家国情怀，何谓医者仁心!

09. 你用你的以身犯险，点亮患者生的光芒。虽然我们看不到你的脸庞，但是你那含泪的目光里面，满是世间的温暖，人心的善良。

10. 在这个本该阖家团聚的日子里，你们毅然别家离乡，慷慨赴荆楚，白衣作战袍，坚定同湖北人民生死相依，日夜奋战在抗疫斗争第一线，用血肉之躯筑起了护佑生命的钢铁长城。

11. 医者仁心。你们临危受命、不惧艰险，同时间赛跑，与病魔较量，以生命践行医者使命，以担当彰显济世情怀。

12. “国家有难、医护有责”“不计报酬、无论生死”“疫情不退、我们不退”……这些直击心灵的豪迈之声，已成为响彻时代的最强音。

关于思辨的作文素材高考 篇6

我时常凝望这古楼，望得忘乎所以，想入非非，每当夕阳射在它墙角的青苔上，每当月光投影在它残破的瓦片上，每当星辉挥洒在它古老的石砖上。望着它，我感到一阵时光的逝去的痛，我让这痛深深地埋藏在我心里，反而感到一阵前所未有的快乐。

渐渐地，我凝望古楼的次数越来越多。如果可以，我想时刻都享受这痛之乐。我不想让这悄无声息的古楼坍塌，不想让辉煌一时的它被人们遗忘。可它最终还是消逝了，消逝在一片嘈杂的机器声中。

虽然一开始我是失落的，但随之而来的是更多即将消逝的美好的东西。该消逝的东西实在太多了，就像“明天”一样，怎么也不会到来，因为它在到来时已经消逝，已经变成“今天”了。

可是，如今的今天一定比过去的今天美好。一定会有更好的东西取代已经消逝的东西，在取代那已经消逝的东西的同时，人们会在新物的身上看到旧物的影子。

行走在变化无常的大千世界，就如行走在消逝中，要保持一个好的心态。让万物自然地消逝，自然地取代，不要刻意去结束一样东西的生命，也不要极力去挽回什么。要想挽留，就让那样东西永远记在心里罢。心灵所要牢记的东西，是永远也不会消逝和遗忘的，比如一位伟人，比如一个建筑，比如一个时间。万物总有自然规律，正如：长江后浪推前浪，一代新人换旧人。

如今，我又回到老家，原来立着古楼的地方已崛起一群林立的高楼，霓虹灯闪得眩目，高射灯亮得耀眼。在透明的落地玻璃窗里，一群白衣的工作人员正在灯下紧张地工作者。我闭上眼，黑暗中又浮现出那幢和过去几乎是一摸一样的古楼，望得忘乎所以，想入非非，哪怕是当夕阳射在它墙角的青苔上的时候，哪怕是当月光投影在它残破的瓦片上的时候，哪怕是当星辉挥洒在它古老的石砖上的时候。望着它，我不再感受我从前的感受，人生总是这样，每时每刻都会有新的想法，但那旧日的体味总是不远不近地跟着我，朝我微笑，向我挥手，令我回味无穷。

关于民权的高考素材作文 篇7

一、材料作文之材料运用

在材料作文中, 材料是文章观点的重要载体, 学生必须从材料中提炼观点进行写作, 离开材料, 观点则游离、架空。在考试中, 作文失分的一大因素就是对材料运用不恰当。主要存在三个问题:其一, 抛弃材料。学生根据自己的主观意愿, 脱离材料, 信马由缰, 结果往往离题万里。其二, 引述太晚, 出现在中间甚至结尾。阅卷老师不能明晰地把握作文观点。其三, 抄袭材料。没有改动地大段移入, 就是一种机械的抄袭。

材料作文必须要针对其材料的重要性, 采取有效的写作策略, 才能提升学生的作文质量, 材料的运用可采用以下几种方法。

1. 提炼关键法

作文材料:

传统制麻, 采用沤麻的方式。沤麻是将亚麻茎置于水中浸渍, 麻茎自然发酵, 会发出难闻的恶臭味, 但是通过脱胶等程序最终却可以获得干净坚韧的麻绳。

民间自制土豆淀粉, 将土豆洗干净, 放在缸里, 通过一定时间发酵, 将浑浊不堪的发酵物掏出, 经过反复淘洗, 最终能制作出美味、白净的土豆粉。 (2013年东北一模)

学生这样开篇:

“那亚麻茎经历了浸渍、软化、剥皮、发酵、脱胶等程序, 最终才成干净坚韧的麻绳;那土豆经历长期发酵反复淘洗, 除杂等工序, 最终才成美味、白净的土豆粉。就是这极其普通的物品也需经历不断加工, 才成佳品, 更何况我们人类, 及至世间的万物呢?”

该生没有照抄原文, 而是抓住材料的核心关键词, 进行了提炼, 组合, 理解透彻, 观点鲜明。

2. 延展发挥法

作文材料:

马克·吐温与朋友豪威尔准备去远郊春游, 出门时恰遇大雨。豪威尔见到大雨, 不禁闷闷不乐, 他问马克·吐温:“你看这雨会停吗?”马克·吐温回答:“所有的雨都会停的。”

学生习作一:如果伤病是一场大雨, 李娜告诉我们, 不要怕被淋湿, 要笑对人生;如果挫折是一场大雨, 史泰龙告诉我们, 要勇敢接受, 要相信天终会睛;如果重担是一场大雨, “小燕子”徐娇燕告诉我们, 要坦然面对。

该生对雨进行了延伸, 赋予它具体的含义, 水到渠成, 观点呈现。

学生习作二:倘若不相信雨后天会睛, 如何会有史铁生重塑自我, 写就《我与地坛》;倘若不相信雨后天会睛, 如何会有刘伟无臂演奏生命之曲;倘若不相信雨后天会睛, 如何会有韩国总统李明博感恩贫穷, 勇闯政坛;倘若不相信雨后天会睛, 新中国的建设者们如何能够面对风雨, 力挽狂澜。

该生根据所给材料反向思维, 延展发挥, 出奇出新, 体现了该生的思维深度。

3. 比较突出法

作文片段:

“大家好, 我来了”彰显的是一种高傲的神情, 一种张狂的意识, 一种唯我独尊的心理。“谢谢, 你们来了”体现的是一种平和的心态, 一种谦逊的美德, 一种感恩尊重的心境。 (2011年湖南考生)

该生抓住了材料中的典型语句, 探究语句深藏的情感思想, 在比较中突显重点, 引出观点。

4. 排比呈现法

还是针对马克·吐温与朋友的材料, 一学生这样写道:“雨过天会晴”是一种信念, 是马丁·路德·金在高呼“我有一个梦想”时的坚信;“雨过天会晴”是一种乐观, 是“塞翁失马, 焉知非福”的信念;“雨过天会晴”是一种态度, 是范仲淹“不以物喜, 不以己悲”的大仁大智。

该生在排比中体现材料的要义, 气势宏大, 主旨深邃。

二、材料作文之素材运用

我们的学生现在都已经认识到素材与作文的关系, 就像根与枝叶, 源与江流, 只有根深才能枝叶繁茂, 只有源丰才能流远, 只有素材运用, 才能文深意远, 但是懂得了重要性, 并不意味着就能呈现出好的作品。

问题主要有以下几个方面:

1. 素材烂熟, 令人作呕

在立意类似, 角度单一的情况下, 要想获得老师的青睐, 那就要在选材上展现出独特的个性, 避免俗套化, 或者“人无我有”, 或者“我比人新”。但在实际中, 过多的材料反复出现, 已经让阅卷老师疲惫不堪。学生习作:“贝多芬双耳失聪, 但不曾放弃过创作, 成就了生命的赞歌;爱迪生因发明而炸聋耳朵, 但仍坚持发明, 铸就了‘发明大王’的称号;海伦·凯勒双眼失明, 但不轻言放弃, 书写了光明。”这几个例子真的不能让阅卷者再承受了, 可类似的还有很多, 爱国屈原的怀才不遇, 悠闲的陶渊明的不与世俗同流合污, 司马迁的遭受宫刑, 勾践的卧薪尝胆……

2. 一材通用, 言不由衷

考试前, 学生总会期待寻求一些在任何作文中都能适用的材料。然而, 作文是用心去感受与体悟的, 如此想法怎能会生成一篇灵动的作品, 制造出的也只能是生拉硬扯、牵强附会、言不由衷的产品。

作文片断:

“早”字背后折射出的是幼年鲁迅抛弃玩乐, 努力学习的决心;厄运之锤不幸砸到他的头上, 但最终他以顽强的毅力与乐观心态完成了《我与地坛》;他曾被匈奴囚禁十九年, 凭借着充斥着大汉热血的爱国之心与意志归国重见汉武帝;他曾因李陵事件而被施以宫刑, 忍受伤痛与耻辱, 完成《史记》, 这些都是一种“早”的生存姿态。 (选自2010湖南高考生《早》)

本文中列举出的三个事例, 不能支撑论点, 纯属套用, 影响论证效果。

3. 材料叠加, 味如鸡肋

如果仅仅是材料的堆砌, 也只能给人以书橱之感, 所以材料引用后, 一定要有对它理性深刻的分析, 这样才能起到更好的论证效果。

比如学生一习作:张艺谋把批评自己的文章单独裱糊起来, 以之提醒和鞭策自己。林志玲从进入演艺圈就批评不断, 可她从未因此沮丧。唐太宗善于纳谏, 才开创了贞观之治, 武则天登上皇帝的宝座后, 骆宾王愤而写下一篇声讨她的檄文, 武则天看后不禁感慨, 自己确实有骆宾王所提到的缺点, 于是重用他。正如两个僧人对话:“世上有人讥我, 笑我, 毁我, 谤我, 打我, 我该如何?”“你且由他, 耐他, 忍他, 过几年, 你再看他。”这智慧的对话, 会让你的人生更从容。阮玲玉就是一个不懂得淡然的人, 批评让她走上绝路。

4. 材料偏离, 论证失败

从教学实践中看, 这是素材运用中一个最严重的问题, 也许学生没有养成列提纲的习惯, 所以边想边写, 就往往会忘记自己举例是为了论证什么, 结果往往事例与观点游离。

比如作文观点是做事要用心专一。一学生习作:

“歌手丛飞, 家境贫寒, 他喜欢唱歌, 可父母没有能送他去音乐学院, 丛飞坚持走音乐道路, 后来他举办了大大小小很多场演唱会, 让父母过上了幸福的日子, 丛飞还把赚来的钱捐给了贫困儿童。最后他因胃癌病倒在医院。”

此段观点不突显, 只是平淡地叙述丛飞的人生经历, 可稍微改动一下:

歌手丛飞, 喜爱歌唱, 但因家境贫寒不能进入学校, 可他不顾生活的艰苦, 不理父母的劝说, 专心于音乐, 坚持走音乐之路, 成名时记者采访他说:“别人都说我是疯子, 傻子。”是啊, 他疯得专一, 傻得专注, 正因为这疯、这傻最终成就了他不凡的事业。改过后, 文段中与观点无关的信息删掉了, 引用典型的语句, 表意更加准确, 主题更加鲜明。

再比如上面2013年东北一模作文材料, 学生习作《玉不琢, 不成器》, 其中有这样两段:

古今中外, 这样的例子实在太多, 宋濂趋百余里执经扣问;姚明磨破球鞋问鼎篮界;爱迪生不思茶饭专心研发;乔布斯心无旁骛享誉全球……他们就好像在水里浸泡的麻茎和放在缸中的土豆, 不经过揉洗就无法摆脱发酵的恶臭不堪。就算是一块璞玉, 不经过雕琢, 也无法散发迷人的光彩。

“非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。”我们需要时间的发酵, 不懈努力, 静待发光的时机, 实现自身价值。

本文论证非常成功, 原因就在于他对素材的运用紧紧扣住材料中的关键信息:浸泡的麻茎, 发酵的土豆, 素材与材料, 浑然天成, 真正地体现了材料作文的写作特色。

三、结语

素材丰富, 不一定就是成功之作, 材料运用得当, 才能服务主题。因此, 语文教师要充分发挥主观能动性, 针对学生的储备进行引导、辅助, 学生也要合理、恰当运用自己的工具, 只要师生互动, 齐心合力, 考生在高考作文中就一定会游刃有余, 发挥出色。

摘要：在高考作文中, 考生在材料运用方面往往出现抛弃材料、引述过晚、抄袭材料等问题, 鉴于此, 可采用提炼关键法、延展发挥法、比较突出法、排比呈现法使材料延伸合理、主题明确;同时, 在素材运用上主要存在素材老套、一材通用、材料堆砌、偏离主题等误区, 只有素材使用恰当适度才能避免误区, 提升质量。

关键词：高考作文,材料,素材

参考文献

[1]刘森.作文心理学[M].北京:高等教育出版社, 2001.

[2]马正平.当代作文教学新思维[M].北京:中国人民大学出版社, 2003.

高考作文素材 篇8

“问文哪得妙如许，惟有素材活水来。”愿广大考生厚积薄发，活学活用，以期文思如泉涌，挥笔若行云。用生花妙笔，绘锦绣前程。

喷水池理论

□吴小莉

很多人都问过我是否一直像屏幕上一样总是精神满满的，其实没有，生活工作总有不如意和失落，但重要的是，无论遭遇什么，请努力保持明朗的笑容，积极上进的心态。

记得初到香港时，我刚结束一场长达七年的初恋。人生地不熟，又不懂粤语，连日常生活的沟通都成问题。尤其在情人节或圣诞节，我形单影只，繁华中更觉落寞。香港的工作生活节奏都很快，我也不适应，那种不合拍的感觉和噬人的孤独，让我无所适从。那时，我特别害怕下班，钥匙插开的房间空空荡荡，就是四面墙，家具一应俱“无”，只临时买了个床垫铺在地上。黄昏闻到楼下煎鸡蛋的香味，我就想到远方的家。从不失眠的我，开始整夜睡不着，频频想爬起来打电话回去，又怕家人担心，于是躺在黑暗中，一遍遍地跟自己说：“静下来，静下来，都会过去的，明天太阳照样升起。”早上起来，对着镜子里的自己微笑：“打起精神来，今天又是新的一天。”

有次我在某大楼的喷水池前等个朋友，看到水花不断上涌，再形成美丽的透明图案，兴致盎然。喷水池的水怎样往上走的呢？并且永远保持一种向上的姿态？是因为水流被激射出来，形成水柱，这种力量一直往上推，才让顶端的水花永远盛开。

其实，伤害和挫折并不可怕，重要的是化解痛苦，寻找来自内心的支持的力量。只要心底有力量，就会保持一种向上的姿态，否则，一分钟的懈怠都可能让顶端的水花一泻千里。喷水池源源不断地补充新的水柱，而对人心而言，学习才是最好的活水之源。

改变需要勇气，那段艰难的日子历历在目，我都笑着走过来了。其实人最大的敌人就是自己，终其一生，都在斗争。这么多年，我一直坚持学习，不仅是多读书本，而且每一次采访，都能让我如同海绵吸收新鲜的东西。现在正在做的媒体经营管理工作，也需要我更多更新的知识去应对。

回望这十多年的职场生涯，走到今天，喷水池理论让我受益匪浅，是积极向上的心态让我在千变万化中葆有了希望和人生事业的恒温。

适用话题：改变、勇气、面对伤害、心灵的力量

（袁一耀荐自《意汇》）

不赚钱就赚人生

□吴淡如

朱先生白手起家，是一个建筑公司老板。虽然目前家大业大，但创业过程并非无风无雨。他很会找地，很会想点子，所在地的政商关系也相当良好，才能耐住台湾建筑业所经历的长时间不景气。

朱先生没念过什么书，很希望自己的孩子多读点书，学历高一点。不过，他的独子念的是现代艺术，看来跟家业没什么关系。孩子办展览时缺乏经费，他也都慷慨赞助。

很多人听说他没有努力安排孩子接班，问他：“你怎么没要求孩子继承家业？”他总是笑笑说：“当然有暗示过啦。希望他念商或是念建筑，可以把我拥有的资源都给他。不过，他从小就只对画画有兴趣，我也没办法。”“念艺术恐怕连吃饭都有问题吧？”好事者这样问的话，朱先生就会耸耸肩笑道：“也许赚不了钱，但应该会赚到他的人生。哈哈，我的工作也跟我爸不一样，我爸是种田的，如果我爸要求我继承家业，我恐怕也不会有今天的事业版图吧。上一代总想不到下一代的发展，说不定我儿子将来会开一个比‘皮克斯’更大的动画公司。”

以前，父亲越成功，儿子的未来越被局限，现在，已有不少开明家长，愿意让孩子做他喜欢的事情。他们明白，一个人做自己不喜欢的事，是很难成功的。万一不成功，还会怪父母误了他的选择，这种重担，现代父母应该难以消受。

我们的人生和金钱的关系，其实只有四种可能状况：赚钱也赚到人生;不赚钱却赚到人生;赚钱却赔上人生;不赚钱也赔上人生。

你属于哪一种？

适用话题：开明、期望与压力、爱好引导成功

（冷洪波荐自《恋爱婚姻家庭》）

眼光决定生死

□张小平

春秋时，曹国大夫僖负羁的妻子曹僖氏是有名的贤内助。

有一年，晋国公子重耳逃亡到曹国寻求避难，曹国的大臣不仅拒绝了他，还处处为难他。唯独曹僖氏眼光独到，对丈夫说：“我看重耳迟早要当晋国的君王，那时，他定会讨伐曾对他无礼的曹国，我们也会跟着一起遭殃啊。”

僖负羁一惊，疑惑地问：“你为何这么说？”曹僖氏答：“难道你没注意他带的三个随从？他们长途逃难而来，重耳累得坐都坐不稳，而随从们却站得笔直。在重耳受到羞辱时，他们也没擅自行动，而是照样守在主公身旁等待命令，可见这三人的克制力有多强！有这么优秀的从者，重耳不当国君都难呀。”

僖负羁觉得有道理，忙问该怎么办？曹僖氏接着说：“不妨在他落难时我们帮一把，日后就不会被报复了。”

僖负羁接受了建议，马上安排好饭菜宴请重耳。那三个从者仍然守在重耳身边一动不动，僖负羁心生敬佩，又赠了重耳一面玉璧。果然，不久后重耳回到晋国，当上了国君，并带兵讨伐曹国。念在往日恩情，重耳下令士兵不准进僖负羁家骚扰。僖负羁躲过一劫，对妻子的眼力也钦佩不已。

通常，想要了解一个人，可以通过与之密切关联的人和物来观察和判断，会有更为全面的发现。

适用话题：细节、角度、善意

（涂红阁荐自《国学》）

平视是一种尊重

□秦 湖

首届华语主持传播高峰论坛在广州暨南大学举行。央视著名主持人白岩松作为首位演讲嘉宾出场，与师生们分享了自己的成功经验。

在演讲开始前，很多学子见到白岩松本人后，都显得非常激动，他们忙着拍照片、发微博，并想方设法问白岩松要签名、求合影。对此，白岩松在演讲开始后，实事求是地说：“我刚才看到有一条微博写着‘就要见到白岩松老师了！！！！！！！！’用了八个感叹号！我非常替你可惜，当你拥有一个表达空间的时候，你却把权利用在感叹上，而不是提出你的问题。我想如果今天的论坛首先要让我们拥有一点什么的话，那就从平视开始，从去掉你的相机、探头一样的心态的改变开始。不管别人处在怎样高的位置，都不该去仰视;不管别人处在怎样比你低的位置，都不该去俯视。平视是一种尊重，是我们永远的职责。”

随后，白岩松谈到了在他上大学的那个年代，不管是哪位名人或大师的讲座，学生从来不会用求签名或者照相的姿态去面对他，而是带着深深的怀疑。如果他讲得好，大家会回到宿舍一聊就是一宿，成为他思想的传播者;如果他讲得不好，不管他多么声名显赫，大家都会用自己的头脑去思考。

“名字的光环并不重要，重要的是在这其中有多少思考能够推动社会的进步，能够带来提升，让自己变得更强。”白岩松意味深长地总结说道。学子们听了，都自觉地放下手中的相机、停下微博的直播，并报以热烈的掌声。

平视，既是一种自信，也是对人的一种尊重。

适用话题：平等、崇拜、偶像、光环

（冯诗韵荐自《润·文摘》）

关于海子的高考作文素材 篇9

他爱海一生，或许，卧轨而亡并不是他的初衷。

作为公认的才子，他是孤独的、可悲的、痛苦的。他甚至被人称之为天才，在当代新文化如夏的时代，他依靠出众的才华家喻户晓。

他的一生似乎都活在失恋的阴影之下，老天爷给他不只是那满腹的才华，还有一生的痛苦。当我从一首《面朝大海春暖花开》渐渐开始品读他的诗歌，感受他的世界的时候，我发现他的才华与他极度的可悲是交融在一起的。

被称为“北大三诗人”之一的海子，生活在贫困的农村，书成为了他生命中一开始全部的世界。也许，是因为他有着一个深爱的母亲，所以，在诗歌与爱情面前，他先选择了爱情。是他的才华让他拥有了爱情，也是由于他的才华横溢让他痛苦了一生。

他用一份执着坚定了波婉在他记忆中的伤痕，作为波婉老师的海子依靠出众的才华博得了波婉的芳心。或许，那时的波婉还只是孩子。也许，那时的他们真的相爱了，爱的那样情真意切。甚至，波婉离开他的时候，还是爱着他的，他们分手或许并不是老天爷给出的惩罚，人难免要经历失恋，才能学会成长。

波婉的离去，让孤独的海子受伤了么?的确，海子受了伤，他不相信自己一心一意维护的初恋会葬送。他们之间又何止一次的说过天长地久;他们之间又何止一次说过白头到老;他们之间又何止一次许下一生一世的诺言?但要失去的终归要失去，就算想留也是留不住的。他的爱是短暂的，同样充斥着浪漫与美丽，就如同绽放的烟花一般。波婉离开的时候，也许，海子是哭泣的，波婉也许是知道的。

高考优秀关于人生素材的作文 篇10

其实，人生把握在自己的手中。只有付出百分之一百的努力，才会有百分之九十九的收获;只有挥洒着汗水，你那花儿一般的笑容才会绽放;只有坚持不懈，我们才会变得更加优秀!“持之以恒，坚持不懈，决不气馁”!这种信念如果一直扎根在我们的心田，那么，我们的人生将一步步迈向辉煌!

人生，是一个人加上自己生命的信仰。一个人具有坚持不懈的精神还不够，谦虚，也是人生的准则。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。一个骄傲自满的人，就算是个天才，终究也会被别人超越;一个自大的人，他遇到困难终究也会爬不起来;只有一个谦虚的人，才会在绝境中成长，才会一直勇往直前，坚持不懈，才会不断进步!人好比是一个分数，他的实际是分子，而他对自己的估价是分母。分母越大，则分数值越小。自始至终，谦虚的人往往会比骄傲的人付出更多的努力，从而也会得到更多的收获!

其实，人生就如一条轨道，我们得慢慢的才能到达人生彼岸……

高考作文考前素材积累应对策略 篇11

一、整合梳理生活素材

近几年的高考作文取材十分广泛，选取材料形式丰富多样，表面上看是信息来源问题，实质上反映了作文命题开始走进现实生活的思想，贴近考生生活，与新课标的要求是一致的。高考作文特别强调学生关注社会生活，关注人事，关注人生，强调学生写出自己的真情实感。这就要求我们在平时高度重视生活积累，及时、广泛、深刻地了解和思考有关时事及其他生活见闻，积极参与生活，体验人生，关注社会，激发写作欲望。大考前夕，时间有限，我们要充分利用已有的生活资源，着力整合生活中的各类素材，以及由此形成的属于自己的感受和思考。同时，要善于从纷繁复杂的现象里理出头绪，发现生活规律，提炼生活本质。具体可从以下几方面着手：

(1)整合梳理自己的生活经历、体验与情感。在大考前复习之余，多想想自己，想想自己的生活、自己的心灵，想想那些使你幸福、使你痛苦、使你欢乐、使你忧愤、使你遗憾、使你反思的一幕幕情景。如果在考场上，面对作文话题，你能够迅速打开自己的心灵，让心中的话化做文字汩汨流出，这样的文字往往是最有生命力、最为精彩的，因为它是你的真情实感。

(2)整合梳理自己身边琐事中的材料。考生只要留心，自己的生活里肯定会有很多有价值、有趣味或有意义的事情：街谈巷议、书摘漫议、影视热评、同学辩论等等，将这些现有的素材进行归类整合，考场上随时都有可用的地方。

(3)整合梳理社会时代生活中的典范事例与事件。如“富二代”的炫富、90后的张狂、气候变暖与变冷的争论、重庆“打黑”、春晚现象、南极上空黑洞日益加大、喜马拉雅山雪线上移、有关转基因食品是否安全的讨论、世界范围濒危动物种类增多等等，并有意识内化为自己的感受与感悟，高考作文时才能“猝然临之而不惊”。

(4)整合梳理平时老师评讲过的作文、印发的范文等。这些作文和范文，你已经娴熟于心，让高考作文与自己积累的材料挂钩是十分容易的事。如果在考场上有对路的话题，语言、文思、结构甚至思想内容等都有借鉴的地方。

二、全面关注热点素材

社会与时代热点，既是大家关注的焦点，也是专家命题的依据。如2009年辽宁卷的“明星代言”、天津卷的“我说90后”、江苏卷的“品味时尚”、江西卷的“兽首拍卖”等，都是当年的热点素材。考生如果熟悉、了解这些素材，就能在考场上紧跟社会发展、把握时代脉搏，借助作文这个平台，展现自己“国事、家事、天下事事事关心”的热血心肠，实现与阅卷老师的沟通与交流。即使作文话题与社会、时代热点的结合不是十分明显，但在文章中选择新鲜的、富有时代气息的当下材料，比用那些被人嚼烂了的名人轶事、古今佳话要亲切得多，也更能使阅卷老师耳目一新、赏心悦目，从而拿到高的分数。俗话说：“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐。”新鲜时尚的热点素材就是“鲜桃果蔬”，它为你的高考作文增加特别的美味。

如何积累热点素材，可从以下三方面着手：

(1)关注新闻，追踪热点。高三学生虽然学习时间紧，任务重，不可能有大量的时间进行常规的课外阅读。但是，即使最忙也要挤出时间，或在早晚睡前饭后，或在课余午休问，浏览一些报刊、收听收看新闻，因为各种媒体——网络、电视、广播、报纸、杂志都是触手可及的作文素材来源，新闻联播、新闻30分，焦点访谈等都应成为重要的关注对象。

(2)寻求评价，记录感触。特别是遇到典型人物或热点、焦点事件，尽可能地弄清事件始末，了解要全面，切忌片面。除了了解各方对这一热点的评论外，更要有自己的看法，及时记下自己最为感动的细节和最深的感受，要有自己独到的看法和见解。如2009年感动中国十大人物的事例及颁奖词都应熟记在心。2010年以来的重大事件及典型人物更应多记多思。这是时事的积累阶段，也关系到素材的鲜活与否，不可大意。

(3)利用资料，分类整理。高考前夕，自己积累的和老师印发的各种素材资料肯定很多，如果胡子眉毛一把抓，效果往往会很差。有效的办法是，对于手头现有的有关重要热点素材的资料，要善于进行分类整理，可按主题分类，如创新、环保、教育、道德、感恩、奉献等，每个主题都准备三至五个素材，字数限定在300至500字，并且最好在每则素材下面都标上运用方向或适用话题等，这样使用起来就比较方便了。

三、回顾整合课本素材

身为学生，每天都要和课本打交道，可以说，课本是我们最熟悉的素材来源。近几年的高考优秀作文中，有很大一部分就是很好地利用了课本中的素材，这样的素材既显示出学生对课本学习的用心和深入，而且对阅卷人来说，也会觉得格外亲切，从而更容易赢得“印象分”。课本素材的魅力为何经久不衰?原因大致有二：一方面源于教材本身的经典性和文化味。只要平时注重积累，十几年的耳濡目染就会给我们的作文打下坚实的底子，另一方面，教材是考生最熟悉的，易于发挥到极致，尤其是在考场上材料卡壳的情况下，外无援兵，向课本要素材便是唯一的出路。

回顾整合课本素材，可从以下两方面着手：

(1)主题归类，巩固记忆。利用课本素材，就是要在平时多留心积累，可以按照不同的主题对课文进行分类，哪一篇文章可以用于哪一个主题。这样让每一篇文章都找到合适的位置，写作时就会得心应手了。以苏教版为例，教材是按专题编排的，因此，积累素材也可以集中进行，如必修四的“我有一個梦想”专题，可以将孔子、孟子、马克思、马丁·路德·金、孙文等人的理想结合起来积累：有些课文中可积累的素材很多，如王勃《滕王阁序》中大量的典故，再如《<史记>选读》中大量的历史事件，都值得认真积累；有些素材可以联系积累，比如《<史记>选读》中李广、韩信、鲍叔等人物的性格、气量等，可以放在一起比照。

(2)纵深挖掘，多向联系。在平时的复习中，对于一些重点课文，要重点做一些“钻探”，这样既有助于掌握理解课文，更有助于积累课本素材。如《谏太宗十思疏》一文，可以从以下方面进行挖掘：一是敢于直谏，是一种执着，一种操守，居其位，必谋其政。二是从善如流，勇于纳涑，是人们对统治者、领导者的期待。三是水能载舟，亦能覆舟，一个政权如果不能为民谋福利，一个政党如果不能立党为公，执政为民，那么，它就会走到人民的反面。四是居安思危，戒奢以俭，生于忧患，死于安乐。这样，如果碰到类似的作文话题就可以运用自如了。再如《拿来主义》，可从文化遗产的角度联系“创新”、“与世界接轨”等话题；也可从精华与糟粕角度联系“选择”、“美与丑”等话题；还可从交往交流的角度联系“开放”、“封闭”等话题。

四、掌握素材积累决窍

(1)记住素材关键点。近几年的高考作文中，学生在运用素材的时候常出现张冠李戴或史实不清的情况，甚至逻辑不通。这其中很大的原因就是对素材的关键内容记忆出现了偏差。针对这一点，在记忆素材的时候首先就要找到其中的关键点，并把它们牢牢地记住，进而通过这些点的连接，将整个素材完整地记住。这些关键点包括：国家(地点)、时代、人物名字、人物经历(这个最容易出错)、结果、涉及到的具体数据等内容。

(2)回避滥熟观点。有些素材容易让人形成既有的思维定势，比如海伦·凯勒的素材，大多数同学在把她写进作文时总是用来证明身残志坚、毅力顽强，可是，如果全面了解海伦·凯勒的事迹，就会发现这仅仅是海伦·凯勒优良品质的一部分。比如，“1936年，和海伦·凯勒朝夕相处五十年的沙利文老师离开人间，海伦非常地伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，她决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了肓人福利和教育事业。”从这一小段文字中，我们至少可以发现：海伦·凯勒青出于蓝，将沙利文老师的爱发扬光大；沙利文老师和海伦·凯勒进行着爱的接力；沙利文老师居然陪伴了海伦·凯勒五十年，真是一位伟大的老师等等不同于传统认识的观点。由于素材本身内容的丰富性，我们在挖掘观点的时候，应该努力回避滥熟观点，做到“人云亦云我不云，老生常谈我不谈。”

关于公平相关素材的高考题材作文 篇12

可能上天没有赐予你爱因斯坦的聪明才智和伊丽莎白的高贵端庄，也没有赐予你马云的财富和周恩来的荣誉，但是你有没有想过，相比于其他人，你已经很幸运了。

我觉得在上帝面前，每个人接受幸福的权利是平等的，上帝给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的胆量，相反，上帝如果给了你一朵美丽的玫瑰，与此同时也会附带送给你荆棘，让你体会到刻苦铭心的痛，上帝给了杨贵妃倾国倾城的美貌，却给了她死于非命的结局。

你正在为你拥有一双不大，不美丽的眼睛而叹息时，不知道有多少盲人在黑暗中盼望着光明;你正在厌烦你父母在你耳边唠叨时，不知道有多少孤儿正羡慕着你;你正在为坐在教室里学习不能出去玩而烦恼时，你有没有想过一张书桌对于贫困山区里的孩子来说是一件奢侈品。

我们其实是多么的幸福，每天坐在明亮宽敞的教室里，吸取知识，有着亲人的疼爱，有着老师的关怀，在国家阳光政策下，总是有好东西让我们享之不尽，用之不竭。

你要知道无论你觉得自己有多么的不幸，永远有人比你更加的不幸，所以生活中要少些抱怨，多些感恩。如果你的内心经常是满足的，那么你已经获得了幸福，因为你比那些整日奔波，外表无限风光，内心总是充满抱怨的人强多了。幸福要懂得珍惜，珍惜你现在拥有的一切，不要怨天尤人，也不要缅怀过去，奢望将来，从现在做起，从小事做起，用乐观的态度，认真做好每一件事，那么幸福的生活将时常伴随你。

关于李清照的高考作文素材 篇13

李清照是封建社会的叛逆者。在封建社会里，她冲破了一般女子大门不出，二门不迈，专心在家学女红的束缚，常常是走出闺房，走向自然，去感受自然的和谐与美丽，以拓展胸襟，陶冶情操，如“兴尽欲同舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”就写出了李清照对自然景物的热爱以及对禽鸟花草的眷顾。

荷花凋零，香味散去，竹席冰凉的触感，由身下泛至全身。你孤身一人，泛一叶兰舟。偶然听到一声清脆的鸟鸣，下意识地仰头看天，望着远方飘来的洁白的云，心中涌上一股酸涩。唉，这相思之苦，离别之痛，才从微皱的眉宇之间消失，又隐隐缠绕上了心头。这时的你，已不似从前，没有从前的那份天真。这时的你，已陷入那忧愁的黑洞，不能自拔。这时的你，已然没有那么幸福。这时的你，被离愁之苦折磨得烦恼攻心。当丈夫赵明诚病重过世，所有的不幸如潮涌似的向你涌来，把你卷入那寂寞的深渊。你哭了，如此无奈。你问，世间谁懂吾心，却无人回应。百年后，有人在感叹，李清照的悲剧人生只因生逢乱世。百年后，有人在感慨，李清照的流芳百世只因才情无双。百年后，有人在感怀，李清照一生的成就只因世事无常。

关于民权的高考素材作文 篇14

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）

行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

【素材分析】

山东卷究其根本是为了突出人生行囊到底该准备哪些东西，是不是有些东西很快就用到就要准备，而有些东西无用就不需要准备了？这里素材选择的三个关键词至关重要：“行囊”“准备”“有用的与无用的”。围绕这几个关键词来选择素材，就是准确典型的素材。

1.热点素材

写议论文，可以立足于热点素材。正面的如台湾主播胡一虎牢记父亲“应该多准备一双鞋子”的教诲，让他逐渐成为台湾最受欢迎的十大主播之一；杨绛坚忍于知识分子的良知与操守，坚贞于伟大女性的关怀与慈爱，固守于中国传统文化的淡泊与坚韧，她的内心是坚硬的，又是柔软的。“最贤的妻，最才的女”，杨绛绝无仅有地结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。反面的如人生行囊中缺乏原则，缺乏正确的价值观， 广东省茂名市原市委书记罗荫国的行囊中缺乏信仰和底线，不仅大腐特腐，还让其子女加入澳大利亚国籍，并在国外有产业。在被查前，他还自称廉洁公正。

2.名言素材

引用名言，能使文章文采斐然或具有思想性。黑格爾的“背起行囊，独自旅行”的号召性，《朱子治家格言》中的“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”，东汉哲学家王充在《论衡·超奇篇》中的“足不强则迹不远，锋不铦则割不深”，则极具文言性和思想性。挪威剧作家易卜生的“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”则切近材料。再如西汉学者戴圣 《礼记·中庸》“凡事豫则立，不豫则废；言前定，则不跲；事前定，则不困；行前定，则不疚；道前定，则不穷”等，均能使论证有力，逻辑严谨。

3.经典素材

选择一些不为人熟知的经典素材，说人之未闻之事，会给人耳目一新的感受。行囊中的有些东西虽然暂时用不到，但不代表无用。几百年前，在富阳郊区的深山老林里，七十多岁的老画家黄公望独自在山林中守着孤寂作画，那个时代的“城里人”也都在忙着做些“有用”的事，赚名赚利。几年之后，作品完成了。他自己大概也觉得“无用”，便将它送给一位名叫“无用”的僧人，该画因此得名“无用师卷”。几百年过去了，多少功名富贵已烟消云散，一幅“无用”的画，却为这座古城带来了扎扎实实的声名和利益。这就是文化的“无用之有用”。

【高分作文】

看似无用的行囊，

助你走向远方

山东一考生

高晓松有言：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”诚然，在人生的旅途中，我们的“行囊”总会有意想不到的变故，但这种不可预知正是人生魅力所在。人生无彩排，人生不再来，每时每刻都是直播。看似无用的行囊，助你走向远方。

【素材运用亮点1】引用高晓松的名言，巧妙结合材料展开，对“看似无用的行囊，助你走向远方”这一观点进行了深入分析，揭示出写作的中心。

没有任何方法可以检验自己的做法是否正确，因为不存在比较，一切都是马上经历，仅此一次。米兰·昆德拉说过：“人活过一次就等于没有活过。”此言得之，没有参照，没有彩排，这就是我们的人生。我们唯一能做的，只是背上那未知的行囊，向着远方奔跑。

日本作家村上春树从来没有想过自己会成为一个作家，他只是在一天下午“喝着啤酒，惬意地看着棒球赛”时突然想到“好吧，就去写小说吧”，才开始了写作之旅，他凭借着自己的《且听风吟》获得新人群像奖，从此名声大噪，终成一代文学巨匠。他将文学装入行囊，陪伴他走向远方。

【素材运用亮点2】文化名人素材“村上春树”，写他将文学装入行囊，贴近生活，更能引起共鸣。联系经典人物尤其是作家素材展开深入分析，揭示出写作的中心，这是这篇文章给我们的有益启示。

鲁迅是伟大的，他的一生呐喊过也彷徨过，但他从未停下前进的脚步，为救中国，他去仙台学医，因为偶然的刺激，他终于放下手术刀，拿起纸和笔，成为中国人灵魂最尖锐的解剖者。中国的思想文化界，没有一个人像他一样招致密集的刀剑，因此，也就没有一个人像他一样获得更为光辉的战绩。因为偶然，鲁迅在看不见的险恶战场里，建立了超人的殊勋。

【素材运用亮点3】文化素材能够彰显文章的文化气息。本文运用鲁迅的例子展开剖析，写他准备纸和笔为行囊为国人做有意义的事情，语句锤炼，可谓文采和经典相结合。对“鲁迅”这一素材的深入分析，可谓精彩。

人生恰似一张单程车票，充满随机，无法重来。人生也类似由狂人主办的奥林匹克运动会，我们必须在同人生的抗争中学习面对那未知的人生。如果有人对这种荒唐的比赛愤愤不平，最好尽快退出场去，决心留在场内的，便只有努力拼搏，背上那未知的背包，奋力向前。

行囊的不确定性，也正是人生的不确定性，如芥川龙之介所说：“人生近乎严重缺页的书，很难称其为一部，却仅此一部。”但正是因此，我们每个人的人生才会丰富多彩，我们也会有继续努力下去的干劲，因为一切未知，前方总会有美好在等着你。

【素材运用亮点4】结尾进一步引用芥川龙之介名言，首尾呼应，对“看似无用行囊，却助你走向远方”这一观点进行了深入分析，主旨升华。

背起行囊，上路吧。看似无用的行囊，助你走向远方。

【阅卷总评】

这是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：

1.开篇引用名言素材精彩。作者文章开篇引用高晓松的名言，彰显深厚的文学功底和阅读功底，由此引出中心论点，“看似无用的行囊，实则助你走向远方”。观点的位置鲜明，给阅卷教师以良好的第一印象。

2.正文人物素材典型。行文中作者适当引用材料，分析材料也围绕论点展开，精炼而生动。在围绕论点选择素材方面，作者精心构思，选取经典作家村上春树和鲁迅的例子，突出他们的“不经意间准备的行囊”，为国家和民族做出了贡献，可谓新颖而引人深思。而这两个人物都是具有文化气息的名人，素材彰显丰富。

3.名言素材论证层层深入。文章结尾辅之以比喻论证，进一步引用芥川龙之介的话语，既首尾呼应，又绝不雷同，在语意递进中写出简单生活方式的重要性，给人启迪。

编辑/于智博

关于朽木可雕的高考作文素材 篇15

他叫皓皖，人如其名，好玩。课间，生龙活虎穿梭于教室内外。课上，每当我讲得眉飞色舞时，他却埋头“呼呼”大睡，而且声波还传得甚广。于是，我就“招聘”他，让他长期做我的“卫士”，守我于讲台左右。但下课后，他仍旧神灵活现，比任何时候都精神。成绩，不消说，后第一把交椅他是抢着坐。政治课不知给他上了多少堂，他不但没有改变，反而变本加厉，唉，真是朽木不可雕也!君子有成人之美，我特意给他安排了一个靠墙的“风水宝地”，让他尽情与周公畅谈。

可最近，全校掀起“爱的教育”的热潮，我也决定“以身试爱”。当然，这第一个幸运儿非皓皖莫属了。

于是，在一个风和日丽的下午，我又一次把他领进了那个他再熟悉不过的房间，诚恳地与他谈了一场。不过，这次，从前到后，我都在微笑。意外地发现，他的眼神不再像以前那样四处游离，而是牢牢地锁住了我的眼睛。在他走后，从镜子里我惊讶地发现，原来我冷硬的脸上，也有这样柔美的线条。

那一次的长谈，终于让他有了可喜的转变，他上课不再睡觉了，虽然成绩并没有怎么提高。

但这样令我欣慰的情形却没有持续多久。

一次在我龙飞凤舞，奋笔疾书之后，转过身时，意外地发现那个曾让我高兴了好一阵的他，正低着头，不知在捣鼓着什么。顿时，愤怒之火冒上心头，但为了将这场“爱的教育”进行到底，我强压住心头的怒火，轻轻地从旁边绕过，悄悄地来到他身边，想看看他到底在搞什么。天啊，我看到了什么!他正拿着圆规不停地刺着大腿，牙齿咬着嘴唇，咬得快渗出血来，他每刺一下身子就会抖动一下……不，我怎能让他如此伤害自己，我一把抢过他手里的圆规，对着他大叫：“傻瓜，你在干什么?”而他却给了我一个更加意外的回答——“我太瞌睡了……”

刹那间，他的身影模糊了……

谁说朽木不可雕!

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高考关于雾霾的经典作文素材精选 篇16

霧霾來了，早晨，我從暖暖的被子里爬起來，一副沒睡醒的樣子，迅速穿好衣服，準備去外面做晨練。剛從房間走出來，透過窗子。看見外面那麼大的霧霾，頓時連做晨練的心情就沒有了。 我用失落的樣子走進院子里，霧霾太大了，整個一白茫茫的世界。一想到媽媽說，吸多了霧霾，對身體有傷害。就趕忙朝着屋子走進去，一片白茫茫的世界，完全看不見東西，我只能摸着，慢慢的一步一步向前挪。好不容易靠感覺走到了屋子，在窗戶外面看看霧霾是什麼樣子的吧，哇!外面一片白色呀!什麼也看不見，整個一白色的天堂。因為霧霾太大，爸爸媽媽就沒去上班，因為霧霾天氣，我們大家要時刻記住保暖哦!大家也要記住，霧霾天去盡量不要出門。 我眼中的霧霾是有害的，不知，你們眼中的霧霾是什麼樣的呢?

关于民权的高考素材作文 篇17

技法1巧用古例

名师简介>>

王升允，任教于河南省首批示范性高中、全国百强中学、全国教育系统优秀集体——河南省实验中学，在多家CN刊物上发表十余篇论文，主持或参加的省级课题均顺利结项，并多次获得河南省教育科学研究成果一等奖，多次获得市、区优秀教师、优秀班主任表彰，多次获得市、区优质课一等奖，系《课堂内外·创新作文》特约编辑。

真题回放>>

2016年高考全国新课标卷Ⅰ作文试题阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

考场佳作

怀容误之心，成大美格局

稚童满心欢喜地握着满分的答卷，却未曾料想那一次的完美竟成了次次需好的重压；顽子手持及格边缘的分数，却因着分毫之差享受截然相反的待遇。看似天差地别的境况，其本质却都是家长对失误的绝对否定态度。

殊不知，这所谓的“赏罚分明”“因材施教”，不过是自私地将孩子的失误看作天理难容的祸患。“人非圣贤，孰能无过？”与其一味强压失误的苗头，最终得到畏缩不前的“绝对安全”，不如怀着容误之心，以宽容的态度包纳错误，留下温暖和继续向前的勇气。

“盖余之勤且艰若此”，大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之先达潜心学习时，也曾不断地援疑质理。试想乡野小儿，立侍于尊者之左右，又怎么会没有一丝失误？倘若先达亦如漫画中的家长，对宋濂的失误毫无包容，宋濂又怎能在一步一步的完善中终成大儒？温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气，卒获有所闻，于历史长河中留下其身影。（引用古人宋濂的事例，却使用旧瓶装新酒，加入了自己独特的见解，不从常见角度得出勤奋、谦虚等观点，而是翻转角度，从先达的角度得出容误之心，从而紧扣中心论点。作者还对宋濂求学的情景进行适当合理地想象扩展，使得素材丰满生动。）

诚然，进步应当鼓励，落后理应惩戒。但一味地用模式化的标准赏罚，不过是机械生硬地重复既定的步骤。这样的方法可以培养毫无差错却古板冰冷的机器，却会摧毁一个心思敏锐富于创新的生命。唯有在怀着容误之心的前提下，对失误进行引导和规正，才能终成大美之格局。

管夷吾举于市时，若无鲍叔牙对其之前过错的容纳与规劝，他又怎能在东周列国的舞台上崭露头角，成就千秋史名？廉颇执迷于“不忍为之下”时，若无蔺相如对其过错的容纳和退让，怎么会有强秦不敢加兵于赵国的格局？魏征一次次逆龙鳞时，若无唐太宗对他错误的宽容和忍让，怎么会有贞观之治盛世景象的涌现？（作者在这里使用了组合排比的技法，列举管仲与鲍叔牙、廉颇与蔺相如、魏征与唐太宗三组古人事例，显得材料充实，理直气壮。）古往今来，身清如玉、毫无瑕疵的完人少之又少，更多的，是那在容误之心与规劝之言下抬头向前，于温暖和宽厚中成就大美格局的“非满分学生”。

日渐数字化的当今社会，越来越多的人如同漫画中的家长，极端化地追求完美无缺，对任何水平线之下的失误采取零容忍态度。然而无误不等于无缺。幸福华丽的生命姿态，只有在容误的温暖中才可肆意伸展。

愿吾辈定性明心，以包容之心态对待世间万物；愿孩童持卷回家时，迎来的并非纯功利的计较，而是包容失误带来勇气的温暖；愿容误之雅量存于万众心中。如此，则大美之世，可计日而待也。

技法指津

这篇文章总共运用了三种素材使用技法：旧瓶装新酒、扩展素材、组合排比。

1.旧瓶装新酒。运用这一技法至少有两大优点：一是旧例、旧材料很多，选择上很从容，不再有搜肠刮肚的煎熬；二是对于旧例旧材料人们耳熟能详，比较易于接受，而且经作者过改造后又融入其独特感受和创造精神，给人以新鲜之感，闪现作者的智慧火花。当然，使用这一技法时，要注意过犹不及，一旦过分就会成为胡说八道、信口雌黄了，也要注意不要为出新而出新，出新一定是为中心服务的。

2.合理想象，扩展素材。大家所积累的古例素材，因为时间的久远和历史材料的缺失，大多是简单粗糙、缺乏细节的，在运用时就需要进行合理想象，适当扩展。具体方法上，不外乎扩充情节和增添细节，使事件、人物有血有肉，并且更有利于表现中心。使用这一技法，要注意扩展要有所依托：物景、细节等，不是凭空而来的；同时扩展一定要合理，不违背原文原事，不要戏说。

3.组合排比，也可以称作“多料合用”。它是指将同一类素材进行精当表述，组合在一起，共同论证同一论点。其优点是显得材料充沛、论述有气势。使用该技法时，应注意语言表达要精当整齐，不能一味地堆砌材料，要合理排列顺序（比如按时间先后、由主到次等）。

技法延伸

1. 金无足赤，人无完人。西楚霸王项羽仁善勇猛却武断无谋，刘邦深谋远虑，却有失于阴险。对待他人，对待英雄人物，我们不能求全责备，要用一颗宽容的心去包容他、接受他。对待身边的人，我们也应如此去包容、接受。这样才能更多地看到生活和人性阳光的一面。（《乌江水·霸王情》）